ViÖc khai th¸c s©u kiÕn thøc SGK ph¶i phï hîp víi kh¶ n ng tiÕp thu cña HS... do ữ ch a cã PPCT míi t¹m thêi thùc hiÖn theo PPCT...[r]
(1)Chuyờn 2:
Hngdnthchinchunkin
thức,ưkĩưNNGưtrongưmônưlịchư
(2)Nh ng tån t¹i d¹y học môn lịch sử trong tr ờng THCS hiÖn nay
- GV cố dạy hết nội dung SGK, không giám bỏ nội dung SGK dẫn đến tỡnh trạng tải trong dạy học môn LS, HS không hứng thú học tập.
- Nhiều giáo viên sử dụng ch ơng trỡnh khơng có hiệu quả Khơng xác định đ ợc trọng tâm tiết học.
(3)Những tån t¹i d¹y häc bé môn lịch sử tr ờng THCS nay
- Trong trỡnh dạy học nhiều giáo viên tổ môn ch a thống với vỊ kiÕn thøc, kÜ tõng mơc, tõng bài, ch ơng lớp học, cấp học
- Trong kiểm tra, đánh giá HS giáo viên ch a thống nội dung kiến thức, khối l ợng mức độ yêu cầu kiến thức, kĩ
- Trong dự GV cấp quản lý ch a thống tiêu chí đánh giá GV kiến thức, kĩ
(4)A TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiÖn chuÈn kiÕn thøc, kÜ NĂNG của ch ơng TRèNH giáo dục phổ thông
I Giíi thiƯu chung vỊ chn
(5)A TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiƯn chn kiÕn thøc, kÜ NĂNG cđach ơng TRèNH giáo dục phổ thông
2 Nhng yêu cầu chuẩn (Tài liệu- trang 5)
2.1/ Phải có tính khách quan, nhỡn chung không lệ thuéc vµo quan
điểm hay thái độ chủ quan ng ời sử dụng Chuẩn
2.2/ Chuẩn phải có hiệu lực ổn định phạm vi lẫn thời gian áp dụng
2.3/ ảm bảo tính đ khả thi, có nghĩa Chuẩn đạt đ ợc (là trỡnh độ hay mức độ dung hồ hợp lý yêu cầu phát triển mức cao với thực tiễn đáng diễn
2.4/ ảm bảo tính đ cụ thể, t ờng minh có chức định l ợng
(6)A.TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiƯn chn kiÕn thøc, kÜ NĂNG cđa ch ơng TRèNH giáo dục phổ thông
II Chuẩn kiến thức kĩ nng ch ơng trỡnh giáo dục phổ thông 1 Khái niệm chuẩn kiến thức, kĩ nng Ch ơng trỡnh môn học
(trang 5- tài liệu)
2 Chn kiÕn thøc, kÜ cđa Ch ¬ng trình cÊp häc (trang 5,6 - tµi liƯu).
3 Nh ng đặc điểm Chuẩn kiến thức, kĩ ữ năng
3.1/ ChuÈn kiÕn thøc, kÜ ® ợc chi tiết, t ờng minh yêu cầu thĨ, râ rµng vỊ kiÕn thøc, kÜ
3.2/ Chuẩn kiến thức, kĩ có tính tối thiểu, nhằm đảm bảo HS cần phải đạt đ ợc yêu cầu cụ thể
(7)A TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiƯn chn kiÕn thøc, kĩ NNG của ch ơng TRèNH giáo dục phổ th«ng
III Các mức độ kiến thức, kĩ n ngă
Mức độ cần đạt đ ợc kiến thức đ ợc xác định theo mức độ:
(8)A TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiƯn chn kiÕn thøc, kÜ NĂNG cđa ch ¬ng TRÌNH giáo dục phổ thông
(9)A TèM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiƯn chn kiÕn thøc, kÜ NĂNG cđa ch ơng TRèNH giáo dục phổ thông
Chuẩn kiến thức, kÜ n ng lµ c n cøă ă (4 c n cø- trang tµi ă liƯu)
1.1/ Biên soạn SGK, tài liệu h ớng dẫn dạy học, kiểm tra, đánh giá, đổi ph ơng pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá
1.2/ Chỉ đạo quản lí, tra, kiểm tra việc thực dạy học, kiểm tra, đánh giá, sinh hoạt chuyên mơn, đào tạo, bồi d ỡng cán quản lí giáo viên
(10)A TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiƯn chn kiÕn thøc, kÜ NĂNG cđa ch ¬ng TRèNH giáo dục phổ thông
1.4/ Xỏc nh mc tiêu kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi; đánh giá kết giáo dục môn học, lớp học, cấp học
(11)A TÌM hiĨu cÊu tróc cđa tµi liƯu H íng dÉn thùc hiÖn chuÈn kiÕn thøc, kÜ NĂNG của ch ơng TRèNH giáo dục phổ thông
3 Yêu cầu dạy học bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ n ng 3.1/ Yêu cầu chung (6 yêu cầu Tµi liƯu trang 9).
3.2/ u cầu cán quản lí sở giáo dục (4 yêu cầu – tài liệu trang 10).
3.3/ Yêu cầu giáo viên (5 yêu cầu – tài liệu trang 10)
(12)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
1 việc sử dụng tài liệu có hiệu giáo viên cần thực theo nh ng yêu cầu sau:
(13)B Tèm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
VD: Khi dạy nội dung CSVN đời Đ năm 1930, GV cần xác định rõ những nội dung kiến thức sau: cấp thiết phải thống tổ chức cộng sản ông D Đ ơng thành ảng nhất, nội dung hội Đ nghị thành lập ảng, nội dung Chính c Đ ơng vắn tắt, Sách l ợc vắn tắt, ý nghĩa
(14)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chuẩn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
(15)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiÖn ChuÈn kiÕn thøc, kÜ NĂNG
môn Lịch sử THCS
(16)B Tèm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
(17)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thực Chuẩn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sư THCS
(18)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chn kiÕn thøc, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
(19)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chuẩn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
+ Thiết kế h ớng dẫn HS trao đổi, trả lời câu hỏi, tập nhằm nắm v ng, hiểu đ ợc nh ng yêu cầu kiến thức, kĩ n ng ữ ữ ă qua phát triển t rèn luyện kĩ thực hành HS nh lập bảng thống kê kiện, nhân vật lịch sử, vẽ sơ đồ, biểu đồ, s u tầm t liệu lịch sử, viết trỡnh bày báo cáo kết + a dạng hóa hĐ ỡnh thức tổ chức dạy học nhằm tạo hứng
(20)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chn kiÕn thøc, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
+ Dy hc thao chuẩn kiến thức, kĩ cần trọng rèn luyện kĩ năng, lực hành động, vận dụng kiến thức lịch sử, quy luật học lịch sử vào thực tiễn sống
+ Trong việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ cần trọng việc sử dụng hiệu thiết bị dạy học, GV, HS tích cực làm đồ dùng, thiết bị dạy học; đồng thời ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cách hợp lí
(21)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thực Chuẩn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
2 Một số ph ơng pháp, kĩ tht day häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng dạy học lịch sử tr ờng phổ thông
- Tăng c ờng tính trực quan, hỡnh ảnh, khả gây xúc cảm kiện, t ợng lịch sử, nhân vật lịch sử HS (sử dụng đồ dùng trực quan)
- Tổ chức có hiệu ph ơng pháp hỏi, trả lời, trao đổi
(đàm thoại).
- Nêu giải vấn đề
(22)B TÌm hiĨu néi dung H íng dÉn thùc hiƯn Chn kiÕn thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
(23)PhÇn thø hai: H íng dÉn thùc hiƯn Chuẩn kiến thức, kĩ NNG môn Lịch sử THCS
* Yêu cầu lớp chia nhóm thảo luận: đối chiếu gi a ữ H ớng dẫn thực chuẩn với SGK, SGV, PPCT liệt kê nh ng vấn đề khó trữ ỡnh thực (chênh lệch số tiết, đề mục, tên bài, nh ng vấn đề ữ khó ch ơng trỡnh )
+ Nhóm 1: Thảo luận ch ơng trỡnh LS lớp + Nhóm 2: Thảo luận ch ơng trỡnh LS lớp + Nhóm 3: Thảo luận ch ơng trỡnh LS líp
(24)PhÇn thø hai: H íng dÉn thùc
hiÖn ChuÈn kiÕn thøc, kÜ NNG
môn Lịch sử THCS
Một sè l u ý:
+ LƯch cÊu tróc SGK, chuẩn PPCT thỡ dạy theo chuẩn KTKN
+ Khi kiến thức không thay đổi ( sáo trộn vị trí SGK với chuẩn) th dy theo chun KTKN
+ Nhng bị xáo trộn gia với thỡ dạy theo PPCT
+ Chênh lệch đề mục (thay đổi nội dung), tên gi a h ớng dẫn ữ thực chuẩn với SGK, thực theo h ớng dẫn thực chuẩn
+ Nội dung cho HS ghi chuẩn dài, GV tóm gọn ý đúng, chất việc không bám vào số chữ
+ Nếu kiến thức chuẩn trùng với thỡ ghi, cần HS nhắc lại
(25)PhÇn thø hai: H íng dÉn thùc
hiƯn Chn kiÕn thøc, kÜ NĂNG
m«n LÞch sư THCS
+ Néi dung cã H íng dÉn thùc hiƯn chn nh ng SGK kh«ng cã thì ph¶i thùc hiƯn theo H íng dÉn thùc hiƯn chn.
(26)C¸ch sư dông chuÈn
1 Xác định mục tiêu: theo chuẩn
2.Thiết kế giảng: bám chuẩn cách tối thiểu tối đa tùy theo đối t ợng HS
3.GV phải vận dụng sáng tạo, linh hoạt ph ơng pháp, KTDH
- Sáng tạo: VD Trong mục lớn có nhiều mục nhỏ, mục nhỏ nên sử dụng ph ơng pháp khác ( tránh sư dơng cumgf mét PP )
(27)C¸ch sư dơng chn
4 Linh hoạt tổ chức hoạt động phù hợp với HS
5 Sử dụng SGK, tài liệu tham khảo kết hợp víi chuÈn
6 H ớng dẫn HS trao đổi, trả lời câu hỏi, bài tập Tránh sử dụng nhiều câu hỏi nhỡn SGK trả lời
(28)C¸ch sư dơng chn
8 Chú trọng rèn luyện kĩ năng, năng lực hành động, vận dụng kiến thức lịch sử cho HS