Hoạt Động ngoài trời: Hình thức hoạt động: Dạo chơi trong sân trường kết hợp quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, tổ chức các hoạt động thí nghiệm,thực hành tùy theo đề t[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT DẦU TIẾNG Trường MG Thanh Tuyền Số: / KHBD-MGTT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Thanh Tuyền , ngày 28 tháng 08 năm 2012 KẾ HOẠCH (V/v triển khai thực chuyên môn năm học 2012-2013) I- Mục Đích –Yêu Cầu: - Quán triệt lại giáo viên các nội dung trọng tâm cần thực tốt năm học 2012-2013 Đảm bảo nâng cao chất lượng dạy và học giáo viên và học sinh Thực tốt chương trình Giáo Dục mầm non theo quy định II- Nội Dung 1.Lập kế hoạch: - Kế hoạch năm: + Ghi rõ đặc điểm tình hình lớp: số trẻ, nam/nữ, trẻ khuyết tật ( có) + Cần ghi rõ các nội dung trọng tâm năm học, Không lặp lại kế hoạch nhà trường + Có các tiêu kèm - Kế hoạch tháng: + Nêu rõ công việc cụ thể tháng + Có liên tiếp tháng này với tháng kia, tránh lặp lại Kế hoạch soạn giảng: -Thực theo trình tự các bước: + Tên chủ đề lớn + Mục Tiêu Phát Triển + Tên chủ đề nhánh + Mục tiêu ( có thể có không) + Kế Hoạch Tuần: ++TD sáng, HĐVC,Nêu gương,Điểm danh ( tiêu chuẩn),Đón trẻ, trả trẻ : Soạn theo tuần ++HĐNT, các hoạt động chung soạn theo ngày Kế hoạch bài giảng phải thể các hoạt động trẻ và trình tự các hoạt động phù hợp với quá trình nhận thức.( Mục tiêu gồm : kiến thức, kỹ năng, thái độ.) +Đánh giá cuối ngày ( không có gì bất thường xảy ra, các mục tiêu đạt thì có thể bỏ trống) + Đánh giá cuối chủ đề: theo mẫu : đánh giá theo số phát triển chuẩn ( thay phiếu đánh giá chủ đề cũ) Căn Cứ Vào Bộ Chuẩn Phát triển Tuổi Hổ Trợ Thực Hiện Chương Trình GDMN - GV lấy các số chuẩn phát triển xây dựng thành các mục tiêu chủ đề lớn - Cụ thể hóa theo mục tiêu chủ đề nhánh và xây dựng thành mạng nội dung ,mạng hoạt động, đề tài theo tiêu chí chuẩn - Đánh giá theo đợt: + Đợt 1: Giáo viên đánh giá ( Tháng 12) + Đợt 2: Giáo viên đánh giá ( tuần thứ Tháng 4) + Phụ huynh đánh giá( Tháng 2) (2) ( Nội dung : tài liệu Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi) * Lưu y : Đối với mục tiêu mà số trẻ đạt 70%, thì giáo viên cần đưa số đó vào mục tiêu chủ đề sau 4.Hoạt Động làm Quen Chữ Viết: - Vở “ Bé chuẩn bị học đọc học viết” thay “làm quen chữ cái tiết” + Thực phần bài tập nối, đánh dấu, tô màu chữ cái + Phần đồ tô chữ cái tổ chức vào hoạt động chiều Hoạt động phát triển nhận thức: 5.1 Hoạt động Làm quen với toán: - B1: Sữ dụng vật thật ( sữ dụng phim ảnh hạn chế) - B2: Sữ dụng hình ảnh minh họa cho đối tượng Ví dụ: chấm tròn tương ứng với số lượng: Tương ứng với bông hoa - B3: Dùng ky hiệu là số để thay chấm tròn Ví dụ: cô có số 03 để thay cho chấm tròn - B4: Giới thiệu khái quát ky hiệu số Hình thức giáo viên tự lựa chọn cho phong phú, không cứng ngắc ( có thể theo trò chơi) * Hoạt động LQVT gồm các kỹ năng: Xếp tương ứng 1-1 ( hay ghép đôi) So sánh Phân loại Xếp theo quy tắc Đếm Nhận biết số lượng và chữ số Nhận biết các hình hình học Đo Định hướng không gian Định hướng thời gian Tùy theo lứa tuổi mà giáo viên thiết kế các bài giảng có các kỹ phù hợp từ thấp đến cao đáp ứng nhận thức trẻ Ví dụ: Xếp theo quy tắc lớp mầm đối tượng: Nhưng lên chồi thì phải đối tượng, lá phải 4,5 và đối tượng có thể nhiều hình dạng khác số 5.2 Hoạt Động khám phá khoa học - Phải thể các nội dung: Quan sát- so sánh- phân loại- phán đoán- thí nghiệm- suy luậngiao tiếp So sánh : theo thời gian phát triển Ví dụ cùng loại hoa, so sánh lúc hoa chưa nở và hoa đã nở Hoạt Động ngoài trời: Hình thức hoạt động: Dạo chơi sân trường kết hợp quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, tổ chức các hoạt động thí nghiệm,thực hành ( tùy theo đề tài mà lựa chọn nội dung) Chơi các trò chơi tập thể, các trò chơi dân gian, chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời, làm đồ chơi và chơi với các vật liệu thiên nhiên ( cát, nước) Tham gia các hoạt động lao động, chăm sóc thiên nhiên ( tưới cây ,nhổ cỏ…) (3) Kết thúc hoạt động tập trung trẻ lại nhận xét và hướng dẫn trẻ vệ sinh Lưu y : Khi tạo hứng thú phần mở bài không nên cho trẻ ngồi vòng tròn hát, đọc thơ - Không sữ dụng tranh cho trẻ quan sát ngoài trời - chia khu vực chơi lớp Hoạt động vui chơi: - Tổ chức theo nhóm - Trong hoạt động chơi các góc, góc trọng tâm theo chủ đề, còn các góc khác có thể không theo chủ đề trò chơi không phù hợp theo chủ đề - Đối với trò chơi có luật ( học tập) cô tham gia chơi cùng trẻ Kỹ xếp môi trường nhóm lớp - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn tháng Đồ dùng đồ chơi - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn tháng III- TỔ CHỨC THỰC HIỆN Stt Nội dung Người thực Thời gian thực Đối tượng bồi dưỡng 01 02 03 Lập kế hoạch Kế hoạch soạn giảng Căn Cứ Vào Bộ Chuẩn Phát triển Tuổi Hổ Trợ Thực Hiện Chương Trình GDMN HT HT HT Chiều 24/8 Chiều 24/8 Chiều 24/8 100% GV 04 Hoạt Động làm Quen Chữ Viết TTCM 30/8 05 06 07 08 Hoạt động phát triển nhận thức Hoạt Động ngoài trời Hoạt động vui chơi: Kỹ xếp môi trường nhóm lớp TTCM TTCM TTCM HT 31/8 Giáo viên khối lá 100% GV 8/9 100% GV 09 Đồ dùng đồ chơi HT 12/9 Khối mầmchồi Trên đây là kế hoạch thực triển khai bồi dưỡng chuyên môn hè năm học 2012-2013 Hiệu Trưởng (4)