tuan 12

-Gọi hs nhắc lại nội dung chuyên hiệu -Nhắc hs luôn thực hành Nghi thức đội Hoạt động 2:Nêu kế hoạch tuần sau -Tiếp tục học chuyên hiệu Nghi thức đội -Thực hiện học tập tốt, chuẩn bị kĩ [r]

Thứ 2chiều Môn Chào cờ Toán Đạo đức Tập đọc Luyện: TV Toán Mỹ thuật Nghỉ THỜI KHÓA BIỂU TUẦN 12 ( Từ 19/ 10 đến 23 / 11/ 2012 ) Tên bài Nhân số với tổng đ/c Aí dạy Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Luyện đọc: Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Củng cố tính chất kết hợp phép nhân Đổi đơn vị m ; dm ; cm Giáo viên môn 5 Chiều Sáng Chiều Toán Thể dục Tập đọc Luyện từ và câu Kể chuyện Toán Ân nhạc Tập làm văn Địa lí Âm nhạc Khoa học Tiếng anh Toán Lịch sử Tập làm văn Sinh hoạt Toán* Khoa học Tiếng việt* Luyện tập Giáo viên môn Vẽ trứng Tính từ (tiếp) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nhân với số có hai chữ số Giáo viên môn Kết bài bài văn kể chuyện Đồng Bắc Bộ Giáo viên môn Sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên Giáo viên môn Luyện tập Chùa thời Lý Kể chuyện: Kiểm tra viết Đội Luyện nhân số với tổng, hiệu Nhân với số có hai chữ số Nước cần cho sống Luyện từ và câu: Luyện tập tính từ Ghi chú TUẦN 12 Ngày soạn : 6/11/ 2012 Ngày giảng :Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG Toán I.Mục đích – yêu cầu - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Áp dụng nhân số với tổng, nhân tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh, làm đúng các bài tập 1,2 a (1 ý), b (1 ý), bài 3.HS khá giỏi làm toàn bài tập - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp 2 15 m = 150000 cm theo dõi nhận xét bài làm bạn 2 10 dm cm = 1002 cm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm các em biết - HS nghe cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác b.Giảng bài Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức : x ( + 5) và x + x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thức trên bài vào nháp - Vậy giá trị biểu thức trên - Bằng nào so với ? - Vậy ta có : x ( 3+ 5) = x + x c Quy tắc nhân số với tổng - GV vào biểu thức và nêu : là số, (3 + 5) là tổng Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với - HS đọc x + x tổng - Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu - GV nêu : Tích x là tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức nhân với số hạng còn lại tổng - Như biểu thức chính là tổng các tích số thứ biểu thức với các số hạng tổng - Vậy thực nhân số với tổng, chúng ta có thể làm nào ? - Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ), hãy viết biểu thức a nhân với tổng đó - Biểu thức có dạng là số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó ? - Vậy ta có : a x ( b + c) = a x b + a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng d Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài tập và yêu cầu HS đọc các cột bảng - Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức nào ? -Yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài - GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với tổng : + Nếu a = , b = , c = thì giá trị biểu thức nào với ? - GV hỏi tương tự với trường hợp còn lại - Như giá trị biểu thức luôn nào với thay các chữ a, b, c cùng số ? Bài 2:- Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì - GV hướng dẫn : Để tính giá trị biểu thức theo cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng - GV yêu cầu HS tự làm bài câu a ( ý1), b(ý1) - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3:HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức bài - Lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với - a x ( b + c) - HS nêu - HS viết và đọc lại công thức -HS nêu phần bài học SGK - a x ( b+ c) và a x b + a x c -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp + Bằng và cùng 28 - HS trả lời - Luôn -Tính giá trị biểu thức theo cách - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 36 x ( + 3) = 36 + 10 = 360 36 x ( +3 )= 36 x + 36 x =252 + 108 360 HS làm tương tự - Nhận xét - Giá trị biểu thức nào với nhau? - Biểu thức thứ có dạng nào? - Biểu thức thứ hai có dạng nào? - Có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ - Vậy thực nhân tổng với số, ta có thể làm nào ? - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số Bài :(HS khá giỏi) -Yêu cầu HS nêu đề bài toán - GV viết lên bảng : 36 x 11 và yêu cầu HS đọc bài mẫu, suy nghĩ cách tính nhanh -Vì có thể viết : 36 x 11 = 36 x ( 10 + ) ? - GV giảng : Để tính nhanh chúng ta tiến hành tách số 11 thành tổng 10 và 1, đó 10 là số tròn chục Khi tách vậy, bước thực tính nhân, chúng ta có thể nhân nhẩm 36 với 10, đơn giản việc thực nhân 36 với 11 - Yêu cầu HS khá giỏi làm tiếp câu a -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập - Chuẩn bị :Nhân số với hiệu - Bằng - Có dạng tổng nhân với số - Là tổng tích - Các tích biểu thức thứ hai là tích số hạng tổng biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức này - Có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với - Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh - HS thực yêu cầu và làm bài -Vì 11 = 10 + - HS nghe giảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp hs nêu - HS lắng nghe Đạo đức: Đ/ C Ái dạy "VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞI Tập đọc I.Mục đích – yêu cầu 1.Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ đọc sai : quẩy hàng, trãi đủ, sửa chữa - Đọc bài văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn 2.Đọc- hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: trắng tay, diễn thuyết, người cùng thời - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1,2,4 sgk HS khá giỏi trả lời thêm câu 3 GD học sinh ý chí vươn lên sống Rèn hs kĩ tự nhận thức thân, đặt mục tiêu II Chuẩn bị :GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc HS : sgk, đọc trước bài III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng câu - HS lên bảng thực yêu cầu- nx tục ngữ bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Em biết gì nhân vật tranh minh - Đây là ông chủ công ty Bạch Thái hoạ Bưởi người mệnh danh là ông vua tàu thuỷ - Câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi nào? Các em cùng học bài - Lắng nghe để biết nhà kinh doanh tài ba- nhân vật tiếng giới kinh doanh Vịêt Nam- người đã tự mình hoạt động vươn lên thành người thành đạt b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - HS đọc - GV phân đoạn ( đoạn) + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học + Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị + Đoạn 4: Chỉ muời năm… đến người cùng thời - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú - HS đọc giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - GV nêu qua giọng đọc, đọc mẫu Toàn bài đọc chậm rãi, giọng kể * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu - HS lớp đọc thầm, hỏi +Trước chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi + Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho đã làm gì? hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn + trắng tay : sgk ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,… + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là + Chi tiết: Có lúc trắng tay người có chí? Bưởi không nản chí + Đoạn 1, cho em biết điều gì? + Đoạn 1, nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí - Ghi ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc điểm nào? tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh + Bạch Thái Bưởi đã cho người đến ngang sức với chủ tàu người nước ngoài? các bến tàu để diễn thuyết Trên + diễn thuyết, người cùng thời : sgk tàu ông dán dòng chữ “Người ta +Thành công Bạch Thái Bưởi thì tàu ta” cạnh tranh ngang sức với các chủ tàu + Thành ông là khách tàu người nước ngoài? ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom + Em hiểu nào là " bậc anh hùng + Là người dành kinh tế? ( HS khá giỏi) thắng lợi to lớn kinh doanh + Là người đã chiến thắng thương trường +Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi + Bạch thái Bưởi thành công nhờ ý thành công? chí, nghị lực, có chí kinh doanh + Bạch Thái Bưởi đã biết khơi dậy lòng tự hào khách người Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát + Nội dung chính đoạn cuối triển - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị GV giảng tranh lực, có ý chí vươn lên để trở thành - Nội dung chính bài là gì? vua tàu thuỷ - Ghi nội dung chính lên bảng - HS nêu * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc và tìm giọng -Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn đọc bài HS lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 - hs thi đọc -nx HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Thi đọc -nx - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - Qua bài tập đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? kết hợp giáo dục – HS - HS lắng nghe tự nhận thức thân tinh thần vượt khó, đặt mục tiêu cho thân mình - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị trước bài :Vẽ trứng – trả lời câu hỏi sgk Buổi chiều: Thứ Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục đích – yêu cầu -Luyện đọc to, rõ ràng , trôi chảy bài tập đọc Ông trạng thả diều -Luyện đọcdiễn cảm bài tập đọc II.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định lớp 2.Bài Luyện đọc: “Vua Tàu Thuỷ” Bạch Thái Bưởi * Luyện đọc đúng: -1 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc toàn bài - HS luyện đọc đoạn -Chia bài thành đoạn, yêu cầu HS hoạt nhóm động nhóm, luyện đọc nhóm -Gọi số HS đọc trung bình đọc -HS đọc bài (Đăng Vũ, Thành, -GV nhận xét hướng dẫn cụ thể cho Trung…) HS -Nhận xét, tuyên dương động viên HS đọc có tiến -Gọi HS đọc toàn bài -1HS đọc bài *Luyện đọc diễn cảm: -Toàn bài đọc với giọng kể -Toàn bài chúng ta nên đọc với giọng chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca nào? ngợi Câu kết bài đọc với giọng -Nhận xét sảng khoái -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Nhấn giọng từ ngữ: Mồ côi, khôi ngô, đủ nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc -Luyện đọc cá nhân toàn bài anh hùng -Vài HS đọc -Yêu cầu HS luyện đọc cá nhân diễn cảm toàn bài -Gọi HS đọc bài, sửa lỗi , hướng dẫn đọc cho HS -Nhận xét, tuyên dương 3.Nhận xét, dặn dò: -Nhận xét học -Dặn HS đọc lại toàn bài Toán: Luyện CỦNG CỐ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN ĐỔI ĐƠN VỊ m ,dm, cm I.Mục đích – yêu cầu - Củng cố cho học sinh kĩ vận dụng tính chất kết hợp phép nhân vào bài tập Hs nắm cách đổi đơn vị đo diện tích - Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập - Gd Hs độc lập tính toán II.Chuẩn bị: Gv : nội dung HS : luyện III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Gv gọi Hs lên bảng Hs lên bảng - lớp làm nháp 2 2110 m = dm 2110 m2 = 21100 dm2 10 000cm2 = m2 10 000cm2 = m2 - Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống - hs lên bảng làm -nx HS làm bảng 2 23 m2 = 230000 cm2 23 m = cm 150m2 = 1500000 cm2 150m2 = cm2 1m2 35 dm2 = 135 dm2 1m2 35 dm2 = dm2 m2 dm2 = 509 dm2 m2 dm2 = dm2 2m2 30 dm2 = 230 cm2 2m2 30 dm2 = cm2 Bài 2: Gv nêu yêu cầu : Khoanh vào trước câu trả lời đúng: m2 5cm2 = ? a 35cm2 b 305 cm2 - tổ em thi làm c 3005 cm2 d 30 005 cm2 Yêu cầu hs thi làm nhanh – nhận xét Bài 3: ( bài 94 – trang 19 – BTT) Tính cách 24 x ( 3+ 5) 36 x ( + 1) Gv ghi đề lên bảng - yêu cầu Hs làm Gv chấm bài Bài ( hs giỏi) ( Bài 68 – Toán nâng cao) Tính cách hợp lí 382 x + x 382 85 x 264 + 264 x 15 Đáp án : d 3.Củng cố - Dặn dò: - Chúng ta vừa luyện kiến thức nào? -Về nhà xem lại bài ,chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS lắng nghe - Hs đọc đề a.192 b 96 hs nêu yêu cầu Hs làm nháp – trình bày -nx 382 x + x 382 = 382 x ( + 2) = 382 x 10 = 3820 85 x 264 + 264 x 15 = 264 x ( 85 + 15) = 264 x 100 = 26400 Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên trách dạy) Ngày thứ 3: Nghỉ ngày : Đ/C THU dạy Ngày soạn : 17 /11/ 2012 Ngày giảng :Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I Mục đích – yêu cầu: - Vận dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , nhân số với tổng , hiệu thực tính - Hs làm tính đúng, nhanh thành thạo các bài tập ( dòng 1), bài 2a,b( dòng 1), bài ( tính chu vi).HS khá giỏi làm bài - Gd Hs cẩn thận làm tán II Chuẩn bị Gv : nội dung, sgk HS :sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - HS lên bảng làm các bài tập 2b tiết - HS lên bàng làm- nhận xét trước - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài : a) Giới thiệu bài : b) Giảng bài: Bài 1: -Nêu yêu cầu bài tập , sau đó cho HS tự làm bài dòng a) 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì - HS lên bảng làm bài , lớp làm vào nháp b) 642 x ( 30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19 260 – 852 = 15 40 - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS tính - Yêu cầu HS tự làm các bài tập 2a,b 134 x x = 134 x ( x 5) = 134 x ( dòng 1) 20 = 2680 - Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 để kiểm tra bài = 360 - HS lên bảng làm bài , HS lớp - Nhận xét và cho điểm HS làm bài vào nháp - HS đọc đề Bài 4: - Cho HS đọc đề toán - HS lên bảng làm bài - lớp làm - GV cho HS tự làm bài a ( HS khá giỏi bài vào làm bài) Bài giải Chiều rộng sân vận động là 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động là ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động đó là 180 x 90 = 16 200 ( m ) - GV chấm bài Đáp số 540 m , 16 200 m2 - GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Dặn HS nhà làm lại các bài tập - HS lắng nghe - Chuẩn bị : Nhân với số có chữ số Thể dục ( Đ/c Tập dạy) Tập đọc: VẼ TRỨNG I Mục đích –yêu cầu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, trân trọng, khổ luyện.Bước đầu đọc diễn cảm lời cô giáo ( nhẹ nhàng ,khuyên bảo ân cần ) Hiểu nghĩa các từ ngữ: khổ luyện, kiệt sức, thời đại phục Hưng - Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện,Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời các câu hỏi sgk) - Giáo dục hoc sinh chịu khó học hỏi, có ý thức rèn luyện II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc HS : đọc trước bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài :Vua - HS lên bảng thực theo yêu tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi cầu Nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS đọc * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : từ đầu ý - HS đọc Đoạn : phần còn lại - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú - HS đọc - HS đọc theo nhóm giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - HS đọc , lớp đọc thầm, - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, * Tìm hiểu bài; - Ỵêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi vẽ hết này đến khác + Vì ngày đầu học vẻ, + Để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ cậu bé cảm thấy chán ngán? + Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò - Hs nêu sgk + Sự khổ luyện vin-xi vẽ trứng để làm gì? - HS đọc ,cả lớp đọc thầm - Giảng từ :khổ luyện - trở thành danh hoạ tiếng + Đoạn cho em biết điều gì? - Hs đặt câu - Yêu cầu HS đọc đoạn tiếp + Có tài bẩm sinh có người thầy tài + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đat ntn? giỏi và tận tình bảo, khổ luyện, - Giảng từ :kiệt xuất +Theo em nguyên nhân nào khiến miệt mài nhiều năm tập vẽ cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ - Sự thành đạt Vin-xi sĩ tiếng? - Nội dung đoạn là gì? - Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt đến vậy? - Nội dung chính bài này là gì? GV ghi bảng * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc bài HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc Thầy liền bảo:- Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ! người hoạ sĩ phải khổ công Thầy lại nói: - Tập vẽ vẽ lại thực nhiều lần, vẽ ý - HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – Dặn dò: + Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì? - Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn luyện - Hs nêu - HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp HS tìm giọng đọc - HS luyện đọc theo cặp HS đọc-nx - HS thi đọc - Câu truyện giúp em hiểu rằng: + Phải khổ công rèmn luyện thành tài Kết hợp giáo dục + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành tài - Dặn HS nhà học bài nhờ tài và khổ công tập luyện - Chuẩn bị : Người tìm đường lên các vì + Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có sao- đọc và trả lời câu hỏi sgk cách dạy học trò giỏi Luyện từ và câu: TÍNH TỪ ( T2) I Mục đích -yêu cầu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm - HS vận dụng kiến thức đã học vào viết văn hay II Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: SGK, III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ ý chí và nghị lực người - Gọi HS nhận xét câu văn bạn viết trên bảng - Nhận xét , cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi đề b Giảng bài: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi và thảo luận - Gọi HS phát biểu, nhận xét + Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy? - HS lên bảng đặt câu - Nhận xét câu văn bạn viết trên bảng - HS đọc thành tiếng - HĐN trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày a Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường b Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng ít c Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng phau GV: Mức độ đặc điểm tờ giấy + Ở mức độ trắng trung bình thì dùng thể cách tạo các từ tính từ trắng Ở mức độ ít trắng thì ghép: trắng tinh, từ láy: trăng dùng từ láy trăng trắng Ở mức độ trắng, từ tính từ trắng đã cho ban đầu trắng phau thì dùng từ ghép trắng tinh c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy các ví dụ hs đọc d Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng Ví dụ: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao thất, cao hơn, thấp hơn… - HS đọc thành tiếng - HS dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất, HS lớp ghi vào nháp - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Gọi HS chữa bài và nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn Hoa cà phê thơm đậm và nên mùi hương thường theo gió bay xa Nhà thơ Xuân Diệu lần đến đây ngắm nhìn vẽ đẹp cà phê đã phải lên: Cà phê thơm em Hoa cùng điệu với hoa nhài Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng - HS đọc thành tiếng Như miệng em cười đâu đây thôi Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ - Gọi HS dán phiếu lên bảng và đại diện đọc các từ vừa tìm - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi, tìm từ, HS ghi các từ - Gọi HS nhóm khác bổ sung tìm vào phiếu - nhóm dán phiếu lên và đọc các từ vừa tìm - Cách (tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ) đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hon hỏn… - Cách (thêm các từ rất, quá, và trước sau tính từ đỏ): đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, quá đỏ, đỏ rực, đỏ vô cùng,… - Cách 3: (tạo từ ghép so sánh): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son, … - Cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vời vợi, cao vọi,… - Cao hơn, cao nhất, cao núi, cao núi,… -Vui vui, vui vẻ, vui sướng, mừng vui, vui mừng,… - Rất vui, vui lắm, vui quá,… - Vui hơn, vui nhất, vui tết, vui Tết,… Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - Lần lượt đọc câu mình đặt - GV nhận xét + Mẹ làm em vui quá! Củng cố – Dặn dò: + Mũi chú đỏ chót - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại 20 từ tìm và chuẩn bị bài sau: MRVT: Ý chí – Nghị lực Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.Mục đích – yêu cầu - Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống ( HS có thể lại chuyện sgk - Hiểu chuyện và nêu nd chính chuyện HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk, lời kể tự nhiên có sáng tạo - Gd Hs có ý chí nghị lực sống II Chuẩn bị: GV : sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực HS : sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện: Bàn chân kì diệu và - HS lên bảng thực yêu cầutrả lời câu hỏi: Em học điều gì nhận xét Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Giảng bài * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu - Lắng nghe gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - HS nối tiếp đọc gợi ý - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu chuyện em - Lần lượt HS giới thiệu truyện đã đọc, nghe người có + Bác Hồ truyện Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi câu chuyện nghị lực vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi + Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn chân kì diệu - Lần lượt HS giới thiệu nhân - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình vật mà mình định kể định kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao * Kể nhóm: đổi ý nghĩa truyện với - HS thực hành kể nhóm HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk, lời kể tự nhiên có sáng tạo GV hướng dẫn HS gặp khó - đến HS thi kể và trao đổi ý khăn nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung - Hs theo dõi bạn có chuyện hay và kể chuyện hấp dẫn truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – Dặn dò: - HS lắng nghe Liên hệ giáo dục - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: kể chuyện chứng kiến tham gia Ngày soạn : 19 /11/ 2012 Ngày giảng :Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục đích - yêu cầu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có hai chữ số Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - HS làm đúng các bài tập 1, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - GD học sinh áp dụng kiến thức đã học vào thực tế II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - GV gọi HS làm bài tập tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm theo dõi để nhận xét bài làm bạn HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Giờ học toán hôm các em biết - HS lắng nghe cách thực phép nhân với số có hai chữ số b.Phép nhân 36 x 23 - HS tính: - GV viết 36 x 23, sau đó yêu cầu HS 36 x 23 = 36 x (20 +3) áp dụng tính chất số nhân với = 36 x 20 + 36 x tổng để tính = 720 + 108 = 828 - 36 x 23 = 828 - Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? Hướng dẫn đặt tính và tính: - Để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số 36 x 23 ? - GV nêu cách đặt tính đúng - GV hướng dẫn HS thực phép nhân: + Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái - nhân 18, viết nhớ 1; -1 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp - HS đặt tính theo hướng dẫn - HS theo dõi và thực phép nhân nhân 9, thêm 10, viết 10 - nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; nhân 6, thêm 7, viết +Thực cộng hai tích vừa tìm với nhau: - Hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết +Vậy 36 x 23 = 828 - GV giới thiệu: 108 gọi là tích riêng thứ 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ phải là 720 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân c.Luyện tập, thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Các phép tính bài là phép tính nhân với số có hai chữ số, các em thực tương tự với phép nhân 36 x 23 - GV chữa bài - GV nhận xét và cho điểm HS 108 72 36 23 828 ❑ ❑ - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - HS nêu SGK - Đặt tính tính - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng a) 86 b) 33 c) 157 x x x 53 44 24 Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi 258 132 628 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 430 132 314 - Chúng ta phải tính giá trị biểu 4558 1452 3768 thức 45 x a với giá trị nào a ? - Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a - Tính giá trị biểu thức 45 x a với a = 13 chúng ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đặt - Với a = 13, a = 26, a = 39 tính giấy nháp - Thay chữ a 13, sau đó thực phép nhân 45 x 13 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS bài vào VBT Bài 3:- GV yêu cầu HS đọc đề bài + Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 - GV yêu cầu HS tự làm bài + Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 + Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 - HS đọc - HS làm bài, sau đó đổi chéo để - GV chữa bài trước lớp kiểm tra bài 3.Củng cố - Dặn dò: Bài giải - GV nhận xét tiết học Số trang 25 cùng loại đó - Dặn dò HS nhà làm lại các bài tập là: trên và chuẩn bị bài sau: Luyện tập 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - HS lắng nghe Âm nhạc ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích - yêu cầu: - Nhận biết hai cách kết bài bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách (BT3 mục III) - Kết bài cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay II Chuẩn bị GV: Nội dung HS: SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện - HS thực yêu cầu Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước) - Nhận xét câu văn, cách dùng từ HS và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: Bài 1,2: - Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông - HS nối tiếp đọc chuyện trạng thả diếu Cả lớp đọc thầm, trao đổi + HS1: Vào đời vua…đến chơi diều và tìm đoạn kết chuyện + HS2: Sau vì nhà nghèo…đến nước nam ta HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân - Gọi HS phát biểu đoạn kết bài truyện - Kết bài: vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó là trạng - Nhận xét chốt lại lời giải đúng nguyên trẻ nước việt Nam ta Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội - Đọc thầm lại đoạn kết bài dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận để có lời đánh giá hay + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực và ông đã thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ ngàn xưa; “có chí thì nên” + Nguyễn Hiền là gương sáng ý chí và nghị lực vưon lên sống cho muôn đời sau Bài 4: - HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ bàn trao đổi, thảo luận viết sẵn đoạn kết bài HS so sánh - Cách viết bài chuyện có biết kết - Gọi HS phát biểu cục truyện mà không đưa nhiều nhận xét, đánh giá Cách kết bài BT3 - Kết luận cho biết kết cục truyện, còn có lời - Thế nào là kết bài mở rộng, không mở nhận xét đánh giá làm cho người đọc rộng? khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa chuyện c Ghi nhớ: - Lắng nghe - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời theo ý hiểu d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là kết bài theo cách nào? Vì em biết? - HS tiếp nối đọc cách mở - Gọi HS phát biểu bài HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cách a là mở bài không mở rộng vì - Nhận xét chung kết luận lời giải nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và rùa đúng + Cách b/ c/ d/ e/ là cách kết bài mở rộng Bài 2: vì đưa thêm lời bình luận nhận - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung xét chung quanh kết cục truyện - yêu cầu HS tự làm bài - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS ngồi cùng bàn thảo luận, dùng bút -Yêu cầu HS làm bài cá nhân chì đánh dấu kết bài chuyện - Gọi HS đọc bài.GV sữa lỗi dùng từ, lỗi - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết ngữ pháp cho từ HS.Cho điểm HS bài theo cách nào viết tốt - Lắng nghe Củng cố – Dặn dò: - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Có cách kết bài nào? - Viết vào - Nhận xét tiết học - đến HS đọc kết bài mình - Dặn HS nhà chuẩn bị bài kiểm tra - HS lắng nghe tiết cách xem trước bài trang 124/SGK Địa lí: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục đích - yêu cầu: Học xong bài này, HS biết : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi ĐBBB: phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta; có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bò biển; có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ + Nhận biết vị trí ĐBBB trên đồ HSKG nêu tác dụng hệ thống đê ĐBBB - Chỉ số sông chính trên đồ tự nhiên Việt Nam - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II Chuẩn bị: - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông - HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh - em lên đồ Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt - Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du - em trả lời Bắc Bộ ? Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Giảng bài: * Hoạt động Xem lược đồ SGK và - Cả lớp - Quan sát lược đồ đồ Địa lí tự nhiên VN - Chỉ vị trí ĐB Bắc Bộ trên đồ - Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ - GV : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển - Hoạt động nhóm - TLCH: + ĐB Bắc Bộ phù sa sông nào + Do sông Hồng và sông Thái Bình bồi bồi đắp nên ? đắp nên + ĐB có diện tích lớn thứ các + Thứ sau ĐB Nam Bộ đồng nước ta ? + Địa hình ĐB có đặc điểm gì ? + Thấp, khá phẳng và mở rộng - HD quan sát hình để nhận xét biển., uốn lượn quanh co * Hoạt động 2: Sông ngòi và hệ thống - HS đọc mục và TLCH : đê ngăn lũ + Tại sông có tên gọi là sông Hồng ? + Vì có nhiều phù sa nên nước quanh năm có màu đỏ  sông Hồng - Tìm trên đồ sông Hồng và sông - em lên đồ Thái Bình - GV mô tả sơ lược sông Hồng + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, hồ, ao thường nào ? * Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH : + Người dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? + Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? - Lắng nghe + Nước sông lên nhanh gây ngập lụt - Thảo luận nhóm TLCH : + Ngăn lũ lụt + Cao, vững chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB không bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng + Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm + Đào nhiều kênh, mương để tưới tiêu gì để sử dụng nước các sông cho SX ? nước cho đồng ruộng - GV chốt ý và tổng kết bài - Các nhóm khác nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhớ - em nêu - Gọi HS lên đồ và mô tả ĐB – Mùa hạ mưa nhiều  nước sông dâng Bắc Bộ nhanh  gây lũ lụt  đắp đê - Chuẩn bị bài : Người dân ĐBBB - Lắng nghe Buổi chiều Âm nhạc: ( Giáo viên chuyên trách dạy) Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục đích – yêu cầu Giúp HS: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên : vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước thiên nhiên - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình II Chuẩn bị : GV :- Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK - Các thẻ ghi: Bay Mưa Ngưng tụ HS : - HS chuẩn bị giấy A4, bút màu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời : - Mây hình thành nào ? - Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Bài học hôm củng cố vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ b.Giảng bài * Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm phút theo định hướng - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 48 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: 1) Những hình nào vẽ sơ đồ ? - HS trả lời- nhận xét - HS lắng nghe - HS hoạt động nhóm - HS vừa trình bày vừa vào sơ đồ 1) + Dòng sông nhỏ chảy sông lớn, biển + Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng + Các đám mây đen và mây trắng + Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi và chân núi Nước từ đó chảy suối, sông, biển + Các mũi tên 2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa nước 3) Nước từ suối, làng mạc chảy sông, 2) Sơ đồ trên mô tả tượng gì ? biển Nước bay biến thành 3) Hãy mô tả lại tượng đó ? nước Hơi nước liên kết với tạo thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụ lại thành đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa - Mỗi HS phải tham gia thảo luận - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - HS bổ sung, nhận xét - Gọi nhóm trình bày, các nhóm khác - HS lên bảng viết tên bổ sung, nhận xét - Yêu cầu hs viết tên thể nước vào Mây trắng Mây đen hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước ? Hơi nước Mưa - GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng * Kết luận: Nước đọng ao, hồ, sông, Nước suối, biển, không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bay lên cao gặp lạnh tạo thành hạt nước nhỏ li ti Chúng kết hợp với thành đám mây trắng Chúng càng bay lên cao và càng lạnh nen các hạt nước tạo thành hạt lớn mà chúng ta nhìn thấy là đám mây đen Chúng rơi xuống đất và tạo thành mưa Nước mưa đọng ao, hồ, sông, biển và lại không ngừng bay tiếp tục vòng tuần hoàn * Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên” - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi - Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát hình minh hoạ trang 49 và thực yêu cầu vào giấy A4 - GV giúp đỡ các em gặp khó khăn - Gọi các nhóm lên trình bày - Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ mũi tên và các tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay - Gọi HS lên ghép các thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn nước trên bảng - GV gọi HS nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại kiến thức đã học - Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước - Chuẩn bị : Nước cần cho sống - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi - Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu - HS trình bày ý tưởng nhóm mình - HS lên bảng ghép - HS nhận xét - HS lắng nghe Tiếng anh: ( Giáo viên chuyên trách dạy) Ngày soạn: 20/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục đích - yêu cầu : - Giúp học sinh củng cố về: - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS cẩn thận tính toán, vận dụng thực tế II Chuẩn bị - GV : nd - HS : sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - HS lên bảng làm bài tập tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét 2.Bài : a) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học ghi tên lên - HS nghe bảng b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu rõ vào bảng cách tính mình - HS nêu cách tính Kết quả: a, 1462 b, 16692 c, 47311 - Nhận xét, cho điểm HS Bài 2: (cột 1, 2) - Kẻ bảng số bài tập lên bảng, yêu -Thay giá trị m vào biểu thức để tính cầu HS nêu nội dung dòng giá trị biểu thức này, bao nhiêu bảng viết vào ô trống tương ứng - Làm nào để tìm số điền vào ô - Với m = thì a x 78 = x 78 = 234, trống bảng ? điền vào ô trống thứ số 234 - Điền số nào vào ô trống thứ ? -Yêu cầu HS điền tiếp vào các phần ô - HS làm bài sau đó đổi chéo nháp để trống còn lại vào nháp kiểm tra bài - HS đọc Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Phân tích đề toán -Yêu cầu HS tự làm bài - HS nêu cách làm khác Bài giải Bài giải 24 có số phút là : Số lần tim người đó đập là : 60 x 24 = 1440 ( phút ) 75 x 60 = 4500 ( lần ) Số lần tim người đó đập 24 là: Số lần tim người đó đập 24 là 75 x 1440 = 108 000 ( lần ) 4500 x 24 = 108 000 ( lần ) Đáp số: 108 000 lần Đáp số: 108 000 lần - GV nhận xét, cho điểm HS Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm nháp bài - Chữa bài và cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Dặn dò HS nhà làm bài tập và - HS lắng nghe chuẩn bị bài sau: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Lịch sử: CHÙA THỜI LÍ I.Mục đích –yêu cầu: - HS biết biểu phát triển đạo phật đạo Phật thời Lý: nhiều vua nhà Lí theo đạo Phật , thời Lí chùa xây dựng nhiều nơi, nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình - Hs hiểu bài trả lời đúng các câu hỏi HS khá giỏi môt tả ngôi chùa mà em biết - Gd Hs thích tìm hiểu lịch sử VN II.Chuẩn bị :GV : - Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật Adi –đà.(sgk) HS : sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô ? - HS trả lời - Em biết Thăng Long còn có - HS khác nhận xét tên gọi nào khác ? - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Giảng bài : * GV giới thiệu thời gian đạo Phật - HS lắng nghe vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật * Hoạt động lớp : - HS đọc SGK từ “Đạo phật … thịnh đạt.” - Vì nói : “Đến thời Lý,đạo Phật - HS đọc trở nên thịnh đạt ?” Nhiều vua đã theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều - GV kết luận :đạo Phật có nguồn gốc chùa từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận và tin theo * Hoạt động nhóm phút : GV phát PHT cho HS + Chùa là nơi tu hành các nhà sư  + Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phật  + Chùa là trung tâm văn hóa làng xã  + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ  - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : - GV đưa tranh ảnh chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà - GV yêu cầu hs khá giỏi mô tả lời tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng em ngôi chùa mà em đã đến tham quan) - GV nhận xét và kết luận 3.Củng cố - Dặn dò : - Cho HS đọc bài học - Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai” - HS các nhóm thảo luận và điền dấu x vào ô trống - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh -Vài HS mô tả - HS khác nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục đích - yêu cầu: - HS viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt tuyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) - Lời kể tự nhiên chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng và sáng tạo II Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: SGK, vở, bút III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị hs - HS chuẩn bị Thực hành viết: - GV có thể sử dụng đề sau để HS lựa chọn viết bài + Đề 1: Kể câu chuyện em đã nghe đọc người có lòng nhân hậu + Đề 2: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An-Đrây-ca lời cậu bé An-Đrây-ca + Đề 3: Kể lại câu chuyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp người Hoa - GV yêu cầu hs nêu đề mình chọn - GV hướng dẫn hs trước học sinh viết bài + Chú ý kể chuyện đúng yêu cầu đề + Lời kể mạch lạc + Viết đúng chính tả, dùng từ chính xác - Cho HS viết bài - Thu bài Củng cố - Dặn dò: Gv nhận xét học Chuẩn bị bài sau: Trả bài văn kể chuyện - HS đọc đề - HS nêu - HS viết bài vào - HS nộp bài - HS lắng nghe SINH HOẠT ĐỘI I Mục đích- Yêu cầu: - Học sinh tự triển khai các nội dung sinh hoạt Đội tuần Học chuyên hiệu Nghi thức đội -Nắm kế hoạch tuần sau -Hoàn thành hồ sơ Đội II.Các bước sinh hoạt: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Tiến hành sinh hoạt: a.Giới thiệu nội dung sinh hoạt: -Đọc nội dung chuyên hiệu Nghi thức b.Hoạt động1: Học chuyên hiệu Nghi thức Đội đội -Y/c Chi đội trưởng lên điều khiển toàn lớp cùng học chuyên hiệu các câu hỏi gợi ý sau: -Hãy đọc nội dung chuyên hiệu Nghi thức -Hs nêu: Đội -Hãy cho biết nội dung chuyên hiệu Nghi thức Đội -Biết Quốc ca, đội ca sáng tác -Hãy nêu hiệu đội -Thực động tác tháo thắt khăn quàng -Hãy nêu chủ đề năm học -Hãy nêu các bước sinh hoạt nhi -Gọi hs nhắc lại nội dung chuyên hiệu -Nhắc hs luôn thực hành Nghi thức đội Hoạt động 2:Nêu kế hoạch tuần sau -Tiếp tục học chuyên hiệu Nghi thức đội -Thực học tập tốt, chuẩn bị kĩ bài trước đến lớp -Chăm sóc công trình măng non -Thực tốt nề nếp lớp học -Trang trí môi trường học tập thân thiện -Tiếp tục trì phong trào “Nói lời hay làm việc tốt” -Kiểm tra hồ sơ Đội Hoạt động 3: Làm hồ sơ đội -Yêu cầu HS phân công làm hồ sơ đội tiếp tục hoàn thành hồ sơ đội, lớp giở sổ tay RLĐV tiếp tục ôn 3.Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết sinh hoạt -HS lắng nghe -HS làm hồ sơ đội, lớp học chuyên hiệu Buổi chiều : Thứ Luyện Toán LUYỆN TẬP NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG, NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục đích- Yêu cầu: -Luyện HS làm thành thạo nhân số với tổng, số nhân với hiệu Nhân với số có hai chữ số -Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn lại kiến thức: -Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân số -Vài HS nêu với tổng, nhân số với hiệu 2.Bài mới: Bài 1:Luyện nhân số với tổng Thực phép tính: a) 12 x ( 10 + 6) c) x 38 + x 62 -Nêu yêu cầu bài b) 27 x ( 31 + ) d) 54 x + x 46 -Gọi 4HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào nháp -Yêu cầu hs nhận xét, chữa bài -Hãy nêu cách nhân số với tổng ? Bài 2: Luyện nhân số với hiệu: Khối lớp có 340 học sinh Khối lớp có 280 học sinh Mỗi học sinh mua Hỏi khối lớp mua nhiều khối lớp bao nhiêu vở? (Giải hai cách) -Hướng dẫn thêm cho HS làm bài chậm Gọi hs khác trình độ lên bảng làm, lớp làm bài vào Cách 2: Số học sinh khối lớp nhiều khối lớp là: 340 – 280 = 60 (học sinh) Số khối lớp mua nhiều khối lớp là: 60 x = 540 (quyển) -Chấm số bài, nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá giỏi: Không tính tích, hãy tìm cách so sánh tích sau điền dấu >;=;< vào chỗ chấm cho hợp lý: 49 x 57 … 51 x 55 81 x 89 … 85 x 85 -GV hướng dẫn HS đưa hai thừa số vế trái (hoặc vế phải) dạng số nhân với tích số nhân với hiệu sau đó so sánh Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học -4 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -Nhận xét, chữa bài -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Đọc đề toán, tự phân tích đề toán, giải bài toán Cách 1: Số khối lớp Bốn mua là: 340 x = 3060 (quyển) Số khối lớp Ba mua là: 280 x = 2520 (quyển) Đáp số: 540 49 x 57 … 51 x 55 = 49 x ( 55+2) … (49 + 2) x 55 =49 x 55 + 49 x … 49 x 55 + x 55 Vế trái và vế phải có 49 x 55 nên hai tích này Còn 49 x < x 55 Vậy 49 x 57 <51 x 55 -HS lớp Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục đích - yêu cầu: - Giúp HS: - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - Rèn hs biết giữ gìn nguồn nước gia đình, trả lời đúng các câu hỏi - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương II Chuẩn bị: HS: Chuẩn bị cây trồng GV: Các hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ: HS lên bảng + HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước +HS trình bày vòng tuần hoàn nước - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Giảng bài: * Hoạt động 1: Vai trò nước sống người, động vật và thực vật - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm nội dung -Yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung nhóm mình thảo luận và trả lời câu hỏi: + Nội dung 1: Điều gì xảy sống người thiếu nước ? + Nội dung 2: Điều gì xảy cây cối thiếu nước ? + Nội dung 3: Nếu không có nước sống động vật ? Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhận xét - HS nghe - HS thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp + Thiếu nước người không sống Con người chết vì khát + Nếu thiếu nước cây cối bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm + Nếu thiếu nước động vật chết khát, số loài sống môi trường nước cá, tôm, cua bị tiệt chủng - Gọi các nhóm có cùng nội dung bổ - HS bổ sung và nhận xét sung, nhận xét * Hoạt động 2: Vai trò nước số hoạt động người - Hoạt động lớp - HS hoạt động - Trong sống hàng ngày + Uống, nấu cơm, nấu canh người còn cần nước vào việc gì ? + Tắm, lau nhà, giặt quần áo - GV ghi nhanh các ý kiến không trùng + Trồng lúa, tưới rau, trồng cây non lập lên bảng - Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết nghiệp trang 51 / SGK - HS đọc Kết luận: Con người cần nước vào nhiều việc Vậy tất chúng ta hãy giữ - HS lắng nghe gìn và bảo vệ nguồn nước chính gia đình và địa phương mình - Ở địa phương ta người dân sử dụng nước hoạt động nào? 3.Củng cố - Dặn dò: - HS tiếp nối nêu - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị tiết sau: Nước bị ô nhiễm Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH TỪ I Mục đích- Yêu cầu: -HS luyện cách nhận biết tính từ đoạn văn và làm các BT nhận biết tính từ -HS có kĩ nhận biết tính từ - Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu Tiếng Việt II.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn lại kiến thức cũ: -Gọi vài HS nhắc lại : Tính từ là gì? Cho -1HS trả lời ví dụ 2.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Gạch các tính từ có đoạn văn sau: - HS nối tiếp đọc đoạn văn Mùa xuân đã đến thật với gió ấm áp Những cây sau sau đã lá non Những mầm lá nảy chưa có màu xanh, mang màu nâu hồng suốt Những lá lớn xanh mơn mởn Đi -HS làm bài vào rừng cây sau sau, tưởng -HS nêu: ấm áp, non, xanh, nâu vòm lá lợp đầy ngôi xanh Ánh hồng, suốt, lớn, xanh mơn mởn, mặt trời chiếu qua tán lá xuống xanh dịu ánh đèn xanh dịu -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -HS nêu y/c BT Bài 2: Vết tính từ sau vào cột -HS làm bài vào vở: cho phù hợp: +Tính từ màu sắc: xanh biếc, xám Xanh biếc, chắn, tròn xoe, lỏng lẻo, xịt, vàng hoe, đen kịt mềm nhũn, xám xịt, vàng hoe, đen kịt, cao +Tính từ hình dáng: tròn xoe, cao lớn, mênh mông, suốt, chót vót, tí lớn, mênh mông, chót vót, tí xíu xíu, kiên cường, thật thà +Tính từ tính chất, phẩm chất: chắn, lỏng lẻo, mêm nhũn, suốt, Tính từ Tính từ Tính từ tính chất, kiên cường, thật thà màu sắc hình dáng phẩm chất -HS nêu y/c BT - HS làm BT vào Từ ghép - GV chốt lại câu trả lời đúng + nhanh tay, nhanh trí, Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) + đẹp mắt, đẹp trời, Từ các tính từ (là từ đơn) cho sẵn + xanh ngắt, xanh lè đây, hãy tạo các từ ghép và từ láy: Từ láy: nhanh, đẹp, xanh M : nhanh nhanh nhẹn , nhanh chóng - GV giúp đỡ HS làm bài 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học + nhanh nhẹn, nhanh nhảu, + đẹp đẽ, đèm đẹp + xanh xanh, xanh xám Luyện: Chính tả "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi I.Mục đích –yêu cầu - Nghe viết đúng chính tả bài :"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi ( đoạn từ đầu đến miền Bắc), không mắc quá lỗi bài Viết đúng : quẩy, hãng buôn, Bạch Thái Bưởi.Làm đúng bài tập chính tả phân biệt vần uôn hay uông - Rèn hs viết nhanh , đúng chính tả, chữ viết đẹp - GD học sinh cẩn thận viết, giữ II.Chuẩn bị GV: nd HS : bảng , chì , luyện III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs viết : nhanh, đáy hs viết -nx biển GV nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc đoạn viết + Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho +Trước chạy tàu thuỷ Bạch Thái hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở Bưởi đã làm gì? hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, … - HS tìm từ viết dễ nhầm lẫn - HS viết từ khó vào bảng - HS viết trên bảng - Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho hs viết - HS viết bài - Đọc cho HS dò chính tả - HS dò bài bạn - Chấm bài em Nhận xét - Đổi chéo bàn, dò chính tả Bài tập ( Bài tập 2b trang 87 ) - Hs nêu yêu cầu HS tự làm – trình bày -nx HS làm cá nhân – trình bày uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông hs đọc lại các câu tục ngữ HS đọc 3.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn viết sai nhà viết lại - HS lắng nghe Chuẩn bị : Những hạt thóc giống Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 ( Đ/c Lê Thị Quỳnh Châu dạy ) Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài Sinh hoạt I/ Mục đích – yêu cầu - Học sinh hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn ngày - Học sinh tập vẽ tranh đề tài Sinh hoạt - Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình II/ Chuẩn bị GV: - Một số hoạ sĩ đề tài sinh hoạt HS : - vở, chì, màu, tẩy III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi đề b Giảng bài: Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Giáo viên có thể chia nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát tranh : + Các tranh này vẽ đề tài gì? Vì em biết? + Em thích tranh nào? Vì sao? + Hãy kể số hoạt động thường ngày em nhà, trường? - HS thảo luận xong yêu cầu các nhóm trưởng trình bày ý kiến nhóm mình - Giáo viên tóm tắt và bổ sung - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: - Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ và phong phú - Vẽ các dáng hoạt động cho sinh động - Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt Hoạt động học * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) + Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV + HS quan sát tranh và trả lời: + Vệ sinh trường học… + Các bạn gom giác… - HS lắng nghe + Giáo viên cho xem các tranh vẽ đề tài sinh hoạt lớp trước để các em học tập cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành: + Tìm chọn nội dung đề tài - HS thực hành vẽ vào + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung học - HS lắng nghe Dặn dò HS: - Tìm và xem đồ vật có trang trí đường diềm - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: bút, chì, màu để trang trí đường diềm Buổi chiều Kĩ thuật: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (tiết 3) I Mục đích - yêu cầu: - HS thực hành khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột HS khâu các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu có thể bị dúm - HS khéo tay khâu mũi khâu tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm - Gd HS vận dụng vào thực tế II.Chuẩn bị - GV và HS đồ dùng cắt khâu thêu III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị dụng cụ học tập Bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b)HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực và thực các thao tác gấp mép vải các thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, sử dụng tranh quy - HS theo dõi trình để nêu cách gấp mép vải và cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột qua hai bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm số điểm lưu ý đã nêu tiết - GV tổ chức cho HS thực hành và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng chưa thực đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài: Thêu móc xích - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên - HS lắng nghe Hoạt động ngoài giờ: Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em I Mục đích - yêu cầu: - HS nắm quyền và bổn phận trẻ em - HS nhận thức đúng đắn quyền và bổn phận trẻ em - GD: Biết bảo vệ quyền và bổn phận mình II.Chuẩn bị: HS : Tìm hiểu quyền và bổn phận trẻ em GV: Nội dung quyền và bổn phận trẻ em III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Hát tập thể - Cả lớp hát Bài *Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau: - Quyền trẻ em là gì? - Nêu các quyền trẻ em GV nhận xét * HS làm việc cá nhân - Bổn phận trẻ em là nào? - Những việc làm nào trẻ em không làm? - GV nhận xét, kết luận - GV kết hợp liên hệ Củng cố - Dặn dò: - Thế nào là quyền trẻ em? - Bổn phận trẻ em là nào? - GV nhận xét tiết học: phòng tránh bom mìn bài - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày + Là điều mà trẻ em hưởng, làm, tôn trọng và thực nhằm đảm bảo sống còn + Quyền bảo vệ + Quyền tham gia + Quyền sống còn + Quyền phát triển, - Là yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, yêu lao động, giúp đỡ gia đình, sống khiêm tốn, trung thực, yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc, đoàn kết quốc tế, - Không tự ý bỏ học, bỏ nhà sống lang thang, không xâm phạm tính mạng, thân thể, nhân phẩm, danh dự, tài sản người khác, gây rối trật tự công cộng Thể dục: (GV chuyên trách dạy) Hoạt động tập thể Sinh hoạt Đội I.Mục đích – yêu cầu: - HSnhận thấy ưu, khuyết điểm chi đội tuần , từ đó có hướng khắc phục cho tuần sau Kiểm tra chương trình rèn luyện đội viên - HS có ý thức phê và tự phê cao - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt , tham gia tốt hoạt động đội II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Gv nêu yêu cầu tiết học 2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - Ý kiến HS lớp - Chi đội trưởng nhận xét chung GV nhận xét – Nhiều em có hướng phấn đấu thi đua học tập chào mừng ngày nhà giáo VN Minh, Vui, Hương ,hăng hái phát biểu xây dựng bài , làm bài tập đầy đủ trước đến lớp Huyền, Nha - Sách , đồ dùng học tập đầy đủ - Có ý thức luyện tập văn nghệ -Tham gia tốt các hoạt động đội đề như: nhẹ nói khẻ , học chương trình rèn luyện đội viên, thu gom giấy vụn * Tồn tại: Một số em còn nói chuyện riêng, học hay quên * Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao - GV kiểm tra số em chương trình rèn luyện đội viên: chuyên hiệu an toàn giao thông - GV hướng dẫn học sinh học chuyên hiệu: khéo tay hay làm * Dặn dò: - Tiếp tục ôn chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu : an toàn giao thông Toán : Luyện tập Hoạt động học - HS phát biểu - HS lắng nghe - HS trả lời nx - HS lắng nghe I Mục tiêu - Vận dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , nhân số với tổng , hiệu thực tính - Hs làm tính đúng, nhanh thành thạo các bài tập ( dòng 1), bài 2a,b( dòng 1), bài ( tính chu vi).HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận làm tán II Chuẩn bị Gv : nội dung, sgk HS :sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - HS lên bảng làm các bài tập 2b tiết - HS lên bàng làm- nhận xét trước - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài : a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn luyện tập Bài -Nêu yêu cầu bài tập , sau đó - HS lên bảng làm bài , lớp làm cho HS tự làm bài dòng vào nháp a) 135 x ( 20 + 3) b) 642 x ( 30 – 6) = 135 x 20 + 135 x = 642 x 30 – 642 x = 2700 + 405 = 3105 = 19 260 – 852 = 15 40 - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện gì ? - HS tính - Yêu cầu HS tự làm các bài tập 2a,b 134 x x = 134 x ( x 5) = 134 x 20 = 2680 ( dòng 1) - Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 = 360 để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài , HS lớp - Nhận xét và cho điểm HS làm bài vào nháp Bài ( HS khá giỏi )Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân số với - HS lên bảng làm, HS làm vào tổng (hoặc hiệu) để thực tính nháp - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV chữa bài và cho điểm HS 217 x 11 = 217 x ( 10 + ) = 217 x10 – 217 x 2170 – 217 = 1953 Bài - Cho HS đọc đề toán Tương tự - GV cho HS tự làm bài - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào Bài giải - GV chấm bài - GV nhận xét 3.Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Dặn HS nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Nhân với số có chữ số Chiều rộng sân vận động là 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động là ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động đó là 180 x 90 = 16 200 ( m ) Đáp số 540 m , 16 200 m2 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc I.Mục đích – yêu cầu - Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu chuyện và nêu nd chính chuyện HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk, lời kể tự nhiên có sáng tạo - Gd Hs có ý chí nghị lực sống II Chuẩn bị: GV : sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng HS : sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện: Bàn chân kì diệu và - HS lên bảng thực yêu cầutrả lời câu hỏi: Em học điều gì nhận xét Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Giảng bài * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu - Lắng nghe gạch các từ: nghe, đọc, có - HS nối tiếp đọc gợi ý nghị lực - Lần lượt HS giới thiệu truyện - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu chuyện em + Bác Hồ truyện Hai bàn tay đã đọc, nghe người có + Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi nghị lực + Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn chân kì diệu - Lần lượt HS giới thiệu nhân vật mà mình định kể - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk, lời kể tự nhiên có sáng tạo GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: Liên hệ giáo dục - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: kể chuyện chứng kiến tham gia - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Hs theo dõi bạn có chuyện hay và kể chuyện hấp dẫn Tập đọc: Vẽ trứng I Mục đích –yêu cầu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài :Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, trân trọng, khổ luyện.Bước đầu đọc diễn cảm lời cô giáo( nhẹ nhàng ,khuyên bảo ân cần ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: khổ luyện, kiệt sức, thời đại phục Hưng - Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện,Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời các câu hỏi sgk) II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc HS : đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ :- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài :Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi và - HS lên bảng thực theo yêu trả lời câu hỏi cầu - Nhận xét và cho điểm HS Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : từ đầu ý Đoạn : phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài; - Ỵêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Vì ngày đầu học vẻ, cậu bé cảm thấy chán ngán? + Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? - Giảng từ :khổ luyện + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn tiếp + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đat ntn? - Giảng từ :kiệt xuất +Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng? - Nội dung đoạn là gì? - Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt đến vậy? - Nội dung chính bài này là gì? GV ghi bảng * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc bài HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc Thầy liền bảo:- Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ! người hoạ sĩ phải khổ công Thầy lại nói: - Tập vẽ vẽ lại thực nhiều lần, vẽ ý - HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm HS HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc , lớp đọc thầm, + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác + Để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ - Hs nêu sgk + Sự khổ luyện vin-xi - HS đọc ,cả lớp đọc thầm - trở thành danh hoạ tiếng - Hs đặt câu + Có tài bẩm sinh có người thầy tài giỏi và tận tình bảo, khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ - Sự thành đạt Vin-xi - Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn luyện - Hs nêu (yc) - HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp HS tìm giọng đọc đã hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc-nx - HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: - Câu truyện giúp emhiểu rằng: + Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô + Phải khổ công rèm luyện đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì? thành tài + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành tài nhờ tài và khổ công tập luyện + Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học trò giỏi Kết hợp giáo dục - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị : Người tìm đường lên các vì sao- đọc và trả lời câu hỏi sgk Ngày soạn : 21 /11/ 2009 Ngày giảng :Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 Ngày soạn : 22 /11 / 2009 Ngày giảng :Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Buổi chiều Luyện lịch sử + địa lí Các bài tuần 11 + 12 I.Mục tiêu : - Giúp hs củng cố các kiến thức đã học các bài địa lí :Đồng Bắc Bộ, nhà Lý dời đô Thăng Long, chùa thời Lí - HS nắm bài học, trả lời câu hỏi đúng - Giáo dục hs ham tìm hiểu II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Vì nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở - HS trả lời.nx nên thịnh đạt ?” - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Giảng bài *Địa lí Câu 1: GV nêu yêu cầu ( bài – trang 23- VBT) Đánh dấu nhân vào trước ô đúng HS nêu yêu cầu Gọi hs trả lời hs nêu -nx GV nhận xét Câu : GV nêu yêu cầu ( bài – trang 23- VBT) Điền từ ngữ vào ô trống cho phù hợp HĐN phút – trình bày – nhận xét GV nhận xét – bổ sung * Lịch sử Câu : Em hãy cho biết năm vua Lý Thái Tổ dời đô thành Đại La vào năm nào? GV nhận xét Câu : GV nêu yêu cầu Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã làm gì? Câu : ( bài – tranh 16 – VBT) HS nêu yêu cầu HĐN phút GV nhận xét 3.Củng cố- dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại các kiến thức vừa luyện Chuẩn bị : Bài tuần 13 +14 a.Cả hai sông b.Tránh ngập lụt cho đồng và nhà cửa hs nêu Các nhóm trình bày - nx Bằng phẳng, biển, HS trả lời : năm 1010 Xây dựng nhiều lâu đài, nhiều cung điện , đền chùa Các nhóm trình bày -nx a.Nhân dân và các làng xã b.Tu hành các nhà sư Tế lễ người Trung tâm văn hóa làng xã Luyện viết Bài (Quyển và 2) I.Mục tiêu : - Giúp hs viết đúng mẫu chữ đứng và chữ nghiêng bài số (quyển1 và ).Viết đúng: các chữ hoa, cày sâu, công lênh - HS viết đẹp, đúng mẫu chữ - Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: viết III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs viết: xáo măng, cành hs viết – lớp viết bảng nx mềm GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài Trực tiếp b.Giảng bài * Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc đoạn thơ - Nêu nội dung đoạn thơ ? - HS nêu tiếng dễ viết sai - Yêu cầu hs viết vào bảng nx * HS chép bài vào - HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm bài - nx 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị :Bài hs đọc Nỗi vất vã người nông dân - HS viết bảng con, hs lên bảng viết.nx - HS chép vào - HS đổi chéo dò bài bạn Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục đích – yêu cầu  Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên  Kiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện các bạn  Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử nét mặt, điệu  Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Chuẩn bị :  GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực  Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ -Gọi HS tiếp nối kể đoạn -3 HS lên bảng thực yêu cầu truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? -Gọi HS kể toàn chuyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện các tổ viên nhà -Tiết kể chuyện hôm lớp mình thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất, bạn nào kể chuyện hấp dẫn b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực -Gọi HS đọc gợi ý -Gọi HS giới thiệu chuyện em đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét, tránh HS lạc đề người có ước mơ đẹp Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK cộng điểm thêm -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe -4 HS nối tiếp đọc gợi ý -Lần lượt HS giới thiệu truyện +Bác Hồ truyện Hai bàn tay +Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực +Đặng Văn Ngữ truyện Người trí thức yêu nước +Ngu CoÂng truyện Ngu Công dời núi +Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn chân kì diệu (Những người bị khuyết tật mà em đã biết qua ti vi, đài, báo… đỗ đại học và trở thành người lao động giỏi…) - Lần lượt HS giới thiệu nhân vật mà mình định kể -Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình +Tôi xin kể câu chuyện Bô-bin-sơn dịnh kể đảo hoang mà tôi đã đọc truyện trinh thám +Tôi xin kể câu chuyện anh Sơn người bị tàn tật mà học trường đại học Tấm gương anh tôi đã dược xem chương trình Người đương thời +Tôi xin kể chuyện nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Kí… -2 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc thành tiếng * Kể nhóm: -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao -HS thực hành kể nhóm đổi ý nghĩa truyện với GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa, nghị lực nhân vật -5 đến HS thi kể và trao đổi ý * Kể trước lớp: nghĩa truyện -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Nhắc HS luôn ham đọc sách Ngày giảng :Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2010 Toán Nhân số với hiệu I.Mục đích –yêu cầu : Giúp học sinh : - Biết cách thực phép nhân có số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép tính nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Làm đúng bài 1, 3, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tiết trước HS lên bảng, HS lớp theo dõi - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS để nhận xét bài làm bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm biết cách thực nhân số với hiệu, nhân hiệu với số và áp dụng -HS nghe tính chất này để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện b Giảng bài *Tính và so sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức : x ( – 5) và x – x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu - HS lên bảng, HS lớp làm bài thức trên - Giá trị biểu thức trên nào so với - Vậy ta có : x ( – 5) = x – x * Quy tắc nhân số với hiệu - GV vào biểu thức x ( – ) và nêu : là số, ( – 5) là hiệu Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với hiệu -Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu - GV nêu : Tích x chính là tích số thứ biểu thức nhân với số bị trừ hiệu Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức nhân với số trừ hiệu - Như biểu thức chính là hiệu tích số thứ biểu thức với số bị trừ hiệu trừ tích số này với số trừ hiệu - Vậy thực nhân số với hiệu, ta có thể làm nào ? - Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c) Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b- c) - Biểu thức a x ( b – c) có dạng là số nhân với hiệu, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó ? - Vậy ta có a x ( b – c) = a x b – a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu c Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? vào nháp - Bằng - Có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ kết cho - HS viết a x (b – c ) - HS viết a x b – a x c - HS nêu - nhận xét -Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu - GV treo bảng phụ, có viết sẵn nội -HS đọc thầm dung bài tập và yêu cầu HS đọc các cột bảng - Chúng ta phải tính giá trị các - Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x biểu thức nào ? c -Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm bài - GV hỏi để củng cố lại quy tắc số vào nháp nhân với hiệu : + Nếu a = 3, b = 7, c = 3, thì giá trị biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c nào với ? + Bằng và cùng 12 - Hỏi tương tự với trường hợp còn lại - Như giá trị biểu thức - Luôn nào với thay các chữ a, b, c cùng số ? Bài 2: HS khá, giỏi - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? - Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính - GV viết lên bảng : 26 x và yêu cầu - HS thực yêu cầu và làm bài HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh - Vì có thể viết : 26 x = 26 x -Vì = 10 – ( 10 – ) ? 47 x = 47 + ( 10 -1 ) = 47 x 10 – 47 x1 -Yêu cầu HS làm tiếp bài 2a =470 – 47 = 423 - Nhận xét và cho điểm HS hs lên bảng làm Bài 3- Gọi HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc -Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửa - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu hàng còn lại sau bán trứng, chúng ta phải biết điều gì ? - HS nêu + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán, sau đó thực trừ số này cho + Biết số giá để trứng còn lại, sau đó - Cho HS làm bài vào - chấm bài - nhân số giá với số trứng có nx giá Bài giải - HS nghe giảng Số trứng có lúc đầu là - HS lên bảng làm, HS 175 x 40 = 000 ( ) cách, lớp làm vào So trứng đã bán là Bài giải 175 x 10 = 1750 Số giá để trứng còn lại sau bán là Số trứng còn lại là 40 - 10 = 30 ( ) 000 - 750 = 250 ( ) Số trứng còn lại là Đáp số : 250 175 x 30 = 250 ( ) - Cho HS nhận xét và rút cách làm Đáp số : 250 thuận tiện Bài - Cho HS tính giá trị biểu thức bài - Giá trị biểu thức nào -1 HS lên bảng, HS lớp làm bài vào với nhau? - Biểu thức thứ có dạng nào ? - Biểu thức thứ hai có dạng nào? - Có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ hai so với các số biểu thức thứ - Bằng - Có dạng hiệu nhân số - Là hiệu hai tích - Các tích biểu thức thứ hai chính là tích số bị trừ và số trừ - Khi thực nhân hiệu với hiệu số chúng ta có thể làm nào ? ( – 5) biểu thức thứ với số thứ biểu thức này - Khi thực nhân hiệu với -Yêu cầu HS nhớ quy tắc nhân số ta có thể nhân số bị trừ, số hiệu với số trừ hiệu với số đó trừ kết Củng cố – Dặn dò: cho - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, hiệu với số nhận xét - Dặn dò HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau : luyện tập Chính tả : (Nghe – viết) Người chiến sĩ giàu nghị lực I.Mục đích –yêu cầu - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Người chiến sĩ giàu nghị lực Viết đúng các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng,triển lãm Làm đúng bài chính tả phân biệt ch/tr, ươn/ ương - Rèn hs viết đúng, nhanh đúng tốc độ quy định - GD học sinh rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : GV : Bài tập 2a, 2b viết trên tờ phiếu khổ to và bút HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS đọc cho lớp viết: - HS lên bảng viết.Nhận xét lươn , bươn chải, - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em nghe – viết đoạn văn :Người chiến sĩ giàu - Lắng nghe nghị lực và làm bài tập chính tả b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc thành tiếng + Đoạn văn viết ai? + Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể + Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung chuyện gì cảm động? Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS luyện viết vào bảng - nx viết và luyện viết - GV đọc HS viết bài - HS viết bài - Đọc hs soát lỗi - HS dò bài - Chấm bài -nx - HS đổi chéo dò bài bạn c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, - Các nhóm lên thi tiếp sức HS điền vào chỗ trống - GV cùng HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai - Chữa bài (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi, - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi - Lời giải: Vươn lên, chán trường, b/ tiến hành tương tự a thương trường, khai trương, đường GV nhận xét thuỷ, thịnh vượng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau : Người tìm đường lên các vì Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực I.Mục đích –yêu cầu - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ , từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực người, bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng )theo nhóm nghĩa ( BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2), điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3), hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4) - Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên cách sáng tạo, kinh hoạt - GD học sinh vân dụng tốt vào viết văn II Chuẩn bị : GV :Bảng phụ viết nội dung bài tập HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ – Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ, cho ví dụ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em hiểu số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người và biết dùng từ này nói, viết b Giảng bài Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Chí có nghĩa là Chí phải, chí lý, rất, (biểu chí thân, chí tình, thị mức độ cao chí công nhất) Chí có nghĩa là ý ý chí, chí khí, chí muốn bền bỉ theo hướng, chí đuổi mục đích tốt đẹp Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung - Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa từ gì? + Có tình cảm chân tình sâu sắc là nghĩa từ gì? * GV cho HS đặt câu với các từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình Để các em hiểu nghĩa và cách sử dụng từ Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm trên phiếu.HS lớp làm vào nháp - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) là đúng nghĩa từ nghị lực + Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa từ kiên trì + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là nghĩa từ kiên cố + Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa từ chí tình chí nghĩa - Đặt câu: * Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực * Kiên trì thì làm việc gì thành công Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu * Lâu đài xây kiên cố - Yêu cầu HS tự làm bài * Cậu nói thật chí tình - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - HS làm trên bảng lớp HS - Nhận xét, kết luận lời giải đúng làm - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Nhận xét và bổ sung bài bạn Nguyễn Ngọc Kí là thiếu niên giàu trên bảng nghị lực Bị liệt hai tay, em buồn - Chữa bài (nếu sai) không nản chí Ở nhà, em tự tập - HS đọc thành tiếng viết chân Quyết tâm em làm cô giáo cảm động, nhận em vào học Trong quá trình học tập, có lúc Kí thiếu kiên nhẫn, cô giáo và các bạn tận tình giúp đỡ, em càng chí học hành Cuối cùng, Kí đã vượt qua khó khăn Tốt nghiệp trường đại học danh tiếng Nguyễn Ngọc Kí đạt nguyện vọng trở thành thầy giáo và tặng danh hiệu cao quý Nhà giáo ưu tú Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý - HS đọc thành tiếng nghĩa câu tục ngữ - HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận - Giải nghĩa đen cho HS với ý nghĩa câu tục a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức ngữ - Lắng nghe + Vàng phải thử lửa biết b/ Nước lã mà vã nên hồ vàng thật hay giả, người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài + Từ nước lã mà làm thành hồ (bột c/ Có vất vã thành nhàn loãng vữa xây nhà), từ tay không (không có gì) mà dựng đồ thật tài ba, giỏi giang + Phải vất vả lao động thành - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho công Không thể tự dưng mà thành đúng ý nghĩa câu tục ngữ đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho - HS phát biểu ý kiến a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nam thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan Khuyên người đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục - Nhận xét, kết luận ý nghĩa c/ Có vất vã nhàn câu tục ngữ Không dư dễ cầm tàn che cho Củng cố – dặn dò: Khuyên người ta phải vất vã - Nhận xét tiết học có lúc nhàn, có ngày thành - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa đạt tìm và các câu tục ngữ - Chuẩn bị : Tính từ ( TT) Luyện tập đọc Luyện đọc các bài tuần 11+ 12 I.Mục đích – yêu cầu: - Đọc trôi chảy,diễn cảm bài: Ông Trạng thả diều, có chí thì nên, "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi - Hiểu nội dung bài các bài trên - Giáo dục hs tính kiên trì nhẫn nại II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẳn đoạn đọc diễn cảm HS : Ôn lại các bài đã học tuần 11 + 12 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi hs đọc bài : "Vua tàu thủy" hs đọc - nx Bạch Thái Bưởi" trả lời câu hỏi sgk hs nêu nội dung bài - hs nêu nội dung GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Trực tiếp b.Giảng bài *Bài: Ông Trạng thả diều - hs đọc -nx - HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm - HS đọc -nx - Gọi HS đọc nối tiếp - nx - Gọi nhiều hs trả lời Em học tập Nguyễn Hiền điều gì? Liên hệ giáo dục Hs nhắc lại nội dung bài + Đọc diễn cảm đoạn Trong đoạn này cần đọc với giọng - kinh ngạc, lạ thường, hai mươi nào? - Yêu cầu hs đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm * Bài: Có chí thì nên + HS đọc toàn bài Câu tục ngữ 1, khuyên chúng ta điều gì ? Gọi hs nhắc lại nội dung bài - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ - HS thi đọc thuộc lòng *" Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi - hs đọc toàn bài HS nhắc lại nội dung bài - HS đọc diễn cảm đoạn Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Yêu cầu hs đọc diễn cảm - HS thi đọc – nhận xét 3.Củng cố-dặn dò - HS nhắc lại các bài vừa ôn - Về nhà đọc lại bài - Chuẩn bị tiết sau : Vẽ trứng – đọc và trả lời câu hỏi sgk - hs đọc - hs đọc -nx - hs đọc -nx - HS nêu – nhận xét - HS đọc -nx - HS thi đọc - nx - mồ côi, khôi ngô, trắng tay, nản chí - hs đọc – nhận xét - Mỗi tổ em thi đọc TUẦN 12 Lớp 4a, 4b, 4c Ngày soạn : 11 /11/ 2011 Ngày giảng :Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1) I/ Mục đích –yêu cầu - HS biết và hiểu cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã hi thành, nuuoi dạy mình - Biết thể lòng hiểu thảo với ông bà, cha mẹ số việc là cụ thể sống ngày gia đình - Kính yêu ông bà, cha mẹ Rèn hs kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu, kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông, bà cha mẹ, thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị : GV: - tranh ( sgk) HS :- sgk, thẻ màu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Gọi HS nêu thời gian biểu mình ngày Gọi hs nhận xét bạn đã biết tiết kiệm thời gian chưa GV nhận xét Bài : a Giới thiệu bài b.Giảng bài * Hoạt động : Tìm hiểu truyện kể - Kể cho lớp nghe câu chuyện Phần thưởng - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 1/ Em có nhận xét gì việc làm Hưng câu chuyện 2/ Theo em, bà bạn Hưng cảm thấy nào trước việc làm Hưng ? 3/ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào ? Vì sao? Hoạt động học - em nêu – nhận xét - HS làm việc theo nhóm phút, thảo luận trả lời câu hỏi: - Bạn Hưng yêu quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà - Bà bạn Hưng vui - Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo Vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng ta - Đại diện các nhóm trả lời các nhóm bổ sung nhận xét để rút kết luận - HS trả lời - Các em có biết câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ không? * GV kết luận : chúng ta phải hiếu thảo - HS nghe và nhắc lại kết luận với ông bà cha mẹ vì : ông bà cha mẹ là người có công sinh thần, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vậy, các em phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ “ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thò mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo con” * Hoạt động : Thế nào là hiếu thảo - HS làm việc với ông bà cha mẹ + GV cho HS làm việc theo nhóm phút + Treo bảng phụ ghi tình + Yêu cầu HS đọc cho nghe tình và bàn bạc xem cách ứng xử bạn nhỏ tình đó là Đúng hay Sai hay không biết Tình 1: Mẹ Sinh bị mệt, bố làm mãi chưa về, chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật Sinh buồn bực bỏ ngoài sân chơi Tình 2: Hôm nào học về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa cho mát.Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ Tình 3: Bố Hoàng vừa làm về, mệt.Hoàng chạy tận cửa đón bố và hỏi :”Bố có nhớ mua truyện tranh cho không”? Tình : Ông nội Hoài thích chăm sóc cây cảnh, Hoài đến nhà bạn chơi thấy ngoài vườn có loại cây lạ Em xin bạn nhánh mang cho ông trồng Tình 5: Sau học nhóm, Nhâm và Minh chơi đùa vui vẻ Chợt Nhâm nghe tiếng bà ho, em vội chạy vào chỗ bà lo lắng hỏi bà lấy thuốc và nước cho bà uống - GV yêu cầu HS làm việc lớp + Lần lượt đọc tình huống, yêu cầu HS đánh giá các tình cách giơ giấy màu : đỏ –đúng, xanh sai, vàng-không biết + Yêu cầu HS giải thích các ý kiến sai và không biết + Theo em, việc làm nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ + Chúng ta không nên làm gì cha mẹ, ông bà ? + Kết luận :Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công việc ông bà cha mẹ Làm việc giúp đỡ ông bà cha mẹ, chăm sóc ông bà cha mẹ Kết hợp rèn kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông, bà cha mẹ * Hoạt động :Em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ hay chưa Tình 1: Sai - vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lại còn đòi chơi Tình 2: Đúng Tình 3: Sai - vì bố mệt Hoàng không nên đòi bố quà Tình : Đúng Tình :Đúng - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ, là quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt, ốm Làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp - Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ ông bà cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp (mua đồ chơi …) -HS nhắc lại - Hai HS kể cho nghe việc đã làm thể quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ và nêu số việc chưa tốt - Yêu cầu HS làm việc cặo đôi :Kể việc đã làm thể hiếu thảo với ông bà cha mẹ – Kể số việc chưa tốt và giải thích vì chưa tốt - Yêu cầu HS làm việc lớp : + Hãy kể việc tốt em đã làm + Kể số việc chưa tốt mà em đã mắc phải? Vì chưa tốt ? + Vậy, ông bà, cha mẹ bị ốm mệt, chúng ta phải làm gì ? + Khi ông bà, cha mẹ xa ta phải làm gì ? - Có cần quan tâm tới sở thích ông bà cha mẹ không ? Rèn hs biết yêu thương mình với ông bà, cha mẹ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà sưu tầm các câu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói lòng hiếu thảo cháu với ông bà, cha mẹ - HS kể số việc - Chúng ta chăm sóc, lấy thuốc, nước cho ông bà uống, không kêu to la hét - Khi ông bà, cha mẹ xa về, ta lấy nước mát, quạt mát, đón cầm đồ đạc - Quan tâm tới sở thích và giúp đỡ ông bà, cha mẹ - HS lắng nghe