Hướng dẫn HS thực hành viết : -Ghi đề bài lên bảng Đề 1: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể củ[r]
(1)Tuần 12 Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU : - KN : Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - KT : Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH3 SGK - GD : Giáo dục HS sống có nghị lực và ý chí để vươn lên - KNS: Học sinh biết xác định giá trị và tự nhận thức thân, biết đặt mục tiêu sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa sgk, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Gọi 1hs -Nhận xét + nêu cách đọc bài - Phân 4đoạn + yêu cầu - H.dẫn L.đoc từ khó Yêu cầu +hướng dẫn giải nghĩa: Hiệu cầm đồ, - Gọi vài cặp thi đọc +hướng dẫn nhận xét, bình chọn, biểu dương - GV đọc mẩu b Tìm hiểu bài : Y/cầu hs HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 HS đọc bài -lớp thầm sgk /trang 115 - Theo dõi, thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - lớp th.dõi -Theo dõi +l.đọc từ khó: diễn thuyết, quẩy, - HS nối tiếp đọc lại đoạn - lớp theo dõi -Vài HS đọc chú giải -lớp theo dõi sgk - Luyện đọc bài theo cặp - Vài cặp thi đọc bài - lớp theo dõi, - Bạch Thái Bưởi xuất thân nhận xét, bình chọn, biểu dương nào? - Theo dõi, thầm sgk - Trước mở công ty tàu thủy Bạch - Đọc thầm đoạn, bài-thảo luận cặp +trả Thái Bưởi đã làm công việc gì? lời Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Được nhà họ bạch nhận làm nuôi, cho ăn học Làm thư kí cho hãng buôn, buôn ngô, - Những chi tiết nào chứng tỏ ông là buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, người có ý chí? khai thác mỏ (2) Có lúc trắng tay, không còn gì * Đoạn và cho biết điều gì? Bưởi không nản chí - em đọc to, lớp đọc thầm - Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời * Hoàn cảnh Bạch Thái Bưởi và ý điểm nào? chí vươn lên ông - Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh - Những tàu người Hoa đã độc tranh với người nước ngoài? chiếm các đường sông miền Bắc - Là ông biết khơi dậy lòng tự hào + Em hiểu nào là bậc anh hùng dân tộc người Việt nam kinh tế? *Giải nghĩa: người cùng thời Là người giành thắng lợi to lớn + Bạch Thái Bưởi đã thắng kinh doanh cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài Cho người đến bến tàu diễn thuyết, nào? kêu gọi hành khách với hiệu người ta phải tàu ta Nhiều chủ tàu - Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành người Hoa, người Pháp bán lại tàu cho công? ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom * Nội dung bài là gì? - Nhờ ý chí vươn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức công việc kinh doanh - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý c Đọc diễn cảm: chí vươn lên đã trở thành nhà kinh - Gọi hs đọc nối tiếp doanh tiếng - Đínhđoạn văn luyện đọc và đọc mẫu - em nhắc lại - Cho hs luyện đọc theo cặp -4 HS nối tiếp đọc - lớp tìm giọng đọc - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đúng -Nh.xét, điểm, biểu dương - HS nghe - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - lớp theo dõi, nhận Củng cố dặn dò: xét, bình chọn, biểu dương -Theo dõi, trả lời -Liên hệ +trả lời Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU : (3) - KT : Biết cách thực nhân số với tổng, tổng nhân với số - KN : Áp dụng để th.hiện nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh BT1,2a) 1y; b 1;3 - GD : Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY _ HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS : Xem trước bài, thuộc bảng nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra : B Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề Tính và so sánh giá trị biểu thức x ( + ) và x + x -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức và so sánh giá trị chúng b/ Quy tắc số nhân với tổng - Yêu cầu HS đọc biểu thức bên phải - Vậy thực số nhân với tổng ta có thể làm nào? - Vậy ta có biểu thức: a x ( b + c ) em nào có thể viết cách tính khác - Yêu cầu HS nêu quy tắc số nhân với tổng c/ Luyện tập: Bài : Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu kết trước lớp Bài : Cho HS tính theo cách, sau đó chữa bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lớp theo dõi - HS tính x (3 + ) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Vậy giá trị biểu thức - HS đọc: x + x - HS nêu sgk - a x ( b + c ) = a x b + a x c - HS nêu - HS làm bài + đọc kết quả: 27 ; 30 - Đọc đề, thầm- theo dõi mẩu -Vài HS làm bảng - lớp + nhận xét a/ x ( + ) = 36 x 10 = 360 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 *HS khá, giỏi làm thêm (ý ) 270 x ( + ) = 270 x = 2160 270 x + 270 x = 540 + 1620 = Bài : Yêu cầu HS tính nhanh và so 2160 - Đọc đề, thầm-Vài hs làm bảng sánh giá trị biểu thức - lớp làm + nhận xét ( + ) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức *Y/cầu HS khá, giỏi làm thêm BT4 Bài : Cho HS tự làm bài nêu kết *HS khá, giỏi làm thêm BT4 - HS nêu kết quả: a/ 286 ; 3535 b/ 2343 ; 12423 -Vài HS nêu Muốn nhân tổng với số, ta có thể nhân số hạng (4) tổng với số đó cộng kết lại với - Lắng nghe Củng cố dặn dò: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - KT : câu chuyện và nêu ND chính truyện - KN : Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyệnm, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo - GD : Giáo dục hs sống có nghị lực, có ý chí vươn lên sống II ĐỒ DÙNG DẠY–HỌC: - GV : nội dung bài - Sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY–HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề Hướng dẫn HS tìm hiểu đề : - Gọi HS đọc đề bài - Gv gạch chân các từ: nghe, đọc, người có nghị lực - Gọi HS đọc các gợi ý - Gọi vài HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình chọn -Hướng dẫn lớp đọc thầm gợi ý - GV dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS tập kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay nhất, bạn có câu chuyện hay Củng cố dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc đề - HS đọc nối tiếp các gợi ý - HS giới thiệu câu chuyện mình - Đọc thầm gợi ý - HS kể chuyện theo cặp+trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn., biểu dương (5) …………………………………………………………… Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ I MỤC TIÊU: - Hiểu : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ việc làm cụ thề sống hàng ngày gia đình *GD KNS: - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi các tình (HĐ2 – tiết 1) - Giấy màu xanh – đỏ – vàng cho HS (HĐ2 – tiết 1) - Tranh vẽ SGK – BT2 (HĐ1 – tiết 2) - Giấy bút viết cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: TÌM HIỂU TRUYỆN KỂ - HS lắng nghe, theo dõi - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Kể cho lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng” - HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: lời câu hỏi: Bạn Hưng yêu quí bà, biết quan Em có nhận xét gì việc làm tâm chăm sóc bà bạn Hưng câu chuyện Bà bạn Hưng vui Theo em, bà bạn Hưng cảm thấy nào trước việc làm Hưng? - Với ông bà, cha mẹ, chúng ta phải GD KNS: Chúng ta phải đối xử với ông kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu bà, cha mẹ nào? Vì sao? thảo Vì ông bà, cha mẹlà người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng ta - Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm + Yêu cầu HS làm việc lớp, trả lời bổ sung nhận xét để rút kết luận các câu hỏi – Rút bài học - HS trả lời GD KNS: Các em có biết câu thơ nào khuyên chúng ta phải biết yêu thương, - HS nghe và nhắc lại kết luận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không? - GV kết kuận : Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ vì: Ông bà, cha mẹ là người có công sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vậy, các en phải hiếu thảo với ông bà, cha (6) me “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo con” Hoạt động 2: THẾ NÀO LÀ HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ? - GV cho HS làm việc cặp đôi + Treo bảng phụ ghi tình + Yêu cầu HS đọc cho nghe tình và bàn bạc xem cách ứng xử bạn nhỏ là Đúng hay Sai hay Không biết Tình 1: Mẹ Sinh bị mệt, bố làm mãi chưa về, chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật Sinh buồn bực bỏ ngoài sân chơi Tình 2: Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ Tình 3: Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón bốvà hỏi : “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” Tình 4: Ông nội Hoài thích chăm sóc cây cảnh Hoài đến nhà bạn chơi thấy ngoài vườn có loại cây lạ Em xin nhánh mang cho ông trồng Tình 5: Sau học nhóm, Nhâm và Minh chơi đùa vui vẻ Chợt Nhâm nghe tiếng bà ho, em vội chạy vào chỗ bà lo lắng hỏi bà lấy thuốc và nước cho bà uống - GV yêu cầu HS làm việc lớp + Phát cho cặp HS tờ giấy màu: xanh, đỏ, vàng + Lần lượt đọc tình huống, y/cầu HS đánh giá các tình cách giơ giấy màu: đỏ – đúng, xanh – sai, vàng – không biết - HS làm việc cặp đôi Tình 1: Sai – vì sinh đã không biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lai còn đòi chơi Tình 2: đúng Tình 3: Sai – vì bố mệt, Hoàng không nên đòi bố quà Tình : Đúng Tình : Đúng - HS nhận giấy màu, đánh giá các tình (7) +Yêu cầu HS giải thích các ý kiến Sai và Không biết GD KNS: Theo em, việc làm nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt, ốm Làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp - Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ ông bà cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp (mua đồ chơi v.v…) - HS nhắc lại GD KNS: Chúng ta không nên làm gì cha mẹ, ông bà? + Kết luận: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc ông bà, cha mẹ Làm việc giúp đỡ ông bà cha mẹ Hoạt động 3: EM ĐÃ HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ HAY CHƯA? - Hai HS kể cho nghe - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : Kể việc đã làm thể quan tâm việc đã làm thể hiếu thảo chăm sóc ông bà, cha mẹ, và nêu số với ông bà, cha mẹ – kể số chưa tốt việc chưa tốt – giải thích vì chưa tốt và giải thích vì chưa tốt - Yêu cầu HS làm việc lớp: - HS kể số việc + Hãy kể việc tốt em đã làm + Kể số việc chưa tốt mà em đã mắc phải? Vì chưa tốt? - Chúng ta chăm sóc, lấy thuốc nước cho + Vậy, ông bà, cha mẹ bị ốm, mệt ông bà uống, không kêu to, la hét chúng ta phải làm gì? -Khi ông bà, cha mẹ xa về, ta lấy - Khi ông bà, cha mẹ xa ta phải nước mát, quạt mát, đón, cầm đồ đạc làm gì? Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - KT : Nhận biết hai cách kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - KN : Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) - GD : Yêu môn học, sử dụng thành thạo Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (8) - GV: Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng - HS: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra B Bài : 1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các em biết cách kết bài: mở rộng và không mở rộng, từ đó viết kết bài bài văn KC theo cách - ghi đề 2.Tìm hiểu bài : HĐ1: Phân tích VD để rút bài học Bài 1,2 : Gọi HS đọc nối tiếp truyện " Ông Trạng thả diều ", lớp đọc thầm và tìm đoạn kết truyện - Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều và nêu đoạn kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS : Vào đời vua chơi diều HS : Sau vì nước Nam ta - HS gạch chân đoạn kết truyện: Thế vua mở khoa thi Việt Nam ta - HS đọc.đề bài.làm bài theo cặp + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực và ông đã thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta ngày xưa " Có chí thì nên " Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Sau - HS đọc đề bài.làm bài theo cặp - Cách viết bài tác giả có viết đó trả lời bố cục truyện mà không đưa - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu lời nhận xét, đánh giá Cách kết bài - Gọi HS nhận xét, GV kết luận bài tập cho biết kết cục truyện, Bài 4:- Gọi hs đọc yêu cầu - Treo bảng có viết đoạn kết bài để HS còn có lời đánh giá, nhận xét làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ so sánh ý nghĩa truyện - Gọi HS phát biểu - HS trả lời theo hiểu biết mình -Nhận xét, biểu dương - GV kết luận: Kết bài thứ nhất: kết bài không mở Cách viết truyện cho biết rộng kết cục Kết bài thứ hai: kết bài mở rộng + Em hiểu nào là kết bài mở rộng, Cách kết bài BT3 còn có lời nhận xét, đánh giá không mở rộng? - HS nhận xét HĐ2: Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lòng HĐ Luyện tập: - HS đọc ghi nhớ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Đó là kết bài theo cách nào? Vì - HS đọc và làm việc theo cặp em biết? - Cách a là kết bài không mở rộng vì (9) - Cho HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu Kết luận lời giải đúngK Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS trình bày - Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp và cho điểm Hs tự làm bài và đọc Củng cố -Dặn dò: nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và rùa - Cách b, c, d, e là kết bài mở rộng vì đưa thêm lời bình luận, nhận xét kết cục truyện - em đọc đề + - em cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết bài - Lớp nhận xét -Vài HS nêu-lớp nhân xét, bổ sung - HS đọc và viết vào -Vài HS nêu-lớp nhận xét, bổ sung -Theo dõi trả lời Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I, MỤC TIÊU : -KT : Biết cách thực số nhân với hiệu, hiệu nhân với số (BT 1,3,4 )2- KN : Áp dụng để thực nhân số với hiệu, hiệu nhân với số để tính nhẩm, tính nhanh - GD : Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS : Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ : B Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA HS - Theo dõi (10) 1.Giới thiệu bài, ghi đề 2.Tính và so sánh giá trị biểu thức x ( - ) và x - x - Ta có: x ( 7-5 ) = x - x b/ Quy tắc nhân số với hiệu: * Gọi số đó là a, hiệu là ( b - c ) Hãy viết biểu thức a x với ( b - c ) - Biểu thức a x ( b - c ) có dạng số nhân với hiệu Vậy thực tính giá trị biểu thức này ta có thể tính nào? - Gọi HS nêu quy tắc Luyện tập : Bài : - Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu tạo bảng, HDHS tính và viết vào bảng - Cho hs tự làm bài, sau đó chữa bài bảng lớp - GV kết luận -Nhận xét, điểm *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT Bài : - Gọi em đọc yêu cầu và bài mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - H.dẫn hs áp dụng tính chất số nhân với hiệu tính vào theo mẫu, sau đó chữa bài - Cho HS tự làm - GV kết luận Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HDHS phân tích, nêu cách giải - Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân số với hiệu - Cho hs tự giải vào chữa bài -Tính và so sánh giá trị biểu thức 3x(7-5)=3x2=6 x - x = 21 - 15 = - Vậy giá trị biểu thức -ax(b-c) - Ta có thể tính: a x b - a x c - Vài HS nêu quy tắc - lớp thầm x ( - ) = x = 24 x - x = 54 - 30 = 24 * x ( - 2) = x = 24 x - x = 40 - 24 = 24 * HS khá, giỏi làm thêm BT Bài 2: Đọc đề -th.dõi mẩu a, 47 x = 47 x ( 10 - )= 47 x 10 - 47 x = 470 - = 423 24 x 99 = 24 x (100 -1 ) = 24 x 100 - 24 x = 2400 - 24 = 2376 b,138 x = 138 x (10 -1)= 138 x 10 -138 x = 1380 - 138 = 1242 123 x 99 = 123 x ( 100 - ) = 123 x 100 - 123 x = 12300 - 123 = 12177 Bài 3: Hs đọc đề., phân tích đề Giải: Số giá để trứng còn lại sau bán: 40 - 10 = 30 (giá g) Bài 4: Số trứng còn lại: - Viết BT lên bảng, yêu cầu HS tính 175 x 30 = 5250 (quảq) so sánh Đ áp số: 5250 - Gợi ý HS cho HS tính so sánh Bài 4: HS tính ( - ) x = x = giá trị biểu thức x - x = 21 - 15 = -Gọi HS nêu cách nhân hiệu với số - Nêu: Giá trị biểu thức Củng cố dặn dò : - Vài HS nêu- lớp theo dõi (11) ……………………………………………………………… Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ–NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - KT: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người - KN : bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT 2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT 4) - GD : Giáo dục HS ý chí, nghị lực người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập Bảng nhóm kẻ sẵn nội dung bài tập - HS : Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra: B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu nhóm đôi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài theo cặp - Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc đề bài.làm bài theo cặp (3’) Sau đó đọc kết - lớp nhận.xét, bổ sung * Chí có nghĩa là rất, (biểu thị mức độ cao b: chí phải, chí lí, chí nhân, chí tình, chí công * Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí - HS đọc đề bài, thầm -Vài HS làm bảng - lớp + nhận xét, bổ sung + Kiên trì: làm việc liên tục, bền bỉ + Kiên cố: chắn, bền vững, khó phá vỡ + Chí tình, chí nghĩa: Có tình cảm chân thành sâu sắc Bài 2: - Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài cá nhân - GV chốt ý và giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác: a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc: chí tình, chí nghĩa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài - HS đọc đề -làm bài theo cặp Sau đó cá nhân Phát phiếu cho em đọc kết - lớp nh.xét, bổ sung (12) - Cho HS làm bài theo cặp - Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc BT4 (đọc chú thích) - Cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu các câu tục ngữ - Yêu cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu - Gọi đại diện số nhóm trình bày và HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng + Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - HS đọc đề -làm bài theo cặp (4’) a/ Vàng thử lửa biết vàng thật hay giả Con người phải thử thách gian nan biết ý chí, nghị lực b/ Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c/ Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt Củng cố dặn dò: Chiều thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU : - KN : Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô) bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - KT: Hiểu ND bài: Nhờ khổ công rèn luyện Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi đã trở thành họa sĩ thiên tài (trả lời các câu hỏi SGK) -TĐ: Giáo dục hs hiểu phải khổ công rèn luyện thành tài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa sgk, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG GV Kiểm tra bài cũ:- Đọc bài: "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc : HOẠT ĐỘNG HS - HS đọc theo đoạn - Nói nội dung và ý nghĩa bài (13) ? Bài chia làm đoạn? - Đọc theo đoạn + Lần 1: Đọc từ khó + Lần 2: Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - đoạn Đ1: Từ đầu ý Đ2: Phần còn lại - Nối tiếp đọc theo đoạn - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn ? Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê -ô- nác - đô cảm thấy chán ngán? ? Thầy Vê - rô - ki- ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? ? Đoạn cho em biết điều gì? - Luyện đọc cặp theo đoạn - 1, HS đọc bài - Đọc thầm đoạn - Vì suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều trứng - Đọc đoạn ? Lê-ô-nác - đô đaVin-xi thành đạt ntn? ? Theo em, nguyên nhân nào khiến cho Lê -ô- nác -đô đaVin-xi trở thành danh họa tiến ? Nguyên nhânn ào là quan trọng nhất? ? Nội dung đoạn là g ì? ? Nội dung chính bài? c.Đọc diễn cảm: - Đọc đoạn ? Nêu cách đọc bài? - GV đọc đoạn đối thoại " Thầy Vê -rô-ki-ô ý" - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn HS đọc hay Củng cố, dặn dò: - Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác * ý1: Lê-ô-nác -đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy Vê - rô- ki-ô - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Lê - ô - nác - đô trở thành danh hoạ thời đại phục hưng - Lê- ô- nác - đô là người bẩm sinh có tài Lê - ô - nác - đô gặp thầy giỏi Lê - ô - nác - đô khổ luyện nhiều năm - Nguyên nhân là quan trọng * ý2: Sự thành công Lê -ô- nác -đô đa Vin-xi * Nội dung: nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác -đô đa Vin- xi đã trở thành họa sĩ thiên tài - HS nối tiếp đọc đoạn - Chú ý giọng đọc - Tạo cặp, luyện đọc - 3,4 HS thi đọc Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : (14) - KT : Củng cố về: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu), nhân hiệu với số - KN : Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu), thực hành, tính nhanh - HS khá, giỏi: Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật - GD : Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra B Bài mới: 1: Giới thiệu bài, ghi đề Củng cố kiến thức đã học: - Gọi HS nhắc lại các tính chất phép nhân: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số - Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời 2.Luyện tập : Bài (dòng d): - Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu) Hỏi + nhắc cách làm - Yêu cầu tự làm VT, giúp các em yếu làm bài - Gọi HS nhận xét, chấm em Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm dòng - Nh.xét, điểm Bài ( a, b- dòng 1): H, dẫn mẩu - Gọi em đọc yêu cầu và mẫu + Gợi ý: với bài 2a, chọn nhân các số tròn chục trước; với bài 2b, đưa dạng nhân số với hiệu (tổng) - Cho hs tự làm bài, sau đó chữa bài bảng lớp - Gọi HS nhận xét Yêu cầu HS khá, giỏi làm thêm dòng - Nhận xét, điểm Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT3 Bài 3: HD HS áp dụng tính chất nhân số với tổng (hoặc hiệu h) để làm bài, nêu kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo dõi, nhận xét, biểu dương - HS nhắc lại các tính chất phép nhân - ọc đề, thầm, nêu cách làm -2 HS làm bảng - lớp + nh.xét *HS khá, giỏi làm thêm dòng - Lớp theo dõi + nhận xét - ọc đề, thầm, nêu cách làm -2 HS làm bảng - lớp + nh.xét 134 x 20 = 680 137 x 100 = 13 700 94 x 100 = 400 *HS khá, giỏi làm thêm dòng - Lớp theo dõi + nhận xét *HS khá, giỏi làm thêm BT3 a/ 387 ; 953 b/ 673 ; 847 c/ 38 254 ; 35 786 - HS đọc đề bài, ph.tích, nêu cách giải *HS khá, giỏi làm bài Giải: Chiều rộng sân vận động: 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động: ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) (15) Diện tích sân vận động: Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề toán 180 x 90 = 16 200 ( m2 ) - Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích Đ áp số: Chu vi :540 m HCN Diện tích:16 200 ( m2) - Muốn tính P, S, ta phải tìm gì trước? Theo dõi, thực - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm VT - Gọi HS nhận xét - Chấm 10 em - Cho hs giải chữa bài Y/cầu HS TBình tính chu vi - Nhận xét, điểm HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Hệ thống hóa kiến thức nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đò vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Yêu thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 48 , 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi em chuẩn bị tờ giấy A4 , bút chì đen và bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Bài cũ: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài mới: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài bảng b) Các hoạt động: - Hướng dẫn HS quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải để kể gì em nhìn thấy hình - Giới thiệu: + Các đám mây: mây trắng, mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên MT : HS biết vào sơ đồ và nói bay , ngưng tụ nước (16) + Dãy núi , từ núi có dòng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa là xóm làng có ngững ngôi nhà và cây cối + Dòng suối chảy sông, sông chảy biển + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Các mũi tên - Treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to lên bảng và giảng + Mũi tên nước bay là vẽ tượng trưng, không có nghĩa là có nước biển bay Trên thực tế, nước thường xuyên bay lên từ vật nào chứa nước; biển và đại dương cung cấp nhiều nước vì chúng chiếm diện tích lớn trên bề mặt Trái Đất + Sơ đồ SGK có thể hiểu đơn giản sau: (Vừa nói, vừa vẽ bảng) - Kết luận: + Nước đọng hồ, ao, sôn , biển… không ngừng bay biến thành nước + Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành các đám mây + Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất , tạo thành mưa tự nhiên PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại ĐDDH : - Hình trang 48 , 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên SGK và liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - Chỉ vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên Hoạt động : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên MT : HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên PP : Trực quan , đàm thoại , thực - Giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu mục hành Vẽ SGK ĐDDH : - Hình trang 48 , 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước - Nhận xét, tuyên dương tự nhiên phóng to - Mỗi em chuẩn bị tờ giấy A4 , bút chì đen và bút màu - Hoàn thành bài tập theo yêu cầu - Các nhóm trình bày với kết đã làm việc - Một số em trình bày sản phẩm Củng cố dặn dò : mình trước lớp (17) Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯNG, BỤNG, TOÀN THÂN VÀ THĂNG BẰNG - TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU - Học động tác thăng bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Phần mở đầu - Nhận lớp - kiểm tra sĩ số - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động các khớp - Kiểm tra bài cũ Phần - Bài TD phát triển toàn thân: * Ôn động tác đã học: + Động tác vươn thở + Động tác tay + Động tác chân + Động tác lưng - bụng + Động tác toàn thân * Học mới: + Động tác thăng Định lượng (6 phút) Cách thức tổ chức các hoạt động *************** *************** ▲ GV: hô nhịp khởi động cùng HS (24phút) lần 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp *************** *************** ▲ - Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát - HS thực - GV sữa sai - Chia tổ tập luyện lần - GV làm mẫu, phân tích - HS quan sát, thực - GV Quan sát - sữa sai - Trò chơi vận động: (18) + Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” lần - Củng cố lần Phần kết thúc - Thả lỏng bắp (5 phút ) - GV tổ chức, điều khiển cho HS chơi - HS chơi nghiêm túc, tích cực - GV gọi HS lên thực động tác thăng Cho HS nhận xét Gv bổ sung *************** *************** ▲ Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : KT : Hiểu cách nhân với số có 2chữ số - KN : Biết thực nhân với số có hai chữ số Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số Áp dụng phép nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan -TĐ: Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG GV A Kiểm tra : B Bài mới: 1.Giới thiệubài, ghi đ ề Phép nhân 36 x 232 - Cho hs áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính - Gv hướng dẫn hs đặt tính và tính 36 Cho hs biết 108 là tích riêng x 23 thứ nhất, 72 là tích riêng thứ 108 hai Tích riêng thứ hai 72 viết lùi sang bên trái sang 828 cột, vì nó là 72 chục, viết đầy đủ là 720 - Yêu cầu hs nêu lại bước nhân 3.Luyện tập: Bài 1:- Cho hs tính và nêu kết -H.dẫn nh.xét, bổ sung Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm dòng d - Nh.xét, điểm HOẠT ĐỘNG HS - Đọc ph.nhân, tính + nêu 36 x 23 = 36 x ( 20 + ) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - Hs theo dõi - Hs tính và nêu sgk - Đọc đề - tính và nêu kết a/ 4558 b/ 1452 c/ 3468 *HS khá, giỏi làm thêm dòng d - Lớp th.dõi + nh.xét *HS khá, giỏi làm thêm BT2 (19) Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT2 Bài 2:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Cho hs tự làm bài, sau đó chữa bài bảng lớp Bài 3: Gọi hs đọc đề toán +h.dẫn ph.tích, tìm cách giải - Cho hs tự giải chữa bài - Nh.xét, điểm - Củng cố dặn dò : - Hs nêu Với a V = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 Với a V = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 - Hs đọc yêu cầu, ph.tíchđề toán Giải: 25 cùng loại có tất số trang là 48 x 25 = 200 ( trang ) Đ áp số: 200 trang Luyện từ và câu : TÍNH TỪ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - KT : Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người -KN : bước đầu biết tìm từ ( BT1 ) đặt câu (BT 2) , viết đoạn văn ngắn (BT 3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào các chủ điểm học - GD : Yêu môn học, sử dụng thành thạo tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng lớp viết sẵn câu bài tập 1, phần nhận xét Bảng phụ viết sẵn bài tập phần luyện tập - HS: Ôn các bài tính thừ đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Kiểm tra : B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Phần nhận xét : Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Cho HS trao đổi theo cặp để làm bài - Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy? - KL : Mức độ đặc điểm các tờ giấy có thể thể cách tạo các từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu + giao việc - Cho nhóm em thảo luận trả lời - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vài HS đọc ví dụ - lớp thầm -Thảo luận cặp + trả lời - lớp nhận xét, bổ sung a/ Tờ giấy này trăng trắng: mức độ trắng ít b/ Tờ giấy này trắng - trắng bình thường c/ Tờ giấy này trắng tinh - độ trắng cao - mức độ trắng trung bình: trắng, mức độ trắng ít: trăng trắng, mức độ trắng cao: trắng tinh - HS đọc yêu cầu và trao đổi cặp (3’) (20) đúng - Có cách nào thể mức độ đặc điểm, tính chất? -Ghi nhớ: Yêu cầu HS -Nhận xét, biểu dương Luyện tập: Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát phiếu và bút cho nhóm, các nhóm còn lại làm VT - Cho HS tự làm bài chữa bài - Giúp các nhóm yếu làm bài - Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm - Gọi em đọc lại đoạn văn -Nhận xét, điểm + chốt lại Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu + giao việc - Yêu cầu nhóm đôi trao đổi và tìm từ Phát phiếu cho nhóm - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, điểm + Kết luận từ đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + giao việc - Yêu cầu HS đặt câu và trình bày miệng - Hướng dẫn nhận xét, bổ sung -Nhận xét, điểm + chốt lại Củng cố dặn dò : - Dại diện trả lời - lớp nh.xét, bổ sung * Ý nghĩa mức độ thể cách:- Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng - Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng - Trả lời theo ý mình - Vài HS đọc ghi nhớ - lớp nhẩm +HTL - Xung phong đọc th.lòng ghi nhớ -Theo dõi, biểu dương - HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Nhóm em trao đổi làm bài tập, gạch chân các từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất - Dán phiếu lên bảng Thơm đậm và Bay xa Hoa cà phê thơm Trong ngà trắng ngọc Trắng ngà ngọc Dẹp hơn, lộng lẫy và tinh khiết -Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu và nội dung BT - HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT - nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ tìm - Bổ sung các từ nhóm bạn chưa có - HS đọc yêu cầu và nội dung BT -Thảo luận N2 (3’)+ Nối tiếp đặt câu Quả ớt đỏ chót Cột cờ cao chót vót Hội khỏe Phù Đổng vui Tết - lớp nhận xét, bổ sung -Theo dõi, trả lời (21) Chính tả (Nghe-viết ) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU : - KT : Hiểu nội dung bài chính tả Người chiến sĩ giàu nghị lực - KN : Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, gv soạn - GD : Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bài tập viết sẵn trên phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ : B Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề Hướng dẫn viết chính tả.: - Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn văn viết ai? - Lê Duy ứng kể câu chuyện gì cảm động? b/ Hướng dẫn viết từ khó - Cho HS tìm từ khó viết và tập viết c/ Viết chính tả - GV đọc + quán xuyến, nhắc nhở - GV chấm điểm và nhận xét bài viết HS d/ Luyện tập : - Gọi HS đọc bài 2a - Yêu cầu +hướng dẫn nhận xét, chữa -Nhận xét, điểm - Gọi HS đọc truyện "Ngu công dời núi" Củng cố dặn dò : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lớp theo dõi - Hs đọc đoạn văn - Viết họa sĩ Lê Duy ứng - Đ ã vẽ chân dung Bác Hồ đôi mắt bị thương mình - HS tìm từ và viết: Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 tranh triển lãm, giải thưởng - HS nghe-viết+ soát bài - Đổi + chữa lỗi và tổng kết số lỗi - HS đọc đề -Vài HS làm bảng - lớp + nhận xét - TQ, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời (22) Chiều thứ Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU : - Giúp HS nắm vai trò nước sống các sinh vật sống - Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi , giải trí - Yêu thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 50, 51 SGK - Giấy A0, băng keo, bút đủ dùng cho các nhóm - HS sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu vai trò nước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Hát Bài cũ: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài mới: Nước cần cho sống a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài bảng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Tìm hiểu vai trò nước sống người , động vật và thực vật MT: HS nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật - Chia lớp thành nhóm và giao nhiệm PP: Trực quan, giảng giải, đàm thoại vụ ĐDDH: - Hình trang 50, 51 SGK + Nhóm 1: Tìm hiểu và trình bày vai - Giấy A0, băng keo, bút đủ dùng trò nước thể người cho các nhóm + Nhóm 2: Tìm hiểu và trình bày vai - HS sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu vai trò nước động vật trò nước + Nhóm 3: Tìm hiểu và trình bày vai - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ đã trò nước thực vật giao - Giao lại tư liệu, tranh, ảnh có liên - Cả nhóm cùng nghiên cứu mục Bạn quan cho các nhóm làm việc cùng với cần biết và các tư liệu phát giấy A0, băng kep, bút cùng bàn cách trình bày - Trình bày vấn đề giao trên giấy A0 - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Cả lớp cùng thảo luận vai trò (23) - Kết luận nội dung mục Bạn cần biết SGK - Nêu câu hỏi và yêu cầu em đưa ý kiến : Con người còn sử dụng nước vào việc gì khác ? - Ghi các ý kiến HS bảng - Lần lượt hỏi vấn đề và yêu cầu HS đưa ví dụ minh họa : + Vai trò nước vui chơi , giải trí + Vai trò nước sản xuất nông nghiệp + Vai trò nước sản xuất công nghiệp Củng cố dặn dò: nước sống sinh vật Hoạt động : Tìm hiểu vai trò nước sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi , giải trí MT : Giúp HS nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi , giải trí PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại ĐDDH : - Nộp các tư liệu , tranh , ảnh đã sưu tầm - Thảo luận , phân loại các nhóm ý kiến - Lần lượt các nhóm lên trình bày Luyện Tiếng việt: LUYỆN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I- MỤC TIÊU.: Giúp học sinh - Nắm cách mở bài bài văn kể chuyện - Viết đoạn mở bài theo cách (trực tiếpt, gián tiếp) câu chuyện: “Bàn chân kì diệu” - Củng cố cách mở bài bài văn kể chuyện II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, Thực hành viết mở bài theo cách trực tiết câu chuyện: Bàn chân kì diệu * Đề bài: Câu chuyện Ông Trạng thả diều học vào tuần lễ 11, môn tập đọc Câu chuyện mở bài theo cách nào? Hãy kể lại phần mở bài theo cách khác (Nếu câu chuyện đã mở bài theo cách trực tiếp thì em viết lại phần mở bài theo cách gián tiếpN, - Yêu cầu HS viết cách mở bài vào - Yêu cầu HS viết bài nháp - Suy nghĩ, viết nháp - HS viết bảng nhóm - Trình bày bài viết trước lớp (miệngm) - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Cùng HS nhận xét, đánh giá - HS sửa câu chưa đạt (24) ngược lại) * Đọc đề: xác định kĩ yêu cầu đề bài * Hướng dẫn HS cần xác định đoạn mở đầu bài trước gọi tên cách viết mở bài câu chuyện Viết mở bài theo cách gián tiếp câu chuyện: Bàn chân kì diệu * Đọc đề, xác định yêu cầu - Tự làm nháp - 1, HS làm bảng nhóm - Đọc bài làm - Nhận xét, bổ sung - Tự chọn cách mở bài mình để viết vào 3- Củng cố - Dặn dò GV nhận xét, + Cách Viết: Mở bài trực tiếp + Viết mở bài khác: (mở bài gián tiếpm) Chuyện em nhỏ thông minh tài giỏi kho tang cổ dân gian Việt Nam không thiếu Nhưng không truyện cổ mà lịch sử khoa bảng Việt Nam từ ghi lại tên tuổi trạng thiêu nhi Nười nhở tuổi lại đạt cao lịch sử khoa bảng nước ta đã xuất vào thời vua Trần Nhân Tông > Đó là Trạng hiền mà tên đầy đủ là Nguyễn Hiền Ông đậu Trạng nguyên 13 tuổi HS nhắc lại nội dung bài Luyện Toán : LUYỆN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: - KT: Biết cách thực nhân số với tổng, tổng nhân với số - KN : Áp dụng để th.hiện nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh BT1,2a) 1y; b 1;3 - GD : Yêu môn học, có tínhcẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY–HỌC : - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS : Thuộc bảng nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra : B Bài mới: Giới thiệu bài C/ Luyện tập: Bài : Tính theo hai cách: a, 87 (3 + + 5) = 87 (3 + + 5) = b, 46 + 5) = 46 + 5) = - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tính nhanh và so sánh giá trị biểu thức Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu kết trước lớp - GV kết luận Bài : Tính nhanh a, 536 3+7 536 = HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vài hs làm bảng - lớp + nhận xét a, 87 (3 + + 5) = 87 10 = 870 87 (3 + + 5) = 87 + 87 + 87 = 261 + 174 + 435 = 435 + 435 = 870 b, 46 (6 + 5) = 46 (13 5) = 46 = 368 46 (6 + 5) = 46 + 46 46 = 276 + 322 230 = 598 230 = 368 (25) b, 678 + 678 = - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm vở, em lên bảng chữa bài trước lớp Bài 3: Một cái cốc giá 5000 đồng, cái chén giá 3000 đồng Hỏi mua tá cốc và tá chén có giá tất bao nhiêu? ( tá = 12) (giải theo hai cáchg) - Gọi HS đọc BT3 Củng cố dặn dò: - Đọc đề, thầm-Vài hs làm bảng - Lớp + nhận xét a, 536 3+7 536 = 536 (3 + 7) = 536 10 = 5360 b, 678 + 678 = 678 (9 + 1) = 678 10 = 6780 - HS đọc BT3 - HS phân tích đề - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa Bài giải Cách1: Mua tá cốc và tá chén có giá tất là: ( 5000 + 3000) 12 = 96 000(đồng) Đ áp số: 96 000(đồng) Cách Một tá cốc có giá tất là: 5000 12 = 60 000 (đồngd) Một tá chén có giá tất là: 3000 12 = 36 000 (đồngd) Mua tá cốc và tá chén có giá tất là: 60 000 + 36 000 = 96 000(đồng) Đ áp số: 96 000(đồng) -Vài HS nêu Muốn nhân tổng với số, ta có thể nhân số hạng tổng với số đó cộng kết lại với - Lắng nghe Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn : KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) (26) I MỤC TIÊU: - KT : Hiểu nội dung bài kiểm tra viết thể loại kể chuyện - KN : Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việt, cốt truyện (mở bàim, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) - GD : Yêu môn học, tích cực thực yêu cầu bài viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt bài kể chuyện - HS xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.- Kiểm tra giấy, bút HS B Bài mới: 1.Giới thiệu, ghi đề -Nêu yêu cầu bài viết Hướng dẫn HS thực hành viết : -Ghi đề bài lên bảng Đề 1: Kể câu chuyện em đã nghe đọc người có lòng nhân hậu Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê - ô-nác - đô đa Vin-xi (chú ý mở bài theo cách gián tiếp) Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An- đrây -ca (chú ý kết bài theo lối mở rộng) - Hướng dẫn phân tích đề bài -Hướng dẫn HS vận dụng điều đã học (mở bàim, kết thúc theo các kiểu đã học - Quán xuyến HS viết bài Thu bài - Nhận xét - Thu - chấm bài -Dặn dò, nhận xét tiết học, biểu dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Trình bày -Theo dõi - Lắng nghe - Đọc đề, chọn đề để làm bài - Theo dõi + phân tích yêu cầu đề bài -Theo dõi +Lắng nghe -Làm bài -Nộp bài -Theo dõi, biểu dương Toán; LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -KT: L.tập ph.nhân với số có chữ số, giải toán phép nhân với số có chữ số - KN: Thực phép nhân với số có chữ số Áp dụng nhân với số có chữ số để giải các bài toán (27) - GD : Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: nội dung bài Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra: B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề Luyện tập: Bài 1: Cho HS tự đặt tính và tính -Hướng dẫn nhận xét, bổ sung - Nhận xét điểm Bài 2: Gv kẻ bảng sgk lên bảng gọị HS điền vào ô trống -Hướng dẫn nhận xét, bổ sung -Nhận xét điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn phân tích - Cho HS tự làm bài chữa bài bảng lớp - HS đặt tính và tính -Vàì HS làm bảng - lớp - Nhận xét, chữa - HS nêu cách điền giá trị vào ô trống -2 HS làm bảng - lớp *HS khá, giỏi làm bài - Nhận xét, chữa - HS đọc đề, ph.tích, nêu cách giải - HS làm bảng -lóp - Nhận xét, bổ sung, chữa Giải: Số lần tim người đó đập là: 75 x 60 = 4500 (lần l) Số lần tim người đó đập 24 là 4500 x 24 = 180 000 (lần l) Đáp số: 108 000 lần Y/cầu HS khá, giỏi làm thêm BT 4,5 *HS khá, giỏi làm thêm BT4,5 - Nhận xét, bổ sung, chữa Bài 4,5 : Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm vào chữa bài Giải: Số tiền bán 13 kg đường loại 200 đồng kg là: bảng lớp 200 x 13 = 67 600 (đồng d) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng kg là: 500 x 18 = 99 000 (đồng d) Số tiền bán loại đường là: 67 600 + 99 000 = 166 600 (đồng d) Đ áp số: 166 600 đồng Bài 5: HS thực tương tự Củng cố - Dặn dò: Luyện Toán ÔN: ĐỀ - XI-MÉT VUÔNG VÀ MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Củng cố cách đọc viết các đơn vị đo diện tích mét vuông và đề -xi - mét vuông và cách chuyển đổi các đơn vị đo II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, bảng con, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (28) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài tập nhà Gọi HS lên bảng chữa bài tập Ôn tập: Bài 1: Viết các đơn vị đo diện tích sau: a Năm trăm mét vuông b Hai trăm năm mươi tám mét vuông c Bốn nghìn hai trăm linh chín đề - xi - mét vuông Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 1m2 = dm2 30000 dm2 = m2 300 dm2 = m2 40000 dm2 = m2 1m2 = cm2 12m2 = dm2 12m2 = cm2 1m2 45 dm2 = dm2 2m2 dm2 = dm2 GV nhận xét bổ sung Bài 3: Một hình chữ nhật có chiều dài 80 dm và chiều rộng 25 dm Hỏi hình đó có diện tích bao nhiêu mét vuông? Lệnh HS đọc bài Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ntn? Bài 4: (HSKG) Tính diện tích hình sau 4m 3m 2m HS làm vào bảng a 500 m2 b 258 m2 c 4209 dm2 HS làm vào - 2HS lên chữa bài 1m2 = 100dm2 30000 dm2 = 300m2 300 dm2 = 3m2 40000 cm2 = 4m2 1m2 = 1000cm2 12m2 = 1200dm2 12m2 = 120000cm2 1m2 45 dm2 = 145dm2 2m2 dm2 = 203dm2 HS giải vào Diện tích hình chữ nhật là: 80 x 25 = 2000(dm2) 2000 dm2 = 20m2 Đáp số: 20m2 Giải Diện tích hình chữ nhật nhỏ là: 4x = 12(m2) Diện tích hình chữ nhật to là: x2 = 18(m2) Diện tích hình đó là: 12 + 18 = 30 (m2) Đáp số: 30 m2 9m Chấm và nhận xét Củng cố dặn dò: Bài GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I- MỤC TIÊU - HS biết mặt nước là phương tiện giao thông Nước ta có đường bờ biển dài, có nhiều sông nên giao thông đường thủy thuận lợi và cố vai trò quan trọng + HS biết tên gọi các loại giao thông đường + HS biết biển báo hiệu giao thông trên đường thủy (29) - HS nhận biết các loại phương tiện giao thông đường đường thủy thường thấy và tên gọi chúng, HS nhận biết biển báo hiệu giao thông đường thủy - Thêm yêu quí Tổ Quốc vì biết có điều kiện phát triển giao thông đường thủy Có ý thức trên đường thủy II- NỘI DUNG ATGT - Giao thông đường thủy gồm giao thông đường thủy nội địa và đường biển: - Đ ường thủy nội địa gồm các tuyến đường có khả vận tải trên sông, kênh, rạch - Đ ường biển là đường giao thông vận tải trên biển + Phương tiện giao thông vận tải trên biển gồm + Phương tiện đường thủy dụng + Phương tiện chở người và hàng hóa + Phương tiện thủy thô sơ + Phương tiện thủy giới III- CHUẨN BỊ - GV: Mẫu biển báo hiệu giao thông đường thủy Hình ảnh các phương tiện giao thông đường thủy - HS : Sách IV- CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Hoạt động 1: Ôn tập bài cũ giới thiệu bài a-Mục tiêu - HS biết ngoài giao thông đường người ta còn lại trên mặt nước gọi là giao thông đường thủy - HS biết nơi nào có thể lại trên mặt nước b-Cách tiến hành - Chúng ta đã học các phương tiện giao thông nào? - Ngoài hai loại dường này, em nào biết người ta có thể lại đường giao thông nào? - GV sử dụng đồ để giới thiệu sông ngòi và đường biển nước ta c-Kết luận: Ngoài giao thông đường bộ, giao thông đường sắt người ta còn sử dụng các loại tàu thuyền trên mặt nước gọi là giao thông đường thủy - Giao thông đường thủy rẻ tiền vì không phải làm đường *Hoạt động 2: Tìm hiểu giao thông đường thủy trên biển a-Mục tiêu: - HS hiểu nơi nào có phương tiện giao thông đường thủy HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Giao thông đường và giao thông đường sắt - Giao thông đường thủy (30) - Giao thông đường thủy có khắp nơi thuận tiện giao thông đường b- Cách tiến hành - Em thấy tàu thuyền trên mặt nước đâu? - Những nơi nào có thể lại trên mặt nước + Tàu thuyền có thể lại từ tỉnh này sang tỉnh khác, tàu thuyền lại trên mặt nước tạo thành + Người ta chia giao thông đường thành hai loại: GT đường thủy nội địa và đường biển c-Kết luận: GT đường thủy nước ta thuận tiện vì có nhiều sông *Hoạt động 3: Phương tiện giao thông đường thủy nội địa a-Mục tiêu: - HS biết mặt nước đâu có phương tiện giao thông đường thủy - HS biết tên gọi các phương tiện giao thông đường thủy nội địa b- Cách tiến hành - đâu có mặt nước có thể lai trở thành đường giao thông? - Nêu ví dụ? - Để di lại trên đường có các loại ô tô, xe máy Ta có thể dùng phương tiện này để trên mặt nước không.? - Để lại trên mặt nước em cần loại phương tiện giới nào? - Đó là các loại phương tiện giới chạy động có sức chở lớn nhanh - Cho học sinh xem tranh ảnh các loại phương tiện GTĐT *Hoạt động 3: Biển báo hiệu giao thông đường thủy nội địa - Trên mặt nước là đường giao thông có nhiều tàu thuyền lại có thể xảy tai nạn không? - Có thể xảy tai nạn ntn? - Đi trên hồ, sông, biển - Người ta có thể lại trên sông hồ lớn - Không vì có nơi mặt nước rộng và sâu - Trên biển, sông, hồ - Không muốn lại trên mặt nước ta phải - Thuyền, bè, ca nô, sà lan, tàu thủy - HS nói tên loại phương tiện giao thông đường thủy -Có thể xảy tai nạn GV: Trên đường thủy cố tai nạn giao thông, để đảm bảo ATGT người ta có biển báo hiệu giao thông -Tàu thuyền đâm vào - Em nào đã nhìn thấy biển báo hiệu giao thông đẫn đến đắm thuyền đường bộ? GV giới thiệu biển báo hiệu giao thông đường (31) cần biết 1-Biển báo cấm đậu - Nhận xét hình dáng mầu sắc, hình vẽ? - Biển này cấm các loại tàu thuyền đỗ khu vực cắm biển 2-Biển cấm phương tiện thô sơ qua -Biển báo cấm thuyền không qua 3-Biển báo cấm rẽ phải rẽ trái 4-Biển báo phép đỗ 5-Biển báo phía trước có bến phà bến đò c-Kết luận : Đ ường thủy là loại phương tiện giao thông, có nhiều phương tiện để lại trên đường thủy IV-Củng cố dặn dò - HS nêu -Hình vẽ: Hình vuông Viền đỏ có đường chéo đỏ Giữa có chữ p mầu đen Hình vuông, viền mầu đỏ, có gạch chéo - HS hát tập thể - HS thực theo yêu cầu - Ghi nhớ SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I- MUC TIÊU: - Nắm ưu, khuyết điểm mình, lớp để có hướng phấn đấu, khắc phục - Có tinh thần tập thể - HS có ý thức đoàn kết II- chuẩn bị -Nội dung, phương hướng - Tổ trưởng theo dõi, xếp loại tổ viên III- Nội dung: Chi đội trưởng trì sinh hoạt - Chi đội trưởng tập hợp thành tích chung, xếp loại phân lớp - Nêu nhận xét, rút kinh nghiệm các mặt tuần qua + Về học tập: + Về nề nếp: - Nêu rõ ưu khuyết điểm mặt - Các đội viên đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm - Tuyên dương số gương chăm ngoan, học tốt tuần: Phát động thi đua -Thi đua học tập thật tốt để lập thành tích chào mừng ngày 20 - 11 -Vừa học kết hợp với ôn tập thật tốt tất các môn học -Thực tốt nội quy nhà trường và đoàn đội đề - Có ý thức học bài và làm bài tập nhà trước đến lớp - Tập trung ôn, rèn luyện kiến thức tất các môn học -Giữ gìn sách sẽ, có đủ đồ dùng học tập Chi đội tổng kết -Tuyên dương bạn có ý thức tốt hoạt động lớp, đồng thời có kết học tập cao: (32) - Phê bình và nhắc nhở bạn chưa chăm học, còn nghịch Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt Luyện: TÍNH TỪ I MỤC TIÊ U : - Biết số tính từ thể mức độ đặc điểm tính chất - Biết cách dùng tính từ mức độ đặc điểm, tính chất II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -yêu cầu HS trao đổi và thảo luận, trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời đúng +Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy? -Giảng bài: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo các từ ghép: trắng tinh, từ láy: trăng trắng, từ tính từ trắng đã cho ban đầu Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời đúng -Kết luận: có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất +Tạo từ ghép từ láy với tính từ đã cho -Thêm các từ: rất, quá, lắm, và trước sau tính từ +Tạo phép so sánh HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 HS đọc thành tiếng -4 HS ngồi bàn trên trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời -Trả lời a/ Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường b/ Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng ít c/ Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng phau +ở mức độ trắng trung bình thì dùng tính từ trắng mức độ ít trắng thì dùng từ láy trăng trắng mức độ trắng phau thì dùng từ ghép trắng tinh -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi -Trả lời: ý nghĩa mức độ thể cách: +Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng +Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng -Lắng nghe (33) -Hỏi: +Có cách nào thể mức độ đặc điểm tính chất? c Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Trả lời theo ý hiểu mình -Yêu cầu HS lấy các ví dụ các cách thể d Luyện tập: -2 HS đọc thành tiếng Bài 1: Ví dụ: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung cao thất, cao hơn, thấp -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS chữa bài và nhận xét -Nhật xét, kết lựan lời giải đúng -Gọi HS đọc lại đoạn văn Hoa cà phê thơm đậm và nên mùi hương thường theo gió bay xa Nhà thơ Xuân Diệu lần đến đây ngắm nhìn vẽ đẹp cà phê đã phải lên: Cà phê thơm em Hoa cùng điệu với hoa nhài Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng Như miệng em cười đâu đây thôi Mỗi mùa xuân, Đ ắc Lắc lại khoát lên màu trắng ngà ngọc và toả mùi thơm ngan ngát khiến đất trời ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy và tinh khiết Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ -1 HS đọc thành tiếng -1 HS dùng phấn màu gạch chânnhững từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất, HS lớp ghi vào nháp BTTV4 -Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng -Chữa bài (nếu sai) -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng -HS trao đổi, tìm từ, HS ghi các từ tìm vào phiếu -2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ vừa tìm -Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -cách (tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ) đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hon hỏn -Cách (thêm các từ rất, quá, và trước sau tính từ đỏ): đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, quá đỏ, đỏ rực, đỏ vô cùng,… -Gọi HS dán phiếu lên bảng và cu63 -Cách 3: (tạo từ ghép so sánh): đỏ hơn, đại diện đọc các từ vừa tím đỏ nhất, đỏ son, đỏ son,… -Gọi HS nhóm khác bổ sung -Cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vời Bài 3: vợi, cao vọi,… -Gọi HS đọc yêu cầu -Cao hơn, cao nhất, cao núi, cao -yêu cầu HS đọc câu và trả lời đọc yêu núi,… cầu mình -Vui vui, vui vẻ, vui sướng, mừng vui, vui mừng,… -Rất vui, vui lắm, vui quá,… -Vui hơn, vui nhất, vui tết, vui Tết,… -1 HS đọc thành tiếng - Lần lượt đọc câu mình đặc: (34) Củng cố dặn dò: +Mẹ làm em vui quá! ……………………………………………………………… Luyện Toán : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU : 1-KT: Biết cách thực số nhân với hiệu, hiệu nhân với số 2- KN : Áp dụng để thực nhân số với hiệu, hiệu nhân với số để tính nhẩm, tính nhanh 3- GD : Yêu môn học, có tínhcẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2- HS: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HỌAT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ : 47 x = 24 x 99 = 138 x = 123 x 99 = -Nhận xét, điểm HS nêu quy tắc nhân số với hiệu B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề 2.Luyện tập: Bài : Tính theo hai cách: a, 45 (10 3) = 45 (10 3) = b, 78 (9 49) = 78 (9 49) = - Treo bảng phụ lên bảng, HDHS tính và viết vào bảng - Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài bảng lớp - GV kết luận -Nhận xét, điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vài HS làm bảng - lớp vở, nhận xét a, 47 x = 47 x ( 10 - )= 47 x 10 - 47 x = 470 - 47 = 423 24 x 99 = 24 x (100 -1 ) = 24 x 100 - 24 x = 2400 - 24 = 2376 b,138 x = 138 x (10 -1) = 138 x 10 -138 x = 1380 - 138 = 1242 123 x 99 = 123 x ( 100 - ) = 123 x 100 - 123 x = 12300 - 123 = 12177 - Vài HS nêu quy tắc - Đọc đề -theodõi- HS làm bảng + nháp a, 45 (10 3) = 45 = 315 45 (10 3) = 45 10 45 = 450 135 = 315 b, 78 (9 49) = 78 = 390 78 (9 49) = 78 78 = 702 312 = 390 Bài 2: Đọc đề -theodõi mẩu (35) Bài : Tính nhanh a, 472 17 472 = b, 659 8+7 659 659 - Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính nhanh - Cho HS tự làm - GV kết luận Bài 3: Một sách giá 5000 đồngM, giả 2000 đồng Hỏi giá tiền sách nhiều giá là bao nhiêu tiền? (Giải hai cáchG) - Gọi HS đọc đề - HDHS phân tích, nêu cách giải -Gợi ý HS giải - Cho HS tự giải vào chữa bài - HS nêu cách tính nhanh - HS tự làm - HS chữa a, 472 17 472 = 472 x ( 17 - ) = 472 x 10 = 4720 b, 659 8+7 659 659 = 659 ( + 5) = 659 10 = 6590 Bài 3B: HS đọc đề., phân tích đ ề Giải: Giá tiền sách là: 5000 = 20000 (đồng d) Giá tiền là: 2000 = 8000 (đồng d) Giá tiền sách nhiều giá là: 20 000 8000 = 12 000(đồng d) Đ áp số: 12 000(đồng d) Cách Giá tiền sách nhiều giá là: (5000 2000 5) = 12 000(đồng d) Đáp số: 12 000(đồng d) Củng cố dặn dò: Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯNG, BỤNG, TOÀN THÂN VÀ THĂNG BẰNG - TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU - Học động tác nhảy bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Ôn động tác Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và chủ động tập đúng kĩ thuật - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.+ - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Phần mở đầu - Nhận lớp - kiểm tra sĩ số Định lượng (6 phút) Cách thức tổ chức các hoạt động *************** (36) - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động các khớp - Kiểm tra bài cũ Phần - Bài TD phát triển toàn thân: * Ôn động tác đã học: + Động tác vươn thở + Động tác tay + Động tác chân + Động tác lưng - bụng + Động tác toàn thân + Động tác thăng * Học mới: + Động tác nhảy *************** ▲ GV: hô nhịp khởi động cùng HS (24phút) lần 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp 2x8 nhịp *************** *************** ▲ - Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát - HS thực - GV sữa sai - Chia tổ tập luyện lần - GV làm mẫu, phân tích - HS quan sát, thực - GV Quan sát - sữa sai - Trò chơi vận động: + Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” - Củng cố Phần kết thúc - Thả lỏng bắp - Nhận xét học - Dặn dò - GV bài tập nhà lần lần - GV tổ chức, điều khiển cho HS chơi - HS chơi nghiêm túc, tích cực - GV gọi HS lên thực động tác nhảy Cho HS nhận xét - Gv bổ sung (5 phút ) *************** *************** ▲ (37)