- Đổi mới trong công tác kiểm tra, đánh giá học sinh qua các bài kiểm tra miệng, 15 phút, 1 tiết và kiểm tra học kỳ nhằm đánh giá một cách khách quan, chính xác và khoa học, nhằm đông vi[r]
(1)Trường THPT Duy Tân Tổ : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tam Kỳ, ngày tháng năm 2012 CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CÁ NHÂN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH NĂM 2012 *** Họ và tên: Ngày tháng năm sinh : Trình độ chuyên môn: Đơn vị công tác : Chức vụ : Chương trình : Về công tác tư tưởng chính trị - Có lập trường tư tưởng chính trị rõ ràng kiên định Thực tốt các vận động ngành, các qui định pháp luật - Không vi phạm luật giao thông, chấp hành tốt chính sách, pháp luật nhà nước - Không vi phạm chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình - Thực đầy đủ nghĩa vụ công dân nơi cư trú, công nhận là gia đình văn hóa địa phương Chương trình : Về đạo đức lối sống - Có đạo đức sáng, lối sống lành mạnh Là gương sáng cho học sinh noi theo - Luôn có ý thức rèn luyện trách nhiệm và nhân phẩm người Thầy Thực tốt các vận động: “Mỗi Thầy giáo, cô giáo là gương tự học và sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… - Có mối quan hệ thân thiện với đồng nghiệp và học sinh, luôn quan tâm và giúp đỡ đồng nghiệp - Luôn có ý thức bảo vệ công và tiết kiệm Chương trình : Về công tác chuyên môn – giảng dạy - Thực nề nếp chuyên môn: tuân thủ nghiêm túc giấc qui định, thực đúng và đủ thời gian biểu, chương trình đã Bộ quy định và phân công các cấp quản lý - Lên lớp có giáo án, giáo án phải bổ sung thường xuyên phù hợp với đối tượng học sinh, không cắt xén chương trình, không trể - sớm - Có hồ sơ chuyên môn đầy đủ, khoa học, tuân thủ yêu cầu theo qui định - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học và xem đây là nhiệm vụ trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học - Sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp - Mỗi lớp cá nhân phụ trách phải dạy ít tiết / học kỳ giáo án điện tử - Hạn chế tối đa việc đọc hay nhìn chép phương pháp dạy học (2) - Tăng cường dự đồng nghiệp để học tập rút kinh nghiệm cách thiết kế bài giảng, phương pháp tổ chức dạy học, chuyên môn - Có biện pháp cụ thể như: phụ đạo học sinh yếu, dạy tăng tiết… nhằm nâng cao chất lượng giáo dục qua học kỳ - Đổi công tác kiểm tra, đánh giá học sinh qua các bài kiểm tra miệng, 15 phút, tiết và kiểm tra học kỳ nhằm đánh giá cách khách quan, chính xác và khoa học, nhằm đông viên, thúc đẩy phát triển cá nhân, tập thể học sinh - Công tác phát triển chuyên môn : + Tự học : + Viết sáng kiến kinh nghiệm : + Bồi dưỡng học sinh giỏi - Tích cực tham gia Công tác khuyến học, khuyến tài Chương trình : Về công tác chủ nhiệm - Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm: - Xây dựng lớp học thân thiện: + Thường xuyên tiếp xúc và thăm hỏi, động viên học sinh và giải vấn đề học sinh cần hỏi, tìm hiểu hoàn cảnh gia đình HS + Tạo thân thiên thầy và trò - Thực nội dung giáo dục toàn diện - Thực nội dung giáo dục học sinh cá biệt + Tìm hiểu rõ nguyên nhân cụ thể và có hướng giải học sinh + Phối hợp cùng gia đình và tìm hiểu GVBM - Giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn: + Thành lập quĩ vì bạn(có hoàn cảnh khó khăn đau ốm, bệnh tật…) + Thường xuyên giúp đỡ và thăm hỏi kịp thời học sinh khó khăn - Phối hợp với giáo viên môn và các tổ chức đoàn thể: + Thường xuyên thăm hỏi và tìm hiểu GVBM tình hình học tập học sinh lớp + Tổ chức tốt các hoạt động đoàn thể và nhà trường tổ chức - Phối hợp với Phụ huynh HS: + Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình + Tìm hiểu rõ nguyên nhân cụ thể và có hướng giải học sinh cá biệt + Tổ chức các họp nhà trường lên kế hoạch Chương trình : Về việc thực các công tác khác 1, Công tác quản lý điều hành : (3) 2, Công tác Đoàn thể : 3, Các công tác khác : Cam kết thực Người viết (kí, ghi rõ họ & tên) (4)