Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ - Thời gian thực hiện: 15 phút - Mục tiêu: Nắm được khái niệm, công thức, phân loại và cách gọi tên các axit - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhó[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 8A: Lớp 8B: Tiết 58 – Bài 38: BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Về kiến thức: - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức và các khái niệm nước: + Thành phần hóa học (theo tỉ lệ khối lượng và thể tích Hidro và oxi) + Tính chất hóa học nước: Tác dụng với KL; tác dụng với oxit bazơ; tác dụng với oxit axit - Hiểu định nghĩa, CTHH, tên gọi và phân loại axit, bazơ và muối Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết axit có hay không có oxi; bazơ tan hay không tan; muối trung hòa hay muối axit - Vận dụng kiến thức làm bài tập tổng hợp với nước, oxit, axit, bazơ - Tiếp tục rèn luyện kĩ viết PTHH Về thái độ: - Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác viết CTHH, PTHH Về định hướng phát triển lực: - Phát triển các thao tác tư duy, so sánh, khái quát hóa - Sử dụng thành thạo ngôn ngữ hóa học II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập Học sinh: Ôn lại CTHH, cách gọi tên axit, bazơ, muối III Phương pháp Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan IV Tiến trình bài giảng (2) Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (7p): HS1: Nêu khái niệm, CTHH, cách gọi tên và phân loại muối? HS2: Đọc tên chất có công thức hóa học ghi đây: KNO3; Ba(NO3)2; Na2SO4; AlCl3; NaHPO4; NaH2PO4, Ca(HCO3)2 Bài mới: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ - Thời gian thực hiện: 15 phút - Mục tiêu: Nắm khái niệm, công thức, phân loại và cách gọi tên các axit - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Chia lớp làm nhóm, thảo luận I Kiến thức cần nhớ và ghi vào bảng nhóm các nội dung Sgk/131 sau: - Nhóm 1: Thành phần và tính chất nước - Nhóm 2: K/n, phân loại, tên gọi và phân loại axit - Nhóm 3: K/n, phân loại, tên gọi và phân loại oxit, bazơ - Nhóm 4: K/n, phân loại, tên gọi và phân loại muối HS: Thảo luận, trả lời Hoạt động 2: Luyện tập - Thời gian thực hiện: 20 phút (3) - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức và0 làm bài tập - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm, mảnh ghép Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Làm bài 1/Sgk 131 II Luyện tập HS: Đại diện trình bày Bài 1: GV: Yêu cầu nhắc lại định nghĩa phản a PT: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 ứng K + H2O → KOH + H2 HS: Trả lời Ca + H2O → Ca(OH)2 b Thuộc phản ứng GV: Biết khối lượng mol oxit Bài 2: Gọi CTHH oxit là MxOy là 64, biết thành phần khối lượng oxi oxit là 50% Xác định: a Khối lượng oxi có mol oxit là: (50.64)/100= 32 (g) a CTHH oxit và gọi tên - Số mol oxi là: b Viết PTHH cho nước tác dụng với oxit trên n= 32/16= mol * GV hướng dẫn HS làm Ta có: x.MM + 2.16 = 64 Nếu x= 1→ MM= 32 (nhận) → S Vậy CHTT oxit là: SO2 Tên: Lưu huỳnh đioxit b PT: SO2 + H2O → H2SO3 GV: Làm bài 4/Sgk 13 Bài 4: CTHH: Fe2O3 HS: Đại diện trình bày Tên: Sắt (III) oxit GV: Làm bài 3/Sgk 132 Bài 3: CuCl2; ZnSO4; Fe2(SO4)3; Mg(HCO3)2; Ca3(PO4)2; NaHPO4; NaH2PO4 HS: Đại diện trình bày (4) Củng cố, đánh giá (1p): a Củng cố: Nhắc lại kiến thức trọng tâm b Đánh giá: Nhận xét học Hướng dẫn nhà (1p): - Học và hoàn thành các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài thực hành số 6: Vôi sống, báo cáo thực hành theo cá nhân V Rút kinh nghiệm (5)