Hoạt động2: Nhà Trần xây dựng đất nước -Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập HS làm phiếu học tập -Yêu cầu HS sau khi đọc sgk, điền dấu X HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử v[r]
(1)LICH BÁO GIẢNG TUẦN 13 ( Từ ngày 26/11- 30/11-2012) Thứ Môn học Tên bài dạy Ngày 26/11 27/11 Sáng Chiều 28/11 29/11 30/11 HĐTT Tập đọc Toán Lịch sử Thể dục Luyện từ và câu Chào cờ tuần 14 Chú Đất Nung Chia tổng cho số Nhà Trần thành lập Bài 26 Luyện tập câu hỏi Toán Chia cho số có chữ số Kể chuyện Búp bê ai? Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo Khoa học Một số cách làm nước Tập đọc Chú Đất Nung ( tiếp) Toán Luyện tập Khoa học Bảo vệ nguồn nước Chính tả N-V: Chiếc áo búp bê Tập làm văn Thế nào là miêu tả? Toán Chia số cho tích Địa lí HĐSX người dân ĐBBB Kĩ thuật Thêu móc xích (Tiết 2) Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Toán Chia tích cho số Luyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác HĐTT Sinh hoạt cuối tuần =====================o0o========================= Tập đọc: I Yêu cầu cần đạt: Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 CHÚ ĐẤT NUNG (2) - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, ông Hòn Đất, chú bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể tự tin II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK , bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp bài“Văn hay chữ tốt”và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh minh họa bài tập đọc b Luyện đọc: GV chia đoạn : đoạn -GV theo dõi sửa từ hs đọc sai Hoạt động học - học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu gv HS nối tiếp đọc đoạn bài( -3 lượt) +HS đọc phần chú giải - Giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm -HS giải nghĩa rừ - HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồn - Một, hai HS đọc bài nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật c Tìm hiểu bài: Yêu cầu học sinh đọc đoạn1 và trả lời câu Học sinh đọc thành tiếng lớp đọc hỏi thầm - Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng - Cu chắt có đồ chơi là chàng kị khác nào? sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son… * Giới thiệu đồ chơi cu Chắt -Đoạn bài cho em biết điều gì? -Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu và gặp -Chú cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng chuyện gì? -Những đồ chơi cu Chắt làm quen với -Họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp chàng kị nào? sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu KNS : Xác định giá trị Chắt không cho họ chơi với *Cuộc làm quen cu Đất và hai -Nội dung chính đoạn là gì? người bột -Đất từ người cu Đất giây bẩn hết - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? quần áo hai người bột Chàng kị (3) Hoạt động dạy Hoạt động học sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp… -Vì chú bé Đất định trở thành - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là Đất Nung? nhát … - Chi tiết nung lửa tượng trưng cho -Phải rèn luyện thử thách, điều gì ? người trở thành cứng rắn, hữu KNS : Thể tự tin ích Vượt qua đựơc thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi Lửa thử vàng, gian nan thử sức, tôi luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm… * Kể lại việc chú bé Đất định -Đoạn cuối bài nói lên điều gì? trở thành đất nung -Câu chuyện nói lên điều gì? * Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất -Một vài HS thi đọc diễn cảm -4 HS đọc theo cách phân vai nung - GV đọc mẫu -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? GDKNS: Trong sống muốn trở thành người có ích cho xã hội.chúng ta cần phải biết vượt qua thử thách sống học tập để 3.Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học ************************************************** Toán: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Yêu cầu cần đạt: -Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính BT cần làm: BT1,2 ( Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này ) II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: (4) Hoạt động dạy 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số GV :(35 + 21): và 35 :7 + 21 : Yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức trên nào với -Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng chia het61cho số chia ta có thể thực nào? GV viết bảng (35 + 21) : = 35 : + 21 : Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 : * Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm 3) Luyện tập Bài tập 1: Tính theo hai cách GV hướng dẫn làm mẫu phần a (15 + 35 ) : C :(15 + 35 ) : = 50 :5 = 10 C2 : ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : GV hướng dẫn mẫu phần b 18 : + 24 : C : 18 : + 24 : = + = C : 18 : + 24 : = ( 18 + 24 ) = 42 : = Hoạt động học HS lên làm bài tập 268 x HS tính nháp HS so sánh & nêu: (35 + 21): = 35 : + 21 :7 -HS nêu HS thực và nêu kết HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm nháp HS Yếu làm bài a HS làm nháp a ( 80 + ) : C1 : ( 80 + ) : = 84 : = 21 C2 : ( 80 + ) : = 80 : + : b 60 : + : C1 : 60 : + :3 =20 + = 23 C2 : 60 : + : =( 60 + ) : HS xác định dạng toán đã học = 69 : = 23 Bài : HS nhận xét GV cho HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi HS nhận xét và nêu cách làm HS làm bài vào ? Vậy có hiệu chia cho số mà HS làm tương tự phần bài tập số bị trừ và số trừ hiệu cùng chia hết a) cách 1: ( 27 – 18 ) : = : cho số chia ta có thể làm nào? =3 *GV giới thiệu đó là tính chất hiệu Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : chia cho số =9–6=3 GV thu số chấm b) cách 1: ( 64 – 32 ) : = 32 : (5) Hoạt động dạy Hoạt động học =4 4.Củng cố- dặn dò: Cách 2: ( 64 – 32 ) : = 64 : – 32 : Nhận xét tiết học =8–4=4 ******************************************************* Lịch sử: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Yêu cầu cần đạt: -Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt * HS khá, giỏi: Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều,khuyến khích nông dân sản xuất II Đồ dùng dạy học: - Tìm hiểu thêm kết hôn Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập PBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ: -Hành động giảng hoà Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà Trần GV yêu cầu HS đọc thầm SGK đoạn “ đến cuối kỉ XII …được thành lập” - Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào? Hoạt động học HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - HS đọc thầm …Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi nước ta Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần giữ ngai vàng -Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay -Vua Lý Huệ Tông không có trai nhà Lý nào? nên truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, nhường ngôi cho chồng Hoạt động2: Nhà Trần xây dựng đất nước -Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập HS làm phiếu học tập -Yêu cầu HS sau đọc sgk, điền dấu X HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử vào ô trống sau chính sách nào nhà đại diện lên báo cáo (6) Hoạt động dạy Trần thực GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -GV chốt nội dung đúng ? Những việc làm trên các vua nhà Trần nhằm để làm gì? - Nêu việc làm nhà Trần nhằm củng cố,xây dựng đất nước?(Dành HS khá giỏi ) Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Những kiện nào bài chứng tỏ vua, quan và dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? -Em có nhận xét quan hệ vua với quan ,vua với dân thời nhà Trần ? Hoạt động học PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào sau chính sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu. + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. -…nhằm để xây dựng đất nước - Chú ý xây dựng lực lượng quân đội ,chăm lo bảo vệ đê điều ,khuyến khích nông dân sản xuất - Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ -Vua Trần cho dặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cầu xin oan ức Trong các buổi yến tiệc,có lúc vua và các quan nắm tay ca hát vui vẻ -HS nhắc lại ghi nhớ - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê ***************************************************************** Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 Thể dục: ÔN BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI"ĐUA NGỰA" I/Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung YC thực đúng động tác bài TD phát triển chung - Trò chơi"Đua ngựa" YC biết cách chơi và tham gia chơi (7) II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Nội dung PH/pháp và hình thức tổ chức A.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu XXXXXX học XXXXXX - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Khởi động các khớp: Tay, chân, hông - Trò chơi"Số chẳn, số lẻ" B.Cơ bản: - Ôn bài thể dục đã học XXXXXX +Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm lần XXXXXX +Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa động tác sai cho HS +Lần 3: Cán vừa hô nhịp, vừa làm mẫu cho lớp tập theo +Lần 4: Cán hô nhịp, không làm mẫu Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt - Từng tổ thực động tác theo điều khiển tổ trưởng, sau đó GV cùng HS X X > lớp đánh giá, bình chọn tổ tập tốt X X > - Trò chơi"Đua ngựa" X X > GV nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau đó điều X X > khiển cho HS chơi Sau lần chơi,GV có nhận xét và tuyên bố kết C.Kết thúc: - Đứng chỗ thực các động tác thả XXXXXX lỏng toàn thân XXXXXX - Vỗ tay hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học ***************************************************** Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Yêu cầu cần đạt: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT 1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? Hoạt động học -HS trả lời theo yêu cầu GV (8) Hoạt động dạy Hoạt động học - GV nhận xét –ghi điểm 2.Bài Bài tập 1: GV cho lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - HS đọc yêu cầu bài GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - HS phát biểu ý kiến a) Hăng hái và khoẻ là ai? b) Trước học, em thường làm gì? GV HS nhận xét chốt nội dung đúng c) Bến cảng nào? Bài tập d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? GV cho Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch - HS đọc yêu cầu bài từ nghi vấn các câu hỏi - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch -GV theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài làm từ nghi vấn các câu hỏi - GV nhận xét chốt lại - Gạch vào bảng phụ a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất không? Nung không? b)Chú Đất trở thành chú Đất Nung, phải b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung, không? phải không? +Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? Bài tập GV cho HS đặt với từ cặp từ - HS đọc yêu cầu bài nghi vấn bài tập câu hỏi - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn bài tập câu hỏi - Nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không? -Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏbị ngã gãy chân vì muốn bay chim phải không ? GV HS nhận xét, chốt kết đúng - Bạn thích chơi bóng đá à ? - Nhận xét Bài tập 5: - Trong câu đã cho có câu là câu - HS đọc yêu cầu bài hỏi, có câu không phải là câu hỏi - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu có dấu chấm hỏi với mục đích hỏi bài học trang 142 làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ phải tìm - lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu câu nào không phải là câu hỏi và nào không phải là câu hỏi và không không dùng dấu chấm hỏi Để làm dùng dấu chấm hỏi bài tập này, các em phải nắm + Trong số câu đã cho, có : nào là câu hỏi ? câu là câu hỏi a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết ) b) Ai dạy bạn làm đèn ông ? 3.Củng cố- dặn dò: (hỏi bạn điều chưa biết ) - Nhận xét tiết học -HS nêu nội dung bài học *************************************************** (9) Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số(chia hết,chia có dư) BT cần làm: Bài (dòng 1,2); Bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài tập a) (27- 18): GV nhận xét –ghi điểm 2.Bài mới: a.Hướng dẫn trường hợp chia hết: a.Hướng dẫn thực phép chia GV ghi bảng : 128 472 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính để thực pháp chia ? Ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? Hoạt động học - HS lên bảng làm bài a) cách 1: ( 27 – 18 ) : = : =3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : =9–6=3 HS đặt tính Chia theo thứ tự từ trái sang phải HS làm bảng, lớp làm nháp 128472 08 21412 24 07 12 b.Hướng dẫn thử lại: HS thực tương tự trên vào bảng Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia b,Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : 5=? 230859 b.Hướng dẫn thực phép chia có dư 30 46171 08 35 b.Hướng dẫn thử lại: 09 Lấy thương nhân với số chia cộng với dư số dư phải số bị chia Luyện tập Bài tập 1:(dòng ,2 ) Yêu cầu HS thực trên bảng HS đọc yêu cầu bài tập.HS yếu - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào vơ nháp KQ : a 92719 b 52911 dư 76242 95181 dư Bài tập 2: HS đọc đề toán và làm bài vào Bài toán cho biết gì? Tóm tắt : (10) Hoạt động dạy Yêu cầu tìm gì? Hoạt động học bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng Bài giải Số lít xăng có bể là 128610 : = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng GV chấm điểm nhận xét 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học **************************************************** Kể chuyện: BÚP BÊ CỦA AI ? I Yêu cầu cần đạt: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa(BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy học: Tranh đồ dùng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: a,Giới thiệu bài: Búp bê ai? b,Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: -GV đính tranh lên bảng -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, viết vào băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn * GV nhận xét chốt lại ý đúng Hoạt động học HS kể -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK - HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi với và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét (11) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài tập 2: -Kể chuyện lời búp bê là + HS đọc yêu cầu bài tập nào? -… mình đóng vai búp bê kể lại -Khi kể phải xưng hô nào? chuyện * Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm xúc -… tôi, tớ, mình, em nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, -Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể mình em búp bê GV-HS nhận xét tuyên dương -Một hs kể mẫu đoạn ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Các cặp kể với -Khen ngợi hs kể -Hs thi kể chuyện trước lớp 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học Chiều Khoa học: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số cách làm nước : lọc , khử trùng , đun sôi ,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước *GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Kể nguyên nhân gây ô nhiễm nước? Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra? GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước ? Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng *GVgiảng: Thông thường có cách làm nước: -Hãy kể tên các cách làm nước và tác dụng cách? Hoạt động học HS trả lời theo yêu cầu gv HS phát biểu a) Lọc nước Bằng giấy lọc, bông,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan khỏi nước b)Khử trùng nước: Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất này làm nước có mùi hắc c) Đun sôi:Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết (12) hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết Hoạt động 2:Thực hành lọc nước -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực SGK trang 56 Cho HS thực hành theo nhóm -Nhận xét kết thực các nhóm GV kết luận: -Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK -Đại diện nhóm trình bày kết -Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: +Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước +Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin Hãy quan sát hình SGK trang 57 và đọc hướng SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập dẫn mục “Bạn cần biết” để hoàn thành (kèm theo) bảng sau: -Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm Các giai đoạn dây Thông tin chuyền sản xuất nước -Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo đúng thứ 6.Trạm bơm đợt hai Phân phối nước tự 5.Bể chứa 1.Trạm bơm nước đợt Dàn khử sắt-bể lắng GV theo dõi giúp đỡ HS 3.Bể lọc cho người tiêu dùng Nước đã khử sắt, sát trùng và loại bỏ các chất bẩn khác Lấy nước từ nguồn Loại chất sắt và chất không hoà tan nước Tiếp tục loại các chất không tan nước Khử trùng Kết luận: 4.Sát trùng Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết HS nêu lại phải đun sôi nước uống -Nước làm cách trên đã -Không uống vì chúng cần phải uống chưa? Tại sao? đun sôi trước uống để diệt hết các vi khuẩn sống nước Kết luận: - HS lắng nghe GDBVMT: Vì nguồn nước nước bị ô - Do nước thải từ các xí nghiệp, nhà máy,… nhiễm? chưa xử lí chảy sông, suối … -2 HS đọc lại nội dung ghi nhớ -HS đọc lại ghi nhớ -Tại ta phải đun sôi nước uống? -HS trả lời câu hỏi 3.Củng cố- dặn dò: (13) - Nhận xét tiết học ************************************************** Đạo đức: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T1) I Yêu cầu cần đạt: - Biết công lao thầy giáo,cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo * HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * GDKNS: - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô - Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II Đồ dùng dạy học: -Hình trang SGK Phiếu học tập nhóm Thẻ đỏ, xanh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ : -Điếu gì xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? -HS –GV nhận xét tuyên dương 2.Bài : Hoạt động 1: Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK ) -GV nêu tình huống: “ Cô Bình là cô giáo …Các bạn cô Bình bị ốm đấy! Chiều … Em hãy đoán xem các bạn nhỏ tình trên làm gì nghe vân nói Nếu em là HS lớp đó em làm gì? * GV Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động : (BT1) GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nhận xét và đưa phương án đúng bài tập + Các tranh 1,2, 4: Thể thái độ kính trong, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chao cô giáo cô giáo không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo Hoạt động học HS trả lời câu hỏi GV - HS nối tiếp trả lời - Lắng nghe - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn * Thảo luận nhóm: - Thảo luận theo nhóm cách ứng xử -HS lên chữa bài, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Các tranh1,2,4: Thể thái độ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo -Tranh3: Biểu không tôn trọng Hoạt động : ( Bài tập SGK ) thầy giáo, cô giáo -Yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể - Từng nhóm HS thảo luận và ghi lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ (14) Hoạt động dạy Hoạt động học GV Kết luận : Có nhiều cách thể lòng - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận, biết ơn thầy giáo, cô giáo theo cột “ Biết ơn “ hay “ Không biết ơn - Các việc làm (a), (b), (d), (e), (g) là “ trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo, cô nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các giáo nhóm khác góp ý kiến, bổ sung - Hằng ngày em đã làm gì để biết ơn với thầy cô? * GDKNS: Thầy cô đã dạy chúng ta điều hay, lẻ phải, chính vì chúng ta phải biết ơn thầy cô, thì xúng đáng là người trò giỏi - HS đọc ghi nhớ SGK -HS nhắc lại ghi nhớ -GV giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , - Chăm học tập, vâng lời thầy cô,… biết ơn các thầy giáo, cô giáo 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo ************************************************************* (15) (16)