- Bản đồ tự nhiên địa hình thế giới để giúp học sinh đối chiếu với bản đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên thế giới .Tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới.. Ổn đị[r]
(1)Tiết : Ngày soạn: 22 - 08 - 2011 Ngày dạy : 25 -08 - 2011 Phần : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài : DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS hiểu biết : - Dân số và tháp tuổi Dân số là nguồn lao động địa phương - Tình hình và nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu bùng nổ dân số đối vơi các nước phát triển - Hiểu và nhận biết gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số - Rèn kĩ đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ) Tranh vẽ dạng tháp tuổi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Bài :(35ph) Giới thiệu : Các em có biết trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm biết số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? Hoạt động GV - HS TG Nội dung chính Hoạt động : lớp * Bước : ? Bằng cách nào ta biết dân số 10' Dân số, nguồn lao động nước địa phương ? (Điều tra dân số ) * Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết : ? Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ? ? Hình dạng tháp tuổi khác nào ? ? Tháp tuổi nào thì tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ? (thân tháp mở rộng) * Bước : GV cho HS biết : - Các điều tra dân số - Tháp tuổi là biểu cụ thể ds địa cho biết tình hình dân số, phương nguồn lao động … - Tháp tuổi cho ta biết các độ tuổi dân số, số địa phương, nước Dân Nam , Nữ, số người độ tuổi tuổi lao động số biểu cụ thể (là màu xanh lá cây),trong độ tuổi lao động (là màu tháp tuổi xanh biển), trên tuổi lao động (là màu cam) - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động và tương lai địa phương - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già (tháp thứ hai) (2) Hoạt động : lớp * Bước : Gv cho HS quan sát hình 1.2 : ? Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến 15' cuối XX (tăng nhanh) ? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào ? Tăng vọt vào năm nào ? (tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; còn năm đầu công nguyên tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh) Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và kỉ XX : - Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần đây - Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao các nước phát triển Sự bùng nổ dân số : Hoạt động : hoạt động lớp * Bước : GV cho HS hiểu nào là tỉ lệ (hay tỉ 10' - Bùng nổ dân số là dân suất) sinh, tỉ lệ tử số tăng nhanh và tăng đột - GV hướng dẫn HS đường xanh là tỉ lệ sinh, biến nhiều nước châu Á, đường đỏ là tỉ lệ tử và phần tô màu hồng là tỉ lệ gia Phi, Mĩ Latinh tăng dân số (khoảng cách đường xanh và đường đỏ ) - Nguyên nhân tỉ lệ sinh ? Khoảng cách tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử năm 1950, cao tỉ lệ tử , nên dẫn đến 1980 , 2000 ? hậu là kinh tế chậm phát (khoảng cách thu hẹp dân số tăng chậm ; còn triển, đói rách, bệnh tật, mù khoảng cách mở rộng dân số tăng nhanh ) chữ, thiếu nhà ở, sinh tệ * Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.3 và 1.4 : nạn xã hội … ? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước nào có - Các chính sách dân số và tỉ lệ gia tăng dân số cao ? Tại ? phát triển kinh tế - xã hội đã (nhóm nước phát triển tăng cao các góp phần hạ thấp tỉ lệ gia nước này lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng dân số nhiều nước tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao 21%o , đó tỉ lệ tử giảm nhanh) ? Tỉ lệ sinh năm 2000 các nước phát triển là bao nhiêu ? Các nước phát triển là bao nhiêu (Nước phát triển là 25%o, các nước phát triển là 17%o) * Bước : ? Đối với các nước có kinh còn phát triển mà tỉ lệ sinh còn quá cao thì hậu nào? (làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn …) CỦNG CỐ :(4ph) Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy nào ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải DẶN DÒ :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang và chuẩn bị bài (3) Tiết : Ngày soạn: 22 - 08 - 2011 Ngày dạy : 27 - 08 - 2011 Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS biết : - Biết phân bố dân cư không đồng và vùng đông dân trên giới - Nhận biết khác và phân bố chủng tộc chính trên giới - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết dược chủng tộc trên giới qua ảnh và trên thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên giới Tranh ảnh các chủng tộc trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy nào ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải Bài :(35ph) Giới thiệu : Loài người xuất trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi đông có nơi thưa thớt, để hiểu bài học hôm cho các em thấy điều đó Hoạt động GV - HS TG Nội dung chính Hoạt động : lớp 20 Sự phân bố dân cư : * Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân ' số " - Dân cư phân bố không đồng Mật độ dân số (người/km ) = Dân số (người):Diện trên giới Số liệu mật tích (km ) độ dân số cho chúng ta biết tình -Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km = hình phân bố dân cư địa 200người/km phương, nước … * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể trên lược đồ (chú giải) ? Hãy đọc trên lược đồ khu vực đông dân trên giới ? (đọc từ phải qua trái) ? Tại đông dân khu vực đó ? (Tại gì đó là nơi ven biển, đồng khí hậu thuận lợi) ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng và đồng sông lớn : sông Hoàng Hà, sông Ấ n , sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển (4) các châu : Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đông Nam Braxin, Tây phi ? Những khu vực nào thưa dân ? (các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu nội địa) * Bước : Các chủng tộc : ? Cho biết phân bố dân cư trên giới nào ? 15 (phân bố không đồng , ĐK sinh sống và ' - Dân cư giới thuộc ba chủng lại ) tộc chính là : Môngôlôit, Nêgrôit Hoạt động nhóm : nhóm và Ơrôpêôit * Bước : GV giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc " ? Làm nào để phân biệt các chủng tộc ? (căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …) * Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm khác hình thái bên ngoài chủng tộc - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc + Nhóm : mô ta chủng tộc Môngôlôit : da vàng, chủng tộc Môngôlôit, châu Phi tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp thuộc chủng tộc Nêgrôit, còn + Nhóm : mô tả chủng tộc Nêgrôit : da đen, tóc châu Âu thuộc chủng tộc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng Ơrôpêôit + Nhóm : mô tả chủng tộc Ơrôpêôit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao và hẹp + Nhóm : nhận xét người 2.2 là người nước nào ? (bên trái tính qua là : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga) * Bước : GV nhấn mạnh : - Sự khác các chủng tộc là hình thái bên ngoài Mọi người có cấu tạo hình thể - Ngày khác hình thái bên ngoài là di truyền - Ngày chủng tộc đã chung sống và làm việc tất các châu lục và quốc gia trên giới CỦNG CỐ : (4ph) - Câu hỏi : Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc - Câu hỏi : Các chủng tộc này chủ yếu sống đâu ? DẶN DÒ :(1PH) - Về nhà học bài, làm bài tập trang SGK và chuẩn bị bài (5) (6)