Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp theo dõi để nhận xét, chữa - HS nghe - Điền số thích hợp vào ô trống - Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phép nhân, là số chia, số bị chia hoặc thương ch[r]
(1)Tuần 17 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu.(Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163 III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng đọc bài: Trong quán ăn “Ba cá bống” và trả lời câu hỏi ndung bài a 2.Bài (32’) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc đoạn bài - Chú ý các câu văn SGV Học sinh - 3HS lên bảng - Cả lớp theo dỏi, nhận xét, bổ sung - Quan sát và lắng nghe - HS đọc tiếp nối đoạn + Đoạn 1: Ở vương quốc nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua vàng + Đoạn 3: Chú khắp vườn - Theo em " vời " là gì ? - Vời : có nghĩa là cho mời người + GV tranh minh hoạ và giải thích: Nhà quyền vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến tìm cách để lấy mặt trăng cho công chúa - GV đọc mẫu - Lắng nghe c)Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Chuyện gì đã xảy với cô công chúa + Cô bị ốm nặng + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt trăng + Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã + Nhà vua cho vời tất các đại làm gì? thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã + Họ nói đòi hỏi công chúa nói với nhà vua nào yêu cầu là không thể thực công chúa ? + Tại họ cho đó là đòi hỏi không + Vì mặt trăng xa và to gấp thể thực ? hàng nghìn lần so với đất nước nhà vu + Nội dung chhính đoạn là gì ? + Nàng công chúa muốn có mặt trăng: triều đình không biết làm cách nào tìm mặt trăng cho công (2) + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + Đoạn cho em biết điều gì? chúa - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Đoạn nói mặt trăng nàng công chúa - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi : - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Nội dung chính đoạn là gì? + Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ " mặt trăng " cô mong muốn - Ghi bảng ý chính đoạn - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em - Câu chuyện cho em hiểu suy biết điều gì ? nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * Ghi nội dung chính bài - 2HS nhắc lại c) Luyện đọc diễn cảm * Đọc diễn cảm: -3HS phân vai đọc bài (người dẫn chuyện, - em phân theo vai đọc bài chú hề, công chúa) - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - lượt HS thi đọc toàn bài Củng cố - Dặn dò (3’): - Em thích nhân vật nào chuyện ? Vì ? - HS nêu - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị tiết sau - Thực theo lời dặn giáo viên Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số - Làm bài tập 1a, 3a III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước - Nhận xét bổ sung và đánh giá 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành * Bài (bỏ bài 1b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS tự đặt tính tính - Lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn Học sinh - 2HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung - HS nghe giảng - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét, đổi chéo cho (3) - GV nhận xét điểm HS Bài 3b - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 1HS lên bảng làm - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn luyện thêm và chuẩn bị bài sau để kiểm tra - 2HS đọc bài toán - HS tóm tắt giải - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Nhận xét, chữa - HS lớp thực Chính tả: Mùa đông trên trẻo cao I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) a/b II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu nội dung ghi bài tập III Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên làm lại BT - 2HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, chữa 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS đọc đoạn văn - Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, đã với rẻo cao? nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, tả và luyện viết sẽ, khua lao xao,… * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Luyện tập: Bài 2: a) HS đọc yêu cầu, tự làm bài và bổ sung - HS đọc yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp + Đọc bài, nhận xét bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Lời giải : giấc ngủ - đất trời - vất vả - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Củng cố - Dặn dò (3’): - Nhận xét bổ sung cho bạn ( có ) - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm BT3 và chuẩn bị bài sau - Thực theo giáo viên dặn dò (4) Buổi chiều: Luyện đọc bài: Rất nhiều mặt trăng I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn đoạn văn - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ (3’) - Không kiểm tra, lồng vào luyện đọc 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng điều gì ? + Nhà vua đã cho vời các đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Nội dung chính đoạn là gì ? - Gọi 1HS đọc đoạn còn lại + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì? - Nêu nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - 3HS phân vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò (3’): - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài tiết sau Học sinh - Quan sát và lắng nghe - Lắng nghe - 3HS đọc theo trình tự - 2HS đọc - Lắng nghe, theo dỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS trả lời + Nói lên nỗi lo nhà vua - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn - HS nhắc lại - em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - HS nêu - Thực Toán*: Luyện chia cho số có ba chữ số I Mục tiêu: - HS biết cách chia cho số có ba chữ số (5) - Rèn kĩ đặt tính và ước lượng II Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng đặt tính tính 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc Y/C BT a 3484 : 134 b 3366: 105 c 7680 : 213 - Gọi 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - Y/C lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 2: Tính hai cách: - Gọi HS đọc Y/C BT a 1035 : (23 x 5) b 3500 : 25 : - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Y/C lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán: + Có 18 kg muối đóng gói vào hai loại túi Một nửa khối lượng muối đó đóng vào các túi nhỏ, túi có 75g muối Một nửa lượng muối còn lại đóng vào các túi to, túi có 125g muối Hỏi loại có bao nhiêu túi? Bài 4: Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc Y/C BT a 34 : + 66 : b 3500 : 123 + 2035 : 123 c upload.123doc.net : 25 - 18 : 25 d 987 : 110 + 654 : 110 – 321 : 110 Củng cố - Dặn dò (3’): -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa - 3HS đọc bài toán - HS phân tích bài toán, tóm tắt tự giải - 1HS lên bảng làm, - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Thực phép nhân phép, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - Làm bài tập 1(bảng 1,2(3 cột)),3(HSG),4(a,b) (6) II Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT1a - Nhận xét đánh giá 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài - HS đọc đề BT y/cầu chúng ta làm gì? - Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép tính nhân, tính chia? - HS nêu cách tìm thừa số, tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia Bài (HS giỏi làm thêm) - Yêu cầu HS làm bài Thừa số Thừa số Tích 27 23 621 23 27 621 23 27 621 Số bị chia Số chia Thương 66178 203 326 66178 203 326 66178 326 203 - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? - GV chữa bài và cho điểm HS - HS quan sát biểu đồ trang 91/SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần - HS đọc các câu hỏi SGK và làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học - Về ôn lại và chuẩn bị bài tiết sau Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp theo dõi để nhận xét, chữa - HS nghe - Điền số thích hợp vào ô trống - Là thừa số tích chưa biết phép nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét - Tìm số đồ dùng học toán trường nhận - Cần biết tất có bao nhiêu đồ dùng học toán - HS làm bài - HS lớp cùng quan sát - Số sách bán tuần - HS nêu: - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS thực Luyện từ và câu: Câu kể: Ai làm gì? I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) (7) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III) II Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng nêu lai khái niệm câu kể và cho ví dụ 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Học sinh - HS lên bảng nêu và đặt câu - HS nghe giảng - HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Từ ngữ Từ ngữ hoạt động người hoạt động 3/ Các cụ Nhặt cỏ, các cụ già nhặt cỏ, đốt lá già đốt lá bắc bếp 4/ Mấy chú thổi cơm chú bé bắc bếp tra ngô bé thổi cơm các bà ngủ khì 5/ Các bà mẹ trên lưng mẹ tra ngô mẹ 6/ Các em các em bé ngủ khì bé trên lưng mẹ sủa om rừng 7/ Lũ chó sủa om chó rừng + Câu : Trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Là câu " Người lớn làm gì ?" - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? - Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào ? (8) + HS đặt câu hỏi cho câu kể - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng + Câu kể Ai làm gì? thường có phận nào? * Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập: Bài - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài + HS chữa bài, bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài + HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo (/) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự đặt câu - HS đọc + 1HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì? HS lớp gạch bút chì vào SGK + HS đọc + HS lên bảng làm, - HS phát biểu, nhận xét + HS đọc + HS tự làm bài , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì - Tiếp nối - HS trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - HS nêu - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, - Về nhà thực theo lời dặn dò đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt + Câu kể Ai làm gì ?có phận nào? Củng cố - Dặn dò (3’): - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài sau Đạo đức : Yêu lao động I Mục tiêu: - Học xong bài này, HS nhận thức giá trị lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Biết phê phán biểu chây lười lao động - Giáo dục HS : + Kĩ xác định giá trị lao động + Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II Đồ dùng dạy - học: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III Hoạt động dạy - học: (9) Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS nêu lại ghi nhớ bài học - Nhận xét , đánh giá 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: Hoạt động 1: * Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình Hoạt động 2: *HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, + Bài tập + 4: Hãy sưu tầm các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ, nói ý nghĩa, tác dụng lao động + Bài tập : Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích - GV kết luận chung: + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội + Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Kết luận chung : Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình - Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội Củng cố - Dặn dò (3’): - Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp theo dỏi, bổ sung - Lắng nghe - HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi - Lớp thảo luận - Vài HS trình bày kết - HS trình bày - HS kể các gương lao động - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS lớp thực theo yêu cầu GV Khoa học: Ôn tập học kì I I Mục tiêu: (10) - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị các tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0 - Các thẻ điểm 8, 9, 10 III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) ?Hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? ? Mô tả tượng và kết thí nghiệm ? ? Không khí gồm thành phần nào ? 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1: * Ôn tập phần vật chất - GV phát phiếu học tập cá nhân cho HS - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến 7’ - GV thu bài, chấm đến bài, nhận xét b) Hoạt động 2: * Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Phát giấy khổ A0 cho nhóm - Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí - Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình - Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc Học sinh - 3HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS nhận phiếu và làm bài - HS lắng nghe - HS hoạt động - Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân - Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn (11) + Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) - GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho nhóm d) Hoạt động 3: * Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí Lớp mình thi xem đôi bạn nào là người tuyên truyền viên xuất sắc - GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: + Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ môi trường không khí - GV tổ chức cho HS vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh - GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố - Dặn dò (3’): - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra - HS lắng nghe - HS cùng bàn - HS lắng nghe - HS vẽ - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe Kể chuyện: Buổi chiều: Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng kể lại chuyện tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn kể chuyện: - GV kể chuyện : - GV kể lần chậm rãi, thong thả phân biệt lời nhân vật Học sinh - 2HS lên bảng - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Lắng nghe và quan sát (12) - GV kể lần và kết hợp vào tranh minh hoa - Kể nhóm: - Yêu cầu HS thực hành kể nhóm - GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi , hỏi lại bạn nội dung tranh * Kể trước lớp : - Gọi HS thi kể nối tiếp + Gọi HS kể lại toàn truyện + GV khuyến khích học sinh lớp đưa câu hỏi cho bạn kể + Theo bạn Ma - ri - a là người nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính gì? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma - ri - a không ? + Gọi học sinh nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố - Dặn dò (3’): - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Dặn HS kể lại chuyện cho người thân nghe + 4HS kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện - lượt HS thi kể, HS kể nội dung tranh + 3HS thi kể toàn truyện - HS nêu - HS nêu + Thực theo lời dặn Tiếng việt* Thực hành tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ: “Đánh tam cúc” -Hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi bài tâp bài II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Bài cũ (5’): -Gọi 2HS đọc lại BT2 tiết – T16 - Nhận xét, đánh giá 2,Bài 32’: -Giới thiệu bài Bài1: Đọc bài thơ: “Đánh tam cúc” * Đọc diễn cảm toàn bài - Yêu cầu HS đọc tiếp nối các khổ thơ - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài Học sinh -2HS lên bảng - Nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS đọc tiếp nối nối các khổ thơ -HS luyện đọc theo nhóm - 2HS giỏi đọc toàn bài (13) Bài Chọn câu trả lời đúng -Gọi HS đọc Y/C bài tập -2 HS đọc Y/C bài tập -Y/C HS làm BT vào -HS làm nêu miệng kết - Gọi số HS nêu miệng kết -Lớp nhận xét, bổ sung câu -GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm - Đáp án: a: ô trống 3; b:ô trống 1; c: ô trống 3; d: ô trống 2; e: ô trống 3; g: ô trống 1; h: ô trống 2; i: ô trống -Nêu lại bài học Củng cố - Dặn dò (3’) -Nghe và thực -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau Toán* Thực hành tiết - Tuần 16 I Mục tiêu: - Biết chia cho số có ba chữ số - So sánhcác phép tính và giải toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành toán - Tập III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng làm lại BT - tiết Tuần 16 - Nhận xét, đánh giá 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành: Bài1: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc Y/C BT a) 6235 : 215 b) 5619 : 312 c) 71908 : 156 d) 67358 : 187 - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét, chữa, và đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu Y/C BT a) 10 212 : 138 10 064 b) 22 x 20 91 728 : 234 - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi số HS nêu miệng kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Đố vui: Số? - Gọi HS đọc bài toán + Tổ dân phố nơi Hoa có 150 hộ gia Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Lớp nhận xét, chữa, - 1HS đọc Y/C BT - 1HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Một số HS nêu miệng kết - Lớp nhận xét, bổ sung - 3HS đọc bài toán Bài giải (14) đình Trong đợt quyên góp ủng hộ đồng bào vùng bị bão lụt vừa qua, tổ dân phố đã quyên góp 11 700 000 đồng Hỏi trung bình hộ đã quyên góp bao nhiêu tiền? - Gọi HS đọc bài toán đố: + Cho hình tròn Chỉ với nhát cắt chia đôi hình, có thể chia hình tròn đó thành nhiều là: phần - Chia nhóm, cho các nhóm tự thảo luận, tìm kết đúng Củng cố - Dặn dò (3’): -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn luyện lại bài và chuẩn bị tiết sau trung bình hộ đã quyên góp số tiền là: 11 700 000 :150 = 78000 (đồng) Đáp số: 78000 đồng - 2HS đọc - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng (TT) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên đọc bài : Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng điều gì ? + Nhà vua đã cho vời các đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học lại lần không giúp gì cho nhà vua? Học sinh - 3HS lên - Lớp theo dỏi nhận xét, đánh giá - Quan sát và lắng nghe - 3HS đọc theo trình tự - HS đọc theo trình tự - Lắng nghe, theo dõi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: - HS trả lời + Vì mặt trăng xa và to toả ánh sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy + Nói lên nỗi lo nhà vua (15) + Nội dung chính đoạn là gì ? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn còn lại trao đổi và TLCH: + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời nào? + Gọi HS đọc câu hỏi cho các bạn trả lời - Nêu nội dung chính bài * Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - 3HS phân vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò (3’): - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS nhắc lại - 1HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: + Đọc và trả lời câu hỏi - Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn - HS nhắc lại - em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - HS nêu - Thực Toán: Dấu hiệu chia hết cho I.Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chằn, số lẽ - Làm bài tập 1,2 II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu bài tập - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT5 nhà tiết trước 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ : - HS nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20? - Tìm các số chẵn có dãy số trên? - Vậy các số này có chia hết cho không? - Theo em các số chia hết cho này có chung đặc điểm gì? - Các số chia hết cho có đặc điểm gì? Học sinh - Hai em lên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi - Học sinh nêu các số từ đến 20 - Các số chẵn dãy số đó là: 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20 - Các số này chia hết cho - Những số chia hết cho là số chẵn - Nêu qui tắc số chia hết cho 2: *Qui tắc : Những số chia hết cho là (16) - Ghi qui tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại số chẵn c) Luyện tập: Bài + Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu các số và ghi lên bảng - HS lên bảng tìm các số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh - 1HS đọc - Một em lên bảng thực - Những số chia hết cho là :120; 250; 1652 và 726 ( có tận cùng là số chẵn ) - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Ghi đề bài lên bảng HS nêu Y/C BT - HS làm bài trên bảng - Cả lớp cùng thực vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 3a : (HS giỏi) * GV gợi ý số chẳn có chữ số tận cùng phải là Từ đó HS viết các số - Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ? Củng cố - Dặn dò (3’): + Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, làm bài * Học sinh nêu yêu cầu đề bài - 1HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào - Học sinh khác nhận xét bài bạn - 346; 364; 436; 634 - HS nhắc lại qui tắc - HS thực Tập làm văn: Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Nêu cấu tạocủa bài văn miêu tả - GV nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, - HS đọc đề bài - HS đọc bài "Cái cối tân" T 143, 144 SGK + HS theo dõi trao đổi và trả lời câu hỏi, trình bày, HS nói đoạn văn + Nhận xét kết luận lời giải đúng + Đoạn : (mở bài) Cái cối gian nhà Học sinh - Bài văn miêu tả gồm phần : mở bài, thân bài, kết bài - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Cả lớp đọc thầm đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn - Lần lượt trình bày (17) trống (giới thiệu cái cối tả bài) + Đoạn 2: (thân bài) U gọi nó là cái cối cối kêu ù ù (tả hình dáng bên ngoài cái cối) + Đoạn : (thân bài) Chọn ngày lành tháng tốt đến vui xóm (tả hoạt động cái cối) + Đoạn : (kết bài) Cái cối dõi bước anh (nêu cảm nghĩ cái cối) c) Ghi nhớ : + HS đọc phần ghi nhớ d) Luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài, thảo luận và làm bài, trình bày - Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết luận câu trả lời đúng a/ Bài văn có đoạn : b/ Đoạn : Tả hình dáng cây bút c/ Đoạn : Tả cái ngòi bút d/ Đoạn : Câu mở đoạn : Mở nắp ra, chữ nhỏ, không rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tra cất vào cặp - Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó cách bạn HS giữ gìn ngòi bút Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS và cho điểm em viết tốt + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? + Khi viết đoạn văn ta cần chú ý điều gì ? Củng cố - Dặn dò (3’): - Dặn HS nhà viết lại bài, và chuẩn bị bài sau + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn bài văn - HS đọc - HS đọc nội dung và yêu cầu bài, trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Tiếp nối trình bày - 1HS đọc + Tự viết bài - đến HS trình bày - HS nêu - HS thực Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu:Vị ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) - HS khá, giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT (18) III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng làm lại BT3 tiết trước 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - HS tự làm bài - Nhận xét, chữa, kết luận lời giải đúng - Các câu 4, 5, là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào Bài : - HS tự làm bài - Y/C HS nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? Bài : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng Bài : + Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài - HS nhận xét, kết luận lời giải đúng + HS đọc lại các câu kể Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu và nội dung d Luyện tập: Bài 1: - HS q/sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh làm gì? Học sinh - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân các câu kể, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể : - 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên động từ và các từ kèm theo nó ( cụm động từ ) tạo thành - HS lắng nghe + Phát biểu - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu Cần -1HS đọc, 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét chữa bài trên bảng (19) - HS tự làm bài GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì tranh hoạt động các bạn HS chơi Bài : - HS đọc bài làm GV chữa lỗi và cho điểm HS viết tốt -Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? 3.Củng cố - dặn dò (3’) - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh các bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây, bạn nam đọc báo - Tự làm bài - - HS trình bày - HS trả lời - Thực theo lời dặn giáo viên Toán: Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Làm bài tập 1,4 II Đồ dùng dạy - học: - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ : - Hỏi học sinh bảng chia 5? - Ghi bảng các số bảng chia 5: 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 - Quan sát các số bảng chia hết cho em có nhận xét gì các chữ số cuối cùng? - Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài 1: + HS đọc nội dung đề - HS lên bảng tìm các số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Học sinh - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Lớp theo dõi - Hai học sinh nêu bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - Các số bảng chi có chung đặc điểm là các chữ số cuối cùng chúng là số là số *Qui tắc : Những số chia hết cho là số tận cùng là chữ số - HS đọc qui tắc - HS dọc, lớp đọc thầm - Một em lên bảng thực - Học sinh khác nhận xét bài bạn (20) Bài 4: - HS nêu yêu cầu, lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Nhận xét bài làm học sinh - Một em đọc đề bài xác định nội dung - Một em lên bảng sửa bài - Số cần điền để số chia hết cho là : 860; 865 - Học sinh khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò (3’): Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Dặn nhà học và làm bài - Củng cố số chia hết cho có tận cùng là chữ số - Vài học sinh nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Kĩ thuật: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3) I Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II Đồ dùng dạy - học: - Bộ cắt khâu thêu III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập - Nhận xét 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 1: * HS thực hành thêu sản phẩm tự chọn: - Thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… khâu thêu túi rút dây - Thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … Hoạt động 2: * Đánh giá sản phẩm - GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Củng cố - Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Tiết sau thực hành tiếp - Chuẩn bị bài cho tiết sau Học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe - HS thực hành cá nhân - HS thực hành sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm - Lắng nghe - HS thực Buổi chiều: Toán* (21) Thưc hành tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức (BT1); Tìm thành phần chưa biết (BT2); Giải toán (BT3) - Nhận biết số chia hết cho 2, và số không chia hết cho (BT4) - Đọc biểu đồ hình cột 9BT5) II Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành toán - tập 1; Bảng phụ ghi sẵn BT5 III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 tiết tuần 16 - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc Y/C BT a) (86345 – 86097) x 158 = b) 2180 + 1632 :3 = - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm X - Gọi HS đọc Y/C BT a) Xx 21 = 1176 b) X x 28 = 57 - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Gọi số HS nêu miệng cách làm, và kết - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài:3 - Gọi HS đọc bài toán: + Người ta định ốp tường hình chữ nhật có chiều dài 3m 45cm, chiều rộng 240cm gạch hình vuông cạnh 20cm Hỏi cần mua bao nhiêu viên gạch, biết diện tích phần mạch vữa không đáng kể? Bài 4: - Gọi HS đọc Y/C BT + Trong các số: 27; 94; 786; 5873; 96 234; 6972 a) Các số chia hết cho là: …………………… b) Các số không chia hết cho là: …………… Học sinh - 2HS lên bảng làm Lớp nhận xét , chữa - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Một số HS nêu miệng - Lớp nhận xét, bổ sung - 3HS đọc bài toán: - HS phân tích, tóm tắt bài toán giải - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Một số HS nêu cách giải - 2HS đọc Y/C BT (22) - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vở, số HS nêu kết Bài 5: - Gọi HS đọc Y/C BT - GV treo BT đã ghi sẵn lên bảng Y/C HS quan sát, , đọc số liệu trên lược đồ làm bài vào - Gọi 1HS lên bảng làm, số nêu miệng kết - Y/C lớp nhận xét chữa, GV nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò (3’): -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - 1HS lên bảng làm, lớp làm - Một số HS nêu kết - 2HS đọc Y/C BT - HS quan sát, đọc số liệu trên lược đồ làm bài vào - 1HS lên bảng làm, số nêu miệng kết - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực Tiếng việt* Thưc hành tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn(BT1); viết đoạn văn tả hình dáng đồ vật, đồ chơi (BT2) - Giáo dục HS kĩ quan sát tinh tế II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS nêu lại khái niệm văn miêu tả - Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Đọc các đoạn văn, chọn câu trả lời đúng - Gọi HS đọc Y/C BT và các đoạn văn - Y/C HS đọc các câu hỏi BT và các phương án và tim phương án đúng - Gọi vài HS nêu miệng kết - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: * Đáp án: Câu a: ô trống 2; Câu b: ô trống 1; Câu c: ô trông - Gọi HS đọc Y/C BT: + Viết đoạn văn tả hình dáng đồ vật đồ chơi sau: (Búp bê; Bộ xếp hình; Chiếc đàn ghi ta; Một sách; Một đồ chơi thể thao) Học sinh - 2HS đọc Y/C BT và đoạn văn - HS đọc các câu hỏi BT và các phương án và làm bìa vào - Một số HS nêu miệng kết - HS nhận xét, chữa - 3HS đọc Y/C BT - HS viết bài vào - Một vài HS đọc mình - Lớp nhận xét, bổ sung (23) - Y/C HS viết bài vào - Gọi vài HS đọc bài viết mình - Y/C lớp nhận xét, bổ sung - GV thu chấm số bài nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò (3’): -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe, ghi nhớ - HS thực Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - 2HS đọc đề bài trao đổi, thực yêu cầu, trình bày và nhận xét sau phần GV kết luận chốt lời giải đúng Học sinh - HS thực - HS lắng nghe - 2HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối trình bày, nhận xét a) Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài bài văn miêu tả b) Đoạn 1: Đó là long lanh ( tả hình dáng bên ngoài cặp ) + Đoạn 2: Quai cặp làm ba lô ( Tả quai cặp và dây đeo ) + Đoạn 3: Mở cặp thước kẻ ( Tả cấu tạo bên cặp ) c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ : + Đoạn : Màu đỏ tươi + Đoạn : Quai cặp + Đoạn : Mở cặp Bài 2: - HS đọc đề bài và gợi ý, quan sát + 1HS đọc Quan sát cặp, nghe GV gợi cặp mình và tự làm bài Chú ý nhắc ý và tự làm bài học sinh: + Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên - HS viết bài vào ngoài cặp ( không phải bài, không phải bên ) (24) + Nên viết theo gợi ý - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm - - 5HS trình bày HS viết tốt Củng cố - Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : - Về nhà thực - Dặn HS chuẩn bị bài sau Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu bài tập; Bảng kẻ bài tập (96) III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, - Nhận xét, đánh giá 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS lên bảng làm, em làm ý - Lớp làm bài, sau đó nêu nhận xét Bài tập 2: - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Lớp làm bài, sau đó nêu nhận xét, sửa sai Bài tập 3: - GV phát phiếu đã phô tô cho nhóm, thảo luận nhóm, trả lời Bài tập 4: (Dành cho HS giỏi) * Nhận xét rằng: Các số chia hết cho có tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8; Các số chia hết cho tận cùng là Từ đó số chia hết cho và có tận cùng là chữ số Củng cố - Dặn dò (3’): - Nhận xét kết bài làm HS, dặn dò các em ôn tập các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I Học sinh - 2HS lên bảng trả lời - nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra - HS thực - Các nhóm thảo luận và trả lời - HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2; cho - Nhận xét số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho và - HS thực theo lời dặn Lịch sử: Ôn tập I Mục tiêu: (25) Hệ thống hoá củng cố các kiến thức môn lịch sử mà các em đã học kể từ đầu năm học * HS biết nội dung từ bài đến bài 17 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình II Đồ dùng dạy - học: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 17 III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ (3’) - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: Hoạt động1: * Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét, kết luận Hoạt động2: * Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò (3’): - GV cho HS chơi số trò chơi - Dặn HS xem lại bài.và chuẩn bị bài tiết sau Học sinh - 1HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nhe - HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS thảo luận - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét và bổ sung - HS lớp tham gia - HS lớp Địa lí : Ôn tập I.Mục tiêu: -Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; đân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất, chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Đồ dùng dạy - học: - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN - Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS (26) III Hoạt động dạy - học: số dân đông nước c) TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn nước Củng cố - Dặn dò (3’): - GV nhận xét, kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp chuẩn bị Buổi chiều: Khoa học: Kiểm tra định kì (Đề phụ trách chuyên môn phòng ra) (27) Luyện viết: Bài 15 I.Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp bài: Cảnh đẹp Quảng Bình (kiểu chữ xiên) -HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu -Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Y/C HS viết bảng con: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà (Kiểu chữ đứng) -GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: a)Luyện viết các từ khó (5’) -Hướng dẫn HS luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó bài: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà (Kiểu chữ xiên) -GV hướng dẫn và viết mẫu -Y/C HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết vào (25’) -Y/C HS nhìn bài viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu c) Chấm chữa bài -GV thu chấm 1/3 lớp Củng cố - dặn dò (5’) -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết Học sinh - HS lên bảng viết lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung -H S lắng nghe -H S quan sát, theo dỏi - HS viết bảng -HS viết vào - HS viết xong soát lại bài -Nộp bài - Lắng nghe -HS nghe và thực Sinh hoạt lớp tuần 17 I.Mục tiêu: - Biết ưu, khuyết điểm mình, lớp để có hướng khắc phục, và phát huy - Nắm phương hướng tuần tới và biện pháp thực II Tiến trình sinh hoạt Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần qua, tháng qua - Các em học đều, đúng Đa số em đã có ý thức học tập tốt có ý thức học bài, làm bài đầy đủ; chuẩn bị đủ đồ dùng học tập, giữ gìn sách vở, rèn chữ viết - Chăm sóc bồn hoa, vệ sinh tốt - Tham gia tốt các hoạt động Đội Kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt các nề nếp đạo đức, học tập, các hoạt động tập thể - Tham gia các thi trường và đội phát động như: Vở chữ đẹp, viết chữ đẹp, … - Tập trung rèn kỹ đọc, viết tính toán, ôn tập tốt kiến thức để chuẩn bị tốt cho kiểm tra cuối kì I (28) -Tiếp tục phát động đợt thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam và ngày Quốc phòng toàn dân 22/12 Sinh hoạt văn nghệ: (29)