Thầy thủ thư kiểm tra thẻ thư viện và thông tin những lần mượn trước đó (số lượng sách đang mượn, hạn trả, tình trạng sách,…), đối chiếu và nhận phiếu mượn của học sinh.. Thầy thủ thư vi[r]
(1)Tiết: 6 Bài tập thực hành 1 Tuần dạy: TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU 1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức:
- Học sinh biết xác định công việc cần làm hoạt động quản lý đơn giản - Học sinh biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản
1.2 Kỹ năng:
- Bước đầu hình thành kỹ khảo sát thực tế cho ứng dụng hệ CSDL 1.3 Thái độ:
- Xác định thái độ nghiêm túc học tập làm quen với nhiều quy định xây dựng CSDL đơn giản
- Có ý thức cố gắng học tập vượt qua lúng túng, khó khăn q trình xây dựng CSDL 2 TRỌNG TÂM
Khảo sát hoạt động thư viện Trên sở đó, đề xuất cấu trúc bảng CSDL thư viện 3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên: Máy vi tính, máy chiếu 3.2 Học sinh: Tập học, SGK tin học 12 4.TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức: Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp 4.2 Kiểm tra cũ:
Câu Hãy kể vai trò khác người làm việc với hệ CSDL? Câu Hãy cho biết nội qui thư viện trường THPT?
4.3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm hiểu 1
GV: Nêu toán Gợi ý gọi học sinh trả lời.
HS : Thảo luận trả lời
GV: Nêu vấn đề: Chúng ta cần tập trung vào hai
hoạt động thư viện hoạt động
mượn trả sách.
HS: Liên tưởng đến hoạt động mượn/trả sách ở
thư viện trường.
GV: Nêu vấn đề: Hãy nêu cách thức phục vụ
trong thư viện?
HS: Suy nghĩ trả lời
TÌM HIỂU HỆ CSDL
Bài Tìm hiểu nội quy thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lý sách,… thư viện trường trung học phổ thông
Các hoạt động thư viện trường THPT là: - Thư viện người thủ thư quản lí
- Thư viện nhập sách mới, lý sách không sử dụng
- Kiểm tra thống kê số lượng sách thư viện - Mỗi học sinh trường cấp thẻ thư viện - Hoạt động mượn sách: Khi cần mượn sách, học sinh
đến thư viện tìm sách cần mượn, viết phiểu yêu cầu mượn sách (có số lượng tối đa cuốn) Thầy thủ thư kiểm tra thẻ thư viện thơng tin lần mượn trước (số lượng sách mượn, hạn trả, tình trạng sách,…), đối chiếu nhận phiếu mượn học sinh Thầy thủ thư viết phiếu mượn trao sách cho học sinh cần mượn
- Hoạt động trả sách: Thầy thủ thư nhận lại phiếu mượn sách trả, đối chiếu với thông tin phiếu mượn (số sách, ngày mượn, hạn trả, tình trạng sách,…)
Nếu có sai phạm hạn ngày trả, sách bị hư hỏng làm thủ tục đền bù thiệt hại cho thư viện Nhận lại sách xác nhận trả sách lên phiếu mượn
Cách thức phục vụ:
- Thầy thủ thư đáp ứng yêu cầu mượn sách cách tối đa cho học sinh
(2)GV: Nhận xét, giới thiệu cách thức phục vụ
vànội quy thư viện.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động chính
của thư viện Đưa vài gợi ý để học sinh trả
lời.
GV: Nêu toán 2.
HS: Tham khảo thảo luận.
Hoạt động Tìm hiểu 3
GV: Nêu toán quản lý sách thư viện.
HS: Tham gia thảo luận, xây dựng bài.
GV: Gợi ý câu trả lời cho học sinh.
HS: Tham gia ý kiến thảo luận.
Hoạt động Tìm hiểu 4
GV: Nêu toán 4
Hs: Tham gia ý kiến thảo luận
thể lựa chọn sách khác
- Trong trình mượn, học sinh hướng dẫn tận tình cách thức để lựa chọn sách theo nhu cầu
Nội quy thư viện:
- Chỉ GV HS trường có quyền mượn sách thư viện
- Phải xuất trình thẻ thư viện thơng tin mượn sách trước
- Người mượn phải giữ gìn sách mượn, làm hư hỏng phải bội thường thiệt hại cho thư viện Các loại phiếu sổ sách liên quan:
- Thẻ thư viện - Phiếu yêu cầu - Phiếu mượn - Hóa đơn đền bù - Bảng thống kê sách
- Hóa đơn nhập sách, bán sách
Bài Kể tên hoạt động thư viện Ví dụ: - Mua nhập sách, lý sách
- Cho mượn sách
- …
Các hoạt động thư viện: - Quản lý thông tin độc giả - Quản lý sách:
Nhập sách Thanh lý sách cũ Đền bù sách Tìm kiếm sách …
- Quản lý mượn trả sách: tạo phiếu mượn, phiếu trả, phiếu đền bù,…
- Chức thống kê báo cáo:
Thống kê sách thư viện: sách mượn nhiều nhất, sách hết,…
Thống kê sách mượn, trả,…
Bài Hãy liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL quản lý sách mượn trả sách, chẳng hạn người đọc, sách,… Với đối tượng, kể thơng tin cần quản lí, chẳng hạn:
Thơng tin người đọc: Số thẻ mượn Họ tên Thông tin sách:
Mã sách Tên sách …
Hướng dẫn: CSDL thư viện có đối tượng là: người mượn, sách, tác giả, hóa đơn nhập, biên lai lí, biên giải cố sách, đền bù sách Thông tin đối tượng bảng sau: (phần phụ lục)
Bài Theo em, CSDL nêu cần bảng nào? Mỗi bảng cần cột nào? Ví dụ, bảng lưu thông tin sách, tác giả, người đọc,…
(3)GV: Các bảng CSDL thư viện phần
phụ lục
viện trường, CSDL thư viện có bảng khác
4.4 Củng cố luyện tập:
Câu Các hoạt động thư viện?
Đáp án: Tìm hiểu hoạt động thư viện thơng qua tìm hiểu nội quy thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lý sách Các hoạt động thư viện gồm: quản lý sách, mượn/trả sách
Câu Các bước cần thực xây dựng CSDL phục vụ công tác quản lý?
Đáp án: Để xây dựng CSDL phục vụ cho cơng tác quản lí tổ chức, cần phải khảo sát hoạt động tổ chức Trên sở kết nhận đề xuất cấu trúc bảng CSDL, việc làm bước thiết kế CSDL
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Đối với học tiết này:
Đọc them “Sơ lược lịch sử CSDL”
- Đối với học tiết tiếp theo: trả lời câu hỏi sau:
Câu Hãy nêu cơng việc thường gặp xử lí thơng tin tổ chức? Câu CSDL gì? Cho ví dụ?
Câu Hệ QTCSDL gì? Cho ví dụ?
Câu Hãy nêu chức hệ quản trị CSDL? 5 RÚT KINH NGHIỆM