giao an sinh 8

KÕt luËn PhiÕu häc tËp Hoạt động 2: Sự tiến hoá của hệ cơ ngời so với hệ cơ thú 10ph Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - Cá nhân nghiên c[r]

Ngµy so¹n: 20/ 08 / 2011 Ngµy gi¶ng: 22 / 08 / 2011 TuÇn TiÕt 1: Bµi më ®Çu I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS thấy rõ đợc mục đích, ý nghĩa kiến thức phần thể ngời - Xác định đợc vị trí ngời giới động vật Nêu đợc các phơng pháp đặc thù môn học 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ t độc lập và làm việc với SGK 3- Thái độ - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: 2- HS : - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK bµi - B¶ng phô - Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) / 35 KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Trong chơng trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhÊt? (Líp thó cã bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) Bµi míi a Më bµi (1’) - GV giíi thiÖu s¬ qua vÒ bé m«n c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh ch¬ng tr×nh sinh học -> để học sinh có cách nhìn tổng quát chơng trình học xắp tới b Néi dung Hoạt động 1: Vị trí ngời tự nhiên ( 15’) Hoạt động GV - Cho HS đọc thông tin mục SGK Hoạt động HS - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kÕt luËn - Xác định vị trí phân loại ngời tù nhiªn? - Con ngời có đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - C¸ nh©n nghiªn cøu bµi tËp - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập  - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng cách đánh dấu trên bảng phụ SGK - C¸c nhãm kh¸c tr×nh bµy, bæ sung  KÕt - §Æc ®iÓm kh¸c biÖt gi÷a ngêi vµ luËn động vật lớp thú có ý nghĩa gì? *) KÕt luËn: - Ngời có đặc điểm giống thú  Ngời thuộc lớp thú - Đặc điểm có ngời, không có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt ngời và thú chứng tỏ ngời là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, t trừu tợng, hoạt động có mục đích  Làm chñ thiªn nhiªn Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể ngời và vệ sinh ( 10’) Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để trả lời : - Häc bé m«n c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh gióp chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liªn hÖ thực tế để trả lời: - H·y cho biÕt kiÕn thøc vÒ c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh cã quan hÖ mËt thiÕt víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo x· héi? Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu  trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rót kÕt luËn - Quan sát tranh + thực tế  trao đỏi nhóm để mối liên quan m«n víi khoa häc kh¸c *)KÕt luËn - Bé m«n sinh häc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan c¬ thÓ mèi quan hÖ gi÷a c¬ thÓ vµ m«i trêng, nh÷ng hiÓu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ  B¶o vÖ c¬ thÓ - Kiến thức thể ngời và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lÝ häc, héi ho¹, thÓ thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập môn thể ngời và vệ sinh (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục III - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm SGK, liên hệ các phơng pháp đã học - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút môn Sinh học lớp dới để trả lời: kÕt luËn - Nêu các phơng pháp để học tËp bé m«n? - HS lÊy VD cho tõng ph¬ng ph¸p - Cho HS lÊy VD cô thÓ minh ho¹ cho tõng ph¬ng ph¸p - Cho HS đọc kết luận SGK *) KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, h×nh th¸i - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyÖn th©n thÓ Củng cố - đánh giá (4’) Cñng cè: - Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc - Học sinh đọc kết luận SGK §¸nh gi¸: ? Trình bày đặc điểm giống và khác ngời và động vật thuéc líp thó? §iÒu nµy cã ý nghÜa g×? ? Lîi Ých cña viÖc häc bé m«n “ C¬ thÓ ngêi vµ sinh vËt” DÆn dß (1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - KÎ b¶ng vµo vë - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Ngµy so¹n: 20/ 08/ 2011 Ngµy gi¶ng: 23/ 08/ 2011 Ch¬ng I : Kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi TiÕt 2: cÊu t¹o c¬ thÓ ngêi I môc tiªu 1- KiÕn thøc: - Nêu đợc đặc điểm thể ngời - HS kể đợc tên và xác định đợc vị trí các quan, hệ quan thể.Nắm đợc chức hệ quan - Nêu rõ đợc tính thống hoạt động các hệ quan dới đạo cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt 2- KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc.RÌn t tæng hîp logic, kÜ n¨ng hoạt động nhóm 3- Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan träng II ph¬ng tiÖn d¹y häc *)GV : - Tranh phãng to h×nh 2.1; 2.2 SGK hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ ngêi - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng vµ H 2.3 (SGK) *) HS: KÎ b¶ng SGK Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) /35 KiÓm tra bµi cò (3’) - Trình bày đặc điểm giống và khác ngời và thú? Từ đó xác định vị trí cña ngêi tù nhiªn - Cho biÕt lîi Ých cña viÖc häc m«n “C¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh” Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Bài trớc chúng ta đã biết Ngời khác động vật chỗ có tiếng nói, và chữ viết, lao động và t trừ tợng… Giống với động vật có cấu tạo và các hệ quan xếp giống Vậy s phối hợp hoạt động các quan thể ngời có dặc điểm g×, chóng ta cïng t×m hiÓu bµi ngµy h«m b Néi dung: Hoạt động 1: Cấu tạo thể (25’) Hoạt động GV Hoạt động HS a C¸c phÇn cña c¬ thÓ - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: - C¬ thÓ ngêi gåm mÊy phÇn? KÓ tªn bµy ý kiÕn + C¬ thÓ ngêi gåm phÇn ( ®Çu, th©n, chi) các phần đó? - Cơ thể chúng ta đợc bao bọc + Cơ thể chúng ta đợc bao bọc da quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? -Díi da lµ c¬ quan nµo? - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? - Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang ngùc, khoang bông? (GV treo tranh mô hình thể ngời để HS khai thác vị trí các quan) - Cho HS đọc to  SGK và trả lời: ngêi - C¬ quan n»m khoang ngùc lµ: Tim, Phæi - C¬ quan n»m khoang bông lµ: Ruét, gan, d¹ dµy, thËn, … - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan c¬ thÓ b C¸c hÖ c¬ quan - HS tr¶ lêi Rót kÕt luËn ThÕ nµo lµ mét hÖ c¬ quan? - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ quan - Kể tên các hệ quan động vật - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại diÖn nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô, thuéc líp thó? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn nhóm khác bổ sung  Kết luận: thµnh b¶ng (SGK) vµo phiÕu häc tËp - HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan tõng hÖ trªn m« h×nh - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV thông báo đáp án đúng - Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, c¬ - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? tiÕt - So s¸nh c¸c hÖ c¬ quan ë ngêi vµ thó, - Gièng vÒ sù s¾p xÕp, cÊu tróc vµ em cã nhËn xÐt g×? chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng Chøc n¨ng cña hÖ c¬ hÖ c¬ quan quan - Hệ vận động - C¬ vµ x¬ng - Vận động thể - HÖ tiªu ho¸ - Miệng, ống tiêu hoá và - Tiếp nhận và biến đổi tuyÕn tiªu ho¸ thøc ¨n thµnh chÊt dd cung cÊp cho c¬ thÓ - HÖ tuÇn hoµn - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chuyÓn chÊt th¶i, cacbonic tõ tÕ bào đến quan bài tiết - Thực trao đổi khí - HÖ h« hÊp - Mòi, khÝ qu¶n, phÕ oxi, khÝ cacbonic gi÷a c¬ qu¶n vµ l¸ phæi thÓ vµ m«i trêng - Bµi tiÕt níc tiÓu - HÖ bµi tiÕt - ThËn, èng dÉn níc tiÓu và bóng đái - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch - HÖ thÇn kinh - N·o, tuû sèng, d©y thÇn tõ m«i trêng, ®iÒu hoµ kinh vµ h¹ch thÇn kinh hoạt động các quan *) KÕt luËn: C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dới da là lớp mỡ  và xơng (hệ vận động) - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể (PhiÕu häc tËp 2) Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan ( 10’) Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để trả lời : - Sự phối hợp hoạt động các quan thể đợc thể trờng hợp nµo? - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động kh¸c vµ ph©n tÝch - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.3 vµ gi¶i thÝch sơ đồ H 2.3 SGK - H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ thÓ dÞch Hoạt động HS - C¸ nh©n nghiªn cøu  ph©n tÝch hoạt động thể đó là chạy - Khi chúng ta hoạt động - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diÖn nhãm tr×nh bµy VD: Khi chóng ta ¨n, quÐt nhµ, cuốc đất - Trao đổi nhóm: + ChØ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan + Thấy đợc vai trò đạo, điều hoà cña hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch - HS đọc kết luận SGK *) KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể dới đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết Củng cố - đánh giá - Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸ HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Tr¸i ngîc b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a và b đúng Những hệ quan nào dới đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan kh¸c a HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt d HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt TuÇn Ngµy so¹n: 22/ 08/ 2011 Ngµy d¹y: 29/ 08/ 2011 TiÕt 3: tÕ bµo I môc tiªu 1- KiÕn thøc - Mô tả đợc các thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng - HS xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạp và đơn vị chức thể 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tế bào để tìm kiến thức Rèn t suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm 3- Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n III Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV:- Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 *) HS: - Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ, tr¶ lêi c¸c c©u hái theo SGK - KÎ b¶ng 3-1 vµo vë bµi tËp III hoạt động dạy - học æn ®inh tæ chøc (1’) / 35 KiÓm tra bµi cò (3’) - KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña mçi hÖ c¬ quan c¬ thÓ? - T¹i nãi c¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt? Sù thèng nhÊt cña c¬ thÓ ®©u? cho VD chøng minh? Bµi míi a Më bµi: (1’) Nếu xem đơn vị cấu trúc nên toà nhà này là viên gạch thì đơn vị cấu trúc nên thể chính là tế bào Vậy tế bào có cấu trúc và hoạt động nh nào? b Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho biÕt cÊu - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh thøc -Tr¶ lêi c¸c c©u hái ? TÕ bµo gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? + TB gåm : Mµng, TB chÊt vµ nh©n ? Thµnh phÇn nµo lµ chÝnh? + Nh©n lµ TP chÝnh Tìm đặc điểm khác với tế bào thực vật? + TB thùc vËt cã v¸ch tÕ bµo, Lôc l¹p chøa diÖp lôc, Kh«ng bµo chøa dÞch tÕ bµo - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú -1 HS gắn chú thích Các HS khác thÝch nhËn xÐt, bæ sung ? Vì các thành phần tế bào chất -Vì đó là các phận nằm gäi lµ bµo quan mµ kh«ng gäi lµ c¬ quan? tÕ bµo ? Màng tế bào chất đợc cấu tạo nh nào? - Có lỗ màng và các kênh Prôtêin cã ý nghÜa g×? -Mµng sèng chØ cã ë sinh vËt kh¸c víi c¸c vËt chÊt kh«ng sèng kh¸c *) KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiÒu bµo quan + Nh©n Hoạt động Chức các phận tế bào (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhí chøc n¨ng c¸c bµo quan tÕ bµo ghi nhí kiÕn thøc - Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? - Lới nội chất có vai trò gì hoạt động sèng cña tÕ bµo? - Năng lợng cần cho các hoạt động lấy từ - Dựa vào bảng để trả lời ®©u? - T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? - H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? *) KÕt luËn: B¶ng 3.1 ( SGK) Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào ( 5’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc  mục III SGK và trả lời - HS dựa vào  SGK để trả lời c©u hái : - Trao đổi nhóm để trả lời - Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào + Các nguyên tố hoá học đó có cã ë ®©u? tù nhiªn - Tại phần ăn ngời cần + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối thể phát triển tốt kho¸ng vµ níc? *) KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN b ChÊt v« c¬: Muèi kho¸ng chøa Ca, Na, K, Fe vµ níc Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, SGK để trả lời câu hỏi: thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - H»ng ngµy c¬ thÓ vµ m«i trêng cã mèi + C¬ thÓ lÊy tõ m«i trêng ngoµi oxi, chÊt quan hÖ víi nh thÕ nµo? h÷u c¬, níc, muèi kho¸ng cung cÊp cho tế bào trao đổi chất tạo lợng cho thể hoạt động và thải cacbonic, chất bài tiÕt - Kể tên các hoạt động sống diễn - trao đổi chất, cảm ứng, lớn lên, phân tÕ bµo chia - Hoạt động sống tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống thể? + HS rót kÕt luËn - Qua H 3.2 hãy cho biết chức - Trao đổi chất và lợng tÕ bµo lµ g×? ?Qua đó hãy chứng minh tế bào là đơn vị choc n¨ng cña c¬ thÓ? - Tất hoạt động sống diễn thể thực tế bào - HS đọc kết luận SGK *) KÕt luËn: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào : cung cấp lợng cho hoạt động sống thể + Sù ph©n chia vµ lín lªn : gióp c¬ thÓ lín lªn tíi trëng thµnh vµ sinh s¶n + Sù c¶m øng : gióp c¬ thÓ tiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch thÝch => Tế bào là đơn vị chức thể Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè : Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: Cho HS lµm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể đợc cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể c Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d a và b đúng (đáp án d đúng) DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Ngµy so¹n: 28/ 08/ 2011 Ngµy gi¶ng: 30/ 08/ 2011 TiÕt -M« I- môc tiªu 1- KiÕn thøc: - HS nêu đợc định nghĩa mô - Phân biệt đợc các loại mô chính, cấu tạo và chức các loại mô 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm 3- Thái độ - Cã niÒm tin vµo khoa häc vµ kh¶ n¨ng nhËn thøc cña ngêi - Yªu thÝch m«n häc II-Ph¬ng tiÖn *) GV : - Tranh phãng to h×nh 4.1  4.4 SGK - PhiÕu häc tËp: “ So s¸nh c¸c lo¹i m«” Tªn c¸c lo¹i m« Chøc n¨ng M« biÓu b× M« liªn kÕt CÊu t¹o M« c¬ M« thÇn kinh *) HS: T×m hiÓu tríc bµi bµi III- TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức (1ph) / 35 KiÓm tra bµi cò (3ph) - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bµi míi: a më bµi (1ph) -Trong c¬ thÓ cã rÊt nhiÒu tÕ bµo, nhiªn xÐt vÒ chøc n¨ng, ngêi ta cã thÓ xÕp lo¹i thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô VËy m« lµ g×? Trong c¬ thÓ ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? b.Néi dung: Hoạt động 1: Khái niệm mô (10ph) Hoạt động GV Hoạt động HS HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK và trả lời c©u hái: tËp  - H·y kÓ tªn nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng - Dùa vµo môc “Em cã biÕt” ë bµi tríc kh¸c mµ em biÕt? để trả lời - Gi¶i thÝch v× tÕ bµo cã h×nh d¹ng - V× chøc n¨ng kh¸c kh¸c nhau? - GV ph©n tÝch: chÝnh chøc n¨ng kh¸c mµ tÕ bµo ph©n ho¸ cã h×nh d¹ng, kÝch thíc kh¸c Sù ph©n ho¸ diÔn - HS rót kÕt luËn ë giai ®o¹n ph«i - VËy m« lµ g×? M« lµ mét tËp hîp c¸c tÕ bµo chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại m« cßn cã c¸c yÕu tè kh«ng cã cÇu tróc ?GV cung cÊp thªm tÕ bµo +) NhiÒu tÕ bµo + yÕu tè phi bµo = M« +) Cã m« cã yÕu tè phi bµo, cã m« kh«ng cã phi bµo *) KÕt luËn: Mô là nhóm tế bào chuyên hóa, cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức định Hoạt động 2: Các loại mô (25ph) Hoạt động GV - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK - Quan s¸t H 4.1 vµ nhËn xÐt vÒ sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo ë m« biÓu b×, vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc n¨ng Hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt c©u hái: - Máu thuộc loại mô gì? Vì máu đợc xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xơng có đặc điểm gì? Nó n»m ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đa kết đúng - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục III SGK kết hîp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ kh¸c ë ®iÓm nµo? - TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh tiÕp vµo phiÕu häc tËp - GV nhận xét kết quả, đa đáp án Hoạt động HS - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục kết hợp quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiÕu häc tËp ?H·y dù ®o¸n xem v©n tèc truyÒn xung sîi trôc cã bao myelin so víi kh«ng cã bao myelin, lo¹i nµo nhanh h¬n? ? V× sao? - GV nhận xét, đa kết đúng - Cá nhân đọc kĩ  kết hợp quan sát H 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tËp theo nhãm - +) Sîi trôc cã bao myelin truyÒn xung nhanh h¬n v× truyÒn theo c¬ chÕ “nh¶y cãc” - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi  SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào phiÕu häc tËp cña nhãm - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu häc tËp - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - C¸ nh©n nghiªn cøu  kÕt hîp quan s¸t H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp cña nhãm đại diện nhóm báo cáo kết - B¸o c¸o kÕt qu¶ *) KÕt luËn Tªn c¸c lo¹i m« M« biÓu b× - BiÓu b× bao phñ - BiÓu b× tuyÕn M« liªn kÕt - M« sîi - M« sôn - M« x¬ng - M« mì CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« Chøc n¨ng CÊu t¹o - B¶o vÖ che chë, hÊp - gåm c¸c tÕ bµo xÕp sÝt thµnh thô líp dµy phñ mÆt ngoµi c¬ thÓ, lãt c¸c c¬ quan rçng - TiÕt c¸c chÊt VD: TËp hîp TB dÑt t¹o lªn bÒ mÆt da Nâng đỡ, liên kết các Chủ yếu là chất phi bào, là các tế bào quan là đệm liên kết nằm rảI rác chất häc - M« m¸u vµ b¹ch huyÕt M« c¬ - Cung cÊp chÊt dinh dìng Co d·n t¹o nªn sù vËn Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt động các quan và - Gồm tế bào hình trụ, hình thoi dài c¬ thÓ tÕ bµo cã nhiÒu t¬ c¬ - M« c¬ v©n - Hoạt động theo ý - Tế bào có nhiều nhân, có vân ngang muèn - TÕ bµo ph©n nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, - Hoạt động không theo có vân ngang ý muèn - TÕ bµo cã h×nh thoi, ®Çu nhän, cã - Hoạt động không theo nhân ý muèn - M« c¬ tim - M« c¬ tr¬n M« thÇn kinh - TiÕp nhËn kÝch thÝch - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ron vµ và sử lí thông tin, điều các tế bào thần kinh đệm) hoµ vµ phèi hîp ho¹t động các quan đảm b¶o sù thÝch øng cña c¬ thÓ víi m«i trêng Củng cố- đánh giá( 4ph) - Củng cố: HS đọc ghi nhớ SGK - §¸nh gi¸: Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) DÆn dß: (1ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo vë TuÇn Ngµy so¹n:29/ 08/ 2011 Ngµy gi¶ng: 05/ 09/ 2011 TiÕt - Thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« I -môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Chuẩn bị đợc tiêu tạm thời tế bào và mô vân - Quan sát và vẽ các tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (m« biÓu b×), m« sôn, m« x¬ng, m« c¬ v©n, m« c¬ tr¬n Ph©n biÖt c¸c bé phËn chÝnh cña tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, tÕ bµo chÊt vµ nh©n 2- Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng mæ, t¸ch tÕ bµo - KÜ n¨ng quan s¸t TB vµ m« díi kÝnh hiÓn vi - Phân biệt đợc điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết 3- Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau lµm II-Ph¬ng tiÖn: *) GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khăn lau, giấy thấm, kim mũi m¸c + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1% + Bé tiªu b¶n: m« biÓu b×, m« sôn, m« x¬ng, m« c¬ tr¬n *) HS: +HS: Mçi tæ Õch III-TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định tổ chức: (1ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (3ph) - So s¸nh m« biÓu b×, m« liªn kÕt vÒ vÞ trÝ vµ sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo lo¹i mô đó - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n Bµi míi: a.Mở bài: (1ph)Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô b Néi dung: Hoạt động 1: (3ph) Nêu yêu cầu bài thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu c¸ch quan s¸t tÕ bµo vµ c¸c lo¹i m« Hoạt động 2: ( 23ph) Nội dung thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS *) Lµm tiªu b¶n tÕ bµo m« c¬ v©n - GV treo b¶ng phô viÕt s½n néi dung c¸c - §äc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm : lµm bíc lµm tiªu b¶n tiªu b¶n SGK - NÕu cã ®iÒu kiÖn GV híng dÉn tríc cho nhãm HS yªu thÝch m«n häc c¸c thao t¸c thùc hiÖn - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm tiªu b¶n nh híng dÉn, yªu cÇu: + LÊy sîi thËt m¶nh - GV hớng dẫn cách đặt tế bào mô vân + Không bị đứt lên lam kính và đặt lamen lên lam kính + R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ - Nhá giät axit axetic 1% vµo c¹nh lamen, dïng giÊy thÊm hót bít dd sinh lÝ - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn để axit thấm dới lamen thành tiêu đặt trên bàn để GV kiểm - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm tra yÕu *) Quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n - Yªu cÇu c¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh hiÓn vi - C¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh, lÊy ¸nh - GV kiểm tra kết quan sát HS, sáng để nhìn rõ mẫu tr¸nh nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK - Đại diện các nhóm quan sát đến nh×n râ tÕ bµo - Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy đợc: màng, nhân, vân ngang, tế bào dài *) KÕt luËn: a C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u) - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch sîi m¶nh - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan s¸t tÕ bµo: - Thấy đợc các thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang Hoạt động 3:( 10ph) Quan sát tiêu các loại mô khác Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho các nhóm, yêu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh cầu HS quan sát các mô và vẽ hình vào kính để quan sát rõ vë C¸c thµnh viªn lÇn lît quan s¸t, vÏ h×nh - GV treo tranh các loại mô để HS đối và đối chiếu với hình vẽ SGK và hình chiÕu trªn b¶ng - Các nhóm đổi tiêu cho để lần lợt quan sát loại mô Vẽ h×nh vµo vë *) KÕt luËn: - M« biÓu b×: tÕ bµo xÕp xÝt - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - M« x¬ng: tÕ bµo nhiÒu - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi Củng cố - đánh giá: (3ph) -Cñng cè: - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù -§¸nh gi¸: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát đợc loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu tạo lo¹i m«: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ DÆn dß: (1ph) - Mçi HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh Ngµy so¹n:04/ 09/ 2011 Ngµy d¹y: 06/ 09/ 2011 TiÕt 6- Ph¶n x¹ I môc tiªu 1- KiÕn thøc - Trình bày đợc cấu tạo và chức nơron - Nêu đợc khái niệm phản xạ Chỉ rõ thành phần cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ - Chứng minh phản xạ là sở hoạt động thể các ví dụ minh häa 2- KÜ n¨ng - Quan sát, phân tích hình tìm đặc điểm cấu tạo nowrron và cng phản xạ - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh cung ph¶n x¹ vµ vßng ph¶n x¹ 3- Thái độ - Yªu thÝch m«n häc - Cã niÒm tin vµo khoa häc II.ph¬ng tiÖn *) GV: - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C¸c lo¹i Noron VÞ trÝ Chøc n¨ng Noron híng t©m Noron li t©m Noron trung gian *) HS : -Nghiªn cøu tríc bµi míi III.tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức.(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò (Kh«ng kiÓm tra) Bµi míi a Më bµi.(1ph) - V× sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? -Nh×n thÊy qu¶ me, qu¶ khÕ cã hiÖn tîng tiÕt níc bät? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - HiÖn tîng trªn lµ g×? Nh÷ng thµnh phÇn nµo tham gia vµo? C¬ chÕ diÔn nh thÕ nµo? Bµi Ph¶n x¹ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy b Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron(22ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu  môc I SGK kÕt - HS ghi nhí chó thÝch hîp quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh TP cÊu t¹o cña m« thÇn kinh lµ : +) N¬ron +) C¸c TB thÇn kinh - G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o - HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o n¬ron ®iÓn h×nh? - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kÕt - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua luËn ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p - N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, tÝnh c©u hái dÉn truyÒn C/n : C¶m øng vµ dÉn truyÒn xung thÇn - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung kinh thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) Lu ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo chiÒu - Dùa vµo chøc n¨ng dÉn truyÒn, ngêi ta chia n¬ron thµnh lo¹i: - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu tiÕp  SGK kÕt hîp quan s¸t H - Nghiªn cøu  SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2 để tìm khác loại 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kết n¬ron vµo phiÕu häc tËp - Có loại Nơron khác đảm ?Có phải Nơron bất kì nào thực nhiệm chức chuyên hoá cùng lúc chức đó? +) N¬ron híng t©m +) N¬ron trung gian - GV treo b¶ng phiÕu häc tËp +) N¬ron li t©m - GV đa đáp án đúng, hớng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 - HS ®iÒn kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ híng dÉn truyÒn xÐt xung thÇn kinh ë n¬ron híng t©m vµ li t©m (Ngîc chiÒu) *) KÕt luËn: a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c C¸c lo¹i n¬ron KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi - TruyÒn xung thÇn kinh N¬ron híng t©m T¦ thÇn kinh từ quan đến TƯ thần (n¬ron c¶m gi¸c) kinh (thô c¶m) N¬ron trung gian - N»m trung ¬ng - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron (n¬ron liªn l¹c) thÇn kinh N¬ron li t©m (nơron vận động) - Th©n n»m trung - - TruyÒn xung thÇn kinh ¬ng thÇn kinh, sîi trôc h- tõ trung ¬ng tíi c¬ quan íng c¬ quan ph¶n øng ph¶n øng Hoạt động 2: Cung phản xạ(18ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho VD vÒ ph¶n x¹? a) Ph¶n x¹ - LÊy tõ 3-5 VD - Ph¶n x¹ lµ g×? - Trao đổi nhóm và rút khái niệm phản x¹ Lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi c¸c kÝch - HiÖn tîng c¶m øng ë thùc vËt (ch¹m thÝch tõ m«i trêng tay vµo c©y trinh n÷, l¸ c©y côp l¹i) cã - Kh«ng v× thùc vËt kh«ng cã hÖ thÇn kinh, ph¶i lµ ph¶n x¹ kh«ng? đó là thay đổi trơng nớc c¸c tÕ bµo gèc l¸) b) Cung ph¶n x¹ -  SGK - ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹? Cung phản xạ là đờng mà xung thần - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi kinh truyÒn tõ CQ thô c¶m ( da) qua c©u hái: trung ơng thần kinh đến quan phản øng( C¬, tuyÕn… ) - C¶ lo¹i Noron tham gia P¦ lµ: Híng - Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia t©m, li t©m, trung gian vµo cung ph¶n x¹? - CQ thô c¶m, ph¶n øng vµ lo¹i N¬ron - C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn c) Vßng ph¶n x¹ - Dựa vào H 6.2, lu ý đờng dẫn truyền để - GV cho HS quan s¸t H 6.2 tr¶ lêi - Xung thần kinh đợc dẫn truyền nh - Xung thần kinh dẫn truyền theo chiều nµo? - Tay ta bÞ kim ch©m rôt ©y l¹i lµ ph¶n x¹ - H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo cña tay nhê sù dÉn truyÒn cña c¸c n¬ron tay, tay rôt l¹i? thÇn kinh - B»ng c¸ch nµo trung ¬ng thÇn kinh cã thể biết đợc phản ứng thể đã đáp øng kÝch thÝch cha? GV dÉn s¾t tíi : Cung phản xạ có đờng liên hệ ngợc tạo thµnh vßng ph¶n x¹ - Quan s¸t H 6.3 - GV ®a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i thích trên sơ đồ H 6.3 - §äc  nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ - Yêu cầu HS đọc  mục - HS đọc kết luận cuối bài - Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? *) KÕt luËn: a Ph¶n x¹ - là phản ứng thể để trả lời kích thích môi trờng (trong và ngoài) dới ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh - VÝ dô: Ph¶n x¹ tiÕt níc bät, ph¶n x¹ rôt tay l¹i ch¹m vµo vËt nãng ……… b Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - cung ph¶n x¹ cã lo¹i n¬ron: n¬ron híng t©m, trung gian, li t©m - Cung ph¶n x¹ gåm thµnh phÇn: c¬ quan thô c¶m, n¬ron híng t©m, n¬ron trung gian, n¬ron li t©m, c¬ quan ph¶n øng - §êng ®i cña cung ph¶n x¹: ( H6-2 SGK trang 21) c Vßng ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm (SGK) - Sơ đồ ( H6-3 SGK T22) Củng cố - đánh giá.(4ph) - Củng cố :giáo viên khái quát nội dung chính Yêu cầu học sinh đọc kết luận - Đánh giá.- Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các bé phËn ph¶n x¹ - Tr¶ lêi c©u 1, SGK DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - §äc môc “Em cã biÕt” TuÇn Ngµy so¹n:05/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: 12/ 09/ 2011 Chơng II- Vận động thể TiÕt - Bé x¬ng I môc tiªu 1- KiÕn thøc - Nêu đợc ý nghĩa hệ vận động đời sống - HS kể tên đợc các thành phần chính xơng và xác định đợc vị trí các xơng chính trên thể mình - Phân biệt đợc các loại xơng dài, xơng ngắn, xơng dẹt hình thái, cấu tạo - Phân biệt các loại khớp xơng, nắm vững cấu tạo khớp động 2- KÜ n¨ng - NhËn biÕt, quan s¸t tranh, m« h×nh t×m kiÕn thøc - KÜ n»n ph©n biÖt c¸c lo¹i x¬ng vµ c¸c khíp x¬ng 3- Thái độ - Yªu thÝch m«n häc - Cã ý thøc b¶o vÖ th©n thÓ RÌn luyÖn b¶n th©n II.ph¬ng tiÖn *- GV: - Tranh vÏ phãng to h×nh 7.1 – 7.4 SGK - M« h×nh bé x¬ng *) HS: Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III.tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức.(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò (5ph) - Phản xạ là gì? Cho Vd phản xạ và phân tích đờng xung thần kinh phản xạ đó Bµi míi a Më bµi.( 1ph) ? Hệ vận động gồm quan nào? có ý nghĩa nh nào? ? Bộ xơng ngời có đặc điểm cấu tạo và chức nh nào? H«m chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu bµi b.Néi dung Hoạt động 1: Các thành phần chính xơng(12ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 vµ tr¶ lêi - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiªn cøu H 7.2; 7.3 kÕt hîp víi thông tin SGK để trả lời - Bé x¬ng gåm mÊy thµnh phÇn ? ? Nêu đặc điểm thành phần? Bé x¬ng gèm phÇn : - Yêu cầu HS trao đổi nhóm +) X¬ng ®Çu +) X¬ng chi +) X¬ng th©n - Tìm hiểu điểm giống và khác - HS thảo luận nhóm để nêu đợc: gi÷a x¬ng tay vµ x¬ng ch©n? + Gièng: cã c¸c thµnh phÇn t¬ng øng víi + Kh¸c: vÒ kÝch thíc, cÊu t¹o ®ai vai vµ ®ai h«ng, x¬ng cæ tay, bµn tay, bµn ch©n + Sù kh¸c lµ tay thÝch nghi víi quá trình lao động, chân thích nghi với - Vì có khác đó? dáng đứng thẳng - HS dùa vµo kiÕn thøc ë th«ng tin kÕt hợp với tranh H 7.1; 7.2 để trả lời - Tù rót kÕt luËn Chức năng: Khung nâng đỡ thể và - Từ đặc điểm xơng hãy giúp thể vận động cho biÕt bé x¬ng cã chøc n¨ng g×? *) KÕt luËn: - Hệ vận động gồm và hệ xơng Thµnh phÇn cña bé x¬ng - Bé x¬ng chia phÇn: + X¬ng ®Çu gåm x¬ng sä vµ x¬ng mÆt + X¬ng th©n gåm cét sèng vµ lång ngùc + X¬ng chi gåm x¬ng chi trªn vµ x¬ng chi díi - §Æc ®iÓm mçi phÇn: SGK + X¬ng chi trªn nhá bÐ, linh ho¹t + Xơng chi dới to, khoẻ, dài, chắn, ít cử động => Bộ xơng ngời thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng Vai trß cña bé x¬ng - Nâng đỡ thể, tạo hình dáng thể - T¹o khoang chøa, b¶o vÖ c¸c c¬ quan - Cùng với hệ giúp thể vận động Hoạt động 2: Phân biệt các loại xơng(12h) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc  mục II , quan sát hình - HS đọc  mục II , quan sát hình 7.1 7.1 để trả lời câu hỏi: để nhận dạng, nêu đặc điểm các loại xơng - Căn vào đâu để phân biệt các loại x- - Căn vào hình dạng và cấu tạo ¬ng? x¬ng HS nghiên cứu thông tin SGK để - Phân biệt đặc điểm loại? ph©n biÖt - Xác định các loại xơng đó trên tranh và m« h×nh? *) KÕt luËn - C¨n cø vµo h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o chia x¬ng thµnh lo¹i: + Xơng dài: hình ống, chứa tuỷ đỏ (trẻ em), tuỷ vàng (ngời lớn) + X¬ng ng¾n: ng¾n + X¬ng dÑt: h×nh b¶n dÑt Hoạt động 3: Các khớp xơng(10ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK III vµ tr¶ lêi c©u hái: - Rót kÕt luËn - ThÕ nµo gäi lµ khíp x¬ng? - Lµ n¬i tiÕp gi¸p gi÷a c¸c ®Çu x¬ng - Cã mÊy lo¹i khíp? - Cã lo¹i khíp +) Khớp động +) Khớp bán động +) Khớp bất động - Yêu cầu HS quan sát H 7.4 và trả lời - Quan sát kĩ H 7.4, trao đổi nhóm và rút kÕt luËn c©u hái: - Dùa vµo khíp ®Çu gèi, h·y m« t¶ khớp động? - Khả cử động khớp động và - Khớp động cử động dễ dàng còn khớp bán động thì cử động hạn chếnh khớp bán động khác nh nào? cột sống Vì có khác đó? - V× dùa vµo chøc n¨ng cña tõng lo¹i khíp - Nêu đặc điểm khớp bất động? - GV løu ý HS: bé x¬ng ngêi chñ yếu là khớp động giúp ngời vận - HS đọc kết luận động và lao động - Cho HS đọc kết luận SGK *) KÕt luËn: - Khíp x¬ng lµ n¬i hai hay nhiÒu ®Çu x¬ng tiÕp gi¸p víi - Cã lo¹i khíp x¬ng: + Khớp động: đầu xơng có sụn, là dịch khớp (hoạt dịch), ngoài có dây chằng giúp thể có khả cử động linh hoạt - VÝ dô: Khíp cæ tay ……… + Khớp bán động: đầu xơng có đệm sụn giúp cử động hạn chế - VÝ dô: Khíp cét sèng … + Khớp bất động: đầu xơng khớp với mép ca xếp lợp lên nhau, không cử động đợc -VD: ë hép sä…………… Củng cố - đánh giá(4ph) -Củng cố :Giáo viên kháI quát nọi dung và yêu cầu hs đọc kết luận -§¸nh gi¸: ? Chøc n¨ng cña bé x¬ng lµ g×? a Nâng đỡ thể, tạo hình dáng thể b T¹o khoang chøa, b¶o vÖ c¸c c¬ quan c Cùng với hệ giúp thể vận động d TÊt c¶ c¸c ý trªn ? Xác định trên tranh vẽ xơng và các thành phần xơng ngời? Các khíp x¬ng b»ng d¸n chó thÝch DÆn dß.(1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy so¹n: 11 / 09 / 2011 Ngµy d¹y: 13 /0 / 2011 TiÕt - CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña x¬ng I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS nắm đợc cấu tạo, thành phần, tính chất chung xơng dài - Nêu đợc chế lớn lên và dài xơng, từ đó giải thích đợc lớn lên x¬ng vµ kh¶ n¨ng chÞu lùc cña x¬ng - Xác định đợc thành phần hoá học xơng để chứng minh đợc tính đàn hồi và cøng r¾n cña x¬ng 2- KÜ n¨ng - Kĩ quan sát tranh, phân tích tranh để tìm kiến thức - Rèn kĩ lắp đặt thí nghiệm đơn giản 3- Thái độ - Yªu thÝch m«n häc - Cã niÒm tin vµo khoa häc ii.Ph¦¬ng tiÖn *) GV: - Tranh vÏ phãng to c¸c h×nh 8.1 -8.4 SGK - VËt mÉu: Xơng đùi ếch xơng ngón chân gà Đoạn dây đồng đầu quấn chặt vào que tre, gỗ, đầu quấn vào xơng Một panh để gắp xơng, đèn cồn, cốc nớc lã để rửa xơng, cốc đựng HCl 10% , đầu thả xơng đùi ếch vào axit (NÕu HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm cÇn chuÈn bÞ c¸c dông cô nh trªn theo nhãm) *) HS: Nghiªn cøu tríc bµi míi III TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức (1ph) / 35 KiÓm tra bµi cò (3ph) - Bộ xơng ngời đợc chia làm phần? Mỗi phần gồm xơng nào? - Sự khác xơng tay và xơng chân nh nào? Điều đó có ý nghĩa gì hoạt động ngời? Bµi míi a Më bµi: (1ph) Gọi HS đọc mục “Em có biết” (Tr 31 – SGK) GV: Những thông tin đó cho ta biết xơng có sức chịu đựng lớn Vậy vì xơng có khả đó? Chúng ta giải đáp qua bài học ngày hôm b Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo xơng(15ph) Hoạt động GV Hoạt động HS 1- CÊu t¹o cña x¬ng dµi -Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H 8.1 Giíi - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ quan s¸t thiÖu c¸c phÇn cña x¬ng vµ cÊu t¹o x¬ng h×nh vÏ, ghi nhí kiÕn thøc GV yªu cÇu häc sinh lµm thÝ nghiÖm nhá - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm +) B 1: Mçi bµn chuÈn bÞ mét tê A4 ghấp đôi -> đặt vật nặng lên trên tờ giấy ? Thí nghiệm đó cho ta biết điều gì? -> tê giÊy gÉy +) B 2: LÊy mét tê giÊy kh¸c, cuén trßn - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục I -> đặt vật nặg -> Giấy không gẫy SGK kÕt hîp quan s¸t H 8.1; 8.2 ghi nhí - X¬ng h×nh èng cã t¸c dông t¨ng kh¶ chó thÝch vµ tr¶ lêi c©u hái: n¨ng chÞu lùc - X¬ng dµi cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ quan s¸t - GV treo H 8.1(tranh c©m), gäi HS lªn h×nh vÏ, ghi nhí kiÕn thøc d¸n chó thÝch vµ tr×nh bµy - Cho các HS khác nhận xét sau đó cùng - HS lên bảng dán chú thích và trình HS rót kÕt luËn - CÊu t¹o h×nh èng cña th©n x¬ng, nan x¬ng ë ®Çu x¬ng xÕp vßng cung cã ý nghÜa gì với chức nâng đỡ xơng? - GV: Ngêi ta øng dông cÊu t¹o x¬ng h×nh èng vµ cÊu tróc h×nh vßm vµo kiÕn trúc xây dựng đảm bảo độ bền vững và tiÕt kiÖm nguyªn vËt liÖu (trô cÇu, cét, vßm cöa) Yªu cÇu häc sinh quan s¸t B¶ng 8-1 - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña x¬ng dµi? ? C¨n cø vµo chøc n¨ng cña c¸c bé phËn, h·y dù ®o¸n xem mµng x¬ng cã phñ lªn ®Çu sôn x¬ng kh«ng? bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ rót kÕt luËn - CÊu t¹o h×nh èng lµm cho x¬ng nhÑ vµ v÷ng ch¾c - Nan x¬ng xÕp thµnh vßng cung cã t¸c dông ph©n t¸n lùc lµm t¨ng kh¶ n¨ng chÞu lùc - Nghiªn cøu b¶ng 8.1, ghi nhí th«ng tin vµ tr×nh bµy - Không Vì sụn cần phân chia để xơng - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc dµi I.3 và quan sát H 8.3 để trả lời: - Nªu cÊu t¹o cña x¬ng ng¾n vµ x¬ng 2-CÊu t¹o x¬ng ng¾n vµ x¬ng dÑt dÑt? - Nghiªn cøu th«ng tin , quan s¸t h×nh ? So s¸nh víi x¬ng dµi? 8.3 để trả lời GV nhËn xÐt vµ hoµn chØnh kiÕn thøc - Rót kÕt luËn *)KÕt luËn: - CÊu t¹o x¬ng dµi b¶ng 8.1 SGK -Thµnh phÇn: Cèt giao vµ muèi x¬ng - TÝnh chÊt: BÒn ch¾c vµ mÒn dÎo - Chøc n¨ng cña x¬ng dµi b¶ng 8.1 SGK CÊu t¹o x¬ng ng¾n vµ x¬ng dÑt - Ngoµi lµ m« x¬ng cøng (máng) - Trong toàn là mô xơng xốp, chứa tuỷ đỏ Hoạt động 2: Sự to và dài xơng (10ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc  mục II và trả lời -HS nghiên cứu  mục II và trả lời câu hỏi c©u hái: - X¬ng to lµ nhê ®©u? - GV dïng H 8.5 SGK m« t¶ thÝ nghiệm chứng minh vai trò sụn - Trao đổi nhóm tăng trởng: dùng đinh platin đóng vào - Đại diện nhóm trả lời vÞ trÝ A, B, C, D ë x¬ng bª B vµ C ë phÝa sôn t¨ng trëng A vµ D ë phÝa ngoµi sôn cña ®Çu x¬ng Sau vµi th¸ng thÊy x¬ng dµi nhng kho¶ng cách BC không đổi còn AB và CD dài h¬n tríc - Chèt l¹i kiÕn thøc Yªu cÇu HS quan s¸t H 8.5 cho biÕt vai trß cña sôn t¨ng trëng - GV lu ý HS: Sù ph¸t triÓn cña x¬ng nhanh tuổi dậy thì, sau đó chậm l¹i tõ 18-25 tuæi - Trẻ em tập TDTT quá độ, mang vác nÆng dÉn tíi sôn t¨ng trëng ho¸ x¬ng nhanh, ngời không cao đợc Tuy nhiªn mµng x¬ng vÉn sinh tÕ bµo x¬ng KÕt luËn: - X¬ng to vÒ bÒ ngang lµ nhê c¸c tÕ bµo mµng x¬ng ph©n chia - X¬ng dµi c¸c tÕ bµo ë sôn t¨ng trëng ph©n chia vµ ho¸ x¬ng Hoạt động 3: Thành phần hoá học và tính chất xơng (10ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm: Cho x¬ng đùi ếch vào ngâm dd HCl 10% - Gäi HS lªn quan s¸t - HS quan s¸t vµ nªu hiÖn tîng: + Cã bät khÝ næi lªn (khÝ CO2) chøng tá x- HiÖn tîng g× x¶y - Dùng kẹp gắp xơng đã ngân rửa vào ơng có muối CaCO3 cèc níc l· + Xơng mềm dẻo, uốn cong đợc - Thö uèn xem x¬ng cøng hay mÒm? - §èt x¬ng bãp thÊy x¬ng vì - Đốt xơng đùi ếch khác trên lửa đèn cồn, hết khói: Bóp phần đã đốt, + X¬ng vì vôn nhËn xÐt hiÖn tîng - Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn, cã thÓ rót kết luận gì thành phần, tính chất + HS trao đổi nhóm và rút kết luận cña x¬ng? - HS đọc kết luận SGK - GV giíi thiÖu vÒ tØ lÖ chÊt cèt giao thay đổi trẻ em, ngời già Chất cốt giao xơng đàn hồi ( có các chÊt kÕt dÝnh) ChÊt kho¸ng: x¬ng ch¾c khoÎ Sù ph©n huû x¬ng nhanh tØ lÖ chÊt cèt giao gi¶m KÕt luËn: - X¬ng gåm thµnh phÇn ho¸ häc lµ: + ChÊt v« c¬: muèi canxi + ChÊt h÷u c¬ (cèt giao) - Sự kết hợp thành phần này làm cho xơng có tính chất đàn hồi và rắn Củng cố - đánh giá (3ph) Củng cố:Học sinh khái quát nội dung và đọc kết luận: §¸nh gi¸: Cho HS lµm bµi tËp SGK Tr¶ lêi c©u hái 2, DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc tríc bµi 9: CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ TuÇn Ngµy so¹n: 12/ 09/ 2011 Ngµy d¹y: 19/09/ 2011 TiÕt - CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ I môc tiªu 1- KiÕn thøc - Nêu đợc đặc điểm cấu tạo bắp - Giải thích đợc tính chất là co Mối quan hệ và xơng vận động 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh, hình để tìm đợc cấu tạo bắp - KÜ n¨ng lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t thÝ nghiÖm vÒ sù co c¬ 3- Thái độ - Học sinh biết rèn luyện thân thể để có hệ khỏe mạnh II.ph¬ng tiÖn *) GV : - Tranh vẽ phóng to H 9.1 đến 9.4 SGK - Tranh vÏ hÖ c¬ ngêi - Bóa y tÕ *) HS : - Nghiªn cøu tríc bµi - ChuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm ( Bóa y tÕ) III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức (1ph) KiÓm tra bµi cò (3ph) - Nªu cÊu t¹o chøc n¨ng cña x¬ng dµi? - Nªu thµnh phÇn ho¸ häc vµ tÝnh chÊt cña x¬ng? Bµi míi a Më bµi: (1ph) GV dïng tranh hÖ c¬ ë ngêi giíi thiÖu mét c¸ch kh¸i qu¸t vÒ c¸c nhãm c¬ chÝnh cña c¬ thÓ nh phÇn th«ng tin ®Çu bµi SGK b Néi dung: Hoạt động 1: Cấu tạo bắp và tế bào cơ(15ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và quan sát H 9.1 SGK, trao đổi nhóm để trả - HS nghiên cứu thông tin SGK và quan lêi c©u hái: s¸t h×nh vÏ, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm kh¸c bæ sung vµ rót kÕt luËn - B¾p c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? - B¾p c¬ : gåm nhiÒu bã c¬, mçi bã gåm nhiÒu sîi c¬ (tÕ bµo c¬) bäc mµng liªn kÕt - Hai ®Çu b¾p c¬ cã g©n b¸m vµo x¬ng, gi÷a ph×nh to lµ bông c¬ - Nªu cÊu t¹o tÕ bµo c¬ ? - Gäi HS chØ trªn tranh cÊu t¹o b¾p c¬ vµ tÕ bµo c¬ - Gv giíi thiÖu : r¸ch c¸c tÕ bµo c¬ đặt dới kính quan sát, thấy có khoảng s¸ng tèi xen kÏ > T¬ c¬ GV ph©n tÝch trªn H9-1 ? tiÕt c¬ cã mÊy kho¶ng tèi vµ mÊy kho¶ng s¸ng ? ? NhËn xÐt mµu s¾c c¬ kho¶ng tèi ? GV chuÈn kiÕn thøc - TÕ bµo c¬: gåm nhiÒu ®o¹n, mçi ®o¹n là đơn vị cấu trúc giới hạn h×nh ch÷ Z Sù s¾p xÕp c¸c t¬ c¬ m¶nh và tơ dày tế bào tạo nên đĩa sáng và đĩa tối + §Üa tèi: lµ n¬i ph©n bè t¬ c¬ dµy + §Üa s¸ng lµ n¬i ph©n bè t¬ c¬ m¶nh -1 kho¶ng tèi vµ kho¶ng s¸ng - Hai kho¶ng ®Ëm t¬ c¬ m·nh vµ t¬ c¬ dµy chång lªn vµ mét kho¶ng nh¹t KÕt luËn: - B¾p c¬ : gåm nhiÒu bã c¬, mçi bã gåm nhiÒu sîi c¬ (tÕ bµo c¬) bäc mµng liªn kÕt - Hai ®Çu b¾p c¬ cã g©n b¸m vµo x¬ng, gi÷a ph×nh to lµ bông c¬ - Tế bào cơ: gồm nhiều đoạn, đoạn là đơn vị cấu trúc giới hạn hình chữ Z Sự xếp các tơ mảnh và tơ dày tế bào tạo nên đĩa sáng và đĩa tèi + §Üa tèi: lµ n¬i ph©n bè t¬ c¬ dµy + §Üa s¸ng lµ n¬i ph©n bè t¬ c¬ m¶nh Hoạt động 2: Tính chất cơ(13ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và quan sát - HS nghiên cứu thí nghiệm và trả lời câu H 9.2 SGK (nÕu cã ®iÒu kiÖn GV biÓu hái : diÔn thÝ nghiÖm) - Nªu kÕt luËn - Yªu cÇu HS m« t¶ thÝ nghiÖm sù co c¬ - GV gi¶i thÝch vÒ chu k× co c¬ (nhÞp co c¬) - Yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin, làm động tác co cẳng + GËp c¼ng tay s¸t c¸nh tay tay sát cánh tay để thấy bắp co ngắn - Nhận xét thay đổi độ lớn lại, to bề ngang bắp trớc cánh tay? Vì có thay đổi - Giải thích dựa vào thông tin SGK, rút đó? kÕt luËn - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ph¶n x¹ - HS lµm ph¶n x¹ ®Çu gèi (2 HS lµm) ®Çu gèi, quan s¸t H 9.3 - Dựa vào H 9.3 để giải thích chế phản - Gi¶i thÝch c¬ chÕ ph¶n x¹ sù co c¬? x¹ co c¬ KÕt luËn: - TÝnh chÊt c¨n b¶n cña c¬ lµ sù co c¬ vµ d·n bÞ kÝch thÝch,c¬ ph¶n øng l¹i b»ng co c¬ - C¬ co råi l¹i d·n rÊt nhanh t¹o chu k× co c¬ - Khi c¬ co, t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dµy lµm tÕ bµo c¬ co ng¾n l¹i lµm cho b¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to vÒ bÒ ngang - Khi kích thích tác động vào quan thụ cảm làm xuất xung thần kinh theo dây hớng tâm đến trung ơng thần kinh, tới dây li tâm, tới và làm co Hoạt động 3: ý nghĩa hoạt động co cơ(7ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS quan s¸t H 9.4 SGK - Quan s¸t H 9.4 vµ cho biÕt : - Trao đổi nhóm để thống ý kiến - Sù co c¬ cã t¸c dông g×? - Yªu cÇu HS ph©n tÝch sù phèi hîp ho¹t động co, dãn đầu (cơ gấp) và - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung vµ c¬ ®Çu (c¬ duçi) ë c¸nh tay rót kÕt luËn - GVnhËn xÐt, gióp HS rót kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc kết luận cuối bài KÕt luËn: - Cơ co giúp xơng cử động để thể vận động, lao động, di chuyển - Trong vận động thể luôn có phối hợp nhịp nhàng các nhóm Củng cố - đánh giá (4ph) -Củng cố :học sinh khái quát nội dung và đọc KL -§¸nh gi¸: - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm : Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: C¬ b¾p ®iÓn h×nh cã cÊu t¹o: a Sîi c¬ cã v©n s¸ng, v©n tèi b Bã c¬ vµ sîi c¬ c Cã mµng liªn kÕt bao bäc, ®Çu to, gi÷a ph×nh to d Gåm nhiÒu sîi c¬ tËp trung thµnh bã e C¶ a, b, c, d g ChØ cã c, d Khi c¬ co, b¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to bÒ ngang lµ do: a V©n tèi dµy lªn b Một đầu co và đầu cố định c C¸c t¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng t¬ dµy lµm cho v©n tèi ng¾n l¹i d C¶ a, b, c e ChØ a vµ c 5.DÆn dß (1ph) - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n: 18/ 09/ 2011 Ngµy d¹y: 20/ 09/ 2011 Tiết 10 - Hoạt động I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS chứng minh đợc co sinh công Công đợc sử dụng lao động và di chuyển - Trình bày đợc nguyên nhân mỏi và nêu biện pháp chống mỏi 2- KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ lµm thÝ nghiÖm - KÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc 3- Thái độ - Nêu đợc lợi ích luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thờng xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - M¸y ghi c«ng cña c¬, c¸c lo¹i qu¶ c©n *) HS: - nghiªn cøu tríc bµi míi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1ph) KiÓm tra bµi cò(3ph) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tÕ bµo c¬ phï hîp víi chøc n¨ng co c¬? - ý nghĩa hoạt động co cơ? Bµi míi a Më bµi:(1ph) Từ ý nghĩa hoạt động co dẫn dắt đến câu hỏi: - Vậy hoạt động mang lại hiệu gì và làm gì để tăng hiệu hoạt động co cơ? b Néi dung Hoạt động 1: Công cơ( 13ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK - HS chọn từ khung để hoàn thành bµi tËp: 1- co; 2- lùc ®Èy; 3- lùc kÐo - Tõ bµi tËp trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ sù liªn quan gi÷a c¬, lùc vµ sù co c¬? ? YÕu tè nµo trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp sinh c«ng? - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin để trả lêi c©u hái: - ThÕ nµo lµ c«ng cña c¬? C¸ch tÝnh? ? C«ng cña c¬ phô thuéc vµo yÕu tè nµo? ? Khi nµo A = 0? + Hoạt động tạo lực làm di chuyÓn vËt hay mang v¸c vËt - HS t×m hiÓu th«ng tin SGK kÕt hîp víi kiến thức đã biết công học, lực để trả lời, rút kết luận - Khi c¬ kh«ng mang träng lîng cña vËt hoÆc träng lîng cña vËt qu¸ lín - Các yếu tố nào ảnh hởng đến hoạt động cơ? + HS liên hệ thực tế lao động - H·y ph©n tÝch yÕu tè c¸c yÕu tố đã nêu? - GV gióp HS rót kÕt luËn - Yêu cầu HS liên hệ lao động KÕt luËn: - Khi co tác động vào vật làm di chuyển vật, tức là đã sinh công - C«ng cña c¬ : A = F.S F : lùc Niut¬n S : độ dài A : c«ng - C«ng cña c¬ phô thuéc : + Tr¹ng th¸i thÇn kinh + Nhịp độ lao động + Khèi lîng cña vËt di chuyÓn Hoạt động 2: Sự mỏi (15ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm trªn - HS lªn lµm lÇn: máy ghi công đơn giản + LÇn 1: co ngãn tay nhÞp nhµng víi qu¶ cân 500g, đếm xem co bao nhiêu lần th× mái + Lần : với cân đó, co với tốc độ tối đa, đếm xem co đợc bao nhiêu lần thì mỏi và có biến đổi gì biên độ co c¬ - GV híng dÉn t×m hiÓu b¶ng 10 SGK vµ - Dùa vµo c¸ch tÝnh c«ng HS ®iÒn kÕt điền vào ô trống để hoàn thiện bảng qu¶ vµo b¶ng 10 - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi : - Qua kÕt qu¶ trªn, em h·y cho biÕt khèi - HS theo dâi thÝ nghiÖm, quan s¸t b¶ng lợng vật nh nào thì công sản 10, trao đổi nhóm và nêu đợc : sinh lín nhÊt ? + Khèi lîng cña vËt thÝch hîp th× c«ng - Khi ngãn tay trá kÐo råi th¶ qu¶ c©n sinh lín nhiều lần, có nhận xét gì biên độ co + Biên độ co giảm dẫn tới ngừng c¬ lµm viÖc qu¸ søc qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm kÐo dµi ? - Hiện tợng biên độ co giảm làm việc quá sức đặt tên là gì ? -Yªu cÇu HS rót kÕt luËn - HS nghiên cứu thông tin để trả lời : - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK đáp án d Từ đó rút kết luận để trả lời câu hỏi : - Nguyên nhân nào dẫn đến mỏi ? a ThiÕu n¨ng lîng b ThiÕu oxi c Axit lăctic ứ đọng cơ, đầu độc - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi d Cả a, b, c đúng -Mỏi ảnh hởng đến sức khoẻ, lao động + Mỏi làm cho thể mệt mỏi, suất lao động giảm vµ häc tËp nh thÕ nµo? - Làm nào để không bị mỏi, lao - Liªn hÖ thùc tÕ vµ rót kÕt luËn động và học tập đạt kết quả? - Khi mái c¬ cÇn lµm g×? KÕt luËn: - C«ng cña c¬ cã trÞ sè lín nhÊt c¬ co n©ng vËt cã khèi lîng thÝch hîp víi nhÞp co c¬ võa ph¶i - Mỏi là tợng làm việc nặng và lâu dẫn tới biên độ co giảm=> ngừng Nguyªn nh©n cña sù mái c¬ - Cung cÊp oxi thiÕu - N¨ng lîng thiÕu - Axit lactic bị tích tụ cơ, đầu độc BiÖn ph¸p chèng mái c¬ - Khi mỏi cần nghỉ ngơi, thở sâu, kết hợp xoa bóp sau hoạt động (chạy ) nên từ từ đến bình thờng - Để lao động có suất cao cần làm việc nhịp nhàng, vừa sức (khối lợng và nhịp co thích hợp) đặc biệt tinh thần vui vẻ, thoải mái - Thờng xuyên lao động, tập TDTT để tăng sức chịu đựng Hoạt động 3: Thờng xuyên luyện tập để rèn luyện (7ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c - Th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung Nªu - Khả co phụ thuộc vào đợc: + Kh¶ n¨ng co c¬ phô thuéc: yÕu tè nµo ? - Những hoạt động nào đợc coi là Thần kinh: sảng khoái, ý thức tốt luyÖn tËp c¬?-? LuyÖn tËp thêng xuyªn ThÓ tÝch cña b¾p c¬: b¾p c¬ lín dÉn tíi co có tác dụng nh nào đến các hệ cơ mạnh quan c¬ thÓ vµ dÉn tíi kÕt qu¶ g× Lùc co c¬ Kh¶ n¨ng dÎo dai, bÒn bØ hệ cơ? + Hoạt động coi là luyện tập cơ: lao - Nên có phơng pháp nh nào để đạt động, TDTT thờng xuyên + Lao động, TDTT ảnh hởng đến các hiÖu qu¶? quan - Rót kÕt luËn KÕt luËn: - Thờng xuyên luyện tập TDTT và lao động hợp lí nhằm: + T¨ng thÓ tÝch c¬ (c¬ ph¸t triÓn) + Tăng lực co và làm việc dẻo dai, làm tăng suất lao động + Xơng thêm cứng rắn, tăng lực hoạt động các quan; tuần hoàn, hô hấp, tiªu ho¸ Lµm cho tinh thÇn s¶ng kho¸i - TËp luyÖn võa søc Củng cố- đánh giá(5ph) -Cñng cè: - GV kh¸i qu¸t néi dung - Gọi HS đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: ? Nguyªn nh©n cña sù mái c¬? ? Công là gì? Công đợc sử dụng vào mục đích nào? ? Nêu biện pháp để tăng cờng khả làm việc và biện pháp chống mái c¬ - Cho HS ch¬i trß ch¬i SGK DÆn dß (1/2ph) - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, SGK - Nh¾c HS thêng xuyªn thùc hiÖn bµi ë nhµ TuÇn Ngµy so¹n: 19/ 09/ 2011 Ngµy d¹y: 26/ 09/ 2011 Tiết 11 - Tiến hoá hệ vận động Vệ sinh hệ vận động I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - So sánh đợc xơng và hệ ngời với thú, qua đó nêu rõ đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo ( có phân hóa gi÷a chi trªn vµ chi díi) - Nêu ý nghĩa việc rèn luyện và lao động phát triển bình thờng hÖ c¬ vµ x¬ng Nªu c¸c biÖn ph¸p chèng cong vÑo cét sèng ë häc sinh 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh để tìm kiến thức - KÜ n¨ng so s¸nh gi÷a bé x¬ng vµ hÖ c¬ ngêi vµ thó 3- Thái độ - Häc sinh yªu thÝch m«n häc - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh vẽ phóng to H 11.1 đến H 11.5 - Tranh vÏ bé x¬ng ngêi vµ bé x¬ng tinh tinh *) HS - Nghiªn cøu tríc bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1ph) KiÓm tra bµi cò(3ph) - Công là gì ? công đợc sử dụng vào mục đích gì ? - Nguyªn nh©n sù mái c¬ ? gi¶i thÝch ? - Nêu biện pháp để tăng cờng khả làm việc và các biện pháp chèng mái c¬ Bµi míi a.Më bµi: (1ph) Chúng ta đã biết ngời có nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, nhng ngời đã thoát khỏi động vật và trở thành ngời thông minh Qua quá trình tiến hoá, thể ngời có nhiều biến đổi đó có biến đổi hệ xơng Bài hôm chúng ta cùng tìm hiểu tiến hoá hệ vận động b.Néi dung Hoạt động 1: Sự tiến hoá xơng ngời so với xơng thú(15ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo tranh bé x¬ng ngêi vµ tinh tinh, - HS quan s¸t c¸c tranh, so s¸nh sù kh¸c yêu cầu HS quan sát từ H 11.1 đến 11.3 nhaugiữa xơng ngời và thú vµ lµm bµi tËp ë b¶ng 11 - Trao đổi nhóm hoàn thànhbảng 11 - GV treo bảng phụ 11 yêu cầu đại diện - Đại diện nhóm trình bày các nhóm c¸c nhãm lªn b¶ng ®iÒn kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhận xét đánh giá, đa đáp án - Bé x¬ng ngêi cÊu t¹o hoµn toµn phï hợp với t đứng thẳng và lao động B¶ng 11- Sù kh¸c gi÷a bé x¬ng ngêi vµ x¬ng thó C¸c phÇn so s¸nh Bé x¬ng ngêi Bé x¬ng thó - TØ lÖ sä/mÆt - Lín - Nhá - Låi c»m x¬ng mÆt - Ph¸t triÓn - Kh«ng cã - Cét sèng - Cong ë chç - Cong h×nh cung - Lång ngùc - Në sang bªn - Në theo chiÒu lng bông - X¬ng chËu - Në réng - HÑp - Xơng đùi - Ph¸t triÓn, khoÎ - B×nh thêng - X¬ng bµn ch©n - X¬ng ngãn ng¾n, bµn - X¬ng ngãn dµi, bµn ch©n ch©n h×nh vßm ph¶ng - X¬ng gãt - Lín, ph¸t triÓn vÒ phÝa - Nhá sau - Những đặc điểm nào xơng ng- - HS trao đổi nhóm hoàn để nêu đợc các ời thích nghi với t đứng thẳng và đặc điểm: cột sống, lồng ngực, phân hoá tay và chân, đặc điểm khớp tay và b»ng ch©n ? ch©n ? Tìm đặc điểm thích nghi vơí +) Xơng tay ( đặc biệt là độ cử động các khớp) : khớp linh hoạt cử động phức hoạt động lao động ? t¹p ? §Æc ®iÓm nµo chøng tá nguån gèc +) Hép sä lín : -> Gi÷ t thÕ ®Çu th¼ng đứng, chứa não phát triển cña sù ph¸t triÓn t ë ngêi ? - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn KÕt luËn ( PhiÕu häc tËp) Hoạt động 2: Sự tiến hoá hệ ngời so với hệ thú (10ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - Cá nhân nghiên cứu SGK, quan sát quan sát H 11.4, trao đổi nhóm để trả lời hình vẽ, trao đổi nhóm để thống ý kiÕn c©u hái : - HÖ c¬ ë ngêi tiÕn ho¸ so víi hÖ c¬ thó - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, bæ sung - Rót kÕt luËn nh thÕ nµo ? - Lao động ? Sè lîng c¬ tay ë ngêi nhiÒu h¬n c¬ chi trớc động vật có ý nghĩa gì ? Quan s¸t h×nh cho biÕt nh÷ng nÐt mÆt - Do sù co c¬ biÓu hiÓn tr¹ng th¸i t×nh c¶m ®©u ? ? §éng vËt cã nh÷ng biÓu hiÖn nµy kh«ng ? ? Những đặc điểm nào thích nghi với hoạt động lao động , dáng đứng thẳng, ®i b»ng hai ch©n, tr¹ng th¸i t×nh c¶m phức tạp ? Phân tích thích nghi đó ? - cã nhng h¹n chÕ - Cơ mông, đùi, bắp chân phát triển - > đứng thẳng - Cơ vận động cánh tay, cẳng tay, bàn tay, ngón tay ( đặc biệt là ngón cái phát triÓn cÇm n¾m) - C¬ lìi, c¬ nÐt mÆt ph©n ho¸ -> tiÕng nãi, tr¹ngt h¸i t×nh c¶m - GV nhận xét, đánh giá giúp HS rút kÕt luËn KÕt luËn: - C¬ nÐt mÆt biÓu hiÖn t×nh c¶m cña ngêi - Cơ vận động lỡi phát triển - C¬ tay: ph©n ho¸ thµnh nhiÒu nhãm c¬ nhá phô tr¸ch c¸c phÇn kh¸c Tay cö động linh hoạt, đặc điệt là ngón cái - C¬ ch©n lín, khoÎ, cã thÓ gËp, duçi Hoạt động 3: Vệ sinh hệ vận động (10 ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS quan sát H 11.5, trao đổi - Cá nhân quan sát H 11.5 nhóm để trả lời các câu hỏi: - Liên hệ thực tế, trao đổi nhóm để trả - Để xơng và phát triển cân đối, chúng lời ta cÇn lµm g×? - §Ó chèng cong vÑo cét sèng, lao - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm động và học tập cần chú ý điểm khác bổ sung - Rót kÕt luËn g× ? - GV nhËn xÐt vµ gióp HS tù rót kÕt luËn KÕt luËn: Để và xơng phát triển cân đối cần: + Chế độ dinh dỡng hợp lí + Thêng xuyªn tiÕp xóc víi ¸nh n¾ng + Rèn luyện thân thể và lao động vừa sức + Chống cong, vẹo cột sống cần chú ý: mang vác tay, t làm việc, ngồi häc ng¾n kh«ng nghiªng vÑo 4.Củng cố - đánh giá: (4ph) Củng cố: GV khái quát nội dungvà yêu cầu hs đọc kết luận §¸nh gi¸: - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm Khoanh tròn vàochữ cái các đặc điểm có ngời, không có động vật A- X¬ng sä lín h¬n x¬ng mÆt B- Cét sèng cong h×nh cung C- Lång ngùc në theo chiÒu lng – bông D- C¬ nÐt mÆt ph©n ho¸ E- C¬ nhai ph¸t triÓn F- Khớp cổ tay kém linh động G- Khớp chậu- đùi có cấu tạo hình cầu, hố khớp sâu H- X¬ng bµn ch©n xÕp trªn mét mÆt ph¼ng K- Ngón cái nằm đối diện với ngón DÆn dß (1ph) - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, SGK Tr 39 - Nh¾c HS chuÈn bÞ thùc hµnh nh SGK Ngµy so¹n: 25/ 09/ 2011 Ngµy d¹y: 27/ 09/ 2011 TiÕt 12 - Thùc hµnh TËp s¬ cøu vµ b¨ng bã cho ngêi g·y x¬ng I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Biết băng cố định xơng bị gãy, cụ thể xơng cẳng tay, cẳng chân 2- KÜ n¨ng - HS biÕt c¸ch s¬ cøu gÆp ngêi g·y x¬ng 3- Thái độ - Yªu thÝch m«n häc - Nghiªm tóc lµm thùc hµnh II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: Tranh vẽ h 12.1 đến 12.4 Băng hình sơ cứu và băng bó cố định gãy xơng (nếu có) *) HS: Mçi nhãm: nÑp tre (nÑp gç) bµo nh½n dµi 30-40 cm, réng: 4-5 cm, dµy 0,61 cm, cuén b¨ng y tÕ dµi 2m (cuén v¶i), miÕng v¶i s¹ch kÝch thÝch 20x40 cm hoÆc g¹c y tÕ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: kh«ng Bµi thùc hµnh: Hoạt động : Yêu cầu thực hành.(4ph) - C¸c nhãm mang dông cô thùc hµnh - Häc sinh biÕt c¸ch s¬ cøu vµ b¨ng bã cho ngêi bÞ g·y s¬ng - BiÕt c¸ch s¬ cøu th«ng thêng Hoạt động : Nội dung thực hành (30ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ph¬ng ph¸p s¬ cøu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu - HS trao đổi nhóm và nêu đợc : + Do va ®Ëp m¹nh x¶y bÞ ng·, tai hái : n¹n giao th«ng + Tuæi cµng cao, nguy c¬ g·y x¬ng cµng tăng vì tỉ lệ chất cốt giao (đảm bảo tính đàn hồi) và chất vô (đảm bảo tính rắn chắc) thay đổi theo hớng tăng dần chất vô c¬ Tuy vËy trÎ em còng rÊt hay bÞ g·y x¬ng - Để bảo vệ xơng tham gia giao + Thực đúng luật giao thông thông, em cần chú ý đến điểm gì ? - GÆp ngêi bÞ tai n¹n giao th«ng chóng + Kh«ng, v× cã thÓ lµm cho ®Çu x¬ng g·y ta có nên nắn chỗ xơng gãy không ? Vì đụng chạm vào mạch máu và dây thần kinh, cã thÓ lµm r¸ch c¬ vµ da ? - Các nhóm HS theo dõi để nắm đợc các thao t¸c - GV nhËn xÐt vµ gióp HS rót kÕt luËn TËp s¬ cøu vµ b¨ng bã - Tõng nhãm tiÕn hµnh lµm: - GV cã thÓ sö dông b¨ng h×nh hoÆc Mỗi em tập băng bó cho bạn (giả định nhãm HS lµm mÉu hoÆc còng cã thÓ g·y x¬ng c¼ng tay, c¼ng ch©n) dïng tranh H 12.1 => h 12.4 giíi thiÖu ph¬ng ph¸p s¬ cøu vµ ph¬ng ph¸p b¨ng cố định - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh tËp b¨ng - Các nhóm phải trình bày đợc: bã + Thao t¸c b¨ng bã - GV quan s¸t c¸c nhãm tiÕn hµnh tËp + Sản phẩm làm đợc b¨ng bã - Đảm bảo an toàn giao thông, tránh đùa - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ là nghÞch vËt dÉm ch©n lªn nhãm yÕu - Gọi đại diện nhóm lên kiểm tra - Nguyên nhân nào dẫn đến gãy xơng ? - V× nãi kh¶ n¨ng g·y x¬ng liªn quan đến lứa tuổi ? - Em cÇn lµm g× tham gia giao thông, lao động, vui chơi để tránh cho m×nh vµ ngêi kh¸c kh«ng bÞ g·y x¬ng ? B¸o c¸o thùc hµnh.( 10ph) - Yªu cÇu häc sinh tr×nh bÇy b¸o c¸o cña m×nh - Lªn thùc hµnh c¸ch b¨ng bã ngêi bÞ g·y tay 5.DÆn dß (1/2ph) - VÒ nhµ hoµn thµnh b¸o c¸o - ChuÈn bÞ bµi míi.( M¸u vµ m«i trêng c¬ thÓ) TuÇn Ngµy so¹n:26/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: 03/ 10/ 2011 Ch¬ng III - TuÇn hoµn TiÕt 13 - M¸u vµ m«i trêng c¬ thÓ I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Nêu đợc thành phần cấu tạo và chức máu, nớc mô và bạch huyết - Nêu đợc môi trờng thể 2- KÜ n¨ng - Quan sát mẫu vật để nhận biết đợc thành phần máu - Quan sát tranh , phân tích sơ đồ mối quan hệ máu, nớc mô, và bạch huyết 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học - BiÕt c¸ch rÌn luyÖn vµ b¶o vÖ b¶n th©n II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng to H 13.1 ; 13.2 - Mẫu máu lợn để quan sát *) HS : - Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ - Mang mẫu máu để quan sát III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra Bµi míi: a Më bµi: (1ph) M¸u cã c¬ thÓ, nhng chóng ta còng cha biÕt m¸u cã cÊu t¹o vµ vai trß nh thÕ nµo bµi h«m chóng ta sÏ biÕt b.Néi dung Hoạt động 1: Máu (27ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.T×m hiÓu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan - HS nghiên cứu SGK và tranh, sau đó nêu đợc kết luận s¸t H 13.1 vµ tr¶ lêi c©u hái:-? M¸u gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? - HS dựa vào bảng 13 để trả lời : - Cã nh÷ng lo¹i tÕ bµo m¸u nµo? Sau đó rút kết luận - M¸u gåm: + HuyÕt t¬ng 55% + TÕ bµo m¸u: 45% gåm hång cÇu, b¹ch Dùa vµo b¶ng SGK Yªu cÇu häc cÇu, tiÓu cÇu sinh quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i tÕ bµo - So s¸nh vÒ kÝch thíc vµ h×nh d¹ng, mÇu m¸u? s¾c cña chóng ? Nêu đặc điểm các tế bào máu? +) Hồng cầu hình đĩa lõm hai mặt, không chóng cã chøc n¨ng g×? cã nh©n +) B¹ch cÇu: cã nhiÒu h×nh d¹ng kÝch thíc lín h¬n so víi hång cÇu vµ tiÓu cÇu Cã nh©n +) TiÓu cÇu rÊt nhá chØ lµ c¸c m¶nh chÊt - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ TB SGK 1- huyÕt t¬ng - GV giíi thiÖu c¸c lo¹i b¹ch cÇu (5 2- hång cÇu lo¹i): Mµu s¾c cña b¹ch cÇu vµ tiÓu cÇu H 13.1 lµ so nhuém mµu Thùc tÕ 3- tiÓu cÇu '- HS trao đổi nhóm, bổ sung và nêu đợc : chóng gÇn nh suèt + Cơ thể nớc, máu đặc lại, khó lu th«ng T×m hiÓu chøc n¨ng cña huyÕt t¬ng vµ hång cÇu - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 13 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Huyết tơng gồm thành phần - HS thảo luận nhóm và nêu đợc : nµo? + Hồng cầu có hêmoglôbin có đặc tính - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời kết hợp đợc với oxi và khí cacbonic c¸c c©u hái phÇn  SGK - Khi c¬ thÓ mÊt níc nhiÒu (70-80%) + M¸u tõ phæi vÒ tim mang nhiÒu O nªn tiêu chảy, lao động nặng nhiều mồ có màu đỏ tơi Máu từ các tế bào tim hôi máu có thể lu thông dễ dàng mang nhiều CO2 nên có màu đỏ thẫm mạch không? Chức nớc + Duy trì máu thể lỏng để lu thông dễ dµng máu? - Thµnh phÇn chÊt huyÕt t¬ng gîi ý g× vÒ chøc n¨ng cña nã? - GV yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin + VËn chuyÓn c¸c chÊt dinh dìng, c¸c chÊt cÇn thiÕt vµ c¸c chÊt th¶i SGK, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái: - Thµnh phÇn cña hång cÇu lµ g×? Nã có đặc tính gì? - V× m¸u tõ phæi vÒ tim råi tíi tÕ bào có màu đỏ tơi còn máu từ các tế - Hồng cầu có Hb có khả kết hợp bào tim tới phổi có màu đỏ thẫm? với O2 và CO2 để vận chuyển O2 từ phổi -Khi c¬ thÓ thiÕu m¸u g©y hiÖn tîng vÒ tim tíi tÕ bµovµ vËn chuyÓn CO2 tõ tÕ bào đến tim và tới phổi g×? - Kho c¬ thÓ thiÕu m¸u g©y hiÖn tîng: - Khi bÞ tiªu ch¶y thÊy c¬ thÓ NTN? chãng mÆt, ®au ®Çu……… KÕt luËn : a Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u - M¸u gåm: + HuyÕt t¬ng 55% Thµnh phÇn : 90% níc, 10% c¸c chÊt kh¸c Chøc n¨ng: Duy tr× m¸u ë thÓ láng vµ v©n chuyÓn c¸c chÊt + TÕ bµo m¸u: 45% gåm hång cÇu, b¹ch cÇu, tiÓu cÇu - Hồng cầu có Hb có khả kết hợp với O2 và CO2 để vận chuyển O2 từ phổi tim tới tế bào và vận chuyển CO2 từ tế bào đến tim và tới phổi - B¹ch cÇu: lo¹i, tham gia b¶o vÖ c¬ thÓ - Tiểu cầu: Thành phần chính tham gia đông máu Hoạt động 2: Môi trờng thể (12ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giíi thiÖu tranh H 13.2 : quan hÖ cña m¸u, níc m«, b¹ch huyÕt - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo - HS trao đổi nhóm và nêu đợc : luËn nhãm, tr¶ lêi c©u hái : - C¸c tÕ bµo c¬, n·o cña c¬ thÓ cã thÓ + Kh«ng, v× c¸c tÕ bµo nµy n»m s©u trực tiếp trao đổi chất với môi trờng thể, không thể liên hệ trực tiếp với môi trêng ngoµi ngoài đợc không ? + Sự trao đổi chất tế bào thể - Sự trao đổi chất tế bào với môi trờng ngoài gián thiếp qua máu, thÓ víi m«i trêng ngoµi ph¶i gi¸n tiÕp níc m« vµ b¹ch huyÕt (m«i trêng th«ng qua yÕu tè nµo ? c¬ thÓ) - VËy m«i trêng gåm nh÷ng thµnh - HS rót kÕt luËn phÇn nµo ? - M«i trêng bªn cã vai trß g× ? - GV gi¶ng gi¶i vÒ mèi quan hÖ gi÷a m¸u, níc m« vµ b¹ch huyÕt KÕt luËn: - M«i trêng bªn gåm ; M¸u, níc m«, b¹ch huyÕt - M«i trêng gióp tÕ bµo thêng xuyªn liªn hÖ víi m«i trêng ngoµi qu¸ tr×nh trao đổi chất 4- Củng cố - đánh giá: (4ph) Củng cố: Giáo viên khái quát nội dung.yêu cầu học sinh đọc kết luận §¸nh gi¸: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng nhất: C©u M¸u gåm c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o: a TÕ bµo m¸u: hång cÇu, b¹ch cÇu, tiÓu cÇu b Nguyªn sinh chÊt, huyÕt t¬ng c HuyÕt t¬ng ,hång cÇu, b¹ch cÊu, tiªñ cÇu d Pr« tª in, li pit ,muèi kho¸ng C©u Vai trß cña m«i trêng c¬ thÓ: a Bao quanh tế bào để bảo vệ tế bào b Giúp tế bào trao đổi chất với môi trờng ngoài c Tạo môi trờng lỏng để vận chuyển các chất d Gióp tÕ bµo th¶i c¸c chÊt thõa qu¸ tr×nh sèng DÆn dß (1/2ph) - Học và trả lời câu 1, 2, 3, SGK.- Giải thích các vận động viên trớc thi đấu có thời gian luyện tập vùng núi cao? - §äc môc “Em cã biÕt” Tr- 44 - Nghiªn cøu tríc bµi “ B¹ch cÇu, miÔn dich” Ngµy so¹n:02/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng: 04/ 10/ 2011 TiÕt 14 - B¹ch cÇu - miÔn dÞch I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS hiểu đợc hàng rào bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm - Trình bày đợc khái niệm miễn dịch - Phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo 2- KÜ n¨ng - Quan s¸t h×nh t×m kiÕn thøc - Liªn hÖ thùc tÕ, kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc 3- Thái độ - Cã ý thøc tiªm phßng bÖnh dÞch II Ph¬ng tiÖn *) GV: - Tranh phóng to các hình 14.1 đến 14.4 SGK *) HS : -Nghiªn cøu tríc bµi míi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (3ph) - Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u? Nªu chøc n¨ng cña huyÕt t¬ng vµ hång cÇu? - M«i trêng c¬ thÓ gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? Chóng cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? Bµi míi: a Më bµi : (1ph) Khi bị dẫm phải gai, tợng thể sau đó nh nào? - HS tr×nh bµy qu¸ tr×nh tõ bÞ gai ®©m tíi khái - GV: C¬ chÕ cña qu¸ tr×nh nµy lµ g×? b.Néi dung Hoạt động 1: Các hoạt động chủ yếu bạch cầu (23ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Khi các vi khuẩn lạ sâm nhập vào thể - HS liên hệ đến kiến bài trớc và nêu lo¹i b¹ch cÇu th× c¬ thÓ cã hiÖn tîng g× ? - Kh¸ng nguyªn lµ : lµ nh÷ng PT ngo¹i - ThÕ nµo lµ kh¸ng nguyªn, kh¸ng thÓ ; lai cã kh¶ n¨ng khÝch thÝch c¬ thÓ tiÕt sù t¬ng t¸c gi÷a kh¸ng nguyªn vµ kh¸ng kh¸ng thÓ thÓ theo c¬ chÕ nµo ? - Kh¸ng thÓ lµ nh÷ng ph©n tö Pr«tªin c¬ thÓ tiÕt chèng kh¸ng nguyªn - Cã mÊy lo¹i b¹ch cÇu ? - GV giíi thiÖu sè kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o - HS quan s¸t kÜ H 14.1 ; 14.3 vµ 14.4 vµ c¸c lo¹i b¹ch cÇu : nhãm - Vi khuẩn, virut xâm nhập vào thể, kết hợp đọc thông tin SGK, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi GV b¹ch cÇu t¹o mÊy hµng rµo b¶o vÖ ? + Khi vi khuÈn, virut x©m nhËp vµo c¬ thÓ, c¸c b¹ch cÇu t¹o hµng rµo b¶o vÖ + Thùc bµo lµ hiÖn tîng c¸c b¹ch cÇu - Sù thùc bµo lµ g× ? h×nh thµnh ch©n gi¶ b¾t vµ nuèt c¸c vi khuÈn vµo tÕ bµo råi tiªu ho¸ chóng + Bạch cầu trung tính và đại thực bào - Những loại bạch cầu nào tham gia vào - HS nêu đợc : thùc bµo ? + Do hoạt động bạch cầu : dồn đến chỗ vết thơng để tiêu diệt vi khuẩn nhiÔm vi khuÈn, virut b»ng c¸ch tiÕt các prôtêin đặc hiệu (kháng thể) làm tan - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu màng tế bào bị nhiễm để vô hiệu hoá kh¸ng nguyªn hái : - Tế bào B đã chống lại các kháng nguyªn b»ng c¸ch nµo ? - Tế bào T đã phá huỷ các tế bào thể nhiÔm vi khuÈn, virut b»ng c¸ch nµo ? - Yªu cÇu HS liªn hÖ thùc tÕ : Gi¶i thÝch - Næi h¹ch lµ chç viªn c¸c b¹ch cÇu chống lại các vi khuẩn nên chết để laị hiÖn tîng môn ë tay sng tÊy råi khái ? h¹ch ?-HiÖn tîng næi h¹ch bÞ viªm ? KÕt luËn: - Kh¸ng nguyªn lµ nh÷ng ph©n tö ngo¹i lai cã kh¶ n¨ng kÝch thÝch c¬ thÓ tiÕt c¸c kh¸ng thÓ - Kh¸ng thÓ: Lµ nh÷ng ph©n tö Pr«tªin c¬ thÓ tiÕt chèng l¹i c¸c kh¸ng nguyªn - Khi vi khuÈn, virut x©m nhËp vµo c¬ thÓ, c¸c b¹ch cÇu b¶o vÖ c¬ thÓ b»ng c¸ch t¹o nªn hµng rµo b¶o vÖ : + Sự thực bào : bạch cầu trung tính và bạch cầu mô nô (đại thực bào) bắt và nuốt các vi khuÈn, virut vµo tÕ bµo råi tiªu ho¸ chóng + Limpho B tiÕt kh¸ng thÓ v« hiÖu ho¸ kh¸ng nguyªn + Limpho T ph¸ huû c¸c tÕ bµo c¬ thÓ bÞ Hoạt động 2: Miễn dịch (12ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời - HS dựa vào thông tin SGK để trả lời, sau đó rút kết luận c©u hái : -Lµ kh¶ n¨ng cá thÓ kh«ng bÞ m¾c mét - MiÔn dÞch lµ g× ? bệnh nào đó Cã l¹i miÔn dÞch: +) MiÔn dÞch bÈm sinh +) MiÔn dÞch nh©n t¹o - Nªu sù kh¸c cña miÔn dÞch tù nhiªn +) MiÔn dÞch tù nhiªn vµ miÔn dÞch nh©n t¹o ? - Hiện trẻ em đã đợc tiêm phòng bệnh - HS liên hệ thực tế và trả lời - Cã mÊy lo¹i miÔn dÞch ? nµo ?HiÖu qu¶ ? KÕt luËn: - Miễn dịch là khả thể không bị mắc bệnh nào đó mặc dù sống môi trờng cã vi khuÈn, virut g©y bÖnh - Cã lo¹i miÔn dÞch : + MiÔn dÞch tù nhiªn : Tù c¬ thÓ cã kh¶ n¨ng kh«ng m¾c sè bÖnh (miÔn dÞch bÈm sinh) hoÆc sau lÇn m¾c bÖnh Êy (miÔn dÞch tËp nhiÔm) - VÝ dô: Kh«ng bÞ m¾c bÖnh lë mån long mãng cña tr©u bß,… + MiÔn dÞch nh©n t¹o : ngêi t¹o cho c¬ thÓ b»ng tiªm chñng phßng bÖnh hoÆc tiªm huyÕt - Ví dụ: Bệnh bại liệt, bệnh uốn ván, bệnh lao, đã đợc tiêm phòng 4.Củng cố -đánh giá (4ph) Củng cố : GV khái quát nội dungvà yêu cầu HS đọc kết luận §¸nh gi¸ : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : Câu1 : Hoạt động nào limpho B a TiÕt kh¸ng thÓ v« hiÖu ho¸ kh¸ng nguyªn b Thùc bµo b¶o vÖ c¬ thÓ c Tù tiÕt kh¸ng thÓ b¶o vÖ c¬ thÓ C©u ; TÕ bµo limpho T ph¸ huû tÕ bµo c¬ thÓ bÞ nhiÔm bÖnh b»ng c¸ch nµo ? a TiÕt men ph¸ huû mµng b Dùng phân tử prôtêin đặc hiệu c Dïng ch©n gi¶ tiªu diÖt DÆn dß.(1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” vÒ Héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch - Nghiªn cøu tríc bµi “§«ng m¸u vµ nguyªn t¾c truyÒn m¸u” TuÇn Ngµy so¹n: 03/ 10/2011 Ngµy gi¶ng: 10/ 10/ 2011 TiÕt 15 - §«ng m¸u vµ nguyªn t¾c truyÒn m¸u I Môc tiªu: 1-KiÕn thøc - Nêu tợng đông máu và ý nghĩa đông máu, ứng dụng - Nêu đợc ý nghĩa truyền máu - Trình bày đợc các nguyên tắc truyền máu và ý nghĩa truyền máu 2- KÜ n¨ng - Phân tích sơ đồ đông máu, sơ đồ truyền máu - Quan sát hình nhận biết đợc phản ứng các nhóm máu 3- Thái độ - Gi¸o dôc häc sinh biÕt c¬ chÕ truyÒn m¸u II Ph¬ng tiÖn: *) GV : - Tranh phóng to các hình 15, băng video đĩa CD minh hoạ quá trình đông máu *) HS: - ChuÈn bÞ bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò (3ph) - Khi vi khuẩn xâm nhập vào thể, bạch cầu đã tạo nên hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ thể - MiÔn dÞch lµ g×? Ph©n biÖt c¸c lo¹i miÔn dÞch? Bµi míi: a.Më bµi: (1ph) TiÓu cÇu cã vai trß nh thÕ nµo bµi h«m ta sÏ t×m hiÓu? b.Néi dung Hoạt động 1: Đông máu (18ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và - HS nghiên cứu thông tin kết hợp với tr¶ lêi c©u hái : thực tế để trả lời câu hỏi : Khi bị đứt tay chảy máu lúc là thấy - Nêu tợng đông máu ? - GV cho HS liên hệ cắt tiết gà vịt, máu đông - Rót kÕt luËn máu đông thành cục - Vì mạch máu không đọng lại - Vì thành mạch tiểu cầu không bÞ vì thµnh côc ? + HS đọc thông tin SGK, quan sát sơ đồ - GV viết sơ đồ đông máu để HS trình đông máu, hiểu và trình bày bµy - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm : - Sự đông máu liên quan tới yếu tố nào - Thảo luận nhóm và nêu đợc : cña m¸u ? + TiÓu cÇu vì, cïng víi sù cã mÆt cña - Tiểu cầu đóng vai trò gì quá trình Ca++ + TiÓu cÇu b¸m vµo vÕt r¸ch vµ b¸m vµo đông máu ? t¹o nót bÞt kÝn vÕt th¬ng + Gi¶i phãng chÊt gióp h×nh thµnh bói t¬ - Máu không chảy khỏi mạch là máu để tạo khối máu đông + Nhê t¬ m¸u t¹o thµnh líi gi÷ tÕ bµo nhê ®©u ? máu làm thành khối máu đông bịt kín vÕt r¸ch - Sự đông máu có ý nghĩa gì với sống - HS nêu kết luận cña c¬ thÓ ? - GV nãi thªm ý nghÜa y häc KÕt luËn: - §«ng m¸u lµ m¸u kh«ng ë thÓ láng mµ vãn thµnh côc - Cơ chế đông máu : SGK - ý nghĩa : đông máu là chế tự bảo vệ thể giúp cho thể không bị nhiÒu m¸u bÞ th¬ng Hoạt động 2: Các nguyên tắc truyền máu (18ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- C¸c nhãm m¸u ë ngêi - GV giíi thiÖu thÝ nghiÖm cña - HS ghi nhí th«ng tin Lanstayn¬ SGK - Quan sát H 15 để trả lời - Em biÕt ë ngêi cã mÊy nhãm m¸u ? - ë ngêi cã nhãm m¸u : O, A, B, AB - Rót kÕt luËn - GV giới thiệu H 15 và đặt câu hỏi : - Hång cÇu m¸u ngêi cho cã lo¹i kh¸ng - Hång cÇu cña nhãm m¸u ngêi cho cã lo¹i lµ : A, B, AB, O nguyªn nµo ? - HuyÕt t¬ng m¸u ngêi nhËn cã nh÷ng - HuyÕt t¬ng cña nhãm ngêi nhËn cã c¸c lo¹i kh¸ng thÓ nµo ? Chóng cã g©y kÕt lo¹i huyÕt t¬ng : α vµ β dÝnh m¸u ngêi nhËn kh«ng ? - Lu ý HS : Trong thùc tÕ truyÒn m¸u, ngời ta chú ý đến kháng nguyên hång cÇu ngêi cho cã bÞ kÕt dÝnh - HS vËn dông kiÕn thøc võa nªu, quan m¹ch m¸u ngêi nhËn kh«ng mµ sát H 15 và đánh dấu mũi tên vào sơ đồ không chú ý đến huyết tơng ngời cho truyÒn m¸u - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK 2- C¸c nguyªn t¾c cÇn tu©n thñ - Yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái : truyÒn m¸u ? M¸u cã c¶ kh¸ng nguyªn A vµ B cã - HS vận dụng kiến thức phần để trả thÓ truyÒn cho ngêi cã nhãm m¸u O ? lêi c©u hái : V× ? + Kh«ng, v× sÏ bÞ kÕt dÝnh hång cÇu -M¸u kh«ng cã kh¸ng nguyªn A vµ B cã thể truyền cho ngời có nhóm máu O đợc + Có, vì không gây kết dính hồng cầu kh«ng ? V× ? - HS tr¶ lêi - M¸u cã nhiÔm t¸c nh©n g©y bÖnh (virut viªm gan B, virut HIV ) cã thÓ ®em truyÒn cho ngêi kh¸c kh«ng ? V× - Häc sinh nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi ? c©u hái - VËy nguyªn t¾c truyÒn m¸u lµ g× ? KÕt luËn: - C¸c nhãm m¸u(SGK) - Sơ đồ truyền máu A o o A AB AB B B - C¸c nguyªn t¾c cÇn tu©n thñ truyÒn m¸u.(SGK) - ý nghÜa cña truyÒn m¸u vµ sù cho m¸u cã h¹i cho c¬ thÓ ( Liªn hÖ b¶n th©n) 4.Củng cố -đánh giá (3ph) Củng cố.GV khái quát nội dung và yêu cầu hócinh đọc kết luận Đánh giá :Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : Câu : Tế bào máu nào tham gia vào quá trình đông máu : a Hång cÇu b B¹ch cÇu C©u : Ngêi cã nhãm m¸u AB kh«ng truyÒn cho nhãm m¸u O, A, B v× : a Nhãm m¸u AB hång cÇu cã c¶ A vµ B b Nhãm m¸u AB huyÕt t¬ng kh«ng cã anpha vµ bªta c Nhãm m¸u Ab Ýt ngêi cã DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK- Tr 50 - §äc môc “Em cã biÕt” trang 50 - §äc tríc bµi ‘ TuÇn hoµn m¸u vµ lu th«ng b¹ch huyÕt’ Ngµy so¹n: 09/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng: 11/ 10/ 2011 TiÕt 16 - TuÇn hoµn m¸u vµ lu th«ng b¹ch huyÕt I Môc tiªu: 1- Môc tiªu - HS trình bày đợc sơ đồ vận chuyển máu thể ( Tóm tắt sơ đồ vận chuyển vßng tuÇn hoµn lín vµ vßng tuÇn hoµn nhá) - Trình bày sơ đồ vận chuyển bạch huyết thể 2- KÜ n¨ng - Vẽ đợc sơ đồ tuần hoàn máu - Rèn kĩ trình bày trên sơ đồ và kĩ hoạt động nhóm - KÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc 3- Thái độ - Giáo dục học sinh biết đợc quá trình vận chuyển máu hệ mạch, và vai trò m¸u c¬ thÓ ngêi II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng to c¸c h×nh 16.1; 16.2 - Mô hình động cấu tạo hệ tuần hoàn ngời, băng đĩa có *) HS: - ChuÈn bÞ bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1’) KiÓm tra bµi cò: (3’) ? Tiểu cầu đã tham gia bảo vệ thể chống máu nh nào? ? Vẽ sơ đồ truyền máu? Nêu nguyên tắc quá trình truyền máu Bµi míi: a.Më bµi:(1’) - Nªu cÊu t¹o cña hÖ tuÇn hoµn thó? ( Gåm cã tim vµ hÖ m¹ch: §M, TM, MM) - Về cấu tạo và hoạt động hệ tuần hoàn giống với thú Vậy chúng có cấu t¹o vµ chøc n¨ng g× chóng ta ®i t×m hiÓu bµi ngµy h«m b.Néi dung: Hoạt động 1: Hệ tuần hoàn máu (20ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 16.1 SGK vµ - HS quan s¸t H 16.1 vµ liªn hÖ kiÕn tr¶ lêi c©u hái : thøc cò, tr¶ lêi c©u hái : - HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm nh÷ng c¬ quan - HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm cã tim vµ c¸c nào ? Nêu đặc điểm thành phần hệ mạch - Rót kÕt luËn đó ? - HS tr×nh bµy trªn tranh - Yêu cầu HS quan sát H 16.1, lu ý đờng mũi tên và màu máu động - Cá nhân quan sát kĩ tranh mạch, tĩnh mạch Thảo luận để trả lời - Trao đổi nhóm thống câu trả lời c©u hái : Máu từ tâm thất phải đến ĐMP -> - Mô tả đờng máu vòng tuần MMP-> TMP -> TNT-> TTT->ĐMC -> MM phÇn trªn vµ díi c¬ thÓ -> TM hoµn nhá vµ vßng tuÇn hoµn lín ? chñ trªn vµ díi c¬ thÓ -> TNP -> TTP + Tim co bãp t¹o lùc ®Èy m¸u lu th«ng hÖ m¹ch - Ph©n biÖt vai trß cña tim vµ hÖ m¹ch + HÖ m¹ch : dÉn m¸u tõ tíi c¸c tÕ sù tuÇn hoµn m¸u ? bµo, tíi tim ? Tại vị trí nào hệ tuần hoàn diễn - Vì có s trao đổi khí ô xi và CO2 thay đổi mầu sắc máu ? vì có - Giúp lu chuyển máu toàn hệ cự thay đổi đó ? m¹ch - NhËn xÐt vÒ vai trß cña hÖ tuÇn hoµn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung m¸u ? - Rót kÕt luËn *) KÕt luËn: CÊu t¹o - HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm : tim vµ c¸c hÖ m¹ch t¹o thµnh vßng tuÇn hoµn - Vßng tuÇn hoµn m¸u TTP -> §MP -> MMP -> TMP -> TNT -> TTT -> §MC TNP <-TM chñ díi <-TM chñ trªn <- MM ph©n díi c¬ thÓ <- MM phÇn trªn c¬ thÓ 2-Vai trß cña tim vµ hÖ m¹ch + Tim co bãp t¹o lùc ®Èy m¸u lu th«ng hÖ m¹ch + HÖ m¹ch : dÉn m¸u tõ tíi c¸c tÕ bµo, tíi tim - Vai trß cña hÖ tuÇn hoµn m¸u +) Vòng tuàn hoàn nhỏ: lu thông máu từ tim đến phổi, giúp máu trao đổi ô xi vµ CO2 +) Vòng tuần hoàn lớn: dẫn máu từ tim đến các tế boà thể để thực s trao đổi chất Hoạt động 2: Lu thông bạch huyết ( 15ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV treo tranh H 16.2 phãng to, yªu cÇu - HS nghiªn cøu H 16.1 lu ý chó thÝch HS nghiên cứu thông tin trên tranh và trả và trả lời đợc : lêi c©u hái : - HÖ b¹ch huyÕt gåm nh÷ng thµnh phÇn + HÖ b¹ch huyÕt gåm ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá cÊu t¹o nµo ? (ph©n hÖ) - Ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá thu b¹ch + Ph©n hÖ nhá : thu b¹ch huyÕt ë nöa trªn bªn ph¶i c¬ thÓ huyÕt ë vïng nµo cña c¬ thÓ ? - Phân hệ lớn và phân hệ nhỏ gồm + Phân hệ lớn : thu bạch huyết phần cßn l¹i cña c¬ thÓ nh÷ng thµnh phÇn nµo ? - Lu ý HS : + H¹ch b¹ch huyÕt cßn lµ n¬i s¶n xuÊt b¹ch cÇu + TÜnh m¹ch b¹ch huyÕt - HS nghiên cứu tranh, quan sát sơ đồ - Sự luân chuyển bạch huyết SGK, trao đổi nhóm và trình bày trên tranh phân hệ qua thành phần nào ? - Mô tả đờng bạch huyết ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá ? - HÖ b¹ch huyÕt cã vai trß g× ? - HS đọc kết luận SGK - GV gi¶ng thªm : b¹ch huyÕt cã thµnh phÇn t¬ng tù huyÕt t¬ng kh«ng chøa hång cÇu B¹ch cÇu chñ yÕu lµ d¹ng limpho KÕt luËn: CÊu t¹o - HÖ b¹ch huyÕt gåm : ph©n hÖ lín vµ ph©n hÖ nhá + Ph©n hÖ nhá : thu b¹ch huyÕt ë nöa trªn bªn ph¶i c¬ thÓ + Ph©n hÖ lín : thu b¹ch huyÕt ë phÇn cßn l¹i cña c¬ thÓ - Mỗi phân hệ gồm thành phần : + Mao m¹ch b¹ch huyÕt + M¹ch b¹ch huyÕt + H¹ch b¹ch huyÕt + èng b¹ch huyÕt + TÜnh m¹ch m¸u §êng ®i - §êng ®i cña b¹ch huyÕt B¾t ®Çu tõ c¸c mao m¹ch b¹ch huyÕt -> m¹ch b¹ch huyÕt nhá -> tíi h¹ch b¹ch huyÕt -> tíi m¹ch b¹ch huyÕt lín -> tíi èng b¹ch huyÕt -> tíi tÜnh m¹ch m¸u (tÜnh m¹ch díi đòn) và tới tim - Vai trß : cïng víi hÖ tuÇn hoµn m¸u thùc hiÖn lu©n chuyÓn m«i trêng c¬ thÓ vµ tham gia b¶o vÖ c¬ thÓ Củng cố - đánh giá: (4ph) Củng cố: Học sinh khái quát nội dung và đọc kết luận Đánh giá: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng : C©u : HÖ tuÇn hoµn gåm : a §éng m¹ch, tÜnh m¹ch vµ tim b Tâm nhĩ, tâm thất, động mạch, tĩnh mạch c Tim vµ hÖ m¹ch C©u : M¸u lu chuyÓn c¬ thÓ lµ : a Tim co bãp ®Èy m¸u vµo hÖ m¹ch b HÖ m¹ch dÉn m¸u ®i kh¾p c¬ thÓ c C¬ thÓ lu«n cÇn chÊt dinh dìng d ChØ a vµ b e C¶ a, b, c C©u : §iÓm xuÊt ph¸t cña hÖ b¹ch huyÕt lµ : a Mao m¹ch b¹ch huyÕt b C¸c c¬ quan c¬ thÓ c Mao m¹ch b¹ch huyÕt ë c¸c c¬ quan c¬ thÓ 5.DÆn dß (1ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” trang - KÎ b¶ng 17.1 vµo vë TuÇn Ngµy so¹n: 10/ 10/ 2011 Ngµygi¶ng: 17/ 10/ 2011 TiÕt 17 - Tim vµ m¹ch m¸u I Môc tiªu: 1- Môc tiªu - HS trình bày đợc cấu tạo tim và hệ mạch lên quan đến chức chúng - Nêu đợc chu kì hoạt động tim ( Nhịp tim, thể tích trên/ phút) 2- KÜ n¨ng - Rèn luyện để tăng khả làm việc tim - RÌn kÜ n¨ng t duy, dù ®o¸n, tæng hîp kiÕn thøc 3- Thái độ - Rèn luyện thể dục thể thao để tăng cờng hoạt động tim II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng to c¸c h×nh 17.1; 17.2 - Mô hình động cấu tạo tim ngời - B¶ng phô: kÎ s½n b¶ng 17.1 *) HS Nghiªn cøu bµi tõ nhµ KÎ b¶ng 17- vµ 17- vµo vë bµi tËp III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (4ph) - HÖ tuÇn hoµn m¸u gåm nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? Vai trß cña tim hÖ tuÇn hoµn m¸u - HÖ tuÇn hoµn b¹ch huyÕt gåm nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? Vai trß? Bµi míi a Më bµi (1ph)? Tim có cấu tạo nh nào để thực tốt vai trò ‘bơm” tạo lực đẩy máu hÖ tuÇn hoµn cña m×nh b.Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo tim(15ph) Hoạt động giáo viên - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu H 17.1 SGK kết hợp với kiến thức đã học lớp vµ tr¶ lêi c©u hái : - Xác định vị trí hình dạng cấu tạo ngoài cña tim ? - GV bæ sung cÊu t¹o mµng tim - Cho HS quan s¸t H 16.1 hoÆc m« h×nh cấu tạo tim để + Xác định các ngăn tim - Dùa vµo kiÕn thøc cò vµ quan s¸t H 16.1 + H 17.1 ®iÒn vµo b¶ng 17.1 ? - GV treo bảng 17.1 kẻ sẵn để HS lên b¶ng hoµn thµnh Hoạt động học sinh - HS nghiªn cøu tranh, quan s¸t m« h×nh cùng với kiến thúc cũ đã học lớp để tìm hiÓu cÊu t¹o ngoµi cña tim - VÞ trÝ: n»m ë ngùc cña c¬ thÓ - CÊu t¹o ngoµi: +) mµng bao tim +) C¸c m¹ch m¸u quanh tim +) Líp dÞch - HS lªn tr×nh bµy trªn tranh vµ m« h×nh - Quan sát H 16.1 + 17.1 ; trao đổi nhóm để hoàn thành bảng Đại diện nhóm trình bµy Nơi máu đợc bơm C¸c ng¨n tim co tíi T©m nhÜ tr¸i co T©m thÊt tr¸i T©m nhÜ ph¶i co T©m thÊt ph¶i T©m thÊt tr¸i co Vßng tuÇn hoµn nhá T©m thÊt ph¶i co Vßng tu©n hoµn lín - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV cho HS quan sát mô hình cấu tạo - HS dự đoán, thống đáp án tim để kiểm chứng - Ng¨n tim cã thµnh c¬ tim dµy lµ ng¨n -Híng dÉn HS c¨n cø vµo chiÒu dµi bªn tr¸i, ng¨n bªn ph¶i cã thµnh c¬ tim quãng đờng mà máu bơm qua, dự đoán mỏng ng¨n tim nµo cã thµnh c¬ tim dµy nhÊt - HS tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung vµ ng¨n nµo cã thµnh c¬ máng nhÊt - Rót kÕt luËn - GV cho HS quan s¸t m« h×nh cÊu t¹o tim để kiểm chứng xem dự đoán mình đúng hay sai - HS quan s¸t c¸c van tim - HS quan s¸t ? Liªn hÖ thùc tÕ bÖnh hë van tim? *) KÕt luËn: CÊu t¹o ngoµi - VÞ trÝ, h×nh d¹ng - Mµng tim : bao bäc bªn ngoµi tim (m« liªn kÕt), mÆt tiÕt dÞch gióp tim co bãp dÔ dµng - §éng m¹ch vµnh vµ tÜnh m¹ch vµnh lµm nhiÖm vô dÉn m¸u nu«i tim - Líp dÞch CÊu t¹o - Tim đợc cấu tạo mô tim chia làm ngăn ( M« c¬ tim ph©n nh¸nh vµ cã nhiÒu nh©n, cã chøc n¨ng lµ co, d·n, t¹o lªn sù vận động) - Thµnh c¬ t©m thÊt dµy h¬n c¬ t©m nhÜ C¬ t©m thÊt tr¸i dµy h¬n c¬ t©m thÊt ph¶i - Giữa tâm nhĩ và tâm thất có van nhĩ thất Giữa tâm thất và động mạch có van thất động (van tổ chim) giúp máu lu thông theo chiều - Chøc n¨ng cña tim : Co bãp, tèng m¸u ®i vµ nhËn m¸u vÒ Đáp án bảng 17.1 ; Nơi máu đợc bơm tới từ các ngăn tim C¸c ng¨n tim co Nơi máu đợc bơm tới T©m nhÜ tr¸i co T©m thÊt tr¸i T©m nhÜ ph¶i co T©m thÊt ph¶i T©m thÊt tr¸i co Vßng tuÇn hoµn nhá T©m thÊt ph¶i co Vßng tu©n hoµn lín Hoạt động 2: Cấu tạo mạch máu (13ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yªu cÇu HS quan s¸t H 17.2 vµ cho - Mçi HS thu nhËn th«ng tin qua H biÕt : 17.2 SGK để trảlời câu hỏi : - Có mạch máu là động mạch, tĩnh - Cã nh÷ng lo¹i m¹ch m¸u nµo ? - So s¸nh vµ chØ sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c m¹ch vµ mao m¹ch lo¹i m¹ch m¸u Gi¶i thÝch sù kh¸c - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, ®iÒn vµo b¶ng đó ? - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV cho HS đối chiếu kết với H 17.2 để hoàn thành kết đúng vào bảng KÕt luËn: - Có loại mạch máu là : động mạch, tĩnh mạch và mao mạch - Sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c lo¹i m¹ch : C¸c lo¹i m¹ch Sù kh¸c biÖt vÒ cÊu t¹o Chøc n¨ng - Thµnh cã líp víi líp m« - ThÝch hîp víi chøc n¨ng dÉn liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n dµy m¸u tõ tim tíi c¸c c¬ quan víi §éng m¹ch h¬n cña tÜnh m¹ch vËn tèc cao, ¸p lùc lín - Lßng hÑp h¬n tÜnh m¹ch - Thµnh cã líp nhng líp m« - ThÝch hîp víi chøc n¨ng dÉn liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n máng m¸u tõ kh¾p c¸c tÕ bµo c¬ thÓ động mạch vÒ tim víi vËn tèc vµ ¸p lùc - Lòng rộng động nhỏ TÜnh m¹ch m¹ch - Cã van chiÒu ë nh÷ng n¬i m¸u ch¶y ngîc chiÒu träng lùc - Nhá vµ ph©n nh¸nh nhiÒu - ThÝch hîp víi chøc n¨ng to¶ - Thµnh máng, chØ gåm mét réng tíi tõng tÕ bµo cña c¸c Mao m¹ch líp biÓu b× m«, t¹o ®iÒu kiÖn cho sù trao - Lßng hÑp đổi chất với các tế bào Hoạt động 3: Chu kì co dãn tim (7ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 17.3 SGK vµ - C¸ nh©n HS nghiªn cøu H 17.3, trao đổi nhóm thống câu trả lời tr¶ lêi c©u hái : - Mçi chu k× co d·n cña tim kÐo dµi bao - Mçi chu k× cña tim kÐo dµi 0,8 gi©y vµ nhiªu gi©y ? Gåm mÊy pha ? - Thêi gian lµm viÖc lµ bao nhiªu gi©y ? NghØ bao nhiªu gi©y ? - Tim nghØ ng¬i hoµn toµn bao nhiªu gi©y ? - Thö tÝnh xem mçi phót diÔn bao nhiªu chu k× co d·n tim ? NhÜ co D·n chung gåm pha - Thêi gian lµm viÖc lµ 0,4 gS vµ thêi gian nghØ lµ 0,4 S - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - Mçi phót diÔn 75 chu k× co d·n tim ThÊt co D·n chung Ghi chó Mçi « = 0,1 s MÇu xanh : nhÜ co Mầu đỏ : Thất co Kh«ng mÇu thêi gian nghØ *) KÕt luËn: - Chu k× co d·n tim gåm pha, kÐo dµi 0,8 s + Pha co t©m nhÜ : 0,1s + Pha co t©m thÊt : 0,3s + Pha d·n chung : 0,4s - phót diÔn 75 chu k× co d·n tim (nhÞp tim) 4.Củng cố - đánh giá: (4ph) Củng cố:HS khái quát nội dung và đọc kết luận §¸nh gi¸: GV dïng H 17.4 yªu cÇu HS ®iÒn chó thÝch 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 2, 3, vµo vë bµi tËp ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:16/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng: 18/ 10/ 2011 TiÕt 18 - VËn chuyÓn m¸u qua hÖ m¹ch VÖ sinh hÖ tuÇn hoµn I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Nêu đợc khái niệm huyết áp - Trình bày thay đổi tốc độ vận chuyển máu các hệ mạch, ý nghĩa tốc độ m¸u chËm mao m¹ch - Tr×nh bµy ®iÒu hßa tim b»ng vµ m¹ch b»ng thÇn kinh - Kể tên số bệnh tim mạch phổ biến và cách đề phòng - Tr×nh bµy ý nghÜa cña viÖc rÌn luyÖn tim vµ c¸ch rÌn luyÖn tim 2- KÜ n¨ng - Quan sát hình kết hợp với thông tin để tìm kiến thức - VËn dông thùc tÕ - Rèn luyện để tăng khả làm việc tim 3- Thái độ - Cã ý thøc phßng tr¸nh c¸c t¸c nh©n g©y h¹i vµ ý thøc rÌn luyÖn hÖ tim m¹ch II Ph¬ng tiÖn: *) GV:- Tranh phãng to c¸c h×nh 18.1; 18.2 *) HS: - Nghiªn cøu tríc bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (5ph) ? Nªu cÊu t¹o cña tim? chu k× co d·n cña tim kÐo dµi bao nhiªu gi©y vµ diÔn mÊy pha? ? Lªn b¶ng lµm bµi tËp SGK t 57 Bµi míi a.Më bµi: (1ph) Các thành phần cấu tạo tim đã phối hợp hoạt động với nh nào để gióp m¸u tuÇn hoµn liªn tôc hÖ tim m¹ch b Néi dung: Hoạt động 1:Sự vận chuyển máu qua hệ mạch (20ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin , - C¸ nh©n tù nghiªn cøu th«ng tin, quan quan s¸t H 18.1 ; 18.2 SGK, th¶o luËn s¸t tranh, th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái : - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung Lùc chñ yÕu gióp m¸u vËn chuyÓn liªn tôc vµ theo mét chiÒu nhê c¸c yÕu tè - Lùc chñ yÕu gióp m¸u tuÇn hoµn liªn sau : tục và theo chiều hệ mạch đợc tạo + Sự phối hợp hoạt động các thành tõ ®©u ? Cô thÓ nh thÕ nµo ? phÇn cÊu t¹o (c¸c ng¨n tim vµ van lµm cho m¸u b¬m theo chiÒu tõ t©m nhÜ tíi tâm thất, từ tâm thất tới động mạch) - HuyÕt ¸p tÜnh m¹ch rÊt nhá mµ m¸u vÉn vËn chuyÓn vÒ tim lµ nhê t¸c động chủ yếu nào ? - GV cho HS quan s¸t H 18.1 thÊy huyÕt áp có trị số giảm dần từ động mạch, tới mao mạch sau đó tới tĩnh mạch + Lùc ®Èy cña t©m thÊt t¹o ¸p lùc m¹ch gäi lµ huyÕt ¸p Sù chªnh lÖch huyÕt ¸p còng gióp m¸u vËn chuyÓn m¹ch + Sự co dãn động mạch + Sù vËn chuyÓn m¸u qua tim vÒ tim nhê hç trî cña c¸c c¬ b¾p co bãp quanh thµnh tÜnh m¹ch, søchót cña lång ngùc hÝt vµo, søc hót cña t©m nhÜ d·n + Víi c¸c tÜnh m¹ch mµ m¸u ch¶y ngîc chiÒu träng lùc cßn cã sù hç trî cña van tÜnh m¹ch gióp m¸u kh«ng bÞ ch¶y ngîc - Häc sinh chó ý l¾ng nghe - Cho HS quan s¸t H 18.2 thÊy vai trß cña c¬ b¾p vµ van tÜnh m¹ch sù vËn chuyÓn m¸u ë tÜnh m¹ch - GV giíi thiÖu thªm vÒ vËn tèc m¸u m¹ch `KÕt luËn: - HuyÕt ¸p lµ ¸p lùc cña m¸u lªn thµnh m¹ch - Lùc chñ yÕu gióp m¸u vËn chuyÓn liªn tôc vµ theo mét chiÒu nhê c¸c yÕu tè sau : + Sự phối hợp hoạt động các thành phần cấu tạo (các ngăn tim và van làm cho máu bơm theo chiều từ tâm nhĩ tới tâm thất, từ tâm thất tới động mạch) + Lùc ®Èy cña t©m thÊt t¹o ¸p lùc m¹ch gäi lµ huyÕt ¸p Sù chªnh lÖch huyÕt ¸p còng gióp m¸u vËn chuyÓn m¹ch + Sự co dãn động mạch + Sù vËn chuyÓn m¸u qua tim vÒ tim nhê hç trî cña c¸c c¬ b¾p co bãp quanh thµnh tÜnh m¹ch, søchót cña lång ngùc hÝt vµo, søc hót cña t©m nhÜ d·n + Víi c¸c tÜnh m¹ch mµ m¸u ch¶y ngîc chiÒu träng lùc cßn cã sù hç trî cña van tÜnh m¹ch gióp m¸u kh«ng bÞ ch¶y ngîc - M¸u ch¶y m¹ch víi vËn tèc kh¸c Hoạt động 2: Vệ sinh tim mạch (15ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - C¸ nh©n nghiªn cøu th«ng tin SGK, SGK vµ tr¶ lêi c©u hái : thảo luận nhóm và nêu đợc : - H·y chØ c¸c t¸c nh©n g©y h¹i cho hÖ + C¸c t¸c nh©n : khuyÕt tËt vÒ tim m¹ch, sèt cao, mÊt nhiÒu níc, sö dông chÊt tim, m¹ch ? kÝch thÝch, nhiÔm virut, vi khuÈn, thøc ¨n - Nªu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ tr¸nh c¸c t¸c + BiÖn ph¸p - Nªu kÕt luËn nh©n cã h¹i cho hÖ tim m¹ch ? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 18 gi¶i thÝch c©u hái : - C©u (SGK trang 60) - Nªu c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn tim m¹ch ? - GV liên hệ thân HS đề kế hoạch luyÖn tËp TDTT - HS nghiên cứu bảng, trao đổi nhóm nêu đợc : + Vận động viên luyện tập TDTT có tim ph¸t triÓn, søc co c¬ lín, ®Èy nhiÒu m¸u (hiÖu xuÊt lµm viÖc cña tim cao h¬n) - Nªu kÕt luËn - Tập TDTT thờng xuyên, đặn vừa søc kÕt hîp víi xoa bãp ngoµi da - KÕt luËn: CÇn b¶o vÖ tim m¹ch tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i - Kh¾c phôc vµ h¹n chÕ c¸c nguyªn nh©n lµm t¨ng nhÞp tim vµ huyÕt ¸p kh«ng mong muèn + Kh«ng sö dông c¸c chÊt kÝch thÝch cã h¹i : rîu, thuèc l¸, hªr«in + Cần kiểm tra sức khoẻ định kì hàng năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch để điều trị kịp thời + Khi bÞ sèc, hoÆc tress cÇn ®iÒu chØnh c¬ thÓ theo lêi b¸c sÜ + CÇn tiªm phßng c¸c bÖnh cã h¹i cho tim m¹ch : th¬ng hµn, b¹ch cÇu, vµ ®iÒu trÞ kÞp thêi c¸c chøng bÖnh nh cóm cóm, thÊp khíp + Hạn chế ăn thức ăn hại cho tim mạch nh : mỡ động vật C¸ch rÌn luyÖn hÖ tim m¹ch 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - HS tr¶ lêi c©u 1, SGK §¸nh gi¸ :Häc sinh lµm bµi tËp SGK 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 3, lµm bµi tËp SGK - §äc môc : Em cã biÕt - ChuÈn bÞ thùc hµnh theo nhãm theo bµi 19 (SGK) TuÇn 10 Ngµy so¹n: 17/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng : 24/ 10/ 2011 TiÕt 19 - Thùc hµnh S¬ cøu cÇm m¸u I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS phân biệt vết thơng làm tổn thơng tĩnh mạch, động mạch hay mao mạch 2- KÜ n¨ng - Tr×nh bµy c¸c thao t¸c s¬ cøu ch¶y m¸u vµ mÊt nhiÒu m¸u - Rèn kĩ băng bó vết thơng Biết cách làm garô và nắm đợc qui định đặt garô 3- Thái độ - Yªu thÝch m«n häc -Có thái độ nghiêm túc việc bảo vệ thân thể II/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: ChuÈn bÞ cuén b¨ng, miÕng g¹c, cuén b«ng, d©y cao su hoÆc d©y v¶i, miÕng v¶i mÒm (10x30cm) *) HS : ChuÈn bÞ theo nhãm (1 bµn) nh cña GV III- Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức (1/2ph) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS (1ph) - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS vµ kiÓm tra bµi cò (c©u 1, SGK) Bµi thùc hµnh Hoạt động : yêu cầu bài thực hành (2ph) Phân biệt đợc vết thơng động mạch và vết thơng tĩnh mạch Học sinh biết cách băng bó vết thơng đơn giản Hoạt động 2: Tìm hiểu các dạng chảy máu(10ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm, thảo - HS tự xử lí, liên hệ thực tế, trao đổi nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng luận để hoàn thành bảng : Gäi 1- häc sinh lªn ®iÒn vµo phiÕu häc tËp GV nhËn xÐt *)KÕt luËn C¸c d¹ng ch¶y m¸u BiÓu hiÖn Chảy máu mao mạch Mạch chảy ít, từ từ, có thể tự đông khỏi mạch Ch¶y m¸u tÜnh m¹ch M¸u ch¶y nhiÒu vµ nhanh Chảy máu động mạch Máu chảy nhanh và mạnh Hoạt động 3: Thực hành tập băng bó vết thơng (25ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Khi bÞ ch¶y m¸u ë lßng bµn tay th× b¨ng - C¸c nhãm nghiªn cøu th«ng tin SGK - HS tr×nh bµy c¸ch b¨ng bã vÕt thbã nh thÕ nµo ? - GV lu ý HS sè ®iÓm, yªu cÇu c¸c nhãm ¬ng ë lßng bµn tay nh th«ng tin SGK : tiÕn hµnh bíc - Mçi nhãm tiÕn hµnh thùc hµnh díi sù - GV kiÓm tra mÉu b¨ng cña c¸c tæ : yªu ®iÒu khiÓn cña tæ trëng cầu mẫu băng phải đủ các bớc, gọn, đẹp, - Mỗi tổ chọn ngời mẫu băng tốt §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy thao t¸c vµ kh«ng qu¸ chÆt, kh«ng qu¸ láng mÉu - Khi bị chảy máu động mạch, cần tiến - Các nhóm nghiên cứu cách băng bó SGK + H 19.1 hµnh nh thÕ nµo ? - Lu ý HS vÒ vÞ trÝ d©y gar« c¸ch vÕt th¬ng - HS tr×nh bµy c¸c bíc tiÕn hµnh, - C¸c nhãm tiÕn hµnh díi dù ®iÒu kh«ng qu¸ gÇn (> 5cm), kh«ng qu¸ xa khiÓn cña tæ trëng - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh - GV kiểm tra, đánh giá mẫu - Mçi tæ chän mét mÉu b¨ng tèt nhÊt + Mẫu băng phải đủ các bớc, gọn, đẹp Đại diện nhóm trình bày thao tác và kh«ng qu¸ ch¨t hay qu¸ láng mÉu + VÞ trÝ d©y gar« KÕt luËn - C¸c bíc tiÕn hµnh ( SGK T 61 - 62) 4: Thu ho¹ch(4ph) - GV yªu cÇu mçi HS vÒ nhµ tù viÕt b¸o c¸o thùc hµnh theo SGK - GV vào đáp án + chuẩn bị + thái độ học tập HS để đánh giá, cho ®iÓm 5.DÆn dß (1/2ph) - Hoµn thµnh b¸o c¸o thu ho¹ch Ngµy so¹n: 23/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng:25/ 10/ 2011 TiÕt 20 - KiÓm tra tiÕt I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS từ chơng I đến chơng III nhằm phát mặt đạt và cha đạt HS, tìm hiểu nguyên nhân để đề phơng án giải quyÕt gióp HS häc tèt 2- KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi - Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cña HS 3- Thái độ - Yªu thÝch m«n häc II Ph¬ng tiÖn: 1.Giáo viên: Ma trận + đề bài - đáp án biểu điểm Häc sinh : ChuÈn bÞ néi dung kiÕn thøc III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra A- Sơ đồ ma trận Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Chương IKhái quát thể người Số câu : 30% = điểm Chương IIVận động Nhận biết Thông hiểu - Học sinh xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức sống thể Số câu: ( câu 1) 1.5 điểm = 15% - Kể tên các phần xương người Vận dụng Cấp độ thấp - Học sinh chứng minh phản xạ là sở hoạt động thể cá ví dụ cụ thể Số câu: ( câu 2) 1.5 điểm = 15% Cấp độ cao - Mô tả cấu tạo xương dài? Ý nghĩa hệ vận động Số câu: ( câu 3) 2.5 điểm = 25 % Số câu : 25% =2.5 điểm Chương III - - Nêu tượng đông - Trình bày chu kì - Vẽ sơ đồ hệ Tuần hoàn máu và nguyên tắc hoạt động tim tuần hoàn máu truyền máu ( sơ đồ) Số câu : 45% = 4.5 điểm Tổng số câu:6 TS Đ: 100 % = 10 điểm Số câu: ( câu 4: 15% = 1,5 điểm Số câu : Số điểm: =40% Số câu:1( Câu 5) 10 % = điểm Số câu : Số điểm: 2.5 = 25 % Số câu:1(Câu 6) 20% = 20 điểm Số câu :2 Số điểm :3.5 =35 % B đề bài Câu 1: Hãy chứng minh tế bào là đơn vị chức sống thể? C©u 2: Cho vÝ dô: Khi kim ®©m vµo tay cã hiÖn tîng rôt tay l¹i ? Từ ví dụ trên em hãy phân tích đờng xung thần kinh phản xạ đó? C©u 3: Bé x¬ng ngêi gåm mÊy phÇn? Mçi phÇn gåm nh÷ng x¬ng nµo? b) Cấu tạo xơng dài? Nêu ý nghĩa hệ vận động? Câu 4: Thế nào là đông máu? Em hãy nêu các nguyên tắc truyền máu? Câu 5: Trình bày Chu kì hoạt động tim (bằng sơ đồ) Câu 6: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn máu? C §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm C©u hái C©u C©u C©u Néi dung ®iÓm - Trong chÊt tÕ bµo cã c¸c bµo quan nh líi néi chÊt, riboxom, bé 0.5 máy Gôngi, ti thể đây diễn hoạt động sống tế bào - Trao đổi chất: Cung cấp lợng cho hoạt động sống thể 0.5 - Ph©n chia vµ lín lªn: gióp cã thÓ lín lªn vµ trëng thµnh, sinh s¶n - C¶m øng: Gióp c¬ thÓ tiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch thÝch 0.25 0.25 §êng ®i cña xung thÇn kinh lµ 1.5 Kim ( kÝch thÝch) CQ Thô c¶m ( Da) N¬ron híng t©m Tuû sèng ( ph©n tÝch) N¬ron Li t©m C¬ ngãn tay Co tay vµ rôt tay l¹i - Bé x¬ng ngêi gåm phÇn chÝnh 0.25 +) X¬ng ®Çu: gåm x¬ng xä vµ x¬ng mÆt 0.25 +) X¬ng th©n: X¬ng cét sèng vµ lång ngùc 0.25 +) X¬ng chi:X¬ng ®ai vµ c¸c x¬ng chi 0.25 - CÊu t¹o cña bé x¬ng dµi +) §Çu x¬ng cã sôn bäc ®Çu x¬ng, m« x¬ng xèp gåm c¸c nan x- 0.5 ¬ng +) Th©n x¬ng: gåm mµng x¬ng, m« x¬ng cøng, khoang x¬ng 0.5 C©u - ý nghĩa hệ vận động: Giúp nâng đỡ thể và giúp có thể vận động linh hoạt - §«ng m¸u lµ hiÖn tîng m¸u kh«ng ë thÓ láng mµ vãn thµnh côc - Nguyªn t¾c truyÒn m¸u +) CÇn lµm xÐt nghiÖm tríc truyÒn, truyÒn nhãm m¸u phï hîp đảm bảo hồng cầu ngời cho không bị ngng kết máu ngời nhËn +) TruyÒn m¸u kh«ng cã mÇm bÖnh +) TruyÒn tõ tõ - Chu kì hoạt động tim Pha nhÜ co Pha d·n chung C©u 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 Pha thÊt co Vßng tuÇn hoµn m¸u TTP -> §MP -> MMP -> TMP -> TNT -> TTT -> §MC C©u TNP <- TM Chñ trªn, díi <- MM phÇn trªnvµ MM phÇn díi c¬ thÓ 4- Củng cố - đánh giá - Thu bµi kiÓm tra - NhËn xÐt giê kiÓm tra 5- DÆn dß - VÒ nhµ xem l¹i bµi - §äc tríc bµi 20: H« hÊp vµ c¸c c¬ quan h« hÊp TuÇn 11 Ngµy so¹n: 24/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng: 31/ 10/ 2011 Ch¬ng IV: H« hÊp TiÕt 21: H« hÊp vµ c¸c c¬ quan h« hÊp I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Nêu đợc khái niệm hô hấp và ý nghĩa hô hấp thể - M« t¶ cÊu t¹o cña c¸c c¬ quan hÖ h« hÊp ( Mòi, qu¶n, khÝ qu¶n, phế quản, và phổi) liên quan đến chức chúng 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh, t logic ë HS - Kĩ phân tích tranh, và trình bày sơ đồ 3- Thái độ - Có thái độ đúng đắn với việc bảo vệ hệ hô hấp thể ngời II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng to h×nh 20.1; 20.2; 20.3 SGK vµ m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ ngêi *) HS: - Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra Bµi míi: a Më bµi (1ph SGK) b Néi dung: Hoạt động 1: (15ph)Tìm hiểu khái niệm hô hấp và vai trò nó thể sống Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, - C¸ nh©n nghiªn cøu th«ng tin , kÕt hîp liên hệ kiến thức đã học lớp và , kiến thức cũ và quan sát tranh, thảo luận quan s¸t H 20, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi thèng nhÊt c©u tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Nªu kÕt luËn - H« hÊp lµ g×? - Dựa vào sơ đồ SGK và nêu kết luận Quan sát H 20.1 để trả lời, rút kết luận - H« hÊp cã liªn quan nh thÕ nµo víi - H cung cÊp O2 vµ tham gia ph¶n øng các hoạt động sống tế bào và tạo ATP cho tế bào đồng thời loại thải thÓ? CO2 khái c¬ thÓ - H« hÊp gåm nh÷ng giai ®o¹n chñ yÕu - H« hÊp gåm giai ®o¹n chñ yÕu nµo? - Sù thë cã ý nghÜa gióp th«ng khÝ ë phæi - Sù thë cã ý nghÜa g× víi h« hÊp? tạo Đk cho trao đổi chất diễn liên tục tÕ bµo? - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, HS trình bày c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung - N¨ng lîng ( díi d¹ng ATP) ? Mọi tế bào hoạt động càn yếu tố gì? - Tõ c¸c hchc nh ( Pr, G, LipÝt ) kÕt ? Năng lợng đợc tạo từ đâu? hîp víi O2 - Nguyªn tè O2, qu¸ tr×nh «xi ho¸ c¸c hîp ? Sự biến đổi thức ăn thành lợng có chất hữu cơ, giải phóng CO2 và lsự tham gia nguyên tố hoá học nào? ợng qu¸ tr×nh nµo? ? Giai ®o¹n nµo cã ph¶n øng ho¸ häc liên quan đến O2 và CO2 ( Giai ®o¹n 3) Gv chuÈn kiÕn thøc *)KÕt luËn: - H« hÊp lµ qu¸ tr×nh cung cÊp oxi cho tÕ bµo c¬ thÓ vµ th¶i khÝ cacbonic ngoµi c¬ thÓ - H« hÊp cung cÊp oxi cho tÕ bµo, tham gia vµo ph¶n øng oxi ho¸ c¸c hîp chÊt h÷u tạo lợng (ATP) cho hoạt động sống tế bào và thể, đồng thời loại th¶i cacbonic ngoµi c¬ thÓ - Hô hấp gồm giai đoạn: Sự thở, trao đổi khí phổi, trao đổi khí tế bào - Sự thở giúp khí lu thông phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí diễn liên tục tế bµo Hoạt động 2: (25ph) Các quan hệ hô hấp ngời vµ chøc n¨ng cña chóng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ H 20.2 - HS nghiên cứu tranh, mô hình và xác SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: định các quan - HÖ h« hÊp gåm nh÷ng c¬ quan nµo? - HS lªn b¶ng chØ c¸c c¬ quan cña hÖ Xác định các quan đó trên tranh vẽ hô hấp (hoặc gắn chú thích vào tranh (hoÆc m« h×nh) c©m) - Yêu cầu HS đọc bảng 20 SGK “đặc ®iÓm cÊu t¹o c¸c c¬ quan h« hÊp ë ngêi”, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Những đặc điểm nào các quan đờng dẫn khí có tác dụng làm ẩm, lµm Êm kh«ng khÝ ®i vµo phæi? - §Æc ®iÓm nµo tham gia b¶o vÖ phæi, tr¸nh t¸c nh©n cã h¹i - §Æc ®iÓm cÊu t¹o nµo cña phæi lµm tăng diện tích bề mặt trao đổi khí? - Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh gi¸ vµ rót kÕt luËn - HS th¶o luËn, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi, nêu đợc: + Lµm Èm kh«ng khÝ lµ líp niªm mạc tiết chất nhầy lót đờng dẫn khÝ + Lµm Êm kh«ng khÝ líp mao m¹ch dày đặc, căng máu và nóng ấm dới líp niªm m¹c mòi, phÕ qu¶n + Tham gia b¶o vÖ phæi: l«ng mòi (gi÷ h¹t bôi lín); chÊt nhµy niªm m¹c tiÕt gi÷ l¹i h¹t bôi nhá; líp l«ng rung (quÐt bôi khái khÝ qu¶n); n¾p quản (sụn thiệt) đậy kín đờng hô hÊp cho thøc ¨n khái lät vµo nuèt; tÕ bµo limpho ë c¸c h¹ch ami®an VA tiÕt kh¸ng thÓ v« hiÖu ho¸ t¸c nh©n g©y nhiÔm - Bao bäc phæi cã líp mµng lµ l¸ thµnh dÝnh chÆt vµo thµnh ngùc vµ l¸ t¹ng dÝnh chÆt vµo phæi, gi÷a chóng cã líp dÞch rÊt máng lµm cho ¸p suÊt bªn đó - Cã 700-800 triÖu tÕ bµo nang cÊu t¹o nên phổi làm diện tích bề mặt trao đổi khÝ lªn 70-80 m2 - HS nªu kÕt luËn - Nhận xét chức đờng dẫn khÝ vµ l¸ phæi? - §êng dÉn khÝ cã chøc n¨ng vËy t¹i mùa đông đôi ta bị nhiễm lạnh? - Cần có biện pháp gì bảo vệ đờng hô - HS liên hệ thực tế vệ sinh hệ hô hÊp? hÊp Gv chuÈn kiÕn thøc *) KÕt luËn: - Hệ hô hấp gồm phận: đờng dẫn khí (khoang mũi, họng ) và lá phổi - §êng dÉn khÝ cã chøc n¨ng dÉn khÝ vµo phæi, ng¨n bôi, lµm Èm kh«ng khÝ vµo phæi vµ b¶o vÖ phæi khái t¸c nh©n cã h¹i ( Mòi, qu¶n, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n) - Phổi: thực chức trao đổi khí môi trờng ngoài và máu mao m¹ch phæi 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) - Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc §äc kÕt luËn SGK - §¸nh gi¸ HS tr¶ lêi c©u hái: ? Thế nào là hô hấp? Vai trò hô hấp các hoạt động thể? ?- Qu¸ tr×nh h« hÊp gåm nh÷ng giai ®o¹n nµo lµ chñ yÕu? ?-C¸c thµnh phÇn chñ yÕu cña hÖ h« hÊp vµ chøc n¨ng cña nã lµ g×? 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u SGK - §äc môc: “Em cã biÕt” Nghiên cứu trớc bài 21: Hoạt động hô hấp Ngµy so¹n: 30/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng: 01/ 11/ 2011 Tiết 22 - Hoạt động hô hấp I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Tình bày đợc động tác thở ( hít vào, thở ra) với tham gia các - Nªu râ kh¸i niÖm vÒ dung tÝch sèng lóc thë s©u ( bao gåm: KhÝ lu th«ng, khÝ bæ sung, khÝ dù tr÷, vµ khÝ cÆn) - Ph©n biÖt thë s©u víi thë b×nh thêng vµ nªu râ ý nghÜa cña thë s©u - Trình bầy chế trao đổi khí phổi và tế bào 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vµ tiÕp thu th«ng tin, ph¸t hiÖn kiÕn thøc - Vận dụng kiến thức để giải thích thực tế 3- Thái độ - B¶i vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to h×nh 21.1; 21.2 SGK - B¶ng 21 SGK *) HS: - Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1ph) KiÓm tra bµi cò: (3’ph) - Nªu c¸c c¬ quan cña hÖ h« hÊp vµ chøc n¨ng cña nã? Bµi míi a Më bµi :1ph Trong bài trớc chúng ta đã nắm đợc cấu tạo hệ hô hấp Trong bài này chúng ta phải tìm hiểu xem hoạt động hô hấp diễn nh nào? Cơ chế thông khí là gì? Sự trao đổi khí phổi và tế bào có gì giống và khác nhau? b.Néi dung: Hoạt động 1: (20’) Sự thông khí phổi Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ vµ tr¶ lêi c©u hái: tr¶ lêi c©u hái, rót kÕt luËn - Thùc chÊt cña sù th«ng khÝ ë phæi lµ g×? - Yêu cầu HS quan sát kĩ H 21.1, đọc chú thích, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: - HS nghiªn cøu H 21.1, th¶o luËn - Các xơng lồng ngực đã phối hợp nhóm, đại diện các nhóm phát biểu bổ hoạt động với nh nào để làm t¨ng, gi¶m thÓ tÝch lång ngùc? - Vì các xơng sờn lồng ngực đợc n©ng lªn th× thÓ tÝch lång ngùc l¹i t¨ng vµ ngîc l¹i? - GV nhËn xÐt trªn tranh, gióp HS kÕt luËn - GV treo H 21.2 để giải thích cho HS sè kh¸i niÖm: dung tÝch sèng, khÝ bæ sung, khÝ lu th«ng, khÝ cÆn, khÝ dù tr÷ sung + Khi thÓ tÝch lång ngùc kÐo lªn trªn đồng thời nhô phía trớc, tiết diện mặt cắt dọc vị trí mô hình khung xơng sờn đợc kéo lên là hình chữ nhật, còn vÞ trÝ h¹ thÊp lµ h×nh b×nh hµnh DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lín h¬n b×nh hµnh nªn thÓ tÝch lång ngùc hÝt vµo lín h¬n thÓ tÝch thë + Khi hÝt vµo b×nh thêng, cha thë ta cã thÓ hÝt thªm lîng kho¶ng 1500 ml khÝ bæ sung + Khi thë b×nh thêng, cha hÝt vµo ta cã thÓ thë g¾ng søc 1500 ml khÝ dù tr÷ + ThÓ tÝch khÝ tån t¹i phæi sau thë g¾ng søc cßn l¹i lµ khÝ cÆn + ThÓ tÝch khÝ hÝt vµo thËt s©u vµ thë g¾ng søc gäi lµ dung tÝch sèng - HS đọc mục “Em có biết”, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Rót kÕt luËn - Dung tÝch phæi hÝt vµo, thë b×nh thêng vµ g¾ng søc cã thÓ phô thuéc vµo c¸c yÕu tè nµo? - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch: - V× ta nªn tËp hÝt thë s©u? *)KÕt luËn: - Sự thông khí phổi nhờ cử động hô hấp hít vào và thở nhịp nhàng - Các xơng lồng ngực đã phối hợp hoạt động với để tăng thể tích lồng ngực hÝt vµo vµ gi¶m thÓ tÝch lång ngùc thë + Khi hít vào: liên sờn co làm cho xơng ức và xơng sờn chuyển động lên trên và bªn lµm thÓ tÝch lång ngùc réng bªn C¬ hoµnh co lµm cho lång ngùc në réng thªm vÒ phÝa díi + Khi thë ra: c¬ liªn sên ngoµi vµ c¬ hoµnh d·n lµm lång ngùc thu nhá trë vÒ vÞ trÝ cò - Ngoµi cßn cã sù tham gia cña sè c¬ kh¸c trêng hîp thë g¾ng søc - Dung tÝch phæi hÝt vµo vµ thë b×nh thêng còng nh g¾ng søc phô thuéc vµo tÇm vãc, giíi tÝnh, t×nh tr¹ng søc khoÎ, sù luyÖn tËp Hoạt động 2:(15ph) Trao đổi khí phổi và tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 21, th¶o luËn - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK, tr¶ lêi c©u hái: quan s¸t b¶ng 21, th¶o luËn nhãm - NhËn xÐt thµnh phÇn khÝ oxi vµ khÝ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy cacbonic hÝt vµo vµ thë ra? + TØ lÖ % oxi khÝ thë nhá - Do đâu có chênh lệch nồng độ các chất oxi đã khuếch tán từ phế nang vào khÝ? mao m¹ch m¸u + TØ lÖ % CO2 khÝ thë lín - Quan sát H 21.4 mô tả khuếch tán O và khí CO2 đã khuếch tán từ máu CO2? vµo mao m¹ch phÕ nang - Rót kÕt luËn - Thực chất trao đổi khí xảy đâu? + Thùc chÊt tÕ bµo lµ n¬i sö dông O2 và thải CO2 (trao đổi khí tế bào) Sự tiêu tốn O2 tế bào đã thúc đẩy trao đổi khí phổi Trao đổi khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí tÕ bµo *)KÕt luËn: - Sự trao đổi khí phổi và tế bào theo chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp + Trao đổi khí phổi: Nồng độ O2 phế nang lớn nồng độ O2 mao mạch máu nên O2 từ phế nang khuÕch t¸n vµo mao m¹ch m¸u Nồng độ CO2 mao mạch máu lớn nồng độ CO2 phế nang nên CO2 từ mao m¹ch m¸u khuÕch t¸n vµo phÕ nang + Trao đổi khí tế bào: Nồng độ O2 máu lớn nồng độ O2ủơ tế bào nên O2 từ máu khuếch tán vµo tÕ bµo Nồng độ CO2 tế bào lớn nồng độ CO2 máu nên CO2 từ tế bào khuếch t¸n vµo m¸u 4.Củng cố - đánh giá: (4’ph) - Củng cố: Giáo viên khái quát nội dung và yêu cầu học sinh đọc kết luận - §¸nh gi¸: HS tr¶ lêi c©u hái: -Nhờ hoạt động quan, phận nào mà không khí phổi thờng xuyên đổi ? - Thc chất trao đổi khí phổi là gì? -Thực chất trao đổi khí tế bào là gì? 5.DÆn dß (1ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u SGK - §äc tríc bµi VÖ sinh h« hÊp TuÇn 12 Ngµy so¹n: 31/ 10/ 2011 Ngµy gi¶ng: 07/ 11/ 2011 TiÕt 23 - VÖ sinh h« hÊp I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Tr×nh bµy ph¶n x¹ tù ®iÒu hßa h« hÊp h« hÊp b×nh thêng - KÓ c¸c bÖnh chÝnh vÒ c¬ quan h« hÊp ( viªm phÕ qu¶n, lao phæi) vµ nªu c¸c biÖn ph¸p vÖ sinh h« hÊp, t¸c h¹i cña thuèc l¸ - HS giải thích đợc sở khoa học việc luyện tập TDTT - HS tự đề các biện pháp luyện tập để có hê hô hấp khoẻ mạnh Tích cực phòng tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i 2- KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc, kÜ n¨ng th¶o luËn nhãm 3- Thái độ - BiÕt c¸ch b¶o vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i ë ngoµi m«i trêng II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Số liệu, hình ảnh hoạt động gây ô nhiễm không khí và tác hại nó - Số liệu, hình ảnh ngời đã đạt đợc thành tích cao và đặc biÖt rÌn luyÖn hÖ h« hÊp *) HS: Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1ph) KiÓm tra bµi cò: (3ph) - Nhờ hoạt động hệ quan, phận nào mà không khí phổi thờng xuyên đổi mới? - Thực chất trao đổi khí phổi và tế bào là gì? Bµi míi a.Më bµi:(1ph) ?Kể tên các bệnh đờng hô hấp? - Nguyên nhân gây các hậu tai hại đó nh nào? b.Néi dung Hoạt động 1: Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi các tác nhân có hại (20ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin ë b¶ng 22, ghi - GV kẻ sẵn bảng 22 để trắng cột 2, nhớ kiến thức Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ®iÒn vµo - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ®iÒn, c¸c nhãm chç trèng kh¸c bæ sung - Cã nh÷ng t¸c nh©n nµo g©y h¹i tíi hoạt động hô hấp? - HS tr¶ lêi vµ rót kÕt luËn - GV hớng dẫn HS dựa vào bảng 22 để tr¶ lêi: - Hãy đề các biện pháp bảo vệ hệ hô hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i? - Yªu cÇu HS ph©n tÝch c¬ së khoa häc - GV treo bảng phụ để HS điền vào biện pháp tránh tác nhân gây hại b¶ng - sè HS ®iÒn vµo b¶ng *)KÕt luËn: - Các tác nhân gây hại cho đờng hô hấp là: bụi, khí độc (NO 2; SOx; CO2; nic«tin ) vµ vi sinh vËt g©y bÖnh lao phæi, viªm phæi C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh t¸c nh©n cã h¹i BiÖn ph¸p T¸c dông - Trång nhiÒu c©y xanh bªn ®- - §iÒu hoµ thµnh phÇn kh«ng khÝ (chñ êng phè, n¬i c«ng céng, trêng yÕu lµ tØ lÖ oxi vµ cacbonic) theo híng cã häc, bÖnh viÖn vµ n¬i ë lîi cho h« hÊp - Nªn ®eo khÈu trang dän vÖ - H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ bôi sinh vµ ë nh÷ng n¬i cã h¹i - §¶m b¶o n¬i lµm viÖc vµ n¬i ë - H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ vi sinh có đủ nắng, gió tránh ẩm thấp vËt g©y bÖnh - Thêng xuyªn dän vÖ sinh - Kh«ng kh¹c nhæ bõa b·i - H¹n chÕ sö dông c¸c thiÕt bÞ cã - H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ c¸c chÊt thải các khí độc khí độc (NO2; SOx; CO2; nicôtin ) - Không hút thuốc lá và vận động mäi ngêi kh«ng nªn hót thuèc Hoạt động 2: Cần luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ mạnh (15ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc - C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu th«ng tin II, th¶o luËn c©u hái: SGK, th¶o luËn nhãm, bæ sung vµ nªu - Vì luyện tập TDTT đúng cách, đợc: đặn từ bé có thể có đợc dung tích + Dung tích sống là thể tích không khí sèng lÝ tëng? lín nhÊt mµ c¬ thÓ cã thÓ hÝt vµo thËt s©u, thë g¾ng søc + Dung tÝch sèng phô thuéc tæng dung tÝch phæi vµ dung tÝch khÝ cÆn Dung tÝch phæi phô thuéc vµo dung tÝch lång ngùc, dung tÝch lång ngùc phô thuéc sù phát triển khung xơng sờn độ tuổi phát triển, sau độ tuổi phát triển kh«ng ph¸t triÓn n÷a Dung tÝch khÝ cÆn phô thuéc vµo kh¶ n¨ng co d·n tèi ®a cña c¸c c¬ thë V× - Gi¶i thÝch v× thë s©u vµ gi¶m vËy cÇn tËp luyÖn tõ bÐ số nhịp thở phút làm tăng + Hít thở sâu đẩy đợc nhiều khí cặn hiÖu qu¶ h« hÊp? ngoài=> trao đổi khí đợc nhiều, tỉ lệ khÝ kho¶ng chÕt gi¶m - Hãy đề các biện pháp luyện tập để - HS tự rút kết luận cã thÓ cã hÖ h« hÊp khoÎ m¹nh? *) KÕt luËn: - Cần luyện tập TDTT đúng cách, thờng xuyên, đặn từ bé có dung tích sèng lÝ tëng - BiÖn ph¸p: tÝch cùc tËp TDTT phèi hîp thë s©u vµ gi¶m nhÞp thë thêng xuyªn tõ bÐ (tËp võa søc, rÌn luyÖn tõ tõ) 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) - Cñng cè: HS trả lời câu hỏi SGK và đọc ghi nhớ - §¸nh gi¸:th«ng qua néi dung th¶o luËn Khoanh trònvào ý câu trả lời đúng Biện pháp hữu hiệu để có bầu không khí lành, không ô nhiễm A Ngăn cấm các phơng tiện giao thông hoạt động B §ãng cöa c¸c nhµ m¸y ho¸ chÊt C Trång nhiÒu c©y xanh D Không sử dụng các máy móc đại gây ô nhiễm ? đề biện pháp để có hệ hô hấp khoẻ mạnh 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u SGK - ChuÈn bÞ cho giê thùc hµnh: chiÕu c¸ nh©n, gèi b«ng Ngµy so¹n: 06/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: 08/ 11/ 2011 TiÕt 24 - Thùc hµnh H« hÊp nh©n t¹o I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS hiÓu râ c¬ së khoa häc cña h« hÊp nh©n t¹o - Nắm đợc trình tự các bớc tiến hành hô hấp nhân tạo - BiÕt ph¬ng ph¸p hµ h¬i thæi ng¹t vµ ph¬ng ph¸p Ên lång ngùc 2- KÜ n¨ng - Sơ cứu ngạt thở- làm hô hấp nhân tạo, làm thí nghiệm để phát hiên CO khí thë 3- Thái độ - V©n dông vµo thùc tÕ cÊp cøu s¬ cÊp ngêi kh¸c bÞ ng¹t thë II Ph¬ng tiÖn *) GV: - ChiÕu c¸ nh©n, gèi b«ng c¸ nh©n (chuÈn bÞ theo tæ) *) HS:- nghiªn cøu tríc bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò ( kh«ng) Bµi thùc hµnh Hoạt động : Yêu cầu bài thực hành ( 5’ ) - HiÓu râ c¬ së khoa häc cña h« hÊp nh©n t¹o - Nắm đợc trình tụe các bớc hô hấp nhân tạo - BiÕt ph¬ng ph¸p hµ h¬i thæi ng¹t vµ ph¬ng ph¸p Ên lång ngùc - Vân dụng đợc vào thực tế đời sống Hoạt động 2: Nội dung thực hành ( 30’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi: 1- Tìm hiểu các tình cần đợc - Nêu các tình cần đợc hô hấp h« hÊp nh©n t¹o? - HS nghiªn cøu th«ng tin, liªn hÖ thùc - Cần loại bỏ các nguyên nhân làm gián tế và nêu đợc ®o¹n h« hÊp nh thÕ nµo? - Rót kÕt luËn - Phơng pháp hà thổi ngạt đợc tiến hµnh nh thÕ nµo? 2- TiÕn hµnh h« hÊp nh©n t¹o - GV treo tranh vÏ minh ho¹ c¸c thao t¸c - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK h« hÊp (hoÆc cho HS xem b¨ng h×nh) - HS tr×nh bµy - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm díi dù ®iÒu - GV treo tranh minh ho¹ hoÆc cho HS khiÓn cña nhãm trëng xem băng hình để trả lời câu hỏi: - Phơng pháp ấn lồng ngực đợc tiến hành nh thÕ nµo? - HS tù nghiªn cøu SGK, xem tranh - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh - HS tr×nh bµy thao t¸c - GV cho đại diện các nhóm lên thao tác - Các nhóm tiến hành thực hành dới tríc líp ®iÒu khiÓn cña nhãm trëng - Các nhóm cử đại diện lên trình bày thao t¸c - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt 4: B¸o c¸o thùc hµnh.( 7ph) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i thao t¸c thùc hµnh - Gọi đại diện nhóm lên làm Cho các nhóm đánh giá - GV đánh giá và cho điểm - NhËn xÐt giê thùc hµnh - Mỗi HS tự làm nhà nộp báo cáo cho GV đánh giá 5.Củng cố - đánh giá: (2ph) Cñng cè:Gîi ý viÕt thu ho¹ch §¸nh gi¸ :Th«ng qua b¸o c¸o thùc hµnh 5.DÆn dß (1/2ph) - VÒ nhµ häc bµi - ChuÈn bÞ bµi míi TuÇn 13 Ngµy so¹n: 07/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng:14/ 11/ 2011 Ch¬ng V - Tiªu ho¸ TiÕt 25 - Tiªu ho¸ vµ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Trình bày đợc vai trò các quan tiêu hóa sựu biến đổi thức ăn hai mặt lí học( chủ yếu là biến đổi học) và hóa học ( Trong biến đổi lí học đã tạo điều kiệ cho biến đổi hóa học) - HS hiểu đợc các nhóm chất thức ăn - Vai trò tiêu hoá thể ngời 2- KÜ n¨ng - Chỉ đợc vị trí các quan trên tranh, mô hình - Rèn luyện kĩ quan sát tranh, sơ đồ, phát kiến thức, t tổng hợp logic 3- Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phóng to sơ đồ các quan hệ tiêu hoá ngời - M« h×nh c¸c c¬ quan hÖ tiªu ho¸ ë ngêi *) HS: ChuÈn bÞ bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 3.Bµi míi: a.Më bµi: Các em nhịn ăn đợc bao lâu? Chúng ta nói đến ăn uống tức là nói đến hệ quan nµo? c¬ quan nµo c¬ thÓ? - Trong bµi më ®Çu cña ch¬ng chóng ta sÏ ®i t×m hiÓu vÒ tiªu ho¸, xem nã x¶y nh thÕ nµo? gåm nh÷ng c¬ quan nµo? b Néi dung: Hoạt động 1: Thức ăn và tiêu hoá (20ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan - HS tự nghiên cứu thông tin SGK s¸t H 24.1; 24.2, cïng víi hiÓu biÕt cña m×nh vµ tr¶ lêi c©u hái tr¶ lêi c©u hái: + Tiªu ho¸ gióp chuyÓn c¸c chÊt - Vai trß cña tiªu ho¸ lµ g×? thøc ¨n thµnh c¸c chÊt c¬ thÓ - Hằng ngày chúng ta thờng ăn loại hấp thụ đợc Thức ăn tạo lợng thức ăn nào? Thức ăn đó thuộc loại thức ăn cho thể hoạt động và xây dựng g×? tÕ bµo - HS kÓ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n vµ s¾p xÕp chóng thµnh tõng lo¹i: pr«tªin, - Các chất nào thức ăn bị biến đổi lipit, gluxit, vitamin, muèi mÆt ho¸ häc qu¸ tr×nh tiªu ho¸? chÊt kho¸ng nào không bị biến đổi? + Chất bị biến đổi: prôtêin, lipit, gluxit, axit nuclªic - Quá trình tiêu hoá gồm hoạt động + Chất không bị biến đổi: nớc, nµo? vitamin, muèi kho¸ng - Hoạt động nào quan trọng nhất? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi - Rót kÕt luËn - Vai trò tiêu hoá thức ăn? + Tiªu ho¸ thøc ¨n vµ hÊp thô chÊt - Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ diÔn ë ®©u? chóng ta dinh dìng lµ quan träng nhÊt cïng t×m hiÓu phÇn II - HS tr×nh bµy *) KÕt luËn: - Thøc ¨n gåm: + ChÊt h÷u c¬: pr«tªin, gluxit, lipit, axit nuclªic, vitamin + ChÊt v« c¬: níc, muèi kho¸ng - Hoạt động tiêu hoá gồm: ăn và uống, đẩy các chất ống tiêu hoá, tiêu hoá thức ¨n, hÊp thô chÊt dinh dìng vµ th¶i b· - Vai trò tiêu hoá là biến đổi thức ăn thành các chất mà thể có thể hấp thụ đợc vµ th¶i bá c¸c chÊt b· thøc ¨n Hoạt động 2: Các quan tiêu hoá (15ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 24.3 vµ lªn b¶ng - HS tù quan s¸t H 24.3, HS lªn hoµn thµnh tranh c©m b¶ng g¾n chó thÝch + èng tiªu ho¸ gåm: miÖng, hÇu , ?-KÓ tªn c¸c bé phËn cña èng tiªu ho¸? thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ, hËu m«n - KÓ tªn c¸c tuyÕn tiªu ho¸? + TuyÕn tiªu ho¸ gåm: níc bät, tuyÕn vÞ, tuyÕn gan, tuyÕn tuþ, tuyÕn - Yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 24 vµo vë ruét - GV giíi thiÖu vÒ tuyÕn tiªu ho¸ - HS hoµn thµnh b¶ng - Yªu cÇu HS dù ®o¸n chøc n¨ng cña c¸c c¬ HS nghe quan - HS dù ®o¸n, c¸c HS kh¸c bæ - GV tr×nh bµy qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n sung lÇn - HS tr×nh bµy - Gäi HS kh¸c tr×nh bµy l¹i *) KÕt luËn: - Quá trình tiêu hoá đợc thực nhờ hoạt động các quan hệ tiêu hoá + èng tiªu ho¸: miÖng, hÇu , thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ, hËu m«n + TuyÕn tiªu ho¸: níc bät, tuyÕn vÞ, tuyÕn gan, tuyÕn tuþ, tuyÕn ruét 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) *) Củng cố: Học sinh khái quát nội dung bài học và đọc kết luận *) §¸nh gi¸: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Câu 1: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: ThÕ nµo lµ sù tiªu ho¸ thøc ¨n? a Sự biến đổi thức ăn từ chất rắn thành chất lỏng b Sự biến đổi thức ăn từ chất phức tạp thành chất đơn giản mà thể có thể hấp thụ đợc c Sự biến đổi thức ăn từ các chất dinh dỡng mà thể hấp thụ đợc qua thành ruột và thải các chất cặn bã không thể hấp thụ đợc 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc tríc bµi 25- tiªu ho¸ ë khoang miÖng - Híng dÉn: Ngµy so¹n: 13/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: 15/ 11/ 2011 TiÕt 26 : Tiªu ho¸ ë khoang miÖng I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS nắm đợc các hoạt động diễn khoang miệng, năm đợc hoạt động nuèt vµ ®Èy thøc ¨n tõ khoang miÖng qua thùc qu¶n xuèng d¹ dµy - Trình bày đợc biến đổi thức ăn khoang miệng mặt học và lí học 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nghiªn cøu th«ng tin, tranh h×nh, t×m kiÕm kiÕn thøc 3- Thái độ - Bồi dỡng ý thức vệ sinh, giữ gìn vệ sinh miệng, không cời đùa ¨n II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng H 25.1; 25.2; 25.3 *) HS : Nghiªn cøu tríc bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: Kh«ng KT Bµi míi a Më bµi Các em nhịn ăn đợc bao lâu? Chúng ta nói đến ăn uống tức là nói đến hệ quan nµo? c¬ quan nµo c¬ thÓ? - Trong bµi më ®Çu cña ch¬ng chóng ta sÏ ®i t×m hiÓu vÒ tiªu ho¸, xem nã x¶y nh thÕ nµo? gåm nh÷ng c¬ quan nµo? b Néi dung: Hoạt động 1: Tiêu hoá thức ăn khoang miệng 22ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, trao tr¶ lêi c©u hái: đổi nhóm và trả lời câu hỏi - Khi thức ăn vào miệng, có hoạt + Các hoạt động nh SGK động nào xảy ra? + Biến đổi lí học: Tiết nớc bọt, nhai, đảo - GV treo H 25.1 để minh họa trén thøc ¨n, t¹o viªn thøc ¨n - Những hoạt động nào là biến đổi lí học, + Biến đổi hoá học: Hoạt động ho¸ häc? enzim amilaza níc bät - Khi nhai c¬m, b¸nh m× l©u miÖng thÊy ngät lµ v× sao? Từ thông tin trên, yêu cầu HS - Vận dụng kết phân tích hoá học để hoµn thµnh b¶ng 25 gi¶i thÝch (H 25.2) - GV treo bảng phụ để HS tự hoàn thành - Đại diện nhóm thay điền bảng *) KÕt luËn: Bảng 25: Hoạt động biến đổi thức ăn khoang miệng C¸c thµnh phÇn Biến đổi thức ăn Các hoạt động tham T¸c dông cña ho¹t tham gia ho¹t ë khoang miÖng gia động động - TiÕt níc bät - C¸c tuyÕn níc - Lµm ít vµ mÒm bät thøc ¨n - Nhai - R¨ng - Lµm mÒm vµ nhuyÔn thøc ¨n Biến đổi lí học - Đảo trộn thức ăn - R¨ng, lìi, c¸c c¬ - Lµm thøc ¨n m«i vµ m¸ thÊm ®Ém níc bät - T¹o viªn thøc ¨n - T¹o viªn thøc ¨n - R¨ng, lìi, c¸c c¬ vµ nuèt m«i vµ m¸ - Hoạt động - Enzim amilaza - Biến đổi phần enzim amilaza tinh bét thøc Biến đổi hoá học níc bät ăn thành đờng mantoz¬ Hoạt động 2: Nuốt và đẩy thức ăn qua thực quản (18ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát - HS tự quan sát H 25.3, đọc thông H 25.3, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: tin, trao đổi nhóm và trả lời: - Nuốt diễn nhờ hoạt động quan + Nuốt diễn nhờ hoạt động lỡi nµo lµ chñ yÕu vµ cã t¸c dông g×? lµ chñ yÕu vµ cã t¸c dông ®Èy viªn thøc ¨n tõ khoang miÖng tíi thùc - Lùc ®Èy viªn thøc ¨n tõ thùc qu¶n xuèng qu¶n dày đợc tạo nh nào? + Lực đảy viên thức ăn tới thực quản, tíi d¹ dµy t¹o nhê sù co d·n phèi - Thức ăn qua thực quản có đợc biến đổi hợp nhịp nhàng quan thực g× vÒ mÆt lÝ vµ ho¸ häc kh«ng? qu¶n + Thêi gian ®i qua thùc qu¶n r¸t + Lu ý: viên thức ăn vừa phải để dễ nuốt, nhanh (2-4s) nên thức ăn không bị nÕu qu¸ lín nuèt sÏ nghÑn biến đổi mặt hoá học - N¾p qu¶n vµ khÈu c¸i mÒm cã chức gì? không có hoạt động - HS tiếp thu lu ý nã sÏ g©y hËu qu¶ g×? - HS hoạt động cá nhân và giải thích - Giải thích tợng ăn đôi có hạt - HS giải thích, các HS khác bổ c¬m chui lªn mòi? HiÖn tîng nghÑn? sung - Tại ăn không nên cời đùa? *) KÕt luËn: - Nhờ hoạt động lỡi thức ăn đợc đẩy xuống thực quản - Thức ăn từ thực quản xuống dày là nhờ hoạt động các thực quản (cơ trơn) - Thời gian thức ăn qua thực quản ngắn (2-4s) nên coi nh thức ăn không bị biến đổi 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Củng cố: giáo viên hệ thống hoá kiến thức và đọc kết luận §¸nh gi¸ Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ khoang miÖng gåm: a Biến đổi lí học d TiÕt níc bät b Nhai, đảo trộn thức ăn e C¶ a, b, c, d c Biến đổi hoá học g ChØ a vµ c 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK- Tr 83 - §äc môc “Em cã biÕt” TuÇn 14 Ngµy so¹n: 14/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: 20/ 11/ 2011 TiÕt 27 - Thùc hµnh Tìm hiểu hoạt động enzim nớc bọt I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS biết điều kiện và cách làm các thí nghiệm để tìm hiểu điều kiện đảm bảo cho enzim hoạt động - HS biết kết luận từ thí nghiệm đối chứng 2-KÜ n¨ng - Ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vÒ vai trß vµ tÝnh chÊt cña Enzim qu¸ tr×nh tiªu hãa qua thÝ nghiÖm - RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng thao t¸c lµm thÝ nghiÖm chÝnh x¸c 3- Thái độ - Gióp häc sinh hiÓu thªm vÒ vai trß cña níc bät II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: Tranh vÏ H 26 phãng to - Chuẩn bị cho nhóm: ống nghiệm nhỏ (10 ml), ống đong chia độ, giá để ống nghiệm, đèn cồn, cuộn giấy đo độ pH, phễu có bông lọc, bình thuỷ tinh, cÆp nhiÖt kÕ, cÆp èng nghiÖm, phÝch níc nãng, hå tinh bét 1%, dd HCl 2%, dd ièt 1%, thuèc thö Str«me (3 ml dd NaOH 10% + ml dd CuSO4 2%) - HS: phót ®Çu giê, mçi nhãm chuÈn bÞ 24 ml níc bät lo·ng (lÊy ml níc bät + 18 ml nớc cất lắc lọc qua phễu và bông lọc) và hồ tinh bột *) HS : §äc tríc c¸c bíc tiÕn hµnh theo SGK III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (3 ph) ?- Thực chất biến đổi lí học thức ăn khoang miệng là gì? Khi nhai c¬m l©u miÖng thÊy cã c¶m gi¸c ngät v× sao? Bµi thùc hµnh a Më bµi (1’) Các em đã biết, ăn cơm nhai kĩ ta thấy có vị Vậy enzim nớc bọt hoạt động nh nào? điều kiện nào nó hoạt động tốt nhất? Chúng ta cùng tiến hành tìm hiÓu bµi thùc hµnh h«m - GV ghi vµo gãc b¶ng: tinh bét + ièt xuÊt hÞªn mµu xanh đờng + thuốc thử Strôme xuất màu đỏ nâu - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ níc bät vµ tinh bét cña c¸c nhãm b Néi dung thùc hµnh Hoạt động yêu cầu bài thực hành (3’) - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ níc bät vµ tinh bét cña c¸c nhãm - Học sinh tiến hành đợc thí nghiệm và giải thích đợc kết thí nghiệm - Liên hệ thực tế đời sống Hoạt động 2: Các bớc tiến hành thí nghiệm và chuẩn bị thí nghiệm (5’) Hoạt động GV - GV ph¸t dông cô thÝ nghiÖm Hoạt động HS - HS tự đọc trớc nội dung thí nghiệm bài 26 - Tæ trëng ph©n c«ng c«ng viÖc cho c¸c nhãm tæ, + HS nhËn dông cô vµ vËt liÖu + HS chuÈn bÞ nh·n cho èng nghiÖm + HS chuÈn bÞ níc bät hoµ lo·ng, läc, ®un s«i + HS chuẩn bị bình thuỷ tinh đựng nớc Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm (20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh - C¸c tæ tiÕn hµnh nh sau: bíc vµ bíc SGK Bíc 1: ChuÈn bÞ vËt liÖu vµo c¸c èng + GV lu ý HS: rãt hå tinh bét kh«ng nghiÖm để rớt lên thành + Dïng èng ®ong hå tinh bét (2 ml) rãt vµo c¸c èng A, B, C, D §Æt c¸c èng nµy vµo gi¸ + Dïng c¸c èng ®ong lÊy vËt liÖu kh¸c èng A: ml níc l· èng B: ml níc bät ống C: ml nớc bọt đã đun sôi èng D: ml níc bät+ vµi giät HCl (2%) Bíc 2: TiÕn hµnh - Đo độ pH các ống nghiệm và ghi - Đo độ pH các ống nghiệm để làm vào g×? - §Æt c¸c èng nghiÖm vµo b×nh thuû tinh cã níc Êm 37oC 15 phót - C¸c tæ quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo - GV kÏ s½n b¶ng 26.1 lªn b¶ng, yªu cÇu b¶ng 26.1 HS lªn ®iÒn Thèng nhÊt ý kiÕn gi¶i thÝch + Lu ý: Thực tế độ không thay đổi - Đại diện nhóm lên bảng điền, nhận niÒu xÐt - GV thông báo đáp án bảng 26.1 Kết thí nghiệm hoạt động enzim nớc bọt C¸c èng nghiÖm Hiện tợng độ Gi¶i thÝch èng A - Không đổi - Nớc lã không có enzim biến đổi tinh bét èng B - T¨ng lªn - Nớc bọt có enzim biến đổi tinh bột - Nớc bọt đun sôi đã làm hoạt èng C - Không đổi tính enzim biến đổi tinh bột - Do HCl đã hạ thấp pH nên enzim èng D - Không đổi nớc bọt không biến đổi tinh bét Hoạt động 4: Kiểm tra kết thí nghiệm và giải thích kết (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu chia dd các ống A, B, - Trong tổ cử HS chia dd các C, D thµnh phÇn ống đã chuẩn bị sẵn A1; A2; B1; B2 + Lu ý: ống A chia vào A1, A2 đã dán nhãn, - Đặt các ống A1; B1; C1; D1 vào giá B chia vµo B1; B2 (l« 1) Nhá vµo mçi èng 5-6 giät ièt l¾c các ống - §Æt c¸c èng A2; B2; C2; D2 vµo gi¸ (l« 2) Nhá vµo mçi èng 5-6 giät Str«me, ®un s«i c¸c èng nµy trªn ngän lửa đèn cồn - Nh÷ng HS kh¸c quan s¸t, so s¸nh mµu s¾c ë c¸c èng nghiÖm, thèng nhÊt ý kiÕn , ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 26.2 (kÎ - GV kÎ s½n b¶ng 26.2 lªn b¶ng, yªu cÇu s½n) HS lªn ghi kÕt qu¶ + Lu ý: C¸c tæ thÝ nghiÖm kh«ng thµnh c«ng th× lu ý ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm - GV nhận xét bảng 26.2 để đa đáp án đúng §¸p ¸n b¶ng 26.2 Kết thí nghiệm hoạt động enzim nớc bọt C¸c èng nghiÖm HiÖn tîng Gi¶i thÝch (mµu s¾c) - èng A1 - Mµu xanh - Nớc lã không có enzim biến đổi tinh - èng A2 - Màu đỏ nâu bột thành đờng - èng B1 - Mµu xanh - Nớc bọt có enzim biến đổi tinh bột - èng B2 - Màu đỏ nâu thành đờng - èng C1 - Mµu xanh - Emzim níc bät bÞ ®un s«i - èng C2 - Màu đỏ nâu không có khẳ biến đổi tinh bột thành đờng - èng D1 - Mµu xanh - Enzim nớc bọt không hoạt động - èng §2 - Màu đỏ nâu ë m«i trêng axit nªn tinh bét kh«ng bÞ biến đổi thành đờng B¸o c¸o thùc hµnh (2’) - Mỗi HS tự làm báo cáo thu hoạch nhà và nộp báo cáo cho GV đánh giá vào giê sau - GV nhËn xÐt giê thùc hµnh: khen c¸c nhãm lµm tèt vµ ghi ®iÓm cho c¸c nhãm 5.DÆn dß (1/2ph) - ViÕt b¸o c¸o thu ho¹ch - Thu dän vÖ sinh líp s¹ch sÏ - Nghiªn cøu tríc bµi “tiªu ho¸ ë d¹ dµy” Ngµy so¹n: 20/ 11/2011 Ngµy gi¶ng: 22/ 11/ 2011 TiÕt 28 - Tiªu ho¸ ë d¹ dµy I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS trình bày đợc cấu tạo dày và quá trình tiêu hoá thức ăn diễn dày gồm quá trình : +) Biến đổi lí học +) Biến đổi hóa học 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng t dù ®o¸n - Kĩ quan sát và phân tích hình để tìm kiến thức 3- Thái độ - Båi dìng ý thøc b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng H 27.1; 27.2; 27.3 *) HS: Nghiªn cøu bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (5ph) - Nªu c¸c tuyÕn tiªu ho¸ hÖ tiªu ho¸ ë ngêi? Níc bät cã kh¶ n¨ng tiªu ho¸ hîp chÊt nµo? Bµi míi a Më bµi: (1’) khoang miệng các hợp chất gluxit đã đợc tiêu hoá phần Các chất khác cha bị tiêu hoá Câu hỏi đặt cho chúng ta là dày hợp chất nào bị tiêu hoá, quá tr×nh tiªu ho¸ diÔn nh thÕ nµo? b Néi dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo dày(17ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan s¸t H 27.1, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi quan s¸t H 27.1, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ c©u hái: lêi: - D¹ dµy cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - HS đại diện nhóm trả lời - Căn vào đặc điểm cấu tạo để dự đoán + Hình dạng xem dày có hoạt động tiêu hoá nào? + Thµnh d¹ dµy - GV ghi dự đoán HS cha đánh giá + Tuyến tiêu hoá đúng sai mà giải hoạt động sau - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *) KÕt luËn: - D¹ dµy h×nh tói, dung tÝch lÝt - Thµnh d¹ dµy cã líp líp mµng ngoµi, líp c¬, líp díi niªm m¹c, líp niªm m¹c - Líp c¬ rÊt dµy, khoÎ gåm líp c¬: c¬ däc, c¬ vßng vµ c¬ chÐo - Líp niªm m¹c víi nhiÒu tuyÕn tiÕt dÞch vÞ Hoạt động 2: Tìm hiểu tiêu hoá dày(20ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc II - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: II SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Tiêu hoá dày gồm hoạt động + Sự tiết dịch vị, co bóp dày, nµo? - Những hoạt động nào là biến đổi lí học, ho¸ häc? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm, hoàn thành b¶gn 27 SGK - GV nhËn xÐt, ®a kÕt qu¶ - GV th«ng b¸o dù ®o¸n cña c¸c nhãm: nhóm nào đúng, sai, thiếu - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Thức ăn đợc đẩy xuống ruột là nhờ hoạt động quan nào? - Loại thức ăn G, L đợc tiêu hoá dµy nh thÕ nµo? - Gi¶i thÝch v× Pr thøc ¨n bÞ dÞch vÞ ph©n huû nhng Pr cña líp niªm m¹c d¹ dµy l¹i kh«ng? hoạt động enzim pepsin, đẩy thức ăn tíi ruét + - Th¶o luËn nhãm thèng nhÊt ý kiÕn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung - HS dựa vào thông tin để trả lời: + Thøc ¨n lóc ®Çu vÉn chÞu t¸c dông cña enzim amilaza thấm dịch vÞ + Thøc ¨n L kh«ng tiªu ho¸ d¹ dµy v× kh«ng cã enzim tiªu ho¸ L dÞch vÞ => L, G biến đổi lí học + C¸c tÕ bµo tiÕt chÊt nhµy ë cæ tuyÕn vÞ tiÕt chÊt nhµy phñ lªn bÒ mÆt niªm m¹c ng¨n c¸ch tÕ bµo niªm m¹c víi enzim - Theo em, muèn b¶o vÖ d¹ dµy ta ph¶i ¨n pepsin - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi uèng nh thÕ nµo? - HS đọc ghi nhớ SGK *) KÕt luËn: b¶ng 27 Bảng 27: Các hoạt động biến đổi thức ăn dày Biến đổi thức C¸c ho¹t C¸c thµnh phÇn Tác dụng hoạt động ¨n ë d¹ dµy động tham tham gia ho¹t gia động - Sù tiÕt dÞch - TuyÕn vÞ - Hoµ lo·ng thøc ¨n vÞ - Các lớp - Làm nhuyễn và đảo trộn Biến đổi lí học - Sù co bãp d¹ dµy thức ăn cho thấm cña d¹ dµy dÞch vÞ - Hoạt động - En zim pepsin - Ph©n c¾t Pr chuçi dµi Biến đổi hoá cña enzim thµnh c¸c chuçi ng¾n häc pepsin gåm 3- 10 aa - Sự đẩy thức ăn xuống ruột nhờ hoạt động dày phối hợp với vòng hËu vÞ - Thêi gian lu thøc ¨n d¹ dµy tõ – giê tuú lo¹i thøc ¨n 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - Học sinh đọc kết luận SGK §¸nh gi¸ Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: Câu 1: Loại thức ăn nào đợc biến đổi mặt lí học, hoá học dày: a Pr b G c L d Muèi kho¸ng Câu 2: Biến đổi lí học dày gồm: a Sù tiÕt dÞch vÞ c Sù nhµo trén thøc ¨n b Sù co bãp cña d¹ dµy e Chỉ a, b đúng Câu 3: Biến đổi hoá học dày gồm: a TiÕt dÞch vÞ b Thấm dịch vị với thức ăn c Hoạt động enzim pepsin 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Híng dÉn: d Cả a, b và c đúng TuÇn 15 Ngµy so¹n:21/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng:28/ 11/2011 TiÕt 29 - Tiªu ho¸ ë ruét non I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Trình bày đợc biến đổi thức ăn mặt học và hóa học ruột non - Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ruột phù hợp với chức hấp thụ, xác định đợc đờng vân chuyển các chất dinh dỡng đã hấp thụ 2-KÜ n¨ng - RÌn luyÖn cho HS t dù ®o¸n kiÕn thøc - KÜ n¨ng quan s¸t h×nh vµ ph©n tÝch h×nh 3- Thái độ - Båi dìng ý thøc b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng H 28.1; 28.2 *) HS: - T×m hiÓu tríc bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) / 35 KiÓm tra bµi cò: (5ph) Trình bày biến đổi thức ăn dày? Bµi míi a më bµi( 1’) Nh các em đã biết, miệng tiêu hoá G, dày tiêu hoá Pr Tuy nhiên tiêu hoá đó là ít VD: khoang miệng có -2% G bị tiêu hoá Các chất này tiÕp tôc bÞ tiªu ho¸ ë ruét non VËy cÊu t¹o cña ruét non nh thÕ nµo? Sù tiªu ho¸ diÔn ra sao, chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m b Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo ruột non (17ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: vµ tr¶ lêi: - Nªu cÊu t¹o cña ruét non? - Dài 2,8 đến mét - Niªm m¹c cã nhiÒu nÕp gÊp víi c¸c l«ng ruét vµ l«ng ruét cùc nhá - Cã m¹ng mao m¹ch m¸u vµ b¹ch huyÕt - GV treo tranh H 28.1 và 28.2 để HS dày đặc trinh bµy - HS tr×nh bµy, líp nhËn xÐt bæ sung, rót kÕt luËn - Ruét cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + Ruét nã cÊu t¹o líp - Gan vµ tuþ cã t¸c dông g×? + Gam và có chức Khử độc, điều - Dự đoán xem ruột non có hoạt động hoà nồng độ các chất, tiết mật tiªu ho¸ nµo? + ruột non có hoạt động tiêu hoá là học - GV cha nhận xét ngay, để đến hoạt và hoá học động sau - GV ghi l¹i dù ®o¸n cña HS lªn gãc - HS dựa vào cấu tạo ruột non để b¶ng dù ®o¸n, HS tr×nh bµy *) KÕt luËn: - Thµnh ruét cã líp nh d¹ dµy nhng máng h¬n - Líp c¬ chØ cã c¬ däc vµ c¬ vßng - Líp niªm m¹c (sau t¸ trµng) cã nhiÒu tuyÕn ruét tiÕt dÞch ruét vµ tÕ bµo tiÕt dÞch nhµy - Tá tràng (đầu ruột non) có ống dẫn chung dịch tuỵ và dịch mật đổ vào Hoạt động 2: Tìm hiểu tiêu hoá ruột non (20ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc II - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t H 28.3, nhí l¹i kiÕn thøc tiÕt môc II SGK, quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi tríc vµ tr¶ lêi c©u hái: c©u hái: - D¹ dµy cã m«i trêng g×? + D¹ dµy cã m«i trêng axit, axit - Thøc ¨n xuèng tíi ruét non cßn chÞu sù tiÕt tõ dÞch vÞ biến đổi lí học không? Nếu có thì biểu + Có hiÖn nh thÕ nµo? C¸c thµnh phÇn nµo tham + Sù tiÕt dÞch tiªu ho¸ tuyÕn gan, gia hoạt động? tuyÕn tuþ, tuyÕn ruét tiÕt + Muèi mËt (dÞch mËt) + C¸c c¬ trªn thµnh ruét co bãp nhµo trén thøc ¨n - Nêu chế đóng mở môn vị? + Khi thøc ¨n xuèng ruét m«n vÞ më + Khi thøc ¨n ë trªn d¹ dµy th× m«n vÞ - Nếu ngời bị bệnh thiếu axit dày đóng th× sÏ cã hËu qu¶ g×? + NÕu mét ngêi bÞ thiÕu axit th× sù - Các thành ruột non có tác dụng đóng mở môn vị không đợc thực g×? Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - Em hãy trình bày biến đổi hoá học - HS dựa vào SGK trình bày ruột non theo sơ đồ + Biến đổi hoá học quan trọng - Theo em loại biến đổi trên, ruột non xảy biến đổi nào là chủ yếu và quan träng h¬n? - Cần nhai kĩ để tinh bột chuyển hoá - Để thức ăn biến đổi đợc hoàn toàn, ta cần thành đờng lµm g×? GV chèt l¹i kiÕn thøc cho häc sinh *) KÕt luËn: * Biến đổi lí học + Sự tiết dịch tiêu hoá tuyến gan, tuyến tuỵ, tuyến ruột tiết để hoà loãng thức ăn và trộn dịch tiêu hoá + Muèi mËt (dÞch mËt) t¸ch khèi L thµnh giät nhá, biÖt lËp víi nhau, t¹o nhò t¬ng ho¸ + Các trên thành ruột co bóp nhào trộn thức ăn ngấm dịch tiêu hoá và tạo lùc ®Èy thøc ¨n xuèng phÇn tiÕp theo cña ruét * Biến đổi hoá học - Sù phèi hîp t¸c dông cña c¸c lo¹i enzim dÞch tuþ (chñ yÕu) vµ dÞch ruét, hỗ trợ dịch mật biến đổi các loại thức ăn + Tinh bột và đờng đôi thành đờng đơn + Pr«tªin thµnh peptit thµnh aa + Lipit nhê dÞch mËt thµnh c¸c giät lipit thµnh glixerin vµ axit bÐo 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Cñng cè:GV kh¸i qu¸t néi dung yêu cầu học sinh đọc kết luận §¸nh gi¸: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: Câu 1: Các chất thức ăn đợc biến đổi hoàn toàn ruột non là: a Pr b G c L d C¶ a, b, c e ChØ a vµ b Câu 2: ruột non biến đổi thức ăn chủ yếu là: a Biến đổi lí học b Biến đổi hoá học c C¶ a vµ b 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Nghiªn cøu tríc bµi míi ë nhµ Ngµy so¹n: 27/ 11/ 2011 Ngµygi¶ng : 29/ 11/ 2011 TiÕt30- hÊp thô chÊt dinh dìng vµ th¶i ph©n vÖ sinh hÖ tiªu ho¸ I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS hiểu đợc: + Những đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ các chất dinh dìng + Các đờng vận chuyển các chất dinh dỡng từ ruột tới các quan tế bào + Vai trò đặc biệt gan trên đờng vận chuyển các chất dinh dỡng + Vai trß cña ruét giµ qu¸ tr×nh tiªu ho¸ cña c¬ thÓ 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ t cho học sinh, kĩ vân dụng vào thực tế đời sống - KÜ n¨ng quan s¸t tranh 3- Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n, n¬i c«ng céng II Ph¬ng tiÖn: *) GV: - Tranh phãng to H 29.1; 29.2; 29.3 *) HS : - Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: (5ph) - Trình bày hoạt động tiêu hoá ruột non? - Với phần ăn đầy đủ chất dinh dỡng, nêu các chất dinh dỡng sau tiêu hoá ruét non? Bµi míi a Më bµi Khi thức ăn đã tiêu hoá, thể muốn lấy đợc chất dinh dỡng cần phải có hấp thụ Quá trình này diễn ruột non là chủ yếu Các chất cặn bã còn lại cần đợc thải ngoµi H«m c« vµ c¸c em sÏ t×m hiÓu bµi 29 b Néi dung Hoạt động 1: Hấp thụ chất dinh dỡng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin quan s¸t H 29.1; 29.2 vµ tr¶ lêi c©u hái: SGK, quan s¸t H 29.1; 29.2 vµ tr¶ lêi: - §Æc ®ion cÊu t¹o cña ruét non cã ý + Dùa vµo thùc nghiÖm nghiªn cøu nghÜa g× víi chøc n¨ng hÊp thô c¸ chÊt dinh dìng cña nã - HS tr×nh bµy trªn tranh - Căn vào đâu ngời ta khẳng định rằng: Căn vào quá trình hấp thụ các chất ruét non lµ c¬ quan chñ yÕu cña hÖ tiªu dinh dìng hoá đảm nhận vai trò hấp thụ? - DiÖn tÝch bÒ mÆt t¨ng sÏ lµm t¨ng - GV yªu cÇu HS ph©n tÝch trªn tranh hiÖu qu¶ hÊp thô - Diện tích bề mặt có liên quan đến hiệu qu¶ hÊp thô nh thÕ nµo? + Ruét non cÊu t¹o cã nÕp gÊp, l«ng ?-Trình bày đặc điểm cấu tạo ruột non ruột, lông cực nhỏ làm tăng diện tích cã t¸c dông lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt hÊp bÒ mÆt hÊp thô thô? *) KÕt luËn: - Sù hÊp thô chÊt dinh dìng chñ yÕu diÔn ë ruét non - CÊu t¹o ruét non phï hîp víi chøc n¨ng hÊp thô - Niªm m¹c ruét cã nhiÒu nÕp gÊp víi c¸c l«ng ruét vµ l«ng cùc nhá cã t¸c dông t¨ng diÖn tÝch tiÕp xóc (tíi 500 m2) - Hệ mao mạch máu và mạch bạch huyết phân bố dày đặc tới lông ruột - Ruét dµi 2,8 – m; S bÒ mÆt tõ 400-500 m2 Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng vận chuyển, hấp thụ các chất vµ vai trß cña gan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc II - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t H 29.3 môc II SGK, quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái: - Có đờng hấp thụ chất dinh dỡng + Có đờng hấp thụ là máu và ruét non? b¹ch huyÕt - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 29 trang 95 - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trên bảng GV đã kẻ sẵn lªn ®iÒn vµo b¶ng - GV gióp HS hoµn thiÖn b¶ng - GV gi¶i thÝch thªm: c¸c vitamin tan dầu có A, D, K, E còn lại là các vitamin - HS dựa vào H 29.3 để trả lời: tan níc Gan khử các chất độc có hại cho - Gan đóng vai trò gì đờng vận thể và điều hoà nồng độ chất dinh dchuyển các chất dinh dỡng tim? ìng m¸u - GV lấy VD bệnh tiểu đờng *) KÕt luËn: B¶ng chuÈn Bảng 29: Các đờng vận chuyển các chất dinh dỡng đã hấp thụ Các chất dinh dỡng đợc hấp thụ và vận Các chất dinh dỡng đợc hấp thụ và vận chuyển theo đờng máu chuyển theo đờng bạch huyết - Đờng, 30% axit béo và glixêrin, aa, - 70% lipit (các giọt mỡ đã đợc nhũ tcác vitamin tan nớc, các muối ơng hoá), các vitamin tan dầu (A, kho¸ng, níc D, E, K) - Vai trò gan các chất đã hấp thụ + Điều hoà nồng độ các chất dinh dỡng máu đợc ổn định + Khử các chất độc bị lọt vào cùng chất dinh dỡng Hoạt động 3: Thải phân Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc III III SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Vai trß chñ yÕu cña ruét giµ lµ g×? + Ruét giµ cã vai trß hÊp thô níc vµ muèi - GV nªu sè nguyªn nh©n g©y t¸o kho¸ng, th¶i ph©n bón (do ít vận động , ăn ít chất xơ) Yêu cầu HS trình bày biện pháp chống - HS nghe, vận dụng kiến thức đã tiếp thu t¸o bãn vµ tr¶ lêi - GV lu ý HS bÖnh trÜ *) KÕt luËn - Vai trß cña ruét giµ: + HÊp thô níc cÇn thiÕt cho c¬ thÓ + Th¶i ph©n Hoạt động 4: Tìm hiểu các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin SGK SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: vµ tr¶ lêi: - KÓ tªn c¸c t¸c nh©n g©y h¹i cho hÖ + T¸c nh©n: vi sinh vËt g©y bÖnh, giun s¸n, tiªu ho¸? chất độc thức ăn, đồ uống, ăn không - GV treo tranh ảnh các tác nhân vi đúng cách sinh vËt, giun s¸n minh ho¹ - Các tác nhân gây ảnh hởng đến quan nào? mức độ ảnh hởng nh nµo? - Yªu cÇu HS th¶o luËn hoµn thµnh - HS kÎ s½n b¶ng 30.1 vµo vë bµi tËp Trao b¶ng đổi nhóm để hoàn thành bảng - GV ph©n c«ng mçi nhãm (2 nhãm) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng hoµn thµnh t¸c nh©n sinh vËt, t¸c C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nhân chế độ ăn - Sau hoàn thành bảng: GV đặt câu - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi hái: Ngoµi nh÷ng t¸c nh©n trªn, em cßn biÕt t¸c nh©n nµo kh¸c? *) KÕt luËn B¶ng 30.1: C¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ tiªu ho¸ C¬ quan hoÆc ho¹t T¸c nh©n Mức độ ảnh hởng động bị ảnh hởng - R¨ng C¸c sinh vËt Vi khuÈn Giun, s¸n ¨n uèng kh«ng đúng cách ChÕ độ ăn uèng ¨n uèng kh«ng đúng phần (kh«ng hîp lÝ) - D¹ dµy, ruét - C¸c tuyÕn tiªu ho¸ - Ruét - C¸c tuyÕn tiªu ho¸ - C¸c c¬ quan tiªu ho¸ - Hoạt động tiêu hoá - Hoạt động hấp thụ - C¸c c¬ quan tiªu ho¸ - Hoạt động tiêu hoá - Hoạt động hấp thụ - T¹o m«i trêng axit lµm háng men r¨ng - BÞ viªm loÐt - BÞ viªm - G©y t¾c ruét - G©y t¾c èng dÉn mËt - Cã thÓ bÞ viªm - KÐm hiÖu qu¶ - KÐm hiÖu qu¶ - D¹ dµy, ruét bÞ mÖt mái, gan cã thÓ bÞ x¬ - BÞ rèi lo¹n hoÆc kÐm hiÖu qu¶ - BÞ rèi lo¹n hoÆc kÐm hiÖu qu¶ Hoạt động 5: Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo tiêu hoá có hiệu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc SGK - C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin môc - Nªu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ II SGKnªu c¸c biÖn ph¸p vµ kÕt luËn khỏi tác nhân có hại và đảm bảo tiêu ho¸ hiÖu qu¶? - HS trao đổi nhóm và nêu đợc: - Yªu cÇu HS ph©n tÝch + §¸nh r¨ng sau ¨n vµ tríc ®i - Thế nào là vệ sinh miệng đúng ngủ bàn chải mềm, thuốc đánh c¸ch? có Ca và Flo, trải đúng cách nh đã - GV treo tranh híng dÉn vÖ sinh r¨ng biÕt ë tiÓu häc miÖng minh ho¹ + ¨n chÝn, uèng s«i Rau sèng vµ tr¸i - ThÕ nµo lµ ¨n uèng hîp vÖ sinh? c©y röa s¹ch, gät vá tríc ¨n, kh«ng ăn thức ăn ôi thiu, không để ruồi nhặng ®Ëu vµo thøc ¨n - Tại ăn uống đúng cách lại giúp + ăn chậm, nhai kĩ giúp thức ăn đợc tiêu hoá đạt hiệu quả? nghiền nhỏ đẽ thấm dịch tiêu hoá => - Theo em, nào là ăn uống đúng cách? tiêu hoá hiệu + ăn đúng giờ, đúng bữa thì tiết dÞch tiªu ho¸ thuËn lîi, sè lîng vµ chÊt lîng dÞch tiªu ho¸ tèt h¬n + Sau ăn nghỉ ngơi giúp hoạt động tiết dịch tiêu hoá và hoạt động co bóp d¹ dµy, ruét tËp trung => tiªu ho¸ cã hiÖu qu¶ h¬n *) KÕt luËn: - C¸c biÖn ph¸p : + Vệ sinh miệng đúng cách + ¨n uèng hîp vÖ sinh + ăn uống đúng cách + ThiÕt lËp khÈu phÇn ¨n hîp lÝ 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Củng cố: Học sinh khái quát nội dung và đọc kết luận - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK §¸nh gi¸ - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp SGK trang 99 - ? Gan đảm nhiệm vai trò gì quá trình tiêu hoá thể ngời DÆn dß - VÒ nhµ häc bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc ë ch¬ng III, IV, V chuÈn bÞ tiÕt sau lµm bµi tËp TuÇn 16 Ngµy so¹n: 28/ 11/ 2011 Ngµy gi¶ng: 05/ 12/2011 TiÕt 31: Bµi tËp ch¬ng I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc -Nh»m cñng cè kiÕn thøc th«ng qua c¸c bµi tËp c¬ b¶n - Häc sinh nhí l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña c¸c ch¬ng,III,IV.V 2- KÜ n¨ng - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II Ph¬ng tiÖn: *) GV: HÖ thèng c©u hái «n tËp PhiÕu häc tËp *) HS: «n l¹i kiÕn thøc c¸c ch¬ng III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2phút) KiÓm tra bµi cò: kh«ng Bµi míi a Më bµi - §Ó hÖ thèng l¹i kiÕn thøc ch¬ng III, IV, V c« vµ c¸c em cïng t×m hiÓu tiÕt bµi tËp «n tËp ch¬ng ngµy h«m b- Néi dung Hoạt động 1: Chơng III - Tuần hoàn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại đặc Häc- M¸u gåm: ®iÓm cÊu t¹o cña m¸u + HuyÕt t¬ng 55% Nªu vai trß cña b¹ch cÇu.miÔn dÞch + TÕ bµo m¸u: 45% gåm hång cÇu, Nªu cÊu t¹o cña tim b¹ch cÇu, tiÓu cÇu Nªu c¸c ph¬ng ph¸p vÖ sinh hÖ tuÇn sinh nhí l¹i kiÕn thøc vµ tr×nh bÇy hoµn - MiÔn dÞch lµ kh¶ n¨ng c¬ thÓ kh«ng bÞ mắc bệnh nào đó mặc dù sống môi tr? So sánh bạch huyết và máu có gì giống ờng có vi khuẩn, virut gây bệnh vµ kh¸c B¶ng so s¸nh b¹ch huyÕt vµ m¸u *) Gièng nhau: - §Òu lµ thµnh phÇn cña m«i trêng ben c¬ thÓ bao gåm huyÕt t¬ng vµ huyÕt cÇu - §Òu tham gia v©n chuyÓn chÊt c¬ thÓ - §Òu cã vai trß tham gia b¶o vÖ c¬ thÓ *) Kh¸c B¹ch huyÕt M¸u - Cã mµu vµng nh¹t, suèt - Có màu đỏ - Kh«ng cã hång cÇu, lîng tiÓu cÇu Ýt - Cã hång cÇu lîng tiÓu cÇu nhiÒu - VËn chuyÓn c¸c m¹ch b¹ch huyÕt VËn chuyÓn c¸c m¹ch m¸u Hoạt động 2: chơng IV - hô hấp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - H« hÊp lµ g×? - H« hÊp lµ qu¸ tr×nh cung cÊp oxi cho - H« hÊp cã liªn quan nh thÕ nµo víi c¸c tÕ bµo c¬ thÓ vµ th¶i khÝ cacbonic hoạt động sống tế bào và thể? ngoµi c¬ thÓ - Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu - Sự thông khí phổi nhờ cử động hô nµo? hÊp hÝt vµo vµ thë nhÞp nhµng - Sù thë cã ý nghÜa g× víi h« hÊp? - Các xơng lồng ngực đã phối hợp Các xơng lồng ngực đã phối hợp hoạt động với để tăng thể tích hoạt động với nh nào để làm lồng ngực hít vào và giảm thể tích t¨ng, gi¶m thÓ tÝch lång ngùc? lång ngùc thë - Vì các xơng sờn lồng ngực đợc + Khi hít vào: liên sờn co làm cho xnâng lên thì thể tích lồng ngực lại tăng ơng ức và xơng sờn chuyển động lên vµ ngîc l¹i? trªn vµ bªn lµm thÓ tÝch lång ngùc _CÇn vÖ sinh hÖ h« hÊp nh thÕ nµo réng bªn C¬ hoµnh co lµm cho lång ngùc në réng thªm vÒ phÝa díi + Khi thë ra: c¬ liªn sên ngoµi vµ c¬ hoµnh d·n lµm lång ngùc thu nhá trë vÒ vÞ trÝ cò Hoạt động chơng V:Tiêu hoá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Quá trình tiêu hoá đợc thực nhờ - Vai trß cña tiªu ho¸ lµ g×? - Quá trình tiêu hoá gồm hoạt hoạt động các quan hệ tiêu động nào? ho¸ - Vai trò tiêu hoá thức ăn? + èng tiªu ho¸: miÖng, hÇu , thùc qu¶n, ?-KÓ tªn c¸c bé phËn cña èng tiªu ho¸? d¹ dµy, ruét non, ruét giµ, hËu m«n - KÓ tªn c¸c tuyÕn tiªu ho¸? + TuyÕn tiªu ho¸: níc bät, tuyÕn vÞ, - Khi thøc ¨n vµo miÖng, cã nh÷ng ho¹t tuyÕn gan, tuyÕn tuþ, tuyÕn ruét động nào xảy ra? - D¹ dµy h×nh tói, dung tÝch lÝt - Những hoạt động nào là biến đổi lí - Thành dày có lớp lớp màng häc, ho¸ häc? ngoµi, líp c¬, líp díi niªm m¹c, líp niªm m¹c - Líp c¬ rÊt dµy, khoÎ gåm líp c¬: c¬ däc, c¬ vßng vµ c¬ chÐo - Líp niªm m¹c víi nhiÒu tuyÕn tiÕt dÞch vÞ 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - Đánh giá: Thông qua các hoạt động học tập 5.DÆn dß (1/2ph) VÒ nhµ häc bµi - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n: 05/ 12/ 2010 Ngµygi¶ng: 08/ 12/ 2010 Chơng VI- Trao đổi chất và lợng Tiết 32 - Trao đổi chất I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - Phân biệt trao đổi chất thể với môi trờng ngoài và TĐC tế bào thÓ víi m«i trêng 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát hình để tìm kiến thức - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ 3- Thái độ - Có thái độ đúng đắn việc ăn uống hàng ngày II Ph¬ng tiÖn: 1- Gi¸o viªn: - Tranh phãng to H 31.1; 31.2 2- Häc sinh:Nghiªn cøu tríc bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: (Kh«ng kiÓm tra) Bµi míi a.Më bµi: Các hoạt động tiêu hoá, tuần hoàn, hô hấp phục vụ cho hoạt động trao đổi chất tạo lợng cho thể hoạt động Vậy nào là trao đổi chất? b.Néi dung Hoạt động 1: Trao đổi chất thể và môi trờng ngoài Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 31.1 cïng víi - HS quan s¸t kÜ H 31.1, cïng víi kiÕn hiÓu biÕt cña b¶n th©n vµ tr¶ lêi c©u hái: thức đã học trả lời các câu hỏi: - Sự trao đổi chất thể và môi tr- - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ êng ngoµi biÓu hiÖn nh thÕ nµo? sung rót kiÕn thøc - HÖ tiªu ho¸, hÖ h« hÊp, hÖ tuÇn hoµn, hệ bài tiết đóng vai trò gì trao đổi chÊt? - Trao đổi chất thể và môi trờng ngoµi cã ý nghÜa g×? - GV : Nhờ trao đổi chất mà thể và m«i trêng ngoµi c¬ thÓ tån t¹i vµ ph¸t - HS l¾ng nghe, tiÕp thu kiÕn thøc triÓn, nÕu kh«ng c¬ thÓ sÏ chÕt ë vËt v« sinh trao đổi chất dẫn tới biến tính, huỷ ho¹i *) KÕt luËn: - M«i trêng ngoµi cung cÊp cho c¬ thÓ thøc ¨n, níc uèng muèi kho¸ng th«ng qua hÖ tiêu hoá, hệ hô hấp đồng thời thải chất cặn bã, sản phẩm phân huỷ , CO từ thể m«i trêng - Trao đổi chất thể và môi trờng là đặc trng sống Hoạt động 2: Trao đổi chất tế bào và môi trờng thể Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 31.2 vµ tr¶ lêi - HS dùa vµo H 31.2, th¶o luËn nhãm c©u hái: và nêu đợc: - Nªu thµnh phÇn cña m«i trêng c¬ + M«i trêng c¬ thÓ gåm: m¸u, nthÓ? íc m« vµ b¹ch huyÕt - M¸u vµ níc m« cung cÊp g× cho tÕ bµo? + M¸u cung cÊp chÊt dinh dìng, O2 - Hoạt động sống cuả tế bào tạo qua nớc mô tới tế bào s¶n phÈm g×? + Hoạt động sống tế bào tạo - Những sản phẩm đó tế bào và nớc lợng, CO2, chất thải mô vào máu đợc đa tới đâu? + S¶n phÈm cña tÕ bµo vµo níc m«, vµo - Sự trao đổi chất tế bào và môi trờng máu tới hệ bài tiết (phổi, thận, da) và biÓu hiÖn nh thÕ nµo? ngoµi - HS nªu kÕt luËn bµi tiÕt, th¶i ngoµi *) KÕt luËn: - Trao đổi chất tế bào và môi trờng biểu hiện: các chất dinh dỡng và O2 tiếp nhận từ máu, nớc mô đợc tế bào sử dụng cho hoạt động sống đồng thời các sản phẩm phân huỷ đợc thải vào môi trờng và đa tới quan Hoạt động 3: Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t l¹i H 31.2 - HS dùa vµo H 31.2, th¶o lu¹n nhãm vµ - Trao đổi chất cấp độ thể biểu trả lời: hiÖn nh thÕ nµo? + Biểu hiện: trao đổi môi trờng với c¸c hÖ c¬ quan - Trao đổi chất cấp độ tế bào đợc - HS : trao đổi tế bào và môi trờng thùc hiÖn nh thÕ nµo? c¬ thÓ - Mối quan hệ trao đổi chất - HS: thể chết cấp độ cấp độ ? (Nếu trao đổi chất dừng lại hai cấp độ dùng lại thì có hậu - Vậy trao đổi chất cấp độ có quan hệ qu¶ g×?) mật thiết với nhau, đảm bảo cho thể tồn t¹i vµ ph¸t triÓn *) KÕt luËn: - Trao đổi chất thể cung cấp O2 và chất dinh dỡng cho tế bào và nhận từ tế bào các sản phẩm bài tiết, CO2 để thải môi trờng - Trao đổi chất tế bào giải phóng lợng cung cấp cho các quan thể thực các hoạt động trao đổi chất với môi trờng ngoài - Hoạt động trao đổi chất cấp độ gắn bó mật thiết với nhau, không thể tách rời 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK §¸nh gi¸: Hoµn thµnh néi dung sau b»ng c¸ch ®iÌntõ thÝch hîpvµo chç chèng - M«i trêng ngoµi cung cÊp cho c¬ thÓ …… , níc uèng muèi kho¸ng th«ng qua hÖ ……… hệ hô hấp đồng thời thải chất………… sản phẩm phân huỷ , CO2 từ thể m«i trêng DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 32 Ngµy so¹n: 07/ 12/2010 Ngµy gi¶ng: 13/ 12/ 2010 TuÇn 17 TiÕt 33 - chuyÓn ho¸ I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS phân biệt đợc chuyển hoá vật chất và lợng tế bào gồm hai quá trình đồng hoá và dị hoá, là hoạt động sống - HS phân tích đợc mối quan hệ trao đổi chất và chuyển hoá lợng 2-KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, th¶o luËn nhãm 3- Thái độ - Cã niÒm tin vµo khoa häc II Ph¬ng tiÖn: 1- Gi¸o viªn: - Tranh phãng to H 31.1 2- Häc sinh:ChuÈn bÞ tríc bµi tõ nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: (5ph) - Trình bày vai trò hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ bài tiết và hệ tuần hoàn trao đổi chất? - Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể và trao đổi chất cấp độ tế bào Nêu mối quan hệ trao đổi chất hai cấp độ này? Bµi míi a Më bµi: ? Tế bào trao đổi chất nh nào? Vật chất môi trờng cung cấp đợc thể sử dông nh thÕ nµo? b.Néi dung: Hoạt động 1: Chuyển hoá vật chất và lợng(12ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, - HS nghiªn cøu th«ng tin quan s¸t H quan s¸t H 32.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: 32.1 vµ tr¶ lêi - Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: + gồm quá trình là đồng hoá và dị hoá - Sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng ë tÕ bµo gåm nh÷ng qu¸ tr×nh nµo? - Phân biệt trao đổi chất tế bào với chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng? - Năng lợng giải phóng tế bào đợc sử dụng vào hoạt động nào? - GV giải thích sơ đồ H 32.1: Sự chuyển ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng - GV yªu cÇu HS: LËp b¶ng so s¸nh đồng hoá và dị hoá Nêu mối quan hệ đồng hoá và dị hoá - Yªu cÇu HS rót mèi quan hÖ gi÷a chóng - Tỉ lệ đồng hoá và dị hoá thể độ tuổi và trạng thái khác thay đổi nh nào? + Trao đổi chất tế bào là trao đổi chất gi÷a tÕ bµo víi m«i trêng ChuyÓn hoá vật chất và lợng biến đổi vật chÊt vµ n¨ng lîng + Năng lợng đợc sử dụng cho hoạt động co cơ, hoạt động sinh lí và sinh nhiệt - HS dựa vào khái niệm đồng hoá và dị hoá để hoàn thành bảng so sánh - HS ®iÒn kÕt qu¶, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Quan hÖ m©u thuÉn ngîc chiÒu + Tỉ lệ không giống Trẻ em: đồng hóa lớn dị hoá Ngời già: đồng hoá nhở dị hoá nam đồng hoá lớn nữ Khi lao động đồng hoá nhỏ dị hóa Khi nghỉ ngơi đồng hoá lớn dị ho¸ *) KÕt luËn: - Trao đổi chất là biểu bên ngoài quá trình chuyển hoá vật chất và lợng x¶y bªn tÕ bµo - Mọi hoạt động sống thể bắt nguồn từ chuyển hoá vật chất và lợng tế bào - ChuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng tÕ bµo gåm qu¸ tr×nh: + §ång ho¸ (SGK) + DÞ ho¸ (SGK) - Đồng hoá và dị hoá là mặt đối lập nhng thống - Tỉ lệ đồng hoá và dị hoá thể khác nhau, phụ thuộc vào độ tuổi , giới tính và tr¹ng th¸i c¬ thÓ Bảng so sánh đồng hoá và dị hoá §ång ho¸ DÞ ho¸ - Tæng hîp c¸c chÊt - Ph©n gi¶i c¸c chÊt - TÝch luü n¨ng lîng - Gi¶i phãng n¨ng lîng - X¶y tÕ bµo - X¶y tÕ bµo Hoạt động 2: (10ph) Chuyển hoá Hoạt động GV Hoạt động HS - Cơ thể trạng thái “nghỉ ngơi” có - HS vận dụng kiến thức đã học và nêu đtieu dùng lợng không? Tại sao? îc: - GV : N¨ng lîng tiªu dïng c¬ thÓ + Cã tiªu dïng n¨ng lîng cho c¸c ho¹t nghỉ ngơi gọi là gì? Nêu khái niệm động tim, hô hấp, trì thân chuyển hoá bản? đơn vị và ý nghĩa? nhiệt - HS tr¶ lêi, nªu kÕt luËn *) KÕt luËn: - ChuyÓn ho¸ c¬ b¶n lµ n¨ng lîng tiªu dïng c¬ thÓ hoµn toµn nghØ ng¬i - §¬n vÞ: kJ/h/kg - ý nghĩa: vào chuyển hoá để xác định tình trạng sức khoẻ, bệnh lí Hoạt động 3:( 10ph) Điều hoà chuyển hoá vật chất và lợng cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin mục III và - HS nghiên cứu thông tin và trả lời tr¶ lêi c©u hái: - Cã nh÷ng h×nh thøc nµo ®iÒu hoµ sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng? Gv gäi häc sinh tr¶ lêi §¹i diÖn häc sinh tr¶ lêi Gv chuÈn kiÕn thøc *) KÕt luËn: - §iÒu hoµ b»ng thÇn kinh + não có các trung khu điều khiển trao đổi chất (trực tiếp) + ThÇn kinh ®iÒu hoµ th«ng qua tim, m¹ch (gi¸n tiÕp) - §iÒu hßa b»ng c¬ chÕ thÓ dÞch: c¸c hoocmon cña tuyÕn néi tiÕt tiÕt vµo m¸u 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) - Củng cố:Học sinh khía quát nội dung và đọc kết luận - §¸nh gi¸ - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm Cét A Cét B KÕt qu¶ §ång ho¸ a Lấy thức ăn biến đổi thành chất dinh dỡng hấp thụ vµo m¸u DÞ ho¸ b Tổng hợp chất đặc trng và tích luỹ lợng Tiªu ho¸ c Th¶i c¸c s¶n phÈm ph©n huû vµ c¸c s¶n phÈm thõa m«i trêng ngoµi Bµi tiÕt d Phân giải các chất đặc trng thành chất đơn giản và gi¶i phãng n¨ng lîng 5.DÆn dß (1/2ph) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc tríc bµi 35 - Lµm bµi tËp 2, 3, vµo vë Ngµy so¹n: 12/ 12/2010 Ngµy gi¶ng: 15/ 12/ 2010 TiÕt 34 - Th©n nhiÖt I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS hiểu đợc khái niệm thân nhiệt và các chế điều hoà thân nhiệt - Trình bày đợc mối quan hệ dị hóa và điều hòa thân nhiệt - Giải thích đợc sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng, lạnh, đề phòng cảm nóng, lạnh 2- KÜ n¨ng - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ 3- Thái độ - Cã ý thøc viÖc gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n - Tuyên truyền cho bạn bề và gia đình biết vai trò thân nhiệt II-Ph¬ng tiÖn d¹y häc 1- Gi¸o viªn - Su tÇm sè tranh ¶nh vÒ b¶o vÖ m«i trêng sinh th¸i gãp phÇn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ nh trång c©y xanh,x©y hå níc ë khu d©n c 2- Häc sinh: Nghiªn cøu tríc bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: (5ph) - ChuyÓn ho¸ lµ g×? ChuyÓn ho¸ gåm c¸c qu¸ tr×nh nµo? V× nãi chuyÓn ho¸ vật chất và lợng là đặc trng thể sống? - Giải thích mối quan hệ qua lại đồng hoá và dị hoá? Bµi míi a.Më bµi: ? Năng lợng sản sinh quá trình dị hoá đợc thể sử dụng nh nào? Nhiệt đợc dị hoá giải phóng bù vào phần đã tức là thực điều hoà thân nhiệt Vậy thân nhiệt là gì? thể có biện pháp nào để điều hoà thân nhiệt? b Néi dung Hoạt động 1: Thân nhiệt Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu đọc thông tin SGK và trả lời câu - Cá nhân HS nghiên cứu thông mục I hái: SGK trang 105 tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Trao đổi nhóm để thống ý kiến - Th©n nhiÖt lµ g×? ë ngêi khoÎ m¹nh, trêi nãng vµ trêi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c lạnh nhiệt độ thể là bao nhiêu? Thay nhóm khác nhận xét, bổ sung đổi nh nào? - Sự ổn định thân nhiệt đâu? - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc *) KÕt luËn: - Thân nhiệt là nhiệt độ thể - Thân nhiệt luôn ổn định là 37oC là cân sinh nhiệt và toả nhiệt Hoạt động 2: Sự điều hoà thân nhiệt Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ - HS dùa vµo th«ng tin SGK th¶o luËn lêi c©u hái: nhóm và nêu đợc: - Bé phËn nµo cña c¬ thÓ tham gia vµo sù + Da vµ hÖ thÇn kinh cã vai trß quan ®iÒu hoµ th©n nhiÖt? träng ®iÒu hoµ th©n nhiÖt - Nhiệt thể sinh đã đâu và để + Nhiệt thoát ngoài môi trờng qua da lµm g×? để đảm bảo thân nhiệt ổn định - Khi lao động nặng, thể có ph- + Lao động nặng: toát mồ hôi, hô hấp ¬ng thøc to¶ nhiÖt nµo? mạnh, da mặt đỏ - V× mïa hÌ, da ngêi ta hång hµo, + Mïa hÌ: M¹ch m¸u d·n gióp to¶ bít còn mùa đông rét da tái sởn gai ốc? nhiệt qua da Mùa đông: mạch máu co, - Khi trời nóng, độ ẩm không khí cao, sởn gai ốc giúp giảm bớt nhiệt qua da kh«ng tho¸ng giã (oi bøc) c¬ thÓ cã ph¶n + Ngµy oi bøc, må h«i khã bay h¬i, sù øng g× vµ cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo? to¶ nhiÖt khã kh¨n lµm cho ngêi bøc - Tõ nh÷ng ý kiÕn trªn, h·y rót kÕt bèi khã chÞu luËn vÒ vai trß cña da sù ®iÒu hoµ - HS tù rót kÕt luËn th©n nhiÖt? - GV gi¶ng gi¶i thªm - HS đọc thông tin và nghe giảng *) KÕt luËn: Vai trß cña da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt - Da là quan đóng vai trò quan trọng điều hoà thân nhiệt Cơ chế: + Khi trời nóng và lao động nặng mao mạch dới da dãn giúp toả nhiệt nhanh, t¨ng tiÕt må h«i, gi¶i phãng nhiÖt cho c¬ thÓ + Khi trời rét mao mạch dới da co lại, chân lông co để giảm thoát nhiệt Trời quá lạnh co dãn liên tục gây phản xạ run để tăng sinh nhiệt Vai trß cña hÖ thÇn kinh sù ®iÒu hoµ th©n nhiÖt - Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt da là phản xạ dới điều khiển hệ thÇn kinh Hoạt động 3: Phơng pháp phòng chống nóng lạnh Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm để c©u hái: tr¶ lêi c¸c c©u hái - Chế độ ăn uống mùa hè và mùa đông - HS trình bày, các HS khác nhận xét kh¸c nh thÕ nµo? bæ sung - Mùa hè cần làm gì để chống nóng? - HS rót kÕt luËn - V× nãi rÌn luyÖn th©n thÓ còng lµ biÖn ph¸p phßng chèng nãng l¹nh? - ViÖc x©y dùng nhµ, c«ng së cÇn lu ý yÕu tố nào để chống nóng, lạnh? *) KÕt luËn: - Chế độ ăn uống phù hợp với mùa - Mùa hè: đội mũ nón đờng Lao động, mồ hôi không nên tắm ngay, không ngåi n¬i giã léng, kh«ng bËt qu¹t m¹nh qu¸ - Mùa đông: giữ ấm cổ, tay chân, ngực - Rèn luyện TDTT hợp lí để tăng sức chịu đựng cho thể - Trång nhiÒu c©y xanh quanh nhµ vµ n¬i c«ng céng 4.củng cố - đánh giá Củng cố học sinh khái quát nội dung và đọc kêt luận §¸nh gi¸: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Thân nhiệt là gì? Tại thân nhiệt luôn ổn định? ? Tr×nh bµy co chÕ ®iÒu hoµ th©n nhiÖt trêi nãng, l¹nh? 5.DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc “Em cã biÕt” - T×m hiÓu tríc vitamin vµ muèi kho¸ng thøc ¨n Ngµy so¹n: 14/ 12/2010 Ngµy gi¶ng: 20/ 12/ 2010 TuÇn 18 TiÕt 35 - ¤n tËp häc k× I I Môc tiªu: 1- KiÕn thøc - HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc häc k× I - HS nắm sâu, nắm kiến thức đã học 2- KÜ n¨ng - KÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc - Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học - Giáo dục cho học sinh biết bảo vệ thân, gia đình và cộng đồng II Ph¬ng tiÖn: 1- Gi¸o viªn: - Tranh ¶nh cã liªn quan - M¸y chiÕu, phim (nÕu cã) - Các nhóm với nội dung đã phân công (1 tờ giấy khổ to) 2- Häc sinh:ChuÈn bÞ tríc bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra bµi cò: (kh«ng kiÓm tra) 3.Néi dung a Më bµi Hôm chúng ta cùng hệ thống lại kiến thức đã học để chuẩn bị cho bài kiểm tra häc k× I b Néi dung Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chia líp thµnh nhãm Ph©n c«ng - C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn néi mçi nhãm lµm b¶ng dung b¶ng (c¸ nh©n ph¶i hoµn thµnh b¶ng cña m×nh ë nhµ) - Th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn ghi vµ phim hoÆc tê giÊy to - Yªu cÇu c¸c nhãm chiÕu phim kÕt - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c qu¶ cña nhãm minh hoÆc d¸n kÕt qu¶ nhãm kh¸c bæ sung (khæ giÊy to) lªn b¶ng - GV nhËn xÐt ghi ý kiÕn bæ sung hoÆc - C¸c nhãm hoµn thiÖn kÕt qu¶ chiếu đáp án - HS hoµn thµnh vµo vë bµi tËp Cấp độ tổ chức TÕ bµo B¶ng 35 1: Kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi Đặc điểm đặc trng CÊu t¹o Vai trß - Gồm: màng, tế bào chất với - Là đơn vị cấu tạo và chức c¸c bµo quan chñ yÕu (ti thÓ, líi n¨ng cña c¬ thÓ néi chÊt, bé m¸y G«ngi ) vµ nh©n - TËp hîp c¸c tÕ bµo chuyªn ho¸ cã cÊu tróc gièng - §îc cÊu t¹o nªn bëi c¸c m« kh¸c - Tham gia cÊu t¹o nªn c¸c c¬ quan - Tham gia cÊu t¹o vµ thùc chức định cña hÖ c¬ quan - Gåm c¸c c¬ quan cã mèi quan - Thùc hiÖn chøc n¨ng nhÊt hÖ vÒ chøc n¨ng định thể M« C¬ quan HÖ c¬ quan Bảng 35 2: Sự vận động thể HÖ c¬ quan thùc hiÖn vận động Bé x¬ng HÖ c¬ §Æc ®iÓm cÊu t¹o đặc trng - Gåm nhiÒu x¬ng liªn kÕt víi qua c¸c khíp - Cã tÝnh chÊt cøng r¾n và đàn hồi - TÕ bµo c¬ dµi - Cã kh¶ n¨ng co d·n Vai trß chung T¹o bé khung c¬ thÓ - Gióp c¬ + B¶o vÖ thÓ ho¹t + N¬i b¸m cña c¬ động để thÝch øng víi m«i tr- C¬ co d·n gióp c¬ quan êng hoạt động Chøc n¨ng B¶ng 35 3: TuÇn hoµn m¸u Đặc điểm cấu tạo đặc trng - Cã van nhÜ thÊt vµ van động mạch - Co bãp theo chu k× gåm pha C¬ quan Chøc n¨ng - B¬m m¸u liªn tôc theo chiÒu tõ t©m nhÜ vµo t©m thÊt vµ tõ tâm thất vào động m¹ch - Gồm động mạch, - Dẫn máu từ tim mao m¹ch vµ tÜnh kh¾p c¬ thÓ vµ tõ m¹ch kh¾p c¬ thÓ vÒ tim Tim HÖ m¹ch Vai trß chung - Gióp m¸u tuÇn hoµn liªn tôc theo chiÒu c¬ thÓ, míc m« còng liªn tục đợc đổi mới, b¹ch huyÕt còng liªn tục đợc lu thông B¶ng 35 4: H« hÊp C¸c giai ®o¹n chñ yÕu h« hÊp Thë Trao đổi khí ë phæi Trao đổi khí ë tÕ bµo Tiªu ho¸ Ho¹t động Gluxit Lo¹i chÊt C¬ chÕ Hoạt động phối hợp cña lång ngùc vµ c¸c c¬ h« hÊp - C¸c khÝ (O2; CO2) khuÕch t¸n tõ n¬i cã nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Vai trß Riªng Chung Gióp kh«ng khÝ Cung cÊp phổi thờng xuyên đổi oxi cho các míi tÕ bµo c¬ - Tăng nồng độ O2 và thể và thải giảm nồng độ khí khí CO2 m¸u cacbonic - Cung cÊp O2 cho tÕ ngoµi c¬ bµo vµ nhËn CO2 thÓ tÕ bµo th¶i B¶ng 35 5: Tiªu ho¸ Khoang Thùc D¹ Ruét Ruét miÖng qu¶n dµy non giµ x x C¬ quan thùc hiÖn HÊp thô Lipit Pr«tªin §êng Axit bÐo vµ glixªrin Axit amin x x x x x x Bảng 35.6: Trao đổi chất và chuyển hoá C¸c qu¸ tr×nh §Æc ®iÓm Vai trß - LÊy c¸c chÊt cÇn thiÕt cho c¬ thÓ tõ m«i ë cÊp c¬ trêng ngoµi thÓ - Th¶i c¸c chÊt cÆn b·, thõa m«i trêng Trao lµ c¬ së cho qu¸ ngoµi đổi - LÊy c¸c chÊt cÇn thiÕt cho tÕ bµo tõ m«i tr×nh chuyÓn ho¸ chÊt cấp độ trờng tÕ bµo - th¶i c¸c s¶n phÈm ph©n huû cho m«i trêng - Tæng hîp c¸c chÊt dÆc trng cho c¬ thÓ §ång ChuyÓn Lµ c¬ së cho mäi - TÝch luü n¨ng lîng ho¸ ho¸ ë hoạt động sống - Ph©n gi¶i c¸c chÊt ë tÕ bµo - Giải phóng lợng cho các hoạt động tÕ bµo c¬ thÓ DÞ ho¸ sèng cña tÕ bµo vµ c¬ thÓ Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u - HS th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ hái SGK trang 112 lêi - GV nhËn xÐt vµ gióp HS hoµn thiÖn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ kiÕn thøc sung *) KÕt luËn: - SGK Cñng cè - §¸nh gi¸ - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm D¨n dß - Häc bµi vµ hoµn thiÖn néi dung «n tËp - Chuẩn bị để sau kiểm tra học kì I Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 36: kiÓm tra häc k× I I Môc tiªu: - Kiểm tra kiến thức chơng trình học kì I, đánh giá lực nhận thức HS, thấy đợc mặt tốt, mặt yếu kém HS giúp GV uốn nắn kịp thời, điều chỉnh quá trình dạy và họcđể giúp HS đạt kết tốt - Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c cña HS qu¸ tr×nh lµm bµi II Ph¬ng tiÖn: Giáo viên: đề bài - đáp an và biểu điểm Häc sinh : «n tËp l¹i kiÕn thøc III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức:(1/2ph) KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra (§Ò cña phßng gi¸o dôc) A §Ò bµi Câu 1: Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp nó đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chÊt dinh dìng lµ: (3 ®iÓm) C©u M« lµ g×? cã nh÷ng lo¹i m« nµo ? (2 ®iÓm) C©u H·y tr×nh bÇy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ ron?(2 ®iÓm) C©u 4.H·y gi¶i thÝch nguyªn nh©n cña sù mái c¬?(2 ®iÓm) Câu Tai tiêm phòng cho trẻ em bệnh nào thì sau này em đó không mác bệnh đó nữa?(1 điểm) B Tù luËn Câu 1: Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp nó đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chÊt dinh dìng lµ: - Líp niªm m¹c ruét non cã c¸c nÕp gÊp vµc c¸c l«ng ruét vµ l«ng cùc nhá lµm cho diÖn tÝch bÒ mÆt bªn cña nã tng gÊp kho¶ng 600 lÇn so víi diÖn tÝch mÆt ngoµi (1,5 ®) - Ruét non rÊt dµi (2,8 – m ë ngêi trëng thµnh), lµ bé phËn dµi nhÊt c¸c c¬ quan tiªu ho¸ (1 ®) - Mạng mao mạch máu và mao mạch bạch huyết phân bố dày đặc tới lông ruột ( 1,5®) C©u (1điểm )Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bµo 0,5® M« biÓu b× 0,5® M« liªn kÕt 0,5® M« c¬ 0,5® M« thÇn kinh C©u ® a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng 0,5®- C¶m øng ………… 0,5®- DÉn truyÒn……… C©u4 : 2® Nguyªn nh©n c¶u sù mái c¬.Sù « si ho¸ c¸c ch¸t dinh dìng m¸u mang tới tạo lợng cuing cấp cho s co ,đông thời sinh sản nhiệt và thảI khí CO2.Nõu lîng âi cung cÊp thiÕu ths¶n phÈn t¹o ®iÒu kiÖn yÕm khÝ (kh«ng cã ôxi )là axít lactics tâng và lợng sản ít.Axit bị tích tụ đầu độc làm cho mái Câu 5:1đ Khi tiêm phòng bệnh nào thì thể có miẽn dịch bệnh đó Lên sau này em bé không bị mắc bệnh đố 4.Củng cố - đánh giá: (3ph) Cñng cè: §¸nh gi¸:gi¸o viªn thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm 5.DÆn dß (1/2ph) VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi míi Häc k× II TuÇn 19 Ngµy so¹n:01 /01 / 2012 Ngµy gi¶ng: 02 / 01 / 2012 TiÕt 37 : Vitamin vµ muèi kho¸ng I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS hiểu đợc vai trò các loại vitamin và muối khoáng 2- KÜ n¨ng - VËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ vitamin vµ muèi kho¸ng lËp khÈu phÇn ¨n và xây dựng chế độ ăn uống hợp lí 3- Thái độ - Có thái độ nghiên túc cách ăn uống cho đảm bảo chất dinh dỡng II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: Tranh ¶nh vÒ mét nhãm thøc ¨n chøa vitamin vµ muèi kho¸ng Tranh trÎ em bÞ thiÕu vitamin D, cßi x¬ng, bíc cæ thiÕu muèi ièt *) HS: - Nghiªn cøu bµi trø¬c ë nhµ - T×m hiÓu thùc thÕ III tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( kh«ng) Bµi míi a Më bµi: ( 1’) ? Kể tên các chất dinh dỡng đợc hấp thụ vào thể? Vai trò các chất đó? - GV: Vitamin vµ muèi kho¸ng kh«ng t¹o n¨ng lîng cho c¬ thÓ, vËy nã cã vai trß g× víi c¬ thÓ? b Néi dung Hoạt động 1: Vitamin ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu đọc thông tin mục I SGK thảo - Cá nhân HS nghiên cứu thông mục I luËn nhãm hoµn thµnh bµi tËp SGK: SGK cïng víi vèn hiÓu biÕt cña m×nh, hoµn thµnh bµi tËp theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ nhËn xÐt:- kÕt qu¶ - GV nhận xét đa kết đúng đúng :1,3,5,6 - Yêu cầu HS đọc tiếp thông tin mục I - HS dựa vào kết bài tập : SGK để trả lời câu hỏi: + Thông tin để trả lời câu hỏi - Vitamin là gì?Vitamin đợc xếp vào làm + Vitamim là hợp chất hóa học tơng đối mÊy nhãm? d¬n gi¶n, cã thøc ¨n víi lîng rÊt nhá - HS nghiên cứu bảng 34.1 để nhận thấy ? Vitamim nó có vai trò gì vai trò số vitamin thÓ? + Vitamim đợc chia làm nhóm - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 34.1 SGK - Tham giacÊu tróc nhiÒu hÖ enzim kh¸c tãm t¾t vai trß chñ yÕu cña sè vitamin nhau, thiếu vitamin dẫn đến rối loạn hoạt - GV lu ý HS: vitamin D đợc động thể tæng hîp c¬ thÓ díi t¸c dông cña ¸nh s¸ng mÆt trêi tõ chÊt eg«stªrin cã ë da Mïa hÌ c¬ thÓ tæng hîp vitamin D d HS l¾ng nghe thõa sÏ tÝch luü ë gan - Thực đơn bữa ăn cần phối hợp nh nào để có đủ vitamin?Khi cung cấp vitamin cho thể cần lu ý đến điều g×? - Thực đơn cần phối hợp thức ăn có GV gäi hs tr¶ lêi nguồn gốc động vật và thực vật - Lu ý HS: nhãm vitamin tan dÇu tan níc => cÇn chÕ biÕn thøc ¨n cho phï hîp *) KÕt luËn - Vitamin là hợp chất hóa học đơn giản Tham gia thành phần cấu trúc nhiều hệ enzimkhác => đảm bảo hoạt động sinh lí bình thờng thể - Ngời và động vật không có khả tự tổng hợp Vitamin mà phải lấy vitamin từ thøc ¨n - cã nhãm vitamin: Vitamin tan dÇu vµ vitamin tan níc Hoạt động 2: Muối khoáng ( 18’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc mục thông tin quan - HS dựa vào thông tin SGK + bảng 34.2, sat b¶ng34.2 SGK th¶o luËn nhãm tr¶ thảo luận nhóm và nêu đợc: lêi c©u hái - Muèi kho¸ng cã vai trß g× víi c¬ thÓ? - §¶m b¶o c©n b»ng ¸p suÊt thÈm thÊuvµ lùc tr¬ng cña tÕ bµo.tham gia vµo thµnh phÇn cÊu t¹o cña nhiÒu hÖ enzim - V× thiÕu vitamin D trÎ em sÏ m¾c - V× c¬ thÓ chØ hÊp thô can xi cã mÆt bÖnh cßi x¬ng? vitamin D Vitamin D thóc ®Èy qu¸ tr×nh chuyÓn hãa Ca vµ P t¹o x¬ng - SD muèi ièt ph«ng tr¸nh bÖnh bíu cæ - Vì nhà nớc vận động nhân dân dïng muèi ièt? - Cung cấp đủ lợng thịt ( trứng, sữa) vµ rau, qu¶ t¬i.cung cÊp muèi hoÆc níc - Trong khÈu phÇn ¨n hµng ngµy cÇn chÊm vïa ph¶i cung cấp loại thực phẩm nào và - Nên dùng muối i ốt, trẻ em cần đợc tăng chế biến nh nào để bảo đảm đủ cờng muối, Ca( ăn sũa, nớc xơng hầm) vitamin vµ muèi kho¸ng cho c¬ thÓ? - chế biến hợp li đê tránh vitamin lÊu ¨n - v× Fe cÇn cho t¹o hång cÇu vµ tham gia qu¸ tr×nh chuyÓn hãa.C¸c bµ mÑ mang thai bổ xung Fe để thai phát triển tốt, ng?Vì cần bổ xung thức ăn giàu Fe ời mẹ khỏe mạnh cho c¸c bµ mÑ mang thai? + §¹i diÖn häc sinh tr¶ lêi , hs kh¸c nhËn GV gọi đại diện học sinh trả lời xÐt, bæ xung GV chuÈn kiÕn thøc *) KÕt luËn - Muối khoáng là thành phần quan trọng tế bào đảm bảo cân áp suất thẩm thấu và lực trơng tế bào, tham gia vào thành phần cấu tạo enzim đảm bảo quá trình trao đổi chất và lợng - KhÈu phÇn ¨n cÇn: + Cung cấp đủ lợng thịt (hoặc trứng, sữa và rau tơi) + Cung cÊp muèi hoÆc níc chÊm võa ph¶i, nªn dïng muèi ièt + TrÎ em cÇn t¨ng cêng muèi Ca (s÷a, níc x¬ng hÇm ) + Chế biến hợp lí để chống vitamin nấu ăn Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc §äc kÕt luËn SGK - Đánh giá:Khoanh tròn vào chữ cái đầu em cho là đúng a- Vai trò vitamin với các hoạt động sinh lí là A -Thµnh phÇn quan träng cña pr«tein B-Thµnh phÇn cÊu tróc cña nhiÒu enzim tham gia ph¶n øng sinh hãa C- Tham gia điều hòa hoạt động các quan D- c¶ B vµ C 2- ThiÕu vitamin D trÎ em sÏ bÞ cßi x¬ng v× A- T¨ng cêng sù hÊp thô can xi vµ ph«tpho B-Không thúc đẩy quá trình chuyển hóa can xi vao phôtpho để tạo xơng C- G©y bÖnh hãa can xi cña m« mÒm D- C¶ A vµ B DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp vµ SGK - §äc “Em cã biÕt” - §äc trø¬c bµi 36 Ngµy so¹n: 01/ 01 / 2012 Ngµy gi¶ng: 03/ 01 / 2012 TiÕt 38: Tiªu chuÈn ¨n uèng Nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn I môc tiªu 1- KiÕn thøc - Nêu đợc nguyên nhân khác nhu cầu dinh dỡng các đối tợng khác - Phân biệt đợc giá trị dinh dỡng có các loại thực phẩm chính - Trình bày đợc sở và nguyên tắc lập khẩu phần đảm bảo đủ chất là lợng 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ phân tích bảng số liệu, kĩ liên hệ thực tế, giải thích đựơc số hiÖn tîng gÆp hµng ngµy 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II-Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV:- Tranh ¶nh c¸c nhãm thùc phÈm chÝnh - B¶ng phô lôc ghi gi¸ trÞ dinh dìng cña sè lo¹i thøc ¨n *) HS: - Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III- tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ( 1’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Vitamin có vai trò gì hoạt động sinh lí thể? Hãy kể điều em biết vitamin và vai trò các loại vitamin đó? - Bµi tËp 3, ( Tr - 110) Bµi míi a- Më bµi: (1’) Các chất dinh dỡng (thức ăn) cung cấp cho thể theo tiêu chuẩn quy định gọi là tiêu chuẩn ăn uống Dựa vào sở khoa học nào để đảm bảo chế độ dinh dỡng hợp lí H«m chóng ta cïng t×m hiÓu bµi míi b- Néi dung Hoạt động 1: Nhu cầu dinh dỡng thể ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS tự thu nhận thông tin => thảo luận +b¶ng môc I:+ §äc b¶ng nhu cÇu dinh dìng khuyÕn nghÞ cho ngêi ViÖt Nam th¶o luËn nhãm r¶ lêi cau hái ? - Nhu cÇu dinh dìng cña trÎ em, ngêi trëng thµnh, ngêi giµ kh¸c nh thÕ nµo? Vì có khác đó ? nhóm, nêu đợc: + Nhu cÇu dinh dìng cña trÎ em cao ngời trởng thành vì ngoài lợng tiêu hao các hoạt động còn cần tÝch luü cho c¬ thÓ ph¸t triÓn Ngêi giµ nhu cầu dinh dỡng thấp vì s vận động - Sù kh¸c vÒ nhu cÇu dinh dìng ë c¬ thÓ Ýt mçi c¬ thÓ phô thuéc vµo yÕu tè nµo? + Nhu cÇu dinh dìng phô thuéc vµo yÕu tè: Giíi tÝnh, løa tuæi, tr¹ng th¸i c¬ - GV tæng kÕt l¹i néi dung th¶o luËn thể, lao động - V× trÎ em suy dinh dìng ë c¸c níc ®ang ph¸t triÓn chiÕm tØ lÖ cao? + V× chÊt lîng cuéc sèng cña ngêi d©n Gv gọi đại diện HS trả lời ë ®©y cßn thÊp nªn trÎ bÞ suy dinh dìng chiÕm tØ lÖ cao GV chuÈn kiÕn thøc HS tù t×m hiÓu vµ rót kÕt luËn - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc *) KÕt luËn Nhu cÇu dinh dìng cña tõng ngêi kh«ng gièng vµ phô thuéc vµo c¸c yÕu tè: + Giíi tÝnh : nam > n÷ + Løa tuæi: trÎ em > ngêi giµ + Dạng hoạt động lao động : Lao động nặng > lao động nhẹ + Tr¹ng th¸i c¬ thÓ: Ngêi kÝch thíc lín nhu cÇu dinh dìng > ngêi cã kÝch thíc nhá + Ngêi èm cÇn nhiÒu chÊt dinh dìng h¬n ngêi khoÎ Hoạt động 2: Giá trị dinh dỡng thức ăn ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - Nghiªn cøu b¶ng vµ tr¶ lêi môc II SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: NhËn xÐt vµ rót kÕt luËn - Gi¸ trÞ dinh dìng cña thøc ¨n biÓu hiÖn nh thÕ nµo? - GV treo tranh c¸c nhãm thùc phÈm – Yªu cÇu HS hoµn thµnh phiÕu häc tËp: - HS dùa vµo vèn hiÓu biÕt quan s¸t tranh vµ th¶o luËn nhãm, hoµn thµnh Lo¹i thùc phÈm Tªn thùc phÈm + Giµu GluxÝt phiếu học tập Yêu cầu nêu đợc + Giµu pr«tªin - Giµu Gluxit lµ g¹o, ng«,khoai, s¾n + Giµu lipit - Giµu Pr«tªin lµ ThÞt, c¸, s÷a, trøng ®Ëu, + NhiÒu vitamin đỗ vµ muèi kho¸ng - Giàu lipít là mỡ động vật, dầu thực vật - NhiÒu vitamin vµ chÊt kho¸ng la rau qu¶ t¬i vµ muèi kho¸ng + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung => đáp án chuẩn - GVnhËn xÐt + TØ lÖ c¸c lo¹i chÊt thùc phÈm - Sù phèi hîp c¸c lo¹i thøc ¨n b÷a kh«ng gièng => phèi hîp c¸c lo¹i ¨n cã ý nghÜa g×? thức ăn để cung cấp đủ chất cho thể => KL GV chuÈn kiÕn thøc *) KÕt luËn Gi¸ trÞ dinh dìng cña thøc ¨n biÓu hiÖn : + Thµnh phÇn c¸c chÊt h÷u c¬ + N¨ng lîng chøa nã - TØ lÖ c¸c chÊt h÷u c¬ chøa thùc phÈm kh«ng gièng nªn cÇn phèi hîp c¸c loại thức ăn bữa ăn để cung cấp đủ cho nhu cầu thể đồng thời giúp ăn ngon h¬n => hÊp thô tèt h¬n Hoạt động 3: Khẩu phần và nguyên tắc lập phần ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc SGK - HS nghiªn cøu SGK - Lµ lîng thøc ¨n cung cÊp cho c¬ ?-KhÈu phÇn lµ g× ? thÓ ngµy - Yªu cÇu HS th¶o luËn : , thảo luận nhóm và nêu đợc : - KhÈu phÇn ¨n uèng cña ngêi míi èm khái + Ngêi míi èm khái cÇn thøc ¨n bæ cã g× kh¸c ngêi b×nh thêng? dỡng để tăng cờng phục hồi sức - V× khÈu phÇn ¨n uèng nªn t¨ng c- khoÎ êng rau qu¶ t¬i? + T¨ng cêng vitamin, t¨ng cêng - Để xây dựng phần ăn uống hợp lí cần chất xơ để dễ tiêu hoá dùa trªn c¨n cø nµo? - GV chèt l¹i kiÕn thøc HS rót kÕt luËn - V× nh÷ng ngêi ¨n chay vÉn khoÎ m¹nh? - Hä dïng s¶n phÈm tõ thùc vËt nh : ®Ëu, võng, l¹c chøa nhiÒu pr«tªin, lipÝt *) KÕt luËn - KhÈu phÇn lµ lîng thøc ¨n cÇn cung cÊp cho c¬ thÓ ngµy - Nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn : + Đảm bảo đủ lợng thức ăn phù hợp nhu cầu đối tợng + Đảm bảo cân đối thành phần các chất hữu cơ, cung cấp đủ muối khoáng vitamin + Đảm bảo cung cấp đủ lợng cho thể Củng cố- đánh giá ( 4’) - Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - học sinh đọc kết luận SGK - Đánh giá: Khoanh tròn vào đầu câu đúng nhất: C©u 1: B÷a ¨n hîp lÝ cÇn cã n¨ng lîng lµ: a Có đủ thành phần dinh dỡng, vitamin, muối khoáng b Có phối hợp đảm bảo cân đối tỉ lệ các thành phần thức ăn c Cung cấp đủ n¨ng lîng cho c¬ thÓ d Cả a, b, c đúng Câu 2: Để nâng cao chất lợng bữa ăn gia đình cần: a Phát triển kinh tế gia đình b Lµm b÷a ¨n hÊp dÉn, ngon miÖng c B÷a ¨n nhiÒu thÞt, c¸, trøng, s÷a d ChØ a vµ b e C¶ a, b, c DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Xem tríc bµi 37, kÎ s½n c¸c b¶ng vµo giÊy TuÇn 20 Ngµy so¹n: 02 / 01/ 2012 Ngµy d¹y: /01/2012 TiÕt 39 : Thùc hµnh Ph©n tÝch mét khÈu phÇn cho tríc I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS hiểu đợc các bớc lập phần dựa trên các nguyên tắc thành lập phần - Đánh giá đợc định mức đáp ứng phần mẫu và dựa vào đó xây dựng khÈu phÇn hîp lÝ cho b¶n th©n 2- KÜ n¨ng - Lập đợc phần ăn hàng ngày 3- Thái độ - Có thái độ đúng đắn việc ăn uống II- Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Phãng to c¸c b¶ng 37.1; 37.2 vµ 37.3 SGK *) HS: - KÎ b¶ng 37.1;37.2; 37.3 vµo vë bµi tË III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) ?V× nhu cÇu dinh dìng kh¸c tïy ngêi?Cho v¸i vÝ dô cô thÓ? ? Thế nào là bữa ăn hợp lí,có chất lợng? cần làm gì để cao chất lợng bữa ăn gia đình? Bµi míi a- Më bµi: (1’) ? Nêu nguyên tắc lập phần Vận dụng nguyên tắc lập phần để xây dùng khÈu phÇn c¸ch hîp lÝ cho b¶n th©n b- Néi dung thùc hµnh: Hoạt động 1: Yêu cầu bài thực hành (5’) - Nắm đợc các bớc tiến hành lập phần ăn - Dùa vµo khÈu phÇn mÉu bµi tÝnh l¬ng calo cung c¸p cho c¬ thÓ, §iÒn sè liệu vào bảng đanh giá để xác định mức đáp ứng nhu cầu thể - BiÕt tù x©y dùng mét khÈu phÇn hîp lÝ cho b¶n th©n Hoạt động 2: Nội dung và cách tiến hành ( 25’) Hoạt động GV Hoạt động HS a) Híng dÉn ph¬ng ph¸p thµnh lËp khÈu phÇn - GV lÇn lît giíi thiÖu c¸c bíc tiÕn hµnh: + Bíc 1: Híng dÉn néi dung b¶ng 37.1 A: Lîng cung cÊp A1: Lîng th¶i bá A2: Lợng thực phẩm ăn đợc + Bớc 2:GV lấy VD để nêu cách tính VD: NÕu ¨n c¸ chÐp 150g th× ta cã: A1 = 150 x 40/100 = 60g A2 = 150 - 60 = 90g - Bíc 3: LÊy sè liÖu ë b¶ng " thµnh phÇn dinh dìng cña sè thùc phÈm" nhan với số lợng thực phẩm ăn đợc ( A2) chia cho 100 - Bíc 4: *) lu ý: Tæng khèi lîng pr«tªin ë b¶ng khâ phần trứoc đối chiếu phải nhân với 60%, đó là khả hấp thụ thÓ - lîng vitamin C cña khÈu phÇn còng có 50% đợc cung cấp cho thể vì đã bị thất thoát chế biến - Bíc 1: KÎ b¶ng tÝnh to¸n theo mÉu tõ nhµ - Bíc 2: §iÒn tªn thùc phÈm vµ sè lîng cung cÊp vµo cét A + Xác định lợng thải bỏ: A1= A (tØ lÖ %) + Xác định lợng thực phẩm ăn đợc: A2= A – A1 - Bớc 3: Tính giá trị thành phần đã kê b¶ng vµ ®iÒn vµo cét thµnh phÇn dinh dìng, n¨ng lîng, muèi kho¸ng, vitamin - Bíc 4: + Cộng các số liệu đã liệt kê + Cộng đối chiếu với bảng “Nhu cầu khuyến nghị cho ngời Việt Nam” từ đó có kế hoạch điều chỉnh chế độ ăn cho hîp lÝ b) Tập đánh giá phần cho trớc - GV yêu cầu HS đọc phần nữ sing lớp 8, nghiên cứu thông tin bảng - HS đọc kĩ bảng 37.2, tính toán số liệu 37.2 tÝnh sè liÖu vµ ®iÒn vµo chç cã ®iÒn vµo « cã dÊu ? ë b¶ng 37.2 dấu ?, từ đó xác định mức áp dụng nhu cÇu tÝnh theo % - §¹i diÖn nhãm lªn hoµn thµnh b¶ng, - Yªu cÇu HS lªn ch÷a c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Từ bảng 37.2 đã hoàn thành, HS tính toán mức đáp ứng nhu cầu và điền vào bảng đánh giá c) LËp khÈu phÇn ¨n hµng ngµy GV cho häc sinh tËp lËp khÈu phµn ¨n cña chÝnh m×nh Giúp đỡ học sinh yếu kém *) KÕt luËn - bíc lËp khÈu phÇn SGK T 116 §¸p ¸n b¶ng 37.2 - B¶ng sè liÖu khÈu phÇn Thùc N¨ng lTräng lîng Thµnh phÇn dinh dìng phÈm îng A A A Pr«tªin Lipit Gluxit Kcal (g) G¹o tÎ 400 400 31,6 304,8 137 C¸ chÐp Tæng céng KÕt qu¶ tÝnh to¸n Nhu cÇu đề nghị Møc đáp ứng nhu cÇu (%) 100 40 60 9,6 2,16 80,2 33,31 383,48 Đáp án bảng 37.3 – Bảng đánh giá N¨ng lîng Pr«tªin Muèi kho¸ng Canxi S¾t 2156,85 80,2x60% = 48,12 486,8 2200 55 700 98,04 87,5 69,53 57,6 2156,85 Vitamin B2 PP A B1 26,72 1082,5 1,23 0,58 36,7 20 uploa d.123 doc.n et,5 600 1,0 1,5 16,4 C 88,6x 50% = 44,3 75 180,4 123 38,7 223,8 59 4, B¸o c¸o thùc hµnh ( 8’) -Gv yêu cầu học sinh thay đổi vài loại thức ăn tính toán lại số liệu cho phï hîp HS dựa vào bữa ăn thực tế tính lại soó liệu cho phù hợp với mức đáp ứng nhu cÇu ( dùa vµo b¶ng nhu cÇu dinh dìng khuyÕn nghÞ cho ngêi ViÖt Nam vµ b¶ng phô lục dinh dỡng thức ăn để tính toán) GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày §¹i diªn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Nhãm kh¸c nhËn xªt bæ xung - GV nhận xét tinh thần, thái độ HS thực hành - Đánh giá hoạt động HS qua bảng 37.2 và 37.3 Dặn dò ( 2’) - Về nhà hoàn thành thu hoạch để sau nộp - §äc tríc bµi 38: Bµi tiÕt vµ cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu Ngµy so¹n: /01 / 2012 Ngµy d¹y: / 01 / 2012 Ch¬ng VII- Bµi tiÕt TiÕt 40: Bµi tiÕt vµ cÊu t¹o cña c¬ quan bµi tiÕt níc tiÓu I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS nêu đợc khái niệm bài tiết và vai trò nó sống, nêu đợc các hoạt động bài tiết chủ yếu và hoạt động quan trọng - HS xác định trên hình và trình bày đợc lời cấu tạo hệ bài tiết và cấu tạo thËn 2- KÜ n¨ng - KÜ n¨ng quan s¸t tranh vµ ph©n tÝch h×nh vÏ vÒ cÊu t¹o cña thËn 3- Thái độ - Båi dìng cho HS ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 38 - M« h×nh cÊu t¹o thËn *) HS: - Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - GV thu b¶n thu ho¹ch cña giê tríc Bµi míi a) Më bµi (1’) ? H»ng ngµy c¬ thÓ chóng ta bµi tiÕt m«i trêng ngoµi nh÷ng s¶n phÈm nµo? + HS: CO2; ph©n; níc tiÓu vµ må h«i ? Vậy thực chất hoạt động bài tiết là gì? Vai trò bài tiết thể nh nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m b) Néi dung Hoạt động 1: Bài tiết ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS nghiên cứu thông tin mục I SGK, lêi c©u hái: th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: Y/c học sinh nêu đợc; - Bµi tiÕt lµ g×? Bµi tiÕt cã vai trß nh Vai trò: Giúp thể thải các chất độc hại nào thể sống? m«i trêng ngoµi - Các sản phẩm thải cần đợc bài tiết - Từ các quan: hệ hô hấp, hệ bài tiết ph¸t sinh tõ ®©u? - Các quan nào thực bài tiết? - HS đại diện nhóm trả lời câu các C¬ quan nµo chñ yÕu? HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung rót kiÕn GV gäi häc sinh tr¶ lêi thøc - GV chèt kiÕn thøc *) KÕt luËn - Bµi tiÕt lµ qu¸ tr×nh kh«ng ngõng läc vµ th¶i m«i trêng c¸c chÊt cÆn b· hoạt động trao đổi chất tế bào tạo ra, cùng số chất đợc đa vào thể quá liều lợng để trì tính ổn định môi trờng trong, làm cho thể không bị nhiễm độc, đảm bảo các hoạt động diễn bình thờng Hoạt động 2: Cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 38.1; đọc chú - HS quan sát H 38.1; đọc chú thích thảo thÝch, th¶o luËn vµ hoµn thµnh bµi tËp luËn vµ hoµn thµnh bµi tËp SGK SGK KÕt qu¶: - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết 1- d qu¶ 2- a - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vµ tr×nh 3- d bµy trªn h×nh vÏ: 4- d - Tr×nh bµy cÊu t¹o c¬ quan bµi tiÕt n- - vµi HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn íc tiÓu? xÐt - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc *) KÕt luËn - Hệ bài tiết nớc tiểu gồm: thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái và ống đái - Thận gồm triệu đơn vị thận có chức lọc máu và hình thành nớc tiểu Mỗi đơn vị chức gồm cầu thận (thực chất là búi mao mạch), nang cầu thận (thùc chÊt lµ hai c¸i tói gåm líp bµo quanh cÇu thËn) vµ èng thËn Củng cố - đánh giá ( 4’) Cñng cè: Y/c häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc HS đọc kết luận SGK Đánh giá: khoanh tròn vào chữ cái đầu ý câu trả lời đúng a, Bài tiết có vai trò ì thể sống A Làm ổn định môi trờng B Tạo điều kiện cho trao đổi chất điễn bình thờng C §iÒu chØnh tØ lÖ gluxit, lipit, vµ pr«tªin D Các sản phẩm thừa, độc (CO , Ôxalat, axit uric ) đợc thải ngoài b,C¬ quan bµi tiÕt gåm: A, Phæi th¶i lo¹i CO B, Da th¶i lo¹i må h«i C, Ruét rµ th¶i ph©n D, HÖ bµi tiÕt bµi tiÕt níc tiÓu DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 39 - §äc môc “Em cã biÕt” TuÇn 21 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: / 01 / 2012 / 01 / 2012 TiÕt 41: Bµi tiÕt níc tiÓu I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS nêu đợc quá trình tạo thành nớc tiểu và thực chất quá trình tạo thành nớc tiÓu - Trình bày đợc quá trình thải nớc tiểu, đợc khác biệt nớc tiểu đầu và huyÕt t¬ng, níc tiÓu ®Çu vµ níc tiÓu chÝnh thøc 2- KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch h×nh t×m kiÕn thøc - Kĩ đọc thông tin tìm kiến thức 3- Thái độ - BiÕt gi÷ vÖ sinh hÖ bµi tiÕt II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 391 - B¨ng video qu¸ tr×nh h×nh thµnh níc tiÓu vµ th¶i níc tiÓu (nÕu cã) *) HS: - Nghiªn cøu th«ng tin trø¬c ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Bài tiết có vai trò gì với thể sống? Nêu các quan đảm nhận và các sản phẩm bµi tiÕt ë ngêi? - Nªu cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu? Nguyªn nh©n bÖnh sái thËn ë ngêi? Bµi míi a) Më bµi: ( 1’) Nh các em đã biết thận có triệu đơn vị chức để lọc máu hình thµnh nªn níc tiÓu VËy qu¸ tr×nh läc m¸u diÔn nh thÕ nµo? gåm bao nhiªu qu¸ tr×nh ? Khi nµo c¬ thÓ th¶i níc tiÓu ngoµi? §ã lµ néi dung bµi häc h«m b) Néi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo thành nớc tiểu ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I, - HS đọc và sử lí thông tin quan sát H 39.1 để tìm hiểu tạo thành + Quan sát tranh và nội dung chú thích H níc tiÓu 39.1 SGK (hoÆc trªn b¶ng) - Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: + Trao đổi nhóm thống câu trả lời - Sự tạo thành nớc tiểu gồm quá - HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm tr×nh nµo? diÔn ë ®©u? khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiÕn thøc + Sù t¹o thµnh níc tiÓu gåm qu¸ - Yêu cầu HS đọc lại chú thích H 39.1, trình th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - Thµnh phÇn níc tiÓu ®Çu kh¸c m¸u ë + Níc tiÓu ®Çu kh«ng cã tÕ bµo m¸u vµ ®iÓm nµo? pr«tªin - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS hoµn - HS lµm viÖc phót thµnh b¶ng so s¸nh níc tiÓu ®Çu vµ níc tiÓu chÝnh thøc - Trao đổi phiếu học tập cho nhau, đối - Yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu, so chiếu với đáp án để đánh giá sánh với đáp án để chấm điểm - GV chèt l¹i kiÕn thøc - HS tiÕp thu kiÕn thøc *) KÕt luËn PhiÕu häc tËp §Æc ®iÓm Níc tiÓu ®Çu Níc tiÓu chÝnh thøc - Nồng độ các chất hoà tan - Loãng - Đậm đặc - Chất độc, chất cặn bã - Cã Ýt - Cã nhiÒu - ChÊt dinh dìng - Cã nhiÒu - GÇn nh kh«ng cã Sù t¹o thµnh níc tiÓu gåm qu¸ tr×nh: + Qua tr×nh läc m¸u ë cÇu thËn: m¸u tíi cÇu thËn víi ¸p lùc lín t¹o lùc ®Èy níc vµ c¸c chÊt hoµ tan cã kÝch thíc nhá qua lç läc (30-40 angtron) trªn v¸ch mao m¹ch vµo nang cÇu thËn (c¸c tÕ bµo m¸u vµ pr«tªin cã kÝch thíc lín nªn kh«ng qua lç läc) KÕt qu¶ t¹o níc tiÓu ®Çu nang cÇu thËn + Quá trình hấp thụ lại ống thận: nớc tiểu đầu đợc hấp thụ lại nớc và các chất cÇn thiÕt (chÊt dinh dìng, c¸c ion cÇn cho c¬ thÓ ) + Qu¸ tr×nh bµi tiÕt tiÕp (ë èng thËn): HÊp thô chÊt cÇn thiÕt, bµi tiÕt tiÕp chÊt thõa, chÊt th¶i t¹o thµnh níc tiÓu chÝnh thøc Hoạt động 2: Tìm hiểu thải nớc tiểu ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS tự thu nhận thông tin và trả lời câu lêi c©u hái: hái, rót kÕt luËn: - Sù th¶i níc tiÓu diÔn nh thÕ nµo? (dùng hình vẽ để minh hoạ) - Thùc chÊt cña qu¸ tr×nh t¹o thµnh n- + Thùc chÊt lµ qu¸ tr×nh läc m¸u vµ th¶i íc tiÓu lµ g×? chất cặn bã, chất độc, chất thừa khỏi c¬ thÓ - V× sù t¹o thµnh níc tiÓu diÔn + M¸u tuÇn hoµn liªn tôc qua cÇu thËn liên tục mà bài tiết nớc tiểu lại gián nên nớc tiểu đợc hình thành liên ®o¹n? tôc - GV lu ý HS: Trẻ sơ sinh, bài tiết nớc + Nớc tiểu tích trữ bóng đái lên tiểu là phản xạ không điều kiện, ngời tới 200 ml đủ áp lực gây cảm giác buồn trởng thành đây là phản xạ có điều kiện tiểu, lúc đó bài tiết nớc tiểu vá n·o ®iÒu khiÓn ngoµi - Cho HS đọc kết luận *) KÕt luËn - Nớc tiểu chính thức tạo thành đổ vào bể thận, qua ống dẫn nớc tiểu xuống tích trữ bóng đái, sau đó đợc thải ngoài nhờ hoạt động bóng đái và bụng Củng cố - đánh giá ( 4’) Củng cố: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và mục “Em có biết” SGK §¸nh gi¸:- HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Câu 1: Khoanh tròn vào đầu câu đúng: Nớc tiểu đầu đợc hình thành là do: a Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë cÇu thËn b Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë nang cÇu thËn c Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë èng thËn d Qu¸ tr×nh läc m¸u x¶y ë bÓ thËn Câu 2: Đánh dấu X vào ô đúng bảng dới đây: STT Néi dung Níc tiÓu Níc tiÓu chÝnh ®Çu thøc Nồng độ các chất hoà tan đậm đặc Nồng độ các chất hoà tan loãng Nồng độ các chất cặn bã và chất độc thÊp Nồng độ các chất cặn bã và chất độc cao Nồng độ các chất dinh dỡng cao Nồng độ các chất dinh dỡng thấp DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc ( Em cã biÕt) - §äc tríc bµi 40 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: / 01 /12 / 01 /12 TiÕt 42: VÖ sinh hÖ bµi tiÕt níc tiÓu I môc tiªu 1- KiÕn thøc - HS trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu nó - Kể số bệnh thận và đờng tiết niệu, cách phòng tránh các bệnh này 2- KÜ n¨ng - Trình bày đợc các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiÓu vµ gi¶i thÝch c¬ së khoa häc cña nã 3- Thái độ - BiÕt gi÷ vÖ sinh hÖ bµi tiÕt níc tiÓu - Rèn luyện, bồi dỡng cho HS thói quen sống khoa học, ăn uống hợp lí để bảo vệ hệ bµi tiÕt níc tiÓu II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 38.1; 39.1 - B¶ng phô+ phiÕu häc tËp *) HS: - Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ - Tìm hiểu thực tê địa phơng IIi TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Tr×nh bµy qu¸ tr×nh t¹o thµnh níc tiÓu? Thùc chÊt cña qu¸ tr×nh t¹o thµnh níc tiÓu lµ g×? - Trình bày hoạt động thải nớc tiểu? Vai trò bài tiết thể? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Hoạt động bài tiết có vai trò quan trọng thể Vậy làm nào để có hệ bài tiết khoẻ mạnh? Các em cùng tìm hiểu bài hôm b Néi dung: Hoạt động 1: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ - HS nghiªn cøu, xö lÝ th«ng tin, thu tr¶ lêi c©u hái: nhËn kiÕn thøc, vËn dông hiÓu biÕt cña - Nêu tác nhân gây hại cho hệ bài mình để liệt kê các tác nhân có hại tiÕt níc tiÓu? - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, - GV bæ sung: vi khuÈn g©y viªm tai, mòi, bæ sung häng gi¸n tiÕp g©y viªm cÇu thËn c¸c kh¸ng thÓ cña c¬ thÓ tÊn c«ng vi khuÈn này (theo đờng máu cầu thận) công nhÇm lµm cho h cÊu tróc cÇu thËn - Cho HS quan sát H 38.1 và 39.1để trả lêi: - Khi các cầu thận bị viêm và suy thoái - HS hoạt động nhóm, trao đổi thống dẫn đến hậu nghêm trọng nh nào ý kiến và hoàn thành phiếu học tËp vÒ søc khoÎ? - GV ph¸t phiÕu häc tËp - Khi c¸c tÕ bµo èng thËn lµm viÖc kÐm hiệu hay bị tổn thơng có thể dẫn đến hËu qu¶ nh thÕ nµo? - §¹i diÖn nhãm lªn hoµn thµnh b¶ng, - Khi đờng dẫn nớc tiểu bị tắc nghẽn các nhóm khác bổ sung sỏi thận có thể ảnh hởng đến sức khoẻ nh (Mỗi nhóm hoàn thành nội dung) thÕ nµo? - GV tập hợp ý kiến , thông bào đáp án *) KÕt luËn PhiÕu häc tËp Tæn th¬ng hÖ bµi T¸c nh©n HËu qu¶ tiÕt níc tiÓu - CÇu thËn bÞ viªm - Qu¸ tr×nh läc m¸u bÞ tr× trÖ  c¸c chÊt vµ suy tho¸i cặn bã và chất độc hại tích tụ máu Vi khuÈn  thể nhiễm độc, phù  suy thận  chết - èng thËn bÞ tæn th- - Qu¸ tr×nh hÊp thô l¹i vµ bµi tiÕt tiÕp bÞ Các chất độc hại ơng, làm việc kém giảm  môi trờng bị biến đổi  trao đổi chất bị rối loạn ảnh hởng bất lợi tới thức ăn, đồ hiệu søc khoÎ uèng, thøc ¨n «i thiu, thuèc - èng thËn tæn th¬ng  níc tiÓu hoµ vµo máu  đầu độc thể Khẩu phần ăn - Đờng dẫn nớc tiểu - Gây bí tiểu  nguy hiểm đến tính mạng kh«ng hîp lÝ, c¸c bÞ t¾c nghÏn chÊt v« c¬ vµ h÷u c¬ kÕt tinh ë nång độ cao gây sỏi thËn - C¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu + Vi khuÈn g©y bÖnh (vi khuÈn g©y bÖnh tai, mòi, häng + Các chất độc hại thức ăn , đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu + Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô và hữu kết tinh nồng độ cao gây sái thËn Hoạt động 2: Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo b¶ng phô: B¶ng 40 - HS thu nhËn th«ng tin, th¶o luËn Yªu cÇu HS th¶o luËn, hoµn thµnh th«ng nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng 40 tin vµo b¶ng - GV tËp hîp ý kiÕn HS, chèt l¹i kiÕn - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng ®iÒn, c¸c thøc nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *) KÕt luËn STT B¶ng 40: C¬ së khoa häc vµ thãi quen sèng khoa häc C¸c thãi quen sèng khoa häc C¬ së khoa häc - Thêng xuyªn gi÷ vÖ sinh cho - H¹n chÕ t¸c h¹i cña vi sinh vËt g©y toµn c¬ thÓ còng nh cho hÖ bµi bÖnh tiÕt níc tiÓu - KhÈu phÇn ¨n uèng hîp lÝ + Kh«ng ¨n qu¸ nhiÒu P, qu¸ mÆn, qu¸ chua, qu¸ nhiÒu chÊt t¹o sái + Kh«ng ¨n thøc ¨n «i thiu vµ nhiễm chất độc hại + Uống đủ nớc - Tr¸nh cho thËn lµm viÖc qu¸ nhiÒu vµ h¹n chÕ kh¶ n¨ng t¹o sái - Hạn chế tác hại chất độc hại - Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu đợc liên tục - Nên tiểu đúng lúc, không - Hạn chế khả tạo sỏi bóng đái nªn nhÞn l©u Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - Yêu cầu HS đọc “Ghi nhớ” SGK - §¸nh gi¸: Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái SGK DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc " em cã biÕt " - §äc tríc bµi 41 TuÇn 22 Ngµy so¹n: / 01 / 12 Ngµy gi¶ng: 06/ 02 / 12 Ch¬ng VIII- Da TiÕt 43: CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da I môc tiªu 1- KiÕn thøc - Mô tả đợc cáu tạo da và các chức có liên quan đến da 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, vµ ph©n tÝch h×nh - Rèn kĩ hoạt động nhóm,liên hệ thực tế 3- Thái độ - Cã ý thøc gi÷ vÖ sinh da Ii ph¬ng tiÖn d¹y häc - Tranh c©m cÊu t¹o da, c¸c miÕng b×a ghi thµnh phÇn cÊu t¹o (1  10) - M« h×nh cÊu t¹o da (nÕu cã) *) HS: - Nghiªn cøu th«ng tin tríc ë nhµ *) GV: IIi tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - §Ó b¶o vÖ hÖ bµi tiÕt níc tiÓu tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i, cÇn ph¶i lµm g×? Bµi míi a, Më bµi: ( 1’) Cơ quan nào đóng vai trò chủ yếu điều hoà thân nhiệt? Ngoài chức điều hoà thân nhiệt, da còn có chức gì ? Cấu tạo nó nh nào để đảm nhiệm chức đó? b, Néi dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo da ( 25’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 41.1, đọc kĩ chú - HS tự nghiên cứu H 41.1, chú thích thÝch vµ ghi nhí - GV treo tranh sơ đồ câm H 41.1, yêu cÇu HS lªn b¶ng d¸n chó thÝch - §¹i diÖn nhãm lªn d¸n chó thÝch, (GV có thể treo tranh câm cho nhóm các HS khác nhận xét, đánh giá kết thi d¸n chó thÝch) đôi chơi - GV cho HS dïng mòi tªn <-> chØ c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o cña da - Đại diện nhóm lên hoàn thành sơ đồ (Bµi tËp - Tr 132 SGK) dùng mũi tên đánh vào sơ đồ các - Nªu cÊu t¹o cña da?§Æc ®iÓm cña tõng thµnh phÇn cÊu t¹o cña c¸c líp biÓu b×, líp? líp b×, líp mì díi da - GV dïng m« h×nh minh ho¹, yªu cÇu HS rót kÕt luËn - HS thảo luận nhóm nêu đợc: - Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái vµ hoµn thµnh bµi tËp trang 133 – SGK + V¶y tr¾ng tù bong chøng tá líp tÕ - Mïa hanh kh«, da bong nh÷ng v¶y bµo ngoµi cïng cña da ho¸ sõng vµ tr¾ng nhá Gi¶i thÝch hiÖn tîng nµy? chÕt - Vì da ta luôn mềm mại, không thấm + Da mềm mại không thấm nớc vì đợc níc? cÊu t¹o tõ c¸c sîi m« liªn kÕt bÖn chÆt víi vµ trªn da cã nhiÒu tuyÕn nhên tiÕt chÊt nhên trªn bÒ mÆt da - Vì ta nhận biết đợc nóng, lạnh, độ + Da nhiều quan thụ cảm là đầu mút cøng, mÒm cña vËt? c¸c tÕ bµo thÇn kinh gióp da nhËn biÕt nãng, l¹nh, ®au - Da cã ph¶n øng thÕ nµo trêi qu¸ + Khi trêi nãng mao m¹ch díi da d·n nãng hoÆc qu¸ l¹nh? ra, tuyÕn må h«i tiÕt må h«i kÐo theo nhiệt làm giảm nhiệt độ thể Khi trời l¹nh mao m¹ch co l¹i, c¬ ch©n l«ng co để giữ nhiệt - Líp mì díi da cã vai trß g×? + Lớp mỡ dới da là lớp đệm chống tác dông c¬ häc cña m«i trêng vµ chèng - Tãc vµ l«ng mµy cã t¸c dông g×? GV chuÈn kiÕn thøc mÊt nhiÖt trêi rÐt + Tóc tạo lớp đệm không khí, chống tia tử ngoại và điều hoà nhiệt độ + L«ng mµy ng¨n må h«i vµ níc kh«ng ch¶y xuèng m¾t *) KÕt luËn - Da cÊu t¹o gåm líp: + Líp biÓu b× gåm tÇng sõng vµ tÇng tÕ bµo sèng + Líp b× gåm sîi m« liªn kÕt vµ c¸c c¬ quan + Líp mí díi da gåm c¸c tÕ bµo mì Hoạt động 2: Tìm hiểu chức da ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu - HS trả lời dựa vào bài tập mục I cña bµi tr¶ lêi c©u hái hái môc  SGK – Tr 133 - §Æc ®iÓm nµo cña da gióp da thùc hiÖn - nhê cã sîi m« liªn kÕt, tuyÕn nhên, líp mì díi da chøc n¨ng b¶o vÖ? - Bé phËn nµo cña da gióp da tiÕp nhËn - Nhê c¬ quan thô c¶m kÝch thÝch? - Bé phËn nµo cña da gióp da thùc hiÖn - Nhê tuyÕn må h«i chøc n¨ng bµi tiÕt? - Nhê co d·n m¹ch m¸u díi da, ho¹t - Da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt b»ng c¸ch nµo? động tuyến mồ hôi và co chân l«ngl líp mì còng mÊt nhiÖt - Da cã nh÷ng chøc n¨ng g×? GV chuÈn kiÕn thøc - Tù rót kÕt luËn *) KÕt luËn Chøc n¨ng cña da: - B¶o vÖ c¬ thÓ: chèng c¸c yÕu tè g©y h¹i cña m«i trêng nh: sù va ®Ëp, sù x©m nhập vi khuẩn, chống thấm nớc thoát nớc Đó là đặc điểm cấu tạo từ các sợi cña m« liªn kÕt, líp mì díi da vµ tuyÕn nhên ChÊt nhên tuyÕn nhên tiÐt cßn cã t¸c dông diÖt khuÈn S¾c tè da gãp phÇn chèng t¸c h¹i cña tia tö ngo¹i - §iÒu hoµ th©n nhiÖt: nhê sù co d·n cña mao m¹ch díi da, tuyÕn må h«i, c¬ co ch©n l«ng, líp mì díi da chèng mÊt nhiÖt - NhËn biÕt kÝch thÝch cña m«i trêng: nhê c¸c c¬ quan thô c¶m - Tham gia hoạt động bài tiết qua tuyến mồ hôi - Da còn là sản phẩm tạo nên vẻ đẹp ngời Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: - nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy cÊu t¹o da b»ng m« h×nh - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK Híng dÉn c©u 2: L«ng mµy cã t¸c dông ng¨n kh«ng cho må h«i, níc ch¶y xuèng m¾t V× vËy kh«ng nªn nhæ l«ng mµy, l¹m dông kem phÊn sÏ bÝt lç ch©n l«ng vµ lç tiÕt chÊt nhên, t¹o ®iÒu kiÖn cho vi khuÈn b¸m vµo da ph¸t triÓn DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Nghiªn cøu tríc bµi "vÖ sinh da" Ngµy so¹n: 05/ 02 / 2012 Ngµy d¹y: 07/ 02 / 2012 TiÕt 44: VÖ sinh da I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS sÏ: - Kể tên đợc số bệnh ngoài da( bệnh da liễu) và cách phòng chánh - Trình bày đợc sở khoa học các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da 2- KÜ n¨ng - V©n dông kiÕn thøc vµo viÖc vÖ sinh, rÌn luyÖn vµ phßng tr¸nh c¸c bÖnh vÒ da - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, liªn hÖ thùc tÕ 3- Thái độ - Có thái độ vệ sinh cá nhân, cộng đồng II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: Tranh ¶nh c¸c bÖnh ngoµi da *) HS: KÎ b¶ng 42.1 vµ b¶ng 42.2 SGK vµo vë bµi tËp III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - KiÓm tra c©u 1, SGK – Tr 133 Bµi míi a Më bµi: (1’) Da cã vai trß rÊt quan träng víi c¬ thÓ, nã cã chøc n¨ng b¶o vÖ, bµi tiÕt, tiÕp nhận kích thích, điều hoà thân nhiệt Nh ta phải bảo vệ da để da thực tốt các chøc n¨ng cña nã b Néi dung Hoạt động 1: Bảo vệ da ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái - C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu th«ng tin, cïng víi hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi môc  SGK c©u hái - Da bÈn cã h¹i nh thÕ nµo? - G©y ngøa ng¸y, khã chÞu - T¹o ®iÒu kiÖn cho vi khuÈn x©m nhËp - Da bÞ x©y x¸t cã h¹i nh thÕ nµo? vµo da g©y nªn bÖnh viªm nhiÔm - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I - Thêng xuyªn t¾m giÆt ,röa nhiÒu lÇn ? Gi÷ g×n da s¹ch b»ng c¸ch nµo? - Yêu cầu HS đề các biện pháp bảo vệ ngày phận hay bị bụi b¸m vµo nh ch©n,tay,mÆt da - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung HS tự đề các biện pháp *)KÕt luËn: - Da bẩn là môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động tuyến må h«i, h¹n chÕ kh¶ n¨ng diÖt khuÈn cña da - Da bÞ x©y x¸t dÔ nhiÔm trïng, nhiÔm trïng m¸u, uèn v¸n C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ da: - Thêng xuyªn t¾m röa - Thay quÇn ¸o vµ gi÷ g×n da s¹ch sÏ - Kh«ng nªn nÆn trøng c¸ - Tr¸nh l¹m dông mÜ phÈm Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rèn luyện da ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ph©n tÝch: - HS nghe vµ ghi nhí + C¬ thÓ lµ khèi thèng nhÊt, rÌn luyÖn c¬ thể là rèn luyện các hẹ quan đó có da + RÌn luyÖn th©n thÓ ph¶i thêng xuyªn tiÕp xóc víi m«i trêng nh»m t¨ng kh¶ n¨ng chịu đựng da + Da b¶o vÖ c¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ vµ có liên quan mật thiết đến nội quan, đến khả chịu đựng da và các quan, gi÷a chóng cã t¸c dông qua l¹i - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm hoµn thµnh - HS đọc kĩ bài tập, thảo luận nhóm bµi tËp  SGK - Cho vài nhóm nêu kết GV chốt lại thống ý kiến, đánh dấu vào bảng 42.1 vë bµi tËp kiÕn thøc - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm hoµn thµnh - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung bài tập (135) để đa nguyên tắc rèn luyện - HS thảo luận, đánh dấu vào ô trống da - Yªu cÇu c¸c nhãm nªu kÕt qu¶, GV bæ ë cuèi mçi nguyªn t¾c sung - GV lu ý HS: h×nh thøc t¾m níc l¹nh ph¶i đợc rèn luyện thờng xuyên, trớc tắm - vài đại diện đa kết quả, các HS phải khởi động, không tắm lâu, sau khác nhận xét để hoàn thiện kiến t¾m ph¶i lau ngêi, thay quÇn ¸o n¬i kÝn thøc - KÕt qu¶: c¸c h×nh thøc rÌn luyÖn da: giã 1, 4, 5, 8, *)KÕt luËn: C¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt cho nªn rÌn luyÖn c¬ thÓ lµ rÌn luyÖn c¸c hÖ c¬ quan đó có da C¸c c¸ch rÌn luyÖn da: - T¾m n¾ng lóc 8-9 giê s¸ng - TËp ch¹y buæi s¸ng, - Tham gia thÓ thao buæi chiÒu - Xoa bãp - Lao động chân tay vừa sức - RÌn luyÖn tõ tõ - RÌn luyÖn thÝch hîp víi t×nh tr¹ng søc khoÎ cña tõng ngêi - Cần thờng xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để thể tạo vitamin D chèng cßi x¬ng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phòng chống bệnh ngoài da (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 42.2 - HS vËn dông kiÕn thøc, hiÓu biÕt cña - Yêu cầu HS nêu kết quả, GV nhận xét mình các bệnh ngoài da, trao đổi - Cho HS đọc thông tin mục III SGK- Tr nhóm để hoàn thành bài tập 135 - vài đại diện trình bày, các nhóm ? KÓ tªn c¸c bÖnh ngoµi da mµ em biÕt, kh¸c bæ sung nªu c¸ch phßng chèng? BÖnh ghe, lë, h¾c lµo… - GV ®a sè tranh ¶nh vÒ bÖnh ngoµi BÖnh uèn v¸n da để HS quan sát Đa thông tin phòng Da bị bỏng bÖnh uèn v¸n cho trÎ s¬ sinh vµ ngêi mÑ b»ng tiªm phßng DiÖt bä mß, bä chã b»ng c¸ch vÖ sinh, sö dông thuèc diÖt - HS tiÕp thu kiÕn thøc phun vµo æ r¸c, bôi c©y *)KÕt luËn: - C¸c bÖnh ngoµi da: ghÎ lë, h¾c lµo, nÊm, chèc, môn nhät, chÊy rËn, báng - Phßng ch÷a: + Vệ sinh thể, vệ sinh môi trờng, tránh để da bị xây xát + Khi m¾c bÖnh cÇn ch÷a theo chØ dÉn cña b¸c sÜ + Khi bÞ báng nhÑ: ng©m phÇn báng vµo níc l¹nh s¹ch, b«i thuèc mì chèng báng BÞ nÆng cÇn ®a ®i bÖnh viÖn Củng cố - đánh giá - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: ? V× ph¶i b¶o vÖ vµ gi÷ g×n vÖ sinh da? ? RÌn luyÖn da b»ng c¸ch nµo? ? Vì nói giữ vệ sinh môi trờng đẹp là bảo vệ da? DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Thêng xuyªn thùc hiÖn theo bµi tËp - ¤n l¹i bµi ph¶n x¹ TuÇn 23 Ngµy so¹n: 06/ 02 / 2012 Ngµy d¹y: 13/ 02 / 2012 Ch¬ng iX- ThÇn kinh vµ gi¸c quan TiÕt 45: Giíi thiÖu chung hÖ thÇn kinh I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Trình bày đợc cấu tạo và chức nơron, đồng thời xác định rõ nơron là đơn vị cấu tạo hệ thần kinh - Nªu râ c¸c bé phËn cña hÖ thÇn kinh vµ cÊu t¹o cña chóng - Tr×nh bµy kh¸i qu¸t chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh 2- KÜ n¨ng - Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo hệ thần kinh (bộ phận trung ơng và bé phËn ngo¹i biªn) - Phân biệt đợc chức quan sát, thái độ yêu thích môn học - Quan s¸t h×nh vµ ph©n tÝch h×nh t×m kiÕn thøc 3- Thái độ - Gi÷ g×n vÖ sinh hÖ thÇn kinh II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 43.1; 43.2 - PhiÕu häc tËp *) HS: Nghiªn cøu tríc th«ng tin SGK III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Nªu c¸c biÖn ph¸p gi÷ vÖ sinh da vµ gi¶i thÝch c¬ së khoa häc cña c¸c biÖn pháp đó? - Nªu c¸c h×nh thøc vµ nguyªn t¾c rÌn luyÖn da? - Nªu vµi trß cña hÖ thÇn kinh? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) C¬ thÓ thêng xuyªn tiÕp nhËn vµ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch b»ng sù ®iÒu khiÓn, ®iÒu hoà và phối hợp hoạt động các nhóm quan, hệ quan giúp thể luôn thích nghi với môi trờng, dới dự đạo hệ thầnkinh Hệ thần kinh có cấu tạo nh nào để thực các chức đó? b Néi dung Hoạt động 1: Nơron - đơn vị cấu tạo hệ thần kinh ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 43.1, cùng với - HS nhớ lại kiến thức đã học bài phản kiến thức đã học và trả lời câu hỏi: x¹ dÓ tr¶ lêi: - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn + M« thÇn kinh gåm: tÕ bµo thÇn kinh kinh? đệm + Tế bào thần kinh đệm có chức nâng đỡ, sinh dỡng và bảo vệ tế bào thần kinh + Tế bào thần kinh (nơron) là đơn vị cấu t¹o vµ chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh - M« t¶ cÊu t¹o n¬ron? - HS g¾n chó thÝch cÊu t¹o cña n¬ron, - GV lu ý HS: nơron không có trung thể sau đó mô tả cấu tạo - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - Nªu chøc n¨ng cña n¬ron? - Cho HS quan sát tranh để thấy chiều + Chức cẩm ứng và dẫn truyền dÉn truyÒn xung thÇn kinh cña n¬ron - Quan s¸t tranh, nghe GV giíi thiÖu vµ - GV bæ sung: dùa vµo chøc n¨ng dÉn tiÕp thu kiÕn thøc truyền, nơron đợc chia thành loại *) KÕt luËn: a CÊu t¹o cña n¬ron gåm: + Th©n: chøa nh©n + C¸c sîi nh¸nh: ë quanh th©n + sợi trục: dài, thờng có bao miêlin (các bao miêlin thờng đợc ngăn cách eo R¨ngvªo tËn cïng cã cóc xinap – lµ n¬i tiÕp xóc gi÷a c¸c n¬ron b Chøc n¨ng cña n¬ron: + C¶m øng(hng phÊn) + DÉn truyÒn xung thÇn kinh theo mét chiÒu (tõ sîi nh¸nh tíi th©n, tõ th©n tíi sîi trôc) Hoạt động 2: Tìm hiểu các phận hệ thần kinh ( 25’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV th«ng b¸o cã nhiÒu c¸ch ph©n chia c¸c bé phËn cña hÖ thÇn kinh (giíi thiÖu c¸ch) + Theo cÊu t¹o + Theo chøc n¨ng - Yêu cầu HS quan sát H 43.2, đọc kĩ bài - HS thảo luận nhóm, làm bài tập điền tËp, lùa chän côm tõ ®iÒn vµo chç trèng tõ SGK vµo vë bµi tËp - Gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ Cho HS nhËn xÐt, tr¶ lêi c©u hái: - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c HS kh¸c - XÐt vÒ cÊu t¹o, hÖ thÇn kinh gåm nh÷ng nhËn xÐt, bæ sung bé phËn nµo? 1: N·o 2: Tuû + 4: bó sợi cảm giác và bó vận động - D©y thÇn kinh bé phËn nµo cña n¬ron + Do sîi trôc cña n¬ron t¹o thµnh cÊu t¹o nªn? - C¨n cø vµo chøc n¨ng dÉn truyÒn xung + Cã lo¹i d©y thÇn kinh: d©y híng thÇn kinh cña n¬ron cã thÓ chia mÊy lo¹i t©m, d©y li t©m, d©y pha d©y thÇn kinh? - Dựa vào chức hệ thần kinh gồm - HS dựa vào SGK để trả lời nh÷ng bé phËn nµo? Sù kh¸c vÒ chøc n¨ng cña bé phËn nµy? *) KÕt luËn: a Dùa vµo cÊu t¹o hÖ thÇn kinh gåm: + Bé phËn trung ¬ng gåm bé n·o t¬ng øng + Bé phËn ngo¹i biªn gåm d©y thÇn kinh vµ c¸c h¹ch thÇn kinh + D©y thÇn kinh: d©y híng t©m, li t©m, d©y pha b Dựa vào chức năng, hệ thần kinh đợc chia thành: + Hệ thần kinh vận động (cơ xơng) điều khiển hoạt động vân 9là hoạt động có ý thức) + Hệ thần kinh sinh dỡng: điều hoà hoạt động các quan sinh dỡng và quan sinh sản (là hoạt động không có ý thức) Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: GV nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc HS đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - GV treo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron, yªu cÇu HS tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron - Hoàn thành sơ đồ sau: HÖ thÇn kinh Tuû sèng Bé phËn ngo¹i biªn H¹ch thÇn kinh DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - ChuÈn bÞ thùc hµnh theo nhãm: Õch, b«ng, kh¨n lau Ngµy so¹n: 12/ 02 / 2012 Ngµy d¹y : 14/ 02/ 2012 TiÕt 46: Thùc hµnh Tìm hiểu chức (liên quan đến cấu tạo) cña tuû sèng I môc tiªu 1- KiÕn thøc : Khi häc xong bµi nµy, HS: - Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định - Tõ thÝ nghiÖm vµ kÕt qu¶ quan s¸t: - Nêu đợc cấu tạo và chức tuỷ sống, dự đoán đợc thành phần cấu t¹o cña tuû sèng ( chÊt x¸m vµ chÊt tr¾ng) 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng thùc hµnh 3- Thái độ - Cã ý thøc kØ luËt, ý thøc vÖ sinh II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: + Õch con, ®o¹n tuû sèng lîn t¬i + Bộ đồ mổ: đủ cho các nhóm + Dung dịch HCl 0,3%; 1%; 3%, cốc đựng nớc lã, bông thấm nớc *) HS: + Õch + Kh¨n lau, b«ng + KÎ s½n bangr 44 vµo vë III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - KiÓm tra c©u 1, SGK –Tr 138 Bµi míi a Më bµi: (1’) Trong bài trớc các em đã nắm đợc các phận hệ thần kinh Các em biết r»ng trung ¬ng thÇn kinh gåm n·o vµ tuû sèng Tuû sèng n»m ë ®©u? Nã cã cÊu t¹o vµ chức nh nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài thực hành hôm để trả lời câu hỏi đó b Néi dung Hoạt động 1: Yêu cầu bài thực hành (5’) - Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định - Từ kết quan sát nêu đợc +) Chức tuỷ sống, đoán đợc các thành phần cấu tạo tuỷ sống +) Khẳng định mối quan hệ cấu tạo và chức tuỷ sống Hoạt động 2: Nội dung thực hành ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS I- ThÝ nghiÖm - Yêu cầu HS huỷ não ếch, để nguyên - Từng nhóm HS tiến hành: + C¾t ®Çu Õch hoÆc ph¸ n·o tuû + Trteo lªn gi¸ -5 phót cho Õch hÕt - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh: + Bíc 1: HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1, 2, cho¸ng - Từng nhóm đọc kĩ thí nghiệm phải theo giíi thiÖu ë b¶ng 44 - GV lu ý: sau mçi lÇn kÝch thÝch b»ng lµm, lÇn lît lµm thÝ nghiÖm 1, 2, Ghi axit phải rửa thật chỗ có axit, lau kết quan sát đợc vào bảng 44 (đã kẻ khô để khoảng – phút kích sẵn vở) thÝch l¹i - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ hiÓu biÕt vÒ - C¸c nhãm dù ®o¸n giÊy nh¸p - số nhóm đọc kết dự đoán ph¶n x¹, GV yªu cÇu HS: + Trong tuû sèng ch¾c ch¾n ph¶i cã nhiÒu - Dù ®o¸n vÒ chøc n¨ng cña tuû sèng? - GV ghi nhanh dự đoán HS góc thần kinh điều khiển vận động cña c¸c chi b¶ng + Các đó phải có liên hệ với theo các đờng liên hệ dọc (vì kÝch thÝch chi díi kh«ng chØ chi díi co mµ chi trªn còng co) + Bíc 2: GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm 4,5 - Cắt ngang tuỷ đôi dây thần kinh thứ - HS quan sát thí nghiệm, ghi kết thí nghiÖm 4, vµo b¶ng 44 vë vµ thø (ë lng) - Lu ý: vết cắt nông có thể cắt đờng lên (trong chất trắng mặt sau tuỷ sống) đó kích thích chi trớc thì chi sau co (đờng xuống chất tr¾ng cßn) - Em h·y cho biÕt thÝ nghiÖm nµy nh»m mục đích gì? - HS thảo luận nhóm và nêu đợc: - ThÝ nghiÖm nµy chøng tá sã sù liªn hÖ gi÷a c¸c c¨n cø thÇn kinh ë c¸c phÇn kh¸c cña tuû sèng (gi÷a c¨n cø ®iÒu khiÓn chi tríc vµ chi sau) + Bíc 3: GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm vµ - HS quan s¸t ph¶n øng cña Õch, ghi kÕt (huû tuû ë trªn vÕt c¾t ngang råi tiÕn qu¶ thÝ nghiÖm 6, vµo b¶ng 44 hµnh nh SGK) - HS trao đổi nhóm và rút kết luận - Qua thí nghiệm 6, có thể khẳng định + Tuỷ sống có nhiều thần kinh ®iÒu g×? điều khiển vận động các chi - GV cho HS đối chiếi với dự đoán ban ®Çu, söa c©u sai - Yªu cÇu HS nªu chøc n¨ng cña tuû sèng - HS nªu *) KÕt luËn: TiÕn hµnh thµnh c«ng thÝ nghiÖm sÏ cã kÕt qu¶: + ThÝ nghiÖm 1: Chi sau bªn ph¶i co + ThÝ nghiÖm 2: Co c¶ chi sau + Thí nghiệm 3: Cả chi co + ThÝ nghiÖm 4: C¶ chi sau co + ThÝ nghiÖm 5: ChØ chi tríc co + ThÝ nghiÖm 6: chi tríc kh«ng co + ThÝ nghiÖm 7: chi sau co Kết luận: Tuỷ sống có các thần kinh điều khiển vận động các chi (PXK§K) Gi÷a c¸c c¨n cø thÇn kinh cã sù liªn hÖ víi II- CÊu t¹o cña tuû sèng - GV cho HS quan sát lần lợt H 44.1; - HS quan sát kĩ hình vé, đọc chú thích, 44.2; mô hình tuỷ sống lợn và đoạn tuỷ quan sát mô hình, mẫu vật để nhận biết mµu s¾c cña tuû sèng lîn, tr¶ lêi c©u sèng lîn - NhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng, kÝch thíc, mÇu hái: - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ s¾c, vÞ trÝ cña tuû sèng? sung vµ rót kÕt luËn - GV chèt l¹i kiÕn thøc -Yªu cÇu HS nhËn xÐt mµng tuû - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, rót kÕt luËn - GV cho HS quan s¸t kÜ m« h×nh vµ mÉu tuû lîn - NhËn xÐt cÊu t¹o cña tuû sèng? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm nªu râ vai trß kh¸c nhËn xÐt, bæ sung cña chÊt x¸m, chÊt tr¾ng - Cho HS gi¶i thÝch thÝ nghiÖm trªn s¬ đồ cung phản xạ - Gi¶i thÝch thÝ nghiÖm b»ng n¬ron liªn l¹c b¾t chÐo - Giải thích thí nghiệm đờng lên, đờng xuống (chất trắng) *) KÕt luËn: a CÊu t¹o ngoµi: - Tuỷ sống nằm cột sống từ đốt cổ thức I đến thắt lng II, dài 50 cm, hình trô, cã phÇn ph×nh (cæ vµ th¾t lng), mµu tr¾ng, mÒm - Tuû sèng bäc líp mµng: mµng cøng, mµng nhÖn, mµng nu«i C¸c mµng nµy cã t¸c dông b¶o vÖ, nu«i dìng tuû sèng b CÊu t¹o trong: - ChÊt x¸m n»m trong, h×nh ch÷ H (do th©n, sîi nh¸nh n¬ron t¹o nªn) lµ c¨n cø (trung khu) cña c¸c PXK§K - Chất trắng ngoài (gồm các sợi trục có miêlin) là các đờng dẫn truyền nối các c¨n cø tuû sèng víi vµ víi n·o bé B¸o c¸o thùc hµnh ( 4’) - HS hoµn thµnh b¶ng 44 vµo vë bµi tËp - Ghi l¹i kÕt qu¶ thùc hiÖn c¸c lÖnh c¸c bíc thÝ nghiÖm - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học sinh thực hành - Hoàn thành báo cáo thực hành để nộp vào sau - Cho c¸c nhãm thu dän vÖ sinh DÆn dß ( 1’) - Häc cÊu t¹o, chøc n¨ng cña tuû sèng TuÇn 24 Ngµy so¹n:13 / 02 / 2012 Ngµy d¹y: 20/ 02 / 2012 TiÕt 47: D©y thÇn kinh tuû I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Hiểu đợc cấu tạo và chức dây thần kinh tuỷ - Giải thích đợc vì dây thần kinh tuỷ là dây pha 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh 3- Thái độ - Bồi dỡng thái độ yêu thích môn học II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 44.2; 45.1; 45.2 - M« h×nh ®o¹n tuû sèng - B¶ng 45 kÎ s½n - C¸c ph¬ng tiÖn thÝ nghiÖm (nÕu cã) *) HS: - Nghiªn cø tríc th«ng tin SGK - KÎ b¶ng 45 vµo vë bµi tËp III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tuû sèng? - Gi¶i thÝch ph¶n x¹: kÝch thÝch vµo da ch©n Õch, ch©n Õch co l¹i? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Từ câu GV nêu: Các kích thích dới dạng xung thần kinh đợc truyền từ ngoài vµo tuû sèng ngoµi ph¶i qua d©y thÇn kinh tuû VËy d©y thÇn kinh tuû cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? lµ lo¹i d©y thÇn kinh nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m b Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo dây thần kinh tuỷ ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc I, - HS nghiªn cøu th«ng tin môc I, quan quan s¸t H 43.2; 45.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: s¸t H 43.2; 45.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Có bao nhiêu đôi dây thần kinh tuỷ? Có 31 đôi dây TK tuỷ - Tiếp tục đọc thông tin, quan sát kĩ H - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ 45.1 để dán chú thích vào tranh câm H sung 45.1 trªn b¶ng vµ tr×nh bµy cÊu t¹o d©y - HS lªn b¶ng d¸n chó thÝch, tr×nh bµy thÇn kinh tuû cÊu t¹o d©y thÇn kinh tuû - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc trªn m« h×nh C¸c HS kh¸c quan s¸t, nhËn xÐt, bæ đốt tuỷ sống, rút kết luận sung hoµn thiÖn kiÕn thøc ? RÔ tríc cã vai trß g×? - RÔ tríc cã vai trß nèi víi tuû sèng ? RÔ sau cã vai trß g×? - RÔ sau bao gåm nhãm sîi TK c¶m gi¸c nèi víi tuû sèng - Lu ý HS: - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí + Ph©n biÖt râ mÆt tríc vµ mÆt sau tuû sèng, rÔ tríc vµ rÔ sau + Sử dụng H 45.2 HS thấy từ đốt thắt lng I các bó rễ tuỷ đoạn cïng, côt tËp hîp thµnh “tïng ®u«i ngùa” *) KÕt luËn - Có 31 đôi dây thần kinh tuỷ - Mỗi dây thần kinh tuỷ đợc nối với tuỷ sống gồm rễ: + Rễ trớc (rễ vận động) gồm các bó sợi li tâm + RÔ sau (rÔ c¶m gi¸c) gåm c¸c bã sîi híng t©m - Các rễ tuỷ khỏi lỗ gian đốt sống nhập lại thành dây thần kinh tuỷ Hoạt động 2: Chức dây thần kinh tuỷ ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm - HS đọc kĩ thông tin nội dung thí phần  SGK mục II, nghiên cứu kĩ bảng nghiệm, đọc kĩ bảng 45 45 - GV treo b¶ng 45 m« t¶ thÝ nghiÖm b»ng tranh vÏ Õch bÞ kÝch thÝch bëi HCl 1%, chi sau bªn ph¶i, chi sau bªn tr¸i §Æt vµo ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm (d¸n kÝn) vÏ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Yêu cầu HS lên bảng xác định vị trí - HS lên bảng xác định vị trí vết cắt rễ trvết cắt, nêu kết thí nghiệm íc bªn ph¶i, rÔ sau bªn tr¸i, nªu kÕt qu¶ - GV bãc kÕt qu¶ cho HS nhËn xÐt - HS kh¸c nhËn xÐt + ThÝ nghiÖm 1: Khi kÝch thÝch b»ng HCl -Yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ 1% vµo chi sau bªn ph¶i, xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô c¶m (da) tíi tuû sèng nghiÖm trªn nhng v× rÔ tríc bªn ph¶i bÞ c¾t kh«ng dÉn - Thí nghiệm 1cho phép ta rút kết xung thần kinh đến chi đó nên chi đó kh«ng co Xung thÇn kinh qua n¬ron b¾t luËn g× vÒ chøc n¨ng rÔ tríc? chÐo sang chi bªn kia, chi bªn co vµ xung thần kinh qua đờng dẫn truyền lên chi trªn lµm cho chi trªn co - ThÝ nghiÖm cho phÐp ta rót kÕt + ThÝ nghiÖm 2: RÔ sau bªn tr¸i bÞ c¾t, xung thÇn kinh tõ c¬ quan thô c¶m kh«ng luËn g× vÒ chøc n¨ng rÔ sau? dẫn truyền tuỷ sống đợc nên không chi - GV nhËn xÐt, ®a kÕt luËn nµo co c¶ - GV ®a c©u hái: - Nªu chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh - HS th¶o luËn c©u hái, tr¶ lêi, nhËn xÐt - HS đọc kết luận tuû? - Yêu cầu HS đọc kết luận (SGK) *) KÕt luËn - Rễ trớc: dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ơng quan đáp øng (rÔ li t©m) - RÔ sau: dÉn truyÒn xung thÇn kinh c¶m gi¸c tõ c¸c thô quan vÒ trung ¬ng (rÔ híng t©m) => D©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha: dÉn truyÒn xung thÇn kinh theo chiÒu Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - GV treo tranh sơ đồ tuỷ sống cắt ngang có đánh chú thích 1, 2, 3, 4, Yêu cầu HS lªn b¶ng viÕt chó thÝch - Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng D©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha v×: a Dây thần kinh tuỷ gồm các bó sợi cảm giác và bó sợi vận động b D©y thÇn kinh tuû dÉn truyÒn xung thÇn kinh theo chiÒu híng t©m vµ li t©m c D©y thÇn kinh tuû nèi víi tuû sèng bëi rÔ tríc vµ rÔ sau d Cả 1, 2, đúng e Cả 2, đúng DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 46 - KÎ b¶ng 46 vµo vë Ngµy so¹n:19/ 02 / 2012 Ngµy d¹y: 21/ 02/ 2012 TiÕt 48: Trô n·o, tiÓu n·o, n·o trung gian I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Xác định đợc vị trí và các thành phần trụ não - Trình bày đợc cấu tạo và chức chủ yếu trụ não - Xác định đợc vị trí, cấu tạo vàchức não trung gian, tiểu não 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh tìm vị trí và đặc điểm cấu tạo trụ não, n·o trung gian, vµ tiÓu n·o - KÜ n¨ng tr×nh bµy kiÕn thøc 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học, Bảo vệ hệ thần kinh II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 46.1; 46.2; 46.3 - M« h×nh bé n·o th¸o l¾p - B¶ng 46 kÎ s½n vµo b¶ng phô *) HS: - Nghiªn cø tríc th«ng tin ë nhµ - KÎ b¶ng 46 vµo vë bµi tËp III.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) ? Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tuû? V× nãi d©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha? ? KiÓm tra c©u (SGK – Tr 143) (kÝch thÝch m¹nh lÇn lît vµo c¸c chi): + Nếu chi nào co, rễ cảm giác (rễ sau) chi đó bị đứt + Nếu chi nào không co, rễ vận động (rẽ trớc) còn + Nếu chi đó không co, các chi khác co thì rễ trớc chi đó bị đứt Bµi míi a Më bµi: ( 1’) TiÕp theo tuû sèng lµ n·o bé N·o bé tõ díi lªn, bao gåm trô n·o, tiÓu n·o, n·o trung gian và đại não b Néi dung: Hoạt động 1: Vị trí và các thành phần não ( 7’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát mô hình não, đối - HS quan sát kĩ tranh và mô hình, ghi chiÕu víi H 46.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: nhí chó thÝch - Bé n·o gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? - GV nhËn xÐt - HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ (SGK) môc I - HS dùa vµo chó thÝch h×nh vÏ, t×m hiÓu vÞ trÝ, thµnh phÇn n·o, hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ - vài HS đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ - GV kiÓm tra bµi tËp cña HS, chÝnh x¸c sung ho¸ l¹i th«ng tin §¸p ¸n: - GV gäi HS chØ trªn tranh hoÆc m« – N·o trung gian; – N·o gi÷a h×nh c¸c thµnh phÇn trªn – CÇu n·o; – N·o gi÷a; – Cuèng n·o; – Cñ n·o sinh t; – TiÓu n·o *) KÕt luËn - Bộ não gồm: Trụ não, tiểu não, não trung gian và đại não - Bµi tËp ®iÒn tõ SGK Hoạt động 2: Cấu tạo và chức trụ não ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS đọc kĩ và xử lí thông tin, trả lời câu Tr 144 vµ tr¶ lêi c©u hái: hái: - Nªu cÊu t¹o trô n·o? Trụ não gồm chất trắng ngoài là các đờng liên lạc dọc, nối tuỷ sống với các phÇn trªn cña n·o vµ bao quanh chÊt x¸m ChÊt x¸m ë tËp trung thµnh c¸c nh©n x¸m lµ trung khu thÇn kinh, lµ n¬i xuÊt ph¸t cña c¸c d©y thÇn kinh n·o - vµi HS nhËn xÐt, bæ sung, rót kÕt luËn - ChÊt tr¾ng vµ chÊt x¸m ë trô n·o cã ChÊt tr¾ng cã chøc n¨ng: lµm nhiÖu vô chøc n¨ng g×? dÉn truúªn Chất xám điều khiểm điều hoà hoạt động các nội quan, đặc biệt là hoạt động - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc, giíi thiÖu 12 tuÇn hoµn, h« hÊp, tiªu ho¸,do c¸c nh©n đôi dây thần kinh não (dây cảm giác, xám đảm nhiệm dây vận động, dây pha) - HS l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc *) KÕt luËn - Chất trắng ngoài: gồm đờng lên cảm giác) và đờng xuống (vận động) liên hệ với tuû sèng vµ c¸c phÇn kh¸c cña n·o - Chất xám trong, tập trung thành các nhân xám, là nơi xuất phát 12 đôi dây thần kinh n·o + Chất xám là trung khu điều khiển, điều hoà hoạt động các quan: tuần hoàn, h« hÊp, tiªu ho¸ (c¸c c¬ quan sinh dìng Hoạt động 3: Não trung gian ( 5’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS chØ vÞ trÝ cña n·o trung - HS lªn b¶ng chØ gian trªn tranh (m« h×nh) - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi: - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n·o - HS đọc thông tin SGK và trả lời câu trung gian? hái, HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung *) KÕt luËn - Não trung gian gồm đồi thị và vùng dới đồi thị: + Chất trắng (ngoài) chuyển tiếp các đờng dẫn truyền từ dới lên não + Chất xám (trong): là các nhân xám điều khiển quá trình trao đổi chất và điều hoµ th©n nhiÖt Hoạt động 4: Tiểu não ( 8’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin mục IV, - HS nghiên cứu thông tin, hình vẽ và trả quan s¸t H 46.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: lêi c©u hái - VÞ trÝ cña tiÓu n·o? - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - TiÓu n·o cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? sung - Rót kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK () - HS đọc thí nghiệm, rút chức tiÔu n·o vµ tr¶ lêi: - TiÓu n·o cã chøc n¨ng g×? *) KÕt luËn - TiÓu n·o n»m sau trô n·o, díi b¸n cÇu n·o - CÊu t¹o: + ChÊt x¸m ë ngoµi lµm thµnh vá tiÓu n·o + Chất trắng là các đờng dẫn truyền nối vỏ tiểu não với các nhân và các phÇn kh¸c cña hÖ thÇn kinh - Chức năng: điều hoà, phối hợp các cử động phức tạp và giữ thăng cho thÓ 4.Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung bµi cho HS đọc “Ghi nhớ” SGK - §¸nh gi¸: LËp b¶ng so s¸nh c¸u t¹o vµ chø n¨ng cña trô n·o, n·o trung gian,vµ tiÓu n·o theo mÉu sau: C¸c bé phËn Trô n·o N·o trung gian TiÓu n·o CÊu t¹o Chøc n¨ng 5.DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc phÇn “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi “§¹i n·o” - Mçi nhãm chuÈn bÞ bé n·o lîn t¬i TuÇn 25 Ngµy so¹n: 20/ 02 / 2012 Ngµy gi¶ng: / 02 / 2012 TiÕt 49: §¹i n·o I môc tiªu 1- KiÕn thøc: - HS trình bày đợc cấu tạo đại não ngời, đặc biệt là vỏ đại não thể tiến hoá so với động vật lớp thú - Xác định đợc các vùng chức vỏ đại não ngời 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh 3- Thái độ - Båi dìng cho HS ý thøc b¶o vÖ bé n·o II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 47.1; 47.2; 47.3; 47.4 - Tranh c©m H 47.2; 47.4 vµ c¸c b×a chó thÝch - MÉu ng©m n·o lîn t¬i, dao s¾c - M« h×nh n·o th¸o l¾p - Bộ não lớp động vật có xơng sống *) HS: - Nghiªn cøu tríc th«ng tin ë nhµ - Mçi tæ chuÈn bÞ n·o bé cña lîn III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) LËp b¶ng so s¸nh cÊu t¹o vµ chøc n¨ng trô n·o, n·o trung gian, tiÓu n·o theo mÉu sau: Trô n·o N·o trung gian TiÓu n·o CÊu t¹o Chøc n¨ng Bµi míi a Më bµi: ( SGK T 147) ( 1’) b Néi dung: Hoạt động 1: Cấu tạo đại não ( 25’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát mô hình não - HS quan sát mô hình, trả lời đợc: ngêi vµ tr¶ lêi c©u hái: + VÞ trÝ: phÝa trªn n·o trung gian - Xác định vị trí đại não? - Cho HS quan s¸t m« h×nh bé n·o líp §VCXS vµ bé n·o ngêi - So sánh đại não ngời với đại não - HS so sánh và rút kết luận líp §VCXS? - Yªu cÇu HS t×m hiÓu thªm th«ng tin mục “Em có biết” thấy đợc khối lợng n·o - Yêu cầu HS quan sát H 47.1 và 47.2 để - HS quan sát kĩ H 47.1 và 47.2 SGK ghi thấy cấu tạo ngoài và đại não nhớ chú thích Th¶o luËn nhãm hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ (SGK) - C¸c nhãm th¶o luËn, thèng nhÊt ý kiÕn, - GV ph¸t phiÕu häc tËp hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ - GV cho HS trình bày kết bài - HS trình bày, nhận xét và nêu đợc kết tËp qu¶: - GV xác nhận đáp án – Khe; – Rãnh; – Trán; - Yêu cầu HS đọc lại thông tin và trả lời Đỉnh; – Thuỳ thái dơng; – Chất c©u hái: tr¾ng - Trình bày cấu tạo ngoài đại não? - GV cho HS quan s¸t m« h×nh bé n·o vµ nhËn xÐt - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr×nh bµy - Khe, rãnh đại não có ý nghĩa gì? cÊu t¹o ngoµi cña d¹i n·o - Cho HS so sánh đại não ngời và - Rút kết luận thú? Nhận xét nếp gấp đại não ngời và thó? - §Òu cã nÕp gÊp nhng ë ngêi nhiÒu h¬n - Cho HS quan s¸t mÉu n·o c¾t ngang, gióp diÖn tÝch bÒ mÆt lín h¬n đọc thông tin và trả lời: - Trình cầy cấu tạo đại não (chØ vÞ trÝ chÊt x¸m, chÊt tr¾ng)? - GV nhËn xÐt, cho HS quan s¸t H 47.3 - HS quan s¸t mÉu n·o, nghiªn cøu th«ng để thấy các đờng dẫn truyền chất tin để trình bày trắng đại não - Cho HS đọc vai trò nhân môc “Em cã biÕt” SGK - HS đọc *) KÕt luËn ngời, đại não là phần phát triển a CÊu t¹o ngoµi: - Rãnh liên bán cầu chia đại não thành nửa bán cầu não - Các rãnh sâu chia bán cầu não làm thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm và thái dơng) - C¸c khe vµ r·nh (nÕp gÊp) nhiÒu t¹o khóc cuén, lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt n·o b CÊu t¹o trong: - ChÊt x¸m (ë ngoµi) lµm thµnh vá n·o, dµy -3 mm gåm líp - Chất trắng (ở trong) là các đờng thần kinh nối các phần vỏ não với các phần khác hệ thần kinh Hầu hết các đờng này bắt chéo hành tuỷ tủy sống Trong chÊt tr¾ng cßn cã c¸c nh©n nÒn Hoạt động 2: Sự phân vùng chức đại não ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, đối chiếu với H 47.4 - Cá nhân tự thu nhận thông tin, trao đổi - GV ph¸t phiÕu häc tËp víi néi dung nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi, ghi vµo bµi tËp SGK (149) cho c¸c nhãm phiÕu häc tËp - Gọi nhóm thi hoàn thành kết - nhóm cử đại diện trình bày kết qu¶ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhận xét, khẳng định đáp án: a- 3; b- 4; c- 6; d- 7; e- 5; g- 8; h- 2; i- - Hoàn thành lại phiếu theo kết đúng - NhËn xÐt vÒ c¸c vïng cña vá n·o? VD? - HS hoạt động cá nhân, dựa vào - Tại ngời bị chấn thơng sọ hiểu biết mình để trả lời n·o thêng bÞ mÊt c¶m gi¸c , trÝ nhí, mù, điếc để lại di chứng suốt đời? - GV liên hệ đến việc đội mũ bảo hiểm để bảo vệ não tham gia giao thông - Trong sè c¸c vïng trªn, vïng nµo - Vïng hiÓu tiÕng nãi, vïng hiÓu ch÷ không có động vật ? viết, vùng vận động ngôn ngữ *) KÕt luËn - Vỏ não có các vùng cảm giác và vùng vận động có ý thức thuộc PXCĐK - Riêng ngời có thêm vùng vận động ngôn ngữ và vùng hiểu tiếng nói và chữ viÕt Củng cố - đánh giá ( 4’) Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc §äc kÕt luËn SGK §¸nh gi¸: - GV treo tranh câm H 47.2 , yêu câu HS điền chú thích và nêu đặc điểm cấu tạo ngoài đại não - Treo H 47.3 yêu câdu HS trình bày cấu tạo đại não DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc phÇn “Em cã biÕt” - Lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp - §äc tríc bµi hÖ thÇn kinh sinh dìng Ngµy so¹n: / 02 /2012 Ngµy gi¶ng: /0 / 2012 TiÕt 50: HÖ thÇn kinh sinh dìng I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng và phản xạ vận động - Trình bày sơ lợc chức hệ thần kinh sinh dỡng,phân biệt đợc phận giao cảm với phận đối giao cảm hệ thần kinh sinh dỡng cấu tạo vµ chøc n¨ng 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch tranh 3- Thái độ - Cã ý thøc vÖ sinh, b¶o vÖ hÖ thÇn kinh II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 48.1; 48.2; 48.3 - B¶ng phô ghi néi dung phiÕu häc tËp *) HS: - Nghiªn cøu th«ng tin tríc ë nhµ - kÎ b¶ng 48.1 vµ 48.2 SGK, kÎ b¶ng so s¸nh cung ph¶n x¹ sinh dìng vµ cung phản xạ vân động vào bài tập III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Trình bày cấu tạo ngoài và đại não? - Nêu chức đại não? Đại não ngời tiến hoá đại não các động vật thuộc lớp thú nh nào? Bµi míi a Më bµi ( 1’) Trong sống hàng ngày, công việc ta làm là đạo cña c¸c trung ¬ng thÇn kinh, nhiªn cã nh÷ng c¬ quan c¬ thÓ kh«ng chÞu sù đạo có suy nghĩ ngời VD: chạy nhanh, tim ta đập gấp, ta không thể bảo nó đập từ từ đợc Những quan chịu điều khiển nh đợc xếp chung là chÞu sù ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh sinh dìng b Néi dung Hoạt động 1: Cung phản xạ sinh dỡng ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 48.1 vµ 48.2: Giới thiệu cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dỡng (đờng đi) - HS vận dụng kiến thức đã học, kết hợp - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm quan s¸t h×nh vÏ, th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp ? Trung khu các phản xạ vận động và Yêu cầu: ph¶n x¹ sinh dìn n»m ë ®©u? + §Òu n»m chÊt x¸m - Vận động nằm đại não và tuỷ sèng - sinh dìng n»m ë trô n·o vµ sõng bªn ? So s¸nh cung ph¶n x¹ sinh dìng víi cña tuû sèng cung phản xạ vận động? + So s¸nh vÒ – H¹ch thÇn kinh ? Mô tả đờng cung phản xạ vận - đờng hớng tâm động và cung phản xạ sinh dỡng? - §êng li t©m HS lµm bµi tËp - Chøc n¨ng - GVthu kÕt qu¶ vµi nhãm, chiÕu kÕt qu¶ - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái - GV nhận xét, khẳng định đáp án - vài đại diện nhận xét *) KÕt luËn So sánh cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vận động §Æc ®iÓm Cung phản xạ vận động Cung ph¶n x¹ sinh dìng - Trung ¬ng - Chất xám đại não và - Chất xám trụ não và tuû sèng sõng bªn tuû sèng - H¹ch thÇn kinh - Kh«ng cã - Cã - §êng híng t©m - n¬ron: tõ c¬ quan - n¬ron: tõ c¬ quan thô CÊu thô c¶m tíi trung ¬ng c¶m tíi trung ¬ng t¹o - §êng li t©m - n¬ron: tõ trung ¬ng - n¬ron: tõ trung ¬ng tíi tíi c¬ quan ph¶n øng c¬ quan ph¶n øng: Sîi tríc h¹ch vµ sîi sau h¹ch, chuyÓn giao xin¸p ë h¹ch thÇn kinh - Điều khiển hoạt động - Điều khiển hoạt động nội Chøc n¨ng c¬ v©n (cã ý thøc) quan (kh«ng cã ý thøc) Hoạt động 2: Cấu tạo hệ thần kinh sinh dỡng ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - C¸ nh©n HS tù thu nhËn th«ng tin, trao SGKvµ tr¶ lêi c©u hái: đổi nhóm, thống câu trả lời - HÖ thÇn kinh sinh dìng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t l¹i h×nh 48.1,2,3 đọc thông tin bảng 48.1 - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Tr×nh bµy sù kh¸c gi÷a ph©n hệ giao cảm và đối giao cảm? (treo H 48.3 để HS minh hoạ) *) KÕt luËn - Ph©n hÖ thÇn kinh sinh dìng gåm: + Trung ¬ng; n·o, tuû sèng + Ngo¹i biªn: d©y thÇn kinh vµ h¹ch thÇn kinh - Hệ thần kinh sinh dỡng đợc chia thành: + Ph©n hÖ thÇn kinh giao c¶m + Phân hệ thần kinh đối giao cảm - So sánh cấu tạo phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ thần kinh đối giao cảm (b¶ng 48.2 SGK) Hoạt động 3: Chức hệ thần kinh sinh dỡng ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu kÜ th«ng - C¸ nh©n HS tù thu nhËn vµ xö lÝ th«ng tin bảng 48.2 SGK, hình 48.3 và trả lời tin, trao đổi nhóm, thống câu trả lời: c©u hái: Yªu cÇu: - Em có nhận xét gì chức - phận có tác dụng đối lập phân hệ giao cảm và đối giao cảm? - ý nghĩa: hoà hoạt động các -Điều đó có ý nghĩa gì đời sống? quan GV gäi häc sinh tr¶ lêi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *) KÕt luËn - Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập điều hoà hoạt động các quan sinh dỡng - Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dỡng điều hoà đợc hoạt động c¸c c¬ quan néi t¹ng Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - GV treo tranh H 48.3, yªu c©u HS : - Tr×nh bµy sù gièng vµ kh¸c vÒ cÊu tróc vµ chøc n¨ng cña ph©n hÖ giao cảm và đối giao cảm? Híng dÉn bµi SGK: Phản xạ điều hoà hoạt động tim và hệ mạch trờng hợp: + Lóc huyÕt ¸p t¨ng cao: thô quan bÞ kÝch thÝch, xuÊt hÞªn xung thÇn kinh truyÒn trung ơng phụ trách tim mạch nằm các nhân xám thuộc phân hệ đối giao cảm, theo dây li tâm tới tim làm giảm nhịp co tim đồng thời dãn mạch máu da và m¹ch ruét gióp h¹ huyÕt ¸p + Lúc hoạt động lao động: Khi hoạt động lao động xảy oxi hoá glucôzơ để tạo lợng cần cho co cơ, đồng thời sản phẩm phân huỷ quá trình này là CO2 tÝch luü dÇn m¸u sÏ khÝch thÝch thô quan g©y xung thÇn kinh híng t©m tíi trung khu h« hÊp vµ trung khu tuÇn hoµn n»m hµnh tuû truyÒn tíi trung khu giao cảm, qua dây giao cảm đến tim, mạchmáu làm tăng nhịp co tim và mạch máu co dãn để cung cấp O2 cho nhu cầu lợng đông thời chuyển nhanh sản phẩm phân huỷ đến quan bài tiết DÆn dß ( 1’) - VÒ nhµ häc bµi tr¶ lêi c©u hái vµ SGK - §äc môc em cã biÕt - Nghiªn cøu tríc bµi “c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c” TuÇn 26 Ngµy so¹n: / / 2012 Ngµy gi¶ng: / / 2012 TiÕt 51: C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - LiÖt kª c¸c thµnh phÇn cña c¬ quan ph©n tích bắng s đồ phù hợp, Xác định rõ các thành phần quan phân tích Nêu đợc ý nghĩa các quan phân tích thể - Mô tả đợc cấu tạo mắt quan sơ đồ ( chú ý cấu tạo màng lới )và chức n¨ng cña chóng - Giải thích đợc chế điều tiết mắt để nhìn rõ vật 2- KÜ n¨ng - Quan s¸t vµ ph©n tÝch h×nh t×m kiÕn thøc 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học, vệ sinh và bảo vệ mắt III ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 49.1; 49.2; 49.3 - M« h×nh cÊu t¹o m¾t - Vật mẫu: cầu mắt lợn bổ đôi, cầu mắt lợn bổ ngang - Bé thÝ nghiÖm vÒ thÊu kÝnh héi tô cña m«n vËt lÝ *) HS: - Nghiªn cøu tríc th«ng tin ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) ?- Tr×nh bµy sù kh¸c gi÷a cung ph¶n x¹ sinh dìng vµ cung ph¶n x¹ vận động? ?- Tr×nh bµy sù gièng vµ kh¸c vÒ mÆt cÊu tróc vµ chøc n¨ng gi÷a phân hệ giao cảm và đối giao cảm hệ thần kinh sinh dỡng? - KiÓm tra c©u SGK Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Nhờ các giác quan chúng ta nhận biết và phản ứng lại các tác động môi trêng C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c gióp ta nh×n thÊy xung quanh, vËy nã cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? C¬ chÕ nµo gióp ta nh×n thÊy vËt? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m b Néi dung: Hoạt động 1: Cơ quan phân tích ( 5’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS tù thu nhËn th«ng tin vµ tr¶ lêi: SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, - Mçi c¬ quan ph©n tÝch gåm nh÷ng bæ sung thµnh phÇn nµo? + C¬ quan ph©n tÝch gåm thµnh phÇn - Vai trò quan phân tích + Vai trò giúp thể nhận biết tác động c¬ thÓ? cña m«i trêng xung quanh -? Ph©n biÖt c¬ quan thô c¶m víi c¬ quan ph©n tÝch? + C¬ quan thô c¶m tiÕp nhËn kÝch thÝch tác động lên thể – là khâu đầu tiên cña c¬ quan ph©n tÝch Gv gäi häc sinh tr¶ lêi Häc sinh tr¶ lêi GV chuÈn kiÕn thøc *) KÕt luËn - C¬ quan ph©n tÝch gåm: + C¬ quan thô c¶m + D©y thÇn kinh (dÉn truyÒn híng t©m) + Bé phËn ph©n tÝch ë trung ¬ng (n»m ë vá n·o) - Cơ quan phân tích giúp thể nhận biết tác động môi trờng xung quanh Hoạt động 2: Cơ quan phân tích thị giác ( 30’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Cơ quan phân tích thị giác gồm - HS dựa vào kiến thức mục I để trả lời nh÷ng thµnh phÇn nµo? - GV híng dÉn HS nghiªn cøu cÊu t¹o a CÊu t¹o cña cÇu m¾t cÇu m¾t H 49.1; 49.2 lÇn lît tõ ngoµi - HS quan s¸t kÜ h×nh tõ ngoµi vµo vào trong, đọc thông tin SGK trả lời ghi nhớ chú thích, nghiên cứu thông tin để c©u hái: tr¶ lêi c©u hái, lµm bµi tËp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c - Nªu vÞ trÝ cña cÇu m¾t? - Hoµn chØnh th«ng tin vÒ cÊu t¹o cÇu nhËn xÐt, bæ sung m¾t SGK §¸p ¸n: - GV nhận xét kết trên mô hình và 1- Cơ vận động mắt hình vẽ, khẳng định đáp án 2- Mµng cøng - Cho HS tr×nh bµy l¹i cÊu t¹o cÇu 3- Mµng m¹ch m¾t vµ rót kÕt luËn 4- Mµng líi - Yêu cầu HS đọc thông tin mục 5- Tế bào thụ cảm thị giác SGK, quan s¸t H 49.3 vµ tr¶ lêi c©u - HS dùa vµo th«ng tin, kÕt hîp víi h×nh hái: vẽ để trả lời, lớp nhận xét, bổ sung b CÊu t¹o cña mµng líi + điểm vàng, chi tiết ảnh đợc - Nªu cÊu t¹o cña mµng líi? - Sù kh¸c gi÷a tÕ bµo nãn vµ tÕ tÕ bµo nãn tiÕp nhËn vµ truyÒn vÒ n·o qua bµo que mèi quan hÖ víi tÕ bµo tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c, ë c¸c vung thÇn kinh thÞ gi¸c ? kh¸c tÕ bµo nãn vµ nhiÒu tÕ bµo que liªn - T¹i ¶nh cña vËt hiÖn trªn ®iÓm hÖ víi vµi tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c vµng l¹i nh×n râ nhÊt? - HS theo dâi thÝ nghiÖm, ghi nhí kiÕn - T¹i trêi tèi ta kh«ng nh×n râ mµu thøc s¾c cña vËt? - vµi HS ph¸t biÓu, c¸c HS kh¸c nhËn xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức c Sù t¹o ¶nh ë mµng líi - GV híng dÉn HS quan s¸t thÝ nghiÖm quá trình tạo ảnh qua thấu kính hội - HS theo dõi kết thí nghiệm đọc kĩ tô vµ tr¶ lêi c©u hái: th«ng tin -> Rót kÕt luËn vÒ vai trß cña ? Vai trß cña thÓ thuû tinh cÇu thÓ thuû tinh vµ sù t¹o ¶nh m¾t? - Tr×nh bµy qu¸ tr×nh t¹o ¶nh ë mµng líi? - Vai trß cña thÓ thuû tinh cÇu m¾t? *) KÕt luËn - C¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c gåm: + C¬ quan thô c¶m thÞ gi¸c (trong mµng líi cña cÇu m¾t) + D©y thÇn kinh thÞ gi¸c (d©y sè II) + Vïng thÞ gi¸c (ë thuú chÈm) CÊu t¹o cña cÇu m¾t - Th«ng tin hoµn chØnh bµi tËp SGK CÊu t¹o cña mµng líi - Mµng líi gåm: + C¸c tÕ bµo nãn: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng m¹nh vµ mµu s¾c + TÕ bµo que: tiÕp nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng yÕu + §iÓm vµng (trªn trôc m¾t) lµ n¬i tËp trung c¸c tÕ bµo nãn, mçi tÕ bµo nãn liªn hÖ víi tÕ bµo thÇn kinh thÞ gi¸c qua tÕ bµo cùc gióp ta tiÕp nhËn h×nh ¶nh cña vËt râ nhÊt Sù t¹o ¶nh ë mµng líi - ¸nh s¸ng ph¶n chiÕu tõ vËt qua m«i trêng suèt tíi mµng líi t¹o nªn ¶nh thu nhá, lén ngîc sÏ kÝch thÝch tÕ bµo thô c¶m thÞ gi¸c, xuÊt hiÖn luång xung thÇn kinh qua d©y thÇn kinh thÞ gi¸c tíi vïng thÞ gi¸c ë thuú chÈm cho ta nhËn biÕt h×nh ¶nh cña vËt - Thể thuỷ tinh (nh thấu kính hội tụ) có khả điều tiết để điều chỉnh ảnh r¬i trªn mµng líi gióp ta nh×n râ vËt - Lỗ đồng tử (giữa lòng đen) có tác dụng điều tiết ánh sáng Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: Câu Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng: a C¬ quan ph©n tÝch gåm: c¬ quan thô c¶m, d©y thÇn kinh vµ bé phËn trung ¬ng b Các tế bào nón giúp ta nhìn rõ ban đêm c Sù ph©n tÝch h×nh ¶nh x¶y ë c¬ quan thô c¶m thÞ gi¸c d Khi dọi đèn pin vào mắt đồng tử dãn rộng để nhìn rõ vật e Vïng thÞ gi¸c ë thuú chÈm C©u Tr×nh bµy qu¸ tr×nh thu nhËn ¶nh cña vËt ë c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c? DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Lµm bµi tËp vµo vë - §äc môc “Em cã biªt” - T×m hiÓu c¸c tËt, bÖnh vÒ m¾t Ngµy so¹n: / Ngµy d¹y: / / 2012 / 2012 TiÕt 52: VÖ sinh m¾t- ¤n tËp bé n·o tuû sèng I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nêu đợc các nguyên nhân tật cận thị và viễn thị, cách khắc phục - Nêu đợc nguyên nhân bệnh đau mắt hột, đờng lây truyền và cách phßng tr¸nh - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ gi÷ g×n vÖ sinh m¾t - KiÕn thøc ch¬ng IX: thÇn kinh vµ gi¸c quan 2- KÜ n¨ng - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - KÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc 3- Thái độ - Gi÷ vÖ sinh vµ biÕt c¸ch phßng tr¸nh c¸c bÖnh vÒ m¾t II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 50.1; 50.2; 50.3; 50.4 SGK - PhiÕu häc tËp - B¶ng phô ghi s½n néi dung phiÕu *) HS: Nghiªn cøu tríc th«ng tin ë nhµ III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - M« t¶ cÊu t¹o cÇu m¾t nãi chung vµ mµng líi nãi riªng? - Tr×nh bµy qu¸ tr×nh thu nhËn ¶nh cña vËt ë c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) ? Yªu cÇu HS kÓ tªn c¸c tËt, bÖnh vÒ m¾t ? b Néi dung: Hoạt động 1: Các tật mắt (15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - ThÕ nµo lµ tËt cËn thÞ? ViÔn thÞ? - vµi HS tr¶ lêi dùa vµo vèn hiÓu biÕt - Hớng dẫn HS quan sát H 50.1 và đặt câu thực tế hái: - Nªu nguyªn nh©n cña tËt cËn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.1 - GV nhËn xÐt, ph©n tÝch vÒ tËt cËn thÞ häc đờng mà HS thờng mắc phải - Cho HS quan s¸t H 50.2 vµ tr¶ lêi: - Nªu c¸ch kh¾c phôc tËt cËn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.2 - Cho HS quan s¸t H 50.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu nguyªn nh©n cña tËt viÔn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.3 - GV nhËn xÐt, ph©n tÝch vÒ tËt viÔn thÞ - GV cho HS quan s¸t H 50.4 vµ tr¶ lêi: - C¸ch kh¾c phôc tËt viÔn thÞ? - Tõ c¸c kiÕn thøc trªn, yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 50 - GV cho HS liªn hÖ thùc tÕ - Do nh÷ng nguyªn nh©n nµo HS m¾c cËn thÞ nhiÒu? - Nªu c¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ tØ lÖ HS m¾c tËt cËn thÞ? - HS tr¶ lêi dùa vµo H 50.4 - HS tù hoµn thiÖn kiÕn thøc vµo b¶ng 50.2 (kÎ s¾n vë) - HS vËn dông hiÓu biÕt cña m×nh, trao đổi nhóm hoàn thành bảng - §¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c bæ sung *) KÕt luËn B¶ng 50: C¸c tËt cña m¾t – nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc C¸c tËt cña m¾t Nguyªn nh©n C¸ch kh¾c phôc - BÈm sinh: CÇu m¾t dµi - §eo kÝnh mÆt CËn thÞ lµ tËt mµ - Do không giữ đúng khoảng cách lõm (kính cận) m¾t chØ cã kh¶ đọc sách (đọc gần) => thể n¨ng nh×n gÇn thuû tinh qu¸ phång ViÔn thÞ lµ tËt m¾t - BÈm sinh: CÇu m¾t ng¾n - §eo kÝnh mÆt chØ cã kh¶ n¨ng - Do thÓ thuû tinh bÞ l·o ho¸ (ngêi låi (kÝnh viÔn) nh×n xa già) => không phồng đợc Hoạt động 2: Bệnh mắt ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK - HS nghiên cứu kĩ thông tin, trao đổi hoµn thµnh phiÕu häc tËp nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng - Gọi đại diện nhóm lên trình bày trên - Đại diện nhóm lên trình bày, các b¶ng phô, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ nhãm kh¸c bæ sung vÒ bÖnh ®au m¾t sung hét - GV khẳng định đáp án đúng - Ngoµi bÖnh ®au m¾t hét cßn cã nh÷ng - HS kÓ thªm vÒ sè bÖnh cña m¾t bÖnh g× vÒ m¾t? - Nªu c¸ch phßng tr¸nh? - HS nªu c¸c c¸ch phßng tr¸nh qua liªn - Cho HS đọc ghi nhớ SGK hÖ thùc tÕ *) KÕt luËn - Phßng tr¸nh c¸c bÖnh vÒ m¾t: + Gi÷ s¹ch sÏ m¾t + Röa m¾t b»ng níc muèi lo·ng, nhá thuèc m¾t + ăn đủ vitamin A + Ra đờng nên đeo kính - Ngoài còn có các bệnh: đau mắt đỏ, viêm kết mạc, khô mắt §¸p ¸n t×m hiÓu vÒ bÖnh ®au m¾t hét Nguyªn nh©n - Do lo¹i virut cã dö m¾t g©y §êng l©y - Dïng chung kh¨n chËu víi ngêi bÞ bÖnh, t¾m röa ao hå tï h·m TriÖu chøng - MÆt mi m¾t cã nhiÒu hét næi cém lªn HËu qu¶ - Khi hét vì thµnh sÑo lµm l«ng mi quÆp vµo (l«ng quặm)  đục màng giác  mù loà Phßng tr¸nh - Gi÷ vÖ sinh m¾t - Dïng thuèc theo chØ dÉn cña b¸c sÜ Hoạt động 3: ôn tập não, tuỷ sống ( 10’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yªu cÇu häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc Häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc th¶o luËn ch¬ng hÖ thÇn kinh tr¶ lêi c¸c bµi nhãm tr¶ lêi c©u hái tËp sau Bµi tËp 1: Bµi tËp 1: T×m c¸c côm tõ phï hîp ®iÒn vµo chç trèng sau CÊu t¹o - Nơ ron là đơn vị ……… nên hệ thần Một sợi trục kinh Bao mielin -Mçi n¬ ron bao gåm th©n, nhiÒu sîi Cóc xin¸p nh¸nh v µ …………… Sîi trôc thêng DÉn truyÒn cã……………… TËn cïng sîi trôc cã c¸c………… lµ n¬i tiÕp gi¸p gi÷a c¸c n¬ ron nµy víi n¬ ron kh¸c hoÆc víi c¬ quan tr¶ lêi N¬ ron cã chøc n¨ng c¶m ChÊt x¸m øng vµ…………… xung thÇn kinh Khe - Bề mặt đại não đợc phủ lớp 3.Rãnh ………… Lµm thµnh vá n·o BÒ mÆt đại não có nhiều nếp gấp, đó là các …… và ……… Làm tăng diện tích bề Bài tập Học sinh trả lời Các câu hỏi đã mÆt vá n·o lªn tíi 2300-2500cm cho Bµi tËp 2: h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau C1: Ph©n biÖt chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh vận động và hệ thần kinh sinh dỡng C2: Gi¶i thÝch t¹i ngêi say rîu thêng cã biÓu hiÖn ch©n nam d¸ ch©n siªu lóc ®i? C3: Nêu rõ các đặc điểm cấu tạo và chức đại não ngời, chứng tỏ tiến hoácủa ngời so với các động vật khác líp thó? C4: h·y thö tr×nh bÇy ph¶n x¹ ®iÒu hoµ hoạt động tim và hệ mạch các Bµi tËp LËp b¶ng so s¸nh trô n·o tiÓu trêng hîp sau: não và não trung gian, đại não + Lóc huyÕt ¸p t¨ng cao + Lúc hoạt động lao động Bài tập 3:Hãy so sánh các đặc điểm cấu t¹o cña trô n·o, tiÓu n·o, n·o trung gian vµ ®aÞ n·o Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - Nªu c¸c tËt cña m¾t? Nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc? - Tại không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng? Không nên nằm đọc sách? Không nên đọc sách tàu xe? - Nªu hËu qu¶ cña bÖnh ®au m¾t hét? C¸ch phßng tr¸nh? DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biªt” - §äc tríc bµi 51: C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c TuÇn 27 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: / / / 2012 / 2012 TiÕt 53: C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Nêu đợc thành phần quan phân tích thính giác - Mô tả đợc cấu tạo tai và trình bày chức thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ (cấu tạo quan Coocti trên tranh mô hình.) 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c qua tranh 3- Thái độ - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh tai II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 51.1; 51.2 SGK - M« h×nh cÊu t¹o tai *) HS : Nghiªn cøu tríc th«ng tin ë nhµ - Tìm hiểu thực địa phơng III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Ph©n biÖt tËt cËn thÞ vµ tËt viÔn thÞ? - Nªu nguyªn nh©n, triÖu chøng vµ c¸ch phßng bÖnh ®au m¾t hét? - Nªu biÖn ph¸p vÖ sinh m¾t? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Ta nhận biết đợc âm là nhờ quan phân tích thính giác Vậy quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m - C¬ quan ph©n tÝch tÝnh gi¸c gåm nh÷ng bé phËn nµo? HS: C¬ quan ph©n tÝch tÝnh gi¸c gåm: + TÕ bµo thô c¶m thÝnh gi¸c ( c¬ quan Coocti) + D©y thÇn kinh thÝnh gi¸c (d©y sè VIII) + Vïng thÝnh gi¸c (ë thuú th¸i d¬ng) b Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo tai ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hớng dẫn HS quan sát H 51.1 và - HS quan sát kĩ sơ đồ cấu tạo tai, cá nhân hoµn thµnh bµi tËp SGK – Tr 162 lµm bµi tËp - Gäi 1-2 HS nªu kÕt qu¶ - HS nªu kÕt qu¶, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - GV nhận xét kết quả, gọi HS đọc lại sung th«ng tin, hoµn chØnh vµ tr¶ lêi c©u hái: §¸p ¸n: 1- Vµnh tai 2- èng tai 3- Mµng nhÜ 4- Chuçi x¬ng tai - Nªu cÊu t¹o cña tai?Chøc n¨ng cña - HS c¨n cø vµo th«ng tin SGK võa hoµn tõng bé phËn? chỉnh để trả lời: - GV cho HS minh ho¹ trªn H 51.1 - Vì bác sĩ chữa đợc tai, mũi häng? + V× tai, mòi, häng th«ng víi - V× m¸y bay lªn cao hoÆc xuèng thÊp, hµnh kh¸ch c¶m thÊy ®au tai? - GV treo tranh H 51.2 híng dÉn HS quan s¸t, tr×nh bµy cÊu t¹o tai - HS c¨n cø vµo th«ng tin, quan s¸t tranh - GV hớng dẫn HS quan sát H 51.1; và chú thích để trình bày 51.2 tìm hiểu đờng truyền sóng ấm từ - HS đọc thông tin mục II, quan sát tranh tai ngoài vào diễn nh nào để hiểu quá trình truyền và thu nhận kích thÝch sãng ©m *) KÕt luËn Tai gåm: Tai ngoµi, tai gi÷a vµ tai Tai ngoµi gåm: - Vµnh tai (høng sãng ©m) - èng tai (híng sãng ©m) - Màng nhĩ (truyền và khuếch đại âm) Tai gi÷a gåm: - chuỗi xơng tai ( truyền và khuếch đại sóng âm) - Vßi nhÜ (c©n b»ng ¸p suÊt bªn mµng nhÜ) Tai gåm bé phËn: - Bộ phận tiền đình và các ống bán khuyên có tác dụng thu nhận các thông tin vị trí và chuyển động thể không gian - èc tai cã t¸c dông thu nhËn kÝch thÝch sãng ©m Hoạt động 2: Chức thu nhận sóng âm ( 7’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV híng dÉn häc sinh quan s¸t h×nh C¸ nh©n tù thu nhËn vµ xö lÝ th«ng tin 51.2 kết hợp với thông tin trang 163, 164 - Trao đổi nhóm thống ý kiến - > th¶o luËn ? Tr×nh bÇy cÊu t¹o èc tai? Chøc n¨ng §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bÇy cÇu t¹o c¶u èc tai? cña èc tai GV híng dÉn HS quan s¸t l¹i h×nh HS ghi nhí kiÕn thøc 51.2A -> Tìm hiểu đờng truyền sống âm tõ ngoµi vµo trong? ? GV tr×nh bÇy C¬ chÕ truyÒn ©m vµ sù thu nhËn c¶m gi¸c ©m *) KÕt luËn + èc tai x¬ng (ë ngoµi) + ốc tai màng (ở trong) gồm màng tiền đình phía trên, màng sở phía dới vµ mµng bªn ¸p s¸t vµo x¬ng èc tai Mµng c¬ së cã 24000 sîi liªn kÕt Trªn mµng c¬ së cã c¬ quan Coocti chøa c¸c tÕ bµo thô c¶m thÝnh gi¸c + Gi÷a èc tai x¬ng vµ mµng chøa ngo¹i dÞch, èc tai mµng chøa néi dÞch * C¬ chÕ truyÒn ©m vµ sù thu nhËn c¶m gi¸c ©m thanh: Sóng âm từ nguồn âm tới đợc vành tai hứng lấy, qua ống tai tới làm rung màng nhĩ, tới chuỗi xơng tai, đợc khuếch đại màng cửa bầu, làm chuyển động ngoại dịch nội dịch, làm rung màng sở, tác động tới quan Coocti kích thích tế bào thụ c¶m thÝnh gi¸c Vïng thÝnh gi¸c cho ta nhËn biÕt vÒ ©m Hoạt động 3: Vệ sinh tai ( 8’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ -Để tai hoạt động tốt cần lu ý sung vấn đề gì? - H·y nªu c¸c biÖn ph¸p gi÷ g×n vµ b¶o - HS tự đề các biện pháp vệ sinh vÖ tai? tai *) KÕt luËn - Gi÷ g×n tai s¹ch - B¶o vÖ tai: + Không dung vật nhọn để ngoáy tai + Giữ vệ sinh mũi, họng để phòng bệnh cho tai + Cã biÖn ph¸p chèng, gi¶m tiÕng ån Củng cố - đánh giá ( 4’) - GV treo H 51.2 vµ yªu cÇu HS tr×nh bµy cÊu t¹o èc tai? - Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Chọn phơng án đúng các phơng án sau: Để đỡ ù tai máy bay lúc lên cao xuống thấp có thể: + NgËm miÖng, nÝn thë + Nuốt nớc bọt nhiều lần bịt mũi, há miệng để thở + §äc s¸ch b¸o cho quªn ®i DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, 2,3 SGK - Lµm bµi tËp vµo vë - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy so¹n: / 03 / 2012 Ngµy d¹y: / 03 / 2012 TiÕt 54: Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn - ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân biệt đợc phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện - Trình bày đợc quá trình hình thành các phản xạ và ức chế các phản xạ cũ Nªu râ c¸c ®iÒu kiÖn cÇn thµnh lËp c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - Nêu rõ ý nghĩa phản xạ có điều kiện với đời sống 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, t so s¸nh, liªn hÖ thùc tÕ 3- Thái độ - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 521; 52.2; 52.3 - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 52.2 SGK *) HS: - Nghiªn cøu tríc th«ng tin ë nhµ - KÎ b¶ng 52 – vµ 52- vµo vë bµi tËp III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña èc tai dùa vµo H 51.2 - Quá trình thu nhận kích thích sóng âm diễn nh thé nào giúp ta nghe đợc? Vì có thể xác định đợc âm phát từ bên phải hay bên trái? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Trong bài các em đã nắm đợc khái niệm phản xạ Nhiều phản xạ sinh đã có, có phản xạ phải học tập có đợc Vậy phản xạ có loại nào? làm nào để phân biệt đợc chúng? Muốn hình thành xoá bỏ phản xạ thì lµm nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m b Néi dung: Hoạt động 1: Phân biệt PXCĐK và PXKĐK ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - HS : Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tríc - Ph¶n x¹ lµ g×? nh÷ng kÝch thÝch cña m«i trêng - GV lÊy sè VD vÒ PXC§K vµ PXK§K - HS l¾ng nghe GV giíi thiÖu VD: - Ph¶n x¹ mót s÷a mÑ - Ph¶n x¹ h¾t x× h¬i - Ph¶n x¹ tiÕt níc bät nghe nãi tíi chanh - Häc tËp - HS hoạt động nhóm và hoàn thành bài - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp SGK tËp SGK - GV chèt l¹i kiÕn thøc + HS lªn ch÷ bµi + Yªu cÇu HS lÊy VD cho mçi lo¹i - HS lÊy VD - PXK§K lµ g×? PXC§K lµ g×? - HS nªu kh¸i niÖm, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *) KÕt luËn - PXKĐK là phản xạ sinh đã có, không cần phải học tập và rèn luyện - PXCĐK là phản xạ đợc hình thành đời sống cá thể, là kết qu¸ tr×nh häc tËp, rÌn luyÖn Hoạt động 2: Sự hình thành phản xạ có điều kiện ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - HS đọc thông tin SGK và nghiên cứu Nghiªn cøu thÝ nghiÖm cña Paplop thÝ nghiÖm cña Paplop - Yªu cÇu HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm thµnh lập phản xạ tiết nớc bọt có ánh đèn - HS trình bày thí nghiệm chã - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc - HS chØ trªn tranh - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái; - §Ó cã PXC§K cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? - Cần có PXKĐK, hành động phải - Thùc chÊt cña qu¸ tr×nh thµnh lËp lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn PXC§K ? - Dùa vµo kiÕn thøc võa tr×nh bµy vµ - GV liên hệ thực tế; đờng mòn không H 52.3A, B để trả lời ®i n÷a sÏ cã hiÖn tîng g×? + C¬ sÏ mäc l¹i nh cha t¹o thµnh - Nếu thí nghiệm trên ta bật đèn đờng mòn mà không cho ăn nhiều lần thì tợng + Nhiều lần bật đèn mà không cho g× sÏ x¶y ra? chã ¨n, thêi gian sau chã sÏ kh«ng - Yêu cầu HS trình bày hình thành tiết nớc bọt bật đèn PXC§K ë ngêi: tiÕt níc bät nh×n thÊy - HS tr×nh bµy dùa vµo thÝ nghiÖm qu¸ khÕ tr×nh h×nh thµnh ph¶n x¹ cña Paplop - ý nghÜa cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ PXCĐK đời sống là gì? - HS dùa vµo th«ng tin vµ tr¶ lêi - Nh÷ng PXC§K nµo nªn tr×, nh÷ng ph¶n x¹ nµo nªn øc chÕ? - HS dùa vµo hiÓu biÕt vµ ý thøc - GV khắc sâu: thói quen tốt cần đcủa thân để trả lời îc tr×, nh÷ng thãi quen xÊu nh nghiÖn thuèc, nghiÖn ma tuý cÇn ph¶i lo¹i bá *) KÕt luËn H×nh thµnh PXC§K - Thực chất thành lập PXCĐK là hình thành đờng liên hệ tạm thời nối các vùng vỏ đại não với - Điều kiện để thành lập PXCĐK + Ph¶i cã sù kÕt hîp gi÷a kÝch thÝch cã ®iÒu kiÖn víi kÝch thÝch kh«ng ®iÒu kiÖn, đó kích thích có điều kiện xảy trớc thời gian ngắn + Quá trình kết hợp đó phải lặp lặp lại nhiều lần øc chÕ PXC§K - Khi PXCĐK đợc thành lập, không củng cố thờng xuyên dần ức chế t¾t dÇn * ý nghÜa: + Đảm bảo thích nghi với môi trờng và điều kiện sống luôn luôn thay đổi + Hình thành các thói quen và tập quán tốt ngời Hoạt động 3: So sánh các tính chất PXKĐK với PXCĐK ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp b¶ng - HS dùa vµo kiÕn thøc môc I vµ II, 52.2 th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh bµi tËp - GV treo b¶ng phô 52.2, gäi HS lªn b¶ng hoµn thµnh - §¹i diÖn nhãm lªn lµm, c¸c nhãm - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Phản xạ không điều kiện: bền vững, số l- - Sửa lại cho đúng với đáp án GV đã îng h¹n chÕ ch÷a + Phản xạ có điều kiện: đợc hình thành dêi sèng (qua häc tËp, rÌn luyÖn), cã tÝnh chÊt c¸ thÓ, kh«ng di truyÒn, trung ¬ng n»m ë vá n·o - Nªu mèi quan hÖ gi÷a PXK§K vµ - Dựa vào SGK để trả lời PXC§K? *) KÕt luËn TÝnh chÊt cña ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn TÝnh chÊt cña ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Tr¶ lêi c¸c kÝnh thÝch t¬ng ønghay 1’ Tr¶ lêi c¸c kÝnh thÝch bÊt k× hay kÝch kÝnh thÝch kh«ng ®iÒu kiÖn thích có điều kiện ( đã đợc kết hợp với kÝch thÝch kh«ng ®iÒu kiÖn sè lÇn) BÈm sinh 2’ Đợc hình thành đời sống( qua häc tËp, rÌn luyÖn) 3.BÒn v÷ng 3’ DÔ mÊt kh«ng cñng cè Cã tÝnh chÊt di truyÒn, mang tÝnh chÊt 4’ Cã tÝnh chÊt c¸ thÓ, kh«ng di truyÒn chñng lo¹i Sè lîng h¹n chÕ 5’ Số lợng không hạn định Cung phản xạ đơn giản 6’ Hình thành đờng liên hệ tạm thời Trung ¬ng n»n ë trô n·o vµ tuû sèng 7’ Trung ¬ng thÇn kinh chñ yÕu cã sù tham gia cña vá n·o Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸; - Ph©n biÖt PXK§K vµ PXC§K? - §äc môc “Em cã biÕt” vµ tr¶ lêi c©u hái: V× qu©n sÜ hÕt kh¸t vµ nhµ Chóa chÞu mÊt mÌo? DÆn dß: ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra tiÕt TuÇn 28 Ngµy so¹n: / 03 / 2012 Ngµy d¹y: / 03 / 2012 TiÕt 55: KiÓm tra tiÕt I Môc tiªu: 1- Kiến thức : - Ôn tập và củng cố các kiến thức đã học 2- KÜ n¨ng : - Cã tÝnh tù gi¸c lµm bµi kiÓm tra 3- Thái độ: - Giáo dục thái độ yêu thích môn học II Ph¬ng tiÖn d¹y häc Gi¸o viªn: Đề bài, đáp án và biểu điểm Sơ đồ ma trận *) HS: - KiÕn thøc III TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra Sơ đồ ma trận Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Chương VIIBài tiết ( tiết) Số câu : 30% = điểm Chương VIIIDa ( tiết) Số câu : 25% =2.5 điểm Chương IXThần kinh và giác quan ( 10 tiết) Số câu : 45% = 4.5 điểm Tổng số câu:5 TS Đ: 100 % = 10 điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao So sánh nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức Số câu: ( câu 1) 1.5 điểm = 15% Chức da Số câu: ( câu 2) 1.5 điểm = 15 % Nêu cấu tạo Hệ thần kinh sinh Giải thích số đại não dưỡng ( Phân hệ giao tượng xảy thực tế cảm và phân hệ đối giao cảm) Số câu: 1(câu 30% = điểm Số câu:1( Câu 4) 20 % = điểm Số câu : Số điểm: 4.5 = 45% Số câu : Số điểm: 3.5 = 35 % Số câu:1(Câu 6) 20% = điểm Số câu :1 Số điểm: =20 % §Ò bµi Câu 1: Hãy nêu đặc điểm giống và khác gia nớc tiểu đầu và nớc tiÓu chÝnh thøc? C©u 2: Nªu chøc n¨ng cña da? Câu 3: Nêu cấu tạo đại não ngời? Câu 4: Hãy so sánh thần kinh giao cảm và thần kinh đối giao cảm? C©u 5: a)V× níc vµo tai th× sÏ kh«ng nghe râ n÷a? b) Vì ta có thể xác định đợc âm phát từ bên phải hay bên trái? §¸p ¸n – biÓu ®iÓm C©u 1: ( 1.5 ®iÓm) *) §iÓm gièng ( 0.5 ®) - Đều đợc tạo đơn vị chức thận *) Kh¸c ( ®) §Æc ®iÓm Níc tiÓu ®Çu Níc tiÓu chÝnh thøc - Nồng độ các chất hoà tan - Lo·ng - Đậm đặc - Chất độc, chất cặn bã - Cã Ýt - Cã nhiÒu - ChÊt dinh dìng - Cã nhiÒu - GÇn nh kh«ng cã C©u 2: ( 1.5 ®) Chøc n¨ng cña da - B¶o vÖ c¬ thÓ: chèng c¸c yÕu tè g©y h¹i cña m«i trêng nh: sù va ®Ëp, sù x©m nhËp vi khuẩn, chống thấm nớc thoát nớc Đó là đặc điểm cấu tạo từ các sợi mô liªn kÕt, líp mì díi da vµ tuyÕn nhên ChÊt nhên tuyÕn nhên tiÐt cßn cã t¸c dông diÖt khuÈn S¾c tè da gãp phÇn chèng t¸c h¹i cña tia tö ngo¹i - §iÒu hoµ th©n nhiÖt: nhê sù co d·n cña mao m¹ch díi da, tuyÕn må h«i, c¬ co ch©n l«ng, líp mì díi da chèng mÊt nhiÖt - NhËn biÕt kÝch thÝch cña m«i trêng: nhê c¸c c¬ quan thô c¶m - Tham gia hoạt động bài tiết qua tuyến mồ hôi - Da còn là sản phẩm tạo nên vẻ đẹp ngời Câu 3: Cấu tạo đại não ( điểm) ngời, đại não là phần phát triển a CÊu t¹o ngoµi: ( 1.5 ®iÓm) - Rãnh liên bán cầu chia đại não thành nửa bán cầu não - Các rãnh sâu chia bán cầu não làm thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm và thái dơng) - C¸c khe vµ r·nh (nÕp gÊp) nhiÒu t¹o khóc cuén, lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt n·o b CÊu t¹o trong: ( 1.5 ®) - ChÊt x¸m (ë ngoµi) lµm thµnh vá n·o, dµy -3 mm gåm líp - Chất trắng (ở trong) là các đờng thần kinh nối các phần vỏ não với các phần khác hệ thần kinh Hầu hết các đờng này bắt chéo hành tuỷ tủy sống Trong chÊt tr¾ng cßn cã c¸c nh©n nÒn C©u 4: ( ®iÓm) Bé phËn Giao c¶m §èi giao c¶m - C¸c nh©n x¸m ë sõng bªn cña tuû C¸c nh©n x¸m ë trô n·o vµ ®o¹n Trung sống ( từ đốt tuỷ ngực I đến đốt tuỷ cùng tuỷ sống ¬ng th¾t lng III) - H¹ch thÇn kinh n»m xa c¬ quan - H¹ch TK n»m gÇn c¬ quan phô phô tr¸ch tr¸ch Ngo¹i - N¬ron tríc h¹ch cã sîi trôc ng¾n - N¬ron tríc h¹ch cã sîi trôc dµi biªn ( Cã bao Mielin) Cßn N¬ron sau ( Cã bao Mielin) Cßn N¬ron sau h¹ch cã sîi trôc dµi ( Kh«ng cã bao h¹ch cã sîi trôc ng¾n ( Kh«ng cã mielin) bao mielin) C©u 5: ( ®) a Níc vµo tai kh«ng nghe râ v× b¬i léi, níc vµo tai sÏ ng¨n c¶n ©m ®i vµo, sóng âm không vào đợc thì màng nhĩ không thể rung động, là sóng âm vào bị cản yếu nên màng nhĩ rung động yếu, vì tai nghe không rõ b) Xác định đợc nguồn âm phát từ bên phải hay bên trái là Nhờ nghe tai: Nếu bên phải thì sóng âm phát truyền đến tai phải trớc tai tr¸i vµ ngîc l¹i 4- Củng cố - đánh giá - Thu bài, đếm số bài - Nhận xét, đánh giá kiểm tra 5- DÆn dß - Về nhà xem lại bài tự đánh giá - Nghiªn cøu tríc bµi “HÖ thÇn kinh cÊp cao ë ngêi” Ngµy so¹n:18/ 03 / 2012 Ngµy gi¶ng: 20/ 03 /2012 Tiết 56: Hoạt động thần kinh cấp cao ngời I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân tích đợc điểm giống và khác các PXCĐK ngời với động vật nói chung và thú nói riêng - Trình bày đợc vai trò tiếng nói, chữ viết và khả t duy, trừu tợng ngêi 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t logic, suy luËn chÆt chÏ 3- Thái độ - Båi dìng ý thøc häc tËp, x©y dùng thãi quen, nÕp sèng v¨n hãa II/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV Phiếu học tập và tranh ảnh ngời so sánh với động vật *) HS §äc tríc bµi míi II TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò( kh«ng) Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Vai trò phản xạ đời sống? GV: PXKĐK là sở hoạt động nhận thức, tinh thần , t duy, trí nhớ ngời và số động vật bậc cao là biểu hoạt động thần kinh bậc cao - Hoạt động thần kinh bậc cao ngời và động vật có đặc điểm gì giống và khác nhau? b Néi dung Hoạt động 1: Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ngời ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - C¸ nh©n HS tù thu nhËn th«ng tin vµ tr¶ môc I SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: lêi c©u hái - Nªu sù thµnh lËp vµ øc chÕ PXC§K ë - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, ngêi? ý nghÜa? bổ sung để rút kết luận - Hãy tìm VD thực tế đời sống sù thµnh lËp c¸c ph¶n x¹ míi vµ øc chÕ - HS cã thÓ lÊy VD häc tËp, x©y c¸c ph¶n x¹ cò kh«ng cßn thich hîp dùng c¸c thãi quen n÷a? - Sù thµnh lËp vµ øc chÕ PXC§K ë ngêi + Gièng vÒ qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ øc chÕ và động vật có điểm gì giống và PXCĐK và ý nghĩa chúng với đời kh¸c nhau? sèng + Khác số lợng và mức độ phức tạp cña PXC§K *) KÕt luËn - PXKĐK đợc hình thành trẻ sinh từ sớm - ức chế PXCĐK xảy PXCĐK đó không cần thiết đời sống - Sù h×nh thµnh vµ øc chÕ PXC§K lµ qu¸ tr×nh thuËn nghÞch, quan hÖ mËt thiÕt với làm thể thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi - ë ngêi: häc tËp, rÌn luyÖn c¸c thãi quen, c¸c tËp qu¸n tèt, nÕp sèng v¨n ho¸ chÝnh lµ kÕt qu¶ cña sù h×nh thµnh vµ øc chÕ PXC§K Hoạt động 2: Vai trò tiếng nói và chữ viết ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ hiÓu biÕt cïng víi thùc tÕ hiÓu biÕt tr¶ lêi c©u cña m×nh, tr¶ lêi c©u hái: hái: - Em h·y lÊy vÝ dô vÒ tiÕng nãi vµ ch÷ - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ viÕt lµ tÝn hiÖu g©y c¸c ph¶n x¹ cã sung ®iÒu kiÖn? - TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt cã vai trß g× - HS l¾ng nghe GV chèt kiÕn thøc đời sống? ?Yªu cÇu HS lÊy VD cô thÓ - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc - TiÕng nãi cã vai trß g×? - HS tr×nh bµy - Ch÷ viÕt cã vai trß g×? *) KÕt luËn TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ tÝn hiÖu g©y c¸c ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn cÊp cao - Tiếng nói và chữ viết giúp mô tả vật, tợng Khi ngời đọc, nghe có thể tởng tợng - Tiếng nói và chữ viết là kết quá trình học tập (đó là các PXCĐK) Tiếng nói và chữ viết là phơng tiện để ngời giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với Hoạt động 3: T trừu tợng ( 8’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin SGK - Nói tới gà, trâu, chó chúng có + Chúng đợc xếp chung là động vật đặc điểm chung gì? - Vậy vịt có phải là động vật + Có kh«ng? - Yªu cÇu HS lÊy VD kh¸c vÒ sù - HS tù lÊy VD kh¸c h×nh thµnh kh¸i niÖm - Từ các khái niệm đã rút đợc qua - HS: Từ điểm chung vật VD từ “động vật” đợc hình thành nh tợng, ngời biết khái quát hoá thÕ nµo? thành khái niệm, đợc diễn đạt §ã lµ t trõu tîng VËy t trõu c¸c tõ tîng lµ g×? - Häc sinh tr¶ lêi *) KÕt luËn: - Nhê cã tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt ngêi cã kh¶ n¨ng t trõu tîng - Tõ nh÷ng thuéc tÝnh chung cña sù vËt hiÖn tîng, ngêi biÕt kh¸i qu¸t ho¸ thµnh khái niệm, đợc diễn đạt các từ - Kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ vµ trõu tîng ho¸ lµ c¬ së cña t trõu tîng, chØ cã ë ngêi Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc §äc kÕt luËn SGK - §¸nh gi¸: - ? ý nghÜa cña sù thµnh lËp vµ øc chÕ c¸c ph¶n x¹ cã ®iÌu kiÖn dêi sèng ngêi? ? Vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt? DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc tríc bµi 54: VÖ sinh hÖ thÇn kinh TuÇn 29 Ngµy so¹n: 19/ 03/ 2012 Ngµy d¹y: 26/ 03/2012 TiÕt 57: VÖ sinh hÖ thÇn kinh I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Hiểu rõ ý nghĩa sinh học giấc ngủ sức khoẻ - Phân tích ý nghĩa lao động và nghỉ ngơi hợp lí, tránh ảnh hởng xấu tới hệ thÇn kinh - Nêu đợc tác hại ma tuý và các chất gây nghiện sức khoẻ và hệ thÇn kinh - Xây dựng cho thân kế hoạch học tập và nghỉ ngơi hợp lí, đảm bảo søc khoÎ 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t duy, liªn hÖ thùc tÕ 3- Thái độ - Cã ý thøc vÖ sinh, gi÷ g×n søc khoÎ, tr¸nh xa ma tuý II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV : - Tranh ¶nh th«ng tin tuyªn truyÒn vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn: rîi, thuèc l¸, ma tuý - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 54 *) HS - KÎ b¶ng 54 vµo vë bµi tËp - Nghiªn cøu néi dung tríc ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - KiÓm tra c©u 1, (SGK – Tr 171) Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Trong sống hàng ngày, nhiều công việc đôi làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi này bắt nguồn từ hệ thần kinh sau đó tới các quan khác Vậy để có hệ thần kinh khoẻ mạnh, hoạt động thể hợp lí chúng ta cần làm gì? Đó là nội dung cña bµi häc h«m b Néi dung: Hoạt động 1: ý nghĩa giấc ngủ sức khoẻ ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cung cÊp th«ng tin: chã cã thÓ nhÞn ¨n 20 ngµy vÉn cã thÓ nu«i bÐo trë l¹i nhng mÊt ngñ 10 – 12 ngµy lµ chÕt - C¸ nh©n HS tù thu nhËn th«ng tin, dùa - §Æt c©u hái cho HS th¶o luËn: vµo hiÓu biÕt cña b¶n th©n, th¶o luËn - Vì nói ngủ là nhu cầu sinh lí nhóm và nêu đợc: cña c¬ thÓ? + Ngủ là đòi hỏi tự nhiên thể, cần - Ngủ là gì? Khi ngủ hoạt độngcủa ăn c¸c c¬ quan nh thÕ nµo? - Giấc ngủ có ý nghĩa nh nào đối - Kết luận víi søc khoÎ? - GV ®a sè liÖu vÒ nhu cÇu ngñ ë c¸c løa tuæi kh¸c - KÕt luËn - Muèn cã giÊc ngñ tèt cÇn nh÷ng ®iÒu - HS liªn hÖ thùc tÕ, th¶o luËn thèng nhÊt kiÖn g×? Nªu nh÷ng yÕu tè ¶nh hëng c©u tr¶ lêi, cho VD cô thÓ trực tiếp, gián tiếp đến giấc ngủ? - GV: kh«ng chØ ngñ míi phôc håi søc lµm viÖc cña hÖ thÇn kinh mµ cßn ph¶i lao động, học tập xen kẽ nghỉ ngơi ho¹p lÝ tr¸nh c¨ng th¼ng, mÖt mái cho hÖ thÇn kinh *) KÕt luËn Ngñ lµ mét nhu cÇu sinh lÝ cña c¬ thÓ - B¶ng chÊt cña giÊc ngñ lµ qu¸ tr×nh øc chÕ tù nhiªn Khi ngñ c¸c c¬ quan gi¶m ho¹t động, có tác dụng phục hồi hoạt động hệ thần kinh và các hệ quan khác - Để đảm bảo giấc ngủ tốt cần: + Ngủ đúng + Chç ngñ thuËn lîi + Không dùng chất kích thích: cà phê, chè đặc, thuốc lá + Kh«ng ¨n qu¸ no, h¹n chÕ kÝch thÝch ¶nh hëng tíi vá n·o g©y hng phÊn Hoạt động 2: Lao động và nghỉ ngơi hợp lí ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - T¹i kh«ng nªn lµm viÖc qu¸ søc, + §Ó tr¸nh c¨ng th¼ng vµ mÖt mái cho hÖ thøc qu¸ khuya? thÇn kinh - Lao động và nghỉ ngơi nh nào là + Lao động , học tập xen kẽ với nghỉ ngơi, hîp lÝ? tránh đơn điệu dễ nhàm chán - GV cho HS liên hệ: quy định thời gian làm việc, nghỉ ngơi ngêi lµm c«ng viÖc kh¸c Víi HS: x©y dùng thêi gian biÓu hîp lÝ - Muèn b¶o vÖ hÖ thÇn kinh ta ph¶i - Tõ c¸c kiÕn thøc trªn cïng víi th«ng tin lµm g×? SGK, HS tr¶ lêi c©u hái *) KÕt luËn - Lao động và nghỉ ngơi hợp lí để giữ gìn và bảo vệ hệ thần kinh - §Ó b¶o vÖ hÖ thÇn kinh cÇn: + §¶m b¶o giÊc ngñ hµng ngµy + Gi÷ cho t©m hån th¶n + Xây dựng chế độ làm việc và nghỉ ngơi hợp lí Hoạt động 3: Tránh lạm dụng các chất kích thích ( 15’) và ức chế hệ thần kinh Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan s¸t tranh hËu qu¶ cña - HS quan s¸t nghiÖn ma tuý, nghiÖn rîu, thuèc l¸ - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm hoµn - HS th¶o luËn nhãm thèng nhÊt ý kiÕn thnµh bµi tËp b¶ng 54 SGK vµ hoµn thµnh b¶ng 54 - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy - GV nhËn xÐt, ®a kÕt qu¶ nÕu cÇn *) KÕt luËn Lo¹i chÊt Tªn chÊt T¸c h¹i ChÊt kÝch thÝch - Rîu - Hoạt độngnão bị rối loạn, trí nhớ kém - Nớc chè đặc, - Kích thích hệ thần kinh, gây ngủ cµ phª ChÊt g©y nghiÖn - Thuèc l¸ - C¬ thÓ suy yÕu, dÔ m¾c bÖnh ung th - Ma tuý - Suy yÕu nßi gièng, c¹n kiÖt kinh tÕ, l©y nhiÔm HIV, mÊt nh©n c¸ch Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc - HS đọc kết luận SGK - Đánh giá: ? Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt, cần điều kiện gì? ? Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm tới vấn đề gì? Vì sao? DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - X©y dùng cho m×nh thêi gian biÓu hîp lÝ vµo vë bµi tËp vµ thùc hiÖn nghiêm túc theo thời gian biểu đó - §äc tríc bµi 55: Giíi thiÖu chung hÖ néi tiÕt Ngµy so¹n : 25/ 03/ 2012 Ngµy d¹y: 27/ 03/ 2012 Ch¬ng X- TuyÕn néi tiÕt TiÕt 58: Giíi thiÖu chung tuyÕn néi tiÕt I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phận biệt đợc giống và khác tuyến nội tiết và ngoại tiết - Nêu đợc các tuyến nội tiết chính thể và vị trí chúng - Trình bày đợc chức và tính chất các sản phẩm tiết tuyến nội tiết từ đó nêu rõ đợc tầm quan trọng tuyến nội tiết với đời sống 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 55.1; 55.2; 55.3 *) HS: - Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Tr¶ lêi c©u hái SGK (173) Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Cùng với hệ thần kinh, các tuyến nội tiết đóng vai trò quan trọng việc điều hoà các hoạt động sinh lí thể Vậy tuyến nội tiết là gì? có tuyÕn néi tiÕt nµo? b Néi dung: Hoạt động 1: Đặc điểm hệ nội tiết ( 5’) Hoạt động GV Hoạt động HS Yªu cÇu häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc tr¶ lêi c©u hái ? hÖ thÇn kinh cã vai trß g× c¬ thÓ ? - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung - HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c bæ sung th«ng tin SGK - Nêu đặc điểm hệ nội tiết? - GV khẳng định lại kiến thức *) KÕt luËn - Điều hoà quá trình sinh lí thể, đặc biệt là quá trình trao đổi chất - Sản xuất các hoôc môn theo đờng máu đến quan đích Tác động chậm, kéo dµi trªn diÖn réng Hoạt động 2: Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 55.1; 55.2 nghiên cứu đờng sản phẩm tuyến vµ tr¶ lêi c©u hái : - Nªu râ sù kh¸c biÖt gi÷a tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt? - HS quan s¸tkÜ h×nh vÏ, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Giống: các tế bào tuyến tiết sản phÈm tiÕt + Khác nơi đổ sản phẩm - Néi tiÕt ngÊm th¼ng vµo m¸u - Ngoại tiết: tập trung vào ống dẫn để đổ - KÓ tªn c¸c tuyÕn mµ em biÕt vµ cho ngoµi( c¸c tuyÕn tiªu ho¸, tuyÕn biÕt chóng thuéc lo¹i tuyÕn nµo? lÖ……) - HS hoạt động cá nhân và trả ời - Cho HS quan s¸t H 50.3 kÓ tªn tuyÕn - HS nªu tªn vµ vÞ trÝ cña tuyÕn néi tiÕt néi tiÕt, nªu vÞ trÝ - S¶n phÈm tiÕt cña c¸c tuyÕn néi tiÕt lµ c¸c hoãc m«n *) KÕt luËn - Tuyến ngoại tiết: sản phẩm tiết tập trung vào ống dẫn để đổ ngoài - TuyÕn néi tiÕt: s¶n phÈm tiÕt ngÊm th¼ng vµo m¸u - TuyÕn võa lµ néi tiÕt, võa lµ ngo¹i tiÕt gäi lµ tuyÕn pha: tuyÕn sinh dôc, tuyÕn tuþ Hoạt động 3: Hoocmôn ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ - HS tù thu nhËn kiÕn thøc qua th«ng tin tr¶ lêi c©u hái: SGK - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - Hoocmon lµ g×? - Hoocmon cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo? sung - GV giíi thiÖu thªm th«ng tin + Hoocmon  quan đích theo chế - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức ch×a kho¸, æ kho¸ + Mỗi tính chất GV đa VD để phân tÝch - Dùa vµo th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi - Hoocmon có vai trò gì thể? - GV lu ý HS: điều kiện hoạt động binh th¬ngg cña tuyÕn ta kh«ng thÊy râ vai trß cña chóng, chØ mÊt c©n b»ng hoạt động tuyến nào đó gây bệnh lí míi thÊy râ vai trß ? Xác định tầm quan trọng hệ nội tiết *) KÕt luËn - Hoocmon lµ s¶n phÈm tiÕt cña tuyÕn néi tiÕt TÝnh chÊt cña hoocmon - Mỗi hoocmon ảnh hởng tới quấnc định - Hoocmon cã ho¹t tÝnh sinh dôc rÊt cao - Hoocmon không mang tính đặc trng cho loài Vai trß cña hoocmon - Duy trì tính ổn định môi trờng bên thể - §iÒu hoµ c¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ diÔn b×nh thêng 4.Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc §äc kÕt luËn SGK - §¸nh gi¸: Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp sau: So s¸nh tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng b»ng c¸ch hoµn thµnh th«ng tin vµo b¶ng sau: §Æc ®iÓm so TuyÕn néi tiÕt TuyÕn ngo¹i tiÕt s¸nh Giống - Các tế bào tuyến tạo các sản phẩm tiết Kh¸c nhau: - KÝch thíc lín h¬n - KÝch thíc nhá h¬n + CÊu t¹o - Có ống dẫn chất tiết đổ - Không có ống dẫn, chất tiết ngoµi ngÊm th¼ng vµo m¸u - Lîng chÊt tiÕt nhiÒu, - Lîng chÊt tiÕt Ýt, ho¹t tÝnh kh«ng cã ho¹t tÝnh m¹nh m¹nh + Chøc n¨ng DÆn dß: ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” TuÇn 30 Ngµy so¹n: 26/ 03 / 2012 Ngµy d¹y: /04 / 2012 TiÕt 59: TuyÕn yªn – tuyÕn gi¸p I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Trình bày đợc vị trí, cấu tạo, chức tuyến yên, tuyến giáp - Xác định rõ mối quan hệ nhân hoạt động các tuyến với các bệnh hoocmon các tuyến đó tiết quá ít quá nhiều 2- KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh 3- Thái độ - Båi dìng ý thøc gi÷a g×n søc khoÎ, b¶o vÖ c¬ thÓ II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 56.1; 56.2; 56.3 - B¶ng 56.1 *) HS : - KÎ b¶ng 56.1 vµo vë bµi tËp - Nghiªn cøu trø¬c bµi ë nhµ III hoạt động dạy - học ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - LËp b¶ng so s¸nh cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt? - Nªu vai trß cña hoocmon? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) ? KÓ tªn c¸c tuyÕn néi tiÕt chÝnh c¬ thÓ? HS kÓ - GV: Bµi häc cña chóng ta h«m lµ ®i t×m hiÓu vÒ tuyÕn néi tiÕt: tuyÕn yªn vµ tuyÕn gi¸p b Néi dung Hoạt động 1: Tuyến yên ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh, - HS quan s¸t tranh, nghiªn cøu néi dung nghiªn cøu néi dung th«ng tin SGK vµ th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: tr¶ lêi c©u hái: - Nªu vÞ trÝ, cÊu t¹o cña tuyÕn yªn? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 56.1 vµ - HS nghiªn cøu th«ng tin b¶ng 56.1, th¶o tr¶ lêi c©u hái: luËn nhãm thèng nhÊt ý kiÕn - TuyÕn yªn tiÕt nh÷ng lo¹i hoocmon nµo? T¸c dông cña c¸c lo¹i hoocmon - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c đó? nhËn xÐt, bæ sung - Nªu chøc n¨ng cña tuyÕn yªn? - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc vµ - HS l¾ng nghe đa thêm số thông tin liên quan đến hoạt động tuyến yên *) KÕt luËn - Tuyến yên nằm sọ, có liên quan tới vùng dới đồi - Gåm thuú: truú tríc, thuú gi÷a, thuú sau - Chøc n¨ng: + Thuỳ trớc: tiết hoocmon kích thích hoạt động nhiều tuyến nội tiết khác, ảnh hởng đến tăng trởng, trao đổi glucozơ, chất khoáng + Thuỳ sau: tiết hoocmon điều hoà trao đổi nớc, co thắt các trơn (ở tử cung) + Thuỳ giữa; phát triển trẻ nhỏ, có tác dụng phân bố sắc tố da - Hoạt động tuyến yên chịu điều khiển trực tiếp gián tiếp hệ thần kinh Hoạt động 2: Tuyến giáp ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 56.2 nghiªn - HS quan s¸t kÜ h×nh vÏ, nghiªn cøu cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái : th«ng tin, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u - Nªu vÞ trÝ, cÊu t¹o cña tuyÕn gi¸p? hái - Chøc n¨ng cña tuyÕn gi¸p lµ g×? - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Hãy nêu ý nghĩa vận động + Thiếu muối iốt làm giảm chức “toµn d©n dïng muèi ièt”? tuyÕn gi¸p, g©y bÖnh bíu cæ - Ph©n biÖt bÖnh baz¬®o víi bÖnh bíu cæ thiÕu muèi ièt vÒ nguyªn nh©n vµ hËu qu¶? - GV cho HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ - HS quan s¸t tranh ¶nh bÖnh nµy *) KÕt luËn - TuyÕn gi¸p n»m tríc sô gi¸p cña qu¶n, nÆng 20 – 25 gam - TiÕt hoocmon tirçin (cã thµnh phÇn chñ yÕu lµ ièt), cã vai trß quan träng trao đổi chất và quá trình chuyển hoá các chất tế bào - Bệnh liên quan đến tuyến giáp: bệnh bớu cổ, bệnh bazơđô (nguyên nhân, hậu qu¶ SGK) - Tuyến giáp và tuyến cận giáp có vai trò trao đổi muối canxi và photpho m¸u Củng cố - đánh giá 4’ - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc HS đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - HS tr¶ lêi c©u hái SGK (178) ? V× nãi tuyÕn yªn lµ tuyÕn néi tiÕt quan träng nhÊt? DÆn dß 1’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 57: TuyÕn tuþ vµ tuyÕn trªn thËn Ngµy so¹n : 01/ 04 / 2012 Ngµy d¹y:03/ 04 / 2012 TiÕt 60: TuyÕn tôy vµ tuyÕn trªn thËn I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân biệt đợc chức nội tiết và ngoại tiết tuyến tuỵ dựa trên cấu tạo cña tuyÕn - Sơ đồ hoá chức tuyến tuỵ điều hoà lợng đờng máu - Tr×nh bµy c¸c chøc n¨ng cña tuyÕn trªn thËn dùa trªn cÊu t¹o cña tuyÕn 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh 3- Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 57.1; 57.2 *) HS: - Nghiªn cøu trø¬c néi dung ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Tr×nh bµy vai trß cña tuyÕn yªn, tuyÕn gi¸p? - Em đã biết tuyến tuỵ có chức gì? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) các em đã học, tuyến tuỵ có chức ngoại tiết là tiết dịch tuỵ vào tá tràng tham gia vµo tiªu ho¸ thøc ¨n, võa cã chøc n¨ng néi tiÕt, cïng víi tuyÕn trªn thËn, tuyến tuỵ tham gia vào quá trình điều hoà lợng đờng máu Vậy hoạt động tuyÕn nµy nh thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m b Néi dung: Hoạt động 1: Tuyến tuỵ ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 57.1 SGK, đọc - Xem lại H 24.3 trang 79 thông tin, quan sát H 24.3 trang 79 để nhớ l¹i vÞ trÝ cña tuyÕn tuþ - Tuþ cã cÊu t¹o tõ c¸c lo¹i tÕ bµo nµo? + HS: Tuþ cÊu t¹o tõ tÕ bµo tiÕt dÞch Chøc n¨ng cña chóng lµ g×? tuþ, tÕ bµo anpha vµ tÕ bµo bªta - Chøc n¨ng néi tiÕt vµ ngo¹i tiÕt cña TÕ bµo tiÕt dÞch tuþ; tiÕt dÞch tuþ (chøc tuyến tuỵ đợc thực nh nào? n¨ng ngo¹i tiÕt) TÕ bµo anpha vµ bªta: tiÕt hoocmon (chøc n¨ng néi tiÕt) - TuyÕn tuþ tiÕt hoocmon nµo? Tõ ®©u? + HS tr×nh bµy trªn h×nh vÏ - GV đặt câu hỏi: - HS tr¶ lêi: + TÕ bµo anpha: tiÕt glucag«n - Nồng độ đờng máu ổn định là bao + Tế bào bêta: tiết insulin nhiêu? Khi lợng đờng máu tăng cao Khi nồng độ đờng tăng cao, tế bào bêta thể làm gì để ổn định nồng độ đờng? tiết insulin giúp chuyển hoá glucozơ - Khi lợng đờng huyết giảm có quá thành glicôgen giúp làm giảm lợng đtrình nào xảy ra? êng m¸u - GV vẽ lên bảng sơ đồ: - HS: Khi đờng huyết giảm, tế bào đờng > 0,12%; tế bào bêta tiết insulin anpha tiÕt insulin gióp chuyÓn ho¸ Glucoz¬ Glic«gen glic«gen thµnh gluc«z¬ gióp t¨ng lîng đờng < 0,12%; tế bào anpha tiết glucagôn đờng máu - Yêu cầu HS trình bày lại vai trò - HS dựa vào sơ đồ trên bảng để trình hoocmon tuyÕn tuþ bµy l¹i - Tác động đối lập loại hoocmon insulin vµ glucag«n cã vai trß g×? - HS trình bày: giúp tỉ lệ đờng huyết - GV liên hệ thực tế: bệnh tiểu đờng (lợng luôn ổn định, đảm bảo hoạt động đờng tăng cao, thận không hấp thụ lại hết sinh lí thể diễn bình thđợc dẫn tới tiểu đờng) Hậu quả: có êng thÓ chÕt - Chứng hạ đờng huyết *) KÕt luËn - Chøc n¨ng cña tuyÕn tuþ: + Chøc n¨ng ngo¹i tiÕt: tiÕt dÞch tuþ (do c¸c tÕ bµo tiÕt dÞch tuþ) + Chức nội tiết: các tế bào đảo tuỵ thực - TÕ bµo anpha tiÕt glucag«n - TÕ bµo bªta tiÕt insulin Vai trß cña c¸c hoocmn tuyÕn tuþ: đờng > 0,12%; tế bào bêta tiết insulin Glucoz¬ Glic«gen đờng < 0,12%; tế bào anpha tiết glucagôn Nhờ tác động đối lập loại hoocmon tuyến tuỵ giúp tỉ lệ đờng huyết luôn ôn định đảm bảo hoạt động sinh lí diễn bình thờng Hoạt động 2: Tuyến trên thận ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát mô hình và cho biết + HS: Tuyến trên thận gồm đôi nằm vÞ trÝ cña tuyÕn trªn thËn trên đỉnh thận - TuyÕn trªn thËn n»m ë ®©u? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 57.2 (SGK) - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tuyÕn trªn thËn? - GV treo tranh c©m - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - Nªu chøc n¨ng cña c¸c hoocmon tuyÕn trªn thËn? - HS tr×nh bµy vai trß cña hoocmon + Vá tuyÕn? + Tuû tuyÕn? - GV lu ý HS: Hoocmon phÇn tuû tuyÕn trªn thËn cïng glucag«n (tuyÕn tuþ) ®iÒu chỉnh lợng đờng máu bị hạ đờng - HS tiÕp thu néi dung huyÕt *) KÕt luËn - Vị trí; tuyến trên thận gồm đôi, nằm trên đỉnh thận CÊu t¹o vµ chøc n¨ng: - Phần vỏ: tiết các hoocmon điều hoad các muối natri, kali điều hoà đờng huyết, làm thay đổi các đặc tính sinh dục nam - Phần tuỷ: tiết ađrênalin và noađrênalin có tác dụng điều hoà hoạt động tim mạch và hô hấp, cùng glucagôn điều chỉnh lợng đờng máu Củng cố - đánh giá ( 4’) Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc HS đọc kết luận SGK §¸nh gi¸: - Treo b¶ng phô cho HS hoµn thµnh bµi tËp Khi đờng huyết tăng Khi đờng huyết giảm (+) TÕ bµo bªta (-) (+) §¶o tuþ TiÕt insulin Glucoz¬ TÕ bµo anpha TiÕt glucag«n Glicogen Đờng huyết giảm đến møc b×nh thêng Glucoz¬ Đờng huyết tăng đến møc b×nh thêng 5.DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, lµm bµi tËp SBT - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 58: TuyÕn sinh dôc TuÇn 31 Ngµy so¹n: 02/ 04 / 2012 Ngµy d¹y: 09/ 04 / 2012 TiÕt 61: TuyÕn sinh dôc I môc tiªu 1- KiÕn thøc : Khi häc xong bµi nµy, HS: (-) - Trình bày đợc các chức tinh hoàn và buồng trứng - Nhận biết đợc các hoocmon sinh dục nam và hoocmon sinh dục nữ - Hiểu rõ ảnh hởng hoocmon sinh dục nam và nữ đến biến đổi thÓ ë tuæi dËy th× 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Kĩ liên hệ thực tế địa phơng 3- Thái độ - Cã ý thøc vÖ sinh vµ b¶o vÖ c¬ thÓ II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV:: - Tranh phãng to H 58.1; 58.2; 58.3 - B¶ng phô viÕt néi dung b¶ng 58.1; 58.2 *) HS: Nghiªn cøu tríc néi dung bµi häc III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy chøc n¨ng cña c¸c hoocmon tuyÕn tuþ? - Tr×nh bµy vai trß cña tuyÕn trªn thËn? Bµi míi a Më bµi Sinh sản là đặc tính quan trọng sinh vật Đối với ngời, phát triển đến độ tuổi định, trẻ em có biến đổi Những biến đổi đó đâu mà có? Nó chịu điều khiển hoocmon nào? Biến đổi đó có ý nghĩa gì ? đó là nội dung bµi häc h«m chóng ta sÏ nghiªn cøu b Néi dung: Hoạt động 1: Tinh hoàn và hoocmon sinh dục nam Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hớng dẫn HS quan sát H 58 1; - Cá nhận HS làm việc độc lập, quan sát 58.2 và làm bài tập điền từ (SGK – Tr kĩ hình, đọc chú thích 182) - Th¶o luËn nhãm vµ ®iÒn tõ vµo bµi tËp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - GV nhận xét, công bố đáp án: kh¸c nhËn xÐt, bæ sung 1- LH, FSH 2- TÕ bµo kÏ 3- Testosteron - HS dựa vào bài tập vừa làm để trả lời, ? Nªu chøc n¨ng cña tinh hoµn? sau đó rút kết luận - HS nam đọc kĩ nội dung bảng 58.1 và - GV phát bài tập bảng 58.1 cho các đánh dấu vào các ô lựa chọn HS nam, yêu cầu: các em đánh dấu vào dÊu hiÖu cã ë b¶n th©n? - GV công bố đáp án - HS nghe GV gi¶ng - Lu ý HS: đấu hiệu xuất tinh lần đầu là dÊu hiÖu cña giai ®o¹n dËy th× chÝnh thøc *) KÕt luËn Tinh hoµn: + S¶n sinh tinh trïng + TiÕt hoocmon sinh dôc nam testosteron - Hoocmon sinh dục nam gây biến đổi thể tuổi dậy thì nam - Nh÷ng dÊu hiÖu xuÊt hiÖn ë tuæi dËy th×: b¶ng 58.1 SGK Hoạt động 2: Buồng trứng và hoocmon sinh dục nữ Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ H 58.3 vµ lµm - C¸ nh©n HS quan s¸t kÜ h×nh t×m hiÓu bµi tËp ®iÒn tõ SGK qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña nang trøng (tõ - Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ c¸c nang trøng gèc) vµ tiÕt hoocmon - GV nhận xét, khẳng định đáp án buång trøng 1- TuyÕn yªn - Trao đổi nhóm, lựa chọn từ cần thiết 2- Nang trøng §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c 3- ¬strogen nhËn xÐt, bæ sung 4- Progesteron - Dựa vào bài tập đã làm để trả lời câu - Nªu chøc n¨ng cña buång trøng? hái, rót kÕt luËn - GV phát bài tập bảng 58.2 cho HS nữ, - HS nữ đọc kĩ nội dung bảng 58.2, đánh yêu cầu: các em đánh dấu vào ô trống dấu vào ô lựa chọn dÊu hiÖu cña b¶n th©n - GV gäi HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c - HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung b«e sung - GV tæng kÕt l¹i nh÷ng dÊu hiÖu ë tuæi dËy th× - Lu ý HS: kinh nguyÖt lÇn ®Çu tiªn lµ - HS l¾ng nghe dÊu hiÖu cña dËy th× chÝnh thøc ë n÷ - GV nh¾c nhë HS ý thøc vÖ sinh kinh nguyÖt *) KÕt luËn - Buång trøng: + S¶n sinh trøng + TiÕt hoocmon sinh dôc n÷ ¬strogen - Hoocmon ơstrogen gây biến đổi thể tuổi dậy thì nữ - Nh÷ng dÊu hiÖu xuÊt hiÖn ë tuæi dËy th× ë n÷: b¶ng 58.2 SGK Củng cố - đánh giá Cñng cè: nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc HS đọc kết luận SGK §¸nh gi¸: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - V× nãi tuyÕn sinh dôc lµ tuyÕn pha? - Nguyên nhân dẫn tới biến đổi thể tuổi dậy thì nam và nữ? DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Đọc trớc bài 59: Sự điều hoà và phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết Ngµy so¹n: 08/ 04 / 2012 Ngµy d¹y: 10/ 04/ 2012 Tiết 62: Sự điều hoà và phối hợp hoạt động cña c¸c tuyÕn néi tiÕt I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Trình bày đuợc qúa trình điều hoà và phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết - Nêu đợc các ví dụ để chứng minh thể tự điều hoà hoạt động nội tiết - Phân tích ví dụ cụ thể phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết nh quá trình điều hoà đờng huyết thể 2- KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Kĩ phân tích sơ đồ hoạt động các tuyến nội tiết ( đuờng huyết gi¶m) 3- Thái độ - Cã ý thøc gi÷ g×n søc khoÎ II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 59.1; 59.2; 59.3 - PhiÕu häc tËp *) HS : Nghiªn cøu tríc bµi ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) Tr×nh bµy c¸c chøc n¨ng cña tinh hoµn vµ buång trøng? - Nguyên nhân nào dẫn đến biến đổi thể tuổi dậy thì nam và nữ? đó biến đổi nào là quan trọng và cần lu ý? Bµi míi a Më bµi ( 1’) Cũng nh hệ thần kinh, hoạt động nội tiết có chế tự điều hoà để đảm bảo lợng hoocmon tiết vừa đủ nhờ các thông tin ngợc Thiếu thông tin này dẫn đến rối loạn hoạt động nội tiết và lâm vào tình trạng bệnh lí b Néi dung: Hoạt động 1: Điều hoà hoạt động các tuyến nội tiết ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - H·y kÓ tªn c¸c tuyÕn néi tiÕt chÞu ¶nh - HS liÖt kª; tuyÕn gi¸p, tuyÕn dinh dôc, hëng cña c¸ hoocmon tiÕt tõ tuyÕn yªn? tuyÕn trªn thËn - GV tr×nh bµy néi dung th«ng tin môc I SGK kÕt hîp sö dông H 59.1 vµ 59.2 gióp HS hiểu rõ chế điều hoà hoạt động c¸c tuyÕn nµy - Trình bày chế điều hoà hoạt động cña tuyÕn gi¸p vµ tuyÕn trªn thËn? (hoÆc điều hoà hoạt động tế bào kẽ tinh hoµn) H 59.1; 59.2; 58.1 - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn - HS quan s¸t kÜ H 59.1; 59.2; 58.1 vµ trình bày chế điều hoà hoạt động tõng tuyÕn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy trªn tranh, c¸c nhãm kh¸c bæ sung *) KÕt luËn - Tuyến yên tiết hoocmon điều khiển hoạt động các tuyến nội tiết - Sự hoạt động tuyến yên đợc tăng cờng hay kìm hãm chịu chi phối c¸c hoocmon c¸c tuyÕn néi tiÕt kh¸c tiÕt => §ã lµ c¬ chÕ tù ®iÒu hoµ cña c¸c tuyÕn néi tiÕt nhê c¸c th«ng tin ngîc Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết ( 20’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Lợng đờng máu giữ đợc tơng đối - HS vận dụng kiến thức chức ổn định là đâu? hoocmon tuyến tuỵ để trình bày - GV đa thông tin: lợng đờng m¸u gi¶m m¹nh kh«ng chØ c¸c tÕ bµo anpha đảo tuỵ hoạt động tiết glucag«n mµ cßn cã sù phèi hîp ho¹t động tuyến trên thận để góp phần chuyÓn ho¸ lipit vµ pr«tªin thµnh glucôzơ (tăng đờng huyết) - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 59.3: - Cá nhân HS quan sát kĩ H 59.3, trao đổi - Trình bày phối hợp hoạt động nhóm trình bày giấy nháp câu trả lời các tuyến nội tiết đờng huyết giảm? - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm - GV: Ngoµi a®rªnalin vµ kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nona®rªnalin cïng phèi hîp víi glucagôn làm tăng đờng huyết - Gióp HS rót kÕt luËn - Tính ổn định môi trờng bên *) KÕt luËn Sự phối hợp hoạt động tuyến tuỵ và tuyến trên thận - Sự điều hoà, phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết có tác dụng trì đảm b¶o cho c¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ c¬ thÓ diÔn b×nh thêng Củng cố - đánh giá ( 4’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc HS đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - Nêu rõ mối quan hệ điều hoà hoạt động tuyến yên các tuyến néi tiÕt kh¸c? - Trình bày chế hoạt động tuyến tuỵ? DÆn dß( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, SGK - Nêu đợc các VD dẫn chứng cho kiến thức trên TuÇn 32 Ngµy so¹n:09/ 04/ 2012 Ngµy d¹y : 16/ 04/ 2012 Ch¬ng XI - Sinh s¶n TiÕt 63: C¬ quan sinh dôc nam - n÷ I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Kể tên và xác định đợc các phận quan sinh dục nam, nữ và đờng tinh trùng, trứng từ nơi sinh sản đến ngoài thể - Nêu đợc chức các phận đó - Nêu rõ đợc đặc điểm tinh trùng, trứng 2- KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng quan s¸t h×nh, nhËn biÕt kiÕn thøc -Kĩ liên hệ đến thân 3- Thái độ - Có nhận thức đúng đắn quan sinh dục thể II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 60.1; 60.2;61.1; 61.2 - Bµi tËp b¶ng 60 ,61 SGK *) HS : Nghiªn cøu th«ng tin tríc ë nhµ III.tiÕn tr×nh lªn líp æn ®inh tæ chøc ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - C©u hái 1, SGK Bµi míi a Më bµi: ( 1’) C¬ quan sinh s¶n cã chøc n¨ng quan träng lµ tr× nßi gièng VËy chóng cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m b Néi dung Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nam Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu tranh H - HS nghiªn cøu th«ng tin H 60.1 SGK , 60.1 SGK và hoàn thành bài tập điền trao đổi nhóm và hoàn thành bài tập tõ - GV nhận xét và khẳng định đáp án - §¹i ®iÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm 1- Tinh hoµn kh¸c nhËn xÐt, bæ sung 2- Mµo tinh 3- B×u 4- èng dÉn tinh 5- Tói tinh - Cho HS đọc lại thông tin SGK đã hoàn - HS đọc to thông tin chØnh vµ tr¶ lêi c©u hái: - C¬ quan sinh dôc nam gåm nh÷ng bé phËn nµo? - HS lªn tr×nh bµy trªn tranh - Chøc n¨ng cña tõng bé phËn lµ g×? *) KÕt luËn C¬ quan sinh dôc nam gåm: + Tinh hoµn: lµ n¬i s¶n xuÊt tinh trïng + Mµo tinh hoµn: n¬i tinh trïng tiÕp tôc ph¸t triÓn vµ hoµn thiÖn vÒ cÊu t¹o + ống dẫn tinh: dẫn tinh trùng đến túi tinh + Tói tinh; chøa tinh trïng + D¬ng vËt: dÉn tinh dich, dÉn níc tiÓu ngoµi + TuyÕn hµnh, tuyÕn tiÒn liÖt; tiÕt dÞch hoµ lo·ng tinh trïng Hoạt động 2: Tinh hoàn và tinh trùng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t H 60.2, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t - Tinh trùng đợc sản sinh đầu? Từ H 60.2, thảo luận nhóm và trả lời nµo? c©u hái: S¶n sinh tinh trïng nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, hoµn chØnh th«ng tin - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c - Tinh trùng có đặc điểm hình thái , cấu tạo nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung và hoạt động sống nh nào? ? ngoài môi trờng tự nhiên tinh trùng sống đợc bao lâu? ? Tinh trùng có đợc sản sinh liên tục không? ? Tinh trùng không đợc phóng ngoài thì Học sinh trả lời câu hỏi chøa ë ®©u? *) KÕt luËn - Tinh trùng đợc sản sinh tuổi dậy thì - Tinh trïng sinh èng sinh tinh tõ c¸c tÕ bµo mÇm (tÕ bµo gèc) tr¶i qua ph©n chia gi¶m nhiÔm (bé NST gi¶m 1/2) - Tinh trïng nhá, gåm ®Çu, cæ , ®u«i dµi, di chuyÓn nhanh, kh¶ n¨ng sèng l©u h¬n trøng (tõ 3-4 ngµy) - Cã lo¹i tinh trïng lµ tinh trïng X vµ tinh trïng Y Hoạt động 3: Các phận quan sinh dục nữ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 61.1 SGK vµ - HS tù quan s¸t H 61.1 SGK vµ ghi ghi nhí kiÕn thøc nhí kiÕn thøc - Yªu cÇu HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái: - C¬ quan sinh dôc n÷ gåm nh÷ng bé - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ phËn nµo? Chøc n¨ng cña tõng bé phËn sung lµ g×? - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào - HS hoạt động nhóm và hoàn thành phiÕu häc tËp bµi tËp ®iÒn tõ Cho HS trao đổi phiếu và so sánh với đáp - Trao đổi phiếu các nhóm, so ¸n sánh với đáp án - GV nhận xét, cho đáp án đúng 1- Buång trøng 2- PhÔu d·n trøng - HS tiÕp thu kiÕn thøc 3- Tö cung 4- Âm đạo 5- Cæ tö cung 6- ¢m vËt 7- ống dãn nớc tiểu 8- Âm đạo - GV gi¶ng thªm vÒ vÞ trÝ cña tö cung vµ buồng trứng liên quan đến số bệnh n÷ vµ gi¸o dôc ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh *) KÕt luËn C¬ quan sinh dôc n÷ gåm: - Buång trøng: n¬i s¶n sinh trøng - èng dÉn trøng; thu vµ dÉn trøng - Tử cung: đón nhận và nuôi dỡng trứng đã thụ tinh - Âm đạo: thông với tử cung - Tuyến tiền đình: tiết dịch Hoạt động 4: Buồng trứng và trứng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu vấn đề: - HS tù nghiªn cøu SGK, quan s¸t H 61.2; 58.3, th¶o luËn nhãm thèng nhÊt - Trứng đợc sinh nào? - Trøng sinh tõ ®©u vµ nh thÕ nµo? c©u tr¶ lêi: - Trứng có đặc điểm gì cấu tạo và hoạt động? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - GV nhận xét, đánh giá kết và giúp khác nhận xét, bổ sung HS hoµn thiÖn kiÕn thøc - GV gi¶ng thªm vÒ qu¸ tr×nh gi¶m ph©n h×nh thµnh trøng (t¬ng tù ë sù h×nh thµnh - HS l¾ng nghe tinh trïng) - Trứng đợc thụ tinh và trứng không đợc - HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ thô tinh vµ tr¶ lêi Hiện tợng kinh nguyệt đánh dấu giao đoạn dËy th× ë n÷ + Tại trứng di chuyển đợc ống dÉn trøng? + T¹i trøng chØ cã lo¹i mang X? *) KÕt luËn - Trứng đợc sinh buồng trứng tuổi dậy thì - Trứng lớn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dỡng, không di chuyển đợc - Trøng cã lo¹i mang X - Trứng sống đợc - ngày và có khả thụ tinh vòng ngày gặp đợc tinh trùng Củng cố - đánh giá - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK - §¸nh gi¸: - GV cho HS làm bài tập bảng 60,61 (Tr 192) phiếu bài tập đã in sẵn + HS tù lµm, ch÷a lªn b¶ng - GV đa đáp án, biểu điểm cho HS chấm §¸p ¸n: a- èng dÉn níc tiÓu b- Tuyến tiền đình c- èng dÉn trøng d- Sù rông trøng e- PhÔu èng dÉn trøng g- Tö cung h- ThÓ vµng, hµnh kinh, kinh nguyÖt DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, häc theo b¶ng 61 - §äc môc “Em cã biÕt” trang 192 - Nghiªn cøu tríc bµi 62: Thô tinh, thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai Ngµy so¹n : 15/ 04 / 2012 Ngµy d¹y:17/ 04 / 2012 TiÕt 64: Thô tinh – thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Chỉ rõ đợc điều kiện thụ tinh và thụ thai trên sở hiểu rõ các khái niÖm vÒ thô tinh vµ thô thai - Trình bày đợc nuôi dỡng thai quá trình mang thai và điều kiện đảm bảo cho thai ph¸t triÓn - Giải thích đợc tợng kinh nguyệt 2- KÜ n¨ng - Phân tích hình để tìm kiến thức kĩ đọc thông tin làm bài tập phiếu bài tËp 3- Thái độ - Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh kinh nguyÖt II.ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV : - Tranh phãng to H 62.1; 62.2; 62.3 Tranh ¶nh qu¸ tr×nh ph¸t triÓn bµo thai - Ph«t« bµi tËp (Tr 195 – SGK) *) HS: - Nghiªn cøu th«ng tin SGK - Liên hệ đến thân III tiÕn tr×nh lªn líp æn ®inh tæ chøc ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Nêu đặc điểm buồng trứng và trứng? - Bµi tËp b¶ng 61? Bµi míi a Më bµi: (1’) Sự thụ tinh và thụ thai xảy nào? điều kiện nào? Thai đợc phát triển thể mẹ nh nào? Nhờ đâu? Đó là vấn đề chúng ta học tiÕt h«m b Néi dung: Hoạt động 1: Thụ tinh và thụ thai ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, - HS nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H quan s¸t H 61.1 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: 61.1 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Trao đổi nhóm, thống câu trả lời - ThÕ nµo lµ thô tinh vµ thô thai? - §iÒu kiÖn cho sù thô tinh vµ thô thai lµ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm g×? kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn - HS rút nhận xét thiÖn kiÕn thøc - GV gi¶ng thªm: + NÕu trøng di chuyÓn xuèng gÇn tö cung míi gÆp tinh trïng th× sù thô tinh sÏ - HS lắng nghe để tiếp thu kiến thức kh«ng x¶y + Trứng đợc thụ tinh bám vào thành tử cung mµ kh«ng ph¸t triÓn tiÕp th× sù thô thai kh«ng cã kÕt qu¶ + Trøng thô tinh ph¸t triÓn ë èng dÉn trøng lµ hiÖn tîng chöa ngoµi d¹ con, rÊt nguy hiểm đến ngời mẹ *) KÕt luËn - Thụ tinh là kết hợp trứng và tinh trùng để tạo thành hợp tử + §iÒu kiÖn: trøng vµ tinh trïng gÆp ë 1/3 èng dÉn trøng phÝa ngoµi - Thụ thai là trứng đợc thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai + Điều kiện: trứng đợc thụ tinh phải bám vào thành tử cung Hoạt động 2: Sự phát triển thai ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS tù nghiªn cøu SGK, quan s¸t H SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: 62.3, tranh qu¸ tr×nh ph¸t triÓn bµo - Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña bµo thai diÔn thai, ghi nhí kiÕn thøc nh thÕ nµo? - Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm - GV bæ sung thªm (chØ trªn tranh): Sau tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ thô tinh ngµy, líp ngoµi ph«i b¸m vµo sung mÆt tö cung ph¸t triÓn thµnh thai, tuần sau thai hình thành đầy đủ Thai lÊy chÊt dinh dìng vµ oxi tõ m¸u mÑ - HS l¾ng nghe vµ th¶i cacbonic, urª sang cho mÑ qua d©y rèn - Sức khoẻ mẹ ảnh hởng nh nào - HS thảo luận nhóm, nêu đợc: phát triển thai? + MÑ khoÎ m¹nh, thai ph¸t triÓn tèt V× - Trong quá trình mang thai, ngời mẹ cần mẹ cần ăn uống đầy đủ chất dinh làm gì để thai phát triển tốt và sinh dỡng khoÎ m¹nh? + Ngời mẹ mang thai không đợc hút - GV lu khai khác thêm hiểu biết HS thuốc, uống rợu, vận động mạnh, qua phơng tiện thông tin đại chúng chế không nhiễm virut độ dinh dỡng *) KÕt luËn - Thai đợc nuôi dỡng nhờ chất dinh dỡng lấy từ mẹ qua thai - Khi mang thai, ngời mẹ cần đợc cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng và tránh các chất kÝch thÝch cã h¹i cho thai nh: rîu, thuèc l¸ Hoạt động 3: Hiện tợng kinh nguyệt ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan s¸t h 62.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: quan sát H 62.3, kết hợp kiến thức chơng “Nội tiết”, trao đổi nhóm và trả lời - HiÖn tîng kinh nguyÖt lµ g×? - Kinh nguyÖt x¶y nµo? c©u hái: - Do ®©u cã kinh nguyÖt? - GV nhận xét, đánh giá kết các - Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm nhãm vµ gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ - GV gi¶ng thªm: sung + TÝnh chÊt cña chu k× kinh nguyÖt t¸c dông cña hoocmon tuyÕn yªn + Tu«iØ kinh nguyÖt cã thÓ sím hay muén - HS l¾ng nghe GV gi¶ng, tiÕp thu tuú thuéc vµo nhiÒu yÕu tè kiÕn thøc + Kinh nguyệt không là biểu bÖnh lÝ, cÇn ®i kh¸m + VÖ sinh kinh nguyÖt *) KÕt luËn - Kinh nguyệt là tợng trứng không đợc thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, tho¸t ngoµi cïng m¸u vµ dÞch nhÇy - Kinh nguyệt là dấu hiệu chứng tỏ trứng không đợc thụ tinh - Kinh nguyÖt x¶y theo chu k× - Kinh nguyệt đánh dấu chính thức tuổi dậy thì các em gái Củng cố- đánh giá (4’) Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc Học sinh đọc kết luận SGK §¸nh gi¸: - GV cho HS làm bài tập đã chuẩn bị 9trang 195) phiếu bài tập đã in sẵn + HS tù lµm, ch÷a lªn b¶ng - GV đa đáp án, biểu điểm cho HS chấm: §¸p ¸n: 1- Cã thai vµ sinh 2- Trøng 3- Sù rông trøng 4- Thô tinh vµ mang thai 5- Tö cung 6- Lµm tæ, 7- Mang thai DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - T×m hiÓu vÒ t¸c h¹i cña viÖc mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn TuÇn 33 Ngµy so¹n:16 / 04/ 2012 Ngµy d¹y: / 04/ 2012 I môc tiªu TiÕt 65: C¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Phân tích đợc ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá gia đình Phân tích đợc nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích đợc sở khoa học các biện pháp tránh thai, từ đó xác định đợc các nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ gi¶i thÝch 3- Thái độ: Giáo dục học sinh cách bảo vệ thân II ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Th«ng tin vÒ hiÖn tîng mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn, t¸c h¹i cña mang thai sím - sè dông cô tr¸nh thai nh: bao cao su, vßng tr¸nh thai, vØ thuèc tr¸nh thai *) HS: Nghiªn cøu th«ng tin tríc ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức ( 1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Thế nào là thụ tinh? Thụ thai Điều kiện để có thụ tinh, thụ thai? - HiÖn tîng kinh nguyÖt? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Trong x· héi hiÖn nay, nh÷ng tÖ n¹n lµm cho cuéc sèng cña ngêi kh«ng lành mạnh, phần số đó là thiếu hiểu biết dẫn tới có trờng hợp 15 tuổi đã có Tuy nhiên, khoa học đã nghiên cứu và đề các biện pháp tránh thai hữu hiệu nhằm giúp gia đình và xã hội phát triển ngày càng bền vững b Néi dung: Hoạt động 1: ý nghĩa việc tránh thai ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nªu c©u hái: - HS th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn - Hãy cho biết nội dung vận động và nêu đợc: sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá + Không sinh quá sớm (trớc 20) gia đình? + Không đẻ dày, đẻ nhiều - GV viÕt ng¾n gän néi dung HS ph¸t biÓu vµo gãc b¶ng: + §¶m b¶o chÊt lîng cuéc sèng - GV hái: - Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch có + Mỗi ngời phải tự giác nhận thức để ý nghÜa nh thÕ nµo? thùc hiÖn - Thực vận động đó + ảnh hỏng xấu đến sức khoẻ và tinh c¸ch nµo? thÇn, kÕt qu¶ häc tËp - §iÒu g× sÏ x¶y nÕu cã thai ë tuæi cßn ®ang ®i häc? - HS nªu ý kiÕn cña m×nh - ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai? - GV cÇn l¾ng nghe, ghi nhËn nh÷ng ý kiến đa dạng HS để có biện pháp tuyªn truyÒn gi¸o dôc *) KÕt luËn - ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai: + Trong việc thực kế hoạch hoá gia đình: đảm bảo sức khoẻ cho ngời mẹ và chất lîng cuéc sèng + §èi víi HS (ë tuæi ®ang ®i häc): kh«ng cã sím ¶nh hëng tíi søc khoÎ, häc tËp vµ tinh thÇn Hoạt động 2: Những nguy có thai tuổi vị thành niên ( 15’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS đọc thông tin mục “Em có biết” phần i (tr 199) để hiểu: Tuổi vị thành niên là gì? số thông tin - Một HS đọc to thông tin SGK hiÖn tîng mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn ë ViÖt Nam - HS nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK - HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn để trả lời câu hỏi: nhóm, bổ sung và nêu đợc: - Nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ + Mang thai ë tuæi nµy cã nguy c¬ tö thµnh niªn lµ g×? vong cao v×: - Dễ xảy thai, đẻ non - Con đẻ thờng nhẹ cân khó nuôi, dễ tö vong - NÕu ph¶i n¹o dÔ dÉn tíi v« sinh v× dÝnh tö cung, t¾c vßi trøng, chöa ngoµi d¹ - Cã nguy c¬ ph¶i bá häc, ¶nh hëng tíi tiền đồ, nghiệp - GV nh¾c nhë HS: cÇn ph¶i nhËn thøc vấn đề này nam và nữ, phải giữ gìn thân, đó là tiền đồ cho sèng sau nµy - Cần phải làm gì để tránh mang thai ngoµi ý muèn hoÆc tr¸nh n¹o thai ë tuæi vÞ thµnh niªn *) KÕt luËn - Cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn lµ nguyªn nh©n t¨ng nguy c¬ tö vong vµ g©y nhiÒu hËu qu¶ xÊu Hoạt động 3: Cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ - HS dùa vµo ®iÒu kiÖn cÇn cho sù thô lêi c©u hái: tinh, thụ thai (bài 62) , trao đổi nhóm - Dùa vµo nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho sù thèng nhÊt c©u tr¶ lêi thô tinh vµ sù thô thai, h·y nªu c¸c - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy , c¸c nhãm nguyên tắc để tránh thai? kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Thùc hiÖn mçi nguyªn t¾c cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? - GV nhËn xÐt, cho HS nhËn biÕt c¸c ph¬ng tiÖn sö dông b»ng c¸ch cho quan s¸t c¸c dông cô tr¸nh thai - HS phải nêu đợc: - Sau HS th¶o luËn, GV yªu cÇu mçi + Tr¸nh quan hÖ t×nh dôc ë tuæi HS, gi÷ HS phải có dự kiến hành động cho gìn tình bạn sáng, lành mạnh th©n vµ yªu cÇu tr×nh bµy tríc líp kh«ng ¶nh hëng tíi søc khoÎ, häc tËp vµ h¹nh phóc t¬ng lai *) KÕt luËn - Muèn tr¸nh thai c©n fn¾m v÷ng c¸c nguyªn t¾c: + Ng¨n trøng chÝn vµ rông + Tr¸nh kh«ng cho tinh trïng gÆp trøng + Chống làm tổ trứng đã thụ tinh - Ph¬ng tiÖn sö dông tr¸nh thai: + Bao cao su, thuèc tr¸nh thai, vßng tr¸nh thai + TriÖt s¶n: th¾t èng dÉn tinh, th¾t èng dÉn trøng Củng cố - đánh giá ( 1’) - Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m bµi häc §äc kÕt luËn SGK - §¸nh gi¸: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©uhái trang 198) - Hoµn thµnh b¶ng 63 DÆn dß ( 1’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Đọc trớc bài 64: Các bệnh lây qua đờng tình dục Ngµy so¹n : / 04/ 2012 Ngµy d¹y: / 04/ 2012 Tiết 66: Các bệnh lây truyền qua đờng sinh dôc I môc tiªu 1- KiÕn thøc : - HS trình bày rõ đợc tác hại số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai, HIV, AIDS) - Nêu đợc đặc điểm sống chủ yếu các tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai và virut gây AIDS) và triệu trứng để có thể phát sớm, điều trị đủ liÒu - Xác đinh rõ đờng lây truyền để tìm cách phòng ngừa bệnh Tự giác phßng tr¸nh, sèng lµnh m¹nh, quan hÖ t×nh dôc an toµn 2- KÜ n¨ng - Rèn kĩ tổng hợp kiến thức, Kĩ hoạt động nhóm 3- Thái độ - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc - Biết tự giữ gìn thân, tuyên truyền cho ngời dân địa phơng nơi mình công tác II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - Tranh phãng to H 64 SGK - T liÖu vÒ bÖnh t×nh dôc *) HS : Nghiªn cøu trø¬c bµi míi ë nhµ III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò ( 3’) - Nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn? - C¸c nguyªn t¾c tr¸nh thai? Bµi míi a Më bµi: ( 1’) Các bệnh lây qua đừờng tình dục đợc gọi là bệnh tình dục ( hay bệnh xã héi) ë ViÖt Nam phæ biÕn lµ bÖnh lËu, giang mai, AIDS b Néi dung Hoạt động 1: Bệnh lậu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin SGK, nội dung bảng - Yêu cầu HS quan sát, đọc nộidung 64.1, thảo luận và trả lời câu hỏi: b¶ng 64.1 - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời: - 1HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ - T¸c nhËn g©y bÖnh? sung - TriÖu trøng cña bÖnh? - T¸c h¹i cña bÖnh? - L¾ng nghe híng dÉn cña GV - Nªu c¸ch phßng chèng? - GV nhËn xÐt *) KÕt luËn - Do song cÇu khuÈn g©y nªn - TriÖu chøng: + Nam: đái buốt, tiểu tiện có máu, mủ + N÷: khã ph¸t hiÖn - T¸c h¹i: + G©y v« sinh + Cã nguy c¬ chöa ngoµi d¹ + Con sinh cã thÓ bÞ mï loµ Hoạt động 2: Bệnh giang mai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát hình 64, đọc - HS quan sát hình 64, đọc nội dung bảng néi dung b¶ng 64.2 SGK, th¶o luËn 64.2 SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi: nhãm vµ tr¶ lêi - HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ - BÖnh giang mai cã t¸c nhËn g©y bÖnh sung lµ g×? - Rót kÕt luËn - TriÖu trøng cña bÖnh nh thÕ nµo? - BÖnh cã t¸c h¹i g×? *) KÕt luËn - T¸c nh©n: xo¾n khuÈn g©y - TriÖu chøng: + Xuất các vết loét nông, cứng có bờ viền, không đau, không có mủ, không đóng v¶y, sau biÕn mÊt + Nhiễm trùng vào máu tạo nên chấm đỏ nh phát ban nhng không ngứa + BÖnh nÆng cã thÓ s¨ng chÊn thÇn kinh - T¸c h¹i: + Tæn th¬ng c¸c phñ t¹ng (tim, gan, thËn) vµ hÖ thÇn kinh + Con sinh cã thÓ mang khuyÕt tËt hoÆc bÞ dÞ d¹ng bÈm sinh Hoạt động 3: Các đờng lây truyền và cách phòng tránh Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - HS nghiªn cøu th«ng tin, ghi nhí kiÕn GV cung cÊp vµ ghi nhí kiÕn thøc thøc, th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý iÕn - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời: trả lời: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - Con đờng lây truyền bệnh lậu và khác nhận xét, bổ sung kiến thức: giang mai lµ g×? + Quan hÖ t×nh dôc bõa b·i - Làm nào để giảm bớt tỉ lệ ngời m¾c bÖnh t×nh dôc x· héi hiÖn + Sèng lµnh m¹nh, quan hÖ t×nh dôc an nay? toµn - Ngoµi bÖnh trªn em cßn biÕt bÖnh nào liên quan đến hoạt động tình dục? + HIV *) KÕt luËn a Con đờng lây truyền: quan hệ tình dục bừa bãi, qua đờng máu b C¸ch phßng tr¸nh: - Nhận thức đúng đắn bệnh tình dục - Sèng lµnh m¹nh - Quan hÖ t×nh dôc an toµn Củng cố - đánh giá - GV cñng cè néi dông bµi - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh c¸c bÖnh t×nh dôc - GV đánh giá DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” SGK - §äc tríc bµi: §¹i dÞch ATDS – th¶m ho¹ cña loµi ngêi TuÇn 34 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: / / / 2012 / 2012 TiÕt 67: §¹i dÞch AIDS Th¶m ho¹ cña loµi ngêi I môc tiªu 1- KiÕn thøc: Khi häc xong bµi nµy, HS: - Tr×nh bµy râ c¸c t¸c h¹i cña bÖnh AIDS - Nêu đợc đặc điểm sống virut gây bệnh AIDS - Chỉ đợc các đờng lây truyền và đa cách phòng ngừa bệnh AIDS 2- Kĩ : - Có kĩ phát kiến thức từ thông tin đã có 3- Thái độ : - Có ý thức tự bảo vệ mình để phòng tránh AIDS II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV : - Tranh phãng to H 65, tranh qu¸ tr×nh x©m nhËp cña virut HIV vµo c¬ thÓ ngêi - Tranh tuyªn truyÒn vÒ AIDS - B¶ng trang 203 *) HS: Nghiªn cøu th«ng tin tríc ë nhµ Liên hệ thực tế địa phơng III tiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Trình bày đờng lây truyền và tác hại bệnh lậu, giang mai? Bµi míi a Më bµi: HIV/ AIDS là bệnh kỉ loài ngời đợc tất giới quan tâm HIV/ AIDS lµ g× chóng ta cïng t×m hiÓu bµi ngµy h«m b Néi dung Hoạt động 1: AIDS là gì? HIV là gì? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, dựa - HS đọc thông tin SGK, dựa vào hiểu vµo hiÓu biÕt cña m×nh qua c¸c ph¬ng tiÖn biÕt cña m×nh qua c¸c ph¬ng tiÖn thông tin đại chúng và trả lời câu hỏi: thông tin đại chúng và trả lời câu hỏi: - Em hiÓu g× vÒ AIDS? HIV? ? Khi vµo c¬ thÓ HIVsÏ s«ng vµ ph¸t triÓn + AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn nh thÕ nµo? dÞch m¾c ph¶i ? phô n÷ bÞ m¾c bÖnh xÏ g©y hËu - HS lªn b¶ng ch÷a, c¸c HS kh¸c qu¶ g×? nhận xét, bổ sung để hoàn thiện - GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn b¶ng 65 kiÕn thøc - GV kÎ s½n b¶ng 65 vµo b¶ng phô, yªu cÇu HS lªn ch÷a bµi T¸c h¹i cña HIV/AIDS Ph¬ng thøc l©y truyÒn HIV/AIDS Qua đờng máu Quan hÖ t×nh dôc kh«ng an toµn Qua thai( tõ mÑ sang con) T¸c h¹i cña HIV/AIDS - Lµm c¬ thÓ mÊt hÕt kh¶ n¨ng chèng bÖnh vµ dÉn tíi tö vong *) KÕt luËn - AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i - HIV lµ virut g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi - Các đờng lây truyền và tác hại (bảng 65) Hoạt động 2: Đại dịch AIDS – Thảm hoạ loài ngời Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin và mục “Em có - Yêu cầu HS đọc lại mục “Em có biết” biết” và trả lời câu hỏi: vµ tr¶ lêi c©u hái: - Tại đại dịch AIDS là thảm hoạ + Vì: AIDS lây lan nhanh, nhiễm HIV loµi ngêi? là tử vong và HIV là vấn đề toàn cầu - GV nhËn xÐt - GV lu ý HS: Sè ngêi nhiÔm cha ph¸t còn nhiều số đã phát - HS tiếp thu nội dung nhiÒu *) KÕt luËn - AIDS lµ th¶m ho¹ cña loµi ngêi v×: + TØ lÖ tö vong rÊt cao + Kh«ng cã v¨cxin phßng vµ thuèc ch÷a + L©y lan nhanh Hoạt động 3: Các biện pháp lây nhiễm HIV/ AIDS Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu vấn đề: + Dựa vào đờng lây truyền AIDS, + An toàn truyền máu hãy đề các biện pháp phòng ngừa + Mẹ bị AIDS không nên sinh l©y nhiÔm AIDS? + Sèng lµnh m¹nh + HS phải làm gì để không mắc AIDS? - HS thảo luận và trả lời + Em làm gì để góp sức mình vào công việc ngăn chặn lây lan đại - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung dÞch AIDS? + T¹i nãi AIDS nguy hiÓm nhng không đáng sợ? *) KÕt luËn - Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS: + Kh«ng tiªm chÝch ma tuý, kh«ng dïng chung kim tiªm, kiÓm tra m¸u tríc truyÒn + Sèng lµnh m¹nh, vî chång + Ngêi mÑ nhiÔm AIDS kh«ng nªn sinh Củng cố - đánh giá - GV cñng cè néi dung bµi - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i: nguy c¬ l©y nhiÔm, t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh AIDS - §¸nh gi¸ giê DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ChuÈn bÞ néi dung «n tËp Ngµy so¹n: / / 2012 Ngµy gi¶ng: / / 2012 TiÕt 68: Bµi tËp ch¬ng 7,8,9,10 I Môc tiªu 1- KiÕn thøc: - Gióp häc sinh cñng cè l¹i kiÕn thøc träng t©m häc k× II, Híng dÉn häc sinh c¸ch lµm bµi tËp vµ c¸ch tr×nh bÇy bµi tËp 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ làm bài tập thực hành và bài tập trắc nghiệm để nắm đợc kiÕn thøc 3- Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: PhiÕu häc tËp C¸c bµi tËp thùc hµnh *) HS: ¤n l¹i kiÕn thøc cña c¸c ch¬ng VII, IX, X,XI III Hoạt động dạy và học 1- Ôn định tổ chức 2- KiÓm tra bµi cò ? AIDS là gì? HIV lây truyền qua đờng nào? nêu cách phòng tránh? 3- Bµi míi a- Më bµi: - §Ó cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi tËp thùc hµnh, «n l¹i kiÕn thøc träng t©m tr¬ng tr×nh häc k× II chóng ta vµo tiÕt «n bµi tËp ngµy h«m b- Néi dung: Hoạt động 1: Bài tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yªu cÇu häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc tr¶ Häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc tr¶ lêi c©u lêi c©u hái hái ? Bài tiết là gì? ý nghĩa bài tiết đối víi c¬ thÓ? KN cña bµi tiÕt ý nghÜa: Läi bá khái c¬ thÓ c¸c chÊt cÆn bã, chất độc giúp thể tránh bị đầu Bµi tËp 1: độc bị tổn thơng tạo cân các - HÖ bµi tiÕt níc tiÓu gåm c¸c c¬ thµnh phµn cña m¸u vµ tÕ bµo quan nµo C©u 1: a Thận, cầu thận, bóng đái b Thận, ống thận,bóng đái c Thận, bóng đáI, ống thận d Thận, ống dẫn nớc tiểu, bống đái, ống đái - C¬ quan quan träng nhÊt cña hÖ bµi tiÕt níc tiÓu lµ a ThËn b èng dÉn níc tiªu c Bóng đái d ống đái -Mỗi đơn vị chức thận gồm a Cçu thËn, nang cÇu thËn b Nang cÇu thËn, èng thËn c CÇu thËn, èng thËn d CÇu thËn, nang cÇu thËn, èng thËn Bài tập 2: Viết sơ đồ quá trình tạo thành nớc tiểu đơn vị chức thận? - ýd - ýa - ýd Học sinh viết sơ đồ Hoạt động 2: Hệ thần kinh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yªu cÇu häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc tr¶ lêi c©u HS nhí l¹i kiÕn thøc tr¶ lêi c©u hái hái Bài tập 1: Hoàn thành sơ đồ sau Bµi tËp 1: ……… 1- Bé phËn trung ¬ng … …… – N·o bé HÖ thÇn kinh Tuû sèng 3- D©y thÇn kinh ……… Bé phËn ngo¹i biªn H¹ch TK Bµi tËp 2: Trô n·o tiÕp liÒn víi tuû sèng ë phÝa d- Bµi tËp 2: ới Nằm trụ não và đại não là………… Trụ – Não trung gian n·o gåm ………, ………vµ ………… n·o gi÷a 2- Hµnh n·o gåm……… ë mÆt tríc vµ ……… ë mÆt sau 3- CÇu n·o - PhÝa sau trô n·o lµ ………… 4- N·o gi÷a Bµi tËp 3: – Cuèng n·o So s¸nh vÞ trÝ, cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña trô n·o, – Cñ n·o sinh t tiểu não , và đại não 7- TiÓu n·o Bµi tËp 3: đặc điểm Trụ não TiÓu n·o §¹i n·o Häc sinh tù so s¸nh vµo phiÕu VÞ trÝ häc tËp CÊu t¹o Chøc n¨ng Bµi tËp 4: ? Nêu các vùng cảm giác và vùng vận động đại Bài tập 4: não ngời So với phân vùng đại não động vật Học sinh nhớ lại kiến thức trả lời th× sù ph©n vïng nãi trªn cã ®iÓm gièng vµ kh¸c c©u hái nh thÕ nµo? ? Nªu chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng? Hãy lấy ví dụ để chứng minh tác dụng đối lập nhng thèng nhÊt gi÷a thÇn kinh giao c¶m vµ thần kinh đối giao cảm? ? Nh¾c l¹i cÊu t¹o cña c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c vµ c¬ quan ph©n tich thÝnh gi¸c? Hoạt động 3: Nội tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái Häc sinh tr¶ lêi c©u hái ? So s¸nh tuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i -Học sinh so sánh đặc điểm giống tiÕt? vµ kh¸c cña hai tuyÕn néi tiÕt, vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt ? Hoãc m«n lµ g×? gi¶I thÝch c¸c tÝnh - Hoãc m«n lµ nh÷ng chÊt ho¸ häc chÊt vµ vai trß cña hoãc m«n? c¸c tuyÕn néi tiÕt bµi tiÕt - TÝnh chÊt cña hooc m«n +) Có tính đặc hiệu mặt tác dụng +) cã ho¹t tÝnh sinh häc rÊt cao +) không mang tính đặc trng cho loài Dùa vµo ch÷ viÕt t¾t h·y nªu t¸c dông cña tuyÕn yªn - FSH: ………………… - KÝch tè nang trøng - LH …………………… - KÝch tè thÓ vµng - TSH: …………………… - KÝch tè tuyÕn gi¸p - ACTH: ……………… - KÝch tè vá tuyÕn trªn thËn - PRL: ………………… - KÝch tè tuyÕn s÷a - GH: ……………… - KÝch tè t¨ng trëng ADH:……………… - KÝch tè chèng ®a niÖu - OT:……………… - ¤ xi t« xin ? Nªu chøc n¨ng cña tuyÕn gi¸p, tuyÕn Häc sinh nªu chøc n¨ng cña c¸c tuyÕn tuþ,tuyÕn trªn thËn, tuyÕn sinh dôc? néi tiÕt Hoạt động 4: Sinh sản Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yªu cÇu häc sinh nhí l¹i th«ng tin Häc sinh nhí l¹i th«ng tin rong SGK SGK Tr¶ lêi c©u hái ? Nªu chøc n¨ng cña c¬ quan sinh dôc +) Chøc n¨ng cña c¬ quan sinh dôc nam, n÷? nam n÷ ? H·y tr×nh bµy sù thô tinh ë ngêi? Gi¶i +) Sù thô tinh, sù thô thai vµ ph¸t triÓn thÝch sù thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai? cña thai ? Nªu nh÷ng c¬ së cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai? ? Nêu tác hại và đờng lây truyền, +) T¸c h¹i, l©y truyÒn vµ c¸c biÖn ph¸p biện pháp phòng tránh các bệnh lây qua phòng tránh qua đờng tình dục đờng tình dục? GV gọi đại diện học sinh trả lời Häc sinh tr¶ lêi c©u hái Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ xung GV chuÈn kiÕn thøc Củng cố - đánh giá - Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m qua tiÕt bµi tËp Nh¾c l¹i kÜ n¨ng lµm bµi tËp - §¸nh gi¸: H·y hoµn thµnh b¶ng sau HÖ thÇn kinh sinh dìng CÊu t¹o Bé phËn Chøc n¨ng Bé phËn ngo¹i biªn trung ¬ng HÖ thÇn kinh vËn động HÖ thÇn Giao kinh sinh c¶m §èi dìng giao c¶m DÆn dß - VÒ nhµ häc bµi - ¤n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n tõ häc k× II - ChuÈn bÞ tiÕt sau «n tËp TuÇn 35 Ngµy so¹n: / Ngµy gi¶ng: / / 2012 / 2012 TiÕt 69: ¤n tËp häc k× I Môc tiªu - Hệ thống hoá kiến thức đã học năm - Nắm các kiến thức đã học - Có khả vận dụng kiến thức đã học II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: PhiÕu häc tËp Tranh mét sè hÖ c¬ quan *) HS: ¤n l¹i kiÕn thøc III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ( kh«ng) Bµi «n tËp a Më bµi để hệ thống hoá kiến thức đã học học kì II chúng ta cùng tiến hành ôn tập bµi ngµy h«m b Néi dung «n tËp Hoạt động 1: Ôn tập học kì II Hoạt động giáo viên GV yªu cÇu häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc th¶o lu©n theo nhãm hoµn thµnh b¶ng Nhãm 1: b¶ng 66.1,2 Nhãm 2: b¶ng 66.3 Nhãm 3: b¶ng 66.4 Nhãm 4: b¶ng 66.8 GV gäi häc sinh lªn hoµn thiÖn phiÕu häc tËp GV chuÈn kiÕn thøc Hoạt đông học sinh Häc sinh nhí l¹i kiÕn thøc th¶o luËn nhãm hoµn thµnh b¶ng §¹i diÖm c¸c nhãm lªn hoµn thiÖn vµo phiÕu häc tËp đại diện nhóm khác bổ xung B¶ng 66.1 C¸c c¬ quan ba× tiÕt C¸c c¬ quan bµi tiÕt chÝnh S¶n phÈm bµi tiÕt Phæi CO2 , H¬i níc Da Må h«i ThËn Níc tiÓu B¶ng 66.2 Qu¸ tr×nh t¹o thµnh níc tiÓu cña thËn C¸c giai ®o¹n chñ Bé phËn yÕu qu¸ tr×nh KÕt qu¶ Thµnh phÇn c¸c chÊt thùc hiÖn t¹o thµnh níc tiÓu Läc CÇu thËn Níc tiÓu - Lo·ng ®Çu - ít cặn bã, chất độc - Cßn nhiÒu chÊt dinh dìng HÊp thô l¹i èng thËn Níc tiÓu - Đậm đặc các chất tan chÝnh thøc - Nhiều cặn bã và chất độc - HÇu nh kh«ng cßn chÊt dinh dìng B¶ng 66.3 CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da C¸c bé phËn cña C¸c thµnh phÇn cÊu t¹o chñ Chøc n¨ng cña tõng thµnh phÇn da yÕu Líp biÓu b× tÕ bµo biÓu b× sèng, c¸c h¹t B¶o vÖ, ng¨n vi khuÈn, c¸c ho¸ Líp b× Líp mì díi da s¾c tè Mô liên kết sợi, đó có c¸c thô quan, tuyÕn må h«i, tuyÕn nhên, l«ng, c¬ co ch©n l«ng, m¹ch m¸u Mì dù tr÷ chÊt,ng¨n tia cùc tÝm §iÒu hoµ nhiÖt, chèng thÊm níc, mÒm da, TiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch cña m«i trêng - Chống tác động học - C¸ch nhiÖt B¶ng 66.4 CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña c¸c bé phËn thÇn kinh C¸c bé phËn cña hÖ thÇn kinh Bé phËn trung ¬ng CÊu t¹o Chøc n¨ng N·o Trô n·o N·o trung gian §¹i n·o TiÓu n·o Tuû sèng C¸c nh©n x¸m §åi thÞ vµ nh©n dới đồi thị N»m sen gi÷a c¸c nh©n Vỏ đại não Vá tuû n·o §êng dÉn truyÒn nèi vá tiÓu n·o víi c¸c phÇn kh¸c cña hÖ thÇn kinh N»m gi÷a cét sèng Bao ngoµi cét chÊt x¸m các đờng dẫn truyÒn gi÷a n·o vµ tuû sèng Bé phËn ngo¹i biªn D©y TK n·o vµ c¸c ®©y TK đối giao cảm §iÒu khiÓn ®iÒu hoµ phèi hîp ho¹t động c¸c c¬ quan, hÖ c¬ quan c¬ thÓ b»ng PXK§K vµ PXC§K §iÒu khiÓn ®iÒu hoµ ho¹t đông các néi quan §iÒu khiÓn ®iÒu hoà trao đổi chÊt, ®iÒu hoµ nhiÖt §êng dÉn truyÒn nèi hai bán cầu đại n·o víi c¸c phÇn díi - D©y TK tuû - D©y TK sinh d÷¬ng - H¹ch TK giao c¶m Trung ¬ng cña §iÒu hoµ Trung ¬ng PXC§K §iÒu vµ phèi cña c¸c khiÓn c¸c ho¹t hîp c¸c cö PXK§K động có ý động phức vận thøc, ho¹t t¹p động và động t sinh dìng GV yªu cÇo häc sinh vÒ nhµ hoµn thiÖn b¶ng 66.5; 66.6; 66.7 vµo vë bµi tËp ë nhµ B¶ng 66.8- C¸c tuyÕn néi tiÕt TuyÕn néi tiÕt Hooc m«n TuyÕn yªn - T¨ng trëng (GH) thuú tríc - TSH - FSH - LH Thuú sau TuyÕn gi¸p TuyÕn tuþ TuyÕn trªn - PrL T¸c dông - Gióp c¬ thÓ ph¸t triÓn b×nh thêng - Kích thích tuyến giáp hoạt động - KÝch thÝch buång trøng, tinh hoµn ph¸t triÓn - KÝch thÝch g©y dông trøng t¹o thÓ vµng - KÝch thÝch tÕ bµo kÏ s¶n xuÊt Test«stªr«n - Kích thích tuyến sữa hoạt động - ADH - ¤xit«xin ( OT) - Tir«ixin ( TH) - Insulin - Glucag«n ALđôstêrôn Chống đa niệu đái tháo đờng -G©y co c¸c c¬ tr¬n, co tö cung - Điều hoà trao đổi chất - Biến đổi glucôzơ > glicôzen -BiÕn glic«zen > gluc«z¬ - §iÒu hoµ muèi kho¸ng m¸u thËn Vá tuyÕn - Cooctir«n - A®r«gen - A®rªnalin vµ nora®rªnalin Tuû tuyÕn - ph¸t triÓn giíi tÝnh n÷ - ph¸t triÓn giíi tÝnh nam ¥str«ngen - Duy tr× sù ph¸t triÓn líp niªm m¹c tö cung vµ k×m h·m Test«stªr«n tuyÕn yªn tiÕt FSH vµ LH Pr«genstªr«n - Tác động phối hợp với prôgenterôn thể vàng Hoocmôn thai giai đoạn tháng đầu, sau đó hoàn toàn thay thể vàng TuyÕn sinh dôc 1, N÷ 2, Nam 3,ThÓ vµng 4, Nhau thai -§iÒu hoµ glucoz¬ huyÕt - thÓ hiÖn giíi tÝnh nam - §iÒu hoµ tim m¹ch - ®iÒu hoµ gluc«z¬ huyÕt Hoạt động 2: Tổng kết sinh học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Ch¬ng tr×nh sinh häc gióp c¸c em Häc sinh tù nghiªn cøu th«ng tin SGK tr¶ cã nh÷ng kiÕn thøc g× vÒ c¬ thÓ ngêi lêi c©u hái vµ vÖ sinh GV cho häc sinh nghiªn cøu §¹i diÖn häc sinh tr¶ lêi Gäi häc sinh tr¶ lêi Häc sinh kh¸c nhËn xÐt GV chuÈn kiÕn thøc Củng cố - đánh giá GV nhận xét đánh giá thái độ học tập học sinh GV nh¾c nhë kiÕn thøc c¬ b¶n DÆn dß VÒ nhµ häc bµi tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK trang 212 ChuÈn bÞ kiÕn thøc tiÕt sau kiÓm tra häc k× Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: / / / 2012 / 2012 TiÕt 70: KiÓm tra häc k× I Môc tiªu - Đánh giá đợc kết học tập học sinh học kì II và năm học - có phơng hớng để rèn luyện hè học sinh yếu kếm - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi - có thái độ yêu thích môn học II Ph¬ng tiÖn d¹y häc *) GV: - đề bài- đáp án- biểu điểm *) HS: Kiến thức đê làm bài III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ( kh«ng) Bµi kiÓm tra ( §Ò cña phßng gi¸o dôc ) Sơ đồ ma trận Các mức độ nhận biết Các chủ đề chính Tæng NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Ch¬ng VII Bµi C©u (1®) C©u (1®) tiÕt Ch¬ng IX ThÇn C©u (3®) C©u 2(1,5®) C©u (7,5®) kinh vµ gi¸c quan C©u (3®) Ch¬ng XI Sinh C©u (1,5®) C©u (1,5®) s¶n Tæng C©u (3 ®) C©u (5,5 ®) C©u (1,5 ®) C©u (10 ®) §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm Häc sinh KiÕn thøc III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ( kh«ng) Bµi kiÓm tra