GV giới thiệu nội dung nha khoa cần đạt trong tiết học: Mô tả trình tự công việc của nha sĩ và trợ thủ khi chữa răng cho học sinh nhằm mục đích bình thường hóa việc đi trám răng, khuyến [r]
(1)GIÁO ÁN
Môn: Giáo dục Nha khoa Tiết: 1
Bài: EM ĐI TRÁM RĂNG A Mục tiêu:
Mơ tả trình tự cơng việc nha sĩ trợ thủ chữa cho học sinh nhằm mục đích bình thường hóa việc trám răng, khuyến khích học sinh trám để giữ ăn nhai
HS biết tưởng tượng tình huống; biết xếp theo thứ tự hợp lý B Chuẩn bị: GV: Phiếu tập; bảng phụ.
HS: Kéo, hồ dán C Hoạt động dạy – học:
*Khởi động : Cả lớp hát bài: Tí Sún 1 Giới thiệu mục tiêu nha khoa:
GV giới thiệu nội dung nha khoa cần đạt tiết học: Mơ tả trình tự cơng việc nha sĩ trợ thủ chữa cho học sinh nhằm mục đích bình thường hóa việc trám răng, khuyến khích học sinh trám để giữ ăn nhai
2 Nêu yêu cầu sinh hoạt:
Chia nhóm: Chia lớp thành nhóm, nhóm em
Phát phiếu tập: GV phát phiếu tập; nêu u cầu tập: “Hãy mơ tả trình tự công việc mà nha sĩ làm trám cách: Cắt rời, dán lại theo thứ tự giải thích cơng việc”
Qui định thời gian: phút 3 Sinh hoạt nhóm:
Các nhóm làm việc, GV theo dõi 4 Sinh hoạt lớp:
Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV chốt lớp chấm điểm cho nhóm Khen ngợi nhóm làm nhanh
* Kết quả:
Câu 1: - Xếp hình theo thứ tự: – – – – – - Giải thích cơng việc:
+ Hình 4: Nha sĩ thấy em có lỗ sâu nhỏ + Hình 3: Nha sĩ gây tê
+ Hình 2: Nha sĩ dùng dụng cụ để làm lỗ sâu + Hình 1: Nha sĩ đặt gịn vào miệng em
+ Hình 5: Cơ trợ thủ sửa soạn thuốc trám + Hình 6: Nha sĩ đặt thuốc vào lỗ sâu để trám
Câu 2: Bức tranh tương ứng với thời điểm làm việc Nha sĩ: – a; – b; – c 5 Gút để đưa ghi nhớ:
HS trả lời câu hỏi: Vì em nên trám sớm?
(2)Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm việc trám
Động viên, khuyến khích HS nêu khó khăn việc khơng trám GV lớp giải khó khăn đó, giúp HS tự tin trám 7 Áp dụng thực tế:
Yêu cầu HS kể lại cho cha mẹ nghe học hôm thống áp dụng thực tế: Nhắc cho mẹ đưa em trám răng em bị sâu
Người thực