VAT LY 7 HK II 20112012

Nam châm điện: b/ Đưa 1 kim NC lại gần 1 đầu cuộn dây - Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non và đóng công tắc thì 1 cực của kim NC có dòng điện chạy qua là nam châm hoặc bị hút, hoặc bị đ[r]

Ngày soạn: Tiết 19 2012 Chương ĐIỆN HỌC SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT A Mục tiêu Kiến thức: + Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Kĩ năng: + Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện) Thái độ: + Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh B Chuẩn bị Giáo viên: thước nhựa, thuỷ tinh mảnh nilong, cầu nhựa xốp, giá treo, mảnh len, mảnh lụa sấy khô, số giấy vụn, mảnh tole, mảnh nhựa, bút thử điện Học sinh: nhóm trên C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Cho học sinh mô tả tượng ảnh đầu chương III - Học sinh nêu mục tiêu chương III (SGK trang 47) + Để tìm hiểu các loại điện tích, trước hết ta phải tìm hiểu các cách nhiễm điện cho các vật là “nhiễm điện cọ xát” + Vào ngày hanh, khô cởi áo len em đã thấy tượng gì ? - HS: Khi cởi áo len bóng tối thấy chớp sáng li ti và tiếng lách tách - Gv: Hiện tượng tương tự xảy ngoài tự nhiên là tượng sấm sét  là tượng nhiễm điện cọ xát Triển khai bài mới: Hoạt động : Làm T/n phát nhiều vật bị cọ xát có khả hút các vật khác Hoạt động thầy và trò Nội dung I Vật nhiễm điện -Yêu cầu Hs đọc TN1, nêu dụng cụ TN, Thí nghiệm 1: các bước tiến hành TN -Gv: cách cọ xát các vật (cọ mạnh nhiều lần theo chiều) -HS tiến hành TN theo nhóm, HS nhóm phải tiến hành TN với ít vật -HS: TN xong ghi kết vào bảng Kết luận 1: Nhiều vật sau bị cọ xát có Từ kết TN, nhóm thảo luận, lựa khả hút các vật khác chọn cụm từ thích hợp điền vào chổ trống kết luận Hoạt động : Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện (mang điện tích) Hoạt động thầy và trò Nội dung + Vì nhiều vật sau cọ xát lại có thể Thí nghiệm 2: hút các vật khác ? - Hs đưa các phương án - Gv hướng dẫn HS kiểm tra các phương án Hs đưa ví dụ như: vật bị cọ xát nóng lên, hay vật sau cọ xát có tính chất giống nam châm - Gv: hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm (lưu ý cách cầm mảnh cọ xát nhựa, thả mảnh tole vào mảnh nhựa để cách điện với tay dùng mảnh tole có tay cầm cách điện) - Hs làm TN2 theo nhóm, quan sát tượng xảy để thấy bóng đèn bút thử điện sáng - Gv: kiểm tra việc tiến hành TN các nhóm, chưa đạt Gv giải thích nguyên nhân - Hs: Thảo luận nhóm để hoàn thành KL2 - Gv thông báo: các vật bị cọ xát có khả hút các vật khác có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện Các vật đó gọi là các vật nhiễm điện ( hay Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có vật mang điện tích) khả làm sáng bóng đèn bút thử điện Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C1? - Gọi Hs trả lời câu C2? - Gọi Hs trả lời câu C3? IV Củng cố: - HS đọc nội dung kết luận sgk - Cho HS đọc mục: “ có thể em chưa biết” Nội dung II Vận dụng C1: Lược nhựa và tóc cọ xát vào Cả lược nhựa và tóc bị nhiễm điện Do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng C2: Khi thổi bụi trên mặt bàn, luồng gió thổi làm bụi bay Cánh quạt điện quay cọ xát mạnh với không khí và bị nhiễn điện, vì cánh quạt hút các hạt bụi có không khí gần nó Mép cánh quạt chém vào không khí cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều Do đó chỗ mép cánh quạt hút bụi mạnh và bụi bám mép cánh quạt nhiều C3: Khi lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay màn hình tivi khăn bông khô, chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện  Vì chúng hút các bụi vải V Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK/49 - Hoàn chỉnh từ câu C1C3 vào bài tập - Làm bài tập 17.1  17.4 / SBT - Đọc thêm có thể em chưa biết để trả lời câu hỏi đầu bài - Chuẩn bị bài: Hai loại điện tích Ngày soạn: 7/1/2012 Tiết 20 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH A.Mục tiêu Kiến thức: - Biết có loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút - Nêu cấu tạo nguyên tử gồm: hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Biết vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn, vật mang điện dương bớt êlectrôn Kĩ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát Thái độ: Trung thực hợp tác hoạt động nhóm B.Chuẩn bị Giáo viên: Tranh vẽ mô hình cấu tạo đơn giản nguyên tử Chuẩn bị cho nhóm HS: 1thanh thuỷ tinh hữu cơ; mảnh nylong màu trắng đục; bút chì gỗ + 1kẹp nhựa; 1mảnh len, 1mảnh lụa sấy khô; đũa nhựa có lỗ hỏng+một mũi nhọn đặt trên đế nhựa Học sinh: C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: II Bài cũ: * HS1: Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Trả lời bài tập 17.1? * HS 2: Trong các xưởng dệt người ta thường treo kim loại đã nhiễm điện trên cao Làm có tác dụng gì ? Giải thích ? Trả lời bài tập 17.2? III Bài mới: Đặt vấn đề: Một vật bị nhiễm điện có khả hút các vật khác Nếu vật cùng bị nhiễm điện thì chúng hút hay đẩy nhau? Triển khai bài mới: Hoạt động 1: Làm T/n1 tạo vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng chúng? Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho Hs đọc T/n I Hai loại điện tích: - Gv: Giới thiệu dụng cụ, cách tiến hành Thí nghiệm 1: TN - Cho HS nêu cách tiến hành TN - Yêu cầu Hs tiến hành TN theo nhóm  Bước 1: Trước cọ xát mảnh nilông không có tượng gì  Bước 2: TN giống SGK Sau cọ xát : mảnh nilông đẩy Nhận xét: Hai vật giống nhau, cọ  Giáo viên lưu ý cách cọ xát : không quá mạnh để mảnh nilông không bị cong và cọ xát thì mang điện tích cùng loại và đặt gần thì chúng đẩy xát theo chiều với số lần nhau - HS làm TN với nhựa cùng loại - Cho HS thảo luận nhóm hoàn chỉnh nhận xét Hoạt động : Làm T/n 2, phát hai vật nhiễm điện hút và mang điện tích khác loại Hoạt động thầy và trò Nội dung - Yêu cầu Hs đọc T/n và tiến hành TN Thí nghiệm 2: theo nhóm + Đặt đũa nhựa chưa nhiễm điện lên mũi nhọn, đưa thuỷ tinh chưa nhiễm điện lại gần xem có tương tác với không? (chưa tương tác với nhau) + Cọ xát thuỷ tinh với lụa đưa lại gần đũa nhựa quan sát tương xảy ? ( thuỷ tinh hút thước nhựa) Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu và + Cọ xát nhựa mảnh vải khô thủy tinh cọ xát thì chúng và cọ xát thuỷ tinh với lụa và đưa lại hút chúng mang điện tích khác gần quan sát tượng xảy ra? ( hút loại nhau) - Cho HS thảo luận nhóm và nhận xét Hoạt động 3: Kết luận và vận dụng hiểu biết hai loại điện tích và lực tương tác chúng Hoạt động thầy và trò Nội dung - Từ kết và nhận xét rút từ T/n Kết luận: cho HS nêu kết luận Có hai loại điện tích là điện tích dương - GV thông báo cho HS điện tích dương và điện tích âm Các vật mang điện tích ( + ); điện tích âm ( - ) cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích - Cho các nhóm trả lời câu C1? ( C1:mảnh khác loại thì hút vải mang điện tích dương(+); nhựa sẫm màu cọ xát mảnh vải khô thì mang điện tích âm (-) Hoạt động : Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử Hoạt động thầy và trò Nội dung - Gv treo hình 18.4 /sgk cho HS quan sát II Sơ lược cấu tạo nguyên tử: - Yêu cầu Hs đọc phần II/sgk trang 51 2) Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện dương - Gọi Hs trình bày sơ lược cấu tạo và các êlectrôn mang điện âm chuyển động nguyên tử trên mô hình nguyên tử - Gv thông báo thêm nguyên tử có kính quanh hạt nhân Một vật nhiễm điện âm nhận thêm thước vô cùng nhỏ bé êlectrôn; nhiễm điện dương bớt * Gv thông báo với HS : êlectrôn Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò Nội dung -Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C2, III Vận dụng C3, C4? C2: Trước cọ xát, vật có - Gọi Hs trả lời câu C2,C3? điện tích dương và điện tích âm Các điện - GV Phân tích C4 tích dương tồn hạt nhân nguyên C4: Sau cọ xát, H18.5b, mảnh vải tử, còn các điện tích âm tồn các nhiễm điện dương (6 dấu “+” và dấu “-”); êlectrôn chuyển động xung quanh hạt thước nhựa nhiễm điện âm (7 dấu “-” và nhân dấu “+”) Thước nhựa nhiễm điện âm C3: Trước cọ xát, các vật không hút nhận thêm êlectrôn; Mảnh vải nhiễm điện các vụn giấy nhỏ vì các vật đó chưa dương bớt êlectrôn bị nhiễm điện, các điện tích dương và âm trung hoà lẫn IV Củng cố: - HS đọc nội dung kết luận sgk - Cho HS đọc mục: “ có thể em chưa biết” V Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Đọc thêm mục: “Có thể em chưa biết” - Làm bài tập 18.1 -> 18.4 SBT - Chuẩn bị bài: Dòng điện - Nguồn điện Ngàysoạn:14/1/2012 Tiết 21 DÒNG ĐIỆN-NGUỒN ĐIỆN A.Mục tiêu Kiến thức: - Mô tả thí ngiệm tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện (bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt điện quay) và nêu dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng - Nêu tác dụng chung các nguồn điện là tạo dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực chung (cực dương và cực âm pin hay acquy) - Mắc và kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động, đèn sáng Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm Thái độ: Có ý thức thực an toàn sử dụng điện B.Chuẩn bị Giáo viên: Tranh phóng to hình 19.1, 19.2 sgk Chuẩn bị cho nhóm HS: - Một mảnh phim nhựa, mảnh kim loại mỏng - Một bút thử điện, mảnh len - Một nguồn điện và bóng đèn lắp sẵn vào đế đèn - Một công tắc và đoạn dây nối có vỏ cách điện Học sinh: Bài cũ C trình lên lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: * HS1:Có loại điện tích? Nêu tương tác các vật mang điện tích? Trả lơì bài tập 18.1? - Bài tập 18.1 : D * HS2: Nguyên tử có cấu tạo nào? Trả lời bài tập 18.2? Làm bài tập đầy đủ, đẹp - Bài tập 18.2: hình a ghi dấu +; b ghi dấu -; c ghi dấu -; d ghi dấu + III Bài mới: Đặt vấn đề: Nêu ích lợi và thuận tiện sử dụng điện? (hs trả lời) * Các thiết bị mà các em vừa nêu hoạt động có dòng điện chạy qua Vậy dòng điện là gì? Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu dòng điện là gì ? Hoạt động thầy và trò Nội dung - Gv treo tranh vẽ hình 19.1 yêu cầu các I Dòng điện : nhóm quan sát tranh vẽ và nêu tương tự dòng điện và dòng nước - Mảnh phim nhựa tương tự gì? (bình đựng nước) - Điện tích trên mảnh phim nhưa tương tự gì ? (nước đựng bình) - Mảnh tôn, bóng đèn bút thử điện tương tự gì? (ống thoát nước) - Điện tích dịch chuyển qua mảnh tôn, bóng đèn và tay tương tự gì? (nước chảy qua ống thoát) - Điện tích trên mảnh phim nhựa giảm bớt tương tự gì? (nước bình vơi ) - Khi nước chảy đến khoá ta làm nào để nước lại chảy qua ống? (Đổ thêm nước vào bình A) - Đèn bút thử điện ngừng sáng, làm nào để đèn này lại sáng? (cọ xát làm nhiễm điện mảnh phim nhưạ) Dòng điện là dòng các điện tích dịch - Cho hs làm thí nghiệm kiểm tra chuyển có hướng - Y/C các nhóm thảo luận hoàn thành n xét * Gv thông báo dòng điện là gì? - Yêu cầu hs nêu số TB điện, nêu dấu hiệu nhận biết có dòng điện chạy qua các TB đó - Lưu ý giáo dục hs an toàn điện - Làm nào để trì dòng điện giúp các thiết bị điện hoạt động liên tục? Hoạt động : Tìm hiểu các nguồn điện thường dùng Hoạt động thầy và trò Nội dung * Gv thông báo T/d nguồn điện II Nguồn điện : sgk Các nguồn điện thường dùng : - Cho hs quan sát H19.2 sgk và trả lời - Pin tiểu, pin tròn, pin vuông, pin dạng C3 (pin tiểu, pin tròn, pin vuông, pin dạng cúc áo, acquy cúc áo, acquy) - Mỗi nguồn điện có hai cực Hai cực - Gv cho hs xem số pin thật pin hay acquy là cực dương (+) và cực đâu là cực dương đâu là cực âm âm (-) nguồn - Nguồn điện có khả cung cấp dòng - Gv có thể nói thêm với hs các nguồn điện để các dụng cụ điện hoạt động điện bao gồm các loại pin, các loại acquy và MPĐ Hoạt động : Mắc mạch điện đơn giản Hoạt động thầy và trò Nội dung - Yêu cầu hs mắc mạch điện hình Mạch điện có nguồn điện: 19.3 gồm pin bóng đèn, pin công tắc và Dòng điện chạy mạch điện kín bao dây nối gồm các thiết bị điện nối liền với hai - Hs quan sát đèn có sáng hay không ? cực nguồn điện dây điện - Nếu đèn không sáng, ngắt công tắc và kiểm tra mạch điện tìm nguyên nhân mạch hở Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò Nội dung - HS thảo luận nhóm trả lời câu C4? III Vận dụng - HS trả lời câu C5? C4: Ví dụ các câu sau: + Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng + Đèn điện sáng có dòng điện chạy qua + Quạt điện hoạt động có dòng điện … C5: Đèn pin; radio; máy tính bỏ túi; phận điều khiển tivi từ xa; máy ảnh tự động;… IV Củng cố: - Dòng điện là gì? Làm nào để có dòng điện chạy qua bóng đèn pin ? + Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng + Nối bóng đèn với hai cực nguồn điện (pin) - Nguồn điện có vai trò gì mạch điện ? (tạo và trì dòng điện lâu dài vật dẫn ) - HS đọc nội dung kết luận sgk - Cho HS đọc mục: “ có thể em chưa biết” V Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm bài tập 19.1 -> 19.4 SBT - Chuẩn bị bài: Chất dẫn điện và chất cách điện- dòng điện kim loại Ngày soạn: 21/1/2012 Tiết 22 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆNDÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI A Mục tiêu Kiến thức: + Nhận biết trên thực tế chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua, chất cách điện là chất không cho dòng điện qua + Kể tên số vật dẫn điện (hoặc vật liệu dẫn điện) và vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thường dùng + Nêu dòng điện kim loại là dòng các êlectrôn tự dịch chuyển có hướng Kĩ năng: Làm thí ngiệm xác định chất dẫn điện , chất cách điện Thái độ: Giáo dục hs tính an toàn sử dụng điện B Chuẩn bị: Giáo viên: - Bóng đèn, công tắc, ổ lấy điện, dây nối các loại, quạt điện - Tranh vẽ to các hình 20.1 và h 20.3 Chuẩn bị cho nhóm HS: + Một bóng đèn pin gắn trên đế + Năm đoạn dây nối ( hai dây đấu cắm đầu có kẹp ) + Một đoạn dây đồng, thép, nhựa, ruột bút chì … Học sinh: Bài cũ C.Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: Dòng điện là gì? Làm bài tập 19.1 và 19.2 ? Đáp án: - Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng - Bài tập 19.1 a/ … các điện tích dịch chuyển có hướng b/ … dương và âm c/ … hai cực nguồn điện - Bài tập 19.2: C III Bài mới: Đặt vấn đề: - Gv đặt vấn đề phần mở đầu bài học sgk Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu chất dẫn điện và chất cách điện Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho hs đọc mục I sgk I Chất dẫn điện và chất cách điện: ? Chất ddẫn điện là gì? ? Chất cách điện là gì? - Gv treo H20.1 lên bảng yêu cầu hs đọc - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện C1 quan sát và trả lời (kết hợp với vật qua thật) ? - Chất cách điện là chất không cho dòng (C1: ) điện qua - Gv phát dụng cho các nhóm TN - Hs đọc TN sgk - Hs tiến hành TN để xác định chất dẫn điện, chất cách điện - Gv lưu ý hs lắp tiết trước thay công tắc vật cần xác định Trước hết chập hai mỏ kẹp với để kiểm tra mạch trước đưa các vật cần xác định vào Ghi kết vào bảng nhóm - Hướng dẫn hs thảo luận kết TN -> gv kiểm tra và sửa chữa sai - Cho hs trả lời C2? ( C2: … ) C1: + 1: Các phận dẫn điện là: dây tóc, dây trục, đầu dây đèn, chốt cắm, lõi dây) + 2: các phận cách điện là: trụ thuỷ tinh, thuỷ tinh đen, vỏ dây, vỏ nhựa phích cắm * Thí nghiệm: C2: + vật dẫn điện: đồng, sắt, chì, nhôm… (các kim loại) + vật cách điện: nhựa, thuỷ tinh, sứ, cao su, không khí… - Cho nhóm thảo luận và trả lời C3 ? ( C3: Trong mạch điện thắp sáng bóng C3: đèn pin, công tắc ngắt, chốt công tắc là không khí đèn không sáng -> không khí là chất cách điện ) - C3: lưu ý hs điều kiện bình thường vật dẫn điện hay vật cách điện có tính chất tương đối - Lưu ý hs an toàn điện Hoạt động : Tìm hiểu dòng điện kim loại Hoạt động thầy và trò Nội dung - GV thông báo với HS các kim loại là các II Dòng điện kim loại: chất dẫn điện Kim loại cấu tạo 1) Êlectrôn tự kim loại: từ các nguyên tử (gv treo h20.3 lên bảng) a) Các kim loại là các chất dẫn điện Kim - Cho HS trả lời câu C4? loại cấu tạo từ các nguyên tử (C4: …) C4: Hạt nhân nguyên tử mang điện tích dương(+) các êlectrôn mang điện tích âm(-) - GV thông báo mục 1b/ sgk b) Trong kim loại có các êlectron thoát - Cho HS quan sát h20.3 và trả lờ câu C5? khỏi nguyên tử và chuyển động tự (C5….) kim loại Chúng gọi là êlectron tự - GV cho HS xem h20.4, HS quan sát và C5: Các êlectrôn tự là các vòng tròn trả lời câu C6? nhỏ có dấu (-), phần còn lại nguyên tử là vòng tròn lớn có dấu (+) Phần (C6: êlectrôn tự mang điện tích âm bị này mang điện tích dương Vì nguyên tử cực âm đẩy, bị cực dương hút) đó thiếu êlectrôn - Cho HS lên điền mũi tên vào hình vẽ 2) Dòng điện kim loại là dòng các - Cho HS thảo luận kết ghi êlectrôn tự dịch chuyển có hướng Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò - Cho các nhóm hoàn C7;C8;C9/sgk Nội dung thành III Vận dụng C7: B C8: C C9: C IV Củng cố: - Hướng dẫn phần có thể em chưa biết + Những kim loại khác có tính dẫn điện khác là mật độ êlectrôn tự chúng không giống Kim loại dẫn điện tốt là bạc, đồng, vàng, nhôm, sắt… + Chất cách diện tốt là sứ (nhưng thường sử dụng các thiết bị… nhựa) V Dăn dò: - Học thuộc bài + Hoàn chỉnh từ câu C1 -> C9 vào bài tập + Làm bài tập 20.1 -> 20.4 sách BT - Chuẩn bị bài: Sơ đồ mạch điện- Chiều dòng điện Ngày soạn: 12/2/2012 Tiết 23 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN-CHIỀU DÒNG ĐIỆN A Mục tiêu Kiến thức: - Vẽ đúng sơ đồ mạch điện thực (hoặc ảnh vẽ, ảnh chụp mạch điện thật) loại đơn giản - Mắc đúng mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho - Biểu diễn đúng mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện đúng chiều dòng điện chạy mạch điện thực Kĩ năng: Có kỹ vẽ đúng sơ đồ mạch điện loại đơn giản – mắc đúng mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ Thái độ: Sử dụng phận điều khiển mạch điện, an toàn điện B Chuẩn bị Giáo viên: - đèn pin loại ống tròn vỏ nhựa có lắp pin - Tranh vẽ to bảng các ký hiệu biểu thị các phận mạch điện sgk Chuẩn bị cho nhóm HS: pin đèn, bóng đèn pin lắp sẵn đế đèn, công tắc, đoạn dây nối, nguồn Học sinh: Bài cũ C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: Hs1: - Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện là gì? Nêu chất dòng điện kim loại? Đáp án: (hs trả lời ghi nhớ sgk/57 ) - Nêu vật liệu thường dùng để làm vật dẫn điện và vật liệu thường dùng để làm vật cách điện Đáp án: (hs nêu gv nhận xét cho điểm ) Ví dụ: + vật liệu dẫn điện: đồng, sắt, nhôm,… + vật liệu cách điện:trụ thuỷ tinh, vỏ nhựa phích cắm, vỏ dây Hs2: - Trả lời bài tâp /SBT ? Đáp án: a/…vật dẫn điện (vật liệu dẫn điện, chất dẫn điện ) b/…vật cách điện ( vật liệu cách điện, chất cách điện ) c/…êlectrôn tự d/….chất dẫn điện - Tại các dụng cụ để sửa chữa thợ điện (kìm,…) chỗ tay cầm thường có bọc cao su? Đáp án: Vì cao su là chất cách điện tốt, bọc chúng vào cán ( kìm,…) có tác dụng cách điện tay người sử dụng sửa điện, tránh bị điện giật III Bài mới: Đặt vấn đề: - Gv đặt vấn đề phần mở đầu bài học sgk Triển khai bài mới: Hoạt động : Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và mắc mạch điện theo sơ đồ Hoạt động thầy và trò Nội dung - Gv treo tranh vẽ ký hiệu số phận I Sơ đồ mạch điện: mạch điện - Lưu ý hs các ký hiệu nguồn điện 1) Ký hiệu số phận mạch điện - Yêu cầu hs sử dụng kí hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 vào cho câu C1? 2) Sơ đồ mạch điện - Gv kiểm tra tập số hs đồng thời cho hs C1: lên bảng vẽ, cho hs nhận xét - Gv sửa hoàn chỉnh và cho hs thực C2 (cho hs vẽ theo nhóm )? - Gv kiểm tra, nhắc nhở thao tác mắc sai hs - Cho các em thực C3? - Các nhóm tiến hành mắc mạch điện theo đúng sơ đồ đã vẽ nhóm mình - Gv giơ cao bảng điện 1-2 nhóm để các bạn lớp nhận xét cách mắc - Gv kiểm tra các nhóm xem có mắc đúng sơ đồ Hoạt động : Xác định và biểu diễn chiều dòng điện quy ước Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho hs đọc thông báo mục II trả lời câu hỏi II Chiều dòng điện : - Nêu quy ước chiều dòng điện và ghi - Có sẵn sơ đồ mạch điện trên bảng gv giới thiệu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều Chiều dòng điện là chiều từ cực dòng điện sơ đồ dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện - Cho hs hoàn thành C4 vào bài tập? tới cực âm nguồn (C4: ngược chiều ) Cho hs biểu diễn chiều dòng điện C5? Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho HS đọc và trả lời C6 ? III Vận dụng C6: a) Gồm hai pin Thông thường cực dương nguồn điện này lắp phía đầu đèn pin b) Một các sơ đồ có thể là: IV Củng cố: - Đọc phần có thể em chưa biết nhắc nhở hs an toàn điện V Dặn dò: - Học bài thuộc kí hiệu - Tập vẽ thành thạo sơ đồ mạch điện có nguồn, dây, khoá, bóng đèn - Làm bài tập 21.1  21.3/ SBT - Chuẩn bị bài: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng dòng điện Ngày soạn: 18/2/2012 Tiết 24 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN A Mục tiêu Kiến thức: + Nêu dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên và kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện + Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng dòng điện loại đèn Kĩ năng: Mắc mạch điện đơn giản Thái độ: Tính chính xác nghiêm túc hoạt động nhóm B Chuẩn bị Giáo viên: - chỉnh lưu hạ - dây nối, dây dài khoảng 40cm - công tắc - đoạn dây sắt mảnh - đến mảnh giấy nhỏ - Một số cầu chì Chuẩn bị cho nhóm HS: + bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối , đoạn dài khoảng 30cm, bút thử điện, đèn điốt phát quang Học sinh: Bài cũ C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: (Kiểm tra 15ph) Nêu qui ước chiều dòng điện? Cho sơ đồ mạch điện hình vẽ – Hỏi đèn nào sáng đèn nào tắt khi: (10đ) Đ3 K2 Đ2 K1 + Đ1 a/ K1 và K2 đóng b/ K1 đóng, K2 mở c/ K2 đóng, K1 mở d/ K1 và K2 mở Đáp án: Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các tiết bị điện tới cực âm nguồn điện ( 4đ) a/ đèn sáng (1.5đ ) b/ đèn và đèn sáng (1.5đ) c/ đèn tắt (1.5đ) d/ đèn tắt (1.5đ) III Bài mới: Đặt vấn đề: - Khi có dòng điện mạch, ta có nhìn thấy các điện tích hay êlectrôn dịch chuyển không? (không) - Vậy vào đâu để biết có dòng điện chạy mạch?(đèn sáng, quạt điện quay … * Đó là tác dụng dòng điện ta tìm hiểu các tác dụng đó Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện Hoạt động thầy và trò Nội dung + Cho hs đọc C1 (đồng thời gv treo bảng I Tác dụng nhiệt: phụ có ghi số dụng cụ; thiết bị …) + Cho các nhóm kẻ vào bảng phụ * Gv treo vài nhóm cho lớp nhận xét + Cho hs đọc C2 (gv vẽ h22.1 vào bảng phụ ) tiến trình hoạt động theo nhóm thảo luận , trả lời: a/ Bóng đèn nóng lên Có thể xác nhận qua cảm giác bàn tay b/ Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh và phát sáng c/ …thường dùng làm vonfram để không bị nóng chảy, nhiệt độ nóng chảy Vật dẫn điện nóng lên có dòng điện o vonfram 3370 c chạy qua - Vậy vật dẫn điện nóng lên nào? - Gv bố trí TN hình 22.2 + Cho hs quan sát và trả lời C3? a/ Các mảnh giấy bị cháy đứt và rơi Kết luận: xuống - Khi có dòng điện chạy qua, các vật dẫn b/ Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên bị nóng lên nên các mảnh giấy bị chảy đứt - Dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn + Cho hs hoàn thành kết luận ghi làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao và phát + Cho hs đọc C4? sáng o - Chì nóng chảy bao nhiêu độ?(327 C) C4: dây chì nóng lên tới nhiệt độ nóng chảy và bị đứt Mạch điện bị hở tránh hư hỏng thiết bị Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện Hoạt động thầy và trò Nội dung + Cho hs xem xét bóng đèn bút thử điện II Tác dụng phát sáng : kết hợp với hình vẽ 22.3 và nêu nhận xét Bóng đèn bút thử điện: câu C5? Kết luận: Dòng điện chạy qua chất khí C5: hai đầu dây bóng đèn bút bóng đèn bút thử điện làm chất thử điện tách rời khí này phát sáng + Cho hs đọc C6 quan sát và trả lời? Đèn điốt phát quang (đèn LED): C6: đèn bút thử điện sáng chất khí Kết luận: Đèn điốt phát quang cho đầu dây bên đèn phát sáng dòng điện qua theo chiều định + Cho hs thảo luận chốt lại KL đúng ghi và đó đèn sáng Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho cá nhân hs trả lời C8? ( C8:E ) III Vận dụng - Cho các nhóm thảo luận trả lời C9? C9: Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn điện và đóng công tắc K Nếu đèn LED sáng thì cực A là cực dương nguồn điện, đèn không sáng thì A là cực âm và B là cực dương nguồn điện IV Củng cố: - Bài tập: Có các dụng cụ hay thiết bị điện sau, đó dụng cụ hay thiết bị điện nào hoạt động dựa trên tác dụng nhiệt dòng điện (Nồi cơm điện, bếp điện, tivi, radio, đồng hồ điện, bóng đèn dây tóc, đèn LED, đèn ống, máy sấy tóc, lò sưởi điện, ấm điện, bàn là điện …) V Dặn dò: - Hoàn chỉnh C1-> C9 sgk - Làm bài tập 22.1 -> 22.3/ SBT - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau: Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lí dòng điện Ngày soạn: 26/2/2012 Tiết 25 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN A Mục tiêu Kiến thức: + Mô tả thí nghiệm hoạt động thiết bị thể tác dụng dòng điện + Mô tả thí nghiệm ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện + Nêu các biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể người Kĩ năng: Biết hoạt động chuông điện Thái độ: Ham hiểu biết có ý thức sử dụng điện an toàn B Chuẩn bị Giáo viên: - Nam châm - Dây đồng, nhôm - chuông điện - nguồn - công tắc, bóng đèn pin - Dây nối - bình đựng dung dịch đồng sunfát có nắp nhựa có gắn sẵn hai điện cực than chì - Tranh vẽ to sơ đồ chuông điện Chuẩn bị cho nhóm HS: - cuộn dây sẵn dùng làm nam châm điện - pin loại 1.5v (bộ nguồn) - công tắc, đoạn dây nối - vài mẫu dây đồng và nhôm - kim nam châm - vài đinh sắt, thép Học sinh: Bài cũ C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: Nêu nguyên lý tác dụng nhiệt dòng điện? Kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện? (6đ) Đáp án: Dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên (3đ) - Bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện, mỏ hàn điện, máy sấy tóc … (3đ) - Làm Bài Tập 22.1 (4đ) Đáp án: Tác dụng nhiệt dòng điện là có ích hoạt động nồi cơm điện, ấm điện , không có ích hoạt động quạt điện , máy thu hình và máy thu (4đ ) III Bài mới: Đặt vấn đề: Cho hs quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện trang đầu chương 3? Nam châm điện là gì? Nó hoạt động dựa trên tác dụng gì dòng điện? Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu nam châm điện Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho hs nhớ lại tính chất đá nam châm I Tác dụng từ: ( nam châm hút sắt, thép, NC có hai cực Tính chất từ nam châm ) - Nam châm có tính chất từ vì có khả - Cho hs quan sát vài nam châm vĩnh cửu hút các vật sắt thép Mỗi - Cho hs các cực từ NC vĩnh cửu nam châm có hai cực từ - Cho hs sử dụng cuộn dây đã quấn sẵn để * Tương tác từ nam châm: lắp vào mạch điện h23.1 khảo sát tính Khi đưa kim nam châm lại gần đầu NC điện để trả lời câu C1? nam châm thẳng thì C1: a/ công tắc đóng cuộn dây hút đinh hai cực kim nam châm bị hút và đầu sắt nhỏ, ngắt công tắc đinh sắt nhỏ rơi bị đẩy Nam châm điện: b/ Đưa kim NC lại gần đầu cuộn dây - Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non và đóng công tắc thì cực kim NC có dòng điện chạy qua là nam châm bị hút, bị đẩy) điện - Qua TN cho hs thảo luận nhóm hoàn - NC điện có tính chất từ vì nó có khả thành kết luận làm quay kim NC và hút các vật sắt thép  Dòng điện có tác dụng từ vì nó có thể làm quay kim nam châm Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động chuông điện Hoạt động thầy và trò Nội dung - Gv mắc chuông điện và cho nó hoạt động Tìm hiểu chuông điện: - Cho hs xem h23.2 phận chuông điện - Thảo luận nhóm trả lời C2, C3, C4 ? C2: Khi đóng công tắc, dòng điện qua cuộn dây và cuộn dây trở thành NC điện Cho HS đọc thêm Khi đó cuộn dây hút miếng sắt làm cho đầu gõ chuông đập vào chuông, chuông kêu C3: Chỗ hở mạch miếng sắt bị hút nên rời khỏi tiếp điểm Khi đó mạch hở cuộn dây không có dòng điện qua, không có tính chất từ nên không hút miếng sắt Do tính chất đàn hồi kim loại nên miếng sắt lại trở tì sát vào tiếp điểm Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện Hoạt động thầy và trò Nội dung -Gv giới thiệu cho hs các dụng cụ T/n đặc II Tác dụng hoá học: biệt là bình đựng dung dịch CuSO4 rõ hs thỏi than nối trực tiếp cực âm nguồn và lúc đầu thỏi than có màu đen -Gv đóng công tắc hs quan sát trả lời C5, C6 ? C5… dẫn điện ( đèn mạch sáng) Dòng điện có tác dụng hoá học, C6: Sau vài phút ngắt công tắc, nhấc nắp chẳng hạn cho dòng điện qua dung bình cho hs quan sát thỏi than trả lời C6 dịch muối đồng thì nó tách đồng khỏi (thỏi than nối với cực âm phủ lớp dung dịch tạo thành lớp đồng bám trên màu đỏ nhạt) thỏi than nối với cực âm - Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dòng điện chạy qua chứng tỏ dòng điện có tác dụng hoá học Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng sinh lí dòng điện Hoạt động thầy và trò Nội dung - Hs đọc phần t/dụng sinh lí dòng điện sgk - Dòng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể người gây điện giật nguy hiểm đến tính mạng người Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho hs trả lời C7, C8? III Vận dụng C7: C C8: D IV Củng cố: - HS đọc nội dung kết luận sgk V Dặn dò: - Học bài - Làm bài tập 23.1 -> 23.4/ SBT - Ôn tập từ HKII, chuẩn bị bài tập kiểm tra Ngày soạn: 5/3/2012 Tiết 26 ÔN TẬP A Mục tiêu Kiến thức: Tự kiểm tra để củng cố và nắm các kiến thức chương trình điện học từ tiết 19 đến tiết 25 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải vấn đề liên quan Thái độ: Nghiêm túc học tập B Chuẩn bị Giáo viên: Một số câu hỏi, bài tập Học sinh: Ôn tập từ tiết 19 đến tiết 25 C Tiến trình lên lớp I Ổn định lớp: II Bài cũ: Thông qua phần tự kiểm tra III Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài mới: Hoạt động : Tự kiểm tra Hoạt động thầy và trò Nội dung - Gọi hs trả lời phần ghi nhớ sgk từ I Tự kiểm tra: bài 17 đến bài 23 Ghi nhớ sgk Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động chuông điện Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài tập II Bài tập: Câu 1: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ Câu 1: trống a/ hút vật khác a/ Vật bị nhiễm điện có khả … b/ dương b/ Thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa nhiễm điện … c/ Vật mang điện tích dương … … vật mang điện tích âm và vật mang điện tích dương ………vật mang tích dương d/Vật mang điện tích âm vì nó nhận thêm … và mang điện tích dưong vì nó … Câu 2: Trong các câu sau đây câu nào đúng , câu nào sai? a/ Dòng điện chạy qua dây dẫn đồng có tác dụng làm nóng dây dẫn này b/ Dòng điện thích hợp chạy qua thể người có thể chữa số bệnh c/ Dòng điện chạy qua cuộn dây dẫn có thể làm quay kim Nam Châm Câu 3: Hãy ghép các câu sau đây thành câu có nghĩa: 1/ Bóng đèn dây tóc phát sáng là 2/ Bóng đèn bút thử điện phát sáng là 3/ Chuông điện kêu là 4/ Cơ bị co giật bị điện giật là a/ Tác dụng từ dòng điện b/ Tác dụng nhiệt dòng điện c/ Tác dụng sinh lí dòng điện d/ Tác dụng phát sáng dòng điện Câu 4: a/ Vẽ sơ đồ mạch điện thắp sáng bóng đèn pin - Cho hs lên bảng vẽ còn lại lớp vẽ vào c/ hút, đẩy d/ electron, bớt electron Câu 2: a/ đúng b/ đúng c/ đúng Câu 3: 1- b 2- d 3- a 4- c Câu 4: a/ Sơ đồ mạch điện: b/ Gv vẽ lên bảng sơ đồ mạch điện : cho hs b/ HS quan sat sơ đồ mạch điện: quan sát và trả lời: - Khi ngắt khoá K hỏi đèn nào không sáng ? Vì sao? (đ2, đ3 không sáng vì mạch hở không có dòng điện chạy qua) Hoạt động :Bài học kinh ngiệm Hoạt động thầy và trò - Gv gợi ý hướng dẫn hs rút bài học kinh nghiệm Nội dung III Bài học kinh nghiệm: Vẽ sơ đồ mạch điện chú ý : + Các ký hiệu thiết bị vẽ chính xác + Dây dẫn vẽ liền nét + Trong mạch mắc song song (2 đèn) tháo đèn, đèn còn lại sáng bình thường IV Cũng cố: - Thông qua bài học kinh nghiệm V Dặn dò: - Hoàn chỉnh các câu hỏi - Ôn tập từ tiết 19 đến 25 - Học thuộc ghi nhớ sách giáo khoa - Tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 10/3/2011 Tiết 27 KIỂM TRA A Mục tiêu Kiến thức: + Giúp giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức học sinh chương điện học Kĩ năng: Vận dụng kiến thức mình để hoàn thành tốt bài kiểm tra Thái độ: Giáo dục tính độc lập nghiêm túc kiểm tra B.Hình thức kiểm tra: Kết hợp TNKQ và TL (40% Trắc nghiệm,60% Tự luận) C Khung ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Cộng cấp độ thấp cấp độ cao Tên chủ TNKQ TL TN TL TN TL TN TL đề KQ KQ KQ Chủ đề Nhận biết Nêu cấu Vật nhiễm vật nhiễm tạo điện, hai điện, nguyên loại hai loại tử, điện tích, điện tích chất cách cấu tạo , chất dẫn điện, nguyên tử, điện, cách chất dẫn chất dẫn điện điện điện chất cách điện Số câu Số điểm 1.5đ 3đ 4.5đ Tỉ lệ % 15% 30% 45% Chủ đề Nhận Vẽ Dòng biết : dòng điện, điện, chiều Sơ đồ Sơ đồ dòng điện, mạch mạch sơ đồ điện, điện, mạch điện chiều dòng điện Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tác dụng dòng điện Số câu Số điểm Tỉ lệ % T số câu T số điểm Tỉ lệ chiều dòng điện 2đ 20% 1.5đ 15% 6đ 60% Thôn g hiểu tác dụng dòng điện, ứng dụng 2đ 20% 2đ 20%% 2đ 20% 3.5đ 35% 2đ 20% 10 10đ 100% D.Đề kiểm tra và hướng dẫn chấm: 1.Đề kiểm tra: Đề số 1: A Trắc nghiệm (4đ): Em hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Câu 1: Trong các cách sau đây cách nào làm lược nhựa nhiễm điện? A Nhúng lược nhựa vào nước ấm B phơi lược ngoài nắng C Cọ xát lược nhựa vào vải len D Cả ba cách trên Câu 2: Các vật mang điện tích cùng loại gần thì: A Hút B Đẩy C vừa hút, vừa đẩy D không hút, không đẩy Câu 3: Vật nào sau đây có thể coi là nguồn điện ? A Pin, ăcquy B Pin, bàn là C Acquy, bếp điện D Tất các vật trên Câu 4: Câu phát biểu nào sai? A Dòng điện kim loại là dòng các Elêcton tự dịch chuyển có hướng B Chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua C Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua D Quy ước: Chiều dòng điện là chiều từ cực âm qua vật dẫn và các dụng cụ điện tới cực dương nguồn điện Câu 5: Vật nào đây là vật dẫn điện ? A Thanh gỗ khô B Một đoạn ruột bút chì C Một đoạn dây nhựa D Thanh thuỷ tinh Câu 6: Trong các dụng cụ và thiết bị điện thường dùng, vật liệu cách điện nào sử dụng nhiều nhất? A Sứ B Nhựa C Thuỷ tinh D Cao su Câu 7: Trong vật nào đây không có các êlecton tự do? A Dây thép B Dây đồng C Dây nhựa D Dây nhôm Câu 8: Vật nào đây hoạt động dựa trên tác dụng từ dòng điện ? A Bếp điện B Chuông điện C Bóng đèn D Đèn LED B Tự luận: (6đ) Câu 9: (1 đ): Trong hình các mũi tên đã cho lực tác dụng (hút đẩy) hai vật mang điện tích Hãy ghi dấu điện tích chưa cho biết vật thứ hai + + Câu 10: (5đ): a) Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin (1đ) b) Xác định chiều dòng điện chạy mạch thắp sáng bóng đèn pin (1đ) c) Nêu các tác dụng dòng điện? Lấy thí dụ minh hoạ ? (3đ) 2.Đáp án và hướng dẫn chấm: A Trắc nghiệm: Từ câu dến câu câu đúng 0,25 đ Câu Đáp án C B A D B B C B B Tự luận: Câu 9: Điền đúng dấu 0,25 đ +- + + - + - Câu 10: a) Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin (1đ) b) Xác định chiều dòng điện chạy mạch thắp sáng bóng đèn pin (1đ) c)Nêu tác dụng dòng điện và lấy thí dụ minh hoạ :đúng tác dụng cho 0.6 điểm E.Kết kiểm tra và rút kinh nghiệm: 1.Kết kiểm tra: Lớp 7A 7B 7C 0-<3 3-<5 - < 6,5 6,5 - < 8 - < 10 2.Rút kinh nghiệm: IV Củng cố: HS nộp bài theo mã đề V Dặn dò: Chuẩn bị bài: Cường độ dòng điện Ngày soạn 15/ 03/ 2012 Tiết 28 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN A.Mục tiêu Kiến thức: + Nêu dòng điện càng mạnh thì cường độ nó càng lớn và tác dụng dòng điện càng mạnh + Nêu đơn vị cđdđ là ampe, kí hiệu A + Sử dụng ampe kế để đo cđdđ (kựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế) Kĩ năng: Mắc mạch điện đơn giản Thái độ: Trung thực, nghiêm túc hợp tác nhóm B.Chuẩn bị Giáo viên: Nguồn , bóng đèn , biến trở, ampe kế, công tắc, dây nối Học sinh: Xem trước nội dung bài C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: * Học sinh 1: Dòng điện có tác dụng kể ra? Nêu ứng dụng nó? (10đ) Trả lời: - tác dụng nhiệt: làm bàn là điện nóng lên - tác dụng từ: làm chuông điện kêu - tác dụng hoá học: xi mạ - tác dụng phát sáng: làm bóng đèn bút thử sáng - tác dụng sinh lí: chạy điện châm cứu III Bài mới: Đặt vấn đề: Dòng điện có thể gây các tác dụng khác Mỗi tác dụng này có thể mạnh yếu khác tùy thuộc vào ciường độ dòng điện Vậy cường độ dòng điện là gì?  Bài Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu cđdđ và đơn vị cđdđ Hoạt động thầy và trò Nội dung * Gv giới thiệu TN h24.1 I Cường độ dòng điện * Mô tả TN, các tác dụng thiết bị * Gv tiến hành TN sau đó di chuyển chạy biến trở để đèn lúc sáng mạnh lúc sáng yếu + Hs quan sát * Gv yêu cầu hs thảo luận đến nhận xét + Hs thảo luận hoàn thành nhận xét * Gv thông báo: số ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện là giá trị cđdđ - Cường độ dòng điện là gì? GV: Cho HS cố C3 a/ 0.175 A = 175 mA b/ 0,38A = 380 mA c/ 1250 mA = 1.250 A d/ 280 mA = 0.280 A Hoạt động : Tìm hiểu ampe kế Hoạt động thầy và trò * Gv cho hs xem ampe kế và trả lời c1 C1a: Trên mặt ampekế ghi chữ A mA Quan sát T/n: * Nhận xét: Với bóng đèn định, đèn sáng càng mạnh (yếu) thì số ampekế càng lớn (nhỏ) Cường độ dòng điện: a) Số ampekế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện và là giá trị cường độ dòng điện - Kí hiệu chữ I b) Đơn vị đo cường độ dòng điện là ampe, kí hiệu là A - miliampe (mA) - 1A = 1000mA Nội dung II Ampe kế - Ampe kế là dụng cụ dùng để đo cđdđ a/ GHD: 100mA; ĐCNN: 10mA b/ GHD:6A;ĐCNN:0.5A C1b: H24.2a, 24.2b dùng kim thị ; h24.2c số C1c: (+)chốt dương, dấu (-)chốt âm * Cho hs xem ampe kế nhóm và cho biết GHĐ; ĐCNN Hoạt động : Mắc ampe kế để xác định cđdđ Hoạt động thầy và trò Nội dung + Gv cho hs vẽ sơ đồ mạch điện III Đo cường độ dòng điện hình 24.3 (kí hiệu ampe kế) + Nhìn vào bảng trả lời mục III + Cho hs các nhóm mắc mạch điện hình 24.3 * Gv hướng dẫn cách mắc ampe kế kiểm tra cách mắc nhóm trước đóng công tắc + Đóng khoá ghi số ampe kế * Gv nhắc nhở hs lưu ý độ sáng đèn đèn I1 = … A + Gv cho hs TN trên với pin ghi giá trị cđdđ I2 =… A Quan sát độ sáng đèn (GV có thể mắc thêm biến trở vào mạch để thay đổi cường độ dòng điện) + Cho hs thảo luận trả lời c2 * Gv chốt lại so sánh I1, I2 và độ sáng đèn + Hs hoàn thành nhận xét phiếu học tập Dòng điện chạy qua đèn có cường độ dòng điện càng lớn thì đèn càng sáng IV Củng cố: - Cho hs trả lời c4, c5 C4: 2a; 3b; 4c C5: hình a vì chốt dương ampe kế mắc với cực (+) nguồn điện - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết, gv nói thêm cđdđ định mức số dụng cụ V Dặn dò: - Học kỹ phần ghi nhớ - Làm bài tập 24.1 -> 24.4 sách bài tập - Chuẩn bị bài: Hiệu điện Ngày soạn: 18/ 03/ 2012 Tiết 29 HIỆU ĐIỆN THẾ A Mục tiêu Kiến thức: + Biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác và chúng có hiệu điện + Nêu đơn vị hiệu điện là vôn (V) + Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở pin hay acquy và xác định hiệu điện này (đối với pin còn mới) có giá trị số vôn ghi trên vỏ pin Kĩ năng: Mắc mạch điện theo hình vẽ , vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: Ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh B Chuẩn bị: Giáo viên: số loại pin trên có ghi số vôn đồng hồ vạn Mỗi nhóm HS: nguồn pin vôn kế có GHĐ bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn công tắc và dây dẫn Học sinh: Xem trước nội dung bài C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: HS1: - Dòng điện càng mạnh thì cđdđ nào? Đơn vị đo cđdđ? Dụng cụ đo cđdđ ? HS2 : -Trả lời bài tập 24.1 ; 24.2 SBT Trả lời: + 24.1 a/ 0.35 A = 350 mA b/ 425 mA = 0.425 A c/ 1.28 A = 1280 mA d/ 32 mA = 0.032 A + 24.2 a/ GHĐ là 1.2 A b/ ĐCNN là 0.1 A c/ I1 = 0.3 A d/ I2 = 1.0 A III Bài mới: Đặt vấn đề: (Sgk) Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu hđt và đơn vị hiệu điện Hoạt động thầy và trò Nội dung + Cho hs đọc thông báo sgk I Hiệu điện - Nguồn điện có tác dụng gì? - Nguồn điện tạo hai cực nó + Có khả cung cấp dòng HĐT điện để các dụng cụ điện hoạt động - Kí hiệu U * Yêu cầu hs đọc và trả lời câu C1 - Đơn vị đo là vôn , kí hiệu V C1: Pin tròn 1.5V - Đơn vị milivôn(mV) kilôvôn(kV) Acquy xe máy :6V 12V - 1mV=0,001V Giữa hai ổ lấy điện nhà 220V - 1kV=1000V Hoạt động : Tìm hiểu vôn kế Hoạt động thầy và trò Nội dung * Giáo viên giới thiệu vôn kế II Vôn kế + Cho hs quan sát vôn kế và trả lời Vôn kế là dụng cụ dùng để đo hđt các mục 1,2,3,4,5 câu C2 + Trên mặt vôn kế có ghi chữ V + Vôn kế h25.2a,b dùng kim; vôn kế h25.2c số + Vôn kế h 25.2a GHĐ: 300V, ĐCNN :25V + Vôn kế hình 25.2b GHĐ:20V ĐCNN: 2.5V + các chốt nối dây dẫn vôn kế có ghi dấu (+) và (-) Hoạt động : Đo hđt cực để hở nguồn điện Hoạt động thầy và trò Nội dung * GV nêu kí hiệu vôn kế trên sơ đồ III Đo hiệu điện hai cực mạch điện nguồn điện mạch hở - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 ghi rõ chốt nối vôn kế + Lưu ý chốt (+) vôn kế nối với cực (+) nguồn * GV kiểm tra vôn kế nhóm có phù hợp để đo hđt 6V không? + Cho hs điều chỉnh kim vôn kế và mắc mạch điện h25.3, lưu ý mắc đúng chốt vôn kế Số vôn ghi trên nguồn điện là giá Công tắc bị ngắt và mạch hở Đọc và trị HĐT hai cực nó chưa ghi số vôn kế hướng dẫn hs mắc vào mạch thảo luận rút kết luận Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò Nội dung IV Vận dụng - Cho hs trả lời c4;c5;c6 giá trị là 28V C6: 1-c; 2-a; 3-b C4: a/ 2.5V = 2500 mV b/ 6kV = 6000 V c/ 110V = 0.110 kV d/ 1200mV = 1.2 V C5: a/ Dụng cụ này gọi là vôn kế Kí hiệu chữ V trên dụng cụ cho biết điều đó b/ Dụng cụ này có GHĐ là 30V và ĐCNN là 1V c/ Kim dụng cụ vị trí (1) giá trị là 3V d/ Kim dụng cụ vị trí (2) IV Củng cố: - HS đọc nội dung ghi nhớ sgk - Đọc phần có thể em chưa biết V Dặn dò: - Hoàn chỉnh c1 -> c6 sgk - Học phần ghi nhớ - Làm bài tập SBT - Đọc kỹ phần có thể em chưa biết - Chuẩn bị bài: Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện Ngày soạn: 26/ 03/ 2012 Tiết 30 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN A.Mục tiêu Kiến thức: - Nêu hđt hai đầu bóng đèn không không có dòng điện chạy qua bóng đèn - Hiểu hđt hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện qua đèn có cường độ càng lớn - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với HĐT định mức có giá trị số vôn ghi trên dụng cụ đó Kĩ năng: Sử dụng ampe kế để đo CĐDĐ và vôn kế để đo hđt hai đầu bóng đèn mạch điện kín Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng đúng và an toàn các thiết bị điện B.Chuẩn bị Giáo viên: + bảng phụ ghi kết thí nghiệm + Nguồn điện + vôn kế + bóng đèn pin gắn trên đế + 1Công tắc và dây dẫn Mỗi nhóm hs nhỏ Học sinh: Xem trước nội dung bài C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: - Đơn vị đo hđt là gì? Người ta dùng dụng cụ nào để đo hđt? Trả lời bài tập 25.1 SBT Trả lời: + Đơn vị đo hđt là vôn (V) + Dùng vôn kế + Bài tập 25.1 a/ 500 kV = 500000 V b/ 220 V = 0.22 kV c/ 0.5 V = 500 mV d/ kV = 6000 V III Bài mới: Đặt vấn đề: (Sgk) 2.Triển khai bài mới: Hoạt động : Đo HĐT hai đầu bóng đèn Hoạt động thầy và trò * Yêu cầu hs làm việc theo nhóm , mắc mạch điện hình 26.1 (TN1) - Đọc và trả lời c1 ( hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch có HĐT không ) + Yêu cầu các nhóm thực TN2 mắc mạch điện h26.2 lưu ý cách mắc vôn kế và ampe kế ghi kết vào bảng phụ gv - Từ kết TN trên cho hs rút kết luận: C3 - Khi mạch hở Uo= ?; Io=? - Kết đo pin mạch kín U1=? I1=? ; pin mạch kín U2=? I2=? - So sánh U1 và U2; I1 với I2 rút kết luận - Cho hs đọc thông báo sgk Tìm hiểu ý nghiã HĐT định mức trả lời C4 (có thể mắc đèn này vào HĐT 2,5V để nó không bị hỏng ) Nội dung I Hiệu điện hai đầu bóng đèn Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện Thí nghiệm 1: (H26.1) C1: Giữa hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch có HĐT không Bóng đèn mắc vào mạch điện: Thí nghiệm 2: (H26.2) C2: C3: - HĐT hai đầu bóng đèn không thì không có dòng điện chạy qua bóng đèn - HĐT hai đầu bóng đèn càng lớn (nhỏ) thì dòng điện chạy qua bóng đèn có cường độ càng lớn (nhỏ) * Kết luận: Trong mạch điện kín HĐT hai đầu bóng đèn tạo dòng điện chạy qua bóng đèn đó - Đối với bóng đèn định , HĐT hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua bóng đèn có cường độ càng lớn Hoạt động : Tìm hiểu tương tự hđt và chênh lệch mức nước Hoạt động thầy và trò Nội dung - Cho hs đọc C5 thảo luận và trả lời II Sự tương tự hđt và chênh lệch * Gv vẽ hình 26.3 lên bảng cho hs mức nước quan sát để tìm hiểu tương tự số phận các hình này a/ … chênh lệch mức nước … dòng nước b/ … hiệu điện … dòng điện c/ … chênh lệch mức nước … nguồn điện … hiệu điện * Lưu ý hs: thiết bị điện hoạt động với hđt định Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò - Cho hs trả lời C6,C7,C8 Nội dung IV C6: C7: C8: Vận dụng c; a; c IV Củng cố: - Hiệu điện hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch là bao nhiêu ? ( = 0) - Đọc phần có thể em chưa biết - Cho hs xem số dụng cụ điện, số liệu kĩ thuật (đó là điện áp định mức ) - Số vôn ghi trên dụng cụ điện cho biết hđt định mức để dụng cụ đó hoạt động bình thường V Dặn dò: - Học thuộc bài ghi nhớ - Hoàn chỉnh C1 -> C8 sgk - Chuẩn bị bài: Thực hành - Chuẩn bị mẫu báo cáo trang 78 sgk, hoàn chỉnh mục Ngày soạn: 30/ 03/ 2012 Tiết 31 Thực hành: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A.Mục tiêu Kiến thức: + Biết mắc nối tiếp bóng đèn + Thực hành đo và phát quy luật cường độ dòng điện và hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn Kĩ năng: Thực hành mắc nối tiếp bóng đèn Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng và an toàn các thiết bị điện B.Chuẩn bị Giáo viên: Mỗi nhóm HS: + Nguồn điện + vôn kế + Ampe kế + bóng đèn pin gắn trên đế + 1Công tắc và dây dẫn Học sinh: Mẫu báo cáo thực hành C.Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị hs, mục I * Học sinh a/ … ampe kế , … ampe ; … A ; mắc nối tiếp; … dương … * Học sinh b/ … vôn kế ; … vôn … ; v; … song song ; … dương … III Bài mới: Đặt vấn đề: 2.Triển khai bài mới: Hoạt động : Mắc nối tiếp bóng đèn Hoạt động thầy và trò Nội dung - Gv yêu cầu hs quan sát h27.1a và I Mắc nối tiếp bóng đèn 27.1b để nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp và trả lời c1 ( ampe kế , công tắc mạch điện này mắc nối tiếp với các phận khác ) - HS vẽ sơ đồ mạch điện vào bảng báo cáo Hoạt động : Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp mức Hoạt động thầy và trò Nội dung + Hs tìm hiểu cách mắc ampe kế vào II Đo cường độ dòng điện đoạn mạch điện mạch nối tiếp * GV ghi nhận xét cho học sinh lớp Nhận xét : … … ghi vào tập I1 = I2 = I3 Hoạt động : Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Hoạt động thầy và trò Nội dung + Cho HS quan sát cách mắc vôn kế III Đo hđt đoạnđmạch nối tiếp vào mạch điện Nhận xét : … tổng… * GV ghi nhận xét lên bảng học sinh U13 = U12 + U23 ghi vào tập IV Củng cố: - Nêu lại các quy luật I và U đoạn mạch điện nối tiếp ( nêu lại nhận xét) + Trong đoạn mạch nối tiếp, I các vị trí khác mạch: I1 = I2 = I3 + Đối với đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp U hai đầu đoạn mạch tổng các U trên đèn V Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thực hành - Chuẩn bị mẫu báo cáo trang 81 sgk, hoàn chỉnh mục Ngày soạn: 9/ 4/ 2012 Tiết 32 Thực hành: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG A.Mục tiêu Kiến thức: Nêu công thức U và I mạch điện gồm hai đèn mắc song song Kĩ năng: Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song Thái độ: Rèn luyện tác phong cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực làm thí nghiệm Xây dựng thái độ hợp tác cùng bạn nhóm, hào hứng học tập B.Chuẩn bị Giáo viên: Mỗi nhóm HS: + Nguồn điện + vôn kế + Ampe kế + bóng đèn pin gắn trên đế + 1Công tắc và dây dẫn + Dây dẫn Học sinh: Mẫu báo cáo thực hành C.Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh phần mẫu báo cáo III Bài mới: Đặt vấn đề: * Giáo viên giới thiệu nội dung bài thực hành gồm hai phần: a) Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, đo cđdđ qua đèn và qua mạch chính b) Đo hđt hai cực bóng đèn và hđt hai đầu chung hai bóng đèn - Như nào là bóng đèn mắc song song? 2.Triển khai bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu cách mắc hai bóng đèn song song vào mạch điện Hoạt động thầy và trò Nội dung - Các nhóm thảo luận trả lời nội dung I Mắc song song bóng đèn câu hỏi C1 C1: - Điểm M, N là điểm nối chung các bóng đèn - HS vẽ sơ đồ mạch điện vào bảng báo - Các mạch rẽ là M12N và M34N cáo - Mạch chính gồm đọan nối điểm M với cực (+) và đọan nối điểm N qua công tắc tới cực (-) nguồn Hoạt động : Đo hđt đọan mạch song song Hoạt động thầy và trò Nội dung + Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện có mắc II Đo hiệu điện đoạn mạch hai vôn kế để đo hđt hai đầu song song bóng đèn Nhận xét: Hiệu điện hai đầu các đèn - Có thể dùng vôn kế mà đo mắc song song là và hđt U hai đầu bóng đèn không? (HS vẽ hai điểm nối chung lại sơ đồ này) U12 = U34= UMN +Các nhóm tiến hành đo U, hoàn chỉnh C2 Hoạt động : Đo cđdđ đọan mạch song song Hoạt động thầy và trò Nội dung + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ III Đo cường độ dòng điện đoạn đồ hình 28.2 và tiến hành thí nghiệm mạch song song + Điền kết đo vào bảng và rút Nhận xét: Cđdđ mạch chính tổng các nhận xét ghi vào báo cáo cđdđ mạch rẽ I= I1+ I2 IV Cũng cố: - Gv nhận xét kết các phép đo, xử lí kết tính toán - Nêu lại các qui luật hđt và cđdđ đọan mạch song song V Dặn dò: - Chuẩn bị bài: An toàn sử dụng điện Ngày soạn: 16/ 4/ 2012 Tiết 33 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN A.Mục tiêu Kiến thức: + Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người + Biết và thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện Kĩ năng: An toàn sử dụng điện Thái độ: Nghiêm túc học tập B.Chuẩn bị Giáo viên: Mỗi nhóm HS: + Một số loại cầu chì + công tắc + đoạn dây + bút thử điện + Bộ nguồn 6v +1 bóng đèn 6v Học sinh: C.Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: - Cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch nối tiếp có đặc điểm gì? Trả lời: Trong đoạn mạch nối tiếp, dòng điện có cường độ các vị trí khác mạch Đối với đoạn mạch gồm hai đèn nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng các hiệu điện trên đèn III Bài mới: Đặt vấn đề: 2.Triển khai bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các tác dụng và giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Hoạt động thầy và trò Nội dung -Cho hs trả lời C1 I Dòng điện qua thể người có thể +C1: đưa đầu bút thử điện vào gây nguy hiểm lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện -Cho các nhóm thảo luận điền hoàn Dòng điện có thể qua thể người chỉnh nhận xét Dòng điện có thể chạy qua thể người -Cho hs nhắc lại tác dụng dòng cham vào mạch điện vị trí nào điện đã học thể -Cho hs đọc sgk mức độ tác dụng và giới hạn nguy hiểm dòng điện đối Giới hạn nguy hiểm dòng điện với thể người qua thể người: - Dòng điện có cường độ trên 10mA làm co mạnh - Dòng điện có cường độ trên 25mA qua ngực gây tổn thương tim - Dòng điện có cường độ từ 70mA trở lên qua thể người tương ứng với HĐT từ 40V làm tim ngừng đập Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động đoản mạch Hoạt động thầy và trò Nội dung -Cho hs làm TN hướng dẫn sgk II Hiện tượng đoản mạch và tác dụng (h29.2) cầu chì -Thảo luận các tác hại Hiện tượng đoản mạch (ngắn mạch) tượng đoản mạch Khi bị đoản mạch, dòng điện mạch -Cho hs trả lời C2 có cường độ lớn +C2: lớn -Ôn lại cho hs tác dụng cầu chì *Gv làm TN h29.3 hs quan sát trả lời C3 +C3: cầu chì nóng lên , chảy đứt và ngắt mạch -Cho hs quan sát h29.4 và số cầu chì thật trả lời C4 Tác dụng cầu chì +C4: dòng điện có cường độ vượt quá Tự động ngắt mạch dòng điện có cường giá trị đó thì cầu chì đứt độ tăng quá mức, đặc biệt đoản mạch -Hs xem lại bài tập 24 trả lời C5 +C5: nên dùng cầu chì có ghi số 1.2A Hoạt động : Tìm hiểu các quy tắc an toàn sử dụng điện Hoạt động thầy và trò Nội dung III Các quy tắc an toàn sử dụng điện -Hs đọc sgk trả lời C6 làm t/n với các nguồn điện có HĐT 40 V Phải sử dụng dây có vỏ bọc cách điện Mạng điện sinh hoạt có HĐT 220V nguy hiểm Khi có người bị điện giật, ngắt công tắc điện và gọi người cấp cứu IV Củng cố: - Đọc ghi nhớ sgk - Đọc có thể em chưa biết - Làm bài tập sbt V Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập tổng kết chương Ngày soạn: 22/ 4/ 2012 Tiết 34 TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC A Mục tiêu Kiến thức: Củng cố và nắm các kiến thức chương điện học Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải vấn đề liên quan Thái độ: Nghiêm túc học tập B.Chuẩn bị Giáo viên: Một số câu hỏi, bài tập Học sinh: Ôn tập chương III C.Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: 2.Triển khai bài mới: Hoạt động 1: Tự kiểm tra Hoạt động thầy và trò - Gọi hs trả lời các câu hỏi (phần ghi nhớ sgk) phần chuẩn bị tự kiểm tra sgk Hoạt động : Vận dụng Hoạt động thầy và trò - Gọi hs trả lời câu - Câu - Câu - Câu - Câu - Câu - Câu Hoạt động : Trò chơi ô chữ Hoạt động thầy và trò - Chia lớp thành đội cho đội chọn hàng ngang bất kỳ.Trong thời gian qui định điền từ vào đúng hàng ngang đó thì điểm, sai không điểm Nội dung I Tự kiểm tra Nội dung II Bài tập 1) D 2) a/ (-) cho B b/ (-) cho A c/ (+) cho B d/ (+) cho A 3) Mảnh nilông bị nhiễm điện âm, nhận thêm ele 4) Sơ đồ C 5) Thí ngiệm C 6) Dùng nguồn điện 6v là phù hợp 7) A2 là 0.35A – 0.12A = 0.23A Nội dung III Trò chơi ô chữ - Cực dương - An toàn điện - Vật dẫn điện - Phát sáng - Lực đẩy - Nhiệt - Nguồn điện - Vôn kế Từ hàng dọc dòng điện IV Củng cố: Các nhóm đặt câu hỏi thảo luận lẫn V Dặn dò: Xem lại toàn nội dung kiến thức đã ôn tập để thi học kỳ II Ngày soạn: 22/ 4/ 2012 Tiết 35 THI HỌC KỲ II (Theo đề Phòng GD)