Kết luận: - Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống của con ngư[r]
(1)Ngày soạn: / / Ngày giảng: Lớp 9A……………… Lớp 9B………………… Tiết 57 Bài 54: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống Kỹ năng: - Liên hệ thực tế Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ: - Hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Tích hợp giáo dục đạo đức - Có trách nhiệm vấn đề dân số, kế hoạch hóa gia đình - Ý thức trách nhiệm việc bảo vệ và sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống; bảo vệ đa dạng sinh học; bảo vệ hòa bình quốc gia, khu vực và trên toàn giới - Tôn trọng pháp luật, sống yêu thương, đoàn kết Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẦN BỊ - Tranh phóng to H 54.1 tới 54.4 SGK - Tư liệu ô nhiễm môi trường III Ph¬ng ph¸p - Dạy học nhóm - Vấn đáp tìm tòi IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định (1’) - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5’) - Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường hoạt động người? (2) - Kể tên việc làm ảnh hưởng xấu tới môi trường tự nhiên mà em biết? Tác hại việc làm đó? Những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hưởng xấu đó? Bài (33’) Hoạt động 1:MT: Hiểu Ô nhiễm môi trường là gì? (10 phút) - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK và trả lời - Ô nhiễm môi trường là gì? - Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm? - GV giáo dục đạo đức cho HS: thân em cần làm gì để hạn chế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường => giáo dục cho hs giá trị sống trách nhiệm với thân, gia đình và xã hội I Kết luận: - Ô nhiễm môi trường là tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người và các sinh vật khác - Ô nhiễm môi trường do: + Hoạt động người + Hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa Hoạt động 2:MT: Biết Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm (20 phút) - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm (3) Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Kể tên các chất khí thải gây độc? Hoạt động HS - HS nghiên cứu SGK và trả lời + CO2; NO2; SO2; CO; bụi - HS thảo luận để tìm ý kiến và hoàn - Các chất khí độc thải từ hoạt thành bảng 54.1 SGK động nào? - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK - GV chữa bảng 54.1 cách cho - Mỗi nhóm hoàn thành nội dung, rút HS các nhóm ghi nội dung kết luận - GV đánh giá kết các nhóm - HS có thể trả lời: - GV cho HS liên hệ + Có tượng ô nhiễm môi trường - Kể tên hoạt động đốt cháy đun than, bếp dầu nhiên liệu gia đình em và hàng xóm có thể gây ô nhiễm không khí? - GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu gia đình sinh lượng khí CO; CO2 Nếu đun bếp không thông thoáng, các khí này tích tụ gây độc hại cho người - HS tự nghiên cứu H 54.2, trao đổi - GV yêu cầu HS quan sát H 54.2 và nhóm và trả lời các câu hỏi SGK trả lời các câu hỏi SGK trang 163 - Lưu ý chiều mũi tên: đường phát - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm tán chất hoá học - GV treo H 54.2 phóng to, yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung và rút kết luận trả lời câu hỏi: - Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ môi trường nào? - GV bổ sung thêm: với chất độc khó phân huỷ ĐT, chuỗi thức ăn nồng độ các chất ngày cao - HS tiếp thu kiến thức các bậc dinh dưỡng cao khả gây độc với người là lớn - Con đường phát tán các loại hoá - HS nghiên cứu SGK để trả lời chất đó? - Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu? - Các chất phóng xạ gây nên tác hại nào? (4) - GV nói các vụ thảm hoạ phóng xạ - Cho HS đọc thông tin SGK và điền nội dung vào bảng 54.2 - GV yêu cầu HS lên bảng hoàn thành bảng - GV lưu ý thêm: Chất thải rắn còn gây cản trở giao thông, gây tai nạn cho người - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu? - Nguyên nhân các bệnh giun sán, sốt rét, tả lị - Phòng tránh bệnh sốt rét? - GV giáo dục cho HS giá trị sống: + Trách nhiệm, yêu thương, hòa bình, khoan dung, đoàn kết + Tôn trọng pháp luật, yêu thương, đoàn kết - HS nghiên cứu SGK trả lời và rút kết luận - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời + Nguyên nhân bệnh đường tiêu hoá ăn uống vệ sinh + Phòng bệnh sốt rét: diệt bọ gậy, giữ vệ sinh nguồn nước, ngủ mắc màn Kết luận: Ô nhiễm các chất khí thải từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt: - Các khí thải độc hại cho thể sinh vật: CO; CO 2; SO2; NO2 bụi quá trình đốt cháy nhiên liệu từ các hoạt động: giao thông vận tải, sản xuất công nghiệp, đun nấu sinh hoạt Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học: - Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ đất, ao hồ nước ngọt, đại dương và phát tán không khí, bám và ngấm vào thể sinh vật - Con đường phát tán: + Hoá chất (dạng hơi) nước mưa đất (tích tụ) Ô nhiễm mạch nước ngầm + Hoá chất nước mưa ao hồ, sông, biển (tích tụ) bốc vào không khí + Hoá chất còn bám và ngấm vào thể sinh vật Ô nhiễm các chất phóng xạ - Các chất phóng xạ từ chất thải công trường khai thác, chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân - Gây đột biến người và sinh vật, gây số bệnh di truyền và ung thư Ô nhiễm các chất thải rắn: (5) - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trường: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, bông kim y tế Ô nhiễm sinh vật gây bệnh: - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không thu gom và xử lí: phân, rác, nước thải sinh hoạt, xác chết sinh vật, rác thải từ bệnh viện - Sinh vật gây bệng vào thể người gây bệnh ăn uống không giữ vệ sinh, vệ sinh môi trường kém Củng cố (5') - Cho HS trả lời các câu hỏi SGK Hướng dẫn học bài nhà (1') - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 - Tìm hiểu tình hình ô nhiễm môi trường, nguyên nhân và công việc mà người đã và làm để hạn chế ô nhiễm môi trường - Phân các tổ: tổ báo cáo vấn đề ô nhiễm môi trường V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… (6)