-Heä thaàn kinh cuûa thaân meàm phaùt trieån neân giaùc quan phaùt trieån vaø coù nhieàu taäp tính thích nghi vôùi loái soáng ñaûm baûo söï toàn taïi cuûa loaøi. -Taäp tính: + OÁc seân:[r]
(1)GV Vũ Đức Tuấn
Ngày soạn: 29/10/2012 Tuần10 Ngày giảng : 7A1 7A2 7A3 7A4 7A5 7A6
Tiết 20 THỰC HAØNH QUAN SÁT MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC
I/MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :
-Trình bày đặc điểm số đại diện ngành thân mềm
-Nêu tính đa dạng ngành thân mềm thơng qua đại diện: trai, ốc sên, mực - Trình bày tập tính thân mềm
2.Kĩ :Rèn kĩ quan sát tranh, hoạt động nhóm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm
II/CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bị giáo viên :Tranh 19.1,2,3,4,5,6,7SGK, sưu tầm vỏ số thân mềm 2.Chuẩn bị học sinh :Ốc sên mực sò ốc vặn ,vỏ thân mềm
III/TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Ỏn định lớp
Điểm danh: 7A1 7A2 7A3 7A4 7A5 7A6
1.Mở :Thân mềm đa dạng phong phú tậo trung nhiều biển, ao, hồ Hơm
tìm hiểu số thân mềm thường gặp
2.Phát triển :
Hoạt động 1: Tìm hiểu số đại diện thân mềm
a.Mục tiêu : -Trình bày đặc điểm số đại diện ngành thân mềm
-Nêu tính đa dạng ngành thân mềm thông qua đại diện: trai, ốc sên, mực
b.Tiến hành :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 19(1-5) SGK đọc thích nêu đặc điểm đặc trưng đại diện
-Tìm đại diện tương tự mà em gặp địa phương ?
-Qua đại diện GV yêu cầu HS rút nhận xét về:
+Đa dạng lồi +Lối sống
+Mơi trường sống
-HS quan sát kĩ hình SGKtrang 65 đọc thích thảo luận rút đặc điểm : +Ốc sên :Sống ,ăn
Cơ thể gồm phần :Đầu, thân, chân, áo Thở phổi thích nghi cạn
+Mực :Sống biển , vỏ tiêu giảm (mai mực) Cơ thể gồm phần di chuyển nhanh
+Bạch tuộc:Sống biển ,mai lưng tiêu giảm , có tám tua, săn mồi tích cực
+Sị:Hai mảnh vỏ có giá trị xuất -Các nhóm kể tên đại diện có địa phương nhóm khác bổ sung HS tự rút nhận xét :
+Thân mềm có số lồi lớn
+Sống cạn, nước ngọt, nước mặn +Chúng có lối sống vùi lấp, bò chậm chạp hay di chuyển với tốc độ cao (bơi)
(2)Hoạt động 2: Một số tập tính thân mềm
a.Mục tiêu : Trình bày tập tính thân mềm
b.Tiến hành :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
-Gv yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK Tìm hiểu thơng tin trả lời câu hỏi :
+Vì thân mềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống ?
Tập tính ốc sên :
-GV yêu cầu HS quan sát hình 19.6 SGK đọc kĩ thích thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : +Ốc sên tự vệ cách ?
+Ý nghĩa sinh học tập tính đào lỗ đẻ trứng ốc sên ?
Tập tính mực :
-GV điều khiển nhóm thảo luận , chốt lại kiến thức
-GV yêucầu HS quan sát hình 19.7 ,đọc thích thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+Mực săn mồi ? +Hỏa mù mực có tác dụng ?
+Vì người ta thường dùng ánh sáng để câu mực ?
-GV chốt lại kiến thức
-HS đọc thông tin SGK trang 66:Nhờ hệ thần kinh phát triển (Hạch não)Làm sở cho tập tính
phát triển
-Các nhóm thảo luận thống ý kiến : +Tự vệ cách thu vỏ +Đào lỗ đẻ trứng :bảo vệ trứng
-Các nhóm thảo luận thống ý kiến tả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung
Tiểu kết 2:
-Hệ thần kinh thân mềm phát triển nên giác quan phát triển có nhiều tập tính thích nghi với lối sống đảm bảo tồn lồi
-Tập tính: + Ốc sên: Đào lỗ đẻ trứng, tự vệ.
+Mực: rình bắt mồi, tự vệ, chăm sóc trứng +Trai: bị, ẩn cát
3.Củng cố :
-GV cho học sinh đọc phần khung SGK
-Kể tên cho biết nơi sống ngành thân mềm Nhận xét hệ thần kinh thân mềm
4.Kiểm tra đánh giá : GV cho HS trả lời câu hỏi
a.Kể đại diện thân mềm cho biết chúng có đặc điểm khác với trai sơng ? b.Ốc sên thường để lại dấu vết em giải thích ?
5.Dặn dò : Học
Đọc mục ‘’Em có biết ‘’
Sưu tầm tranh ảnh thân mềm vỏ trai ốc mai mực Rút kinh nghiệm: