Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lê Hồng Phong được chia sẻ dưới đây hi vọng sẽ là tư liệu tham khảo hữu ích giúp các bạn học sinh lớp 12 ôn tập, hệ thống kiến thức nhằm chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra được tốt nhất, đồng thời giúp bạn nâng cao kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Ta đã qua bao phố phường tráng lệ Paris ánh sáng hay London cổ kính Lịng vẫn trơi về bến Cội nguồn văng vẳng à ơi Mái đình cong trăng khuyết Triền sơng mướt câu hị Đường làng rơm thơm vào trí nhớ Rặng tre già măng non ta Về dịng thác người cuộn về mn hướng Chảy khơng ngi dịng máu Lạc Hồng Giấc mơ nào từng ơm ấp biển Đơng? Ta là ta ngàn Việt những dịng sơng Dẫu khúc khuỷu bờ dâu hay ghềnh xiết cũng chảy về lịng biển… (Trích Là Việt, Nguyễn Phan Quế Mai, Tập thơ Tổ quốc gọi tên mình, NXB Phụ nữ, 2015, tr.1415) Thực hiện các u cầu sau: Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả nhớ đến những gì của q hương mình? Câu 3. Anh/Chị hiểu thế nào về hai dịng thơ: Về dịng thác người cuộn về mn hướng Chảy khơng ngi dịng máu Lạc Hồng Câu 4. Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua đoạn trích trên? Điều đó có ý nghĩa gì đối với anh/chị? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về một truyền thống đạo lí được gợi ra từ đoạn trích Câu 2. (5,0 điểm) Lần lần, mấy năm qua, mấy năm sau, bố Mị chết. Nhưng Mị cũng khơng cịn tưởng đến Mị có thể ăn lá ngón tự tử nữa. Ở lâu trong cái khổ, Mị quen khổ rồi. Bây giờ thì Mị tưởng mình cũng là con trâu, mình cũng là con ngựa, là con ngựa phải đổi ở cái tàu ngựa nhà này đến ở cái tàu ngựa nhà khác, ngựa chỉ biết ăn cỏ, biết đi làm mà thơi. Mị cúi mặt, khơng nghĩ ngợi nữa, mà lúc nào cũng chỉ nhớ đi nhớ lại những việc giống nhau, tiếp nhau vẽ ra trước mặt, mỗi năm mỗi mùa, mỗi tháng lại làm đi làm lại: Tết xong thì lên núi hái thuốc phiện, giữa năm thì giặt đay, xe đay, đến mùa thì đi nương bẻ bắp, và dù lúc đi hái củi, lúc bung ngơ, lúc nào cũng gài một bó đay trong cánh tay để tước thành sợi. Bao giờ cũng thế, suốt năm suốt đời như thế. Con ngựa, con trâu làm cịn có lúc, đêm nó cịn được đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà con gái nhà này thì vùi vào làm việc cả đêm cả ngày Mỗi ngày Mị càng khơng nói, lùi lũi như con rùa ni trong xó cửa. Ở cái buồng Mị nằm, kín mít, có một chiếc cửa sổ một lỗ vng bằng bàn tay, lúc nào trơng ra cũng chỉ thấy trăng trắng, khơng biết là sương hay là nắng. Mị nghĩ mình cứ chỉ ngồi trong cái lỗ vng ấy mà trơng ra, đến bao giờ chết thì thơi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.6) Cảm nhận số phận nhân vật Mị trong đoạn trích trên. Từ đó, nhận xét cái nhìn hiện thực về cuộc sống của người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng của nhà văn Tơ Hồi Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ THAM KHẢO ƠN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐÁPÁN THANG ĐIỂM (Đáp án Thang điểm gồm có 03 trang) Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Đoạn trích trên được viết theo thể thơ: Tự Tác giả nhớ đến: Cội nguồn văng vẳng ơi, Mái đình cong trăng khuyết, Triền sông mướt câu hò, Đường làng rơm thơm vào trí nhớ, Rặng tre già măng non ta Ý nghĩa hai dòng thơ: Dù ai đi đâu trên khắp nẻo đường thế giới thì vẫn ln nhớ cội nguồn, nhớ mình mang dịng máu Việt (dịng máu Lạc Hồng), người con đất Việt HS chọn thông điệp bất kì trong đoạn trích cảm thấy có ý nghĩa với bản thân đưa lí do thuyết phục vì sao nó có ý nghĩa với mình. Có thể theo hướng sau: Điều tác giả gửi gắm qua đoạn trích Điểm 3,0 0,5 0,5 1,0 1,0 có ý nghĩa: nhắc nhở mỗi người về nguồn cội quê hương Điều đó có ý nghĩa lời nhắc nhở cội nguồn. Điều mà đôi khi, vì một số lí do, tơi tạm qn LÀM VĂN II Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về một truyền thống đạo lí gợi từ đoạn trích a. Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, song hành hoặc móc xích b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Trình bày suy nghĩ về truyền thống đạo lí gợi ra từ đoạn trích c. Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ được một truyền thống đạo lí gợi từ đoạn trích 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 đưa lí lẽ bảo vệ quan điểm. Có thể theo hướng sau: Đoạn trích gợi nhắc đến truyền thống đạo lí của dân tộc: uống nước nhớ nguồn Đó là truyền thống tốt đẹp từ ngàn đời dân tộc ta, nhắc nhở mỗi người khơng qn đi nguồn cội Bởi khơng sinh trên cõi đời này mà khơng có q hương, khơng thừa hưởng những những thành quả của hệ trước hay những người khác để lại… Phê phán những người sống vô ơn, vô tư hưởng thụ các thành một điều hiển nhiên, khơng có thái độ trân trọng, biết ơn… * Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật d. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp 0,25 tiếng Việt e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắcvề vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Cảm nhận số phận nhân vật Mị qua đoạn trích; nhận xét cái nhìn thực vềcuộc sống của người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng của nhà văn Tơ Hồi a.Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Mở bài nêu vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kếtbài khái quát vấn đề b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận số phận nhân vật Mị qua đoạn trích; nhận xét cái nhìn thực về cuộc sống của người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng của nhà văn Tơ Hồi c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu 0,25 5,0 0,25 0,5 sau: * Giới thiệu khái qt: tác giả Tơ Hồi, truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, đoạn trích vấn đề cần nghị luận * Cảm nhận số phận nhân vật Mị qua đoạn trích Đoạn trích miêu tả phần đời thống khổ Mị bóc lột của chế độ phong kiến, địa chủ miền núi hà khắc: tê liệt tinh thần, sức phản kháng + Mị quen dần với cuộc sống thống khổ, bị bóc lột về mặt thể xác lẫn tinh thần: khơng nghĩ đến chuyện ăn lá ngón tự tử, tưởng là kiếp trâu, ngựa, lao động quanh năm suốt tháng, sống lùi lũi rùa ni trong xó cửa + Tinh thần Mị tê liệt, hết ý thức không gian, thời gian: Ở cái buồng Mị nằm, kín mít, có một chiếc cửa sổ một lỗ vng bàn tay, lúc nào trông ra cũng thấy trăng trắng, không biết sương hay là nắng Đoạn văn miêu tả 0,5 1,5 nhân vật qua những cử chỉ, hành động theo thói quen, khơng tập trung vào xây dựng diễn biến nội tâm sâu sắc nhưng đã làm bật lên số phận bất hạnh, thống khổ của Mị người lao động nghèo sống chế độ phong kiến miền núi hà khắc, tàn bạo, bất công… * Nhận xét nhìn thực về sống người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng của nhà văn Tơ Hồi Hiên thực cuộc sống người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng với đời thống khổ, bị áp bức bởi thế lực cường quyền dần ý thức sự sống, ý thức, về hạnh phúc và tự do Nhận xét: + Với tư cách là một tác phẩm thực, đoạn trích phản ánh cách tương đối chân thực cuộc sống người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng + Đó là bức tranh đời 1,0 sống chân thực nhất người nghệ sĩ cải biến đưa vào trang văn mình, từ đó phản ánh những thực đời đến người đọc. * Đánh giá chung Qua số phận của nhân vật Mị, Tơ Hồi đã lên án và tố cáo xã hội phong kiến cường quyền, thần quyền đã đàn áp, bóc lột người dân lao động đến cùng cực. 0,5 Cái nhìn thực khiến tác phẩm thêm sâu sắc, khắc họa rõ nét hơn cuộc đời khổ đau của vơ số những mảnh đời nơi vùng núi Tây Bắc trước Cách mạng d. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắcvề vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ TỔNG ĐIỂM Hết 0,25 0,5 10,0 ... hiện thực về cuộc sống của người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng của nhà văn? ?Tơ Hồi Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ THAM KHẢO ƠN? ?THI? ?TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM? ?2021 Mơn:? ?Ngữ? ?văn Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát... Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐÁPÁN THANG ĐIỂM (Đáp? ?án? ? Thang điểm gồm? ?có? ?03 trang) Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Đoạn trích trên được viết theo thể thơ: Tự Tác giả nhớ đến: Cội nguồn văng vẳng ... vào trang văn mình, từ đó phản ánh những thực đời đến người đọc. * Đánh giá chung Qua số phận của nhân vật Mị, Tơ Hồi đã lên? ?án? ?và tố cáo xã hội phong kiến