Khi chọn ngôi thứ 3 người kể mới đđược tự do linh hoạt, nói về những gì diễn ra với Mã Lương Bài 4 Trong các truyền thuyết cổ tích người ta hay kể theo ngôi thứ 3 vì: + Giữ không khí tru[r]
(1)Tuần Tiết 29 Ngày soạn:12/10/2012 Ngày dạy: 15/10/2012 Văn bản:CÂY BÚT THẦN A/Mức độ cần đạt Hiểu và cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện Cây bút thần B/Trọng tâm kiến thưc, kĩ năng, thái độ: 1.Kiến thức: - Quan niệm nhân dân công lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật và ước mơ khả kì diệu người - Cốt truyện cây bút thần hấp dẫn với yếu tố thần kì - Sự lặp lại tăng tiến các tình tiết, đối lập các nhân vật 2.Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyện cổ tích thần kì kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi - Nhận và phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện -Kể lại truyện 3.Thái độ: giáo dục các em biết ước mơ, biết yêu lao động, đấu tranh chống lại thói tham lam C/Phương pháp: Đọc hiểu văn bản, tóm tắt, phát vấn, phân tích, nêu vấn đề D/Tiến trình bài học: 1.Ổn định lớp: 6a4………………………6a5……………………6a6…………… 2.Bài cũ : - Kể tóm tắt truyện “Em bé thông minh” ? - Nêu ý nghĩa truyện? - Cảm nghĩ em nhân vật em bé ? 3.Bài : - Lời vào bài:Truyện cổ tích luôn thể ước mơ cao đẹp nhân dân.Nếu ước mơ nhân dân ta gửi gắm qua nhân vật Thạch Sanh, Em bé thông minh Thì ước mơ nhân dân Trung Quốc thể qua nhân vật Mã Lương truyện cổ tích Cây bút thần.Đó là ước mơ gì, hôm cô và các em cùng tìm hiểu - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1:(5phut) I Giới thiệu chung: * Giới thiệu chung - Cây bút thần là truyện cổ tích Trung Quốc - Gv giới thiệu đề tài Qua việc chuẩn bị bài nhà em nhân vật tài hãy nêu nội dung khái quát truyện ? - Truyện khắc họa hình tượng chú bé họa sĩ - Hs: Trả lời yêu nghệ thuật, lấy nghệ thuật phục vụ nhân dân Hoạt đong 2:(40phut) II.Đọc-hiểu văn bản: * Đọc-hiểu văn Đọc-tìm hiểu từ khó: Hướng dẫn HS đọc văn theo các đoạn để dễ nắm - Đọc bắt nội dung - Từ khó Đoạn : Từ đầu lấy làm lạ - Tóm tắt => Mã Lương học vẽ & có bút thần Tìm hiểu văn bản: Đoạn : Tiếp đó Vẽ cho thùng a.Bố cục:3 phần => Mã Lương vẽ cho người nghèo khổ + Mở truyện: Người ta kể lại rằng: (2) Đoạn : Tiếp đó phóng bay => Mã Lương dùng bút thần chống lại tên địa chủ Đoạn : Tiếp đó lớp sóng => Mã Lương dùng bút thần chống lại tên Vua ác, tham lam Đoạn : Còn lại => Những truyền tụng Mã Lương & cây bút * Chú ý chú thích 1, 3, 4, 7, - Gv:Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện Truyện kể nhân vật nào ? Nhân vật chính truyện là ? thuộc kiểu nhân vật nào? - Gv:Truyện kể Mã Lương Là nhân vật kỳ lạ và phổ biến truyện cổ tích Là người có tài kỳ lạ, dùng tài đó làm việc thiện chống lại cái ác.Như truyện “Chàng bắn giỏi “ Bắn cái gì và đâu.Chàng lăn giỏi có thể mò kim đáy biển, sống nước cá.Thạch Sanh có tài diệt chằn tinh, diệt đại bàng.Điều gì giúp Mã Lương vẽ giỏi vậy? Những điều đó có quan hệ với sao? - Hs: + Thực tế:Đó là say mê cần cù, chăm chỉ, cộng với thông minh và khiếu vẽ sẵn có + Thần kỳ : Mã Lương thần cho cây bút thần vàng để vẽ vật có khả thật.( Chim tung cánh bay lên trờ, cất tiếng hót ) Nhằm tô đậm thần kỳ hoá tài vẽ Mã lương.Đây là ban thưởng xứng đáng cho người mê say, có tâm hồn, có tài, có chí khổ công học tập - Gv nhận xét chuyển ý sang tiết 31 Tiết 31 Hoạt động 1:(20phut) - Gv:Với cây bút thần vẽ gì nấy, Mã Lương đã sử dụng nào các hoàn cảnh khác sống? Các em hãy đánh giá ngòi bút thần Mã Lương qua gì Mã Lương đã vẽ? - HSTLN Gv yêu cầu nhóm đánh giá lần vẽ Mã Lương - Hs trả lời + Mã Lương dùng bút thần vẽ cho tất người nghèo làng Mã Lương vẽ cho dân làng không phải nhà cửa, lúa gạo, bạc vàng châu báu mà là cái cày, cái cuốc, cái đèn, cái thúng… => Mã Lương không vẽ cải vật chất có sẵn + Thân truyện : - Mã Lương dốc lòng học vẽ và thần cho bút - Mã Lương đđem tài phục vụ nhân dân - Mã Lương dùng bút thần trừng trị bọn ác ôn + Kết Truyện: Những truyền tụng Mã Lương và cây bút thần b.Phân tích 1/Mã Lương tự học và có cây bút thần: - Mồ côi cha mẹ, nhà nghèo - Ham thích học vẽ, tự tập vẽ trên tường, trên đất… - Kết : vẽ giống thật - Phần thưởng: Cây bút thần, vẽ gì => Yếu tố thần kì:Mã Lương thuộc kiểu nhân vật tài năng, kì lạ b2/Mã Lương sử dụng cây bút thần Với người nghèo: - Vẽ cuốc, cày, đèn, thùng xách nước Nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ nhân dân lao động sản xuất Với thân: - Vẽ lò sưởi, vẽ bánh, thang, ngựa, cung tên, vẽ tranh đđể bán Chỉ vẽ cho mình thật cần thiết, không ỷ lại vào cây bút thần Với tên địa chủ - Không vẽ thứ gì mặc cho chúng hết lời dụ dỗ, doạ nạt - Vẽ cung tên bắn chết Trừng phạt kẻ tham lam đđộc ác Với tên vua - Bắt vẽ rồng Vẽ cốc ghẻ (3) để hưởng thụ mà vẽ các phương tiện giúp người dân sản xuất, sinh hoạt + Mã Lương dùng bút thần chống tên địa chủ và tên Vua tham lam độc ác = > Vì Mã Lương ghét người tham lam độc ác + Vẽ toàn cái trái ngược ý muốn nhà vua - Gv phân tích để Hs thấy rõ quan điểm nhân dân nghệ thuật chân chính: Tác giả dân gian để Mã Lương trải qua nhiều tình thử thách từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp để thể sâu sắc quan niệm mình Mượn yếu tố thần kì để giúp đỡ nhân dân, trừng trị, tiêu diệt kẻ ác trừ hoạ cho dân Nhờ có bút thần mà truyện thành công khắc hoạ hình tượng nhân vật thông minh, tài giỏi - Gv: Vì tác giả ban phần thưởng bút thần cho Mã Lương mà không ban cho kẻ khác? - Hs: Chỉ tay Mã Lương- người lương thiệnbút thần tạo vật mong muốn Còn tay kẻ ác thì nó tạo điều ngược lại - Gv: Tìm các chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện và cho biết tác dụng? - Hs: Cây bút thần thực công lý nhân dân Giúp đở người nghèo khó và trừng trị kẻ tham lam , độc ác, nó thể ước mơ khả kỳ diệu người - Gv:Nêu ý nghĩa truyện? - HS : + Thể quan niệm nhân dân công lý xã hội + Khẳng định tài phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác +Thể ước mơ, niềm tin khả kỳ diệu người - Gv: Nếu em có bút thần thì em vẽ gì? - Hs: Bộc lộ * Hs đọc phần ghi nhớ Luyện tập: Gv chọn Hs có giọng kể tốt kể lại truyện Hướng dẫn tự học - Xem bài giảng, chú ý các chi tiết Mã Lương sử dụng cây bút thần để phân tích - Chuẩn bị bài: Ong lão đánh cá và cá vàng.Đọc và tóm tắt văn Trả lời câu hỏi sgk phần đọc hiểu văn E/ Rút kinh ngiệm - Bắt vẽ phượng Vẽ gà trụi lông - Bắt vẽ biển Vẽ biển, vẽ giông tố đđể chôn vùi tên vua tham lam, ác Tiêu diệt kẻ có quyền tham lam độc ác => Phục vụ nhân dân, phục vụ người nghèo, đấu tranh chống lại bọn giàu có tham lam độc ác 3.Tổng kết: a Nghệ thuật - Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật kì ảo góp phần khắc họa nhân vật tài - Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật tăng tiến để phản ánh mâu thuẫn xã hội - Kết thúc có hậu thể niềm tin nhân dân vào người chính nghĩa tài b.Ý nghĩa: - Truyện khẳng định tài năng, nghệ thuật chân chính phải thuộc nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại kẻ ác - Truyện thể ước mơ và niềm tin nhân dân công lí xã hội và khả kì diệu người * Ghi nhớ Sgk/65 Luyện tập: kể diễn cảm truyện III Hướng dẫn tự học: * Bài cũ: - Đọc kĩ truyện, kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện * Bài mới: soạn bài Ông lão đánh cá và cá vàng (4) Tuần Ngày soạn:14/10/2012 Tiết 30 Ngày dạy: 16/10/2012 Tiếng Việt: DANH TỪ A/Mức độ cần đạt - Nắm các đặc điểm danh từ - Nắm các tiểu loại dánh từ: danh từ đơn vị và danh từ vật B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Khái niệm danh từ + Nghĩa khái quát danh từ + Đặc điểm ngữ pháp danh từ(khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp) - Các loại danh từ 2.Kĩ năng: - Nhận biết danh từ văn - Phân biệt danh từ đơn vị và danh từ vật - Sử dụng danh từ để đặt câu Thái độ: Có ý thức học tập để biết cách sử dụng tốt vôn sdanh từ C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích ví dụ, làm việc nhóm D/Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp : : 6a4………………………6a5……………………6a6…………… 2.Bài cũ : Kiểm tra bảng phân biệt nghĩa các từ gần âm và ghi điểm 3.Bài : - Lời vào bài:Ở tiểu học các em đã làm quen với việc xác định chủ ngữ, vị ngữ câu.Một bạn hãy xác định thành phần chính câu sau: Mẹ/ làm Vậy từ mẹ giữ vai trò chủ ngữ câu thuộc từ loại gì thì chúng ta tìm hiểu bài học hôm Danh từ - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung * khái niệm 1.Đặc điểm danh từ : - Hs đọc vd sgk/86 * Vd sgk/86 - Gv yêu cầu hs dựa vào kiến thức đã học để xác định - Cụm danh từ : Ba trâu danh từ cụm danh từ in đậm? - Cấu trúc: Số từ - Danh từ - từ - Hs: Con trâu - Một số danh từ khác: vua-> người; - Gv:Từ ba đứng trước, từ đứng sau bổ sung gì cho Thúng-> đơn vị; gạo, nếp-> vật; danh từ chính làng-> khái niệm - Hs: Trả lời, Gv phân tích cấu trúc Hs thấy - Đặt câu với danh từ kết hợp danh từ Vua/ phong em bé làm trạng nguyên Gv: Hãy tìm thêm các danh từ khác câu ? Cn Vn - Hs: vua Làng, thúng, gạo, nếp Nguyên liệu làm bánh là /gạo nếp - Gv : Các từ đó biểu thị điều gì ? Cn Vn - Hs:Vua: Chỉ người; Thúng, gạo, nếp: Chỉ vật Làng: * Khái niệm : khái niệm + Nghĩa khái quát:Danh từ là từ (5) - Gv : Em hãy đạt câu với các danh từ trên ? - Hs : Vua phong em bé làm trạng nguyên Thực phẩm chính là gạo - Gv: các từ trên chính là danh từ Vậy theo em nào là danh từ ? - Hs : Trả lời - Gv nhận xét, cho ghi - Gv yêu cầu hs đạt câu phân tích chức danh từ - Hs: Học sinh lớp 6a1 / nghỉ học nhiều CN VN Nam (là) học sinh CN VN * Phân loại danh từ - Gv:Nghĩa các danh từ in đậm đây có gì khác so với các danh từ đđứng sau ? - ba trâu, viên quan, ba thúng gạo sáu tạ thóc - Hs :Danh từ in đậm đđơn vị đđể tính , đếm người, vật Các danh từ đứng sau vật - Gv : Thế nào là danh từ vật ? - HS : Trả lời - GV : Nhận xét và cho ghi - Gv:Thử thay các danh từ in đậm từ khác rút nhận xét? trường hợp nào thay đổi được, trường hợp nào không ? vì ? - Hs: Một chú trâu Một ông quan => Không thay đđổi (chỉ đđơn vị qui ước) - Ba bao gạo - Năm kí thóc => Có thay đđổi ( đđơn vị tự nhiên ) => Danh từ đđơn vị có hai nhóm - HS đđọc ghi nhớ SGK người, vật, tượng, khái niệm + Khả kết hợp danh từ : Danh từ có thể kết hợp với số từ phía trước và từ phía sau + Chức vụ ngữ pháp: - Chức vụ điển hình làm chủ ngữ - Khi làm vị ngữ có từ là đứng trước 2.Danh từ đơn vị và danh từ vật * Danh từ đơn vị : Nêu tên đơn vị dùng đđể đđếm, đđo lường vật Danh từ đđơn vị gồm nhóm: - Danh từ đơn vị tự nhiên - Danh từ đơn vị qui ước + Danh từ đơn vị chính xác + Danh từ đơn vị ước chừng * Danh từ vật : Nêu tên loại cá thể người, vật, tượng Luyện tập Bài 1:Liệt kê các danh từ vật Gv gọi Hs trả lời nhanh Hs lên bảng đạt câu với các từ đã nêu II Luyện tập : Bài 1: Liệt kê số danh từ vật và đặt câu: - Lợn, gà, mèo, công nhân… - Con mèo nhà em đẹp Bài Liệt kê các danh từ: - Đơn vị quy ước chính xác: tạ, tấn, km, m, Bài 3: - HSTLN liệt kê các danh từ đđơn vị qui ước chính xác, đđơn vị qui ước ước chừng * Ghi nhớ/87 (6) - Gv: Chia bảng thành hai cột để Hs lên bảng điền - Đơn vị quy ước ước chừng: bó, thỏi, hủ, thìa, vốc, ôm, xị, chai Bài 4: Gv đọc cho Hs ghi đoạn đầu truyện Cây bút thần Bài 4: Chính tả: Viết đoạn văn Cây - Hs: Ghi bút thần - Gv yêu cầu hs tìm danh từ vật và danh từ đơn - Danh từ đơn vị: que, vị - Danh từ vật:em bé, cha mẹ, củi, - Hs: Tìm chim Hướng dẫn tự học III.Hướng dẫn tự học - Đặt câu có xác định chức ngữ pháp danh * Bài cũ : từ.Vd: Mẹ em /là cô giáo - Đặt câu và xác định chức ngữ pháp DT-Cn DT-Vn danh từ câu - Chọn đoạn truyện để luyện viết Thống kê các - Luyện viết chính tả đoạn truyện đã danh từ vật và đơn vị đoạn văn đó.( Giống bài học tập 4) - Thống kê các danh từ đơn vị và danh - Chuẩn bị bài Danh từ(tt) từ vật bài chính tả Đọc Sgk tìm hiểu ví dụ để nhận diện danh từ chung và * Bài : Soạn bài Danh từ (TT) danh từ riêng Cách viết hoa danh từ riêng? E/Rút kinh nghiệm (7) Tuần Tiết 31 Ngày soạn:15/10/2012 Ngày dạy: 17/10/2012 Tập làm văn: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A/Mức độ cần đat: - Lập dàn bài tập nói hình thức đơn giản, ngắn gọn - Biết kể miệng trước tập thể câu chuyện B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: Cách trình bày miệng bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị 2.Kĩ năng: - Lập dàn bài kể chuyện - Lựa chon, trình bày miệng việc có thể kể truyện theo thứ tự hợp lí, rõ ràng, mạch lạc, biết đầu biết thể cảm xúc 3.Thái độ: Chăm chỉ, tự tin, tích cực C/Phương pháp: Thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm D/Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp : : 6a4………………………6a5……………………6a6…………… ………………… Bài cũ : Nêu bố cục bài văn tự sư ? Nhiệm vụ phần? 3.Bài : - Lời vào bài: Để là tốt bài văn tự sự, các em phải trãi qua thao tác luyện nói đơn giản Tiết học hôm chúng ta luyện nói kể chuyển để góp ý, rút kinh nghiệm cho - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Chuẩn bị: Gv chia nhóm theo tổ, cho Hs chọn đề là I.Chuẩn bị lập dàn bài trước nhà Lập dàn bài các đề bài sau - Lên lớp Gv gọi Hs đọc dàn bài tham khảo SGK a/ Tự giới thiệu thân trang 77/78 b/ Kể người bạn mà em yêu mến Luyện nói: c/ Kể gia đđình mình - phút có nhận xét cho GV theo dõi kịp thời d/Kể ngày hoạt động mình uốn nắn trước tổ 2.Dàn bài tham khảo Lưu ý bám sát dàn bài tập làm văn tham khảo SGK (Đọc kĩ SGK/ 77 – Hs chuẩn bị nhà) - Hs luyện nói tổ II Luyện nói trên lớp - GV yêu cầu cụ thể luyện nói: to, rõ ràng, tự - Nói to, rõ đđể người đđều nghe nhiên, nhìn thẳng vào người - Tự tin, tự nhiên, đàng hoàng, mắt nhìn vào Gọi tổ đđại diện lên trình bày trước lớp? - người HS lớp nhận xét, bổ sung - Cách trình bày bài nói phải mạch lạc, trôi -GV nhận xét, uốn nắn, sửa chữa, cho đđiểm chảy - Tác dụng:Tc dụng: Tự nhin, thoải mi, GV nhận xét chung tiết luyện nói kể chuyện Nội dung: Bài nói bám sát yêu cầu đề bài + Về chuẩn bị * Đọc và tham khảo đđoạn văn SGK/ 78,79 + Về kết và quá trình tập nói HS Về cách nhận xét bạn nói HS III.Hướng dẫn tự học Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Mỗi Hs chọn đề bài để lập dàn bài và tự luyện - Lập dàn bài tập nói câu chuyện kể (8) nói nhà Có thể nhin vào gương để chỉnh cử chỉ, - Tập nói mình theo dàn bài đã lập điệu * Bài mới: Soạn bài Ngôi kể và lời kể - Đọc trước bài, cho biết có ngôi kể nào? Lời văn tự văn ngôi kể sao? E/Rút kinh nghiệm: (9) Tuần Tiết 32 Ngày soạn:18/10/2012 Ngày dạy: 20/10/2012 Tập làm văn: NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A/Mức độ cần đạt - Hiểu đặc điểm, ý nghĩa và tác dụng nôi kể văn tự (ngôi thứ và ngôi thứ ba) - Biết cách lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Khái niệm ngôi kể văn tự - Sự khác ngôi kể thứ ba và thứ - Đặc điểm riêng ngôi kể 2.Kĩ năng: - Lựa chọn và thay đổi ngôi kẻ thích hợp văn tự - Vận dụng ngôi kể vào đọc-hiểu văn tự 3.Thái độ: chủ động tiếp thu, tích cực hoạt động C/Phương pháp: phát vấn, thuyết giảng, đọc phân vai, thảo luận nhóm D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 6a4………………………6a5……………………6a6…………… 2.Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra việc lập dàn bài nhà Hs, yêu cầu Hs luyện nói theo dàn bài đã lập ? 3.Bài mới: - Lời vào bài: Khi đọc truyện, các em thấy có truyện người kể xưng tôi, có truyện lại không thấy Điều này là ngôi kể quy định Vậy ngôi kể là gì ? có ngôi kể nào? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung I/Tìm hiểu chung - Gv nêu khái niệm ngôi kể, định nghĩa ngôi kể thứ và 1.Các loại ngôi kể văn tự thứ ba a.Ngôi kể là gì: Ngôi kể là vị trí giao - Hs: nghe ghi tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện - Gv: Gọi học sinh đọc đoạn văn SGK b Các loại ngôi kể: - Hs: Đọc * Kể chuyện theo ngôi thứ ba:Khi người - Gv: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: kể giấu mình, gọi các nhân vật tên + Đ1 kể theo ngôi nào? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận gọi chúng + Đ2 kể theo ngôi nào? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận ra? -Vd: Đoạn sgk/88 + Người xưng tôi đoạn là nhân vật Dế Mèn hay tác Người kể gọi tên nhân vật chính tên giả? chúng:vua, em bé, hai cha con, chim + Ngôi kể nào có thể kể tự do? Ngôi kể nào kể sẻ gì mình biết? * Kể chuyện theo ngôi thứ nhất: Người - HSTLN phút trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung kể tự xưng là “tôi”, trực tiếp kể Gv kết luận ghi bảng gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua (10) - Gv: Hãy đổi ngôi kể đoạn thành ngôi kể thứ ba, thay tôi Dế Mèn? - Hs: đổi ngôi - Gv: Nhận xét thay đổi đoạn văn và đặc điểm ngôi kể? - Hs: Nếu thay vào ngôi kể thứ ba, đoạn văn không thay đổi nhiều, làm cho người kể dấu mình Ngôi kể thứ ba cho phép người ta kể tự Ngôi kể thứ “tôi” kể gì “tôi” biết mà thôi - Gv:Có thể đổi ngôi kể thứ ba đoạn văn thành ngôi kể thứ nhất, xưng tôi không? Vì sao? - Hs:Khó đổi, vì khó tìm người có thể có mặt nơi - Gv: Từ đó các em rút chú ý gì chọn ngôi kể - Hs: Bộc lộ Gv định hướng chọn ngôi - Hs: Đọc ghi nhớ Luyện tập: Bài 1: Gv hướng dẫn cách thay - Hs thay, đọc lại đoạn văn - Hs nhận xét Bài 2: Hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn kể ngôi thứ người kể mình và xưng tôi - Hs: Thay ngôi và nhận xét Bài 3: Gv gọi Hs trả lời nhanh Bài 4: Gv Hướng dẫn: Dựa vào bài để trả lời - Hs khá giỏi để các em hiểu vai trò việc chọn ngôi việc thể nội dung tư tưởng tình cảm truyện Bài 5: Gv cho vài Hs bộc lộ - Gv kết luận nên chọn ngôi thứ Hướng dẫn tự học - Đóng vai Sơn Tinh kể lại truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh Thay từ Sơn Tinh Tôi Đứng vào địa vị Sơn Tinh để có cách xưng hô phù hợp với Vua Hùng, Mị Nương, Thủy Tinh - Vd: đoạn sgk/88 Người kể là Dế Mèn, tự xưng mình là Tôi 2.Đặc điểm ngôi kể a.Kể theo ngôi thứ ba: Có tính khách quan, người kể có thể kể linh hoạt gì xảy các nhân vật b.Kể theo ngôi thứ nhất: Có tính chủ quan, người kể có thể kể trực tiếp gì mình nghe thấy, nhìn thấy và trực tiếp nói suy nghĩ, tình cảm * Ghi nhớ sgk/89 II Luyện tập: Bài Thay đđổi ngôi ngôi thứ và nhận xét - Cách thay: Thay tất từ “Tôi” từ “Dế Mèn” -> Lời đđoạn văn mang tính khach quan Đoạn cũ mang nhiều tính chủ quan Bài Thay ngôi ngôi và nhận xét Thay tất từ “Thanh” từ “Tôi” => Sắc thái tình cảm đđoạn văn đđược tô đậm nét Bài Truyện “Cây bút thần” kể theo ngôi Khi chọn ngôi thứ người kể đđược tự linh hoạt, nói gì diễn với Mã Lương Bài Trong các truyền thuyết cổ tích người ta hay kể theo ngôi thứ vì: + Giữ không khí truyền thuyết cổ tích + Giữ khoảng cách rõ rệt người kể với các nhân vật truyện Bài 5: Khi viết thư phải sử dụng ngôi kể thứ III Hướng dẫn tự học * Bài cũ: Tập kể chuyện ngôi kể thứ * Bài mơi: Soạn bài Thứ tự kể văn tự (11) - Chuẩn bị bài Thứ tự kể văn tự Tìm hiểu nào là trình tự kể, cách kể xuôi? Cách kể ngược? E/Rút kinh nghiệm (12)