SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM ĐỀ THI THỬ KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút , không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 01 trang) Mã đề thi 001 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực u cầu: (1) Nói đến nhẫn nhịn khơng người nghĩ đến hình ảnh kẻ yếu đuối cúi đầu cam chịu kẻ khác lăng nhục, xỉ vả Đó cách hiểu giản đơn, nông cạn Nhẫn nhịn phẩm chất lớn người luyện thực tiễn khắc nghiệt, làm cho trở thành kẻ mạnh Đó phẩm chất mà người có chinh phục thiên nhiên, chinh phục xã hội chinh phục thân (2) Trước thiên nhiên, người sinh vật nhỏ bé Người nông dân nắng hai sương, dựng nhà làm vườn, gieo trồng hoa màu Một trận bão tràn qua, nhà đổ, vườn tan, cánh đồng trắng Người nông dân lặng lẽ nhặt nhạnh vật liệu, dựng lại nhà, sửa sang vườn tược, trồng chống đói, chuẩn bị mùa sau Nhẫn nhịn thai nghén trí tuệ, nảy sinh sáng tạo Từ phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên, người vươn tới chinh phục thiên nhiên (3) Xã hội nhóm người, cá nhân họp lại mà thành Các nhóm người cá nhân khác đủ thứ Trong gia đình, muốn yên ấm, nhẫn nhịn mẹ cha, anh em nhẫn nhịn nhau… tự nhiên có gia đình đồn tụ Trong xã hội, muốn trì quan hệ tốt đẹp người thường nhẫn nhịn, tự kiềm chế Nhẫn nhịn chất keo kết dính người, làm nảy sinh phẩm chất tốt đẹp lịng vị tha, đức hi sinh, tình chung thủy, ý thức chuộng tín nghĩa Bất kì lúc người khác làm tổn thương mình, nhẫn nhịn cách giải tốt đẹp nhất.(…) (4) Bản thân người phải biết nhẫn nhịn Muốn chơi việc chưa xong, phải kìm nén ham muốn lại Muốn học cao, giàu sang, thời chưa tới, phải đợi chờ (…) Trong hoàn cảnh, người nhẫn nhịn chịu thương chịu khó, phấn đấu liên tục, có lí tưởng cao đẹp, nghịch cảnh biến thành thiên đường Người nhẫn nhịn nơn nóng địi hỏi, bất chấp quy luật, đâu vấp, nghịch cảnh địa ngục (5) Nói gọn lại, nhẫn nhịn khiến người từ bị động chuyển sang chủ động, từ yếu chuyển sang mạnh, đắng cay nếm vị ngào Nhẫn nhịn học phí phải trả để có thiên nhiên, xã hội thân Nhẫn nhịn phẩm chất kẻ mạnh có tầm mắt nhìn xa (Trích Nhẫn nhịn - phẩm chất kẻ mạnh, Mạnh Chiêu Quân, Sgk Ngữ văn 11 nâng cao, tập 2, NXB GD) Câu Trong đoạn (1), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu Theo anh/chị, tác giả lại cho rằng:“Nhẫn nhịn thai nghén trí tuệ, nảy sinh sáng tạo” ? Câu “Bất kì lúc người khác làm tổn thương mình, nhẫn nhịn cách giải tốt đẹp nhất” Anh/chị có đồng tình với quan điểm tác giả khơng ? Vì ? Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Nhẫn nhịn phẩm chất kẻ mạnh có tầm mắt nhìn xa” Câu (5,0 điểm) “Tình u người phụ nữ thơ “Sóng” vừa mang vẻ đẹp đại vừa mang vẻ đẹp truyền thống” Anh/chị phân tích thơ “Sóng” Xuân Quỳnh (Ngữ văn 12, tập 1) để làm sáng tỏ ý kiến HẾT SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM ĐỀ THI THỬ KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2017 Mơn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút , không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 01 trang) Mã đề thi 002 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Nhàm tai nghe rối tiếng ầm dọn tai ta lắng tiếng thầm gian Mùa xuân trở dịu dàng hoa khe khẽ nhẹ nhàng hương bay Nhẹ nhàng lộc cựa nách dịu dàng vương dải tím mây ngang chiều Nhẹ nhàng tiếng bóng xiêu xiêu em ngồi chải tóc muối tiêu dịu dàng Má hồng xứ hồng hoang tóc rơi sợi nghe ngàn lau rơi Dịu dàng vang tiếng mắt cười bỏ qua sấm chớp thời xa xăm Bỏ qua tội tháng nợ năm tự nhiên giọt nước mắt lăn nhẹ nhàng (Dịu nhẹ - Nguyễn Duy) Câu Xác định thể thơ ? Nêu tác dụng thể thơ đoạn trích? Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm sau tác giả khơng ? Vì ? Nhàm tai nghe rối tiếng ầm dọn tai ta lắng tiếng thầm gian Câu Chỉ phân tích hiệu nghệ thuật hai biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Nhẹ nhàng tiếng bóng xiêu xiêu em ngồi chải tóc muối tiêu dịu dàng Má hồng xứ hồng hoang tóc rơi sợi nghe ngàn lau rơi Câu Điều anh/chị tâm đắc đoạn trích ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị vấn đề người cần sống chậm cho tâm hồn gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu Câu (5,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Chất vàng mười tâm hồn người lao động Tây Bắc kết tinh qua hình tượng người lái đị” Bằng hiểu biết tác phẩm “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tuân (Ngữ văn 12, tập 1), anh/chị làm sáng tỏ ý kiến HẾT SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM Mã đề thi 001 Phần Câu I II HƯỚNG DẪN CHẤM THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016-2017 Môn thi: Ngữ văn Nội dung Điểm PHẦN ĐỌC HIỂU Thao tác lập luận đoạn (1): bác bỏ Tác giả cho rằng: :“Nhẫn nhịn thai nghén trí tuệ, nảy sinh sáng tạo”vì: - Nhẫn nhịn giúp người làm chủ tình thế, bình tỉnh trước khó khăn, áp lực từ bên ngồi Từ người đưa hướng giải sáng suốt, có xử lí thơng minh khơn khéo mâu thuẫn phát sinh từ sống hàng ngày Người tự kiềm chế, biết nhẫn nại người sâu sắc, giàu lĩnh thể cốt cách trí tuệ, mưu lược Như nhẫn nhịn thai nghén trí tuệ người - Mặt khác, nhẫn nhịn, kiên trì, bền bỉ làm lại từ thất bại giúp người nảy sinh sáng tạo người không lại vết xe đổ, họ phải tìm kiếm, đưa ý tưởng mẻ để vượt qua thất bại Hs trình bày quan điểm riêng Câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục Có ba cách trả lời sau: _ Nếu đồng tình vì: Nhẫn nhịn giúp ta tạo mối quan hệ tốt đẹp, mang lại hịa khí, thân ta trở nên tốt đẹp - Nếu không đồng tình vì: : Khơng phải việc nào, trường hợp nhẫn nhịn cách giải tốt đẹp Có tổn thương khơng thể nhẫn nhịn mà nhiều phải lên tiếng (dẫn chứng ) - Nếu vừa đồng tình vừa phản đối: Kết hợp hai cách lập luận HS trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu rõ thơng điệp có ý nghĩa với em nhất: Có thể lựa chọn thơng điệp : Nhẫn nhịn làm cho người trở thành kẻ mạnh… PHẦN LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ thân vấn đề: “Nhẫn nhịn phẩm chất kẻ mạnh có tầm mắt nhìn xa” Yêu cầu hình thức: - Viết yêu cầu đoạn văn nghị luận, độ dài khoảng 200 chữ - Đoạn văn có bố cục chật chẽ, trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 3,0 0,5 1,0 0,5 1,0 7,0 2,0 0,25 Yêu cầu nội dung: Giải thích: - Kẻ mạnh: Chỉ người ln làm chủ thân trước áp lực từ bên ngồi, kiên cường kìm nén thân để vượt qua cám dỗ thử thách, thị phi sống Nói nhẫn nhịn phẩm chất kẻ mạnh nghĩa nhẫn nhịn tính cách vốn có người ln biết làm chủ thân, vượt lên tơi - Có tầm mắt nhìn xa: biết nhìn xa trơng rộng - Ý nghĩa câu: Nhấn mạnh tầm quan trọng nhẫn nhịn: Nhẫn nhịn phẩm chất lớn có ngươì ln biết làm chủ thân, vượt lên tơi mình., biết nhìn xa trơng rộng Hay nói cách khác nhẫn nhịn phẩm chất lớn người giàu lĩnh, trí tuệ, cao thượng Phân tích: - Tại nhẫn nhịn phẩm chất kẻ mạnh biết nhìn xa trơng rộng: Vì người làm chủ thân, biết bỏ qua nhỏ để hướng đến lớn lao họ vượt qua bực bội, chán nãn thành quả, công sức bị đánh mất, hay bị làm nhục, bị xúc phạm,hoặc đứng trước cám dỗ thân Bình luận: - Ý nghĩa nhẫn nhịn - Cần phân biệt nhẫn nhịn với hèn nhát, nhẫn nhịn với động xấu - Bài học: + Cần phải kiềm chế thân, suy xét vấn đề, không hấp tấp, vội vàng, nơn nóng + Tuổi trẻ cần biết “nhẫn” để rèn luyện lĩnh, để chờ thời cơ, để vươn lên lập đức, lập nghiệp Chứng minh ý kiến: “Tình u người phụ nữ thơ “Sóng” vừa mang vẻ đẹp đại vừa mang vẻ đẹp truyền thống” 1.Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả Xn Quỳnh, tác phẩm Sóng trích dẫn ý kiến Thân Giải thích ý kiến: - Tình yêu mang vẻ đẹp truyền thống đằm thắm, dịu dàng, thủy chung - Tình u mang tính đại: + Hiện đại: Là quan niệm ngày nay, quan niệm mẻ, không bị ràng buộc ý thức hệ tư tưởng phong kiến + Trong tình yêu đại mẻ thể hiện: Chủ động bày tỏ khao khát yêu đương mãnh liệt, khát vọng mạnh mẽ táo bạo rung động cảm xúc lịng, tin vào sức mạnh tình u => Khẳng định: ý kiến cho thấy thơ thể quan niệm Xuân Quỳnh tình yêu mang vẻ đẹp truyền thống đồng thời mực mẻ, đại 0,5 0,75 0,5 5,0 0,5 0,5 Phân tích, chứng minh - Tình yêu truyền thống + Nỗi nhớ thương tình yêu: thường trực, da diết suốt đêm ngày + Sự thủy chung tình u: Ln hướng người yêu + Khát vọng tình yêu: Khát vọng mái ấm gia đình hạnh phúc Giống sóng hành trình tìm hạnh phúc cho dù chơng gai người phụ nữ tin tưởng cập bến - Tình yêu đại + Tình yêu nhiều cung bậc, phong phú, đa dạng: dội, dịu êm, ồn ào, lặng lẽ + Tình yêu mạnh bạo, chủ động bày tỏ khát khao yêu đương mãnh liệt rung động rạo rực lịng Khơng cịn thụ động, chờ đợi tình yêu mà chủ động kiếm tìm tình u đích thực + Người gái dám sống cho tình u, hịa nhập tình u cá nhân vào tình yêu rộng lớn đời - Nghệ thuật: + Thể thơ năm chữ; nhịp điệu thơ đa dạng, linh hoạt tạo nên âm hưởng sóng: lúc dạt sơi nổi, lúc sâu lắng dịu êm phù hợp với tâm tư, trạng, thái tình cảm tâm hồn + Ngơn ngữ bình dị kết hợp thủ pháp nhân hóa, ẩn dụ, cặp từ tương phản, đối lập, điệp từ; Cặp hình tượng sóng em sóng đơi, bổ sung, hịa quyện vào diễn tả vẻ đẹp tâm hồn người gái yêu Bình luận, đánh giá ý kiến: - Ý kiến hoàn toàn qua ý kiến ta thấy vẻ đẹp, khía cạnh khác tâm hồn người phụ nữ yêu Thấy quan niệm mẻ, đại, táo bạo chân thực, mãnh liệt, nồng nàn, đắm say Xuân Quỳnh tình yêu - Ý kiến giúp người đọc có nhìn sâu sắc, đầy đủ thơ Kết bài: - Đánh giá ý kiến, gợi liên tưởng d Sáng tạo: Sử dụng ngôn ngữ theo cách thức riêng thân để bàn luận thể suy nghĩ sâu sắc mẻ vấn đề mà đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu, bố cuc: Đảm bảo qui tắc tả, dùng từ, đặt câu, bố cục *Lưu ý: Hs trình bày theo nhiều cách khác miễn đáp ứng yêu cầu nêu GV linh hoạt chấm 1,0 1,0 0,25 0,75 0,5 0,25 0,25 SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM Mã đề thi 002 Phần Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016-2017 Môn thi: Ngữ văn Nội dung Điểm PHẦN ĐỌC HIỂU 3,0 - Thể thơ lục bát - Tác dụng: Với cách ngắt nhịp chậm rãi, cách hiệp vần lưng vần chân, âm cuối ngân nga tạo nên giọng thơ tha thiết, nhịp nhàng, vừa diễn tả vẻ đẹp nhẹ nhàng mùa xuân, vẻ đẹp đằm thắm, dịu dàng người vợ qua thời xuân sắc, vừa bộc lộ tình yêu thương đằm thắm chân thành, đầy tình nghĩa nhà thơ dành cho vợ già Hs trình bày quan điểm riêng Câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục Có ba cách trả lời sau: _ Nếu đồng tình vì: Cuộc sống xơ bồ, ồn ào, rối rắm Vì người nhiều cần biết để lịng tĩnh lặng, lắng nghe âm dịu nhẹ sống để di dưỡng tâm hồn - Nếu khơng đồng tình vì: : Cuộc sống đại ngày sống số, sống cơng nghệ thơng tin Vì người muốn tồn phải chạy đua với thời gian, phải sống gấp, sống nhanh; khơng có thời gian cho việc sống chậm - Nếu vừa đồng tình vừa phản đối: Kết hợp hai cách lập luận - Hs nêu phép tu từ sau: Ẩn dụ (tiếng bóng liêu xiêu), hốn dụ (má hồng), cường điệu hóa/nói quá/phóng đại/ ngoa dụ, xưng (tóc rơi sợi sợi nghe ngàn lau rơi) - Hiệu nghệ thuật: Gợi lên dáng vẻ hao gầy, tàn phai nhan sắc theo thời gian người vợ xót xa, tình u chân thành người chồng dành cho vợ dù tuổi xế chiều HS trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu rõ điều thân tâm đắc Có thể lựa chọn vấn đề sau: Những cảm nhận tinh tế nhà thơ tranh mùa xuân; tình cảm chân thành người chồng dành cho vợ tuổi xế chiều; thông điệp người cần biết lắng nghe, thấu hiểu chia… 0,5 0,5 1,0 1,0 II PHẦN LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ thân vấn đề: người cần sống chậm cho tâm hồn gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu Yêu cầu hình thức: - Viết yêu cầu đoạn văn nghị luận, độ dài khoảng 200 chữ - Đoạn văn có bố cục chật chẽ, trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu nội dung: Giải thích: “Sống chậm”: dành thời gian thảnh thơi cho tâm hồn, để lắng nghe thân người xung quanh, không xô bồ, ồn Phân tích: - Sống chậm để tâm hồn thư thái, tránh căng thẳng, stress sống đại mang lại, giúp cân sống - “Sống chậm cho tâm hồn” để cảm nhận tốt đẹp sống, để dành thời gian lọc bồi dưỡng tâm hồn mình, lắng nghe, chia yêu thương gần gũi quanh ta Bình luận: - Ý nghĩa sống chậm, phân biệt sống chậm với lối sống trì trệ, lười nhác, thụ động, thích hưởng thụ - Phê phán lối sống nhanh, sống vội, vô cảm - Bài học: + Trong nhịp sống đại, người cần biết cân “sống nhanh” “sống chậm” để có sống tốt đẹp, hạnh phúc + Sống động, lành mạnh, trân trọng giá trị tâm hồn Mở rộng tâm hồn, lắng nghe, cảm nhận sống xung quanh, yêu thương người Chứng minh ý kiến: “Chất vàng mười tâm hồn người lao động Tây Bắc kết tinh qua hình tượng người lái đị” 1.Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, đoạn trích “Người lái đị sơng Đà” trích dẫn ý kiến Thân Giải thích ý kiến: - Chất vàng mười : Những phẩm chất cao đẹp luyện qua thử thách - Kết tinh: chắt lọc , đúc từ tinh túy, tốt đẹp => Ý nghĩa: Nhấn mạnh, khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp người lái đị sơng Đà: Phẩm chất cao đẹp người lái đò chiến với sông Đà tiêu biểu cho vẻ đẹp tâm hồn người lao động Tây Bắc công chinh phục thiên nhiên, xây dựng sống Phân tích, chứng minh - Là người giàu kinh nghiệm sơng nước: Nắm rõ quy luật phục kích lũ đá… - Là người mưu trí, dũng cảm: Thay đổi chiến thuật, bình tĩnh huy, dũng mãnh vượt lên sống thác… - Là nghệ sĩ tài hoa: Động tác chèo nhanh, xác, phong thái ung dung, tự tại… 7,0 2,0 0,25 0,5 0,75 0,5 5,0 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 - Nghệ thuật: Nghệ thuật tạo tình huống; nghệ thuật so sánh, nhân hóa, tưởng tượng; ngôn ngữ võ thuật, quân sự; nhịp câu văn nhanh, manh…dựng lên không gain chiến trận hào hùng, người lái đò vị dũng tướng, người anh hùng lao động, người nghệ sĩ tài hoa nghệ thuật vượt thác Bình luận, đánh giá ý kiến: - Ý kiến khẳng đinh, đề cao vẻ đẹp người lao đông Tây Bắc công xây dựng CNXH miền Bắc, qua thể rõ phong cách sáng tác Nguyễn Tuân sau cách mạng tháng Tám - Ý kiến giúp người đọc có nhìn sâu sắc, đầy đủ tác phẩm, rút cho học quý giá Kết bài: - Đánh giá ý kiến, gợi liên tưởng d Sáng tạo: Sử dụng ngôn ngữ theo cách thức riêng thân để bàn luận thể suy nghĩ sâu sắc mẻ vấn đề mà đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu, bố cuc: Đảm bảo qui tắc tả, dùng từ, đặt câu, bố cục *Lưu ý: Hs trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn đáp ứng yêu cầu nêu GV linh hoạt chấm 0,25 0,75 0,5 0,25 0,25 ... THPT TRẦN THỊ TÂM ĐỀ THI THỬ KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút , không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm 01 trang) Mã đề thi 002 I ĐỌC HIỂU... Đà” Nguyễn Tn (Ngữ văn 12, tập 1), anh/chị làm sáng tỏ ý kiến HẾT SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM Mã đề thi 001 Phần Câu I II HƯỚNG DẪN CHẤM THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 -2017. .. 0,25 0,25 SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM Mã đề thi 002 Phần Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 -2017 Môn thi: Ngữ văn Nội dung Điểm PHẦN ĐỌC HIỂU 3,0 - Thể thơ lục