- Góp phần bổ xung ý nghĩa cho đoạn văn có chứa phương tiện chuyển đoạn xác định nhiệm vụ, hoặc biểu thị thời gian - Đảm bảo tính mạch lạc trong lập luận, giúp người ta trình bày vấn đề [r]
(1)Ngµy so¹n: 12/9/12 Ngµy gi¶ng: 8a: 19 /9/12 Ng÷ v¨n - bµi TiÕt 17 Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n I Môc tiªu: -Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn, khiến chúng liền ý, lieàn maïch -Viết các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ * Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc: - Sự liên kết các đoạn, phương tiện liên kết đoạn (từ liên kết và câu nối) - Tác dụng việc liên kết các đoạn văn qua trình tạo lập văn KÜ n¨ng: Nhận biết, sử dụng các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết các đoạn văn II Các kĩ sống đợc giáo dục bài Ra định: Giao tiếp III §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: so¹n bµi IV.Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, nêu vấn đề, dàm thoại, phân tích, thảo luận nhóm - KÜ thuËt d¹y häc: th¶o luËn nhãm V.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định: (1’) 8a: 2.KiÓm tra: (2’) Thế nào là từ ngữ chủ đề, câu chủ đề? Em hãy trình bày các cách trình bày nội dung ®o¹n v¨n? 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động thầy và trò TG Néi dung chÝnh 1’ Hoạt động 1: Khởi động Lâu nay, các em đã viết bài tập làm văn, các em đã biết cách sử dụng các phơng tiện liên kết văn để liên kết các đoạn văn với Ph¬ng tiÖn liªn kÕt cã t¸c dông nh thÕ nµo ta sÏ t×m hiÓu 21’ I T¸c dông cña viÖc liªn Hoạt động Hình thành kiến thức nới Mục tiêu: Hs hiểu đợc tác dụng việc liên kết kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n vµ c¸ch liªn kÕt ®o¹n b¶n: v¨n v¨n b¶n Bµi tËp : SGK Cho học sinh đọc đoạn văn SGK * Ph©n tÝch ng÷ liÖu ? Hai đoạn văn có mối liên hệ gì với không - Đoạn : Tả cảnh sân sao? trường M.Lí ngày khai H : - Đoạn : Tả cảnh sân trường M.Lí ngày giảng khai giảng - Đoạn : Cảm giác - Đoạn : Cảm giác nhân vật “Tôi” lần nhân vật “Tôi” lần ghé ghé qua thăm trường trước đây qua thăm trường trước đây =>Cùng viết ngôi trường việc tả cảnh (2) với cảm giác ngôi trường không có gắn bó => người đọc thấy hụt hẫng GV: Hai đoạn văn trên cùng hướng ngôi trường Tả và phát biểu cảm nghĩ thời điểm tả và phát biểu cảm nghĩ không hợp lý, đánh đồng thời gian và quá khứ nên liên kết còn lỏng lẻo đó người đọc thấy hụt hẫng -GV ch HS đọc đoạn văn b2 (I) ? Cụm từ “trước đó hôm” bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn thứ 2, và nó có tác dụng gì ? H : Bổ sung thời gian phát biểu cảm nghĩ cho đoạn văn ? Sau thêm cụm từ “trước đó hôm” hai đoạn văn đã liên kết với nào? H : Tạo liên kết hình thức và nội dung với đoạn văn thứ nhất, hai đoạn trở nên gắn bó chặt chẽ với ? Cụm từ “trước đó hôm” là phương tiện liên kết đoạn Hãy cho biết tác dụng việc liên kết đoạn văn bản? H : Là phương tiện ngôn ngữ tạo gắn bó có quan hệ ý nghĩa các đoạn văn (khi chuyển đoạn) - Góp phần bổ xung ý nghĩa cho đoạn văn có chứa phương tiện chuyển đoạn (xác định nhiệm vụ, biểu thị thời gian) - Đảm bảo tính mạch lạc lập luận, giúp người ta trình bày vấn đề logic chặt chẽ, giúp cho người đọc tiếp nhận văn có thể lĩnh hội đầy đủ nội dung văn G đó là nội dung ghi nhớ G gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ SGK ? Tìm phương tiện liên kết đoạn văn ví dụ a, vị trí và ý nghĩa chúng? ? Tìm phương tiện liên kết đoạn văn ví dụ b, vị trí và ý nghĩa chúng? Giáo viên cho học sinh đọc hai đoạn văn mục I.2 -> Không có gắn bó * NhËn xÐt Đoạn văn và đoạn văn có gắn bó nhờ cụm từ “trước đó hôm” II Cách liên kết các đoạn vaên vaên baûn: Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn Bµi tËp : SGK * Ph©n tÝch ng÷ liÖu - Sau khâu tìm hiểu có tác dụng liệt kê (trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, trở lên, mặt, hai là, ba là, ngoài ra) - Nhưng tương phản, đối lập (trái lại, vậy, ngược lại) (3) tr 50 – 51 SGK ? Tìm phương tiện liên kết đoạn văn ví dụ c, vị trí và ý nghĩa chúng? ? Trước đó là thời điểm nào? H : Trước lúc nv “tôi” lần đầu tiên cắp sách đến trường Từ đó thuộc từ loại nào? Kể thêm số từ cùng loại với từ đó? - Chỉ từ (này, kia, ấy, nọ) Tác dụng từ đó? - Liên kết đoạn văn - HS đọc ví dụ d ? Tìm phương tiện liên kết đoạn văn ví dụ d, vị trí và ý nghĩa chúng? ? Từ phân tích trên cho biết để đoạn văn thể mối quan hệ người ta dùng phương tiện nào để liên kết? * NhËn xÐt - Nói tóm lại (tóm lại, nhìn chung) -Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn: + Quan hệ từ + Đại từ + Chỉ từ + So saùnh… 16’ 2/ Dùng câu để liên kết các Cho học sinh đọc đoạn văn mục II.2 đoạn văn Bµi tËp : SGK ? Xác định câu nối dùng để liên kết hai đoạn văn? * Ph©n tÝch ng÷ liÖu - Ái dà, lại còn chuyện ? Vì nói đó là câu có tác dụng liên kết học đấy? - Nối tiếp và phát triển ý cụm từ bố đóng sách cho ?Từ phân tích trên cho biết ngoài dùng từ để liên mà học đoạn văn kết đoạn văn, người ta dùng phương tiện nào nữa? trên - Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn * Ghi nhớ Học sinh đọc ghi nhớ SGK (SGK-tr 53) Hoạt động3: Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu: hs áp dụng kiến thức để giải đợc yªu cÇu cña bµi tËp - Yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu bài tập -Gợi ý:+ Quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn treân ? + HS kể tiếp các từ ngữ có ý nghĩa tổng kết? III LUYEÄN TAÄP Bài 1: Từ, ngữ có tác dụng lieân keát : a Noùi nhö vaäy : Quan heä toång keát b Theá maø : Töông phaûn c.-Cuõng: Quan heä tieáp noái, (4) - GV nhận xét phần trình bày hs Tổng hợp cách dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn Bài 2: GV gọi HS đọc bài tập 2: -Gợi ý : +Tìm từ liên kết đoạn +Tại câu đó lại co ùtác dụng liên kết ? vaên +Khái quát tổng kết cách chuyển đoạn văn vaên baûn - -GV nhận xét phần trình bày Hs Sửa bài cho hs 4.Cñng cè (2’) Gv kh¸i qu¸t l¹i néi dung chÝnh toµn bµi Híng dÉn hs häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi (2’) - Veà nhaø hoïc baøi lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - chuÈn bÞ bµi: tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lieät keâ -Tuy nhieân : Quan heä töông phaûn Bài 2: Điền từ, câu thích hợp vào chỗ trống để liên kết đoạn : Đoạn a : từ đó Đoạn b : nói tóm lại Đoạn c :tuy nhiên Đoạn d : thật khó trả lời (5)