Phát triển nhận thức - Biết tên, địa chỉ trường mình đang học - Phân biệt các khu vực trong trường và lớp - Biết tên và làm quen với các bạn trong lớp - Nhận biết ôn số lượng từ 1đến 4 .[r]
(1)KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011 – 2012 - Căn vào kế hoạch năm học trường mầm non Hoa Hướng Dương năm học 2011 – 2012 - Căn vào kế hoạch chuyên môn trường mầm non Hoa Hướng Dương - Nay lớp lá xây dựng kế hoạch năm học sau: I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/ Giáo viên: - Trình độ văn hóa: 12/12 - Trình độ chuyên môn: THSP 2/ Học sinh: - Học sinh tuổi: Nữ: 02 Dân tộc: 03 - Học sinh tuổi: 04 Nữ: Dân tộc: 03 - Học sinh tuổi: 03 Nữ: 02 Dân tộc: 03 - Học sinh tuổi: 02 * Sức khỏe: Đầu năm: Cân nặng: - Bình thường: 09 - Suy dinh dưỡng vừa: 02 - Suy dinh dưỡng nặng: 02 Chiều cao: - Bình thường: 05 - Thấp còi độ 1: 03 - Thấp còi độ 2: 05 3/ Thuận lợi: Được quan tâm chính quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường và các bậc phụ huynh tạo điều kiện đóng góp đầy đủ các khoản để mua sắm đồ dùng học tập, đồ chơi cho các cháu Đặc biệt là đã xây dựng phòng học khang trang, các cháu học gọn gàng, ngoan 4/ Khó khăn: Các cháu là em dân tộc, số cháu bắt đầu đến trường còn nhút nhát, chưa tiếp xúc với lớp học với bạn, trẻ tuổi chưa nói rõ câu, chưa biết chào hỏi vào lớp Số trẻ lớp chưa đồng độ tuổi, lớp học ghép độ tuổi mà lại thực theo chương trình mầm non Vì việc dạy học gặp nhiều khó khăn cô và trẻ Đời sống phụ huynh còn gặp nhiều khó khăn, nên việc nuôi dưỡng các cháu chưa tốt Một số cháu còn bị suy dinh dưỡng Các cháu hay ốm đau thời tiết thay đổi, đường sá lại còn khó khăn Lớp học nên đồ dùng, đồ chơi chưa đầy đủ để đáp ứng nhu cầu trẻ II/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC: 1/ Phát triển thể chất: - Trẻ nhanh nhẹn, thể phát triển cân đối hài hòa - Thực các vận động vững vàng đúng tư có khả phối hợp các giác quan với vận động nhịp nhàng Biết định hướng không gian (2) - Thực số vận động đôi tay, chân - Có thói quen và kỹ tốt để giữ gìn sức khỏe vệ sinh cá nhân, môi trường xung quanh 2/ Phát triển nhận thức: - Trẻ hiểu biết, khám phá tìm tòi vật tượng xung quanh Biết đặt số câu hỏi, sao? Làm nào? Khi nào? - Biết so sánh kích thước đối tượng - Phân biệt thân, bạn cùng tuổi Phân biệt số nghề phổ biến - Biết tên trường, tên các thành viên gia đình, địa Biết số công việc các thành viên gia đình, cô giáo và trẻ trường - Biết số nét đặc trưng quê hương 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Diễn đạt mong muốn và suy nghĩ mình - Phát âm thành thạo tiếng phổ thông - Tham gia sáng tạo các hoạt động kể chuyện, đọc thơ, đóng kịch - Hiểu số từ ngữ diễn đạt rõ ràng Nhận biết phát âm chữ cái - Đọc và chép số ký hiệu qua các đồ vật cá nhân trẻ - Tự tin mạnh dạn giao tiếp 4/ Phát triển tình cảm – xã hội: - Chia đoàn kết với bạn bè qua các hoạt động, ứng xử và có hành vi tốt với người xung quanh mình - Thể và biết quan tâm đến người gần gũi Thực đúng số qui định gia đình, trường, lớp, nơi công cộng - Biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường, thân thể, biết thể tình cảm qua các trò chơi 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Bộc lộ cảm xúc phù hợp với vẻ đẹp thiên nhiên sống nghệ thuật Thích vận động nghe nhạc, nghe hát Hát đúng, nhịp nhàng phù hợp với bài hát - Sử dụng các dụng cụ, chất liệu phối hợp màu Hình dáng đường nét để tạo sản phẩm đẹp - Biết vận dụng các kỹ để tạo sản phẩm Biết giữ gìn, nhận xét sản phẩm 6/ Phân phối thời gian và dự kiến các chủ điểm: Tên chủ đề Số tuần Ngày dự kiến Trường MN và mùa thu: tuần 5/9 - 16/9 Bản thân tuần 19/9 - 7/10 Gia đình tuần 10/10 - 4/11 Nghề nghiệp tuần 7/11 - 2/12 Thế giới động vật tuần 5/12 - 30/12 (3) 10 11 Thế giới thực vật tuần 02/01 - 03/2 Giao thông tuần 06/2 - 09/3 Nước và số tượng TN tuần 12/3 - 30/3 Quê hương đất nước – Bác Hồ tuần 02/4 - 20/4 Trường tiểu học tuần 23/4 - 04/5 Ôn tập tuần 07/5 – 25/5 Tổng cộng 36 tuần III/ CÔNG TÁC CHĂM SÓC: - Trẻ có đồ dùng vệ sinh, đồ dùng cá nhân khăn, ca, đồ dùng học tập Sử dụng nước để rửa tay chân thường xuyên - Khám sức khoẻ cân đo theo định kì - An toàn cho trẻ hoạt động lớp * Biện pháp: - Vận động phụ huynh đóng góp mua sắm đồ dùng cho trẻ Hàng ngày cho trẻ rửa mặt, tay, chân trước và sau học xong - Theo dõi cân trẻ thường xuyên để có biện pháp kịp thời, trao đổi với phụ huynh nuôi dưỡng chăm sóc trẻ tốt IV/ CÔNG TÁC GIÁO DỤC: - Giáo dục cho trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép ông, bà, cha, mẹ, người lớn, kính yêu Bác Bồ - Giáo dục cho trẻ có thói quen nề nếp tốt học tập hoạt động - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, người xung quanh - Giáo dục cho trẻ nói rõ tiếng phổ thông * Biện pháp: - Lên kế hoạch giáo dục xem trước thực - Lồng ghép các nội dung giáo dục phù hợp với chủ điểm - Luôn gần gũi, thương yêu trẻ, quan tâm, tôn trọng trẻ - Sưu tầm các tài liệu làm đồ dùng dạy học trực quan, sưu tầm bài hát, bài thơ câu đố, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, lồng ghép vào các hoạt động học tập vui chơi * Kết phấn đấu cuối năm đạt: 1/ Về phát triển nhận thức đạt: 10 cháu tỷ lệ 83,33 % 2/ Về phát triển ngôn ngữ đạt: 10 cháu tỷ lệ 83,33 % 3/ Về phát triển thẩm mỹ đạt: cháu tỷ lệ 58,33 % - Bé ngoan: ( Về tình cảm xã hội ) - Bé ngoan: 13 cháu 100 % - Cháu ngoan Bác Hồ: cháu 25 tỷ lệ % (4) * Sức khỏe: ( Phát triển thể chất ) Cân nặng: - Bình thường: 11 - Suy dinh dưỡng vừa: 01 - Suy dinh dưỡng nặng: 01 Chiều cao: - Bình thường: 08 - Thấp còi độ 1: 03 - Thấp còi độ 2: 02 - Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng so với đầu năm ……….% - Tỷ lệ chuyên cần: - Duy trì sỉ số: 100% - Duy trì chuyên cần: 100% - Đảm bảo tuyệt đối an toàn tính mạng cho trẻ: 100% V/ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN: - Tuyên truyền với phụ huynh kiến thức cách chăm sóc nuôi dạy con, cách phòng chống các bệnh thường gặp mùa đông, đặc biệt bệnh chân tay miệng bùng phát trẻ - Trao đổi với phụ huynh chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ Các hoạt động trẻ đến học trường mầm non * Biện pháp: - Tuyên truyền trực tiếp với phụ huynh lúc đón và trả trẻ - Treo tranh các chế độ thực phẩm trẻ độ tuổi mầm non - Có bảng tin, tranh tuyên truyền trước lớp để phụ huynh theo dõi VI/ ĐĂNG KÍ PHẤN ĐẤU KẾT QUẢ CUỐI NĂM: * Danh hiệu lớp: Tiên tiến * Giáo viên: CSTĐ Trên đây là kế hoạch năm học lớp lá Rất mong góp ý ban giám hiệu nhà trường, cô và trò cố gắng phấn đấu hoàn thành tiêu và kế hoạch đề CM (BGH) CuôrKnia, ngày 19 tháng năm 2011 Giáo viên lập kế hoạch Mã Thị Hài Võ Thị Vinh (5) * Biện Pháp thực hiện: * Đối với trẻ: - Thực đúng nội qui lớp,của cô giáo - Đi học sẽ, gọn gàng, đầy đủ, chuyên cần Nghỉ học phải xin phép - Phải biết lễ phép với người - Có thói quen nề nếp các hoạt động Thực đúng theo yêu cầu cô Biết đoàn kết giúp đỡ bạn, ngoan ngoãn lễ phép với cô giáo và người * Đối với cô giáo: - Tuyên truyền với phụ huynh kiến thức cách chăm sóc nuôi dạy con, cách phòng chống các bệnh thường gặp mùa đông, đặc biệt bệnh chân tay miệng bùng phát trẻ - Thường xuyên trò chuyện, gần gũi với trẻ tạo hội cho trẻ tham gia các hoạt động - Sưu tầm các tài liệu làm đồ dùng dạy học trực quan, sưu tầm bài hát, bài thơ câu đố, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, lồng ghép vào các hoạt động học tập vui chơi Theo dõi biểu đồ cân nặng trẻ hàng quí Tập cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp - Nghiên cứu tài liệu, lập kế hoạch phù hợp với chủ đề - Có kế hoạch giảng dạy cụ thể lớp, phối hợp với phụ huynh và học sinh tham gia các hội thi trường lớp, cấp trên đề Trên đây là kế hoạch năm học lớp lá Rất mong góp ý ban giám hiệu nhà trường, cô và trò cố gắng phấn đấu hoàn thành tiêu và kế hoạch đề CuôrKnia, ngày 19 tháng năm 2011 Tổ trưởng CM (BGH) Giáo viên lập kế hoạch Võ Thị Vinh CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực : tuần từ ngày 6/9 đến ngày 24 tháng năm 2010 (6) I MỤC TIÊU Phát triển thể chất - Thực các vận động theo yêu cầu - Sử dụng thành thạo các đồ dùng đồ chơi trường Mầm non, có thói quen tự phục vụ - Biết phối hợp nhịp nhàng các phận thể để tham gia các hoạt động trên thể cách nhịp nhàng chạy, bò tung bắt bóng An toàn: Tránh vật dụng và nơi nguy hiểm trường mầm non Phát triển nhận thức - Biết tên, địa trường mình học - Phân biệt các khu vực trường và lớp - Biết tên và làm quen với các bạn lớp - Nhận biết ôn số lượng từ 1đến Ôn so sánh chiều dài, chiều rộng - Biết tên số trò chơi và hoạt dộng bật ngày tết trung thu - Nhận biết vật dụng, nơi an toàn và không an toàn trường Phát triển ngôn ngữ : - Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Biết lắng nghe cô và các bạn nói , biết đặt và trả lời các câu hỏi người lớn, cô giáo và bạn bè - Biết kể số hoạt động trường Mầm non - Biết đọc thơ, tập kể chuyện trường lớp mầm non và ngày tết trung thu - Mạnh dạn, vui vẻ giao tiếp Phát triển tình cảm xã hội - Biết kính trọng yêu quí cô giáo và các cô bác trường mầm non, thân thiện, hợp tác với các bạn lớp - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : cất gọn gàng đồ chơi chơi xong - Biết thể số qui định lớp, trường - Biết yêu quí cảnh đẹp thiên nhiên Phát triển thẩm mỹ - Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trường lớp - Biết thể các bài hát, trường mầm non, trò chơi dân gian ngày tết trung thu - Thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản phẩm tạo hình trường lớp Mầm non, vẽ nặn… II MẠNG NỘI DUNG: NHÁNH 1: Trường mầm non chúng em: - Trẻ biết tên gọi, địa trường - Biết ngày hội đến trường, ngày khai giảng - Biết số phân hiệu trường - Biết các hoạt động trẻ trường mầm non (7) - Đồ dùng đồ chơi và bạn bè trường NHÁNH 2: Lớp Mẫu giáo chúng ta: - Biết tên lớp, các khu vực lớp - Biết tên cô giáo, các bạn lớp - Biết tên đồ dùng đồ dùng đồ chơi lớp Các hoạt động lớp - Đến lớp cô giáo chăm sóc dạy dỗ, chơi đùa với các bạn NHÁNH 3: Bé vui trung thu: - Trẻ biết tết trung thu có các loại bánh trung thu, đèn lồng… - Biết đặc điểm mùa thu: thời tiết, cây lá… - Ngày trung thu có nhiều trò chơi như: rước đèn ông sao, múa sư tử, múa lân… III.MẠNG HOẠT ĐỘNG: 1/ Phát triển nhận thức: * LQVT: - Ôn số lượng 1,2 Nhận biết số 1,2 Ôn so sánh chiều dài - Ôn số lượng Nhận biết số Ôn so sánh chiều rộng - Ôn số lượng Nhận biết số * MTXQ: - Trò chuyện trường mầm non - Một số đồ dùng đồ chơi lớp - Tìm hiểu ngày trung thu 2/ Phát triển thể chất: THỂ DỤC: - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng Giáo dục dinh dưỡng: - Trò chuyện với trẻ lợi ích các thực phẩm món ăn thường ngày - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - GD trẻ biết đêm trung thu có nhiều thứ bánh ngon 3/ Phát triển thẩm mỹ: Tạo hình: - Vẽ trường mầm non - Vẽ cô giáo - Vẽ đồ chơi lớp Âm nhạc: - Trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi: Nghe giọng hát đoán tên bạn Nghe hát: Ngày đầu tiên học - Ngày vui bé (8) Trò chơi: Tai tinh Nghe hát: Hoa trường em - Rước đèn ánh trăng Trò chơi: Giọng hát to giọng hát nhỏ Nghe hát: Trống cơm 4/ Phát triển ngôn ngữ: LQVH: - Thơ: cô và mẹ - Chuyện: Bạn - Thơ: Nghe lời cô giáo LQCC: - Làm quen chữ O, Ô, Ơ - Tập tô chữ O,Ô, Ơ - Ôn chữ O,Ô,Ơ 5/ Phát triển TC- XH: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, chuyền bóng, cáo và thỏ * Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, kéo co, nhảy lò cò Góc phân vai: Lớp mẫu giáo, cô giáo Góc xây dựng: Xây hàng rào, trường mẫu giáo Góc nghệ thuật: Hát, vẽ, nặn, tô màu trường mầm non Góc học tập: Tập mở sách, xem sách trường mầm non Góc thiên nhiên: Quan sát cây chăm sóc tưới nước cho cây IV Chuẩn bị học liệu: - Tranh ảnh, bài hát, bài thơ, câu chuyện nói trường mầm non - Bút chì, giấy, màu tô, đất nặn, kéo, hồ dán, xắc xô, phách tre… - Đồ dùng đồ chơi gạch cổng, hoa, đồ chơi lắp ghép xây dựng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1: chủ đề: Trường Mầm non Đón trẻ trò chuyện Thể dục sáng Hoạt Động - Đón trẻ đầu Trò chuyện với trẻ chủ điểm trường mầm non Điểm danh trẻ ( Thực đầy đủ các ngày tuần) ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy ĐT tay vai: Tay đưa phía trước, gập tay trước ngực ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến phía trước Dạo chơi xung quanh trường Quan sát thiên nhiên, cây cối, thời tiết, khí hậu Trò chuyện với trẻ trường MN (9) Ngoài Trời - Ôn bài cũ - Cho trẻ làm quen với bài học tuần - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Trò chơi dân gian: lộn cầu vồng - Chơi tự do: Tập vẽ ngôi trường HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày Môn Tên hoạt động Thể dục MTXQ Tung bóng lên cao và bắt bóng Trò chuyện trường mầm non LQVT Ôn số lượng 1,2 Nhận biết số 1,2 Ôn so sánh chiều dài Âm Nhạc Trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi: Nghe giọng hát đoán tên bạn Nghe hát: Ngày đầu tiên học Tạo hình Vẽ trường mầm non Văn học Thơ: Cô và mẹ LQCC Làm quen chữ O, Ô,Ơ HOẠT ĐỘNG GÓC: ( Dạy cho tuần) * Góc phân vai: cô giáo, lớp mẫu giáo Chuẩn bị: vở, giấy, bút chì, màu tô, cặp sách, đồ dùng học tập * Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào Chuẩn bị: Khối gạch, cỏ, hoa, cổng * Góc nghệ thuật: Hát, vẽ, nặn, tô màu trường mầm non Chuẩn bị: Phách tre, xắc xô, giấy, bút, đất nặn * Góc học tập: Tập mở sách, lật sách Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách bé LQVT, Tập tô, Tạo hình * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước cho cây Chuẩn bị: chậu cây cảnh, nước, ca cốc Cách tiến hành cho các góc: - Cho trẻ ngồi quanh cô trò chuyện đàm thoại trường Mầm non - Ở trường Mầm non có ai? - Cô giáo làm công việc gì? - Đến lớp các cháu học gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, chọn chủ đề chơi, thỏa thuận vai chơi Trẻ nhận vai chơi Cho trẻ hát góc chơi lấy đồ chơi để thực - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi - Biểu diễn văn nghệ Thu dọn dụng cụ (10) - Vệ sinh trả trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ( Dạy cho tuần) - Đón trẻ - trò chuyện - điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học ngày hôm sau - Chơi tự – xem tranh – đọc thơ kể chuyện - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh - Nhận xét cuối ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ngày 06 tháng năm 2010 Chủ đề: Trường mầm non Hoạt động 1: Môn: MTXQ Đề tài: Trò chuyện trường mầm non 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ có hiểu biết trường mầm non tên trường, tên lớp, địa trường - Trẻ biết trường có các bạn, công việc cô giáo và người trường - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ trường lớp, biết yêu quí cô giáo, bạn bè, lễ phép với người lớn - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường 2/ Chuẩn bị : - Tranh ảnh trường Mầm non; tranh số hoạt động trường, tranh trẻ vui chơi Đồ chơi lắp ghép hình vuông, hình tam giác - Nội dung tích hợp : Âm nhạc, toán, thơ 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trò chuyện 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: - Các cùng cô xem đây là mô hình gì? - Trong trường thấy gì? - Các cháu biết mình học trường gì? - Muốn biết rõ c/c cùng hát bài: Trường chúng cháu là trường Mầm non nhé b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Các vừa hát bài hát nói trường gì? - Đố các trường chúng ta là trường gì? Nằm đâu ? - Thuộc thôn nào ? xã nào? Cho trẻ nhắc lại TrườngMầm non Rất nhiều đồ chơi Trẻ hát Trường MN Trẻ trả lời Cô Hiệu Trưởng, (11) - Trong trường gồm có ai? - Đến trường có đồ chơi gì? Hoạt động 2: - Cho trẻ xem tranh cô giáo và các bạn - Cô giáo làm gì? Có bao nhiêu bạn ? - Lớp mình phụ trách? - Cô tóm tắt ý trẻ :Trường chúng ta là trường mầm non thôn xã Cuôrknia.Do cô phụ trách Đến lớp cô dạy các cháu đọc thơ, hát múa , làm quen với toán, chơi trò chơi Bây cô cùng các đọc bài thơ nói cô giáo nhé! - Lớp đọc bài thơ: Cô giáo em - Các à! Khi đến lớp các luôn có nhiều bạn trai và bạn gái Vậy các hãy nhìn kỹ bạn mình xem và cho cô biết số bật bạn Ví dụ :Bạn mặc quần áo dài hay ngắn? Màu gì? - Đến lớp cô dạy các chơi nhiều trò chơi, các chơi trò chơi “ Tiếng hát đâu” Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi trò chơi “Xếp ngôi trường” - Cho trẻ cùng lấy hình vuông, hình chữ nhật, tam giác để xếp - Kiểm tra nhận xét trò chơi - Giáo dục trẻ giúp đỡ lẫn Khi chơi không giành đồ chơi - Giáo dục trẻ vâng lời lễ phép với cô giáo và người lớn Thế có khách đến lớp ta phải làm gì? - Đọc thơ “ Thấy cô vào lớp”./ Hoạt động 2: Môn: Thể dục Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng 1/ Yêu cầu: Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng Thể các động tác Biết chơi trò chơi cáo và thỏ 2/ Chuẩn bị: - Qủa bóng – vòng tròn – sàn nhà 3/ Phương pháp: Luyện tập – thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: - Chỏ trẻ xem tranh “Trường Mầm non” - Đàm thoại tranh, các biết trường mầm non có gì? - Ở trường các học gì? - Để cho trường lớp luôn sạch, đẹp các phải làm cô giáo… Lớp đọc thơ Cho 2-3 trẻ chơi Trẻ chơi Đứng dậy chào Trẻ quan sát Trẻ trả lời (12) gì? - Đến trường các học hát múa, kể chuyện đọc thơ và chơi nhiều trò chơi - Thế các bạn chơi trò chơi gì? - Các có thích không? Giờ chúng mình cùng chơi nhé Nhưng trước chơi các cháu hãy khởi động cho tay chân khoẻ khoắn nào! - Cho trẻ vòng tròn và theo các kiểu - Chuyển đội hình hàng ngang b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT tay vai: Tay đưa phía trước, gập tay trước ngực - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên - ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến phía trước Hoạt động 2: * Vận động bản: Đến trường Mầm non các vui chơi Bây cô cho c/c cùng thử tài khéo qua bài tung bóng lên cao và bắt bóng nhé Cô làm mẫu lần: Giải thích: tung bóng lên cao tay, phải bắt bóng không làm rơi bóng xuống Chọn số trẻ làm thử - sửa sai Cho trẻ nhóm để tung và bắt bóng Cô chú ý động viên sửa sai cho trẻ Nhận xét khuyến khích kịp thời Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Cáo và thỏ Luật chơi: Thỏ phải nấp vào đúng hang mình Con thỏ nào chậm bị cáo bắt Cách chơi: ( xem sách trò chơi - tuổi, trang 5) Hoạt động 4/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở không khí c/ Kết thúc tiết học: Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc thiên nhiên: chăm sóc cây Trẻ thực Cả lớp thực Cả lớp (13) Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2010 Môn: LQVT Đề tài: Ôn số lượng 1,2 Nhận biết số 1,2 Ôn so sánh chiều dài 1/ Mục đích yêu cầu: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2 Nhận biết số 1-2 Luyện tập so sánh chiều dài 2/ Chuẩn bị: Mỗi trẻ có băng giấy có kích thước khác Chữ số 1-2 Đồ dùng cô: cặp vở, bút chì, băng giấy có màu sắc khác Một số đồ vật , đồ chơi có số lượng Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Trực quan 4/ Tiến hành hoạt động: a/ mở đầu: - Hát bài “ trường chúng cháu là trường MN ” - Các cháu vừa hát bài gì? Trường học là trường gì? thôn mấy, Xã nào? Trong trường có gì? Năm học đã bắt đầu, các cháu tung tăng đến trường để chào đón năm học thật là vui b/ hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2 - Hôm có bạn búp bê đến thăm lớp mình - Cô đặt búp bê.Có bao nhiêu bạn búp bê Lớp đếm - Các cháu quan sát xem trên thể thể búp bê có cái gì có số lượng 1, cái gì có số lượng - Giờ chúng mình cùng búp bê học hát nhé! - Búp bê học mang theo đầy đủ dụng cụ học tập Cô gắn Lớp hát bạn búp bê Trẻ qsát trả lời Lớp, cá nhân đếm (14) - Tương ứng với cô có số lớp đếm - Cô gắn số Cô nói cấu tạo số 2-3 cháu đọc - Búp bê học mang theo bút chì - Cô gắn bút chì Lớp đếm cùng cô Lớp đếm - Tương ứng với bút chì cô có số mấy? - Cô gắn số Cô đọc mẫu Số2 - Cho trẻ đọc số - Cô nói cấu tạo số Cho trẻ nhắc lại Lớp tổ cá nhân * Luyện tập: - Cô gõ trống lắc, trẻ nhặt đồ vật đưa lên và đếm Lớp đếm và - Cô gõ, trẻ đưa ngón tay đưa số tương HĐ 2: Luyện tập so sánh chiều dài ứng - “ Mẹ chợ” mua băng giấy Cô gắn băng giấy cho trẻ quan sát Các có nhận xét gì băng giấy nầy Khác - Băng giấy nào dài ? Băng giấy nào ngắn hơn? Trẻ trả lời - Cô đặt chồng băng giấy lên cho trẻ so sánh - Tương tự cho trẻ so sánh băng giấy đỏ, xanh, vàng - Cho trẻ đặt băng giấy sàn và so sánh băng giấy nào dài , băng giấy nào ngắn nhất, băng giấy nào ngắn cho trẻ so sánh Trẻ làm theo và đưa băng giấy theo yêu cầu cô yêu cầu cô - Chọn số theo yêu cầu cô - Nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời Kết thúc: Hát bài “ Ngày vui bé ” Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc thiên nhiên: chăm sóc cây Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động Thứ ngày tháng năm 2010 Môn: Âm nhạc Đề tài: trường chúng cháu là trường mầm non (15) Yêu cầu: Trẻ thể vui tươi hồn nhiên qua bài hát Trẻ biết gõ đệm theo nhịp, theo phách Chú ý lắng nghe cô hát Thể qua trò chơi “ nghe giọng hát đoán tên bạn” Chuẩn bị: Bài hát, phách tre, lắc, xắc xô Mũ chóp, bài hát cô hát cháu nghe Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán Phương pháp: Luyện tập Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: Cho trẻ xem tranh trường MN Trong trường MN có gì? Các cháu học trường nào? Thôn mấy, Xã nào? năm học bắt đầu, các bạn nhỏ đến trường thật là vui Nhạc sĩ Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát “ Trường chúng cháu là trường MN ”.Bây cô cháu mình cùng hát nhé b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: * Dạy hát: - Cô và trẻ hát cùng hát lần Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách tre, xắc xô, lắc… Cô chú ý sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời Hoạt động 2: * Nghe hát: Các à! Mỗi chúng ta có kỷ niệm mình Các cháu Ngày đầu tiên các cháu đến trường, các cháu còn nhiều bỡ ngỡ, có cháu thì khóc nhè Được chăm sóc dạy dỗ cô giáo các cháu đã lớn lên Mai sau các cháu có đâu các cháu không quên, mà luôn nhớ cô giáo Từ hình ảnh đẹp đó mà chú Nguyễn Ngọc Thiện đã sáng tác bài “ Ngày đầu tiên học”.Bây cô hát cháu nghe nhé - Cô hát lần - Lần thể minh họa theo bài hát - Lần cô và trẻ cùng thể minh họa Hoạt động 3: - Trò chơi: nghe giọng hát đoán tên bạn - Cô hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời Lớp – tổ tổ, nhóm, cá nhân Trẻ chú ý nghe Trẻ chơi (16) c/ kết thúc tiết học: cho trẻ hát lại bài hát “trường chúng cháu là trường MN ” 1lần - Trẻ chơi Hoạt động 2: Môn: HĐTH Đề tài: Vẽ trường mầm non 1.Yêu cầu: - Dạy trẻ vẽ các nét để tạo thành trường mầm non - Trẻ vẽ thêm cảnh vật xung quanh trường - Trẻ thể tình cảm mình với trường qua hình vẽ trường lớp mầm non 2.Chuẩn bị: - Tranh mẫu vẽ trường mầm non - Giấy, bút màu,bút chìcho cô và trẻ - Bàn ghế đúng qui cách Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, Phương pháp: Quan sát, trực quan, thực hành Tiến hành hoạt động: (17) a, Mở đầu: Trò chuyện với trẻ trường MN - Các thấy sân trường có gì? trẻ kể - Trường đóng trên địa bàn thôn mấy? xã? Huyện? trẻ trả lời - Các cháu à! Đây là phòng học để các cháu học để các cháu học, ngoài sân trường có bồn hoa, có cây xanh Thế các cháu có muốn xem tranh vẽ trường Mẫu giáo chúng ta không? - Trẻ hát bài : Cháu nhớ trường Mầm non trẻ hát b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh trường MN - Nhận xét tranh có gì? Mái ngói tường nhà nào? Màu sắc nào? - Cô vẽ mẫu và giải thích.(Dùng các nét thẳng, nét xiên, vẽ mái ngói tường, vẽ cửa sổ, cửa chính.) - Tô màu mái ngói màu đỏ, tường cửa sổ màu xanh vàng.Vẽ thêm chi tiết xung quanh trường cho đẹp Hoạt động 2: - Trẻ thực trẻ thực - Cô theo dõi nhắc nhở trẻ cách cầm bút - Gợi hỏi trẻ trường MN có gì? Cô hướng dẫn động viên trẻ thể ngôi trường đẹp Hoạt động 3: - Trưng bày và nhận xét sản phẩm Trẻ treo tranh lên - Thể dục chống mệt mỏi giá - Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét bổ sung - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, không viết vẽ bậy lên tường, không vứt rác bừa bãi - Kết thúc hát bài: ngày vui bé Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc học tập: Tập mở sách, lật sách Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (18) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2010 Môn: LQVH Đề tài: Mẹ và Cô Yêu cầu: - Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ - Trẻ biết thể tình cảm đọc bài thơ Biết tình cảm mẹ và cô giáo qua bài thơ - Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ và cô giáo Chuẩn bị: - Tranh ảnh mẹ và cô giáo Tranh chữ to bài thơ - Giấy bút cho trẻ Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc,tạo hình Phương pháp: Luyện đọc, đàm thoại Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cho trẻ hát bài cô và mẹ các vừa hát bài hát nói ai? Trẻ trả lời Ở nhà đã chăm sóc các con, đến lớp là người dạy dỗ các con? Cô giáo tên gì? Các có yêu cô giáo mình không Chú Trần Quốc Toàn đã cảm nhận tình cảm đó nên đã sáng tác bài thơ “ Mẹ và Cô ” bây cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Dạy thơ: Cô đọc bài thơ diễn cảm lần - Lần đọc chữ to và xem tranh Cho lớp đọc theo tranh chữ to, thể điệu minh Cả lớp đọc, tổ, cá họa nhân đọc Chú ý cô sửa sai cho trẻ Hoạt động 2: * Đàm thoại: - các cháu vừa đọc bài thơ nói ai? Trẻ trả lời - Bài thơ sáng tác? - Buổi sáng bé làm gì? - Buổi chiều bé chào ai? Đến lớp cô giáo đã dạy cho các cháu hát múa, đọc thơ, tập viết… Vậy các cháu có yêu cô không? Yêu cô thì các phải làm gì? Kết hợp giáo dục trẻ Các cháu yêu cô giáo và đọc thơ hay bây cô cho lớp (19) mình vẽ cô giáo nhé Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ cô giáo c, Kết thúc tiết học: cho trẻ đọc thơ “ cô giáo em Trẻ vẽ Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc học tập: Tập mở sách, lật sách Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Môn: LQCC Đề tài: Làm quen chữ O, Ô, Ơ Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ O Ô Ơ - Nhận biết chữ O Ô Ơ từ trọn vẹn Trẻ biết thể qua các trò chơi để tìm chữ cái O Ô Ơ Chuẩn bị: - Bộ chữ cái dùng cho cô và cháu - Tranh vẽ có từ lá cờ , cô giáo, kéo co, cái nơ - Thẻ chữ cái O Ô Ơ - Thẻ chữ cho cháu chơi Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Toán Phương pháp: Nhận biết – Thực hành Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Hát bài “ Ngày vui bé” Lớp hát - Cô hỏi: Hàng ngày các cháu đến lớp gặp ai? Cô giáo và các bạn - Cô dạy các gì? Cô giáo dạy các cháu học trường Trẻ kể nào? Thôn mấy, xã gì, huyện gì Trong trường có nhiều cô giáo, nhiều đồ chơi các nhìn xem đây là tranh vẽ gì nhé (20) b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cô giáo là người dạy cho các nên người Vậy các phải vâng lời cô học ngoan, lớp không nói chuyện riêng, làm ồn ào Cô treo tranh 1: Cô giáo tranh 2: Cái nơ Các có nhận xét gì tranh nầy? Dưới tranh là từ “ Cô giáo” “ Cái nơ ” Cô đọc từ “Cô giáo”, “Cái nơ ” Lớp đọc từ “Cô giáo” “cái nơ ” Cô ghép từ cô giáo, cái nơ thẻ chữ rời Cho trẻ cùng đọc Trẻ đếm số lượng chữ cái từ trên Cho trẻ so sánh số lượng chữ cái từ “Cô giáo” và số lượng chữ cái từ “Cái nơ” Số lượng chữ cái từ nào nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu? + Cô giới thiệu từ “Cô giáo” có chữ cái O ,Ô, từ “ Cái nơ ” có chữ Ơ mà hôm các cháu làm quen + Giới thiệu chữ cái O Ô Ơ Cô phát âm mẫu; cho trẻ phát âm Chữ O có nét cong tròn khép kín Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ O Cả lớp phát âm lại Tương tự chữ Ô Ơ Giới thiệu các kiểu chữ in thường, viết thường, viết hoa Hoạt động 2: Cho trẻ so sánh chữ O Ô và Ơ có điểm nào giống Điểm nào khác Cho trẻ đếm các chữ cái đã học Cho trẻ đọc lại Cho trẻ chơi “ Chữ gì biến mất” Hoạt động 3: Trò chơi: Đọc thơ tìm chữ O Ô Ơ Cho trẻ tìm chữ bài thơ “ mẹ và cô ” Trò chơi “ Tìm chữ cái theo yêu cầu cô” Trò chơi: Tô màu các đồ vật có chứa chữ O Ô Ơ bóng, mơ, cái ô Hoạt động 4: Cho trẻ đọc lại chữ O Ô Ơ c, Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng Trẻ đọc trẻ đếm Trẻ quan sát , so sánh trả lời Lớp, tổ, cá nhân Lớp đọc Đều có nét cong tròn khép kín Tìm chữ O Ô Ơ Cả lớp tô sách LQCC (21) Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc học tập: Tập mở sách, lật sách Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2: chủ đề: Trường Mầm non Từ ngày 13 -17 tháng năm 2010 Đón - Đón trẻ đầu trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ điểm trường mầm non trò - Điểm danh trẻ chuyện - ( Thực đầy đủ các ngày tuần) - ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy Thể - ĐT tay vai: Tay đưa phía trước, gập tay trước ngực dục - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục sáng - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên - ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến phía trước - Dạo chơi xung quanh trường Hoạt - Quan sát thiên nhiên, cây cối, thời tiết, khí hậu Động - Trò chuyện với trẻ trường MN Ngoài - Ôn bài cũ Trời - Cho trẻ làm quen với bài học tuần - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Trò chơi dân gian: Kéo co - Chơi tự do: chơi đong nước HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày Đâ Môn Thể dục MTXQ LQVT Âm Nhạc Tên hoạt động Đập bóng xuống sàn và bắt bóng Một số đồ dùng đồ chơi lớp Ôn số lượng Nhận biết số Ôn so sánh chiều rộng Hát: Ngày vui bé (22) Trò chơi: Tai tinh Nghe hát: Hoa trường em Tạo hình Vẽ cô giáo Văn học Chuyện: Bạn LQCC Tập tô chữ O, Ô,Ơ HOẠT ĐỘNG GÓC: ( Dạy cho tuần) * Góc phân vai: lớp mẫu giáo Chuẩn bị: vở, giấy, bút chì, màu tô, cặp sách, đồ dùng học tập * Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Chuẩn bị: Khối gạch, cỏ, hoa, cổng * Góc nghệ thuật: Hát, vẽ, nặn, tô màu trường mầm non Chuẩn bị: Phách tre, xắc xô, giấy, bút, đất nặn * Góc học tập: Tập lật sách xem tranh trường MN Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách bé LQVT, Tập tô, Tạo hình * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước cho cây Chuẩn bị: chậu cây cảnh, nước, ca cốc Cách tiến hành cho các góc: - Cho trẻ ngồi quanh cô trò chuyện đàm thoại trường Mầm non - Ở trường Mầm non có ai? - trường có gì? Sân chơi nào? - Đến lớp các cháu học gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, chọn chủ đề chơi, thỏa thuận vai chơi Trẻ nhận vai chơi Cho trẻ hát góc chơi lấy đồ chơi để thực - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi - Biểu diễn văn nghệ Thu dọn dụng cụ - Vệ sinh trả trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ( Dạy cho tuần) - Đón trẻ - trò chuyện - điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học ngày hôm sau - Chơi tự – xem tranh – đọc thơ kể chuyện - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh - Nhận xét cuối ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Chủ đề: Trường Mầm non Hoạt động 1: Môn : MTXQ Đề tài: Một số đồ dùng đồ chơi lớp 1/ Yêu cầu: (23) Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi lớp theo công dụng và chất liệu Biết xếp đồ dùng đồ chơi vào các góc chơi Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi 2/Chuẩn bị : Đồ dùng đồ chơi đặt đúng vào các góc, vị trí lớp học Nội dung tích hợp: Văn học, Âm nhạc, Toán 3/ Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động : a/ Mở đầu: - Hát bài : Trường chúng cháu là trường MN - Các học lớp nào? Trường gi? thôn ? xã – huyện - Các cháu có yêu ngôi trường mà các cháu học không? - Trong ngôi trường các cháu học gồm có gì? - Cô tóm tắt ý trẻ b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô giới thiệu cái bàn - Cho trẻ đọc: Cái bàn - Các cháu có nhận xét gì cái bàn - Cô tóm tắt ý trẻ hỏi: - Cái bàn làm ra? Dùng để làm gì? - Cô giới thiệu cái ghế - Cho trẻ đọc cái ghế - Cho trẻ nêu nhận xét - Cô tóm tắt ý trẻ hỏi : - Cái ghế dùng để làm gì? Do làm ? - À! Tất đồ dùng này các chú thợ mộc làm vất vả các cháu dùng, muốn cho đồ dùng này lâu bền, các cháu phải lau chùi , không kéo lê bừa bãi - Lớp đọc bài thơ: Bàn ghế - Đến lớp các cháu cô dạy hát múa, chơi trò chơi, các cháu còn chơi đồ chơi đẹp Thế các cháu hãy kể cho cô nghe gồm có đồ chơi gì? - Cô giới thiệu búp bê.Cho trẻ đọc “ Búp bê” - Cho trẻ nêu nhận xét Cô tóm tắt ý trẻ + Cô giới thiệu bóng, ô tô, máy bay tương tự trên - Ai đã làm đồ chơi nầy? Lớp hát 2-3 trẻ kể Trẻ đọc Làm gỗ,dùng để viết Trẻ trả lời Trẻ quan sát, chú ý nghe Trẻ trả lời Đọc thơ Trẻ kể 1-2 trẻ Các chú công nhân (24) - Tất đồ chơi nầy là các chú công nhân làm và là đồ chơi lớp mình Muốn cho đồ chơi nầy lâu hỏng, bền đẹp thì chơi xong các cháu phải để vào đúng nơi qui định - Cho lớp đọc bài thơ: đồ chơi Lớp đọc thơ - Chơi : Mẹ chợ mua bóng, mua cái bàn - Cho trẻ so sánh bóng và cái bàn Đều là đồ dùng đồ + Giống nhau: chơi lớp + Khác nhau: - Cái bàn làm gỗ; bóng làm nhựa - Cái bàn là đồ dùng ; bóng là đồ chơi - Mẹ chợ :Cô đặt ô tô, búp bê, cái ghế cho trẻ đọc lại - Ngoài đồ dùng đồ chơi nầy ra, lớp mình còn Trẻ kể có đồ dùng đồ chơi gì nữa? - Cô đặt thêm cái bảng, cho trẻ lên phân làm nhóm: 1-2 trẻ - Nhóm làm gỗ - Nhóm làm nhựa.Chơi cái gì biến Hoạt động 2: - Trò chơi củng cố: Hãy xếp nhanh thành các nhóm - Khi cô nói tên đồ chơi nào thì trẻ xếp thành các nhóm trẻ chơi trò chơi đó - Cô kiểm tra trò chơi - Trò chơi: “ Hãy kể đủ thứ ” - Khi cô nói dụng cụ đồ chơi gì và cách sử dụng thì trẻ phải kể thứ đồ chơi đó Nhận xét trò chơi c/ Kết thúc tiết học: cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Hoạt động Môn: thể dục Đề tài: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết dùng lực hai cánh tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng hai tay 2/Chuẩn bị: - Mỗi nhóm trẻ bóng - Nội dung tích hợp: Âm nhạc: 3/ Phương pháp: Luyện tập – thực hành 4/ Tổ chức hoạt động : a, Mở đầu: Cô cho trẻ hát bài: “ ngày vui bé ” Các cháu Trẻ hát ơi! Nhân dịp năm học mới, các bạn TP gởi tặng lớp mình là nhiều bóng Giờ lớp mình mở xem bóng đó (25) nẩy có tốt không nhé Cho trẻ khởi động : làm đoàn tàu các kiểu đi; gót Lớp khởi động chân; mũi bàn chân; chạy chậm; chạy nhanh; bình thường Tàu đến ga Xếp thành hàng dọc Xếp hàng dọc b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động1: + Bài tập phát triển chung: Tập theo bài hát: “ Cháu nhớ trường Mầm non” lần x nhịp - ĐT tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực lần x nhịp - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục kết hợp tay đưa ngang trước lần x nhịp - ĐT bụng: Đứng cúi gập người ,hai tay chạm ngón chân - ĐT bật : Bật tiến phía trước Các ! Trường các cháu là trường mầm non, GDBVMT ngôi trường đẹp các cháu phải làm gì? Hoạt động 2: + Vận động bản: - Cô làm mẫu và giải thích cách đập bóng và bắt bóng tay không để làm rơi bóng trẻ thực hiện, - Cho trẻ lên thực Lần lượt cho trẻ tập trẻ không thực - Cho nhóm tập, lớp tập thì cô hướng - Cô hỏi đập và bắt bao nhiêu bóng dẫn cho trẻ Hoạt động 3: + Trò chơi vận động : Cáo ! Ngủ à! - Cô giới thiệu trò chơi và giải thích cách chơi: Cho trẻ làm cáo ngồi vào góc Tất trẻ còn lại làm thỏ chơi Thỏ chụm hai chân vừa bật vừa đọc “Bầy thỏ con” Cáo hang, thấy bầy thỏ vui đùa thì nhảy vồ lấy thỏ Thỏ Trẻ chơi lại chạy nhanh nhà Ai bị bắt phải thay làm cáo - Cho trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc phân vai: lớp mẫu giáo Góc học tập: Tập lật sách xem tranh trường MN Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… (26) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Môn: LQVT Đề tài: Ôn số lượng Nhận biết số Ôn so sánh chiều rộng 1.Yêu cầu: - Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3.Nhận biết chữ số - Biết so sánh chiều rộng đồ vật Chuẩn bị: - búp bê, hộp màu, hộp đất nặn - Một số nhóm đồ chơi có số lượng - Chữ số , , - băng giấy có chiều dài nhau, chiều rộng khác - Mỗi trẻ băng giấy Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Thể dục Phương pháp: Luyện tập 4.Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Hát bài : “ Ngày vui bé” Lớp hát - Cô và trẻ cùng trò chuyện ngày hội bé đến trường MG - Các học trường nào? Lớp lá mấy? thôn nào? Lá - Các tìm xem có đồ chơi đồ dùng gì có số lượng là Trẻ tìm b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Ôn số lượng - Hôm có các bạn búp bê đến học với lớp mình - Cô gắn búp bê ( hỏi có bạn búp bê?) Có bạn - Lớp đếm 1,2,3 tất là bạn - Búp bê học mang theo đồ dùng học tập.( Cô gắn hộp màu) Lớp đếm 1,2,3.Tất là - Cô gắn hộp đất nặn lớp đếm - Tương ứng với búp bê, hộp màu, hộp đất nặn.Cô có số - Cô gắn số và đọc mẫu số - Cho trẻ đọc số Trẻ đọc số - Số có nét cong tròn trên, nối liền với nét cong lớp, tổ , cá nhân (27) tròn - búp bê – hộp màu cô bớt còn mấy? cô gắn số Còn - hộp màu cô bớt còn mấy? cô gắn số Còn - Cho trẻ đọc lại số 1- 2- - Luyện tập: Mẹ chợ: trẻ lấy rổ ra: - cho trẻ xếp nhóm đồ chơi có số lượng gắn số tương ứng Cả lớp xếp - Kiểm tra nhận xét sửa sai cho trẻ Hoạt động Cho trẻ tìm các chấm tròn có số lượng là xếp số tương ứng Nhóm chơi và đếm – gắn số Hoạt động Ôn so sánh chiều rộng - Cô có băng giấy :1 xanh; vàng; đỏ Cô gắn lên bảng.Hỏi trẻ: Xanh, đỏ, vàng - Cô có băng giấy màu gì? - Cho trẻ so sánh băng giấy nào rộng băng giấy nào hẹp Trẻ so sánh và đọc hơn, băng giấy nào hẹp nhất, - Cho trẻ nhặt băng giấy đặt sàn và so sánh.Khi cô nói băng giấy nào thì trẻ chọn băng giấy đó đưa lên c, Kết thúc tiết học: thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc phân vai: lớp mẫu giáo Góc học tập: Tập lật sách tô màu Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Hoạt động Môn: Âm nhạc Đề tài: Hát: Ngày vui bé Trò chơi: Tai tinh, Nghe hát: Hoa trường em 1.Yêu cầu: - Trẻ hát thể niềm vui sướng đến trường qua bài hát - Biết vỗ tay theo phách theo nhịp qua bài “ Ngày vui bé” - Trẻ nghe hát bài Hoa trường em Trẻ chơi tốt trò chơi: Tai tinh (28) Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài :Ngày vui bé Hoa trường em - Phách tre – lắc – xắc xô Nội dung tích hợp: Thơ, Âm nhạc: Phương pháp: Luyện tập Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Chơi “ Bốn mùa” Các ơi! Năm học đã bắt đầu, các bạn nhỏ làm gì đây các con? Cô treo tranh cho trẻ đàm thoại tranh - Cô tóm tắt: năm học bắt đầu, các bạn nhỏ tung tăng cắp sách đến trường thật là vui , gặp cô, gặp bạn, đến trường với cô giáo các cháu trở thành bé khoẻ bé ngoan Từ hình ảnh đó, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến đã viết lên bài : Ngày vui bé Cô hát cho các nghe nhé! b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Dạy hát: cô cùng trẻ hát bài “ ngày vui bé ” - Các cháu thi đua hát thật hay nhé - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô giáo là người yêu thương các con, dạy dỗ chăm sóc các mong cho các nên người Lớp đọc bài thơ: Mẹ và cô Hoạt động 2: Nghe hát: Cô giới thiệu nội dung bài hát “ Hoa trường em ” nhạc sĩ Dương Hưng Bang Cô hát lần kết hợp điệu Hát lần 2- cho trẻ minh họa theo cô Khuyến khích trẻ làm theo cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi, cho trẻ thực trò chơi - Nhận xét khuyến khích trẻ chơi c, Kết thúc tiết học: cho trẻ hát lại bài “ ngày vui bé ” Hoạt động 2: Yêu cầu: Môn: Đề tài: HĐTH Vẽ cô giáo Trẻ chơi trò chơi Trẻ quan sát trả lời Trẻ lắng nghe Lớp hát lần Tổ - cá nhân Lớp, tổ,nhóm, cá nhân lớp đọc thơ Cô và trẻ cùng vđộng (29) - Trẻ biết kết hợp các đường nét tròn, nét thẳng, nét cong để vẽ khuôn mặt cô giáo tai mũi, mắt, miệng… - Trẻ biết bố cục trên trang giấy Luyện cho trẻ cách sử dụng màu hợp lý tô Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô giáo - Bút chì, vở, màu tô, tẩy, đủ cho lớp - bàn ghế đúng qui cách Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, văn học Phương pháp: Trực quan – luyện tập Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cô cùng trẻ đọc thơ “ Mẹ và cô ” Trẻ đọc thơ - các vừa đọc bài thơ nói ai? Trả lời - Trò chuyện trường, lớp học, cô giáo Cô giáo cháu tên gì? - các cháu có yêu cô giáo mình không? - các cháu cùng quan sát tranh vẽ cô giáo, các cháu có nhận xét gì cô giáo Khuôn mặt cô giáo nào Mắt, mũi, miệng Trên khuôn mặt có gì? - các cùng cô vẽ cô giáo mình nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Lớp chú ý quan sát - Cô vẽ mẫu và hướng dẫn cách vẽ - cầm bút vẽ tay phải, lưng ngồi thẳng với ghế - Vẽ khuôn mặt nét tròn tờ giấy, sau đó vẽ các chi tiết cổ, miệng , mắt, mũi, tóc… Sau đó tô màu hợp lý, mắt tóc tô màu đen, miệng tô màu đỏ, áo tô màu khác Như cô đã vẽ xong cô giáo Hoạt động 2: Cả lớp vẽ - Cho trẻ thực vẽ: cô hướng dẫn bổ sung cho trẻ vẽ thể khuôn mặt cô giáo Tô màu không lem ngoài Hoạt động 3: Trẻ hát - Nhận xét sản phẩm , cho trẻ hát bài “ cô và mẹ ” Treo sản phẩm lên - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá quan sát nhận xét Hỏi trẻ thích tranh vẽ nào? Vì lại thích tranh này? Cô nhận xét bổ sung Khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp c kết thúc tiết học: thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc nghệ thuật: Hát gõ đệm theo bài hát (30) Góc học tập: Tập vẽ cô giáo Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Môn: LQVH Đề tài: truyện “ Bạn ” Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô - Giáo dục trẻ biết đoàn kết Yêu mến bạn bè, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn Chuẩn bị: - Tranh minh họa - Nội dung tích hợp MTXQ, ÂN, LQCC Phương pháp: trực quan – đàm thoại 4.Tiến hành hoạt động: a Mở đầu: cho lớp hát bài “ ngày vui bé ” trò chuyện với trẻ trường MN - Lớp lá mình có gì? Cùng trò chuyện với - Cô giáo, các bạn, đồ chơi, có nhiều bạn trai, bạn gái cô đoàn kết cùng vui chơi với nhau.cô có câu chuyện kể lớp học MG các bạn có đoàn kết thương yêu không Qua câu chuyện “ bạn ” Thu Hằng b Hoạt động trọng tâm: * hoạt động - Cô kể chuyện mô theo tranh Giảng nội dung câu chuyện - Kể lần diễn cảm minh họa theo câu chuyện * hoạt động 2: Đàm thoại: - các cháu vừa nghe cô kể câu chuyện gì Lớp mẫu giáo - Trong câu chuyện nói lớp nào? - Trong lớp MG có tên bạn nào? Trẻ suy nghĩ trả lời (31) - Vì các bạn lớp không chịu chơi với bạn Hoa - Cô giáo giải thích các bạn hiểu và có chơi cùng với bạn không - Các bạn lớp có đoàn kết với không? - Theo đặt tên cho câu chuyện này là chuyện gì? Giáo dục cho các cháu phải biết thương yêu giúp đỡ bạn bè, lớp không đánh nhau, không nghịch bạn * hoạt động 3: - cho trẻ chơi chống mệt mỏi “ uống nước chanh ” - tập cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh Nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * hoạt động 4: Trò chơi: “ viết thêm từ còn thiếu ” Viết thêm chữ O, Ô từ “ bạn Hoa ” và “ Cô giáo ” Nhận xét kiểm tra trò chơi C, kết thúc tiết học: cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường MN Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc nghệ thuật: Hát gõ đệm theo bài hát Góc học tập: tập kể lại chuyện “ bạn ” Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng năm 2010 Môn: LQCC Đề tài: Tập tô chữ O Ô Ơ Yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư và biết cách cầm bút tô chữ O Ô Ơ - trẻ tô trùng khít lên nét chữ in mờ - trẻ biết tìm nối chữ từ chuẩn bị: - tranh hướng dẫn trẻ tập tô chữ O Ô Ơ (32) - thẻ chữ O Ô Ơ - Bút - Vở tập tô, bút chì đen, chì màu đủ cho lớp - bàn ghế đúng qui cách Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán, Âm nhạc Phương pháp: Luyện tập Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cô và trẻ cùng hát bài “ Cô và Mẹ ” cô và trẻ cùng trò Trẻ hát chuyện trường mầm non - Các cháu học lớp nào, trường nào? Trẻ trả lời - lớp có gì? Cô giáo, các bạn, b, hoạt động trọng tâm: nhiều đồ chơi Hoạt động 1: * Tập tô chữ O Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ O Cho trẻ phát âm chữ O và Trẻ phát âm đọc từ “ chơi kéo co ” Cô cho trẻ tìm chữ O từ “ Chơi kéo co ” trẻ tìm Cô hướng dẫn tô màu chữ O in rỗng Hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, cách tô, Cô tô mẫu chữ O in mờ trên dòng kẻ ngang Cho trẻ lên tô thử trẻ Cho lớp cùng tập tô chữ O Cả lớp thực * Tô chữ Ô, Ơ Các bước tiến hành tương tự tô chữ O Hoạt động 2: Trò chơi: “ Nối chữ O Ô Ơ với chữ O Ô Ơ từ Kiểm tra trò chơi c, kết thúc tiết học: cho đọc lại chữ O Ô Ơ Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây hàng rào trường MN Góc nghệ thuật: Hát gõ đệm theo bài hát Góc học tập: tập tô màu tranh Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (33) …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3: Chủ đề: Bé vui trung thu Từ ngày 20 – 24 tháng năm 2010 Đón - Đón trẻ đầu trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ điểm trường mầm non trò - Điểm danh trẻ chuyện - ( Thực đầy đủ các ngày tuần) - ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy Thể - ĐT tay vai: Tay đưa phía trước, gập tay trước ngực dục - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục sáng - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên - ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến phía trước - Dạo chơi xung quanh trường Hoạt - Quan sát thời tiết, lắng nghe tiếng kêu vật Động - Trò chuyện với trẻ trường MN, xem tranh Ngoài - Ôn bài cũ Trời - Cho trẻ làm quen với bài học tuần - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Trò chơi dân gian: nhảy lò cò - Chơi tự do: chơi với nước, xếp hột hạt HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày Môn Tên hoạt động Thể dục MTXQ Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng Tìm hiểu ngày trung thu LQVT Âm Nhạc Ôn số lượng Nhận biết số Rước đèn ánh trăng Trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ Nghe hát: trống cơm Tạo hình Vẽ đồ chơi lớp Văn học Thơ: Nghe lời cô giáo LQCC Ôn chữ O, Ô,Ơ HOẠT ĐỘNG GÓC: ( Dạy cho tuần ) (34) * Góc phân vai: Trang trí mâm ngũ vui đón tết trung thu Chuẩn bị: Đĩa, các loại mùa thu, đồ dùng đồ chơi bán hàng * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN Chuẩn bị: Hoa, cỏ, khối gạch, đồ chơi lắp ghép * Góc nghệ thuật: Hát trường MN, Vẽ, nặn bánh kẹo, hoa mùa thu Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút vẽ, đất nặn, màu tô * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học Chuẩn bị: Giấy màu, kéo, hột hạt, que * Góc thiên nhiên: Quan sát cây, chăm sóc tưới nước cho cây Chuẩn bị: Nước, ca cốc, chai lọ Cách tiến hành cho các góc: Cho trẻ ngồi quanh cô trò chuyện trường mầm non Hát bài “Trường chúng cháu là trường MN” Giới thiệu các góc chơi, chọn chủ đề chơi, thỏa thuận vai chơi, trẻ nhận vai chơi, góc chơi lấy đồ chơi để thực cô tham gia chơi cùng với trẻ Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời Biểu diễn văn nghệ Thu dọn dụng cụ Vệ sinh trả trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ( Dạy cho tuần ) - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi tự - xem tranh – nghe đọc thơ kể chuyện - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh - Nhận xét cuối ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Hoạt động 1: Môn: MTXQ Đề tài: Tìm hiểu ngày trung thu 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết ngày tết trung thu có nhiều trò chơi, ăn nhiều thứ bánh ngon, bố mẹ mua lồng đèn cho - Trẻ biết đặc điểm mùa thu thời tiết, cây lá 2/ Chuẩn bị: - Tranh trẻ vui chơi rước đèn ông sao, múa lân, sư tử - Tranh ảnh thời tiết, phong cảnh mùa thu - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thơ 3/ Phương pháp: Quan sát – trò chuyện – đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: (35) a, mở đầu: Cho trẻ hát bài “ Đêm trung thu ” các vừa hát bài hát nói gì? À! Đúng Bài hát nói đêm trung thu Các có thích chơi trung thu không? Để hiểu rõ bây cô cháu mình cùng tìm hiểu ngày tết trung thu nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô cho trẻ xem tranh cảnh trẻ múa lân Trò chuyện cùng trẻ tranh - Các thấy tranh các bạn nhỏ làm gì? - Các có thích chơi trung thu không? Vào ngày tết trung thu mẹ thường mua cho các gì? - Ngoài các ăn thứ bánh gì - Cô tóm tắt: ngày tết trung thu các bố mẹ mua cho lồng đèn ông sao, đèn điện tử đẹp đêm rằm các cầm đèn chơi, các ăn bánh trung thu, trái cây… Trong đêm trung thu đặc biệt là trăng tròn và sáng đẹp Ở nơi có điều kiện người ta còn tổ chức múa lân các - Thế các đã xem múa lân chưa? Các học ngoan hôm nào cô cho các xem múa lân nhé - Tết trung thu là mùa thu các - Cho trẻ xem tranh mùa thu Mùa thu là mùa các cháu bắt đầu khai giảng năm học bầu trời xanh, ánh nắng dịu dàng, thời tiết mát mẻ, vào ban đêm các bạn nhỏ múa hát trăng Mùa thu lá rụng nhiều Thế các biết các thấy lá rụng các làm gì không? Trẻ trả lời Trẻ xem tranh Trẻ trả lời Mua lồng đèn Trẻ kể GD trẻ bảo vệ môi trường Trẻ đọc thơ (36) Hoạt động 2: Cô đọc thơ cùng trẻ: Mùa thu dịu nắng, Cho trẻ xem tranh Mây bay nhẹ nhàng, Bưởi vàng trên cây, Quả hồng chín đỏ - Vào mùa thu còn có các loại gì? Hoạt động 3: - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ múa hát bài hát nói vầ đêm trung thu c, kết thúc tiết học: cho trẻ chơi Hoạt động Môn: Thể dục Đề tài: Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng 1/ Yêu cầu: Trẻ phối hợp nhịp nhàng chân tay bò Trẻ bò không chạm cổng Rèn luyện phát triển bụng và giúp linh hoạt cột sống 2/Chuẩn bị: Sàn nhà cổng vòng cung ; cờ nhỏ vàng ,xanh, đỏ, tím Mỗi trẻ băng giấy giống màu cờ Nội dung tích hợp: Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành – luyện tập 4/ Tiến nành hoạt động: a, Mở đầu: Hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non” Các vừa hát bài hát trường gì? Để cho trường luôn đẹp chúng ta phải làm gì? Trưòng mầm non cháu học đâu? Các có biết không vùng núi xa xôi có ngôi trường mầm non xây dựng khang trang Hôm cô đưa các đến thăm ngôi trường nhé! b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cho trẻ khởi động:đi các kiểu kết hợp chạy chậm,chạy nhanh,đi bình thường Hoạt động 2: * Bài tập phát triển chung: Tập theo bài hát “trường chúng cháu là trường mầm Lớp hát trường Mầm non Trẻ trả lời Trẻ khởi động (37) non” + Động tác tay: đưa trước lên cao + Động tác chân: ngồi xẩm tay đưa phía trước + Động tác bụng lườn:đứng quay người sang bên + Bật :bật tách chân khép chân * Vận động trẻ quan sát Các biết không, đường đến thăm trường thật vất vả, các cháu phải bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng, các hãy cố gắng nhé! trẻ trả lời Cho trẻ khá lên làm mẫu Cho trẻ thực Khi trẻ bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng xong Cô hỏi: Khi chui qua cổng thấy gì?( Cô để số đồ chơi lớp ) Giáo dục trẻ rửa tay tiết kiệm nước , không để nước đọng thành vũng làm cho số côn trùng sinh sản làm ô nhiễm môi trường * Trò chơi vận động: Đến trưa cô cùng các cháu trở trường trẻ chơi trò chơi Mầm non để chơi trò chơi với cô nhé ! Trẻ chơi trò chơi “ Tín hiệu” Mỗi trẻ chọn băng giấy, cô cho trẻ xem cờ, nêu nhận xét cờ, băng giấy (màu sắc, hình dạng, dài ngắn ) Cách chơi: Cô cùng trẻ vừa đi, vừa hát, đọc bài thơ trường lớp cô giáo, cô đưa lên băng giấy màu gì thì trẻ băng giấy màu đó chạy lại với cô Hoạt động3: Hồi tĩnh: Trẻ lại hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc phân vai: Trang trí mâm ngũ quả, vui đón tết trung thu * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ (38) Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………… Thứ ngày 21 tháng năm 2010 Môn: LQVT Đề tài: Ôn số lượng Nhận biết số 1/ Yêu cầu: - Trẻ lyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng Nhận biết số 2/ chuẩn bị: - Một số đồ chơi, đồ vật có số có số lượng là 2,3,4 - Các thẻ chữ số - Mỗi trẻ bông hoa, - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cho lớp chơi trò chơi “ bốn mùa ” Cô hỏi trẻ: Một năm có mùa? mùa À! Một năm có mùa, mùa nầy là mùa thu Mùa thu trời mát mẻ, là mùa khai trường đấy, chào năm học hôm cô cháu mình cùng đếm và ôn lại số lượng chúng ta nhận số nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Ôn luyện tập nhận biết số lượng - Cô cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi lớp có số lượng là Trẻ tìm - Hôm chuẩn bị cho ngày tết trung thu cô có làm số bông hoa các bạn biểu diễn văn nghệ - Các xem thử cô làm bao nhiêu bông hoa nhé (39) - Cô gắn bông hoa ( hỏi có bông hoa) Có bông hoa - Lớp đếm 1,2,3,4 tất là bông hoa Trẻ đếm - Cô còn chuẩn bị số cô gắn Lớp đếm 1,2,3 quả mận - Các xem số lượng hoa và số lượng có không - Muốn cho số lượng và số lượng hoa ta làm nào? Thêm - Số lượng hoa có số lượng là thì gắn số mấy? - Cô giới thiệu số cô phát âm Số - hoa, bớt còn ? Trẻ phát âm số - cô gắn số mấy? Còn - hoa, bớt còn mấy? phải gắn số mấy? - hoa, bớt còn ? phải gắn số Còn gắn số mấy? Còn gắn số Cho trẻ đọc số 1,2,3,4 đọc ngược lại Hoạt động 2: Cho trẻ hát bài “ tập đếm ” * Trò chơi: “ Đếm ngón tay ngoan ” Luyện tập trẻ: - Cho trẻ xếp bông hoa, - Cho trẻ đếm và so sánh số lượng nhóm - cho trẻ tìm số đọc số - Cho trẻ bớt số lượng đến hết Gắn số tương ứng và đọc số Hoạt động 3: * Trò chơi: trồng hoa sân trường và gắn Chơi theo nhóm số tương ứng * trò chơi “ Nối các đồ dùng tương ứng số ” Cả lớp Cho trẻ nối lên nối đồ vật tương ứng với số đồ vật tương ứng với số sách LQVT c, kết thúc tiết học: trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc phân vai: Trang trí mâm ngũ quả, vui đón tết trung thu * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học.Tập đếm SL PV4.Tô màu nhóm có SL Hoạt động chiều: (40) - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………… Thứ ngày 22 tháng năm 2010 Hoạt động Môn: Âm nhạc Đề tài: Rước đèn ánh trăng Trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ Nghe hát: trống cơm 1/ Yêu cầu: - Trẻ hát thể lòng vui sướng ngày tết trung thu - Biết hát múa vận động nhịp nhàng theo bài hát - Trẻ nghe làng điệu dân ca quan họ Bắc Ninh qua bài Trống cơm Biết chơi tốt trò chơi giọng hát to giọng hát nhỏ 2/ Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài “ Rước đèn ánh trăng ” trống cơm - Máy hát, các động tác múa - Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán 3/ Phương pháp: Luyện tạp – thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - các ơi, chuẩn bị đến ngày gì các biết không? Cô gợi ý cho trẻ trả lời Trẻ trả lời - cô cho trẻ xem tranh ngày vui trung thu Trò chuyện với trẻ nội dung tranh Bác Phạm Tuyên đã cảm nhận cảnh nhộn nhịp ngày vui trung thu ánh trăng rằm nên đã sáng tác bài hát “ Rước đèn ánh trăng ” bây cô cháu mình cùng hát nhé b, Hoạt động trọng tâm: (41) hoạt động 1: Dạy hát - Cô và trẻ cùng hát bài “ Rước đèn ánh Cả lớp hát lần trăng ” - Cô và trẻ vận động múa theo bài hát “ Rước Cả lớp cùng vận động đèn ánh trăng ” Tổ, nhóm, cá nhân múa - Cho trẻ mủa theo nhóm, tổ , cá nhân - Cô theo dõi sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời Hoạt động 2: Nghe hát Cô giới thiệu nội dung bài hát “ trống cơm ”dân ca quan họ Bắc Ninh Trẻ thể theo bài hát - Cô hát lần kết hợp điệu - Hát lần cho trẻ thể cùng cô - lần cho trẻ nghe máy hát Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc Trẻ chơi trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi “Giọng hát to, giọng hát nhỏ” - Khi cô vẫy tay thì cháu hát to, cô vẫy tay thì cháu hát nhỏ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt c, kết thúc tiết học: cho trẻ hát lại bài hát lần Hoạt động Môn: HĐTH Đề tài: Vẽ đồ chơi lớp 1/ Yêu cầu: - Rèn luyện kỹ đã học cách tự lựa chọn đồ chơi mà bạn trai và bạn gái lớp hay chơi, đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ có tình cảm yêu quí lẫn các bạn trai và bạn gái lớp học 2/ Chuẩn bị : - Một số đồ chơi có lớp như: bóng, búp bê, ô tô - Tranh vẽ mẫu cô - Vở, bút chì đen, bút chì màu cho cô và cho cháu - Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán 3/ phương pháp: Trực quan – luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động : a, Mở đầu: cho trẻ hát bài “ Ngày vui bé” Lớp hát - Cho trẻ tham quan số đồ chơi lớp Trẻ quan sát - Giới thiệu với trẻ đồ dùng đồ chơi nầy cô làm Trẻ nêu nhận xét từ vật liệu gì Vì chơi cháu phải giữ gìn cẩn thận không làm hư hỏng, chơi xong phải cất đúng nơi qui định Bây cô cho các vẽ đồ chơi (42) lớp nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô giới thiệu số tranh mẫu: bóng, ô tô, búp bê - Cho trẻ nêu nhận xét - Cô tóm tắt ý trẻ - Trò chuyện với trẻ ý thích bạn trai, bạn gái lớp - Bạn trai thích vẽ gì? - Bạn gái thích vẽ gì? - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem Trẻ vẽ Hoạt động 2: - Trẻ thực hành Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ chưa - Báo hết Thể dục chống mệt mỏi Hoạt động 3: - Trưng bày sản phẩm: Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Gọi vài trẻ nhận xét sản phẩm bạn trẻ đọc thơ - Cô nhận xét bổ sung - Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết nhau, không tranh giành đồ chơi với bạn, chơi xong cất vào đúng nơi qui định c,Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ: Đồ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc nghệ thuật: Hát, vẽ đồ chơi lớp * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… (43) Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Môn: LQVH Đề tài: Nghe lời cô giáo 1/ Yêu cầu: - Trẻ thuộc bài thơ – hiểu nội dung bài thơ Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết lễ phép và vâng lời cô giáo 2/ Chuẩn bị: Tranh chữ to – số bông hoa – keo dính Nội dung tích hợp: Âm nhạc, LQCC 3/ Phương pháp: Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cô cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường MN ” Hỏi trẻ các vừa hát xong bài gì? Khi đến trường các gặp ? thấy gì? - Vậy đến lớp phải làm gì? - Cô giáo là người thay bố mẹ chăm sóc các Cô dạy phải rửa tay trước ăn Khi ăn thì mời cha mẹ, không để rơi vãi cơm đó là nội dung bài thơ “ Nghe lời cô giáo ”mà chú Nguyễn văn Chương đã sáng tác Bây cô cùng các tìm hiểu nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Lần giảng nội dung bài thơ: Bé ngoan nghe lời cô giáo biết rửa tay trước ăn, biết mời bố mẹ, nhường nhịn em nhỏ và không để rơi vãi cơm ăn Bạn nhỏ bài thơ ngoan Các phải ngoan và nghe lời cô giáo giống bạn bài thơ - Cho lớp đọc theo tranh chữ to 1-2 lần - Cô cho tổ đọc – nhóm – cá nhân đọc Hoạt động 2: * Đàm thoại: - Các vừa đọc xong bài thơ gì? - Trong bài thơ bé đã nghe lời ai? - Cô giáo dạy bé điều gì nhà? - Bé có nghe lời cô không? Kết hợp giáo dục trẻ các phải biết giữ gìn tay chân sẽ, ăn phải mời ông bà bố mẹ Biết nghe lời cô giáo không đánh bạn, nghịch bạn lớp Hoạt động 3: Trẻ hát Ngoan nghe lời cô Cả lớp đọc Tổ - nhóm – cá nhân đọc Trẻ trả lời Trẻ tìm (44) Trò chơi: Tìm chữ theo yêu cầu cô - Cho trẻ tìm chữ cái tranh chữ to theo yêu cầu cô - Cho trẻ nhận xét c, Kết thúc tiết học: cho trẻ hát bài “cô và mẹ ” HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới nước cho cây, thả vật chìm, vật * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đọc thơ, Kể chuyện Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Môn: LQCC Đề tài: Ôn chữ cái O Ô Ơ 1/ Yêu cầu: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái O Ô Ơ qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ O Ô Ơ đủ cho lớp - Tranh có chứa chữ O Ô Ơ Tranh chữ to hoa - Hột hạt để xếp chữ O Ô Ơ - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục, văn học 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cho trẻ hát bài “ Rước đèn ánh trăng ” Trẻ hát - các vừa hát bài gì? - ngày trung thu các thấy có vui không? Các chơi gì? Ăn thứ gì? Nhân ngày trung thu chị Hằng có giử cho lớp mình hộp quà cô chưa mở xem cô nhờ bạn lên mở thử hộp quà có gì nhé trẻ lên mở hộp quà b, hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cô cho trẻ phát âm chữ O, Ô, Ơ (45) * Trò chơi cho trẻ tìm chữ cái từ: - Cô treo tranh có từ chứa chữ cái O Ô Ơ lên bảng, cho trẻ thi trẻ tìm đua tìm và phát âm chữ O Ô Ơ từ * Trò chơi tìm chữ cái thẻ chữ rời theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ lấy rổ và tìm chữ cái theo yêu cầu cô Cả lớp * Trò chơi dán hoa vào chữ cái: - Cô treo tranh chữ to cho trẻ đọc bài thơ - Cô giải thích cách chơi Tìm chữ O Ô Ơ và dán hoa vào Chơi theo nhóm chữ cái đó chơi phải bật qua suối nhỏ - Cô cho lớp nhận xét Động viên trẻ kịp thời * Trò chơi xếp hột hạt: - Cho trẻ xếp hột hạt chữ O Ô Ơ Cả lớp xếp hạt C, kết thúc tiết học: Cho trẻ hát chơi HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới nước cho cây, thả vật chìm, vật * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Xếp hột hạt chữ cái O Ô Ơ, tô màu tranh Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ Chủ đề: Trường Mầm non ( Thời gian thực tuần ) Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu đã thực Đã thực đầy đủ các mục tiêu * Các mục tiêu đặt thực tương đối - Mục tiêu thẩm mỹ: ( Môn HĐTH )trẻ thực còn chậm có nhiều cháu chưa vẽ được, chưa biết cách cầm bút là cháu tuổi Các cháu là đồng bào dân tộc nên việc tiếp thu còn chậm * Những trẻ chưa đạt các mục tiêu: Lý (46) + Phát triển thể chất: cháu Vi, Nga, Đồng, ít chịu vận động tập thể dục buổi sáng Cháu Vi, Đan, Đồng, Nga suy dinh dưỡng cần trao đổi phụ huynh để có cách chăm sóc tốt + Phát triển nhận thức: Một số cháu nhận thức còn chậm ít chú ý, không trả lời câu hỏi ít phát biểu cháu Trần, Hùng, Huyền Một số cháu hăng hái phát biểu cháu Tú Nhi, Kiều Đan, Nguyệt Nhi, Trinh, Tuấn + Phát triển ngôn ngữ: Một số trẻ ít không chịu trẻ lời câu hỏi cô hỏi, ngôn ngữ phát triển chậm Chưa thuộc bài hát, bài thơ chủ đề + phát triển tình cảm xã hội: Đa số các cháu thể vai chơi mình Một số cháu còn hay đánh bạn Quáy, Đồng, Sự Cháu Tuấn, Hoàng hay dành đồ chơi bạn + Phát triển thẩm mỹ: số cháu chưa biết thể nội dung chủ đề cháu Tuấn, Diệu, Hoàng, Sự, Huyền Về nội dung chủ đề: - Các nội dung đã thực tốt Trẻ thực đầy đủ các nội dung hoạt động chủ đề và nắm số nội dung chủ đề - Các nội dung chưa thực được: không có Về tổ chức các hoạt động chủ đề: + Về hoạt động có chủ đích: Trẻ tham gia hứng thú phù hợp với khả trẻ âm nhạc, thơ chuyện, vui chơi + các học số trẻ chưa hứng thú môn MTXQ, Vẽ + Về số lượng tổ chức chơi lớp Có năm góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên Chơi sau học các ngày tuần + Về việc tổ chức chơi ngoài trời: Cho trẻ chơi vào tất các ngày học vào buổi sáng Trẻ hứng thú chơi Khó khăn lớp là sân chơi không có bóng mát nên tổ chức hoạt động ngoài trời nhà ngày trời nắng to Những vấn đè khác cần chú ý: - Cháu Tường Vi học bẩn lại hay cho tay vào mồm để mút Cháu Trần, Hùng, Huyền còn trầm ít hoạt động - Cháu Nga, Tố Như hay xung quanh lớp ít chịu ngồi vì cháu còn nhỏ quá - Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi Nhìn chung đồ chơi tương đối đủ cho trẻ chơi Một số trẻ chơi đồ chơi không biết giữ gìn đồ chơi, làm hỏng chưa biết xếp gọn gàng đúng theo qui định Một số trẻ chơi còn giành đồ chơi với bạn, đánh với bạn lớp Một số lưu ý để triển khai cho chủ đề sau: - Chuẩn bị số đồ chơi để phục vụ cho chủ đề sau - Rèn cho trẻ thêm cách cầm bút để vẽ - cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Nhắc trẻ nhà quan sát nhà mình có ai? Mấy người? (47) - Đi học phải gọn gàng cần tắm rửa vệ sinh hàng ngày, móng tay, đầu tóc gọn gàng Đi học phải đội mũ mang dép - Liên hệ phụ huynh cách chăm sóc trẻ - Rèn thêm số kỹ khác cho trẻ (48)