Kĩ năng: Giúp HS có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi [r]
(1)Tiết thứ: BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Thế nào là sống giản dị và không giản dị -Tại phải sống giản dị Kĩ năng: Giúp HS có khả tự đánh giá hành vi thân và người khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị Thái độ: Hình thành học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác địng giá trị biểu và ý nghĩa giá trị -KN tư phê phán -KN tự nhận thức III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Nghiên cứu trường hợp điển hình -Động não -Xử lí tình -Liên hệ và tự liên hệ IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 7- Tranh ảnh, câu chuyện, thể lối sống giản dị -Thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị -Giấy khổ to, bút dạ, V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG TRUYỆN ĐỌC “Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập” Hoạt động thầy và trò Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện: Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập HS: Đọc diễn cảm truyện GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK.- HS: Thảo luận GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng.- HS: Nhận xết, bổ sung GV: Chốt ý đúng Nội dung kiến thức I Truyện đọc: Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác: - Bác mặc quần áo Ka - Ki, đội mũ vải đã ngả màu và đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào người (2) Tìm chi tiết biểu cách ăn - Thái độ Bác: Thân mật người mặc, tác phong và lời nói Bác? cha các - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe Em có nhận xét gì cách ăn rõ không? mặc, tác phong và lời nói Bác Hồ Nhận xét: truyện đọc? - bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kì, phù Hãy tìm thêm ví dụ khác nói hợp với hoàn cảnh đất nước giản dị Bác - Thái độ chân tình, cở mở, không hình hãy nêu gương sống giản dị thức, lễ nghi nên đã xua tan tất gì lớp, trường và ngoài xã hội mà em còn cách xa vị Chủ tịch nước và nhân biết dân Lời nói Bác dễ hiểu, gần gủi thân *GV: tổ chức cho HS thảo luận thương với người theo nội dung: Tìm hiểu biểu - Giản dị biểu nhiều khía cạnh lối sống giản dị và trái với giản dị Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ GV: Chia nhóm HS và nêu yêu cầu đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên thảo luận: nhóm tìm biểu Vậychúng ta cần học tập gương lối sống giản dị và biểu trái để trở thành người có lối sống giản dị với giản dị? Vì em lại lựa chọn * Biểu lối sống giản dị: vây? - Không xa hoa lãng phí HS: Về vị trí thảo luận, cử đại diện - Không cầu kì kiểu cách ghi kết giấy to - Không chạy theo nhu cầu vật chất GV: Gọi đại diện số nhóm và hình thức bề ngoài trình bày - Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hoà hợp HS: Các nhóm khác bổ sung với người sống hàng ngày GV: Chốt ván đề *Trái với giản dị: GV: Nhấn mạnh bài học - Sống xa hoa, lãng phí, phô trương hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt, giao tiếp - Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân và môi trường xã hội xung quanh Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức HS: Đọc nội dung bài học(SGK - Tr 4) II Nội dung bài học GV: Đặt câu hỏi: Sống giản dị là sống phù hợp với điều Em hiểu nào là sống giản dị? kiện, hoàn cảnh thân, gia đình Biểu sống giản dị là gì? và xã hội Sống giản dị biểu chỗ: ý nghĩa phẩm chất này Không xa hoa lãng phí, không cầu kì, kiểu sống? cách không chạy theo nhu cầu vật HS: Trao đổi chất và hình thức bê ngoài GV: Chốt vấn đề nội dung bài học Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có (3) SGK người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ c)/Thực hành, luyện tập: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG GVTổ cho HS chơi trò chơi sắm vai HS: Phân vai để thực GV: Chọn HS nhập vai giải tình - Thông cảm hoàn cảnh gia đình Nam huống: - Thái độ Nam và chúng ta với anh trai TH1: Anh trai Nam thi đỗ vào nam trường chuyên THPT tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam đau lòng vì nhà nghèo đủ tiền ăn học cho các con, lấy đâu - Lan chú ý đến hình thức bên ngoài tiền mua xe máy! - Không phù hợp với tuổi học trò TH2: Lan hay học muộn, kết - Xa hoa, lãng phí, không giản dị học tập chưa cao Lan không cố Là HS chúng ta phải cố gắng rèn luyện để gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ có lối sống phù hợp với điều kiện gia mua sắm quần áo, giày dép, chí đình là thể tình yêu thương, vang đồ mĩ phẩm trang điểm lời bố mẹ, có ý thức rèn luyện tốt GV: Nhận xét các vai thể và kết luận d/Vận dụng: Vận dụng kiến thức, kĩ sống có vào các tình huống/ bối cảnh 4/Hướng dẫn nhà: -Làm bài tập -Về nhà làm bài d, đ, e (SGK - Tr 6) -Chuẩn bị bài Trung thực -Học kỹ phần nội dung bài học VI/RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… …………… (4)