phuong huong nhiem vu CMTHCS20102011

CBTV lên kế hoạch để giáo viên đến thư viện đọc và nghiên cứu tài liệu phục vụ giảng dạy * Phấn đấu cuối năm học 2010 – 2011 đựoc công nhận là thư viện tiên tiến cấp tỉnh 4.4/Công tác qu[r]

PHẦN A.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Năm học 2009-2010 diễn bối cảnh toàn Đảng, Toàn quân, toàn dân ta phấn đấu thi đua thực hiên thắng lợi tiêu kế hoạch năm 2009,2010, toàn ngành GD-ĐT tiếp tục thực vận động “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục” với nội dung Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, tiếp tục triển khai thực và rút kinh nghiêm việc đổi phương pháp chương trình SGK THCS, triển khai phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đặc biệt là thực chủ đề năm học “Năm học đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” Trường THCS Triệu Thành triển khai nhiệm vụ năm học bối cảnh tập trung hoàn thiện các hạng mục công trình “Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia” giai đoạn 2001 – 2010, chuẩn bị điều kiện cho các cấp kiểm tra và công nhận vào cuối năm học, là năm thứ hai tiếp tục xây dựng điểm “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo đạo Phòng GD-ĐT Triệu Phong trên sở đặc thù riêng địa phương, nhà trường với khó khăn, thuận lợi sau: 1/Thuận lợi -Nhà trường có đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, nhiệt tình và hết lòng vì học sinh thân yêu -BGH thường xuyên quan tâm động viên phong trào thi đua hai tốt tạo điều kiện cho thầy và trò hoàn thành nhiệm vụ mà trọng tâm là đẩy mạnh nâng cao chất lượng toàn diện, đẩy lùi bệnh chủ quan, coi thường học tập học sinh -Đảng, chính quyền địa phương, đặc biệt là Hội phụ huynh học sinh có quan tâm và thường xuyên có mối liên hệ mật thiết tạo nên sở vững tạo mối quan hệ giáo dục nhà trường, gia dình và xã hội đạt hiệu cao 2/Khó khăn: - Nhà trường thành lập cho nên sở vật chất phục vụ dạy học còn nhiều thiếu thốn, đội ngũ thầy cô giáo ngày đầu năm học là tuần học thứ thiếu cho nên có nhiều môn học giáo viên giảng dạy không đúng chuyên ngành đào tạo - Ý thức học tập học sinh chưa tốt lại không quan tâm đầu tư đúng mức cho nên chất lượng chưa cải thiện đáng kể phần nào ảnh hưởng đến kết học tập chung toàn trường B ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ : Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu I/CÔNG TÁCCHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG: Giáo viên đã nghiêm túc chấp hành chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, chính sách địa phương, thường xuyên có lập trường tư tưởng vững vàng, rèn luyện và phát huy phẩm chất tốt đẹp, giữ vững đạo đức nhân cách người thầy giáo truyền thống nhà giáo Việt nam, vì mà đã tạo cho mình niềm tin và lòng say mê công tác dạy học Luôn luôn học sinh tin yêu, phụ huynh kính trọng và xã hội tôn vinh II/CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN: 1/ Về công tác soạn giảng: a.Về hồ sơ: Trong năm học 2009-2010, giáo viên chúng ta đã chuẩn bị đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, thực nghiêm túc việc soạn bài, và có nhiều sáng tạo việc đổi phương pháp, chương trình SGK, nhiều bài soạn vừa có nội dung sâu sắc, vừa thể tính khoa học, hình thức đẹp, đặc biệt Đoàn kiểm tra toàn diện phòng GD-ĐT đánh giá tốt, nỗi lên nhiều hồ sơ mẫu mực hồ sơ cô Thu Vân, cô Việt, thầy Hùng Cô Hải Vân, cô Phúc Tuy nhiên bên cạnh hồ sơ có đầu tư công phu chúng ta còn hồ sơ chưa đầu tư, giáo án số giáo viên còn nhiều hạn chế như: có số bài soạn còn quá đơn điệu, hệ thống câu hỏi chưa khoa học, hình thức chưa đẹp Một số loại hồ sơ kế hoạch cá nhân, tích luỹ CM chưa cập nhật thông tin thường xuyên, sổ dự thăm lớp chưa đạt tiêu quy định, kế hoạch chủ nhiệm chưa cụ thể, phần giải pháp còn chung chung, kế hoạch tháng sơ sài có tính chất qua loa chiểu lệ Qua kiểm tra chúng ta có 98,5% số hồ sơ xếp loại A, xếp koại B b.Việc thực lên lớp: Nhìn chung giáo viên đã nghiêm túc thực quy định lên lớp, đã tích cực chủ động chuyển tải kiến thức đến học sinh phương pháp dễ hiểu nhất, chú trọng dến khâu thực hành thí nghiệm, nhiều giáo viên đã bỏ nhiều thời gian để phụ đạo cho các em không thu lệ phí Đặc biệt đã thực tốt việc đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh , tình trạng đọc chép gần đọc chép đã chấm dứt, hình thức hoạt động nhóm đã cải tiến có tác dụng và hiệu Đặc biệt nhiều giáo viên đã thực ƯDCNTT khá thành thạo và có tác dụng nâng cao chất lượng quá trình lên lớp đ/c Tâm, đ/c Bình, đ/c Vũ, đ/c Hải Vân, đ/c Phúc Nhiều giáo viên đã tạo nên tiết dạy sinh động hấp dẫn gây ấn tượng tốt đẹp học sinh Thầy Chơn, cô Thu Vân., thầy Ngạch Tình trạng sớm, vào muộn đã chấm dứt Trong quá trình lên lớp, nhiều giáo viên đã thể Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu mối quan hệ thân thiện thầy và trò cho nên học sinh đã có động học tập tích cực hơn, hiệu tiếp thu bài tốt Bên cạnh thành công , chúng ta còn tồn định: số GV quá trình lên lớp chưa thực cố gắng thâm nhập giáo án, cho nên bị động, lúng túng làm cho tiết dạy rời rạc thiếu hứng thú, số giáo viên tạo không khí nặng nề gây cảm giác nhàm chán cho HS, số giáo viên chưa có chắt lọc kiến thức quá trình lên lớp cho nên ghi bảng ôm đồm, làm cho học sinh khó khăn việc xác định kiến thức trọng tâm, vài trường hợp giáo viên lên lớp thiếu tinh thần trách nhiệm không làm nhiệm vụ giảng bài mà cho học sinh cầm giáo án chép bài lên bảng để lớp chép lại ( đây là thông tin chưa xác nhận nhà trường điều tra và xử lý), còn có trường hợp giáo viên ngồi dạy lên lớp Qua kiểm tra BGH còn tồn sau: chất lượng số bài giảng chưa tốt, chủ quan số tiết dạy GV thiếu chuẩn bị dẫn đến lúng túng lên lớp, việc tổ chức hoạt động nhóm chưa khoa học còn nặng hình thức, phân bố thời gian tiết học chưa hợp lý, số tiết dạy giáo viên chưa thực tốt việc sử dụng đồ dùng dạy học cho nên hiệu tiết dạy chưa cao Một số giáo viên xác định chuẩn kiến thức bài dạy chưa chuẩn xác dẫn đến ghi bảng ôm đồm, trình bày bảng thiếu khoa học, chữ viết cẩu thả c.Thao Giảng, tra: *Thao giảng: Đây là nhiệm vụ thường xuyên là giai đoạn chúng tiến hành thực đổi phương pháp, chương trình SGK Toàn trường đã dấy lên phong trào thao giảng rầm rộ xuyên suốt năm học, đó bật là phong trào thao giảng ứng dụng công nghệ thông tin đã triển khai đồng và hiệu toàn trường trên sở đó nhiều gáo viên rút kinh nghiệm quý báu nhằm bước cải tiến phương pháp giảng dạy đạt hiệu Hai tổ chuyên môn đã triển khai thao giảng khá tích cực và đáp ứng đúng yêu cầu vấn đề xúc cần giải giúp cho GV định hướng để khắc phục tồn khuyết điểm, cố gắng rèn luyên vươn tới có nhiều dạy tốt năm tiếp theo, đặc biệt là giúp học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức và say mê học tập Tổng số tiết thao giảng đạt là 28 tiết (Giảm 10t so với NH 08-09) đó có 100% tiết đạt loại giỏi, loại khá, không có trung bình,yếu Tuy nhiên qua thao giảng hai tổ chưa rút vấn đề xúc để tổ chức chuyên đề quy mô cấp trường, việc đánh giá tiết dạy chưa mạnh dạn xếp loại nhiều tiết thao giảng có khá nhiều khiếm khuyết, tổng số tiết thao giảng ứng dụng CNTT thực năm là 18 tiết/28 tiết thao giảng *Thanh tra: Thực công văn số 703/GD&ĐT-TTra ngày 01/9/2009 Sở GD&ĐT hướng dẫn công tác tra năm học 2009-2010 và thông tư số 43/2006-TT-BGD&ĐT ngày 20 Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu tháng 10 năm 2006 việc tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục dục khác và hoạt động sư phạm giáo viên, kế hoạch đạo tra Phòng GD&ĐT , BGH cùng các tổ trưởng chuyên môn đã tiến hành tra toàn diện 22 tiết dạy 11 giáo viên đạt tiêu quy định, tra đột xuất giáo viên, tra chuyên để giáo viên qua tra cho thấy giáo viên chúng ta chuẩn bị khá tốt bài giáo án , các phương pháp giảng bài và sử dụng đồ dùng dạy học hợp lý tiết dạy, học sinh học tập tích cực, sôi Sau lần ta giáo viên đã góp ý chu đáo ưu, nhược điểm để từ đó có biện pháp tích cực việc nâng cao hiệu giảng dạy Vê tồn tại: số giáo viên chưa bao quát học sinh, tập trung phát vấn nhằm vào đối tượng học khá, chưa chú ý học sinh yếu kém chí trung bình, hình thức hoạt động nhóm bị bỏ qua, số tiết dạy rời rạc, thiếu hứng thú gây nên cảm giác nặng nề cho học sinh, số tiết dạy chưa chú trọng đến khâu luyện tập Công tác tra đột xuất và tra chuyên đề còn ít Kết tra: 13 tiết xếp loại giỏi, tiết xếp loại khá, tiết trung bình Công tác thực chuyên đề: Bên cạnh thao giảng, toàn trường đã tổ chức chuyên đề : “Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Toán” tổ Tự nhiên trongh học kỳ I phòng đánh giá tốt và chuyên đề “ Thực ƯDCNTT dạy lịch sử HKII, nhiên qua chuyên đề chúng ta còn nhiều việc phải làm việc xây dựng giáo án, kết hợp các video clip, phối kết hợp giảng bài, ghi bài, sử dụng máy tính, ngoài còn tham dự chuyên đề GDCD Triệu Long, chuyên đề vật lý Triệu Lăng Tồn tại: Qua chuyên đề, đại phận giáo viên đã sử dụng tốt máy tính, nhiên còn giáo viên chưa chịu khó học tập, rèn luyện để soạn giáo án điện tử và ứng dụng CNTT lên lớp chí đến còn trường hợp giáo viên chưa biết sử dụng máy tính Công tác dự thăm lớp: Năm học 2009-2010, toàn trường đã có khởi sắc phong trào dự thăm lớp, hầu hết GV đã hăng hái dự để học hỏi kinh nghiệm.nhất là dự các dạy ƯDCNTT Bình quân số dự đạt là 18tiết/GV đạt tiêu 100% 7.Công tác bồi dưỡng,phụ đạo: -Công tác BDHSG: Nhìn chung GV chúng ta đã có cố gắng phong trào bồi dưỡng HSG Trên sở kết qủa học tập năm học trước và tuyển chọn dựa trên sở nguyện vọng học sinh nhà trường đã tuyển chọn nhiều học sinh lớp bao gồm các môn học và triển khai bồi dưỡng chuẩn bị dự thi HSG cấp huyện vào tháng và 2010 thực có hiệu quả: Kết có 4/33 em dự thi đạt giải gồm giải toán, giải văn, giải Lý, giải địa Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu Đối với lớp 9: Toàn trường có em tham gia bồi dưỡng huyện để tuyển chọn dự thi tỉnh (2 em toán, ngữ văn, Anh), nhiên qua kỳ thi cấp tỉnh trường không có học sinh nào đạt giải cấp tỉnh -Công tác BDHSG máy tính bỏ túi: Bước vào đầu học kỳ I, nhà trường đã đầu tư bồi dưỡng cho học sinh dự thi HSGMTBT, Toàn trường có em dự thi cấp huyện chúng ta không có HS nào đạt giải -Công tác phụ đạo HS yếu: Trường đã tiến hành phụ đạo cho các em từ tháng 12/2009, học sinh tham gia khá tốt, giáo viên đã nghiêm túc thực và chất lượng các lớp đã có phần cải tiến, kết cho thấy việc tổ chức phụ đạo tốt đã mang lại kết tốt Vì cuối năm học số học sinh thi lên lớp còn 12 em, lại lớp không đáng kể * Tồn tại: Một số giáo viên chưa có ý thức tốt công tác bồi dưỡng HSG, có thái độ phàn nàn kêu ca để tránh nhiệm vụ cho nên kết dự thi không đạt mặc dù trình độ học sinh khá thiếu kinh nghiệm, nghèo kiến thức Phong trào phụ đạo HS yếu đôi lúc rời rạc, thiếu khí và hứng khởi cho nên kết chưa đạt ý muốn 8.Công tác dạy nghề và dạy Tự chọn: -Dạy Nghề: Công tác dạy nghề triển khai tuần thứ hai tháng lớp đó học sinh học tin là 29 em, điện dân dụng 26 em, giáo viên đã nghiêm túc thực chương trình, và đánh giá cho điểm theo tiến độ đảm bảo cho học sinh dự thi tốt nghiệp vào tháng 4/2010 và 100% học sinh thi đổ tốt nghiệp, đó đáng chú ý là tỷ lệ đổ loại giỏi khá cao -Dạy tự chọn: Trường đã triển khai dạy chủ đề tự chọn các môn: ngữ văn7, âm nhạc 7, anh văn 6, Toán - ngữ văn và dạy môn tự chọn lớp 8: Nhìn chung giáo viên đã cố gắng việc thu thập tài liệu tự biên soạn giảng dạy để bước nâng cao chất lượng Tuy nhiên đặc thù nhà trường số lớp ít, đó giáo viên môn dạy đến tiết (Nhạc, mỹ thuật, GDCD) cho nên phài đưa tự chọn vào giảng dạy các môn nói trên 9.Việc thực quy chế chuyên môn: Bước vào năm học mới, giáo viên chúng ta đã học tập tiếp thu chương trình mới, quy chế đánh giá, cho điểm và xếp loại sửa đổi Bộ GD - ĐT ban hành Đặc biệt là việc chỉnh lý cách đề kiểm tra, đánh giá 100% tự luận cho tất các môn trừ ngoại ngữ, nhìn chung giáo viên đã nắm khá vững và vận dụng vào công tác đề và chấm chữa có hiệu Tuy nhiên cộng điểm giáo viên vào điểm không cẩn thận dẫn đến sai sót Một tồn khác đó là việc coi thi số giáo viên chưa nghiêm túc làm việc riêng, học sinh trật tự, quay cóp tài liệu, thực giấc chưa tốt Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu 10.Đánh giá chung chất lượng, nề nếp: a.Chất lượng môn: Năm học 2009-2010, chúng ta đã có cố gắng việc đầu tư nâng cao chất lượng, nhiều GV đã tích cực chủ động linh hoạt và sáng tạo đồng thời có biện pháp tích cực nhằm hạn chế tình trạng học sinh lười học, vì nhiều môn học đạt kết cao, tỷ lệ học sinh yếu kém hạn chế đáng biểu dương như: Ngữ văn 100% đạt TB trở lên, ngữ văn còn 8,64% yếu, ngữ văn có 100% đat TB trở lên, toán còn em chiếm 7,27% yếu, vật lý, sinh còn yếu chiếm 1,82% Tuy nhiên còn số môn chất lượng còn thấp, học sinh bị điểm 1,2 khá nhiều chiếm tỷ lệ cao đặc biệt là môn Toán có đến 21 em yếu chiếm 25,9% toán có 18 em yếu chiếm tỷ lệ 28,57%, Tiếng Anh có em yếu chiếm 12.33% Nhìn chung kết chất lượng các môn học không đồng đều, Có nhiều nguyên nhân dẫn đến kết trên song cần lưu ý đó là tình trạng học sinh chây lười học tập, không chịu khó ôn luyện, coi thường việc đánh giá cho điểm GVBM, bên cạnh đó còn có số GV chúng ta chưa có biện pháp tích cực việc xử lý học sinh vi phạm quy chế , chưa thông báo kịp thời gia đình để phối hợp giáo dục Đặc biệt có thể nói đó là số giáo viên chúng ta chưa có cố gắng trau dồi nghiệp vụ sư phạm, phương pháp giảng dạy còn quá non, chưa tích cực chủ động sáng tạo việc đổi phương pháp, động linh hoạt việc xử lý các tình sư phạm, còn nặng tư tưởng trung bình chủ nghĩa b Chất lượng hai mặt: Năm học 2009-2010, với phối hợp GVCN, GVBM, Tổng phụ trách Đội và BGH nhà trường việc tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm thực tốt chủ đề năm học“Năm học đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo duc” cho nên chúng ta đã có biện pháp tích cực việc quản lý nâng cao hiệu giáo dục toàn diện học sinh: - Về hạnh kiểm: Tình trạng đạo đức học sinh nhìn chung là tốt, không có trường hợp nào vi phạm nghiêm trọng xảy ra, hầu hết các em đã nghiêm túc thực nội quy, kỷ luật nhà trường, tình trạng chơi game lơ là học tập vào cuối năm học 2008-2009 đã chấm dứt, vài trường hợp học sinh có tượng trốn học Kết xếp loại: TT Lớp Sĩ số 6A 31 Tốt Kết xếp loại Khá TB 19 10 Yếu Kém 0 Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu 6B 32 21 0 7A 28 22 3 0 7B 28 23 0 7C 25 19 0 8A 28 18 0 8B 27 17 10 0 9A 34 29 0 9B 39 27 12 0 Về học lực: Trên sở chất lượng môn, Kết học tập học sinh đã đánh giá - chính xác, khách quan, thể lực học tập tiếp thu bài trên lớp học sinh, kỹ vận dụng bài học để giải các bài tập Nhìn chung học sinh đã cố gắng vươn lên môn học, đã ý thức việc rèn luyện nâng cao trình độ Kết môn học đã cho thấy cố gắng học sinh Tuy nhiên số môn học chất lượng còn thấp học sinh chưa chịu khó, thiếu nghiêm túc học bài và làm bài tập, nhiều em còn ham chơi ham học, coi thường kết kiểm tra dù đó là điểm 1, Bên cạnh đó, số giáo viên môn chưa có biện pháp để giáo dục cách hiệu quả, chưa có mối quan hệ phụ huynh việc thông báo trường hợp học sinh chây lười để phối hợp giáo duc Nhà trường chưa có biện pháp học sinh nói trên Kết cụ thể: TT Lớp Sĩ số 6A 6B 7A 7B 7C 8A 8B 9A 9B 31 32 28 28 25 28 27 34 39 Giỏi 7 5 Kết xếp loại Khá TB 11 21 10 11 12 16 13 16 13 12 10 13 17 Yếu Kém 2 0 c.Công tác nề nếp: Bên cạnh công tác chất lượng, việc thực nề nếp chuyên môn góp phần quan trọng việc thực nâng cao chất lượng dạy học Trong năm học, giáo viên chúng ta đã nghiêm túc thực việc vào lớp, ít có tượng sớm, vào muộn , học sinh thực nội quy tương đối tốt, ít trường hợp trốn học bỏ học xảy Tuy nhiên còn tồn đáng lưu ý đó là: Một số giáo Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu viên chủ nhiệm chưa thực đầy đủ các buổi sinh hoạt 15 phút đầu theo quy định, học sinh lao động không có GV trực tiếp đạo BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trên sơ ưu điểm tồn tại, chúng ta cần rút bài học sau: - Lãnh đạo nhà trường và các tổ chuyên môn cần tăng cường tra kiểm tra đột xuất giáo viên - Mỗi GV phải nêu cao tinh thần tự giác trên lĩnh vực công tác, cần tìm biện pháp tối ưu quá trình giảng dạy để nâng cao chất lượng học tập học sinh đặc biệt là học sinh yếu kém -Tập thể giáo viên cùng cộng đồng trách nhiệm kịp thời góp ý phê bình đồng nghiệp có sai phạm, góp ý cho BGH, tổ trưởng chuyên môn trướng hợp sai sót GV và lãnh đạo để kịp thời nhắc nhở và có hướng sửa chữa -Tập thể HĐSP phải là tập thể động sáng tạo giảng dạy và xử lý tình huống, luôn luôn có tinh thần khiêm tốn học hỏi để cầu tiến, không lòng, không thoả mãn với công việc và thành tích đạt Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu PHẦN I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Năm học 2010-2011 là năm học đầu tiên thực Nghị đại hội huyện Đảng lần thứ XVIII Năm học chào mừng đại hội tỉnh Đảng Quảng Trị lần thứ XV tiến tới Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Quán triệt kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ chính trị tiếp tục thực Nghị trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020 Năm học 2010-2011 xác định với chủ đề trọng tâm “Năm học tiếp tục thực đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” và điểm nhấn Sở GD-ĐT Quảng Trị: “Đề cao trách nhiệm người Thầy kiểm tra và chấm điểm” Với tinh thần tâm tập thể cán giáo viên, trường THCS Triệu Thành, Triệu Phong, Quảng Trị quán triệt, triển khai và phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học 20102011, tạo tiền đề phát triển nhanh và bền vững kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo giai đoạn 2011-2015 dựa trên sở thuận lợi và khó khăn sau: a Thuận lợi: Năm học 2010-2011 là năm học thứ tư, trường THCS Triệu Thành thành lập và vào hoạt động cho nên có mặt thuận lợi sau: - Sau quá trình phấn đấu bền bỉ trường THCS Triệu Thành đã UBND Tỉnh Quảng Trị kiểm tra và công nhận là trường đạt chuẩn quốc gia tạo bước ngoặt có ý nghĩa cho thầy và trò bước vào năm học với khí -Triệu Thành là xã có truyền thống hiếu học, nhân dân đã có chuyển biến tích cực nhận thức và đã có quan tâm đến giáo dục nhiều -Đảng uỷ, chính quyền xã tiếp tục giành cho nhà trường ưu ái, thường xuyên quan tâm hổ trợ động viên thầy trò nhà trường thi đua dạy tốt, học tốt - Trường đã Phòng GD và ĐT quan tâm trang cấp đầu tư thêm sở vật chất năm qua, giúp cho nhà trường bước vào năm học không còn băn khoăn lo lắng sở vật chất năm - Đội ngũ thầy cô giáo nhà trường đã ổn định cho nên sớm có điều kiện thực nề nếp và vào làm chất lượng -BGH nhà trường là cán quản lý lâu năm, có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý trường học b Khó khăn: - Một phận giáo viên chưa có tâm huyết nghề nghiệp cho nên phần nào làm ảnh hưởng đến uy tín giáo viên Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu - Tình hình phụ huynh thiếu quan tâm đến em còn khá nhiều là số bà thường ngày làm ăn xa không có điều kiện quản lý dẫn đến phân học sinh hư hỏng ăn chơi lêu lỏng, chuồn học, trốn học xẩy - Học sinh yếu kém kiến thức từ các lớp nhưngkhông chịu khó vươn lên còn rải rác các lớp -Kinh phí thu từ các nguồn thu không đáp ứng nhu cầu phục vụ giảng dạy và học tập số học sinh ít là sau xây dựng trường chuẩn Quốc gia trả cho các đơn vị thi công từ năm học 2009-2010 trước II.KHẢO SÁT TÌNH HÌNH: 1.Về chất lượng học sinh: a MônTOÁN: LỚP TSỐ GIỎI % KHÁ 53 11 20,8 60 8,3 82 11,0 54 12,95 b Môn NGỮ VĂN: 12 % TB % YẾU % 11,3 13,3 14,6 5,55 17 20 18 32,0 33,3 22,0 12,95 19 27 43 37 35,9 45,1 52,4 68,55 LỚP TSỐ GIỎI % KHÁ % TB % YẾU % 53 60 82 54 28 12 52,8 20,0 4,9 0,5 13 14 21 10 24,5 23,3 25,7 18,51 16 43 28 13,2 26,7 52,4 51,85 18 14 13 9,5 30,0 17,0 24,07 Về đội ngũ: Tổng số CBGV : 26 TB => 34 33 39 17 TB < TB % 64,1 54,9 47,6 31,5 19 27 43 37 35,9 45,1 52,4 68,5 % > TB % 90,5 70,0 83,0 75,93 18 14 13 9,5 30,0 17,0 24,07 => 48 42 68 41 % Trong đó nữ: 13 TRÌNH ĐỘ CHÍNH TRỊ * Cao cấp: * Trung cấp: 01 * Sơ cấp: 12 TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN * Đại học: 15 * Cao đẳng: * Trung cấp: Chia ra: BGH: .2 -NV: .-GV: 18 Trong đó: Văn SĐịa GDCD Anh Nhạc MT Toán Lý SHoá Hóa CN TD Về sở vật chất: Có toàn 21 phòng, đó: - Phòng học: - Phòng Hội đồng: - Phòng hiệu bộ: - Phòng thực hành: - Nhà vệ sinh: - Phòng thư viện: - Phòng máy: - Phòng BV-YTHĐ: Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu - Phòng truyền thống: 4.Các mặt khác: Thực theo kế hoạch giáo dục nhà trường III PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011: 1.Cơ sở lý luận: Năm học 2010-2011 là năm học đầu tiên thực Nghị đại hội huyện Đảng lần thứ XVIII Quán triệt kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ chính trị tiếp tục thực Nghị trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020 Năm học 2010-2011 xác định với chủ đề trọng tâm “Năm học tiếp tục thực đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” và điểm nhấn Sở GD-ĐT Quảng Trị:“Đề cao trách nhiệm người Thầy kiểm tra và chấm điểm” Trên sở thành tích đạt năm học 2009-2010, trọng tâm là thắng lợi quá trình phấn đấu bền bỉ không mệt mỏi để UBND tỉnh công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia vào cuối năm học Với tinh thần tâm, tập thể cán giáo viên trường THCS Triệu Thành phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2010-2011, tạo tiền đề phát triển nhanh và bền vững kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo giai đoạn 2011- 2015 2.Những nhiệm vụ trọng tâm đạo: Tập trung đạo thực nhiệm vụ sau: -Tiếp tục triển khai thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” với nội dung, vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học, sáng tạo” với yêu cầu chất lượng và hiệu cao Triển khai tài liệu Hướng dẫn lồng ghép nội dung vận động “Học tập và làm theo gương Đạo đức Hồ Chí Minh” vào nội dung giảng dạy số môn học chính khoá và hoạt động ngoại khoá -Tổ chức tổng kết năm thực Chỉ thị số 33/2006CT-TTg Thủ tướng Chính phủ thông qua vận động “Hai không’’ trường từ ngày lập lại tháng 8/2007 Tăng cường công tác phụ đạo nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học Chuẩn bị chu đáo và tổ chức nghiêm túc việc bồi dưỡng HSG tất các khối lớp tạo tiền đề tham dự các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh đạt kết cao.Tăng cường giải pháp chất lượng Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy - học và giáo dục, tăng cường giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, giáo dục truyền thống cách mạng, yêu nước; giáo dục kỹ sống số môn học và hoạt động giáo dục, nâng cao ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường và cộng đồng cho học sinh - Mỗi CBQL, giáo viên, nhân viên nhà trường tiếp tục thực việc làm có tác dụng thiết thực với việc làm cụ thể, tránh việc mang tính chung chung năm học 2010 – 2011 Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý và dạy học Khuyến khích giáo viên soạn bài giảng điện tử và tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng CNTT giảng dạy Xây dựng thư viện tư liệu trên mạng để giới thiệu các sáng kiến, kinh nghiệm quá trình thực nhiệm vụ phát triển giáo dục; xây dựng thư viện câu hỏi kiểm tra, bài tập các môn học để giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng dạy và học, tự kiểm tra, đánh giá -Triển khai thực chủ trương ngành việc “Đề cao trách nhiệm người Thầy kiểm tra, chấm điểm” với các yêu cầu cụ thể: +Việc đề thi, kiểm tra phải bám sát chương trình, chuẩn kiến thức và kỹ Người thầy phải có đầu tư thích đáng để có đề hay và chất lượng Mỗi giáo viên cần đề cao trách Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu nhiệm việc xây dựng đáp án bài thi, kiểm tra; thực chấm bài nghiêm túc, chính xác, công (có nhận xét cụ thể bài làm học sinh) +Tổ chức các kỳ thi nghiêm túc là khâu coi thi, kiểm tra +Thực trả bài đúng quy định thời gian., thường xuyên cập nhật điểm vào sổ cái, kiên không để trắng cột kiểm tra + Cùng với ngành, trường tiến hành sơ kết 03 năm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao hiệu phong trào nói trên năm học 2010-2011 3.Phương hướng nhiệm vụ cụ thể: a Công tác phổ cập giáo dục: Xã Triệu Thành là địa phương có tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm đông cho nên nhà trường đặt nhiệm vụ phổ cập giáo dục bậc THCS lên hàng đầu, đó coi trọng việc huy động học sinh độ tuổi phổ cập vào trường là nhiệm vụ trọng tâm có tính chiến lược Ra sức tuyên truyền để người hiểu rõ tầm quan trọng người thời đại kinh tế tri thức là có trình độ kiến thức để tiếp cận với khoa học kỹ thuật tiên tiến trên giới góp phần đưa kinh tế địa phương lên theo hướng công nghiệp hoá đại hoá Vì thế, công việc chính công tác phổ cập giáo dục THCS đó là: - Phối kết hợp với Đảng, chính quyền và các đoàn thể địa phương sức tuyên truyền, động viên nhân dân nêu cao tinh thần trách nhiệm nghiệp giáo dục, gia đình có em em học tập chăm chống bỏ học và chống ngồi nhầm lớp - Mỗi thầy giáo, cô giáo phải biện pháp tối ưu để nâng cao chất lượng giảng dạy thu hút học sinh yêu thích và ham mê môn mình giảng dạy - Thực tốt công tác điều tra, cập nhật và xử lý số liệu cách kịp thời và chính xác - Huy động số học sinh bỏ học trở lại trường, tăng tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS lên >= 87% làm sở tiến tới phổ cập bậc THPT năm tới b Công tác tuyển sinh: - Huy động tất học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học vào lớp đạt tỷ lệ 100% -Biện pháp: Phối kết hợp với các đoàn thể xã hội và chính quyền địa phương để làm công tác tư tưởng gia đình gặp khó khăn kinh tế và các trường hợp đặc biệt khác để em họ cắp sách đến trường c Công tác trì sĩ số: Số lượng huy động đầu năm học 2010-2011: 250 học sinh - Khối 6: 54 - khối 7: 60 Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu - Khối 8: 82 - Khối 9: 54 BIÊN CHẾ LỚP TOÀN TRƯỜNG: / 9lớp *Tỷ lệ chuyên cần : 97% *Lưu ban : Phấn đấu 2% *Bỏ học : Dưới 1% Để thực có hiệu việc trì sỉ số, chống bỏ học, BGH nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, Đảng uỷ, chính quyền địa phương và các đoàn thể Mặt trận xã làm tốt công tác vận động, tuyên truyền nhân dân để người hiểu rõ tầm quan trọng việc học tập nâng cao hiểu biết là quyền lợi thiết thực đồng thời là nghĩa vụ người Giao trách nhiệm cho GVCN lớp theo dõi và phát sớm các trường hợp học sinh bỏ học để báo cáo lên BGH xử lý, hạn chế đến mức thấp tỷ lệ học sinh bỏ học 4.Phương hướng nhiệm vụ cụ thể: 4.1/Chất lượng dạy và học: a Chất lượng giảng dạy (Yêu cầu, tiêu, biện pháp) : a.1/Yêu cầu: -Thực chủ đề “Năm học tiếp tục thực đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, quán triệt sâu sắc điểm nhấn Sở “ Đề cao trách nhiệm người thầy kiểm tra, chấm điểm” giáo viên đăng ký việc làm mới, c hú ý đến việc đổi phương pháp, biện pháp quản lý giảng dạy, đổi chấm điểm, đánh giá cho điểm, chú trọng đến các giải pháp nâng cao chất lượng môn mình trực tiếp giảng dạy để hạn chế tỷ lệ học sinh yếu kém, việc soạn giảng cần có cải tiến và sáng tạo hơn, chú trọng đến chuẩn kiến thức, phương pháp và tiến trình lên lớp hợp lý, khoa học, kiên không đọc chép, ngồi dạy lên lớp, quan tâm nhiều chất lượng mũi nhọn cách phát kịp thời nhân tố tích cực để bồi dưỡng làm hạt giống, chú trọng đặc biệt đến đối tượng yếu kém để có biện pháp từ đầu năm học - Thường xuyên tổ chức đa dạng, phong phú các hoạt động dạy học với nhiều hình thức khác để bước nâng cao chất lượng các lên lớp cụ thể là: + Tiếp tục tổ chức phong trào dạy học ứng dụng CNTT tháng ít 4tiết/ tổ (Không kể thao giảng) để bước sử dụng thành thạo máy tính và giảng dạy ƯDCNTT Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu + Nâng cao chất lượng dạy thực hành thí nghiệm, kiên không dạy chay các tiết thực hành thí nghiệm Nhân viên thiết bị có trách nhiệm theo dõi quản lý và báo cáo chuyên môn số tiết thực hành hàng tuần để chuyên môn quản lý và có kế hoạch cùng tổ chuyên môn dự giờ, thăm lớp + Giáo viên phân công giảng dạy các môn không phải chuyên ngành đào tạo phải cố gắng nghiên cứu tìm hiểu và tăng cường dự thăm lớp để nâng cao chất lượng tiết day, coi môn dạy này giống môn dạy chính minh(Đối với môn học thiếu GV) + Tiếp tục triển khai các chuyên đề cấp trường xoay quanh vấn đề chưa giải thống qua soạn bài, giảng dạy ƯDCNTT, Việc ĐMPP để nâng cao chất lượng môn đặc biệt Là Ngữ văn, Tiếng Anh, hoá học, vật lý , Tham gia các chuyên đề cấp huyện, tỉnh và có kế hoạch triển khai kịp thời sau tiếp thu a.2/Biện pháp: -Tổ chức tra với các hình thức: Thanh tra toàn diện, tra đột xuất, tra chuyên đề để đánh giá giáo viên hàng tháng - Triển khai cụ thể đạo Sở GD-ĐT kiểm tra, chấm điểm môn học và quán triệt đầy đủ các văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học môn HĐBM tỉnh hướng dẫn, thực nghiêm túc việc sử dụng mực đen vào điểm sổ điểm lớp, nguyên tắc chữa điểm theo quy định hành - Tổ CM giao tiêu chất lượng môn học cụ thể cho cá nhân điều kiện hoàn cảnh thích hợp cho người - Xây dựng quy chế chuyên môn dựa trên đặc thù riêng nhà trường và phổ biến đến giáo viên để thực - Cho giáo viên quán triệt cách sâu sắc nhiệm vụ năm học và các văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học đặc biệt là chủ trương Bộ trưởng Bộ GD&ĐT vận động”Hai không”, Phong trào xây dựng gương đạo đức, tự học và sáng tạo, phong trào” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã triển khai các năm học trước - BGH và tổ CM Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng việc soạn và sử dụng giáo án điện tử tiết lên lớp giáo viên - Tất giáo viên đăng ký việc làm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn mình (Có đề án cụ thể) và kiểm nghiệm học kỳ Tổ CM có trách nhiệm sơ kết, tổng kết kịp thời việc làm cuối HKI và cuối năm học - Giáo án giáo viên ghi đầy đủ ngày soạn, ngày giảng trước lên lớp Đối với giáo án soạn máy không chép nguyên bản, bài soạn phải thể sáng tạo mình qua bài dạy Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu a.3/ Chỉ tiêu: -Hồ sơ giáo án: 100% xếp loại khá tốt, đó loại tốt đạt 80% -Đồ dùng dạy học tự làm và SKKN : loại/GV/Năm -Thao giảng: 2tiết/GV/năm Trong đó xếp loại giỏi 70%, loại khá: 25% -Chuyên đề cấp trường: chuyên đề/tổ.(bắt buộc) Các tổ đăng ký tên chuyên đề chuyên môn tháng 9/2010 -Giáo viên dạy giỏi: + Cấp trường: 65% + Cấp huyện: 3gv/ tổ + cấp tỉnh : gv/ trường -Thanh tra toàn diện: 70% tổng số GV - Thanh tra đột xuất: 3-5GV/HK -Thanh tra chuyên đề: 55% tổng số gv - 100% gv thực nghiêm túc quy chế đánh giá cho điểm -100% giáo viên tham gia dự thăm lớp đạt tiêu Sở đề ra: 2tiết/ tháng giáo viên đã hết hạn tập sự, 4tiết/ tháng giáo viên hợp đồng và chưa hết hạn tập b Chất lượng học tập (Yêu cầu, biện pháp, tiêu) b.1/Yêu cầu: -Thực nghiêm túc chủ trương Bộ trưởng GD&ĐT chống tiêu cực và bệnh thành tích thi cử, kiểm tra, chống ngồi nhầm lớp -Xây dựng học sinh tinh thần thái độ, động học tập đúng đắn, không gian lận kiểm tra thi cử, không chây lười học bài củ và làm bài tập, nghiêm túc chấp hành nội quy kỷ luật trường học - Học sinh đến lớp phải chấp hành nghiêm túc nội quy, kỷ luật nhà trường, thường xuyên học bài củ và làm đầy đủ bài tập quy định, luôn có ý thức vươn lên học khá, học giỏi và không thỏa mãn với thành tích đạt b.2/Biện pháp: -Động viên khích lệ kịp thời gương học tập điển hình lớp, trường tất các môn học hình thức để có tác dụng khích lệ tinh thân học tập học sinh và nhân điển hình - Giáo viên môn phải nghiêm khắc các đối tượng học sinh nhiều lần vi phạm nội quy không học bài củ, gian lận thi cử, kiểm tra, không làm đầy đủ các bài tập theo quy định Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu -Thường xuyên làm tốt và nghiêm túc kiểm tra chấm điểm học sinh cách trung thực, chính xác, khách quan, vô tư và công - Đổi và tổ chức tốt công tác bồi dưỡng HSG và phụ đạo học sinh yếu kém các khối lớp để bước nâng cao chất lượng dạy thầy và học trò b.3/ Chỉ tiêu: -Học sinh giỏi toàn diện: 19,5% -Học sinh giỏi văn hóa huyện : 16em (Trong đó: 4em lớp 12em lớp 8) -Học sinh giỏivăn hóa cấp tỉnh: 2/4em tham gia dự thi - HSG giải toán qua mạng cấp tỉnh: 2-3 em(Đối với lớp9) -HSG casio cấp tỉnh: 1em, Huyện em; HSG Kỹ thuật cấp huyện: 3em; cấp tỉnh: 1em -Xét tốt nghiệp lớp đỗ: 100 % -Tỷ lệ lên lớp thẳng: 96 % -Thi TN nghề PT đổ : 100 % (Phấn đấu đạt giỏi 35 %) -Thi đổ vào trường THPT công lập: 75 % 4.2/ Thực các hoạt động giáo dục: - Công tác dạy học tự chon: Năm học 2010-2011, chuyên môn tập trung xây dựng chương trình dạy học theo chủ đề bám sát môn toán 9, để hổ trợ tích cực cho học sinh có lực học trung bình, yếu kém bị hỏng kiến thức lớp có điều kiện vươn lên Đưa môn tin học vào giảng dạy lớp tạo đà cho năm học học sinh có thể sử dụng tốt máy tính ứng dụng vào thực tiển Đối với lớp tiếp tục lấy daỵ nghế hai môn Điện dân dụng và tin học để giảng dạy - HĐGDNGLL:thực tiết/ tháng GVCN theo thời khóa biểu quy định, dạy theo gợi ý SGK, GVCN phải có chuẩn bị chu đáo bài, thực đổi hình thức hoạt động HĐGDNGLL có tác dụng giáo dục cao - Hai tiết còn lại tích hợp các môn GDCD ( Phần đạo đức và pháp luật lớp 6,7,8,9, tích hợp vào hoạt động Đoàn Đội ( giáo dục phòng ngừa HIV, quyền trẻ em ) - Hướng nghiệp lớp (9tiết/năm, GV tách làm tiết lần ( lưu ý: tư vấn cho học sinh lựa chọn dự thi vào lớp 10THPT nào để có hiệu 4.3/ Công tác thiết bị thư viện: Năm học 2010-2011, công tác thiết bị, thư viện đặt lên hàng đầu Nhân viên phụ trách các phần hành cần có kế hoạch cụ thể cho tuần, phấn đấu trì và phát huy hiệu các phòng thực hành, phòng máy vi tính và tiếp tục củng cố nâng cấp thư viện để phục vụ có hiệu cho thầy và trò nhà trường Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu 1/ Thiết bị: Cán thiết bị phải bước xếp bố trí lại thiết bị thực hành ngăn nắp, khoa học và khẩn trương đưa vào sử dụng từ đầu năm học Tiến hành trang trí các phòng cách hợp lý, có giá trị thẩm mỹ cao góp phần phát huy tác dụng việc dạy học thực hành thường xuyên có kế hoạch thực hành hàng tuần để giáo viên nắm bắt và đăng ký sử dụng 2/ Thư viện: Từng bước bố trí xếp lại thư viện cách ngăn nắp, khoa học Có kế hoạch hoạt động hàng tuần và thời giàn cho học sinh đọc sách hợp lý nhằm nâng cao kiến thức trình độ Nhân viên thư viên cần làm tốt khâu giới thiệu sách để thu hút đông đảo học sinh tham gia đọc với số lượng đông CBTV lên kế hoạch để giáo viên đến thư viện đọc và nghiên cứu tài liệu phục vụ giảng dạy * Phấn đấu cuối năm học 2010 – 2011 đựoc công nhận là thư viện tiên tiến cấp tỉnh 4.4/Công tác quản lý đạo: Phát huy thành đạt năm học 2010-2011, BGH và hai tổ chuyên môn nêu cao tinh thần trách nhiệm để quản lý tốt các hoạt động dạy thầy và học trò -Trọng tâm công tác chuyên môn: Quản lý đạo giáo viên và học sinh quán triệt cách sâu sắc chủ đề năm học: ” Năm học tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”và điểm nhấn Sở GD-ĐT Quảng Trị: ‘Đề cao trách nhiệm người thầy kiểm tra, chấm điểm”, tiếp tục thực chủ trương Bộ GD-ĐT vận động hai không, vận động xây dựng “mỗi thầy cô giáo là gương sáng đạo đức, tự học, sáng tạo”, đẩy mạnh “phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trên sở đó xây dựng chương trình và kế hoạch hoạt động sát với thực tế đơn vị nhằm đánh giá học sinh cách thực chất - Tổ chức tốt các chuyên đề cấp trường nhằm giải các vướng mắc gặp phải quá trình giảng dạy giáo viên cách hiệu quả, triển khai sâu rộng các chuyên đề cấp huyện, cấp tỉnh đến tận cán giáo viên để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy cán giáo viên - Thường xuyên đạo hoạt động tổ chuyên môn thực đặn phong trào thao giảng, dự giờ, thăm lớp cách thiết thực -Tổ chức tốt công tác tra toàn diện, tra chuyên đề, tra đột xuất hình thức để nề nếp giảng dạy vào chiều sâu tạo điều kiện nâng cao chất lượng học tập học sinh tất các môn học - Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc dạy học tự chọn, dạy nghề phổ thông, HĐGDNGLL coi đây là công việc trọng tâm nhằm làm cho chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng vào chiều sâu 4.3.Xây dựng, bảo quản sở vật chất (yêu cầu, biện pháp, tiêu) Chuyên môn tham mưu với hiệu trưởng: Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu - Bổ sung kịp thời các hóa chất, mô hình, các thiết bị các phòng thực hành môn vật lý, hoá, Sinh phục vụ cho giảng dạy thực hành - Trang trí phòng học đẹp, ngăn nắp, khoa học, sẽ, vệ sinh, thoáng mát Bổ sung các tư liệu phòng truyền thống để bước làm giàu tư liệu phục vụ cho khách tham quan tìm hiểu  Chỉ tiêu: - Tiếp tục giữ vững phòng thực hành, phòng máy, phòng truyền thống đạt chuẩn ĐĂNG KÝ THI ĐUA 1.TẬP THỂ: *TRƯỜNG : Trường tiên tiến XS cấp huyện *CÔNG ĐOÀN : Công đoàn vững mạnh *CHI ĐOÀN : Mạnh *LIÊN ĐỘI : Mạnh cấp tỉnh *TỔ CHUYÊN MÔN : Tiên tiến 2.CÁ NHÂN: - Lao động tiên tiến : 100% - Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh : 01 - Chiến sĩ thi đua cấp huyện : 01 - Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh : 02 - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : 05 - Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 10 Ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2010-2011*** Ngêi thùc hiÖn: Lª C¶nh BiÓu