TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: II.NhËn xÐt chung vµ kÕt qu¶ GV nhận xét, đánh giá chung bài làm của HS 1.NhËn xÐt: u: Nhìn chung HS nắm đợc[r]
(1)TiÕt 63: Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Hớng dẫn đọc thêm Muèn lµm th»ng Cuéi A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: - Tâm buồn chán thực ; ước muốn thóat ly «ngông » và lòng yêu nước Tản Đà - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc tròng bài thơ Muốn làm thằng Cuội 2/ KÜ n¨ng : - Phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà - Phát hiện, so sánh, thấy đổi hình thức thể loại văn học truyền thống 3/ Thái độ: Thái độ cảm thông với nhà thơ Tản Đà ông phải sống thực ngột ngạt, tù túng xã hội đơng thời II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi theo c©u hái SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Đập đá Côn Lôn” và cho biết hoàn cảnh s¸ng t¸c vµ néi dung chÝnh cña bµi? II Bµi míi: ĐVĐ: Bên cạnh phận văn thơ yêu nớc và cách mạng đợc lu truyền bí mật ( nh hai bài thơ Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh chúng ta vừa học), thì trên văn đàn còn có phận văn học hợp pháp, đợc truyền bá công khai xuất bài thơ sáng tác theo khuynh híng l·ng m¹n, mµ T¶n §µ lµ nh÷ng c©y bót nçi bËt nhÊt TiÕt häc h«m nay, chúng ta tìm hiểu bài thơ “ Muốn làm thằng cuội cảu Tản Đà để biết đợc tâm sự, nỗi lòng cña ngêi tµi hoa, tµi tö nµy TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : GV hớng dẫn HS đọc nhẹ nhàng, buồn, nhÞp thë tõ 4/3-2/2/3 GV đọc mẫu gọi HS đọc lại, HS khác nhận xÐt HS đọc các chú thích từ khó ? Bài tho này đợc viết theo thể thơ gì? Thất ng«n b¸t có Néi dung kiÕn thøc I/ TiÕp xóc v¨n b¶n 1/ Hớng dẫn đọc : / Híng dÉn t×m hiÓu chó thÝch - T¸c gi¶ - T¸c phÈm - Tõ khã - ThÓ th¬ Hoạt động 2: II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n: ? Thời gian khơi nguồn cảm hứng để Tản Đà 1/ Bốn câu thơ đầu: t©m sù Víi T¶n §µ than thë ®iÒu g×? - §ªm thu, c¶nh v¾ng chÝnh lµ lóc lßng ngêi s©u l¾ng, nçi buån thi sÜ cµng chÊt (2) chøa lßng §ªm thu buån Buån nh©n t×nh thÕ Ch¸n trÇn thÕ th¸i - Tản Đà gọi chị Hằng để than thở điều gì? Buån th©n thÕ-> nçi buån ®i liÒn víi nçi V× T¶n §µ l¹i ch¸n trÇn thÕ? Sèng x· héi tÇm thêng Êy nh÷ng t©m ch¸n, ch¸n x· héi ngôt ng¹t tÇm thêng hån cao, cã c¸ tÝnh m¹nh mÏ kh«ng thÓ chấp nhận đợc ? Bế tắc đời trần Tản Đà muốn thoát -> Muốn thoát li lên cung quế: ớc mộng rÊt “ng«ng” li ®i ®©u? ? Víi ý muèn tho¸t li lªn cung quÕ em thÊy íc mọng đó nh nào? “ Ngông”- địa thoát ly lÝ tëng, võa xa l¸nh trÇn thÕ ch¸n ng¾t, võa đợc sống bầu không khí thoải mái, bên ngời đẹp Tản Đà khao khát đời ?Qua tâm trạng chán chờng đời trần đẹp, cao, vợt lên trên cái tầm cña T¶n §µ, qua íc mäng cña «ng em hiÓu thêng thªm vÒ ®iÒu g× ngêi cña thi nh©n? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu th¬?- Giäng ®iÖu tù nhiªn ( mét c©u hái, mét c©u xin), h×nh ¶nh th¬ thó vÞ 2/ Bèn c©u th¬ cuèi: HS đọc câu cuối Trong suy nghÜ cña thi nh©n, nÕu lªn cung quÕ - Lªn cung quÕ cã bÇu cã b¹n, vui m×nh sÏ cã nh÷ng g×? T©m tr¹ng sÏ chuyÓn biến sao? Bạn bè ông lúc đó là ai? - Đợc tri ©m cïng giã, m©y; xa c¸ch h¼n câi trÇn bôi bặm, bon chen không còn cô đơn, giải toả đợc mèi sÇu uÊt lßng? Trong hai c©u cuèi, nhµ th¬ tëng tîng ®iÒu H×nh ¶nh tëng tîng k× thó, “ Ng«ng” l·ng gì? Muốn đợc làm chú Cuội để đêm rằm trung mạn thu th¸ng t¸m, cïng xuèng thÕ gian mµ Råi c mçi n¨m r»m th¸ng t¸m Cóng … xuèng thÕ gian cêi cêi VËy theo em nhµ th¬ cêi ai? Cêi c¸i g× vµ v× - C¸i cêi: Võa tho¶ nguyÖn, hµi lßng, hãm hØnh, ng©y th¬, võa lµ nô cêi mØa mai, mµ cêi? - Cêi x· héi tÇm thêng, nh÷ng ngêi lè l¨ng, khinh thÕ ng¹o vËt cña nh÷ng nhµ nho bon chen câi trÇn bui bÆm Hoạt động 3: III/ - Tæng kÕt: Bµi th¬ lµm theo thÓ thÊt ng«n b¸t có nh÷ng 1/ NghÖ thuËt: T¶n §µ cã nh÷ng s¸ng t¹o nh thÕ nµo? Lêi th¬ nhÑ nhµng, s¸ng, gi¶n dÞ nh lêi nãi thêng l¹i pha chót hãm hØnh duyªn d¸ng, trÝ tëng tîng dåi dµo, t¸o b¹o, hån th¬ l·ng m¹n, phãng tóng 2/ Néi dung: T¶n §µ thÓ hiÖn t©m sù g× qua bµi th¬? - T©m sù buån ch¸n, muèn tho¸t li thùc t¹i - Nét đẹp nhân cách Tản Đà là cao” Đời đục, tiên sinh trong, đời tối tiên sinh s¸ng” ( Lª Thanh) Cñng cè §äc diÔn c¶m bµi th¬ vµ tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt tr÷ t×nh t¸c phÈm, c¸i t«i cña T¶n §µ- NguyÔn Kh¾c HiÕu? 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m kÜ néi dung vµ nghÖ thuËt Bµi míi: ChuÈn bÞ tèt cho bµi : ¤n tËp tiÕng ViÖt Rót kinh nghiÖm (3) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 64 A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè Tự đánh gí bài làm mình theo yêu cầu văn và n.dung đề bài 2/ KÜ n¨ng : Kĩ dùng từ, đặt câu, sửa chữa lỗi sai 3/ Thái độ: Cã ý thøc phª b×nh vµ tù phª b×nh söa ch÷a II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Thực hành C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc néi dung bµi míi D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ ThÕ nµo lµ thuyÕt minh? Nªu nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh chñ yÕu? II Bµi míi: ĐVĐ: GV yêu cầu HS nhắc lại đề- GV ghi lên bảng TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ? Xác định kiểu bài? Giới hạn vấn đề? ? Có thể vận dụng đợc phơng pháp thuyÕt minh nµo? GV híng dÉn HS lËp dµn ý theo dµn ý tiÕt tríc GV nhËn xÐt Ưu điểm: Đa số nắm đợc văn thuyết minh, biÕt vËn dông tèt c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Nắm đợc bố cục, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, cã tÝnh thuyÕt phôc Hạn chế: Một số bài cha xác định đợc yêu cầu đề thể loại Giáo viên đọc mẫu cho HS nghe Hoạt động 2: GV tr¶ bµi cho HS xem, cho HS nhËn xÐt vÒ bài làm nhau, đặc biệt lỗi vấp phải GV chän nh÷ng lçi c¸c em thêng vÊp, ghi lªn bảng sau đó gọi học sinh chữa lỗi - Xin xắn-> Xinh xắn; Đơn xơ-> đơn sơ - C¶m sóc-> c¶m xóc, s¶n suÊt-> s¶n xuÊt - Dan d©n-> d©n gian - Trén l·nh-> Trén lÉn, nçi b¹ch-> næi bËt - Tho¶i m¸y-> tho¶i m¸i Néi dung kiÕn thøc I/ - Nhận xét, đánh gia chung 1/ Mục đích yêu cầu: / LËp dµn ý: / NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS: II/ - Tr¶ bµi vµ ch÷a bµi: / Tr¶ bµi: 2/ Ch÷a lçi: - Lçi chÝnh t¶ - Lỗi diễn đạt: (4) VD: - Níc ViÖt Nam quª h¬ng t«i lµ mét áo dài đẹp giới Chiếc áo dài đợc Unesco công nhận là di sản v¨n ho¸ thÕ giíi cña ta Nón đợc các nghệ nhân làm để bán, để tiêu dïng níc vµ b¸n níc ngoµi -> LÆp Cßn thêi gian, gi¸o viªn tiÕp tôc cho HS tù ph¸t lỗi bài nhau- sau đó tự chữa cho Cñng cè Khi tiến hành làm bài văn thuyết minh em cần lu ý đến đối tợng 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: - N¾m lÝ thuyÕt vÒ kiÓu bµi thuyÕt minh - TËp thuyÕt minh vÒ mét vËt mµ em thÝch Bµi míi: - Đọc văn " Ông đồ", " Hai chữ nớc nhà" Tr¶ lêi c©u hái ë s¸ch gi¸o khoa Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 65 Ông đồ ( Vò §×nh Liªn) A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: - Sự đổi thay đời sống xã hội và tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc dần bị mai - Lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ bài thơ 2/ KÜ n¨ng : - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm 3/ Thái độ: Giáo dục HS biết trân trọng giữ gìn tinh hoa tốt đẹp dân tộc II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Đọc, nêu vấn đề, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV : So¹n bµi, t liÖu tham kh¶o 2/ HS : So¹n theo híng dÉn SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n ‘’Muèn lµm th»ng Cuéi ? II Bµi míi: §V§: (5) TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm HS tr×nh bµy, GV chèt néi dung HS đọc văn bản, hiểu chú thích Bè côc cña v¨n b¶n ? Khổ 1,2 : Hình ảnh ông đồ thời đắc ý Khổ 3,4 : Hình ảnh ông đồ thời tàn Khæ : Lêi tù vÊn Hoạt động : Danh từ ông đồ đợc giải thích nh nào ? - Ngêi d¹y häc ch÷ Nho xa ? Tác giả gọi ông đồ là cái di tích tiều tuỵ đáng thơng thời tàn, điều này có liên quan nh nào đến nội dung bài th¬ ? Xác định phơng thức biểu đạt văn b¶n ? - BiÓu c¶m kÕt hîp miªu t¶, tù sù - Liên quan đến ông đồ xa và HS đọc khổ 1,2 HS đọc khổ Tác giả giới thiệu hình ảnh ông đồ xuất thêi ®iÓm nµo ? Hình ảnh ông đồ gắn với thời điểm năm hoa đào nở , điều này có ý nghĩa gì ? H×nh ¶nh th©n quen nh kh«ng thÓ thiÕu dịp tết đến §äc khæ ? Tài viết chữ ông đồ đợc gợi tả qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Hoa tay nh .rång bay ? Nghệ thuật đợc sử dụng ? Tác dụng ? - So sánh, tài ông đồ Địa vị ông đồ thời điểm này nh thÕ nµo ? - ông trở thành trung tâm chú ý, là đồi tợng đợc ngời ngỡng mộ HS đọc khổ 3,4 Hình ảnh ông đồ khổ thơ này có gì kh¸c so víi khæ th¬ ®Çu ? Hình ảnh ông đồ buồn, tàn tạ ? Nỗi buồn đợc thể hiên qua chi tiết thơ nào ? - Nhng mçi n¨m mçi v¾ng Ngêi thuª viÕt ®©u ? Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu ? Trong hai câu thơ ‘ ‘Giấy đỏ sầu ’’, tác gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× ?T¸c dông ? - Nh©n ho¸, sù buån tñi lan c¶ sang nh÷ng vật vô tri vô giác->Hình ảnh ông đồ buồn, tàn tạ, lạc lõng đáng thơng HS đọc khổ cuối Néi dung kiÕn thøc I.T×m hiÓu chung T¸c gi¶, t¸c phÈm : §äc, hiÓu chó thÝch Bè côc : II T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n Hình ảnh ông đồ thời đắc ý : - Ông đồ viết câu đối tết -H×nh ¶nh th©n quen kh«ng thÓ thiÕu dịp tết đến Ông đồ trở thành trung tâm chú ý, là đối tợng đợc ngời ngỡng mé Hình ảnh ông đồ thời tàn : - C¶nh tîng v¾ng vÎ, thª l¬ng - NghÖ thuËt : nh©n ho¸-> H×nh ¶nh ông đồ buồn, tàn tạ, lạc lõng, đáng thơng Lêi tù vÊn : (6) ? §äc khæ cuèi vµ khæ ®Çu cã g× gièng vµ kh¸c ? -Gièng : Thêi ®iÓm xuÊt hiªn - Khác : Có và không có hình ảnh ông đồ ? ý nghĩa giống và khác đó ? ?Theo em cã c¶m xóc nµo Èn chøa sau c¸i nhìn đó tác giả ? ? T×m hiÓu ý nghÜa cña c©u hái tu tõ cuèi bµi thơ để hiểu rõ tâm trạng nhà thơ ? - Thơng cảm, nuối tiếc tinh hoa tốt đẹp dân tộc đã vào lãng quên - H/ dÉn HS t×m hiÓu ý nghÜa cña v¨n b¶n, rót phÇn ghi nhí -Th¬ng c¶m, nuèi tiÕc nh÷ng tinh hoa tốt đẹp dân tộc đã vào lãng quªn * Ghi nhí : SGK Cñng cè HiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ qua bµi th¬ ? 4.Híng dÉn häc bµi: VÒ häc thuéc lßng bµi th¬,tËp ph©n tÝch néi dung -chuẩn bị bài : Hớng dẫn đọc thêm : Hai chữ nớc nhà Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 66 : Hớng dẫn đọc thêm Hai ch÷ níc nhµ ( TrÇn TuÊn Kh¶i ) A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: - Nỗi đau nước và ý chí phục thù cứu nước thể đoạn thơ - Sức hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết 2/ KÜ n¨ng : - Đọc- hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử - Cảm thụ cảm xúc mảnh liệt thể thể thơ song thất lục bát 3/ Thái độ: Giáo dục HS cảm thông và hiểu đợc nỗi đau nớc Nguyễn Phi Khanh II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: C ChuÈn bÞ: Đọc, thảo luận, đàm thoại 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi theo c©u hái SGK D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ th¬? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ” , Tâm trang tác giả qua bài (7) II Bµi míi: §V§:TrÇn TuÊn Kh¶i lµ mét nhµ th¬ yªu níc ®Çu thÕ kÜ XX «ng thêng mîn đề tài lịch sử để thầm kín nói lên tinh thần yêu nớc và ý chí cứu nớc nhân dân ta V¨n b¶n “ Hai ch÷ níc nhµ” trÝch bót “ Quan Hoµi” mµ chóng ta häc h«m còng mîn hẳn câu chuyện lịch sử cảm động việc Nguyễn Trãi tiễn cha là Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh b¾t vÒ Trung Quèc ViÕt bµi th¬ nµy, TrÇn TuÊn Kh¶i muèn gi·i bµy t©m sù yªu n íc vµ kích động tinh thần cứu nớc nhân dân ta đầu kĩ XX TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: động sâu sắc Giáo viên cho HS đọc, giải thích từ khó ë phÇn chó thÝch ? Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh mÊy phÇn? Ranh giíi cña mçi phÇn? Néi dung? - PhÇn 1: c©u th¬ ®Çu: T©m tr¹ng cña cha cảnh ngộ éo le, đau đớn - Phần 2: 20 câu tiếp, Hiện tình đất nớc và nỗi lßng ngêi ®i - PhÇn 3: c©u cuèi; ThÕ bÊt lùc cña ngêi cha vµ lêi trao g÷i cho Hoạt động 2: HS đọc lại câu thơ đầu ? Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ m« t¶ c¶nh tù nhiªn? - Mây sầu ảm đạm, gió thảm đìu hiu, hổ thét chim kªu? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng côm tõ Êy? Tõ ng÷, h×nh ¶nh cã phÇn cò mßn íc lÖ -> giµu søc gîi? ? Qua bèn c©u ®Çu, kh«ng gian cña buæi chia li hiÖn lªn nh thÕ nµo? ( Gi¸o viªn nãi thªm: §èi víi cuéc ®i kh«ng cã ngµy trë l¹i cña NguyÔn Phi Khanh th× ®©y là điểm cuối cùng để chia biệt vĩnh viễn với TQ, quª h¬ng -> C¶nh vËt nh cµng giôc c¬n sÇu lßng ngêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh cña ngêi cha ë ®©y? - Cha bÞ gi¶i sang Tµu, kh«ng mong ngµy vÒ, muèn ®i theo ch §èi víi hai cha tình nhà, nghĩa nớc sâu đậm, da diết nên cùng đau đớn, xót xa ? Trong bèi c¶nh kh«ng gian vµ t©m tr¹ng Êy, lêi khuyªn cña ngêi cha cã ý nghÜa nh thÕ nµo? HS đọc đoạn 2, và cho biết mạch thơ đoạn này ph¸t triÓn nh thÕ nµo? c©u ®Çu cña ®o¹n 2: Tù hµo vÒ gièng nßi anh hïng c©u tiÕp; t×nh hình đất nớc dới ách đô hộ giặc minh; c©u cuèi: T©m tr¹ng cña ngêi cha Nh÷ng h×nh ¶nh bèn ph¬ng löa khãi, x¬ng rõng, mµu s«ng; thµnh tung qu¸ch vì, bá vî l×a con” mang tÝnh chÊt g×? Nã ph¶n ¸nh ®iÒu g× tình đất nớc? Néi dung kiÕn thøc I/ Híng dÉn t×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶, t¸c phÈm: 2, §äc hiÓu chó thÝch: ThÓ th¬, bè côc: - Song thÊt lôc b¸t - Bè côc: phÇn II Híng dÉn t×m hiÓu néi dung 1/ §o¹n 1: T©m tr¹ng ngêi cha tõ biÖt trai n¬i ¶i B¾c Bèi c¶nh kh«ng gian - Nơi biên giới ảm đạm, heo hút, nhuốm mµu tang tãc, thª l¬ng + Hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng nh©n vËt: - Hoàn cảnh: éo le, đau đớn - Tâm trạng: Đau đớn, xót xa -> Lêi khuyªn cña ngêi cha cã ý nghÜ nh lời trăn trối Nó thiêng liêng xúc động và cã søc truyÒn c¶m 2/Đoạn 2: Tình hình đại đất nớc H×nh ¶nh íc lÖ tîng trng “ Bèn ph¬ng khãi l÷a, x¬ng rõng, mµu s«ng” => Tình cảnh đất nớc loạn lạc, tơi bời, đau th¬ng tang tãc Tõ ng÷, h×nh ¶nh: KÓ xiÕt kÓ, xÐ t©m §äc c©u tiÕp vµ t×m nh÷ng h×nh ¶nh, tõ ng÷ can, ngËm ngïi, khãc diễn tả cảm xúc mạnh mẽ, sâu sắc? Qua đó em => Tâm trạng buồn bã, đau đớn vò xé hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña ngêi ë ®©y? lßng tríc c¶nh níc mÊt nhµ tan (8) Theo em ®©y cã ph¶i chØ lµ nçi ®au NguyÔn Phi Khanh hay lµ nçi ®au cña ai? Nçi ®au thiªng liªng, cao c¶, vît lªn trªn sè phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non nớc đó kh«ng chØ lµ nçi ®au cña NguyÔn Phi Khanh cña nh©n d©n §Êt ViÖt ®Çu thÕ kÜ 15 mµ cßn lµ nçi ®au cña t¸c gi¶, cña nh©n d©n ViÖt Nam mÊt níc ®Çu thÕ kÜ 20 Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu th¬ ë ®o¹n nµy? - Giäng ®iÖu: L©m li, thèng thiÕt xen lÉn nèi bi phÉn, hên c¨m 3/§o¹n 3: Lêi trao g÷i cho - Ngời cha nói đến cái bất lực mình-> Kích thích, hun đúc cái ý chí “ HS đọc lại diễn cảm đoạn G¸nh v¸c” cña ngêi Ngời cha nói nhiều đến mình “ Tuổi già” sức Ngời cha tin tởng và cậy vào con-> yếu, lỡ sa cơ, đành chịu bó tay, thân lơn” để nhiệm vụ rửa nhục cho nhà, cho nớc vô lµm g×? cùng trọng đại, khó khăn thiêng liêng Ngêi cha dÆn dß nh÷ng lêi cuèi nh thÕ nào? Qua đó thể điều gì? §ã lµ lêi trao gëi cña thÕ hÖ cha truyÒn thÕ hÖ Hoạt động 3: III - Tæng kÕt: Tại tác giả lại đặt nhan đề là “ Hai chữ nớc nhµ” Nớc và nhà, tổ quốc và gia đình -> Nớc thì nhà tan, cứu đợc nớc là hiếu với cha Thù nớc đã trả là thù nhà đợc báo GV cho HS đọc to, rõ mục ghi nhớ sau đó làm bµi tËp SGK Cñng cè Nªu néi dung s©u xa cña v¨n b¶n “ Hai ch÷ níc nhµ” ? ë ®©y, cã ph¶i TrÇn TuÊn Khải nói đến thời Nguyễn Phi Khanh hay không? 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: - Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch - N¾m kÜ néi dung vµ nghÖ thuËt Bµi míi: ¤n tËp c¸c v¨n b¶n, c¸c kiÕn thøc vÒ tiÕng viÖt, chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt, xem tríc bµi: lµm th¬ b¶y ch÷ ( tËp lµm tríc ë nhµ) Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : (9) TiÕt 71: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: C ChuÈn bÞ: 1/ -GV: Tập bài kiểm tra đã chấm, đáp án, biểu điểm 2/-.HS : HS: Ch÷a lçi sai D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ th¬? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ” , Tâm trang tác giả qua bài II Bµi míi: §V§: TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động I.NhËn xÐt chung vµ kÕt qu¶ GV nhận xét, đánh giá chung bài làm HS 1.Nhận xét: u: Nhìn chung HS nắm đợc nội dung, kiến thức, phơng pháp làm bài, biết lựa chọn đáp án đúng, chính xác Phần tự luận tỏ hiểu đề, nội dung có sáng tạo, diễn đạt tốt, kĩ vận dụng đợc, trình bày đẹp: Thảo, H»ng, Hång, Thanh TuÊn Nhîc: Cßn mét sè em cha chÞu khã «n tËp nội dung kiến thức cha nắm đợc, kết bài lµm cßn thÊp:T©n, Long, Phíc, L©m, L¬ng KÕt qu¶ cô thÓ: * KÕt qu¶: Hoạt động II.Tr¶ bµi, ch÷a lçi GV phát bài cho HS xem kết và tìm đợc 1.Trả bài, chữa lỗi nhợc điểm mình để sữa chữa - GV nêu đáp án cho HS đối chiếu sứa ch÷a, rót kinh nghiÖm - Tr×nh bµy mét sè bµi tèt cho c¸c en häc tËp Rót kinh nghiÖm: - Tr×nh bµy mét sè bµi yÕu cho c¸c em rót kinh nghiÖm - GV nh¾c nhë HS rót kinh nghiÖm cho bµi kiÓm tra HKI Cñng cè GV tổng kết lại việc đánh giá, nhắc nhở HS rút kinh nghiệm 4.Híng dÉn häc bµi: Bài cũ: Ôn lại các kiến thức đã học Bài mới: Chuẩn bị sách HKII đầy đủ Rót kinh nghiÖm (10) TiÕt 67, 68 Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : KiÓm tra tæng hîp häc k× I ( §Ò phßng ra) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 69 Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Thảo luận, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi “ ThuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i v¨n häc”, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS II Bµi míi: §V§: Trùc tiÕp TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ? Muèn lµm mét bµi th¬ b¶y ch÷ ( c©u hoÆc câu ) theo em phải quan tâm đến yếu tố nµo? - xác định số tiếng, số dòng - Xác định bằng, trắc cho tiếng - Xác định đối niêm các dòng thơ Câu 1, 2: B-T đối C©u 2, 3: B-T gièng Câu 3, 4: B-T lại đối - NhÞp: VÇn: Chñ yÕu vÇn ch©n ? HS đọc bài thơ “ Chiều” ĐV Cừ và xác định vị trí ngắt nhịp, vần, luật BT? Gäi HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c nhËn xÐt GV Néi dung kiÕn thøc I/ - NhËn diÖn luËt th¬ 1/ Đọc: Xác định vị trí ngắt nhịp, vần, luật B-T / ChØ chæ sai luËt: (11) ®iÒu chØnh + Chổ sai: Sau “ Ngọn đèn mờ” có dấu ? HS đọc bài thơ “ Tối” ĐV Cừ và phẩy-> gây đọc sai nhịp chổ sai, nói lí và tìm cách sửa lại cho đúng? - ánh xanh xanh: Sai vần + Chöa l¹i: Bá dÊu phÈy §æi xanh xanh thµnh “ xanh lÌ” “ Bãng tr¨ng nhoÌ”, “ ¸nh tr¨ng leo” Hoạt động II/ - TËp lµm th¬ b¶y ch÷: Cho HS đọc và làm tiếp câu cuối theo ý mình /Có thể thêm: i) Cung tr¨ng h¼n cã chÞ H»ng nhØ? Cã d¹y bµi th¬ cña Tó X¬ng? cho đời bớt cuội iii) §¸ng cho c¸i téi qu©n lõa dèi ii) Chøa ch¼ng chøa chøa th»ng cuéi Giµ kh¾c nh©n gian vÉn gäi th»ng T«i gím gan cho c¸i chÞ H»ng 2/ Cã thÓ thªm: PhÊp phíi lßng bao tiÕng gäi tho¶ng Tơng tự: Cho HS làm ý mình, đảm hơng lúa chín, gió đồng quê bảo đúng luật HS tự đọc bài thơ bảy chữ mình lµm nh÷ng häc sinh kh¸c b×nh GV nªu u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm vµ c¸ch söa Cñng cè Cho HS đọc thêm văn cuối sách, tham khảo cách làm thơ bảy chữ Để làm tốt bài thơ bảy chữ, chúng ta phải xác định yếu tố nào? 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: TËp lµm th¬ b¶y ch÷ Bµi míi: Su tÇm nh÷ng bµi th¬ b¶y ch÷ cña c¸c nhµ th¬ VÞªt Nam Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 70 TËp lµm th¬ b¶y ch÷ A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Gi¸o dôc Hs ý thøc häc tËp, s¸ng t¹o II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Thảo luận, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi “ ThuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i v¨n häc”, xem tríc bµi míi (12) D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Sè c©u, ch÷ bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt? II Bµi míi: §V§: Trùc tiÕp TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: GV híng dÉn cho HS lµm th¬ b¶y ch÷ Chó ý sè c©u, ch÷ bµi th¬ Nội dung, chủ đề tự chọn HS Xem l¹i néi dung, h×nh thøc Néi dung kiÕn thøc I.TËp lµm th¬ b¶y ch÷ TËp lµm th¬ b¶y ch÷: Hoạt động II: Tr×nh bµy HS lµm xong, GV cho c¸c em xem l¹i *HS tr×nh bµy GV gäi HS tr×nh bµy tríc líp HS nhËn xÐt HS b×nh mét sè bµi th¬ hay GV chän cña HS * GV đọc số bài thơ hay GV đọc số bài thơ hay cho HS học tập, rút kinh nghiÖm Cñng cè Nêu qui tắc số câu, chữ đối bài thơ thất ngôn bát cú 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: VÒ tËp lµm bµi th¬ b¶y ch÷ Bµi míi: Ôn tập các văn bản, các bài tiếng việt đã học, chuẩn bị SGK HKII đầy đủ Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 71: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Thảo luận, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ - Giáo viên: Tập bài kiểm tra đã chấm, đáp án, biểu điểm 2/ - HS: Ch÷a lçi sai D TiÕn tr×nh d¹y häc: (13) I ổn định và kiểm tra bài cũ II Bµi míi: §V§: Trùc tiÕp TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: II.NhËn xÐt chung vµ kÕt qu¶ GV nhận xét, đánh giá chung bài làm HS 1.NhËn xÐt: u: Nhìn chung HS nắm đợc nội dung, kiến thức, phơng pháp làm bài, biết lựa chọn đáp án đúng, chính xác Phần tự luận tỏ hiểu đề, nội dung có sáng tạo, diễn đạt tốt, kĩ vận dụng đợc, trình bày đẹp: Thảo, H»ng, Hång, Thanh TuÊn Nhîc: Cßn mét sè em cha chÞu khã «n tËp nội dung kiến thức cha nắm đợc, kết bài lµm cßn thÊp:T©n, Long, Phíc, L©m, L¬ng KÕt qu¶ cô thÓ: * KÕt qu¶: Hoạt động 2: II.Tr¶ bµi, ch÷a lçi GV phát bài cho HS xem kết và tìm đợc 1.Trả bài, chữa lỗi nhợc điểm mình để sữa chữa - GV nêu đáp án cho HS đối chiếu sứa ch÷a, rót kinh nghiÖm - Tr×nh bµy mét sè bµi tèt cho c¸c en häc tËp Rót kinh nghiÖm: - Tr×nh bµy mét sè bµi yÕu cho c¸c em rót kinh nghiÖm - GV nh¾c nhë HS rót kinh nghiÖm cho bµi kiÓm tra HKI Cñng cè GV tổng kết lại việc đánh giá, nhắc nhở HS rút kinh nghiệm 4.Híng dÉn häc bµi: Bài cũ: Ôn lại các kiến thức đã học Bài mới: Chuẩn bị sách HKII đầy đủ Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 72: Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× I A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm II Më réng vµ n©ng cao (14) B Ph¬ng ph¸p: C ChuÈn bÞ: 1/ - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án - HS: chuÈn bÞ ch÷a lçi bµi lµm D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ II Bµi míi: §V§: Trùc tiÕp TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Gv nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS *u: Đa số nắm đợc nội dung kiến thức, phần tự luận kết tơng đối NhiÒu em cã bµi viÕt tèt, hµnh v¨n tr«i ch¶y, néi dung , kiÕn thøc hiÓu biÕt réng, bµi viÕt cã søc thuyÕt phôc: Hång, YÕn, T©y, Linh *Nhîc: PhÇn TiÕng ViÖt nhiÒu em cha chÞu khã häc, PhÇn v¨n b¶n cha n¾m ch¾c Một số em cha nắm đợc phơng pháp, bài viết tự luận còn sơ sài, diễn đạt yếu: Sáu, Long, L¬ng *KÕt qu¶: Hoạt động 2: GV trả bài cho HS , đối chiếu với đáp án để HS nhận sai sót mình §¸p ¸n Câu 1(1đ): Trả lời đợc trờng từ vựng là tËp hîp cña nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa.(0,5 ®) Tìm đợc ví dụ các từ thuộc trờng từ vựng vÒ trêng häc: Häc sinh, gi¸o viªn, s¸ch, vë, b¶ng(0,5®) C©u 2:(2®) Tr¶ lêi: Trî tõ lµ nh÷ng tõ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc đợc nói đến từ ngữ đó(0,5đ) Ví dụ: Chính, đích, §Æt c©u: ChÝnh t«i lµm viÖc nµy Ngay Lan không biết việc đó.(0,5đ) -Trả lời đợc thán từ là: từ dùng để béc lé t×nh c¶m c¶m xóc cña ngêi nãi để gọi đáp.(0,5đ) Ví dụ: Thán từ bộc lé t×nh c¶m c¶m xóc: a, «i, « hay Đặt câu: A! Mẹ đã Lan ơi! học (0,5®) C©u 3:(2®) Gi¸ trÞ hiÖn thùc cña VB ( Tøc níc vì bê vµ L·o H¹c) lµ: - Thể cách chân thực, cảm động sè phËn ®au th¬ng cña ngêi n«ng d©n x· héi cò vµ phÈm chÊt cao quÝ, tiÒm tµng cña hä Néi dung kiÕn thøc II.NhËn xÐt, kÕt qu¶: 1.NhËn xÐt: KÕt qu¶: II.Tr¶ bµi, ch÷a lçi 1.Tr¶ bµi, ch÷a lçi: C©u 4: Më bµi: GT chung vÒ tµ ¸o dµi VN - ChiÕc ¸o dµi cã tõ xa, nã mang mét nÐt đẹp riêng ngời VN - Trải qua 1000 năm đô hộ giặc Tàu, 100 năm đô hộ giặc Tây, đến bây tà áo dài VN vÉn uyÓn chuyÓn tung bay, biÓu d¬ng tinh thÇn bÊt khuÊt vµ khiÕu thÈm mÜ cña ngêi VN Th©n bµi: Giíi thiÖu cô thÓ vÒ chiÕc ¸o dµi VN - Nguồn gốc: Tà áo dài đã đợc tiền nhân ghi khắc trên cổ vật: Trống đồng Ngọc Lò, Hoµ B×nh, Hoµng Hä tõ trªn 3000 n¨m tríc - H×nh d¸ng: Hai tµ ¸o tung bay thít tha - ChÊt liÖu: B»ng lôa, nhung, gÊm - Màu sắcc: xanh, đỏ, tím, vàng - VÞ trÝ cña tµ ¸o dµi VN lÔ héi: cíi hái, lÔ chïa, thi hoa hËu, giao lu, ca nh¹c vµ lÔ héi kh¸c - §èi tîng mÆc ¸o dµi: HS, sinh viªn, phô n÷, cô giµ - Tµ ¸o dµi ®i vµo th¬ ca(Mét tho¸ng quª h¬ng - Thanh Tïng0 KÕt bµi: C¶m nhËn cña em vÒ tµ ¸o dµi VN Tr¶i qua 4000 n¨m v¨n hiÕn víi bao (15) - V¹ch trÇn bé mÆt tµn ¸c, bÊt c«ng cña XH thùc d©n phong kiÕn.(1®) * Giá trị nhân đạo: Thể lòng trân trọng, yêu thơng, đồng cảm sâu sắc tác giả ngời nông dân XH cò.(1®) - GV đọc số bài có nội dung hay cho HS tham khảm và đối chiếu với bài viết cña m×nh HS đối chiếu kết - rút kinh nghiệm th¨ng trÇm lÞch sö, nhng tµ ¸o dµi vÉn vÜnh cöu víi thêi gian Lµ biÓu tîng tinh thÇn bÊt khuÊt, duyªn d¸ng, tao mµ lÞch sù cña ngêi VN BiÓu ®iÓm phÇn tù luËn: §iÓm 4-5: Më bµi kÕt bµi tèt, néi dung đạt đợc các ý nh hớng dẫn, văn viết mạch l¹c, râ rµng, ng¾n gän, sóc tÝch, dÔ hiÓu phï hîp víi v¨n thuyÕt minh §iÓm 2,5-3,5: Më bµi kÕt bµi kh¸, bè côc khá hợp lí, nội dung đạt 2/3 hớng dẫn, từ ng÷ chÝnh x¸c tr«i ch¶y,sai chÝnh t¶ kh«ng qu¸ lçi Điểm 1-2: Bài làm cha đạt yêu cầu h/dẫn, sai thÓ lo¹i, lñng cñng, sai chÝnh t¶, sai ng÷ ph¸p Rót kinh nghiÖm: Cñng cè GV đánh giá kết chung, nhắc nhở HS rút kinh nghiệm 4.Híng dÉn häc bµi: Bài cũ: Ôn lại nội dung kiến thức đã học Bµi míi: chuÈn bÞ ch¬ng tr×nh HK II bµi “Nhí rõng” Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt:73 Nhí rõng ( T1) A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: ( ThÕ L÷ ) Giáo dục HS: cảm thông với nỗi đau ngời dân xã hội đơng thời và biết yêu tự II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc bµi th¬, so¹n bµi D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh (16) II Bµi míi: ĐVĐ: tiết trớc, các em đã đợc học bài thơ các chiến sĩ yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh Họ đã thể cách trực tiếp tâm yêu nớc, quyÕt t©m ®eo ®uæi sù nghiÖp cøu níc thËt m¹nh mÏ, s©u s¾c VËy víi nh÷ng nhµ th¬ ®i theo khuynh híng l·ng m¹n th× sao? Hä béc lé t×nh c¶m yªu níc cña m×nh nh thÕ nµo? cã gièng nh÷ng nhµ th¬ c¸ch m¹ng hay ko? TiÕt häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi th¬ “ Nhí rõng” Thế Lữ nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ để cùng xem tác giả này bộc lộ tình c¶m yªu níc cña m×nh nh thÕ nµo? TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I/ T×m hiÓu chung HS đọc chú thích (*) 1/ T¸c gi¶, t¸c phÈm : Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ ThÕ * T¸c gi¶ :Ngêi cã c«ng ®Çu phong L÷? trµo th¬ míi, hån th¬ l·ng m¹n - Ngêi cã c«ng ®Çu th¬ míi - Hån th¬ dåi dµo l·ng m¹n - Bót danh: tù xng lµ ngêi kh¸ch trªn trÇn thế, biết săn tìm cái đẹp Em biÕt g× vÒ bµi th¬ nµy cña ThÕ L÷? * T¸c phÈm: - Tiêu biểu, đặc sắc khơi dậy t×nh c¶m yªu níc §äc, t×m hiÓu thÓ th¬, bè côc : a §äc : GV hớng dẫn HS đọc – chú ý làm nỗi bật t©m tr¹ng? HS đọc từ khó SGK, chú ý từ a ThÓ th¬ míi (8 ch÷) h¸n ViÖt, tõ cò Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? d Bè côc : phÇn phÇn PhÇn 1: §o¹n 1, 4: C¶nh Hæ ë vên b¸ch thó PhÇn 2: §o¹n 2, 3: C¶nh hæ chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã PhÇn 3: §o¹n 5: Khao kh¸t giÊc méng ngµn Hoạt động2: II/ - T×m hiÓu v¨n b¶n: HS đọc đoạn 1, và cho biết đoạn giới thiệu 1/ Cảnh hổ vờn bách thú vÒ hoµn c¶nh nµo cña hæ? §o¹n 1: Khi bị giam hãm, vẻ bề ngoài hổ đợc miªu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Nằm dài, làm trò, thử đồ chơi - Em cã nhËn xÐt g× vÒ bÒ ngoµi? cam chÞu, bất lực, có vẻ đã đợc hoá Néi t©m cña nã cã gièng bªn ngoµi ko? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? GÆm mét khèi c¨m hên; xng “ ta”, c¸i nh×n khinh, xem thêng gÊu b¸o T©m tr¹ng: UÊt hËn, ch¸n chêng, bÊt lùc Em suy nghÜ g× vÒ t©m tr¹ng cña hæ? v× nó lại có tâm trạng đó? ( vì lòng ngïn ngôt löa c¨m hên, cßn nguyªn søc m¹nh oai linh rừng thẳm mà đành bất lựuc) ? Em hiÓu “ khèi c¨m hên” lµ nh thÕ nµo? - C¶nh vên b¸ch thó díi c¸i nh×n cña hæ: tầm thờng giả dối đơn điệu => Hổ chán ghét bực dọc cao độ - Cảm xúc hờn căm kết động tâm hồn, đè nặng không có cách nào giải thoát) - C¶nh vên b¸ch thó hiÖn nh thÕ nµo díi m¾t cña m·nh hæ? Tõ ng÷ nµo diÔn t¶ * Giäng th¬: GiÔu cît coi thêng điều đó? (17) ? Tâm trạng hổ trớc cảnh đó sao? Em hiểu niÒm uÊt hËn ngµn th©u nh thÕ nµo? tr¹ng th¸i bùc béi u uÊt kÐo dµi - nhËn xÐt giäng ®iÖu th¬ ë ®©y? ? Qua hai ®o¹n th¬ trªn em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña hæ ë vên b¸ch thó? ? Theo em t©m tr¹ng cña hæ cã g× gÇn víi t©m tr¹ng chung cña ngêi d©n VN mÊt níc lóc đó? Điều này có tác dụng gì? Khơi dậy tình cảm yêu nớc, khao khát đọc lập tự => Ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc t¹i tï tóng, tÇm thêng, khao kh¸t sèng tù do, ch©n thËt Cñng cè 4.Híng dÉn häc bµi: Häc thuéc lßng bµi th¬ Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt:74 A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Nhí rõng ( T2) ( ThÕ L÷ ) Giáo dục HS biết cảm thông với nỗi đau ngời dân sống đơng thời, biết yªu cuéc sèng tù II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Đàm thoại, thảo luận, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: GV : Bµi so¹n, t liÖu tham kh¶o 2.HS : So¹n bµi theo híng dÉn D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ Tr×nh bµy t©m tr¹ng cña hæ ë vên b¸ch thó II Bµi míi: §V§: TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động II T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n (tiÕp) Trong nçi nhí cña hæ, c¶nh s¬n l©m hiÖn 2.C¶nh hæ chèn giang s¬n lªn nh thÕ nµo ? -Bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn, hïng vÜ cña nã : §o¹n : C¶nh s¬n l©m l¸ gai, cá s¾c… Hïng vÜ, lín lao,m·nh liÖt, d÷ déi, ®Çy ? Em có nhận xét gì cảnh đó ? hoang vu bÝ Èn (18) ? H×nh ¶nh chóa s¬n l©m hiÖn lªn nh thÕ nµo không gian ? - Dõng dạc, đờng hoàng, lợn thân, vờn bóng, mắt thần quắc… ? Qua chi tiết đó, em thấy chúa sơn lâm mang vẽ đẹp nh nào ? HS đọc diễn cảm đoạn và cho biết sống ngµy xa cña hæ hiÖn lªn qua h×nh ¶nh nµo ? HS chØ ?Qua đó, em có nhận xét gì cảnh sắc thiên nhiªn ë ®©y ? Trong tranh đó, chúa sơn lâm đã sống cuéc sèng nh thÕ nµo ? -Ngang tµng, lÉm liÖt, lµm chñ thiªn nhiªn, nói rõng ? Đoạn đợc tạo nên năm câu hỏi tu từ và nh÷ng ®iÖp ng÷ : nµo ®©u, ®©u nh÷ng…diÔn t¶ t×nh c¶m g× cña chóa s¬n l©m ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u th¬ kÕt thóc ®o¹n ? GiÊc méng ngµn cña hæ híng vÒ mét kh«ng gian nh thÕ nµo ? - Oai linh, hïng vÜ thªnh thang Chóa s¬n l©m : vẻ đẹp vừa mềm mại, đầy sức sống, võa oai phong lÉm liÖt, kiªu ng¹o, ®Çy uy lùc Bøc tranh tø b×nh th¬ méng, hïng vÜ, huy hoµng, d÷ déi ®Çy bÝ Èn C©u hái tu tõ vµ nh÷ng ®iÖp ng÷ => diÔn t¶ thËt thÊm thÝa niÒm tiÕc nuèi da diÕt thêi oanh liÖt gi÷a chèn rõng thiªng - Than «i! giÊc m¬ khÐp l¹i tiÕng than u uÊt Khao kh¸t giÊc méng ngµn: C©u c¶m th¸n: béc lé trùc tiÕp nçi tiÕc nhí cuéc sèng ch©n thËt, tù C¸c c©u c¶m th¸n ë ®Çu ®o¹n vµ cuèi ®o¹n cã ý nghÜa g× ? Tæng kÕt: * NghÖ thuËt: Tõ t©m sù nhí rõng cña hæ ë vên b¸ch thó, em hiÓu nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo t©m sù - giäng th¬ µo ¹t, khoÎ kho¾n - H×nh ¶nh ng«n tõ giµu søc gîi c¶m, cña ngêi? độc đáo táo bạo So s¸nh víi c¸c v¨n b¶n cña Phan Béi Ch©u, Phan Chu Trinh mà chúng ta đã học thì bài thơ - Ngôn ngữ nhạc điệu phong phú nµy cã nh÷ng ®iÓm g× míi mÏ? * Néi dung: Nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tÇm thêng, tï tóng Gi¸o viªn cho HS th¶o luËn c©u hái ( SGK) vµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng -> Em hiÓu søc m¹nh phi thêng ë ®©y lµ g×? Lßng yªu níc thÇm kÝn cña ngêi d©n mÊt Søc m¹nh cña c¶m xóc, c¶m xóc m·nh liÖt kÐo níc theo sù phï hîp cña h×nh thøc c©u th¬, c¶m xóc phi thêng kÐo theo nh÷ng ch÷ bÞ x« ®È Cñng cè §äc l¹i diÔn c¶m toµn bé bµi th¬ vµ nªu néi dung ý nghÜa s©u xa cña bµi th¬? 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m kÜ ghi nhí Bµi míi: Xem tríc néi dung bµi: C©u nghi vÊn TiÕt tù häc cã híng dÉn Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 75 (19) C©u nghi vÊn A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: N¾m vµ biÕt sö dông c©u nghi vÊn giao tiÕp hoÆc t¹o lËp v¨n b¶n víi nh÷ng chøc n¨ng kh¸c II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Qui n¹p C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: ĐVĐ: bậc tiểu học, các em đã làm quen với kiểu câu này Hôm các em lại tiếp tục tìm hiểu câu nghi vấn mức độ sâu Vậy câu nghi vấn có đặc điểm hình thức nào nỗi bật và nó có chức chính nào, chúng ta cùng vào bài học TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động I/ - §Æc ®iÓm, h×nh thøc vµ chøc n¨ng HS đọc đoạn trích SGK chÝnh Trong đoạn trích đó, câu nào là câu nghi vấn? 1/Tìm hiểu: Sáng ngời ta đấm không? “ Thế làm *Ví dụ: ( SGK) kh«ng ¨n c¬m”? hay lµ u qu¸? *NhËn xÐt: Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi - Xác định câu nghi vấn: vÊn? Nã cã nh÷ng tõ ng÷ nghi vÊn nµo? §Æc ®iÓm h×nh thøc: cã kh«ng-> sao, Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? hay (lµ)-> tõ nghi vÊn vµ kÕt thóc c©u cã Em hãy đặt số câu nghi vấn? dÊu? HS đặt: các em khác nhận xét, giáo viên điều Chøc n¨ng: §Ó hái chØnh VËy c©u nghi vÊn lµ c©u nh thÕ nµo? Giáo viên gọi HS đọc to rõ ghi nhớ Xác định câu nghi vấn đoạn trích? Ngôn ngữ, đặc điểm hình thức nào cho biết đó lµ c©u nghi vÊn? Ghi nhí: SGK Hoạt động HS đọc bài tập - GV hớng dẫn HS làm HS đọc nội dung bài tập 2: - Căn để xác định câu nghi vấn: có từ “ hay” Trong c©u nghi vÊn: “ hay” kh«ng thÓ thay thÕ b»ng tõ “ hoÆc” -> v× c©u sÏ biÕn thµnh mét II/ - LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a) ChÞ khÊt tiÒn Ph¶i kkh«ng? b) T¹i sao: nh thÕ? c) V¨n lµ g×? Ch¬ng lµ g×? d) “ Chú mình vui không? đùa trò gì? Cái gì thế? Chị cóc béo xù hả? Bµi tËp 2: (20) c©u kh¸c hoÆc cã ý nghÜa ng«n ng÷ kh¸c h¼n Bµi tËp 3: HS đọc nội dung bài tập và thảo luận Không thể thêm dấu chấm hỏi vì đó n¨m phót kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn Bµi tËp 4: Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u bµi tËp Khác hình thức: có không; đã .cha Khác ý nghĩa: câu có giả định là ngời đợc hỏi trớc đó có vấn đề sức khoẻ còn câu thì kh«ng Bµi tËp 5: HS th¶o luËn bµi tËp 5: Câu a: “ Bao giờ” đứng đầu câu-> hỏi thời điểm hành động diễn tơng lai Câu b: “ bao giờ” đứng cuối câu-> hỏi thời điểm hành động đã diễn quá khø Cñng cè ThÕ nµo c©u nghi vÊn? 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp Bµi míi: - Xem tríc bµi “ ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh” - Chuẩn bị: Xem lại lý thuyết văn thuyết minh, tìm đọc các văn thuyết minh, lu ý cách xây dựng đoạn văn các văn đó Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕt 76 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: I ChuÈn 1/ KiÕn thøc: 2/ KÜ n¨ng : 3/ Thái độ: Gi¸o dôc HS ý thøc luyÖn tËp II Më réng vµ n©ng cao B Ph¬ng ph¸p: Nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n (21) 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh d¹y häc: I ổn định và kiểm tra bài cũ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: ĐVĐ: học kỳ I, các em đã làm quen với kiểu văn thuyết minh Tiết học hôm c¸c em sÏ t×m hiÓu kÜ h¬n vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh nh thÕ nµo cho hîp lý TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I/ - §o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt Hoạt động minh: Theo em ®o¹n v¨n lµ g×? 1/NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh: §äc kÜ ®o¹n v¨n thuyÕt minh môc 1a (SGK) §o¹n a: ? Em hãy xác định câu chủ đề đoạn? ? Câu 2, 3, 4, có tác dụng gì đoạn? bổ Câu chủ đề: Câu Câu 2, 3, 4, 5: Làm rõ câu chủ đề sung th«ng tin HS đọc kĩ đoạn b, đoạn b có câu chủ đề không? Không đoạn b đợc trình bày theo cách Đoạn b: nµo? song hµnh ? Vậy đoạn b có từ ngữ chủ đề không? Đó là từ Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng nµo? C¸c c©u ®o¹n cã vai trß g×? C¸c c©u tiÕp theo: cung cÊp th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n §ång theo lèi liÖt kª Hoạt động HS đọc kĩ đoạn a ? §o¹n v¨n a thuyÕt minh vÒ néi dung g×? thuyÕt minh cÊu t¹o cña bót bi ? nhîc ®iÓm cña ®o¹n nµy lµ g×? ? NÕu giíi thiÖu c©y bót bi th× nªn giíi thiÖu nh thÕ nµo? giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o-> ph¶i chia thµnh tõng bé phËn Theo em ®o¹n v¨n trªn nªn ch÷a l¹i nh thÕ nµo? Mçi ®o¹n nªn viÕt l¹i nh thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm bè côc giÊy Gäi vµi häc sinh tr×nh bµy HS kh¸c nhËn xÐt gi¸o viªn ®iÒu chØnh HS đọc đoạn văn b ? §o¹n b cã nhîc ®iÓm g×? lé xén ? Theo em nên giới thiệu đèn bàn phơng ph¸p g×? Ph©n lo¹i, ph©n tÝch ? VËy em nªn chia lµm mÊy ®o¹n? ? Mçi ®o¹n nªn viÕt l¹i nh thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm giÊy, GV kiÓm tra vµ ®iÒu chØnh Qua nh÷ng bµi tËp trªn, theo em lµm mét bài văn thuyết minh cần xác định điều gì? Viết đoạn văn cần chú ý đến điều gì? GV gọi HS đọc to rõ ghi nhớ II/ - Söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh cha chuÈn: §o¹n a: Nhîc ®iÓm: Tr×nh bµy lé xén Ch÷a l¹i: T¸ch thµnh hai ®o¹n §o¹n 1: ThuyÕt minh phÇn ruét bót bi, gåm ®Çu bót bi vµ èng mùc lo¹i mực đặc biệt §o¹n 2: PhÇn vá: gåm èng nhùa hoÆc s¾t, bäc ruét bót vµ lµm c¸n bót viÕt phÇn nµy gåm èng, n¾p bót cã lß xo §o¹n b: - Ch÷a l¹i: T¸ch ®o¹n Phần đèn: Có bóng đèn, đui đèn, dây ®iÖn, c«ng t¾c Phần chao đèn Phần đế đèn Ghi nhí: SGK Hoạt động III/ LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp 1: GV cho HS viÕt ®o¹n Më bµi vµ kÕt bµi Gäi mçi tæ mçi häc sinh tr×nh bµy ®o¹n cña m×nh (22) HS kh¸c nhËn xÐt-GV ®iÒu chØnh Viết đoạn văn theo chủ đề đã cho SGK ( Gợi Bài tập 2: ý: Gi¸o viªn cã thÓ tham kh¶o ®o¹n v¨n viÕt vÒ Ph¹m V¨n §ång) Cñng cè HS đọc lại ghi nhớ SGK 4.Híng dÉn häc bµi: Bµi cò: - N¾m kÜ nh÷ng yªu cÇu ë SGK - Lµm tiÕp bµi tËp - Lµm bµi tËp ( theo gîi ý SGK) Bµi míi: - §äc bµi th¬ “ Quª H¬ng” cña ThÕ Hanh - Trả lời câu hỏi phần: Hớng dẫn đọc hiểu văn Rót kinh nghiÖm (23)