Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG – TRÌNH CHIẾU Hoạt đông1: Bài tập 510’ Bài tập 5: GV giới thiệu tên gọi của các Chú ý theo dõi và ghi vào Ta gọi tam giác có [r]
(1)Tuần :10 Tiết :19 LUYỆN TẬP §1 Ngày soạn : 27/10/2012 Ngày dạy : 30/10/2012 §1 I Mục Tiêu: Kiến thức : Củng cố tính chất tổng góc tam giác , tính chất góc ngoài tam giác Kỹ : Rèn kĩ tính số đo góc biết hai góc tam giác Thái độ : HS học tập nghiêm túc và yêu thích môn học II Chuẩn Bị: 1- GV: Giáo án , bảng phụ,bộ thước 2- HS: Học bài và làm bài tập , đồ dùng học tập III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, vấn đáp IV Tiến trình dạy học : Ổn định lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số : 7A1 :……………………………7A5…………………………… Kiểm tra bài cũ: (7’) HS1 : Hãy phát biểu định lý tổng ba góc tam giác Thế nào là tam giác vuông ? HS2 : Hãy phát biểu định lý góc ngoài tam giác Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG – TRÌNH CHIẾU Hoạt đông1: Bài tập 5(10’) Bài tập 5: GV giới thiệu tên gọi các Chú ý theo dõi và ghi vào Ta gọi tam giác có ba góc nhọn là loại tam giác tam giác nhọn GV đưa đề bài lên màn hình Thực theo yêu cầu Tam giác có góc tù là tam giác và yêu cầu hs làm ? GV tù Áp dụng định lí tổng ba góc Gọi HS làm tam tam giác ta có : A giác + B + C =1800 A = 1800 – ( B + C ) = 1800 – (620 + 280) = 900 ABC có A = 900 nên tam giác ABC gọi là tam giác vuông Tương tự DEF : D =1800 -450 – 370 = 980 Vậy DEF có D = 980 nên gọi là tam giác tù Hoạt động 1: Bài (15’) GV vẽ hình HS đọc đề bài Xét tam giác HIK ta có : H = 1800 – 0 62 – 38 = 80 Tam giác HIK có góc nhọn nên gọi là tam giác nhọn Bài 6: Tìm x Hình 55: (2) Áp dụng định lý tổng ba góc tam giác cho AHI ta điều gì? H I 180 A Áp dụng định lý tổng ba góc tam giác cho B K I 180 BKI ta điều gì? H I B K I Từ (1) và (2) ta suy A điều gì? So sánh H và K I I So sánh và Ta có kết luận K 90 H I I nào hai góc A và B 400 Xét AHI ta có: A H I1 180 (1) 0 Xét BKI ta có: B K I 180 (2) Từ (1) và (2) ta suy ra: H I B K I A Mặt khác: H K 90 ; I1 I (đối đỉnh) Do đó: B A 40 Vậy: x = 400 Hình 57: GV hướng dẫn HS làm HS làm trên bài tập hình 56 GV hướng dẫn HS HS chú ý theo dõi làm làm hai bài tập còn lại 600 Xét MIP ta có: Hoạt động 2: Bài 7: (8’) GV cho HS vẽ hình HS vẽ hình GV cho HS thảo luận HS thảo luận theo nhóm nhỏ x P 90 (1) 60 P 90 Xét NMP ta có: Từ (1) và (2) ta suy ra: Bài 7: (2) x = 600 a) Các cặp góc phụ nhau: B và A1 ; C và A ; B và C b) Các cặp góc nhọn nhau: A B ; Củng Cố: - Xen vào lúc luyện tập Hướng dẫn nhà: (4’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải GV HD HS làm bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: A C (3) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (4)