Kiến thức: Học sinh nắm rõ hơn về: - Sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thế kỷ XVI - So sánh sự giống và khác nhau giữa thời thịnh trị nhất với thời Lý- Trần.. Kỹ năng: Rèn thêm k[r]
(1)Tuần: 23 ÔN TẬP CHƯƠNG IV+BÀI TẬP LỊCH SỬ Ngày soạn: 28.02.21 Tiết: 45 Ngày dạy : 02.03.21 I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm rõ về: - Sự phát triển toàn diện đất nước ta kỷ XVI - So sánh giống và khác thời thịnh trị với thời Lý- Trần Kỹ năng: Rèn thêm kỹ tổng hợp kiến thức và so sánh các kiện lịch sử Thái độ: Lòng tự hào, tự tôn truyền thống dân tộc Định hướng các lực hình thành: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát và giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức vào giải tình huống: ý thức giữ gìn bảo vệ và xây dựng đất nước, nâng cao ý thức học tập, lao động để xây dựng và bảo vệ đất nước ta thời đại II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, động não, thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, bảng phụ, sơ đồ… IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, bảng phụ Chuẩn bị học sinh - Vở bài tập và làm bài trước nhà V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định: Kiểm tra 15 phút: Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? Bài.mới: 3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT (4 phút) Mục tiêu: Nắm sơ lược thành tựu thời Lê sơ Cách thực hiện: - Giáo viên đặt vấn đề: + Thời Lê sơ đạt thành tựu lớn nào? + liệt kê các thành tựu đó? Dự kiến sản phẩm: - HS suy luận, trả lời theo hiểu biết mình Giáo viên nhận xét và vào bài mới: 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: (8phút) *Mục tiêu: Tìm hiểu chính trị *Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm Nội dung Về mặt chính trị (2) *Cách tiến hành: GV: Yêu cầu hs quan sát lại hai sơ đồ máy thống trị nhà Trần và thời Lê Sơ có gì giống và khác nhau? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn theo hai khía cạnh: (Triều đình và đơn vị hành chính) * (Giống nhau: Đều xây dựng chế độ phong kiến tập quyền) * Khác: + (Thời Lý Trần máy hoàn chỉnh trên danh ngĩa, làng xã còn nhiều luật lệ) + Thời Lê Sơ: Nhà nước chuyên chế tập quyền kiện toàn hoàn chỉnh GV: Cách đào tạo, tuyển chọn quan lại nào? HS: Trả lời GV: Nhà nước thời Lê Sơ vời thời Lý – Trần khác điểm nào? HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức(Lý –Trần là nhà nước quân chủ quý tộc Nhà Lê Sơ là nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế) * Hoạt động 2: (5 phút) *Mục tiêu: HS nắm Luật pháp *Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm *Cách tiến hành: GV: Luật pháp nước ta có từ bao giờ? HS: Trả lời GV: Có từ thời Đinh – Tiền Lê đến thời Lý có luật thành văn đầu tiên “ Bộ luật hình thư” GV: Chuẩn kiến thức (30 năm) Hoạt động 3: (5 phút) *Mục tiêu: HS nắm Kinh tế *Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm *Cách tiến hành: GV: Thời Lê Sơ với thời Lý Trần có đặc điểm gì giống và khác kinh tế? HS: Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận sét và bổ sung GV: Chuẩn kiến thức - Bộ máy nhà nước ngày càng hoàn thiện + Triều đình: các chức quan cao cấp và trung gian bị bãi bỏ tăng cường tính tập quyền + Các đơn vị hành chính: Chặt chẽ + Cách đào tạo, tuyển chọn bổ dụng quan lại qua học hành thi cử Luật pháp: - Luật pháp (Hồng Đức) ngày càng hoàn chỉnh có nhiều điểm tiến Kinh tế: + Nông nghiệp: - Mở rộng diện tích đất trồng - Xây dựng đê điều - Sự phân hóa chiếm hữu ruộng đất ngày càng sâu sắc: (Lê Sơ thì ruộng tư ngày càng phát triển Thời Lý, Trần Ruộng công chiếm ưu thế) + Thủ công nghiệp: - Phát triển các ngành nghề truyền thống + Thương nghiệp: Chợ mọc lên nhiều, buôn bán phát triển (3) Hoạt động4 (5 phút) Xã hội *Mục tiêu: HS nắm vài nét Xã hội - Giống nhau: Đều có giai cấp (Thống trị và *Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo bị trị) các tầng lớp: quí tộc,địa chủ, nông nô và luận nhóm nô tì *Cách tiến hành: - Khác nhau: GV: Cho hs tìm hiểu giống và khác Thời lí-Trần:tầng lớp quí tộc đông, nông nô và các triều đại nô tì chiếm đông số lượng GV; Dùng sơ đồ thời Trầ và thời Lê Sơ cho Thời Lê Sơ: Nô tì giảm dần số lượng, địa hs so sánh Xã hội chủ tư hữu phát triển GV; Sơ kết và chuẩn kiến thức Hoạt động 5: (5 phú) *Mục tiêu: HS nắm vài nét văn 5.Văn hóa ,giáo dục, khoa học, nghệ thuật hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật *Giống : đạt thành tựu rực rỡ *Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo * Khác: Thời Lê Sơ phật giáo không còn phát luận nhóm triển thời Lí Trần ,nho giáo phát triển chi *Cách tiến hành: phối trên lĩnh vực thái độ, văn hóa So sánh giống, khác thời lí trần và Lê sơ HS thảo luận nhóm 3.3 Hoạt động luyện tập (3p) * Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS đã lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức * Phương thức: - Hệ thống lại bài học - Hướng dẫn học sinh tự học phần Ôn tập - Hai câu hỏi còn lại bài gv hướng dẫn và hs làm * Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án 3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng và vận dụng (3 phút) * Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS đã lĩnh hội để giải vấn đề học tập và thực tiễn - HS biết nhận xét, đánh giá, rút bài học kinh nghiệm * Phương thức: So sánh luật quốc triều hình luật với luật Hồng Đức có đặc điểm gì giống và khác nhau? * Dự kiến sản phẩm: HS nghiên cứu trả lời, gv chuẩn xác 4.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm: (4) Tuần: 23 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ+ÔN TẬP NS: 01.03.21 Tiết: 46 ND : 03.03.21 I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm rõ về: - Những nội dung nội dung phần lịch sử chương IV Kỹ năng: Rèn thêm kỹ tổng hợp kiến thức và so sánh các kiện lịch sử Thái độ: - Giáo dục tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc - Ý thức BVMT Định hướng các lực hình thành: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát và giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức vào giải tình huống: ý thức giữ gìn bảo vệ và xây dựng đất nước, nâng cao ý thức học tập, lao động để xây dựng và bảo vệ đất nước ta thời đại II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, động não, thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, bảng phụ, sơ đồ… IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, bảng phụ Chuẩn bị học sinh - Chuận bị bài nhà V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ:(4 phút): Luật pháp nước ta có từ bao giờ? Bộ luật đó có tên là gì? Thời Lê sơ có luật nào? nội dung Bài.mới: 3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT (4 phút) Mục tiêu: Tạo tâm lí vui vẻ, thoải mái các câu chuyện kể lịch sử thời Lê sơ… Cách thực hiện: - Giáo viên kể: -HS: Theo dõi… Dự kiến sản phẩm: Nhằm đưa các câu chuyện nói thành tựu bậc thời Lê sơ kích thích tính hứng thú cho các em 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Làm bài tập(15 phút) *Mục tiêu: Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học thời Lí, Trần,Lê sơ theo mẫu SGK trang 104 Nội dung Thời lí Văn học Nam quốc Sơ hà Thời Trần Thời Lê sơ Hịch Bình Ngô tướng sĩ Đại cáo (5) *Phương pháp: Thực hành theo cá nhân, nhóm nhỏ *Cách tiến hành: HS thực theo yêu cầu Sử học Đại Việt sử kí Đại Việt sử kí, Đại Việt sử kí toàn thư GV đưa bài tập lên bảng phụ(10 p) Y/C:Khoanh tròn chữ cái đầu câu thể tính chất quân chủ trung ương tập quyền nhà nước thời Lê Sơ? - Học sinh thực cá nhân Bài tập Bài tập Khoanh tròn chữ cái đầu câu thể tính chất quân chủ trung ương tập quyền nhà nước thời Lê Sơ? a Vua trực tiếp nắm quyền hành b Có máy chính quyền từ trung ương đến địa phương c Triều đình có và các quan chuyên môn d Cả nước chia thành 13 đạo Thừa Tuyên *Đáp án: a,e,g e đạo Thừa Tuyên không có chức An Phủ Sứ,thay ti phụ trách Hoạt động : Đưa nội dung bài g Quân đội tổ chức chặt chẽ,có lực chiến tập trên bảng phụ.(10 p) đấu cao *Mục tiêu: HS làm BT Bài tập Điền vào các khung trống tổ chức *Phương pháp: Thực hành theo cá quân đội thời Lê Sơ? nhân, nhóm nhỏ *Cách tiến hành: Đáp án Điền vào các khung trống tổ chức Quân triều đình quân đội thời Lê Sơ?(thảo luận Quân địa phương nhóm ) Bộ binh - Hai phận chính quân Thuỷ binh đội là: Tượng binh Kị binh Ngụ binh nông -Các binh chủng quân đội gồm: -Quân đội tổ chức theo chế độ: Hoạt động : *Mục tiêu: Nêu nét chính biểu thịnh trị kinh tế-xã hội thời Lê Sơ Bài tập 3:Nêu nét chính biểu thịnh trị kinh tế-xã hội thời Lê Sơ *Đảm bảo các ý: (6) *Phương pháp: Thực hành theo cá nhân, nhóm nhỏ *Cách tiến hành: -HS hoạt động nhóm,trả lời vào phiếu bài tập Sự phát triển kinh tế: - Nông nghiệp:Các biện pháp thực hiện… + Kết quả,ý nghĩa… - TCN: Sự phát triển các ngành nghề thủ công truyền thống và thủ công nhà nước… - TN: Chợ phát triển rộng khắp,trao đổi buôn bán với nước ngoài… Phân hoá xã hội: - Phân chia giai cấp sâu sắc - Nô tì giảm, địa chủ tư hữu phát triển - Quan hệ SXPK xác lập vững 3.3 Hoạt động luyện tập (3p) * Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS đã lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức * Phương thức: - Hệ thống lại bài, Hướng dẫn hs làm các bài tập còn lại * Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án 3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng và vận dụng (3 phút) * Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS đã lĩnh hội để giải vấn đề học tập và thực tiễn - HS biết nhận xét, đánh giá, rút bài học kinh nghiệm * Phương thức: Vì thời Lê sơ lại quan tâm đến giáo dục và thi cử? * Dự kiến sản phẩm: - Nhà nước muốn vững mạnh thì phải có nhân tài… - Con đường đào tạo nhân tài… 4.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm: (7)