Đang tải... (xem toàn văn)
Xin đồng chí vui lòng cho biết : - Tổ chức bộ máy của trường đồng chí có mấy cấp : Tổ chức bộ máy của trường gồm ba cấp Chi bộ Đảng; Ban giám hiệu; Tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên và [r]
(1)Phụ lục PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dùng cho giáo viên, CB, NV, phó hiệu trưởng, cấp ủy Đảng, BCH công đoàn, BCH đoàn TNCS Hồ Chí Minh đánh giá Hiệu trưởng) Để góp phần nâng cao lực quản lý hiệu trưởng trường Tiểu học huyện Thanh Sơn, xin đồng chí vui lòng đánh giá lực quản lý hiệu trưởng trường đồng chí cho điểm 09 lực cụ thể sau (điểm cho lực cụ thể theo thang điểm 10 là số nguyên), vào các vào minh chứng phân định ( Phụ lục 1) Cụ thể sau: Điểm đạt TT Năng lực quản lý cụ thể 10 Hiểu biết nghiệp vụ quản lý Xây dựng và tổ chức thực quy 10 hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường Quản lý tổ chức máy, cán bộ, giáo 10 viên, nhân viên nhà trường Quản lý học sinh 10 Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục Quản lý tài chính, tài sản nhà trường Quản lý hành chính và hệ thống thông tin Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục Thực dân chủ hoạt động 9 nhà trường Nhận xét chung 1- Những điểm mạnh - Có lĩnh Chính trị vững vàng, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt; có lối sống đạo đức sáng giản dị, gần gũi với bạn bè đồng nghiệp và quần chúng nhân dân; lực quản lý quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường tốt; có khả quy tụ khối đoàn kết tập thể nhà trường - Có khả quản lý tài chính, tài sản nhà trường; thực tốt quy chế dân chủ nhà trường 2- Những điểm yếu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3- Đánh giá chung: Hiệu trưởng đạt loại nào đồng chí đánh dấu x vào ô tương ứng - Năng lực quản lý đạt xuất sắc - Năng lực quản lý đạt khá - Năng lực quản lý đạt trung bình - Năng lực quản lý đạt kém Xin đồng chí vui lòng cho biết Họtên: Hà Thị Niên Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Nơi công tác: Trường tiểu học Võ Miếu – Thanh Sơn – Phú Thọ Xin chân thành cảm ơn hợp tác đ/c (2) Phụ lục PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dùng cho Hiệu trưởng) Để góp phần nâng cao lực quản lý hiệu trưởng trường Tiểu học huyện Thanh Sơn, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau : Xu phát triển trường đồng chí giai đoạn 2012 - 2016 và dự báo đến năm 2020 nào? Trường Tiểu học Võ Miếu thành lập năm 1988 và chia tách từ trường PTCS Võ Miếu Trong năm qua nhà trường luôn phấn đấu không ngừng vượt khó khăn bước lên và ngày càng trưởng thành Trường tiểu học Võ Miếu bước trên chặng đường đầy khó khăn, thử thách có nhiều thuận lợi Những kết mà nhà trường đã đạt đã chứng minh điều đó Nhà trường bước ổn định, phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, trường đã và phấn đấu và trở thành ngôi trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy các bậc phụ huynh và học sinh xã Võ Miếu Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2012-2016, tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu quá trình vận động và phát triển, là sở quan trọng cho các sách hiệu trưởng nhà trường và hoạt động Ban Giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược trường Tiểu học Võ Miếu là xây dựng ngôi trường thân thiện, luôn ổn định số lượng, đảm báo chất lượng và có uy tín trên toàn huyện Năm học 2011 - 2012; 2012-2013 Bộ GD & ĐT có qui định nào giáo dục Tiểu học? Năm học 2011 – 2012 Bộ GD&ĐT Đặc biệt quan tâm vấn đề tự bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí đạo và đổi phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011); Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên Việc đánh giá xếp loại học sinh tiểu học thực theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo Năm học 2012 – 2013 Bộ GD&ĐT Đẩy mạnh cải cách hành chính; thực đồng phân cấp quản lý; hoàn thiện chế phối hợp ngành Giáo dục với các Bộ, ngành và địa phương; tăng quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm các sở giáo dục và các quan quản lý giáo dục địa phương quản lý giáo dục; tích cực, chủ động tham mưu với lãnh đạo địa phương ban hành quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cấu tổ chức Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo đảm bảo hành lang pháp lý cho quan Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo đáp ứng nhiệm vụ giao theo Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ Đổi tổ chức và hoạt động tra giáo dục Nâng cao chất lượng và hiệu hoạt động tra hành chính và chuyên ngành giáo dục Kiện toàn đội ngũ tra viên và cộng tác viên tra giáo dục các cấp Tiếp tục thực việc phân cấp hoạt động tra, kiểm tra các (3) quan quản lý giáo dục, các địa phương Tăng cường hoạt động tự tra, kiểm tra các sở giáo dục Xử lý nghiêm túc, kịp thời các vi phạm pháp luật Thực việc công khai chất lượng đạt và điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạo, quản lý thu - chi tài chính, quản lý công tác tuyển sinh đầu cấp đảm bảo giám sát quan nhà nước, các tổ chức chính trị xã hội và nhân dân; tăng cường đạo nâng cao chất lượng, hiệu công tác tự kiểm tra các sở giáo dục Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức, viên chức và học sinh, sinh viên toàn Ngành Tổ chức tổng kết, đánh giá việc thực Quyết định số 1928/QĐ-TTg ngày 20/11/2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục và dạy học Chủ động phối hợp tuyên truyền các hoạt động giáo dục tạo đồng thuận xã hội Tiếp tục đổi công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả; tăng cường công tác truyền thông thi đua khen thưởng Để hướng tới phát triển học sinh và nhà trường Sứ mạng và các giá trị trường đ/c là gì? Sứ mạng: Trường tiểu học Võ Miếu bước phấn đấu với tầm nhìn tương lai là ngôi trường thân thiện, uy tín, chất lương Nơi phụ huynh, học sinh tin cậy Một nôi rèn luyện để giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn lên Giá trị bản: Tạo dựng môi trường học tập nề nếp, có kỷ cương, tình thương, trách nhiệm; có chất lượng để học sinh có hội phát triển lực; xoá bỏ hủ tục lạc hậu Để phát triển nhà trường, các mục tiêu ưu tiên phát triển trường đồng chí là ( đồng ý đ/c đánh dấu x vào ô tương ứng) - Đổi phương pháp dạy học - Nâng cao việc thực xã hội hóa công tác giáo dục - Phát triển đội ngũ giáo viên - Nâng caochất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém - Tham mưu với đảng ủy chính quyền địa phương - ý kiến khác đồng chí : ……………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” tr ường đ/c đã đạt kết nào sau đây ( đồng ý đ/c đánh dấu x vào ô tương ứng) - Xây dựng mối quan hệ Thầy - Thầy tốt đẹp - Xây dựng mối quan hệ Thầy - Trò tốt đẹp - Xây dựng mối quan hệ Trò - Trò tốt đẹp - Xây dựng thư viện thân thiện - ý kiến khác đồng chí : ……………………………………… …………………………………………………………… (4) …………………………………………………………… …………………………………………………………… Sau bàn bạc, trao đổi số vấn đề đổi công tác quản lý đội ngũ, quản lý học sinh, quản lý chuyên môn, quản lý CSVC hội nghị cán chủ chốt trường: - Đ/c đưa các định mình mặc dù còn ý kiến chưa đồng tình các P Hiệu trưởng, các tổ chức đoàn thể - Để tạo đồng thuận, trí cao tập thể, đ/c tiếp tục thuyết phục các ý kiến chưa đồng tình, sau đó đưa các định mình Kế hoạch phát triển trường đ/c: - Đã xây dựng - Chưa xâydựng - Cấp quản lý nào phê duyệt? Kế hoạch phát triển nhà trường đã Phòng GD&ĐT Thanh Sơn và UBND huyện Thanh Sơn phê duyệt Xin đồng chí vui lòng cho biết : - Tổ chức máy trường đồng chí có cấp : Tổ chức máy trường gồm ba cấp (Chi Đảng; Ban giám hiệu; Tổ chức Công đoàn, Đoàn niên và các tổ chuyên môn) - Mỗi cấp có khâu : Mỗi cấp thường thực theo ba khâu - Đánh giá hiệu hoạt động máy: Bộ máy nhà trường hoạt động tốt, có hiệu góp phân nâng cao chất lượng dạy và học nhà trường Xin đồng chí cho biết số thông tin đội ngũ mình: - Phẩm chất đạo đức: 90 % tốt; 10 % khá ;…….%TB;… %yếu kém - Trình độ đào tạo : 100 % đạt chuẩn; 92,6 % trên chuẩn; … % chưa đạt chuẩn -Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: % giỏi; ……% khá; …….% TB; ………% Yếu 10 Công tác bồi dưỡng trường đ/c tổ chức : - Thường xuyên theo chu kỳ - Thường xuyên để cập nhật - Chưa thực 11 Việc xây dựng và tổ chức thực kế hoạch dạy học và giáo dục trường đ/c theo cấp độ nào ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Cấp trường - Tổ chuyên môn - Giáo viên - Ý kiến khác đ/c …………… ……………………………………………………………………………… 12 Việc tổ chức và đạo các hoạt động dạy học, giáo dục trường đ/c nhằm ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Thực chương trình GD Tiểu học Bộ GD&ĐT ban hành - Thực mục tiêu đào tạo cấp học - Nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục - Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo giáo viên và học sinh - Ý kiến khác đ/c:…………………………………………………………………… (5) ………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 13.Trong bối cảnh nay, để nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục nhà trường, theo đ/c vấn đề nào sau đây cần quan tâm ( đánh số theo thứ tự ưu tiên1,2,3 ) - Bồi dưỡng học sinh khiếu - Giúp đỡ học sinh yếu kém - Tổ chức giáo dục hoà nhập - Thực giáo dục toàn diện - Đổi phương pháp dạy học, giáo dục - Đổi kiểm tra đánh giá - Đổi công tác quản lý giáo dục - Ý kiến khác đ/c:…………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 14 Xin đồng chí vui lòng cho biết số thông tin kết học tập, rèn luyện học sinh : - Hạnh kiểm: 100 % tốt; …….% khá; …….% TB; ………% Yếu - Học lực: ………% giỏi; …….% khá; …….% TB; ………% Yếu 15 Việc đổi phương pháp dạy học trường đồng chí đã: (Nếu đồng ý đ/c đánh dấu x vào ô tương ứng) Phát huy tính tích cực học sinh : 25% học sinh 50% học sinh 75% học sinh 100% học sinh 16 Việc đổi phương pháp dạy học trường đồng chí đã khai thác, sử dụng hiệu thiết bị dạy học ở: ( Nếu đồng ý đ/c đánh dấu x vào ô tương ứng) 100% tiết dạy 75 % tiết dạy 50 % tiết dạy 25 % tiết dạy 17 Công tác quản lý tài chính trường đồng chí đã: - Xây dựng dự toán thu, chi - Thực theo dự toán thu, chi 18 Công tác kiểm tra tài chính trường đồng chí đã: - Thực kiểm tra tài chính kế toán hàng năm có tham gia các tổ chức đoàn thể, cán giáo viên nhà trường - Thực công khai các nguồn thu, các khoản chi 19 Huy động và sử dụng các nguồn tài chính trường đ/c nhằm: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Phục vụ hoạt động dạy học (6) - Phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường - Xây dựng và phát triển sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Ý kiến khác đ/c : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 20 Công tác quản lý tài sản trường đ/c: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Phân công Phó hiệu trưởng phụ trách - Xây dựng các quy định nội quản lý, sử dụng tài sản - Xây dựng hệ thống sổ sách kế toán theo dõi - Giao cho các phận tự quản lý tài sản đơn vị mình - Ý kiến khác đ/c : ………………………………………………………… 21 Để xây dựng môi trường giáo dục tốt cho học sinh trường đ/c đã: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Xây dựng quan văn hóa - Phối hợp với gia đình chặt chẽ - Phối hợp chặt chẽ với các lực lượng cộng đồng xã hội - Trồng thêm nhiều cây xanh - Mỗi tuần có tổ chức cho học sinh lao động lần để tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp - Ý kiến khác đ/c : ………………………………………………………… 22 Công tác hành chính đ/c đã chú ý: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Lưu trữ công văn - Quản lý công văn đi, đến - Xây dựng chế độ làm việc cụ thể - Xây dựng nội dung, qui định cho hoạt động nhà trường - Mỗi tuần có tổ chức cho học sinh lao động lần để tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp 23 Việc tổ chức các phong trào thi đua đ/c đã: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Phát động, tổng kết, có biểu dương khen thưởng, nhắc nhở - Gắn với các ngày lễ lớn, các ngày kỷ niệm năm - Tổ chức theo học kỳ,theo năm học 24 Về tổ chức công tác thông tin trường ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Trường đồng chí đã nối mạng Internet - Mạng trường nối với : + Các trường bạn + Phòng GD & ĐT + Sở GD & ĐT - Kịp thời thu và xử lý các thông tin công tác quản lý (7) 25 Trường đồng chí đã thực Kiểm tra hoạt động sư phạm + 100% giáo viên nhà giáo cho : + 50% giáo viên + 30% giáo viên + 20% giáo viên 26.Công tác kiểm tra, đánh giá học sinh trường đồng chí đã thực ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ - Kiểm tra đánh giá học sinh theo định 51/2008/QĐ- BG ĐT ngày 15/9/2008; theo thông tư 40/2009/ QĐ- BGD ĐT 27 Quy trình công tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục trường đồng chí (đánh số thứ tự 1,2,3) - Thực tự đánh giá chất lượng giáo dục - Đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục - Cơ quan quản lý Nhà nước cấp trên kiểm định chất lượng giáo dục 28 Công tác kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục trường đ/c đã thực được: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng các hoạt động dạy học, giáo dục và quản lý nhà trường theo quy định - Chấp hành tra giáo dục các cấp quản lý - Sử dụng các kết kiểm tra, tra, kiểm định chất lượng giáo dục đề các giải pháp phát triển nhà trường - Ý kiến khác đ/c : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 29 Thực quy chế dân chủ trường đ/c đã: ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Xây dựng quy chế dân chủ nhà trường theo quy định - Lấy ý kiến đóng góp cán bộ, giáo viên, các tổ chức đoàn thể các hoạt động toàn diện nhà trường - Tạo điều kiện cho các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Ý kiến khác đ/c : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 30 Thực dân chủ trường đ/c đã công khai ( đánh dấu x vào ô tương ứng) - Kế hoạch tuyển sinh - Các nguồn thu chi tài chính (8) - Chất lượng dạy học, giáo dục - Công khai các kế hoạch trường, các phận, cá nhân - Công khai các ý kiến đóng góp thuận chiếu và trái chiều các cá nhân các phận và ngoài trường - Ý kiến khác đ/c : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 31 Trong các biện pháp sau, đ/c hãy xác định các biện pháp hiệu để nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng trường Tiểu học ( đánh số theo thứ tự 1,2,3 từ có hiệu đến hiệu thấp nhất, không có hiệu ghi số ) - Huấn luyện trang bị hệ thống tri thức và kỹ quản lý giáo dục cho hiệu trưởng - Bồi dưỡng cập nhật cho hiệu trưởng quan điểm, đường lối Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước, tình hình kinh tế - xã hội nước và quốc tế - Xây dựng, đổi chương trình đào tạo, bồi dưỡng hiệu trưởng trường TH - Bồi dưỡng khả ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý - Thực chế độ bổ nhiệm hiệu trưởng cách dân chủ - Lập quy hoạch đội ngũ cán quản lý trường TH tỉnh - Tổ chức thi hiệu trưởng trường TH giỏi các cấp - Tăng cường tự học, tự rèn luyện hiệu trưởng - Tổ chức cho hiệu trưởng tham quan học tập các điển hình giáo dục tiên tiến, các mô hình quản lý tốt - Tăng cường kiểm tra, đánh giá, sàng lọc hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học - Hiệu trưởng luôn gương mẫu, là cánh chim đầu đàn nhà trường - Biện pháp khác đ/c : ………………………………………………………… Xin đ/c vui lòng cho biết: - Họ và tên : Đinh Mạnh Tuấn - Nơi công tác : Trường tiểu học Võ Miếu – Thanh Sơn – Phú Thọ Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí (9)