Tu loai Tieng Viet

DÊu g¹ch ngang: Dấu gạch ngang dùng để: - Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại - Dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu - Dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn li[r]

MéT Sè KIÕN THøC TIÕNG VIÖT CÇN GHI NHí PHÇN 1: Tõ LO¹I 1.Danh tõ: -Khái niệm: DT là từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) *Kh¶ n¨ng kÕt hîp: + Về phía trớc: DT có thể kết hợp với số từ, với phó từ lợng, với đại từ tổng lợng + VÒ phÝa sau: DT cã thÓ kÕt hîp víi mét nhãm tõ mét tõ, mét côm C-V *Chøc vô ng÷ ph¸p:Chøc vô chÝnh cña DT lµ lµm chñ ng÷, ngoµi DT cßn cã thÓ lµm vÞ ngữ gián tiếp, làm bổ ngữ, định ngữ *Phân loại: DT chia làm hai loại: DT chung và DT riêng, DT chung lại đợc chia làm hai lo¹i: DT tæng hîp vµ DT kh«ng tæng hîp + DT tæng hîp chØ sù vËt, thùc thÓ mang ý nghÜa kh¸i qu¸t, tæng hîp: GiÊy bót, quª h¬ng, trêi biÓn, nhµ cöa, tre + DT kh«ng tæng hîp gåm: - DT chất liệu: gạo, cát, đất, nớc, rợu - DT đơn vị: chiếc, con, thằng, buộc, bó - DT đơn vị tổ chức địa lí: Tỉnh, xã, phơng - DT đơn vị mang ý nghĩa tập hợp: căp, bầy, đàn, khóm - DT đơn vị tính toán quy ớc: mét, tấn, kilôgam, lít,miếng - DT đơn vị phạm vi khoảng thời gian, không gian: Vùng,miền, khoảnh, nơi, chỗ, trªn, díi - DT đơn vị có ý nghĩa số liền hoạt động, việc: lần, lợt, cuộc, cơn, trận, đợt, giai đoạn - DT chØ kh¸i niÖm: Lµ nhøng DT mang ý nghÜa kh¸i qu¸t,trõu tợng sống mà ngời ta nhận thức đợc nhng không thể (cảm nhận) tri giác đợc các giác quan VD: C¸ch m¹ng, tinh thÇn, ý nghÜ *Mét sè ®iÓm cÇn lu ý: - Các DT vật và động từ có thể chuyển thành DT đơn vị - C¸c DT chØ kh«ng gian chØ lµ DT nã chØ ®iÓm chÝnh 2.§éng tõ: - Khái niệm: ĐT là từ hoạt động, trạng thái vật - Kh¶ n¨ng kÕt hîp: + Về phía trớc: động từ có khả kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, đang, hãy, đừng, chí, kh«ng, cha, ch¶, còng ®iÒu, cïng + VÒ phÝa sau: §T cã thÓ kÕt hîp víi tõ, mét nhãm tõ, côm C-V - Chức vụ ngữ pháp: + Chức vụ chính động từ là làm vị ngữ nhng có động từ còn làm chủ ngữ (Thi đua là yêu nớc) động từ còn làm bổ ngữ, định ngữ - Phân loại: Dựa vào chất ý nghĩa – ngữ pháp động từ ngời ta phân động từ làm hai loại: Những động từ độc lập và động từ không độc lập a Những động từ độc lập: Là động từ tự thân chúng đã có ý nghĩa, chúng có thể dùng độc lập, không cần động từ khác kèm và chúng có thể giữ chức vụ làm thành phần chính câu ĐT độc lập có thể có các tiểu loại động từ sau: 1a ĐT tác động: cắt, gặt, cuốc, chặt, ăn, bắt, gánh, xách, giết, đọc, đóng 2a ĐT mang ý nghĩa trao nhận: tặng, cho, biếu, cấp, phát, trả, nộp, vay, mợn, đòi, chiếm 3a ĐT gây khiến: sai bảo, đề nghị, yêu cầu, cho phép, khiến, khuyên, cấm 4a ĐT cảm nghĩ nói (động từ trạng thái, tâm lý): hiểu, biết, nghe, thấy, nhớ, mong, yªu, ghÐt 5a ĐT vận động di chuyển: ra, vào, đi, chạy, lên, xuống, về, đến ĐT vận độngddi chuyển có đặc điểm riêng biệt là sau động từ bắt buộc phải có thành tố phụ nơi chốn (bổ ngữ địa điểm) 6a §T tån t¹i; cã, cßn, n¶y sinh në, mäc, lÆn, næi, sèng, chÕt, tµn, t¾t, tan t¸c b Những động từ không độc lập (động từ tình thái): đợc chia làm hai tiểu loại: 1a §T chØ quan hÖ: - ĐT quan hệ đồng - §T chØ quan hÖ qu¸ tr×nh biÕn ho¸: trë nªn, trë thµnh - ĐT quan hệ đối chiếu, so sánh: nh, giống, khác, tựa 2b §T chØ t×nh th¸i: - §T t×nh th¸i chØ sù cÇn thiÕt vµ kh¶ n¨ng: nÕu, cÇn, ph¶i, cÇn ph¶i, cã thÓ, kh«ng thÓ, - ĐT tình thái ý chí, ý muốn: định, toan, nỡ, mong - ĐT tình thái chịu đựng, tiếp thu: bị, phải, đợc *Lu ý: Một số động từ thờng bị chuyển loại T«i vµo nhµ T«i ®i vµo nhµ §T §T P.tõ Hoa nh ngêi b¹n tèt Cô đẹp nh tiên §T Quan hÖ tõ T«i gÆp Hµ ë cæng trêng Nhµ t«i ë gÇn trêng Quan hÖ tõ §T TÝnh tõ: - Khái niệm: TT là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng th¸i - Khả kết hợp: TT có thể kết hợp với các từ mức độ: rất, hơi, quá, lắm, cực kỳ, tơng đối (đặc biệt là từ “rất”) - Chức vụ ngữ pháp: chức vụ chính TT là làm vị ngữ trực tiếp, làm định ngữ ngoài TT cßn lµm chñ ng÷, lµm bæ ng÷ - Ph©n lo¹i: + TT đặc trng, tính chất tuyệt đối không đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): trắng toát, đỏ au, xanh lè, dày cộp, sâu hoắm, công, chung, t, riêng, chính, phụ, + TT đặc trng thuộc phẩm chất đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): Xanh, đỏ, chua, cay, ngät, th¬m, cøng, mÒm, ch¾c, bÒn, nh·o, n¸t, cµng, dÞu hiÒn, th«ng minh, th¼ng C¸c TT nµy cã thÓ t¹o nªn nh÷ng cÊu tróc so s¸nh VD: §á nh son, Xanh nh tµu l¸ §¹i tõ - Khái niệm: Đại từ là lớp từ chuyên đợc dùng để xng hô hay để thay cho DT, ĐT, TT (hoặc cụm DT, cụm động từ, cụm TT) câu cho khỏi lặp lại các từ ngữ - Khả kết hợp: Đại từ có khả đứng làm trung tâm nhóm từ VD: Hai chóng t«i, còng vËy - Chức vụ ngữ pháp: Đại từ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ (đại từ thay loại từ nào thì có thể mang nét đặc trng loại từ đó) Ph©n lo¹i: 4.1 - Đại từ xng hô: là từ đợc ngời nói dùng để tự mình hay ngời khác giao tiếp - Đại từ xng hô gốc, đích thực có ngôi: + Ng«i 1: ChØ ngêi nãi: t«I, tao, tí, chóng t«I, chóng tao, chóng tí + Ng«i 2: ChØ ngêi nghe; mµy, cËu, mi, chóng mµy, chóng bay + Ngôi 3: Chỉ ngời, vật đợc nói tới: hắn, thị, y, gã, họ, chúng nó, bọn nó, + §¹i tõ dïng ë c¶ ng«i chØ c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe; ta, m×nh, chóng ta, chóng m×nh - Đại từ xng hô lâm thời: là các DT ngời xng hô lâm thời trở thành đại từ: cô, chú, b¸c, «ng, bµ, anh, chÞ 4.2 - Đại từ định: - Đại từ nơi chốn, thời gian: này, kia, nọ, ấy, đó 4.3 - Đại từ dùng để hỏi: ai? gì? chi? Sao? Thế nào? sao?bao giờ? Bao nhiêu? 4.4 - §¹i tõ phiÕm chØ: ai, ngêi ta, bao nhiªu, bÊy nhiªu 4.5 - §¹i tõ chØ khèi lîng: Tæng thÓ, c¶, tÊt c¶, tÊt th¶y, hÕt th¶y 4.6 - §¹i tõ thay thÕ: thÕ, vËy Quan hÖ tõ: - Khái niệm: Quan hệ từ là lớp từ chuêyn dùng để nối từ, nối nhóm từ, nối câu, nối đoạn văn - Quan hÖ tõ kh«ng tham gia thµnh phÇn c©u - Mét sè quan hÖ tõ thêng dïng: + Cña: chØ quan hÖ së h÷u + Mà: quan hệ đặc trng quan hệ mục đíchcũng có quan hệ đối lập (Trời ma mà đờng không lầy lội) + : Chỉ quan hệ định vị(địa điểm, đối tợng) + Bëi, t¹i, do, v×: ChØ quan hÖ vÒ nguyªn nh©n + Để, cho: quan hệ hớng tới mục đích kết cần đạt, hớng tới đối tợng + Nh÷ng quan hÖ tõ biÓu thÞ quan hÖ liªn hîp: vµ, víi, cïng, hay, hoÆc, còng nh, cïng víi - Mét sè cÆp quan hÖ tõ thêng gÆp: + V×, nªn, nªn, nhê mµ (biÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶) + NÕu th×, hÔ th× (biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt – kÕt qu¶) + Tuy nhng, mÆc dï nhng, (biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n) + Kh«ng nh÷ng .mµ cßn, kh«ng chØ .mµ cßn…., (biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn Sù chuyÓn lo¹i cña tõ: Chuyển loại là tợng chuyển nghĩa, phơng thức tạo từ Từ đợc tạo theo phơng thức chuyển loại có các đặc điểm sau: - Gi÷ nguyªn vá ©m cña tõ xuÊt ph¸t - Mang ý nghĩa có quan hệ định với nghĩa từ xuất phát - Mang đặc điểm ngữ pháp (khả kết hợp thay đổi, khả làm thành phần câu thay đổi) - TiÕng viÖt thêng diÔn nh÷ng hiÖn tîng chuyÓn lo¹i nh sau: a ChuyÓn thùc tõ thµnh h tõ VD: -Trªn b¶o, díi kh«ng nghe DT DT -ý kiÕn Êy ch¼ng dùa trªn c¬ së nµo QHT b Chuyển DT thành động từ và ngợc lại VD: - DT công cụ chuyển thành động từ hoạt động sử dụng công cụ ấy: Cái cày/ cày ruộng; cái cuốc/cuốc đất; cái bơm/bơm xe - DT trừu tợng (2 âm tiết) chuyển thành động từ: Những nhận thức mới/ nhận thức lại vấn đề; ph¸t triÓn t duy/ ®ang t - §T chØ c¶m nghÜ nãi n¨ng (2 ©m tiÕt) chuyÓn thµnh DT: ®ang suy nghÜ/ nh÷ng suy nghÜ Êy; ®ang tÝnh to¸n/ nh÷ng tÝnh to¸n Êy - ĐT hoạt động chuyển thành DT đơn vị: bó rau/hai bó rau; gánh nớc/ ba gánh níc c ChuyÓn DT thµnh TT vµ ngîc l¹i VD: - Lý tởng tôi/ lý tởng; sử dụng sắt đá/ sắt đá - Gian khæ l¾m/ nh÷ng gian khæ Êy; rÊt khã kh¨n/ khã kh¨n Êy d Chuyển DT thành đại từ xng hô VD: - ChÞ t«i ®i chî DT - ChÞ tªn lµ g×? Đại Từ PHầN 2: LOạI Từ(Từ đơn từ phức) A.KiÕn thøc cÇn ghi nhí Từ đơn: là từ có tiếng có nghĩa Tõ phøc: lµ tõ cã tõ tiÕng trë lªn ghÐp l¹i mµ cã nghÜa Từ phức đợc chia thành loại:Từ ghép, từ láy a) Tõ ghÐp: -Tõ ghÐp tæng hîp (ghÐp hîp nghÜa) c¸c tiÕng ghÐp l¹i víi t¹o thµnh mét nghÜa chung: VD : đứng, thúng mủng, cây cối… -Tõ ghÐp ph©n lo¹i (ghÐp ph©n nghÜa) cã mét tiÕng chØ lo¹i lín, mét tiÕng chØ lo¹i nhá (mang s¾c th¸i riªng) VD: xanh lÌ, xanh um, xanh biÕc… b)Từ láy: là từ có có phận đợc láy lại , lặp lại.( láy âm đầu, láy vần, láy tiếng, l¸y ©m vµ vÇn) *chú ý: để phân biệt từ đơn, từ ghép có thể dùng phép thử thêm từ vào các kết hợp từ Nếu thêm đợc thì kết hợp đó là từ đơn, còn không thêm đợc thì kết hợp đó là đó là từ ghÐp VD: r¸n b¸nh rán cái bánh (2 từ đơn) b¸nh r¸n Không thêm đợc từ vào kết hợp (từ ghép) Ph©n biÖt tõ ghÐp, tõ l¸y: - Giống nhau: là từ nhiều tiếng ( 2; hay tiếng) - Kh¸c nhau: + Giữa các tiếng từ ghép có quan hệ nghĩa ( Các từ tách thành từ đơn có nghĩa (từ ghép tổng hợp) liên kết với chặt chẽ không thể tách rời đợc) +Gi÷a c¸c tiÕng tõ l¸y cã quan hÖ vÒ ©m ( C¸c tõ t¸ch cã mét tiÕng cã nghÜa (nghÜa gèc), mét tiÕng kh«ng cã nghÜa (mê nghÜa)) PhÇn 3: c©u I- C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u: 1- Chñ ng÷: - Chñ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh thø nhÊt cña c©u - Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Ai? C¸i g×? Con g×? VËt g×? - Vị trí: Chủ ngữ thờng đúng đầu câu trớc vị ngữ nhng có trờng hợp vị ngữ đứng sau chủ ngữ (đảo ngữ) VD: - Bông mai này/ đẹp quá! CN - Đã tân tác/ bóng thù hắc ám (đảo ngữ) CN - CÊu t¹o: Chñ ng÷ cã thÓ lµ mét tõ hay lµ mét côm tõ, chñ ng÷ thêng DT, côm DT hoÆc đại từ đảm nhiệm nhng có vị ngữ là tính (cụm TT) hay động từ (cụm động từ) đảm nhiệm VD: C« gi¸o líp em/ rÊt dÞu dµng CN(lµ côm DT) Lan/ lµ líp trëng líp t«i CN(lµ DT) Tôi/ yêu gia đình mình §¹i tõ Học tập/ là việc cần làm suốt đời ngời CN (là động từ) Chăm chỉ, cần mẫn/ là đờng dẫn đến thành công CN (lµ TT) + Chñ ng÷ cã thÓ lµ mét côm chñ vÞ VD: Cách mạng tháng Tám thành công/ đem lại độc lập tự cho dân tộc + Chủ ngữ là kết hợp gồm “có” phiếm định cộng DT VD: Cã ngêi/ h¸ miÖng chê sung + Chủ ngữ là kết hợp gồm từ phủ định + DT + đại từ phiếm VD: Ch¼ng kÎ thï nµo/ ng¨n næi bíc ch©n ta VÞ ng÷: - VÞ ng÷ lµ bé phËn chÝnh thø hai cña c©u - VÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: Lµm g×? thÕ nµo? lµ g×? - Vị trí: Vị ngữ thờng đúng sau chủ ngữ nng có trờng hợp vị ngữ đứng đầu câu trớc chñ ng÷ - Cấu tạo: + Vị ngữ thờng là động từ (cụm động từ), TT (cụm TT VD: Ma/ to, gió/ lớn Chiếc xe/ lao nhanh trên đờng VN VN VN M©y/ bay, giã/ thæi Lóa/ chÝn vµng VN VN VN + Vị ngữ là số từ, đại từ VD: Níc ViÖt Nam/ lµ mét VN Ngời đích đầu tiên/ là tôi VN + VÞ ng÷ lµ mét côm chñ vÞ VD: C©y cam nµy/ qu¶ to vµ ngät l¾m VN + Vị ngữ là cụm DT đứng liền sau chủ ngữ VD: Anh Êy/ ngêi Kinh Anh Êy/ sinh viªn n¨m thø hai VN VN + VÞ ng÷ lµ kiÕn tróc “Sè tõ + DT” VD: Nhµ nµy/ 60 mÐt vu«ng Em nµy / 10 tuæi VN VN + Vị ngữ là ngữ cố định: VD: Anh ấy/ ba voi không đợc bát nớc xáo VN II- C¸c thµnh phÇn phô cña c©u, cña tõ 1-Tr¹ng ng÷: a- Kh¸i niÖm: Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn phô cña c©u, bæ sung cho nßng cèt c©u nh÷ng chi tiÕt nh thời gian, nơi chốn, địa điểm, hoàn cảnh, mục đích, nguyên nhân, cách thức, phơng tiÖn tr¹ng ng÷ cã quan hÖ víi c¶ nßng cèt c©u lµm cho néi dung ph¶n ¸nh hiÖn thùc kh¸ch quan đợc đầy đủ hơn, thực b- Vị trí: Trạng ngữ thờng nằm đầu câu nhng có trạng ngữ đứng câu, cuối câu đứng câu cuối câu nó phải đợc nhấn mạnh tách rời ngữ điệu nói, dấu phẩy viết và có thể kèm theo kết từ thích hợp Nếu không đợc nhấn mạnh, t¸ch rêi nã sÏ lµ thµnh phÇn phô cña tõ VD: Ngêi xãm, vµo mét buæi chiÒu bçng thÊy Mai trë vÒ Tr¹ng ng÷ Bắc đã vợt lên đầu lớp, nhờ siêng năng, cần cù TN c- CÊu t¹o: tr¹ng ng÷ cã thÓ lµ mét tõ, cã thÓ lµ mét nhãm tõ hoÆc mét côm chñ – vÞ VD: Tay x¸ch chiÕc cÆp da lín, «ng gi¸o bíc vµo líp TN MÆt buån rêi rîi, c« bÐ ngÈng lªn chµo t«i TN d- Ph©n lo¹i: a.Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian: tr¶ lêi cho c©u hái: Bao giê? Khi nµo? MÊy giê? Lóc nµo? VD: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim TN Suèt nh÷ng n¨m th¸ng tuæi th¬, t«i sèng ë ®©y TN 2-Trạng ngữ nơi chốn (địa điểm): trả lời cho câu hỏi đâu? chỗ nào? VD: Trªn cµnh c©y, chim hãt lÝu lo TN Trong nhà, đèn thắp sáng trng TN 3.Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n: tr¶ lêi cho c©u hái: V× sao? Nhê ®©u? T¹i ®©u? Do ®©u? VD: Do chủ quan, tôi đã làm sai bài thi học kỳ môn toán TN Con gµ tèt m· v× l«ng TN R¨ng ®en v× thuèc, rîu nång v× men TN 4-Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? VD: §Ó cã kÕt qu¶ cao häc tËp, chóng ta ph¶i cè g¾ng TN V× ngµy mai lËp nghiÖp, niªn ph¶i søc häc tËp vµ rÌn luyÖn TN 5-Tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiÖn thêng më ®Çu b»ng c¸c tõ: b»ng, víi tr¶ lêi cho c©u hái “b»ng c¸i g×”? víi c¸i g×? VD: Hồ chủ tịch, thiên tài trí tuệ và hoạt động cách mạng mình, TN đã kịp thời đáp ứng nhu cầu thiết lịch sử -Với đôi bàn tay khéo léo, Hà đã gấp xong chú chim câu xinh xắn TN 6-Tr¹ng ng÷ chØ t×nh huèng: VD: Tíi cæng trêng, quÇn ¸o võa ít võa kh« TN VD: Dứt lời lý trởng, quan phủ giơng đôi mắt trăng dã nhìn anh Dậu TN 7-Tr¹ng ng÷ chØ ý nhîng bé: VD: Tuy nghÌo, nhng hä rÊt tèt bông TN Hä rÊt tèt bông, nghÌo TN Hä, nghÌo, nhng rÊt tèt bông TN 8-Tr¹ng ng÷ chØ ®iÒu kiÖn/gi¶ thiÕt: VD: C¸ nµy ngon, nÕu r¸n kü Bµi nµy, nÕu h¸t nhanh th× hay TN TN 9- Tr¹ng tõ chØ c¸ch thøc: Vd: SÊp ngöa, chÞ ch¹y vµo cæng TN 2.§Þnh ng÷(thµnh phÇn phô cña tõ) -Kh¸i niÖm: §Þnh ng÷ lµ thµnh phÇn phô bæ sung ý nghÜa cho DT c©u -Vị trí: Định ngữ có thể đứng trớc sau DT câu DT nào câu có thể có định ngữ Nếu có nhiều định ngữ thì các định ngữ đợc xÕp theo thø tù sau: Định ngữ đứng trớc – DT - định ngữ đứng sau VD: S¸ng nay, c« gi¸o em ch÷a bµi tËp TiÕng viÖt §N §N §N Tất học sinh lớp tôi học đúng §N §N - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT số lợng, lợng Chỉ số lợng: một, hai, ba những, các, mọi, mçi, tõng + ChØ tæng lîng: TÊt c¶, c¶, toµn bé, phÇn lín + Định ngữ đứng sau DT: Định ngữ miêu tả đặc điểm vật, vào vật VD: Học sinh đội tuyển Tiếng việt đợc khen §N Học sinh đợc khen §N Mét buæi chiÒu mïa hÌ §N §N Bæ ng÷ (thµnh phÇn phô cña tõ) - Khái niệm: Bổ ngữ là thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho động từ câu - Vị trí: Bổ ngữ có thể đứng trớc động từ (TT) hay đứng sau động từ (TT) §T hoÆc TT nµo c©u còng thÓ cã bæ ng÷ - Ph©n lo¹i: + Bổ ngữ đứng trơcs thờng là các từ: Chỉ thời gian: đã, sẽ, dang, vừa, mới, Chỉ tiếp diễn tơng tự: vẫn, cũng, còn, cứ, Chỉ phủ định: không, cha, chẳng, Chỉ mệnh lệnh, yêu cầu: Hãy, đừng, Chỉ mức độ: Rất, khá, + Bổ ngữ đúng sau có thể là; DT đứng mình kèm thếm bổ ngữ từ quan hệ VD: Lan gièng chÞ Lan gièng nh chÞ cña em BN BN ĐT đứng mìnhoặc kèm thêm bổ ngữ và từ quan hệ Em xem Em để xem phim BN BN Đại từ đứng mình kèm thêm bổ ngữ và từ quan hệ VD: C« gi¸o d¹y nã C« gi¸o d¹y cho nã BN BN Bổ ngữ đứng sau còn có thể có dạng cụm chủ vị VD: Em nghe c« gi¸o gi¶ng bµi Bổ ngữ bắt buộc là loại không thể thiếu đợc câu VD: Dßng suèi xuyªn rõng, H¶i gièng anh BN BN Bæ ng÷ tù lµ lo¹i kh«ng b¾t buéc ph¶i cã VD: Em làm bài Hoa đẹp nh tranh vẽ BN BN III- C©u ph©n lo¹i theo cÊu t¹o: Câu đơn: - Khái niệm: Câu đơn là câu có cụm chủ - vị làm nòng cốt câu và câu có côm chñ vÞ nhÊt th«ng b¸o mét hiÖn thùc Mô hình cấu tạo câu đơn chủ ngữ - vị ngữ Vd: Trêi// n¾ng chang chang CN VN §µn tr©u hiÒn lµnh// ®ang gÆm cá CN VN - Phân loại: Câu đơn đựoc chia làm hai loại Câu đơn bình thờng là câu đầy đủ thành phần (Chủ ngữ - Vị ngữ) Câu rút gọn thuộc câu đơn thành phần VD: Cánh đồng lúa quê tôi// thật đẹp CN VN Câu rút gọn là câu đơn hai thành phần + Câu đơn đặc biệt là loại câu đơn có trung tâm cú pháp chính Cấu tạo câu đơn đặc biệt từ, nhóm từ đảm nhận (câu thành phần) VD: Ng·! Ch¸y nhµ! Im lÆng qu¸! Ngµy mïng 2/9/1945 C©u ghÐp a- Kh¸i niÖm: C©u ghÐp lµ c©u cã nhiÒu vÕ c©u ghÐp l¹i víi Mçi vÕ cña c©u ghÐp thêng có cấu tạo giống câu đơn (Có đủ CN –VN) và thể ý có quan hệchặt chẽ với ý cña c¸c vÕ c©u kh¸c b- M« h×nh cÊu t¹o cña c©u ghÐp: CN – VN, CN –VN c- Cã hai c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp + Nèi trùc tiÐp (kh«ng dïng tõ nèi), gi÷a c¸c vÒ c©u cÇn cã d©u phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu hai chÊm + Nèi b»ng nh÷ng tõ ng÷ cã t¸c dông nèi: nèi b»ng c¸c quan hÖ tõ, b»ng cÆp tõ h« øng - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ gi÷a vÕ c©u ghÐp, ta cã thÓ nèi chóng b»ng: + Mét quan hÖ tõ: V×, bëi v×, cho nªn, Mét cÆp quan hÖ tõ: v× nªn; nhê mµ; mµ - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn (gi¶ thiÕt) – kÕt qu¶ gi÷a vÕ c©u ghÐp ta cã thÓ nèi chóng b»ng +Mét quan hÖ tõ: NÕu, hÔ, gi¸, th× + Mét cÆp quan hÖ tõ: NÕu th× , nÕu nh th× , hÔ th× , hÔ mµ th× , gi¸ th× - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ t¬ng ph¶n gi÷a hai vÕ c©u ghÐp cã thÓ nèi chøng b»ng: + Mét quan hÖ tõ: tuy, dï, mÆc dï, nhng + Mét cÆp quan hÖ tõ: Tuy nhng, mÆc dï nhng - ThÓ hiÖn quan hÖ t¨ng tiÕn cã c¸c cÆp quan hÖ tõ: Kh«ng nh÷ng mµ , kh«ng chØ mµ , - ThÓ hiÖn quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp cßn cã thÓ nèi b»ng mét sè cÆp tõ h« øng: Vừa đã , cha đã , đã , VD: Trời/ ma, đờng/ trơn CN1 VN1 CN2 VN2 Lan/ ®i häc cßn mÑ/ ®i lµm CN1 VN1 CN2 VN2 Nhê trêi/ ma nªn lóa/ lªn xanh tèt CN1 VN1 CN2 VN2 Dï nhµ/ khã kh¨n nhng Lan/ vÉn häc giái CN1 VN1 CN2 VN2 IV- Phân loại câu theo mục đích nói: 1.C©u hái: a Khái niệm: Câu hỏi là câu dùng để hỏi điều cha biết b §Æc ®iÓm: Trong câu hỏi thờng có các từ nghi vấn (dùng để hỏi): ai, gì, nào, sao, không viết cuối c©u hái thêng cã dÊu chÊm hái VD: Bạn có thích đọc sách không? c Nhiều câu hỏi còn đợc dùng với mục đích khác: VD: Sao chÞ tµi thÕ? Sao em chËm thÕ? - Dùng để khẳng định phủ định VD: Chơi cờ hay chứ? T«i mµ l¹i d¹i dét thÕ µ? - Dùng để thể yêu cầu mong muốn VD: Bạn đóng cửa sổ giúp tớ đợc không? 2.C©u kÓ: a.Khái niệm: Câu kể là câu dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lªn t©m t, t×nh c¶m ý kiÕn cña mçi ngêi b Đặc điểm: Câu kể đợc nói với giọng bình thờng, cuối câu có dấu chấm c c¸c kiÓu c©u kÓ: kiÓu c©u - Câu kể làm gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì, VN thờng là động từ (cụm động từ) VD: H«m qua, chóng t«i ®i tham quan Ao Vua - Câu kể nào? VN trả lời câu hỏi nào? VN thờng là động từ (cụm TT) VD: cây gạo sừng xững nh tháp đèn khổng lồ - C©u kÓ Ai lµ g×? VN tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×? VN thêng lµ DT (côm DT) VD: Sen lµ mét loµi hoa tîng trng cho sù cao C©u khiÕn: a Khái niệm: là câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn ngời nói, ngời viết với ngêi kh¸c b Đặc điểm: Trong câu khiến thờng dùng các từ hãy, đừng, chớ, lên, đi, thôi, nào, đề nghị, xin, mong, cuối câu có dấu chấm than dấu chấm (với câu có yêu cầu đề nghị nhÑ nhµng thêng dïng dÊu chÊm cuèi c©u) Vd: Con h·y cè g¾ng häc tËp cho tèt nhÐ! §Ò nghÞ c¸c quý vÞ im lÆng c Cách đặt câu khiến: Muốn đặt câu khiến có thể dùng các cách sau: - Thêm các từ: Hãy, đừng, chớ, nên, phải, vào trớc động từ - Thªm c¸c tõ: Lªn, ®i, th«i, nµo, vµo cuèi c©u - Thêm các từ: đề nghị, mong, xin, vào đầu câu VD: Chóng ta ®i th«i Anh nªn suy nghÜ l¹i! Xin quý vÞ chó ý l¾ng nghe! C©u c¶m: a Khái niệm: câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc (vui mừng, buồn, đau xót, ngạc nhiªn ) cña ngêi nãi b §Æc ®iÓm: Trong c©u c¶m thêng dïng c¸c tõ: «i, trêi, thËt, qu¸, l¾m, chao «i, å, biÕt bao, cuèi c©u c¶m thêng cã dÊu chÊm than VD: Chµ, trêi l¹nh thËt! A, mẹ đã về! Thời tiết đẹp làm sao! V.C¸c dÊu c©u: DÊu chÊm: Dấu chấm đặt cuối câu kể để kết thúc câu kể nhng có dấu chấm đợc đặt cuối câu khiÕn Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi để kết thúc câu hỏi Dấu chấm than: đặt cuối câu cảm câu khiến để kết thúc câu cảm câu khiến VD: Chµ, cËu giái th©t! (c©u c¶m) Em h·y tù giÆt quÇn ¸o ®i! (C©u khiÕn) DÊu phÈy: DÊu phÈy cã t¸c dông: - Dùng để ngăn cách các phận cùng chức vụ câu: VD: Mai, Lan, Hång cïng ®i ch¬i - Dùng để ngăn cách trạng ngữ với CN và VN - Dùng để ngăn cách các vế câu ghép VD: Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi, nảy lộc DÊu hai chÊm: Dùng để báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trớc VD: Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dÊu g¹ch ®Çu dßng DÊu ngoÆc kÐp: Dấu ngoặc kép thờng đợc dùng để dẫn lời nói trực tiép nhân vật ngời đợc câu v¨n nh¾c tíi NÕu lêi nãi trùc tiÕp lµ mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n th× tríc dÊu ngoÆc kÐp ta thêng ph¶i thªm dÊu hai chÊm - Dấu ngoặc kép còn đợc dùng để đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt Vd: Cã chó T¾c kÌ hoa X©y “lÇu” trªn c©y ®a DÊu g¹ch ngang: Dấu gạch ngang dùng để: - Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dùng để đánh dấu các ý đoạn liệt kê PhÇn 4: C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiÕng viÖt 1- So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Mô hình cấu tạo đủ phép so sánh gồm: + Vế A( nêu tên vật, việc đợc so sánh) + Vế B ( nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A) + Tõ ng÷ chØ ph¬ng diÖn so s¸nh + Tõ ng÷ chØ ý so s¸nh (gäi t¾t lµ tõ so s¸nh) - Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: + Các từ ngữ phơng tiện so sánh và ý so sánh có thể đợc lợc bớt + Vế B có thể đợc đảo lên trớc vế A cùng với từ so sánh Nhân hoá: là gọi tả vật, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời; làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với ng ời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời - C¸c kiÓu nh©n ho¸ thêng gÆp lµ: + Dùng từ ngữ gọi ngời để gọi vật (Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô mắt, cậu chân, cậu tay l¹i th©n mËt sèng víi nhau, mçi ngêi mét viÖc, kh«ng tÞ c¶ + Dùng từ vốn hoạt động, tính chất ngời để hoạt động, tính chất vật (GËy tre, ch«ng tre chèng l¹i s¾t thÐp cña qu©n thï Tre xung phong ) + Trò chuyện, xng hô với vật nh ngời: Trâu ta bảo Phần 5: Một số mẹo phân biệt chính tả phụ âm đầu Phân biệt L/ N Mẹo 1: L đứng trước âm đệm N lại không đứng trước âm đệm Nghĩa là: chữ N không đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy, có chữ L đứng trước chữ chói loà, loá mắt, loã xoã, loạc choạc, loan báo, loãng, loáng, loạng choạng, loè loẹt, luân phiên, luỹ tre, liên luỵ, luyến tiếc… Về mặt láy âm, L và N đối lập L láy âm rộng rãi N không láy âm với âm đầu nào khác, điệp âm đầu mà thôi Cũng không có tượng L láy âm với N Mẹo 2: Gặp từ láy mà hai âm đầu đọc giống nhau, không rõ là l hay n, thì chúng cùng là l cùng là n Biết từ suy từ L láy với nhiều âm đầu khác và l đứng vị trí thứ Còn n thì không no nê, nao núng, nợ nần, náo nức, nườm nượp, nỗi niềm, nương náu, nô nức… lo lắng, lặn lội, lăm le, lơ lửng, lao lưng, lanh lẹn, lanh lợi, lành lặn… Mẹo 3: Gặp chữ mà không phân biệt là l hay n thì có thể tạo từ láy không điệp âm đầu mà từ đứng trước, thì từ phải là l lệt bệt, lùng bùng, lõm bõm, lạch bạch, lang bang, lúng búng, lăng băng… lò cò, la cà, lấc cấc, lỉnh kỉnh…liu hiu, lúi húi, loay hoay…, lổ đổ, lộp độp, lẻo đẻo, lẹt đẹt, linh đình, lận đận…, lai dai, lở dở… lanh chanh, lần chần… le te, lon ton… lầm rầm, lỏn rỏn, líu ríu…lớ vớ, lởn vởn…lảm nhảm, lổn nhổn, lùng nhùng… lừng khừng, lênh khênh, lọm khọm…láo quáo, loăng quăng, luýnh quýnh…, lơ ngơ, lêu nghêu, loằng ngoằng Mẹo (về từ láy âm mà n/l đứng vị trí thứ hai): Với n, có hai kiểu láy gi – n ( gian nan, gieo neo, giẫy nẩy… ) và  - n ( ảo não, ăn năn, áy náy…) Ngoại lệ: khúm núm, khệ nệ Với l, các phụ âm đầu còn lại: khệ nệ, khoác lác, khét lẹt…, bông lông, bảng lảng…, chói lọi, cheo leo, chìm lỉm… Có khoảng 40 từ đồng nghĩa khác âm đầu l/nh Lài/nhài, lanh/nhanh, lăm le/nhăm nhe, chuột nhắt/chuột lắt, lấp láy/nhấp nháy, lỡ làng/nhỡ nhàng, lời/nhời, lẽ/nhẽ, lố lăng/nhố nhăng, lợt lạt/nhợt nhạt, lấp láy/nhấp nháy… Mẹo 5: Có nhiều từ gần nghĩa cùng vần và khác phụ âm đầu : n/đ, n/k Nấy/đấy, nạo/cạo, kẹp/nẹp, cạy/nạy Lưu ý: + Những từ trỏ viết với n: nầy, này, ni, nọ, nớ, nào, nẫy, nó + Những từ ẩn nấp viết với n: nấp, náu, né, nép, nương Phân biệt TR/CH Mẹo 1: Tr không thể đứng trước chữ có vần oa, oă, oe, uê choáng mắt, ôm choàng, loắt choắt, chim chích choè, nông choèn choẹt… Mẹo 2: Gặp từ Hán- Việt mà ta không phân biệt tr/ch, từ viết với dấu nặng hay huyền thì chữ là TR Trà (chè), trình, (chừa ra), trị giá, thổ trạch, trịch thượng, tiền trạm, trào lưu, trù bị, trừng phạt… Mẹo 3: Không TR láy âm với CH Gặp từ láy loại này thì đó là điệp âm đầu, TR CH Ít từ láy tr – tr Nhiều từ láy Ch – Ch, (khoảng 180 từ) Mẹo 4: Nếu chữ có thể tạo nên từ láy âm không điệp âm đầu, đó là chữ với ch, không phải với tr Chênh hênh, châng hẩng, chò hõ, chành bành, chẹp bẹp, chèo queo, chạu bạu, chàng màng, chểnh mảng, chênh vênh, chán vạn, chờn vờn, chán ngán, chồng ngồng, chộn rộn, chàng ràng… Ngoại lệ: trọc lóc, trót lọt, trẹt lét, trụi lũi Mẹo 5: Nếu chữ có hai hình thức, hình thức với gi còn hình thức không rõ là ch, hay tr, thì đó là hình thức với tr trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng, trăng/giăng, trề môi/giề môi, trùn/giun, tráo trở/giáo giở Mẹo từ vựng : Những chữ quan hệ gia đình viết với Ch,: cha, chồng, chàng, cháu, chắt, chút, Những đồ dùng nhà nông dân viết với Ch,: chày giã gạo, chõng tre, chiếu, chảo… Người nói theo phương ngữ Bắc Bộ không phân biệt ch/tr, hai từ chống và trống phát âm Do dễ dẫn đến hiểu lầm thành ngữ, tục ngữ Có chuyện sau: Chiều 16.5.99, trên đài truyền hình trung ương, nhạc sĩ HK giới thiệu chèo, ông nói: hát chèo có dở có tiếng trống đệm hay, thì cứu vãn cho ca sĩ Đó là vụng chèo khéo trống (dẫn theo VN, 04.7.99) Giải thích không đứng vững vì Nam Bộ có hát chèo đâu mà thành ngữ này dùng phổ biến Thực hiểu thành ngữ đúng phải là vụng chèo khéo chống Chèo, chống liên quan đến mái chèo và cây sào, nghĩa đen thành ngữ này nói chuyện lại trên sông nước, còn nghĩa bóng lại là "làm thì dở, kém lại khéo biện bạch, chống chế" Tuy nhiên, thành ngữ hay tục ngữ quá trình sử dụng nhiều biến đổi theo kiểu “từ nguyên dân gian" cho phù hợp, thích hợp với ngành nghề, công việc định Vì vậy, là ngành biểu diễn người ta hay nói vụng chèo khéo trống Thế là thành ngữ vụng chèo khéo chống có biến thể Con đường hình thành nhiều biến thể tục ngữ, thành ngữ phải là ? Cứ lối giải thích này, với thành ngữ trên người ta có thể "sáng tác" biến thể mới: Vụng trèo (cây) khéo chống (thang), vụng trèo (cột mỡ) khéo trống (đánh trống để cổ vũ)!! Phân biệt S/X Mẹo 1) S không với các vần bắt đầu oa, oă, oe, uê Ngoại lệ: soát lại, rà soát Mẹo 2) Láy điệp âm đầu: S: sắc sảo, suy suyển, sờ soạng, sồ sề, sục sạo, sung sướng, sỗ sàng,… X: xao xuyến, xôn xao, xàm xỡ, xanh xao, xì xào, xí xoá, xấp xỉ, xoèn xoẹt… X láy với chữ âm đầu khác, còn S thì không Liểng xiểng, loăn xoăn, loà xoà, lộn xộn,… Bung xung, bờm xơm, bụng xụng,… Xoi mói, xích mích,… Ngoại lệ: lụp sụp/lụp xụp, đồ sộ, sáng láng Nhận xét: Có số chữ, s có thể thay từ đồng nghĩa có âm đầu là l: lạp (bạch lạp)/sáp, liên/sen, lực /sức, (đầu) lâu/sọ 3) Mẹo từ vựng : Các tên thức ăn, đồ dùng việc ăn uống thường là X : xôi, xốt vang, xá xíu, xúc xích, cái xanh, cái xoong, lạp xường, xiên nướng thịt… Còn lại, các danh từ phần lớn viết S: Người : nguyên soái, sứ thần, sư, sãi, Hiện tượng tự nhiên : sao, suối, hòn sỏi, giọt sương, Đồ vật: song cửa, cái sọt, cái sườn, sợi dây, súc vải, cái siêu thuốc… Cây cối: cây sen, cây sim, Động vật: cá sấu, sò, sên, sóc, sếu, … [Ngoại lệ: Mùa xuân xuồng gỗ xoan mang xoài đến xã, đổi xẻng xưởng để đem đến trạm xá, và xương, xe] Những chữ viết với X: xì, xỉu, xuỳ, xọp, xẹp Những chữ nghĩa sụp xuống viết với S: sa thất thế, sẩy chân, sặc sụa, sút kém… Những chữ công cụ ngữ pháp viết với S mà không với X: sự, sẽ, song le, sẵn, sắp,… Phân biệt Gi/D Gi không đứng trước các vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Trái lại, D thì có thể Hậu duệ, doãng ra, doạ nạt, doanh trại, duyệt binh… Trong từ Hán Việt : D với dấu ngã, nặng ( mẹo "dưỡng dục"): diễn viên, hấp dẫn, bình dị, mậu dịch, tiêu diệt, kì diệu, dĩnh ngộ, dũng cảm, thảo dã, dược phẩm, can dự, dĩ nhiên, hãnh diện, nhật dạ,… Gi với dấu sắc, hỏi (mẹo "giảm giá"): giải thích, can gián, giảng giải, giá cả, giám sát, giới thiệu, giáp trụ, tam giác, giản lược, giả định, giá thú,… Mẹo "già giang": từ Hán Việt có dấu huyền hay không dấu có nguyên âm a viết với Gi Gian xảo, giao chiến, giai nhân, tăng gia, gia nhân, "Già giang lão trai" (tả việc nha lại gông Vương Ông và Vương Quan, Truyện Kiều) Mẹo "di dân": từ Hán Việt có dấu huyền hay không dấu có nguyên âm khác a viết với D Di dân, du dương, tuổi dần, thám, dương liễu, dư dật, thung dung, dung nha, phiêu diêu, LÁY: Gi, D, có thể điệp âm đầu [ngoại lệ :giậm doạ] Giặc giã, giây giướng, giẹo giọ, giệch giạc, gióng giả, giấm giúi,… Dai dẳng, dài dặc, dãi dầu, dan díu, dạn dầy, dạn dĩ, dào dạt, dầm dề, Gi không láy với l, D, thì có thể : Lai dai, líu díu, lở dở, lâm dâm… QUAN HỆ NGUỒN GỐC : Mẹo " Giao tranh cho tôi cầm" : chữ có Gi có cùng nguồn gốc với chữ có gi/ tr/ ch/ t / c giềng mối, giường mối, giẫm chân, giập đầu… trả-giả, giáo giở- tráo trở… giặm/chêm, giằng gịt/chằng chịt, giẽ lúa/chẽ lúa… ngày giỗ/ngày kị, gian nhà/căn nhà, giải giáp/cởi giáp, Mẹo " Dặn đến nhà thương" : chữ có D có cùng nguồn gốc với chữ có d/ đ / nh / th dùng/dụng, dễ dàng/ dị, dời chỗ/di chuyển, ngao du/ dạo chơi, dứt / đứt, dao/ đao, đầy đặn/ dầy dặn, dử/nhử, dúm/ nhúm, dư/thừa Phân biệt R với Gi và D R, giống Gi, không đứng trước các vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Không có chữ Hán Việt nào với R Nhưng có số từ điển viết lầm LÁY ÂM: R không láy với Gi và D, có thể điệp âm đầu R Thường để : Mô tiếng động:ra rả, rả rích, rào rạo, rầm rập, réo rắt, rỉ rả, Chỉ rung động:run rẩy, rung rinh, rưng rức, rùng rợn, rón rén, Có sắc thái ánh sáng: rừng rực, rờm rợp, rần rật, rạng rỡ, B, C/K láy với R mà không láy với Gi, D bứt rứt, bộn rộn, bã rã, bịn rịn, cập rập, củ rủ, co ro, cọm rọm, cà rà, L láy với R, D Nhưng L láy với R tạo từ có tiếng động hay rung động lẹt rẹt, lắc rắc, leng reng, lào rào, lầm rầm,… Nguồn gốc: R vốn chung nguồn gốc với D và Gi Do đôi có hai biến thể chính tả: miền Bắc viết là Gi/D nơi khác viết là R: ràn rụa – giàn giụa, réo rắt – giéo giắt, rập khuôn – giập khuôn, chế riễu – chế giễu, ròn giã – giòn giã theo rõi – theo dõi, rón rén – dón dén, ríu mắt – díu mắt, bóng râm –bóng dâm, xanh rờn – xanh dờn, rờn rợn – dờn dợn, rửng mỡ – dửng mỡ Phân biệt NH với Gi và D NH, giống D, có thể đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Có ít chữ bắt đầu D: (nổi) doá, (phủ) doãn, doanh, hậu duệ, duềnh, duyên, duy, doạ, duyệt Nhiều chữ bắt đầu NH: nhoà, nhoè, nhoai nhoái, nhoáng, nhoáy, nhuần nhị, nhuyễn thể, năm nhuận,… LÁY ÂM: B, C/K láy với NH mà không láy với Gi, D bầy nhầy, bạc nhạc, bùng nhùng, bắng nhắng, bét nhè,càu nhàu, kè nhè, còm nhõm, NH có thể điệp âm đầu: - Gây sắc thái không bình thường, thiện cảm: nhai nhải, nhả nhớt, nhằng nhẵng, nhăng nhít, nhễ nhại, nhăn nhó, nhếu nháo, nhèo nhẹo, ngồi nhong nhong, nhủng nhẳng, - Chỉ vận động : nhóp nhép, nhỏm nhẻm, nho nhoe, nhí nhảnh, L láy với NH, D Nhưng L láy với NH tạo từ có sắc thái tượng hình, miêu tả vận động khá cụ thể, gây thiện cảm: lổn nhổn, láo nháo, lắt nhắt, lóc nhóc, lúc nhúc, lông nhông, lằng nhằng, lảm nhảm, lí nhí, lùng nhùng, leo nheo, lừ nhừ, lú nhú… Có khá nhiều từ thay NH L từ đồng nghĩa : Lài – nhài, chuột nhắt – chuột lắt, nhanh – lanh, lỡ làng – nhỡ nhàng, lời – nhời, lố lăng – nhố nhăng, lấp láy – nhấp nháy, M«n , TIENG VIET TuÇn T2 II Kĩ sống đợc giáo dục - Thu thËp, xö lý th«ng tin - Hîp t¸c (cïng t×m kiÕm sè liÖu, th«ng tin) - ThuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin Tuần : Tạp đọc Nh÷ng sÕu b»ng giÊy II Kĩ sống đợc giáo dục - Xác định giá trị - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng( bµy tá sù chia sÎ, c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n bÞ bom nguyªn tö s¸t h¹i) KÓ ChuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë MÜ Lai II Kĩ sống đợc giáo dục - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng.( c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n cña vô th¶m s¸t ë MÜ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm với ngời Mĩ có lơng tri) - Ph¶n håi / l¾ng nghe tÝch cùc TuÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª II Kĩ sống đợc giáo dục - T×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin - Hîp t¸c (cïng t×m kiÕm sè liÖu, th«ng tin) - ThuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin Tuần Tập làm văn Luyện tập làm đơn II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định ( làm đơn trình bày nguyện vọng) - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng( chia sÎ, c¶m th«ng víi nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng n¹n nh©n chÊt độc da cam) TuÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (tiÕt 1) II Kĩ sống đợc giáo dục - Thể tự tin ( nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - L¾ng nghe tÝch cùc ( l¾ng nghe, t«n träng ngêi cïng tranh luËn) - Hîp t¸c ( hîp t¸c luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn) III C¸c ph¬ng ph¸p - Ph©n tÝch mÉu - RÌn luyÖn theo mÉu - §ãng vai - Tù béc lé TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (tiÕt 2) II Kĩ sống đợc giáo dục - Thể tự tin ( nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - L¾ng nghe tÝch cùc ( l¾ng nghe, t«n träng ngêi cïng tranh luËn) - Hîp t¸c ( hîp t¸c luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn) III C¸c ph¬ng ph¸p - §ãng vai - Tù béc lé - Th¶o luËn nhãm TuÇn 10 ¤n tËp gi÷a häc k× I ( TiÕt 1) LËp b¶ng thèng kª II Kĩ sống đợc giáo dục - T kiÕm vµ xö lý th«ng tin ( kÜ n¨ng lËp b¶ng thèng kª) - Hợp tác ( kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê) - ThÓ hiÖn sù tù tin ( thuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin) TuÇn 11 TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra quết định ( làm đơn kiến ngăn chặn hành vi phá hoại môi trờng) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng TuÇn 13 Tập đọc Ngêi g¸c rõng tÝ hon II Kĩ sống đợc giáo dục - øng phã c¨ng th¼ng ( linh ho¹t, th«ng minh t×nh huèng bÊt ngê) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng TuÇn 14 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề (hiểu trờng hợp nào nào cần lập biên bản, trờng hîp nµo kh«ng cÇn lËp biªn b¶n) - T phª ph¸n III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Ph©n tÝch mÉu - §ãng vai - Tr×nh bµy phót TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề - Hîp t¸c ( hîp t¸c hoµn thµnh biªn b¶n cuéc häp) - T phª ph¸n II.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Trao đổi nhóm TuÇn 16 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n v viÖc II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề - Hîp t¸c lµm viÖc nhãm, hoµn thµnh biªn b¶n vô viÖc Tuần 23 Lập chơng trình hoạt động T1 I.Môc tiªu Lập đợc chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự ,an ninh (theo gợi ý SGK ) II Các kĩ sống đợc giáo dục bài Đảm nhận trách nhiệm : Có khả tổ chức , lập kế hoạch và phối hợp hoạt động 2.Hîp t¸c cã hiÖu qu¶ 3.ThuyÕt tr×nh tù tin III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chơng trình hoạt động( học sinh tự viết) - Đối thoại (Với các thuyết trình viên chơng trình đã lập) TuÇn 25 TËp lµm v¨n Tập viết đoạn đối thoại I.Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Thể tự tin( đối thoại tự nhiên, hoạt bát , đúng mục đích, đúng đối tợng và hoµn c¶nh giao tiÕp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Gîi t×m , kÝch thÝch suy nghÜ s t¹o cña häc sinh - Trao đổi nhóm nhỏ - §ãng vai ( béc lé b¶n th©n) TuÇn 26 TËp lµm v¨n Tập viết đoạn đối thoại I.Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Thể tự tin( đối thoại tự nhiên, hoạt bát , đúng mục đích, đúng đối tợng và hoµn c¶nh giao tiÕp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Gîi t×m , kÝch thÝch suy nghÜ s t¹o cña häc sinh - Trao đổi nhóm nhỏ - §ãng vai Tuần 29 Tap đọc Một vụ đắm tàu II Các kĩ sống đợc giáo dục bài  Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng);  Giao tiếp ứng xử phù hợp  Kiểm soát cảm xúc  Ra địnhTuÇn 29 KÓ chuyÖn Líp trëng líp t«i II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Tự nhận thức - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe phản hồi tích cực TuÇn 29 Tập đọc: Con g¸i I Môc tiªu: - HS đọc lu loát, diễn cảm đợc toàn bài văn - HiÓu ý nghÜa: Phª ph¸n quan niÖm l¹c hËu"Träng nam, khinh n÷" Khen ngîi c« bÐ Mơ học giỏi, chăm làm , dũng cảm cứu bạn (trả lời đợc các câu hỏi SGK)  KNS : KN tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam, nữ); Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính; Ra định TËp lµm v¨n: tập viết đoạn văn đối thoại I.Mục tiêu: - HS viết tiếp dợc lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hớng dẫn giáo viên; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biÕn c©u chuyÖn - KNS : Tự nhận thức; Thể tự tin(trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân); Giao tiếp TuÇn 30 Tập đọc: ThuÇn phôc s tö I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn - HiÓu ý nghÜa : Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ søc m¹nh cña ngêi phô n÷, gióp hä bảo vệ hạnh phúc gia đình.(trả lời đợc các câu hỏi SGK) II KNS: - Tù nhËn thøc - ThÓ hiÖn sù tù tin( tr×nh bµy ý kiÕn, quan ®iÓm c¸ nh©n) - Giao tiÕp MéT Sè KIÕN THøC TIÕNG VIÖT CÇN GHI NHí PHÇN 1: Tõ LO¹I 1.Danh tõ: -Khái niệm: DT là từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) *Kh¶ n¨ng kÕt hîp: + Về phía trớc: DT có thể kết hợp với số từ, với phó từ lợng, với đại từ tổng lợng + VÒ phÝa sau: DT cã thÓ kÕt hîp víi mét nhãm tõ mét tõ, mét côm C-V *Chøc vô ng÷ ph¸p:Chøc vô chÝnh cña DT lµ lµm chñ ng÷, ngoµi DT cßn cã thÓ lµm vÞ ngữ gián tiếp, làm bổ ngữ, định ngữ *Phân loại: DT chia làm hai loại: DT chung và DT riêng, DT chung lại đợc chia làm hai lo¹i: DT tæng hîp vµ DT kh«ng tæng hîp + DT tæng hîp chØ sù vËt, thùc thÓ mang ý nghÜa kh¸i qu¸t, tæng hîp: GiÊy bót, quª h¬ng, trêi biÓn, nhµ cöa, tre + DT kh«ng tæng hîp gåm: - DT chất liệu: gạo, cát, đất, nớc, rợu - DT đơn vị: chiếc, con, thằng, buộc, bó - DT đơn vị tổ chức địa lí: Tỉnh, xã, phơng - DT đơn vị mang ý nghĩa tập hợp: căp, bầy, đàn, khóm - DT đơn vị tính toán quy ớc: mét, tấn, kilôgam, lít,miếng - DT đơn vị phạm vi khoảng thời gian, không gian: Vùng,miền, khoảnh, nơi, chỗ, trªn, díi - DT đơn vị có ý nghĩa số liền hoạt động, việc: lần, lợt, cuộc, cơn, trận, đợt, giai đoạn - DT chØ kh¸i niÖm: Lµ nhøng DT mang ý nghÜa kh¸i qu¸t,trõu tợng sống mà ngời ta nhận thức đợc nhng không thể (cảm nhận) tri giác đợc các giác quan VD: C¸ch m¹ng, tinh thÇn, ý nghÜ *Mét sè ®iÓm cÇn lu ý: - Các DT vật và động từ có thể chuyển thành DT đơn vị - C¸c DT chØ kh«ng gian chØ lµ DT nã chØ ®iÓm chÝnh 2.§éng tõ: - Khái niệm: ĐT là từ hoạt động, trạng thái vật - Kh¶ n¨ng kÕt hîp: + Về phía trớc: động từ có khả kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, đang, hãy, đừng, chí, kh«ng, cha, ch¶, còng ®iÒu, cïng + VÒ phÝa sau: §T cã thÓ kÕt hîp víi tõ, mét nhãm tõ, côm C-V - Chức vụ ngữ pháp: + Chức vụ chính động từ là làm vị ngữ nhng có động từ còn làm chủ ngữ (Thi đua là yêu nớc) động từ còn làm bổ ngữ, định ngữ - Phân loại: Dựa vào chất ý nghĩa – ngữ pháp động từ ngời ta phân động từ làm hai loại: Những động từ độc lập và động từ không độc lập a Những động từ độc lập: Là động từ tự thân chúng đã có ý nghĩa, chúng có thể dùng độc lập, không cần động từ khác kèm và chúng có thể giữ chức vụ làm thành phần chính câu ĐT độc lập có thể có các tiểu loại động từ sau: 1a ĐT tác động: cắt, gặt, cuốc, chặt, ăn, bắt, gánh, xách, giết, đọc, đóng 2a ĐT mang ý nghĩa trao nhận: tặng, cho, biếu, cấp, phát, trả, nộp, vay, mợn, đòi, chiếm 3a ĐT gây khiến: sai bảo, đề nghị, yêu cầu, cho phép, khiến, khuyên, cấm 4a ĐT cảm nghĩ nói (động từ trạng thái, tâm lý): hiểu, biết, nghe, thấy, nhớ, mong, yªu, ghÐt 5a ĐT vận động di chuyển: ra, vào, đi, chạy, lên, xuống, về, đến ĐT vận độngddi chuyển có đặc điểm riêng biệt là sau động từ bắt buộc phải có thành tố phụ nơi chốn (bổ ngữ địa điểm) 6a §T tån t¹i; cã, cßn, n¶y sinh në, mäc, lÆn, næi, sèng, chÕt, tµn, t¾t, tan t¸c b Những động từ không độc lập (động từ tình thái): đợc chia làm hai tiểu loại: 1a §T chØ quan hÖ: - ĐT quan hệ đồng - §T chØ quan hÖ qu¸ tr×nh biÕn ho¸: trë nªn, trë thµnh - ĐT quan hệ đối chiếu, so sánh: nh, giống, khác, tựa 2b §T chØ t×nh th¸i: - §T t×nh th¸i chØ sù cÇn thiÕt vµ kh¶ n¨ng: nÕu, cÇn, ph¶i, cÇn ph¶i, cã thÓ, kh«ng thÓ, - ĐT tình thái ý chí, ý muốn: định, toan, nỡ, mong - ĐT tình thái chịu đựng, tiếp thu: bị, phải, đợc *Lu ý: Một số động từ thờng bị chuyển loại T«i vµo nhµ T«i ®i vµo nhµ §T §T P.tõ Hoa nh ngêi b¹n tèt Cô đẹp nh tiên §T Quan hÖ tõ T«i gÆp Hµ ë cæng trêng Nhµ t«i ë gÇn trêng Quan hÖ tõ §T TÝnh tõ: - Khái niệm: TT là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng th¸i - Khả kết hợp: TT có thể kết hợp với các từ mức độ: rất, hơi, quá, lắm, cực kỳ, tơng đối (đặc biệt là từ “rất”) - Chức vụ ngữ pháp: chức vụ chính TT là làm vị ngữ trực tiếp, làm định ngữ ngoài TT cßn lµm chñ ng÷, lµm bæ ng÷ - Ph©n lo¹i: + TT đặc trng, tính chất tuyệt đối không đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): trắng toát, đỏ au, xanh lè, dày cộp, sâu hoắm, công, chung, t, riêng, chính, phụ, + TT đặc trng thuộc phẩm chất đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): Xanh, đỏ, chua, cay, ngät, th¬m, cøng, mÒm, ch¾c, bÒn, nh·o, n¸t, cµng, dÞu hiÒn, th«ng minh, th¼ng C¸c TT nµy cã thÓ t¹o nªn nh÷ng cÊu tróc so s¸nh VD: §á nh son, Xanh nh tµu l¸ §¹i tõ - Khái niệm: Đại từ là lớp từ chuyên đợc dùng để xng hô hay để thay cho DT, ĐT, TT (hoặc cụm DT, cụm động từ, cụm TT) câu cho khỏi lặp lại các từ ngữ - Khả kết hợp: Đại từ có khả đứng làm trung tâm nhóm từ VD: Hai chóng t«i, còng vËy - Chức vụ ngữ pháp: Đại từ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ (đại từ thay loại từ nào thì có thể mang nét đặc trng loại từ đó) Ph©n lo¹i: 4.1 - Đại từ xng hô: là từ đợc ngời nói dùng để tự mình hay ngời khác giao tiếp - Đại từ xng hô gốc, đích thực có ngôi: + Ng«i 1: ChØ ngêi nãi: t«I, tao, tí, chóng t«I, chóng tao, chóng tí + Ng«i 2: ChØ ngêi nghe; mµy, cËu, mi, chóng mµy, chóng bay + Ngôi 3: Chỉ ngời, vật đợc nói tới: hắn, thị, y, gã, họ, chúng nó, bọn nó, + §¹i tõ dïng ë c¶ ng«i chØ c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe; ta, m×nh, chóng ta, chóng m×nh - Đại từ xng hô lâm thời: là các DT ngời xng hô lâm thời trở thành đại từ: cô, chú, b¸c, «ng, bµ, anh, chÞ 4.2 - Đại từ định: - Đại từ nơi chốn, thời gian: này, kia, nọ, ấy, đó 4.3 - Đại từ dùng để hỏi: ai? gì? chi? Sao? Thế nào? sao?bao giờ? Bao nhiêu? 4.4 - §¹i tõ phiÕm chØ: ai, ngêi ta, bao nhiªu, bÊy nhiªu 4.5 - §¹i tõ chØ khèi lîng: Tæng thÓ, c¶, tÊt c¶, tÊt th¶y, hÕt th¶y 4.6 - §¹i tõ thay thÕ: thÕ, vËy Quan hÖ tõ: - Khái niệm: Quan hệ từ là lớp từ chuêyn dùng để nối từ, nối nhóm từ, nối câu, nối đoạn văn - Quan hÖ tõ kh«ng tham gia thµnh phÇn c©u - Mét sè quan hÖ tõ thêng dïng: + Cña: chØ quan hÖ së h÷u + Mà: quan hệ đặc trng quan hệ mục đíchcũng có quan hệ đối lập (Trời ma mà đờng không lầy lội) + : Chỉ quan hệ định vị(địa điểm, đối tợng) + Bëi, t¹i, do, v×: ChØ quan hÖ vÒ nguyªn nh©n + Để, cho: quan hệ hớng tới mục đích kết cần đạt, hớng tới đối tợng + Nh÷ng quan hÖ tõ biÓu thÞ quan hÖ liªn hîp: vµ, víi, cïng, hay, hoÆc, còng nh, cïng víi - Mét sè cÆp quan hÖ tõ thêng gÆp: + V×, nªn, nªn, nhê mµ (biÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶) + NÕu th×, hÔ th× (biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt – kÕt qu¶) + Tuy nhng, mÆc dï nhng, (biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n) + Kh«ng nh÷ng .mµ cßn, kh«ng chØ .mµ cßn…., (biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn Sù chuyÓn lo¹i cña tõ: Chuyển loại là tợng chuyển nghĩa, phơng thức tạo từ Từ đợc tạo theo phơng thức chuyển loại có các đặc điểm sau: - Gi÷ nguyªn vá ©m cña tõ xuÊt ph¸t - Mang ý nghĩa có quan hệ định với nghĩa từ xuất phát - Mang đặc điểm ngữ pháp (khả kết hợp thay đổi, khả làm thành phần câu thay đổi) - TiÕng viÖt thêng diÔn nh÷ng hiÖn tîng chuyÓn lo¹i nh sau: a ChuyÓn thùc tõ thµnh h tõ VD: -Trªn b¶o, díi kh«ng nghe DT DT -ý kiÕn Êy ch¼ng dùa trªn c¬ së nµo QHT b Chuyển DT thành động từ và ngợc lại VD: - DT công cụ chuyển thành động từ hoạt động sử dụng công cụ ấy: Cái cày/ cày ruộng; cái cuốc/cuốc đất; cái bơm/bơm xe - DT trừu tợng (2 âm tiết) chuyển thành động từ: Những nhận thức mới/ nhận thức lại vấn đề; ph¸t triÓn t duy/ ®ang t - §T chØ c¶m nghÜ nãi n¨ng (2 ©m tiÕt) chuyÓn thµnh DT: ®ang suy nghÜ/ nh÷ng suy nghÜ Êy; ®ang tÝnh to¸n/ nh÷ng tÝnh to¸n Êy - ĐT hoạt động chuyển thành DT đơn vị: bó rau/hai bó rau; gánh nớc/ ba gánh níc c ChuyÓn DT thµnh TT vµ ngîc l¹i VD: - Lý tởng tôi/ lý tởng; sử dụng sắt đá/ sắt đá - Gian khæ l¾m/ nh÷ng gian khæ Êy; rÊt khã kh¨n/ khã kh¨n Êy d Chuyển DT thành đại từ xng hô VD: - ChÞ t«i ®i chî DT - ChÞ tªn lµ g×? Đại Từ PHầN 2: LOạI Từ(Từ đơn từ phức) A.KiÕn thøc cÇn ghi nhí Từ đơn: là từ có tiếng có nghĩa Tõ phøc: lµ tõ cã tõ tiÕng trë lªn ghÐp l¹i mµ cã nghÜa Từ phức đợc chia thành loại:Từ ghép, từ láy a) Tõ ghÐp: -Tõ ghÐp tæng hîp (ghÐp hîp nghÜa) c¸c tiÕng ghÐp l¹i víi t¹o thµnh mét nghÜa chung: VD : đứng, thúng mủng, cây cối… -Tõ ghÐp ph©n lo¹i (ghÐp ph©n nghÜa) cã mét tiÕng chØ lo¹i lín, mét tiÕng chØ lo¹i nhá (mang s¾c th¸i riªng) VD: xanh lÌ, xanh um, xanh biÕc… b)Từ láy: là từ có có phận đợc láy lại , lặp lại.( láy âm đầu, láy vần, láy tiếng, l¸y ©m vµ vÇn) *chú ý: để phân biệt từ đơn, từ ghép có thể dùng phép thử thêm từ vào các kết hợp từ Nếu thêm đợc thì kết hợp đó là từ đơn, còn không thêm đợc thì kết hợp đó là đó là từ ghÐp VD: r¸n b¸nh rán cái bánh (2 từ đơn) b¸nh r¸n Không thêm đợc từ vào kết hợp (từ ghép) Ph©n biÖt tõ ghÐp, tõ l¸y: - Giống nhau: là từ nhiều tiếng ( 2; hay tiếng) - Kh¸c nhau: + Giữa các tiếng từ ghép có quan hệ nghĩa ( Các từ tách thành từ đơn có nghĩa (từ ghép tổng hợp) liên kết với chặt chẽ không thể tách rời đợc) +Gi÷a c¸c tiÕng tõ l¸y cã quan hÖ vÒ ©m ( C¸c tõ t¸ch cã mét tiÕng cã nghÜa (nghÜa gèc), mét tiÕng kh«ng cã nghÜa (mê nghÜa)) PhÇn 3: c©u I- C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u: 1- Chñ ng÷: - Chñ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh thø nhÊt cña c©u - Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Ai? C¸i g×? Con g×? VËt g×? - Vị trí: Chủ ngữ thờng đúng đầu câu trớc vị ngữ nhng có trờng hợp vị ngữ đứng sau chủ ngữ (đảo ngữ) VD: - Bông mai này/ đẹp quá! CN - Đã tân tác/ bóng thù hắc ám (đảo ngữ) CN - CÊu t¹o: Chñ ng÷ cã thÓ lµ mét tõ hay lµ mét côm tõ, chñ ng÷ thêng DT, côm DT hoÆc đại từ đảm nhiệm nhng có vị ngữ là tính (cụm TT) hay động từ (cụm động từ) đảm nhiệm VD: C« gi¸o líp em/ rÊt dÞu dµng CN(lµ côm DT) Lan/ lµ líp trëng líp t«i CN(lµ DT) Tôi/ yêu gia đình mình §¹i tõ Học tập/ là việc cần làm suốt đời ngời CN (là động từ) Chăm chỉ, cần mẫn/ là đờng dẫn đến thành công CN (lµ TT) + Chñ ng÷ cã thÓ lµ mét côm chñ vÞ VD: Cách mạng tháng Tám thành công/ đem lại độc lập tự cho dân tộc + Chủ ngữ là kết hợp gồm “có” phiếm định cộng DT VD: Cã ngêi/ h¸ miÖng chê sung + Chủ ngữ là kết hợp gồm từ phủ định + DT + đại từ phiếm VD: Ch¼ng kÎ thï nµo/ ng¨n næi bíc ch©n ta VÞ ng÷: - VÞ ng÷ lµ bé phËn chÝnh thø hai cña c©u - VÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: Lµm g×? thÕ nµo? lµ g×? - Vị trí: Vị ngữ thờng đúng sau chủ ngữ nng có trờng hợp vị ngữ đứng đầu câu trớc chñ ng÷ - Cấu tạo: + Vị ngữ thờng là động từ (cụm động từ), TT (cụm TT VD: Ma/ to, gió/ lớn Chiếc xe/ lao nhanh trên đờng VN VN VN M©y/ bay, giã/ thæi Lóa/ chÝn vµng VN VN VN + Vị ngữ là số từ, đại từ VD: Níc ViÖt Nam/ lµ mét VN Ngời đích đầu tiên/ là tôi VN + VÞ ng÷ lµ mét côm chñ vÞ VD: C©y cam nµy/ qu¶ to vµ ngät l¾m VN + Vị ngữ là cụm DT đứng liền sau chủ ngữ VD: Anh Êy/ ngêi Kinh Anh Êy/ sinh viªn n¨m thø hai VN VN + VÞ ng÷ lµ kiÕn tróc “Sè tõ + DT” VD: Nhµ nµy/ 60 mÐt vu«ng Em nµy / 10 tuæi VN VN + Vị ngữ là ngữ cố định: VD: Anh ấy/ ba voi không đợc bát nớc xáo VN II- C¸c thµnh phÇn phô cña c©u, cña tõ 1-Tr¹ng ng÷: a- Kh¸i niÖm: Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn phô cña c©u, bæ sung cho nßng cèt c©u nh÷ng chi tiÕt nh thời gian, nơi chốn, địa điểm, hoàn cảnh, mục đích, nguyên nhân, cách thức, phơng tiÖn tr¹ng ng÷ cã quan hÖ víi c¶ nßng cèt c©u lµm cho néi dung ph¶n ¸nh hiÖn thùc kh¸ch quan đợc đầy đủ hơn, thực b- Vị trí: Trạng ngữ thờng nằm đầu câu nhng có trạng ngữ đứng câu, cuối câu đứng câu cuối câu nó phải đợc nhấn mạnh tách rời ngữ điệu nói, dấu phẩy viết và có thể kèm theo kết từ thích hợp Nếu không đợc nhấn mạnh, t¸ch rêi nã sÏ lµ thµnh phÇn phô cña tõ VD: Ngêi xãm, vµo mét buæi chiÒu bçng thÊy Mai trë vÒ Tr¹ng ng÷ Bắc đã vợt lên đầu lớp, nhờ siêng năng, cần cù TN c- CÊu t¹o: tr¹ng ng÷ cã thÓ lµ mét tõ, cã thÓ lµ mét nhãm tõ hoÆc mét côm chñ – vÞ VD: Tay x¸ch chiÕc cÆp da lín, «ng gi¸o bíc vµo líp TN MÆt buån rêi rîi, c« bÐ ngÈng lªn chµo t«i TN d- Ph©n lo¹i: a.Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian: tr¶ lêi cho c©u hái: Bao giê? Khi nµo? MÊy giê? Lóc nµo? VD: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim TN Suèt nh÷ng n¨m th¸ng tuæi th¬, t«i sèng ë ®©y TN 2-Trạng ngữ nơi chốn (địa điểm): trả lời cho câu hỏi đâu? chỗ nào? VD: Trªn cµnh c©y, chim hãt lÝu lo TN Trong nhà, đèn thắp sáng trng TN 3.Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n: tr¶ lêi cho c©u hái: V× sao? Nhê ®©u? T¹i ®©u? Do ®©u? VD: Do chủ quan, tôi đã làm sai bài thi học kỳ môn toán TN Con gµ tèt m· v× l«ng TN R¨ng ®en v× thuèc, rîu nång v× men TN 4-Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? VD: §Ó cã kÕt qu¶ cao häc tËp, chóng ta ph¶i cè g¾ng TN V× ngµy mai lËp nghiÖp, niªn ph¶i søc häc tËp vµ rÌn luyÖn TN 5-Tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiÖn thêng më ®Çu b»ng c¸c tõ: b»ng, víi tr¶ lêi cho c©u hái “b»ng c¸i g×”? víi c¸i g×? VD: Hồ chủ tịch, thiên tài trí tuệ và hoạt động cách mạng mình, TN đã kịp thời đáp ứng nhu cầu thiết lịch sử -Với đôi bàn tay khéo léo, Hà đã gấp xong chú chim câu xinh xắn TN 6-Tr¹ng ng÷ chØ t×nh huèng: VD: Tíi cæng trêng, quÇn ¸o võa ít võa kh« TN VD: Dứt lời lý trởng, quan phủ giơng đôi mắt trăng dã nhìn anh Dậu TN 7-Tr¹ng ng÷ chØ ý nhîng bé: VD: Tuy nghÌo, nhng hä rÊt tèt bông TN Hä rÊt tèt bông, nghÌo TN Hä, nghÌo, nhng rÊt tèt bông TN 8-Tr¹ng ng÷ chØ ®iÒu kiÖn/gi¶ thiÕt: VD: C¸ nµy ngon, nÕu r¸n kü Bµi nµy, nÕu h¸t nhanh th× hay TN TN 9- Tr¹ng tõ chØ c¸ch thøc: Vd: SÊp ngöa, chÞ ch¹y vµo cæng TN 2.§Þnh ng÷(thµnh phÇn phô cña tõ) -Kh¸i niÖm: §Þnh ng÷ lµ thµnh phÇn phô bæ sung ý nghÜa cho DT c©u -Vị trí: Định ngữ có thể đứng trớc sau DT câu DT nào câu có thể có định ngữ Nếu có nhiều định ngữ thì các định ngữ đợc xÕp theo thø tù sau: Định ngữ đứng trớc – DT - định ngữ đứng sau VD: S¸ng nay, c« gi¸o em ch÷a bµi tËp TiÕng viÖt §N §N §N Tất học sinh lớp tôi học đúng §N §N - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT số lợng, lợng Chỉ số lợng: một, hai, ba những, các, mọi, mçi, tõng + ChØ tæng lîng: TÊt c¶, c¶, toµn bé, phÇn lín + Định ngữ đứng sau DT: Định ngữ miêu tả đặc điểm vật, vào vật VD: Học sinh đội tuyển Tiếng việt đợc khen §N Học sinh đợc khen §N Mét buæi chiÒu mïa hÌ §N §N Bæ ng÷ (thµnh phÇn phô cña tõ) - Khái niệm: Bổ ngữ là thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho động từ câu - Vị trí: Bổ ngữ có thể đứng trớc động từ (TT) hay đứng sau động từ (TT) §T hoÆc TT nµo c©u còng thÓ cã bæ ng÷ - Ph©n lo¹i: + Bổ ngữ đứng trơcs thờng là các từ: Chỉ thời gian: đã, sẽ, dang, vừa, mới, Chỉ tiếp diễn tơng tự: vẫn, cũng, còn, cứ, Chỉ phủ định: không, cha, chẳng, Chỉ mệnh lệnh, yêu cầu: Hãy, đừng, Chỉ mức độ: Rất, khá, + Bổ ngữ đúng sau có thể là; DT đứng mình kèm thếm bổ ngữ từ quan hệ VD: Lan gièng chÞ Lan gièng nh chÞ cña em BN BN ĐT đứng mìnhoặc kèm thêm bổ ngữ và từ quan hệ Em xem Em để xem phim BN BN Đại từ đứng mình kèm thêm bổ ngữ và từ quan hệ VD: C« gi¸o d¹y nã C« gi¸o d¹y cho nã BN BN Bổ ngữ đứng sau còn có thể có dạng cụm chủ vị VD: Em nghe c« gi¸o gi¶ng bµi Bổ ngữ bắt buộc là loại không thể thiếu đợc câu VD: Dßng suèi xuyªn rõng, H¶i gièng anh BN BN Bæ ng÷ tù lµ lo¹i kh«ng b¾t buéc ph¶i cã VD: Em làm bài Hoa đẹp nh tranh vẽ BN BN III- C©u ph©n lo¹i theo cÊu t¹o: Câu đơn: - Khái niệm: Câu đơn là câu có cụm chủ - vị làm nòng cốt câu và câu có côm chñ vÞ nhÊt th«ng b¸o mét hiÖn thùc Mô hình cấu tạo câu đơn chủ ngữ - vị ngữ Vd: Trêi// n¾ng chang chang CN VN §µn tr©u hiÒn lµnh// ®ang gÆm cá CN VN - Phân loại: Câu đơn đựoc chia làm hai loại Câu đơn bình thờng là câu đầy đủ thành phần (Chủ ngữ - Vị ngữ) Câu rút gọn thuộc câu đơn thành phần VD: Cánh đồng lúa quê tôi// thật đẹp CN VN Câu rút gọn là câu đơn hai thành phần + Câu đơn đặc biệt là loại câu đơn có trung tâm cú pháp chính Cấu tạo câu đơn đặc biệt từ, nhóm từ đảm nhận (câu thành phần) VD: Ng·! Ch¸y nhµ! Im lÆng qu¸! Ngµy mïng 2/9/1945 C©u ghÐp a- Kh¸i niÖm: C©u ghÐp lµ c©u cã nhiÒu vÕ c©u ghÐp l¹i víi Mçi vÕ cña c©u ghÐp thêng có cấu tạo giống câu đơn (Có đủ CN –VN) và thể ý có quan hệchặt chẽ với ý cña c¸c vÕ c©u kh¸c b- M« h×nh cÊu t¹o cña c©u ghÐp: CN – VN, CN –VN c- Cã hai c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp + Nèi trùc tiÐp (kh«ng dïng tõ nèi), gi÷a c¸c vÒ c©u cÇn cã d©u phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu hai chÊm + Nèi b»ng nh÷ng tõ ng÷ cã t¸c dông nèi: nèi b»ng c¸c quan hÖ tõ, b»ng cÆp tõ h« øng - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ gi÷a vÕ c©u ghÐp, ta cã thÓ nèi chóng b»ng: + Mét quan hÖ tõ: V×, bëi v×, cho nªn, Mét cÆp quan hÖ tõ: v× nªn; nhê mµ; mµ - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn (gi¶ thiÕt) – kÕt qu¶ gi÷a vÕ c©u ghÐp ta cã thÓ nèi chóng b»ng +Mét quan hÖ tõ: NÕu, hÔ, gi¸, th× + Mét cÆp quan hÖ tõ: NÕu th× , nÕu nh th× , hÔ th× , hÔ mµ th× , gi¸ th× - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ t¬ng ph¶n gi÷a hai vÕ c©u ghÐp cã thÓ nèi chøng b»ng: + Mét quan hÖ tõ: tuy, dï, mÆc dï, nhng + Mét cÆp quan hÖ tõ: Tuy nhng, mÆc dï nhng - ThÓ hiÖn quan hÖ t¨ng tiÕn cã c¸c cÆp quan hÖ tõ: Kh«ng nh÷ng mµ , kh«ng chØ mµ , - ThÓ hiÖn quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp cßn cã thÓ nèi b»ng mét sè cÆp tõ h« øng: Vừa đã , cha đã , đã , VD: Trời/ ma, đờng/ trơn CN1 VN1 CN2 VN2 Lan/ ®i häc cßn mÑ/ ®i lµm CN1 VN1 CN2 VN2 Nhê trêi/ ma nªn lóa/ lªn xanh tèt CN1 VN1 CN2 VN2 Dï nhµ/ khã kh¨n nhng Lan/ vÉn häc giái CN1 VN1 CN2 VN2 IV- Phân loại câu theo mục đích nói: 1.C©u hái: a Khái niệm: Câu hỏi là câu dùng để hỏi điều cha biết b §Æc ®iÓm: Trong câu hỏi thờng có các từ nghi vấn (dùng để hỏi): ai, gì, nào, sao, không viết cuối c©u hái thêng cã dÊu chÊm hái VD: Bạn có thích đọc sách không? c Nhiều câu hỏi còn đợc dùng với mục đích khác: VD: Sao chÞ tµi thÕ? Sao em chËm thÕ? - Dùng để khẳng định phủ định VD: Chơi cờ hay chứ? T«i mµ l¹i d¹i dét thÕ µ? - Dùng để thể yêu cầu mong muốn VD: Bạn đóng cửa sổ giúp tớ đợc không? 2.C©u kÓ: a.Khái niệm: Câu kể là câu dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lªn t©m t, t×nh c¶m ý kiÕn cña mçi ngêi b Đặc điểm: Câu kể đợc nói với giọng bình thờng, cuối câu có dấu chấm c c¸c kiÓu c©u kÓ: kiÓu c©u - Câu kể làm gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì, VN thờng là động từ (cụm động từ) VD: H«m qua, chóng t«i ®i tham quan Ao Vua - Câu kể nào? VN trả lời câu hỏi nào? VN thờng là động từ (cụm TT) VD: cây gạo sừng xững nh tháp đèn khổng lồ - C©u kÓ Ai lµ g×? VN tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×? VN thêng lµ DT (côm DT) VD: Sen lµ mét loµi hoa tîng trng cho sù cao C©u khiÕn: a Khái niệm: là câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn ngời nói, ngời viết với ngêi kh¸c b Đặc điểm: Trong câu khiến thờng dùng các từ hãy, đừng, chớ, lên, đi, thôi, nào, đề nghị, xin, mong, cuối câu có dấu chấm than dấu chấm (với câu có yêu cầu đề nghị nhÑ nhµng thêng dïng dÊu chÊm cuèi c©u) Vd: Con h·y cè g¾ng häc tËp cho tèt nhÐ! §Ò nghÞ c¸c quý vÞ im lÆng c Cách đặt câu khiến: Muốn đặt câu khiến có thể dùng các cách sau: - Thêm các từ: Hãy, đừng, chớ, nên, phải, vào trớc động từ - Thªm c¸c tõ: Lªn, ®i, th«i, nµo, vµo cuèi c©u - Thêm các từ: đề nghị, mong, xin, vào đầu câu VD: Chóng ta ®i th«i Anh nªn suy nghÜ l¹i! Xin quý vÞ chó ý l¾ng nghe! C©u c¶m: a Khái niệm: câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc (vui mừng, buồn, đau xót, ngạc nhiªn ) cña ngêi nãi b §Æc ®iÓm: Trong c©u c¶m thêng dïng c¸c tõ: «i, trêi, thËt, qu¸, l¾m, chao «i, å, biÕt bao, cuèi c©u c¶m thêng cã dÊu chÊm than VD: Chµ, trêi l¹nh thËt! A, mẹ đã về! Thời tiết đẹp làm sao! V.C¸c dÊu c©u: DÊu chÊm: Dấu chấm đặt cuối câu kể để kết thúc câu kể nhng có dấu chấm đợc đặt cuối câu khiÕn Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi để kết thúc câu hỏi Dấu chấm than: đặt cuối câu cảm câu khiến để kết thúc câu cảm câu khiến VD: Chµ, cËu giái th©t! (c©u c¶m) Em h·y tù giÆt quÇn ¸o ®i! (C©u khiÕn) DÊu phÈy: DÊu phÈy cã t¸c dông: - Dùng để ngăn cách các phận cùng chức vụ câu: VD: Mai, Lan, Hång cïng ®i ch¬i - Dùng để ngăn cách trạng ngữ với CN và VN - Dùng để ngăn cách các vế câu ghép VD: Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi, nảy lộc DÊu hai chÊm: Dùng để báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trớc VD: Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dÊu g¹ch ®Çu dßng DÊu ngoÆc kÐp: Dấu ngoặc kép thờng đợc dùng để dẫn lời nói trực tiép nhân vật ngời đợc câu v¨n nh¾c tíi NÕu lêi nãi trùc tiÕp lµ mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n th× tríc dÊu ngoÆc kÐp ta thêng ph¶i thªm dÊu hai chÊm - Dấu ngoặc kép còn đợc dùng để đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt Vd: Cã chó T¾c kÌ hoa X©y “lÇu” trªn c©y ®a DÊu g¹ch ngang: Dấu gạch ngang dùng để: - Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dùng để đánh dấu các ý đoạn liệt kê PhÇn 4: C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiÕng viÖt 1- So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Mô hình cấu tạo đủ phép so sánh gồm: + Vế A( nêu tên vật, việc đợc so sánh) + Vế B ( nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A) + Tõ ng÷ chØ ph¬ng diÖn so s¸nh + Tõ ng÷ chØ ý so s¸nh (gäi t¾t lµ tõ so s¸nh) - Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: + Các từ ngữ phơng tiện so sánh và ý so sánh có thể đợc lợc bớt + Vế B có thể đợc đảo lên trớc vế A cùng với từ so sánh Nhân hoá: là gọi tả vật, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời; làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với ng ời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời - C¸c kiÓu nh©n ho¸ thêng gÆp lµ: + Dùng từ ngữ gọi ngời để gọi vật (Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô mắt, cậu chân, cậu tay l¹i th©n mËt sèng víi nhau, mçi ngêi mét viÖc, kh«ng tÞ c¶ + Dùng từ vốn hoạt động, tính chất ngời để hoạt động, tính chất vật (GËy tre, ch«ng tre chèng l¹i s¾t thÐp cña qu©n thï Tre xung phong ) + Trò chuyện, xng hô với vật nh ngời: Trâu ta bảo Phần 5: Một số mẹo phân biệt chính tả phụ âm đầu Phân biệt L/ N Mẹo 1: L đứng trước âm đệm N lại không đứng trước âm đệm Nghĩa là: chữ N không đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy, có chữ L đứng trước chữ chói loà, loá mắt, loã xoã, loạc choạc, loan báo, loãng, loáng, loạng choạng, loè loẹt, luân phiên, luỹ tre, liên luỵ, luyến tiếc… Về mặt láy âm, L và N đối lập L láy âm rộng rãi N không láy âm với âm đầu nào khác, điệp âm đầu mà thôi Cũng không có tượng L láy âm với N Mẹo 2: Gặp từ láy mà hai âm đầu đọc giống nhau, không rõ là l hay n, thì chúng cùng là l cùng là n Biết từ suy từ L láy với nhiều âm đầu khác và l đứng vị trí thứ Còn n thì không no nê, nao núng, nợ nần, náo nức, nườm nượp, nỗi niềm, nương náu, nô nức… lo lắng, lặn lội, lăm le, lơ lửng, lao lưng, lanh lẹn, lanh lợi, lành lặn… Mẹo 3: Gặp chữ mà không phân biệt là l hay n thì có thể tạo từ láy không điệp âm đầu mà từ đứng trước, thì từ phải là l lệt bệt, lùng bùng, lõm bõm, lạch bạch, lang bang, lúng búng, lăng băng… lò cò, la cà, lấc cấc, lỉnh kỉnh…liu hiu, lúi húi, loay hoay…, lổ đổ, lộp độp, lẻo đẻo, lẹt đẹt, linh đình, lận đận…, lai dai, lở dở… lanh chanh, lần chần… le te, lon ton… lầm rầm, lỏn rỏn, líu ríu…lớ vớ, lởn vởn…lảm nhảm, lổn nhổn, lùng nhùng… lừng khừng, lênh khênh, lọm khọm…láo quáo, loăng quăng, luýnh quýnh…, lơ ngơ, lêu nghêu, loằng ngoằng Mẹo (về từ láy âm mà n/l đứng vị trí thứ hai): Với n, có hai kiểu láy gi – n ( gian nan, gieo neo, giẫy nẩy… ) và  - n ( ảo não, ăn năn, áy náy…) Ngoại lệ: khúm núm, khệ nệ Với l, các phụ âm đầu còn lại: khệ nệ, khoác lác, khét lẹt…, bông lông, bảng lảng…, chói lọi, cheo leo, chìm lỉm… Có khoảng 40 từ đồng nghĩa khác âm đầu l/nh Lài/nhài, lanh/nhanh, lăm le/nhăm nhe, chuột nhắt/chuột lắt, lấp láy/nhấp nháy, lỡ làng/nhỡ nhàng, lời/nhời, lẽ/nhẽ, lố lăng/nhố nhăng, lợt lạt/nhợt nhạt, lấp láy/nhấp nháy… Mẹo 5: Có nhiều từ gần nghĩa cùng vần và khác phụ âm đầu : n/đ, n/k Nấy/đấy, nạo/cạo, kẹp/nẹp, cạy/nạy Lưu ý: + Những từ trỏ viết với n: nầy, này, ni, nọ, nớ, nào, nẫy, nó + Những từ ẩn nấp viết với n: nấp, náu, né, nép, nương Phân biệt TR/CH Mẹo 1: Tr không thể đứng trước chữ có vần oa, oă, oe, uê choáng mắt, ôm choàng, loắt choắt, chim chích choè, nông choèn choẹt… Mẹo 2: Gặp từ Hán- Việt mà ta không phân biệt tr/ch, từ viết với dấu nặng hay huyền thì chữ là TR Trà (chè), trình, (chừa ra), trị giá, thổ trạch, trịch thượng, tiền trạm, trào lưu, trù bị, trừng phạt… Mẹo 3: Không TR láy âm với CH Gặp từ láy loại này thì đó là điệp âm đầu, TR CH Ít từ láy tr – tr Nhiều từ láy Ch – Ch, (khoảng 180 từ) Mẹo 4: Nếu chữ có thể tạo nên từ láy âm không điệp âm đầu, đó là chữ với ch, không phải với tr Chênh hênh, châng hẩng, chò hõ, chành bành, chẹp bẹp, chèo queo, chạu bạu, chàng màng, chểnh mảng, chênh vênh, chán vạn, chờn vờn, chán ngán, chồng ngồng, chộn rộn, chàng ràng… Ngoại lệ: trọc lóc, trót lọt, trẹt lét, trụi lũi Mẹo 5: Nếu chữ có hai hình thức, hình thức với gi còn hình thức không rõ là ch, hay tr, thì đó là hình thức với tr trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng, trăng/giăng, trề môi/giề môi, trùn/giun, tráo trở/giáo giở Mẹo từ vựng : Những chữ quan hệ gia đình viết với Ch,: cha, chồng, chàng, cháu, chắt, chút, Những đồ dùng nhà nông dân viết với Ch,: chày giã gạo, chõng tre, chiếu, chảo… Người nói theo phương ngữ Bắc Bộ không phân biệt ch/tr, hai từ chống và trống phát âm Do dễ dẫn đến hiểu lầm thành ngữ, tục ngữ Có chuyện sau: Chiều 16.5.99, trên đài truyền hình trung ương, nhạc sĩ HK giới thiệu chèo, ông nói: hát chèo có dở có tiếng trống đệm hay, thì cứu vãn cho ca sĩ Đó là vụng chèo khéo trống (dẫn theo VN, 04.7.99) Giải thích không đứng vững vì Nam Bộ có hát chèo đâu mà thành ngữ này dùng phổ biến Thực hiểu thành ngữ đúng phải là vụng chèo khéo chống Chèo, chống liên quan đến mái chèo và cây sào, nghĩa đen thành ngữ này nói chuyện lại trên sông nước, còn nghĩa bóng lại là "làm thì dở, kém lại khéo biện bạch, chống chế" Tuy nhiên, thành ngữ hay tục ngữ quá trình sử dụng nhiều biến đổi theo kiểu “từ nguyên dân gian" cho phù hợp, thích hợp với ngành nghề, công việc định Vì vậy, là ngành biểu diễn người ta hay nói vụng chèo khéo trống Thế là thành ngữ vụng chèo khéo chống có biến thể Con đường hình thành nhiều biến thể tục ngữ, thành ngữ phải là ? Cứ lối giải thích này, với thành ngữ trên người ta có thể "sáng tác" biến thể mới: Vụng trèo (cây) khéo chống (thang), vụng trèo (cột mỡ) khéo trống (đánh trống để cổ vũ)!! Phân biệt S/X Mẹo 1) S không với các vần bắt đầu oa, oă, oe, uê Ngoại lệ: soát lại, rà soát Mẹo 2) Láy điệp âm đầu: S: sắc sảo, suy suyển, sờ soạng, sồ sề, sục sạo, sung sướng, sỗ sàng,… X: xao xuyến, xôn xao, xàm xỡ, xanh xao, xì xào, xí xoá, xấp xỉ, xoèn xoẹt… X láy với chữ âm đầu khác, còn S thì không Liểng xiểng, loăn xoăn, loà xoà, lộn xộn,… Bung xung, bờm xơm, bụng xụng,… Xoi mói, xích mích,… Ngoại lệ: lụp sụp/lụp xụp, đồ sộ, sáng láng Nhận xét: Có số chữ, s có thể thay từ đồng nghĩa có âm đầu là l: lạp (bạch lạp)/sáp, liên/sen, lực /sức, (đầu) lâu/sọ 3) Mẹo từ vựng : Các tên thức ăn, đồ dùng việc ăn uống thường là X : xôi, xốt vang, xá xíu, xúc xích, cái xanh, cái xoong, lạp xường, xiên nướng thịt… Còn lại, các danh từ phần lớn viết S: Người : nguyên soái, sứ thần, sư, sãi, Hiện tượng tự nhiên : sao, suối, hòn sỏi, giọt sương, Đồ vật: song cửa, cái sọt, cái sườn, sợi dây, súc vải, cái siêu thuốc… Cây cối: cây sen, cây sim, Động vật: cá sấu, sò, sên, sóc, sếu, … [Ngoại lệ: Mùa xuân xuồng gỗ xoan mang xoài đến xã, đổi xẻng xưởng để đem đến trạm xá, và xương, xe] Những chữ viết với X: xì, xỉu, xuỳ, xọp, xẹp Những chữ nghĩa sụp xuống viết với S: sa thất thế, sẩy chân, sặc sụa, sút kém… Những chữ công cụ ngữ pháp viết với S mà không với X: sự, sẽ, song le, sẵn, sắp,… Phân biệt Gi/D Gi không đứng trước các vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Trái lại, D thì có thể Hậu duệ, doãng ra, doạ nạt, doanh trại, duyệt binh… Trong từ Hán Việt : D với dấu ngã, nặng ( mẹo "dưỡng dục"): diễn viên, hấp dẫn, bình dị, mậu dịch, tiêu diệt, kì diệu, dĩnh ngộ, dũng cảm, thảo dã, dược phẩm, can dự, dĩ nhiên, hãnh diện, nhật dạ,… Gi với dấu sắc, hỏi (mẹo "giảm giá"): giải thích, can gián, giảng giải, giá cả, giám sát, giới thiệu, giáp trụ, tam giác, giản lược, giả định, giá thú,… Mẹo "già giang": từ Hán Việt có dấu huyền hay không dấu có nguyên âm a viết với Gi Gian xảo, giao chiến, giai nhân, tăng gia, gia nhân, "Già giang lão trai" (tả việc nha lại gông Vương Ông và Vương Quan, Truyện Kiều) Mẹo "di dân": từ Hán Việt có dấu huyền hay không dấu có nguyên âm khác a viết với D Di dân, du dương, tuổi dần, thám, dương liễu, dư dật, thung dung, dung nha, phiêu diêu, LÁY: Gi, D, có thể điệp âm đầu [ngoại lệ :giậm doạ] Giặc giã, giây giướng, giẹo giọ, giệch giạc, gióng giả, giấm giúi,… Dai dẳng, dài dặc, dãi dầu, dan díu, dạn dầy, dạn dĩ, dào dạt, dầm dề, Gi không láy với l, D, thì có thể : Lai dai, líu díu, lở dở, lâm dâm… QUAN HỆ NGUỒN GỐC : Mẹo " Giao tranh cho tôi cầm" : chữ có Gi có cùng nguồn gốc với chữ có gi/ tr/ ch/ t / c giềng mối, giường mối, giẫm chân, giập đầu… trả-giả, giáo giở- tráo trở… giặm/chêm, giằng gịt/chằng chịt, giẽ lúa/chẽ lúa… ngày giỗ/ngày kị, gian nhà/căn nhà, giải giáp/cởi giáp, Mẹo " Dặn đến nhà thương" : chữ có D có cùng nguồn gốc với chữ có d/ đ / nh / th dùng/dụng, dễ dàng/ dị, dời chỗ/di chuyển, ngao du/ dạo chơi, dứt / đứt, dao/ đao, đầy đặn/ dầy dặn, dử/nhử, dúm/ nhúm, dư/thừa Phân biệt R với Gi và D R, giống Gi, không đứng trước các vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Không có chữ Hán Việt nào với R Nhưng có số từ điển viết lầm LÁY ÂM: R không láy với Gi và D, có thể điệp âm đầu R Thường để : Mô tiếng động:ra rả, rả rích, rào rạo, rầm rập, réo rắt, rỉ rả, Chỉ rung động:run rẩy, rung rinh, rưng rức, rùng rợn, rón rén, Có sắc thái ánh sáng: rừng rực, rờm rợp, rần rật, rạng rỡ, B, C/K láy với R mà không láy với Gi, D bứt rứt, bộn rộn, bã rã, bịn rịn, cập rập, củ rủ, co ro, cọm rọm, cà rà, L láy với R, D Nhưng L láy với R tạo từ có tiếng động hay rung động lẹt rẹt, lắc rắc, leng reng, lào rào, lầm rầm,… Nguồn gốc: R vốn chung nguồn gốc với D và Gi Do đôi có hai biến thể chính tả: miền Bắc viết là Gi/D nơi khác viết là R: ràn rụa – giàn giụa, réo rắt – giéo giắt, rập khuôn – giập khuôn, chế riễu – chế giễu, ròn giã – giòn giã theo rõi – theo dõi, rón rén – dón dén, ríu mắt – díu mắt, bóng râm –bóng dâm, xanh rờn – xanh dờn, rờn rợn – dờn dợn, rửng mỡ – dửng mỡ Phân biệt NH với Gi và D NH, giống D, có thể đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Có ít chữ bắt đầu D: (nổi) doá, (phủ) doãn, doanh, hậu duệ, duềnh, duyên, duy, doạ, duyệt Nhiều chữ bắt đầu NH: nhoà, nhoè, nhoai nhoái, nhoáng, nhoáy, nhuần nhị, nhuyễn thể, năm nhuận,… LÁY ÂM: B, C/K láy với NH mà không láy với Gi, D bầy nhầy, bạc nhạc, bùng nhùng, bắng nhắng, bét nhè,càu nhàu, kè nhè, còm nhõm, NH có thể điệp âm đầu: - Gây sắc thái không bình thường, thiện cảm: nhai nhải, nhả nhớt, nhằng nhẵng, nhăng nhít, nhễ nhại, nhăn nhó, nhếu nháo, nhèo nhẹo, ngồi nhong nhong, nhủng nhẳng, - Chỉ vận động : nhóp nhép, nhỏm nhẻm, nho nhoe, nhí nhảnh, L láy với NH, D Nhưng L láy với NH tạo từ có sắc thái tượng hình, miêu tả vận động khá cụ thể, gây thiện cảm: lổn nhổn, láo nháo, lắt nhắt, lóc nhóc, lúc nhúc, lông nhông, lằng nhằng, lảm nhảm, lí nhí, lùng nhùng, leo nheo, lừ nhừ, lú nhú… Có khá nhiều từ thay NH L từ đồng nghĩa : Lài – nhài, chuột nhắt – chuột lắt, nhanh – lanh, lỡ làng – nhỡ nhàng, lời – nhời, lố lăng – nhố nhăng, lấp láy – nhấp nháy, M«n , TIENG VIET TuÇn T2 II Kĩ sống đợc giáo dục - Thu thËp, xö lý th«ng tin - Hîp t¸c (cïng t×m kiÕm sè liÖu, th«ng tin) - ThuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin Tuần : Tạp đọc Nh÷ng sÕu b»ng giÊy II Kĩ sống đợc giáo dục - Xác định giá trị - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng( bµy tá sù chia sÎ, c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n bÞ bom nguyªn tö s¸t h¹i) KÓ ChuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë MÜ Lai II Kĩ sống đợc giáo dục - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng.( c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n cña vô th¶m s¸t ë MÜ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm với ngời Mĩ có lơng tri) - Ph¶n håi / l¾ng nghe tÝch cùc TuÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª II Kĩ sống đợc giáo dục - T×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin - Hîp t¸c (cïng t×m kiÕm sè liÖu, th«ng tin) - ThuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin Tuần Tập làm văn Luyện tập làm đơn II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định ( làm đơn trình bày nguyện vọng) - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng( chia sÎ, c¶m th«ng víi nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng n¹n nh©n chÊt độc da cam) TuÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (tiÕt 1) II Kĩ sống đợc giáo dục - Thể tự tin ( nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - L¾ng nghe tÝch cùc ( l¾ng nghe, t«n träng ngêi cïng tranh luËn) - Hîp t¸c ( hîp t¸c luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn) III C¸c ph¬ng ph¸p - Ph©n tÝch mÉu - RÌn luyÖn theo mÉu - §ãng vai - Tù béc lé TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (tiÕt 2) II Kĩ sống đợc giáo dục - Thể tự tin ( nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - L¾ng nghe tÝch cùc ( l¾ng nghe, t«n träng ngêi cïng tranh luËn) - Hîp t¸c ( hîp t¸c luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn) III C¸c ph¬ng ph¸p - §ãng vai - Tù béc lé - Th¶o luËn nhãm TuÇn 10 ¤n tËp gi÷a häc k× I ( TiÕt 1) LËp b¶ng thèng kª II Kĩ sống đợc giáo dục - T kiÕm vµ xö lý th«ng tin ( kÜ n¨ng lËp b¶ng thèng kª) - Hợp tác ( kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê) - ThÓ hiÖn sù tù tin ( thuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin) TuÇn 11 TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra quết định ( làm đơn kiến ngăn chặn hành vi phá hoại môi trờng) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng TuÇn 13 Tập đọc Ngêi g¸c rõng tÝ hon II Kĩ sống đợc giáo dục - øng phã c¨ng th¼ng ( linh ho¹t, th«ng minh t×nh huèng bÊt ngê) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng TuÇn 14 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề (hiểu trờng hợp nào nào cần lập biên bản, trờng hîp nµo kh«ng cÇn lËp biªn b¶n) - T phª ph¸n III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Ph©n tÝch mÉu - §ãng vai - Tr×nh bµy phót TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề - Hîp t¸c ( hîp t¸c hoµn thµnh biªn b¶n cuéc häp) - T phª ph¸n II.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Trao đổi nhóm TuÇn 16 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n v viÖc II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề - Hîp t¸c lµm viÖc nhãm, hoµn thµnh biªn b¶n vô viÖc Tuần 23 Lập chơng trình hoạt động T1 I.Môc tiªu Lập đợc chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự ,an ninh (theo gợi ý SGK ) II Các kĩ sống đợc giáo dục bài Đảm nhận trách nhiệm : Có khả tổ chức , lập kế hoạch và phối hợp hoạt động 2.Hîp t¸c cã hiÖu qu¶ 3.ThuyÕt tr×nh tù tin III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chơng trình hoạt động( học sinh tự viết) - Đối thoại (Với các thuyết trình viên chơng trình đã lập) TuÇn 25 TËp lµm v¨n Tập viết đoạn đối thoại I.Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Thể tự tin( đối thoại tự nhiên, hoạt bát , đúng mục đích, đúng đối tợng và hoµn c¶nh giao tiÕp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Gîi t×m , kÝch thÝch suy nghÜ s t¹o cña häc sinh - Trao đổi nhóm nhỏ - §ãng vai ( béc lé b¶n th©n) TuÇn 26 TËp lµm v¨n Tập viết đoạn đối thoại I.Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Thể tự tin( đối thoại tự nhiên, hoạt bát , đúng mục đích, đúng đối tợng và hoµn c¶nh giao tiÕp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Gîi t×m , kÝch thÝch suy nghÜ s t¹o cña häc sinh - Trao đổi nhóm nhỏ - §ãng vai Tuần 29 Tap đọc Một vụ đắm tàu II Các kĩ sống đợc giáo dục bài  Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng);  Giao tiếp ứng xử phù hợp  Kiểm soát cảm xúc  Ra địnhTuÇn 29 KÓ chuyÖn Líp trëng líp t«i II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Tự nhận thức - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe phản hồi tích cực TuÇn 29 Tập đọc: Con g¸i I Môc tiªu: - HS đọc lu loát, diễn cảm đợc toàn bài văn - HiÓu ý nghÜa: Phª ph¸n quan niÖm l¹c hËu"Träng nam, khinh n÷" Khen ngîi c« bÐ Mơ học giỏi, chăm làm , dũng cảm cứu bạn (trả lời đợc các câu hỏi SGK)  KNS : KN tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam, nữ); Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính; Ra định TËp lµm v¨n: tập viết đoạn văn đối thoại I.Mục tiêu: - HS viết tiếp dợc lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hớng dẫn giáo viên; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biÕn c©u chuyÖn - KNS : Tự nhận thức; Thể tự tin(trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân); Giao tiếp TuÇn 30 Tập đọc: ThuÇn phôc s tö I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn - HiÓu ý nghÜa : Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ søc m¹nh cña ngêi phô n÷, gióp hä bảo vệ hạnh phúc gia đình.(trả lời đợc các câu hỏi SGK) II KNS: - Tù nhËn thøc - ThÓ hiÖn sù tù tin( tr×nh bµy ý kiÕn, quan ®iÓm c¸ nh©n) - Giao tiÕp MéT Sè KIÕN THøC TIÕNG VIÖT CÇN GHI NHí PHÇN 1: Tõ LO¹I 1.Danh tõ: -Khái niệm: DT là từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) *Kh¶ n¨ng kÕt hîp: + Về phía trớc: DT có thể kết hợp với số từ, với phó từ lợng, với đại từ tổng lợng + VÒ phÝa sau: DT cã thÓ kÕt hîp víi mét nhãm tõ mét tõ, mét côm C-V *Chøc vô ng÷ ph¸p:Chøc vô chÝnh cña DT lµ lµm chñ ng÷, ngoµi DT cßn cã thÓ lµm vÞ ngữ gián tiếp, làm bổ ngữ, định ngữ *Phân loại: DT chia làm hai loại: DT chung và DT riêng, DT chung lại đợc chia làm hai lo¹i: DT tæng hîp vµ DT kh«ng tæng hîp + DT tæng hîp chØ sù vËt, thùc thÓ mang ý nghÜa kh¸i qu¸t, tæng hîp: GiÊy bót, quª h¬ng, trêi biÓn, nhµ cöa, tre + DT kh«ng tæng hîp gåm: - DT chất liệu: gạo, cát, đất, nớc, rợu - DT đơn vị: chiếc, con, thằng, buộc, bó - DT đơn vị tổ chức địa lí: Tỉnh, xã, phơng - DT đơn vị mang ý nghĩa tập hợp: căp, bầy, đàn, khóm - DT đơn vị tính toán quy ớc: mét, tấn, kilôgam, lít,miếng - DT đơn vị phạm vi khoảng thời gian, không gian: Vùng,miền, khoảnh, nơi, chỗ, trªn, díi - DT đơn vị có ý nghĩa số liền hoạt động, việc: lần, lợt, cuộc, cơn, trận, đợt, giai đoạn - DT chØ kh¸i niÖm: Lµ nhøng DT mang ý nghÜa kh¸i qu¸t,trõu tợng sống mà ngời ta nhận thức đợc nhng không thể (cảm nhận) tri giác đợc các giác quan VD: C¸ch m¹ng, tinh thÇn, ý nghÜ *Mét sè ®iÓm cÇn lu ý: - Các DT vật và động từ có thể chuyển thành DT đơn vị - C¸c DT chØ kh«ng gian chØ lµ DT nã chØ ®iÓm chÝnh 2.§éng tõ: - Khái niệm: ĐT là từ hoạt động, trạng thái vật - Kh¶ n¨ng kÕt hîp: + Về phía trớc: động từ có khả kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, đang, hãy, đừng, chí, kh«ng, cha, ch¶, còng ®iÒu, cïng + VÒ phÝa sau: §T cã thÓ kÕt hîp víi tõ, mét nhãm tõ, côm C-V - Chức vụ ngữ pháp: + Chức vụ chính động từ là làm vị ngữ nhng có động từ còn làm chủ ngữ (Thi đua là yêu nớc) động từ còn làm bổ ngữ, định ngữ - Phân loại: Dựa vào chất ý nghĩa – ngữ pháp động từ ngời ta phân động từ làm hai loại: Những động từ độc lập và động từ không độc lập a Những động từ độc lập: Là động từ tự thân chúng đã có ý nghĩa, chúng có thể dùng độc lập, không cần động từ khác kèm và chúng có thể giữ chức vụ làm thành phần chính câu ĐT độc lập có thể có các tiểu loại động từ sau: 1a ĐT tác động: cắt, gặt, cuốc, chặt, ăn, bắt, gánh, xách, giết, đọc, đóng 2a ĐT mang ý nghĩa trao nhận: tặng, cho, biếu, cấp, phát, trả, nộp, vay, mợn, đòi, chiếm 3a ĐT gây khiến: sai bảo, đề nghị, yêu cầu, cho phép, khiến, khuyên, cấm 4a ĐT cảm nghĩ nói (động từ trạng thái, tâm lý): hiểu, biết, nghe, thấy, nhớ, mong, yªu, ghÐt 5a ĐT vận động di chuyển: ra, vào, đi, chạy, lên, xuống, về, đến ĐT vận độngddi chuyển có đặc điểm riêng biệt là sau động từ bắt buộc phải có thành tố phụ nơi chốn (bổ ngữ địa điểm) 6a §T tån t¹i; cã, cßn, n¶y sinh në, mäc, lÆn, næi, sèng, chÕt, tµn, t¾t, tan t¸c b Những động từ không độc lập (động từ tình thái): đợc chia làm hai tiểu loại: 1a §T chØ quan hÖ: - ĐT quan hệ đồng - §T chØ quan hÖ qu¸ tr×nh biÕn ho¸: trë nªn, trë thµnh - ĐT quan hệ đối chiếu, so sánh: nh, giống, khác, tựa 2b §T chØ t×nh th¸i: - §T t×nh th¸i chØ sù cÇn thiÕt vµ kh¶ n¨ng: nÕu, cÇn, ph¶i, cÇn ph¶i, cã thÓ, kh«ng thÓ, - ĐT tình thái ý chí, ý muốn: định, toan, nỡ, mong - ĐT tình thái chịu đựng, tiếp thu: bị, phải, đợc *Lu ý: Một số động từ thờng bị chuyển loại T«i vµo nhµ T«i ®i vµo nhµ §T §T P.tõ Hoa nh ngêi b¹n tèt Cô đẹp nh tiên §T Quan hÖ tõ T«i gÆp Hµ ë cæng trêng Nhµ t«i ë gÇn trêng Quan hÖ tõ §T TÝnh tõ: - Khái niệm: TT là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng th¸i - Khả kết hợp: TT có thể kết hợp với các từ mức độ: rất, hơi, quá, lắm, cực kỳ, tơng đối (đặc biệt là từ “rất”) - Chức vụ ngữ pháp: chức vụ chính TT là làm vị ngữ trực tiếp, làm định ngữ ngoài TT cßn lµm chñ ng÷, lµm bæ ng÷ - Ph©n lo¹i: + TT đặc trng, tính chất tuyệt đối không đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): trắng toát, đỏ au, xanh lè, dày cộp, sâu hoắm, công, chung, t, riêng, chính, phụ, + TT đặc trng thuộc phẩm chất đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): Xanh, đỏ, chua, cay, ngät, th¬m, cøng, mÒm, ch¾c, bÒn, nh·o, n¸t, cµng, dÞu hiÒn, th«ng minh, th¼ng C¸c TT nµy cã thÓ t¹o nªn nh÷ng cÊu tróc so s¸nh VD: §á nh son, Xanh nh tµu l¸ §¹i tõ - Khái niệm: Đại từ là lớp từ chuyên đợc dùng để xng hô hay để thay cho DT, ĐT, TT (hoặc cụm DT, cụm động từ, cụm TT) câu cho khỏi lặp lại các từ ngữ - Khả kết hợp: Đại từ có khả đứng làm trung tâm nhóm từ VD: Hai chóng t«i, còng vËy - Chức vụ ngữ pháp: Đại từ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ (đại từ thay loại từ nào thì có thể mang nét đặc trng loại từ đó) Ph©n lo¹i: 4.1 - Đại từ xng hô: là từ đợc ngời nói dùng để tự mình hay ngời khác giao tiếp - Đại từ xng hô gốc, đích thực có ngôi: + Ng«i 1: ChØ ngêi nãi: t«I, tao, tí, chóng t«I, chóng tao, chóng tí + Ng«i 2: ChØ ngêi nghe; mµy, cËu, mi, chóng mµy, chóng bay + Ngôi 3: Chỉ ngời, vật đợc nói tới: hắn, thị, y, gã, họ, chúng nó, bọn nó, + §¹i tõ dïng ë c¶ ng«i chØ c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe; ta, m×nh, chóng ta, chóng m×nh - Đại từ xng hô lâm thời: là các DT ngời xng hô lâm thời trở thành đại từ: cô, chú, b¸c, «ng, bµ, anh, chÞ 4.2 - Đại từ định: - Đại từ nơi chốn, thời gian: này, kia, nọ, ấy, đó 4.3 - Đại từ dùng để hỏi: ai? gì? chi? Sao? Thế nào? sao?bao giờ? Bao nhiêu? 4.4 - §¹i tõ phiÕm chØ: ai, ngêi ta, bao nhiªu, bÊy nhiªu 4.5 - §¹i tõ chØ khèi lîng: Tæng thÓ, c¶, tÊt c¶, tÊt th¶y, hÕt th¶y 4.6 - §¹i tõ thay thÕ: thÕ, vËy Quan hÖ tõ: - Khái niệm: Quan hệ từ là lớp từ chuêyn dùng để nối từ, nối nhóm từ, nối câu, nối đoạn văn - Quan hÖ tõ kh«ng tham gia thµnh phÇn c©u - Mét sè quan hÖ tõ thêng dïng: + Cña: chØ quan hÖ së h÷u + Mà: quan hệ đặc trng quan hệ mục đíchcũng có quan hệ đối lập (Trời ma mà đờng không lầy lội) + : Chỉ quan hệ định vị(địa điểm, đối tợng) + Bëi, t¹i, do, v×: ChØ quan hÖ vÒ nguyªn nh©n + Để, cho: quan hệ hớng tới mục đích kết cần đạt, hớng tới đối tợng + Nh÷ng quan hÖ tõ biÓu thÞ quan hÖ liªn hîp: vµ, víi, cïng, hay, hoÆc, còng nh, cïng víi - Mét sè cÆp quan hÖ tõ thêng gÆp: + V×, nªn, nªn, nhê mµ (biÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶) + NÕu th×, hÔ th× (biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt – kÕt qu¶) + Tuy nhng, mÆc dï nhng, (biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n) + Kh«ng nh÷ng .mµ cßn, kh«ng chØ .mµ cßn…., (biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn Sù chuyÓn lo¹i cña tõ: Chuyển loại là tợng chuyển nghĩa, phơng thức tạo từ Từ đợc tạo theo phơng thức chuyển loại có các đặc điểm sau: - Gi÷ nguyªn vá ©m cña tõ xuÊt ph¸t - Mang ý nghĩa có quan hệ định với nghĩa từ xuất phát - Mang đặc điểm ngữ pháp (khả kết hợp thay đổi, khả làm thành phần câu thay đổi) - TiÕng viÖt thêng diÔn nh÷ng hiÖn tîng chuyÓn lo¹i nh sau: a ChuyÓn thùc tõ thµnh h tõ VD: -Trªn b¶o, díi kh«ng nghe DT DT -ý kiÕn Êy ch¼ng dùa trªn c¬ së nµo QHT b Chuyển DT thành động từ và ngợc lại VD: - DT công cụ chuyển thành động từ hoạt động sử dụng công cụ ấy: Cái cày/ cày ruộng; cái cuốc/cuốc đất; cái bơm/bơm xe - DT trừu tợng (2 âm tiết) chuyển thành động từ: Những nhận thức mới/ nhận thức lại vấn đề; ph¸t triÓn t duy/ ®ang t - §T chØ c¶m nghÜ nãi n¨ng (2 ©m tiÕt) chuyÓn thµnh DT: ®ang suy nghÜ/ nh÷ng suy nghÜ Êy; ®ang tÝnh to¸n/ nh÷ng tÝnh to¸n Êy - ĐT hoạt động chuyển thành DT đơn vị: bó rau/hai bó rau; gánh nớc/ ba gánh níc c ChuyÓn DT thµnh TT vµ ngîc l¹i VD: - Lý tởng tôi/ lý tởng; sử dụng sắt đá/ sắt đá - Gian khæ l¾m/ nh÷ng gian khæ Êy; rÊt khã kh¨n/ khã kh¨n Êy d Chuyển DT thành đại từ xng hô VD: - ChÞ t«i ®i chî DT - ChÞ tªn lµ g×? Đại Từ PHầN 2: LOạI Từ(Từ đơn từ phức) A.KiÕn thøc cÇn ghi nhí Từ đơn: là từ có tiếng có nghĩa Tõ phøc: lµ tõ cã tõ tiÕng trë lªn ghÐp l¹i mµ cã nghÜa Từ phức đợc chia thành loại:Từ ghép, từ láy a) Tõ ghÐp: -Tõ ghÐp tæng hîp (ghÐp hîp nghÜa) c¸c tiÕng ghÐp l¹i víi t¹o thµnh mét nghÜa chung: VD : đứng, thúng mủng, cây cối… -Tõ ghÐp ph©n lo¹i (ghÐp ph©n nghÜa) cã mét tiÕng chØ lo¹i lín, mét tiÕng chØ lo¹i nhá (mang s¾c th¸i riªng) VD: xanh lÌ, xanh um, xanh biÕc… b)Từ láy: là từ có có phận đợc láy lại , lặp lại.( láy âm đầu, láy vần, láy tiếng, l¸y ©m vµ vÇn) *chú ý: để phân biệt từ đơn, từ ghép có thể dùng phép thử thêm từ vào các kết hợp từ Nếu thêm đợc thì kết hợp đó là từ đơn, còn không thêm đợc thì kết hợp đó là đó là từ ghÐp VD: r¸n b¸nh rán cái bánh (2 từ đơn) b¸nh r¸n Không thêm đợc từ vào kết hợp (từ ghép) Ph©n biÖt tõ ghÐp, tõ l¸y: - Giống nhau: là từ nhiều tiếng ( 2; hay tiếng) - Kh¸c nhau: + Giữa các tiếng từ ghép có quan hệ nghĩa ( Các từ tách thành từ đơn có nghĩa (từ ghép tổng hợp) liên kết với chặt chẽ không thể tách rời đợc) +Gi÷a c¸c tiÕng tõ l¸y cã quan hÖ vÒ ©m ( C¸c tõ t¸ch cã mét tiÕng cã nghÜa (nghÜa gèc), mét tiÕng kh«ng cã nghÜa (mê nghÜa)) PhÇn 3: c©u I- C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u: 1- Chñ ng÷: - Chñ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh thø nhÊt cña c©u - Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Ai? C¸i g×? Con g×? VËt g×? - Vị trí: Chủ ngữ thờng đúng đầu câu trớc vị ngữ nhng có trờng hợp vị ngữ đứng sau chủ ngữ (đảo ngữ) VD: - Bông mai này/ đẹp quá! CN - Đã tân tác/ bóng thù hắc ám (đảo ngữ) CN - CÊu t¹o: Chñ ng÷ cã thÓ lµ mét tõ hay lµ mét côm tõ, chñ ng÷ thêng DT, côm DT hoÆc đại từ đảm nhiệm nhng có vị ngữ là tính (cụm TT) hay động từ (cụm động từ) đảm nhiệm VD: C« gi¸o líp em/ rÊt dÞu dµng CN(lµ côm DT) Lan/ lµ líp trëng líp t«i CN(lµ DT) Tôi/ yêu gia đình mình §¹i tõ Học tập/ là việc cần làm suốt đời ngời CN (là động từ) Chăm chỉ, cần mẫn/ là đờng dẫn đến thành công CN (lµ TT) + Chñ ng÷ cã thÓ lµ mét côm chñ vÞ VD: Cách mạng tháng Tám thành công/ đem lại độc lập tự cho dân tộc + Chủ ngữ là kết hợp gồm “có” phiếm định cộng DT VD: Cã ngêi/ h¸ miÖng chê sung + Chủ ngữ là kết hợp gồm từ phủ định + DT + đại từ phiếm VD: Ch¼ng kÎ thï nµo/ ng¨n næi bíc ch©n ta VÞ ng÷: - VÞ ng÷ lµ bé phËn chÝnh thø hai cña c©u - VÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: Lµm g×? thÕ nµo? lµ g×? - Vị trí: Vị ngữ thờng đúng sau chủ ngữ nng có trờng hợp vị ngữ đứng đầu câu trớc chñ ng÷ - Cấu tạo: + Vị ngữ thờng là động từ (cụm động từ), TT (cụm TT VD: Ma/ to, gió/ lớn Chiếc xe/ lao nhanh trên đờng VN VN VN M©y/ bay, giã/ thæi Lóa/ chÝn vµng VN VN VN + Vị ngữ là số từ, đại từ VD: Níc ViÖt Nam/ lµ mét VN Ngời đích đầu tiên/ là tôi VN + VÞ ng÷ lµ mét côm chñ vÞ VD: C©y cam nµy/ qu¶ to vµ ngät l¾m VN + Vị ngữ là cụm DT đứng liền sau chủ ngữ VD: Anh Êy/ ngêi Kinh Anh Êy/ sinh viªn n¨m thø hai VN VN + VÞ ng÷ lµ kiÕn tróc “Sè tõ + DT” VD: Nhµ nµy/ 60 mÐt vu«ng Em nµy / 10 tuæi VN VN + Vị ngữ là ngữ cố định: VD: Anh ấy/ ba voi không đợc bát nớc xáo VN II- C¸c thµnh phÇn phô cña c©u, cña tõ 1-Tr¹ng ng÷: a- Kh¸i niÖm: Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn phô cña c©u, bæ sung cho nßng cèt c©u nh÷ng chi tiÕt nh thời gian, nơi chốn, địa điểm, hoàn cảnh, mục đích, nguyên nhân, cách thức, phơng tiÖn tr¹ng ng÷ cã quan hÖ víi c¶ nßng cèt c©u lµm cho néi dung ph¶n ¸nh hiÖn thùc kh¸ch quan đợc đầy đủ hơn, thực b- Vị trí: Trạng ngữ thờng nằm đầu câu nhng có trạng ngữ đứng câu, cuối câu đứng câu cuối câu nó phải đợc nhấn mạnh tách rời ngữ điệu nói, dấu phẩy viết và có thể kèm theo kết từ thích hợp Nếu không đợc nhấn mạnh, t¸ch rêi nã sÏ lµ thµnh phÇn phô cña tõ VD: Ngêi xãm, vµo mét buæi chiÒu bçng thÊy Mai trë vÒ Tr¹ng ng÷ Bắc đã vợt lên đầu lớp, nhờ siêng năng, cần cù TN c- CÊu t¹o: tr¹ng ng÷ cã thÓ lµ mét tõ, cã thÓ lµ mét nhãm tõ hoÆc mét côm chñ – vÞ VD: Tay x¸ch chiÕc cÆp da lín, «ng gi¸o bíc vµo líp TN MÆt buån rêi rîi, c« bÐ ngÈng lªn chµo t«i TN d- Ph©n lo¹i: a.Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian: tr¶ lêi cho c©u hái: Bao giê? Khi nµo? MÊy giê? Lóc nµo? VD: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim TN Suèt nh÷ng n¨m th¸ng tuæi th¬, t«i sèng ë ®©y TN 2-Trạng ngữ nơi chốn (địa điểm): trả lời cho câu hỏi đâu? chỗ nào? VD: Trªn cµnh c©y, chim hãt lÝu lo TN Trong nhà, đèn thắp sáng trng TN 3.Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n: tr¶ lêi cho c©u hái: V× sao? Nhê ®©u? T¹i ®©u? Do ®©u? VD: Do chủ quan, tôi đã làm sai bài thi học kỳ môn toán TN Con gµ tèt m· v× l«ng TN R¨ng ®en v× thuèc, rîu nång v× men TN 4-Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? VD: §Ó cã kÕt qu¶ cao häc tËp, chóng ta ph¶i cè g¾ng TN V× ngµy mai lËp nghiÖp, niªn ph¶i søc häc tËp vµ rÌn luyÖn TN 5-Tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiÖn thêng më ®Çu b»ng c¸c tõ: b»ng, víi tr¶ lêi cho c©u hái “b»ng c¸i g×”? víi c¸i g×? VD: Hồ chủ tịch, thiên tài trí tuệ và hoạt động cách mạng mình, TN đã kịp thời đáp ứng nhu cầu thiết lịch sử -Với đôi bàn tay khéo léo, Hà đã gấp xong chú chim câu xinh xắn TN 6-Tr¹ng ng÷ chØ t×nh huèng: VD: Tíi cæng trêng, quÇn ¸o võa ít võa kh« TN VD: Dứt lời lý trởng, quan phủ giơng đôi mắt trăng dã nhìn anh Dậu TN 7-Tr¹ng ng÷ chØ ý nhîng bé: VD: Tuy nghÌo, nhng hä rÊt tèt bông TN Hä rÊt tèt bông, nghÌo TN Hä, nghÌo, nhng rÊt tèt bông TN 8-Tr¹ng ng÷ chØ ®iÒu kiÖn/gi¶ thiÕt: VD: C¸ nµy ngon, nÕu r¸n kü Bµi nµy, nÕu h¸t nhanh th× hay TN TN 9- Tr¹ng tõ chØ c¸ch thøc: Vd: SÊp ngöa, chÞ ch¹y vµo cæng TN 2.§Þnh ng÷(thµnh phÇn phô cña tõ) -Kh¸i niÖm: §Þnh ng÷ lµ thµnh phÇn phô bæ sung ý nghÜa cho DT c©u -Vị trí: Định ngữ có thể đứng trớc sau DT câu DT nào câu có thể có định ngữ Nếu có nhiều định ngữ thì các định ngữ đợc xÕp theo thø tù sau: Định ngữ đứng trớc – DT - định ngữ đứng sau VD: S¸ng nay, c« gi¸o em ch÷a bµi tËp TiÕng viÖt §N §N §N Tất học sinh lớp tôi học đúng §N §N - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT số lợng, lợng Chỉ số lợng: một, hai, ba những, các, mọi, mçi, tõng + ChØ tæng lîng: TÊt c¶, c¶, toµn bé, phÇn lín + Định ngữ đứng sau DT: Định ngữ miêu tả đặc điểm vật, vào vật VD: Học sinh đội tuyển Tiếng việt đợc khen §N Học sinh đợc khen §N Mét buæi chiÒu mïa hÌ §N §N Bæ ng÷ (thµnh phÇn phô cña tõ) - Khái niệm: Bổ ngữ là thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho động từ câu - Vị trí: Bổ ngữ có thể đứng trớc động từ (TT) hay đứng sau động từ (TT) §T hoÆc TT nµo c©u còng thÓ cã bæ ng÷ - Ph©n lo¹i: + Bổ ngữ đứng trơcs thờng là các từ: Chỉ thời gian: đã, sẽ, dang, vừa, mới, Chỉ tiếp diễn tơng tự: vẫn, cũng, còn, cứ, Chỉ phủ định: không, cha, chẳng, Chỉ mệnh lệnh, yêu cầu: Hãy, đừng, Chỉ mức độ: Rất, khá, + Bổ ngữ đúng sau có thể là; DT đứng mình kèm thếm bổ ngữ từ quan hệ VD: Lan gièng chÞ Lan gièng nh chÞ cña em BN BN ĐT đứng mìnhoặc kèm thêm bổ ngữ và từ quan hệ Em xem Em để xem phim BN BN Đại từ đứng mình kèm thêm bổ ngữ và từ quan hệ VD: C« gi¸o d¹y nã C« gi¸o d¹y cho nã BN BN Bổ ngữ đứng sau còn có thể có dạng cụm chủ vị VD: Em nghe c« gi¸o gi¶ng bµi Bổ ngữ bắt buộc là loại không thể thiếu đợc câu VD: Dßng suèi xuyªn rõng, H¶i gièng anh BN BN Bæ ng÷ tù lµ lo¹i kh«ng b¾t buéc ph¶i cã VD: Em làm bài Hoa đẹp nh tranh vẽ BN BN III- C©u ph©n lo¹i theo cÊu t¹o: Câu đơn: - Khái niệm: Câu đơn là câu có cụm chủ - vị làm nòng cốt câu và câu có côm chñ vÞ nhÊt th«ng b¸o mét hiÖn thùc Mô hình cấu tạo câu đơn chủ ngữ - vị ngữ Vd: Trêi// n¾ng chang chang CN VN §µn tr©u hiÒn lµnh// ®ang gÆm cá CN VN - Phân loại: Câu đơn đựoc chia làm hai loại Câu đơn bình thờng là câu đầy đủ thành phần (Chủ ngữ - Vị ngữ) Câu rút gọn thuộc câu đơn thành phần VD: Cánh đồng lúa quê tôi// thật đẹp CN VN Câu rút gọn là câu đơn hai thành phần + Câu đơn đặc biệt là loại câu đơn có trung tâm cú pháp chính Cấu tạo câu đơn đặc biệt từ, nhóm từ đảm nhận (câu thành phần) VD: Ng·! Ch¸y nhµ! Im lÆng qu¸! Ngµy mïng 2/9/1945 C©u ghÐp a- Kh¸i niÖm: C©u ghÐp lµ c©u cã nhiÒu vÕ c©u ghÐp l¹i víi Mçi vÕ cña c©u ghÐp thêng có cấu tạo giống câu đơn (Có đủ CN –VN) và thể ý có quan hệchặt chẽ với ý cña c¸c vÕ c©u kh¸c b- M« h×nh cÊu t¹o cña c©u ghÐp: CN – VN, CN –VN c- Cã hai c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp + Nèi trùc tiÐp (kh«ng dïng tõ nèi), gi÷a c¸c vÒ c©u cÇn cã d©u phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu hai chÊm + Nèi b»ng nh÷ng tõ ng÷ cã t¸c dông nèi: nèi b»ng c¸c quan hÖ tõ, b»ng cÆp tõ h« øng - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ gi÷a vÕ c©u ghÐp, ta cã thÓ nèi chóng b»ng: + Mét quan hÖ tõ: V×, bëi v×, cho nªn, Mét cÆp quan hÖ tõ: v× nªn; nhê mµ; mµ - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn (gi¶ thiÕt) – kÕt qu¶ gi÷a vÕ c©u ghÐp ta cã thÓ nèi chóng b»ng +Mét quan hÖ tõ: NÕu, hÔ, gi¸, th× + Mét cÆp quan hÖ tõ: NÕu th× , nÕu nh th× , hÔ th× , hÔ mµ th× , gi¸ th× - §Ó thÓ hiÖn quan hÖ t¬ng ph¶n gi÷a hai vÕ c©u ghÐp cã thÓ nèi chøng b»ng: + Mét quan hÖ tõ: tuy, dï, mÆc dï, nhng + Mét cÆp quan hÖ tõ: Tuy nhng, mÆc dï nhng - ThÓ hiÖn quan hÖ t¨ng tiÕn cã c¸c cÆp quan hÖ tõ: Kh«ng nh÷ng mµ , kh«ng chØ mµ , - ThÓ hiÖn quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp cßn cã thÓ nèi b»ng mét sè cÆp tõ h« øng: Vừa đã , cha đã , đã , VD: Trời/ ma, đờng/ trơn CN1 VN1 CN2 VN2 Lan/ ®i häc cßn mÑ/ ®i lµm CN1 VN1 CN2 VN2 Nhê trêi/ ma nªn lóa/ lªn xanh tèt CN1 VN1 CN2 VN2 Dï nhµ/ khã kh¨n nhng Lan/ vÉn häc giái CN1 VN1 CN2 VN2 IV- Phân loại câu theo mục đích nói: 1.C©u hái: a Khái niệm: Câu hỏi là câu dùng để hỏi điều cha biết b §Æc ®iÓm: Trong câu hỏi thờng có các từ nghi vấn (dùng để hỏi): ai, gì, nào, sao, không viết cuối c©u hái thêng cã dÊu chÊm hái VD: Bạn có thích đọc sách không? c Nhiều câu hỏi còn đợc dùng với mục đích khác: VD: Sao chÞ tµi thÕ? Sao em chËm thÕ? - Dùng để khẳng định phủ định VD: Chơi cờ hay chứ? T«i mµ l¹i d¹i dét thÕ µ? - Dùng để thể yêu cầu mong muốn VD: Bạn đóng cửa sổ giúp tớ đợc không? 2.C©u kÓ: a.Khái niệm: Câu kể là câu dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lªn t©m t, t×nh c¶m ý kiÕn cña mçi ngêi b Đặc điểm: Câu kể đợc nói với giọng bình thờng, cuối câu có dấu chấm c c¸c kiÓu c©u kÓ: kiÓu c©u - Câu kể làm gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì, VN thờng là động từ (cụm động từ) VD: H«m qua, chóng t«i ®i tham quan Ao Vua - Câu kể nào? VN trả lời câu hỏi nào? VN thờng là động từ (cụm TT) VD: cây gạo sừng xững nh tháp đèn khổng lồ - C©u kÓ Ai lµ g×? VN tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×? VN thêng lµ DT (côm DT) VD: Sen lµ mét loµi hoa tîng trng cho sù cao C©u khiÕn: a Khái niệm: là câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn ngời nói, ngời viết với ngêi kh¸c b Đặc điểm: Trong câu khiến thờng dùng các từ hãy, đừng, chớ, lên, đi, thôi, nào, đề nghị, xin, mong, cuối câu có dấu chấm than dấu chấm (với câu có yêu cầu đề nghị nhÑ nhµng thêng dïng dÊu chÊm cuèi c©u) Vd: Con h·y cè g¾ng häc tËp cho tèt nhÐ! §Ò nghÞ c¸c quý vÞ im lÆng c Cách đặt câu khiến: Muốn đặt câu khiến có thể dùng các cách sau: - Thêm các từ: Hãy, đừng, chớ, nên, phải, vào trớc động từ - Thªm c¸c tõ: Lªn, ®i, th«i, nµo, vµo cuèi c©u - Thêm các từ: đề nghị, mong, xin, vào đầu câu VD: Chóng ta ®i th«i Anh nªn suy nghÜ l¹i! Xin quý vÞ chó ý l¾ng nghe! C©u c¶m: a Khái niệm: câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc (vui mừng, buồn, đau xót, ngạc nhiªn ) cña ngêi nãi b §Æc ®iÓm: Trong c©u c¶m thêng dïng c¸c tõ: «i, trêi, thËt, qu¸, l¾m, chao «i, å, biÕt bao, cuèi c©u c¶m thêng cã dÊu chÊm than VD: Chµ, trêi l¹nh thËt! A, mẹ đã về! Thời tiết đẹp làm sao! V.C¸c dÊu c©u: DÊu chÊm: Dấu chấm đặt cuối câu kể để kết thúc câu kể nhng có dấu chấm đợc đặt cuối câu khiÕn Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi để kết thúc câu hỏi Dấu chấm than: đặt cuối câu cảm câu khiến để kết thúc câu cảm câu khiến VD: Chµ, cËu giái th©t! (c©u c¶m) Em h·y tù giÆt quÇn ¸o ®i! (C©u khiÕn) DÊu phÈy: DÊu phÈy cã t¸c dông: - Dùng để ngăn cách các phận cùng chức vụ câu: VD: Mai, Lan, Hång cïng ®i ch¬i - Dùng để ngăn cách trạng ngữ với CN và VN - Dùng để ngăn cách các vế câu ghép VD: Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi, nảy lộc DÊu hai chÊm: Dùng để báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trớc VD: Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dÊu g¹ch ®Çu dßng DÊu ngoÆc kÐp: Dấu ngoặc kép thờng đợc dùng để dẫn lời nói trực tiép nhân vật ngời đợc câu v¨n nh¾c tíi NÕu lêi nãi trùc tiÕp lµ mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n th× tríc dÊu ngoÆc kÐp ta thêng ph¶i thªm dÊu hai chÊm - Dấu ngoặc kép còn đợc dùng để đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt Vd: Cã chó T¾c kÌ hoa X©y “lÇu” trªn c©y ®a DÊu g¹ch ngang: Dấu gạch ngang dùng để: - Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dùng để đánh dấu các ý đoạn liệt kê PhÇn 4: C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiÕng viÖt 1- So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Mô hình cấu tạo đủ phép so sánh gồm: + Vế A( nêu tên vật, việc đợc so sánh) + Vế B ( nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A) + Tõ ng÷ chØ ph¬ng diÖn so s¸nh + Tõ ng÷ chØ ý so s¸nh (gäi t¾t lµ tõ so s¸nh) - Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: + Các từ ngữ phơng tiện so sánh và ý so sánh có thể đợc lợc bớt + Vế B có thể đợc đảo lên trớc vế A cùng với từ so sánh Nhân hoá: là gọi tả vật, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời; làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với ng ời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời - C¸c kiÓu nh©n ho¸ thêng gÆp lµ: + Dùng từ ngữ gọi ngời để gọi vật (Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô mắt, cậu chân, cậu tay l¹i th©n mËt sèng víi nhau, mçi ngêi mét viÖc, kh«ng tÞ c¶ + Dùng từ vốn hoạt động, tính chất ngời để hoạt động, tính chất vật (GËy tre, ch«ng tre chèng l¹i s¾t thÐp cña qu©n thï Tre xung phong ) + Trò chuyện, xng hô với vật nh ngời: Trâu ta bảo Phần 5: Một số mẹo phân biệt chính tả phụ âm đầu Phân biệt L/ N Mẹo 1: L đứng trước âm đệm N lại không đứng trước âm đệm Nghĩa là: chữ N không đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy, có chữ L đứng trước chữ chói loà, loá mắt, loã xoã, loạc choạc, loan báo, loãng, loáng, loạng choạng, loè loẹt, luân phiên, luỹ tre, liên luỵ, luyến tiếc… Về mặt láy âm, L và N đối lập L láy âm rộng rãi N không láy âm với âm đầu nào khác, điệp âm đầu mà thôi Cũng không có tượng L láy âm với N Mẹo 2: Gặp từ láy mà hai âm đầu đọc giống nhau, không rõ là l hay n, thì chúng cùng là l cùng là n Biết từ suy từ L láy với nhiều âm đầu khác và l đứng vị trí thứ Còn n thì không no nê, nao núng, nợ nần, náo nức, nườm nượp, nỗi niềm, nương náu, nô nức… lo lắng, lặn lội, lăm le, lơ lửng, lao lưng, lanh lẹn, lanh lợi, lành lặn… Mẹo 3: Gặp chữ mà không phân biệt là l hay n thì có thể tạo từ láy không điệp âm đầu mà từ đứng trước, thì từ phải là l lệt bệt, lùng bùng, lõm bõm, lạch bạch, lang bang, lúng búng, lăng băng… lò cò, la cà, lấc cấc, lỉnh kỉnh…liu hiu, lúi húi, loay hoay…, lổ đổ, lộp độp, lẻo đẻo, lẹt đẹt, linh đình, lận đận…, lai dai, lở dở… lanh chanh, lần chần… le te, lon ton… lầm rầm, lỏn rỏn, líu ríu…lớ vớ, lởn vởn…lảm nhảm, lổn nhổn, lùng nhùng… lừng khừng, lênh khênh, lọm khọm…láo quáo, loăng quăng, luýnh quýnh…, lơ ngơ, lêu nghêu, loằng ngoằng Mẹo (về từ láy âm mà n/l đứng vị trí thứ hai): Với n, có hai kiểu láy gi – n ( gian nan, gieo neo, giẫy nẩy… ) và  - n ( ảo não, ăn năn, áy náy…) Ngoại lệ: khúm núm, khệ nệ Với l, các phụ âm đầu còn lại: khệ nệ, khoác lác, khét lẹt…, bông lông, bảng lảng…, chói lọi, cheo leo, chìm lỉm… Có khoảng 40 từ đồng nghĩa khác âm đầu l/nh Lài/nhài, lanh/nhanh, lăm le/nhăm nhe, chuột nhắt/chuột lắt, lấp láy/nhấp nháy, lỡ làng/nhỡ nhàng, lời/nhời, lẽ/nhẽ, lố lăng/nhố nhăng, lợt lạt/nhợt nhạt, lấp láy/nhấp nháy… Mẹo 5: Có nhiều từ gần nghĩa cùng vần và khác phụ âm đầu : n/đ, n/k Nấy/đấy, nạo/cạo, kẹp/nẹp, cạy/nạy Lưu ý: + Những từ trỏ viết với n: nầy, này, ni, nọ, nớ, nào, nẫy, nó + Những từ ẩn nấp viết với n: nấp, náu, né, nép, nương Phân biệt TR/CH Mẹo 1: Tr không thể đứng trước chữ có vần oa, oă, oe, uê choáng mắt, ôm choàng, loắt choắt, chim chích choè, nông choèn choẹt… Mẹo 2: Gặp từ Hán- Việt mà ta không phân biệt tr/ch, từ viết với dấu nặng hay huyền thì chữ là TR Trà (chè), trình, (chừa ra), trị giá, thổ trạch, trịch thượng, tiền trạm, trào lưu, trù bị, trừng phạt… Mẹo 3: Không TR láy âm với CH Gặp từ láy loại này thì đó là điệp âm đầu, TR CH Ít từ láy tr – tr Nhiều từ láy Ch – Ch, (khoảng 180 từ) Mẹo 4: Nếu chữ có thể tạo nên từ láy âm không điệp âm đầu, đó là chữ với ch, không phải với tr Chênh hênh, châng hẩng, chò hõ, chành bành, chẹp bẹp, chèo queo, chạu bạu, chàng màng, chểnh mảng, chênh vênh, chán vạn, chờn vờn, chán ngán, chồng ngồng, chộn rộn, chàng ràng… Ngoại lệ: trọc lóc, trót lọt, trẹt lét, trụi lũi Mẹo 5: Nếu chữ có hai hình thức, hình thức với gi còn hình thức không rõ là ch, hay tr, thì đó là hình thức với tr trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng, trăng/giăng, trề môi/giề môi, trùn/giun, tráo trở/giáo giở Mẹo từ vựng : Những chữ quan hệ gia đình viết với Ch,: cha, chồng, chàng, cháu, chắt, chút, Những đồ dùng nhà nông dân viết với Ch,: chày giã gạo, chõng tre, chiếu, chảo… Người nói theo phương ngữ Bắc Bộ không phân biệt ch/tr, hai từ chống và trống phát âm Do dễ dẫn đến hiểu lầm thành ngữ, tục ngữ Có chuyện sau: Chiều 16.5.99, trên đài truyền hình trung ương, nhạc sĩ HK giới thiệu chèo, ông nói: hát chèo có dở có tiếng trống đệm hay, thì cứu vãn cho ca sĩ Đó là vụng chèo khéo trống (dẫn theo VN, 04.7.99) Giải thích không đứng vững vì Nam Bộ có hát chèo đâu mà thành ngữ này dùng phổ biến Thực hiểu thành ngữ đúng phải là vụng chèo khéo chống Chèo, chống liên quan đến mái chèo và cây sào, nghĩa đen thành ngữ này nói chuyện lại trên sông nước, còn nghĩa bóng lại là "làm thì dở, kém lại khéo biện bạch, chống chế" Tuy nhiên, thành ngữ hay tục ngữ quá trình sử dụng nhiều biến đổi theo kiểu “từ nguyên dân gian" cho phù hợp, thích hợp với ngành nghề, công việc định Vì vậy, là ngành biểu diễn người ta hay nói vụng chèo khéo trống Thế là thành ngữ vụng chèo khéo chống có biến thể Con đường hình thành nhiều biến thể tục ngữ, thành ngữ phải là ? Cứ lối giải thích này, với thành ngữ trên người ta có thể "sáng tác" biến thể mới: Vụng trèo (cây) khéo chống (thang), vụng trèo (cột mỡ) khéo trống (đánh trống để cổ vũ)!! Phân biệt S/X Mẹo 1) S không với các vần bắt đầu oa, oă, oe, uê Ngoại lệ: soát lại, rà soát Mẹo 2) Láy điệp âm đầu: S: sắc sảo, suy suyển, sờ soạng, sồ sề, sục sạo, sung sướng, sỗ sàng,… X: xao xuyến, xôn xao, xàm xỡ, xanh xao, xì xào, xí xoá, xấp xỉ, xoèn xoẹt… X láy với chữ âm đầu khác, còn S thì không Liểng xiểng, loăn xoăn, loà xoà, lộn xộn,… Bung xung, bờm xơm, bụng xụng,… Xoi mói, xích mích,… Ngoại lệ: lụp sụp/lụp xụp, đồ sộ, sáng láng Nhận xét: Có số chữ, s có thể thay từ đồng nghĩa có âm đầu là l: lạp (bạch lạp)/sáp, liên/sen, lực /sức, (đầu) lâu/sọ 3) Mẹo từ vựng : Các tên thức ăn, đồ dùng việc ăn uống thường là X : xôi, xốt vang, xá xíu, xúc xích, cái xanh, cái xoong, lạp xường, xiên nướng thịt… Còn lại, các danh từ phần lớn viết S: Người : nguyên soái, sứ thần, sư, sãi, Hiện tượng tự nhiên : sao, suối, hòn sỏi, giọt sương, Đồ vật: song cửa, cái sọt, cái sườn, sợi dây, súc vải, cái siêu thuốc… Cây cối: cây sen, cây sim, Động vật: cá sấu, sò, sên, sóc, sếu, … [Ngoại lệ: Mùa xuân xuồng gỗ xoan mang xoài đến xã, đổi xẻng xưởng để đem đến trạm xá, và xương, xe] Những chữ viết với X: xì, xỉu, xuỳ, xọp, xẹp Những chữ nghĩa sụp xuống viết với S: sa thất thế, sẩy chân, sặc sụa, sút kém… Những chữ công cụ ngữ pháp viết với S mà không với X: sự, sẽ, song le, sẵn, sắp,… Phân biệt Gi/D Gi không đứng trước các vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Trái lại, D thì có thể Hậu duệ, doãng ra, doạ nạt, doanh trại, duyệt binh… Trong từ Hán Việt : D với dấu ngã, nặng ( mẹo "dưỡng dục"): diễn viên, hấp dẫn, bình dị, mậu dịch, tiêu diệt, kì diệu, dĩnh ngộ, dũng cảm, thảo dã, dược phẩm, can dự, dĩ nhiên, hãnh diện, nhật dạ,… Gi với dấu sắc, hỏi (mẹo "giảm giá"): giải thích, can gián, giảng giải, giá cả, giám sát, giới thiệu, giáp trụ, tam giác, giản lược, giả định, giá thú,… Mẹo "già giang": từ Hán Việt có dấu huyền hay không dấu có nguyên âm a viết với Gi Gian xảo, giao chiến, giai nhân, tăng gia, gia nhân, "Già giang lão trai" (tả việc nha lại gông Vương Ông và Vương Quan, Truyện Kiều) Mẹo "di dân": từ Hán Việt có dấu huyền hay không dấu có nguyên âm khác a viết với D Di dân, du dương, tuổi dần, thám, dương liễu, dư dật, thung dung, dung nha, phiêu diêu, LÁY: Gi, D, có thể điệp âm đầu [ngoại lệ :giậm doạ] Giặc giã, giây giướng, giẹo giọ, giệch giạc, gióng giả, giấm giúi,… Dai dẳng, dài dặc, dãi dầu, dan díu, dạn dầy, dạn dĩ, dào dạt, dầm dề, Gi không láy với l, D, thì có thể : Lai dai, líu díu, lở dở, lâm dâm… QUAN HỆ NGUỒN GỐC : Mẹo " Giao tranh cho tôi cầm" : chữ có Gi có cùng nguồn gốc với chữ có gi/ tr/ ch/ t / c giềng mối, giường mối, giẫm chân, giập đầu… trả-giả, giáo giở- tráo trở… giặm/chêm, giằng gịt/chằng chịt, giẽ lúa/chẽ lúa… ngày giỗ/ngày kị, gian nhà/căn nhà, giải giáp/cởi giáp, Mẹo " Dặn đến nhà thương" : chữ có D có cùng nguồn gốc với chữ có d/ đ / nh / th dùng/dụng, dễ dàng/ dị, dời chỗ/di chuyển, ngao du/ dạo chơi, dứt / đứt, dao/ đao, đầy đặn/ dầy dặn, dử/nhử, dúm/ nhúm, dư/thừa Phân biệt R với Gi và D R, giống Gi, không đứng trước các vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Không có chữ Hán Việt nào với R Nhưng có số từ điển viết lầm LÁY ÂM: R không láy với Gi và D, có thể điệp âm đầu R Thường để : Mô tiếng động:ra rả, rả rích, rào rạo, rầm rập, réo rắt, rỉ rả, Chỉ rung động:run rẩy, rung rinh, rưng rức, rùng rợn, rón rén, Có sắc thái ánh sáng: rừng rực, rờm rợp, rần rật, rạng rỡ, B, C/K láy với R mà không láy với Gi, D bứt rứt, bộn rộn, bã rã, bịn rịn, cập rập, củ rủ, co ro, cọm rọm, cà rà, L láy với R, D Nhưng L láy với R tạo từ có tiếng động hay rung động lẹt rẹt, lắc rắc, leng reng, lào rào, lầm rầm,… Nguồn gốc: R vốn chung nguồn gốc với D và Gi Do đôi có hai biến thể chính tả: miền Bắc viết là Gi/D nơi khác viết là R: ràn rụa – giàn giụa, réo rắt – giéo giắt, rập khuôn – giập khuôn, chế riễu – chế giễu, ròn giã – giòn giã theo rõi – theo dõi, rón rén – dón dén, ríu mắt – díu mắt, bóng râm –bóng dâm, xanh rờn – xanh dờn, rờn rợn – dờn dợn, rửng mỡ – dửng mỡ Phân biệt NH với Gi và D NH, giống D, có thể đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Có ít chữ bắt đầu D: (nổi) doá, (phủ) doãn, doanh, hậu duệ, duềnh, duyên, duy, doạ, duyệt Nhiều chữ bắt đầu NH: nhoà, nhoè, nhoai nhoái, nhoáng, nhoáy, nhuần nhị, nhuyễn thể, năm nhuận,… LÁY ÂM: B, C/K láy với NH mà không láy với Gi, D bầy nhầy, bạc nhạc, bùng nhùng, bắng nhắng, bét nhè,càu nhàu, kè nhè, còm nhõm, NH có thể điệp âm đầu: - Gây sắc thái không bình thường, thiện cảm: nhai nhải, nhả nhớt, nhằng nhẵng, nhăng nhít, nhễ nhại, nhăn nhó, nhếu nháo, nhèo nhẹo, ngồi nhong nhong, nhủng nhẳng, - Chỉ vận động : nhóp nhép, nhỏm nhẻm, nho nhoe, nhí nhảnh, L láy với NH, D Nhưng L láy với NH tạo từ có sắc thái tượng hình, miêu tả vận động khá cụ thể, gây thiện cảm: lổn nhổn, láo nháo, lắt nhắt, lóc nhóc, lúc nhúc, lông nhông, lằng nhằng, lảm nhảm, lí nhí, lùng nhùng, leo nheo, lừ nhừ, lú nhú… Có khá nhiều từ thay NH L từ đồng nghĩa : Lài – nhài, chuột nhắt – chuột lắt, nhanh – lanh, lỡ làng – nhỡ nhàng, lời – nhời, lố lăng – nhố nhăng, lấp láy – nhấp nháy, M«n , TIENG VIET TuÇn T2 II Kĩ sống đợc giáo dục - Thu thËp, xö lý th«ng tin - Hîp t¸c (cïng t×m kiÕm sè liÖu, th«ng tin) - ThuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin Tuần : Tạp đọc Nh÷ng sÕu b»ng giÊy II Kĩ sống đợc giáo dục - Xác định giá trị - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng( bµy tá sù chia sÎ, c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n bÞ bom nguyªn tö s¸t h¹i) KÓ ChuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë MÜ Lai II Kĩ sống đợc giáo dục - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng.( c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n cña vô th¶m s¸t ë MÜ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm với ngời Mĩ có lơng tri) - Ph¶n håi / l¾ng nghe tÝch cùc TuÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª II Kĩ sống đợc giáo dục - T×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin - Hîp t¸c (cïng t×m kiÕm sè liÖu, th«ng tin) - ThuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin Tuần Tập làm văn Luyện tập làm đơn II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định ( làm đơn trình bày nguyện vọng) - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng( chia sÎ, c¶m th«ng víi nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng n¹n nh©n chÊt độc da cam) TuÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (tiÕt 1) II Kĩ sống đợc giáo dục - Thể tự tin ( nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - L¾ng nghe tÝch cùc ( l¾ng nghe, t«n träng ngêi cïng tranh luËn) - Hîp t¸c ( hîp t¸c luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn) III C¸c ph¬ng ph¸p - Ph©n tÝch mÉu - RÌn luyÖn theo mÉu - §ãng vai - Tù béc lé TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (tiÕt 2) II Kĩ sống đợc giáo dục - Thể tự tin ( nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - L¾ng nghe tÝch cùc ( l¾ng nghe, t«n träng ngêi cïng tranh luËn) - Hîp t¸c ( hîp t¸c luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn) III C¸c ph¬ng ph¸p - §ãng vai - Tù béc lé - Th¶o luËn nhãm TuÇn 10 ¤n tËp gi÷a häc k× I ( TiÕt 1) LËp b¶ng thèng kª II Kĩ sống đợc giáo dục - T kiÕm vµ xö lý th«ng tin ( kÜ n¨ng lËp b¶ng thèng kª) - Hợp tác ( kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê) - ThÓ hiÖn sù tù tin ( thuyÕt tr×nh kÕt qu¶ tù tin) TuÇn 11 TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra quết định ( làm đơn kiến ngăn chặn hành vi phá hoại môi trờng) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng TuÇn 13 Tập đọc Ngêi g¸c rõng tÝ hon II Kĩ sống đợc giáo dục - øng phã c¨ng th¼ng ( linh ho¹t, th«ng minh t×nh huèng bÊt ngê) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng TuÇn 14 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề (hiểu trờng hợp nào nào cần lập biên bản, trờng hîp nµo kh«ng cÇn lËp biªn b¶n) - T phª ph¸n III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Ph©n tÝch mÉu - §ãng vai - Tr×nh bµy phót TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề - Hîp t¸c ( hîp t¸c hoµn thµnh biªn b¶n cuéc häp) - T phª ph¸n II.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Trao đổi nhóm TuÇn 16 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n v viÖc II Kĩ sống đợc giáo dục - Ra định / giải vấn đề - Hîp t¸c lµm viÖc nhãm, hoµn thµnh biªn b¶n vô viÖc Tuần 23 Lập chơng trình hoạt động T1 I.Môc tiªu Lập đợc chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự ,an ninh (theo gợi ý SGK ) II Các kĩ sống đợc giáo dục bài Đảm nhận trách nhiệm : Có khả tổ chức , lập kế hoạch và phối hợp hoạt động 2.Hîp t¸c cã hiÖu qu¶ 3.ThuyÕt tr×nh tù tin III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chơng trình hoạt động( học sinh tự viết) - Đối thoại (Với các thuyết trình viên chơng trình đã lập) TuÇn 25 TËp lµm v¨n Tập viết đoạn đối thoại I.Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Thể tự tin( đối thoại tự nhiên, hoạt bát , đúng mục đích, đúng đối tợng và hoµn c¶nh giao tiÕp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Gîi t×m , kÝch thÝch suy nghÜ s t¹o cña häc sinh - Trao đổi nhóm nhỏ - §ãng vai ( béc lé b¶n th©n) TuÇn 26 TËp lµm v¨n Tập viết đoạn đối thoại I.Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Thể tự tin( đối thoại tự nhiên, hoạt bát , đúng mục đích, đúng đối tợng và hoµn c¶nh giao tiÕp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) III.C¸c PPDH tÝch cùc cã thÓ sö dông - Gîi t×m , kÝch thÝch suy nghÜ s t¹o cña häc sinh - Trao đổi nhóm nhỏ - §ãng vai Tuần 29 Tap đọc Một vụ đắm tàu II Các kĩ sống đợc giáo dục bài  Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng);  Giao tiếp ứng xử phù hợp  Kiểm soát cảm xúc  Ra địnhTuÇn 29 KÓ chuyÖn Líp trëng líp t«i II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Tự nhận thức - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe phản hồi tích cực TuÇn 29 Tập đọc: Con g¸i I Môc tiªu: - HS đọc lu loát, diễn cảm đợc toàn bài văn - HiÓu ý nghÜa: Phª ph¸n quan niÖm l¹c hËu"Träng nam, khinh n÷" Khen ngîi c« bÐ Mơ học giỏi, chăm làm , dũng cảm cứu bạn (trả lời đợc các câu hỏi SGK)  KNS : KN tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam, nữ); Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính; Ra định TËp lµm v¨n: tập viết đoạn văn đối thoại I.Mục tiêu: - HS viết tiếp dợc lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hớng dẫn giáo viên; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biÕn c©u chuyÖn - KNS : Tự nhận thức; Thể tự tin(trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân); Giao tiếp TuÇn 30 Tập đọc: ThuÇn phôc s tö I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn - HiÓu ý nghÜa : Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ søc m¹nh cña ngêi phô n÷, gióp hä bảo vệ hạnh phúc gia đình.(trả lời đợc các câu hỏi SGK) II KNS: - Tù nhËn thøc - ThÓ hiÖn sù tù tin( tr×nh bµy ý kiÕn, quan ®iÓm c¸ nh©n) - Giao tiÕp