Tiet 10 TTMT Mot so cong trinh tieu bieu cua mithuat thoi Ly

Hoạt động 2: trong trang trí: - Gv cho Hs quan sát so sánh một số đồ vật được trang trí và màu sắc phong phú với một số đồ vật không có màu sắc để Hs thấy được tác dụng của màu sắc - Làm[r]

Ngày giảng: 18/8/2012 Ngày soạn: 28/8/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - VẼ TRANG TRÍ: CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận vẻ đẹp các hoạ tiết dân tộc miền xuôi, miền núi - Học sinh vẽ số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích - Học sinh thêm yêu vốn cổ dân tộc biết trân trọng gìn giữ bảo vệ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: + Sưu tầm số hoạ tiết trang trí dân tộc trên quần, áo, khăn ,túi + Phóng to số hoạ tiết SGK + Phóng to cách chép hoạ tiết dân tộc *Học sinh: + Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ, compa Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp - gợi mở - Trực quan - quan sát, luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài : GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV I Quan sát nhận xét các A Hoạt động hoạ tiết trang trí - Giáo viên cho HS quan sát vài hoạ tiết trang trí các công trình kiến trúc, hoạ tiết trang phục các dân tộc, hoạ tiết trên khăn, túi để HS nhận thấy phong phú hoạ tiết dân tộc - GV gọi HS đọc phần I/74SGK - Họa tiết trang trí các ? Em thấy họa tiết trang trí dân tộc Việt Nam đa dạng, các dân tộc Việt Nam phong phú, có sắc thái riêng nào? Hoạt động HS - HS quan sát - HS đọc bài - Đa dạng, phong phú, có sắc thái riêng Nội dung: - Hoạ tiết thường là các hình hoa, lá, mây, nước, chim, thú,… đơn giản và cách điệu cao Đường nét : - Dân tộc Kinh: mềm mại uyển chuyển, phong phú - Dân tộc miền núi: Nét giản dị, khoẻ Bố cục: - Cân đối, hài hoà ? Em hãy cho biết nội dung - Các hình hoa, lá, họa tiết bao gồm gì? mây, nước, chim - GV tóm tắt, kết luận ? Về đường nét sao? ( Đối - HS trả lời với dân tộc Kinh, dân tộc miền núi nào?) ? Hoạ tiết xếp theo - HS trả lời cách nào? (Bố cục nào) Màu sắc: - Màu sắc rực rỡ tương ? Hoạ tiết trang trí dân tộc phản thường có màu sắc nào? - GV kết luận: II Cách chép hoạ tiết dân B Hoạt động tộc ? Muốn chép hoạ tiết dân tộc ta tiến hành nào? - GV tóm tắt giới thiệu, minh + B1: Quan sát nhận xét để hoạ bảng theo các bước: tìm đặc điểm hoạ tiết + B2: Phác khung hình và kẻ đường trục + B3: Vẽ phác hình các nét thẳng + B4: Hoàn thiện hình và vẽ màu theo ý thích - GV treo hình minh hoạ các bước vẽ hoạ tiết dân tộc và số bài vẽ HS năm trước cho HS quan sát, tham khảo C Hoạt động III Bài tập thực hành - GV nêu yêu cầu bài tập cho * Yêu cầu: - Chọn, chép hoạ tiết học sinh: trang trí dân tộc sau đó tô - GV bao quát, quản lí lớp, gợi ý HS làm bài, chỗ sai, màu - HS trả lời - Học sinh trả lời theo ý hiểu - Học sinh quan sát, tham khảo - HS làm bài theo cá nhân đúng bài vẽ học sinh IV Đánh giá kết học D Hoạt động tập - GV thu số bài hoàn thành mức độ khác treo lên bảng - Yêu cầu học sinh nhận xét về: + Hình vẽ + Màu sắc hoạ tiết - Giáo viên kết luận và nhận xét, chấm điểm số bài - Treo bài lên bảng - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Hoàn thành bài vẽ nhà ( chưa xong lớp) - Chuẩn bị, đọc trước bài 2, chuẩn bị đầy đủ ĐDHT Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 01/9/2012 Ngày giảng: 04/9/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU: - HS củng cố thêm số kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại - HS hiểu thêm giá trị thẩm mĩ người Việt cổ thông qua số tác phẩm nghệ thuật - HS trân trọng giá trị nghệ thuật đặc sắc cha ông, dân tộc II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Lược sử Mĩ thuật và Mĩ thuật học Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai Đồ dùng dạy học: *Giáo viên - Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại - Tranh trống đồng Đông Sơn cỡ lớn (Bộ ĐDDH Mĩ Thuật 6) *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy… Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, quan sát - Giảng giải, thuyết trình Vấn đáp, gợi mở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Sơ lược bối cảnh lịch A Hoạt động 1: sử - GV cho HS đọc mục I, - HS đọc bài SGK/76 - Việt Nam là ? Em biết gì bối cảnh lịch sử - HS trả lời cái nôi loài người có thời kì cổ đại Việt Nam ? phát triển liên tục qua - GV nhận xét, bổ sung giới nhiều kỉ thiệu : - Thời đại Hựng Vương với văn minh lỳa nước đó phản ánh phát triển kinh tế, quân sự, VH-XH II Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Mĩ thuật thời kì đồ đá - Hình mặt người trên vách hang Đồng Nội ( Hoà Bình) - Đặc điểm: Góc nhìn chính diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỉ lệ hài hoà * Mĩ thuật thời đồ đồng - Xuất kim loại đồng, sắt B Hoạt động 2: - GV gọi HS đọc bài ? Hình ảnh coi là dấu ấn đầu tiên Mĩ thuật Việt Nam là gì, khắc đâu ? ? Nêu đặc điểm hình vẽ mặt người? - GV nhận xét, kết luận ? Yếu tố nào đã làm cho xã hội Việt Nam biến đổi từ hình thái nguyên thuỷ sang xã hội văn minh? - GV phân tích, kết luận : - GV treo tranh hình 3,4,5 SGK phóng to yêu cầu HS theo dõi, quan sát - GV giới thiệu: Mĩ thuật thời này trải qua giai đoạn : Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò + Hiện vật: Mun - Công cụ sản xuất : Rìu, dao ? Kể tên vật mĩ găm, giáo mác, mũi lao thuật cổ đại Việt Nam còn lại chạm khắc và trang trí đẹp ngày nay? - Dụng cụ sinh hoạt: Thạp ? Kể tên dụng cụ sinh hoạt Đào Thịnh (Yên Bái)… mĩ thuật cổ đại Việt Nam ? - Tìm thấy nhiều đồ trang sức và tượng nghệ thuật - Bức tượng "Người đàn ông ? Bức tượng cổ tìm đá" (Văn Điển- Hà Nội) thấy có tên là gì ? Ở đâu ? - GV nhận xét, chốt ý ? Em có nhận xét gì hoa văn và hình trang trí trên các công cụ lao động và trên các vật? * Trống đồng Đông Sơn - GV phân tích, kết luận ? Em hãy nêu tên vật tiêu biểu văn hoá - HS đọc bài - HS trả lời: Hình mặt người trên vách hang Đồng Nội - Hs trả lời - Sự xuất kim loại : đồng, sắt - HS trả lời : Rìu, dao găm, giáo mác, mũi lao - Thạp Đào Thịnh (Yên Bái) - Người đàn ông đá" (Văn Điển- Hà Nội) - HS trả lời : Trống đồng Đông Sơn - Đẹp hình dáng, chạm khắc tinh xảo - Hình ảnh: Con người,con vật diễn tả sống động Đông Sơn? ? Trống đồng Đông Sơn tìm thấy đâu? ? Đặc điểm hình dáng và cách trang trí trên trống? - GV treo tranh phóng to hình 6/78 SGK gợi ý HS quan sát : ? Hãy nêu vài hình ảnh chạm khắc trên mặt trống ? Các hình ảnh diễn tả nào? - GV nhận xét, phân tích, kết luận : => Là trống đồng đẹp các trống đồng tìm thấy Việt Nam III Đánh giá kết học C Hoạt động : tập ? Kể tên số vật Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại? ? Vì nói trống đồng Đông Sơn không là nhạc cụ mà còn là tác phẩm mĩ thuật tuyệt đẹp ? - GV nhận xét, tóm tắt kết luận - Đông Sơn (Thanh Hoá)… - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung ý kiến Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung chính bài học - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau Đọc trước bài : Sơ lược Luật xa gần Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 8/9/2012 Ngày giảng: 11/9/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - VẼ THEO MẪU: SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN I MỤC TIÊU: - HS hiểu nào là luật xa gần, điểm luật xa gần - Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật mẫu các bài học - HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần II CHẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Tranh ảnh đường, hàng cây, phong cảnh, góc phố diễn tả theo xa gần - Bộ đồ dùng dạy học MT6 *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy… Phương pháp dạy học: - Trực quan - quan sát - Vấn đáp , gợi mở - Luyện tập, thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên số vật Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? Bài : * Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp: Nội dung I.Quan sát, nhận xét : Hoạt động GV A Hoạt động 1: - GV đặt câu hỏi sau giới thiệu tranh: ? Vì hình này lại rõ, to hình kia? ? Vì đường (sông) nhìn gần lại to hơn, nhìn xa lại nhỏ và mờ hơn? - GV đưa hình hộp vuông, cái bát để vị trí khác nhau: ? Vì hình hộp có là Hoạt động HS - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời hình vuông, có là hình bình hành? ? Vì miệng chén có tròn, có hình Elíp (bầu dục), là đường cong, là đường thẳng? - Hướng dẫn học sinh quan sát hình sách giáo khoa và đặt câu hỏi ? Em có nhận xét gì hình hàng cột và hình đường ray xe lửa? ? Các tượng gần khác với các tượng xa nào? - Mọi vật cùng loại , cùng - GV nhận xét, kết luận: kích thước không gian nhìn theo xa gần ta thấy : - Vật gần : To, cao rộng và rõ hơn, màu sắc đậm - Vật xa : Nhỏ, thấp, hẹp mờ, màu sắc thì nhạt so với vật trước - Vật phía trước che khuất vật phía sau II Đường tầm mắt và B Hoạt động 2: điểm tụ Đường tầm mắt : - Giới thiệu hình SGK trang 80, đặt các câu hỏi gợi ý: ? Các hình này có đường nằm ngang không? ? Vị trí các đường nằm ngang nào? - Đường tầm mắt (ĐTM) : ? Đường tầm mắt là gì? Là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời - ĐTM phụ thuộc vào độ ? Đường tầm mắt phụ thuộc - HS trả lời - HS quan sát - Ở gần: to cao và rõ xa - HS quan sát - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời: Có - Cao thấp - Là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn - Phụ thuộc vào độ cao cao thấp vị trí người vẽ vào yếu tố nào? thấp vị trí người vẽ - GV nhận xét, kết luận Điểm tụ : - Cho HS quan sát hình 5/81 - GV lấy thêm số ví dụ - Hs nghe, theo dõi khác: Hàng cây, đường - Các đường thẳng song ? Điểm tụ là gì ? - HS trả lời song với mặt đất hướng - GV nhận xét, bổ sung chiều sâu càng xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại điểm gọi là điểm tụ III Thực hành: C Hoạt động 3: - HS làm bài theo *Yêu cầu : - GV nêu yêu cầu bài tập: hướng dẫn GV - Vẽ điểm tụ hình Vẽ điểm tụ hình hộp hộp chữ nhật chữ nhật - GV bao quát lớp, hướng dẫn HS làm bài IV Đánh giá kết học D.Hoạt động 4: tập: ? Thế nào là đường tầm mắt, - HS trả lời điểm tụ? - Yêu cầu học sinh nhận xét - HS nhận xét theo cảm bài vẽ (đúng hay chưa) nhận cá nhân - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em vẽ , khuyến khích em làm chưa Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Hoàn thành bài vẽ chưa xong lớp - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau - Đọc trước bài 4: Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu (Tiết 1) Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 15/9/2012 Ngày giảng: 18/9/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - VẼ THEO MẪU: CÁCH VẼ THEO MẪU MINH HỌA BẰNG BÀI VẼ THEO MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS hiểu nào là vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu - HS biết vận dụng kiến thức vào bài vẽ cụ thể Vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu theo các bước - HS yêu quí các vật mẫu thông qua bố cục, đường nét, trân trọng gìn giữ đồ vật gia đình II CHẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Vật mẫu cụ thể: Hình hộp và hình cầu - Hình gợi ý các bước vẽ theo mẫu - Bài vẽ học sinh lớp trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy 3.Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, gợi mở - Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu điểm luật xa gần ? Thế nào là đường tầm mắt, điểm tụ? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV I.Thế nào là vẽ theo mẫu: A Hoạt động 1: - GV đặt lên bàn cái chai, cái ca, táo,… yêu cầu học sinh quan sát mẫu - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình và hỏi: Hoạt động HS - HS quan sát - HS quan sát, trả lời ? Đây là hình vẽ cái gì? ? Vì cùng là ca, ta lại thấy nó có hình dáng khác nhau? - GV cầm cái ca các vị trí khác để minh họa giải thích: - Vẽ theo mẫu là vẽ lại ? Vậy nào là vẽ theo mẫu? mẫu bày sẵn trước - GV nhận xét, kết luận: mặt thông qua nhận thức và cảm xúc người vẽ để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc vật mẫu II.Cách vẽ theo mẫu: B Hoạt động 2: (Minh họa bài vẽ - GV bày mẫu hình hộp và hình mẫu có dạng hình hộp và cầu hướng dẫn trực tiếp hình cầu) ? Muốn vẽ đối tượng (Vật mẫu) thì trước tiên ta phải làm gì? Quan sát, nhận xét - GV bổ sung giới thiệu bước: - GV vẽ lên bảng vài hình vẽ hình hộp và hình cầu khác nhau: cao, thấp, rộng hẹp yêu cầu HS nhận hình nào đúng với mẫu ? Vậy quan sát, nhận xét để làm gì? - GV đưa số hình vẽ có bố cục khác yêu cầu HS nhận bố cục nào hợp lý, giải thích? - GV tóm tắt, kết luận: Quan sát nhận xét để tìm đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và tìm bố cục hợp lý - GV bày mẫu có dạng hình hộp và hình cầu, gợi ý HS quan sát và nhận xét: ? Mẫu vẽ gồm vật nào? - Cái ca - Mẫu đặt các góc độ khác - HS trả lời - HS trả lời theo ý hiểu - HS quan sát - HS trả lời - HS lựa chọn, giải thích - HS quan sát - Hình hộp và hình cầu ? Toàn mẫu vẽ nằm - Chữ nhật ngang khung hình gì? ? Vị trí vật mẫu - Hình cầu đặt nằm nào? Vật nào đặt trước, vật nào đặt trước sau? ? Chất liệu vật mẫu? ? Màu sắc vật mẫu nào? ? Độ đậm nhạt mẫu nào?Vật nào đậm hơn? ? Đặc điểm cấu tạo hình hộp và hình cầu? ? Hướng ánh sáng chiếu tới mẫu từ đâu? bên nào đậm, bên nào nhạt? GV tóm tắt, kết luận, chuyển ý: Cách vẽ: a Vẽ khung hình chung (so sánh chiều cao với chiều ngang, phác khung hình chung) b Vẽ khung hình riêng (Đối với mẫu có nhiều vật mẫu ) Vẽ phác nét chính - Xác định tỷ lệ phận, phác hình nét thẳng, mờ Vẽ chi tiết - HS trả lời theo thực tế - HS trả lời theo ý hiểu - HS trả lời - GV và giới thiệu trên vật mẫu nào là khung hình chung, cách xác định khung hình chung, khung hình riêng - GV minh họa bảng ? Vẽ chi tiết dựa vào đâu, vẽ nào? Vẽ đậm nhạt - GV giới thiệu: Muốn vẽ đậm nhạt ta phải quan sát hướng ánh sáng chiếu tới mẫu Có độ đậm nhạt chính: Đậm, trung gian và sáng ? Ta vẽ đậm nhạt nào? - GV minh họa bảng, nêu lưu ý vẽ đậm nhạt - GV treo hình minh họa các bước vẽ và số bài vẽ HS năm trước cho HS quan sát tham khảo III Bài tập thực hành C Hoạt động 3: *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập - Vẽ hình hình hộp và - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm hình cầu bài: (Vẽ bút chì) + Cách xác định khung hình chung, riêng + Bố cục cân đối trang giấy + Vẽ hình, - HS trả lời theo ý hiểu - HS quan sát tham khảo - HS làm bài cá nhân theo hướng dẫn GV IV Đánh giá kết học D Hoạt động 4: tập ? Vẽ theo mẫu là gì? Nêu các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu? - GV thu số bài vẽ HS - HS trả lời nhận xét về: - HS nhận xét, bổ + Bố cục bài vẽ, sung + Hình vẽ - GV tóm tắt kết luận: Củng cố, Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Chuẩn bị bài sau, chuẩn bị đầy đủ ĐDHT tiết Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 22/9/2012 Ngày giảng: 25/9/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - HS thấy các độ đậm nhạt chính trên vật mẫu có ánh sáng chiếu vào Xác định các độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt, sáng - HS biết phân chia các mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu Vẽ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu trên - HS yêu quí các vật mẫu thông qua bố cục, đường nét, đậm nhạt II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Vật mẫu cụ thể: Hình hộp và hình cầu - Hình gợi ý các bước vẽ đậm nhạt - Bài vẽ đậm nhạt học sinh lớp trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, gợi mở - Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung I Quan sát, nhận xét Hoạt động GV A Hoạt động 1: - GVđặt mẫu tiết trước, điều chỉnh hướng ánh sáng chiếu tới mẫu - GV gợi ý HS quan sát nhận xét - Hướng ánh sáng chiếu tới ? Hướng ánh sáng chiếu tới mẫu từ mẫu từ bên phải đâu? Bên nào đậm, bên nào nhạt? - Các độ đậm nhạt: ? Vật nào đậm hơn? Vật nào sáng hơn? - GV cho HS quan sát nhận xét độ đậm nhạt mẫu từ vị trí nhìn khác nhau: chính diện, bên trái, bên phải để HS thấy các mảng đậm nhạt thay đổi theo vị trí ? Ngoài độ đậm nhạt trên vật mẫu ta còn thấy có độ đậm nhạt đâu? ? Vậy ta có vẽ độ đậm nhạt không? Nó có tác dụng gì? II.Cách vẽ đậm nhạt B.Hoạt động 2: - B1: Phác các mảng hình ? Ta vẽ các mảng đậm nhạt đậm nhạt hình trụ và nào? Hoạt động HS - HS quan sát - HS quan sát, trả lời - Hình hộp đậm - HS quan sát, nhận xét - Ở - HS trả lời theo ý hiểu - HS quan sát theo dõi hình cầu theo cấu trúc vật mẫu - B2: Vẽ đậm nhạt + Vẽ mảng đậm trước, mảng nhạt sau + Vẽ đậm nhạt theo cấu trúc mẫu + Bám sát mẫu để so sánh đối chiếu với bài vẽ + Vẽ đậm nhạt để tạo không gian cho bài vẽ - GV hướng dẫn HS vẽ các mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu - GV minh họa bảng - GV nhận xét, kết luận: - GV treo hình minh họa các bước - HS quan sát tham vẽ và số bài vẽ HS năm khảo trước cho HS quan sát, tham khảo III Bài tập thực hành C Hoạt động 3: *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài - Vẽ đậm nhạt hình - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm hộp và hình cầu bài: (Vẽ bút chì) + Cách phác các mảng đậm nhạt + Vẽ đậm nhạt IV Đánh giá kết học D Hoạt động 4: tập - GV thu số bài vẽ HS hoàn thiện các mức độ khác - HS nhận xét, bổ dán lên bảng: sung - GV hướng dẫn HS nhận xét về: + Cách phác các mảng đậm nhạt + Vẽ đậm nhạt - GV tóm tắt, kết luận Củng cố, Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài học sau: Cách vẽ tranh: Vẽ tranh: Đề tài học tập Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 28/9/2012 Ngày giảng: 02/10/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - VẼ TRANH: CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI HỌC TẬP (Kiểm tra kì I - Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS hiểu tranh đề tài là gì, bao gồm yếu tố nào cấu thành nên HS tìm hiểu và khai thác nội dung đề tài học tập - HS hiểu cách vẽ tranh đề tài, thực vẽ tranh đề tài học tập đơn giản - HS cảm thụ và nhận biết đa dạng các hoạt động đời sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Một số tranh vẽ các đề tài khác - Các bước vẽ tranh đề tài học tập - Bài vẽ vẽ tranh đề tài học tập học sinh lớp trước *Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy… Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp - gợi mở, Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu ? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Tìm và chọn nội dung đề A Hoạt động 1: tài: - GV treo tranh giới thiệu cho - HS quan sát HS xem số tranh vẽ các đề tài khác nhau: gia đình, đội, nhà trường, học tập ? Những tranh trên vẽ nội - HS trả lời dung gỡ? ? Em có nhận xét gì nội - HS trả lời dung tranh đó? - Tranh đề tài là tranh vẽ ? Thế nào là tranh đề tài ? nội dung cụ thể nào đó + Nội dung: Đa dạng, phong ? Tranh đề tài thường đề cập phú gồm nhiều đề tài khác đến nội dung gì? nhau: đề tài nhà trường, gia đình, lễ hội, đội - Mỗi đề tài bao gồm nhiều nội dung nhỏ - GV cho HS xem tranh đề tài học tập, gợi ý HS quan sát nhận xét: ? Tranh vẽ nội dung gì? ? Trong tranh bao gồm hình ảnh gì? ? Các hình ảnh đó xếp nào? ? Màu sắc tranh nào? - GV tóm tắt, kết luận: - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung đề tài học tập: ? Vậy vẽ tranh đề tài học tập ta vẽ nội dung gì? + Đề tài học tập: Học lớp, - GV nhận xét, kết luận: học nhà, học ngoài sân trường, học nhóm, II Cách vẽ tranh: B Hoạt động 2: - GV treo ĐDDH thể các - B1: Tìm và chọn nội dung bước vẽ tranh đề tài học tập đề tài: giới thiệu trình tự: - Tìm và chọn nội dung ? Em chọn nội dung nào để vẽ yêu thích cho sát, cho rõ tranh đề tài học tập? với đề tài - B2: Tìm bố cục (Vẽ phác ? Vẽ phác mảng hình mảng hình chính và mảng nào? hình phụ) - GV minh họa bảng, và giới thiệu trên trực quan - B3: Vẽ hình - GV lưu ý lựa chọn hình ảnh vẽ tranh - B4: Vẽ màu ? Ta vẽ màu nào? - GV tóm tắt, kết luận, lưu ý: Vẽ màu phù hợp với nội dung, - HS trả lời theo ý hiểu - Hs trả lời - HS quan sát - Các bạn học tập, - Con người, bàn ghế - Cân đối hài hòa - Màu rực rỡ, màu êm dịu - HS quan sát - HS trả lời: Học lớp, học nhà - HS nghe - HS trả lời theo ý hiểu - HS trả lời - HS nghe có đậm nhạt, có hòa sắc; vẽ màu phần chính trước, phần phụ sau - GV giới thiệu số bài vẽ các bạn HS năm trước có màu sắc đẹp và bật cho HS tham khảo III Bài tập thực hành: C Hoạt động 3: *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập: - Vẽ tranh đề tài học Vẽ tranh đề tài học tập tập - Vẽ trên giấy A4, Nội dung - GV bao quát lớp, hướng dẫn và màu sắc theo ý thích HS cụ thể: (Tiết 1- Vẽ hình) + Cách bố cục trên trang giấy + Cách phác mảng hình, vẽ hình, vẽ màu IV Đánh giá kết học D Hoạt động 4: tập: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài? - GV thu số bài vẽ nhận xét đưa ưu, nhược điểm bài cho HS rút kinh nghiệm - HS quan sát - HS làm bài theo cá nhân - HS trả lời - HS theo dõi Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Trả lời câu hỏi và hoàn thành bài tập nhà - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài học sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 06/9/2012 Ngày giảng: 09/10/2012: (6A3, 6A4) TIẾT - BÀI - VẼ TRANH: ĐỀ TÀI HỌC TẬP (Kiểm tra kì I - Tiết 2) I MỤC TIÊU: - HS hiểu thêm nội dung đề tài học tập - HS củng cố thêm cách vẽ tranh đề tài, thực và hoàn thiện bài vẽ tranh đề tài học tập đơn giản Rèn kĩ đánh giá bài vẽ HS - HS cảm thụ vẻ đẹp tranh Thấy ý nghĩa việc tự học tập thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Một số tranh vẽ đề tài học tập - Bài vẽ vẽ tranh đề tài học tập học sinh lớp trước *Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy… Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra: - Giáo viên nêu yêu cầu bài kiểm tra: *Yêu cầu: Vẽ tranh: Đề tài học tập (Nội dung và màu sắc tự chọn Tiết 2: Vẽ màu hoàn thiện bài) - Học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi, quản lý lớp Đáp án, biểu điểm + Bố cục (3 điểm): Bài vẽ có bố cục đẹp, chặt chẽ, hình mảng rõ ràng có mảng chính, mảng phụ, nêu trọng tâm bài vẽ + Hình vẽ (3 điểm): Hình vẽ sinh động, có các hình dáng khác nhau, có dáng động dáng tĩnh + Màu sắc (3 điểm): Bài vẽ kín màu, vẽ màu có đậm nhạt, có hòa sắc nóng lạnh + Tính sáng tạo bài vẽ (1 điểm): Bài vẽ có sáng tạo, lạ mang tính cá nhân Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét ý thức làm bài kiểm tra học sinh - Tuyên dương học sinh hoàn thành bài vẽ sớm và đẹp - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 13/9/2012 Ngày giảng: 16/10/2012: (6A3, 6A4) TIẾT BÀI VẼ TRANG TRÍ: CÁCH SẮP XẾP ( BỐ CỤC ) TRONG TRANG TRÍ I MỤC TIÊU - Học sinh biết khái niệm trang trí, cách sếp bố cục trang trí - Biết cách xếp bố cục bài trang trí ứng dụng - Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, sản phẩm trang trí, cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí - Đồ dùng cách xếp bố cục trang trí - Bài vẽ học sinh năm trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan, - Vấn đáp, Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài : * Giới thiệu bài: Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người càng cao Các đồ vật sử dụng sống hôm trang trí cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không thể hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải thể bố cục Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Thế nào là cách xếp A Hoạt động 1: (bố cục) trang trí - Gv cho Hs quan sát số sản phẩm, đồ vật trang - Hs quan sát trí: đĩa, ấm, vải hoa, khăn trải bàn,…gợi ý Hs trả lời: + Cái đĩa: ? Họa tiết xếp nào? Vì họa tiết ít xếp đĩa? + Cái ấm: ? Họa tiết xếp đâu? nào? Ví không xếp họa tiết vòi ấm và quai ấm? - Gv giới thiệu thêm cách xếp họa tiết số bài trang trí hình - Trang trí : Là cách ? Vậy theo em hiểu trang trí là xếp (bố cục) đường nét, gì? hình mảng, hoạ tiết , màu sắc cho cân đối hài hòa thuận mắt làm cho đồ vật đẹp ? Trong trang trí các mảng hình có không? ? Hoạ tiết xếp nào, hình dáng chúng có giống không? - Hs trả lời theo ý hiểu - Hs trả lời theo ý hiểu - Hs quan sát - Hs trả lời theo ý hiểu - Hoạ tiết xếp tự theo nguyên tắc định, hình dáng chúng có thể giống khác ? Hoạ tiết vẽ tả thực hay - Hs trả lời theo ý cách điệu? hiểu ? Các hoạ tiết giống thì - Hs trả lời vẽ nào? - Một bài trang trí tốt cần ? Để có bài trang trí đẹp xếp các hình mảng, cần đảm bảo yêu cầu gì? đường nét, hoạ tiết, màu - Gv nhận xét, kết luận sắc cách thuận mắt, hợp lí II Một vài cách xếp B Hoạt động 2: trang trí - GV treo ĐD minh hoạ - Hs quan sát, trả lời vài cách xếp hoạ tiết Nhắc lại trang trí, gợi ý HS trả lời: - Hs trả lời - Một nhóm hoạ ? Thế nào là nhắc lại? tiết vẽ lặp lại nhiều lần - Hs trả lời 2.Xen kẽ - Hai hay nhiều họa tiết ? Trình bày cách xếp hoạ vẽ xen kẽ và lặp tiết xen kẽ? lại - Hs trả lời Đối xứng - Hoạ tiết vẽ giống qua hay nhiều trục Mảng hình không - Các mảng hình, hoạ tiết không hài hòa, thuận mắt III Cách làm bài trang trí bản: ? Trình bày cách xếp hoạ tiết đối xứng? - Hs trả lời ? Ngoài còn cách xếp nào nữa? - Gv bổ sung, kết luận C Hoạt động 3: - Gv cho Hs quan sát hình gợi ý cách trang trí hình trang trí - Hs quan sát và giới thiệu các bước: B1: Kẻ trục đối xứng - Một trục hay nhiều trục B2: Tìm các mảng hình - Mảng chính, mảng phụ B3: Tìm chọn vẽ hoạ tiết - Phù hợp với các mảng hình B4: Vẽ màu - Tìm chọn màu họa tiết và màu cho phù hợp IV Bài tập thực hành: *Yêu cầu: - Tập xếp mảng hình cho hình vuông cạnh 10cm và hình tròn đường kính 10cm V Đánh giá kết học tập: + Gv lưu ý: - Chú ý tỉ lệ các mảng họa tiết với các khoảng trống nền, có thể có nhiều cách bố cục mảng hình khác D Hoạt động 4: - GV nêu yêu cầu bài tập: - Hs làm bài - Gv bao quát lớp, hướng dẫn Hs làm bài E Hoạt động 5: - Hs trả lời ? Nêu các cách xếp trang trí? ? Nêu các bước tiến hành bài trang trí bản? - Gv bổ sung, kết luận Củng cố - Dặn dò: - Gv hệ thống nội dung chính bài học - Hoàn thành bài vẽ nhà - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 20/9/2012 Ngày giảng: 22/10/2012: 6A1 TIẾT - THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ (1010 - 1225) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu, nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật chất liệu mĩ thuật thời Lý - HS nhớ số công trình mĩ thuật thời Lý - HS nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý di sản văn hoá cha ông để lại và tự hào sắc độc đáo nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ : Tài liệu tham khảo: - "Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học" Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai (NXB Giáo dục) Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Sưu tầm tư liệu mĩ thuật thời Lý - Tranh ảnh mĩ thuật thời Lý *Học sinh: - SGK, ghi Phương pháp dạy học: - Trực quan, Quan sát - Vấn đáp - gợi mở; - Giảng giải, thuyết triifnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: ` - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các bước tiến hành bài trang trí bản? Bài : * Giới thiệu: Dưới ách thống trị Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật chúng Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng mở cho nước ta kỉ nguyên Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý khôi phục mở rộng thể truyền thống nghệ thuật đặc trưng nước Nam Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Vài nét bối cảnh A Hoạt động 1: lịch sử: - GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài ? Thông qua bài học - HS trả lời theo lịch sử em biết gì triều đại nhà hiểu biết Lý lịch sử phong kiến Việt Nam ? - Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư - GV tóm tắt bổ sung (Ninh Bình) Đại La và ? Nhà Lý dời đô từ đâu đâu và - HS trả lời đổi tên là Thăng Long đổi tên là gỡ? - Đạo Phật phát triển và ? Tôn giáo nào phát triển - Đạo Phật thịnh hành và thịnh hành thời kỳ này? - Mở rộng giao lưu với các ? Chính sách ngoại giao nhà - Mở rộng giao nước láng giềng Lý nào? lưu… =>Tạo điều kiện cho văn - GV tóm tắt, bổ sung, kết luận hóa - nghệ thuật phát triển II Sơ lược mĩ thuật B Hoạt động 2: thời Lý ? Qua quan sát tranh ảnh - HS trả lời SGK và tìm hiểu bài nhà em hãy cho biết mĩ thuật thời Lý bao gồm loại hỡnh nghệ thuật nào? Nghệ thuật kiến trúc ? Nghệ thuật kiến trúc thời Lý - thể loại a Kiến trúc cung đình : bao gồm thể loại? +Kinh thành Thăng Long: - Quy mô to lớn, tráng lệ - Là quần thể kiến trúc gồm lớp bên ngoài là Kinh thành, bên là Hoàng thành b Kiến trúc Phật giáo - Kiến trúc phật giáo gồm: Tháp Phật và Chùa - Công trình tiêu biểu: + Chùa: Chùa Một Cột, chùa Phật Tích, chùa Dạm + Tháp: tháp Phật Tích (Bắc Ninh), tháp Chương Sơn (Nam Định)… Nghệ thuật điêu khắc và trang trí a Tượng - Chất liệu : Chủ yếu làm đá - Tượng : nhiều tượng Phật, tượng người chim, các thú - Tiêu biểu: Tượng A-diđà, Phật Thế Tôn, Kim Cương b.Chạm khắc trang trí : - Rất tinh xảo, bao gồm: hoa, lá, mây, sóng nước, hoa văn hình móc câu - Hình ảnh Rồng ? Kiến trúc cung đình thời Lý phát triển nào, công trình nào có qui mô to lớn? ? Nêu đặc điểm kinh thành Thăng Long? (Kinh thành Thăng Long gồm lớp, đó là lớp nào?) - GV tóm tắt ,bổ sung, kết luận ? Tại kiến trúc Phật giáo lại phát triển? ? Kiến trúc Phật giáo bao gồm công trình nào? - GV tóm tắt ,bổ sung ? Em hãy kể tên số ngôi chùa và tháp tiếng thời Lý? - HS trả lời - HS trả lời: Do đạo Phật phát triển mạnh - HS trả lời - GV tóm tắt ,bổ sung, kết luận ? Chất liệu chính làm tượng thời - Làm đá Lý? ? Nghệ nhân thời Lý tạc - HS trả lời tượng gì? ? Kể tên số tượng Phật - HS trả lời: tiêu biểu? - GV tóm tắt, bổ sung, kết luận : ? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm gì, bao gồm loại hình nào? ? Hình ảnh chạm khắc nào coi là hình tượng tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí dân tộc ta? - Đặc điểm : mềm mại ? Nêu đặc điểm chính Rồng uyển chuyển, hiền lành thời Lý? Nghệ thuật Gốm - HS trả lời - HS trả lời: Hình ảnh Rồng - HS trả lời - Trung tâm: Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hóa… - Đặc điểm: màu men phong phú, hình dáng, trang trí khác ? Kể tên các trung tâm sản xuất - HS trả lời gốm thời Lý? ? Nêu đặc điểm gốm thời - HS trả lời Lý? - GV bổ sung, kết luận: III Đặc điểm mĩ C Hoạt động 3: thuật thời Lý - GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài ? Mĩ thuật thời Lý có đặc - HS trả lời điểm gì? - Phần III/99 – SGK - GV tóm tắt ,bổ sung, kết luận IV Đánh giá kết học D Hoạt động 4: tập: ? Vì kiến trúc Phật giáo thời Lý phát triển mạnh mẽ? ? Em hãy kể tên số ngôi chùa tiếng thời nhà Lý? - GV tóm tắt, bổ sung, kết luận nội dung bài học Củng cố - Dặn dũ: - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi rong SGK/99 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 26/9/2012 Ngày giảng: 29/10/2012: 6A1 TIẾT 10 - THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ I MỤC TIÊU - Học sinh hiểu biết thêm mĩ thuật thời Lý thông qua số công trình, tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu - HS nhớ số công trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu thời Lý - HS yêu quý, trân trọng nghệ thuật cha ông để lại II CHUẨN BỊ Tài liệu tham khảo: - "Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học" Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai Đồ dùng dạy-học: *Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh mĩ thuật thời Lý *Học sinh: - SGK, ghi, Phương pháp dạy- học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp - gợi mở - Giảng giải, thuyết trình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài : * Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài trực tiếp Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I KIẾN TRÚC A Hoạt động 1: ? Kiến trúc thời Lý bao gồm - Kiến trúc cung đình thể loại nào? và kiến trúc Phật giáo ? Kể tên số công trình tiêu - HS trả lời biểu kiến trúc Phật giáo? * Chùa Một Cột ( Chùa - GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài Diên Hựu) - Xây dựng từ năm 1049, kinh thành Thăng Long ( Hà Nội ngày nay) Còn có tên là Chùa Diên Hựu ( Sự tiếp nối dài lâu) - Kiến trúc khối vuông đặt trên cột đá đường kính 1,25 m - Hình dáng: đoá sen nở hồ, xung quanh có lan can bao bọc - Đường nét: Kết hợp hài hòa nét thẳng và nét cong => Là công trình tiêu biểu kiến trúc kinh thành Thăng Long - GV treo tranh Chùa Một Cột gợi ý HS quan sát và trả lời câu hỏi: ? Chùa thuộc thể loại kiến trúc nào? - Kiến trúc Phật giáo ? Chùa xây dựng từ năm - HS trả lời nào, đâu? Còn có tên gọi khác là gì? Ý nghĩa tên gọi này? ? Trình bày cấu trúc chùa? - Như khối vuông đặt trên cột đá đường kính 1,25 m ? Chùa có hình dáng - Như đoá sen nở nào? hồ ? Đường nét ngôi chùa có - Kết hợp hài hòa điều gì đặc biệt? nét thẳng và nét cong - HS trả lời ? Em có nhận xét gì chùa Một Cột? - GV tóm tắt phân tích trên ĐDDH và kết luận : II ĐIÊU KHẮC VÀ GỐM B Hoạt động 2: Điêu khắc: * Tượng A-di-đà ( chùa - GV treo tranh tượng A-di đà Phật Tích - Bắc Ninh) gợi ý HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Chất liệu: Tạc đá ? Tượng làm chất nguyên khối màu xanh xám liệu gì? - Gồm phần: Phần tượng ? Cấu trúc tượng gồm - Phần tượng: Ngồi và phần bệ phần? Nêu đặc điểm trên tòa sen + Phần tượng: Ngồi trên phần? - Phần bệ: Tòa sen và tòa sen đế hình bát giác + Phần bệ: Tòa sen và đế hình bát giác - GV phân tích vẻ đẹp - Học sinh quan sát - Bố cục chung tượng thông qua ĐDDH theo dõi tượng hài hoà cân đối, tạo ? Nêu đặc điểm nghệ thuật - HS trả lời tỉ lệ cân xứng tượng? tượng và bệ => Là tác phẩm đặc sắc - GV kết luận: điêu khắc cổ Việt Nam * Con Rồng - GV treo trực quan hình Rồng thời Lý, hướng dẫn HS quan sát và trả lời: - Hình dáng: hiền hoà, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu - Cấu tạo: Luôn có hình giống chữ S, uốn khúc nhịp nhàng theo kiểu thắt túi càng sau càng nhỏ dần =>Là hình tượng đặc trưng văn hoá dân tộc Việt Nam Gốm ? Hình tượng Rồng thời Lý có đặc điểm gì?( hình dáng, cấu tạo) - HS trả lời - GV kết luận: - HS theo dõi - GV cho HS quan sát số hình ảnh gốm thời Lý: ? Gốm thời Lý phát triển nào? ? Nêu đặc điểm gốm thời Lý? ( Về màu men, xương gốm, chạm khắc, hình dáng, đề tài trang trí)? - HS quan sát - Gốm thời Lý phát triển - HS trả lời mạnh đạt tới đỉnh cao - Đặc điểm: + Màu men phong + Màu men phong phú: phú: Chế tác Chế tác gốm men gốm men ngọc, men ngọc, men nâu, men da nâu, men da lươn lươn + Xương gốm mỏng nhẹ + Nét khắc chìm uyển chuyển + Hình dáng: nhẹ nhàng, thoát, chau chuốt + Đề tài trang trí: Chim - GV kết luận: muông; hoa, lá sen cách điệu III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ C Hoạt động 3: HỌC TẬP: ? Hãy cho biết đặc điểm - HS trả lời chùa Một Cột? - HS nhận xét ? Gốm thời Lý có đặc điểm gì? - GV tóm tắt, kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Trả lời câu hỏi SGK/110, học thuộc bài Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011.(6A2, 6A3); / /2011(6A1) TIẾT 11 - BÀI 11: VẼ TRANG TRÍ : MÀU SẮC I MỤC TIÊU - HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên và tác dụng màu sắc sống người - HS biết màu nóng, màu lạnh, làm quen với cách pha màu để áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí - HS trân trọng, yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng màu sắc II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Một số tranh ảnh màu sắc thiên nhiên: Hoa lá, vật - Các màu bản, dụng cụ pha màu - Tranh màu bổ túc, màu nhị hợp, màu - Một số loại màu vẽ thông dụng: Sáp màu, bút *Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh màu sắc - Giấy, chì, màu, tẩy 2.Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp - gợi mở - Minh họa, liên hệ thực tế III.Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy cho biết đặc điểm chùa Một Cột? ? Gốm thời Lý có đặc điểm gì? Bài : * Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động Gv Hoạt động Hs I Màu sắc thiên nhiên: - Màu sắc thiên nhiên phong phú và đa dạng - Người ta nhận biết màu sắc có ánh sáng - Dải cầu vồng gồm có màu : Đỏ - Cam - Vàng Lục - Lam - Chàm - Tím II Màu vẽ và cách pha màu: Màu : - Có màu bản: Đỏ - Vàng - Lam Màu nhị hợp : - Đỏ + Vàng => Cam - Đỏ + Lam => Tím - Vàng + Lam => Lục Màu bổ túc: - Đỏ - Lục a Hoạt động 1: - Gv treo sổ tranh ảnh hoa lá, vật hướng dẫn HS quan sát và gợi ý trả lời ? Em thấy màu sắc hoa lá, vật trên nào, có nhiều màu không? ? Hãy kể tên màu có tranh? - Gv gợi ý Hs tìm hiểu và trả lời các màu theo mùa và các màu sắc thay đổi ngày ? Kể tên màu theo mùa? ? Trong ngày màu sắc thay đổi nào ? Ban đêm ta nhìn vật có màu sắc không? Vậy ta nhận biết màu sắc nào? ? Em hãy kể tên các màu sắc dải cầu vồng? - GV bổ sung, kết luận: b Hoạt động 2: - HS quan sát, trả lời - Nhiều màu khác - Đỏ, vàng, lam, tím, - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời + Đỏ - Cam - Vàng - Lục - Lam Chàm - Tím -GV treo trực quan giới thiệu màu ? Có màu bản, đó là - Có màu màu nào? bản: - Gv giải thích nào là màu Đỏ - Vàng - Lam (Màu gốc) - Gv giải thích “Nhị hợp” - HS nghe ? Thế nào là màu nhị hợp, kể tên - Do màu các cặp màu nhị hợp? pha trộn với - Gv yêu cầu Hs trên trực quan: mà thành - Gv lưu ý cho Hs pha màu với liều lượng khác thì cho màu thứ khác GV phân tích hình 5/103-SGK - Gv hướng dẫn Hs quan sỏt hỡnh 5/103, yêu cầu Hs các cặp màu đối diện theo chiều mũi tên? ? Vì gọi là màu bổ túc, kể - HS trả lời tên cặp màu bổ túc - Lam - Cam - Vàng - Tím Cặp màu bổ túc thường dùng trang trí quảng cáo, bao bì… Màu tương phản : - Đỏ - Vàng - Đỏ - Trắng - Vàng - Lục Thường dùng trang trí hiệu Màu nóng : - Là màu tạo cảm giác ấm nóng - Đỏ, vàng, da cam,… Màu lạnh : - Là màu tạo cảm giác mát lạnh - Lam, lục, tím,… III Một số loại màu vẽ thông dụng: - Bút dạ, Sáp màu, Màu nước, Màu bột … IV Bài tập thực hành: * Yêu cầu: - Vẽ hình tròn thể màu ( Đường kính: 10cm ) V Đánh giá kết học - Gv kết luận, giải thích: Khi pha trộn màu gốc với màu thứ 3, màu này bổ túc cho màu gốc còn lại ? Việc dùng màu bổ túc có tác dụng gì? - HS nghe ? Kể tên số cặp màu tương phản? - HS trả lời - HS trả lời ? Cặp màu tương phản thường dùng trường hợp nào? ? Màu nóng là màu nào? Kể tên màu nóng hộp màu? - Gv nêu ví dụ tác dụng việc sử dụng màu nóng trường hợp cụ thể - Màu tạo cảm giác ấm nóng - Đỏ, vàng, da cam, … ? Màu lạnh là màu nào? - Là màu tạo cảm Kể tên màu lạnh giác mát lạnh hộp màu? - Lam, lục, tím,… - Gv nêu ví dụ tác dụng việc sử dụng màu lạnh trường hợp cụ thể c Hoạt động 3: ? Ở tiểu học em đã sử - Bút dạ, Sáp màu dụng loại màu vẽ nào? ? Màu sắc em sử dụng là - Sáp màu loại gì? ? Nêu số loại màu vẽ - HS trả lời thường dùng hàng ngày? - GV kết luận, bổ sung giới thiệu qua cách sử dụng số loại màu thông dụng d Hoạt động 4: - GV nêu yêu cầu bài tập, - GV bao quát lớp, hướng dẫn - HS làm bài HS làm bài e Hoạt động 5: tập: ? Có màu bản, đó là màu nào? ? Thế nào là màu nhị hợp, kể tên - Hs trả lời các cặp màu nhị hợp? ? Kể tên số cặp màu tương phản? - Gv bổ sung, kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK/104 - Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011.(6A2, 6A3); / /2011(6A1) TIẾT 12 - BÀI 12 VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I.MỤC TIÊU - Học sinh hiểu tác dụng màu sắc sống người và trang trí - Học sinh phân biệt cách sử dụng màu sắc khác số ngành trang trí ứng dụng - Học sinh yêu quý nghệ thuật trang trí ứng dụng II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Tranh ảnh số hình thức trang trí sách, báo, trang phục, - Một số vật mẫu trang trí: Lọ hoa, khăn, mũ - Bài trang trí HS năm trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy, 2.Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ: ? Có bao nhiêu màu bản, đó là màu nào ? Kể tên cặp màu tương phản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh? Bài : * Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I.Màu sắc các A Hoạt động 1: hình thức trang trí: - GV cho HS quan sát số - HS quan sát, trả lời đồ vật trang trí, gợi ý HS theo ý hiểu quan sát và trả lời câu hỏi: ? Những đồ vật trên trang - Vẽ, chạm, trổ trí theo hình thức gì? Có màu sắc nào? - Quan sát kênh hình SGK - Trong trang trí kiến trúc: ? Trình bày đặc điểm màu hài hoà dịu nhẹ sắc trang trí kiến trúc? - Trong trang trí bìa sách : ? Trong trang trí bìa sách, đồ tươi sáng, rực rỡ gốm sứ màu sắc thể - Trang trí gốm sứ: trang nào? nhã tạo nên vẻ sang trọng loại gốm - Trên trang phục: phong ? Em có nhận xét gì màu sắc phú, đa dạng trên trang phục? - Màu sắc có vai trò quan ? Màu sắc có vai trò gì trọng việc hỗ trợ và sản phẩm ? làm đẹp sản phẩm - GV bổ xung, kết luận : - Màu sắc phong phú - HS quan sát, trả lời theo ý hiểu - HS quan sát, trả lời - HS quan sát, trả lời - HS quan sát, trả lời - Hs quan sát II Cách sử dụng màu B Hoạt động 2: trang trí: - Gv cho Hs quan sát so sánh số đồ vật trang trí và màu sắc phong phú với số đồ vật không có màu sắc để Hs thấy tác dụng màu sắc - Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn - Màu sắc trang trí thường hài hoà, rõ trọng tâm và tạo nét riêng - Tuỳ theo đồ vật và ý thích người mà chọn màu sắc khác để trang trí III Bài tập thực hành: * Yêu cầu: - Vẽ màu vào bài trang trí trang trí ? Nêu tác dụng việc sử dụng màu sắc trang trí? ? Vậy ta sử dụng màu sắc trang trí nào? Cho ví dụ minh họa? - GV treo trực quan phân tích số ví dụ cách sử dụng màu - GV kết luận lấy ví dụ: Dùng màu nóng lạnh, hài hòa nóng và lạnh, dùng màu tương phản, màu bổ túc, màu tươi sáng, rực rỡ, trầm hay êm dịu… - GV cho HS xem số bài vẽ HS năm trước cho các em tham khảo C Hoạt động 3: - GV bài tập vẽ màu vào bài trang trí hình vuông theo ý - HS trả lời - Ví dụ: Màu tranh cổ động: bật, nhiều màu tương phản Màu trang trí gốm: nhẹ nhàng, đơn giản,… - HS quan sát, tham khảo hình vuông theo ý thích thích - Chất liệu : màu sáp, bút - GV bao quát lớp, hướng dẫn - Hs làm bài theo HS làm bài gợi ý giáo viên IV Đánh giá kết D Hoạt động 4: học tập: ? Khi sử dụng màu trang - HS trả lời trí cần chú ý điều gì? - Hs nhận xét bài vẽ - GV chọn từ - bài yêu cầu theo hướng dẫn HS nhận xét về: giáo viên + Cách vẽ màu bài vẽ - GV kết luận: Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên hệ thống nội dung chính bài học - Học bài, trả lời câu hỏi SGK/107 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /11/2011 /11/2011: (6A2, 6A3); /11/2011: (6A1) TIẾT 13 - BÀI 13 : VẼ TRANH: ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS hiểu nội dung đề tài bội đội, biết cách vẽ tranh đề tài đội - HS vẽ tranh đơn giản đề tài đội.(Tìm, lựa chọn nội dung, bố cục, vẽ hình) - HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: *Giáo viên: - Tranh đề tài đội ĐDDH mĩ thuật - Các bước vẽ tranh đề tài đội - Bài vẽ học sinh lớp trước *Học sinh: - Giấy, bút chì, màu, tẩy, Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dung học tập Kiểm tra bài cũ: ? Nêu số cách sử dụng màu trang trí? Bài : * Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Tìm và chọn nội dung A Hoạt động 1: đề tài: - GV treo ĐDDH MT 6, kết hợp các tranh SGK/111-114 - Hs quan sát đề tài đội hướng dẫn Hs quan sát: ? Những tranh trên vẽ - Bộ đội hành hoạt động gì? quân, Bộ đội vui chơi với các em thiếu nhi, thăm nhà ? Trong tranh có hình ảnh - Chú đội, người gì? thân, nhà cửa ? Màu sắc tranh vẽ - HS trả lời nào? ? Nhìn vào tranh trên em có thể nhận binh, quân chủng khác không? ? Vậy dựa vào đâu ta phân biệt - Dựa vào trang đội khác dân thường và phục : áo xanh, phân biệt các binh mũ ,và phương * Có thể vẽ nhiều tranh quân chủng khác nhau? Nêu ví tiện chiến đấu đề tài đội: dụ? - Chân dung anh đội ? Ở địa phương em có đội - Hoạt động diễn tập - Bộ đội lao động, mừng đóng quân không? Ngoài chuẩn bị chiến đấu, chiến thắng hoạt động trên, các chú đội giúp dân dựng nhà, - Bộ đội lao động sản xuất quê em còn có hoạt thu ngô, lúa, vui - Bộ đội vui chơi cùng động gì khác? chơi với thiếu nhi thiếu nhi, đội giúp dân nhân ngày Tết Trung thu hoạch mùa màng,… thu, ? Vậy vẽ tranh đề tài đội - HS trả lời là vẽ nội dung gì? - GV tóm tắt, kết luận: II.Cách vẽ: - B1: Lựa chọ nội dung - B2: Tìm bố cục (Phác các mảng hình chính, phụ) - B3: Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp) - B4: Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo) III Bài tập thực hành: *Yêu cầu: Vẽ tranh đề tài đội (Vẽ hình) IV Đánh giá kết học tập: - Nội dung - Bố cục - Hình vẽ B Hoạt động 2: ? Nêu các bước tiến hành - HS trả lời bài vẽ tranh đề tài ? - Gv tóm tắt, kết luận giới thiệu và minh họa bảng theo các bước: ? Em chọn nội dung gì để thể cho đề tài này? - HS trả lời: thu ngô, lúa, vui chơi với thiếu nhi nhân ngày * GV lưu ý cho HS cách lựa Tết Trung thu, chọn hình ảnh, màu sắc và cách vẽ hình, vẽ màu cho phù hợp - GV giới thiệu số bài vẽ HS năm trước cho các em - HS quan sát tham tham khảo khảo C Hoạt động 3: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV theo dõi, bao quát lớp - GV bàn hướng dẫn học sinh làm bài - HS làm bài theo cá D Hoạt động 4: nhân - GV thu số bài vẽ học sinh dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét : ? Nội dung tranh? ? Bố cục bài vẽ nào? - Hs nhận xét theo ? Hình vẽ tranh? cảm nhận cá nhân - Gv kết luận, chấm điểm, tuyên dương HS có ý thức làm bài 4.Củng cố - Dặn dũ: ? Qua bài học ngày hôm các em đã thể tình cảm mình nào các anh đội? - Gv tóm tắt bổ sung - Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ( Nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị bài sau: Bài 14 Vẽ tranh: Đề tài đội (Tiết 2) Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 20/11/2011 Ngày giảng: 24/11/2011: (6A2, 6A3); 25/11/2011: (6A1) TIẾT 14 - BÀI 14: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - HS hiểu thêm nội dung đề tài bội đội, củng cố cách vẽ tranh đề tài đội - HS vẽ tranh đơn giản đề tài đội.(Vẽ màu, hoàn thiện bài) - HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: *Giáo viên: - Tranh đề tài đội ĐDDH mĩ thuật - Các bước vẽ tranh đề tài đội - Bài vẽ học sinh lớp trước *Học sinh: - Giấy, bút chì, màu, tẩy, Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dung học tập Kiểm tra bài cũ: ? GV kiểm tra số bài vẽ HS? Bài : * Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV III Bài tập thực hành A Hoạt động 1: (Tiếp theo) : ? Nêu lại các bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài đội? - GV tóm tắt, kết luận: - GV gới thiệu: Để có tranh hoàn chỉnh thì phần thể màu sắc quan trọng ? Vậy chúng ta vẽ màu nào cho đẹp? - GV lưu ý cho HS cách vẽ màu cho phù hợp với nội dung, màu sắc phải có đậm, có nhạt có thể vẽ theo gam màu - GV giới thiệu số bài vẽ HS năm trước cho các em tham khảo *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập: Vẽ tranh đề tài đội - GV hướng dẫn HS làm bài: (Vẽ màu, hoàn thiện bài) - Khi vẽ luôn điều chỉnh hình cho cân đối - Vẽ màu phần chính trước, pphần phụ sau IV Đánh giá kết học B Hoạt động 2: tập: - GV thu số bài vẽ học sinh dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét : - Nội dung ? Nội dung tranh? - Bố cục ? Bố cục bài vẽ nào? Hoạt động HS - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát tham khảo - HS làm bài theo cá nhân - Hs nhận xét theo cảm nhận cá nhân - Hình vẽ - Màu sắc ? Hình vẽ tranh? ? Màu sắc, gam màu? - GV kết luận, chấm điểm, tuyên dương HS có ý thức làm bài Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Tiếp tục hoàn thành bài vẽ nhà ( Nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị bài sau: Bài 15 Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 27/11/2011 Ngày giảng: 01/12/2011: (6A2, 6A3); 02/12/2011: (6A1) TIẾT 15 - BÀI 15 - VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I MỤC TIÊU: - HS hiểu đường diềm là gì Biết vẻ đẹp đường diềm và ứng dụng đường diềm sống hàng ngày - HS biết cách trang trí đường diềm theo trình tự các bước HS vẽ và tô màu đường diềm đơn giản theo ý mình - HS trân trọng yêu quí đồ vật trang trí đường diềm sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Tranh ảnh đường diềm, sưu tầm các vật mẫu có trang trí đường diềm: khăn, áo, đĩa… - Một số bài vẽ học sinh năm trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy… - Sưu tầm các đồ vật có trang trí đường diềm Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, Luyện tập, thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng dạy học: Kiểm tra bài cũ: ? Chấm điểm số bài vẽ tranh đề tài đội Hs? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV I.Thế nào là đường diềm: A Hoạt động 1: - GV cho HS quan sát số đồ vật trang trí đường diềm: cái đĩa, cái khăn… ? Kể tên số đồ vật trang trí đường diềm sống? - GV giới thiệu đa dạng việc sử dụng đường diềm sống hàng ngày ? Ở nhà em có đồ vật nào trang trí đường diềm không ? - GV cho HS quan sát mẫu đường diềm, hướng dẫn HS trả lời: ? Các họa tiết này có hình dáng và màu sắc nào? ? Các họa tiết xếp nào và xếp giới hạn nào? - Đường diềm là hình thức ? Vậy theo em hiểu nào là trang trí kéo dài, trên đó đường diềm? các hoạ tiết xếp ? Nêu ứng dụng đường lặp đi, lặp lại đặn và diềm? liên tục giới hạn hai đường song song (thẳng, - GV tóm tắt, kết luận: Hoạt động HS - HS quan sát - HS trả lời: Cái bát, đĩa, khăn, mũ, áo, … - Hs quan sát, theo dõi - HS trả lời: Bát, đĩa… - Hình và màu giống - Giới hạn hai đường song song - HS trả lời - HS trả lời theo ý hiểu cong, tròn) II Cách trang trí đường B Hoạt động 2: diềm đơn giản ? Để vẽ đường diềm ta - HS trả lời cần tiến hành theo bước nào? - B1: Kẻ đường thẳng - GV tóm tắt, bổ xung, giới thiệu - HS theo dõi song song và minh họa theo các bước: - B2: Chia khoảng để vẽ ? Vì phải chia khoảng, có hoạ tiết nhắc lại xen thể chia khoảng theo cách? kẽ - GV giới thiệu, minh họa cách chia khoảng - B3: Vẽ hoạ tiết cho ? Những họa tiết nào hay sử vào các mảng hình dụng trang trí đường + Họa tiết chính: Mảng diềm? chính - GV lưu ý: Chọn họa tiết phù + Họa tiết phụ: Mảng phụ hợp với các khoảng đã chia và xếp theo thể thức nhắc lại xen kẽ - B4: Tìm, chọn và vẽ - GV cho Hs quan sát hình 5/117 màu Phân tích hình vẽ cho HS hiểu Chọn màu nền, màu họa cách dùng màu tiết và chọn gam màu - GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ và số bài vẽ HS năm trước cho HS tham khảo III Bài tập thực hành: C Hoạt động 3: *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập Trang trí đường Trang trí đường diềm có kích diềm có kích thước: 20 cm thước: 20 cm x cm Hoạ tiết x cm (Hoạ tiết, màu sắc màu sắc tự chọn tự chọn) - GV bao quát lớp, hưóng dẫn HS làm bài : + Kẻ hai đường song song + Chia khoảng + Lựa chọn và vẽ họa tiết IV Đánh giá kết học tập D Hoạt động 4: ? Thế nào là đường diềm? Nêu các bước trang trí đường diềm ? - GV hướng dẫn HS nhận xét số bài vẽ trang trí đường - Hs trả lời - HS trả lời: Hoa, lá, vật,… - HS quan sát, tham khảo - HS làm bài theo hướng dẫn GV - HS trả lời - HS nhận xét theo cảm nhận riêng mình diềm bạn : + Họa tiết + Màu sắc - GV bổ xung, kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Tiếp tục hoàn thành bài vẽ nhà (nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /12/2011 /12/2011: (6A2, 6A3); 02/12/2011: (6A1) TIẾT 16 - BÀI 16 - VẼ THEO MẪU: MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS hiểu cấu trúc, đặc điểm cấu tạo hình trụ và hình cầu, biết cách xếp bố cục bài vẽ hợp lí - HS biết cách vẽ và vẽ hình gần giống với mẫu - HS yêu quý mẫu vẽ qua bố cục, đường nét II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu - Các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu - Một số bài vẽ HS năm trước *Học sinh: - Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu - Giấy, chì, màu, tẩy… Phương pháp dạy học: - Trực quan, quan sát - Vấn đáp, gợi mở - Luyện tập thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDDH Kiểm tra bài cũ: ? GV chấm điểm số bài vẽ trang trí đường diềm HS? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung I Quan sát, nhận xét: - Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí - Mẫu gồm: hình trụ và hình cầu - Khung hình chung: Chữ nhật đứng - Vị trí: hình cầu nằm trước Hoạt động GV A Hoạt động 1: - GV bày mẫu ngang đường tầm mắt HS, gợi ý HS nhận xét bố cục mẫu - GV giới thiệu số bố cục khác nhau, hợp lí và không hợp lí yêu cầu HS lựa chọn ? Em hãy nhận xét cách xếp bố cục các bài vẽ trên? - GV tóm tắt, kết luận - GV hướng dẫn Hs quan sát nhận xét trên mẫu ? Mẫu gồm có vật nào? Khung hình chung mẫu là hình gì? ? Khung hình riêng hình trụ và hình cầu nào? ? Nêu vị trí vật mẫu? ? Tỉ lệ hình cầu so với hình trụ nào? ? Chất liệu hai vật mẫu? ? Ánh sáng chiếu lên mẫu từ Hoạt động HS - HS quan sát, nhận xét - HS lựa chọn tìm bố cục hợp lí - Khung hình : chữ nhật đứng - Hình trụ: hình chữ nhật đứng, cầu hình tròn - Khối cầu 2/3 khối trụ - HS trả lời - Từ phải sang trái hướng nào? ? Màu sắc và độ đậm nhạt mẫu nào? - Đậm nhạt: Hình trụ ? Vật nào đậm hơn, vật nào sáng đậm hình cầu hơn? - GV nhận xét, kết luận II Cách vẽ: B Hoạt động 2: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu? - GV nhận xét, kết luận, minh họa bảng theo các bước: - B1: Vẽ khung hình - GV hướng dẫn HS xác định chung khung hình chunh, riêng - B2 : Vẽ khung hình riêng vật mẫu - B3 : Vẽ phác hình - B4 : Vẽ chi tiết - GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ hình trụ, hình cầu và số bài vẽ học sinh năm trước cho HS tham khảo III Bài tập thực hành: C Hoạt động 3: * Yêu cầu: - Vẽ mẫu có dạng hình - GV nêu yêu cầu bài tập trụ và hình cầu - Gv theo dõi , quản lí, bao quát (Tiết - Vẽ hình) lớp, hướng dẫn HS làm bài + Bố cục + Vẽ khung hình chung, riêng + Vẽ phác hình IV Đánh giá kết D Hoạt động học tập - GV thu số bài vẽ HS hoàn thiện các mức độ khác - Bố cục, hình vẽ dán lên bảng gợi ý HS nhận xét về: ? Bố cục bài vẽ nào? ? Hình vẽ có giống mẫu hay không? - GV nhận xét, bổ xung kết luận: Củng cố - Dặn dò: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ hình trụ và hình cầu? - Hoàn thiện bài vẽ nhà (Nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: - HS trả lời - Hình trụ đậm hình cầu - HS trả lời - HS theo dõi - Hs quan sát, tham khảo - Hs làm bài - HS dán bài cùng GV - HS nhận xét Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /12/2011 /12/2011: (6A2, 6A3); 02/12/2011: (6A1) TIẾT 17 - BÀI 17 - VẼ THEO MẪU: MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (Tiết - Vẽ đậm nhạt) I MỤC TIÊU: - Học sinh phân biệt các độ đậm nhạt chính trên hình trụ và hình cầu, biết cách phân chia các mảng đậm nhạt trên vật mẫu - Học sinh vẽ các độ đậm nhạt vật mẫu cách đơn giản - Học sinh thêm yêu quý vật mẫu qua bố cục, đường nét, đậm nhạt II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu - Hình minh họa các bước vẽ đậm nhạt hình trụ và hình cầu - Bài vẽ đậm nhạt HS năm trước *Học sinh: - Mãu vẽ: hình trụ và hình cầu - Giấy, chì, màu, tẩy,… 2.Phương pháp dạy học: - Trực quan, quan sát - Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra bài cũ: ? Chấm điểm số bài vẽ hình trụ và hình cầu HS? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung Hoạt động Gv Hoạt động Hs I Quan sát, nhận xét: A Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS bày mẫu - HS bày mẫu tiết 16 - GV điều chỉnh mẫu và hướng ánh sáng ? Ánh sáng chiếu lên mẫu - HS trả lời : Từ bên từ hướng nào? phải ? Độ đậm nhạt trên vật mẫu chuyển tiếp - Độ đậm nhạt trên hình nào? trụ và hình cầu chuyển - Hình trụ đậm hình ? Khối trụ và khối cầu, khối nhẹ nhàng cầu nào đậm hơn? ? Độ đậm nhạt phân bố trên - HS trả lời theo thực tế các vật mẫu nào? - Có độ đậm nhạt chính: Chỗ nào đậm nhất, chỗ nào - Chỗ đậm mẫu đậm, đậm vừa (trung gian) sáng ? Có thể chia là trên hình trụ và sáng làm độ đậm nhạt chính? ? Em có nhận xét gì - HS trả lời theo thực tế bóng đổ khối cầu lên hình trụ và bóng đổ vật mẫu lên nền? - GV bổ xung, kết luận : II Cách vẽ đậm nhạt: B Hoạt động 2: ? Nêu các bước vẽ đậm nhạt hình trụ và hình cầu? - Gv bổ xung giới thiệu các - HS quan sát theo dõi - B1: Phác các mảng hình bước và minh họa bảng: đậm nhạt hình trụ và hình cầu theo cấu trúc vật mẫu - B2: Vẽ đậm nhạt + Vẽ mảng đậm trước, mảng nhạt sau + Vẽ đậm nhạt theo cấu - GV lưu ý : trúc mẫu + Luôn bám sát mẫu để so sánh đối chiếu với bài vẽ + Vẽ đậm nhạt để tạo không gian cho bài vẽ - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát, tham khảo gợi ý cách vẽ đậm nhạt và số bài vẽ đậm nhạt HS năm trước cho HS tham khảo III Bài tập thực hành: C Hoạt động 3: *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài - Hs làm bài - Vẽ mẫu có dạng hình trụ tập: Vẽ mẫu có dạng hình và hình cầu trụ và hình cầu ( vẽ đậm (Tiết - Vẽ đậm nhạt) nhạt) - GV bao quát lớp, hướng dẫn, chỉnh sửa bài cho HS vẽ chưa - Khuyến khích động viên các em làm bài tập cho hiệu IV Đánh giá kết học D Hoạt động 4: tập: - GV thu số bài vẽ HS - HS nhận xét theo cảm hướng dẫn HS nhận xét về: nhận cá nhân + Các độ đậm nhạt trên bài vẽ + Tương quan đậm nhạt bài vẽ - GV bổ sung,kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu, tẩy cho bài sau: Bài 18 - Kiểm tra học kì I - Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /12/2011 /12/2011: (6A2, 6A3); 02/12/2011: (6A1) TIẾT 18 - BÀI 18 - VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG (Kiểm tra học kì I) I MỤC TIÊU: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo mình để lựa chọn họa tiết, màu sắc trang trí hình vuông theo ý thích - Học sinh vẽ hình, màu và hoàn thiện bài vẽ mình - Học sinh làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi học kỳ I II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Đề kiểm tra *Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành – luyện tập III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu bài kiểm tra: Trang trí hình vuông (Vẽ trên giấy A4, Họa tiết, màu sắc theo ý thích) - HS làm bài - GV theo dõi, quản lí lớp - Cuối GV thu bài Đáp án - biểu điểm: + Bố cục( điểm): Bài vẽ có bố cục đẹp, chặt chẽ, hình mảng rõ ràng có mảng chính, mảng phụ, nêu trọng tâm bài vẽ + Hình vẽ( điểm): Hình vẽ rõ ràng, đẹp + Màu sắc (3 điểm): Bài vẽ kín màu, vẽ màu có đậm nhạt, có hòa sắc nóng lạnh + Tính sáng tạo bài vẽ (1 điểm): Bài vẽ có sáng tạo, lạ mang tính cá nhân 4.Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Nhận xét thái độ làm việc HS kiểm tra - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 01/01/2012 Ngày giảng: 05 /01/2012: (6A2, 6A3); /01/2012: (6A1) TIẾT 19 BÀI 19 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò tranh dân gian Việt Nam đời sống xã hội HS biết hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống và đặc điểm dòng tranh - HS phân biệt hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống - Giáo dục học sinh quí trọng, lòng yêu mến và ý thức giữ gìn nghệ thuật cổ dân tộc II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Lược sử Mĩ thuật và mĩ thuật học NXB Giáo Dục - Tranh dân gian Việt Nam Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Một số tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống *Học sinh: - Sưu tầm số tranh dân gian Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp - Gợi mở, - Giảng giải - Thuyết trình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung I.Vài nét tranh dân gian - Tranh dân gian có từ lâu đời các nghệ nhân xưa sáng tác - Tranh sử dụng trang trí đón xuân nên gọi là tranh Tết, tranh dùng để thờ cúng nên gọi là tranh thờ - Được sản xuất: Làng Đông Hồ (Bắc Ninh), Hàng Trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây cũ)… Hoạt động Gv A Hoạt động1: - GV gọi HS đọc bài - GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: ? Tranh dân gian là loại tranh nào? Nó có nguồn gốc từ đâu? Do sáng tác? ? Tại lại gọi tranh dân gian là tranh Tết, tranh thờ? Tranh Tết mang ý nghĩa gỡ? ? Tranh dân gian sản xuất đâu? Kể tên số tranh dân gian mà em biết? - GV treo số tranh dân gian, gợi ý HS quan sát và trả lời: ? Những tranh trên vẽ nội dung gì? - GV bổ sung, kết luận : B Hoạt động Hoạt động Hs - HS đọc bài - HS trả lời - HS trả lời - Làng Đông Hồ (Bắc Ninh), Hàng Trống (Hà Nội)… - Nội dung: Chúc tụng, thờ Chúc tụng, thờ cúng, sinh hoạt đời cúng, sinh hoạt… sống, các trò chơi dân gian II Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống Tranh Đông Hồ - GV gọi HS đọc bài: - Tranh sản xuất làng ? Vì gọi là tranh Đông - Tranh sản xuất Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh - Tranh người dân làm lúc nông nhàn - Nội dung tranh : Về các đề tài sống xã hội - Cách làm tranh: Tranh sản xuất hàng loạt từ khắc khác nhau, màu là in Hồ? làng Đông Hồ, ? Tranh Đông Hồ sáng tác? Tranh phục vụ cho ai? ? Tranh đề cập đến nội dung gì? ? Tranh sản xuất nào? - HS trả lời - GV cho HS quan sát số tranh dân gian Đông Hồ: - Màu sắc: Sẵn có và dễ tìm ? Tranh Đông Hồ có màu sắc nào? Màu sắc in tranh lấy từ đâu? Cho ví dụ? ? Đường nét tranh Đông - Đường nét: đơn giản, khoẻ Hồ nào? Nét đen in khoắn dứt khoát sau cùng có tác dụng gì? ? Kể tên số tranh Đông Hồ mà em biết? - GV tóm tắt, kết luận Tranh Hàng Trống - Tranh sản xuất và bày bán phố Hàng Trống Hoàn Kiếm - Hà Nội - Tranh nghệ nhân sáng tác - Cách làm tranh: Dùng khắc in nét sau đó tô màu - Đường nét: mềm mại mảnh mai, chau chốt và tinh tế - Màu sắc: tươi sáng phẩm nhuộm nguyên chất - Nội dung : Châm biếm , đả kích, thờ cúng, tín ngưỡng… - Một số tranh : Ngũ Hổ, Phật Bà Quan Âm, Chợ Quê, Lý Ngư Vọng Nguyệt, Bịt mắt bắt dê - Về các đề tài sống xã hội - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - Màu đen lấy từ than lá rơm, màu đỏ lấy từ sỏi đỏ, màu vàng lấy từ gỗ vang… - Gà mái, Đánh ghen, Gà Đại Cát, ? Vì gọi là tranh Hàng Đám cưới chuột, Bà Trống? Triệu… - HS trả lời ? Tranh sáng tác nhằm mục đích gì? ? Tranh Hàng Trống sản - HS trả lời theo ý xuất nào? hiểu - GV cho Hs quan sát số - HS trả lời tranh dân gian Hàng Trống: ? Đường nét và màu sắc trnh Hàng Trống nào? - Đường nét: mềm mại mảnh mai, chau ? Tranh đề cập đến nội dung chốt và tinh tế gì? ? Kể tên số tranh - Châm biếm , đả Hàng Trống mà em biết? kích, thờ cúng - Ngũ Hổ, Phật Bà Quan Âm, Chợ - GV tóm tắt, kết luận Quê C Hoạt động III Giá trị nghệ thuật tranh dân gian - Bố cục theo lối ước lệ, thuận mắt, tượng trưng - Tranh gồm phần chữ ( thơ ) minh hoạ cho phần tranh - Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu cho nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam IV Đánh giá kết học tập ? Theo em tranh dân gian có giá trị nghệ thuật nào? - HS trả lời D Hoạt động ? Tranh dân gian thường có nội dung gì? ? Nêu số nét - HS trả lời tranh Đông Hồ, Hàng Trống? - GV kết luận, bổ sung - GV tuyên dương em nghiêm túc có nhiều ý kiến phát biểu xây dựng bài, nhận xét học 4.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Học bài, trả lời câu hỏi SGK/127 - Chuẩn bị cho bài học sau: Giới thiệu số trang dân gian Việt Nam Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /01/2012 /01/2012: (6A2, 6A3); /01/2012: (6A1) TIẾT 20 – BÀI 20 - THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu sâu giá trị nghệ thuật hai dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống thông qua nội dung và hình thức thể số tranh - Học sinh có ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống đặc sắc dân tộc, yêu kính, tôn trọng tác phẩm mĩ thuật cha ông để lại II CHUẨ BỊ: Tài liệu tham khảo: - Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học ( NXB Giáo Dục) - Mĩ thuật và phương pháp dạy học (Phần tranh dân gian) Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Một số tranh dân gian giới thiệu bài * Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh tranh dân gian - Vở ghi, SGK Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp - gợi mở, Thuyết trình III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy kể tên số dòng tranh dân gian chính Việt Nam? ? So sánh hai dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I.Gà Đại Cát A Hoạt động ( Tranh Đông Hồ) - GV gọi HS đọc mục I sgk/137 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trên bảng - Hs quan sát, trả lời - GV gợi ý Hs trả lời: ? Nhân dân ta có tục lệ gì vào - Dán tranh cửa để ngày Tết đầu năm? trấn ma quỷ - Đề tài : chúc tụng ? Bức tranh Gà đại cát thuộc - Đề tài chúc tụng đề tài gì? - Hình ảnh: Chú gà trống ? Tranh vẽ hình ảnh gì là - Chú gà trông oai vệ oai vệ, hùng dũng => Sự chính? Hình ảnh đó vẽ thịnh vương và mạnh mẽ nào? Tượng trưng cho cho điều gì? ? Tranh in trên chất liệu gì? - Bố cục hài hòa thuận mắt ? Em có nhận xét gì bố - Hình vẽ, màu sắc đơn cục, hình vẽ, màu sắc sử dụng giản tranh? - Đường nét to khỏe ? Đường nét tranh nào? => Nội dung: chúc mừng - GV nhận xét, kết luận nhà, người đón xuân nhiều điều tốt, nhiều tài lộc II Chợ quê B Hoạt động (Tranh Hàng Trống) - GV gọi học sinh đọc mục II sgk/138 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trên bảng, đặt câu hỏi, gợi ý HS trả lời: - Đề tài: Sinh hoạt vui chơi ? Bức tranh chợ quê thuộc đề tài gì? - Hình ảnh: Con người và ? Trong tranh có hình cảnh vật ảnh nào? ? Cảnh vật tranh chợ quê thể nào? - Bố cục: Ngang dàn ? Bố cục tranh? - Màu sắc tươi, rực rỡ ? Màu sắc và đường nét - Đường nét mảnh tranh nào? tinh tế - GV nhận xét, phân tích, kết => Nội dung: Diễn tả buổi luận: chợ quê nhộn nhịp tấp nập III Đám cưới chuột C Hoạt động ( tranh Đông Hồ) - GV gọi HS đọc mục III sgk/138 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trên bảng - Đề tài: Châm biếm đả ? Bức tranh đám cưới chuột kích thuộc đề tài gì? - Giấy dó - Bố cục hài hòa thuận mắt Hình vẽ , màu sắc đơn giản - Đường nét to khỏe - HS đọc bài - HS quan sát tranh, trả lời - Đề tài sinh hoạt vui chơi - Cảnh vật, người - Tấp nập nhộn nhịp - Ngang dàn - Màu sắc tươi, rực rỡ - HS đọc bài - HS quan sát tranh trên bảng - Đề tài: Châm biếm đả kích - Hình ảnh chính: Mèo và ? Trong tranh có hình chuột => Tệ tham nhũng ảnh nào? Những hình ảnh này xã hội xưa gợi cho ta biết điều gì xã hội phong kiến xưa? - Bố cục ngang, màu sắc ? Tranh có bố cục đơn giản nào? Màu sắc, đường nét - Đường nét to, khỏe sao? - Nội dung: Phê phán ? Trình bày nội dung thói hư, tật xấu xã hội tranh " Đám cưới chuột "? - GV nhận xét, phân tích kết luận liên hệ thực tế IV Phật Bà Quan Âm D Hoạt động ( Tranh Hàng Trống) - GV gọi HS đọc mục IV sgk/139 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trên bảng - Đề tài: Tôn giáo, thờ ? Bức tranh thuộc đề tài nào? cúng - Hình ảnh: Phật Bà Quan ? Trong tranh có hình Âm, Kim Đồng, Ngọc Nữ ảnh nào? ? Tranh vẽ trên chất liệu gì? Vẽ nào? - Bố cục cân đối, hài hòa ? Bố cục, màu sắc, đường nét Màu sắc tươi rực rỡ, đường tranh nào? nét mềm mại uyển chuyển - GV nhận xét, phân tích kết => Khuyên răn người luận: làm việc thiện theo thuyết đạo Phật III Đánh giá kết học E Hoạt động tập ? Nêu tóm tắt nội dung tranh Chợ quê? ? Bức tranh đám cưới chuột thể nội dung gì? - GV tóm tắt, kết luận tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài 4.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời theo ý hiểu: Tệ tham nhũng - Ngang, mang tính ước lệ - Hs trả lời - HS đọc bài - HS quan sát tranh trên bảng - HS trả lời - Phật Bà Quan Âm, Kim Đồng, Ngọc Nữ - Giấy, - HS trả lời - HS trả lời - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /02/2012 /02/2012: (6A2, 6A3); /02/2012: (6A1) TIẾT 21 BÀI 21: VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (Tiết 1- Vẽ hình) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, cấu tạo và đậm nhạt cái bình đựng nước và cái hộp Biết xếp bố cục hợp lý - Học sinh vẽ hình gần giống với mẫu, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống - Học sinh yêu quý mẫu vẽ và vật xung quanh qua bố cục, nét vẽ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Mẫu vẽ: Cái bình đựng nước và cái hộp - Tranh tham khảo, các bước bài vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy… - Mẫu vẽ: Cái bình đựng nước và cái hộp Phương pháp dạy học: - Trực quan - Quan sát - Vấn đáp, Luyện tập thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra bài cũ: ? Đề tài phản ánh tranh dân gian bao gồm gì? ? So sánh hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống? Bài : * Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp Nội dung I Quan sát, nhận xét: Hoạt động GV A Hoạt động 1: - GV giới thiệu qua mẫu vẽ - GV hướng dẫn HS bày mẫu với các bố cục khác nhau, gợi ý HS lựa chọn bố cục hợp lí - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu - Mẫu gồm: Cái bình ? Mẫu vẽ gồm vật nào? đựng nước và hình hộp - Khung hình: Hình chữ ? Tập hợp mẫu nằm nhật nằm ngang khung hình gì? - Vị trí: Hình hộp đặt ? Vị trí vật mẫu trước cái bình nào? - Chất liệu: ? Chất liệu vật mẫu? - Cấu tạo đồ vật: ? Cái bình đựng nước có dạng hình gì? ? Cái bình đựng nước gồm có phận nào? ? So sánh miệng với đáy bình đựng nước? ? Tỷ lệ bình đựng nước so với hình hộp? ? Cái hộp đặt nào? Ta nhìn thấy mặt? Hoạt động HS - HS bày mẫu cùng giáo viên - HS quan sát, trả lời - Gồm cái bình đựng nước và hình hộp - Hình chữ nhật nằm ngang - Hình hộp đặt trước cái bình - Cái bình:Dạng hình trụ - Cấu tạo: Gồm: Nắp, tay cầm, thân, đáy - Miệng rộng đáy - HS quan sát, trả lời - HS quan sát, trả lời ? Hướng ánh sáng chiếu tới mẫu từ đâu? - Đậm nhạt: ? Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm nhạt vật mẫu nào? - GV bổ sung, kết luận II Cách vẽ: B Hoạt động 2: - GV gọi HS nhắc lại các bước vẽ? - GV bổ sung, tóm tắt minh hoạ - B1: Ước lượng tỉ lệ, vẽ bảng theo các bước: khung hình chung - B2: Vẽ khung hình vật mẫu - B3: Tìm tỉ lệ các phận - B4: Phác hình nét thẳng, mờ - B5: Vẽ chi tiết, hoàn - GV hướng dẫn cụ thể cách thiện hình xác định khung hình chung riêng - GV cho HS quan sát số bài HS năm trước cho HS tham khảo để tránh mắc lỗi bố cục, hình vẽ III Bài tập thực hành: C Hoạt động 3: * Yêu cầu: Vẽ cái bình - GV nêu yêu cầu bài tập: đựng nước và cái hộp vẽ cái bình đựng nước và cái ( Tiết 1: Vẽ hình) hộp ( Tiết 1: Vẽ hình) - GV quản lí lớp - GV bàn, nhóm quan sát, gợi ý HS làm bài: + Bố cục + Hình vẽ + Nét vẽ IV Đánh giá kết D Hoạt động 4: học tập: - GV thu số bài vẽ HS, gợi ý HS nhận xét bài vẽ về: + Bố cục bài vẽ so với trang giấy - HS trả lời - HS quan sát, trả lời theo thực tế - HS trả lời - HS quan sát - HS quan sát, theo dõi - HS quan sát, tham khảo - HS làm bài theo cá nhân hướng dẫn GV - HS nhận xét theo cảm nhận cá nhân + Hình vẽ - GV nhận xét, cho điểm khuyến khích HS Củng cố - Dặn dò: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ cái bình đựng nước và cái hộp? - GV hệ thống nội dung chính bài học - Về nhà hoàn thiện bài vẽ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 12/02/2012 Ngày giảng: 16/02/2012: (6A2, 6A3); 17/02/2012: (6A1) TIẾT 22 BÀI 22: VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (Tiết - Vẽ đậm nhạt) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu thêm hình dáng và đậm nhạt cái bình đựng nước và hình hộp, biết cách phân biệt các độ đậm nhạt Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu - Học sinh vẽ đậm nhạt mẫu vẽ cách đơn giản, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống - Học sinh yêu quý mẫu vẽ và vật xung quanh qua bố cục, nét vẽ, đậm nhạt II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Mẫu vẽ: Cái bình đựng nước và cái hộp - Tranh tham khảo, các bước vẽ đậm nhạt mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy… - Mẫu vẽ Phương pháp dạy học: - Trực quan - Quan sát - Vấn đáp, Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐEOỌNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các bước tiến hành bài vẽ mẫu có hai đồ vật? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung Hoạt động GV III Cách vẽ đậm nhạt A Hoạt động 1: Phác mảng hình - GV yêu cầu HS bày mẫu đậm nhạt tiết 21 - GV điều chỉnh mẫu và hướng ánh sáng chiếu tới vật mẫu - GV gợi ý HS quan sát, nhận xét: ? Hướng ánh sáng chiếu tới vật mẫu từ đâu? - Cái bình đậm cái ? Độ đạm nhạt hai vật mẫu hộp này nào? vật nào đậm hơn? - Có các độ đậm nhạt ? Độ đậm nhạt chuyển tiếp trên chính: Đậm, đậm vừa, cái bình đựng nước và hình hộp nhạt và sáng nào? Có thể chia làm độ đậm nhạt chính? ? Vật nào có ranh giới độ đậm nhạt rừ ràng hơn? Vì sao? - GV tóm tắt bổ sung ? Em có nhận xét gì bóng đổ cái bình đựng nước, hình hộp và bóng đổ vật mẫu lên nền? ? Chỗ sáng mẫu là đâu? Hoạt động HS - Hs bày mẫu - Cái bình đậm cái hộp - Độ đậm nhạt trên cái bình chuyển tiếp nhẹ nhàng trên cái hộp - HS trả lời - HS trả lời - Chỗ sáng mẫu là chỗ tiếp sáng trờn hình hộp ? Chỗ đậm trên vật mẫu là - Chỗ đậm mẫu chỗ nào? là đáy cái bình đựng nước - GV cho HS quan sát nhận xét - Hs quan sát nhận xét độ đậm nhạt mẫu từ vị trớ nhìn khác nhau: chính diện, bên trái, bên phải để HS thấy các mảng đậm nhạt thay đổi theo vị trí - GV hướng dẫn HS vẽ các mảng đậm nhạt: - Vẽ các mảng đậm nhạt ? Ta vẽ các mảng đậm nhạt - HS trả lời theo cấu trúc, hình dáng nào? vật mẫu - GV bổ sung, kết luận Vẽ đậm nhạt: B Hoạt động 2: ? Ta vẽ đậm nhạt nào? - HS trả lời - GV tóm tắt bổ sung, minh hoạ + Vẽ mảng đậm trước, bảng : mảng nhạt sau + Vẽ đậm nhạt theo cấu trúc mẫu + Bám sát mẫu để so sánh đối chiếu với bài vẽ + Vẽ đậm nhạt để - GV cho HS quan sát hình gợi - HS quan sát, tham tạo không gian cho bài ý cách vẽ đậm nhạt và số khảo vẽ bài vẽ đậm nhạt HS năm trước cho các em tham khảo III Bài tập thực hành: C Hoạt động 3: * Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập : Vẽ cái bình đựng nước Vẽ cái bình đựng nước và cái và cái hộp ( Vẽ đậm hộp ( Vẽ đậm nhạt) nhạt) - GV bao quát lớp, hướng dẫn - HS làm bài theo gợi ý HS làm bài, chỉnh sửa bài cá nhân cho HS vẽ chưa - Khuyến khích động viên các em HS còn lúng túng IV Đánh giá kết D Hoạt động 4: học tập - GV thu số bài vẽ HS dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét về: + Độ đậm nhạt mẫu vật so với + Độ đậm nhạt bài vẽ so với mẫu + Độ đậm nhạt mẫu - HS nhận xét theo cảm vật so với nhận cá nhân + Độ đậm nhạt bài vẽ so với mẫu - GV bổ sung, kết luận Củng cố - Dặn dò: ? Nêu các bước tiến hành vẽ đậm nhạt cái bình đựng nước và cái hộp? - Về nhà hoàn thiện bài vẽ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: Tiết 23 - Vẽ tranh: Đề tài Ngày Tết và mùa xuân - Tiết Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 20/02/2012 Ngày giảng: 23/02/2012: (6A2, 6A3); 24/02/2012: (6A1) TIẾT 23 – BÀI 23 - VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN (Kiểm tra kì II - Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu khai thác nội dung đề tài ngày Tết và mùa xuân, lựa chọn nội dung yêu thích để thể - Học sinh vẽ tranh đề tài ngày Tết và mùa xuân - Học sinh yêu mến quê hương đất nước, trân trọng gìn giữ nét văn hoá truyền thống cha ông để lại thông qua phong tục tập quán địa phương - Học sinh làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi học kỳ (Tiết 1: Vẽ hình) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Đề kiểm tra *Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu bài kiểm tra: Vẽ tranh: Đề tài ngày Tết và mùa xuân (Vẽ hình - Thể trên giấy A4) - HS làm bài - GV theo dõi, quản lí lớp - GV lưu ý: Tiết này HS hoàn thiện bước vẽ hình Củng cố - dặn dò - GV nêu yêu cầu chính bài kiểm tra - Nhận xét thái độ làm việc HS kiểm tra - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH tổ trưởng Ngày soạn: 26/02/2012 Ngày giảng: 01/03/2012: (6A2, 6A3); 02/ 03/2012: (6A1) TIẾT 24 – BÀI 24 - VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN (Kiểm tra kì II - Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo mình để lựa chọn nội dung đề tài theo ý thích tìm bố cục hình mảng, hình ảnh sinh động để thể - Học sinh vẽ màu và hoàn thiện bài vẽ theo yêu cầu - Học sinh làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi học kỳ (Tiết 2: Vẽ màu, hoàn thiện bài) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Đề kiểm tra *Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Thực hành – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu bài kiểm tra: Vẽ tranh: Đề tài ngày Tết và mùa xuân (Vẽ màu, hoàn thiện bài ) - HS làm bài - GV theo dõi, quản lí lớp - Cuối GV thu bài Đáp án - biểu điểm: + Bố cục (3 điểm): Bài vẽ có bố cục đẹp, chặt chẽ, hình mảng rõ ràng có mảng chính, mảng phụ, nêu trọng tâm bài vẽ + Hình vẽ (3 điểm): Hình vẽ sinh động, có các hình dáng khác nhau, có dáng động dáng tĩnh + Màu sắc (3 điểm): Bài vẽ kín màu, vẽ màu có đậm nhạt, có hòa sắc nóng lạnh + Tính sáng tạo bài vẽ (1 điểm): Bài vẽ có sáng tạo, lạ mang tính cá nhân Củng cố - dặn dò - GV nêu yêu cầu chính bài kiểm tra - Nhận xét thái độ làm việc HS kiểm tra - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH tổ trưởng Ngày soạn: 26/02/2012 Ngày giảng: 08/03/2012: (6A2, 6A3); 09/03/2012: (6A1) TIẾT 25 – BÀI 25 - VẼ TRANG TRÍ: KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét và tác dụng kiểu chữ này trang trí - Học sinh biết cách kẻ chữ và cách xếp dòng chữ Kẻ dòng chữ đơn giản, ngắn gọn kiểu chữ này - Học sinh yêu quý và trân trọng nghệ thuật trang trí cha ông II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Bảng mẫu chữ cái và số kiểu chữ in hoa nét - Hình minh hoạ cách xếp dòng chữ - Một số lỗi bố cục chữ - Một số bài vẽ HS năm trước *Học sinh: - Sưu tầm kiểu chữ in hoa nét sách báo… - Giấy, chì, màu, tẩy… Phương pháp dạy học: - Trực quan - Quan sát, - Vấn đáp, Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung I Đặc điểm chữ nét đều: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Hoạt động - GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: ? Em biết gì nguồn gốc chữ - HS trả lời theo ý hiểu Tiếng Việt chúng ta dùng + Đặc điểm: - Có các nét - Chiều cao, chiều ngang chữ có thể thay đổi + Chia làm loại: - Loại có nét thẳng,: A, E, H, I, K, L, M - Loại có nét thẳng và nét cong: B, D, Đ, G, P - Loại có nét cong: C, O, Q, S - Các chữ có độ rộng hẹp khác II Cách xếp dòng chữ nay? ? Theo em chữ Tiếng Việt có nhiều loại không? Kể tên số loại chữ mà em biết? - GV tóm tắt giới thiệu qua nguồn gốc và các loại chữ - GV cho HS quan sát bảng chữ cái in hoa nét ? Nêu đặc điểm chữ in hoa nét đều? ? Chiều ngang và chiều cao chữ thay đổi phụ thuộc vào điều gì? - GV cho HS quan sát chữ: A, B, C ? Ba chữ trên có hình dáng nào? ? Căn vào hình dáng chúng người ta chia làm loại? Đó là loại nào? ? Chữ cái có nét thẳng? ? Chữ cái kết hợp nét cong và thẳng? ? Chữ cái có nét cong? ? Độ rộng các nét nào? - GV nhận xét, kết luận B Hoạt động - GV gọi HS đọc bài ? Nêu cách xếp và trang trớ dòng chữ? - GV minh họa bảng theo các bước: - Có nhiều loại - HS theo dõi - HS quan sát, trả lời - Các nét - Tuỳ theo mục đích sử dụng - HS quan sát trả lời: Hình dáng khác - Loại:- Loại có nét thẳng, loại có nét thẳng và nét cong, loại có nét cong - Các chữ có độ rộng hẹp khác - HS đọc bài - HS trả lời Sắp xếp dòng chữ - HS quan sát cân đối: - Sắp xếp hay nhiều dòng - Ngắt dòng cho rõ ý, cân đối Chia khoảng cách các chữ, các chữ dòng chữ: - Xác định chiều ngang, - GV minh hoạ số chữ chiều cao dòng chữ - Phân chia khoảng cách các chữ, các chữ dòng chữ rộng hay hẹp tuỳ theo hình dáng chúng Kẻ chữ và tô màu: - Phác hình dáng chữ - Tô màu đứng cạnh khoảng - HS quan sát cách khác nhau: AH, HI, OC ? Muốn dòng chữ dễ nhìn, dễ đọc thì màu sắc chữ và - Màu sắc phải rõ ràng, tương phản nào? - GV nhận xét, kết luận, lấy ví dụ minh họa III.Bài tập thực hành C Hoạt động *Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập Kẻ dũng chữ in hoa nột - GV quan sát lớp, theo dõi - HS làm bài đều: “ HỌC TẬP TỐT” hướng dẫn HS làm bài - Khuôn khổ: Giấy A4, màu sắc tự chọn IV Đánh giá kết D Hoạt động học tập + Bố cục dòng chữ trên - Gv thu số bài vẽ HS, - HS nhận xét bài theo cảm nhận cá nhân giấy gợi ý HS nhận xét về: hướng dẫn Gv + Nét chữ + Bố cục dòng chữ trên giấy + Màu sắc + Nét chữ + Màu sắc - GV tóm tắt, kết luận chấm điểm số bài 4.Củng cố - Dặn dò: ? Nêu các bước tiến hành kẻ chữ - Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài sau: Giấy chì, màu, tẩy Đọc trước bài 26 Kiểm tra, nhận xét BGH tổ trưởng Ngày soạn: 12/03/2012 Ngày giảng: 15/03/2012: (6A3); 17/03/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 26 – BÀI 26 - VẼ TRANG TRÍ: KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm và tác dụng kiểu chữ này trang trí - Học sinh biết cách xếp dòng chữ, kẻ dòng chữ đơn giản, ngắn gọn kiểu chữ này - Học sinh yêu quý và trân trọng nghệ thuật trang trí cha ông II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Bảng mẫu chữ cái in hoa nét đều, nét nét đậm - Hình gợi ý cách kẻ chữ - Bài vẽ HS năm trước - Một số chữ in hoa nét đậm sử dụng sách báo *Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy 2.Phương pháp dạy học: - Quan sát, trực quan - Vấn đáp, Thực hành - Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng HT: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu đặc điểm chữ in hoa nét đều? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I Đặc điểm chữ in A.Hoạt động hoa nét thanh, nét đậm - GV cho HS quan sát hai bảng chữ - HS quan sát - Trong chữ có nét (nét nhỏ) và nét đậm (nét to) trừ chữ I - Bề rộng các chữ khác cái và số in hoa nét và in hoa nét đậm: - GV gợi ý HS nhận đâu là kiểu chữ in hoa nét đậm và gợi ý HS quan sát - GV trên trực quan cụ thể các chữ: A, H, I ? Trong chữ trên các nét có không? ? Nêu đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm? ? Vậy nào là nét thanh, nét đậm? ? Bề rộng các chữ có không? - GV minh họa cùng chữ A, B với kích thước khác gợi ý HS trả lời ? Chiều ngang và chiều cao chữ giống không, nó phụ thuộc vào điều gì? - Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang chữ có thể thay đổi phụ thuộc vào ý định người kẻ chữ - GV hướng dẫn HS quan sát hình dáng các chữ, gợi ý HS trả lời: ? Căn vào hình dáng chữ người ta chia chữ làm loại? ? Kể tên chữ cái có nét thẳng? Chữ có nét thẳng và nét cong, chữ có nét cong ? - GV tóm tắt, kết luận - GV minh họa, hướng dẫn HS quan sát để tìm vị trí nét thanh, nét đậm - GV giới thiệu: Nét là nét lên, đưa ngang, nét xiên từ phải sang trái Nét đậm là nét xuống ? GV cho HS quan sát số kiểu chữ in hoa nét đậm khác sách báo để các em nhận chữ có chân không có chân - Tác dụng: Dùng trang ? Kiểu chữ này có tác dụng gì? - HS lựa chọn - HS quan sát - HS trả lời - Có các nét không có nét thanh, nét đậm - Khác - Chiều ngang, chiều cao thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng - HS quan sát - loại: - A, E, H, I, K,l - B, D, R, U, G, - C, O, Q, S - HS quan sát - HS theo dõi - HS trả lời trí bìa sách, đầu báo, hiệu II Cách xếp dòng chữ Thường dùng trang trí đâu? - GV nhận xét, kết luận B Họat động ? Nêu cách xếp và trang trí - HS trả lời dòng chữ? - GV tóm tắt đưa trực quan, - HS theo dõi - B1: Tìm chiều cao, phân tích, giới thiệu các bước chiều dài dòng chữ - B2: Phân chia khoảng cách các chữ cho hợp lí - B3: Kẻ chữ - B4: Tô màu - GV lưu ý: Tỉ lệ nét nét đậm tựy thuộc vào ý định người kẻ chữ - Trong dòng chữ thì nét nhau, nét đậm - GV gợi ý HS tham khảo hình 2/143 - HS quan sát tham - GV cho HS quan sát số bài khảo vẽ HS năm trước, phân tích cách xếp, bố cục, nét vẽ, màu sắc cho HS tham khảo III Bài tập thực hành C Hoạt động *Yêu cầu: Kẻ dòng chữ - GV nêu yêu cầu bài tập nét nét đậm: TRƯỜNG THCS - GV quản lí lớp, theo dõi, hướng - HS làm bài theo HUỔI LUÔNG dẫn HS làm bài cá nhân trên khổ giấy A4 IV Đánh giá kết D Hoạt động học tập - GV thu số bài vẽ HS dán - HS nhận xét, đánh lên bảng, gợi ý HS nhận xét về: Bố giá cục dòng chữ, nét vẽ, màu sắc - GV tóm tắt, kết luận chấm điểm số bài 4.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Hoàn thành bài tập nhà (nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị bài sau: Bài 27- Vẽ tranh: Đề tài: Mẹ em Kiểm tra, nhận xét BGH tổ trưởng Ngày soạn: 18/03/2012 Ngày giảng: 22/03/2012: (6A3); 23/03/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 27 – Bài 27 - VẼ TRANH: ĐỀ TÀI MẸ CỦA EM I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu đề tài mẹ em, hiểu công việc ngày mẹ Tìm và lựa chon nội dung đề tài này - Học sinh vẽ tranh đề tài mẹ em - HS thể tình cảm yêu mến kính trọng cha mẹ, tôn trọng công việc hàng ngày mẹ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Tranh vẽ đề tài Mẹ em (Bộ ĐDHT lớp 6) - Hình minh họa các bước vẽ tranh mẹ - Một số bài vẽ HS năm trước *Học sinh: Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Vấn đáp - Gợi mở, - Luyện tập - thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm? ? Chấm điểm số bài kẻ chữ HS? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Tìm và chọn nội dung A Hoạt động 1: đề tài: - GV treo ĐDDH MT 6, kết hợp các - HS quan sát tranh SGK/141 đề tài Mẹ em hướng dẫn HS quan sát: ? Những tranh trên vẽ - Mẹ nhà chủ nhật, nội dung gì? Mẹ bế em, Mẹ cho gà ăn ? Trong tranh có hình ảnh - Mẹ, con, cảnh vật nào? Hình ảnh nào là chính? Hình ảnh người mẹ là chính ? Màu sắc tranh vẽ - HS trả lời nào? - GV tóm tắt, bổ sung - GV cho HS quan sát số - HS quan sát tranh vẽ hình ảnh người mẹ các vùng miền khác ? Quan sát và đâu là hình - HS lựa chọn ảnh người mẹ miền núi, nông trên tranh thôn, thành thị, miền biển? ? Căn vào đâu mà em nhận - Dựa vào trang hình ảnh người mẹ các phục, công việc, vùng miền khác nhau? phong cảnh… - Đề tài vẽ mẹ ? Có thể vẽ tranh người mẹ - Mẹ làm nương phong phú, có thể vẽ với công việc gì? Mẹ cho gà ăn, mẹ nhiều tranh đề tài Mẹ chợ, Mẹ nấu cơm,… em: - Chân dung mẹ - Mẹ lao động: Làm nương, cấy lúa, thu hoạch mùa, nấu ăn ? Mẹ em nhà thường làm - HS trả lời công việc gì? Em có có yêu thương mẹ mình không? Thể qua việc làm cụ thể nào? - GV tóm tắt, kết luận: II Cách vẽ: B Hoạt động 2: ? Nêu các bước tiến hành - HS trả lời bài vẽ tranh đề tài ? - GV tóm tắt, kết luận giới thiệu và minh họa bảng theo các bước: ? Em chọn nội dung gì để thể - B1: Lựa chọ nội dung cho đề tài này? - Vẽ mẹ làm nương, mẹ giặt quần - B2: Tìm bố cục (Phác áo, mẹ nấu ăn , mẹ các mảng hình chính, phụ) ? Tranh vẽ mẹ thì hình ảnh thu ngô, lúa… - B3: Vẽ hình (Hình ảnh nào là chính? - Hình ảnh mẹ là chính, vẽ thêm các chi tiết chính phụ khác cho sinh động) - B4: Vẽ màu (Theo cảm * GV lưu ý cho HS cách lựa xúc và sáng tạo) chọn hình ảnh, màu sắc và cách vẽ hình, vẽ màu cho phù hợp - GV giới thiệu số bài vẽ HS năm trước cho các em - HS quan sát tham tham khảo khảo C Hoạt động 3: III Bài tập thực hành: - GV nêu yêu cầu bài tập *Yêu cầu: - GV theo dõi, bao quát lớp Vẽ tranh đề tài - GV bàn hướng dẫn học - HS làm bài theo cá mẹ em sinh làm bài nhân - Vẽ trên giấy A4, màu sắc tự chọn D Hoạt động 4: IV Đánh giá kết học - GV thu số bài vẽ học tập: sinh dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét : ? Nội dung tranh? - Nội dung ? Bố cục bài vẽ nào? - HS nhận xét theo - Bố cục ? Hình vẽ và màu sắc cảm nhận cá nhân - Hình vẽ, màu sắc tranh? - GV kết luận, chấm điểm, tuyên dương HS có ý thức làm bài Củng cố - Dặn dò: ? Qua bài học ngày hôm các em đã thể tình cảm nào người mẹ mình? - GV tóm tắt bổ sung - Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ( Nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị bài sau: Bài 28 - Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ hình) Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: 25/03/2012 29/03/2012: (6A3); 30/03/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 28 – BÀI 28 - VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết - Vẽ hình) I MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, bố cục trang giấy cân đối Hiểu cấu trúc đặc điểm cái phích và - Học sinh biết cách vẽ và vẽ hình hai vật mẫu cách đơn giản gần giống với mẫu - Học sinh yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục, đường nét Thêm yêu quí, giữ gìn bảo vệ tài sản, dụng cụ gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học *Giáo viên: - Mẫu vẽ: Cái phích và - Hình hướng dẫn cách vẽ - Một số bài vẽ học sinh năm trước * Học sinh: - Vở vẽ, bút chì, tẩy Phương pháp dạy học - Vấn đáp, gợi mở - Trực quan, quan sát - Luyện tập, thực hành III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra Đ DHT: Kiểm tra bài cũ: ? Chấm điểm số bài vẽ tranh đề tài mẹ em Hs? Bài mới: * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung I Quan sát, nhận xét Hoạt động GV A Hoạt động - Gọi HS lên bày mẫu gọi HS khác nhận xét cách bày mẫu bạn - GV nhận xét, điều chỉnh cho hợp lý và gợi ý HS quan sát mẫu: - Mẫu vẽ: Cái phích và qủa ? Mẫu vẽ gồm vật nào? - Khung hình chung : chữ ? Khung hình toàn vật nhật đứng mẫu nằm hình gì? - Khung hình riêng : ? Khung hình riêng vật mẫu nào? - Vị trí : Quả nằm trước ? Vị trí vật đặt nào? - Đặc điểm cấu tạo: ? Cái phích có dạng hình gì? gồm có phận nào? Cấu tạo phận? - Chất liệu: - Màu sắc, độ đậm nhạt: Hoạt động HS - HS bày mẫu theo yêu cầu GV - Cái phích và qủa - Chữ nhật đứng - HS trả lời - Quả nằm trước - Hình trụ, gồm có: Nắp, vai thân ,đáy - Nắp, thân, đáy hình trụ, vai hình chóp cụt ? Quả có dạng hình gì? - Hình cầu ? Chất liệu vật mẫu - Phích: Nhựa, là gì? từ tự nhiên ? Màu sắc và độ đậm nhạt - HS trả lời vật mẫu nào? ? Ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào? - GV hướng dẫn HS so sánh tỉ lệ chiều ngang, chiều cao mẫu so với khung hình và tỉ lệ vật mẫu so với - Gv nhận xét, kết luận II Cách vẽ B Hoạt động ? Nêu các bước vẽ bài vẽ theo mẫu? - GV tóm tắt, giới thiệu và minh họa bảng theo - B1: Vẽ khung hình chung bước: - B2: Vẽ khung hình đồ vật - B3: Ước lượng kích thước các phận - B4: Vẽ phác các nét chính - B5: Vẽ chi tiết - GV cho HS đọc lưu ý SGK/145 - GV cho HS quan sát hình minh họa các bước vẽ và số bài vẽ HS năm trước cho các em tham khảo III Bài tập thực hành C Hoạt động Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập Vẽ cái phích và - GV quan sát chung, hướng - Vẽ hình dẫn HS làm bài - Vẽ bút chì đen D IV Đánh giá kết học D Hoạt động tập - - GV chọn số bài vẽ hoàn thành các mức độ khác dán lên bảng - - Gợi ý học sinh nhận xét về: + Bố cục + Bố cục + Hình vẽ, nét vẽ + Hình vẽ, nét vẽ - Gv nhận xét, kết luận chấm điểm số bài vẽ HS Củng cố, Dặn dò: - Từ trái sang - HS so sánh - HS trả lời - HS theo dõi - HS quan sát - HS đọc bài - HS quan sát, tham khảo - HS làm bài - HS dán bài cùng GV - HS nhận xét theo cảm nhận về: + Bố cục + Hình vẽ, nét vẽ - GV hệ thống nội dung chính bài học - Xem trước cách vẽ đậm nhạt - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: Bài 29 - Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật - Tiết - Vẽ đậm nhạt Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 01 /04/2012 Ngày giảng: 05/04/2012: (6A3); 06/04/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 29 – BÀI 29 - VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết - Vẽ đậm nhạt) I MỤC TIÊU: - Học sinh phân biệt mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu - Vẽ các độ đậm nhạt trên vật mẫu: đậm, đậm vừa, nhạt và sáng - Học sinh thấy vẻ đẹp cái phích và tác động ánh sáng Thêm yêu quí, giữ gìn bảo vệ tài sản, dụng cụ gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Mẫu vẽ: Cái phích và - Hình minh họa các bước tiến hành bài vẽ đậm nhạt phích và - Một số bài vẽ học sinh các năm trước *Học sinh: - Vở vẽ, bút chì, tẩy, Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, gợi mở - Trực quan, quan sát - Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp : - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các bước tiến hành vẽ cái phích và quả? Chấm điểm số bài vẽ hình HS? Bài mới: * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung III Cách vẽ đậm nhạt - Quan sát các độ nhạt và các mảng nhạt - Gồm độ đậm chính: Đậm, đậm nhạt và sáng, đậm đậm nhạt vừa, Hoạt động GV A Hoạt động - Gọi HS lên bày mẫu gọi HS khác nhận xét cách bày mẫu bạn - GV điều chỉnh cách bày mẫu cho tiết 28 - GV yêu cầu HS quan sát mẫu, điều chỉnh lại hình vẽ cho đúng - GV hướng dẫn HS quan sát các độ đậm nhạt trên mẫu vẽ ? Hướng ánh sáng chính chiếu trên mẫu vật nào? ? Độ đậm nhạt phân bố trên vật mẫu nào? Gồm độ chính? - GV gọi HS vị trí khác quan sát và nhận xét các độ đậm nhạt và các mảng đậm nhạt ? Độ đậm nhạt chuyển tiếp nào? - GV hướng dẫn HS cách vẽ Hoạt động HS - HS bày mẫu theo gợi ý GV - HS quan sát - HS quan sát - Từ bên trái sang - Phân bố không - HS trả lời theo vị trí - Nhẹ nhàng - HS quan sát đậm nhạt: + Phác các mảng đậm nhạt trên vật mẫu +B1 Phác các mảng đậm ? Ta phác mảng đậm nhạt - HS trả lời nhạt theo cấu trúc vật nào? mẫu +B2: Vẽ đậm nhạt ? Ta vẽ đậm nhạt - HS trả lời + Vẽ mảng đậm trước, nào? mảng nhạt sau - GV nhận xét, kết luận, - HS quan sát + Vẽ đậm nhạt theo cấu minh họa trên bảng các nét vẽ trúc mẫu ngang, dọc, xiên + Vẽ đậm nhạt để - GV lưu ý: Khi vẽ luôn quan tạo không gian cho bài vẽ sát mẫu để điều chỉnh hình cho cân đối IV Bài tập thực hành B Hoạt động * Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập Vẽ mẫu có hai đồ vật ( Cái - GV quan sát chung, nhắc - HS làm bài phích và quả) nhở, hướng dẫn học sinh làm Tiết - Vẽ đậm nhạt bài theo cá nhân V Đánh giá kết học D C Hoạt động tập - - GV thu số bài vẽ HS hoàn thiện các mức độ khác - HS dán bài yêu cầu HS dán bài lên bảng - - GV gợi ý học sinh nhận xét - HS nhận xét theo về: cảm nhận về: + Phác mảng đậm nhạt + Phác mảng đậm nhạt + Phác mảng đậm nhạt + Độ đậm nhạt bài vẽ + Độ đậm nhạt bài vẽ so + Độ đậm nhạt bài so với mẫu với mẫu vẽ so với mẫu - GV nhận xét, kết luận chấm điểm số bài Củng cố, Dặn dò: - Gv hệ thống nội dung chÍnh bài học - Hoàn thành bài tập nhà ( Nếu lớp chưa song ) - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: Đọc trước Bài 30 Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: 09 /04/2012 Ngày giảng: 12/04/2012: (6A3); 13/04/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 30 - BÀI 30 - THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời đó - Học sinh hiểu sơ lược phát triển các loại hình Mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại - Học sinh yêu thích các loại hình Mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại, trân trọng giá trị nghệ thuật nhân loại II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Lịch sử mĩ thuật giới NXB Giáo dục 1998 Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh phiên các công trình nghệ thuật các văn hoá Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại (Bộ ĐDMT 6) - Bản đồ Thế giới *Học sinh: SGK, ghi Phương pháp dạy học: - Trực quan - Vấn đáp - gợi mở - Gảng giải, thuyết trình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra bài cũ: ? Chấm điểm số bài vẽ đậm nhạt cái phích và HS? Bài : * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Sơ lược mĩ thuật Ai Cập A.Hoạt động thời kỳ cổ đại - GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài ? Em biết gì đất nước Ai - HS trả lời theo ý Cập? (Về vị trí địa lí, hiểu - Ai Cập nằm Đông bắc người, văn hóa) Châu Phi có văn minh - GV cho HS biết vị trí rực rỡ, khoa học kỹ thuật phát đất nước Ai Cập trên đồ triển sớm giới, tóm tắt, giới thiệu: - Con người cần cù sáng tạo Kiến trúc ? Mĩ thuật Ai Cập gồm - HS trả lời loại hình nghệ thuật nào? - Gồm : Nhiều đền thờ, Kim tự ? Tiêu biểu cho kiến trúc Ai - Đền thờ Kim tự tháp đồ sộ (Lăng mộ các Cập cổ đại là công tháp Pha-ra-ông – Vua Ai Cập ) trình nào? - Tiêu biểu : Kim tự tháp Kê ? Em biết gì Kim tự tháp - HS trả lời: Kim tự ốp Ai Cập? Kể tên Kim tự tháp tháp Kê ốp tiêu biểu? - GV tóm tắt, kết hợp ĐDDH phân tích kết luận: Điêu khắc - Điêu khắc phát triển phong ? Điêu khắc Ai Cập phát triển - Phát triển mạnh phú, bao gồm các tượng nào? Bao gồm mẽ, phong phú đá khổng lồ, các tượng gì? vừa và nhỏ, nhiều phù điêu và hình chạm trổ - Đặc điểm: tả thực tinh tế và ? Đặc điểm điêu khắc Ai - HS trả lời sinh động Cập? - Tác phẩm tiêu biểu: Tượng Nhân Sư, tượng Viên thư lại ? Kể tên số tác phẩm tiêu -Tượng Nhân Sư, ngồi, tượng Hoàng hậu Ai biểu? tượng Viên thư lại Cập, - GV tóm tắt, kết hợp ĐDDH ngồi, chạm khắc phân tích kết luận: Hội họa - Tranh tường cỡ lớn phát triển ? Thể loại nào hội họa - Tanh tường mạnh Ai Cập cổ đại phát triển? - Nội dung: Sự tích liên quan ? Nội dung - Sự tích liên quan đến vị thần, và người tranh đó miêu tả gỡ? đến vị thần, sáng lập giới - Đường nét đơn giản, màu sắc ? Tranh có đường nét và màu hài hũa sắc nào? - GV tóm tắt, kết hợp ĐDDH phân tích kết luận: II Sơ lược mĩ thuật Hi B Hoạt động 2: Lạp thời kỳ cổ đại - GV trên đồ, giới Kiến trúc thiệu qua đất nước Hi Lạp: - Sáng tạo tra kiểu cột ? Nét tiêu biểu kiến trúc độc đáo, khỏe khoắn Hi Lạp? - Tiêu biểu: Đền Pac-tê-nông ? Nêu công trình kiến và đường diềm chạm khắc trúc tiêu biểu? chạy xung quanh ngôi đền => Kiến trúc đặc sắc và đẹp - GV tóm tắt, kết hợp ĐDDH mắt phân tích kết luận: Điêu khắc - Gồm: Tượng và phù điêu , ? Điêu khắc Hi Lạp gồm phỏt triển đạt đến đỉnh cao thể loại nào? Nó phát cân đối hài hoà triển nào? - Tác giả, tác phẩm tiêu biểu: ? Kể tên số tác giả và tác +Tượng Đô-ri-pho (Pô-li-clét) phẩm tiêu biểu? +Tượng Người ném đĩa (Mirông) - GV tóm tắt, phân tích kết +Tượng Thần Dớt (Phi-đi-at) luận: Hội họa - Các tác phẩm còn lại ít ? Nêu vài nét hội hoạ? - Gv tóm tắt, phân tích kết Đồ gốm luận: - Đặc điểm: hình dáng đẹp độc ? Đồ gốm Hi Lạp cổ đại có đáo, màu men phong phú sang đặc điểm gì? trọng, trang trí hài hoà - GV tóm tắt, kết luận: III Sơ lược mĩ thuật Hi Lạp thời kỳ cổ đại Kiến trúc - Kiến trúc đô thị phát triển mạnh - Sáng chế xi măng, gạch nung - Tiêu biểu: Đấu trường Cô-lidê ( Chứa vạn khán giả ) - Đơn giản, màu sắc hài hũa - Hs theo dừi - HS trả lời - Đền Pác-tê-nông - Gồm: Tượng và phù điêu + Tượng Đô-ri-pho (Pô-li-clét) - HS trả lời - HS trả lời: hình dáng đẹp độc đáo - GV trên đồ, giới - Kiến trúc đô thị thiệu qua đất nước La Mã: Sáng chế xi ? Điểm mạnh kiến trúc măng, gạch nung La Mã cổ đại? ? Công trình kiến trúc tiêu biểu? - GV giới thiệu qua đấu trường Cô-li-dê: Điêu khắc : - Khai sinh kiểu tượng đài kị sĩ Tượng chân dung phát triển mạnh - Tiêu biểu: tượng Hoàng Đế Mac Ô-ren trên lưng ngựa Hội hoạ - Tranh tường phát triển đề tài tôn giáo và kinh thánh - Vẽ theo lối thực ? Trình bày nét bật - Khai sinh kiểu điêu khắc La Mã cổ đại? tượng đài kị sĩ ? Tác phẩm tiêu biểu? - GV tóm tắt, kết luận - Tượng Hoàng Đế Mac Ô-ren trên lưng ngựa ? Hội hoạ La Mã phát triển - Tranh tường nào? Thể loại nào là chủ yếu? Đặc điểm? - GV tóm tắt, kết luận IV Đánh giá kết học tập C Hoạt động 3: ? Mĩ thuật Ai Cập cổ đại gồm - HS trả lời loại hình nghệ thuật - HS bổ sung nào? ? Tác phẩm Người ném đĩa nhà điêu khắc nào ? a Pô-li-clét b Phi-đi-át c Mi-rông d A-pen-cơ +Đáp án: Người ném đĩa - HS nghe, theo dõi Mi-rông - GV bổ sung, kết luận Củng cố, Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài sau: Bài 31 - Thường thức mĩ thuật : Một số công trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /04/2012 /04/2012: (6A3); /04/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 31 – BÀI 31 - THƯỜNG THỨC MĨ THẬT: MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận thức rõ vẻ đẹp và các giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hi lạp, La Mã thời kì cổ đại thông qua số công trình, tác phẩm mĩ thuật - Hiểu thêm nét riêng biệt mĩ thuật Ai Cập, Hi lạp, La Mã thời kì cổ đại - Học sinh yêu quý, tôn trọng giá trị văn hoá nghệ thuật cổ các dân tộc trên giới II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Lịch sử Mĩ thuật giới NXB Giáo dục 1998 Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh phiên các công trình nghệ thuật các văn hoá Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại (Bộ ĐDMT 6) *Học sinh: SGK, ghi Phương pháp dạy học: - Trực quan - Vấn đáp - gợi mở - Gảng giải, thuyết trình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài : * Giới thiệu bài: GV Vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiến trúc: A Hoạt động 1: *Kim tự tháp Kê-ốp (Ai Cập) - Được xây dựng vào khoảng 2900 năm trước Công nguyên đá vôi vòng 20 năm - GV cho HS đọc mục I/ SGK/155 kết hợp quan sát trên phiên tranh ? Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng khoảng thời gian nào? Bằng chất liệu gì? Trong bao nhiêu năm? ? Kim tự tháp Kê-ốp có hình dáng nào? - Hình dáng ngôi nhà khổng lồ cao 40 - 50 tầng (cao 138m) - Cấu trúc: Là hình chóp tứ ? Kim tự tháp Kê-ốp có cấu giác, mặt là tam giác trúc nào? chụm đầu vào nhau, đáy là hình vuông có cạnh dài 225m ? Em còn biết thêm gì vê Kim tự tháp Kê-ốp? ? Kim tự tháp Kê-ốp có - Có giá trị nghệ thuật, khoa giá trị gì? học chứa đựng nhiều bí ẩn => Là di sản văn hóa - GV tóm tắt, phân tích,kết nhân loại, là kì quan luận: giới II Điêu khắc: Tượng Nhân sư (Ai Cập) B Hoạt động 2: - GV gọi HS đọc bài ? Tại người ta lại gọi là tượng Nhân sư? - Nằm trước Kim tự tháp ? Tượng nằm đâu, là Kê-phơ-ren, là tượng tượng nào? Nhân sư khổng lồ - Tượng trưng cho trí tuệ và ? Pho tượng tượng trưng cho sức mạnh quyền lực điều gì? - Tạc vào khoảng 2700 năm ? Tượng tạc khoảng TCN từ đá hoa cương thời gian nào? Bằng chất liệu gì? - Đặc điểm: Cao khoảng ? Đặc điểm chính 20m, dài khoảng 60m, đầu tượng? cao 5m, tai dài 1,4m và miệng rộng 2,3m => Là kiệt tác điêu ? Em có nhận xét gì tượng - HS đọc bài - Quan sát, trả lời - Khoảng 2900 năm trước Công nguyên đá vôi vòng 20 năm - Như ngôi nhà khổng lồ - Như hình chóp - Là lăng mộ các Pha ông - HS trả lời - HS nghe, theo dõi - HS đọc bài - Có đầu người, mình sư tử - Nằm trước Kim tự tháp Kê-phơ-ren - HS trả lời - Khoảng 2700 năm TCN từ đá hoa cương - HS trả lời - HS trả lời khắc cổ Ai Cập Tượng Vệ nữ Mi-lô (Hi Lạp) - Được tìm thấy đảo Mi-lô (Hi Lạp) nên đặt tên là Mi-lô - Diễn tả vẻ đẹp phụ nữ cân đối, tràn đầy sức sống theo phong cách thực => Là kiệt tác hoàn mĩ Tượng Ô-guýt ( La Mã) Nhân sư? - GV nhận xét, kết luận: ? Tại tượng lại - Được tìm thấy lấy tên là Vệ nữ Mi-lô? đảo Mi-lô (Hi Lạp) ? Pho tượng diễn tả ai? Cách - Vẻ đẹp diễn tả nào? phụ nữ cân đối, tràn đầy sức sống - GV tóm tắt, phân tích, kết luận: - GV gọi HS đọc bài ? Em biết gì hoàng đế Ôguýt? - GV tóm tắt giới thiệu: - Tượng chân dung toàn ? Pho tượng thuộc thể loại gì? thân diễn tả theo Cách diễn tả nào? phong cách thực - Nét mặt cương nghị, tự tin, ? Đặc điểm tượng? thể cường tráng ? Tại nói đây là nhóm tượng hoàn hảo và tuyệt đẹp? - GV nhận xét, phân tích, kết luận trên ĐDDH III Đánh giá kết học tập C Hoạt động 3: ? Nêu nét chính Kim tự tháp Kê-ốp Ai Cập? ? Đặc điểm chính tượng Nhân sư? - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố, Dặn dò: - GV hệ thống nội dung chính bài học - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK/157 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: - HS đọc bài - HS trả lời - Tượng chân dung toàn thân - Nét mặt cương nghị, tự tin - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS nghe Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /04/2012 /04/2012: (6A3); /04/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 32 – BÀI 32 - VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu thêm vẻ đẹp và ý nghĩa trang trí ứng dụng - Biết cách trang trí và trang trí khăn đơn giản để đặt lọ hoa - Học sinh yêu quý các đồ vật, các hình trang trí, trân trọng nghệ thuật trang trí cha ông II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số bài mẫu trang trí khăn, sưu tầm số mẫu khăn thật * Học sinh: - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu - Sưu tầm số mẫu khăn thật Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, gợi mở - Trực quan, quan sát - Luyện tập – thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp: - Kiểm tra đồ dùng học tập: Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đôi nét Kim tự tháp Kê-ốp? ? Đặc điểm chính tượng Nhân sư? Bài mới: * Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp: Nội dung Hoạt động GV I Quan sát, nhận xét A Hoạt động - Đặt lọ hoa trên bàn không phủ khăn, lọ hoa trên bàn có phủ khăn gợi ý học sinh nhận xét: ? Hai lọ hoa đặt thì lọ hoa nào trông đẹp hơn? ? Vì lọ hoa này đẹp lọ hoa ? Để tăng vẻ đẹp lọ hoa ta cần làm gì? - GV nhận xét, chuyến ý: - GV cho HS quan sát số khăn trải bàn ? Những khăn trên có hình dạng nào? ? Những hoạ tiết nào đưa Hoạt động HS - HS quan sát, nhận xét - HS trả lời - Vì có khăn trải bàn - HS quan sát - Dạng hình vuông, chữ nhật, hình tròn - Hoa, lá, chim, thú, vào trang trí khăn? ? Màu sắc khăn phong cảnh trên nào? - Rực rỡ, đẹp mắt - Có nhiều loại khăn - GV tóm tắt, kết luận trải bàn với hình dáng, màu sắc và cách trang trí khác II Cách vẽ B Hoạt động ? Em hãy nhắc lại các bước vẽ bài trang trí bản? - HS trả lời - GV minh họa bảng theo các bước: - B1: Vẽ hình: - GV tóm tắt lưu ý: Có thể trang + Chọn hình trí theo các nguyên tắc: đối xứng, khăn (hình vuông, hình nhắc lại, xen kẽ trang trí tự - Hs nghe, theo dừi chữ nhật, hình tròn,…) ? Em chọn khăn có hình + Kẻ trục đối xứng dáng nào để trang trí? - HS trả lời + Vẽ các mảng hình lớn + Vẽ chi tiết - B2: Vẽ màu hoàn - GV lưu ý: Có thể dùng giấy màu thiện bài cắt dán trang trí thành khăn để dặt lọ hoa - GV cho HS quan sát số bài vẽ HS năm trước cho các em - HS quan sát tham tham khảo khảo III Bài tập thực hành C Hoạt động +Yêu cầu: - GV nêu yêu cầu bài tập Trang trớ - HS làm bài theo khăn để đặt lọ hoa - GV quản lí lớp, theo dõi hướng cá nhân Tự chọn hình dáng, họa dẫn HS làm bài tiết, màu sắc D IV Đánh giá kết D Hoạt động học tập - GV chọn số bài vẽ HS dán lên bảng gợi ý HS nhận xét - HS dán bài về: + Hình dáng khăn + Họa tiết trang trí - HS nhận xét theo gợi + Màu sắc ý GV - GV tóm tắt, kết luận chấm điểm số bài Củng cố - dặn dò - GV hệ thống nội dung chính bài học, nêu lên cần thiết phải trang trí ứng dụng sống - Hoàn thành bài tập nhà (Nếu chưa xong lớp) - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài sau: Tiết 33 - Bài 33: Kiểm tra học kỳ II - Vẽ tranh: Đề tài quê hương em (Tiết 1) Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /05/2012 /05/2012: (6A3); /05/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 33 – BÀI 33 : VẼ TRANH: ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG EM (Kiểm tra học kỳ II - Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo mình để lựa chọn nội dung đề tài quê hương em Biết tìm bố cục hình mảng, hình ảnh sinh động để thể - Học sinh vẽ hình bài vẽ theo yờu cầu - Học sinh làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi học kỳ II (Tiết 1: Vẽ hình) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Đề kiểm tra *Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phương pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu bài kiểm tra: Vẽ tranh: Đề tài Quê hương em (Tiết 1: Vẽ hình - Thể trên giấy A4) - HS làm bài - GV theo dõi, quản lí lớp - GV lưu ý: Tiết này HS hoàn thiện bước vẽ hình Củng cố - dặn dò - GV nêu yêu cầu chính bài kiểm tra - Nhận xét thái độ làm việc HS kiểm tra - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /05/2012 /05/2012: (6A3); /05/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 34 – BÀI 34 : VẼ TRANH: ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG EM (Kiểm tra học kỳ II - Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo mình để lựa chọn nội dung đề tài quê hương em Biết tìm bố cục hình mảng, hình ảnh, màu sắc sinh động để thể - Học sinh vẽ màu và hoàn thiện bài vẽ mình - Học sinh làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi học kỳ II II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Đề kiểm tra *Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành – luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra ĐDHT: Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu bài kiểm tra: Vẽ tranh: Đề tài Quê hương em (Tiết - Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ) - HS làm bài - GV theo dõi, quản lí lớp Cuối GV thu bài Đáp án - biểu điểm: + Bố cục (3 điểm): Bài vẽ có bố cục đẹp, chặt chẽ, hình mảng rõ ràng có mảng chính, mảng phụ, nêu trọng tâm bài vẽ + Hình vẽ (3 điểm): Hình vẽ sinh động, có các hình dáng khác nhau, có dáng động dáng tĩnh + Màu sắc (3 điểm): Bài vẽ kín màu, vẽ màu có đậm nhạt, có hòa sắc + Tính sáng tạo bài vẽ (1 điểm): Bài vẽ có sáng tạo, lạ mang tính cá nhân Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt nội dung chính bài học - Nhận xét thái độ làm việc HS kiểm tra - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho bài sau: Bài 35 – Trưng bày kết học tập Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng Ngày soạn: Ngày giảng: /05/2012 /05/2012: (6A3); /05/2012: (6A1, 6A2) TIẾT 35 – BÀI 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG NĂM HỌC I MỤC TIÊU: - Trưng bày các bài vẽ đẹp học sinh nhằm đánh giá kết giảng dạy GV, học tập học sinh năm học - Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trưng bày đến khâu hướng dẫn HS xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút kinh nghiệm cho năm học tới II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Lựa chọn bài vẽ tiêu biểu phân môn năm học HS - Chuẩn bị nơi trưng bày và các phương tiện cần thiết phục vụ cho tiết học *Học sinh: - Tham gia lựa chon các bài vẽ đẹp - Tham gia trưng bày cùng giáo viên Phương pháp: - Trực quan- quan sát - Hoạt động nhóm Tiến hành trưng bày * GV: Giới thiệu cách thức tổ chức buổi trưng bày nhăm thu hút chú ý HS Nội dung I Phân nhóm học sinh Hoạt động GV A Hoạt động - GV chia lớp thành nhóm, phân công nhiệm vụ nhóm lựa chọn tranh phân môn và dán các bài vẽ đó lên giấy Ao - Lựa chọn bài vẽ, cùng HS dán bài - Nêu số câu hỏi để củng cố kiến thức đã học: ? Mục tiêu phân môn: Vẽ theo mẫu, Vẽ tranh, Vẽ trang trí, Thường thức mĩ thuật - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: II Phân loại và đánh B Hoạt động giá bài vẽ - GV treo bài đã lựa chọn và yêu cầu các nhóm nhận xét đánh giá - Giáo viên yêu cầu HS phân tích các bài vẽ để hiểu rõ bố cục, màu sắc các bài vẽ Hoạt động HS - Chia nhóm theo yêu cầu giáo viên - Lựa chọn tranh theo phân môn để trưng bày - HS trả lời theo ý hiểu - HS nhận xét bài vẽ phân môn theo cảm nhận cá nhân - Dùng kiến thức đã học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm ưu điểm và thiếu sót các bài tập ? Nêu cảm nghĩ - HS phát biểu cảm nghĩ mình sau xem lại kết học tập đã đạt năm học? - GV bổ sung, kết luận, nhận xét chung tình hình học môn Mĩ thuật lớp - Giáo viên yêu cầu HS: Viết bài thu hoạch buổi trưng bày kết học tập - GV nhận xét đánh giá quá trình học tập lớp năm học, tuyên dương, động viên khích lệ HS có nhiều bài vẽ đẹp - Đề xuất ý kiến cho bài vẽ sang năm sau - HS viết bài thu hoạch buổi trưng bày kết học tập Củng cố, Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung chính tiết học - Ôn luyện thêm hè - Sưu tầm thêm số đề tài cho năm học tới Kiểm tra, nhận xét BGH Tổ trưởng