Đề 9: Trong bài Về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5, tập một ), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết:“Ngôi nhà thuở Bác thiếu thờinghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre quá đơn sơ V[r]
(1)DạY CảM THụ VĂN HọC CHO HọC SINH TIÓU HäC I.Thế cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹpđẽ văn học thể tác phẩm
(cuốn truyện, văn, thơ )hay phậncủa tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ) Như vậy, cảm thụ văn học có nghĩa đọc(nghe)một câu chuyện, thơ ta khôngnhững hiểu mà phải xúc cảm, tưởng tượng thật gần gũi, “nhập thân” với gìđã đọc Để có lực cảm thụ văn học sâu sắc tinh tế, cần có sư say mê, hứng thú khitiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết thực tế sống văn học; nắmvững kiến thức tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học
II.Cách viết đoạn cảm thụ văn học:
a.Đọc kỹ đề bài, nắm yêu cầu tập (phải trả lời điều gì? Cần nêu bật ý gì? )
b.Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn) hay đoạn trích nêu bài (Dựa vào ucầu cụ thê tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh,chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc so sánh, nhân hóa, điệpngữ giúp em cảm nhận nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâu sắc).
c V i ế t đ o n v ă n v ề c ả m t h ụ v ă n h ọ c(khoảng 5-7 dòng)hướng vào yêu cầu đề bài.(Đoạn văn bắt đầu câu“mở đoạn” để dẫn dắt người đọc trả lờithẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ ý theo u cầu đề bài; cuối cùng,có htể “kết đoạn” câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thu)
Nắm vững yêu cầu cảm thụ văn học tiẻu học, kiên trì tập luyện bước (từ dễđến khó), định học sinh viết đoạn văn hay cảm thụ văn học, cóđược lực cảm thụ văn học tốt để phát điều đáng quý văn học vàcuộc sống
III Một số tậo tham khảo: Đề 1: Trong Dừa !
(Tiếng Việt5 , tập một),nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:“Dừa đứng hiên ngang cao vút Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât,Như dân làng bám chặt quê hương ”Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ trênnói lên điều đẹp đẽ người dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ? Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè.”
Em cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ, thân thương? BàI LàM:
Đọc đoạn thơ trên, nhà thơ Nguyễn Đức Mậuđã cho thấy hình ảnh ngơi nhà Bác- nơi Bác sinh trải qua ngày thơ ấu quê Bác thật đơn sơ giản dịnhư nhà khác làng quê Việt Nam Mái tranh nghiêng nghiêng trải bao mùa mưa nắng, giường tre, võng gai thật mộc mạc đơn sơ Sống trongngôi nhà bìnhdị đó, Bác ấp ủ, che chở, vỗ tình cảm yêu thương gia đình (võng gai ru mát trưa nắng hè) có lẽ nơi khởi nguồn cho chí hướng lớnlao, vĩ đại sau Bác
BàI LàM:
(2)dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu người dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nóilên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hương người dân miền Nam cuộckháng chiến chống Mỹ cứu nước Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
“Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanhmột mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn vớinhững hoa lay ơn màu đen nhung quý.”
(Đường Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995) Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cáchdùng từ, đặt câu
BàI LàM:
Có lẽ chưa có tác giả tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế sống động nhà văn Nguyễn Phan Hách Tác giả khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm bật vẻ đẹp nên thơ cảnh sắc thiên nhiên thời tiết Sa Pa Đồng thờiđiệp từ “thoắt cái” tạo cho cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trước thay đổi nhanh chóng thời tiết Sa Pa Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ khiến người đọc lạc vàc tiên cảnh
Đề 3
: Trong Bóc lịch(Tiếng Việt 2, tập hai., 1995) nhà thơ Bế Kiến Quốc
có viết:“Ngày hôm qua lạiTrong hồng conCon học hành chăm Là ngày qua ”Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên?
BàI LàM:
Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốcnhư muốn nói với rằng: Ta họchành chăm hồng đẹp đẽ ghi lại điểm mười kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập Bởi nói: Ngày hơmqua qua nhắc đến ta có kiến thức, có thành mà“ngày hơm qua”
ta tích lũy
Đề Hôm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngàyƯớc em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm(Thanh Hào)Đọc thơ trên, em thấy có nét đẹp tình cảm người mẹ?
BàI LàM:
Đọc thơ trên, ta thấy tình cảm người mẹ thật đẹp đẽ thậtđáng q trọng.Tình cảm thể qua cảm thông với việc làm vất vả củamẹ phơi lưng cấy nóng nung ước mong góp phần làm chomẹ đỡ vất vả cơng việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúpmẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thương vừa sâu sắc, vừa cụ thể thiết thực người mẹ
Đề 5: Trong bàiVàm Cỏ Đông (Tiếng Việt 3, tập ), nhà thơ Hồi Vũ có
viết:“Đây sơng dịng sữa mẹNước xanh ruộng lúa, vườn câyVà ăm ắp như lòng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày.”Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận vẻ đẹp đáng quý dòng sông quê hương nhưt hế nào?
BàI LàM:
(3)là nơi nô đùa,ngụp lặn trẻ mà đưa nước tắm mát cho ruộng lúa, nương khoai, cho nhữngkhu vườn bạt ngàn trái dịng sữa ngào mẹ ni dưỡng từthửa lọt lịng Khơng mà dịng nước ăm ắp lòng người mẹ tràn đầy uthương, sẵn sàng chia sẻ lịng cho đứa cho người
Đề 6:
Trong bàiCô giáo lớp em ( Tiếng Việt 2, tập ), nhà thơ Nguyễn Xn Sanhcó viết:“Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhàiNắng ghé vào cửa lớpXem chúng em học bài”Em cho biết: khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện phápnghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn
học sinh?
BàI LàM:
Trong khổ thơ trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ta thấy đượctinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự chăm chỉ, miệt mài học tập bạn làm vui lịng ơng bà, cha mẹ mà cịn làm cho cảnh vật xung quanh (nắng)cũng muốn ngừng đùa nghịch để ghé vào cửa lớp xem bạn học
Đề 7: Trong bàiViệt Nam thân yêu (Tiếng Việt 4, tập ), nhà thơ Nguyễn Đình Thicóviết:“Việt Nam đất nước ta ơi!Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn,Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều”Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận điều đất nước Việt Nam?
BàI LàM:
Đất nước Việt Nam ta khổ thơ nhà thơ Nguyễn Đình Thi thật giàuđẹp đáng yêu, thật nên thơ hùng vĩ Sự giàu đẹp đáng yêu đựoc thể quanhững hình ảnh: Biển kúa mênh mơng hứa hẹn no đủ, cánh cị bay lả rập rờn thậtthanh bình, giản dị đáng yêu Sự hùng vĩ nên thơ thể qua hình ảnh đỉnhTrường Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đất nước Việt Nam ta tươi đẹp biết nhường nào!
Đề 8: Kết thúc Tre Việt Nam (Tiếng Việt 5, tập ), nhà thơ Nguyễn Duy viết: “Mai sau,Mai sau,Mai sau,Đất xanh tre xanh màu tre xanh.” Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhàthơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
BàI LàM:
Những câu thơ kết thúc “Tre Việt Nam” nhà thơ Nguyễn Duy nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt người Việt Nam, truyềnthống cao đẹp người Việt Nam Nhà thơ khéo léo thay đổi cách ngắt nhịp, ngắtdòng điệp ngữ ‘’mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian mở ravô tận tạo bao ý thơ âm vang, bay bổng đem đến cho người đọc liên tưởng thật phong phú Từ “ xanh” nhắc lại lần dòng thơ với kết hợp khác nhau( xanhtre/ xanh màu / tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trườngtồn màu sắc, sức sống dân tộc
Đề 9: Trong Về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5, tập ), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết:“Ngôi nhà thuở Bác thiếu thờinghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè.” Em cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ, thân thương?
(4)Đọc đoạn thơ trên, nhà thơ Nguyễn Đức Mậuđã cho thấy hình ảnh ngơi nhà Bác- nơi Bác sinh trải qua ngày thơ ấu quê Bác thật đơn sơ giản dịnhư nhà khác làng quê Việt Nam Mái tranh nghiêng nghiêng trải bao mùamưa nắng, giường tre, võng gai thật mộc mạc đơn sơ Sống trongngơi nhà bìnhdị đó, Bác ấp ủ, che chở, vỗ tình cảm yêu thương gia đình (võng gai ru mát trưa nắng hè) có lẽ nơi khởi nguồn cho chí hướng lớnlao, vĩ đại sau Bác
Đề 10: Trong thơ Con cị, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:“Con dù lớn của mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo con”Hai dòng thơ giúp em cảm
nhận ý nghĩa đẹp đẽ? BàI LàM:
Đọc hai câu thơ trên, nhà thơ Chế Lan Viên cho thấy tình yêu thương mẹdành cho thật vĩ đại, thiêng liêng mạch nước nguồn không vơi cạn Dù conđã lớn khôn, dù hết đời, sống trọn đời tình thương mẹ convẫn sống mãi, dõi theo bên để lo lắng, để quan tâm, để giúp đỡ, tiếp sức mạnhcho vươn lên sống Có thể nói: tình thương mẹ dành cho tìnhthương
Tả mưa
Một buổi chiều mùa hè, trời nóng nung Ngồi sân, mặt đất bốc lên hầm hập Bỗng, bầutrời xám xịt lại Những đám mây đen, nặng trĩu từ đâu ùn ùn kéo đến vây kín bầu trời làm chokhoảng khơng gian bị kéo thấp xuống Gió giật từng hồi, mát lạnh Bụi tung mù nịt trênđường Lá rụng lả tả, bay xào xạc Lộp bộp, lộp bộp, mưa bắt đầu rơi, chớp nhoáng, mưa đổ ào xuống đường Cây cốinghiêng ngả, cành run lẩy bẩy Sấm chớp đùng đoàng muốn rạch ngang bầu trời khiếncho em bé khóc tống lên sợ hãi, ôm chặt vào lòng mẹ Con mèo kêu “meo meo”, lông xùlên, trú gầm ghế Mọi người vội vàng vào bốt điện thoại, mái hiên khu tập thể, hàng quán để mặc áo mưa Có giọt mưa xối thẳng xuống đường lộp bộp, lộp bộp, có giọt rơi máitơn lộp độp, lộp độp, giọt lại vơ tình đập vào áo mưa người đường lùng bùng, lùng bùng, giọt thìlại bay xiên xẹo trườn vào vỉa hè cách thật tinh nghịch Ơ tơ, xe máy lao vun vút khiếncho nước mưa bắn tung tóe lên lề đường Nước mưa chảy thành dòng xuống thân nâu sẫm, ướt nhẹp Nước mưa rơi ngập đường, đỏ ngầu, ồ thi nhau chảy xuống cống Bầu trời trắng xóa biển mờ.Mưa nhỏ dần, nhỏ dần tạnh hẳn Bầu trời sáng Ánh nắng mặt trời vàng óng hịa bảy sắc cầu vồng, trơng thật lung linh, huyền ảo Hạt mưa đọng lại cánh hoa, như hạt ngọc Cây cối khốc lên áo màu mạ đầy sức sống Ai nói: “Sau mưa trờilại sáng”, Những mầm non tiếp sức mạnh đứng hiên ngang, vươnmình bầu trời xanh.
Tả đồng hồ báo thức
(5)tung cánh chấp chới bay liệng bầu trời cao xa tít tắp.Trên “khuôn mặt” đáng yêu cô bạn đồng hồ đại gia đình số anh em nhà kim đồng
hồ Xung quanh mặt đồng hồ, số từ đến 12 đứng thành vòng tròn đang chơi trò mèo đuổichuột Các anh em nhà kim đồng hồ thật hay Bác kim giờ áo đỏ, chậm chạp, nặng nề lêtừng bước khó khăn Bác người đứng tuổi, bước khơng cịn nhanh nhẹn Anh kim phút màu xanh lam nhẹ nhàng bước chậm rãi Anh chàng niên khỏemạnh mà không hấp tấp Bạn kim giây diện váy hồng thật nhí nhảnh Bạn hệt đứa trẻtinh nghịch hoạt bát hiếu động, chạy trước anh Còn em kim vàng bé nhất lại “lười” Em chẳng nhích chân Tuy thơi em có ích lắm Em kim hẹn giờ.Cô bạn làm việc suốt 24 tiếng đồng hồ mà không biết mỏi Mỗi sáng sớm, hát quenthuộc giọng hát trẻo, ln gọi tơi đón chào bình minh tuyệt vời Từng giờ, phút, tơi biết nhờ khuôn mặt ngộ nghĩnh cô Đặc biệt, số kim đượctráng lớp dạ quang nên đêm tối, biết Khơng thế, đồng hồ cịnlà một người bạn tri kỉ Tất chuyện vui, buồn chia sẻ với cô và đáplại tiếng tích tắc Mặc dù khơng nói thành lời cũng khiến thấy thanhthản Nhưng quan trọng bạn muốn nói: “Thì giờ vàng bạc”.Thời gian trơi Thấm năm Đồng hồ trở thành cô bạn thân thiết tơi.Tơi thầm nói: “Cảm ơn bạn nhé! Tớ hứa khơng phung phí thời gian đâu, bạn u ạ!”.
1.Vì nhà thơ Trần Đăng Khoa viết "trăng trịn chín" "trăng trịn mắt cá"
Câu 1: Trần Đăng Khoa viết thơ “Trăng từ đâu đến” nhà thơ độ tuổi lên 8-9 Vì vậycảm nhận tác giả trăng trẻ thơ sáng Trần Đăng Khoa so sánh vầng trăngđến từ “cánh đồng xa” “ trịn trái chín” vầng trăng đến từ “biển khơi” “trịn mắt cá”.Hình ảnh so sánh chọn lọc lựa chọn ngẫu nhiên (cánh đồng- trái chín; biểnkhơi- mắt cá) Những hình ảnh so sánh với trăng quen thuộc Chính sụe thân thuộc “tráichín” “ mắt cá” cho cảm nhận vầng trăng thơ gần gũi với