V× vËy nÕu gi¸o viªn chñ nhiÖm líp mµ th©n thiÖn th× líp còng sÏ th©n thiÖn vµ häc sinh trong líp còng th©n thiÖn vµ tÝch cùc.. 5.[r]
(1)Kế hoạch công tác đức dục Năm hc 2008-2009
I/ Đặc điểm năm học 2008-2009
* Mục tiêu nhiệm vụ năm học 2008-2009 đợc xây dựng sở nghị quan trọng có tính chiến lợc BCH TW khố X là:
- Về công tác thiếu niên - Về công tác giáo dục đào tạo - Về nơng nghiệp nơng thơn
Trong đó: Ngành giáo dục đào tạo tập trung vào đổi toàn diện cơng tác GD&ĐT với vận động lớn là:
- Học tập , làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh
- Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục - Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo Và phong trào thi đua có ý nghĩa tồn diện là:
Phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực đợc cụ thể hố nội dung lớn là:
- Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp ,an toàn
- Dạy học có hiệu phù hợp với lứa tuổi học sinh địa phơng - Rèn luyện ký sống cho học sinh
- Tổ chức hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh
- Tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phơng
* Một chủ đề bao trùm năm học là:
“ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
II/ Tình hình đạo đức học sinh nhà trờng hững năm qua.
- Với đặc điểm địa lý, dân c Yên Mỹ giáp đờng quốc lộ 12, giáp với huyện Vụ bản, có chợ nằm giáp danh huyện Vụ đờng 12 nên có giao lu giao thoa văn hoá, nếp sống nhiều mặt
- Với nghề nghiệp độc canh lúa, pha lẫn với giao lu bn bán thị tr-ờng Chính va chạm xã hội, giao lu văn hoá, giao thoa chung mặt nên sống, nếp sống , lối sống có xơi đỗ ảnh hởng đến lối sống, kỹ sống học sinh địa bàn khác
(2)nhập nhạy cảm điện tử, giao lu mặt nên phần đạo đức học sinh bị xuống cấp cần đợc rèn xốc lại mặt đạo đức lối sống
- Với học sinh nhà trờng: Tình hình đạo đức học sinh ngoan, không mắc tệ nạn xã hội, không du nhập văn hố truỵ lạc, xa xỉ, nhng có học sinh cịn có hành vi đạo đức cha với đạo đức học sinh nhà trờng thân thiện nh đánh nhau, kéo bè, ham chơi điện tử hay trốn , bỏ học- T thế, tác phong đầu tóc cịn cha có văn hố
Với quan điểm nhận thức nhà trờng- Đứng đầu ngời hiệu trởng- Tr-ớc hết phải có nhận thức,tầm nhìn là:
§øc Trí Trí Đức
Do quan điểm đạo chung tâm đội ngũ HĐSP : Xiết chặt kỷ cơng, giữ vững an ninh, an toàn trờng học- tập trung rèn đạo đức, kỹ sống cho học sinh để nâng dần, tạo nên thói quen, hành vi đạo đức tích cực cho học sinh tồn trờng
III/ Kế hoạch triển khai công tác giáo dục đạo đức của nhà trờng.
1 Học tập , quán triệt cho đội ngũ giáo viên nhận thức mục tiêu, nhiệm vụ,chủ đề vận động, phong trào thi đua đợc Bộ GD & ĐT rõ nội dung cụ thể hố cơng việc lơn năm học 2008-2009
2 Tæ chøc cho häc sinh häc tËp kü:
* Điều lệ trờng THCS chơng V điều 38,39,40,41,42 nhiệm vụ học sinh, quyền học sinh, hành vi ngôn ngữ ứng xử học sinh, hành vi học sinh không đợc làm, khen thởng,kỷ luật
* 10 điều giao tiếp có văn hố học sinh * Chủ đề năm học
* Chủ đề đội năm học:
“ Làm theo lời Bác Hồ Thân thiện yêu thơng Cùng giúp bạn đến trờng Thắp sáng ớc mơ” Phát động đội ngũ phong trào xây dựng “ Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
(3)4 Quan tâm đạo cụ thể hoạt động giáo viên chủ nhiệm lớp- Đây yếu tố định đến đạo đức học sinh lẽ: Chủ nhiệm linh hồn lớp, ngời đại diện nhà trờng giải tất công việc, mối quan hệ tập thể lớp Vì giáo viên chủ nhiệm lớp mà thân thiện lớp thân thiện học sinh lớp thân thiện tích cực
5 Chỉ đạo đồn thể nhà trờng, đặc biệt đoàn niên đội thiếu niên vai trị Bí th đồn Tổng phụ trách có tính chất định ngời tổ chức “ Hớng dẫn hoạt động tập thê vui tơi, phấn khởi lành mạnh Ngồi cịn có vai trị quan trọng giáo viên thể dục phụ trách hoạt động thể dục nhằm rèn luyện hành vi, thói quen, nề nếp hoạt động lên lớp- Nếu hoạt động có hiệu thói quen đạo đức học sinh đợc hình thành phát triển nhanh chóng
6 Thờng xuyên tổ chức đợt thi đua ngắn ngày, dài hạn với nội dung tiêu chí thi đua cụ thể thiết thực để học sinh dễ thực tốt-bên cạnh phải có sơ kết tổng kết ,xếp loại động viên khen thởng tập thể giáo viên ,lớp cá nhân điển hình tốt mặt hot ng Cỏc t thi ua gm:
- Đợt 1: Từ 25/8 ->20/11 - Đợt 2: Từ 20/11 ->10/1/09 - Đợt 3: Từ 12/1 ->26/3 - Đợt 4: Từ 26/3 ->31/5
7 Tập trung trí tuệ HĐSP đồn thể để hình thành xây dựng thói quen, nề nếp nh: T cách đội viên, cách giao tiếp, ứng xử có văn hố, văn minh nề nếp hoạt động nh: Xếp hàng, truy bài, hát, sơvin, nghe giảng, làm bài, đối thoại.v.v…
8 Giải việc làm cha đúng, cha tốt học sinh vi phạm, phải tế nhị linh hoạt, thể thân thiện , yêu thơng, giúp đỡ mở đờng đi, lối cho học sinh có hội sửa chữa, tính trù úm, xúc phạm nhân phẩm danh dự học sinh Phối kết hợp chặt chẽ, cộng tác tích cực tổ chức xã hội , đoàn thể địa phơng để thống xây dựng môi trờng giáo dục thuận lợi việc giáo dục đạo đức cho học sinh Đặc biệt trớc hết ngời lớn phải gơng mẫu để làm gơng cho lớp trẻ học tập
Một điều thiếu đợc phối hợp hữu với gia đình học sinh, ln ln có thơng tin chiều để nắm bắt thống cách xử lý tình có vấn đề đạo đức lối sống học sinh vi phạm – Ln có thơng tin qua “ đờng dây nóng” để cập nhật hàng ngày
(4)* Cơ thĨ lµ:
Khối : có lớp: 9A: Cô Đinh Thị Phú 9B: Thầy Phạm Xuân Hữu 9C: Thầy Phạm Văn Sinh Khối 8: Có lớp: 8A: Cô Đỗ Thị Thu Phơng 8B: Cô Bùi Thị Hiếu Khối 7: Có lớp: 7A: Cô Đỗ Thị Hải Anh 7B: Cô Nguyễn Thị Hằng Khối 6: Có lớp: 6A: Thầy Lê Quang Dũng 6B: Cô Dơng Thị Lệ Thiêm 6C: Cô Trần Thị Th¾m
11 Nhà trờng có sổ theo dõi tình hình đạo đức học sinh- Nhất học sinh cá biệt đạo đức để theo dõi diễn biến tiến độ tu dỡng học sinh ú
IV/ Theo dõi thực hàng tháng
( Có sổ theo dõi riêng kết hợp với Tổng đội giáo viên chủ nhiệm lớp)
Ngµy 15 tháng 09 năm 2008
Hiệu trởng