DE THI HOC KY I VAN 9 PHONG GD HN CO DAP AN

- Điểm 3: Bài viết có bố cục, có thể hiện được diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể rõ ràng, có kết hợp một số yếu tố, không quá 7 lỗi các loại.. - Điểm 2: Tỏ ra thể hiện[r]

Phòng GDĐT Môn: Ngữ văn (Thời gian: 90 phút) Hoài Nhơn Năm học: 2011 - 2012 Đề kiểm tra Học kì I Trường THCS GT1 GT2 Tam Quan Bắc Họ và tên: ………………… ………… Lớp: ………SBD: …… Điểm số Điểm chữ GK1 Mã phách GK2 Mã phách Đề 1: ( Học sinh làm bài vào giấy kiểm tra này) I/ TRẮC NGHIỆM: (3.0 diểm) Đọc kĩ các câu hỏi và trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu có đáp án đúng nhất? Câu 1: Những từ ngữ sau : “khuôn trăng; hoa cười; ngọc ” Nguyễn Du sử dụng miêu tả nhân vật nào truyện Kiều? A Đạm Tiên B Thúy Vân C Thúy Kiều D Hoạn Thư Câu 2: Tác dụng việc nhắc lại cụm từ “Buồn trông” câu thơ cuối văn “ Kiều lầu ngưng Bích” là gì ? A Nhấn mạnh hoạt động khác Kiều B Tạo âm hưởng trầm buồn cho các câu thơ C Nhấn mạnh tâm trạng đau khổ Kiều D Nhấn mạnh ảm đạm cảnh vật Câu 3: Nhận xét :“Thư sinh giết giặc ngòi bút ” nói tác giả nào ? A Nguyễn Dữ B Nguyễn Du C Nguyễn Đình Chiểu D Phạm Đình Hổ Câu 4: “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật sáng tác thời kì nào? A Thời kì kháng chiến chống Pháp B Thời kì kháng chiến chống Mĩ C Thời kì đất nước hòa bình (sau 1975) D Không phải ba thời kì trên Câu 5: Câu thơ “Dàn đan trận lưới vây giăng”ở bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” có ý nghĩa gì ? A Cuộc đánh cá là du thuyền mạo hiểm B Cuộc đánh cá bắt đầu diễn sôi nổi, hào hứng và hoành tráng C Cuộc đánh cá diễn trận đánh; lao động thực là chiến đấu D Kết hợp đánh cá với tập trận Câu 6: Trong truyện “Làng”, qua lời ông Hai tâm với đứa nhỏ, thực chất là lời tự nhủ với mình, tự giải bày nỗi lòng mình, ta thấy rõ ông Hai điều gì? A Tình yêu sâu nặng với cái làng Chợ Dầu ông (muốn đứa ghi nhớ “Nhà ta làng Chợ Dầu”) B Tấm lòng thủy chung với kháng chiến, với cách mạng, với Cụ Hồ C Chỉ đơn giản là hai cha nói chuyện cho vui D Cả A và B đúng Câu 7: Nhan đề “Bài thơ tiểu đội xe không kính”, Phạm Tiến Duật có gì đặc biệt ? A Rất dài B Đậm chất văn xuôi C Có từ “Bài thơ” D Có hình ảnh lạ Câu 8: Thành ngữ : “Nói dài, nói dai, nói dại” châm biếm kẻ đã vi phạm phương châm hội thoại nào ? A Phương châm quan hệ B Phương châm lượng và chất B Phương châm lịch D Phương châm cách thức Câu 9: Câu tục ngữ : “Gọi dạ, bảo vâng” nhắc nhở chúng ta điều gì giao tiếp ? A Cách xưng hô B Phương châm quan hệ C Phương châm lịch D Phương châm cách thức Câu 10: Từ nào đồng nghĩa với “nhược điểm”? A Khuyết điểm B Điểm yếu C Yếu điểm D Điểm thiếu sót Câu 11: Từ nào sau đây không phải từ mượn? A Gối Câu 12: Từ nào là thuật ngữ? A Ăn mòn B Ga C Xăng D Xà phòng B Ăn chơi C Ăn uống D Ăn chân dung nhân vật nào?  II/ TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Hãy chép lại bảy dòng đầu bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu Câu 2: (1.0 điểm) Trình bày đặc điểm thuật ngữ Câu 3: (5.0 điểm) Hãy thay lời bé Thu, truyện ngắn “Chiếc lược ngà” nhà Nguyễn Quang Sáng, kể lại gặp gỡ và chia tay đầy xúc động hai cha Bài làm HƯỚNG DẪN CHẤM: I/ TRẮC NGHIỆM: (3.0 diểm) `HS trả lời cách khoanh tròn vào các câu trả lời sau: ( Mỗi câu có đáp án đúng 0.25 điểm) Câu Đáp án B C C B C D C D A 10 B 11 A 12 A II/ TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 1: HS ghi lại chính xác bảy dòng đầu bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu: (1.0 điểm) Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với tôi đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! (Sai từ trừ 0.25 điểm; sai dòng không chấm điểm) Câu 2: (1.0 điểm) Đặc điểm thuật ngữ: - Về nguyên tắc, lĩnh vực khoa học, công nghệ định, thuật ngữ biểu thị khái niệm, và ngược lại, khái niệm biểu thị thuật ngữ ( 0,75 đ ) -Thuật ngữ không có tính biểu cảm (0,25 đ) Câu 3: (5.0 điểm) * Yêu cầu chung: - Biết xây dựng câu chuyện, xây dựng tình có ý nghĩa - Vận dụng kĩ văn kể chuyện: + Chọn lọc, xếp các việc diễn hợp lí + Phát huy linh hoạt diễn đạt: đan xen lời văn kể, tả và biểu cảm + Bố cục đủ ba phần Hành văn mạch lạc, lưu loát + Chú ý tránh lỗi: dùng từ, ngữ pháp, chính tả - Biết xác định người kể chuyện là nhân vật Thu (trong truyện “Chiếc lược ngà”) và sử dụng ngôi kể phù hợp - Biết kết hợp tự với các yếu tố khác: miêu tả, miêu tả nội tâm, độc thoại nội tâm, nghị luận (Yếu tố nghị luận phải bám sát nội dung ý phần: Đọc-hiểu văn bản.) * Yêu cầu cụ thể: - Xây dựng tình câu chuyện hướng đến nội dung đề Nhập vai nhân vật Thu tác phẩm Chiếc lược ngà - Nhập vai vào nhân vật này để làm rõ diễn biến trạng thái tình cảm và hành động bé Thu - Cụ thể: + Nhân vật tự giới thiệu khái quát tên, tình để dẫn đến hoàn cảnh xảy câu chuyện (HS có thể sáng tạo các tình khác nhau, tự nhiên, hợp lí là được) + Hôm tôi chơi trước nhà thì có người đàn ông lạ (mặt có vết sẹo trông dễ sợ) sà đến xưng “ba” và định bế tôi Lúc đầu tôi ngạc nhiên, sau đó là hoảng hốt, bỏ chạy, cầu cứu (chú ý độc thoại nội tâm) + Trong ba ngày tôi khó chịu vì người đàn ông lạ này nhà tôi, bực là việc má tôi buộc tôi phải gọi người ba (kể lại các tình tiết thể hành động phản ứng: gọi trổng, hất trứng cá, bỏ ngoại … đúng theo cốt chuyện - chú ý độc thoại nội tâm) + Tối tôi bà ngoại giảng giải hiểu người chính là ba tôi (kể lại các chi tiết trò chuyện với bà đúng theo cốt chuyện) Lúc này tôi thương ba, tôi hối hận vì đối xử tệ với ba, tôi không ngủ được, mong trời mau sáng để gặp ba (chú ý HS cần thể nội tâm bé Thu, thế) + Sáng hôm sau, tôi nhà sớm, ba má tôi bận rộn chuẩn bị đồ đạc và tiếp bà con, hàng xóm… Tôi không có hội làm lành với ba, đành nép vào góc quan sát và chờ đợi (thể nội tâm) Đến bắt gặp ánh mắt ba tìm tôi (có miêu tả ánh mắt và cảm nhận), tôi đã không kìm nén được, tôi gọi b a và chạy ùa tới (kể theo cốt chuyện các biểu thể tình cảm sâu sắc, cảm động) … + Biết ba chuẩn bị lên đường, tôi đã tìm cách giữ ba lại + Khi biết ba tôi không thể nhà được, tôi chấp nhận để ba và yêu cầu ba mua cho tôi lược + Khép lại câu chuyện (HS có thể khép lại câu chuyện tình tiết khác nhau, tự nhiên, hợp lý; ưu tiên kết bài sáng tạo, ấn tượng) * Biểu điểm: - Điểm 5: Bài viết có bố cục đảm bảo, cân đối, đúng diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể tự nhiên, giàu tâm trạng và cảm xúc, kết hợp tốt các yếu tố, không quá lỗi các loại - Điểm 4: Bài viết có bố cục đảm bảo, đúng diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể tự nhiên, có kết hợp các yếu tố, không quá lỗi các loại - Điểm 3: Bài viết có bố cục, có thể diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể rõ ràng, có kết hợp số yếu tố, không quá lỗi các loại - Điểm 2: Tỏ thể diễn biến câu chuyện chưa biết nhập vai, diễn đạt còn thiếu rõ ràng, mắc nhiều loại lỗi - Điểm 1: Còn sơ sài nhiều chi tiết sai lệch với cốt chuyện, lạc đề, mắc quá nhiều lỗi - Điểm 0: Không làm bài viết vài câu Cấp độ Tiếng Việt Văn học Văn học Nội dung Văn học Trung đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết TN Nhớ từ mtả nv và tgiả 0,5 5% Thuộc thơ Văn học Hiện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Xưng hô và Phương châm hội thoại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng kết từ vựng Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 10% Thuật ngữ TN TL 0,75 7,5% 10% Hiểu cách sử dụng 0,5 5% Hiểu từ 10% 0,5 5% Nhớ đặc 0,5 5% Hiểu điểm thuật ngữ 1 10% 0,25 2,5% 0,5 5% 2 20% 10 2,5 25% 1 10% 0,5 5% 0,25 2,5% Viết bài văn tự có kết hợp các yếu tố câu điểm Tl: 50% Văn Tự Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Cộng diễn đạt Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn TL MA TRẬN ĐỀ: Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL TN TL Hiểu tác dụng 0,25 2,5% Hiểu cách 50% 1 10% 50% 12 30% 70% Phòng GDĐT Hoài Nhơn Môn: Ngữ văn (Thời gian: 90 phút) Dề kiểm tra Học Năm học: 2011 - 2012 kì I Trường THCS GT1 GT2 TAM QUAN BẮC Họ và tên: ………………… ………… Lớp: ………SBD: …… Điểm số Điểm chữ GK1 GK2 Mã phách Mã phách Đề 2: I/ TRẮC NGHIỆM: (3.0 điểm) Đọc kĩ các câu hỏi và trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu có đáp án đúng nhất? Câu 1: Tác dụng việc nhắc lại cụm từ “Buồn trông” câu thơ cuối văn “ Kiều lầu ngưng Bích” là gì ? B Nhấn mạnh hoạt động khác Kiều B Tạo âm hưởng trầm buồn cho các câu thơ D Nhấn mạnh tâm trạng đau khổ Kiều D Nhấn mạnh ảm đạm cảnh vật Câu 2: Những từ ngữ sau : “khuôn trăng; hoa cười; ngọc ” Nguyễn Du sử dụng miêu tả nhân vật nào truyện Kiều? A Đạm Tiên B Thúy Vân C Thúy Kiều D Hoạn Thư Câu 3: “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật sáng tác thời kì nào? D Thời kì kháng chiến chống Pháp B Thời kì kháng chiến chống Mĩ D Thời kì đất nước hòa bình (sau 1975) D Không phải ba thời kì trên Câu 4: Câu thơ “Dàn đan trận lưới vây giăng”ở bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” có ý nghĩa gì ? A Cuộc đánh cá là du thuyền mạo hiểm B Cuộc đánh cá bắt đầu diễn sôi nổi, hào hứng và hoành tráng C Cuộc đánh cá diễn trận đánh; lao động thực là chiến đấu D Kết hợp đánh cá với tập trận Câu 5: Nhận xét :“Thư sinh giết giặc ngòi bút ” nói tác giả nào ? A Nguyễn Dữ B Nguyễn Du C Nguyễn Đình Chiểu D Phạm Đình Hổ Câu 6: Nhan đề “Bài thơ tiểu đội xe không kính”, Phạm Tiến Duật có gì đặc biệt ? B Rất dài B Đậm chất văn xuôi C Có từ “Bài thơ” D Có hình ảnh lạ Câu 7: Trong truyện “Làng”, qua lời ông Hai tâm với đứa nhỏ, thực chất là lời tự nhủ với mình, tự giải bày nỗi lòng mình, ta thấy rõ ông Hai điều gì? A Tình yêu sâu nặng với cái làng Chợ Dầu ông (muốn đứa ghi nhớ “Nhà ta làng Chợ Dầu”) B Tấm lòng thủy chung với kháng chiến, với cách mạng, với Cụ Hồ C Chỉ đơn giản là hai cha nói chuyện cho vui D Cả A và B đúng Câu 8: Thành ngữ : “Nói dài, nói dai, nói dại” châm biếm kẻ đã vi phạm phương châm hội thoại nào ? A Phương châm quan hệ B Phương châm lượng và chất C Phương châm lịch D Phương châm cách thức Câu 9: Từ nào đồng nghĩa với “nhược điểm”? A Khuyết điểm B Điểm yếu C Yếu điểm D Điểm thiếu sót Câu 10: Từ nào sau đây không phải từ mượn? A Gối B Ga C Xăng D Xà phòng Câu 11: Câu tục ngữ : “Gọi dạ, bảo vâng” nhắc nhở chúng ta điều gì giao tiếp ? A Cách xưng hô B Phương châm quan hệ C Phương châm lịch D Phương châm cách thức Câu 12: Từ nào là thuật ngữ? A Ăn mòn B Ăn chơi C Ăn uống D Ăn chân dung nhân vật nào?  II/ TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Hãy chép lại bảy dòng đầu bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu Câu 2: (1.0 điểm) Trình bày đặc điểm thuật ngữ Câu 3: (5.0 điểm) Hãy thay lời bé Thu, truyện ngắn “Chiếc lược ngà” nhà Nguyễn Quang Sáng, kể lại gặp gỡ và chia tay đầy xúc động hai cha Bài làm HƯỚNG DẪN CHẤM: I/ TRẮC NGHIỆM: (3.0 diểm) `HS trả lời cách khoanh tròn vào các câu trả lời sau: ( Mỗi câu có đáp án đúng 0.25 điểm) (Đề 1) Câu 10 11 Đáp án B C C B C D C D A B A 12 A (Đề 2) Câu 10 11 12 Đáp án C B B C C C D D B A A A II/ TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 1: HS ghi lại chính xác bảy dòng đầu bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu: (1.0 điểm) Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với tôi đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! (Sai từ trừ 0.25 điểm; sai dòng không chấm điểm) Câu 2: (1.0 điểm) Đặc điểm thuật ngữ: - Về nguyên tắc, lĩnh vực khoa học, công nghệ định, thuật ngữ biểu thị khái niệm, và ngược lại, khái niệm biểu thị thuật ngữ ( 0,75 đ ) -Thuật ngữ không có tính biểu cảm (0,25 đ) Câu 3: (5.0 điểm) * Yêu cầu chung: - Biết xây dựng câu chuyện, xây dựng tình có ý nghĩa - Vận dụng kĩ văn kể chuyện: + Chọn lọc, xếp các việc diễn hợp lí + Phát huy linh hoạt diễn đạt: đan xen lời văn kể, tả và biểu cảm + Bố cục đủ ba phần Hành văn mạch lạc, lưu loát + Chú ý tránh lỗi: dùng từ, ngữ pháp, chính tả - Biết xác định người kể chuyện là nhân vật Thu (trong truyện “Chiếc lược ngà”) và sử dụng ngôi kể phù hợp - Biết kết hợp tự với các yếu tố khác: miêu tả, miêu tả nội tâm, độc thoại nội tâm, nghị luận (Yếu tố nghị luận phải bám sát nội dung ý phần: Đọc-hiểu văn bản.) * Yêu cầu cụ thể: - Xây dựng tình câu chuyện hướng đến nội dung đề Nhập vai nhân vật Thu tác phẩm Chiếc lược ngà - Nhập vai vào nhân vật này để làm rõ diễn biến trạng thái tình cảm và hành động bé Thu - Cụ thể: + Nhân vật tự giới thiệu khái quát tên, tình để dẫn đến hoàn cảnh xảy câu chuyện (HS có thể sáng tạo các tình khác nhau, tự nhiên, hợp lí là được) + Hôm tôi chơi trước nhà thì có người đàn ông lạ (mặt có vết sẹo trông dễ sợ) sà đến xưng “ba” và định bế tôi Lúc đầu tôi ngạc nhiên, sau đó là hoảng hốt, bỏ chạy, cầu cứu (chú ý độc thoại nội tâm) + Trong ba ngày tôi khó chịu vì người đàn ông lạ này nhà tôi, bực là việc má tôi buộc tôi phải gọi người ba (kể lại các tình tiết thể hành động phản ứng: gọi trổng, hất trứng cá, bỏ ngoại … đúng theo cốt chuyện - chú ý độc thoại nội tâm) + Tối tôi bà ngoại giảng giải hiểu người chính là ba tôi (kể lại các chi tiết trò chuyện với bà đúng theo cốt chuyện) Lúc này tôi thương ba, tôi hối hận vì đối xử tệ với ba, tôi không ngủ được, mong trời mau sáng để gặp ba (chú ý HS cần thể nội tâm bé Thu, thế) + Sáng hôm sau, tôi nhà sớm, ba má tôi bận rộn chuẩn bị đồ đạc và tiếp bà con, hàng xóm… Tôi không có hội làm lành với ba, đành nép vào góc quan sát và chờ đợi (thể nội tâm) Đến bắt gặp ánh mắt ba tìm tôi (có miêu tả ánh mắt và cảm nhận), tôi đã không kìm nén được, tôi gọi b a và chạy ùa tới (kể theo cốt chuyện các biểu thể tình cảm sâu sắc, cảm động) … + Biết ba chuẩn bị lên đường, tôi đã tìm cách giữ ba lại + Khi biết ba tôi không thể nhà được, tôi chấp nhận để ba và yêu cầu ba mua cho tôi lược + Khép lại câu chuyện (HS có thể khép lại câu chuyện tình tiết khác nhau, tự nhiên, hợp lý; ưu tiên kết bài sáng tạo, ấn tượng) * Biểu điểm: - Điểm 5: Bài viết có bố cục đảm bảo, cân đối, đúng diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể tự nhiên, giàu tâm trạng và cảm xúc, kết hợp tốt các yếu tố, không quá lỗi các loại - Điểm 4: Bài viết có bố cục đảm bảo, đúng diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể tự nhiên, có kết hợp các yếu tố, không quá lỗi các loại - Điểm 3: Bài viết có bố cục, có thể diễn biến câu chuyện và đúng người kể chuyện, lời kể rõ ràng, có kết hợp số yếu tố, không quá lỗi các loại - Điểm 2: Tỏ thể diễn biến câu chuyện chưa biết nhập vai, diễn đạt còn thiếu rõ ràng, mắc nhiều loại lỗi - Điểm 1: Còn sơ sài nhiều chi tiết sai lệch với cốt chuyện, lạc đề, mắc quá nhiều lỗi - Điểm 0: Không làm bài viết vài câu