-Di sản văn hóa vật thể là những sản - Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 7B1 7B2 7B3 Tiết 23 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: học sinh hiểu: - Khái niệm di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể - Sự khác di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể - Học sinh khuyết tật: Hiểu di sản văn hóa và có thái độ đúng đắn với di sản văn hóa 2/ Kĩ năng:Hình thành học sinh hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hóa 3/ Thái độ:Có ý thức giữ gìn và bải tồn di sản văn hóa *GD kĩ sống: -HS cần có kĩ phân tích so sánh,giải vấn đề,tư sáng tạo,hợp tác 4.Định hướng lực: lực phân tích, lực độc lập sáng tạo việc phát và xử lí các vấn đề thực tiễn *Tích hợp: -Tích hợp GD pháp luật -Tích hợp GD môi trường II/ Chuẩn bị: -Tích hợp GD Quốc Phòng - Chuẩn bị giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh, -Tích hợp GD Đạo đức sách báo, tạp chí di sản văn hóa - Chuẩn bị học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu các di sản văn hóa III/Phương pháp: -Thảo luận nhóm,xử lí tình huống,hỏi và trả lời,xây dựng kế hoạch hành động IV.Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp:(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ:(5’) Câu hỏi: - Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Cho ví dụ - Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Bản thân em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Dự kiến phương án trả lời: - Bảo vệ môi truờng và tài nguyên thiên nhiên là giữ cho môi trường lành, đẹp, bảo đảm cân sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, khắc phục các hậu xấu người và thiên nhiên gây ra; khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên Ví dụ : Trồng rừng phủ xanh đồi trọc, không vứt rác bừa bãi - Thực qui định pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; tuyên truyền và nhắc nhở người cùng thực việc bảo vệ môi (2) trường và tài nguyên thiên nhiên; biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên 3/ Bài mới: (35’) - Mục đích: Giới thiệu bài - Phương pháp: đặt vấn đề - Thời gian : 2’ Giáo viên treo số tranh ảnh di sản văn hóa: Tháp Dương Long, Hầm Hô, Tháp Đôi, Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha ? Nêu hiểu biết các em các hình ảnh này? Nêu hiểu biết cá nhân Sau đó giáo viên dẫn vào bài: Tất các tranh ảnh mà các em vừa quan sát gọi là di sản văn hóa Vậy để hiểu nào là di sản văn hóa, nó bao gồm loại nào hôm cô cùng các em tìm hiểu bài: Bảo vệ di sản văn hóa Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Tìm hiểu thông tin 1.Thông tin: - Mục đích: HS hiểu ý nghĩa thông tin, kiện/ SGK - Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình - KT: Động não - Hình thức: cá nhân/lớp - Thời gian: 08 phút - Cách thức tiến hành: -Yêu cầu HS tìm hiểu ND phần thông a.Đọc,quan sát: tin trước nhà thông qua câu hỏi phần b.Nhận xét: gợi ý/SGK ? Em hãy nêu số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hóa địa phương, nước, trên giới? - Nhận xét, giới thiệu thêm: Phố cổ Hội An, Nhà tù Hỏa Lò, Các làn điệu dân ca, các tác phẩm văn học, áo dài ? Việt Nam có di sản nào công nhận là di sản văn hóa giới? - Thánh địa Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long, Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Cồng chiêng Tây Nguyên *Tích hợp GD môi trường (2’) ? Để bảo vệ di sản VH chúng ta cần lam gì để bảo vệ vẻ đẹp chúng? -2HS phát biểu- NX (3) -GV khái quát Nội dung bài học: * Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học: - Mục đích: HS hiểu di sản văn hóa là gì? Phân biệt di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể - Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề - KT: Động não - Hình thức: cá nhân/lớp - Thời gian: 12 phút - Cách thức tiến hành: a.Khái niệm: GV: Thánh địa Mĩ Sơn, Tháp Đôi, áo dài truyền thống gọi là di sản văn hóa -Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa ? Vậy em hiểu di sản văn hóa là gì? phi vật thể và di sản văn hóa vật thể là - Di sản văn hóa bao gồm di sản văn sản phẩm tinh thần và vật chất có giá trị hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật lịch sử, văn hóa, khoa học truyền thể là sản phẩm tinh thần và vật chất từ hệ này qua hệ khác có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học truyền từ hệ này qua hệ khác - Nhận xét, giải thích khái niệm phi vật thể, vật thể Phi vật thể là cái gì không rõ ràng thuộc giá trị tinh thần Vật thể là cái gì rõ ràng, có thể nắm bắt thuộc sản phẩm vật chất ? Thế nào là di sản văn hóa phi vật - Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, thể, di sản văn hóa vật thể? - Di sản văn hóa phi vật thể là văn hóa, khoa học lưu giữ trí sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, nhớ, chữ viết, lưu truyền văn hóa, khoa học lưu giữ truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và trí nhớ, chữ viết, lưu truyền các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác -Di sản văn hóa vật thể là sản - Di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử - hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia cổ vật, bảo vật quốc gia - Yêu cầu học sinh thảo luận theo (4) nhóm tìm di sản phi vật thể và di sản vật thể - Thảo luận, lên bảng trình bày + Di sản văn hóa phi vật thể: Kho tàng ca dao, tục ngữ; chữ Hán, chữ Nôm; tác phẩm văn học, trang phục áo dài truyền thống, phong tục + Di sản văn hóa vật thể: Tháp Bánh ít, Đền Ngọc Sơn, Chùa Một Cột, Vịnh Hạ Long - Giáo viên nhận xét ? Trong các di sản văn hóa vật thể kể trên, di sản nào là di tích lịch sử, văn hóa, di sản nào là danh lam thắng cảnh? - Di sản văn hóa: Chùa Thập Tháp, Tháp Đôi, Tháp Bánh ít, Cố đô Huế - Di tích lịch sử - văn hóa: Căn Núi Bà, Hòn Chè, Suối Mây, Địa đạo Củ Chi - Danh lam thắng cảnh: Hồ Núi Một, Suối Mơ, Hầm Hô, Vịnh Hạ Long ? Di tích lịch sử, văn hóa là gì? - Di tích lịch sử, văn hóa là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học GV: giới thiệu thêm cho học sinh các di tích lịch sử, văn hóa: Núi Bà Đen, Bảo tàng Quang Trung + Di tích lịch sử, văn hóa là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học + Danh lam thắng cảnh là cảnh quang ? Danh lam thắng cảnh là gì? Cho ví thiên nhiên địa điểm có kết hợp dụ cảnh quang thiên nhiên với công - Là cảnh quang thiên nhiên địa trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm điểm có kết hợp cảnh quang mỹ, khoa học thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học b Ý nghĩa việc bảo vệ di sản di Ví dụ: Hầm Hô - Tây sơn, Hồ Núi tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng Một, Chùa Hang cảnh: - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung ND2/SGK - Nhận xét c Những quy định pháp luật bảo vệ DSVH: GV chia lớp thành nhóm (5) Gửi câu hỏi các nhóm GV: Cho HS thảo luận nhóm (3 phút) HS: Thảo luận và gửi kết qủa máy chủ *Tích hợp GD môi trường, đạo đức, PL (3’) Nhóm1,2: Em hãy cho biết ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa? GV: Em hãy tìm việc làm đúng và việc làm vi phạm luật bảo vệ di sản văn hóa địa phương? *) Giới thiệu Luật DSVH: Luật DSVH Việt Nam đời ngày 29/6/2001 GV: Trách nhiệm nhà nước và công dân việc bảo di sản văn hóa? Nhóm 3,4:Để bảo vệ di sản văn hóa pháp luật nghiêm cấm hành vi nào? - Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ, phát huy giá trị DSVH - Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chủ sở hữu DSVH Chủ sở hữu DSVH có trách nhiệm giữ gìn và phát huy giá trị DSVH - Nghiêm cấm các hành vi: chiếm đoạt, hủy hoại, đào bới, mua bán,lợi dụng … DSVH d Trách nhiệm học sinh: - Giữ đẹp, không vứt rác bừa bãi - Đi tham quan để tìm hiểu - Tố giác kẻ ăn cắp các cổ vật, di vật - Chống mê tín dị đoan - Tham gia các lễ hội truyền thống Nhóm 5,6: Em làm gì để bảo vệ di sản văn hóa? *Câu hỏi dành cho HS khuyết tật (2’) GV: Em hãy kể số di sản văn hóa, di tích lịch sử Đông Triểu? HS:Chùa Ngoạ Vân, Đền An Sinh… GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng GV: Nhận xét, kết luận bài học *Tích hợp GD quốc phòng (2’) ? Em hãy kể tên số di sản VH, danh lam thắng cảnh vùng biển đảo ? Nêu hđ chung tay góp sức BV vùng biển quê hương? -2HS chia sẻ 3.Bài tập: (6) -HV nhận xét *) Hoạt động : Bài tập - Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình - KT: Động não - Hình thức: cá nhân/lớp/TLN - Thời gian: 13 phút - Cách thức tiến hành: *Tích hợp GD đạo đức (4’) ? Em hãy nêu số di sản văn hóa, di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh địa phương em? Nêu cảm nhận em di sản ấy? Một số di sản văn hóa, di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh: - Di sản văn hóa: Chùa Thập Tháp, Tháp Đôi, Tháp Bánh ít, Cố đô Huế - Di tích lịch sử - văn hóa: Căn Núi Bà, Hòn Chè, Suối Mây, Địa đạo Củ Chi - Danh lam thắng cảnh: Hồ Núi Một, Suối Mơ, Hầm Hô, Vịnh Hạ Long - Bài tập a:(SGK/50) - Hành vi góp phần giữ gìn và bảo vệ DSVH: 3,7,8,9,11,12 - Hánh vi phá hoại di sản văn hóa:1,2,4,5,6,10 - Bài tập b: - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, hệ thống kiến thức GV chia lớp thành nhóm Gửi câu hỏi các nhóm GV: Cho HS thảo luận nhóm (3 phút) HS: Thảo luận và gửi kết qủa máy chủ Nhóm 1,2,3: BT a Nhóm 4,5,6: BT b GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Kết luận toàn bài Củng cố: (2‘) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: giải vấn đề - KT: động não -Hình thức: lớp/cá nhân Nhắc lại các đơn vị kiến thức chúng ta vừa học ?Di sản văn hóa là gì? 5.Hướng dẫn học bài: - Học bài, làm bài tập kết hợp sách giáo khoa trang 49,50.51 - Chuẩn bị: ôn tập các bài 12,13,14,15: Kiểm tra tiết - Ôn nội dung bài học, bài tập - Tìm việc làm thực tế theo nội dung các bài trên V/ Rút kinh nghiệm: (7) (8)