Hoạt động 3: Trò chơi “Bé đi chợ Tết” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành hai đội, nhiệm vụ của các con sẽ là đi chợ tết và mua những chiếc bánh trưng để chuẩn bị cho ngày T[r]
(1)TUẦN 26 CHỦ ĐỀ: BÉ VUI GIAO THÔNG (Thời gian thực hiện từ ngày 01/03 đến ngày 26/03/ 2021) CHỦ ĐỀ NHÁNH 03: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY (Thời gian thực hiện từ ngày 15/03 đến ngày 19/03/2021) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: VŨ THỊ NGỌC HỒI (2) Tuần thứ: 26 Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: PTGT Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung Mục đích - Yêu cầu Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi lớp theo ý thích trò chuyện cùng trẻ PTGT đường thủy - Kiến thức: + Trẻ biết học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp + Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định + Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục + Trẻ biết số PTGT đường thủy - Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng Thể dục buổi sáng - Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 07 -Thứ 3,5,7 tập theo động tác + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Co và duỗi tay, vỗ hai tay vào (phía trước, phía sau, trên đầu) + Chân: Đứng chân co cao đầu gối + Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau + Bật: Bật tách khép chân - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý + Phát triển kỹ vận động - Sân tập * Điểm danh * Báo ăn Chuẩn bị - Tranh ảnh PTGT đường thủy -Thái độ: Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong + Trẻ thường xuyên tập thể dục - Sổ theo dõi trẻ, bút (3) GIAO THÔNG Từ ngày: 01/03 đến 26/03/2021 đường thủy Từ ngày: 15/03 đến 19/03/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ: - Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình mẹ trẻ với phụ huynh - Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ và tình hình ăn ngủ trẻ lớp - Trẻ trò chuyện cùng cô - Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ đề: “PTGT đường thủy” - Trò chuyện với trẻ số PTGT đường thủy - Trẻ lắng nghe → Giáo dục tuân thủ luật giao thông Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ hàng ngang dãn cách Trọng động : Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc và thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh Hồi tĩnh: Con công Kết thúc: - Củng cố - Tuyên dương - Cô gọi tên trẻ - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng - Trẻ học đứng lên cô (4) A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Góc phân vai: - Đóng vai người điều khiển các phương tiện giao thông đường thủy, cảnh sát giao thông - Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết nhập vai nhân vật - Rèn khả giao tiếp phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ - Góc chơi - Đồ dùng đồ chơi đủ cho góc - Số trẻ chơi góc - Đồ dùng đồ chơi góc phân vai Góc nghệ thuật: - Hát múa các bài hát chủ đề Vẽ, nặn các PTGT đường thủy - Rèn luyện khả - Giấy màu, hồ dán, khéo léo sáng tạo trẻ màu sáp hoạt động tạo hình - Nhạc chủ đề - Trẻ biết hát múa các bài hát chủ đề Vẽ, nặn các PTGT đường thủy HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: - Xây dựng bến tàu, lắp ghép các phương tiện giao thông đường thủy Góc thiên nhiên - Gieo hạt, chăm sóc cây xanh trường 5.Góc sách: - Làm sách, xem tranh ảnh các PTGT đường thủy - Biết xây dựng bến tàu, - Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép các phương tiện lắp ráp, hàng rào, cây giao thông đường thủy xanh - Biết tạo tình liên kết góc chơi và vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ - Biết cách gieo hạt, chăm sóc cây xanh - Bình tưới nước, hạt giống - Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh các PTGT đường thủy - Tranh, ảnh về các PTGT đường thủy (5) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức và thảo luận trước chơi - Trò chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo “PTGT đường thủy” - Góc phân vai hôm chơi gì nào? Những chơi đó? - Sáng chơi góc xây dựng? Ở góc xây dựng hôm định chơi gì ? - Hôm các có muốn xây dựng bến tàu và lắp ghép PTGT đường thủy không nào? - Góc nghệ thuật các chơi gì nào? - Các hãy cùng hát múa các bài hát chủ đề Vẽ, nặn các PTGTđường thủy nhé - Tương tự giới thiệu các góc khác - Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng mình đã nhận vai chơi các góc Thế chơi chúng mình phải chơi nào? - Cô phân vai chơi cho trẻ - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi Hoạt động trẻ - Trả lời câu hỏi - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ góc chơi Quá trình chơi - Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình giao lưu - Cô chú ý bao quat trẻ chơi Nhận xét và kết thúc buổi chơi - Cô đến góc nhận xét Sau đó nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi mình - Thu dọn đồ dùng - Thu dọn đồ chơi (6) A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị *Thứ 2: HĐ có mục đích: Quan sát và trò chuyện tàu thủy - TCVĐ: Cáo và chim sẻ - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết đặc điểm, công dụng và quy định ngồi trên tàu thủy - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi - Sân trường - Trang phục gọn gàng - Tranh ảnh tàu thủy * Thứ 3: HĐ có mục đích Quan sát và trò chuyện thuyền buồm - TCVĐ: Thuyền bến - Trẻ biết đặc điểm, công - Tranh ảnh dụng và quy định thuyền buồm ngồi trênthuyền buồm - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi HOẠT *Thứ 4: HĐ có mục đích ĐỘNG Vẽ PTGT đường thủy NGOÀ phấn trên sân trường I TRỜI - TCVĐ: Nhảy lò cò - Trẻ biết vẽ PTGT - Phấn vẽ đường thủy phấn trên sân trường - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi *Thứ 5: HĐ có mục đích Quan sát và trò chuyện cano - TCVĐ: Mưa rơi - Trẻ biết đặc điểm, công - Tranh ảnh dụng và quy định cano ngồi trêncano - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi *Thứ 6: HĐ có mục đích Vẽ PTGT đường thủy phấn trên sân trường - TCVĐ: Rồng rắn lên mây - Trẻ biết vẽ PTGT - Phấn vẽ đường thủy phấn - Sân chơi, luật trên sân trường chơi, cách chơi - Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi (7) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động có mục đích 1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát - Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không? - Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động ngoài trời 1.2 Đến nơi quan sát Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát * Quan sát và trò chuyện tàu thủy, thuyền buồm, cano: - Các có biết đây là phương tiện giao thông gì không? - Đó là PTGT đường gì? - PTGT đó dùng để làm gì? - Khi di chuyển trên PTGT đó chúng mình phải tuân thủ theo quy định nào? - Tuân thủ theo quy định đó để làm gì nhỉ? - Nếu thấy người khác vi phạm luật giao thông các làm gì? → Giáo dục trẻ: Tuân thủ quy định tham gia giao thông - Cho trẻ vẽ PTGT đường thủy phấn trên sân trường 1.3 Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương Chơi vận động: - Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét quá trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng - Đánh giá quá trình chơi trẻ Chơi tự - Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ chơi tự ngoài sân, chơi với cát, sỏi Hoạt động trẻ - Chú ý lắng nghe - Quan sát - Trả lời câu hỏi cô và theo ý hiểu trẻ - Trẻ hứng thú tham gia - Hứng thú chơi - Trẻ tích cực tham gia và chơi (8) - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng bạn TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, và sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng các món ăn và ăn hết xuất ăn mình - Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn - Phòng ăn sẽ, thoáng mát - Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ Ăn chiều - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Quà chiều cho trẻ HOẠT ĐỘN G ĂN (9) Ngủ trưa HOẠT ĐỘN G NGỦ - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ - Phòng ngủ rộng rái ngon và ngủ đủ giấc thoáng mát - Băng đĩa nhạc bài hát ru, dân ca cho trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn trưa * Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng - Vệ sinh trước và sau ăn vòi nước - Các hãy để xuôi tay vòi nước chảy, làm ướt tay Sau đó xoa xà phòng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau đó vuốt và vẩy nhẹ - Cho trẻ thực các bước - Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn - Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu các món ăn cho trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ các chất có các món ăn - Ăn hết xuất, ăn ngon miệng ngày - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm => Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, không nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều - Trẻ vệ sinh ăn quà chiều (10) - Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, trẻ lấy gối - Trẻ có tâm thoải mái ngủ vào giấc ngủ - Cho trẻ nghe bài hát ru, dân ca êm dịu êm để trẻ dễ vào giấc ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ giấc ngủ tưa - Giáo viên trực ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ trẻ khó ngủ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ, kịp thời xử lý tình có thể xảy lúc ngủ TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Hoạt động học - Ôn kiến thức đã học buổi sáng - Luyện số kĩ lao động: Lau bàn, phơi khăn - Hoàn thành các bài tập Bé làm quen với Toán, Bé HOẠT làm quen với chữ cái, Bé tập tạo ĐỘNG Hoạt động học hình CHƠI chơi theo ý - Chơi đoàn kết với bạn bè THEO thích Ý (Thứ cho trẻ THÍC hoạt động - Trẻ chủ động lựa chọn các bài H phòng học ĐCN hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia các hoạt động biểu diễn Văn nghệ theo gợi ý cô - Trẻ nắm các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng Nêu gương và cô khen ngợi Thích học vào hôm sau Chuẩn bị - Sách học trẻ, bút chì - Đồ chơi góc đầy đủ, phong phú - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ - Bé ngoan (Cuối tuần) (11) Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước - Trẻ biết chào người - Trả trẻ đúng người thân - Đồ dùng cá nhân trẻ TRẢ TRẺ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Hoạt động ôn tập: Hoạt động trẻ - Ôn bài *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức đã học buổi sáng * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: * Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Luyện số kĩ lao động: Lau bàn, phơi khăn - Hoàn thành các bài tập Bé làm quen với Toán, Bé làm quen với chữ cái, Bé tập tạo hình - Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét các bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ, cuối tuần phát phiếu bé ngoan cho trẻ Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Thực hành với - Chơi đoàn kết cùng bạn - Tự tin lựa chọn và kết hợp biểu diễn minh họa các bài hát - Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ và thích đến lớp vào hôm sau (12) - Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình trước - Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng B.HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Đi thăng trên ghế thể dục -TCVĐ: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến Thức - Trẻ biết tên vận động, cách thực “Đi thăng trên ghế thể dục” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Kỹ - Rèn khả giữ thăng - Rèn phối hợp nhịp nhàng tay chân Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ tuân thủ luật giao thông và nhắc nhở người thân tuân thủ theo luật giao thông II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập phẳng, - Vạch chuẩn - Trang phục cô và trẻ: Gọn gàng, phù hợp với vận động Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: (13) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn đinh tổ chức - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh số PTGT đường thủy và trò chuyện cùng trẻ: + Đây là PTGT gì? + Những PT này là PTGT đường gì? + PTGT đường thủy di chuyển đâu? + Khi ngồi trên các PTGT đường thủy thì các phải làm gì? → Giáo dục trẻ: Tuân thủ luật giao thông và luôn nhắc nhở người thân tuân thủ luật giao thông Giới thiệu bài - Để có sức khỏe tốt để có thể vui chơi màu hè này thì hôm cô và các cùng tập vận động “Đi thăng trên ghế thể dục” nhé Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm - Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung *Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập bài tập chung + Tay: Co và duỗi tay, vỗ hai tay vào (phía trước, phía sau, trên đầu) + Chân: Đứng chân co cao đầu gối + Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau + Bật: Bật tách khép chân * Vận động bản:Đi thăng trên ghế thể dục - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đứng tự nhiên trước ghế thể dục Khi có hiệu lệnh bắt đầu, cô bước chân lên ghế, hai tay dang ngang chống hông để giữ thăng Bước bước phía trước, chú ý giữ thăng bằng, đến hết ghế thể dục thì bước HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ thực - Trẻ tập các động tác - Quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát, lắng nghe (14) chân xuống và phía cuối hàng - Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát và sửa cho trẻ ) - Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập - Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ các đội là bạn đội chạy thật nhanh phía vạch đích, lấy lá cờ, chạy cắm vào ống cờ đội mình + Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào nhanh, lấy nhiều cờ là đội giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng Củng cố: - Cô hỏi trẻ vừa học bài gì và chơi trò chơi gì? Kết thúc - Nhận xét: Tuyên dương - Trẻ quan sát - Trẻ thực bài tập - Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (15) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Chạy đổi hướng theo vật chuẩn - TCVĐ: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến Tết rồi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến Thức - Trẻ biết tên vận động, cách thực “Chạy đổi hướng theo vật chuẩn” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Kỹ - Rèn khéo léo đôi bàn chân - Rèn kĩ phản xạ nhanh nhẹn Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập phẳng, - Vật chuẩn - Trang phục cô và trẻ: Gọn gàng, phù hợp với vận động Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (16) Ổn đinh tổ chức - Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến Tết rồi” - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các vừa hát bài hát gì? + Các có biết ngày tết thì thường có hoạt động nào không? - Cô giáo dục trẻ: Tết Nguyên đán là ngày Tết cổ truyền dân tộc, ngày này các thành viên gia đình bên cùng đón năm sang Giới thiệu bài - Để có sức khỏe để trở thành nhứng người có ích thì các phải tập luyện thể dục Và bây cô và các cùng tập vận động “Chạy đổi hướng theo vật chuẩn” nhé Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm - Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung *Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập bài tập chung + Tay: Co và duỗi tay, vỗ hai tay vào ( phía trước, phía sau, trên đầu) + Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối + Bụng: Quay sang trái, sang phải + Bật: Bật chỗ * Vận động bản: Chạy đổi hướng theo vật chuẩn - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đã chuẩn bị các vật chuẩn, tư chuẩn bị các đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, người ngả phía trước, tay vuông góc với thân người, mắt nhìn phái trước, có hiệu lệnh thực các chạy phía trước, chạy vòng qua các vật chuẩn, chú ý chạy khéo léo không chạm vào vật - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ tập các động tác - Quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát, lắng nghe (17) chuẩn, chạy đến cuối đường thì dừng lại và cuối hàng - Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát và sửa cho trẻ ) - Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập - Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng Củng cố: - Cô hỏi trẻ vừa học bài gì và chơi trò chơi gì? Kết thúc - Nhận xét: Tuyên dương - Trẻ quan sát - Trẻ thực bài tập - Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (18) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Trò chuyện các PTGT đường thủy” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề Trò chơi “Thuyền bến” I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết số PTGT đường thủy, đặc điểm, công dụng số PTGT đường thủy - Trẻ biết số quy định tham gia GT đường thủy - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Thuyền bến” Kĩ năng: - Rèn khả chú ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ trẻ Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ ý thức tham gia giao thông cần phải chấp hành đúng luật lệ giao thông II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Hình ảnh số PTGT đường thủy - Bến thuyền Địa điểm: - Trong lớp học III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô trò chuyện cùng trẻ: - Trẻ trò chuyện (19) + Chủ đề tuần này chúng mình khám phá là chủ đề gì nhỉ? + Các hãy kể tên số PTGT đường thủy mà mình biết nào? Giới thiệu bài: Hôm các có muốn tìm hiểu các PTGT đường thủy cùng với cô không nào? Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại * Trò chuyện thuyền buồm - Cô cho trẻ quan sát ảnh thuyền buồm: + Đây là PTGT gì? + Thuyền buồm là PTGT đường gì? + Các hãy quan sát và nói cho cô biết thuyềnbuồm có phận nào? + Thuyền buồm di chuyển nhờ gì? + Thuyền buồm dùng để làm gì? + Khi ngồi thuyền buồm phải làm gì? - Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở người, chở hàng hóa đấy, thuyền buồm di chuyển nhờ động và sức gió Khi ngồi trên thuyền buồm các không đùa nghịch, phải mặc áo phao, các nhớ chưa * Trò chuyện tàu thủy - Cô cho trẻ quan sát ảnh tàu thủy: + Đây phương tiện gì đây? + Bạn nào giỏi cho cô biết tàu thủy là phương tiện giao thông đường gì? + Tàu thủy có phận nào? + Tàu thủy di chuyển nhờ gì? + Tàu thủy dùng để làm gì? + Tàu thủy trở nhiều người hay ít người? + Khi ngồi trên tàu thủy các phải làm gì nhỉ? =>Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy, ngồi trên tàu thủy các phải mặc áo phao, không đùa nghịch các nhớ chưa? * Quan sát thuyền thúng - Cô cho trẻ quan sát ảnh thuyền thúng: + Thuyền thúng là phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời (20) gì nhỉ? + Các đã nhìn thấy thuyền thúng chưa? + Thuyền thúng có phận nào? + Muốn thuyền thúng di chuyển thì phải làm gì? + Thuyền thúng dùng để làm gì + Thuyền thúng trở ít người hay nhiều người nhỉ? + Khi ngồi trên thuyền thúng các phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Thuyền thúng dùng sức người để di chuyển, ngồi trên thuyền thúng không đùa nghịch, phải cùng với người lớn và phải mặc áo phao nhé - Cô cho trẻ quan sát thêm số PTGT đường thủy khác 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập “Thuyền bến” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô có bến thuyền, trên bến có hình ảnh PTGT đường thủy Nhiệm vụ các là đóng vai người điều khiển PTGT đường thủy, có tiếng nhạc vang lên các hãy điều khiển PTGT mình và có hiệu lệnh bến nào thì các phải điều khiển PT mình đúng bến đó Ví dụ cô nói “Bến tàu thủy” thì các phải điều khiển PT mình bến có hình ảnh tàu thủy nhé + Luật chơi: Ai sai bến bị phạt hát bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả, nhận xét 4.Củng cố: - Hôm các đã học gì nhỉ? 5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): (21) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Tìm hiểu ngày Tết cổ truyền dân tộc” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, trò chơi “Bé nhanh trí” I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ nhận biết ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền dân tộc, biết số phong tục tập quán đón tết người Việt Nam Kĩ năng: - Rèn khả chú ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam - Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với chơi II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Giáo án - Nhạc bài hát “Mùa xuân ơi” Địa điểm: -Trong lớp học III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Mùa - Trẻ hát và vận động (22) xuân ơi” - Các vừa hát bài hát nói mùa gì? - Mùa xuân đến có ngày gì vui? - Cô giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc Giới thiệu bài: - Trẻ trả lời Hôm cô và các hãy cùng tìm hiểu ngày - Trẻ lắng nghe Tết Nguyên đán nhé Hướng đẫn: 3.1 HĐ 1:Trò chuyện ngày Tết * Trò chuyện các hoạt động ngày Tết - Sắp đến ngày gì các nhỉ? (Ngày Tết Nguyên đán) - Ngày tết đến thấy nào ? - Vậy trước ngày tết nhà đã chuẩn bị gì để đón tết kể cho cô và các bạn nghe nào? (Để chuẩn bị đón tết thì nhà nào dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp và mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt nhà và sắm quần áo cho các con) Cô cho trẻ xem hình ảnh người chợ mua sắm Tết - Con thấy vào ngày tết có loại hoa gì ? - Hoa mai – hoa đào có miền nào ? (Mỗi xuân tết đến thì miền nam hoa mai nở rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặt trưng cho ngày tết Ngoài còn số loài hoa khác: Hoa cúc, hồng, vạn thọ) Cho trẻ xem ảnh các loại hoa ngày Tết xem tranh ) - Cho trẻ quan sát ảnh mâm ngũ và trò chuyện cùng trẻ: Mâm ngũ gồm có loại gì? * Trò chuyện số món ăn đặc trưng ngày Tết - Ngày Tết có món ăn đặc trưng nào Cô mờ trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời (23) - Cho trẻ quan sát hình ảnh mâm cỗ tết - Giới thiệu cho trẻ bánh trưng và bánh tét: Bánh trưng là loại bánh không thể thiếu ngày - Trẻ lắng nghe Tết người miền Bắc, còn miền Nam đó là bánh tét, hai loại bánh này đựơc gói từ gạo nếp, đỗ xanh và thịt lợn, là món ăn truyền thống đặc trưng cho ngày Tết cổ truyền dân tộc Cho trẻ xem hình ảnh gia đình gói bánh trưng tết 3.2 HĐ2: Trò chơi “Bé nhanh trí” * Trò chơi “Bé nhanh trí” - Cách chơi: Cô có các hình ảnh các hoạt động, đồ vật, yêu cầu trò chơi là phải chọn đúng hình ảnh các hoạt động và món ăn đặc trưng ngày - Trẻ lắng nghe Tết - Cô cho trẻ chơi - Động viên trẻ chơi 4.Củng cố: - Hôm các đã học gì nhỉ? 5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) …………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (24) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Thuyền giấy” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ biết nội dung bài thơ “Thuyền giấy” - Trẻ đọc thuộc lòng bài thơ Kỹ năng: - Rèn kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ đọc diễn cảm Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ tuân thủ các quy định tham gia giao thông đường thủy II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô và trẻ - Thuyền giấy - Tranh thơ - Bể nước để trẻ thả thuyền giấy Địa điểm: - Trong lớp III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô (25) - Cô cho trẻ quan sát thuyền giấy và cùng trò chuyện với trẻ: + Các có biết đây là gì không nào? + Cô làm thuyền này gì? + Thuyền là PTGT đường gì? + Khi ngồi trên các PTGT đường thủy các phải tuân thủ theo quy định gì? - Cô giáo dục trẻ tuân thủ quy định tham gia giao thông đường thủy Giới thiệu bài: Hôm cô dạy các bài thơ “Thuyền giấy” nhé Bạn nào dọc thơ cô tặng cho bạn đó thuyền giấy, các có thích không nào? Nội dung 3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 1: Dùng cử điệu + Cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ cho trẻ quan sát + Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ thả thuyền giấy và tưởng tượng mình ngồi trên đó - Cô đọc lần 3: Qua hình ảnh trình chiếu 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Do sáng tác? - Bài thơ nói PTGT nào? - Các bạn nhỏ bài thơ làm gì nhỉ? - Bạn nhỏ đã tưởng tượng điều gì? - Bạn nhỏ chạy theo thuyền làm gì nhỉ? - Bạn nhỏ có thích thú với trò chơi này không? - Các thấy bài thơ này có hay không? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy trẻ đọc thơ theo nối truyền hết bài 2-3 lần - Cô cho lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần - Cô cho tổ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe (26) + Mời nhóm trẻ lên đọc + Mời cá nhân trẻ đọc - Cô nhận xét-Tuyên dương 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Thả thuyền giấy” - Hôm cô thấy lớp mình học tích cực, đọc thơ hay, cô thưởng cho bạn thuyền giấy, các có muốn chơi thả thuyền cùng cô không? - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi Củng cố: Chúng mình vừa học gì? Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (27) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Sự tích bánh trưng, bánh dày” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết và nhớ tên câu chuyện “Sự tích bánh trưng bánh dày” - Trẻ hiểu nội dung truyện Kỹ năng: - Rèn kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô và trẻ - Tranh truyện - video kể chuyện Địa điểm: - Trong lớp III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện cùng trẻ ngày Tết: - Trẻ trả lời + Các có biết đến ngày gì không? + Các có biết ngày tết thì có món ăn gì (28) không nhỉ? Giới thiệu bài: Để biết ngày Tết có hoạt động gì thì hôm cô kể cho chúng mình nghe câu chuyện “Sự tích bánh trưng bánh dày” Nội dung 3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần kết hợp cử điệu + Câu chuyện có tên là gì + Của tác giả nào + Giảng nội dung: Câu truyện kể nguồn gốc bánh chưng, bánh dày - Cô kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên máy tính 3.2 Hoạt động : Đàm thoại - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Điều kiện để đựoc nàh vua truyền ngôi báu là gì? - Con trai thứ 18 vua Hùng là - Vị Thần đã báo mộng cho Lang Liêu dùng nguyên liệu gì để làm món ăn dâng lên vua cha? - Lang Liêu gọi bánh đó là bánh gì? - Vua cha đã định truyền ngôi cho ai? * Giáo dục trẻ: bánh trưng bánh giày là món ăn không thể thiếu dịp Tết Nguyên Đán, là món ăn cổ truyền dân tộc 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bé chợ Tết” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, nhiệm vụ các là chợ tết và mua bánh trưng để chuẩn bị cho ngày Tết, để đến chợ các phải qua đuờng khó đi, và đến chợ, bạn đựoc mua bánh trưng và quay trở để bánh vào giỏ đội mình - Luật chơi: đội nào mua nhiều bánh là đội chiến thắng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe (29) - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện đã học Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, nhận biết nhóm có đối tượng Hoạt động bổ trợ: Thơ “Thuyền giấy” Trò chơi “Chung sức”, “Thi xem nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến - Trẻ nhận biết chữ số - Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ quan sát, so sánh, chú ý, ghi nhớ - Rèn khả đếm và nhận biết chữ số cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải tuân thủ theo quy định an toàn giao thông II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ - Rổ đựng các thẻ số, lô tô tàu thủy, thuyền buồm - Các nhóm PTGT đường thủy có số lượng phạm vi - Loto số PTGT Địa điểm (30) - Trong lớp III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Thuyền giấy” và trò - Trẻ đọc thơ và trò chuyện chuyện cùng trẻ: cùng cô + Thuyền là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời + Các hãy kể tên PTGT đường thủy mà mình biết nào? + Khi ngồi trên các PTGT đường thủy các phải tuân thủ theo quy định gì? - Cô giáo dục trẻ tuân thủ quy định tham gia - Trẻ lắng nghe giao thông đường thủy Giới thiệu bài - Hôm cô dạy các đếm đến 3, nhận biết - Trẻ lắng nghe chữ số và nhận biết nhóm có đối tượng nhé Nội dung 3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, chữ số - Các cùng hướng lên màn hình xem cô có hình - Trẻ quan sát và trả lời ảnh gì đây? (Bến tàu) - Trong bến tàu có PTGT gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng đếm số tàu thủy nào? - Trẻ đếm - 3tàu thủy tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời - Trong rổ cô có nhiều thẻ số, cô mời bạn - Trẻ thực lên chọn giúp cô thẻ số 3? - Chúng mình cùng đếm số thuyền buồm nhé? - Trẻ thực - thuyền buồm tương ứng với chữ số mấy? Cô mời bạn lên chọn giúp cô thẻ số - Chúng mình cùng đếm số thuyền thúng nhé? - Trẻ đếm - thuyền thúng tương ứng với chữ số mấy? Cô - Trẻ thực mời bạn lên chọn giúp cô thẻ số - Đây là PT gì các con? - Trẻ trả lời (Tài ngầm) - Cô mời các cùng đếm số tàu ngầm nào? - Trẻ đếm - tàu ngầm tương ứng với chữ số mấy? Cô mời - Trẻ thực bạn lên chọn giúp cô thẻ số 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, nhận biết các nhóm có đối tượng (31) - Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng - Các trong rổ chúng mình có gì đây? (Tàu thủy, thuyền buồm, thẻ số) - Cô gắn tàu thủy lên bảng và yêu cầu trẻ xếp hết số tàu thủy rổ mình thành hàng ngang hàng ngang theo chiều từ trái qua phải và cho trẻ đếm - Có tất là bao nhiêu tàu thủy? - Chúng mình cùng nhặt lô tô thuyền buồm rổ và xếp tương ứng bên tàu thủy là thuyền buồm nhé - Yêu cầu trẻ đếm số thuyền buồm - Vậy số tàu thủy và thuyền buồm nào với nhau? - Nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhiều là mấy? - Nhóm nào có số lượng ít và ít là mấy? - Muốn số lượng tàu thủy và thuyền buồm ta làm nào ? - Cho trẻ cùng thêm lô tô thuyền buồm - Vậy bây số tàu thủy và thuyền buồm đã chưa? Và cùng - Cô chốt lại: số tàu thủy và thuyền buồm và cùng 3, thêm - Cô cho trẻ nhắc lại: thêm - Cô giới thiệu chữ số - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ số - Cho lớp phát âm số theo hình thức tổ, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ lấy thẻ số rổ và gắn thẻ số vào phía bên phải nhóm tàu thủy và thuyền buồm - Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ - Cô cho trẻ cất loto tàu thủy vào rổ, vừa cất vừa đếm - Tương tự cất nhóm thuyền buồm 3.4 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: “Chung sức” - Cô đã chuẩn bị cho các bảng, các lô tô - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe (32) PTGT đường thủy và các thẻ số - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi : + Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm chơi, các bạn nhóm cùng thảo luận, gắn tạo nhóm các PTGT đường thủy có số lượng là và gắn thẻ số vào các nhóm đó + Luật chơi: Nếu nhóm nào gắn tạo nhóm các vật chưa đủ số lượng chưa gắn số thì không tính Thời gian là nhạc, nhóm nào gắn nhiều nhóm đúng thì nhóm đó giành chiến thắng - Cho trẻ chơi theo nhóm - Cô và trẻ nhận xét kết chơi *Trò chơi 2: “Thi xem nhanh” - Cô đã chuẩn bị cho các nhiều tranh lô tô các nhóm PTGT có số lượng khác - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Khi nhạc cất lên, từ bạn đầu hàng đội nhẩy bật qua vòng lên chọn tranh lô tô nhóm PTGT có số lượng gắn vào bảng đội mình, sau đó cuối hàng đứng và đến bạn + Luật chơi: Đội nào chọn không đúng lô tô nhóm PTGT có số lượng thì không tính.Thời gian là nhạc, đội nào chọn nhiều tranh đúng, đội đó chiến thắng - Cho trẻ chơi - Cô và trẻ nhận xét kết chơi Củng cố - Các học bài gì ? Kết thúc : - Nhận xét - tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (33) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ ngày 28 tháng 01năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh chiều cao ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết so sánh chiều cao đối tuợng Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ quan sát, so sánh, chú ý, ghi nhớ 3.Thái độ: - Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu cô - Trẻ II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ - Bộ đồ dùng học toán cô và trẻ - Thứoc kẻ - Bút chì Địa điểm - Trong lớp III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Tết vào nhà” - Trẻ đọc (34) - Cô trò chuyện với trẻ: + Các có biết tới ngày lễ gì không? + Các có thích Tết không? - Cô giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết Nguyên Đán Giới thiệu bài - Hôm cô dạy các cách so sánh chiều cao đối tượng Nội dung 3.1.Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều cao hai đối tượng - Cô mời hai trẻ có chiều cao khác lên đứng cạnh - Cô yêu cầu trẻ: + Các hãy so sánh và nói cho cô biết bạn nào cao hơn? Cô chốt lại + Các hãy so sánh và nói cho cô biết bạn nào thấp hơn? Cô chốt lại 3.2 Hoạt động So sánh chiều cao ba đối tượng - Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng: Có cây hoa, cây hoa màu hồng thấp nhất, cây hoa màu vàng cao hơn, cây hoa màu đỏ cao - Cô yêu cầu trẻ: + Các hay lấy cây hoa màu hồng đặt lên bảng, sau đó lấy cây hoa màu đỏ đặt cạnh cây hoa màu hồng và nói cho cô biết cây hoa nào cao cây hoa nào thấp Cô chốt lại: cây hoa màu đỏ cao cây hoa màu hồng, cây hoa màu hồng thấp cây hoa màu đỏ + Các hay lấy cây hoa màu vàng đặt lên bảng, sau đó lấy cây hoa màu đỏ đặt cạnh cây hoa màu vàng và nói cho cô biết cây hoa nào cao cây hoa nào thấp Cô chốt lại: cây hoa màu đỏ cao cây hoa màu vàng, cây hoa màu vàng thấp cây hoa màu đỏ + Vậy cây hoa nào cao cây hoa còn lại? Cô chốt lại: Cây hoa màu đỏ cao cây hoa - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực (35) màu vàng và màu hồng, cây hoa màu đỏ là cao Cô cho trẻ nhắc lại: Cây hoa màu đỏ cao * Tương tự, cô cho trẻ so sánh để phát cây hoa nào thấp - Cô cho trẻ nhắc lại: Cây hoa màu hồng thấp - Cô yêu cầu trẻ xếp thứ tự các cây hoa từ thấp đế cao và ngược lại (Theo chiều ngang) 3.3 Luyện tập: Sắp xếp chiều cao đối tượng theo thứ tự tăng dần, giảm dần - Cô chia lớp thành hai đội chơi: Đội thứ có cái thước kẻ, nhiệm vụ đội là thảo luận và xếp thước kẻ theo thứ tự tăng dần chiều cao Đội thứ hai có cái bút chì, nhiệm vụ đội là thảo luận và xếp bút chì theo thứ tự giảm dần chiều cao - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét Củng cố - Các học bài gì ? Kết thúc : - Nhận xét - tuyên dương - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (36) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Gấp thuyền giấy Hoạt động bổ trợ: Thơ “Thuyền giấy” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết gấp thuyền giấy Kỹ năng: - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, kỹ quan sát, óc sáng tạo - Rèn trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật giao thông II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ - Thuyền giấy - Giấy màu - Bể nước cho trẻ thả thuyền Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Thuyền giấy” - Trẻ đọc thơ (37) nhà thơ Phạm Hổ - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các vừa đọc bài thơ gì? + Trong bài thơ có nhắc đến gì? Giới thiệu bài -Hôm chúng mình có muốn học cách gấp thuyền giấy cùng với cô không? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại: * Quan sát mẫu - Các nhìn xem cô có gì đây? (Thuyền giấy) - Chiếc thuyền giấy có màu gì? - Cô làm thuyền giấy này nguyên liệu gì và cách nào? (Làm cách gấp giấy) - Cô đã gấp thuyền gì? (Thuyền buồm) 3.2 Hoạt động 2: Hướng dần trẻ thực * Cô làm mẫu - Muốn gấp thuyền buồm giấy cần có nguyên liệu là tờ giấy màu, cô chọn tờ giấy màu xanh lá cây, tờ giấy có dạng hình chữ nhật B1: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc và miết B2: Mở giấy ra, gấp đôi tờ giấy theo chiều ngang và miết B3: Gấp góc trên tờ giấy vào và miết, làm tương tự với góc còn lại B4: Gấp phần thừa đáy lên trên, lật lên và gấp tương tự với mặt phía sau B5: Gấp phần góc giấy thừa đáy vào để hình tam giác B6: Lồng tay vào phía hình tam giác và mở ra, thành hình vuông, miết để cố định B7: Gấp hai góc bên lên trên, lật mặt sau và làm tương tự B8: Lồng tay vào phía hình tam giác và mở ra, thành hình vuông, miết để cố định - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe (38) B9: Mở hình tam giác để thuyền buồm Vậy là cô gấp xong 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho thực - Cô bao quát trẻ,quan sát hướng dẫn trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ thực 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Dừng tay - Dừng tay - Xin mời các mang sản phẩm mình lên trưng bày nào - Gọi 1-2 trẻ lên nhận xét xem bạn nào gấp đẹp - Con thích thuyền bạn nào nhất? Vì thích? - Cô nhận xét tổng quát lớp - Bây cô và các cùng thả thuyền giấy mình xuống nước nhé Củng cố - Cô hỏi lại tên bài học? Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (39) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy hát: Sắp đến Tết - TCÂN “Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Trả lời câu đố I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên, ý nghĩa bài hát “sắp đến Tết rồi” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca bài hát “Sắp đến Tết rồi” Kỹ năng: - Rèn kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn khả hát đúng nhạc và lời cho trẻ 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ - Nhạc bài hát “Sắp đến Tết rồi” - Hình ảnh ngày Tết Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học (40) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngày Tết và trò chuyện với trẻ: + Bức tranh nói ngày gì? + Các có biết ngày Tết thường có hoạt động gì không? + Các có thích Tết không Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết Nguyên Đán Giới thiệu bài - Hôm chúng mình hãy cùng học bài hát “Sắp đến Tết rồi” nhé Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Sắp đến Tết rồi” * Cô hát mẫu: - Cô hát mẫu lần + Bài hát có tên là gì? + Bài hát tác giả nào? - Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung, giai điệu, sắc thái tình cảm bài hát Cô giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết * Cô dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát câu bài hát -3 lần (Không nhạc) - Cô cho trẻ hát bài theo hình thức tập thể, tổ, nhóm, cá nhân (Có nhạc) - Tổ chức thi đua các tổ Mời các tổ lên thi đua, cho trẻ lựa chọn dụng cụ âm nhạc mà trẻ thích để biểu diễn và vận động minh họa cho bài hát theo ý thích trẻ 3.2 Hoạt động 2: TCAN “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín, và mời bạn khác lên hát bài hát “Sắp đến Tết rồi”, nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín là phải đoán tên bạn hát Tăng độ khó trò chơi cách mời lúc – bạn lên cùng hát - Cô giới thiệu luật chơi: Bạn nào đoán không HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xem và trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (41) chính xác bị phạt nhảy lò cò - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Củng cố - Trẻ trả lời - Cô hỏi lại tên bài hát, tên tác giả - Cô giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Nhận xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (42)