Đang tải... (xem toàn văn)
- Tiến hành kiểm tra định kỳ theo chương trình đề ra, sớm hoàn thành chấm bài để cập nhật điểm, đánh giá học sinh.. - Cho điểm học sinh một cách công bằng, minh bạch, đúng quy định.[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH
TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012 Sơ lược lý lịch:
1- Họ tên: MAI VĂN BA Nam/Nữ: Nam 2- Ngày tháng năm sinh: 21/11/1963
2- Nơi cư trú (tổ, đường phố, phường, xã, TP): Thơn Bình Trung, Xã Tam Hải, Huyện Núi Thành
4- ĐT(DĐ): 0975057269
5- Nhiệm vụ chun mơn: Tốn- Tin Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm 6- Số năm công tác: 26 năm
7- Kết danh hiệu thi đua:
+ Năm học 2009-2010: Chiến sĩ thi đua sở
+ Năm học 2010-2011: Chiến sĩ thi đua sở
8- Nhiệm vụ, công tác phân công: Tổ trưởng, giảng dạy mơn Tốn khối CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 Trường THCS Trần Quý Cáp;
Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 tổ Khoa học tự nhiên; Căn vào chuyên ngành đào tạo hoàn cảnh cá nhân.
Bản thân xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 sau: A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1- Thuận lợi:
Học sinh trường có ý thức việc học tập Phần lớn em học sinh
đã có ý thức việc thực nếp nội quy nhà trường
Giáo viên có lực chun mơn vững vàng, dạy chuyên môn đào tạo
Cơ sở vật chất lớp học tương đối đầy đủ, bước đầu góp phần nâng cao chất
lượng giảng dạy 2- Khó khăn:
Năm học 2011 - 2012 năm học có điều chỉnh nội dung dạy học dẫn đến điều chỉnh
sách giáo khoa gây khó khăn công tác soạn giảng Nhưng việc đổi phương pháp dạy học thách thức lớn người dạy người học
Một số thiết bị phục vụ cho công tác dạy học hư hỏng, không đáp ứng nhu
cầu dạy học như: thước đo góc, giác kế, máy tính bỏ túi, êke
Đây năm học tiếp tục thực vận động: “Xây dựng trường học thân thiện
(2) Một phận hS chưa ý thức việc học tập, chưa có động học tập đắn,
chưa tập trung vào học kết học tập chưa cao Đa số em học sinh vùng kinh tế khó khăn nên nhận thức tiếp thu kiến thức chậm
B CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: 1 Việc thực chương trình:
- Thực theo chương trình Bộ giáo dục - Có kế hoạch dạy bù tiết chậm chương trình 2 Về soạn ký giáo án:
- Thực tốt đầy đủ quy định nhà trường ngành soạn giáo án - Ứng dụng dụng CNTT vào việc soạn giảng hiệu
- Luôn thâm nhập kĩ giáo án trước lên lớp, soạn giáo án phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng
- Thực tốt việc soạn giảng, xuất trình giáo án tổ chuyên môn, nhà trường yêu cầu kiểm tra
3 Đồ dùng dạy học:
- Thường xuyên theo dõi mượn, sử dụng đồ dùng dạy học có liên quan - Áp dụng CNTT dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học
4.Về dạy học lớp:
- Lên lớp thời gian quy định
- Tiến trình dạy học phải phù hợp với đặc trưng môn
- Tăng cường đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, học sinh trung tâm Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Động viên học sinh vươn lên học tập
- Xử lý tốt tình sư phạm xảy học
- Ln nhiệt tình giảng dạy, thường xun sử dụng ĐDDH tiết học 5.Bồi dưỡng nâng cao tay nghề:
- Thường xun tích luỹ chun mơn nghiệp vụ để phục vụ cho trình dạy học - Ln có tinh thần học hỏi từ bạn đồng nghiệp thông qua tiết dự thăm lớp
- Tự học qua sách báo, phương tiện thông tin đại chúng mà đặc biệt CNTT internet
6.Thực chế độ kiểm tra, đánh giá, cho điểm học sinh:
- Thực việc đánh giá học sinh theo tinh thần đổi Bộ nhằm nâng cao chất lượng dạy học
- Tiến hành kiểm tra thường xuyên, đầy đủ kịp thời cập nhật điểm vào sổ điểm quy định
- Tiến hành kiểm tra định kỳ theo chương trình đề ra, sớm hồn thành chấm để cập nhật điểm, đánh giá học sinh
- Cho điểm học sinh cách công bằng, minh bạch, quy định 7 Công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Công tác phụ đạo học sinh yếu :
(3)- Công tác bồi dưỡng học sinh Giỏi :
+ Phát hiện, bồi dưỡng HSG lớp có hiệu để taọ đà phấn khởi cho khối lớp 6,7,8
C- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ: I- Cơng tác trị, tư tưởng, đạo đức lối sống:
1- Học tập, rèn luyện trị, đạo đức lối sống: Luôn học tập, phấn đấu, rèn luyện đạo đức, lối sống sáng, tốt đẹp
2- Học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Học tập, phấn đấu làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh
II- Cơng tác chun mơn: 1- Kế hoạch chung:
1.1- Những yêu cầu biện pháp thực nề nếp chuyên môn: a- Thực chương trình ( nêu u cầu)
Tích cực tham gia xây dựng chương trình ngoại khoá theo quy định
trường, tổ chuyên mơn
Tổ chức ngoại khố cho học sinh nhiều hình thức như: Hái hoa dân chủ, câu
lạc môn học, tham quan dã ngoại v.v
b- Soạn giảng (Yêu cầu giáo án, số giảng điện tử …)
Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy kế hoạch theo phân
phối chương trình
Lên lớp Có đủ giáo án trước lên lớp
Trong học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể việc dự giờ, hội giảng, rút kinh
nghiệm trao đổi chuyên môn Dự 12 tiết/1kỳ
Dạy học phân hóa theo lực bám sát đối tượng
Tạo điều kiện để học sinh thực hành, ý rèn kỹ thao tác, quan sát,
nhận xét cho học sinh
Áp dụng phương pháp vào việc dạy học
c- Kỷ luật lao động : Đúng giờ, việc, tác phong
d- Thao giảng, dự : Tiến hành thao giảng theo kế hoạch tổ, dự đủ số tiết quy đinh 12tiết/1 học kỳ
1.2- Kế hoạch kiểm tra, trả bài, lên điểm: (ra đề, coi KT, chấm trả bài, rút kinh nghiệm, giải thắc mắc- khiếu nại học sinh)
Đổi phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát
năng lực học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu kiểm tra
Kiểm tra theo quy định
Kiểm tra tiết theo phân phối chương trình Kết hợp kiểm tra trắc
(4) Kiểm tra 15 phút sau: Mỗi học kỳ kiểm tra theo thống
của tổ nhóm chun mơn nội dung thời gian tiến hành Bài kiểm tra 15 phút theo lối tự luận
Kiểm tra thêm quy định lớp để đánh giá phân loại học sinh Những kiểm tra có nhiều em đạt điểm yếu (Dưới 60 %) phải có kế hoạch kiểm
tra lại để lấy điểm
1.3- Kế hoạch làm đồ dùng
- Tên đồ dùng: Thiêt kế sơ đồ tư để dạy học - Thời gian thực hòan thành: Thường xuyên
- Dự trù kinh phí, vật liệu: Trên máy vi tính giấy rô ky cho HS thực 1.4- Viết SKKN:
- Đề tài: Dạy học phân hóa theo lực bám sát đối tượng HS
(Phát triển tốn hình học SGK lớp để dạy học theo hướng phát huy trí lực học sinh Phối kết hợp tổ chuyên môn xây dựng ngân hàng đề kiểm tra)
1.6- Hoạt động nâng cao chất lượng môn (Ứng dụng CNTT & SKKN, thể nghiệm chuyên đề …)
Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích
cực học sinh Giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động
Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự tìm phương pháp giảng dạy mới,
phù hợp với nội dung kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh
Biết lựa chọn vật, tượng phù hợp, xếp, sử dụng cách hợp lý
trong giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức - Chỉ tiêu môn:
1.7Các tiêu thi đua năm học - Về cá nhân: Chiến sĩ thi đua cấp sở - Về chất lượng giảng dạy:
a, Chất lượng đại trà
1.8- Kế hoạch sử dụng thiết bị, đồ dùng …
(5)9 Êke, thước đo góc, thước thẳng Thường xun Máy tính, Giác kế, Đèn chiếu Theo PPCT 1.9- TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG
Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chun mơn
Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, khó Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua phương tiện
thông tin đại chúng, qua mạng internet qua thực tế sống để bổ sung kiến thức cho soạn Từ làm cho giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu dễ tiếp thu kiến thức
2- Kế hoạch theo tháng:
III- Công tác khác: (Tổ trưởng chun mơn- Có kế hoạch riêng) C- ĐĂNG KÍ THI ĐUA: Chiến sĩ thi đua sở
Duyệt tổ trưởng Tam Hải, ngày 20 tháng 09 năm 2011 Người viết
(6)PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2011-2012