Qua tìm hiểu thực tế, hãy chỉ ra 3 thuận lợi, 3 khó khăn và đề xuất 3 giải pháp khắc phục trong hoạt động sản xuất lương thực ở vùng Đồng bằng sông Hồng.. Đại diện nhóm khác nhận xét.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết:24 Ngày dạy :
BÀI 22 THỰC HÀNH
VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC
THEO ĐẦU NGƯỜI I Mục tiêu học
1 Kiến thức:
- Phân tích mối quan hệ dân số , sản lượng lương thực bình quân lương thực đầu người
2 Kĩ năng: rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu
3 Thái độ: Bước đầu biết suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hìn ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
II Phương tiện dạy học
-Vở thực hành ; máy tính bỏ túi; thước kẻ; chì, bút màu III Phương pháp giảng dạy:
- Đàm thoại đàm thoại, giải vấn đề, trực quan IV Tiến trình dạy-học
1 ổn định lớp (1p) Kiểm tra cũ : (4p)
? Đồng sơng Hồng có điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển sx lương thực ?
? Lợi ích kinh tế việc đưa vụ đơng tành vụ sx ĐBSH ? 3.Bài thực hành
3.1 Hoạt động:Khởi động (4 phút) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào Cách thực hiện:
Bước 1: HS nêu tên dạng biểu đồ vẽ.
(2)Bước 3: GV gọi vài HS ngẫu nhiên nêu lên đáp án Các HS cịn lại nhận xét bổ sung đáp án GV chuẩn xác kiến thức
Bước 4: GV giới thiệu biểu đồ cần vẽ chuyển ý vào mới. 3.2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ thể mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người ĐBSH (14 phút) Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực
Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Nhắc lại bước vẽ biểu đồ đường
- Gọi học sinh lên bảng vẽ lớp vẽ biểu đồ đường
Tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người vùng Đồng sông Hồng qua năm
(Đơn vị: %) Năm
Tiêu chí 1995 2000 2005 2010 2015 2017
Dân số 100,0 105,6 111,1 116,2 121,2 123,7
Sản lượng lương
thực 100,0 128,6 123,7 132,7 131,4
upload 123doc net,8 Bình quân lương
thực
theo đầu người
100,0 121,8 111,3 114,1 108,4 96,5 Bước 2: Gọi học sinh nhắc lại bước vẽ biểu đồ đường.
Bước 3: GV tổ chức cho HS thực hành vẽ biểu đồ
+ Gọi HS lên bảng vẽ lớp vẽ biểu đồ
+ GV quan sát trình thực hành lớp, hướng dẫn hỗ trợ HS gặp khó khăn lớp
Bước 4: GV tổ chức cho HS nhận xét, so sánh biểu đồ Bước 5: Giáo viên nhận xét chuẩn hóa kiến thức Nội dung chính: Vẽ biểu đồ đường.
Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất lương thực thực phẩm ĐBSH (14 phút) Mục tiêu:
(3)- Phân tích tình hình sản xuất LTTP vùng ĐBSH Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho nhóm:
- Nhóm 1, 2: Những điều kiện thuận lợi khó khăn sx lương thực ỏ ĐB sơng Hồng
- Nhóm 3, 4: Kể vụ đông mà em biết Vai trị vụ đơng việc sx lương thực thực phẩm đồng sơng Hồng
- Nhóm 5, 6: Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới bảo đảm lương thực vùng
Bước 2: Các nhóm HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS
Bước 3: Đại diện số nhóm HS lên bảng ghi kết nhóm; HS, nhóm HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức 3.3 Hoạt động: Luyện tập (3 phút)
Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học Cách thực hiện:
Bước 1: GV cho HS hoạt động theo nhóm bạn chung bàn làm nhóm hồn thành bảng thơng tin câu hỏi sau:
Qua tìm hiểu thực tế, thuận lợi, khó khăn đề xuất giải pháp khắc phục hoạt động sản xuất lương thực vùng Đồng sông Hồng Thuận lợi Khó khăn Giải pháp
Bước 2: HS có phút thảo luận theo nhóm.
Bước 3: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét GV chốt lại kiến thức
Nội dung chính:
a/ Thuận lợi khó khăn SX lương thực ĐBSH * Thuận lợi:
(4)- Áp dụng tiến KHKT vào SX - Cơ sở chế biến phát triển rộng khắp * Khó khăn:
- Thời tiết diễn biến thất thường (rét, hạn hán, bão lũ ) - DT đất phèn, mặn lớn
- Đất NN bị thu hẹp dân số đông
b/ Vai trị vụ đơng việc SXLT, TP ĐBSH
- Nhờ có ngơ khoai tây suất cao, chịu hạn, chịu rét tốt nên trở thành LT,TP vào vụ đơng, ngồi loại rau cận nhiệt ôn đới trồng nhiều vụ đông Các loại làm cấu trồng trở nên đa dạng, đem lại lợi ích kinh tế cao
c/ Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng DS tới đảm bảo lương thực vùng - DS tăng chậm nhờ thực tốt KHHGĐ, SLLT tăng nhanh nên vùng đảm bảo LT bắt đầu xuất phần
3.4 Hoạt động: Vận dụng (3 phút)
Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức vùng Đồng sông Hồng Cách thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Tìm kiếm thơng tin thuyết trình đặc điểm nổi bật tự nhiên, kinh tế, văn hoá- xã hội vùng Đồng sông Hồng
Bước 2: HS hỏi đáp ngắn gọn
Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét. 4.Hư ớng dẫn nhà : (1p)
Học thuộc