- Những câu đó là của ông Hai nói với chính mình-> kh«ng ph¸t ra thµnh tiÕng mµ chØ ©m thÇm diÔn ra trong suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai => ThÓ hiÖn khác độc thoại nói ra thành lời nh [r]
(1)So¹n: TiÕt 64: Gi¶ng: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự A-Môc tiªu bµi häc: - Hiểu nào là độc thoại, đối thoại, độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng chóng v¨n b¶n tù sù - Rèn luyện kĩ nhận diện và tập hợp các yếu tố này đọc nh viết văn B-ChuÈn bÞ: - §å dïng C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: 1-ổn định tổ chức: 2-KiÓm tra: Trong héi tho¹i em b¾t gÆp nh÷ng h×nh thøc lêi tho¹i nh thÕ nµo? ( Hình thức: có ngời đối thoại, nói mình ) VD: Lão Hạc 3-Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù Gi¸o viªn treo b¶ng phô Học sinh đọc đoạn văn c©u ®Çu ®o¹n trÝch, lµ lêi cña nãi víi ai? Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi I Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù VÝ dô: §o¹n trÝch "Lµng" cña Kim L©n * c©u ®Çu: Nh÷ng ngêi t¶n c ®ang nãi chuyÖn víi - Ýt nhÊt lµ ngêi phô n÷ tham gia -*DÊu hiÖu: + Cã hai lît lêi qua l¹i, néi dung nãi gi÷a mçi ngêi hớng tới ngời tiếp chuyện Dấu hiệu nào cho ta thấy đó là +Lợt lời là lời ngời đàn bà ( a) - Sao b¶o lµng chî DÇu tinh thÇn l¾m c¬ mµ? ” trao đổi qua lại + Lợt lời là ngời đàn bà (b) - mà bây đổ đốn đấy!” + ThÓ hiÖn b»ng hai g¹ch ®Çu dßng => Đối thoại : là hình thức đối đáp, trò chuyện hai Từ đó hãy cho biết: nhiều ngời vấn đề nào đó, đợc thể các Thế nào là đối thoại? gạch đầu dòng lời trao và lời đáp C©u Hµ n¾ng gím, vÒ nµo C©u Hµ n¾ng gím, vÒ nµo” lµ lêi cña Lêi «ng Hai nãi mét m×nh-> nãi trèng kh«ng kh«ng nói với ai, có lời đáp không? cần ngời đáp Ông Hai nói có cùng chủ đề với họ kh«ng? -> Mục đích: lảng tránh câu chuyện không vui (2) Mục đích lời nói này là gì? Điểm giống và khác lời đối thoại này với đối thoại trên Trong ®o¹n trÝch cã c©u nµo gièng nh c©u nãi cña «ng Hai hay kh«ng? (c©u cuèi).Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà làm cái giông Ông Hai nói với Nói mình đợc gọi là độc thoại Hiểu nào là độc thoại? Suy nghÜ cña «ng Hai vÒ lò cã phải là độc thoại không? Giống và «ng * Điểm giống và khác lời đối thoại này với đối thoại trên *Gièng: Mét lît lêi, cã dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng *Khác: trên là trao đổi ít ngời Díi lµ lêi cña «ng Hai nãi m×nh ->C©u cuèi => Độc thoại : là lời ngời nào đó nói với chính mình nói với đó tởng tợng - Những câu đó là ông Hai nói với chính mình-> kh«ng ph¸t thµnh tiÕng mµ chØ ©m thÇm diÔn suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai => ThÓ hiÖn khác độc thoại nói thành lời nh tâm trạng dằn vặt, đớn đau ông Hai nghe tin lµng theo giÆc V× kh«ng nãi thµnh lêi, chØ nghÜ nµo? thÇm nªn kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng-> §éc tho¹i néi Đó gọi là độc thoại nội tâm Vậy : Em hiểu nh nào là độc thoại nội tâm * §éc tho¹i : t©m? + Ph¸t thµnh lêi Các hình thức diễn đạt trên có tác * Độc thoại nội tâm dông nh thÕ nµo viÖc thÓ hiÖn +Là suy nghÜ kh«ng ph¸t thµnh lêi không khí câu chuyện và thái độ cña nh÷ng ngêi t¶n c buæi tra «ng + Không có gạch đầu dòng Hai gặp họ? Đặc biệt chúng đã giúp nhµ v¨n thÓ hiÖn thµnh c«ng nh÷ng diÔn biÕn t©m lÝ cña «ng Hai nh thÕ * T¸c dông cña độc thoại, độc thoại nội tâm phần diÔn nµo? đạt trên: Giáo viên kết luận vấn đề Học sinh đọc to ghi nhớ Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài tập Cuộc đối thoại có bình thờng không? Chøng tá ngêi nãi ë ®©y cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? Việc biểu tâm trạng đó giúp ta hiÓu g× vÒ nh©n vËt «ng Hai? Tăng tính chân thật, sinh động chuyện, thể thái độ căm giận ngời tản c với làng chợ Dầu, tạo tình để sâu vào nội tâm nhân vật Khắc hoạ rõ nét tâm trạng dằn vặt, đau đớn nghe tin lµng chî DÇu theo giÆc Ghi nhí: SGK II LuyÖn tËp Bài 1: Tác dụng hình thức đối thoại: - Cuộc đối thoại không bình thờng diễn vợ chång «ng Hai: Có lợt lời trao và lợt lời đáp -> Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ c¸ch thøc, lÞch sù (3) - Tác dụng: Tái đối thoại này, tác giả đã làm bật đợc tâm trạng chán trờng, buồn bã, đau khổ và thất vọng ông Hai cái đêm nghe tin lµng m×nh theo giÆc D-Híng dÉn häc bµi: - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo (4)