Giới thiệu bài: - Các con ạ, có một câu truyện nói về 3 bạn chim đến lớp học của cô giáo chim khách để học làm tổ bạn chim nào chịu khó học và được cô giáo khen các con hãy nghe cô kể câ[r]
(1)Tuần thứ: Hoạt động Nội dung Đón trẻ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng 2.Trò chuyện TÊN CHỦ ĐỀLỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô và bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi lớp, ngoài sân trường - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô * Kĩ năng: Rèn chú ý , quan sát, phát triển thể chất * Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh, bài hát, bài thơ chủ đề - Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn - Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học và học đúng - Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc Thể dục sáng ( Tập kết hợp bài em mẫu giáo) - Sổ điểm danh 4.Điểm danh TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 06/9/2018 đến ngày 28/09/2018 Lớp học bé yêu Từ ngày 24/ 09/2018 đến ngày 28/09 /2018 HOẠT ĐỘNG (2) Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi các góc theo ý thích Trò chuyện: - Cho trẻ hyats bài “Vui đến trường” - Trò chuyện: + các có thích học không? + Chúng mình học trường mầm non nào ? + Năm chúng mình học lớp tuổi ? + Cô giáo các tên là gì ? + Khi đến lớp các cùng cô và các bạn tham gia hoạt động gì? => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo đến lớp, chơi đoàn kết với bạn… Thể dục sáng: a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Chân: Khuỵu gối + Bụng: Đứng, cúi trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang - Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời bài hát "Trường chúng cháu là trường mầm non" c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ chấm ăn Hoạt động Nội dung Góc phân vai - Đóng vai: Cô giáo - học sinh: Mẹ - con, Phòng khám y tế Cửa - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích - Hát - Có ạ! - Trường mầm non Hoàng Quế - Lớp tuổi A3 - Cô Khuyên và cô Thúy - Được học hát… - Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cùng cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Biết thể vai chơi - Biết số đặc điểm lớp, TrườngMầm Non - Các góc chơi - Sách ,bút… - Đồ chơi bác sĩ (3) Hoạt động góc Hoạt động chơi, tập hàng sách, siêu thị đồ chơi Góc xây dựng, lắp ghép - Xây trường lớp học bé Lắp ghép đồ chơi bé thích Xếp đường đến lớp Góc nghệ thuật * Tạo Hình: - Vẽ, tô màu tranh lớp học bé Nặn, vẽ, đồ chơi bé thích *Âm nhạc - Chơi với các dụng âm nhạc Biểu diễn các bài hát chủ đề trường MN Góc học tập - Chơi với các hình học, phân loại các hình hình học, đếm đồ dùng đồ chơi lớp Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non Góc Thiên nhiên - Chơi với cát và nước Tưới cây, chăm sóc cây xanh lớp - Chơi đoàn kết và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường - Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình để xây dựng trường lớp, đồ chơi, đường đến lớp - Trẻ biết vẽ, tô màu tranh lớp học bé, nặn, vẽ các đồ chơi bé thích -Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn các bài hát chủ đề - Trẻ biết chơi và đếm các hình học - Biết kể chuyện sáng tạo trường mầm non - Biết chơi với cát, nước, biết chăm sóc cây Kỹ năng: - Rèn kỹ phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ, tưởng tượng, khéo léo - Rèn luyện tính kiên trì, sáng tạo trẻ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết chơi liên kết các góc chơi và biết chơi đoàn kết với bạn - Giáo dục trẻ biết lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định : - Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Trò chuyện: + Các có thích đến trường, lớp cùng cô và các bạn không? - Đến lớp các tham gia hoạt động gì? => Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu các bạn… Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Các hãy quan sát xem hôm cô đã chuẩn bị - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy - Bộ lắp ghép, các khối hình - Tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi - Sách truyện, tranh ảnh, keo, kéo, giấy - Cát, nước, chăm sóc cây, , Hoạt đông trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Góc phân vai, góc xây dựng - Có cô giáo và các bạn (4) cho các góc chơi gì nào? + Góc phân vai: Các chơi đóng vai cô giáo, học sinh; Chơi đóng vai mẹ - con; bác sĩ – bệnh nhân, … - Hàng ngày đến lớp các thấy có ai? - Cô giáo làm công việc gì? Các bạn học sinh - Vậy bạn nào muốn đóng vai cô giáo? Bạn nào là học sinh? Ai là cô cấp dưỡng ? + Góc xây dựng: Hôm các bác xây dựng thiết kế và xây gì? Ai làm bác kỹ sư trưởng và làm bác thợ xây nào + Góc nghệ thuật :Vẽ, tômàu tranh lớp học bé - Ai tập làm bác họa sĩ tí hon nào ? - Cô hỏi ý định trẻ thích chơi gì - Cô chốt lại các nội dung chơi => Giáo dục trẻ trước chơi 2.2 Hoạt động : Quá trình chơi - Cô cho trẻ các góc chơi, cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu - Cô cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét đánh giá chung Kết thúc : - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động Hoạt động Hoạt động ngoài trời Hoạt động Nội dung * Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trường - Trò chuyện các hoạt động lớp - Nhặt lá để làm dụng cụ đồ chơi lớp - Chúng tôi xây trường học - Trẻ chú ý - Con chơi đóng vai cô giáo - Trẻ chơi hoạt động góc - Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết tên các khu vực trường - Biết các hoạt động lớp - Biết nhặt lá rụng để làm số đồ chơi - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi vận động và trò chơi dân gian - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết - Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… (5) chơi, tập bị đồ chơi ngoài trời * Hoạt động vận động: - TCVĐ: Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột , bịt mắt bắt dê, ném vòng cổ chai … Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, khéo léo… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý bạn bè và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên và biết BVMTXQ - Nhạc bài hát tìm bạn thân, mèo đuổi chuột - Đồ chơi ngoài trời, phấn vòng * Hoạt động chơi tự do: - Chơi tự với thiết bị ngoài trời - Chơi với phấn, vòng, nhặt lá rụng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện chủ đề… => Giáo dục trẻ yêu trường lớp… Nội dung: Kiểm tra sức khỏe 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích * Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trường - Cho trẻ đến địa điểm quan sát - Cô cùng trẻ tham quan, trò chuyện các khu vực trường => GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ - Nhận xét sau quan sát * Trò chuyện các hoạt động lớp - Hàng ngày đến lớp các tham gia hoạt động gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ tham quan, trò chuyện cùng cô (6) - thích tham gia hoạt động gì tới lớp? ……………… * Nhặt lá để làm dụng cụ đồ chơi lớp Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng để làm dụng cụ đồ chơi lớp 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động - Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân” - Trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi => Củng cố giáo dục 2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự - Vẽ tự do: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ nào? - Cô cho trẻ vẽ tự cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời… - Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết… - Trẻ chơi cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ Kết thúc: - Củng cố giáo dục… Nhận xét - Tuyên dương… - Trẻ trả lời - Trẻ nhặt lá làm đồ chơi -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vẽ - Trẻ chơi tự - Lắng nghe Hoạt động Nội dung Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn Ăn trưa A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng các món ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay (7) 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ngoài Hoạt động ngủ Ngủ trưa Vận động nhẹ ăn quà chiều - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư - Tạo thói quen ngủ đúng - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa => Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực đúng động tác theo lời bài vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng - Phòng ngủ, gối, bài thơ ngủ - Quà chiều HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (8) vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay” - Các có biết đã đến gì không? - Đúng Vậy trước ăn chúng mình phải làm gì?Vì chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? - Đúng Từ sáng đến các đã tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, các không rửa ? - Các cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé - Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: các lấy đúng khăn mặt mình và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó… - Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa - Cô mời trẻ ăn cơm Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm - Cho - Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng… Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ … - Cô có thể hát bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình xảy Vận động nhẹ - Ăn quà chiều - Cô cho trẻ vận động bài “Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ… - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư - Trẻ vận động bài “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều Hoạt động Nội dung A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị (9) Ôn kiến thức Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Chơi tự theo ý thích trẻ các góc Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Nêu gương Trả trẻ Trả trẻ Kiến thức: - Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng - Củng cố kiến thức cho trẻ yếu - Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi - Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước - Trẻ biết thể các bài hát chủ đề - Biết nhận xét đánh giá mình và bạn - Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng: - Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục: => Giáo dục trẻ ngoan, chăm học và có ý thức học tập… - Trẻ biết chào cô, chào bạn HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ôn kiến thức: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng… - Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi các góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan, cờ… -Đồ dùng cá nhân Hoạt động trẻ - Trẻ ôn lại kiến thức đã (10) Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn và khắc phục hạn chế trẻ Chơi tự theo ý thích trẻ các góc - Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, trẻ chơi cô bao quát và chơi cùng trẻ… => Nhận xét quá trình chơi Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề - Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ - Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát chủ đề Cô bao quát, động viên trẻ Nêu gương; - Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi… học - Trẻ ôn bài cùng cô - Trẻ tự chơi các góc - Trẻ Trò chuyện cùng cô - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan và biết nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe * Trả trẻ: - Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập trẻ ngày - Trẻ nhận đúng đồ dùng - Trẻ chào B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 24 tháng năm 2018 (11) Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: “Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng” TCVĐ: “Bò nhanh lấy đúng đồ vật” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Bài thơ “Cô giáo em” I Mục đích – Yêu cầu 1: Kiến thức: -Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân bò kết hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn phía trước và kết hợp bò chui qua cổng không chạm vào cổng - Biết cách chơi trò chơi 2: Kĩ năng: - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn bò - Phát triển chân, tay cho trẻ Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học - Trẻ có ý thức tập luyện II Chuân bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô, cổng thể dục, - Phấn và mô hình trường mầm non - Đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III Tổ chức các hoạt động HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định - Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo em” - Trò chuyện + Các học lớp nào? + Học cô nào? + Con có yêu quý cô giáo mình không? + Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy gì? - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu bạn bè… Giới thiệu bài - Hôm cô Thúy cùng các tập bài thể dục để thể chúng ta luôn dẻo dai, khỏe mạnh nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang - Trẻ hát - Lớp tuổi A3 - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động vòng tròn (12) 3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Tay 1: Đưa tay phía trước, sau - Chân: Khuỵu gối - Bụng: Đứng cúi trước - Bật : Bật đưa chân sang ngang => Tập với bài : “ Trường chúng cháu là trường mầm non” b, Vận động bản: “ Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng” - Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện vào - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích TTCB: chân cô để sát sàn, tay để sàn, mũi bàn tay hướng phía trước mát nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh cô bò trước mắt nhìn thẳng, bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng Khi qua cổng đứng lên hàng đứng, bạn khác lên thực - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực cho lớp xem (Cô động viên trẻ kịp thời ) - Các thấy bạn vừa thực xong vận động gì? Bạn thực nào + Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực Thực 2-3 lần => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành - Sau đó cô mời nhóm lên thi đua… - Củng cố… c TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật” - Các học giỏi, cô khen lớp nào - Để thưởng cho các con, cô cho chơi TC: "bò nhanh lấy đúng đồ vật" - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi -Củng cố các vừa chơi trò chơi gì? * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Trẻ tập và tập đúng động tác… - Trẻ chuyển đội hình - Trẻ chú ý - Trẻ nghe và quan sát - Vận động “Bò bàn tay - 1- trẻ lên làm mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ thực - Tổ, nhóm thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nhẹ nhàng (13) - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng… Củng cố: - Bài học hôm cô đã dạy các gì? Kết thúc: - Củng cố giáo dục… - Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2018 (14) Tên hoạt động: Khám phá khoa học Trò chuyện lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trò chơi “Tìm bạn thân” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hiểu biết lớp học trẻ, biết tên cô giáo, biết các bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi lớp Kỹ năng: - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân” - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: - Trẻ yêu quý lớp học, cô giáo, có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng đồ chơi: - Mộ số đồ dùng đồ chơi xếp các góc,phù hợp chủ điểm - Một số đồ chơi ngoài trời - Nhạc các bài hát trường lớp mầm non Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô bật nhạc cho trẻ hát bài: “Trường chúng - Trẻ hát cháu là trường mầm non” - Cô trò chuyện với trẻ: Các hàng ngày đến - Trẻ trả lời lớp để làm gì? Lớp học có ai?Các có thích học không? Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu: Hôm chúng mình cùng tìm - Trẻ nghe hiểu trò chuyện trường mầm non thân yêu các nhé Hướng dẫn 3.1 Trò chuyện tìm hiểu các hoạt động lớp học Cô hỏi trẻ: - Các học lớp gì? - Trả lời câu hỏi cô đưa - Các đến lớp để làm gì? - Các đến lớp để học múa, học, hát, học chữ để bố mẹ làm - Lớp mình có ai? - Lớp mình có cô giáo và các - Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau? bạn - Bạn trai và bạn gái khác điểm nào? - Cùng học lớp mầm non - Bạn trai để tóc ngắn, mặc quần (15) Để nhận biết và phân biệt giới tính cô nói: - Các bạn trai hãy đứng bên tay phải cô, còn các bạn gái đứng bên tay trái cô - Khi trẻ đã đứng vào chỗ cô hỏi trẻ phát xem đứng không đúng chỗ để điều chỉnh Sau trẻ đã đứng ổn định và đúng chỗ, cô cùng trẻ đếm số trẻ nhóm 3.2 Nhận biết và gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp - Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng đồ chơi lớp trưng bày góc chơi Cô hỏi trẻ: - Trong lớp mình có đồ dùng, đồ chơi gì? - Cái này là cái gì? Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự Sau cho trẻ quan sát hết các góc cô giáo hỏi trẻ: - Những đồ vật lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì? - Đồ chơi dùng để làm gì? - Muốn các đồ dùng đồ chơi khỏi bị hỏng các phải làm gì? 3.3 Tìm hiểu các hoạt động hàng ngày lớp - Hằng ngày chúng ta đến lớp để làm gì? - Hằng ngày đến lớp trước tiên chúng ta phải làm gì? - Ở lớp chúng ta phải nào? - Khi đến lớp, trước tiên các phải chào cô giáo, chào các bạn lớp chúng ta phải nghe lời cô giáo Các muốn phát biểu thì phải giơ tay, muốn ngoài phải xin phép cô giáo Khi chơi, các phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi Khi ăn, các phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn 3.4 Trò chơi “ Tìm bạn thân” - Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát bài “ Tìm bạn thân”, cô nói tìm bạn, tìm bạn, bạn trai tìm bạn gái nắm tay múa hát - Cô cho trẻ chơi – lần Củng cố - Các vừa cùng cô trò chuyện gì nhỉ? áo, , bạn gái hường để tóc dài, mặc váy, đeo vòng - Chơi theo hiệu lệnh cô giáo Nghe cô nhấn mạnh và ghi nhớ phân biệt bạn trai, bạn gái - Trẻ bao quát lớp, quan sát giá đồ chơi và trả lời câu hỏi - Để các dùng và chơi - Bàn ghế để các ngồi học - Đồ chơi để các chơi - Giữ gìn và bảo vệ đồ chơi - Đến lớp để học và chơi - Chào cô giáo, chào các bạn - Ngoan ngoãn, nghe lời cô - Trẻ nghe - Trẻ chơi (16) - Cho trẻ tô màu Trường MN Hoàng Quế Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương - Trò chuyện lớp học chúng mình - Trẻ tô màu - Lắng nghe cô nhận xét * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (17) Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học Truyện “Học trò cô giáo chim khách” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ” I Mục đích – Yêu cầu 1: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, Tên nhân vật và hiểu nội dung truyện “Cơ giáo chim khách cĩ tiếng là dạy học trò làm tổ giỏi lên các loài chim đã đưa các mình đến để học Và cô giáo giao bài tập nhà thì có Chích Chòe là làm cho cô giáo và mẹ hài lòng” Kĩ năng: - Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển vốn từ Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học Trẻ yêu quý trường lớp, vâng lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn - Qua Câu truyện giáo dục trẻ phải chăm học hành để làm đượ nhiều viêc thiết thực làm cho cô giáo và bố mẹ vui lòng II.Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa truyện, que - Tranh hoạt động trường mầm non - Sa bàn Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “cô và mẹ” - Trò chuyện: + Các vừa hát bài gì? + Các đến lớp có ai? + Cô giáo làm nhiệm vụ gì? + Các bạn đến lớp làm gì? => Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết lẫn Giới thiệu bài: - Các ạ, có câu truyện nói bạn chim đến lớp học cô giáo chim khách để học làm tổ bạn chim nào chịu khó học và cô giáo khen các hãy nghe cô kể câu chuyện học trò cô giáo chim khách - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe (18) Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần 1: ( Không tranh) + Kết hợp với cử điệu + Giảng nội dung: Câu chuyện đã nói cô giáo chim khách khéo tay, cô dạy cách làm tổ giỏi, cô đã dạy các loài chim cách làm tổ, chim chích chòe chăm học bài nên đã làm tổ mình vừa vừa đẹp, còn bạn chim sẻ và chim tú hú không chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài nên đã không làm tổ mình, cô giáo đã buồn… - Cô kể diễn cảm lần + kết hợp tranh minh họa.( sa bàn) - Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung Câu truyện: - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Cô kể trích dẫn đoạn “ Từ đầu đến nghe lời cô giáo ” - Cô giáo Chim Khách có tiếng nào? - Có loài chim gì đã đến để học cô giáo chim khách? - Cô giáo chim khách đã hỏi học trò mình nào? - Thái độ các chim đến học nào? - Cô Kể trích dẫn đoạn: “ Trước vào học….Cứ bắt học” - Cô giáo dạy cách làm tổ nào? - Thái độ chú chim nào? - Khi cô giáo giao bài tập nhà các loài chim đã thực bài tập đó sao? - Cô giáo chim khách nói gì với Chích Chòe? - Mẹ Chích Chòe cảm thấy nào Chích chèo cô giáo khen - Qua câu chuyện này đã học điều gì bạn chim chích chòe con? => Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và vâng lời cô giáo… 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô động viên khuyến khích trẻ kể lại câu - Trẻ nghe cô kể chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe và quan sát - Trẻ trả lời - Truyện học trò cô… - Chim chích chòe, chim sẻ, chim tu hú - Trẻ chú ý - Cô giáo dạy tỉ mỉ - Trẻ trả lời - Chim chích chòe giỏi - Mẹ vui - Chăm học bài - Trẻ lắng nghe (19) chuyện cùng cô (cô dộng viên trẻ kể sáng tạo) - Củng cố… 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi - Chơi làm tổ chim Củng cố: - Hôm cô đã kể cho các nghe câu chuyện gì? Giáo dục… Kết thúc: - Củng cố giáo dục … -Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em” cho trẻ chơi - Trẻ kể lại chuyện cùng cô - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ vỗ tay - Trẻ đọc thơ ngoài * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2018 (20) Tên hoạt động: Toán Dạy trẻ xác định vị trí trên – dưới, trước – sau đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em” Bài hát “Múa cho mẹ xem” I Mục đích – Yêu cầu 1: Kiến thức: - Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân -Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, đối tượng khác - Trẻ hiểu cách chơi và chơi các trò chơi 2: Kĩ năng: - Phát triển kỹ định hướng không gian - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ - Có kỹ chơi các trò chơi có định hướng không gian Giáo dục thái độ: -Trẻ yêu quý môn học và tích cực tham gia các hoạt động - Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các bạn II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Mỗi trẻ gấu, rổ có nơ, hoa, ba lô, dép - Búp bê, bướm, que và số đồ vật đồ chơi lớp 2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo em” - Trò chuyện + Các vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói ai? + Cô giáo làm công việc gì? Còn các bạn học sinh đến lớp để làm gì? + Các học lớp nào? + Muốn cho trường lớp luôn các phải làm gì? Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp và biết yêu quý trường lớp… Giới thiệu bài: - Bài học hôm cô dạy cho các đó là xác định phía trên phía trước sau đối tượng khác Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Ôn trên dưới, trước sau thân “ Trò chơi” - Trẻ đọc thơ - Bài thơ “ Cô giáo em” - Trẻ trả lời - Phải giữ vệ sinh - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - “ Chơi gì, chơi gì” (21) - Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ” + Tai thỏ, tai thỏ…Tai thỏ đâu? + Mắt thỏ, mắt thỏ Mắt thỏ phía nào? + Đuôi thỏ, đuôi thỏ Đuôi thỏ phía nào? - Vì đuôi thỏ ngắn lên quay phía sau thì các nhìn thấy + Chân thỏ, chân thỏ, chân thỏ phía nào? + Phía chân thỏ còn có cái gì nữa? - À đúng đấy, mùa này thời tiết lạnh lên chúng ta nhớ chân phải tất, giầy dép để giữ ấm cho đôi bàn chân nhé - Cô thấy các chơi trò chơi giỏi cô khen các nào? Bây các làm các chú thỏ nhảy chuồng mình nào * Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước sau đối tượng khác - Chúng ta vừa chơi trò chơi “con thỏ” có vui không? Bây chúng ta cung hát các bài hát bạn thỏ nhé.( cô mời bạn lên biểu diễn) - Trước biểu diễn văn nghệ cô tặng cho các bạn mũ và đôi giầy đẹp - Vậy phía trên đầu các bạn cô vừa tặng cho cái gì? Cái mũ phía nào các bạn? - Phía chân các bạn cô vừa tặng cái gì? Đôi giầy phía nào các bạn.( giáo dục trẻ giầy tất để giữ ấm) - Vậy là các bạn có trang phục đẹp phía trên có… - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ và các bạn đã đội hình - Phía trước bạn A (bạn B) Có bạn nào? - Phía sau bạn A, bạn C có bạn nào? => Cô củng cố lại kiến thức… - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem đúng” - Cách chơi: Cô tặng bạn bạn búp bê và rổ còn có số đồ chơi lớp, cô yêu cầu cầm đồ chơi giơ phía nào bạn búp bê thì các phải giơ đúng - Tổ chức cho trẻ chơi (cô hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ kịp thời.) - Sau đó cô làm chuẩn trẻ xác định vị trí phía trước, phía sau…Cô chốt lại… * Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” + Tay phía trước - Ở phía trên - Ở phía trước - Ở phía sau - Ở phía - vâng - Trẻ lên biểu diễn - Trẻ xác định và trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ làm động tác (22) + Tay phía sau… - Trò chơi “ Bắt bướm” - Cô mời 5-7 trẻ lên chơi các vừa học giỏi và ngoan nên các bạn bướm muốn chơi cùng chúng ta Cô cho trẻ vòng quanh và hát bài “Con bướm vàng” cô cho bướm bay các phía trẻ và hỏi trẻ bạn bướm bay phía nào bạn - Bạn bướm này thật là tài tình lúc thì phía trước bạn này lúc bay chỗ khác lại phía sau bạn khác - Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt bướm “ - Cách chơi: Cô cho trẻ lên bịt mắt và bạn khác có nhiệm vụ nói cho bạn bịt mắt biết bướm bay vị trí nào để bạn còn bắt bướm - Cô tổ chức cho trẻ chơi… - Nhận xét sau chơi Củng cố: Bài học hôm cô cùng các đã cùng xác định định hướng không gian phía trên, dưới, trước, sau đối tượng khác Sau buổi học hôm nhà các hãy cùng ôn lại bài nhé Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Trẻ lên chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (23) Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc NDTT: Dạy hát “Em mẫu giáo” NDKH: Nghe hát: Đi học TCÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non Bài thơ: Cô giáo em I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả - Trẻ thuộc lời bài hát “Em mẫu giáo” và hiểu nội dung bài hát Biết hát đúng giai điệu bài hát - Trẻ cảm nhận giai điệu bài hát nghe hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi Kĩ năng: - Luyện kỹ hát đúng nhạc - Luyện cho trẻ khả phản ứng nhanh với thay đổi tiết tấu - Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học, trẻ yêu âm nhạc - Có thói quen đến lớp, thích đến lớp Biết yêu quý cô bác, các bạn trường II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đĩa nhạc - Tranh bình minh, em bé học, cô giáo đón bé - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, la… - Mũ chóp kín Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: - Cho trẻ xem tranh cảnh bình minh, cảnh em bé học, cảnh cô giáo đón em bé - Trò chuyện: + Con xem tranh thấy em bé bố mẹ cho đâu? + Ai là người đón em bé em bé tới lớp? + Cô giáo là ai? => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn tới lớp Giới thiệu bài - Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng chim hót líu lo mừng đón các bạn nhỏ tới trường Chúng ta cùng lắng nghe bài hát “Em HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý (24) mẫu giáo” sáng tác nhạc sĩ Dương Minh Viên để thấy niềm vui bạn nhỏ tới trường nhé! Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Em mẫu giáo” Nhạc và lời: Dương Minh Viên - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu bộ… - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung Bài hát cô vừa hát nói bạn nhỏ mẫu giáo nắng vừa lên, chim thì hót líu lo Cô giáo vui mừng đón bạn nhỏ vào lớp Bạn nhỏ tới lớp cô giáo dạy nhiều điều hay và chơi là vui đấy! - Cô hát lần 3: Kết hợp động tác minh họa - Dạy trẻ hát: + Lớp hát - lần (Khi trẻ hát cô sừa sai cho trẻ) + Thi đua các tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cả lớp hát lại lần => Củng cố: - Các vừa hát bài hát gì? 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học “Hôm qua em tới trường mẹ dắt tay bước hôm mẹ lên nương mình em tới lớp…” Đó chính là nội dung bài hát “ Đi học” - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu ( nhạc không lời) + Giảng nội dung: Không các bạn miền xuôi mà các bạn miền núi học vui thích, ngày ngày ngắm nhìn cảnh đẹp thưởng thức mùi hương cây rừng, nghe tiếng róc rách suối - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời) - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô - Các thấy giai điệu bài hát này nào + Đúng giai điệu bài hát này hay và tình cảm 3.2 Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tai tinh” - Cách chơi: Cô cho trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng lên hát bài hát bất kì Cô đố trẻ đội mũ chóp, vừa hát.nếu trẻ chưa đoán đúng, cô yêu cầu bạn hát lại, để trẻ đoán Cô cần động viên, khuyến khích trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Giai điệu bài hát hay - Trẻ lắng nghe (25) - Nhận xét quá trình chơi Củng cố: - Hôm cô đã dạy các bài hát gì? - Về nhà các hãy hát và vận động minh họa bài hát này thật là hay để tặng cho gia đình mình cùng nghe nhé Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Bàn tay cô giáo - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (26)