BAI 7 TON TRONG PHU NUT1

- Kéo dài đoạn thẳng về hai phía để có đường thẳng - Giáo viên chữa bài nhận xét Bài 2: - GV hướng dẫn HS dùng thước thẳng để kiểm tra xem có các bộ 3 điểm nào thẳng hàng rồi chữa bài.. [r]

Tuần 15 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Toán :100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có chữ số có chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục - HS khá, giỏi làm bt II Chuẩn bị: - Bảng phụ: Nêu cách tính 100 trừ số, lời giải III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên cho học sinh làm BC- Bl - Giáo viên nhận xét kết bài làm học sinh Bài mới: * Hướng dẫn học sinh tự tìm cách thực phép trừ dạng 100 - 36 và 100 - a Dạng 100 -36 - GV viết phép tính lên bảng 100 - 36 = ? - Nêu cách đặt tính - GV gọi 1em lên bảng đặt tính - Nêu cách thực phép tính - Vậy 100 - 36 bao nhiêu? b Dạng 100 - ( tương tự ) - GV gọi HS lên bảng viết và thực phép tính theo cột dọc Hoạt động HS Hai học sinh lên bảng Cả lớp làm bảng x +7 = 21 x = 21 - 14 x = - Học sinh quan sát - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vi, hàng chục thẳng hàng chục - HS lên bảng 100 36 64 - Thực theo thứ tự từ phải sang trái 100 - 36 = 64 - em lên bảng 100 95 - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - HS nêu Thực hành: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài GV quan sát sửa sai cho học sinh Bài 2: - Bài toán yêu cầu gì ? - Tính nhẩm ( theo mẫu ) - GV hướng dẫn HS cách nhẩm + GV nêu bài mẫu : 100 – 20 = 10 chục - chục chục Vậy 100 - 20 = 80 - GV cho học sinh nhắc lại cách tính nhẩm Bài 3: - Bài toán - Cho học sinh đọc đề - phân tích bài toán - Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán - Giáo viên chữa bài nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò học sinh - em nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào bảng - em nêu yêu cầu bài - vài học sinh nêu - Học sinh làm và nêu cách nhẩm 100 - 20 = 80 100 - 10 = 90 100 - 70 = 30 100 - 40 = 60 em đọc đề bài - em phân tích bài toán - học sinh lên bảng tóm tắt - học sinh lên bảng - lớp làm vào Tiết 2: ĐẠO ĐỨC:GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( T2 ) I Mục tiêu - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp - Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp *-Tham gia và nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp là góp phần làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT II Đồ dùng dạy hoc: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát Bài mới: a) Hoạt động 1: - Chia lớp thành đội - Lớp chia đội -Phát cho đội phiếu ghi tình - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội mình làm việc -Yêu cầu các đội thảo luận để nêu cách - Các bạn làm là không đúng nên vứt rác xử lí vào nơi qui định -Tình 1: - Giờ chơi Lan, Huệ, Hoa cổng trường mua kem ăn ăn xong các bạn xả giấy đựng và que kem sân trường - Tình 2:Hôm là ngày trực nhật Mai, bạn đã đến từ lúc sáng sớm để quét dọn sân trườn , lớp học - Tình 3: Nam là người vẽ giỏi đã đạt giải thưởng tỉnh kì thi vẽ Hôm muốn cho các bạn biết tài mình cậu đã vẽ tranh lên tường lớp học - Tình : Hà và Mai phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp hai bạn thích ngày nào dành ít phút để tưới nước bắt sâu cho hoa - Kl: Cần phải thực đúng các qui định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp b)Hoạt động 2:- Tổ chức để học sinh chơi trò chơi tiếp sức - Yêu cầu các đội vòng phút viết càng nhiều việc làm có ích giữ gìn trường lớp đẹp càng tốt - Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại lợi ích như: Làm môi trường cho lành, Giúp em học tập tốt Thể lòng yêu trường yêu lớp Giúp các em có sức khoẻ tốt Củng cố - dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài - Mai làm là đúng quét dọn trường lớp , thoáng mát để học tập tiếp thu bài tốt - Nam làm là sai vì vẽ lên tường làm cho bẩn trường lớp - Hai bạn làm là đúng vì chăm sóc cho hoa làm đẹp trường đẹp lớp - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Lần lượt số em đại diện cho các đội lên tham gia trò chơi tìm việc làm có ích giữ gìn trường lớp đẹp với hình thức thi tiếp sức - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Tiết 3&4: TẬP ĐỌC : HAI ANH EM I Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa nhân vật bài - Hiểu nội dung: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em (trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh biết nhường nhịn, yêu thương anh, chị em gia đình Tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc S G K - HĐ nhóm 2, cá nhân, lớp III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh lên bảng đọc bài ''Nhắn tin'' - Ai nhắn tin cho Linh, nhắn cách nào? - Giáo viên, học sinh đánh giá cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài : - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : a Đọc câu - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh b Đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ - Giáo viên giảng c Đọc đoạn nhóm - GV hướng dẫn - GV quan sát uốn nắn giúp đỡ d Thi đọc các nhóm - GV tổ chức hướng dẫn - Giáo viên và học sinh nhận xét cách đọc các nhóm Củng cố tiết 1: - Giáo viên tiểu kết - Chuyển tiết Hoạt động HS - 2,3 em đọc thuộc lòng bài Nhắn tin - Học sinh trả lời - HS khác nhận xét - Học sinh đọc nối tiếp câu - Luyện phát âm - Học sinh đọc tiếp sức đoạn - Học sinh trả lời - Đọc nhóm hai - Các nhóm thi đọc - Đại diện các nhóm đọc - Nhóm khác nhận xét - đánh giá Tiết tìm hiểu bài: *Tổ chức cho học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Lúc đầu hai anh em chia đống lúa nào? - Người em nghĩ gì và đã làm gì ? - Người anh nghĩ gì và đã làm gì ? * Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi - Họ chia lúa thành hai đống để ngoài đồng - Anh mình còn phải nuôi vợ Nếu phần mình phần anh thì không công Nghĩ người em đồng lấy lúa mình bốc bỏ thêm vào phần anh - Em ta sống mình vất vả Nếu phần lúa ta phần lúa chú thì thật không công bằng… -Mỗi người cho nào là công + Anh hiểu công là chia cho em phần nhiều vì bằng? em sống mình vất vả + Em hiểu công là chia cho anh nhiều vì anh còn phải nuôi vợ * Học sinh nghe * Giáo viên giảng Vì thương yêu, quan tâm đến nên hai anh em nghĩ lí để giải thích công bằng, chia phần nhiều cho người khác - Học sinh suy nghĩ nêu - Hãy nói câu tình cảm + Hai anh em yêu thơng nhau, sống vì hai anh em +Hai anh em lo lắng cho nhau, hai anh em muốn nhường phần cho +Tình cảm hai anh em thật là cảm động - HS phát biểu - Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh có câu trả lời hay - Nêu quan tâm, chia sẻ anh, em gia đình các em - Học sinh khá đọc * Luyện đọc lại: - Học sinh luyện đọc theo nhóm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm bài +HS thi đọc theo đoạn - Giáo viên đọc mẫu +Thi đọc bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét đánh giá điểm Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Dặn chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Tiết :HĐNGLL: Tiết :Toán :TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu: - Biết tìm x các bài tập dạng: a – x = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết - HS khá giỏi làm các bt còn lại II.Đồ dùng dạy học - 10 hình vuông Cách tìm số trừ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra Giáo viên ghi lên bảng Đặt tính tính 100 -23 100 - 78 Bài - Giáo viên cho HS quan sát hình vẽ bài nêu bài toán : - Có 10 ô vuông sau lấy số ô vuông thì còn lại ô vuông Tìm số ô vuông lấy đi? - GV nêu: Số ô vuông lấy là số chưa biết gọi là x - GV viết: 10 - x = - Nêu tên gọi x phép tính - Muốn tìm số trừ ta làm nào ? - Hướng dẫn học sinh cùng thực 10 - x = x = 10 - x=4 * Thực hành: Bài 1: ( cột 1,3) - Nêu yêu cầu bài - Muốn tìm số trừ ta làm ntn? - GV quan sát sửa sai cho học sinh Hoạt động HS - HS làm bài BC + BL - Học sinh khác nhận xét - Học sinh quan sát hình vẽ trên bảng - Hai học sinh đọc lại bài toán 10 :Số bị trừ x :Số trừ :Hiệu - Muốn tìm số trừ ta lấy SBT trừ hiệu - Học sinh nêu tiếp sức - HS nhắc lại cách thực em nêu yêu cầu bài Tìm x - HS nêu 15 - x = 10 15 - x = x = 15 - 10 x = 15 - x=5 x=7 Bài 2: ( cột 1,2,3) Bài yêu cầu gì ? - Nêu cách tìm SBT, ST , hiệu số - Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh nêu Sốbịtrừ 75 84 58 72 Số trừ 36 24 24 53 Bài : - Bài toán Hiệu 39 60 34 19 - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và giải - em đọc đề bài- phân tích bài toán - Học sinh nhận xét - Muốn biết số ô tô rời bến là bao nhiêu Bài giải cái ta làm phép tính gì ? Số ô tô rời bến là : Tóm tắt 35 - 10 = 25 ( ô tô ) Có : 35 ô tô Đáp số : 25 ô tô Còn lại : 10 ô tô 55 37 18 Rời bến : ô tô ? - Giáo viên - học sinh chữa bài nhận xét Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sinh iết Tiết 4:Kể chuyện: HAI ANH EM A Mục tiêu Kiến thức : Kể đoạn và toàn câu chuyện theo gợi ý với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung Kĩ : Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể bạn mình Thái độ : GDBVMT:Giáo dục tình cảm đẹp đẽ hai anh em gia đình B Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý học sinh: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện " câu chuyện bó đũa" - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu đầu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng HD kể chuyện a Kể đoạn theo gợi ý ( 17- 20’) - Dựa theo g?i ý k? đoạn câu chuyện Hai anh em - Yêu cầu HS d?c cỏc g?i ý trờn b?ng - Mỗi ý gắn tương ứng với nội dung đoạn - Yêu cầu kể chuyện nhóm Hoạt động HS - Hát - HS kể toàn câu chuyện - HS nhận xét - Khuyên chúng ta phải biết đoàn kết ,thương yêu giúp đỡ lẫn - Nhắc lai đầu bài - - HS nêu yêu cầu BT1 a Mở đầu câu chuyện b ý nghia và việc làm người em c ý nghĩa và việc làm người anh d Kết thúc câu chuyện - Thi kể trước lớp - GV nhận xét-đánh giá - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét, bình chọn bạn hay b Nói ý nghĩa anh em gặp trên - HS nêu yêu cầu bài tập đường ( 10 – 12’) - 1-2 HS đọc lại đoạn câu chuyện => Truyện nói anh em bắt gặp trên đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy không nói, họ nghĩ gì lúc Nhiệm vụ các em là, đoán, nói ý nghĩ hai anh em - 1-2 HS nêu ý kiến - ý nghĩ người anh - Nhận xét - ý nghĩ người em VD: Em mình tốt quá / Em thật tốt - Hoá là anh làm chuyện Anh thật - Nhận xét - đánh giá tốt với em - đại diện nhóm kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét Củng cố - dặn dò (2’) - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tuần 16 - Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tiết 2:Toán: ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng - HS khá giỏi làm bt II.Đồ dùng dạy học - Thước thẳng, bảng phụ II Hoạt động dạy hoc: Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra: - Cho hai học sinh lên bảng làm bài - HS lên bảng - Cả lớp làm bc 32 – x = 18 42 – x = x = 32 – 18 x = 42 -5 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: * Giới thiệu cho hs đoạn thẳng, đường thẳng, ba điểm thẳng hàng a Giới thiệu đoạn thẳng AB - Giáo viên hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB - Giới thiệu đường thẳng: - Dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB b Giới thiệu điểm thẳng hàng - GV chấm sẵn điểm A, B , C trên bảng (Chấm điểm C cho cùng nằm trên đường thẳng AB) - GV nêu : ''Ba điểm A, B, C cùng nằm trên đường thẳng , ta nói A , B , C là điểm thẳng hàng " - GV chấm điểm D ngoài đường thẳng vừa vẽ và giúp HS nêu nhận xét : ''Ba điểm A , B , D không cùng nằm trên đường thẳng nào, nên điểm A , B , D không thẳng hàng '' Thực hành: Bài 1: - GV hướng dẫn học sinh làm bài - Vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng - Kéo dài đoạn thẳng hai phía để có đường thẳng - Giáo viên chữa bài nhận xét Bài 2: - GV hướng dẫn HS dùng thước thẳng để kiểm tra xem có các điểm nào thẳng hàng chữa bài - Ba điểm O , M , N thẳng hàng - Ba điểm O , P , Q thẳng hàng - Ba điểm B , O , D thẳng hàng - Ba điểm A , O , C thẳng hàng Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học - Dặn dò học sinh x = 14 - Học sinh nhận xét x = 37 - Học sinh vẽ bảng A B - HS kéo dài đoạn thẳng GV yêu cầu A B A B C D A B học sinh nêu yêu cầu bài - HS quan sát nhận xét - HS thực hành BC - BL a OMN b BOD, c AOC d OPQ Tiết 2: Chính tả (Tập chép) HAI ANH EM I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép - Làm bài tập 2; BT(3) a/ b II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép - Cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên chữa bài nhận xét Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập chép: - GV treo bảng phụ đoạn văn viết sẵn - GV đọc đoạn chép trên bảng + Hướng dẫn nhận xét -Tìm câu nói lên suy nghĩ người em? - Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào ? - Học sinh viết bảng tiếng dễ viết sai HS chép bài vào vở: - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi học sinh Chấm chữa bài: - GV chấm 4- bài - Trả bài nhận xét * Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng vần ay Bài tập 3: a Tìm các từ: Chứa tiếng bắt đầu s hay x - Chỉ thầy thuốc - Chỉ tên loài chim - Trái nghĩa với đẹp - GV nhận xét bài làm học sinh Củng cố dặn dò: - GV khen ngợi học sinh làm bài Hoạt động HS - Học sinh viết BC + BL mênh mông, kẽo cà kẽo kẹt, bé Giang - HS nhìn bảng phụ đọc lại - Anh mình còn phải nuôi vợ con… công - Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu chấm - Viết bảng con: Lúa, nuôi vợ - Học sinh chép bài vào - Học sinh đổi kiểm tra chéo - Một em đọc yêu cầu bài Học sinh tìm từ : hoa mai, nai thợ may, dao phay - học sinh đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài tập bác sỹ sơn ca, chim sẻ xấu tốt - Nhận xét học Tiết 3:Tập Đọc BÉ HOA I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa bài - Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ - Trả lời các câu hỏi SGK II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Nhóm 2, 4, cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Hai anh em - Hãy nói câu tình cảm hai anh em? Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện đọc: - GVđọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - GV uốn nắn tư đọc cho HS b Đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS cách đọc theo đoạn: Bài chia làm đoạn c Đọc nhóm: - GV theo dõi các nhóm đọc d Thi đọc các nhóm : * Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho hs đọc thầm và trả lời câu hỏi - Em biết gì gia đình Hoa? - Em Nụ đáng yêu nào? - Hoa đã làm gì giúp mẹ? -Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì? Nêu mong muốn gì? * Luyện đọc lại : Hoạt động HS - Hai em đọc bài - Hai anh em yêu thương - Học sinh nhận xét - đánh giá - HS chú ý lắng nghe - HS tiếp nối đọc câu - Mỗi em đọc đoạn - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn, bài - 1em đọc câu hỏi - Gia đình Hoa có người : bố , mẹ , Hoa và em Nụ ( em Nụ sinh ) - Em nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy - Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ - Hoa kể em Nụ , chuyện Hoa hết bài hát ru em Hoa mong muốn nào bố về, bố dạy thêm bài hát khác cho Hoa - Học sinh đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhận xét đánh giá - cho điểm Tiết 4:HĐTT Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, số trừ - Hs khá, giỏi làm các bt còn lại II.Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - GV cho học đọc bảng trừ - Học sinh đọc thuộc lòng bảng trừ - GV nhận xét - Học sinh khác nhận xét Bài mới: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tính nhẩm -1 HS đọc yêu cầu bài - Tính nhẩm Vận dụng bảng trừ đã học để điền kết - HS nêu miệng kết 12 - = 11 - = 14 - = 13 - = 16 - = 15 - = Bài 2: ( cột 1,2,5) Tính - HS làm bài vào bảng - Nêu cách đặt tính ? - Chữ số hàng đơnvị thẳng hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng hàng chục - Nêu cách thực phép tính? - Thực theo thứ tự từ phải sang trái 56 74 88 40 18 29 39 11 - GV và HS chữa bài- cho điểm 38 45 49 29 Bài 3: * Tìm x - Nêu tên gọi x phép tính - em đọc yêu cầu đề bài - Muốn tìm số trừ ta làm ntn? - x là số trừ - GV gọi HS lên bảng thực phép - Lấy số bị trừ trừ hiệu số tính 32 - x = 18 20 - x = x = 32 - 18 x = 20 - x = 14 x = 18 x - 17 = 25 x = 25 +17 x = 42 - HS thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 4: - Học sinh khác nhận xét - Vẽ đường thẳng a Đi qua hai điểm M , N b Đi qua O c Đi qua hai ba điểm A, B , C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò học sinh sau Tiết 3:Luyện từ và câu TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật( thực số mục BT1, toàn BT2) - Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào?( thực số mục BT3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa nội dung BT1 - Bút và 5, tờ giấy khổ to viết ND bài tập - Nhóm, cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - GV gọi em lên bảng làm bài tập : - em lên bảng - Đặt câu theo kiểu Ai làm gì ? - Bạn Mai viết bài - Nhận xét chữa bài - Anh Tuấn trồng rau Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Làm miệng - HS đọc yêu cầu - Dựa vào tranh TLCH - Học sinh quan sát tranh chọn từ ngoặc - Giáo viên nêu câu hỏi: đơn để trả lời câu hỏi * Học sinh trả lời theo ý mình - Học sinh khác nhận xét - Em bé nào ? - Em bé xinh / Em bé đẹp / Em bé đáng - GV nhận xét giúp các em nói hoàn chỉnh yêu / Em bé ngây thơ thành câu - Con voi khỏe / Con voi thật to / Con voi - Con voi nào ? chăm làm việc / voi cần cù làm việc - Những nào ? - Những này đẹp./ Những này nhiều màu - Những cây cau nào ? - Những cây cau này cao./ Những cây cau này thẳng / Những cây cau này thật xanh tốt * Giáo viên nhận xét sửa sai HS nêu cầu bài Bài 2: Làm phiếu bài tập - Các nhóm làm bài - GV chia nhóm giao nhiệm vụ phát bút và giấy khổ to cho các nhóm thi làm bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài a Đặc điểm tính tình người b Đặc điểm màu sắc vật c Đặc điểm hình dáng người , vật - GV nhận xét kết luận nhóm thắng Bài 3: Viết - Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả a Mái tóc ông ( bà em ) b.Tính tình bố (mẹ em) c Bàn tay bé d Nụ cười chị em - Nụ cười anh em - GV sửa câu sai HS Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sinh - Tốt , ngoan , hiền - Trắng , xanh , đỏ - Cao , tròn , vuông - Đại diện các nhóm báo cáo HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc câu mẫu sách giáo khoa - Bạc trắng - Hiền hậu, vui vẻ, điềm đạm - Mũm mĩm, trắng hồng, xinh xắn - Tơi tắn, rạng rỡ - Hiền lành, hiền khô Tiết 1:Tập viết: CHỮ HOA N I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa N( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Nghĩ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần) II Chuẩn bi: - Mẫu chữ N đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li : Nghĩ trước nghĩ sau - Cả lớp , cá nhân III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết chữ M - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Miệng nói tay làm - Nhận xét bài viết học sinh - Viết bảng : Miệng Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Học sinh chú ý lắng nghe HD viết chữ hoa N: Học sinh quan sát nhận xét a Quan sát nhận xét chữ hoa N : - Giới thiệu chữ mẫu N - Chữ N có độ cao li? - Chữ N cao li - Chữ N viết nét ? - 3nét (nét móc ngược trái, nét thẳng xiên, nét - Cách viết chữ N móc xuôi phải - GV viết mẫu ( vừa viết vừa nói chữ N - Nghe và quan sát gồm nét : móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải) - HD học sinh viết bảng b HD viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau - Cụm từ này muốn nói đến điều gì ? * GV giải nghĩa cụm từ ứng dụng: Suy nghĩ chín chắn trước làm việc gì đó - Hướng dẫn học sinh quan sát - Những chữ nào có độ cao 2,5 li? - Những chữ nào có độ cao 1,25 li? - Chữ t cao li ? - Các chữ còn lại cao li ? - Khoảng cách giữa các chữ viết nào? - Giữa chữ N và chữ g giữ k/c vừa phải vì đó là chữ ngh ghép - Hướng dẫn viết chữ vào bảng Hướng dẫn viết tập viết Viết bảng chữ N 2, lượt - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Suy nghĩ chín chắn trước làm, nói - chữ h,g , N - chữ s , r - cao 1,5 li - cao li - Bằng KC viết chữ - Viết bảng - Viết theo yêu cầu giáo viên -1 dòng chữ N cỡ vừa , dòng chữ N cỡ nhỏ dòng chữ nghĩ cỡ vừa - dòng cụm từ Nghĩ trước nghĩ sau 4.Chấm, chữa bài, - Chấm bài nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết cẩn thận, đẹp - Dặn dò học sinh luỵên viết thêm Tiết 5: Tự nhiên xã hội: TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu : - Nói tên, địa và kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi vườn trường trường em - Nói ý nghĩa tên trường em: tên trường là tên danh nhân tên xã, phường II.Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK trang 32, 33 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội - Ba em nêu cách giữ gìn vệ sinh và cách phòng dung bài tránh ngộ độc nhà “ Phòng tránh ngộ độc nhà “ Bài mới: *Giới thiệu bài: Yêu cầu lớp trả lời câu đố : “ Là nhà mà chẳng là nhà Đến đây để học là để chơi Có bao bạn tốt tuyệt vời Thầy cô dạy bảo ta thời lớn khôn.” Nói nơi nào ? - Đó chính là nội dung bài học hôm *Hoạt động :Tham quan trường học *Bước 1: -Cho lớp tham quan cảnh quan trường học và trả lời câu hỏi - Trường chúng ta có tên là gì ? Nêu địa trường? Tên trường ta có ý nghĩa gì? - Trường ta có bao nhiêu lớp lớp học ? -Khối gồm lớp?Khối gồm lớp?Khối gồm lớp?Khối gồm lớp?Khối gồm lớp? - Cách xếp lớp học nào? - HS giải câu đố Nói trường học - Vài em nhắc lại tựa bài - Lớp tập trung cổng trường thực hành tham quan và thảo luận - Đọc tên trường , Nêu địa và ý nghĩa tên trường - Quan sát để đếm số lớp học -Nêu số lớp các khối 5,4,3, 2, - Các lớp khối đặt nằm cạnh - Quan sát sân trường, và nêu nhận xét rộng hay hẹp, trồng các loại cây gì, có gì - Cho quan sát sân trường và vườn trường Bước : - Tổng kết buổi tham quan -Chúng ta vừa tìm hiểu gì nhà trường Nêu ý nghĩa tên trường? - Tên trường , h/s nêu ý nghĩa tên trường - Các lớp lớp học , các phòng làm việc - Nêu đặc điểm sân trường - Các cặp quan sát hình 33 tiến hành trao đổi - Nêu đặc điểm sân trường, vườn trường ? Bước 3: Giáo viên rút kết luận *Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước 1: - Yêu cầu Làm việc theo cặp quan sát các hình trang 33 SGK thảo luận trả lời câu hỏi : -Cảnh tranh thứ diễn đâu ? - Các bạn làm gì ? - Cảnh tranh thứ hai diễn đâu ? Tại em biết ? - Các bạn học sinh làm gì ? - Phòng truyền thống nhà trường có gì ? - Em thích phòng nào ? Tại ? * Bước 2: - Yc các nhóm lên trình bày kết Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học - Ở lớp học - Các bạn học tập - Ở phòng truyền thống Vì phòng có treo lá cờ và tượng Bác Hồ - Các bạn quan sát mô hình , - Học sinh nêu - Nêu theo ý thích thân - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên diễn xuất trước lớp - Cử đại diện lên đóng vai - Lớp lắng nghe nhận xét cách diễn xuất nhóm - Hai em nêu lại nội dung bài học sinh *Hoạt động : Trò chơi hd viên du lịch * Bước : - Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu số em đóng vai - Một số em đóng vai thư viện - Một số em đóng làm phòng y tế - Một số em đóng làm phòng truyền thống * Bước 2:- Yêu cầu các nhóm lên trình diễn - Nhận xét cách xử lí học sinh Củng cố - Dặn dò: -Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào sống - Nhận xét tiết học, xem trước bài -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Tiết 6:Ôn Toán : Ôn Tập chung ; A Mục tiêu: - Củng cố kỹ tìm số hạng tổng và tìm số bị trừ Giải toán có lời văn B Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tính nhẩm 9+7= 8+4= 6+5= 2+9= 7+9= 4+8= 5+6= 9+2= - HS tính nhẩm ghi kết 16 – = 12 – = 11 – = 11 – = 16 =7 = 12 – = 11 – = 11 – = Đặt tính tính - HS nêu cách đặt tính và thực 28+36= 19+47= 56+18= 29+28= phép tính 16+39= 29+36= 37+29= 39+16= 61-23= 57- 36= 69-42= 72-48= 53-29= 45-19 = 81-38= 74- 39= 3.Tìm x - HS làm bảng lớp Lớp làm x + 18 = 50 x + 20 = 36 x – = 16 x – = 37 + x = 50 bảng 31 – x = 16 Năm chị 11 tuổi, em kém chị tuổi Hỏi em bao Giải nhiêu tuổi? Số tuổi em là: G/V: hướng dẫn học sinh làm bài 11 – = (tuổi) G/V : Tổ chức lớp chửa bài tập A Đáp số : tuổi Hình bên có: a Mấy đoạn thẳng? b Mấy hình tam giác? - GV nhận xét, chữa lỗi B C D E * Củng cố –dặn dò Hệ thống các dạng bài tập Dặn bài tập nhà Tiết 7: Âm nhạc:Ôn Tập Bài Hát: CHÚC MỪNG SINH NHẬT, CỘC CÁCH TÙNG CHENG, CHIẾN SĨ TÍ HON I Yêu Cầu: -Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, Biết hát kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát và vận động phụ hoạ II Chuẩn bị giáo viên - Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách, ) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn - HS nghe và trả lời: Kiểm tra bài cũ: Tiến hành quá trình ôn các + Bài hát Chúc mừng sinh nhật bài hát đã học (Nhạc Anh + Bài hát viết theo Bài mớ: nhịp 34 Ôn bài hát: Chúc mừng sinh nhật - HS hát theo hướng dẫn GV: - GV đệm đàn cho HS nghe lại giai điệu bài hát, sau + Hát đồng đó hỏi HS nhận biết tên bài hát? Nhạc nước nào? + Hát theo dãy, tổ Bái hát nhịp 24 hay nhịp 34 ? + Hát cá nhân - Hướng dẫn HS ôn hát lại nhiều hình thức: Hát - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, tập thể, dãy, nhóm, cá nhân (kết hợp kiểm tra đánh phách (sử dụng các nhạc cụ gõ) HS quá trình ôn hát) GV đệm đàn bắt - Hát kết hợp vận động phụ hoạ nhịp cho HS - HS đoán tên bài hát: Cộc cách - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ tùng cheng.- Tác giả: Phan Trần gõ đệm theo nhịp, theo phách Bảng - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS ôn bài hát theo hướng dẫn - GV nhận xét Ôn tập bài hát Cộc cách tùng cheng - Chia nhóm, nhóm thể - GV đố HS biết bài hát nào có tên nhạc cụ gõ nhạc cụ mà em đã học? Tác giả bài hát? - HS biểu diễn trước lớp - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát, lúc đầu GV đệm đàn mở máy cho HS hát theo Sau đó cho HS hát - HS hát tập thể bài Chiến sĩ tí kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu lời ca hon theo nhạc - Hướng dẫn HS Hát kết hợp với trò chơi nhạc cụ - HS hát và gõ đệm theo phách, - Mời vài nhóm lên biểu diễn trước lớp theo nhịp - GV nhận xét Ôn tập bái hát Chiến sĩ tí hon - GV bắt giọng cho HS hát ôn lại bài hát (GV đệm đàn) - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, đệm theo nhịp - Hướng dẫn lớp hát kết hợp vỗ gõ theo tiết tấu lời ca - Có thể chia lớp thành nhóm để hát đối đáp câu ngắn xem dãy nào thuộc lời và giữ đúng nhịp trung và cố gắng tiết sau 4.Củng cố – Dặn dò): - Cho HS ôn hát lại các bài hát đã học - Cuối cùng, GV nhận xét, khen ngợi cá nhân và các nhóm đã hoàn thành tốt nhắc nhở em chưa thuộc lời hát và động tác minh hoạ cần tập - HS hát và vỗ, gõ theo tiết tấu lời ca (tập thể, nhóm) - Chia dãy thi hát đối đáp - HS ôn hát theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết 8: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Chính tả ( Nghe- viết) BÉ HOA I Mục tiêu: - Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm bài tập 2, BT(3) a/b II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 3a III Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ -Tìm số tiếng chứa vần / ay Nhận xét chữa bài Bài *.Giới thiệu bài: *.Hướng dẫn nghe viết: - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài - Giáo viên đọc bài + Em Nụ đáng yêu nào ? - Tập viết chữ khó * Viết bài: - Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả - Giáo viên quan sát uốn nắn - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa bài - Giáo viên chấm bài - Nhận xét bài viết học sinh Bài tập: Bài 2: - Tìm tiếng chứa vần , ay - Giáo viên sửa sai cho HS Bài 3: - Điền s hay x - Giáo viên và học sinh chữa bài Củng cố, dặn dò -Nhận xét học - Dặn học sinh nhà luyện chữ em viết trên bảng - lớp viết bảng con nai máy bay hoa mai cái cày - HS chú ý lắng nghe - em đọc lại bài - Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy - Viết bảng : Nụ , lớn lên , đen láy, ru - Học sinh nêu quy tắc viết chính tả - HS viết bài vào - Học sinh soát lỗi - học sinh đọc yêu cầu bài a máy bay b cháy c sai - 1em đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài vào bài tập a xếp xếp hàng sáng sủa xôn xao Tiết 2: Toán :LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm - Hs khá giỏi làm các bt còn lại II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs Bài cũ: Thu chấm số bài tập toán 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Củng cố phép cộng , trừ các số phạm vi 100 và cách tìm thành phần chưa biết b) Luyện tập : Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Mời các tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2:( cột 1,3) Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu em lên bảng thi đua làm bài - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu cầu nêu cách thực các phép tính 44 - ; 94 - 57 ; 30 - - Nhận xét ghi điểm em Bài Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Bài toán yêu cầu làm gì ? - Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu ? - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét ghi điểm em -Vài em nhắc lại đề bài - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự nhẩm và ghi kết vào - Nối tiếp em đọc k/q phép tính - Đọc yêu cầu đề bài - em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm bài vào 32 61 44 53 94 -25 -19 -8 - 29 - 57 42 36 24 37 - Đọc yêu cầu đề bài - Tính - Tính trừ trái sang phải - em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm bài vào 42 - 12 - = 12 ; 36 + 14 - 28 = 22 58 - 24 - = 28 ; 72 - 36 + 24 = 12 - Em khác nhận xét bài bạn trên bảng - Đọc yêu cầu đề bài - Toán ít - em lên bảng làm bài 65 cm Đỏ : 17 cm Bài 4: Xanh : Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề bài ? Xanh - Bài này thuộc dạng toán gì ? Bài giải -Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề bài Băng giấy màu đỏ dài là : sơ đồ đoạn thẳng tự làm bài 65 - 17 = 48 ( cm ) - Yêu cầu em lên bảng làm bài Đ/S : 48 cm - Yêu cầu lớp thực vào - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Gọi em khác nhận xét bài bạn trên bảng - Về học bài và làm các bài tập còn lại 3.Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 3:Ôn Tiếng Việt :ĐỌC THÊM: BÁN CHÓ I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: nuôi cho - Hiểu tính hài hước chuyện: bé giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó -giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên II/ Đồ dùng dạy học: * GV: tranh bài tập đọc ( sgk ) * hs: III/ hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: ht Kiểm tra bi cũ: - tiết trước học tập đọc bài gì ?( bé hoa.) - Gọi đọc và hỏi - Em nụ đáng yêu nào ? Trong thư gửi bố hoa kể chuyện gì ? nêu mong muốn gì ? - GVnhận xét – tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bi: - gv treo tranh và hỏi: …hai chị em bế nhiều mèo, xung tranh vẽ cảnh gì? quanh có nhiều chó Tại nhà cậu bé lại cĩ nhiều chó, mèo đến vậy, chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc để biết rõ điều đó - ghi tựa: Luyện đọc: - GVđọc toàn bài - Tóm tắt nội dung: bé giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên - Tìm hiểu bố cục: - Bài này có nhân vật ? -…3 nhân vật - Bài này có đoạn ? -…2 đoạn + Đoạn : từ đầu …………………….cho bớt + Đoạn : phần còn lại - Luyện đọc phát âm từ khó : + Gvghi bảng , phân tích , đọc mẫu - hs theo dõi liên , nuôi , sáu , nhiều , không - vài hs đọc + GV theo dõi uốn nắn - Đọc câu: chó nhà giang đẻ sáu - hs đọc lại câu nhiều chó quá / nhà mình nuôi cho // Hai mươi ngàn đồng // - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - Em hiểu nào là không ? - Thi đọc các nhóm + gv nhận xét tìm hiểu bài : + Đoạn 1: - Vì bố muốn cho bớt chó ? - Hai chị em liên , giang bàn nào ? - VGtóm ý đoạn + đoạn - giang bán chó nào ? - hs đọc lại câu - đọc câu - hs đọc theo hàng ngang ( dọc ) - hs đọc -…không nuôi nỗi tất - đại diện nhóm đọc đoạn - hs đọc -…vì nhiều chó quá, nuôi không -…có thể bán chó lấy tiền … - hs đọc -…đổi chó lấy mèo …mười ngàn đồng - Sau giang bán chó số vật nuôi nhà -…không giảm mà tăng lên có giảm không ? - Em hãy tưởng tượng chị liên làm gì và nói gì - hs phát biểu tự sau giang kể chuyện bán chó ? - GVtóm ý và rút ý nghĩa ghi bảng: bé giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên .Luyện đọc lại : - Đọc theo phân vai - hs phân vai đọc trước lớp theo nhóm - GVnhận xét Củng cố- dặn dò - Hôm học bài gì ? - Bé Giang đã bán chó nào ? - Nhận xét- tiết học -Về nhà đọc lại và tìm hiểu lại bài - Chuẩn bị bài học tiết sau Thứ bảy ngày 15 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Thể dục: Tiết: 30 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: VÒNG TRÒN A-Mục tiêu: -Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác -Tiếp tục học trò chơi “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sẳn vòng tròn C-Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung I-Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học -Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp -Xoay khớp cổ chân, đầu gối II-Phần bản: -Bài thể dục phát triển chung: 4-5 lần (2x8) -Trò chơi “Vòng tròn” -Cho HS tập theo vòng tròn kết hợp với đọc vần điệu, vỗ tay nghiêng người, nhún chân múa theo nhịp, đến nhịp nhảy chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn Sau đó chơi lại tiếp tục từ vòng tròn thành vòng tròn III-Phần kết thúc: -Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Cuối người thả lỏng -Cuối lắc người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -GV cùng HS hệ thống lại bài -Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét Định lượng phút Phương pháp tổ chức xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 20 phút phút xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx ***************************** Tiết 2: Tập làm văn: CHIA VUI – KỂ VỀ ANH CHỊ I/-Mục tiêu -Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp -Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em mình -HS yếu: biết nói lời chia vui (chúc mừng) IICác hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm lại BT 1/62 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Bài TLV hôm cô dạy các em biết nói lời chia vui và kể anh, chi, em mình  Ghi 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/65: Hướng dẫn HS làm Em chúc mừng chị/Chúc chị sang năm đạt giải Nhất -BT 2/65: Gọi HS đọc đề Miệng (2 HS) Miệng (gọi HS yếu làm) Cá nhân GV hướng dẫn cho HS cần chọn viết người đúng là anh, chị, em em (hoặc là anh, chi, em họ) Giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình người ấy, tình cảm em người ấy… VD: Anh trai em tên là Lực, dáng người anh cao to, có làn da ngăm đen và đôi mắt sáng với nụ cười rấ tươi Anh Lực học lớp 12, tính tình anh hiền Em yêu quý anh, tự hào anh vì anh học giỏi -Gọi HS đọc bài mình Nhận xét – Ghi điểm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS có bài làm hay đọc cho lớp nghe -GV đọc mầu bài -Về nhà xem lại bài – Nhận xét Làm HS Nhận xét Nghe Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: HAI ANH EM I/ Mục tiêu: -Đọc trôi chảy toàn bài Biết nghỉ hợp lý sau dấu cu cc cụm từ di -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ nhân vật -Nắm nghĩa các từ Hiểu ý nghĩa cu chuyện: ca ngợi tình anh em- anh em yu thương lo lắng cho nhau, nhường nhịn -HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết nghỉ hợp lý sau dấu cu cc cụm từ di Nắm nghĩa các từ mớ II.Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ: Nhắn tin Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bi mới: 1-Giới thiệu bi: Những cu chuyện tình anh, em khơng cĩ nước ta(câu chuyện bó đũa, tiếng vng ku) m cĩ tất cc nước Hôm nay, các em đọc truyện “Hai anh em”- Một truyện cảm động nước ngoài 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài -HDHS đọc câu -Luyện đọc từ khó: lấy lúa, đỗi, vất vả, ngạc nhiên… -Hướng dẫn cách đọc Gọi HS đọc đoạn Rt từ  giải nghĩa: cơng bằng, kì lạ HD đọc + Trả lời câu hỏi (2HS) Theo di Đọc nối tiếp CN+ĐT Đọc nối tiếp Đọc theo nhóm (gọi HS yếu đọc -Hướng dẫn HS đọc đoạn -Thi đọc các nhóm theo đoạn -Hướng dẫn đọc toàn bài 3-Hướng dẫn tìm hiểu bi: +Lúc đầu anh em chia lúa ntn? +Người em nghĩ gì v lm gì? +Người anh nghĩ gì v lm gì? +Mỗi người cho nào là công bằng? +Hy nĩi cu tình cảm hai anh em? 4-Thi đọc lại: GV hướng dẫn HS thi đọc lại truyện III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị: -Anh, chị, em nh phải biết sống ntn với nhau? -Về nhà đọc lại bi, tập trả lời cu hỏi – Nhận xt Tiết : nhiều) C nhn Đồng Chia thành đống lúa Anh mình cịn phải nuơi Lấy la mình bỏ vo phần anh