Bài học gồm bốn nội dung chính: vị trí sắt trong bảng tuần hoàn và cấu hình electron nguyên tử, tính chất vật lý, tính chất hóa học, trạng thái tự nhiên.. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.[r]
(1)GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Môn học: Hoá Tên bài học: Sắt Số tiết: Thời gian: 45 phút Ngày giảng: 28/03/2010 I PHẦN GIỚI THIỆU Sắt thuộc bài 31, chương sách giáo khoa Hóa học 12 Sắt là kim loại có nhiều ứng dụng quan trọng sống Bài học gồm bốn nội dung chính: vị trí sắt bảng tuần hoàn và cấu hình electron nguyên tử, tính chất vật lý, tính chất hóa học, trạng thái tự nhiên II MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Biết vị trí sắt bảng tuần hoàn và cấu hình electron nguyên tử - Biết tính chất vật lý, tính chất hóa học và trạng thái tự nhiên sắt Về kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ viết cấu hình e nguyên tử, viết phương trình hoá học các phản ứng minh hoạ tính chất sắt - Dự đoán, kiểm tra thí nghiệm - Rèn luyện khả học tập theo phương pháp so sánh, đối chiếu và suy luận logic Về thái độ: Thái độ tích cực học tập, làm việc theo nhóm, giúp cùng tiến III CHUẨN BỊ Giáo viên - Chương trình giảng dạy: hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THCS - Đề cương bài giảng, giáo trình môn học: Sách giáo khoa Hoá học 12 - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu, hoá chất và dụng cụ thí nghiệm, bảng phụ - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: thảo luận nhóm, thí nghiệm biễu diễn, bài tập trắc nghiệm Học sinh - Những kiến thức và kinh nghiệm liên quan đến bài học: kiến thức kim loại và thực tế sống - Tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: Sách giáo khoa Hoá học 12 IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: phút Kiểm tra bài cũ: không Bài mới: Đặt vấn đề vào bài mới: 3’ Nội dung và phương pháp: Thời Các hoạt động giáo (2) Nội dung gian (đề cương chi tiết bài học) (phút) Bài 31: Sắt 4' viên và học sinh Giáo viên Học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu vị I Vị trí bảng tuần hoàn, cấu hình trí, cấu hình e nguyên tử electron nguyên tử - Yêu cầu học sinh quan sát - HS xác định vị - Sắt (Fe) ô số 26, thuộc nhóm VIIIB, chu kì bảng tuần hoàn xác định vị trí sắt bảng tuần hoàn trí sắt? 2 6 - Cấu hình e nguyên tử: 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s - Viết cấu hình e - HS viết cấu Nguyên tử sắt dễ nhường 2e phân lớp 4s trở nguyên tử sắt? Suy đặc hình e sắt thành ion Fe2+ và có thể nhường thêm 1e điểm e lớp ngoài cùng Nêu đặc phân lớp 3d trở thành ion Fe3+ và khuynh hướng điểm hoá e lớp ngoài học Fe? cùng và khuynh hướng hoá học Fe II Tính chất vật lý 3’ Sắt là kim loại màu trắng xám, có khối * Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lý sắt - HS nêu tính lượng riêng lớn (D=7,9g/cm3), nóng chảy Bằng quan sát chất vật lý 15400C Sắt có tính dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, có ngày và đọc sgk, hãy nêu sắt tính nhiễm từ tính chất vật lí sắt? III Tính chất hoá học *Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học Fe 4’ - Cho học sinh thảo luận - Thảo luận nhóm nhóm trả lời câu hỏi sau: đưa nội dung + Dựa vào cấu hình e, vị trí tính chất hóa học sắt dãy điện hóa sắt cho biết tính khử sắt thể nào, có bao nhiêu số oxi hóa? +Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất hoá học chung kim loại? Suy tính chất hóa học sắt? Tác dụng với phi kim 6’ to - Tác dụng với oxi: 3Fe + 2O2 Fe3O4 - GV cho HS xem phim Fe - HS quan sát (3) o t - Tác dụng với lưu huỳnh: Fe + S FeS to - Tác dụng với clo: Fe + Cl2 FeCl3 Tác dụng với axit cháy S, Cl2 (phản nhận ứng với O2 liên hệ thực tế) xét, viết phản ứng 7’ - GV yêu cầu HS làm thí a Với axit HCl, H2SO4 loãng - HS làm thí nghiệm: sắt tác dụng với nghiệm, quan sát, VD: Fe + 2HCl → FeCl2 + H2 HCl b Với axit HNO3, H2SO4 đặc rút kết luận, - Fe không tác dụng với HNO 3đ, H2SO4đ, viết nguội ứng các phản - HNO3đ tạo NO2, HNO3loãng tạo NO - GV làm thí nghiệm: sắt - HS quan sát, rút - H2SO4đ tạo SO2 tác dụng với HNO3đặc kết luận nguội VD: Fe + 4HNO3 loãng Fe(NO3)3 + NO + 2H2O Tác dụng với dung dịch muối 4’ Fe có thể khử ion các kim loại đứng - Sắt tác dụng với - kim loại sau sắt sau nó dãy điện hóa kim loại dung dịch muối dãy điện kim loại nào? VD: Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu hoá GV yêu cầu HS làm thí nghiệm: sắt tác dụng với dd Tác dụng với nước 3’ CuSO4 - Sắt có thể tác dụng với - HS liên hệ thực Ở nhiệt độ cao sắt khử nước tạo nước không? Liên hệ thực tế để trả lời H2 và Fe3O4 FeO tế sống? o 500 C 3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H2 o Fe + H2O 570 C FeO + H2 IV Trạng thái tự nhiên 5’ *Hoạt động 4: Tìm hiểu - Sắt chiếm khoảng 5% khối lượng vỏ trái đất trạng thái tự nhiên - Trong tự nhiên, sắt tồn chủ yếu dạng - Trong tự nhiên có sắt tồn - HS suy nghĩ, hợp chất Quặng sắt quan trọng: manhetit dạng đơn chất không? (Fe3O4), hematit đỏ ( Fe2O3), hematit nâu -GV cho HS quan sát hình (Fe2O3.nH2O), xiđerit (FeCO3), pirit (FeS2) ảnh các mẫu quặng - Sắt có hemoglobin (huyết cầu tố) -GV cho học sinh liên hệ máu thực tế: sắt có thể người và động vật không? *Hoạt động 5: Bài tập củng cố: 3’ Các kim loại thuộc dãy nào sau đây phản ứng với dung dịch CuCl2? a Na, Mg, Ag b Fe, Na, Mg quan sát, trả lời (4) c Ba, Mg, Hg d Na, Ba, Ag CÊu h×nh electron nµo sau ®©y lµ cña ion Fe3+? a 1s22s22p63s23p63d6 b 1s22s22p63s23p63d5 c 1s22s22p63s23p63d4 d 1s22s22p63s23p63d3 *Hoạt động 6: (2’) Hướng dẫn học tập và làm bài tập nhà Bài tập 3,4,5/141SGK Huế, ngày 25 tháng năm 2010 Khoa chuyên môn thông qua Người soạn bài (5)