- Nghĩa bao trùm:Người thầy có vị trí quan trọng trong việc giáo dục, nhắc nhở chúng ta phải biết ơn, quý trọng thầyb. Một chữ cũng do thầy mà nửa chữ cũng do thầy “Không thầy đố mày l[r]
(1)TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012 AN TRƯỜNG B MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 8
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian chép đề) NỘI DUNG ĐỀ
A VĂN - TIẾNG VIỆT: (4 điểm) Câu 1: (2 điểm)
a/ Chép thuộc lịng thơ Ngắm trăng Hồ Chí Minh (1điểm) Nêu cảm nhận em Bác qua thơ ?(0.5 điểm)
b/ Qua văn Bàn luận phép học Chúng ta làm để học tốt? (0.5 điểm) Câu 2: ( điểm)
a) Hãy xác định kiểu câu câu sau: - Nào , lên đường ! (0.5 điểm) - Không học sinh vắng mặt (0.5 điểm)
b) Cho biết mục đích hành động nói câu sau: (1 điểm) - Trâu lão cày ngày đường?
- Nếu mày làm tao đánh chết B TẬP LÀM VĂN: (6 điểm)
ĐỀ
(2)* MA TRẬN ĐỀ Mức độ
Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Tổng TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
Ngắm trăng 1(1.5) 1(1.5)
Bnà luận phép học 1(0.5) 1(0.5)
Câu cầu khiến (0,5) 1(0.5)
Câu trần thuật 1(0,5) 1(0,5)
Hành động nói 2(1) 2(1)
Văn nghị luận 1(6) 1(6)
* Tổng số câu:
(3)TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM
AN TRƯỜNG B ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 8
A VĂN - TIẾNG VIỆT: Câu 1a.
NGẮM TRĂNG
Trong tù không rượu khơng hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ; Người ngắm trăng soi ngồi cửa số, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ
Hồ Chí Minh
( Chép thơ: 1 điểm Sai lỗi trừ 0,25 điểm.)
Cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê phong thái ung dung Bác Hồ cảnh ngục tù cực khổ tối tăm (0.5 điểm)
b Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng phải nắm cho gọn, đặc biệt học phải đôi với hành (0.5 điểm)
Câu
a Xác định kiểu câu được: 0.5 điểm - Câu cầu khiến (0.5 điểm)
- Câu trần thuật (0.5 điểm)
b Xác định mục đích hành động nói đạt: 0.5 điểm - Trâu lão cày ngày đường?
→ Hành động hỏi (0.5 điểm)
- Nếu mày làm tao đánh chết → Hành động hứa hẹn (0.5 điểm) B TẬP LÀM VĂN:
* Hình thức:
- Nắm kĩ năng, phương pháp làm văn nghị luận với phép lập luận chủ yếu giải thích (có kết hợp với chứng minh)
- Biết vận dụng kết hợp đưa yếu tố biểu cảm, tự miêu tả vào văn nghị luận - Bố cục viết phải hợp lí
- Trình tự lập luận rõ ràng, mạch lạc
- Trình bày sẽ, khơng mắc q hai lỗi tả, diễn đạt * Nội dung:
Yêu cầu:
- Thể loại: Nghị luận tổng hợp.( Giải thích, chứng minh…)
- Nội dung: Làm rõ : "Tôn sư trọng đạo” truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Biết trọng thầy đạo lý đời
A Mở (1 điểm): - (0,25 đ) Dẫn dắt
- (0,5đ) Khái quát nội dung câu tục ngữ “Tôn sư trọng đạo” - (0,25 đ) Dẫn trích câu tục ngữ
B Thân (4 điểm):
(4)- “Sư” nghĩa thầy – “Tôn sư” nghĩa tôn trọng thầy - “Đạo” đạo đức, lẽ phải
- “Trọng đạo” coi trọng đạo đức làm người
- Nghĩa bao trùm:Người thầy có vị trí quan trọng việc giáo dục, nhắc nhở phải biết ơn, quý trọng thầy
b ( 1,5đ) Tại phải tôn sư trọng đạo ( phải biết ơn q trọng thầy)
- Vì khơng có thầy khơng có hiểu biết tri thức “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Một chữ thầy mà nửa chữ thầy “Không thầy đố mày làm nên”- khơng có thầy khơng có nghiệp, khơng có cơng danh…
- Người thầy ngồi việc cung cấp kiến thức văn hố cịn giáo dục đạo đức, lễ nghĩa…đạo làm người Có thể so sánh cơng lao thầy cô sánh với công ơn cha mẹ
c (1,5 đ) Tình cảm, thái độ với thầy - Tôn trọng, biết ơn, nghe lời
- Một số biểu sai trái xã hội C Kết (1 điểm)
- (0,5 đ) Khẳng định vai trò ngưởi thầy thời đại - (0,5 đ) Suy nghĩ thân