- Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Trình bày bài khoa học, rõ ràng[r]
(1)To¸n
ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO) I Mục tiêu:
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích
- Thực phép tính với số đo diện tích II Đồ dùng dạy – học:
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra : ( 3- 4’) 2 Bµi míi: (29-30’) a Giíi thiƯu bµi: b Thùc hµnh:
Đổi phút: 3giờ;
5 giờ; 240 giây. Bài 1:
- Yêu cầu HS làm - Quan tâm đến HS yếu - GV NX , chốt kq
- Củng cố lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích
Bài 2: GV đưa bảng phụ.
- Hướng dẫn chuyển đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ngược lại, từ danh số phức sang danh số đơn ngược lại - GV chốt kết
Bài 4:
+ Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? + Trước hết ta phải tính gì? + Nêu cách tính DT HCN
- Chấm làm số HS Nhận xét - Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật
*/ HS nêu u cầu - HS tự làm
- HS chữa bài.Giải thích cách làm
*/ HS nêu yêu cầu
- HS làm số HS chữa bài, nêu cách làm
- Nhận xét
*/ HS đọc bài, nêu tóm tắt - HS làm vào
- HS chữa
Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 (m2)
Thửa ruộng thu số thóc là: 12 x 1600 = 800 (kg)
800 kg = tạ
Đáp số: tạ thóc
3 Củng cố, dặn dị: (1’) - GV nhắc lại nội dung
- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau Ôn tập hình học.
To¸n
(2)I Mục tiêu:
- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, diện tích hình chữ nhật
II Đồ dùng dạy - học: Ê -ke
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra : ( 3- 4’) 2 Bµi míi: (29-30’) a Giíi thiƯu bµi: b Thùc hµnh:
Nêu tên loại góc học, cách tính chu vi, diện tích hình vng
Bài 1:
- GV vẽ hình lên bảng
- Yêu cầu HS hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc; giải thích
- GV củng cố cho HS hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc
Bài 3:
- u cầu HS làm nháp, nêu miệng kết
- GV chốt kết đúng: Đáp án D - Củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
Bài 4:
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì? + Nêu bước giải
- GV gợi ý để HS tìm cách giải khác - Cách 2: Tìm chiều rộng lát viên; chiều dài lát viên gạch +Tìm tổng số viên gạch để lát phòng học
- Yêu cầu HS làm - GV chấm số
- HS quan sát hình vẽ - HS nêu KQ, giải thích - Nhận xét
- HS tự làm bài.Nêu kết - Nhận xét
- HS đọc
- HS nêu cách giải
+ Tìm diện tích viên gạch + Tìm diện tích phịng học
+ Tìm số viên gạch để lát phịng học
- HS tự làm 1HS chữa - Chữa nhận xét
3 Củng cố, dặn dị: (1’)
- GV tóm tắt ND Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Ơn hình học (tiếp).
TỐN
(3)Giúp HS:
- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra : ( 3- 4’) 2 Bài mới: (29-30’) a Giới thiệu bài: b Thực hành:
- Tính chu vi hình chữ nhật
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm miệng - GV kết luận
*/ HS nêu yêu cầu - Một số HS nêu kết - Nhận xét, bổ sung Bài 2:
- Yêu cầu làm cá nhân
- Củng cố mối liên quan cạnh diện tích hình
*/ HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp nêu miệng kết quả, giải thích
- Nhận xét, kết luận Đáp án C
Bài 4:
- Cho HS quan sát hình vẽ, phân tích toán
- Yêu cầu HS giải tập vào vở, tính diện tích hình bình hành ABCD
- Chấm số bài, nhận xét chung
Củng cố tính diện tích hình bình hành
*/ HS đọc toán - HS làm
- Chữa, chốt kết
Diện tích hình bình hành ABCD: x = 12 ( cm2)
3.Tổng kết bài:(1- 2’) - Nhận xét học
- Dặn chuẩn bị sau .Ơn tập tìm số trung bình cộng.
To¸n
ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. I Mục tiêu:
(4)II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra : ( 3- 4’) 2 Bµi míi: (29-30’) a Giíi thiƯu bµi: b Thùc hµnh:
HS làm BT 3( 174)
Bài 1: Tìm số trung bình cộng số: + Nêu cách tìm số TBC số ? - Chốt kết
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu bước giải - Yêu cầu HS làm
- GV chữa bài, chốt làm Bài 3:
- u cầu HS tìm hiểu tốn Nêu bước giải
- GV kèm HS yếu
- Chấm số Chốt lời giải
- Củng cố giải tốn Tìm số trung bình cộng
*/ HS nêu yêu cầu - HS phát biểu
- HS làm HS chữa Kết quả: 260; 463
*/ HS đọc đầu - HS nêu
- HS làm vào vở, bảng phụ - HS chữa bảng - Nhận xét
Đáp số: 127 người */ HS đọc đầu - HS nêu bước giải - 1HS chữa Nhận xét Bài giải:
Tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Tổ Ba góp là: 38 + = 40 (quyển)
Trung bình tổ góp là: ( 36 + 38 +40 ) : = 38 (quyển) Đáp số: 38
3 Củng cố, dặn dò: (1’) - GV tổng kết ND bài;
- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau Ôn tìm hai số biết tổng hiệu hai số.
To¸n
ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ. I Mục tiêu:
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Trình bày khoa học, rõ ràng
(5)Bảng phụ BT
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra : ( 3- 4’) 2 Bµi míi: (29-30’) a Giíi thiƯu bµi: b Thùc hµnh:
- Nêu cách tìm số TBC nhiều - HS làm lại BT (175)
Bài 1:
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt kq Bài 2: - Yêu cầu HS làm vào - GV chốt làm Bài 3:
- Hướng dẫn để HS tìm tổng + Nêu bước giải
- Giúp đỡ HS tiếp thu chậm - GV chấm số
- GV chốt cách giải
- HS nêu: C1: SB = (T –H) :2 C2: SL = ( T + H) : - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, HS chữa bảng Nhận xét
180và 138; 1016 929; 1882 1389 */ HS đọc bài; nêu bước giải - HS làm 1HS làm bảng - Chữa
Đáp số: Đội I : 830 Đội II: 545 */ HS đọc đề
- HS làm vở, bảng phụ
- Nhận xét, chữa bảng Bài giải:
Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m)
Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 156 x 109 = 17004 (m2) Đáp số; 17004 m2 3 Củng cố, dặn dò: (1’)
- Nhắc lại ND