Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tiếng Việt lớp 4 - Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ Dũng cảm” được biên soạn với mục tiêu mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm; hiểu nghĩa 1 vài từ cùng nghĩa với từ dũng cảm.
Trường: Tiểu học Võ Thị Sáu Lớp: 4F Người soạn: Phạm Phương Sinh Giáo viên hướng dẫn: Trần Lệ Nhung Ngày soạn: 10/03/2021 Ngày dạy: 1/03/2021 Tiếng Việt Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Hiểu nghĩa vài từ nghĩa với từ dũng cảm Kỹ năng: - Biết sử dụng từ ngữ học để: + Tạo thành cụm từ có nghĩa + Hoàn chỉnh câu văn, đoạn văn Thái độ: -u thích tìm hiểu, mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: sách giáo khoa, phiếu học tập, bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa, bảng, phấn, bút lông III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Thờ HOẠT ĐỘNG CỦA HS i gian Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 4’ - GV gọi HS trả lời câu hỏi 1: - HS trả lời : HS tự đặt câu + Em đặt câu kể Ai gì? xác “Trẻ em/ tương lai đất nước” định chủ ngữ câu vừa đặt - GV gọi HS trả lời câu hỏi 2: - HS trả lời: + Em cho biết : Chủ ngữ câu kể Chủ ngữ câu kể Ai gì? trả lời Ai gì? trả lời cho câu hỏi nào? thường cho câu hỏi Ai Cái gì? Con gì? tạo thành từ loại nào? thường tạo thành danh từ cụm danh từ - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét qua kiểm tra cũ Bài mới: * Giới thiệu mới: Ở tiết trước, tìm hiểu xong thành phần câu kể Ai gì? Hơm thầy em tìm hiểu bài: Mở rộng vốn từ: “Dũng cảm” -GV yêu cầu HS mở SGK trang 73 * Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cách tìm từ nghĩa với Dũng cảm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV hỏi : Đề tập yêu cầu làm gì? - GV nhận xét đồng thời gạch chân yêu cầu tập bảng phụ - GV hỏi: Vậy để làm tập này, em nhắc lại cho thầy biết Từ nghĩa gì? -GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét -GV hỏi: Dũng cảm nghĩa gì? - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV phát bảng phụ cho HS nói: Chúng ta hiểu từ nghĩa dũng cảm có nghĩa gì, em thảo luận nhóm thời gian phút Dùng bút lông gạch chân từ nghĩa với Dũng cảm - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày làm - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, đưa kết - GV giảng: Qua tập vừa rồi, lớp hiểu rõ dũng cảm biết nhiều từ có nghĩa với dũng cảm Tiếp theo đến với tập để biết cách sử dụng cụm từ 1’ - HS lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu nội dung tập -1 HS trả lời Đề tập yêu cầu “tìm từ nghĩa với Dũng cảm đoạn văn” -HS trả lời: Từ nghĩa từ có nghĩa giống -2 HS nhận xét -HS lắng nghe -HS trả lời: Dũng cảm gan dạ, khơng sợ khó khăn nguy hiểm, dám đương đầu với khó khăn thử thách để làm việc nên làm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm thời gian phút - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS lắng nghe có chứa từ dũng cảm * Hoạt động 2: Tạo cụm từ có nghĩa - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhận xét, đồng thời gạch chân yêu cầu tập bảng phụ - GV làm mẫu hướng dẫn dẫn HS: Điền Dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước cho tạo cụm từ có nội dung đúng, thích hợp -GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu: Các em thực tập vào phiếu tập thời gian phút GV cho HS lên bảng trình bày PHIẾU BÀI TẬP ……tinh thần…… ……hành động…… ……xơng lên…… ……người chiến sĩ…… ……nữ du kích…… ……em bé liên lạc…… ……nhận khuyết điểm…… ……cứu bạn…… ……chống lại cường quyền…… ……trước kẻ thù…… ……nói lên thật…… - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV nói: Cả lớp biết từ nghĩa với dũng cảm, cụm từ có chứa từ dũng cảm Các em vận dụng kiến thức để làm tập * Hoạt động : Hiểu nghĩa số từ nghĩa với từ dũng cảm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV nhận xét đồng thời gạch chân yêu cầu - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS trả lời: Bài tập yêu cầu ghép từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ để tạo thành cụm từ có nghĩa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lên bảng làm Cả lớp thực vào phiếu tập - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu nội dung tập bài tập bảng phụ - GV cho lớp thảo luận nhóm đơi vịng phút - GV u cầu nhóm lên bảng thực nối từ cột A cột B - GV gọi HS nhận xét - GV yêu cầu HS trình bày làm nhóm - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Chọn từ thích hợp điền vào đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm nhanh vào sách, nêu nhanh đáp án - GV yêu vầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - GV hỏi: Hơm học gì? - HS thảo luận nhóm đơi vịng phút - nhóm HS lên bảng thực - HS nhận xét - HS trình bày - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS trả lời: Bài yêu cầu tìm từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống - HS làm vào - HS nhận xét - HS lắng nghe + HS trả lời: Hôm học bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm - GV tổ chức trò chơi: AI NHANH HƠN? - GV yêu cầu HS đại diện cho Nam Nữ - HS lắng nghe lên bảng thi đua GV đưa câu xếp thứ tự lộn xộn yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm xếp lại câu nhanh - Đề bài: - HS thi đua: + chống/ xâm/ cảm/ ngoại/ Dũng/ giặc + Dũng cảm chống giặc ngoại xâm + du/ kích/ Nữ/ dạ/ thật/ gan + Nữ du kích thật gan - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS tiết sau chuẩn bị phấn, bảng con, sách giáo khoa đầy đủ IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... em tìm hiểu bài: Mở rộng vốn từ: “Dũng cảm” -GV yêu cầu HS mở SGK trang 73 * Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cách tìm từ nghĩa với Dũng cảm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV hỏi : Đề tập... thành cụm từ có nghĩa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lên bảng làm Cả lớp thực vào phiếu tập - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu nội dung tập bài tập bảng phụ - GV cho lớp thảo luận... phút - nhóm HS lên bảng thực - HS nhận xét - HS trình bày - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS trả lời: Bài yêu cầu tìm từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống - HS làm vào - HS nhận xét - HS