Vat ly 9 HK II Krong Pa moi nhat Gia Lai

Nêu đợc các bộ phận chính của máy biến thế là làm tăng hay giảm hiệu điện thế hiệu dông theo c«ng thøc U1/U2=n1/n2 Giải thích đợc vì sao máy biến thế lại hoạt động đợc với dòng điện xoay[r]

Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: 18/01/12 Ngày dạy: 30/01/12 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I môc tiªu 1- KiÕn thøc: - Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây - Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi - Bố trí đợc thí nghiệm tạo dòng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo cách, cho nam châm quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện - Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện c¶m øng xoay chiÒu 2- KÜ n¨ng: Quan s¸t vµ m« t¶ chÝnh x¸c hiÖn tîng x¶y 3-Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học II chuÈn bÞ * §èi víi mçi nhãm HS: - cuộn dây dẫn kín có bóng đèn LED mắc song song, ngợc chiều vào mạch ®iÖn - nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh trục thẳng đứng * §èi víi GV: - bé thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu gåm mét cuén d©y dÉn kÝn cã mắc hai bóng đèn LED song song, ngợc chiều có thể quay từ trờng nam ch©m - Cã thÓ sö dông b¶ng (bµi 32) trªn b¶ng phô III Ph¬ng ph¸p: Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: (KÕt hîp bµi) C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh H§1: §V§: Nh SGK Hoạt động 2: Phát dòng điện cảm ứng có thể đổi chiều và tìm hiểu trờng hợp nào dòng điện cảm ứng đổi chiều - GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 33.1 theo nhóm, quan sát kĩ tợng xảy để tr¶ lêi c©u hái C1 HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm h×nh 33.1 theo nhãm - GV yêu cầu HS so sánh biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dÉn kÝn trêng hîp HS quan s¸t kÜ thÝ nghiÖm, m« t¶ chÝnh x¸c thÝ nghiÖm so s¸nh - Yêu cầu HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED đã học lớp (đèn LED cho dòng điện theo chiều định) Từ đó cho biết chiÒu dßng ®iÖn c¶m øng trêng hîp trªn cã g× kh¸c nhau? Ghi b¶ng I- ChiÒu cña dßng ®iÖn c¶m øng 1- ThÝ nghiÖm 2- Kết luận: Khi số đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y t¨ng th× dßng ®iÖn c¶m øng cuén d©y cã chiÒu ngîc víi chiÒu dòng điện cảm ứng số đờng sức từ xuyên qua tiết diện đó giảm HS; Th¶o luËn, ®a KL H§3: T×m hiÓu kh¸i niÖm míi: Dßng ®iÖn xoay chiÒu - Yêu cầu cá nhân HS đọc mục - Tìm hiểu kh¸i niÖm dßng ®iÖn xoay chiÒu HS: t×m hiÓu môc 3, tr¶ lêi c©u hái cña GV - GV cã thÓ liªn hÖ thùc tÕ: Dßng ®iÖn m¹ng ®iÖn sinh ho¹t lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu Trªn c¸c dông cô sö dông ®iÖn thêng ghi AC 220V AC lµ ch÷ viÕt t¾t cã nghÜa lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu, hoÆc ghi DC 6V, DC cã nghĩa là dòng điện chiều không đổi Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tạo dòng ®iÖn xoay chiÒu GV gäi HS ®a c¸c c¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi c©u hái + TH 1: GV: Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán chiÒu dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y, gi¶i thÝch HS: nghiªn cøu c©u C2 nªu dù ®o¸n vÒ chiÒu dßng ®iÖn c¶m øng (lu ý: Yªu cÇu HS gi¶i thÝch ph¶i ph©n tÝch kĩ trờng hợp nào số đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diÖn cña cuén d©y dÉn kÝn t¨ng, nµo gi¶m) - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm kiÓm tra dù ®o¸n  §a kÕt luËn HS: - Tham gia thÝ nghiÖm kiÓm tra dù ®o¸n theo nhãm - Thảo luận trên lớp kết để đa kết luận + TH2: T¬ng tù GV: Gäi HS nªu dù ®o¸n vÒ chiÌu dßng ®iÖn c¶m øng cã gi¶i thÝch HS nghiªn cøu c©u C3, nªu dù ®o¸n GV: lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra, yªu cÇu c¶ líp quan s¸t HS: quan s¸t thÝ nghiÖm GV lµm GV: Hớng dẫn HS thảo luận đến kết luận cho c©u C3 HS: ph©n tÝch thÝ nghiÖm vµ so s¸nh víi dù ®o¸n ban ®Çu  Rót kÕt luËn c©u C3: GV: Yªu cÇu HS ghi kÕt luËn chung cho trêng hîp HS: Th¶o luËn rót KL H§5: VËn dông: GV: Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái C4 cña phÇn vËn dông SGK HS: Hoµn thµnh C4 3- Dßng ®iÖn xoay chiÒu Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dßng ®iÖn xoay chiÒu II- C¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu 1- Cho nam ch©m quay tríc cuén d©y dÉn kÝn C2: Khi cùc N c¶u nam ch©m l¹i gÇn cuộn dây thì số đờng sức từ xuyên qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y t¨ng Khi cùc N xa cuộn dây thì số đờng sức từ qua S gi¶m Khi nam ch©m quay liªn tục thì số đờng sức từ xuyên qua S lu«n phiªn t¨ng gi¶m VËy dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y lµ dßng xoay chiÒu 2- Cho cuén d©y dÉn quay tõ trêng C3: Khi cuén d©y quay tõ vÞ trÝ sang vị trí thì số đờng sức từ xuyên qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y t¨ng Khi cuộn dây từ vị trí quay tiếp thì số đờng sức từ giảm Nếu cuộn dây quay liên tục thì số đờng sức từ xuyên qua tiÕt diÖn S lu«n phiªn t¨ng, gi¶m VËy dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu 3- KÕt luËn: Khi cho cuén d©y dÉn kÝn quay tõ trêng cña nam ch©m hay cho nam ch©m quay tríc cuén d©y dÉn th× cuén d©y cã thÓ xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu III VËn dông: C4: Yêu cầu nêu đợc: Khi khung dây quay nửa vòng tròn thì số đờng sức từ qua khung d©y t¨ng Trªn nöa vßng sau, số đờng sức từ giảm nên dòng điện đổi chiều, đèn thứ sáng D Cñng cè: - Dµnh thêi gian cho HS t×m hiÓu phÇn "Cã thÓ em cha biÕt" HS: đọc phần "Có thể em cha biết" - Nếu đủ thời gian GV cho HS làm bài 33.2 (SBT) Bài tập này chọn phơng án đúng nhng GV yêu cầu giải thích thêm chọn phơng án đó mà không chọn c¸c ph¬ng ¸n kh¸c  NhÊn m¹nh ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu E Hêng dÉn vÒ nhµ: Häc vµ lµm bµi tËp 33 (SBT) Tuần: 20 Tiết: 38 Ngày soạn: 29/01/12 Ngày dạy: 01/02/12 M¸Y PH¸T ®IÖN XOAY CHIÒU I môc tiªu 1- KiÕn thøc: - Nhận biết đợc hai phận chính máy phát điện xoay chiều, đợc r«to vµ stato cña mçi lo¹i m¸y - Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục 2- KÜ n¨ng: Quan s¸t, m« t¶ trªn h×nh vÏ Thu nhËn th«ng tin tõ SGK 3- Thái độ: Thấy đợc vai trò vật lí học  yêu thích môn học II chuÈn bÞ * §èi víi mçi nhãm HS: - H×nh 34.1, 34.2 phãng to - M« h×nh m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu III Ph¬ng ph¸p: Dùng mô hình, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: - Nªu c¸c c¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu - Nêu hoạt động đinamô xe đạp  Cho biết máy đó có thể thắp sáng đợc loại bóng đèn nào? C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động : ĐVĐ: Dòng điện xoay chiều lấy lới điện sinh hoạt là HĐT 220V đủ để thắp đợc hàng triệu bóng đèn cùng lúc  Vậy đinamô xe đạp và máy phát điện nhà máy điện I- Cấu tạo và hoạt động cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau?  Bµi míi Hoạt động 2: Tìm hiểu các phận chính máy phát điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều và hoạt động 1- Quan sát C1: chóng ph¸t ®iÖn GV th«ng b¸o: lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu - Hai bé phËn chÝnh lµ cuén d©y vµ nam ch©m cã cÊu t¹o nh h×nh 34.1 vµ 34.2 GV treo h×nh 34.1; 34.2 phãng Yªu cÇu HS ë h×nh 34.1: quan s¸t h×nh vÏ kÕt hîp víi quan s¸t m« h×nh Cã thªm bé gãp ®iÖn gåm: Vµnh m¸y ph¸t ®iÖn tr¶ lêi c©u C1 HS : quan sát hình vẽ 34.1 và 34.2 để trả lời câu hái C1 Gv: Híng dÉn HS th¶o luËn c©u C2 HS: Thảo luận, đại diện trả lời C2 GV hái thªm: Lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn nµo cÇn cã bä gãp ®iÖn? Bé gãp ®iÖn cã t¸c dông g×? V× kh«ng coi bé gãp ®iÖn lµ bé phËn chÝnh? HS: suy nghÜ tr¶ lêi c¸c c©u hái thªm cña GV GV: Hai lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu cã cÊu tạo khác nhng nguyên tắc hoạt động có kh¸c kh«ng? HS : Th¶o luËn ®a KL Hoạt động 3: Tìm hiểu số đặc điểm m¸y ph¸t ®iÖn kÜ thuËt vµ s¶n xuÊt GV : Yêu cầu HS tự nghiên cứu phần II sau đó yêu cầu 1, HS nêu đặc điểm kĩ thuật m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu kÜ thuËt nh: HS : tự nghiên cứu phần II để nêu đợc số đặc điểm kĩ thuật: khuyªn vµ quÐt C2: Khi nam ch©m hoÆc cuén d©y quay thì số đờng sức từ qua tiết diÖn S cña cuén d©y dÉn lu©n phiên tăng giảm  thu đợc dòng ®iÖn xoay chiÒu c¸c m¸y trªn nèi hai cùc cña m¸y víi c¸c dông cô tiªu thô ®iÖn KÕt luËn: C¸c m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiều có phận chÝnh lµ nam ch©m vµ cuén d©y dÉn II- M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu kÜ thuËt + Cờng độ dòng điện đến 2000A + Hiệu điện xoay chiều đến 25000V + TÇn sè 50Hz + C¸ch lµm quay m¸y ph¸t ®iÖn: dùng động nổ, dùng tuabin nớc, dùng cánh quạt gió Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu HS dựa vào thông tin thu thập đợc III- Vận dụng: bµi tr¶ lêi c©u hái C3 C3: Đinamô xe đạp và máy phát ®iÖn ë nhµ m¸y ®iÖn - Gièng nhau: §Òu cã nam ch©m HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u C3 vµ cuén d©y dÉn, mét bä phËn quay th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu - Khác nhau: Đinamô xe đạp có kÝch thíc nhá h¬n  C«ng suÊt ph¸t ®iÖn nhá, hiÖu ®iÖn thÕ, cêng độ dòng điện đầu nhỏ D Cñng cè: GV dùng mục “Có thể em cha biết để củng cố bài” D Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi - Lµm bµi tËp 34 (SBT) - Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 04/02/12 Ngày dạy: 06/02/12 C¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu Đo cờng độ và hiệu điện xoay chiều I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc: - Nhận biết đợc các tác dụng nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều - Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều - Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế và vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ và hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều 2- Kĩ năng: Sử dụng các dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vẽ 3- Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, ghi nhớ sử dụng điện an toàn - Hợp tác hoạt động nhóm II- ChuÈn bÞ * §èi víi mçi nhãm HS: - nam châm điện; nam châm vĩnh cửu đủ nặng (200g - 300g) - nguån ®iÖn chiÒu 3V - 6V; nguån ®iÖn xoay chiÒu 3V - 6V * §èi víi GV: - ampe kÕ xoay chiÒu; v«n kÕ xoay chiÒu - bót thö ®iÖn - bóng đèn V có đui; công tắc - sîi d©y nèi - nguån ®iÖn chiÒu 3V - 6V; nguån ®iÖn xoay chiÒu 3V - 6V hoÆc m¸y chØnh lu h¹ thÕ III Ph¬ng ph¸p: Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Nêu cấu tạo và hoạt động máy phát điện xoay chiều C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: ĐVĐ: Liệu dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? Đo cờng độ và hiệu điện dßng ®iÖn xoay chiÒu nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu các tác dụng dòng I- Tác dụng dòng điện xoay chiÒu ®iÖn xoay chiÒu GV : lµm thÝ nghiÖm biÓu diÔn nh h×nh 35.1, + ThÝ nghiÖm 1: dßng ®iÖn cã t¸c dông nhiÖt yªu cÇu HS quan s¸t HS : quan s¸t thÝ nghiÖm vµ nªu râ mçi thÝ + ThÝ nghiÖm 2: dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông quang nghiÖm dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông g×? GV: Ngoµi t¸c dông trªn, dßng ®iÖn xoay + ThÝ nghiÖm 3: Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông tõ chiÒu cßn cã t¸c dông g×? Dßng ®iÖn xoay chiÒu cßn cã t¸c HS : Th¶o lËn nhãm vµ tr¶ lêi dông sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ dòng II- Tác dụng từ dòng điện xoay chiÒu ®iÖn xoay chiÒu 1- ThÝ nghiÖm GV: híng dÉn, yªu cÇu HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh C2: Trêng hîp sö dông dßng ®iÖn hình 35.2 và 35.3 (SGK) trao đổi nhóm trả lời không đổi, lúc đầu cực N nam châm bị hút thì đổi c©u hái C2 HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t kÜ chiÒu dßng ®iÖn nã sÏ bÞ ®Èy vµ ngîc laÞ để mô tả tợng xảy ra, trả lời câu hỏi C2 Khi dßng ®iÖn xoay chiÒu ch¹y qua èng d©y th× cùc N cña nam ch©m lÇn lît bÞ hót, ®Èy Nguyªn nh©n lµ dßng ®iÖn lu©n GV: Nh vËy t¸c dông tõ cña dßng ®iÖn xoay chiÒu cã ®iÓm g× kh¸c so víi dßng ®iÖn mét chiÒu? HS: Th¶o luËn vµ ®a KL phiên đổi chiều 2- KÕt luËn Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ cña dßng ®iÖn t¸c dông lªn nam ch©m Hoạt động 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo, cách đổi chiều đo cờng độ và hiệu điện dòng điện III- Đo cờng độ dòng điện và hiÖu ®iÖn thÕ cña m¹ch ®iÖn xoay chiÒu GV giới thiệu: Để đo cờng độ và hiệu điện xoay chiều cña dßng xoay chiÒu ngêi dïng v«n kÕ, ampe kÕ xoay chiÒu cã kÝ hiÖu AC (hay ~) GV cã thÓ dµnh thêi gian gi¶i thÝch kÝ hiÖu Trªn v«n kÕ vµ ampe kế đó chốt nối không cần có kí hiệu (+), (-) HS: theo dâi GV th«ng b¸o, ghi vë kÕt luËn: GV: làm thí nghiệm sử dụng vôn kế, ampe kế + Đo hiệu điện và cờng độ xoay chiều đo cờng độ, hiệu điện xoay dòng điện xoay chiều vôn kế chiÒu vµ ampe kÕ cã kÝ hiÖu lµ AC HS: đọc, ghi các giá trị đo đợc (hay ~) GV: Gọi HS nêu lại cách nhận biết vôn kế, ampe + Kết đo không thay đổi ta kÕ xoay chiÒu, c¸ch m¾c vµo m¹ch ®iÖn đổi chỗ hai chốt phích cắm HS: Nªu KL vµo æ lÊy ®iÖn Hoạt động 5: Vận dụng IV: VËn dông GV: Yªu cÇu c¸ nh©n HS tù tr¶ lêi c©u C3  híng dÉn chung c¶ líp th¶o luËn NhÊn m¹nh C3:Đèn sáng Vì HĐt HĐT hiệu dụng tơng đơng với hiệu điện hiệu dụng dòng điện tương dßng ®iÖn mét chiÒu cã cïng trÞ sè đương với HĐt dòng điện HS:C¸c nhãm hoµn thµnh C3 vµ lµm theo HD cña GV chiều có cùng giá trị - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu C4 C4: Cuộn dây dẫn B xuất HS thảo luận nhóm và trả lời C4 dòng điện cảm ứng vì: Dòng điện - GV chuẩn lại câu trả lời học sinh( có) xoay chiều chạy vào cuộn dây NCĐ và tạo từ trường biến đổi Các ĐST từ trường xuyên qua tiết diện S cuộn dây B biến đổi Do đó cuộn dây B xuất dòng điện cảm ứng D Cñng cè : + Dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? Trong các tác dụng đó, tác dụng nào phô thuéc vµo chiÒu dßng ®iÖn + V«n kÕ vµ ampe kÕ xoay chiÒu cã kÝ hiÖu thÕ nµo? M¾c vµo m¹ch ®iÖn nh thÕ nµo? E Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi - Lµm bµi tËp 35 (SBT) Tuần: 21 Tiết: 40 Ngày soạn: 06/02/12 Ngày dạy: 08/02/12 TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc: - Lập đợc công thức tính lợng hao phí tỏa nhiệt trên đờng dây tải điện - Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện trên đờng dây tải điện và lí vì chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đờng dây 2- Kĩ năng: Tổng hợp kiến thức đã học để đến kiến thức 3- Thái độ: Ham học hỏi, hợp tác hoạt động nhóm II- ChuÈn bÞ: - HS ôn lại kiến thức công suất dòng điện và công suất tỏa nhiệt dòng điện III Ph¬ng ph¸p: Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Dòng điện xoay chiều có tác dụng nào ? Khi dòng điện đổi chiều thì lực điện từ nào ? C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: * ĐVĐ: + ë c¸c khu d©n c thêng cã tr¹m biÕn thÕ Tr¹m biến dùng để làm gì? + V× ë tr¹m biÕn thÕ thêng ghi kÝ hiÖu nguy hiÓm kh«ng l¹i gÇn? + Tại đờng dây tải điện có hiệu điện lớn? Lµm thÕ cã lîi g×? Bµi míi Hoạt động 2: Phát hao phí điện vì tỏa nhiệt trên đờng dây tải điện Lập công I- Sự hao phí điện trên đthức tính công suất hao phí Phf truyền tải ờng dây truyền tải điện công suất điện P đờng dây có điện trở R và đặt vào hai đầu đờng dây hiÖu ®iÖn thÕ U GV th«ng b¸o: TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng tõ n¬i s¶n xuất tới nơi tiêu thụ đờng dây truyền tải Dïng d©y dÉn cã nhiÒu thuËn lîi h¬n so víi viÖc vận chuyển các dạng lợng khác nh than đá, dÇu löa HS: chó ý l¾ng nghe GV th«ng b¸o GV nêu câu hỏi: Liệu tải điện đờng dây dẫn nh có hao hụt, mát gì dọc đờng kh«ng? HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái cña GV: th«ng b¸o nh SGK Yêu cầu HS tự đọc mục SGK, trao đổi nhóm tìm công thức liên hệ công suÊt hoa phÝ vµ P, U, R HS: đại diện nhóm lên trình bày lập luận để tìm c«ng thøc tÝnh Phf GV: híng dÉn th¶o luËn 1- Tính điện hao phí trên đờng dây tải điện - HS tự đọc mục 1, thảo luận nhóm t×m c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt hao phÝ theo P, U, R theo c¸c bíc: + C«ng suÊt cña dßng ®iÖn: P = U.I  I = P (1) U + C«ng suÊt to¶ nhiÖt (hao phÝ): Phf = I2.R (2) + Tõ (1) vµ (2)  C«ng suÊt hao phÝ táa nhiÖt: Phf = R P2 U2 chung lớp đến công thức tính Phf = R P2 U Hoạt động 3: Căn vào công thức tính công suất hao phí tỏa nhiệt, đề xuất các biện ph¸p lµm gi¶m c«ng suÊt hao phÝ vµ lùa chän c¸ch nµo cã lîi nhÊt GV : Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm câu trả lời cho c¸c c©u C1, C2, C3 HS: trao đổi nhóm, trả lời câu C1, C2, C3 GV : Gọi đại diện các nhóm trình bày câu trả lêi Híng dÉn th¶o luËn chung c¶ líp HS: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh GV: cã thÓ gîi ý HS dùa vµo c«ng thøc tÝnh R = ρ l 2- C¸ch lµm gi¶m hao phÝ C1: Cã hai c¸ch lµm gi¶m hao phÝ trên đờng dây truyền tải là cách lµm gi¶m R hoÆc t¨ng U C2: BiÕt R = ρ l , chÊt lµm d©y S đã chọn trớc và chiều dài đờng dây không đổi, phải tăng S tức là dïng d©y cã tiÕt diÖn lín, cã khèi lợng lớn, đắt tiền, nặng, dễ gãy, ph¶i cã hÖ thèng cét ®iÖn lín Tæn phí để tăng tiết diện S dây còn S lín h¬n gi¸ trÞ ®iÖn n¨ng bÞ hao phÝ GV: nªu c©u hái: Trong c¸ch gi¶m hao phÝ trªn C3: T¨ng U, c«ng suÊt hao phÝ sÏ đờng dây, cách nào có lợi hơn? gi¶m rÊt nhiÒu (tØ lÖ nghÞch víi HS: rút đợc U2) Ph¶i chÕ t¹o m¸y t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ *kÕt luËn: Muèn gi¶m hao phÝ trên đờng dây truyền tải cách đơn gi¶n nhÊt lµ t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ Hoạt động 4: Vận dụng GV : Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n, lÇn lît tr¶ II VËn dông lêi c©u hái C4, C6 C4: V× c«ng suÊt hao phÝ tØ lÖ HS hoµn thµnh c©u hái C4, C6 nghÞch víi b×nh ph¬ng hiÖu ®iÖn GV: Híng dÉn th¶o luËn chung c¶ líp vÒ kÕt thÕ nªn hiÖu ®iÖn thÕ t¨ng lÇn th× qu¶ c«ng suÊt hao phÝ gi¶m 52 = 25 HS: Tham gia th¶o luËn trªn líp hoµn thµnh c©u lÇn tr¶ lêi, ghi vë C6: Phải xây dựng đờng dây cao để giảm hao phí trên đờng dây truyÒn t¶i, tiÕt kiÖm, gi¶m bít khã kh¨n v× d©y dÉn qu¸ to, nÆng D Cñng cè : GV ding C5 để củng cố bài học C5: Điện trở đờng dây truyền tải R = 2.20.0,2 = () Công suất hao phí trên đờng dây truyền tải Phf = I2.R = 2002.4 = 160000 (W) Công suất hao phí có thể dùng thắp sáng đợc 1600 đèn 100W NÕu c«ng suÊt t¨ng lªn 30000V tøc lµ t¨ng lÇn th× c«ng suÊt hao phÝ gi¶m ®i lÇn E Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc Bµi - Lµm c¸c BT 36 (SBT) Tuần: 22 Tiết: 41 Ngày soạn: 11/02/12 Ngày dạy: 13/02/12 M¸y biÕn thÕ I- Môc tiªu 1.Kiến thức: Nêu đợc các phận chính máy biến gồm hai cuộn dây dẫn có số vòng khác đợc quấn quanh lõi sắt chung Nêu đợc các phận chính máy biến là làm tăng hay giảm hiệu điện hiệu dông theo c«ng thøc U1/U2=n1/n2 Giải thích đợc vì máy biến lại hoạt động đợc với dòng điện xoay chiều mà không hoạt động đợc với dòng điện chiều không đổi 2.Kỹ năng: Vẽ đợc sơ đồ lấp đặt máy biến hai đầu dây tải điện 3.Thái độ: Nghiêm túc hoạt động nhóm II- ChuÈn bÞ: Víi GV vµ mçi nhãm häc sinh -1 m¸y biÕn thÕ nhá cuén d©y s¬ cÊp cã 750 vßng vµ cuén thø cÊp 1500 vßng - nguån ®iÖn xoay chiÒu - 12 V, - v«n kÕ xoay chiÒu - 15 V III Ph¬ng ph¸p: Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: KHi truyền tải điện xa thì có biện pháo nào làm giảm hao phí điện trên đường tải điện? Biện pháp nào là tối ưu nhất? C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Phát vai trò máy biến thÕ trªn d©y t¶i ®iÖn GV : HD HS nghiªn cøu SGK HS : Nghiªn cøu SGK GV : Muốn giảm hao phí điện trên đờng d©y t¶i ®iÖn, ta lµm thÕ nµo th× cã lîi nhÊt? HS : Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến I-Cấu tạo và hoạt động máy GV: Y/s HS lµm viÖc c¸ nh©n §äc SGK, HS: Đọc xem hình 37.1 SGK, đối chiếu với máy biến biến nhỏ để nhận hai cuộn dây dẫn có số vòng khác nhau, cách điện với và đợc quấn 1-Cấu tạo: quanh mét lâi s¾t chung GV: - Sè vßng d©y cña hai cuén d©y cã b»ng cuộn dây với số vòng dây khác kh«ng? nhau, lõi sắt pha silic dùng - Dßng ®iÖn cã thÓ ch¹y tõ cuén d©y sang chung cho cuộn dấy cuộn dây đợc không? Vì Dây và lõi bọc cách điện nên HS: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi dòng điện không thể truyền trực tiếp từ cuộn này sang cuộn MBT Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động cña m¸y biÕn thÕ theo hai giai ®o¹n 2- Nguyên tắc hoạt động Tr¶ lêi c©u hái cña GV VËn dông kiÕn thøc vÒ C1: Cã s¸ng điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để dự ®o¸n hiÖn tîng x¶y ë cuén thø cÊp kÝn cho V×: Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp HĐt xoay chiều thì tạo dßng ®iÖn xoay chiÒu ch¹y qua cuén s¬ cÊp GV: TiÕn hµnh TN cuộn dây DĐ xoay HS: Quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra chiều Lõi sắt bị nhiễm từ → NC có từ trường biến thiên → số ĐST xuyên qua tiết diện S GV: Y/c HS Tr¶ lêi C2 cuộn dây biến thiên, đó HS: Trình bày lập luận, nêu rõ là ta đã biết cuộn dây xuất dòng điện cảm cuén thø cÊp cã dßng ®iÖn xoay chÒu ứng làm cho đèn sáng GV: Rút kết luận nguyên tắc hoạt động C2:U xoay chiều m¸y biÕn thÕ V×: HS: Th¶o luËn chung ë líp vµ rót KL 3- KÕt luËn: Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp máy biến HĐT Hoạt động4: Tìm hiểu tác dụng làm biến đổi xoay chiều thỡ hai đầu cuộn thứ hiÖu ®iÖn thÕ cña m¸y biÕn thÕ(lµm t¨ng ho¹c cấp xuất HĐT xoay gi¶m hiÖu ®iÖn thÕ) chiều GV: yêu cầu HS đọc và ghi lại số vòng n và n2 II - Tỏc dụng làm biến đổi hiệu cña m¸y biÕn thÕ trªn bµn GV ®iÖn thÕ cña m¸y biÕn thÕ HS: Quan s¸t TN cña GV ®o U1 vµ U2+ Vµ ghi l¹i c¸c kÕt qu¶ vµo b¶ng 1 Quan s¸t: GV: Y/c LËp c«ng thøc liªn hÖ gi÷a U1, U2 vµ n1,,n HS:Th¶o luËn ë líp thiÕt lËp c«ng thøc U1/U2=n1/n2 GV: H·y ph¸t biÓu thµnh lêi mèi liªn hÖ trªn HS: Tr¶ lêi c©u hái cña GV GV: Nªu dù ®o¸n vÒ trêng hîp sè vßng d©y n1>n2 vµ ngîc l¹i HS: Th¶o luËn chung c¶ líp nªu dù ®o¸n GV: TiÕn hµnh TN HS: Quan s¸t TN kiÓm tra GV: Y/c Rót kÕt luËn chung ë líp HS: Th¶o luËn vµ rót KL Hoạt động5: Tìm hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện Chỉ đợc đầu nào đặt máy tăng thế, đầu nào đặt máy hạ Giải thích tợng đó Mục đích máy biến là phải tăng hiệu điện lên hàng chục nghìn vôn để giảm hao phí trên đờng dây tải điện, nhng mạng điện gia đình có hiệu điện 220V Vậy ta phải làm nh nào để vừa giảm hao phí trên đờng dây tải điện, nhng đảm bảo phù hơp với hiệu điện các dụng cụ điện gia đình? Hoạt động Vận dụng : Xác định số vòng c¸c cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ phï hîp víi yªu cÇu cô thÓ vÒ t¨ng thÕ hay gi¶m thÕ GV: Y/C HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u HS: §¹i diÖn tr×nh bµy kÕt qu¶ ë líp KÕt qu¶ LÇn TN U1 U2 (V) (V) 3 2 n1 n2 1500 1000 1500 1000 1500 1000 KÕt luËn: C3 Hiệu điện hai đầu cuộn dây MBT tỉ lệ với số vòng dây các cuộn dây tương ứng U1/U2=n1/n2 III- Lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện Để giảm hao phí trên đờng dây tải điện cân lắp đặt máy tăng Nhng nơi tiêu thụ điện lại cần lắp đặt máy hạ IV- VËn dông : C4 U1/U2=n1/n2n2=U2.n1/U1 =6.4000/220 =109(vßng) D Cñng cè: - Nêu cấu tạo và hoạt động máy biến thế? - Máy biến hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? - Muèn m¸y biÕn thÕ ë C4 trë thµnh m¸y t¨ng thÕ ta lµm thÕ nµo? E Híng ®Én vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp SBT Tuần: 22 Tiết: 42 Ngày soạn: 13/02/12 Ngày dạy: 15/02/12 tæng kÕt ch¬ng II: ®iÖn tõ häc I- Môc tiªu 1.KiÕn thøc: ¤n tËpvµ hÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc vÒ nam ch©m, tõ trêng, lùc tõ, động điện , dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy biến 2.Kü n¨ng: LuyÖn tËp thªm vÒ vËn dông nh÷ng kiÕn thøc vµo mét sè trêng hîp cô thÓ 3.Thái độ : Nghiêm túc, II- ChuÈn bÞ: §èi víi GV : §¸p ¸n bµi tæng kÕt ch¬ng Häc sinh: tr¶ lêi c¸c c©u hái ë môc Tù kiÓm tra III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: KÕt hîp bµi C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng I Tù kiÓm tra: 1: lùc tõ … kim nam ch©m Hoạt động 1: Báo cáo trớc lớp và trao đổi kết 2: C qu¶ tù kiÓm tra ( Tõ c©u 1- c©u 9) GV: Gọi học sinh trả lời các câu hỏi tự kiểm tra 3: …trái đờng sức từ ngón0 tay gi÷a ngãn tay c¸i cho·i 90 … HS: Tr¶ lêi c©u hái GV ®a 4: D C¸c häc sinh kh¸c bæ xung cÇn thiÕt 5: …cảm ứng xoay chiều số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cña cuén d©y biÕn thiªn 6: Treo nam ch©m b»ng mét sợi mềm chính nam ch©m n»m ngang.§Çu quay hớng bắc địa lý là cực bắc cña nam ch©m 7: Quy t¾c SGK 8:Gièng: Cã hai bé phËn chÝnh lµ nam c©m vµ cuén d©y Kh¸c: Mét lo¹i r« to lµ cuén d©y, Hoạt động2 : Hệ thống hoá số kiến thức, so loại rô to là nam châm 9:lµ nam ch©m vµ khung d©y s¸nh lùc tõ cña nam ch©m vµ lùc tõ dßng ®iÖn mét sè trêng hîp ? Nêu cách xác định chiều ĐST NCVC và NCĐ chạy dòng điện xoay chiều Hoạt động 3: Vận dụng GV: Nêu cách xác định lực từ nam ch©m t¸c dông lªn cùc B¾c mét nam ch©m và lực điện từ nam châm đó tác dụng lªn dßng ®iÖn th¼ng HS: th¶o luËn, cö ngêi tr¶ lêi II VËn dông C10 : ĐST cuộn dây NCĐ tạo N hướng từ trái sang phải Áp dụng quy tắc BTT, lực từ hường từ ngoài vào vuông góc với mặt GV: So s¸nh lùc tõ nam ch©m vÜnh cöu víi phẳng hình vẽ lùc tõ nam ch©m ®iÖn ch¹y b»ng dßng ®iÖn C11 : xoay chiÒu t¸c dông lªn cùc B¾c cña mét kim a, Để giảm hao phí trên đường dây nam ch©m HS: th¶o luËn, cö ngêi tr¶ lêi tải điện tỏa nhiệt b, Hao phí giảm U ❑2 lần tức là GV: Nêu qui tắc tìm chiều đờng sức từcủa nam ch©m vÜnh cöu vµ cña nam ch©m ®iÖn ch¹y b»ng 10000 lần c, dßng ®iÖn mét chiÒu HS: §¹i diÖn ph¸t biÓu quy t¾c C12 : Vì dòng điện không đơi không tạo từ trường thay đổi, số đường sức từ s cuộn dây thứ cấp không biến đổi nên cuộn dây không xuất dòng điện cảm ứng D Cñng cè: Một khung dây đặt từ trờng (nh h×nh vÏ) Trêng hîp nµo díi ®©y khung d©y kh«ng xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu? H·y gi¶i thÝch v× sao? a, Khung d©y quay quanh trôc PQ b, Khung d©y quay quanh trôc AB N P E Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thµnh bµi tËp cñng cè - §äc tríc bµi 40: HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng A B Q S Tuần: 23 Tiết: 43 Ch¬ng III: quang häc Ngày soạn: 26/01/10 Ngày dạy: 28/01/10 Bµi 40: hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng I- Môc tiªu 1.KiÕn thøc: Nhận biết đợc tợng khúc sạ ánh sáng Mô tả đợc TN quan sát đờng truyền tia sáng từ không khí sang nớc và ngợc lại Phân biệt đợc tợng khúc xạ ánh sáng với tợng phản xạ ánh sáng 2.Kü n¨ng: Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích số tợng đơn giản đổi hớng truyÒn cña tia s¸ng truyÒn qua mÆt ph©n c¸ch gi÷a hai m«i trêng g©y nªn 3.Thái độ: Yêu thích môn học II- ChuÈn bÞ: *§èi víi mçi nhãm häc sinh: 1b×nh thuû tinh 1b×nh níc s¹ch ca móc níc miÕng gç ph¼ng mÒm ®inh gim *GV: 1b×nh thuû tinh miếng gỗ phẳng để làm màn hứng sáng III Ph¬ng ph¸p: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: KÕt hîp bµi C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Ôn lại số kiến thức có liên quan đến bài Tìm hiểu hình 40.1 SGK GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái sau: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Ngời ta biểu diễn đờng truyền ánh sáng c¸ch nµo? HS: §¹i diÖn tr¶ lêi GV vµo bµi nh SGK HS: TiÕn hµnh TN theo nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái ë đàu bài I- HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng: Hoạt động2: Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng từ Quan sát: kh«ng khÝ sang níc: GV: Y/C HS Quan sát H40.2 và nhận xét đờng -Ánh sỏng từ S đến I truyền thẳng truyÒn cña tia s¸ng ë tõng m«i trêng? C¸c tia -Ánh sáng từ I đến K truyền thẳng sáng tuân theo định luật nào? -Ánh sáng từ S đến mặt phân HS: Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái GV: Khi ¸nh s¸ng truyÒn tõ m«i trêng kh«ng khÝ cách đến K bị gãy K sang môi trờng nớc đã xảy tợng gì? HS: §¹i diÖn tr¶ lêi KÕt luËn: GV giíi thiÖu vÒ hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng? HS: L¾ng nghe GV: HiÖn tîng nµy kh¸c g× so víi hiªn tîng phản xạ ánh sáng mà các em đã học? HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời GV: yêu cầu HS tự đọc mục phần I sau đó khái niệm các đờng biểu diễn HS: NGhiªn cøu SGK, th¶o luËn ®a c¸c KN NhËn xÐt vÒ gãc tíi vµ gãc khóc x¹? - Tia sáng từ không khí sang nước thì bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường Hiện tượng đó gọi là tượng khúc xạ ánh sáng Mét vµi kh¸i niÖm: S N P I N ❑' K I là điểm tới, SI là tia tới -IK là tia khúc xạ -Đường NN’ vuông góc với mặt phân cách là pháp tuyến điểm tới -SIN là góc tới, kí hiệu là i -KIN’ là góc khúc xạ, kí hiệu là r GV tiến hành TN hình 40.2 sau đó yêu cầu học -Mặt phẳng chứa tia tới SI và phỏp sinh tr¶ lêi c©u C1,C2 tuyến NN’ là mặt phẳng tới HS: Theo dõi TN, đại diện trả lời C1, C2 4, ThÝ nghiÖm: GV nghe c©u tr¶ lêi, söa ch÷a nh÷ng chç sai sãt C1: Tia khúc xạ nằm mặt cho HS phẳng tới Góc khúc xạ nhỏ HS: trả lời câu hỏi sau đó rút kết luận góc tới Tr¶ lêi C3 C2: Phương án TN: Thay đổi hướng tia tới, quan sát tia khúc xạ, độ lớn góc tới, góc khúc xạ 5, Kết luận: Hoạt động3: Tìm hiểu khúc xạ tia sáng C3: Khi tia sáng truyền từ không truyÒn tõ níc sang kh«ng khÝ khí sang nước thì: GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi C4 - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới GV: híng dÉn häc sinh lµm thÝ nghiÖm Quan - Góc khúc xạ nhỏ góc tới s¸t sù bè trÝ thÝ nghiÖm cña tõng nhãm II- Sù khóc x¹ tia s¸ng Lu ý häc sinh lµm thÝ nghiÖm theo ph¬ng ph¸p truyÒn tõ níc sang kh«ng khÝ che khuÊt Dù ®o¸n HS: TiÕn hµnh tn theo nhãm GV: Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái C5,C6 C4 Chiếu tia sáng từ nước lên ThÝ nghiÖm kiÓm tra: HS: th¶o luËn, c R đại diện trả lời câu hỏi C5: HS bố trí TN: GV nghe sửa lại phần sai sau đó yêu cầu học +Nhìn đinh ghim B không nhìn sinh ghi c©u tr¶ lêi chÝnh x¸c thấy đinh ghim A HS: Ghi câu trả lời đúng vào +Nhìn đinh ghim C không nhìn Hoạt động4: vận dụng GV: Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái C7,C8 HS: Hoµn thµnh C7,C8 theo nhãm thấy đinh ghim A, B Nối đỉnh A→B→C→đường truyền tia từ A→B→C→mắt C6: Đường truyền tia sáng là đường gãy khúc Kết luận: Khi tia sáng truyền từ nước sang không khí thì: - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới - Góc khúc xạ lớn góc tới III VËn dông C7 : C8 : Khi đổ nước vào bát thì tượng KXAS nên ta nhìn thấy đầu đủa D Cñng cè: Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái : HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng lµ g×? Nªu kÕt luËn vÒ hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng ¸nh s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ vµo íc vµ ngîc l¹i Cho c¶ líp th¶o luËn GV ph¸t biÓu chÝnh x¸c c¸c c©u tr¶ lêi cña häc sinh E Híng dÉn vÒ nhµ : - HS lµm bµi tËp SBT - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - §äc tríc bµi 41 SGK Tuần: 24 Tiết: 46 n- Ngày soạn: 23/02/2010 Ngày dạy: 25/02/2010 Bµi 42: thÊu kÝnh héi tô I-Môc tiªu 1.Kiến thức: Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ Mô tả đợc khúc xạ các tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm, tia song song với trôc chÝnh vµ tia cã ph¬ng ®i qua tiªu ®iÓm) qua thÊu kÝnh héi tô 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đơn gianrveef thấu kính hội tô vµ gi¶i thÝch mét vµi hiÖn tîng thêng gÆp thùc tÕ 3.Thái độ: Yêu thích môn học II- Ph¬ng ph¸p: Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm III-Chuẩn bị đồ dùng: §èi víi GV vµ mçi nhãm häc sinh: thÊu kÝnh héi tô 1gi¸ quang häc 1màn hứng để quan sát đờng truyền chùm sáng nguån s¸ng ph¸t tia s¸ng song song IV Tiến tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: ThÕ nµo lµ hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng? Nªu kÕt luËn vÒ sù truyÒn ¸nh s¸ng tõ m«i trêng kh«ng khÝ m«i trêng níc? C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng HĐ 1: Nêu vấn đề (Nh SGK ) HĐ2:Nhận biết đặc điểm thấu kính hội tụ I-Đặc điểm thấu kính hội tụ: GV: híng dÉn häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ThÝ nghiÖm: HS: TiÕn hµnh TN theo nhãm GV: Y/c tr¶ lêi C1 HS: Tõ KQ thÝ nghiÖm ,nhËn xÐt tr¶ lêi c©u C1: Chïm tia s¸ng khóc x¹ hái C1 khái thÊu kÝnh lµ chïm tia héi tô GV: th«ng b¸o tíi häc sinh c¸c kh¸i niÖm míi lµ tia tíi vµ tia lã Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C2 C2: Tia tới là chùm song song HS: Hoµn thµnh C2 Tia ló là chùm hội tụ GV nghe häc sinh tr×nh bµy söa nh÷ng chç sai sãt nÕu cã H§3: NhËn biÕt h×nh d¹ng cña thÊu kÝnh héi H×nh d¹ng cña thÊu kÝnh tô héi tô: GV: ®a mét sè thÊu kÝnh héi tô cho HS quan sát hình dáng sau đó trar lời C3 HS: Quan s¸t thÊu kÝnh råi tr¶ lêi C3 GV: Th«ng b¸o vÒ chÊt liÖu lµm thÊu kÝnh héi tô thêng dïng thùc tÕ Vµ c¸ch nhËn C3: d¹ng thÊu kÝnh dùa vµo h×nh vÏ vµ ký hiÖu cña KÝ hiÖu cña thÊu kÝnh héi tô: thÊu kÝnh héi tô HS: Ghi vë H§4: T×m hiÓu c¸c kh¸i niÖm trôc chÝnh, quang t©m, tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh II- Trôc chÝnh, quang t©m, tiªu h«i tô: ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô: GV: tiÕn hµnh thÝ nghiÖm yªu cÇu Trôc chÝnh: häc sinh quan s¸t råi ®a dù ®o¸n tr¶ lêi C4: C4: HS: Lµm TN vµ th¶o luËn tr¶ lêi C4 GV: Yªu cÇu häc sinh kiÓm tra l¹i dù ®o¸n(cã thÓ dïng thíc th¼ng) HS: KiÓm tra dù ®o¸n ^ GV: th«ng b¸o kh¸i niÖm trôc chÝnh HS: Ghi vë ^: Trôc chÝnh Tia sáng song song với trục chính GV: Th«ng b¸o vÒ kh¸i niÖm quang t©m vµ cho tia ló qua tiêu điểm lµm tiÕp thÝ nghiÖm chiÕu tia s¸ng ®i qua Quang t©m : quang t©m HS: quan s¸t tr¶ lêi tia tíi ®i qua quang t©m lã tiÕp tôc truyÕn O th¼ng ^ GV: lµm thÝ nghiÖm chiÕu chïm tia s¸ng song O: Quang t©m song víi trôc chÝnh häc sinh quan s¸t nhËn xÐt Mọi tia sáng qua quang tâm chùm tia ló để trả lời C5 truyền thẳng HS: th¶o luËn C5 GV: Lµm l¹i thÝ nghiÖm nhng chiÕu ë bªn Tiªu ®iÓm thấu kính học sinh nhận xét sau đó trả lời C6 O HS: th¶o luËn C6 GV: Th«ng b¸o kh¸i niÖm tiªu ®iÓm? HS: Ghi vë Tiªu ®iÓm lµ g×? Mçi thÊu kÝnh cã bao nhiªu tiêu điểm? Có đặc điểm gì? GV lµm thÝ nghiÖm chiÕu tia s¸ng ®i qua tiªu ®iÓm vµ tia s¸ng song song víi trôc chÝnh HS: quan s¸t rót kÕt luËn GV: th«ng b¸o vÒ kh¸i niÖm tiªu cù HS: Ghi vë H§ 5: vËn dông: GV: Y/c HS Tr¶ lêi C7,C8 HS: tù tr¶ lêi c©u C7, C8 ^ F F F/ O F/ ^ Tia tới (đường kéo dài tia tới) qua tiêu điểm cho tia ló song song với trục chính 4-Tiªu cù: OF =OF/ =f (f tiªu cù cña thÊu kÝnh) III- VËn dông: C7: S (1) (2) F ^ C8: (3) O F’ TKHT có phần rìa mõng phần giữa, chiếu chùm tia sáng song song với trục chính TKHT thì chùm tia ló hội tụ tiêu điểm thấu kính D Cñng cè: - Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ? Nêu đặc điểm đờng truyền số tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ? - Nªu kh¸i niÖm vÒ trôc chÝnh, quang t©m, tiªu ®iÓm, tiªu cù cña TKHT? E Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi - Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp Tuần: 25 Tiết: 47 Ngày soạn: 01/03/2010 Ngày dạy: 03/03/2010 Bµi 43: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi THẤU kÝnh héi tô I Mục tiêu: -Nêu đợc trờng hợp nào thấu kính hội tụ cho ảnh thật và cho ẩnh ảo vật và đợc đặc điểm các ảnh này -Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo vật qua thấu kớnh hội tô II Chuẩn bị: §èi víi mçi nhãm häc sinh: -1thÊu kÝnh héi tô cã tiªu cù 12cm -1 gi¸ quang häc -1c©y nÕn -1 mµn høng ¶nh - 1bao diªm III Tiến trình dạy – học trên lớp Hoạt động 1: ổn định tổ chức- Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH Ghi bảng Gäi häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái Nªu c¸ch nhËn biÕt thÊu kÝnh héi tô KÓ tªn vµ biÓu diÔn trªn h×nh vÏ đờng truyền ba tia sáng qua Giaó viên cho học sinh quan sát H43.1 và đa thấu kính hội tụ mà em đã học cho häc sinh c©u hái : ¶nh chóng ta quan sát đợc là ảnh gì ? có đặc điểm gì? VËy liÖu r»ng víi thÊu kÝnh héi tô chóng ta cã thể thu đợc ảnh ngợc chiều hay không Bµi míi Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo bới thấu kính hội tụ Yªu cÇu häc sinh nªu bè trÝ thÝ nghiÖm I.§Æc ®iÓm cña ¶nh cña mét vËt TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô GV híng dÉn häc sinh c¸c bíc tiÕn hµnh thÝ 1-ThÝ nghiÖm nghiÖm §Æt vËt ngoµi kho¶ng tiªu cù GV híng dÉn häc sinh lµm thªm thÝ nghiÖm §Æt vËt ngoµi kho¶ng tiªu cù quan s¸t h×nh ¶nh cña cöa sæ trªn mµn høng híng dÉn häc sinh quan s¸t vµ c¸ch lµm thÝ nghiªm + Đặt màn sát thấu kính sau đó dịch chuyển mµn xa thÊu kÝnh +Khi hứng đợc ảnh rõ nét trên màn quan sát Đo khoảng cách từ ảnh đến thấu kính so sánh khoảng cách đó với tiêu cự thấu kÝnh C1: Ảnh thật, ngược chiều, nhỏ Dịch chuyển vật lại gần thấu kính sau đó quan vật s¸t ¶nh vµ rót nhËn xÐt C2: Dịch chuyển vật lại gần thấu Tr¶ lêi C1,C2 kính ta thu ảnh thật B, §Æt vËt kho¶ng tiªu cù ngược chiều nhỏ vật Yªu cÇu häc sinh lµm thÝ nghiÖm ®a vËt vµo khoảng tiêu cự Làm nào để quan sát đợc ảnh trờng hợp này? C3: Đặt vật ngoài tiêu cự Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn ®a ph¬ng ¸n tr¶ lêi tr¶ lêi c©u C3 HS th¶o luËn ghi nhËn xÐt vµo b¶ng GV híng dÉn HS mét ®iÓm s¸ng n»m trªn trôc chÝnh vµ ë rÊt xa th©u kÝnh 2- H·y ghi nhËn xÐt vµo b¶ng KÕt qu¶ quan s¸t LÇn TN Kho¶ng c¸ch tõ vật đến thấu kÝnh(d) VËt ë rÊt xa thÊu kÝnh d>2f f <d<2f d<f ThËt hay ¶o §Æc ®iÓm cña ¶nh Cïng chiÒu Lín h¬n hay nhá hay ngîc chiÒu h¬n vËt so vËt Ảnh thật Ngược chiều Nhỏ vật Ảnh thật Ảnh thật Ảnh ảo Ngược chiều Ngược chiều Cùng chiều Nhỏ vật Lớn vật Lớn vật Hoạt động 3: Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt động nhãm Yêu cầu học sinh nhắc lại cách dựng tia đặc biÖt tíi thÊu kÝnh héi tô Dùng tia đó để trả lời C3 -Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm , nh÷ng häc sinh kh¸c lµm viÖc c¸ nh©n Gäi häc sinh lªn nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n GV nhận xét đa đáp án đúng II-C¸ch dùng ¶nh: 1-Dùng ¶nh cña mét ®iÓm s¸ng S t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô: C 4: A - Dựng ảnh vật sáng AB tạo thấu kính hội tụ a, C 5: Gv hướng dẫn học sinh thực C - Dựng ảnh B’ điểm B - Hạ B’A’ vuông góc với trục chính - A’ là ảnh A và A’B’ là ảnh AB qua TKHT b, HS tiến hành dựng ảnh A’B’ AB qua TKHT hai trường hợp GV cho học sinh nhận xét ảnh A’B’ AB qua TKHT III: Vận dụng C 6: Cho AB = h = cm; f = 12cm +d = 36 cm→h’= ?; d’ = ? +d = 8cm→h ’= ?; d’ = ? Lời giải: +d=36 cm Xét hai cặp tam giác đồng dạng: Tam giác ABO đồng dạng với tam HS: d = 36 cm, ảnh A’B’ là ảnh thật,ngược chiều, nhỏ vật d = cm, ảnh A’B’ là ảnh ảo,cùng chiều, ’ S F’ F O ∆ S ’ Tuần: 25 Tiết: 48 B A I O F’A’ B’ Ngày soạn: 02/03/2010 Ngày dạy: 04/03/2010 Bµi 44- thÊu kÝnh ph©n k× I - Môc tiªu KiÕn thøc :  Nhận dạng đợc thấu kính phân kì  Vẽ đợc đờng truyền hai tia sáng đặc biệt (tia tới qua quang tâm và song song víi trôc chÝnh) qua TKPK  Vận dụng kiến thức đã học để giải thích vài tợng đã học thực tiÔn KÜ n¨ng :  BiÕt tiÕn hµnh thÝ nghiÖm b»ng c¸c ph¬ng ph¸p nh bµi TK héi tô Từ đó rút đợc đặc điểm thấu kính phân kì  Rèn đợc kĩ vẽ hình Thái độ :  Nghiêm túc, cộng tác với bạn để thực đợc thí nghiệm II - ChuÈn bÞ §èi víi mçi HS  TKPK cã tiªu cù 12 cm  gi¸ quang häc  nguån s¸ng ph¸t ba tia s¸ng song song  màn hứng để quan sát đờng truyền tia sáng III - tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1: KiÓm tra bµi cò  HS : Đối với TKHT thì nào ta thu đợc ảnh thật, nào ta thu đợc ảnh ảo cña vËt ? Nªu c¸ch dùng ¶nh cña vËt s¸ng tríc thÊu kÝnh héi tô ch÷a bµi tËp 42 – 43.1  HS : Ch÷a bµi tËp 42 – 43.2  HS : Ch÷a bµi tËp 42 – 43.5 Đặt vấn đề  Thấu kính phân kì có đặc điểm gì khác với thấu kính hội tụ Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm TKPK – GV ®a cho HS lo¹i TK Yªu cÇu HS t×m thÊy lo¹i TK nµy cã đặc điểm gì ? TKHT là TK nào ? Khác với TK còn lại đặc điểm nào ? – Yªu cÇu HS tù bè trÝ thÝ nghiÖm – GV gäi c¸c nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ Quan s¸t vµ t×m c¸ch nhËn biÕt C1, C2 HS lµm viÖc theo nhãm – NhËn xÐt : – Ghi : Mét m«i trêng suèt, cã r×a dµy h¬n gi÷a ThÝ nghiÖm – HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm C2 : Chïm tia lã loe réng – TiÕt diÖn cña TK Nếu kết nhóm nào cha đạt, GV híng dÉn HS bè trÝ l¹i thÝ nghiÖm cho các màn hứng phải hứng đợc các tia sáng – Yªu cÇu HS m« t¶ l¹i tiÕt diÖn cña ThÊu kÝnh bÞ c¾t theo mÆt ph¼ng  ThÊu kÝnh nh thÕ nµo ? Hoạt động : Tìm hiểu trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự TKPK Hoạt động GV – C¸c nhãm thùc hiÖn l¹i – GV kiÓm tra l¹i thÝ nghiÖm cña nhãm – GV yêu cầu HS đánh dấu tia s¸ng – HS bá TK dïng bót ch× kÐo dµi tia lã NhËn xÐt cã tia s¸ng nµo qua TK kh«ng bÞ khóc x¹ ? – Yêu cầu HS đọc tài liệu và trả lêi quang t©m lµ g× ? – GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm cho c¶ líp quan s¸t : tia s¸ng ®i qua quang t©m – Yªu cÇu HS kÐo dµi c¸c tia s¸ng lã b»ng bót ch× – Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ l¹i thÝ nghiÖm – Yªu cÇu HS vÏ l¹i kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo vë Hoạt động HS a) T×m hiÓu trôc chÝnh – HS lµm theo c¸c bíc GV yªu cÇu – tia lã loe réng ra, nhng cã tia s¸ng tíi qua TK vÉn tiÕp tôc truyÒn th¼ng  trôc chÝnh b) quang t©m (lµm viÖc theo nhãm) – Trôc chÝnh c¾t TK t¹i O : O lµ quang t©m tiÕp tôc truyÒn th¼ng c) Tiªu ®iÓm C5 : Lµm viÖc theo nhãm – HS lµm theo yªu cÇu cña GV vµ tr¶ lêi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ; + C¸c tia lã kÐo dµi gÆp t¹i ®iÓm trªn trôc chÝnh – gäi lµ tiªu diÓm GV th«ng b¸o : Tiªu ®iÓm F n»m đối xứng với tiêu điểm F qua TK HS đọc tài liệu và trả lời Mçi TK cã tiªu ®iÓm F vµ F n»m phÝa TK và cách quang tâm Tiªu cù Tiêu cự là khoảng cách quang tâm đến tiªu ®iÓm OF = OF = f Hoạt động : Vận dụng - hớng dẫn nhà – Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ C7 – GV híng dÉn HS nhËn xÐt vµ söa, nÕu sai th× híng dÉn HS söa – Mîn cho mçi nhãm mét kÝnh cËn  Yªu cÇu c¶ nhãm t×m ph¬ng ph¸p nhËn biÕt – Gäi HS tr¶ lêi C9 GV gäi HS kh¸ nh¾c l¹i c©u hái C7 : C¸c HS lµm viÖc c¸ nh©n – HS ghi bµi C8 : – Sê tay thÊy gi÷a máng – Đặt thấu kính lại gần dòng chử, nhìn qua thấu kính thấy ảnh nhỏ nhìn trực tiếp dòng chử đó C9 : – HS nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n vµ thu thập đợc bài, sau đó gọi HS yÕu nh¾c l¹i Híng dÉn vÒ nhµ : – Häc phÇn ghi nhí – Lµm bµi tËp c¸c C7, C8,C9 Bµi tËp 44 45 ghi vë ? Tuần: 26 Tiết: 49 Ngày soạn: 08/03/2010 Ngày dạy: 10/03/2010 ¶nh cña mét vËt t¹o bëi TKPK I - Môc tiªu KiÕn thøc  Nêu đợc ảnh vật sáng tạo TKPK luôn là ảnh ảo  Mô tả đợc đặc điểm ảnh ảo vật tạo TKPK Phân biệt đợc ảnh ảo đợc tạo TKPK và TKHT  Dùng tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh vật tạo TKPK II - chuÈn bÞ  TKPK cã f = 12 cm  gi¸ quang häc  c©y nÕn  màn để hứng ảnh KÜ n¨ng :  Sử dụng thiết bị thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo TK phân kì  KÜ n¨ng dùng ¶nh cña TK ph©n k× Thái độ :  Nghiªm tóc, hîp t¸c III - Tổ chức hoạt động HS Hoạt động : Kiểm tra, đặt vấn đề 1) Kiểm tra : HS : Hãy nêu tính chất các đặc điểm tia sáng qua TKPK mà em đã học Biểu diễn trên hình vẽ các tia sáng đó HS : Ch÷a bµi tËp 44 – 45 (yªu cÇu ph¶i tr×nh bµy c¸ch thùc hiÖn) 2) Đặt vấn đề : Yêu cầu HS đặt vật sau TKPK, nhìn qua TKPK, nhận xét ảnh quan sát đợc Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo TKPK TÝnh chÊt C1 (hoạt động nhóm) C1 : Đặt màn hứng gần, xa đèn không – Yªu cÇu bè trÝ thÝ nghiÖm nh hứng đựơc ảnh h×nh vÏ C2 : (th¶o luËn nhãm) – Gäi 1, HS lªn tr×nh bµy thÝ – Nh×n qua TK thÊy ¶nh nhá h¬n vËt, nghiÖm vµ tr¶ lêi C1 cïng chiÒu víi vËt – Gäi 1, HS tr¶ lêi C2 – ¶nh ¶o – ¶nh thËt hay ¶nh ¶o ? Hoạt động : Cách dựng ảnh C3 – yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 Hoạt động cá nhân – Yêu cầu HS phải tóm tắt đựơc đề Dựng tia tới đặc biệt – giao điểm tia bµi lã t¬ng øng lµ ¶nh cña ®iÓm s¸ng C4 f = 12 cm OA = 24 cm a) Dùng ¶nh b) Chøng minh d < f – Gäi HS lªn tr×nh bµy c¸ch vÏ (a) c¸c HS kh¸c vÉn tiÕp tôc tr×nh bµy vµo vë (a) – GV híng dÉn HS ch÷a bµi cña bạn trên bảng để tự chữa bài cũ m×nh HS không chứng minh đợc thì GV gîi ý c¸ch lËp luËn theo c¸c bíc : – DÞch AB xa hoÆc vµo gÇn th× hớng tia BI có thay đổi không ?  híng cña tia lã IK nh thÕ nµo ? HS tr×nh bµy c¸ch dùng b) – Tia tới BI có hớng không đổi  hớng tia ló IK không đổi – Giao ®iÓm BO vµ FK lu«n n»m kho¶ng FO – ¶nh B lµ giao ®iÓm cña tia nµo ?  B n»m kho¶ng nµo ? Hoạt động : So sánh độ lớn ảnh tạo TKPK và TKHT III §é lín cña ¶nh t¹o bëi c¸c TK – GV yªu cÇu nhãm HS : HS Hoạt động theo nhóm 2HS vẽ vào vÏ ¶nh cña TKHT f = 12 cm HS vÏ ¶nh cña TKPK d = cm – HS lªn b¶ng vÏ VÏ theo tØ lÖ thống để dễ so sánh – Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt kÕt qu¶ cña nhãm m×nh NhËn xÐt : + ¶nh ¶o cña TKHT bao giê còng lín h¬n vËt + ¶nh ¶o cña TKPK bao giê còng nhá h¬n vËt Hoạt động V Vận dụng, củng cố, hớng dẫn nhà IV VËn dông VËn dông C6 ¶nh ¶o cña TKHT vµ TKPK – HS tr¶ lêi C6 gäi HS kh¸ tr¶ lêi  Gièng : Cïng chiÒu víi vËt Gäi HS yÕu tr¶ lêi  Kh¸c : ¶nh ¶o cña TKHT lín h¬n vËt, ¶nh ¶o cña TKPK nhá h¬n vËt vµ n»m kho¶ng tiªu cù  C¸ch ph©n biÖt nhanh chãng : – HS nªu c¸ch ph©n biÖt nhanh – Sê tay thÊy gi÷a dÇy h¬n r×a  TKHT ; chãng thÊy r×a dµy h¬n gi÷a  TKPK – NÕu cã thêi gian th× yªu cÇu HS – §a vËt gÇn TK  ¶nh cïng chiÒu nhá lµm viÖc c¸ nh©n Kh«ng cã thêi h¬n vËt  TKPK ¶nh cïng chiÒu lín h¬n gian yªu cÇu HS vÒ nhµ tÝnh C7 vËt  TKHT NÕu HS kh«ng biÕt v× líp cã C8 thÓ kh«ng cã – HS cËn thÞ qu¸ nÆng th× GV cã thÓ th«ng b¸o cho HS biÕt ngêi cËn thÞ ®eo TKPK  nh×n qua TK thÊy m¾t b¹n nh thÕ nµo ? (hoặc có thể để câu này vào bài mắt cËn vµ m¾t l·o) Cñng cè : Vật đặt càng xa TKPK  d thay Vật đặt càng xa TK  d càng lớn đổi nh nào ? VÏ nhanh trêng hîp trªn cña C5  d = 20 cm – d > f ? – HS tổng hợp kiến thức đã thu – dmax = f thập đợc bài GV chuẩn lại kiÕn thøc  yªu cÇu HS ghi l¹i phÇn ghi nhí Híng dÉn vÒ nhµ – HS häc phÇn ghi nhí – Lµm bµi tËp : C7 SGK – Lµm bµi tËp SBT – ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh : + B¶n b¸o c¸o thùc hµnh Tr¶ lêi c©u hái: a, b, c, d, c lµm tríc ë nhµ Tuần: 26 Tiết: 50 Ngày soạn: 09/03/2010 Ngày dạy: 11/03/2010 THỰC HÀNH: ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc: Ôn tập và hệ thống hoá kiến thức đã học từ đầu HKII 2- KÜ n¨ng: LuyÖn tËp gi¶i bµi tËp vÒ phÇn quang häc 3- Thái độ: Ngiªm tóc, hîp t¸c nhãm, cã ý thøc thu thËp th«ng tin II- Chuẩn bị đồ dùng * §èi víi GV: Néi dung «n tËp * mçi nhãm HS: Kiến thức đã học III- Ph¬ng ph¸p: Tổng hợp, vận dụng, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp bµi C - Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết I Lý thuyÕt: 1-Các định luật: GV: Nêu các định luật mà em đã đợc học §Þnh luËt ¤m tõ ®Çu n¨m? §Þnh luËt Jun-Lenx¬ HS: Thảo luận, cử đại diện nêu tên các Yªu cÇu häc sinh ph¸t biÓu định luật đã đợc học -§Þnh luËt -BiÓu thøc -Giải thích các đại lợng c«ng thøc GV: Nªu c¸c kh¸i niÖm vÒ: C«ng, c«ng 2- C¸c kh¸i niÖm: C«ng, c«ng suÊt, ®iÖn trë, ®iÖn trö suÊt, suÊt, ®iÖn trë, ®iÖn trö suÊt, nhiÖt lîng, nhiệt lợng, biến trở, điện trở tơng đơng biến trở, điện trở tơng đơng 3- C¸c c«ng thøc cÇn nhí: HS: LÇn lît tr×nh bµy c¸c kh¸i niÖm BiÓu thøc cña ®o¹n m¹ch nèi tiÕp: R= R1+R2 I= I1= I2 U=U1+ U2 GV: ViÕt c¸c c«ng thøc vµ gi¶i thÝch ý U1 = R1 nghĩa các đại lợng có công thức mà U2 R2 em đã học: BiÓu thøc cña ®o¹n m¹ch song song: HS: LÇn lît lªn b¶ng viÕt c«ng thøc vµ U=U1+U2 ; I= I1+ I2 ; = + giải thích ý nghĩa các đại lợng R R1 c«ng thøc R2 Cã hai ®iÖn trë: I1 = R ; H= R= R R ; R 1+ R Qthu 100 % Qtoa GV: Nêu các quy tắc mà em đã học? HS: LÇn lît ph¸t biÓu c¸c quy t¾c Hoạt động 2: Làm bài tập I2 R1 Qthu=cm.(t2-t1) Tõ trêng C¸c qui t¾c Qui t¸c bµn tay tr¸i Qui t¾c n¾m bµn tay ph¶i +Ph¸t biÓu qui t¾c +¸p dông qui t¾c II Bµi tËp: Bµi 5.1,5.2, 5.3 ,5.4, 5.5 ,5.6, 6.3-6.6.5 8.2-8.5., 11.2-11.4, GV: híng dÉn häc sinh lµm mét sè bµi tập định luật HS: Theo HD cña GV Lµm BT gi¸o viªn D Cñng cè: - GV bæ sung thªm bµi tËp cñng cè sau: Cho hai thÐp gièng hÖt nhau, cã từ tính Làm nào để phân biệt hai thanh? - Nếu HS không có phơng án trả lời đúng  GV cho các nhóm tiến hành thí nghiÖm so s¸nh tõ tÝnh cña nam ch©m ë c¸c vÞ trÝ kh¸c trªn  HS phát đợc: Từ tính nam châm tập trung chủ yếu hai đầu nam châm Đó là đặc điểm HS cần nắm đợc để có thể giải thích đợc phân bố đờng sức từ nam ch©m bµi sau E Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc tõ ®Çu n¨m hoc - ChuÈn bÞ cho giê sau kiÓm tra häc k× I Tuần: 27 Tiết: 51 Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày dạy: 17/03/2010 ÔN TẬP A MỤC TIÊU: Ôn tập và hệ thống hoá kiến thức về: Điện từ học, tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ góc tới và góc khúc xạ, TKHT, TKPK, ảnh vật tạo TKHT, TKPK -Luyện tập giải bài tập quang học B CHUẨN BỊ: -HS: Ôn tập các kiến thức đã học C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *H.Đ.1: ÔN TẬP LÍ THUYẾT ĐIỆN TỪ HỌC GV nhắc lại số kiến thức phần điện từ học - Hiện tượng xuất dòng điện ? Hiện tượng cảm ứng điện từ? cảm ứng gọi là tượng cảm ứng điện từ ? Điều kiện xuất dòng điện cảm - Số đst xuyên qua tiết diện S ứng?? Các tác dụng dòng điện xoay cuộn dây biến thiên chiều? - Tác dụng: từ, sinh lý, nhiệt, phát ? Công thức tính công suất hao phí quang R.P tỏa nhiệt ? P = hp U ? Cách làm giảm hao phí? ? Máy biến thế? - Tốt là tăng U U n1 = U n2 QUANG HÌNH HỌC -Hiện tượng khúc -Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt này xạ ánh sáng là gì? sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường , gọi là tượng khúc xạ ánh sáng -Nêu mối quan -Khi tia sáng truyền từ không khí sang nước, góc khúc xạ hệ góc tới và nhỏ góc tới Khi tia sáng truyền từ nước sang không góc khúc xạ? khí, góc khúc xạ lớn góc tới -So sánh đặc điểm Thấu kính hội tụ Thấu kính phân kì khác biệt -Phần rìa mỏng phần -Phần rìa dày phần TKHT và TKPK? -Chùm sáng tới // với trục -Chùm sáng tới // với trục chính TKPK, cho chùm chính TKHT, cho chùm tia ló phân kì tia ló hội tụ -Khi để TKPK vào gần dòng -Khi để TKHT vào gần dòng chữ trên trang sách, nhìn qua -So sánh đặc điểm ảnh vật tạo TKHT, TKPK? -Nêu tạo ảnh trên phim máy ảnh? chữ trên trang sách, nhìn qua TKPK thấy ảnh dòng chữ bé TKHT thấy ảnh dòng chữ to so với nhìn trực tiếp so với nhìn trực tiếp -Ảnh vật tạo TKHT: +Vật đặt ngoài khoảng tiêu cự cho ảnh thật, ngược chiều với vật Khi đặt vật xa thấu kính thì ảnh thật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự +Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo, lớn vật và cùng chiều với vật -Ảnh vật tạo TKPK: +Vật sáng đặt vị trí trước TKPK luôn cho ảnh ảo, cùng chiều, nhỏ vật và luôn nằm khoảng tiêu cự thấu kính +Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự -Sự tạo ảnh trên phim máy ảnh: Ảnh trên phim là ảnh thật, nhỏ vật và ngược chiều với vật *H Đ.2: LUYỆN TẬP GIẢI BÀI TẬP QUANG HỌC DẠNG 1: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI TKHT Cho vật sáng AB đặt vuông góc với a.OF’//BI ta có OB’F’ đồng dạng với ¿ trục chính TKHT có tiêu cự ' ' O F O B F ' B' 12 ’ 12cm Điểm A nằm trên trục chính, ∆BB I→ ¿ BI = ' = ' =30 = (1 ) BB IB ’ ’ AB = h = 1cm Hãy dựng ảnh A B ¿ AB ∆ABO đồng dạng với ∆A’B’ (g.g)→ Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính OB O A' A ' B' và chiều cao ảnh hai trường OB =OA =AB (2) ∙ hợp: O B' O B' = = = (3) + Vật AB đặt cách thấu kính khoảng Từ (1)→ B B ' − OB − OB d = 30cm Thay (3) vào (2) ' ' ' +Vật AB đặt cách thấu kính khoảng OA A B = = → d=9cm 30 B A I F O có 30 =20(cm) A ' B' =h' = (cm) O A ' =d ' = F’ A ’ B’ b) BI//OF’ ta có ∆B’BI đồng dạng với ∆B’OF’ ' ' B B B I BI = = = = (1) → B' O B' F ' O F ' 12 ∆B’A’O đồng dạng với ∆BAO AB//A’B’ ' B FA A’ ' ' ' B A BO AO = = (2) → BA BO AO B' O B' O = =4= (3) BO Từ (1)→ B' O− B' B −3 B’ I Thay F’ (3) ' ' ' vào (2) có ' AO B A BO = = =4 AO BA BO → A ' O=d' =4 9=36(cm); A ' B' =4 1=4 (cm) DẠNG 2: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI TKPK Cho vật sáng AB đặt vuông góc với trục Xét cặp tam giác đồng dạng: chính TKPK có tiêu cự 12cm, ’ ’ điểm A nằm trên trục chính và cách thấu +∆B FO đồng dạng với ∆B IB (g.g) Có: kính khoảng 9cm, AB=h=1cm ’ ’ B ' F FO B' O 12 Hãy dựng ảnh A B AB = = ' = → B ' I IB BB Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và ' BO 12 12 B' O chiều cao ảnh = = = = (1) B' B+ B' O 12+ B F A 21 BO +∆OA’B’ đồng dạng với ∆OAB (do I B’ A’ O AB//AB) có: O A' O B' A' B ' = = (2) OA OB AB T (1) và (2) có: 4 OA 9 cm 5 cm; h  cm 7 III CỦNG CỐ- DẶN DÒ Về nhà xem lại toàn nội dung đã ôn tập và các nội dung đã học học kì hai từ bài: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU đến bài Ôn Tập - Tiết sau kiểm tra Tuần: 27 Tiết: 52 Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày dạy: 18/03/2010 KiÓm tra I môc tiªu KiÕn thøc : Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức HS từ đầu HKII, từ đó giúp GV phân loại đợc đối tợng HS để có biện pháp bồi dỡng phù hợp với đối tợng HS KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng lµm bµi viÕt t¹i líp Thái độ: Nghiêm túc , trung thực, tự giác làm bài kiểm tra II chuÈn bÞ - GV: Phô tô đề bài cho HS giấy A4 - HS: Đồ dùng học tập, kiến thức đã đợc học từ đầu HKII III Ph¬ng ph¸p: - GV phát đề kiểm tra tới HS - HS lµm bµi giÊy kiÓm tra IV tiÕn tr×nh kiÓm tra A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: (GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña HS) B §Ò bµi: I: TRẮC NGHIỆM: (2điểm) Hãy khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu trả lời mà em chọn Câu 1: Hiện tượng xuất dòng điện cảm ứng gọi là: a Hiện tượng nhiễm điện c Hiện tượng cảm ứng b tượng nhiễm từ d Hiện tượng cảm ứng điện từ Câu 2: Công thức tính công suất hao phí trên đường dây tải điện: a b R2 U2 P Php=R U Php=P c d U2 R P Php=R U Php=P Câu 3: Tia sáng từ môi trường suốt này sang môi trường suốt khác mà không bị gãy khúc mặt phân cách khi: a Góc tới 45 ❑0 c Góc tới ❑0 b Góc tới 90 ❑0 d Góc tới bất kì Câu 4: A’B’ là ảnh tạo AB qua TKHT có đặc điểm: ảnh thật, ngược chiều và cao vật khi: a d = 2f c d = f b 2f > d > f d d > 2f II: TỰ LUẬN: (8điểm) Câu 1: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? Nêu kết luận khúc xạ ánh sáng ánh sáng truyền từ không khí sang nước (2đ) Câu 2: Nêu đường truyền ba tia sáng đặt biệt qua thấu kính hội tụ (2đ) Câu 3: Vật sáng AB đặt vuông góc với trục chính thấu kính có tiêu cự f = 12cm Điểm A nằm trên trục chính và cách thấu kính khoảng d = 6cm, AB có chiều cao h = 1cm Hãy dựng ảnh A’B’ AB hai trường hợp: +Thấu kính hội tụ +Thấu kính phân kì (4đ) tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và chiều cao ảnh trường hợp: Thấu kính hội tụ E ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM: I Trắc nghiệm: Đề A 1d Đề B 2b 3c 4a II Tự Luận: Câu 1: Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt này sang môi trường suốt khác,bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường gọi là tượng khúc xạ ánh sáng (1đ) - Khi tia sáng truyền từ không khí vào nước thì: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới Góc khúc xạ nhỏ góc tới (1đ) Câu 2: Đường truyền ba tia sáng đặt biệt qua thấu kính hội tụ: - Tia tới qua quang tâm O cho tia ló truyền thẳng - Tia tới song song với trục chính cho tia ló qua tiêu điểm - Tia tới qua tiêu điểm cho tia ló song song với trục chính (2đ) Câu 3: Trường hợp thấu kính hội tụ: f=12cm; d = 6cm; AB = 1cm.d’=? ; A’B’=? Giải Xét hai cặp Δ đồng dạng: ΔΑΒΟ ∧ΔΑ ' Β ' Ο ΔΑ ' Β ' F '& ΔΟΙ F ' Α' Β' Α 'Ο d' ta được: ΑΒ = ΑΟ = d Α' Β' ta ΟΙ = (1) Α ' F ' Α ' Ο+ΟF ' d ' +f = = ΟF ' ΟF ' f d' d '+f = d f ⇔ d ' f =d d ' +d f (2) Từ (1)&(2) ta được: 1 1 1 ta được: d = f + d ' ⇒ f = d − d ' Khoảng cách từ ảnh đến thấu kính: Chia hai vế (3) cho d d ' f 1 f −d (4) ⇒ d ' = d − f = f d ⇒d '= f d 12 = =12 cm f − d 12− Chiều cao ảnh: ΑΒ d ' 12 (1) ⇒ Α ' Β' = d = =2cm Vậy ảnh cách thấu kính 12cm và cao 2cm Tính d , h điểm ’ ’ (3) (4) Vẽ hình đúng: điểm, B’ B A’ F I o A F’ Vẽ hình đúng: điểm V: Kết quảBkiểm tra: I Lớp 9A 0-1 >1-2 >2-3 >3-4 >4-5 >5-6 >6-7 >7-8 >8-9 >9-10 Lớp F9B A’ - O >1-2 A >2-3 F’ >3-4 >4-5 >5-6 >6-7 >7-8 >8-9 >9-10 Tuần: 28 Tiết: 53 I - Môc tiªu Ngày soạn: 22/03/2010 Ngày dạy: 24/03/2010 sù t¹o ¶nh trªn phim m¸y ¶nh KiÕn thøc :  Nêu và đợc hai phận chính máy ảnh là vật kính và buồng tối  Nêu và giải thích đợc đặc điểm ảnh trên phim máy ảnh  Dựng đợc ảnh vật đợc tạo máy ảnh KÜ n¨ng :  Biết tìm hiểu kĩ thuật đã đợc ứng dụng kĩ thuật, sống Thái độ :  Say mê, hứng thú hiểu đợc tác dụng ứng dụng II ChuÈn bÞ  M« h×nh m¸y ¶nh  Mét m¸y ¶nh b×nh thêng (NÕu cã) III Ph¬ng ph¸p: Trực quan, Thực hành, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Vật đặt vị trí nào thì TKHT tạo đợc ảnh hứng trên màn độ lớn vật không đổi, độ lớn ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào ? C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động : Tạo tình học tập Nh SGK có thể đặt vấn đề : Nhu cầu cuéc sèng muèn ghi l¹i h×nh n¶h cña vËt th× ta ph¶i dïng dông cô g× ? GV: Yêu cầu HS đọc tài liệu và trả lời câu hái : + Bé phËn quan träng cña m¸y ¶nh lµ g× ? + VËt kÝnh lµ thÊu kÝnh g× ? V× ? + T¹i ph¶i cã buång tíi ? HS: cã thÓ kh«ng hiÓu v× cã buång tèi và GV nên động viên HS đặt lại câu hỏi víi GV lµ “buång tèi lµ g× ?” GV: Yªu cÇu HS t×m hiÓu c¸c bé phËn trªn máy ảnh thật mô hình sơ đồ HS: Th¶o luËn nhãm GV: VÞ trÝ cña ¶nh ph¶i n»m ë bé phÇn nµo ? HS: §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Hoạt động : Tìm hiểu ảnh vật trªn phim GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 (gäi HS trung b×nh) HS: Tr¶ lêi C1 GV:Yªu cÇu HS kh¸ nhËn xÐt, HS: §øng t¹i chç nhËn xÐt GV:Yªu cÇu HS tù chøng minh HS: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C2 I CÊu t¹o m¸y ¶nh Hai bé phËn quan träng cña m¸y ¶nh lµ : - vËt kÝnh - buång tèi C1 : ¶nh trªn phim lµ ¶nh thËt, ngîc chiÒu víi vËt, nhá h¬n vËt C2 : d = 2m = 200cm d = 5cm Tam giác vuông ABO đồng dạng tam gi¸c vu«ng ABO AB5 AO h d 200     A ' B ' 40 A 'O h ' d' 40 h 40 = 40 h = KÕt luËn ¶nh trªn phim lµ ¶nh thËt, ngîc chiÒu vµ nhá h¬n vËt II VËn dông C5 GV: Yªu cÇu tù rót kÕt luËn ¶nh cña vËt đặt trớc máy ảnh có đặc điểm gì ? HS: Th¶o luËn rót KL Hoạt động IV : Vận dụng GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh C5 vµ C6 vµo vë C6 HS: Thảo luận nhóm để hoàn thành C5, C6 D Cñng cè: - ảnh trên phim máy ảnh có đặc điểm gì? - Y/c hoµn thµnh trªn líp BT 47.4 SBT E Híng dÉn vÒ nhµ: - häc thuéc ghi nhí - lµm c¸c bµi tËp SBT Tuần: 28 Tiết: 54 Ngày soạn: 23/03/2010 Ngày dạy: 25/03/2010 MẮT I - Môc tiªu KiÕn thøc :  Nêu và đợc trên hình vẽ (hay trên mô hình) hai phận quan trọng cña m¾t lµ thÓ thuû tinh vµ mµng líi  Nêu đợc chức thuỷ tinh thể và màng lới so sánh đợc chúng với các phận t¬ng øng cña m¸y ¶nh  Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết mắt, điểm cực cận và điểm cực viÔn  BiÕt c¸ch thö m¾t KÜ n¨ng :  RÌn luyÖn kÜ n¨ng t×m hiÓu bé phËn quan träng cña c¬ thÓ lµ M¾t theo khÝa c¹nh VËt lÝ  Biết cách xác định điểm cực cận và cực viễn thực tế Thái độ :  Nghiªm tóc nghiªn cøu øng dông vËt lÝ II ChuÈn bÞ §èi víi GV vµ c¶ líp :  tranh vÏ m¾t bæ däc  m« h×nh m¾t  b¶ng thö m¾t cña y tÕ III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Tên hai phận quan trọng máy ảnh là gì ? tác dụng các phận đó C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng H§1: T¹o t×nh huèng häc tËp NhËn xÐt SGK H§2: T×m hiÓu cÊu t¹o m¾t I CÊu t¹o cña m¾t GV: Yêu cầu HS đọc tài liệu, trả lời câu CÊu t¹o : hái : – Hai bé phËn quan träng nhÊt cña + Hai bé phËn quan träng nhÊt cña m¾t lµ m¾t lµ thÓ thuû tinh vµ mµng líi g× ? – ThÓ thuû tinh lµ TKHT, nã + Bộ phận nào mắt đóng vai trò nh phồng lên dẹt xuống để thay đổi f TKHT ? Tiêu cự nó có thể thay đổi – Màng lới đáy mắt, đó ảnh nh thÕ nµo ? hiÖn lªn râ HS: tr¶ lêi vµ ghi vµo vë GV:¶nh cña vËt mµ m¾t nh×n thÊy hiÖn ë ®©u ? So s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời C1 : GV: NhËn xÐt vµ chop HS ghi vë – Gièng : + ThÓ thuû tinh vµ HS: Ghi vë vật kính là TKHT GV: Cho HS so s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh + Phim và màng lới có tác dụng HS: So s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh nh mµn høng ¶nh GV: NhËn xÐt Kh¸c : HS: Ghi nhận xét đúng H§3: T×m hiÓu sù ®iÒu tiÕt cña m¾t GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu tµi liÖu tr¶ lêi c©u hái : -§Ó nh×n râ vËt th× m¾t ph¶i thùc hiÖn qu¸ tr×nh g× ? -Sù ®iÒu tiÕt cña m¾t lµ g× ? HS: tr¶ lêi vµ ghi vµo vë GV: Yªu cÇu HS vÏ lªn ¶nh cña vËt lªn vâng m¹c vËt ë xa vµ gÇn  f cña thÓ thuỷ tinh thay đổi nh nào ? HS: vÏ ¶nh vµo vë H§4: §iÓm cùc cËn vµ ®iÓm cùc viÔn GV: Y/c HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi : + §iÓm cùc viÔn lµ g× ? + Kho¶ng cùc viÔn lµ g× ? HS: Däc tµi liÖu vµ tr¶ lêi GV: th«ng b¸o HS thÊy ngêi m¾t tèt kh«ng thÓ nh×n thÊy vËt ë rÊt xa vµ m¾t kh«ng ph¶i ®iÒu tiÕt HS: Ghi vë GV: Y/c HS đọc tài liệu và trả lời câu hỏi + §iÓm cùc cËn lµ g× ? + Kho¶ng cùc cËn lµ g× ? HS: Däc tµi liÖu vµ tr¶ lêi GV: th«ng b¸o cho HS râ t¹i ®iÓm cùc cËn m¾t ph¶i ®iÒu tiÕt nªn mái m¾t HS: Ghi vë GV: Yêu cầu HS xác định điểm cực cận, kho¶ng cùc cËn cña m×nh HS: xác định cực cận và khoảng cách cực cËn H§5: VËn dông GV: HDHS hoµn thµnh C6 HS: Th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh C6 + Thể thuỷ tinh có f có thể thay đổi + Vật kính có f không đổi II: Sự điều tiết C2 VËt cµng xa tiªu cù cµng lín III §iÓm cùc cËn vµ ®iÓm cùc viÔn Cùc viÔn CV : Lµ ®iÓm xa nhÊt mµ m¾t cßn nh×n thÊy vËt Kho¶ng cùc viÔn lµ kho¶ng c¸ch tõ điểm cực viễn đến mắt Cùc cËn – Cùc cËn lµ ®iÓm gÇn nhÊt mµ m¾t cßn nh×n râ vËt + Khoảng cách từ điểm cực cận đến m¾t lµ kho¶ng cùc cËn C4 : IV VËn dông: C6 : Cùc viÔn lµ f dµi nhÊt Cùc cËn lµ f ng¾n nhÊt D Cñng cè : GV: HDHS hoµn thµnh C5 HS: Hoµn thµnh C5 theo HD GV; Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy HS: §¹i diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng, c¸c HS kh¸c lµm vµo vë phót sau GV kiÓm tra vë cña HS Ch÷a bµi trªn b¶ng + HS ph¶i tãm t¾t + Dùng h×nh + Chøng minh E Híng dÉn vÒ nhµ : – Häc phÇn ghi nhí – Lµm bµi tËp – SBT Tuần: 29 Tiết: 55 Ngày soạn: 29/03/2010 Ngày dạy: 31/03/2010 M¾t cËn vµ m¾t l·o I - Môc tiªu KiÕn thøc :  Nêu đợc đặc điểm chính mắt cận là không nhìn đợc các vật xa mắt và c¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ lµ ph¶i ®eo TKPK  Nêu đợc đặc điểm chính mắt lão là không nhìn đợc vật gần mắt và cách kh¾c phôc tËt m¾t l·o lµ ®eo TKHT  Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão  BiÕt c¸ch thö m¾t b»ng b¶ng thö m¾t KÜ n¨ng :  Biết vận dụng các kiến thức Quang học để hiểu đợc cách khắc phục tật mắt Thái độ :  CÈn thËn II.ChuÈn bÞ §èi víi mçi nhãm HS :  kÝnh cËn  kÝnh l·o III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Em h·y so s¸nh ¶nh ¶o cña TKPK vµ ¶nh ¶o cña TKHT C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng HĐ1: Đặt vấn đề : Nh SGK H§2: T×m hiÓu biÓu hiÖn cña m¾t cËn I M¾t cËn Nh÷ng biÓu hiÖn cña tËt cËn thÞ thÞ vµ c¸ch kh¾c phôc GV: Y/c HS lµm C1 HS: lµm C1 GV: gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ HS: b¸o c¸o kÕt qu¶ GV: híng dÉn HS th¶o luËn HS: lµm theo C3  GV híng dÉn HS th¶o luËn GV: Y/c HS đọc tài liệu GV: Y/c HS lµm theo C4 HS: Th¶o luËn vµ hoµn thµnh C4 GV: nhÊn m¹nh kÝnh cËn thÝch hîp lµ F  cùc viÔn) GV: ¶nh cña vËt qua kÝnh cËn n»m kho¶ng nµo ? HS: §¹i diÖn tr¶ lêi GV: NÕu ®eo kÝnh m¾t cã nh×n thÊy vËt kh«ng ? V× ? HS kÕt luËn KÝnh cËn lµ lo¹i TK g× ? HS: §¹i diÖn tr¶ lêi GV: Ngời đeo kính cận với mục đích gì ? KÝnh cËn thÝch hîp víi m¾t lµ ph¶i cã F nh thÕ nµo HS: §¹i diÖn tr¶ lêi H§3: T×m hiÓu biÓu hiÖn cña m¾t l·o c¸ch kh¾c phôc GV: Cho HS đọc tài liệu và trả lời câu hái : + M¾t l·o thêng gÆp ë ngêi cã tuæi nh thÕ nµo ? + Cc so víi m¾t b×nh thêng nh thÕ nµo ? HS: Däc tµi liÖu, th¶o luËn vµ ghi vµo vë : GV: Y/c HS tr¶ lêi c©u hái C5 HS tr¶ lêi c©u hái C5 GV: Y/c th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái + ¶nh cña vËt qua TKHT n»m ë gÇn hay xa m¾t ? + M¾t l·o kh«ng ®eo kÝnh cã nh×n thÊy vËt kh«ng ? HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi HS ghi l¹i biÓu hiÖn cña m¾t cËn thÞ : y (1), y (3), y (4) C2 : M¾t cËn kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ë xa  cña m¾t cËn gÇn h¬n b×nh thêng C¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ C3 : PP1 : B»ng h×nh häc thÊy gi÷a máng h¬n r×a PP2 : Để tay các vị trí trớc kính thÊy ¶nh ¶o nhá h¬n vËt II M¾t l·o Nh÷ng đÆc ®iÓm cña m¾t l·o – M¾t l·o thêng gÆp ë ngêi giµ – Sù ®iÒu tiÕt m¾t kÐm nªn chØ nh×n thÊy vËtt ë xa mµ kh«ng thÊy vËt ë gÇn – Cc xa h¬n Cc cña ngêi b×nh thêng C¸ch kh¾c phôc tËt m¾t l·o C5 : PP1 : B»ng h×nh häc thÊy gi÷a dÇy h¬n r×a PP2 để vật gần thấy ảnh cùng chiều lín h¬n vËt GV: Y/c th¶o luËn vµ rót KL HS: rót kÕt luËn vÒ c¸ch kh¾c phôc tËt m¾t l·o H§4: VËn dông GV: HD HS hoµn thµnh C7,C8 HS: Hoµn thµnh C7,C* theo HD Kết luận : Mắt lão phải đeo TKHT để nh×n thÊy vËt ë gÇn h¬n Cc III VËn dông VËn dông C7 : Đem kính em và bạn em đặt sát vào dòng chử nhìn thấy ảnh cùng chiều, ảnh dòng chử nhỏ thì đó là TKPK, còn dòng chử to thì đó là TKPK C8 : HS tự so sánh và rút kết luận D Cñng cè: Nªu nhËn xÐt : BiÓu hiÖn cña ngêi cËn thÞ, l·o, c¸ch kh¾c phôc Y/c HS đọc phần ghi nhớ E Híng dÉn vÒ nhµ Häc phÇn ghi nhí gi¶i thÝch c¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ vµ m¾t l·o Lµm bµi tËp SBT Tuần: 29 Tiết: 56 Ngày soạn: 29/03/2010 Ngày dạy: 01/04/2010 kÝnh lóp I - Môc tiªu KiÕn thøc : Biết đợc kính lúp dùng để làm gì? Nêu đặc điểm kính lúp Nêu đợc ý nghĩa số bội giác kính lúp Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn đợc vật kích thớc nhỏ KÜ n¨ng : Tìm tòi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết KT đời sống qua bài Kính lúp Thái độ : Nghiªn cøu, chÝnh x¸c II - ChuÈn bÞ Mỗi nhóm có 1- kính lúp có độ bội giác khác Thíc nhùa cã GHD = 30cm vµ §CNN : 1mm vËt nhá : kiÕn chiÕc l¸ c©y, x¸c kiÕn Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Cho TKHT, h·y dùng ¶nh cña vËt f > d H·y nhËn xÐt ¶nh cña vËt C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động ĐVĐ : C1 : Nh SGK C2 : Trong môn sinh học các em đã đợc quan s¸t c¸c vËt nhá b»ng dông cô g× ? T¹i nhờ dụng cụ đó mà quan sát đợc các vật nhá nh vËy Bµi nµy gióp c¸c em gi¶i quyÕt đợc thắc mắc đó Hoạt động : Tìm hiểu kính lúp I KÝnh lóp lµ g× ? HS đọc tài liệu, trả lời các câu hỏi HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái – Kính lúp là gì ? Trong thực tế em đã KÝnh lóp lµ TKHT cã f ng¾n thÊy dïng kÝnh lóp trêng hîp nµo ? – Sè béi gi¸c cµng lín cho ¶nh – GV gi¶i thÝch sè béi gi¸c lµ g× ? quan s¸t cµng lín – Mèi quan hÖ gi÷a béi gi¸c vµ tiªu cù nh thÕ nµo ? 25 25 – GV cho HS dùng vài kính lúp có độ  bội giác khác để quan sát cùng – G = f f khoảng cách Cc vËt nhá – Rót nhËn xÐt C1 : G cµng lín sÏ cã f cµng ng¾n HS lµm viÖc c¸ nh©n C1 vµ C2 25 C2 : G = f = 1,5 25 HS rót kÕt luËn : KÝnh lóp lµ g× ? Cã 1,5 = 16,6 cm t¸c dông nh thÕ nµo ? Sè béi gi¸c G cho biÕt  f = KÕt luËn : g× ? – KÝnh lóp lµ TKHT – Kính lúp dùng để quan sát vật nhá – G cho biết ảnh thu đợc gấp bội Hoạt động : Nghiên cứu cách quan sát lÇn so víi kh«ng dïng kÝnh mét vËt nhá qua kÝnh lóp lóp – Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn dông cô thÝ II C¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua nghiÖm kÝnh lóp – Tr¶ lêi C3 HS lµm viÖc theo nhãm : – Tr¶ lêi C4 – §Èy vËt AB vµo gÇn TK quan s¸t ¶nh ¶o cña vËt qua TK – ¶nh ¶o, to h¬n vËt, cïng chiÒu víi vËt – Muèn cã ¶nh ¶o lín h¬n vËt th× – HS rót kÕt luËn c¸ch quan s¸t vËt vật đặt khoảng FO (d < f) nhá qua TK Hoạt động IV : Vận dụng Kết luận : Vật đặt khoảng trên kính lúp cho thu đợc ảnh ảo lớn h¬n vËt III VËn dông C5: Thợ sửa chữa điện tử, hàn gắn các thiết bị nhỏ các vi mạch C6: HS tự đo D Củng cố: – Yªu cÇu HS kÓ l¹i mét sè trêng hîp dïng kÝnh lóp thùc tÕ – Thùc hiÖn Cc cho biÕt f GV th«ng b¸o E Híng dÉn vÒ nhµ : – Häc phÇn ghi nhí – Lµm bµi tËp SGK – «n tËp bµi tËp tõ bµi 40 50 Tuần: 30 Tiết: 57 Ngày soạn: 03/04/2010 Ngày dạy: 05/04/2010 Bµi 51- bµi tËp quang h×nh häc I Môc tiªu KiÕn thøc : Vận dụng kiến thức để giải đợc các bài tập định tính và định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, TK và các dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, mắt, kÝnh cËn, kÝnh l·o, kÝnh lóp) Thực đợc các phép tính hình quang học Giải thích đợc số tợng và số ứng dụng quang hình học KÜ n¨ng : Gi¶i c¸c bµi tËp vÒ quang h×nh häc Thái độ : Cẩn thận II - ChuÈn bÞ : GV : ChuÈn bÞ mçi nhãm : b×nh h×nh trô b×nh chøa níc HS «n tËp bµi tËp tõ bµi 40  50 III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, vận dụng, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: HS : Ch÷a bµi tËp 49 vµ 49 (HS trung b×nh) có thể để HS cùng lên trên bảng HS : Ch÷a bµi tËp 49 (HS kh¸) HS : Ch÷a bµi tËp 49 (HS giái) – C¸c HS kh¸c theo dâi bµi cña b¹n ch÷a C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ch÷a bµi tËp SGK Bµi : §Ó vËt nÆng ë t©m O b1 TN – Yªu cÇu HS t×m vÞ trÝ cña m¾t để cho thành bình vừa che khuất hết đáy – §æ níc vµo l¹i thÊy t©m O – Yêu cầu HS vẽ hình theo đúng quy định b.2 – T¹i m¾t chØ nh×n thÊy ®iÓm – Tại đổ nớc vào bình tối 4h h = thì mắt lại nhìn đợc O – Làm nào để vẽ đợc đờng truyền ¸nh s¸ng tõ O  m¾t – Giải thích đờng truyền ánh s¸ng l¹i g·y khóc t¹i O (gäi HS häc yÕu) A – Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n – Mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp (yªu cÇu HS chän tØ lÖ thÝch hîp trªn b¶ng) – Sau phót GV kiÓm tra nh¾c nhë HS nµo cha lµm theo yªu cÇu cña bài là lấy đúng tỉ lệ – §éng viªn HS dùng ¶nh theo tØ lÖ hîp lÝ, cÈn thËn  kÕt qu¶ chÝnh x¸c – GV chấm bài HS (cả đối tợng giỏi, khá, trung bình, yếu.) Ghi b¶ng 1, BT1: HS lµm thÝ nghiÖm lÇn lît cho c¸c HS nhãm cïng quan s¸t  HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi ghi vë – AS tõ A truyÒn vµo m¾t – Cßn ¸nh s¸ng tõ O bÞ ch¾n kh«ng truyÒn vµo m¾t  HS th¶o luËn ( tr¶ lêi, ghi vë) – M¾t nh×n thÊy O  ¸nh s¸ng tõ O truyÒn qua níc  qua kh«ng khÝ vµo m¾t  HS th¶o luËn : ¸nh s¸ng tõ O truyÒn tíi mÆt ph©n c¸ch môi trờng, sau đó có tia khúc x¹ trïng víi tia IM, v× vËy I lµ ®iÓm tíi  nối OIM là đờng truyền ánh sáng từ O vµo m¾t qua m«i trêng níc vµ kh«ng khÝ 2, Bµi HS lµm viÖc c¸ nh©n d = 16cm f = 12 cm tØ lÖ cm  cm – HS lµm viÖc c¸ nh©n phót – GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + §Æc ®iÓm chÝnh cña m¾t cËn lµ g× ? + Ngêi cµng cËn nÆng th× Cv cµng ng¾n h = hay dµi ? + C¸ch kh¾c phôc h = h h = D Củng cố a)  M¾t cËn Cv gÇn h¬n b×nh thêng  Hoµ cËn h¬n B×nh v× CVH < CVB b)  Đeo TKPK để tạo ảnh gần mắt (trong khoảng tiêu cự) + KÝnh thÝch hîp kho¶ng Cc  F  fH < fB E Híng dÉn vÒ nhµ – Làm lại các bài tập đã cho với lập luận đầy đủ Tuần: 30 Tiết: 58 Ngày soạn: 05/04/2010 Ngày dạy: 07/04/2010 Bµi 52 - ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu I - Môc tiªu KiÕn thøc :  Nêu đợc ví dụ ánh sáng trắng và ánh sáng màu  Nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu  Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thùc tÕ KÜ n¨ng :  Kĩ thiết kế thí nghiệm để tạo ánh sáng màu các lọc màu Thái độ :  Say mê nghiên cứu tợng ánh sáng đợc ứng dụng thực tế II - chuÈn bÞ §èi víi mçi nhãm  Một số nguồn sáng màu nh đèn led, bút lade, đèn phóng điện  Một đèn phát ánh sáng trắng, đèn đỏ, xanh  bé läc mµu  b×nh níc III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: KÕt hîp bµi C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động : Tạo tình học tËp Trong thực tế ta đợc nhìn thấy ánh sáng cã c¸c lo¹i mµu VËy vËt nµo t¹o ¸nh s¸ng tr¾ng ? VËt nµo t¹o ¸nh s¸ng mµu ? I Nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ Hoạt động : Tìm hiểu nguốn ánh ánh sáng C¸c nguån s¸ng ph¸t ¸nh s¸ng s¸ng tr¾ng vµ nguån ¸nh s¸ng mµu – Yêu cầu HS đọc tài liệu và quan sát tr¾ng nhanh vào dây tóc bóng đèn sáng HS tr¶ lêi, thèng nhÊt, ghi vµo vë b×nh thêng (chó ý kh«ng cho HS nh×n l©u nguån s¸ng ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng lµ vào dây tóc bóng đèn đáng sáng bình th– Mặt trời (trừ buổi bình minh hoàng h«n) êng  dÔ lµm nhøc m¾t) – Nguồn sáng là gì ? Nguồn sáng trắng là – Các đèn dây đốt nóng sáng b×nh thêng g× ? H·y nªu vÝ dô ? – Các đèn ống (ánh sáng l¹nh).mµu – HS đọc tài liệu, phát biểu nguồn ánh sáng màu là gì ? Tìm hiểu đèn lade và đèn lade Các nguồn sáng màu tríc cã dßng ®iÖn ch¹y qua : kÝnh cña – Nguån s¸ng mµu lµ néi tù ph¸t đèn màu gì ? Khi có dòng điện đèn phát ¸nh s¸ng mµu ¸nh s¸ng mµu g× ? Ngoµi yªu cÇu HS t×m thªm vÝ dô nguån s¸ng mµu thùc tÕ Hoạt động : Nghiên cứu cách tạo ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu GV yÕu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm nh tµi liÖu yªu cÇu ghi l¹i kÕt qu¶ vµo vë Thay lọc màu đỏ thứ hai lọc mµu xanh Dựa vào kết thu đợc qua thí nghiệm, yªu cÇu HS thùc hiÖn C1 Thực nhanh : Thay lọc màu, đỏ lọc màu xanh, đặt tiếp tâm lọc màu đỏ sau lọc màu xanh Yªu cÇu HS so s¸nh kÕt qu¶ c¸c thÝ nghiÖm HS phát biểu  lớp trao đổi, GV chuẩn ho¸ l¹i kiÕn thøc – Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 Nếu HS không trả lời đợc thì gợi ý cho HS lọc màu đỏ truyền ánh sáng đỏ qua thì có hấp thụ ánh sáng đỏ không ? Hoạt động : Vận dụng Yªu cÇu HS thùc hiÖn C3, C4,  gäi HS trung b×nh tr¶ lêi VÝ dô nh : Nguån s¸ng mµu nh bÕp củi màu đỏ, bếp ga loại tốt màu xanh, đèn hàn : màu xanh sẫm II C¸ch t¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm läc mµu lµ tÊm kÝnh, m¶nh giÊy bãng, nhùa cã mµu ThÝ nghiÖm ThÝ nghiÖm : ChiÕu chïm s¸ng tr¾ng qua tÊm läc màu đỏ  đợc ánh sáng màu ThÝ nghiÖm : Chiếu ánh sáng đỏ qua lọc màu đỏ  đợc ánh sáng màu ThÝ nghiÖm : Thay lọc màu đỏ lọc màu xanh  đợc ánh sáng màu C¸c thÝ nghiÖm t¬ng tù HS trao đổi nhóm, qua các thí nghiệm rót nhËn xÐt KÕt luËn : + ChiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua tÊm läc màu đợc ánh sáng + ChiÕu ¸nh s¸ng mµu qua tÊm läc cùng màu ta đợc ánh sáng + ChiÕu ¸nh s¸ng mµu qua tÊm läc khác màu ta đợc ánh sáng  TÊm läc mµu nµo th× hÊp thô ánh sáng màu đó hấp thụ ánh s¸ng mµu kh¸c III VËn dông HS tr¶ lêi vµo vë D Cñng cè - HS ph¸t biÓu vµ ghi phÇn ghi nhí, lÊy thªm vÝ dô, lµm bµi tËp SBT - GV th«ng b¸o phÇn "cã thÓ em cha biÕt" E híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi - Lµm c¸c BT SBT Tuần: 31 Tiết: 59 Ngày soạn: 05/04/2010 Ngày dạy: 08/04/2010 Bµi 53 - sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng I Môc tiªu KiÕn thøc :  Phát biểu đợc khẳng định : Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng mµu kh¸c  Trình bày và phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận : chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu  Trình bày và phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút đợc kết luận phân tích ánh sáng trắng KÜ n¨ng :  KÜ n¨ng ph©n tÝch hiÖn tîng ph©n ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu qua thÝ nghiÖm  Vận dụng kiến thức thu thập đợc giải thích các tợng ánh sáng màu nh cầu vång, bong bãng xµ phßng díi ¸nh tr¨ng Thái độ :  CÈn thËn, nghiªm tóc II ChuÈn bÞ : §èi víi mçi nhãm HS :  lăng kính tam giác  mµn ch¾n trªn cã khoÐt khe hÑp  lọc màu đỏ, màu xanh, nửa đỏ, nửa xanh  đĩa CD III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: HS1 : Ch÷a bµi tËp 52 vµ 52 HS2 : Ch÷a bµi tËp 52 C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động Tạo tình C1 : Nh SGK C2 : Cã h×nh ¶nh mµu s¾c rÊt lung linh, đó là cầu vồng, bong bóng xà phòng dới ánh sáng màu Vậy lại có ThÝ nghiÖm : nhièu sắc các vật đó Hoạt động : Tìm hiểu việc phân tích HS đọc tài liệu, trả lời và ghi Các chùm sáng trắng lăng kính hoạt động cá nhân Lăng kính là khối suèt cã gê song song – Yêu cầu HS đọc tài liệu để tìm ThÝ nghiÖm : hiÓu l¨ng kÝnh lµ g× ? – HS làm thí nghiệm (hoạt động nhóm) – KÕt qu¶ : Quan s¸t phÝa sau TK thÊy – GV cã thÓ th«ng b¸o thªm l¨ng kÝnh lµ khèi suèt vµ cã gê d¶i ¸nh s¸ng nhiÒu mµu C1 : Dải màu từ đỏ, da cam, vàng, lục, – GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm, lam, chµm, tÝm quan s¸t hiÖn tîng – GV yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, NÕu nhãm nµo HS không thực đợc  GV trợ giúp – Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1 ThÝ nghiÖm – Sau HS tr¶ lêi sau, GV giíi thiệu hình ảnh quan sát đựoc chụp HS làm thí nghiệm theo yêu cầu – Thấm lọc đỏ ë (3) cuèi SGK – ThÊm tÊm läc xanh Hoạt động nhóm thí nghiệm – Thấm lọc đỏ và xanh – GV yªu cÇu HS nªu hiÖn tîng, GV HS nªu hiÖn tîng vµ ghi l¹i kÕt qu¶ : PhÝa chuÈn l¹i kiÕn thøc sau lăng kính thấy màu đỏ xanh HS cã nhËn xÐt g× ? ; NhËn xÐt : ¸nh s¸ng mµu qua l¨ng kÝnh giữ nguyên màu đó HS trao đổi, thống và ghi : C3 : ý Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3, C4 C4 : ánh sáng trắng qua lăng kính đợc ph©n tÝch thµnh d¶i mµu  ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng kÝnh KÕt luËn : Ghi HS lần lợt phát biểu trao đổi thèng nhÊt vµ ghi vë –Yªu cÇu HS rót kÕt luËn ThÝ nghiÖm Hoạt động : Tìm hiểu phân tích mét chïm ¸nh s¸ng tr¾ng b»ng sù phản xạ trên đĩa CD – Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C5 Tr¶ lêi C6 C5 : Trên đĩa CD có nhiều dải màu từ đỏ đến tím C6 : – ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng tr¾ng – ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ta là ánh sáng màu (đỏ  tím) – ánh sáng qua đĩa CD  phản xạ lại lµ nh÷ng chïm ¸nh s¸ng mµu  thÝ nghiÖm còng lµ thÝ nghiÖm ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng III KÕt luËn: SGK IV VËn dông C7 : Kh«ng thÓ coi c¸ch dïng tÊm läc mµu nh c¸ch ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng thµnh ¸nh s¸ng mµu HS kÕt luËn vÒ hiÖn tîng g× bµi Gäi HS tr¶ lêi Hoạt động IV : Vận dụng – Yªu cÇu HS tr¶ lêi C7 – Yªu cÇu HS lµm C8 Chú ý thí nghiệm đòi hỏi HS phải khéo lÐo GV gîi ý cho HS thÊy : Gi÷a kÝnh vµ n- C8 : HS lµm thÝ nghiÖm nªu kÕt qu¶ íc t¹o thµnh gê cña l¨ng kÝnh C9 Bong bãng xµ phßng, v¸ng dÇu HS nªu thªm mét vµi hiÖn tîng vÒ sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng – Yªu cÇu HS tæng hîp kiÕn thøc bµi (2 HS) D Cñng cè : Cho HS đọc ghi nhớ Có cách để phân tích ánh sáng trắng ? E Híng dÉn vÒ nhµ – Quan sát tợng ánh sáng qua bể cá đựng nớc trắng – Lµm bµi tËp 53 – 54.1  53, 54.4 Tuần: 31 Tiết: 60 Ngày soạn: 10/04/2010 Ngày dạy: 12/04/2010 Bµi 54- Sù trén c¸c ¸nh s¸ng mµu I - Môc tiªu KiÕn thøc  Trả lời đợc câu hỏi, nào là trộn hai hay nhiều ánh sáng màu víi  Trình bày và giải thích đợc thí nghiệm trộn các ánh sáng màu  Dựa vào quan sát, có thể mô tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đựơc trộn hai hay nhiÒu mµu víi  Trả lời đợc các câu hỏi : Có thể trộn đợc ánh sáng trắng hay không ? Có thể trộn đợc “ánh sáng đen” hay không ? KÜ n¨ng :  Tiến hành thí nghiệm để tìm qui luật trên màu ánh sáng Thái độ :  Nghiªm tóc, cÈn thËn II - ChuÈn bÞ  đèn chiếu có cửa sổ và gơng phẳng  các lọc màu (đỏ, lục, lam) và có chắn sáng  mµn ¶nh  gi¸ quang häc III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: HS : Ch÷a bµi tËp 53 – 54 vµ bµi 53 – 54 HS : T¹o t×nh huèng : nh SGK C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động Tìm hiểu khái niệm I: ThÕ nµo lµ sù trén các ¸nh s¸ng mµu trén c¸c ¸nh s¸ng mµu víi Hớng dẫn HS đọc tài liệu, quan sát thí nghiệm để trả lời câu hỏi : – Trén c¸c ¸nh s¸ng mµu lµ g× ? KÕt luËn : Trén ¸nh s¸ng mµu lµ chiÕu – Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh nhiều chùm sáng màu đồng thời lên nµo ? T¹i cã cöa sæ ? T¹i c¸c cïng chç trªn tÊm mµn ch¾n mµu cöa sæ cã tÊm läc ? GV yªu cÇu - HS tr¾ng tr×nh bµy – HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi II : Trộn hai ánh sáng màu với – Tr×nh bµy cÊu t¹o thÝ nghiÖm Hoạt động : Tìm hiểu kết cña sù trén hai ¸nh s¸ng mµu ThÝ nghiÖm – Yêu cầu HS đọc tài liệu và bố trí thí – HS l¾p tÊm läc vµo cöa sæ < : nghiÖm  nhËn xÐt ¸nh s¸ng trªn mµn + Màu đỏ với màu lục thu đựoc ánh sáng ch¾n mµu + Màu tím với màu xanh thu đợc ánh s¸ng mµu + Màu đỏ với màu tím thu đợc màu – Có nào thu đợc “ánh sáng màu đen” Làm thí nghiệm để chứng minh thªm – Yªu cÇu HS nhËn xÐt – HS lµm thÝ nghiÖm vµ nhËn xÐt kh«ng trộn đợc ánh sáng màu đen – KÕt luËn – Khi trộn ánh sáng ta đợc ánh sáng mµu kh¸c Khi kh«ng cã ¸nh s¸ng th× ta thÊy tèi (thÊy mµu ®en)  Kh«ng cã ¸nh s¸ng Hoạt động : Tìm hiểu trộn ba ánh màu đen sáng màu với để đợc ánh sáng ThÝ nghiÖm mµu tr¾ng GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm – §Ó tÊm läc vµo ba cöa sæ – Di chuyÓn mµn høng ¸nh s¸ng : + §Ó gÇn thÊy mµu + Khi nµo trªn mµn høng kh«ng cßn – Sau đó thay ba lọc khác màu riêng biệt, màu trên màn chắn là nhËn xÐt mµu KÕt luËn – Trộn ánh sáng màu với thì thu đợc ¸nh s¸ng mµu tr¾ng Hoạt động : Vận dụng VËn dông: – GV chuÈn bÞ tríc tÊm b×a cho HS thùc hiÖn C3 : có thể xem đây là trộn ánh sáng – HoÆc dïng quay, t« mµu rßi màu với ¸nh s¸ng truyÒn vµo quay nhanh quay  nhËn xÐt m¾t cßn lu l¹i m¾t 1/24 S, mµu trªn quay đó các ánh sáng màu đó tạo thành – HS nhËn xÐt kÕt qu¶, gi¶i thÝch sù trén mµu m¾t – HS có thể không giải thích đợc, GV cã thÓ th«ng b¸o ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t cßn lu l¹i m¾t 1/24 S, đó các ánh sáng màu đó tạo thµnh sù trén mµu m¾t D Cñng cè : – GV th«ng b¸o cho HS mục « cã thÓ em cha biÕt » – Yªu cÇu HS rót kÕt luËn vÒ kiÕn thøc bµi (3 HS) Ghi nhí : Ghi vë E Híng dÉn vÒ nhµ : + Häc phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp SBT Tuần: 32 Tiết: 61 Ngày soạn: 12/04/2010 Ngày dạy: 14/04/2010 Mµu s¾c c¸c vËt díi ¸nh s¸ng tr¾ng vµ díi ¸nh s¸ng mµu i - Môc tiªu KiÕn thøc  Trả lời đợc câu hỏi, nào là trộn hai hay nhiều ánh sáng màu víi  Trình bày và giải thích đợc thí nghiệm trộn các ánh sáng màu  Dựa vào quan sát, có thể mô tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đựơc trộn hai hay nhiÒu mµu víi  Trả lời đợc các câu hỏi : Có thể trộn đợc ánh sáng trắng hay không ? Có thể trộn đợc “ánh sáng đen” hay không ? KÜ n¨ng :  Tiến hành thí nghiệm để tìm qui luật trên màu ánh sáng Thái độ :  Nghiªm tóc, cÈn thËn II- ChuÈn bÞ  Một kín có cửa sổ để chắn ánh sáng các lọc màn  Các vật có màu trắng, đỏ, lục, đen đặt hộp  Một lọc màu đỏ và lọc màu lục  NÕu cã thÓ mét vµi h×nh ¶nh vÒ phong c¶nh cã mµu xanh lôc III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: HS1: Khi nµo ta nhËn biÕt ¸nh s¸ng? thÕ nµo lµ sù trén mµu cña ¸nh s¸ng HS2: H·y nªu ph¬ng ph¸p trén mµu cña ¸nh s¸ng Ch÷a bµi tËp 53 - 54.4 53 - 54.5 C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tạo tình học tập I Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu kú nh«ng leo lªn c©y nµo nã cã mµu xanh, vËt mµu ®en díi ¸nh s¸ng tr¾ng sắc cây đó, có phải da nó bị C1 HS thảo luận để rút nhận xét đổi màu không? Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS ghi vở? vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu + Díi ¸nh s¸ng mµu tr¾ng: Th× vËt mµu xanh, vËt mµu ®en díi ¸nh s¸ng tr¾ng tr¾ng cã ¸nh s¸ng tr¾ng truyÒn vµo m¾t Yªu cÇu HS th¶o luËn C1 b»ng c¸ch lÊy ta các vật màu đỏ đặt dới ánh sáng đèn + Dới ánh sáng màu đỏ: Thì vật màu đỏ èng hoÆc ¸nh s¸ng mÆt trêi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta - GV yêu cầu HS đối tợng khá - + Dới ánh sáng xanh: Thì vật màu xanh trung b×nh - yÕu tr¶ lêi - GV chuÈn l¹i cã ¸nh s¸ng xanh truyÒn vµo m¾t ta kiÕn thøc cña HS _ đỏ đỏ _ _ xanh xanh _ +VËt mµu ®en th× kh«ng cã ¸nh s¸ng mµu nµo truyÒn vµo m¾t NhËn xÐt: Díi ¸nh s¸ng mµu tr¾ng, vËt cã màu nào thì có ánh sáng màu đó truyền HS tù rót nhËn xÐt GV yªu cÇu HS vµo m¾t ta II Kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña kh¸ giái - trung b×nh ph¸t biÓu c¸c vËt Hoạt động 3: Tìm hiểu khả tán ThÝ nghiÖm vµ x¹ mµu cña c¸c vËt quan s¸t: - HS tr¶ lêi lµ chØ nh×n thÊy vËt ¸nh sáng từ vật đó truyền vào mắt + Hoạt động nhóm làm thí nghiệm theo Hái: Ta chØ nh×n thÊy vËt nµo? c¸c bíc cña GV híng dÉn ghi l¹i kÕt qu¶: - Yªu cÇu HS sö dông hép quan s¸t ¸nh mµu s¾c c¸c vËt s¸ng t¸n x¹ ë c¸c vËt mµu, híng dÉn HS NhËn xÐt lµm thÝ nghiÖm: C2 Hoạt động cá nhân + Đặt vật màu đỏ trên trắng hép + Đặt lọc màu đỏ, màu xanh + NhËn xÐt kÕt qu¶ cña c¸c nhãm, thèng nhÊt kiÕn thøc vµ ghi vë - HS nghiªn cøu c¸ nh©n tr¶ lêi C2 vµ C3 - GV yªu cÇu HS lÇn lît tr¶ lêi C2, C3 thèng nhÊt ghi vë Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm HS rót kÕt luËn cña bµi Hoạt động 4: Kết luận - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm  HS rót kÕt luËn cña bµi Kh¸, giái - HS ph¸t biÓu TB YÕu, kÐm Hoạt động 5: Vận dụng C2 Sau đó thống ghi vở: Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu đỏ nhìn thấy vật màu đỏ Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu xanh lục, ®en  vËt gÇn ®en Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu trắng vật màu đỏ C3: - ChiÕu ¸nh s¸ng xanh lôc vµo vËt xanh lôc vµ mµu tr¾ng  vËt mµu xanh lôc - ChiÕu ¸nh s¸ng xanh lôc vµo vËt mµu kh¸c nh×n thÊy vËt mµu tèi (®en) III KÕt luËn - VËt mµu nµo th× h¾t l¹i (t¸n x¹) tèt ¸nh sáng màu đó - VËt mµu tr¾ng th× t¸n x¹ tèt tÊt c¶ c¸c ¸nh s¸ng mµu - VËt mµu ®en kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu nµo IV VËn dông: C4- L¸ c©y ban ngµy mµu xanh v× t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu xanh vµo m¾t - Lá cây ban đêm không màu vì không có ánh sáng để lá cây tán xạ ánh sáng C5: ¸nh s¸ng tr¾ng đỏ HS tr¶ lêi c©u hái C4, HS tr¶ lêi NÕu HS trả lời cha đúng thì GV gợi ý ánh s¸ng b¹n thÊy mµu g×? Mµu l¸ ban ngµy mµu g×? V× sao? Tr¾ng  giÊy mµu đỏ Vì ánh sáng trắng bị lọc, còn ánh sáng đỏ chiếu đến tờ giấy Xanh  giÊy mµu tèi Vì ánh sáng đỏ đến giấy xanh tán xạ ánh s¸ng xanh rÊt yÕu C6 HS tr¶ lêi D Cñng cè - KiÓm tra l¹i b»ng thÝ nghiÖm - GV th«ng b¸o vµ gi¶i thÝch môc "Cã thÓ em cha biÕt" E Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm c¸c bµi tËp 55 SBT Tuần: 32 Tiết: 62 Ngày soạn: 12/04/2010 Ngày dạy: 15/04/2010 C¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng I- Môc tiªu KiÕn thøc:  Trả lời đợc câu hỏi: "Tác dụng nhiệt ánh sáng là gì"?  Vận dụng đợc tác dụng nhiệt ánh sáng trên vật màu trắng và vật màu đen để giải thÝch mét sè øng dông thùc tÕ  Trả lời đợc câu hỏi: "Tác dụng sinh học ánh sáng là gì? Tác dụng quang điện ¸nh s¸ng lµ g×?" Kĩ năng: Thu thập thông tin tác dụng ánh sáng thực tế để thấy vai trò cña ¸nh s¸ng Thái độ: Say mê vận dụng khoa học vào thực tế II- ChuÈn bÞ  Mét tÊm kim lo¹i mét mÆt s¬n tr¾ng, mét mÆt s¬n ®en HoÆc tÊm kim lo¹i gièng nhau: Mét s¬n tr¾ng, mét s¬n ®en  hoÆc nhiÖt kÕ  1chiếc đèn 25W  đồng hồ  dông cô pin mÆt trêi (m¸y tÝnh bá tói ) III Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: HS1: Ch÷a bµi tËp 55.1; 55.3 HS2: (HS kh¸) ch÷a bµi tËp 55.4 53 - 54.5 C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học Ghi b¶ng sinh Hoạt động Tạo tình huống: I T¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng T¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng lµ g×? PP1: T¹o t×nh huèng nh SGK VD1 ¸nh s¸ng chiÕu vµo c¬ thÓ  cã thÓ PP2: Trong thực tế ngời ta đã sử dụng nãng lªn ¸nh s¸ng vµo c«ng viÖc nµo? VËy ¸nh VD2: ¸nh s¸ng chiÕu vµo quÇn ¸o ít  s¸ng cã t¸c dông g×? quÇn ¸o sÏ mau kh« Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt VD3: ánh sáng chiếu vào đồ vật  đồ vật cña ¸nh s¸ng nãng lªn C2: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1: gäi HS tr¶ - §èt nãng vËt b»ng ¸nh s¸ng mÆt trêi lêi  thèng nhÊt  ghi vë: - HS tr¶ lêi c©u C2: NÕu HS tr¶ lêi cha đợc đợc ít, GV gợi ý cho HS thấy - Ph¬i muèi: ¸nh s¸ng lµm níc biÓn bay h¬i nhanh muèi vật lí phần gơng cầu lõm đã sử dụng ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu vµo g¬ng cÇu lõm  đốt nóng vật - Ph¬i muèi: Cµng n¾ng s¶n lîng muèi cµng l¾ng - HS rót t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng lµ g×? * NhËn xÐt: ¸nh s¸ng chiÕu vµo c¸c vËt làm các vật nóng lên Khi đó lợng ánh sáng đã bị biến đổi thành nhiệt §ã lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng Nghiªn cøu t¸c dông cña ¸nh s¸ng trªn vËt mµu tr¾ng hay vËt mµu ®en Bè trÝ thÝ nghiÖm h×nh §Ìn Yªu cÇu HS nghiªn cøu thiÕt bÞ vµ bè trÝ thÝ nghiÖm h không đổi Đèn sáng t = phút - kim loại tr¾ng t01 = t0= t = C3: So s¸nh kÕt qu¶: - So s¸nh kÕt qu¶ rót nhËn xÐt: VËt mµu ®en hÊp thô ¸nh s¸ng nhiÒu h¬n vËt mµu tr¾ng - Yêu cầu HS đọc thông báo Hoạt động 3: Nghiên cứu tác dụng II T¸c dông sinh häc cña ¸nh s¸ng sinh häc cña ¸nh s¸ng C4: C©y cèi trång n¬i kh«ng cã ¸nh s¸ng, l¸ c©y xanh nh¹t, c©y yÕu C©y trång - Em h·y kÓ sè hiÖn tîng x¶y víi ngoµi ¸nh s¸ng, l¸ xanh c©y tèt c¬ thÓ ngêi vµ c©y cèi cã ¸nh s¸ng C5: Ngêi sèng thiÕu ¸nh s¸ng sÏ yÕu Em - T¸c dông sinh häc lµ g×? bé phải tắm nắng để cứng cáp Nhận xét: ánh sáng gây số biến đổi định các sinh vật - Đó là tác dụng sinh häc cña ¸nh s¸ng Hoạt động 4: Tác dụng quang điện Pin mÆt trêi cña ¸nh s¸ng GV th«ng b¸o cho HS biÕt pin mÆt trêi III T¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng hoạt động điều kiện nào? VD: M¸y tÝnh bá tói dïng pin mÆt trêi hoạt động có ánh sáng chiếu vµo HS ghi vë: Pin mÆt trêi lµ nguån ®iÖn cã thÓ ph¸t - HS xem m¸y tÝnh bá tói cã dïng ®iÖn cã ¸nh s¸ng chiÕu vµo nguån ®iÖn ¸nh s¸ng vµ bøc ¶nh 56.3 C : - GV có thể thông báo cho HS biết qua - Pin mặt trời dùng đảo, miền núi Pin mÆt trêi gåm cã chÊt kh¸c nhau, mét sè thiÕt bÞ ®iÖn chiÕu ¸nh s¸ng vµo: sè e tõ b¶n Pin mặt trời có cửa sổ để chiếu ánh cùc nµy bËt b¾n sang b¶n cùc s¸ng vµo lµm b¶n cùc nhiÔm ®iÖn kh¸c  nguån ®iÖn chiÒu HS tr¶ lêi C7 GV yªu cÇu HS tr¶ lêi NÕu HS tr¶ lêi đúng thì GV thống cùng HS Còn HS không trả lời đợc - GV gợi ý: Không có ánh sáng pin có hoạt động kh«ng? Pin quang ®iÖn biÕn W nµo W nµo? Hoạt động 5: Vận dụng - HS tù nghiªn cøu tr¶ lêi C8, C9, C10 Nếu học không tự trả lời đợc, GV có thÓ gîi ý: acsimet dïng dông cô tËp trung nhiÒu ¸nh s¸ng vµo chiÕn thuyÒn cña giÆc Chú ý C10: Về mùa đông ban ngày nên mÆc ¸o mµu tèi? C7: + Pin ph¸t ®iÖn ph¶i cã ¸nh s¸ng + Pin hoạt động không phải tác dụng nhiÖt cña ¸nh s¸ng + §Ó pin bãng tèi, ¸p vËt nãng vµo thì pin không hoạt động đợc Vậy pin mặt trời hoạt động đợc không phải là tác dông nhiÖt IV VËn dông C8 - G¬ng cÇu lâm høng ¸nh s¸ng mÆt trêi  phần tia phản xạ hội tụ điểm đốt nóng vËt  t¸c dông nhiÖt C9: T¸c dông cña ¸nh s¸ng lµm c¬ thÓ em bÐ cøng c¸p kháe m¹nh lµ t¸c dông sinh häc C10: Mùa đông, trời lạnh, áo màu tối hấp thô nhiÖt tèt  c¬ thÓ nãng lªn Mïa hÌ trêi nãng, ¸o mµu s¸ng hÊp thô nhiệt kém thể đỡ bị nóng lên D Cñng cè GV: Yªu cÇu HS ph¸t biÓu kiÕn thøc cña bµi - GV th«ng b¸o cho HS môc "cã thÓ em cha biÕt" 1s - S = 1m2 nhËn 1400J 6h - S = 20m2 nhận 604800000J đợc 1800l nớc sôi - C¸c vÖ tinh nh©n t¹o dïng ®iÖn cña pin mÆt trêi - Cã « t« ch¹y b»ng W mÆt trêi - Tia hång ngo¹i cã t¸c dông nhiÖt lín - Tia tö ngo¹i cã t¸c dông sinh häc râ rÖt E Híng dÉn vÒ nhµ Lµm bµi tËp 56 SBT t×m thªm vÝ dô Tuần: 33 Tiết: 63 Ngày soạn: 17/04/2010 Ngày dạy: 19/04/2010 thực hành nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc đĩa cd I Môc tiªu: - Trả lời đợc câu hỏi, nào là as đơn sắc và nào là as không đơn sắc - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết as đơn sắc và as không đơn sắc - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Mçi nhãm: + đèn phát as trắng + Tấm lọc đỏ, vàng, lục, lam + đĩa CD + Đèn LED đỏ, lục, lam, vàng + Nguån ®iÖn III C¸ch thøc tiÕn hµnh Ph¬ng ph¸p trùc quan IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: Nªu mét sè c¸ch ph©n tÝch as tr¾ng thµnh as mµu? C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm as đơn sắc, as không đơn sắc HS đọc SGK để nắm đợc: - Thế nào là as đơn sắc? - Thế nào là as không đơn sắc? - HS tìm hiểu mục đích TN - HS t×m hiÓu c¸c dông cô TN - HS t×m hiÓu c¸ch lµm TN vµ quan s¸t TN H§ 2: Lµm thÝ nghiÖm ph©n tÝch as màu đỏ - HS lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t mµu as thu đợc và ghi lại nhận xét H§ 3: Lµm b¸o c¸o thùc hµnh - HS: + Ghi c©u tr¶ lêi vµo b¸o c¸o + Ghi kÕt luËn chung vÒ kÕt qu¶ TN -GV híng dÉn HS lµm b¸o c¸o D Cñng cè - GV thu b¸o c¸o Ghi b¶ng I Lý thuyÕt II Thùc hµnh - Lần lợt chắn lọc màu đỏ, lục, lam vào mặt đĩa CD - GV nhËn xÐt giê TH, HS thu dän dông cô E Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ xem tríc bµi 58 SGK Tuần: 33 Tiết: 64 Ngày soạn: 19/04/2010 Ngày dạy: 21/04/2010 tæng kÕt ch¬ng iii: quang häc I Môc tiªu: - Trả lời đợc câu hỏi phần “Tự kiểm tra ” - Vận dụng các kiến thức để giải các bài tập phần “ Vận dụng ” -Gi¸o dôc lßng say mª häc tËp II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS: SGK III C¸ch thøc tiÕn hµnh Phơng pháp vấn đáp IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: Lång giê häc C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh H§ 1: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn “ Tù kiÓm tra ” - GV gäi lÇn lît häc sinh tr¶ lêi c¸c câu hỏi phần “ Tự kiểm tra ” mà HS đã chuÈn bÞ s½n ë nhµ - HS díi líp nhËn xÐt, bæ xung Ghi b¶ng H§ 2: Lµm bµi tËp phÇn vËn dông - BT 17,18,19,20 GV híng dÉn ? Khi chiÕu tia s¸ng tõ kh«ng khÝ vµo níc h·y so s¸nh i vµ r ? VËt dÆt vÞ trÝ nµo ( d = 2f ) ? VËt cho ¶nh g×? (¶nh thËt b»ng vËt ) I Tù kiÓm tra a, Khóc x¹ b, i = 60  r <600 Chïm tia lã lµ chïm héi tô TKPK 7.TKHT TTT, Vâng m¹c Cv, Cc 10 TKHT … II VËn dông 17.B 18.B 19.B 20.D 21.a – c-2 b–3 d–1 ? Mắt cận có đặc điểm gì? (Điểm Cv gÇn h¬n b×nh thêng) ? Mắt lão có đặc điểm gì? (Điểm Cc xa h¬n b×nh thêng) - GV gäi HS lªn b¶ng lµm BT 22 22 - GV chèt l¹i c©u tr¶ lêi cuèi cïng PhÇn C GV híng dÉn HS dùa vµo h×nh vÏ B A F F’ A’ B’phÇn - HS tù lµm BT 23, GV híng dÉn b OA AB ∆OAB ®d OA’B’  OA ' = A ' B ' (1) OI OF ∆OIF’ ®d ∆ A’B’F’  A ' B ' = A ' F ' - BO và AI là đờng chéo hình chữ nhật BAOI  B’ là giao điểm đờng chéo  A’B’ là đờng trung bình OA ∆ AOB  OA’ = = 10 cm A’ c¸ch thÊu kÝnh 10 cm 23 (2) OA OF OA (1) vµ (2)  OA ' = A ' F ' hay OA ' = OF OA ' OF ' 24 OA = 5m = 500cm OA’ = 2cm 120 TS: OA ' = OA '  OA’ = 8,75 cm Thay OA’ vµo (1)  A’B’ = 2,85 cm HS lµm bµi tËp 24 AB = 2m = 200cm A' B ' OA AB  OA ' Ta có: AB = OA '  A’B’ = OA = 0,8cm D Cñng cè - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m E Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm bµi cßn l¹i - Xem trøc bµi 59 SGK Tuần: 34 Tiết: 65 đợc Ngày soạn: 20/04/2010 Ngày dạy: 22/05/2010 ch¬ng IV: sù b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng lîng Bµi 59: n¨ng lîng vµ sù chuyÓn ho¸ n¨ng lîng I Môc tiªu: - Nhận biết đợc và nhiệt dựa trên dấu hiệu quan sát trực tiếp - Nhận biết đợc quang năng, hoá năng, nhiệt nhờ chúng chuyển hoá thành c¬ n¨ng hoÆc nhiÖt n¨ng - Nhận biết đợc khả chuyển hoá qua lại các dạng lợng biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lợng từ dạng này sang dạng kh¸c - RÌn luyÖn kü n¨ng suy luËn, ph¸n ®o¸n II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - GV: Tranh vÏ to h×nh 59.1 SGK III C¸ch thøc tiÕn hµnh Phơng pháp vấn đáp IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng H§ 1: T×m hiÓu vÒ n¨ng lîng I N¨ng lîng - HS tr¶ lêi C1, C2 C1 Tảng đá nâng lên khỏi mặt nớc ? Dựa vào đâu để biết vật có năng, C2 Lµm cho vËt nãng lªn nhiÖt n¨ng? ? LÊy VD vËt cã c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng - HS rót kÕt luËn KL1 H§ 2: T×m hiÓu c¸c d¹ng n¨ng lîng vµ sù chuyÓn ho¸ gi÷a chóng - HS hoạt động nhóm C3 - GV gäi mét sè HS tr¶e lêi, GV nhËn xÐt - Tríc HS tr¶ lêi, GV hái HS: ? Nªu tªn c¸c d¹ng n¨ng lîng mµ em biÕt? II C¸c d¹ng n¨ng lîng vµ sù chuyÓn ho¸ gi÷a chóng C3:  A (1) C¬ n¨ng  ®iÖn n¨ng (2) ®iÖn n¨ng C¬ n¨ng  C¬ n¨ng (1) ®iÖn n¨ng B (2) động  điện  C (1) ho¸ n¨ng  nhiÖt n¨ng (2) nhiÖt n¨ng c¬ n¨ng (1) ho¸ n¨ng  ®iÖn n¨ng (2) ®iÖn n¨ng  nhiÖt n¨ng E (1) quang n¨ng  nhiÖt n¨ng C4: Ho¸ n¨ng thµnh c¬ n¨ng (TbÞ C) Ho¸ n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng (TbÞ D) Quang n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng (TbÞ E) §iÖn n¨ng thµnh c¬ n¨ng (TbÞ B) KL: SGK/155 III VËn dông Cho biÕt: V = 2l  m = 2kg t1 =200c ; t2 = 800c C = 4200J/kg.K TÝnh: Q = ? BG: NhiÖt lîng níc nhËn thªm Q = mc (t2 – t1) = 2.4200(80-20) = = 504000(J) §S: 504000(J) D - HS tr¶ lêi C4 HS rót kÕt luËn H§ 3: VËn dông - HS tóm tắt đề bài GV gîi ý ? §iÒu g× chøng tá níc nhËn thªm nhiÖt n¨ng? ? Nhiệt nớc nhận đợc đâu chuyÓn ho¸? ? C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng? D Cñng cè ? Cã nh÷ng d¹ng n¨ng lîng nµo? ?Dựa vào đâu để biết và nhiệt E Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi - Lµm bµi tËp SBT Tuần: 34 Tiết: 66 Ngày soạn: 25/04/2010 Ngày dạy: 27/04/2010 Bài 60: định luật bảo toàn lợng I Môc tiªu: - Nhận biết đợc các thiết bị làm biến đổi lợng phần lợng cuối cïng bao giê cung cÊp thiÕt bÞ ban ®Çu - Phát xuất hiệnmột dạng lợng nào đó bị giảm Thừa nhận phần n¨ng lîng bÞ gi¶m ®i b»ng phÇn n¨ng lîng míi xuÊt hiÖn - Phát biểu đợc định luật bảo toàn lợng - Giải thích đợc các tợng thực tế - Gi¸o dôc suy nghÜ s¸ng t¹o II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn III C¸ch thøc tiÕn hµnh Phơng pháp trực quan + Vấn đáp IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: Ta nhận biết đợc hoá năng, điện năng, quang chúng chuyển hoá thành d¹ng n¨ng lîng nµo? C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng HĐ 1: Tìm hiểu biến đổi I Sù chuyÓn ho¸ n¨ng lîngtrong c¸c thành động hiÖn tîng c¬, nhiÖt, ®iÖn - HS hoạt động nhóm làm TN Biến đổi thành động vµ ngîc l¹i - GV quan s¸t, uèn n¾n C1: Tõ A  C : TN  PN - HS đọc để trả lời C1, C2, C3 C  B : §N  TN - HS nghiªn cøu phÇn  C2: TNA > TNB ? §iÒu g× chøng tá n¨ng lîng kh«ng tù C3: Kh«ng NhiÖt n¨ng ma s¸t sinh đợc mà dạng lợng khác biến đổi thành? * KL: SGK/157 - Từ đó HS rút kết luận ? Trong quá trình biến đổi thấy phÇn n¨ng lîng bÞ hao hôt ®i cã ph¶i nã biÕn mÊtkh«ng? Biến đổi thành điện HĐ 2: Tìm hiểu biến đổi vµ ngîc l¹i Hao hôt c¬ n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng vµ ngîc l¹i HS hoạt động nhóm: + Tìm hiểu TN C4: C¬ n¨ng  ®iÖn n¨ng + Tr¶ lêi C4, C5 §C§: §iÖn n¨ng  c¬ n¨ng - GV híng dÉn HS t×m hiÓu TN + Cuèn d©y treo qu¶ nÆng B cho A ë vÞ trÝ cao nhÊt th× B ë vÞ trÝ thÊp nhÊt C5: TNA > TNB ch¹m mÆt bµn mµ vÉn kÐo c¨ng d©y + §¸nh dÊu vÞ trÝ cao nhÊt cña A b¾t đầu đợc thả rơi và vị trí cao B đợc kéo lên - HS rót kÕt luËn HĐ 3: Tìm hiểu nội dung định luật bảo II Định luật bảo toàn lợng toµn n¨ng lîng - GV thông báo định luật SGK/158 - GV gọi HS đọc nội dung định luật III VËn dông - HS tr¶ lêi C6, C7 C6: Vì trái với định luật bảo toàn lợng Động hoạt động đợc lad có n¨ng, c¬ n¨ng nµy kh«ng tù sinh ra, muèn cã c¬ n¨ng ph¶i c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c chuyÓn ho¸ thµnh D Cñng cè - GV chốt lại định luật bảo toàn lợng E Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi Lµm bµi tËp SBT Tuần: 35 Ngày soạn: 26/04/2010 Tiết: 67 Ngày dạy: 28/04/2010 Bµi 61: s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng - nhiÖt ®iÖn vµ thuû ®iÖn I Môc tiªu: - Nêu đợc vai trò điện đời sống và sane xuất, u điểm việc sử dông ®iÖn n¨ng so víi c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c - Chỉ đợc các phận chính nhà máy thuỷ điện và nhiệt điện - Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - GV: Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ điện và nhiệt điện III C¸ch thøc tiÕn hµnh Phơng pháp vấn đáp + Gợi mở IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: Hãy phát biểu định luật bảo toàn lợng? C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh H§ 1: T×m hiÓu vai trß cña ®iÖn n¨ng đời sống và sản xuất - HS lµm viÖc c¸ nh©n suy nghÜ tr¶ lêi C1, C2, C3 Ghi b¶ng I Vai trò điện đời sèng vµ s¶n xuÊt C1: Th¾p s¸ng, nÊu c¬m, qu¹t ®iÖn, m¸y b¬m C2: §iÖn n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh c¬ - GV gäi HS tr¶ lêi C1, C2, C3 n¨ng (qu¹t m¸y) - §iÖn n¨ng  NhiÖt n¨ng: BÕp ®iÖn ? §iÖn n¨ng cã s½n tù nhiªn nh than - §iÖn n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh quang đá, dầu mỏ, khí đốt không? n¨ng BÕp ®iÖn… -Qua đó giúp HS nhận biết đợc: Năng l- Điện  hoá năng: Nạp ắc quy îng ®iÖn kh«ng cã s½n tù nhiªn mµ C3: Dïng d©y dÉn c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c chuyÓn ho¸ - Truyền tải dễ dàng, có thể đa đến tận thµnh n¬i sö dông nhµ kh«ng cÇn xe vËn chuyÓn ? T¹i viÖc s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng l¹i trë II NhiÖt ®iÖn thành vấn đề quan trọng đời sống và C1: Lò đốt than: Hoá  nhiệt s¶n xuÊt hiÖn nay? n¨ng H§ 2: T×m hiÓu nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn - Nåi h¬i: NhiÖt n¨ng  c¬ n¨ng cña - GV treo tranh sơ đồ nhà máy điện h¬i - HS quan s¸t tranh t×m hiÓu c¸c bé phËn - Tua bin: Cơ  động chÝnh cña nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn - GV thông báo thêm: Trong ló đốt nhà tua bin - M¸y ph¸t ®iÖn: C¬ n¨ng  ®iÖn n¨ng m¸y nhiÖt ®iÖn ë trªn h×nh ngêi ta dïng than đá, dùng khí đốt từ mỏ dầu ( nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn vòng tµu) - HS quá trình biến đổi lợng lß h¬i, tua bin, m¸y ph¸t ®iÖn (Tr¶ lêi C4) - GV gi¶i thÝch thªm vÒ tua bin: Khi phun níc hay h¬i níc cã ¸p suÊt cao vµo c¸nh III Thuû ®iÖn qu¹t th× tua bin sÏ quay C5: - èng dÉn níc: ThÕ n¨ng cña níc - HS rót KL chuyển hoá thành động nớc H§ 3: T×m hiÓu nhµ m¸y thuû ®iÖn - GV Treo tranh sơ đồ nhà máy thuỷ điện - Tua bin: Động nớc  động n¨ng tua bin - HS t×m hiÓu c¸c bé phËn chÝnh cña nhµ - M¸y ph¸t ®iÖn: §éng n¨ng  §iÖn m¸y thuû ®iÖn n¨ng - HS tr¶ lêi C5 ? V× nhµ m¸y thuû ®iÖn ph¶i cã hå C6: Khi Ýt ma mùc níc hå gi¶m chøa níc trªn cao?  TN cña níc gi¶m  NL nhµ m¸y ? Thế nớc phải biến đổi thành d¹ng n¨ng lîng trung gian nµo míi thµnh gi¶m  ®iÖn n¨ng gi¶m ®iÖn n¨ng? * KL (§éng n¨ng cña níc) IV VËn dông - HS tr¶ lêi C6 C7: C«ng mµ líp níc dµy 1m, réng 1km2 độ cao 200m có thể sinh - HS rót kÕt luËn ch¹y vµo m¸y lµ: H§ 4: VËn dông A = P.h =V.d.h (V: ThÓ tÝch; d: TLR) - HS lµm C7 = (S.h1)d.h = (1000000.1)(1000.200) = Cho: S = 1km2, h1 = 1m 2.1012J h = 200m Công đó lớp nớc TÝnh A = ? vào tua bin chuyển hoá thành động n¨ng - GV gîi ý: A = P.h = V.d.h D Cñng cè - Làm nào để có điện E Híng dÉn vÒ nhµ - Häc ghi nhí vµ lµm bµi tËp 61.1  61.3 SBT Tuần: 35 Tiết: 68 Ngày soạn: 29/04/2010 Ngày dạy: 04/05/2010 Bµi 62: ®iÖn giã - ®iÖn mÆt trêi - ®iÖn h¹t nh©n I Môc tiªu: - Nêu đợc các phận chính máy phát điện gió, pin mặt tời, nhà máy điện nguyªn tö - Chỉ đợc biến đổi lợng các phận chính các máy trên - Nªu u nhîc ®iÓm cña viÖc s¶n xuÊt vµ sö dông ®iÖn giã, ®iÖn mÆt trêi, ®iÖn h¹t nh©n - Gi¸o dôc lßng ham häc hái II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - GV: + Mét pin mÆt trêi + Mét m¸y ph¸t diÖn giã + Một động điện nhỏ + Một đèn LED III C¸ch thøc tiÕn hµnh Phơng pháp: Quan sát + Vấn đáp IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp bµi C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng H§ 1: T×m hiÓu m¸y ph¸t ®iÖn giã I M¸y ph¸t ®iÖn giã - HS quan s¸t h×nh 62.1 kÕt hîp vÝ m¸y ph¸t C1: Giã thæi c¸nh qu¹t  truyÒn c¬ ®iÖn giã trªn bµn GV chØ nh÷ng bé phËn n¨ng chính máy và biến đổi lợng qua - Cánh quạt quay  ro to quay các phận đó - Ro to và stato biến đổi  ®iÖn n¨ng HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động pin II Pin mặt trời mÆt trêi C2: C«ng suÊt sö dông tæng céng - GV giíi thiÖu pin mÆt trêi 200.100 + 10.75 = 2750 w - HS nhËn d¹ng cùc (+), (-) cña pin C«ng suÊt cña ¸nh s¸ng mÆt trêi cung cÊp cho pin 2750.10 = 27500 w - HS nhận biết nguyên tắc hoạt động chiÕu ¸nh s¸ng vµo bÒ mÆt tÊm pin th× xuÊt DiÖn tÝch tÊm pin lµ: hiÖn dßng ®iÖn, kh«ng cÇn m¸y ph¸t ®iÖn 27500 ? Dßng ®iÖn pin mÆt trêi cung cÊp lµ 1400 = 19.6 m2 dßng ®iÖn g×? (Xoay chiÒu) ? ViÖc s¶n xuÊt ®iÖn mÆt trêi cã g× thuËn lîi vµ khã kh¨n? H§ 3: T×m hiÓu nhµ m¸y ®iÖn h¹t nh©n - HS quan s¸t (H 61.1) vµ (H 62.3) ? Nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn vµ nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö cã bé phËn chÝnh nµo gièng nhau? ? Lß h¬I vµ lß ph¶n øng kh¸c nhng cã nhiÖm vô g× gièng nhau? ( T¹o nhiÖt n¨ng ) H§ 4: NghiÖn cøu c¸ch sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng ? Điện có đợc sản xuất trực tiếp kh«ng? ? HS đọc SGK để nêu các biện pháp tiết kiÖm ®iÖn ? HS tr¶ l× C4 II Nhµ m¸y ®iÖn h¹t nh©n (SGK) IV Sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng C3: Nåi c¬m ®iÖn: §N  NN Qu¹t ®iÖn: §N  CN C4: HiÖu suÊt lín h¬n ( §ì hao phÝ ) D Cñng cè - Nªu u nhîc ®iÓm cña viÖc s¶n xuÊt vµ sö dông ®iÖn giã, ®iÖn mÆt trêi E Híng dÉn vÒ nhµ - Ôn lại kiến thức để sau ôn tập Tuần:36 Tiết:69 Ngày soạn: 02/05/2010 Ngày dạy: 05/05/2010 ¤n tËp I Môc tiªu: - HÖ thèng l¹i kiÕn thøc nh»m gióp HS cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc - Vận dụng làm các bài tập từ đơn giản đến phức tạp - Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - GV: Gi¸o ¸n - HS: KiÕn thøc cò III C¸ch thøc tiÕn hµnh Phơng pháp vấn đáp IV TiÕn tr×nh lªn líp: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: Lång giê häc C Gi¶ng bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh H§ 1: ¤n lý thuyÕt - GV hái, HS tr¶ lêi Nt: I = I1 = I2 // : I U = u1 + u2 Q = I2.R.t Ghi b¶ng I Lý thuyÕt ViÕt c«ng thøc tÝnh u,I cña ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp vµ m¾c song song? Phát biểu định luật Jun – Len xơ Ph¸t biÓu c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt A P= t Ph¸t biÓu quy t¾c n¾m tay ph¶i? H§ 2: Bµi tËp - GV treo b¶ng phô chÐp bµi tËp BT: ®iÖn trë R1 = 10  ; R2 = R3 = 20  đợc mắc song song vời vào u = 12V a TÝnh Rtd b TÝnh I qua m¹ch chÝnh vµ m¹ch rÏ R1 R2 R3 a Rtd = R1 R2  R2 R3  R1 R3 =  U 12 R b I = td = = 2.4A - GV gäi HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt bæ xông - HS gi¶I bµi - GV gäi HS lªn b¶ng lµm, chÊm, cho ®iÓm - GV treo bảng phụ chép đề bài tập BT: Mét ngêi giµ ®eo s¸t m¾t mét TKHT cã f = 50cm th× míi nh×n râ c¸c vËt c¸ch m¾t 25cm Khi kh«ng ®eo kÝnh th× nh×n râ c¸c vËt c¸ch m¾t bao nhiªu? Ph¸t biÓu quy t¾c n¾m tay tr¸i Nêu đặc điểm TKHT Nêu đặc điểm TKPK Nªu tÝnh chÊt ¶nh qua TKPK, TKHT M¾t cËn lµ g×: TËt m¾t l·o lµ g×? 10 Thế nào là ánh sáng đơn sắc, ánh sáng không đơn sắc II Bµi tËp Bµi tËp 1: I1 = 1.2A I2 = I3 = 0.6A Bµi tËp 2: AB FA 25 AB      OI FO 50 A' B ' AB OA    OA ' 2.OA 2.25 50cm F A ' B ' OA ' - HS suy nghĩ cách giảI sau đó GV gọi B’ em lªn b¶ng tr×nh bµy B OCc = OA’ = OF = 50cm Vậy không đeo kính ngời đó nhìn không A’FC A râ c¸c vËt c¸ch m¾t 50cm D Cñng cè - GV chèt l¹i c¸c phÇn kiÕn thøc träng t©m E Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n l¹i toµn bé kiÕn thøc häc ë HKII - Giê sau kiÓm tra HKII Tuần:36 Tiết:70 Ngày soạn: 26/04/2010 Ngày dạy: 10/05/2010 KiÓm tra häc kú ii I môc tiªu KiÕn thøc : Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức HS từ đầu HKII, từ đó giúp GV phân loại đợc đối tợng HS KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng lµm bµi viÕt t¹i líp Thái độ: Nghiêm túc , trung thực, tự giác làm bài kiểm tra II ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : Đề bài và đáp án bài kiểm tra Häc sinh : Giấy kiểm tra và ôn tập lại các kiến thức đã học từ đầu năm B phÇn lªn líp: §Ò bµi: §¸p ¸n ( kèm theo) III Kết kiểm tra Lớp 9A 9B Nhận xét – rút kinh nghiệm: DướiTB 10 TrênTB Chuyên môn kiểm tra Tuần: 22 Tiết: 42 Ngày soạn: 19/01/10 Ngày dạy: 17/01/10 THỰC HÀNH VẬN HÀNH MÁY PHÁT ĐIỆN VÀ MÁY BIẾN THẾ I- Môc tiªu 1.KiÕn thøc: 1-LuyÖn tËp vËn hµnh m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu NhËn biÕt lo¹i m¸y(nam ch©m quay hay cuén d©y quay), c¸c bé phËn chÝnh cña m¸y Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu tác dụng dòng điện máy phát không phụ thuộc vào chiều quay( đền sáng, chiều quay vôn kế xoay chiều ) Cµng quay nhanh th× hiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu cuén d©y cña m¸y cµng cao 2- LuyÖn tËp vËn hµnh m¸y biÕn thÕ NghiÖm l¹i c«ng thøc cña m¸y biÕn thÕU1/U2=n1/n2 T×m hiÓu hiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu cuén d©y thø cÊp m¹ch hë T×m hiÓu t¸c dông cña lâi s¾t 2.Kü n¨ng:Cã kü n¨ng thùc hµnh tèt 3.Thái độ: Cẩn thận, trung thực II- ChuÈn bÞ: §èi víi GV vµ mçi nhãm häc sinh 1m¸y ph¸t ®iÖn nhá 1bóng đèn 3V 1máy biến nhỏ có ghi số vòng dây, lõi sắt có thể tháo lắp đợc 1nguån ®iÖn xoay chiÒu 3V vµ 6V 6sîi d©y dµi 30cm 1v«n kÕ xoay chiÒu 0-15V III Ph¬ng ph¸p: Thực hành, hoạt động nhóm IV tiÕn tr×nh bµi gi¶ng: A, ổn định tổ chức: B, KiÓm tra: Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động MPĐ xoay chiều ? Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động MBT ? C Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động2: Vận hành máy điện xoay chiều T×m hiÓu thªm mét sè tÝnh chÊt cña m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu ¶nh hëng cña chiÒu quay cña Ghi b¶ng I VËn hµnh m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiều đơn giản máy, tốc độ máy đến hiệu điện đầu cña m¸y GV: Bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN nh H 38.1 HS: Quan s¸t, Ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o GV: Y/C HS tr¶ lêi C1, C2 HS: thu thập thông tin để trả lời C1,C2 Hoạt động3: Vận hành máy biến TiÕn hµnh TN lÇn 1: -Cuén s¬ cÊp 200 vßng cuén thø cÊp 400 vßng vµ m¾c vµo m¹ch ®iÖn nh h×nh vÏ SGK Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng TiÕn hµnh TN lÇn 2: -Cuén s¬ cÊp 200 vßng cuén thø cÊp 400 vßng vµ m¾c vµo m¹ch ®iÖn nh h×nh vÏ SGK T¨ng hiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu cuén s¬ cÊp, ®o U1,U2.Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng TiÕn hµnh TN lÇn 3: -Cuén s¬ cÊp 400 vßng cuén thø cÊp 200 vßng vµ m¾c vµo m¹ch ®iÖn nh h×nh vÏ SGK Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng C1 : Cuộn dây quay càng nhanh thì HĐT hai đầu máy phát điện càng lớn C2 : Đổi chiều quay cuộn dây, đèn sáng, kim vôn kế quay II VËn hµnh m¸y biÕn thÕ -Ph©n phèi m¸y biÕn thÕ vµ c¸c phô kiÖn ( v«n kÕ, ampe kÕ xoay chiÒu, d©y nèi cho mçi nhãm) -Quan s¸t,híng d·n c¸c nhãmviÖc lÊy ®iÖn vµo nguån ®iÖn xoay chiÒu -Nh¾c nhë c¸c nhãm vÒ kû luËt vµ an toàn sö dông nguån ®iÖn D Cñng cè: - Nêu mục đích bài thực hành - GV nhËn xÐt giê thùc hµnh vµ thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm E Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc tríc bµi 39: Tæng kÕt ch¬ng II - Tr¶ lêi ë nhµ c¸c c©u hái phÇn tù kiÓm tra