- cát, sỏi có t.dụng lọc những chất không hoà tan HĐ3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nước sạch - Giáo viên nhận xét và kết luận: [r]
(1)Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 TUẦN 14 KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước lọc, khử trùng, đun sôi - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II.Chuẩn bị: Hình trang 56, 57/SGK.PHT.Mô hình dụng cụ lọc nước đ giản III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: Nêu ng nhân làm ô nhiễm ng nước ? - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khoẻ người? B.Bài mới: HĐ1:Tìm hiểu số cách làm nước + Kể số cách làm nước mà gia đình và địa phương em đã sử dụng? -Em hãy kể tên các cách làm nước và nêu tác dụng cách? HĐ2:Thực hành lọc nước *Kết luận:Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản: - Than củi có tác dụng hấp thụcác mùi lạ và màu nước - cát, sỏi có t.dụng lọc chất không hoà tan HĐ3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước - Giáo viên nhận xét và kết luận: SGV/ 114 * Kết luận :Quy trình sản xuất nước Nhà máy nước HĐ4: Thảo luận cần thiết nước phải đun sôi nước trước uống + Nước đã làm các cách trên đã uống chưa? Tại sao? + Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì? Tại sao? *Kết luận” SGV/ 114 - Gọi em đọc lại phần “Bạn cần biết”SGK/57 C Củng cố- dặn dò - Bài sau: “Bảo vệ nguồn nước” SGK/ 58 Hoạt động học sinh - em trả lời - Học sinh hoạt động lớp + Thứ I là: lọc nước + Thứ 2: khử trùng nước + Thứ 3: đun sôi -HS trả lời- lớp nhận xét - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện mang sản phẩm và trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh nghe - Trình bày lại phiếu học tập nhóm - Gọi vài em đọc các thông tin SGK/ 57 - Cử đại diện trình bày - Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sxuất không uống -Muốn có nước uống được, cần phải đun sôi nước trước uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống nước và loại bỏ các chất độc còn tồn nước Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 (2) KHOA HỌC : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước, + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải - Thực bảo vệ nguồn nước II.Chuẩn bị: Hình trang 58, 59/SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra:+ Em hãy kể tên số cách làm nước mà em biết? - Vậy muốn uống nước vừa lọc trên chúng ta cần phải làm gì? Tại sao? B Bài mới: HĐ1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước HS nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước + Vậy em, gia đình, địa phương em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước? * Kết luận:Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước nhưu: giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước - không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước - Xây dựng nhà tiêu tự hoại , nhà tiêu hai ngăn - Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt thải sinh hoạt và CN trước xả vào hệ thống thoát nước chung HĐ2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước + Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước + Phân công các em nhóm vẽ hay viết phần tranh C Củng cố-dặn dò: - - Bài sau : “Tiết kiệm nước” SGK/ 60 Hoạt động học sinh - em - HSquan sát SGK/ 58-59 và TLCH - Thảo luận nhóm 2- trình bày - Những việc không nên làm là hình và Những việc nên làm là hình 3,4,5,6 - Lớp nhận xét- HS đọc mục cần biết HS phát biểu - HS thảo luận nhóm vẽ tranh - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung (3)