Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.. Bác nông dân đang cày, con trâu đang [r]
(1)Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Đạo đức CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu: - Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm, ơn xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp * HS khá, giỏi biết ý nghĩa câu cảm ơn, xin lỗi - Học sinh có thái độ tôn trọng người xung quanh II Chuẩn bị: - Hai tranh bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Nếu đường không có vỉa hè thì - Học sinh nêu nào? - Nêu các loại đèn giao thông Bài mới: - Giới thiệu: Học bài: Cảm ơn và xin lỗi a) Hoạt động 1: Làm bài tập Cách tiến hành: - Cho học sinh quan sát tranh bài tập - Học sinh quan sát tranh + Trong tranh có ai? + Họ làm gì? - Học sinh trả lời các câu hỏi + Họ nói gì? Vì sao? Kết luận: Khi người khác quan tâm, giúp đỡ thì nói lời cảm ơn, có lỗi, làm phiền người khác thì phải xin lỗi b) Hoạt động 2: Thảo luận bài tập Cách tiến hành: - em ngồi cùng bàn thảo luận với - Cho học thảo luận theo cặp quan sát các - … bạn Lan, bạn Hưng, bạn Vân, bạn tranh bài tập và cho biết Tuấn, … + Trong tranh có ai? + Họ làm gì? - Học sinh trình bày kết bổ sung ý Kết luận: Tùy theo tình khác kiến mà ta nói lời cảm ơn xin lỗi c) Hoạt động 3: Liên hệ Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ - Học sinh nêu bạn mình thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi - Em (hay bạn) đã cảm ơn hay xin lỗi ai? - Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? - Học sinh thực và nói lời cảm ơn bạn - Vì lại nói vậy? - Học sinh thực và nói lời xin lỗi bạn - Kết là gì? Kết luận: Khen số em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng Củng cố: Cho học sinh thực hành vi cảm ơn, xin lỗi + bạn làm rơi bút, nhờ bạn khác nhặt lên + bạn vô ý làm trúng bạn khác - Thực điều đã học (2) Tập đọc HOA NGỌC LAN I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vườn, Bước đầu biết nghỉ ngơi chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mếm cây hoa ngọc lan bạn nhỏ Trả lời câu hỏi 1, (SGK) *BVMT: GV mở rộng để hs nâng cao ý thức yêu quý và bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: bài Hỏi thêm: Em bé truyện đáng cười điểm Ngốc nghếch, tưởng bà chưa thấy nào? ngựa nên không nhận ngựa bé vẽ tranh Nào ngờ bé vẽ không hình ngựa Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài Nhắc tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Lắng nghe + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu 5, em đọc các từ khó trên bảng Hoa lan: (an ang), lá dày: (lá: l n), lấp ló Ngan ngát: (ngát: at ac), khắp: (ăp âp) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Lấp ló: Ló khuất đi, ẩn + Các em hiểu nào là lấp ló Ngan ngát Ngan ngát: Mùi thơm dể chịu, lan tỏa xa + Luyện đọc câu: Có câu Bài này có câu ? gọi nêu câu Nghỉ Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Học sinh đọc các câu theo yêu cầu Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc giáo viên nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu đọc 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: (có đoạn) Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần nhóm xuống dòng là đoạn em, lớp đồng Đọc bài Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn các vần ăm, ăp Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Khắp Tìm tiếng bài có vần ăp ? Bài tập 2: Đọc mẫu từ bài (vận động viên Nói câu có chứa tiếng mang vần ăm, ăp: ngắm bắn, bạn học sinh ngăn nắp) (3) Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa tiếp sức: Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Mẹ băm thịt … Ăp: Bắp ngô nướng thơm Cô giáo đến Em đậy nắp lọ mực … em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hoa ngọc lan Hỏi bài học em Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Chọn ý a: trắng ngần Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) Hương lan ngan ngát toả khắp nhà, khắp Hương hoa lan nào? vườn Nhận xét học sinh trả lời Học sinh rèn đọc diễn cảm *GV: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những cây hoa cần chúng ta gìn giữ và bảo vệ Lắng nghe Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Học sinh trao đổi và nêu tên các loại hoa Luyện nói: ảnh (hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm Gọi tên các loại hoa ảnh bụt, hoa đào, hoa sen) Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi nhanh Nhắc tên bài và nội dung bài học tên các loại hoa ảnh Thực hành nhà, trường, trồng hoa, bảo Cho học sinh thi kể tên đúng các loại hoa vệ, chăm sóc hoa *GV: Các loài hoa góp phần làm cho môi trường thêm đẹp , sống người thêm ý nghĩa 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Giáo dục các em yêu quý các loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa … Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thủ công CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông Kẻ, cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dáng tương đối phẳng HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán hình vuông theo hai cách Đường cắt thănngr, hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt, dán thêm hình vuông có kích thước khác II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô - tờ giấy kẻ có kích thước lớn - Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: Hoạt động HS Hát (4) 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên nhắc lại cách cắt hình vuông để học sinh nhớ lại thực Gọi học sinh nhắc lại cách cắt hình vuông có cạnh ô đã học tiết trước Học sinh thực hành kẻ, cắt và dán hình vuông có cạnh ô vào thủ công Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu kém giúp các em hoàn thành sản phẩm lớp Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại cách cắt và dán hình vuông có cạhn ô Học sinh cắt và dán hình vuông cạnh ô A B 4.Củng cố: Thu bài chấm số em 5.Nhận xét, dặn dò: D C Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình đẹp, phẳng vuông Chuẩn bị bài học sau: Mang theo bút chì, thước kẻ, Chuẩn bị tiết sau kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày tháng na9m 2011 Chính tả (tập chép) NHÀ BÀ NGOẠI I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài Nhà bà ngoại: 27 chữ khoảng 10-15 phút Điền đúng vần ăm, ăp: chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép và các bài tập 2, - Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài Hoạt động HS Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại (5) 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: ngoại, rộng rai, loà xoà, hiên, khắp vườn học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng học Học sinh viết vào bảng các tiếng hay sinh viết sai Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn giáo Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt viên vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép bài vào tập viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên Học sinh đổi và sữa lỗi cho bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết giáo viên Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Điền vần ăm ăp Việt Điền chữ c k Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống Học sinh làm VBT các bài tập Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua trống theo nhóm, nhóm đại diện học các nhóm sinh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Giải Năm nay, Thắm đã là học sinh lớp Một Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết xếp sách ngăn nắp Hát đồng ca 5.Nhận xét, dặn do: Chơi kéo co Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần đẹp, làm lại các bài tập lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tập viết TÔ CHỮ HOA E - Ê - G (6) I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: E, Ê, G - Viết đúng các vần: ăm, ăp, ươn, ương; các từ ngữ: chăm học, khứp vườn, vườn hoa, ngát hương kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa: E, Ê đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, Học sinh mang tập viết để trên bàn cho chấm điểm bàn học sinh giáo viên kiểm tra Gọi em lên bảng viết các từ nội dung bài học sinh viết trên bảng các từ: gánh đỡ, viết tiết trước Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Học sinh quan sát chữ hoa E, Ê trên bảng phụ Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy và tập viết trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ khung chữ mẫu Cho học sinh so sánh cách viết chữ E và Ê, có gì Chữ Ê viết chữ E có thêm nét mũ giống và khác Viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và quan sát, viết) tập viết 3.Thực hành : Viết bảng Cho HS viết bài vào tập Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết và tập viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các E, Ê vần và từ ngữ Thu chấm số em Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP (7) I Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết tìm số liền sau số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị HS khá giỏi: Bài 1, 2(a,b), 3(a,b), II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, bảng phụ Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng: Điền dấu >, <, = - học sinh lên bảng 27 … 38 54 … 59 - Học sinh lớp so sánh số mà 12 … 21 37 … 37 giáo viên đưa 45 … 54 64 … 71 Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: luyện tập, giảng giải Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Viết số - Cho cách đọc số, viết số bên cạnh - Học sinh làm bài - Trong các số đó, số nào là số tròn chục? - học sinh lên sửa bảng lớp Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Viết theo mẫu - Giáo viên gắn mẫu lên bảng - Học sinh quan sát - Số liền sau 80 là 81 - Muốn tìm số liền sau số ta đếm - Học sinh làm bài thêm - Sửa bài miệng Bài 3: Yêu cầu gì? - Điền dấu >, <, = - Khi so sánh số có cột chục giống ta - … vào cột đơn vị làm sao? - Còn cách nào so sánh số nữa? - … số nào có hàng chục lớn thì số đó Bài 4: Nêu yêu cầu bài lớn - Phân tích số 87 - Viết theo mẫu Củng cố: - … chục và đơn vị - Đọc các số theo thứ tự từ 20 đến 40; 50 đến - Học sinh làm bài 60; 80 đến 90 - Sửa bài miệng - So sánh số 89 và 81; 76 và 66 Dặn dò: - Học sinh đọc - Về nhà tập so sánh lại các số có hai chữ số đã học - Học sinh so sánh và nêu cách so sánh Chuẩn bị: Bảng các số từ đến 100 Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TNXH CON MÈO I.Mục tiêu : (8) Nêu ích lợi việc nuôi mèo Chỉ các phận bên ngoài mèo trên hình vẽ hay vật thật HS khá giỏi: Nêu số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: mắt tinh, tai, mũi thính,; sắc, móng vuốt nhọn; chân có đệm thịt êm II.Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh mèo - Hình ảnh bài 27 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Nuôi gà có lợi ích gì ? + Cơ thể gà có phận nào ? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát bài :Chú mèo lười Bài hát nói đến vật nào? Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Hoạt động : Quan sát và làm bài tập Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ mèo và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: a Mèo sống với người b Mèo sống vườn c Mèo có màu lông trắng, nâu, đen d Mèo có bốn chân e Mèo có hai chân f Mèo có mắt sáng g Ria mèo để đánh h Mèo ăn với cá 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng: + Cơ thể mèo gồm: Đầu Chân Tai Đuôi Tay Ria Lông Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Học sinh hát bài hát : Chú mèo lười, kết Con mèo Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe Học sinh quan sát tranh vẽ mèo và thực hoạt động trên phiếu học tập Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Khoanh trước các chữ : a, c, d, f, g Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Cơ thể mèo gồm: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi Mèo có lợi ích: Để bắt chuột Để làm cảnh Học sinh vẽ mèo theo ý thích Mũi + Mèo có ích lợi: Để bắt chuột Để làm cảnh Để trông nhà Để chơi với em bé 3.Vẽ mèo mà em thích Các phận bên ngoài gà gồm có: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi Để bắt chuột Để làm cảnh Cơm, cá và các thức ăn khác (9) Giáo viên chữa bài cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: + Hãy nêu các phận bên ngoài mèo? + Nuôi mèo để làm gì? Chăm sóc cẩn thận, cho ăn đầy đủ để mèo chống lớn Nhốt lại, tiêm phòng dại sở y tế Học sinh nêu tên bài + Con mèo ăn gì? + Chúng ta chăm sóc mèo nào? Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh + Khi mèo có biểu khác lạ hay mèo Học sinh xung phong nêu cắn ta phải làm gì? Thực hành nhà 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Gọi học sinh nêu hiểu biết mình mèo Nêu các phận bên ngoài mèo? Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiên phòng dại Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Toán BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I Mục tiêu: - Nhận biết 100 là số liền sau 99; đọc, viết, lập bảng các số từ đến 100; biết số đặc điểm các số bảng HS khá giỏi: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: - Bảng gài que tính - Que tính III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập + 64 gồm … chục và … đơn vị; ta viết: 64 = 60 +… + 53 gồm … chục và … đơn vị; ta viết: 53 = … +3 - Hỏi lớp + Số liền sau 25 là bao nhiêu? + Số liền sau 37 là bao nhiêu? Bài mới: - Giới thiệu: Học bài: Bảng các số từ đến 100 a) Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu số 100 Phương pháp: đàm thoại, thực hành - Giáo viên gắn tia số từ 90 đến 99 Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu bài - Học sinh quan sát - Số liền sau 97 là bao nhiêu? - Học sinh nêu (10) - Gắn 99 que tính: Có bao nhiêu que tính? Thêm que tính là bao nhiêu que? - Vậy số liền sau 99 là bao nhiêu? - 100 là số có chữ số? - trăm gồm 10 chục và đơn vị - Giáo viên ghi 100 b) Hoạt động 2: Giới thiệu bảng số từ đến 100 Phương pháp: giảng giải, thực hành - Nêu yêu cầu bài - Nhận xét cho cô số hàng ngang đầu tiên - Còn các số cột dọc c) Hoạt động 3: Giới thiệu vài đặc điểm bảng các số từ đến 100 Phương pháp: giảng giải, thực hành - Nêu yêu cầu bài - Dựa vào bảng số để làm bài - Các số có chữ số là số nào? - Số tròn chục có chữ số lá số nào? - Số bé có hai chữ số là số nào? - Số lớn có hai chữ số là số nào? - Số có chữ số giống là số nào? Củng cố: - Đếm xem có bao nhiêu số có 1, chữ số? - - … 98 … 99 que tính … 100 que tính - Học sinh lên bảng tính thêm que … 100 … chữ số Học sinh nhắc lại trăm Hoạt động cá nhân - Viết số còn thiếu vào ô trống - … kém đơn vị - Hoạt động lớp, cá nhân - Viết số - … 0, 1, 2, … , … 10, 20, 30, 40, … … 10 … 99 … 11, 22, 33, … - Học sinh chia đội thi đua đếm Đội nào đếm nhanh và đúng thắng Đội A nêu số, đội B số liền trước, liền sau, và ngược lại Nhận xét Trò chơi: lên nhanh số liền trước , liền sau - Nhận xét Dặn dò: - Học thuộc các số từ đến 100 - Chuẩn bị: Luyện tập … kém chục học sinh làm bài bảng Lớp làm vào - - Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc AI DẬY SỚM I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón bước đầu biết nghỉ ngơi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài (SGK) Học thuộc lòng ít khổ thơ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài Hoa ngọc lan và trả lời câu hỏi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: và bài Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Học sinh viết bảng và bảng lớp xanh thẫm, lấp ló, trắng ngần, ngan ngát GV nhận xét chung (11) 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng nhẹ nhàng vui tươi) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Dậy sớm: (d gi), vườn: (ươn ương) Ngát hương: (at ac), lên đồi: (l n) Đất trời: (tr ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là vừng đông? Đất trời? Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Vừng đông: Mặt trời mọc Đất trời: Mặt đât và bầu trời Học sinh nhắc lại Luyện đọc câu: Đọc nối yêu cầu giáo viên Gọi em đầu bàn đọc câu thứ Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp Đọc nối tiếp em + Luyện đọc đoạn và bài thơ: em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Đọc nối tiếp khổ thơ em, lớp đồng Thi đọc bài thơ Nghỉ tiết Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ươn, ương: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Vườn, hương Bài tập 1: Đọc câu mẫu bài (Cánh diều bay Tìm tiếng bài có vần ươn, ương ? lượn Vườn hoa ngát hương thơm) Bài tập 2: Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang Nói câu chứa tiếng có mang vần ươn, ương vần ươn, ương em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Ai dậy sớm Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Hoa ngát hương chờ đón em Khi dậy sớm điề gì chờ đón em? Vừng đông chờ đón em Ở ngoài vườn? Cả đất trời chờ đón em Trên cánh đồng? Trên đồi? Nhận xét học sinh trả lời Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại viên + Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo dần đến học sinh thuộc bài thơ viên: Luyện nói: Chủ đề: Hỏi việc làm buổi sáng Buổi sáng bạn thường dậy lúc giờ? Gọi học sinh khá hỏi và đáp câu mẫu bài Dậy lúc Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay các câu hỏi gợi ý để học sinh nêu các việc làm buổi không? Có sáng Yêu cầu học sinh kể các việc làm khác Bạn thường ăn sáng món gì? Bún tranh minh hoạ bò … 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài (12) 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem Thực hành bài Tập dậy sớm, tập thể dục, học bài và chuẩn bị bài học đúng … Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau số; so sánh các số, thứ tự số HS khá giỏi: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: - Cho học sinh đọc các số từ đến 100 - Các số có chữ số là số nào? Các số tròn chục là số nào? Các số có chữ số giống la số nào? Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: đàm thoại, luyện tập, giảng giải Bài 1: Nêu yêu cầu bài Bài 2: Yêu cầu gì? Muốn tìm số liền trước số ta làm sao? - Tìm số liền sau? - Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh các số ngăn dấu phẩy Bài 4: Nêu yêu cầu bài - Giáo viên ghi mẫu: 86 = 80 + + 86 gồm chục và đơn vị + chục còn gọi là 80 + Thay chữ và dấu + + đơn vị viết lại Hoạt động học sinh - Hát - Mỗi học sinh đọc khoảng số … 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … 10, 20, 30, … … 11, 22, 33, … Hoạt động lớp, cá nhân - Viết số Học sinh làm bài Sửa bài bảng lớp Viết số thích hợp … cộng thêm - … trừ Học sinh làm bài Sửa bài miệng Viết các số học sinh làm bảng lớp Học sinh làm vào Viết theo mẫu Học sinh quan sát - Học sinh làm bài em sửa bảng lớp Dùng thước và bút nối các điểm để có hình vuông Học sinh làm bài - (13) Bài 5: Nêu yêu cầu bài Đổi kiểm tra - Lớp chia thành đội tham gia chơi - - - Lưu ý: hình vuông nhỏ có cạnh nằm trên cạnh hình vuông lớn Củng cố: Trò chơi: Tìm nhanh số liền trước, liền sau số Chia đội: + Đội A nêu yêu cầu tìm số liền trước, liền sau số + Đội B trả lời và ngược lại Đội nào đúng và nhanh thắng Nhận xét Dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập chung - Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc MƯU CHÚ SẺ I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Sự thông minh, nhanh trí sẻ đã khiến chú có thể tự cứu mình thoát nạn Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ai dậy sớm” và trả lời các ý câu hỏi SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng kể hồi hộp, căng thẳng hai câu văn đầu (Sẻ rơi vào miệng Mèo); nhẹ nhàng, lễ độ (lời Sẻ), thoải mái câu văn cuối (Mèo mắc mưu, Sẻ thoát nạn) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Hoảng lắm: (oang oan, l n) Nén sợ: (s x), sẽ: (ach êch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu nào là chộp, lễ phép? Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng các âm và vần: oang, lắm, s, x, ach … 5, em đọc các từ trên bảng Chộp: Chụp lấy nhanh, không để đối thủ thoát khỏi tay mình Lễ phép: ngoan ngoãn, vâng lời Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại (14) + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Đoạn 1: Gồm hai câu đầu Đoạn 2: Câu nói Sẻ Đoạn 3: Phần còn lại em đọc nối tiếp đoạn (khoảng lượt) Cho học sinh đọc nối tiếp em, lớp đồng Thi đọc đoạn và bài Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn các vần uôn, uông: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần uôn ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôn, uông? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần uôn uông Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Muộn học sinh đọc mẫu bài: chuồn chuồn, buồng chuối Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu câu bài Bé đưa cho mẹ cuộn len Bé lắc chuông Từng học sinh đặt câu Sau đó nói nhanh câu mình Học sinh khác nhận xét em đọc lại bài Mưu chú Sẻ Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ đã nói gì với Mèo? Học sinh chọn ý đúng trả lời a Hãy thả tôi ra! b Sao anh không rửa mặt? c Đừng ăn thịt tôi ! Sẻ làm gì Mèo đặt nó xuống đất ? Xếp các ô chữ thành câu nói đúng chú Sẻ bài? Gọi học sinh đọc các thẻ chữ bài, đọc mẫu Thi nhanh đúng Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh đọc lại bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi Sẻ với giọng hỏi lễ phép (thể mưu trí Sẻ) 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe thông minh và mưu trí Sẻ để tự cứu mình thoát khỏi miệng Mèo, xem bài Học sinh chọn ý b (Sao anh không rửa mặt) Sẻ bay Học sinh xếp: Sẻ + thông minh Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà (15) Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2011 Chính tả (Tập chép) CÂU ĐỐ I Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài Câu đố ong: 16 chữ khoảng 8-10 phút Điền đúng chữ ch, tr, v, d gi vào chỗ trống Bài tập (a) b II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra chép bài Nhà bà ngoại Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: năm nay, khắp vườn Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh đọc bài viết trên bảng phụ Cả lớp giải câu đố (cho các em xem tranh minh hoạ để giải câu đố) Câu đố nói đến ong Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết bảng học sinh Thực hành chép bài chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Đặt dấu chấm hỏi kết thúc câu đố Giáo viên cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại bài Hoạt động HS Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Nhà bà ngoại để giáo viên kiểm tra em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng các tiếng giáo viên đọc Đọc thong thả và vào chữ trên bảng để học sinh soát lỗi bài viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Học sinh nhắc lại học sinh đọc bài câu đố trên bảng phụ, học sinh khác dò theo bài bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng hạn: chăm chỉ, suốt ngày, khắp, vườn cây Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành viết vào tập bài chính tả: câu đố Con gì bé tí Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật ? Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Chấm bài tổ và Điền chữ tr hay ch Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ (16) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống bài tập câu a (điền chữ tr ch) Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Thi chạy, tranh bóng Đọc lại các từ đã điền đến em 5.Nhận xét, dặn do: Tuyên dương các bạn có điểm cao Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, Thực hành bài tập nhà đẹp, làm lại bài tập câu a và làm thêm bài tập câu b (điền chữ v, d hay gi) Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện TRÍ KHÔN I.Mục tiêu : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh Hiểu nội dung câu chuyện: Trí khôn người giúp người làm chủ muôn loài II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 63 bài kể chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ”, xem lại tranh Sau đó mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Con người loài vật, trở thành chúa tể muôn loài vì có trí khôn Trí khôn người để đâu? Có Hổ ngốc nghếch đã tò mò gặng hỏi bác nông dân điều đó và muốn bác cho xem trí khôn bác Các em hãy nghe cô kể chuyện để biết bác nông dân đã hành động nào để trả lời câu hỏi đó thoả mãn trí tò mò Hổ Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân cụ thể: Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp kể trò chuyện Hổ và bác nông dân, hào hứng đoạn kết truyện: Hổ đã hiểu nào là trí khôn Lời Hổ: Tò mò, háo hức Lời Trâu: An phận, thật thà Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan Biết ngừng lại chi tiết quan trọng để tạo Hoạt động HS học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn đóng vai và kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện (17) mong đợi hồi hộp Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh Bác nông dân cày, trâu rạp + Tranh vẽ cảnh gì ? mình kéo cày Hổ nhìn cảnh vẻ mặt ngạc nhiên Hổ nhìn thấy gì? + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: học sinh hoá trang theo vai và thi kể đoạn Tổ chức cho các nhóm, nhóm em (vai Hổ, Trâu, bác nông dân và người dẫn chuyện) Thi kể Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai toàn câu chuyện Cho các em đeo mặt nạ hoá trang và kể thành Hổ, thành Trâu, thành bác nông dân Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và học sinh đóng vai Hổ, Trâu và người lần khác giao cho học sinh thực với nông dân để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hổ to xác ngốc nghếch không biết trí Câu chuyện này cho em biết điều gì ? khôn là gì Con người bé nhỏ có trí khôn Con người thông minh tài trí nên nhỏ buộc vật to xác Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi … Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Học sinh nói theo suy nghĩ các em đến học sinh xung phong đóng vai (4 3.Củng cố dặn dò: vai) để kể lại toàn câu chuyện Em thích nhân vật nào truyện ? Vì sao? Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà Tuyên dương các bạn kể tốt kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết giải toán có phép cộng Hs khá giỏi: Bài 1, 2, (b,c), 4, II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát (18) Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài: Tìm số liền trước, liền sau các số 35, 70, 89 Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập chung b) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: luyện tập, đàm thoại, giảng giải Bài 1: Yêu cầu gì? - Yêu cầu viết số theo thứ tự từ số nào? - Rồi đến số nào? - Đến số nào thì dừng lại? - Các số kém bao nhiêu? Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Cho số hãy ghi cách đọc số Bài 3: Nêu yêu cầu bài - So sánh số có chữ số hàng chục giống dựa vào số nào? Bài 4: Đọc đề bài - - Hoạt động lớp, cá nhân - - Viết các số … 59 … 60 … 69 … đơn vị Học sinh làm bài Sửa bài miệng Viết theo mẫu Học sinh làm bài Điền dấu >, <, = … có hàng chục giống nhau, dựa vào hàng đơn vị, số nào có hàng đơn vị lớn hơn, số đó lớn … có chục cái bát thêm cái bát … … có chục cái bát … 10 cái … cái … có tất bao nhiêu cái? … tính cộng Học sinh làm bài Bài giải chục = 10 Số bát có tất là: 10 + = 15 (cái bát) Đáp số: 15 cái bát Viết số bé có chữ số là … Số lớn có chữ số là … Học sinh làm bài - Học sinh so sánh miệng - Đề bài cho gì? chục cái bát là cái? Thêm bao nhiêu nữa? Đề bài hỏi gì? Muốn có bao nhiêu cái làm sao? - Bài 5: Yêu cầu gì? Củng cố: - So sánh các số: + 90 với 91 + 32 với 33 + 70 với 69 + 50 với 30 - Nhận xét Dặn dò: - Chuẩn bị: Giải toán có lời văn Học sinh làm bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP (19) I.Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III.Lên lớp: 1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm và tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, + Vệ sinh cá nhân số em tốt + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ để cùng tiến + Giữ gìn sách cận thận có bao bìa và nhãn + Đồ dùng học tập đầy đủ - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, - Công tác tuần tới: + Đẩy mạnh công tác thu nộp + Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học + Tăng cường việc học nhà Tổng kết: - Hát tập thể (20)