Giao an so hoc 6

GV: Dựa vào tính chất chia heát cuûa moät toång ta coù theå trả lời mà không cần tính tổng vẫn xác định được tổng đó có chia hết hay không chia hết cho một số nào đó bằng cách xét từng s[r]

Trường THCS Canh Vinh Ngày soạn:17/ 08/ 2009 19/ 08/ 2009 ChöôngI: Tuaàn Tieát Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngaøy daïy: ÔN TẬP VAØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HỢP  PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng các ký hieäu  vaø  Kĩ năng: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng các ký hieäu  vaø  Thái độ: Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUAÅN BÒ: Giaùo Vieân : Bài soạn, phấn màu, phiếu học tập in sẵn bài tập Hoïc sinh Sách vở, đồ dùng học tập : III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Dặn dò đầu năm, giới thiệu qua chương trình và vài phương pháp học tập trường nhaø Giảng bài : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ HĐ : Giới thiệu khái niệm tập hợp và ví dụ GV học sinh quan sát các đồ vaät ñaët treân baøn GV vaø Hỏi : Trên bàn đặt vật HS:Trên bàn đặt gì? vaät: saùch, buùt GV giới thiệu tập hợp : HS : nghe GV giới thiệu  Tập hợp các đồ vật đặt trên tập hợp baøn  Tập hợp bàn lớp học  Tập hợp các học sinh lớp 6A GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang Noäi dung Caùc ví duï :  Tập hợp các đồ vật trên baøn  Tập hợp các số tự nhiên nhoû hôn  Tập hợp các HS lớp 6A  Tập hợp các chữ cái : a, b, c Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010  Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hôn  Tập hợp các chữ cái a; b; c  GV gọi HS tự tìm ví dụ tập hợp  Sau đó HS có thể tự tìm các ví dụ tập hợp lớp, trường 20 HÑ : Caùch vieát vaø caùc kyù hieäu Caùch vieát  Caùc kyù hieäu ’  GV : Thường dùng các chữ HS : nghe giáo viên giới  Ta thường đặt tên các tập cái in hoa để đặt tên tập hợp thiệu cách viết tập hợp qua hợp chữ cái in hoa Ví duï moät ví duï Ví duï : + Gọi A là tập hợp số tự nhiên Gọi A là tập hợp các số tự nhoû hôn nhieân nhoû hôn Ta vieát : A = 0 ; ; 3 Ta vieát : Hay A = 1 ; ; ; 2 A = 1;2;3;0 hay + Caùc soá ; ; ; laø caùc phần tử tập hợp A A = 0;1;2;3  GV giới thiệu cách viết :  Các phần tử tập hợp  HS lên bảng viết đặt hai dấu ngoặc B = a ; b ; c  hay nhọn  cách dấu”;” B = b ; c ; a  dấu “,”  Mỗi phần tử liệt kê lần, thứ tự liệt kê tùy ý  Caùc soá : ; ; ; laø caùc phần tử tập hợp A Ví duï : Gọi B là tập hợp các chữ caùi a ; b ; c Ta vieát : Hỏi : Hãy viết tập hợp B các  Các phần tử tập hợp chữ cái : a ; b ; c ? B laø : a ; b ; c (GV cho HS suy nghĩ, sau đó gọi HS lên bảng làm và sửa sai cho HS) GV viết : B = a ; b ; c ; a và HS Trả lời : Sai vì phần tử a vieát hai laàn hỏi viết đúng hay sai ? B = a ; b ; c  hay B = b ; c ; a   Các chữ cái a ; b ; c là các phần tử tập hợp A Kyù hieäu :  A đọc là : thuộc A là phần tử A  A đọc là : không là phần tử A GV giới thiệu ký hiệu “” và “” vaø hoûi : + Số có là phần tử tập HS Trả lời : Số là phần tử hợp A không ? tập hợp A  GV giới thiệu : HS : nghe GV giới thiệu ký + Ký hiệu :  A và cách đọc hiệu và cách đọc  GV hoûi tieáp : HS Trả lời : Số không là + Số có là phần tử A ? phần tử A  GV giới thiệu : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông HS : nghe giáo viên giới Trang Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 +Kyù hieäu :  A thiệu ký hiệu và cách đọc và cách đọc 12 HÑ : Cuûng coá ’ Hỏi : Dùng ký hiệu chữ thích hợp để điền vào ô  HS : lên bảng làm : vuoâng: aB;1B; a B;1 B; B c  B a  B Hỏi : Cách viết nào đúng,  HS : trả lời caùch vieát naøo sai ? a) a  A Sai Cho : A = 0 ; ; ; 3  A đúng B = a ; b ; c  A đúng a) a  A ;  A ;  A b)  B Sai b)  B ; b  B ; c  B b  B đúng c  B Sai  HS : neâu chuù yù SGK  GV hoûi : Khi vieát moät taäp  HS nghe GV giới thiệu hợp ta cần phải chú ý điều cách viết thứ gì ?  HS : suy nghĩ Trả lời :  GV giới thiệu cách viết tập + x là số tự nhiên hợp A cách + x nhoû hôn A = x  N / x < 4  Chuù yù :  Các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn  cách dấu “,”  Mỗi phần tử liệt kê tuyø yù  Ta còn có thể viết tập hợp A nhö sau : A = x  N / x < 4  Chæ tính chaát ñaëc tröng cho các phần tử tập hợp A Để viết tập hợp, thường có hai caùch :  Lieät keâ caùc phaàn tử tập hợp  Chæ tính chaát ñaëc tröng cho caùc phần tử tập hợp đó  GV hỏi : Hãy tính chất  HS đọc phần đóng khung * Minh họa tập hợp đặc trưng cho các phần tử x SGK  HS nghe GV giới thiệu vòng kín nhỏ sau täp hợp A ? cách minh họa tập hợp  GV yêu cầu HS đọc phần HS1 : D = 0;1;2;3;4;5;6 ;  D ; 10  D đóng khung SGK HS2 : M = N;H;A;T;R;G ;  GV giới thiệu cách minh họa HS3 : A = 9;10;11;12;13 tập hợp A ; B SGK Hay A = x  N / < x < HS1 : Đọc và trả lời ?1 14 HS2 : Đọc và trả lời ?2 A .2 .1 12  A ; 16  A HS3 : Laøm baøi 1/6 SGK Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’ HS nhà tự tìm các ví dụ tập hợp  Laøm caùc baøi taäp ; ; trang  Các phần tử tập hợp có thiết phải cùng loại không? GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang Giaùo aùn Soá B Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn:17/ 08/ 2009 2009 Tuaàn Tieát: Ngaøy daïy: 19/ 08/ § TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh biết tập hợp các số tự nhiên, nắm các quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái, điểm biểu diễn số lớn trên tia số Kĩ năng: Học sinh phân biệt các tập hợp N và N’, biết sử dụng các ký hiệu ,  Biết viết số tự nhiên liền sau, liền trước số tự nhiên Thái độ: Rèn luyện tính chính xác II CHUAÅN BÒ:  Giaùo Vieân  Hoïc sinh : : Bài soạn ; SGK Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tình hình lớp : Kieåm tra baøi cuõ : (1’) Kieåm tra só soá hoïc sinh (7’) HS1 :  Cho ví dụ tập hợp  Làm bài tập 3/6 : Đáp án : xA ; yB ; bA ; b B  Tìm phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B Đáp : a  Tìm phần tử vừa thuộc tập hợp A, vừa thuộc tập hợp B Đáp : b HS2 :  Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn và nhỏ 10 hai cách : Đáp án : A = 4 ; ; ; ; ; 9 hay A = c  N / < x < 10  Giaûi baøi taäp 4/6 : A = 15 ; 26 ; B = 1 ; a ; b Đáp án : H = bút ; sách ; vở M = buùt ;  Đọc kết bài 5/6 Đáp án : A = tháng ; tháng ; tháng 6 B = thaùng ; thaùng ; thaùng ; thaùng 11 Giảng bài : T G 10 ’ Hoạt động thầy HÑ1 : Hoạt động trò Tập hợp N và tập hợp N* Noäi dung Tập hợp N và tập hợp N* GV hỏi : Hãy lấy ví dụ số HS : Các số ; ; là  Tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N tự nhiên ? các số tự nhiên GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV giới thiệu tập N Tập hợp HS : nghe giới thiệu các số tự nhiên Ta vieát : N = 0 ; ; ; ; ;  Caùc soá ; ; ; N = 0;1;2;3; ; GV hoûi : Haõy cho bieát caùc phần tử N là các phần tử N HS : caùc soá ; ; laø  Chúng biểu diễn trên các phần tử N GV nói : Các số tự nhiên tia soá biểu diễn trên tia số HS : Treân tia goác 0, ta ñaët GV vẽ hình tia số và yêu liên tiếp 0, các caàu HS moâ taû laïi tia soá đoạn thẳng có độ dài  Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm trên tia GV yeâu caàu HS leân veõ tia soá  HS leân baûng veõ tia soá soá và biểu diễn vài số tự  Điểm biểu diễn số tự nhiên nhieân a treân tia soá goïi laø ñieåm a HS : nghe GV giới thiệu + Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm trên tia số Chaúng haïn: Ñieåm bieåu dieãn số tự nhiên a trên tia số gọi laø ñieåm a GV giới thiệu :  GV hỏi : Điểm biểu diễn số HS : trả lời : Gọi là điểm 1; ; treân tia soá goïi laø ñieåm ñieåm gì?  Tập hợp các số tự nhiên  GV giới thiệu tập hợp các HS : nghe giáo viên giới khác ký hiệu là N* số tự nhiên khác ký thiệu Ta vieát : N* = 1;2;3  hieäu N* Hoặc N* = xN/ x  0 Ta vieát : N* = 1;2;3;4  Hoặc N* = x  N / x  0 GV ñöa baøi taäp cuûng coá :  Ñieàn vaøo oâ vuoâng caùc kyù  HS leân baûng giaûi hiệu   cho đúng 12  N ;  N ; 5 N* 12 N ; N ; N* ; ;  N* ;  N N;0 N* ; N 14 ’ HĐ : Thứ tự tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhieân : GV cho HS quan saùt tia soá vaø HS : quan saùt tia soá a) Khi soá a nhoû hôn soá b, ta hoûi : So saùnh vaø HS Trả lời : < Hỏi : Nhận xét điểm và HS : Điểm bên trái điểm viết a < b b > a  Treân tia soá, ñieåm bieåu dieãn ñieåm treân tia soá ? số nhỏ bên trái điểm GV giới thiệu : Tổng quát với a ; b  N ; a < b b > a ; HS : Nghe giáo viên giới biểu diễn số lớn treân tia soá ñieåm a naèm beân thieäu GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang  Kyù hieäu : Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 traùi ñieåm b a  b a < b a = b  GV giới thiệu thêm ký hiệu ; a  b a > b a = b  Baøi taäp cuûng coá :  Viết tập hợp : A = x  N /  x  8 baèng  HS : leân baûng laøm cách liệt kê các phần tử A = 6 ; ; 8  GV Hỏi : Nếu a < b ; b < c HS Trả lời : : thì a vaø c nhö theá naøo ? a < b ; b < a thì a < c Ví duï : a < 10 vaø 10 < 12 ? Hoûi : Tìm soá lieàn sau cuûa ? Soá coù maáy soá lieàn sau? b) Neáu a < b vaø b < c thì a < c HS Trả lời : a < 12 HS : Soá lieàn sau soá laø Soá coù moät soá lieàn sau Hỏi : Lấy ví dụ số tự HS : tự lấy ví dụ nhieân roài chæ soá lieàn sau cuûa moãi soá ? c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau Hai số tự nhieân lieân tieáp thì hôn keùm moät ñôn vò GV giới thiệu : Mỗi số tự HS nghe giới thiệu nhieân coù moät soá lieàn sau nhaát GV Hỏi : Số liền trước số HS Trả lời : số liền trước số laø soá naøo ? laø soá GV giới thiệu hai số tự nhiên lieân tieáp Ví duï vaø Hỏi : Hai số tự nhiên liên HS : Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn tiếp kém đơn d) Số là số tự nhiên nhỏ vò vò ? Không có số tự nhiên HS : Số là số tự nhiên nhỏ lớn nhất Không có số tự nhiên e) Tập hợp các số tự nhiên Hỏi : Trong các số tự nhiên, lớn có vô số phần tử số nào nhỏ ? có số tự nhiên lớn hay không ? Vì ? GV nhấn mạnh : Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử 12 ’ HÑ : Cuûng coá HS1 : 28 ; 29 ; 30 ; 99 ; 100 ; 101 HS2 : số liền sau 17 là 18, số liền trước 1000 là 999 HS1 : trả lời bài ? HS2 : trả lời bài tập 6, HS3 : Giaûi baøi taäp 8/8 SGK GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang HS3 : A = 0;1;2;3;4;5 hay A = x  N / x  5 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc kyõ baøi vaø laøm caùc baøi taäp : 7, 9, 10 tr IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 19/ 08/ 2009 Tuaàn Tieát: Ngaøy daïy: 21/ 08/ 2009 §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí Kĩ năng: HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 Thái độ: HS thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số và tính toán II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bảng ghi sẵn các số La Mã từ đến 30 Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm tra só soá Kieåm tra baøi cuõ : (8’) HS1 :  Viết tập hợp N và N* Làm bài tập tr SGK Đáp án : a) A = 13 ; 14 ; 15 ; b) B = 0 ; ; ; 4 ; c) C = 13 ; 14 ; 15  Viết tập hợp A các số tự nhiên mà x  N* Đáp án : A = 0 HS2 : Viết tập hợp B các số tự nhiên không vượt quá cách Biểu diễn các phần tử tập hợp B trên tia số Đọc tên các điểm bên trái điểm trên tia soá  Laøm baøi taäp 10 tr SGK Đáp án : B = 0 ; ; ; ; ; 6 B = x  N / x  6 Beân traùi ñieåm : ñieåm ; ;  Baøi taäp 10 : 4601 ; 4600 ; 4599 , a+ ;a+1 ; a Giảng bài : TG 10’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Số và chữ số GV : Goïi HS laáy moät soá ví duï HS : Laáy ví duï số tự nhiên Hỏi : Chỉ rõ số tự nhiên có chữ số ? là số nào? GV Giới thiệu 10 chữ số dùng HS : nghe GV giới thiệu để ghi số tự nhiên Noäi dung Số và chữ số :  Với mười chữ số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ta ghi số tự nhiên :  Một số tự nhiên có thể có một, hai, ba chữ số Hỏi : Mỗi số tự nhiên có thể có HS : Mỗi số tự nhiên có bao nhiêu chữ số ? thể có ; ; chữ số Haõy laáy ví duï ? ví duï : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Số có chữ số * Chuù yù : (SGK) Số 11 có hai chữ số a) Khi viết các số tự nhiên có từ năm chữ số kể trở lên, người ta thường viết tách riêng nhóm ba chữ số kể từ phải sang trái cho dễ đọc Số 5143 có bốn chữ số GV neâu chuù yù SGK phaàn (a) Ví duï : 15 712 314 GV laáy ví duï SGK Cho soá : 3895 b) Cần phân biệt : số với GV hỏi : Hãy cho biết các chữ HS : Các chữ số số chữ số, số chục với chữ số soá cuûa soá 3895 ? 3895 laø : ; ; vaø hàng chục, số trăm với chữ soá haøng traêm + Chữ số hàng chục ? -Chữ số hàng chục là + Chữ số hàng trăm ? -Chữ số hàng trăm là  GV giới thiệu thêm + Soá chuïc laø : 389 + Soá traêm laø : 38  Baøi taäp cuûng coá : Baøi 11 tr 10 SGK a) Viết số tự nhiên có số chục HS1 : Số đó là 1357 là 135 ; chữ số hàng đơn vị b) Số đã cho 1425 Hãy cho biết HS2 : + Số trăm : 14 số trăm, chữ số hàng trăm, số + Chữ số hàng trăm : chục, chữ số hàng chục + Soá haøng chuïc : 142 + Chữ số hàng chục 8’ HÑ2 : Heä thaäp phaân Heä thaäp phaân  Trong hệ thập phân 10  Với 10 chữ số ta ghi HS : nghe giáo viên nhắc đơn vị hàng thì làm thành đơn vị hàng số tự nhiên theo nguyên tắc lại liền trước nó ñôn vò cuûa moãi haøng gaáp 10 laàn  Trong heä thaäp phaân moãi ñôn vò cuûa haøng thaáp hôn lieàn chữ số số sau vị trí khác có  Caùch ghi soá noùi treân laø ghi giá trị khác heä thaäp phaân * GV nhaéc laïi : Kyù hieäu : GV nói rõ giá trị chữ số moät soá số tự nhiên có hai chữ số ab Ví duï : 222 = 200 + 20 + số tự nhiên có ba abc = 2.100 + 2.10 + Hỏi : Tương tự hãy biểu diễn HS lên bảng biểu diễn ab = a.10 + b caùc soá ab ; abc ; abcd abc = a.100 + b.10 + c  GV giaûng kyù hieäu : ab chữ số abcd = a.1000 + b.100 + GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 10 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Baøi taäp cuûng coá : c.10 + d HS : laøm baøi ? SGK  Haõy vieát : + Số tự nhiên lớn có ba HS Trả lời : chữ số + Soá 999 + Số tự nhiên lớn có ba chữ số khác + soá 987 10’ HĐ3 : Giới thiệu cách ghi số La Mã Chuù yù :  Trên mặt đồng hồ có ghi các số la mã từ đến 12 Hỏi : Để ghi các số ấy, ta dùng HS : Đó là chữ số La mã I các số La mã này ghi ba chữ số các chữ số La mã nào ? và giá  ; V  ; X  10 I : ; V : ; X : 10 trị tương ứng hệ thập phân laø bao nhieâu ?  Neáu duøng caùc nhoùm soá IV GV giới thiệu đồng hồ có ghi 12 số la mã (cho HS đọc) ; IX và các chữ số I ; V ; X ta coù theå vieát caùc soá la maõn IV : ; VI : ; IX : ; XI = 11 I ; II ; III ; IV ; V ; VI ; VII từ đến 10 và gọi HS viết các số la mã từ ; VIII ; IX ; X  Neáu theâm vaøo beân traùi đến 10 moãi soá treân GV giới thiệu : Mỗi chữ số I, X + Một chữ số X ta các coù theå vieát lieàn nhöng số la mã từ 11  20 khoâng quaù ba laàn GV giới thiệu : HS : leân baûng vieát : + Hai chữ số X ta các số La mã từ 21  30 GV : Số La mã có chữ số các vị trí khác vaãn coù giaù trò nhö (XXX : 30)  GV chia lớp làm hai nhóm viết  Nhóm I từ :11  20 các số la mã từ 11  30  Nhóm từ : 21  30 6’ HĐ : Củng cố toàn bài HS1 : Giaûi baøi 12 tr 10 HS1 : A = 2 ; 0 HS2 : Giaûi baøi 13 HS2 : a) 1000 ; 1023 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau : 2’  Học bài kết hợp ghi và SGK  Laøm caùc baøi taäp 14 ; 15 tr 10 SGK  Bài 14 : Giữ nguyên chữ số đầu, đổi chỗ hai chữ số sau IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 19/ 08/ 2009 2009 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Ngaøy daïy: 21/ 08/ Trang 11 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Tuaàn Naêm hoïc: 2009 – 2010 Tieát: §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP  TẬP HỢP CON I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh hiểu tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp và khái niệm hai tập hợp Kĩ năng: HS biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra tập hợp là tập hợp hay không là tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng đúng ký hiệu  và  Thái độ: Rèn luyện tính chính xác cho HS sử dụng ký hiệu  và ký hiệu  II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Đọc kỹ bài soạn Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ (7’) : HS1 : Làm bài tập 14 tr 10 SGK Đáp số : 102 ; 201 ; 210 Viết giá trị số abcd hệ thập phân dạng tổng giá trị số các chữ số (đáp án : abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d) HS2 :  Làm bài tập 13b Đáp số : 1023  Laøm baøi 15 tr 10 SGK Giaûi : a) XIV = 14 ; XXVI = 26 ; b) 17 = XVII ; c) VI = V  I  IV = V1 ; VI  I Giảng bài : TG 10’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Xác định số phần tử tập hợp A = 5 ; B = x ; y Noäi dung Số phần tử tập hợp  Cho các tập hợp C = 1;2;3; ; 100 N = 0 ; ; ;  A = 5 có phần tử Hỏi : Hãy cho biết tập HS Trả lời : hợp trên có bao nhiêu phần Tập hợp A có phần tử tử ? Tập hợp B có hai phần tử C = 1;2;3; ; 100 coù 100 phần tử B = x ; y có hai phần tử N = 0 ; ; ;  coù voâ soá Tập hợp C có nhiều phần phần tử tử GV yêu cầu HS làm bài tập Tập hợp N có vô số phần tử ?1 : các tập hợp sau đây có bao nhiêu phần tử GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 12 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 D = 10 ; HS Trả lời : E = bút; thước ; +Tập hợp D có phần tử H = x  N / x  10 + Tập hợp E có phần tử + H = 0;1;2;3;4;5;6;7;8; GV yêu cầu HS làm ?2 Tìm 9;10 Tập hợp H có 11 phần tử số tự nhiên x mà : HS : Không có số tự nhiên x+5=2 GV giới thiệu : Nếu gọi A nào mà : x + = Chuù yù : là tập hợp các số tự nhiên x  Tập hợp không có phần tử mà x + = thì tập hợp A HS : nghe GV giới thiệu nào gọi là tập hợp rỗng không có phần tử nào tập hợp rỗng  Tập hợp rỗng ký hiệu Ta gọi A là hợp rỗng laø  Kyù hieäu A =   HS : neâu chuù yù SGK  Một tập hợp có thể có Hỏi : Vậy tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có thể có bao nhiêu phần tử HS Trả lời khung vô số phần tử, có thể không có phần tử nào tr 12 SGK  Cuûng coá : GV cho HS laøm baøi taäp 17 SGK HS : leân baûng giaûi  Viết tập hợp và cho biết tập hợp có bao nhiêu phần tử ? a) Tập hợp A các số tự nhiên không vượt quá 20 a) A = 0;1;2; ; 19;20 b) Tập hợp B các số tự nhiên có 21 phần tử lớn nhỏ b) Tập hợp B không có phần tử nào Neân B =  12’ HĐ Tập hợp  GV cho veõ hình sau : E F HS : quan saùt hình veõ Tập hợp :  Ví dụ : Cho hai tập hợp E F Ta vieát : Hỏi : Hãy viết các tập hợp HS lên bảng viết : E; F ? E = x ; y F = x ; y ; c ; d Hoûi : Neâu nhaän xeùt veà caùc HS nhaän xeùt : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 13 E = x ; y F = x ; y ; c ; d Ta gọi tập hợp E là tập hợp tập hợp F Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 phần tử tập hợp E và F ? Mọi phần tử tập hợp E  Định nghĩa : Hỏi : nào tập hợp A thuộc tập hợp F Nếu phần tử tập là tập hợp tập hợp HS Trả lời SGK tr 13 hợp A thuộc tập hợp B B? thì tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B GV yeâu caàu HS nhaéc laïi 1HS nhaéc laïi ñònh nghóa ñònh nghóa SGK Kyù hieäu : A  B GV giới thiệu ký hiệu :  HS : nghe giáo viên giới Hay B  A A  B B  A Đọc là : A là tập hợp thiệu và cách đọc B A chứa B Đọc là : A là tập hợp B chứa A B A chứa B B chứa A 13’ HĐ3 : Củng cố kiến thức 1) Cho M = a ; b ; c  HS : leân baûng laøm a) Viết các tập hợp a) A = a ; b M mà tập hợp có phần B = b ; c ; C = a ; c tử b) Dùng ký hiệu  để thể b) A  M ; C  M ; quan hệ các tập BM hợp đó với tập hợp M 2) Cho tập hợp : A = x ; y ; m Hỏi : Đúng hay sai HS Trả lời : caùch vieát sau : m  A ;  A ; x  A ; x ; m  A (sai) ;  A (sai) y  A ; x  A ; y  A x  A (sai)  Từ đó GV chốt lại : x ; y  A (đúng) + Ký hiệu  mối quan hệ x  A (đúng) ; phần tử và tập hợp y  A (đúng) + Kyù hieäu  chæ moái quan hệ hai tập hợp  GV goïi HS leân baûng laøm baøi taäp ?3 M = 1 ; 5 ; A = 1;3;5 B = 5;1;3 Hỏi : Dùng ký hiệu  để thể quan hệ hai ba tập hợp trên HS : M  A ; M  B BA;AB Neáu A  B vaø B  A thì ta nói A và B là hai tập hợp baèng Kyù hieäu A = B  GV giới thiệu A  B ; B  A thì A = B GV cho HS laøm baøi 16 tr 13 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông  Chuù yù : HS giaûi baøi 16 Trang 14 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 a) A = 20 có phần tử b) B = 0 có phần tử c) C = N có vô số phần tử d) D =  không có phần tử naøo Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau : 2’  Học thuộc định nghĩa tập hợp con, hai tập hợp  Baøi taäp 18 ; 19 ; 20 tr 13 SGK IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 15 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 24/ 08/ 2009 2009 Tuaàn Tieát: I MUÏC TIEÂU: Ngaøy daïy: 26/ 08/ LUYEÄN TAÄP Kiến thức: HS củng cố khái niệm tập hợp, tập hợp số tự nhiên, tập hợp và các phần tử tập hợp Kĩ năng: Có kỹ vận dụng kiến thức đã học để tính nhanh và đúng Thái độ: Có óc quan sát, phát các đặc đểim đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phương pháp hợp lý để giải tán II CHUAÅN BÒ: Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn  Bảng phụ Học sinh : Thực hướng dẫn tiết trứơc III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm tra só soá hoïc sinh Kieåm tra baøi cuõ : (8’) Hai HS leân baûng cuøng luùc HS1 :  Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? Tập hợp rỗng là tập hợp nào ?  Giaûi baøi taäp 29 tr SBT  Baøi 18 (SGK) + HS Trả lời : phần chú ý tr 12 SGK Giaûi : + Baøi 29 : a) A = 18 ; b) B = 0 ; c) C = N ; d) D =  + Bài 18 : A = 0 tập hợp rỗng là sai HS2 : Khi nào tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B (Trả lời : Khi phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B)  Giaûi baøi taäp 19 (SGK) Đáp án : A = 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9 ; B = 0;1;2;3;4 Nên B  A  Giải bài tập 20 (SGK) Đáp án : a) 15  A ; b 15  A ; c) 14 ; 24 = A Bài : TG 11’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ : Tìm số phần tử tập hợp *Baøi 21 tr 14 SGK : * Baøi 21 SGK A = 8 ; ; 10 ; ; 20 + GV gợi ý : A là tập hợp các số tự nhiên từ  20 HS laøm mieäng : Hỏi : Làm cách nào để tìm số 20  + = 13 phần tử phần tử tập hợp A ? HS laøm mieäng : Hỏi : Tìm số phần tử tập GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Noäi dung Dạng : Tìm số phần tử tập hợp : Trang 16 Ta coù : B = 10;11;12; ;99 Coù 99  10 + = 90 Vậy tập hợp B có 90 phần Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 hợp các số tự nhiên từ a  b gồm b  a +1 phần tử tử GV goïi moät HS leân baûng tìm 1HS leân baûng laøm : số phần tử B 99  10 + = 90 phần tử B = 10 ; 11; 12 ; ; 99 * Baøi 23 tr 14 SGK : Tính số phần tử các tập hợp : * Baøi 23 tr 14 SGK : D = 21;23; 25; ; 99 E = 32;34;36; ;96 GV yeâu caàu HS laøm theo HS: Hoạt động theo nhóm nhoùm Sau đó đại diện nhóm lên GV Yeâu caàu moãi nhoùm : baûng trình baøy : + Nêu công thức tổng quát + Tập hợp các số chẵn từ a tính số phần tử tập hợp  b có : các số chẵn từ số chẵn a đến (b  a) : + 1(phần tử) soá chaün b Ta coù : D = 21;23;25; ;99 Coù : (99  21) : + = 40 Vậy : Tập hợp D có 40 phần tử E = 32;34;36; ;96 coù : (96  32) : + = 33 (a < b) Vậy : tập hợp E có 33 phần + Tập hợp các số lẻ từ m tử + Các số lẻ từ số lẻ m đến số đến n có : (n  m) : + leû n (m < n) (phần tử) + Tính số phần tử tập hợp D;E HS moãi nhoùm : GV : Chia lớp thành nhóm và chia bảng thành gọi đại D = 21;23;25; 99 có : dieän nhoùm leân trình baøy (99  21) : + = 40 (phaàn tử) E = 32;34;36; ;96 coù : (96  32) : + = 33 phần tử  GV goïi HS nhaän xeùt  GV kieåm tra baøi cuûa HS coøn laïi cuûa nhoùm  HS đại diện các nhóm coøn laïi nhaän xeùt 11’ HĐ : Viết tập hợp  Viết số tập hợp tập hợp Dạng : Viết tập hợp  Viết số tập hợp tập hợp : * Baøi 22 tr 14 SGK * Baøi 22 tr 14 SGK GV yêu cầu HS đọc đề a) C = 0 ; ; ; 6; 8 GV goïi HS leân baûng (moãi HS : leân baûng giaûi b) L = 11;13;15;17;19 HS laøm caâu) HS1 : caâu a, b c) A = 18 ; 20 ; 22 GV yeâu caàu caùc HS khaùc laøm HS2 : caâu c, d GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 17 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 vaøo giaáy nhaùp HS : nhaän xeùt baøi laøm cuûa d) B = 25 ; 27 ; 29 ; 31 GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm baïn treân baûng GV kieåm tra nhanh baøi cuûa HS làm giấy nháp * Baøi 24 tr 14 SGK GV goïi HS leân baûng * Baøi 24 tr 14 SGK HS leân baûng giaûi + Viết tập hợp A Ta vieát : A = 0;1;2;3;5;6;7;8;9 + Viết tập hợp B B = 0;2;4;6;8;  + Viết tập hợp N* N* = 1;2;3;4  Sau đó dùng ký hiệu :  để vài HS nhận xét bài làm Neân : A  N ; B  N theå hieän quan heä cuûa moãi taäp cuûa baïn N*  N hợp trên với tập N 7’ HÑ : Cuûng coá 1) A  B  x  A thì x  B với x HS nghe giáo viên chốt lại số kiến thức  A thì x  B  A  B boå sung 2) Để chứng tỏ A  B ta phải chứng tỏ với moïi x  A thì x  B 3) Quy ước tập hợp rỗng là tập hợp tập hợp 4) Để chứng tỏ A  B, cần nêu phần tử thuộc A mà không thuộc B  HS : có tập hợp : GV cho tập hợp x ; y và hỏi có tập  ; x ; y ; x ; y hợp 5’  Troø chôi : HS : Cả lớp thực GV nêu đề bài : Cho A là tập hợp các số tự A = 1 ; ; ; ; 9 Ta có : nhiên lẻ nhỏ 10 Viết các tập hợp 1 ; 3 ; 1 ; 5 ; 1 ; 7 ; 1 ; 9 ; 3 ; A cho tập hợp đó có phần 5 ; 3 ; 7 ; 3 ; 9 ; 5 ; 7 ; 5 ; 9 ; 7 ; 9 tử HS laøm mieäng :  GV yêu cầu HS lớp thi làm nhanh Ta có các tập hợp là :  ; x ; y ; x ;  Baøi laøm theâm y Cho tập hợp x ; y viết tất các tập hợp tập hợp trên Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’  Học bài và xem lại các bài đã giải  Laøm caùc baøi taäp : 25 tr 14 SGK vaø caùc baøi taäp : 34 ; 35 ; 36 ; 37 ; 40 ; 41 ; 42 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 18 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 24/ 08/ 2009 2009 Tuaàn Tieát: Ngaøy daïy: 26/ 08/ §5 PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP NHAÂN I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm vững các tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng, phép nhân các số tự nhiên; tính chất phân phối phép nhân phép cộng; biết phát biểu và viết dạng tổng quát các tính chất đó Kó naêng: HS bieát vaän duïng caùc tính chaát treân vaøo baøi taäp tính nhaåm, tính nhanh Thái độ: HS biết vận dụng hợp lý các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán II CHUAÅN BÒ:  Giáo viên : Bài soạn + Bảng phụ ghi tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên  Học sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tìnhhình lớp: Kieåm tra baøi cuõ: (1’) Kieåm dieän (6’) HS1 : Tính số phần tử các tập hợp : a) A = 40 ; 41 ; 42 ; ; 100 Đáp số : Có 61 phần tử b) B = 10 ; 12 ; 14 ; 98 Đáp số : có 45 phần tử HS2 :  Cho tập hợp a ; b ; c Viết tất các tập hợp tập hợp ? Đáp án :  ; a ; b ; c ; a ; b ; a ; c ; b ; c ; a ; b ; c Bài : TG 13’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Ôn tập tổng và tích hai số tự nhiên Noäi dung Tổng và tích hai số tự GV : Hãy tính chu vi và diện HS đọc kỹ đề bài và tìm nhiên :  Pheùp coäng : tích sân hình chữ cách giải nhaät coù chieàu daøi 32m vaø a+b =c chieàu roäng baèng 25m  Pheùp nhaân Hỏi : Em hãy nêu công thức a.b=d HS :  Chu vì baèng laàn tính chu vi vaø dieän tích cuûa chieàu daøi coäng laàn chieàu  Trong moät tích maø caùc hình chữ nhật đó? roäng thừa số chữ  Diện tích chiều dài có thừa số baèng soá, ta coù theå khoâng nhaân chieàu roäng viết dấu nhân các GV : Goïi HS leân baûng giaûi 1HS leân baûng giaûi : thừa số  Chu vi hình chữ nhật là: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 19 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 (32 + 25) = 114(m) Ví duï : a b = ab  Diện tích hình chữ nhật là : 32 25 = 800m2 4x.y = 4xy Hỏi : Nếu chiều dài hình chữ HS : viết công thức nhaät laø a (m), chieàu roäng laø b P = (a + b) (m) ta có công thức tính chu S = a b = ab vi, dieän tích nhö theá naøo ?  GV ñöa baûng phuï ghi baøi ?1  HS Trả lời : và gọi HS đứng chỗ trả lời A 12 21 GV : Chỉ vào cột và bài ?1 yêu cầu HS trả lời bài ?2  Aùp duïng giaûi baøi taäp : Tìm x bieát : (x34).15 = B 48 15 Vaäy : a+ b 17 21 49 15 a) Tích số với thì baèng a.b 60 48 b) Neáu tích maø baèng thì HS điền vào chỗ trống bài có ít thừa số baèng ?2 AÙp duïng : Tìm x bieát  HS có thể trao đổi để tìm (x  34) 15 = caùch giaûi Giaûi Hỏi : Em hãy nhận xét kết HS Trả lời : tích và thừa số + Keát quaû tích baèng tích ? + Có thừa số khác Ta coù : (x  34) 15 =  x  34 = x = + 34 x = 34 Hỏi : Vậy thừa số còn lại phải HS : Thừa số còn lại phải baèng nhö theá naøo ? HS : leân baûng giaûi  GV goïi HS leân baûng giaûi 10’ HĐ2 : Ôn tập tính chất phép cộng và phép nhân số tự Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhieân nhieân : GV treo baûng phuï ghi tính a) Tính chất giao hoán chaát pheùp coäng vaø pheùp nhaân Hỏi : Phép cộng số tự nhiên HS : Nhìn vào bảng phát  Khi đổi chỗ các số hạng moät toång thì toång có tính chất gì ? Phát biểu các biểu thành lời các tính chất không thay đổi tính chất đó? a+b=b+a GV Lưu ý HS : từ “đổi chỗ” khác với đổi các “số hạng”  Khi đổi chỗ các thừa số HS1 : Phaùt bieåu tính chaát GV goïi HS phaùt bieåu hai moät tích thì tích giao hoán phép cộng tính chaát cuûa pheùp coäng không thay đổi HS2 : Phaùt bieåu tính chaát keát a.b=b.a GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 20 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010  AÙp duïng tính nhanh : hợp phép cộng b) Tính chất kết hợp : 46 + 47 + 54 HS giaûi : 46 + 47 + 54  Muoán coäng moät toång hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba = (46 + 54) + 47 Hỏi : Phép nhân số tự nhiên = 100 + 47 = 147 coù tính chaát gì ?  HS Trả lời : + Tính giao hoán (a + b) + c = a + (b + c)  Lưu ý : Từ đổi chỗ phép + Tính chất kết hợp coäng  Muoán nhaân moät tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba GV goïi HS phaùt bieåu GV cho HS aùp duïng : HS phát biểu thành lời Tính nhanh : 37 25 HS leân baûng :  Cả lớp làm vào 37 25 = (4.25).37 (a.b) c = a (b.c) Hoûi : Tính chaát naøo lieân quan = 100 37 = 3700 đến phép cộng và phép nhân ? Phát biểu tính chất đó HS : Phát biểu tính chất phaân phoái cuûa pheùp nhaân  AÙp duïng tính nhanh : phép cộng 87 36 + 87 64 HS leân baûng giaûi 87 36 + 87 64 = 87 (36 + 64) = 87.100 = 8700 13’ c) Tính chaát phaân phoái phép nhân phép coäng  Muốn nhân số với moät toång, ta coù theå nhaân số đó với số hạng cuûa toång, roài coäng caùc keát quaû laïi a (b + c) = ab + ac HÑ3 : Cuûng coá Hỏi : Phép cộng và phép nhân có tính chất HS : có tính chất giao hoán và kết hợp gì gioáng ?  GV cho HS giaûi baøi taäp 26 HN VY 54km VT 19km  HS : leân baûng giaûi YB 54 + 19 + 82 = 155km 82km GV cho hoạt động nhóm bài 27 (54+1)+ (19+81) = 155km Chia lớp thành nhóm HS hoạt động theo nhóm nhoùm laøm moät caâu Nhoùm : a) 86 + 357 + 14 = (86 +14) + 357 = 457 Nhoùm : b) (72+28) + 69 = 269 Nhoùm : c) (254) (5.2).27 = 27000 Nhoùm : d) 28 (64 + 36) = 4800 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’  Nắm vững các tính chất phép cộng và phép nhân GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 21 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010  Laøm caùc baøi taäp 28 ; 29 ; 30 ; 31 tr 16 vaø 17 SGK  Tieát sau moãi em chuaån bò moät maùy tính IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 22 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn:26/ 08/ 2009 Tuaàn Tieát: Ngaøy daïy: 28/ 08/ 2009 LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh củng cố phép cộng và phép nhân số tự nhiên cùng với các tính chaát cuûa chuùng Kó naêng: Reøn luyeän kyõ naêng vaän duïng caùc tính chaát treân vaøo caùc baøi taäp tính nhaåm, tính nhanh Thái độ: Biết vận dụng cách hợp lý các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Tranh vẽ máy tính bỏ túi Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tổ chức : (1’) Kiểm diện Kieåm tra baøi cuõ : HS1 : (7’)  Phát biểu và viết dạng tổng quát tính chất giao hoán phép cộng  Giaûi baøi 28 tr 16 SGK Giaûi : Ta coù : 10 + 11 + 12 + + + = (10 + 3) + (11 + 2) + (12 + 1) = 39 + + + + + = (4 + 9) + (5 + 8) + ( +7) = 39 Vaäy hai toång treân baèng HS2 :  Phát biểu và viết dạng tổng quát tính chất kết hợp phép cộng ?  AÙp duïng tính nhanh : a) 81 + 243 + 19 ; b) 168 + 79 + 132 Giaûi : a) (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b) (168 + 132) + 79 = 300 + 79 = 379 Bài : TG 10’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ : Tính nhanh Noäi dung Daïng1 : Tính nhanh : * Baøi 31 tr 17 SGK : * Baøi 31 tr 17 SGK : a) 135 + 360 + 65 + 40 Tính nhanh : b) 463 + 318 + 137 + 22 a) 135 + 360 + 65 + 40 c) 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 = (135 + 65) + (360 + 40) GV gợi ý cách nhóm : Kết hợp các số hạng cho tròn chục tròn trăm = 600 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông 200 + 400 = HS : Làm gợi ý b) 463 + 318 + 137 + 22 Trang 23 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh TG Naêm hoïc: 2009 – 2010 Hoạt động thầy GV giới thiệu cách khác : Hoạt động trò GV Ta ñaët :  Moät HS leân baûng giaûi Noäi dung = (463 +137) + (318 + 22) S = 20 + 21 + + 29 + 30 = 940 S = 30 + 29 + + 21 + 20 c) 20+21+22 + + 29 + 30 2S=50 + 50 + + 50 + 50 =(20+30)+(21+29)+(22+1 8) + (23+27) + (24+26) + 25 + Coù : (30  20) + = 11 soá S= (20+30) 11 = 275 600 + 340 = = 50+50+ 50 + 50 + 50 + 25 = 50.5 + 25 = 275 * Baøi 32 tr 17 SGK : * Baøi 32 tr 17 SGK : GV cho HS tự đọc phần hướng dẫn SGK sau đó vận HS1: leân baûng giaûi caâu (a) duïng caùch tính HS2: leân baûng giaûi caâu (b) a) 996 + 45 Tính nhanh a) 996 + 45 = 996 + (4+41) = (996 + 4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 GV gợi ý HS cách tính : 45 = 41 + b) 37 + 198 b) 37 + 198 Hỏi : Các em đã vận dụng HS : đã vận dụng tính chất = 35 + (2 + 198) tính chất gì phép giao hoán và kết hợp để tính = 35 + 200 = 335 nhanh cộng để tính nhanh ? 4’ HÑ 2: Tìm quy luaät daõy soá * Baøi 33 tr 17 SGK * Baøi 33 tr 17 SGK GV gọi HS đọc đề bài 33 Tìm quy luaät daõy soá : HS : đọc to đề bài Hoûi : Haõy tìm quy luaät cuûa HS tìm quy luaät : daõy soá ? 2=1+1 ;5=3+2 3=2+1 ;8=5+3 HS : leân baûng vieát Ta coù daõy soá : 1;1;2;3;5;8 Viết tiếp bốn số ta có : ; ; ; ; ; ; 13 ; 21 ; 34 ; 55 Hoûi : Haõy vieát tieáp boán soá ; ; ; ; ; ; 13 ; 21 ; 34 vào dãy số : ; ; ; ; ; 55 5;8 Hỏi : Hãy viết tiếp số  HS : vieát tieáp ; ; ; ; vaøo daõy soá treân ; ; 13 ; 21 ; 34 ; 89 ; 114 7’ HĐ : Sử dụng máy tính bỏ túi GV ñöa tranh veõ maùy tính boû túi giới thiệu các nút trên GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 24 Sử dụng máy tính bỏ tuùi Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh TG Naêm hoïc: 2009 – 2010 Hoạt động thầy maùy tính Hoạt động trò Noäi dung  Hướng dẫn HS sử dụng trang 18 (SGK) GV tổ chức trò chơi : Dùng maùy tính tính nhanh caùc toång baøi 34 SGK + Luaät chôi : Moãi nhoùm HS ; cử HS1 dùng máy tính điền kết thứ HS1 chuyển cho HS kết thứ  Nhóm nào nhanh thưởng 12’  Chia baûng laøm phaàn Keát quaû :  HS moãi nhoùm em leân baûng 1364 + 4578 = 5942 thực trò chơi “Từng 4653 + 1469 = 7922 nhóm tiếp sức dùng máy 5421 + 1469 = 6890 tính” 3124 + 1469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185 HĐ : Toán nâng cao Toán nâng cao : GV giới thiệu qua tiểu sử HS : đọc câu chuyện “cậu Tính nhanh nhà toán học Đức : Gau  bé giỏi tính toán” SGK tr 18 ; A = 26 + 27 + 28 + + 33 xô 19) goàm : 33  26 + = soá * Baøi laøm theâm : A = (33 + 26) : Tính nhanh HS : Tìm quy luaät tìm toång A = 59 = 234 cuûa daõy soá A = 26 + 27 + 28 + + 33  GV yêu cầu HS nêu cách Từ 26  33 có tính 33  26 + = soá Coù caëp, moãi caëp coù toång baèng 26 + 33 = 59  A = 59 = 236 HS : B coù B = + + + + + 2007 B = + + + + + 2007 Goàm (2007  1) : + = (20071) : + = 1004 soá  1004 soá (2007+1) 1004 B= = B = (2007 + 1) 1004 : 2 = 1008016  Baøi 51 tr SBT : * Baøi 51 tr SBT : GV cho HS hoạt động theo HS hoạt động nhóm tìm tất Ta có : 25 + 14 = 39 nhoùm : các phần tử x thỏa mãn : x 38 + 14 = 52 Viết các phần tử tập hợp = a + b 25 + 23 = M các số tự nhiên x biết : x = 1) 25 + 14 = 39 48 a+b 2) 38 + 14 = 52 38 + 23 = a  25 ; 38 ; 61 3) 25 + 23 = 48 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 25 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh TG Naêm hoïc: 2009 – 2010 Hoạt động thầy b  14 ; 23 Hoạt động trò 4) 38 + 23 = 61 Vaäy : HS : Có phần tử M = 39 ; 52 ; 48 ; 61 Hỏi : Tập hợp M có tất bao nhiêu phần tử ? HS : viết tập hợp M GV yêu cầu HS viết tập hợp ? 2’ Noäi dung Hoặc : M = 25 + 14 ; 38 + 14 ; 25 + 33 ; 38 + 23 HÑ : Cuûng coá Nhaéc laïi caùc tính chaát cuûa phép cộng số tự nhiên  HS : neâu tính chaát Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau : 2’  Xem laïi baøi giaûi  Laøm caùc baøi taäp 35 ; 36 ; 37 ; 39 ; 40 tr 19  20 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 26 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 26/ 08/ 2009 Tuaàn Tieát: Ngaøy daïy: 28/ 08/ 2009 LUYEÄN TAÄP (tt) I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS biết vận dụng các tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng, phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng vào các bài tính nhẩm tính nhanh Kĩ năng: HS biết vận dụng hợp lý các tính chất trên vào bài giải toán Thái độ: Rèn luyện kỹ tính toán chính xác, hợp lý nhanh II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (9’) HS1 :  Nêu các tính chất phép nhân các số tự nhiên  AÙp duïng tính : a) 5.25 16 b) 32 47 + 32 53 Giaûi : a) 5.2 (25.4) 16 = 10000 b) 32 (47 + 53) = 32.100 = 3200 HS2 :  Giaûi baøi taäp tr 19 SGK Giaûi 15.2.6 = 15.4.3 = 5.3.12 (=15.12) 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 (= 16.9) Giảng bài : TG 10’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1 : Tính nhaåm GV yêu cầu HS đọc SGK HS đọc to đề baøi 36 tr 19 GV Goïi HS laøm caâu a HS leân baûng giaûi baøi 36 tr 19 Noäi dung Tính nhaåm : a) * 15.4 = 3.5.4 = 3(5.4) = 3.20 = 60 * 25.12= 25.4.3 = (25.4).3 Hỏi:Tại tách 15 = 3.5? HS : để áp dụng tính chất = 100 tách thừa số không kết hợp phép nhân  300 tính nhanh * 125.16 = 125.8.2 = (125.8).2 = 2000 * Baøi 37 tr 20 : SGK GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 27 Giaùo aùn Soá = Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV yêu cầu HS đọc đề bài HS : đọc to đề bài 37 tr 20 SGK GV goïi HS leân baûng cuøng HS1 : 19.16 luùc giaûi HS2 : 46.99 HS3 : 35.98 * Baøi 37 tr 20 : SGK 19.16 = (20  1) 16 = 320  16 = 304 46.99 = 46 (100  1) Hoûi : AÙp duïng tính chaát naøo = 4600  46 Một HS đại diện trả lời: Áp để tính nhanh các bài tập duïng tính chaát phaân phoái = 4554 treân ? phép nhân phép trừ a 35.98 = 35(100  2) (bc) = ab  ac = 3500  70 = 3430 10’ HĐ : Sử dụng máy tính bỏ túi Sử dụng máy tính bỏ túi : GV : Để nhân hai thừa số ta sử dụng máy tính tương tự phép cộng thay dấu “+” “” * Baøi 38 tr 20 : * Baøi 38 tr 20 :  GV goïi HS leân baûng laøm  Ba hoïc sinh leân baûng ñieàn 375.376 = 141000 pheùp nhaân keát quaû duøng maùy tính 624.625 = 390000 13.81.215 = 226395 * Baøi 39 tr 20 SGK : * Baøi 39 tr 20 SGK : GV cho HS hoạt động nhóm 142857.2 = 285714 142857.3 = 428571 142857.4 = 571428 142857 = 714285 142857.6 = 857142 GV : yeâu caàu moãi thaønh vieân nhoùm duøng maùy tính, tính keát quaû cuûa moät pheùp tính sau đó gọp lại nhóm vaø ruùt nhaän xeùt veà keát qua HS :hoạt động theo nhóm, Sau đó đại diện nhóm phát * Nhận xét : Đều tích là bieåu nhaän xeùt chính các chữ số số đã cho Nhưng viết theo thứ tự khaùc * Baøi 40 SGK : * Baøi 40 SGK : GV Tiếp tục cho HS hoạt HS : Tiếp tục hoạt động ab là tổng số ngày động nhóm hai tuaàn leã : 14 nhoùm GV : yêu cầu các nhóm cử HS cử đại diện nhóm cd gấp đôi ab là 28 đại diện lên trình bày Naêm abcd = naêm 1428 leân baûng trình baøy HS lớp nhận xét 10’ HÑ : Baøi taäp phaùt trieån tö GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 28 Daïng : Baøi taäp phaùt trieån Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 tö : * Baøi 59 tr 10 SBT * Baøi 59 tr 10 SBT a) ab 101 = (10a+b).101  Xaùc ñònh daïng cuûa caùc = 1010a + 101 b pheùp tính sau :  HS1 :Trình baøy caùch (baøi = 1000a + 10a + 100b +b a) ab 101 a) = abab abc b) 7.11.13  HS2 : Trình baøy caùch (baøi b) abc 7.11.13 b)  GV gợi ý : = abc 1001  AÙp duïng tính chaát phaân abc  phối phép nhân 1001 pheùp coäng abc  Dùng phép viết số để viết abc ab ; abc thaønh toång roài tính đặt phép tính theo abcabc coät doïc 3’ HÑ4: Cuûng coá Nhắc lại các tính chất phép nhân các  HS : trả lời số tự nhiên Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’  Laøm caùc baøi taäp : 36 (b) SGK 52 ; 53 ; 54 ; 56 ; 57 ; 60  Ký hiệu n ! (đọc ngoại thừa) và n! = 1, 2, n IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 29 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 07/ 08/ 09 09 Tuaàn Tieát: Ngaøy daïy: 09/ 08/ §6 PHÉP TRỪ VAØ PHÉP CHIA I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS hiểu nào thì kết phép trừ là số tự nhiên, kết phép chia là số tự nhiên 2.Kĩ năng: HS nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dö Thái độ: Rèn luyện cho HS kiến thức phép trừ và phép chia để giải vài bài toán thực tế Rèn luyện tính chính xác phát biểu và giải toán II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Chuẩn bị phấn màu dùng tia số để tìm hiệu hai số Hoïc sinh : Học thuộc bài, làm bài tập nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi : 7’ HS1 : Giaûi baøi 56a SBT Tính nhanh 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 Giaûi : (2.12) 31 + (4.6) 42 + (8.3).27 = 24 (31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 HS2 :  Giaûi baøi 56b SBT Tính nhanh 36 28 + 36 82 + 64 69 + 64 41 Giaûi : 36 (28 + 82) + 64 (69 + 41) = 36.110 64.110 = 11000 Bài :  Mở bài : GV : Phép cộng và phép nhân luôn thực tập hợp số tự nhiên Còn phép trừ và pheùp chia ? Hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề này Trước hết ta tìm hiểu phép trừ hai số tự nhiên TG 10’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Phép trừ hai số tự nhiên Phép trừ hai số tự nhiên : Ta coù : GV : ghi nhớ phép trừ : a  b = c a  b = c leân baûng Hỏi : Các số a ; b; c HS nêu : a : Số bị trừ gọi là số gì ? b : Số trừ ; c : Hieäu GV ghi baûng GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Noäi dung Trang 30 (S bị trừ)  (S trừ) (Hiệu) Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Hỏi : Hãy xét xem có số tự nhieân x naøo maø : HS Trả lời : a) + x = hay khoâng ? b) + x = hay khoâng ? a) Tìm x = b) Không tìm giá trị Hỏi : cho hai số tự nhiên a x và b, có số tự nhiên x  HS Trả lời : Cho số tự nhiên a và b cho b + x thì ta luoân coù ab=x có số tự nhiên x cho b + phép trừ nào với a x = a thì ta có phép trừ a  b vaø b? =x GV veõ tia soá leân baûng HS : đặt các số từ đến Hỏi : muốn trừ cho em  Điều kiện để thực phaûi laøm nhö theá naøo ? HS : di chuyeån theo chieàu phép trừ là số bị trừ lớn ngược lại đơn vị số trừ Hoûi : Buùt chæ ñieåm maáy ? Kết quả? Hãy thực HS : bút số tương tự  Ta coù :  = ÑK:a  b Hoûi : Di chuyeån buùt nhö theá naøo ? Keát luaän ñieàu kieän gì ? HS : Di chuyển bút từ điểm theo chiều ngược lại bút vượt ngoài tia số Nên  Hỏi : Để phép trừ a  b thực không tập hợp số HS : ĐK a  b tự nhiên thì phải có điều kiện gì a với b ? GV cho HS giaûi baøi ?1  Ñieàn vaøo oâ troáng aa=?;a0 =? HS Trả lời : Hỏi : Điều kiện để có hiệu a aa=0;a0 = a  b laø Vaäy : aa = a0 = a GV yeâu caàu HS nhaéc laïi moái HS : a  GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 31 b Ñieàu kieän : a  b Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 quan hệ các số phép trừ HS: Số bị trừsố trừ=hiệu  GV nhấn mạnh : Số bị trừ số bị trừ = số trừ + hiệu lớn số trừ số trừ = số bị trừ  hiệu GV : Bây ta xét phép chia các em đã học HS : pheùp chia heát vaø pheùp pheùp chia naøo ? chia coù dö 14’ HÑ 2: Pheùp chia heát vaø pheùp chia coù dö GV : Xét xem số tự nhiên naøo maø 3.x = 12 ? 5.x=12 Hỏi : với hai số tự nhiên a và b ; b  có số tự nhieân x cho b.x = a thì ta noùi nhö theá naøo veà hai soá a và b ? các số a, b, x gọi nhö theá naøo ? Pheùp chia heát vaø pheùp HS : x = Không có số tự chia có dư : nhieân x naøo maø 5x=12 Cho hai số tự nhiên a và b ; HS : Ta nói a chia hết cho b đó b  có số tự nhieân x cho b.x = a thì ta vaø ta coù pheùp chia heát noùi a chia heát cho b vaø ta coù a:b=x pheùp chia heát a : (soábòchia) (thöông) GV cho HS làm bài ?2 điền HS Trả lời : vaøo choã troáng a:a=?;0:a=?a:1=? a : a = ; : a = (a  0) a:1=a GV cho HS xét hai phép  HS : thực chia 12 12 ; 14 b = : x (soáchia) =  Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b  có số tự nhiên x cho a = b q 14 HS : Thực phép chia HS : Pheùp chia coù dö vaø 14 = Hỏi : Số 14 : gọi là 3.4 + pheùp chia gì ? Vieát moái quan hệ 14 ; ; và ? soá bò chia = thöông soá chia Hỏi : Với hai số a và b, b  + dư hãy nêu mối quan hệ chia cho b thöông laø q vaø soá dö laø r Hỏi : So sánh số dư và số  Số dư nhỏ hôn soá chia chia GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 32  Trong pheùp chia coù dö : Soá bò chia = soá chia thöông + soá dö a = b q + r (0  r < b) +Neáu r = thì ta coù pheùp chia heát + Neáu r  thì ta coù pheùp chia coù dö Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh 11’ Naêm hoïc: 2009 – 2010 HÑ 3: Cuûng coá :  GV yeâu caàu HS laøm ?3 HS Trả lời : thương 35 dư ; thương 41 dư ; khoâng xaûy thöông cuûa pheùp chia 15 cho 600 : 17 = ? ; 1312 : 32 15 : = ? : 13 = dö Hỏi : Để phép chia thực thì số HS : soá chia phaûi khaùc chia phaûi nhö theá naøo ? GV cho HS laøm baøi 44ad HS : em leân baûng giaûi a) x : 13 = 41 d) 7x  = 713 + Neâu caùch tìm soá bò chia + Số bị chia số chia nhân với thương + Nêu cách tìm số bị trừ + Số bị trừ hiệu cộng với số trừ + Điều kiện để thực phép trừ HS Trả lời + Điều kiện để a  b ? Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’ - Nắm vững phép trừ và phép chia số tự nhiên - Laøm baøi taäp 41 ; 42 ; 43 ; 44 ; 45 tr 22 ; 23 ; 24 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 33 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 07/ 08/ 09 09 Tuaàn Tieát: 10 Ngaøy daïy: 09/ 08/ §6 PHÉP TRỪ VAØ PHÉP CHIA (tt) I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh nắm mối quan hệ các số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, để giải vài bài toán thực tế Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng mạch lạc II CHUAÅN BÒ: Giáo viên : Bài soạn, SGK, SBT Học sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ : 8’ HS1 : Cho hai số tự nhiên a và b, nào thì ta có phép trừ a  b = x ? AÙp duïng tính : 425  275 ; 91  56 ; 652  46  46  46 Trả lời : Nếu có số tự nhiên x cho b + x = a thì ta có phép trừ * Đáp Số : 150 ; 35 ; 514 HS2 : Có phải nào thực phép trừ số tự nhiên a cho số tự nhiên b không ? Cho ví duï Trả lời : * Phép trừ thực a  b * Ví dụ : 91  56 = 35 Nhưng 56 không trừ cho 96 vì 56 < 96 Bài : T G 12 ’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ 1: Tìm x Noäi dung Daïng : Tìm x  Baøi 47 trang 24  Baøi 47 trang 24 HS : Đọc đề bài phép trừ b) 124 + (upload.123doc.net  với (x  35) là số bị trừ ; 120 là số trừ ; là hiệu x ) = 217 a) (x  35)  120 = c) 156  (x + 61) = 82 x  35 = + 120 a) (x  35)  120 = Hoûi : Coù theå ñöa pheùp tính veà daïng quen thuoäc naøo ?  Bước : Em thực phép tính HS :Số bị trừ hiệu GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 34 x  35 = 120 x = 120 + 35 x = 155 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 nhö theá naøo ? cộng với số trừ  Lại xuất phép tính quen HS : Phép trừ thuoäc naøo ? HS : Leân baûng trình baøy baøi giaûi  Neâu caùch tìm x HS : Đọc đề bài b)124+ GV : Cho học sinh đọc đề bài b HS leân giaûi (upload.123doc.netx)+= Hỏi : Em nào giải ? Pheùp coäng :124 vaø 217 Hỏi : em đã quy dạng toán (upload.123doc.net  x) là upload.123doc.net  x = soá haïng vaø toång 217 217  124 quen thuoäc naøo ? HS : Dựa vào tính chất upload.123doc.net  x = Hoûi : Em haõy neâu caùch tìm x ? phép trừ  x 93 GV Cho học sinh đọc đề bài c HS : Đọc đề bài x = upload.123doc.net  93 Hỏi : Em nào tính x HS lên bảng giải x = 25 trường hợp này ? Hỏi : Sử dụng tính chất nào để HS : Phép trừ mà 156 là Số bị trừ, (x + 61) là số trừ c) 156  (x+ 61) = 82 giaûi? vaø 82 laø hieäu x + 61 = 156  82 x + 61 = 74 x = 74  61 x = 13 10 ’ HÑ : Tính nhaåm  Baøi 48 trang 24 :  Baøi 48 trang 24 : SGK a) 35 + 98 GV : Ghi đề lên bảng cho học sinh HS : Đọc đề quan saùt = (35  2) + (98 + 2) Hỏi : Vì em đã thực phép HS : = 33 + 100 = 133 tính nhö theá ?  98 + = 100 laø soá troøn b) 46 + 29 trăm nên 35 bớt = (46  1) + (29 + 1)  29 + = 30 soá troøn chuïc = 45 + 30 = 75 nên 46 phải bớt Hỏi : Để tính nhanh ta phải HS : lên bảng giải biến đổi số hạng nào?  Baøi 49 trang 24 (SGK) GV : Ghi đề lên bảng  Baøi 49 trang 24 HS : Đọc đề bài a) 321  96 Hỏi : Vì phải cộng thêm vào HS : Để số trừ là số tròn số bị trừ và số trừ ? traêm  1HS leân baûng giaûi = (321 + 4)  (96 + 4) = 325  100 = 225 b) 1354  997 = (1354 + 3)  (997 + 3) = 1357  1000 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 35 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 = 357  Baøi 46 SGK :  Baøi 46 trang 24 SGK : a) Trong pheùp chia cho 3, GV : Ghi baûng caâu a : Trong pheùp HS : Xem baøi soá chia cho soá dö coù theå baèng ; ; chia cho ; cho ; cho ; soá dö coù coù theå dö : 0,  Chia cho soá dö coù theå theå baèng bao nhieâu ?  Caùch tìm pheùp baèng ; ; ; chia cho ; cho ; cho b) Daïng toång quaùt : GV : Ghi baûng daïng toång quaùt cuûa soá chia heát cho laø 2k vaø soá chia heát cho dö laø 2k +  Caâu b 8’  Chia cho soá dö coù theå baèng ; ; ; ; 3k ; 3k + ; 3k + (k  N) HĐ 3: Hoạt động nhóm  Baøi 51 trang 25 (SGK) GV : Hướng dẫn các nhóm làm HS : hoạt động nhóm baøi 51 vaøo giaáy HS : Coù theå ñaët :  Baøi 51 trang 25 a b c d 8 e Ta coù : + + = 15 Hỏi : Vì tổng các số dòng, Nên + d + = 15  d cột ; đường chéo + e + = 15  e baèng  caùch giaûi nhö theá từ đó tìm a, b, c naøo ? 3’ HÑ4: Cuûng coá: 1) Trong tập hợp số tự nhiên nào phép  HS : Trả lời trừ thực ? 2) Nêu cách tìm các thành phần (số trừ ; số bị trừ) phép trừ Hướng dẫn học nhà: 3’  Xem lại các bài đã giải  Laøm caùc baøi taäp 52 ; 53 ; 54 (SGK) ; 64  67 (Saùch baøi taäp) IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 36 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 09/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 11 Ngaøy daïy: 11/ 09/ 2009 LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh nắm mối quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, pheùp chia coù dö Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức phép trừ và phép chia để giải bài toán thực tế Thái độ: Rèn luyện kỹ tính toán cho học sinh, tính nhẩm II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  SGK  Tham khảo thêm Bài tập SBT Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ : 8’ HS1 : Khi nào ta nói có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b (b  0) Trả lời : Nếu có số tự nhiên q cho a = bq  Giải bài tập : Tìm x biết a) 6x  = 613 Đáp số : x = 103 b) 12 (x  1) = Đáp số : x = HS2 : Khi nào ta nói phép chia số tự nhiên a cho số tự nhiên b (b  0) là phép chia có dư Trả lời : Số bị chia = số chia thương + số dư) a = bq + r (r < b) Bài : T G 12 ’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung HÑ 1: Tính nhaåm  Baøi 52 trang 25 (SGK) : HS : Đọc đề GV: Ghi đề lên bảng Hỏi: Để tính nhẩm ta thường HS : Biến đổi các số chẵn chuïc, chaün traêm, chaün duøng phöông phaùp naøo ? nghìn Hỏi : Theo bài a ta phải nhân HS : Nhân chia với để có GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 37 : Tính nhaåm  Baøi 52 trang 25 (SGK): a)  14 50 = (14 : 2) (50 2) = 100 = 700  16 25 = (16:4)(25.4) Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 chia với số bao nhiêu ? Vì sao? số chia 100 (với để có số chia 100) = 100 Hỏi : Theo bài (b) ta phải nhân HS : Phải nhân với (với hai số với bao nhiêu ? Vì 4) để có số chia là 100 = 400 sao? b)  2100 : 50 = (2100 : 2) : (50 2) = 4200 : 100 = 42  1400 : 25 Hỏi : Với bài (c) có thể phân HS : trả lời = (1400 4) : (25 4) tích soá 132 thaønh toång hai soá 132 = 120 + 12 = 5600 : 100 = 56 chia heát cho 12 naøo ? c)  132 : 12 Hỏi : Áp dụng tính chất nào để HS : Sử dụng tính chất = (120 + 12) : 12 giaûi? (a + b) : c = a : c + b : c = 120 : 12 + 12 : 12 Hỏi : Tương tự với số 96 ta phân HS : trả lời = 10 + = 11 tích nhö theá naøo ? 96 = 80 + 16  96 : = (80 + 16) : = (80 : 8) + (16 : 8) = 10 + = 12 12 ’ HĐ2: Bài toán thực tế  Baøi 53 (25) GV: Ghi toùm taét leân baûng cho HS quan saùt Soá tieàn Taâm coù : 21000 ñ Giá tiền loại 1:2000đ Giá tiền loại 2:1500đ a) Tâm mua loại I nhieàu nhaát bao nhieâu quyeån ? b) Loại nhiều bao nhieâu quyeån ? Hỏi : Theo em ta giải bài toán nào ? Em hãy thực lời giải đó ? HS: Ghi tóm tắt đề vào HS : Nếu mua loại ta laáy 21000ñ : 2000ñ thương là số cần tìm, mua loại thì 21000ñ : 1500ñ Baøi 54 (25) HS: Đọc đề bài GV: Gọi HS đọc đề bài HS: Tóm tắt đề Gọi HS tóm tắt đề bài Hỏi : Muốn tính số toa ít HS: Tính số chỗ toa: 12 nhaát em phaûi laøm theá naøo ? HS leân baûng giaûi GV goïi 1HS leân baûng giaûi vaøi HS nhaän xeùt baøi laøm GV goïi HS nhaän xeùt cuûa baïn Baøi 53 (25) Giaûi a) Ta coù : 21000 : 2000 dö 1000 Vaäy Taâm mua nhieàu nhaát 10 loại b) Ta coù : 2100 : 1500 = 14 Vaäy Taâm mua nhieàu nhaát 14 loại Baøi 54 (25) Giaûi Số người toa chứa nhieàu nhaát laø : 12 = 96 (người) Ta coù : 1000 : 96 = 10 dö 40 Vậy số toa ít để chở heát 1000 khaùch du lòch laø 11 toa HĐ3: Sử dụng máy tính bỏ túi GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 38 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 5’ Baøi 55 (25 SGK) GV yêu cầu HS nêu công thức HS : toác tính quãng đường và thời gian Vận quaõng đường Quy taéc tính chieàu daøi bieát thời gian chieàu roäng Chieàu daøi dieän tích chieàu troäng 5’ Dạng : Sử dụng máy tính boû tuùi Baøi 55 (25 SGK) = Vaän toác cuûa oâ toâ laø : 288 : = 48 km/h chiều dài miếng đất : = 1530 : 34 = 45 (m) HÑ 4: Cuûng coá 1) Em có nhận xét gì mối quan hệ phép trừ và phép cộng, phép chia và pheùp nhaân 2) Với a ; b  N thì (a  b) có luôn thuộc N khoâng ? Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’ HS : Phép trừ là phép toán ngược phép cộng, phép chia là phép toán ngược lại pheùp nhaân  Khoâng coù, (a  b)  N neáu : a  b + Ôn lại các kiến thức phép trừ, phép nhân + Đọc “Câu chuyện lịch sử” (SGK) + Laøm baøi taäp : 76 ; 77 ; 78 ; 80 ; 81 trang 12 SBT IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 39 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 09/ 09/ 2009 2009 Tuaàn Tieát: 12 Ngaøy daïy: 11/ 09/ §6 LUỸ THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh nắm định nghĩa lũy thừa, phân biệt số và số mũ, nắm công thức nhân hai lũy thừa cùng số Kĩ năng: HS biết viết gọn tích có nhiều thừa số cách dùng lũy thừa, biết tính giá trị các lũy thừa, biết nhân hai lũy thừa cùng số Thái độ: HS thấy ích lợi cách viết gọn lũy thừa II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Hoïc sinh : Bài soạn, SGK Thực hướng dẫn tiết trước IV HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ồn định lớp: (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ : HS1 : (7’)  Giaûi baøi taäp 78 tr 12 SBT Tìm thöông : :a aaa ; abab :ab ; abcabc :abc Đáp số : 101 111 ; ; 1001 HS2 :  Haõy vieát caùc toång sau thaønh tích a) 5+5+5+5+5 a+a+a+a+a ; Giaûi : Bài mới: a) 5.5 b) b) ; 5.a Coøn a a a a = ? Giới thiệu bài : (2’) Nếu tổng có nhiều số hạng nhau, ta có thể viết gọn cách dùng phép nhân, còn tích có nhiều thừa số nhau, chẳng hạn: a a a a ta viết gọn là a4, đó là lũy thừa T Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung G 18 HĐ1: Lũy thừa với số mũ tự nhiên Lũy thừa với số mũ tự ’ GV: Tổng nhiều số HS: nghe GV giới thiệu nhiên hạng ta có thể lũy thừa Người ta viết gọn : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 40 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010  2.2.2 thaønh 23 vieát goïn baèng caùch duøng pheùp nhaân Coøn tích nhieàu thừa số ta có thể vieát goïn nhö sau: 2.2.2 = 23  a.a.a.a = a4  Gọi 23, a4 là lũy thừa a.a.a.a = a4 Ta goïi 23 ; a4 laø moät luõy thừa  Nhö vaäy a4 laø tích cuûa thừa số nhau, thừa số a Hoûi: Em haõy neâu ñònh nghóa lũy thừa bậc n a HS: Neâu ñònh nghóa SGK GV yeâu caàu HS vieát daïng toång quaùt HS: Vieát daïng toång quaùt GV: Hướng dẫn cách đọc an GV nói : Phép nhân nhiều HS: Nhắc lại cách đọc n thừa số gọi là a đọc là : a mũ n, a lũy thừa n, lũy thừa bậc n phép nâng lên lũy thừa cuûa a GV duøng baûng phuï cho baøi ?1 GV gọi học sinh đọc keát quaû HS : quan saùt baûng phuï GV nhaán maïnh : Trong moät lũy thừa với số mũ tự nhiên HS : đọc kết : ( 0) : LT CS SM GTLT + Cô soá cho bieát giaù trò moãi thừa số + Số mũ cho biết số lượng các thừa số 72 23 34 3 49 81 a) Định nghĩa : Lũy thừa bậc n a là tích n thừa số nhau, thừa số baèng a an = a a a n thừa số a : goïi laø cô soá n : goïi laø soá muõ  Phép nhân nhiều thừa số baèng goïi laø pheùp naâng lên lũy thừa GV löu yù HS traùnh nhaàm laãn : 23  2.3  Baøi taäp cuûng coá :  Baøi 56 (a, c SGK) : (Baûng phuï) Viết gọn các tích sau HS: Quan sát đề bài bảng cách dùng lũy thừa phuï Hai HS leân baûng laøm HS1 : a) 5.5.5.5.5.5 a) 5.5.5.5.5.5 = 56 b) 2.2.2.3.3 b) 2.2.2.3.3 = 23 32  Baøi : Tính giaù trò caùc luõy GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 41 (n  0) Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh thừa : 22 ; 23 ; 24 ; 32 ; 33 ; 34 Naêm hoïc: 2009 – 2010 HS2 : 22 = ; 32 = 23 = ; 33 = 27 24 = 16 ; 34 = 81 Chuù yù : a2 còn gọi là a2 a3 còn gọi là a lập phöông Quy ước : a1 = a 10 ’ HĐ 2: Nhân lũy thừa cùng số GV : Vieát tích cuûa hai luõy thừa thành lũy thừa : a) 2 ; b) a a GV gợi ý: Áp dụng định nghĩa lũy thừa để làm bài taäp treân  Goïi HS leân baûng HS: Đọc đề bài Nhân lũy thừa cùng soá a) Ví duï : Vieát tích cuûa hai luõy thừa sau thành lũy thừa : 23.22 ; a4.a3 Giaûi : HS leân baûng giaûi HS1:a) 23.22 = (2.2.2).(2.2)  23.22 = (2.2.2).(2.2) = 25  a4.a3 = (a.a.a.a).(a.a.a) = a7 = 25 HS2 : a4.a3 = (a.a.a.a).(a.a.a) = a7 Hoûi : Qua hai ví duï treân em HS : Trả lời SGK coù theå cho bieát muoán nhaân hai lũy thừa cùng số ta laøm theá naøo ? GV Nhaán maïnh: soá muõ cộng không nhân am.an = am+n  Chuù yù : GV goïi HS nhaéc laïi chuù yù HS: Nhaéc laïi đó Hỏi: Nếu có am.an thì kết HS: Ghi công thức quaû nhö theá naøo? Ghi coâng (SGK) thức 7’ b) Toång quaùt Khi nhân hai lũy thừa cùng số, ta giữ nguyên số và coäng caùc soá muõ HĐ 3: Củng cố kiến thức GV cho HS laøm baøi ?1 HS : laøm mieäng ?1 x5 x4 = x5+4 = x9 ; a4.a = a4+1 = a5 Baøi 56 (b, d) : GV goïi HS leân baûng HS: Leân baûng laøm : b) 6.6.6.3.2 = ? b) 6.6.6.6 = 64 d) 100.10.10.10 = ? d) 10.10.10.10.10 = 105  GV gọi HS nhắc lại định nghĩa lũy thừa HS: Nhắc lại định nghĩa SGK baäc n cuûa a GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 42 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Viết công thức tổng quát  Tìm số tự nhiên a biết : a2 = 25 ; a3= 27 HS : a2 = 25 = 52  a = a3 = 27 = 33  a =  GV yêu cầu HS nhắc lại nhân hai lũy HS: Nhắc lại quy tắc nhân hai lũy thừa cùng thừa cùng số cô soá Tính a3 a2 a5 HS tính : a3 a2 a5 = a3+2+5 = a10 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’  Học thuộc định nghĩa lũy thừa bậc n a Viết công thức  Không tính giá trị lũy thừa cách lấy số số mũ  Học thuộc quy tắc nhân hai lũy thừa cùng số  Baøi taäp veà nhaø 57, 58, 59, 60 (28) IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 43 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 14/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 13 Ngaøy daïy: 16/ 09/ 2009 LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS phân biệt số và số mũ, nắm công thức nhân hai luỹ thừa cùng số HS biết viết gọn tích các thừa số cách dùng luỹ thừa Kĩ năng: Rèn kĩ thực các phép tính luỹ thừa cách thành thạo Thái độ: Rèn luyện kỹ tính toán chính xác, hợp lý nhanh II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (8’) HS1:  Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n a? Viết công thức tổng quát  AÙp duïng tính : 102=?; 53=? Giaûi: 102 = 100; 53 = 125 HS2:  Muốn nhân hai luỹ thừa cùng số ta làm nào? Viết dạng tổng quát?  Áp dụng: Viết kết phép tính dạng luỹ thừa 33.34 = ?; 52.57 = ?; 75.7 = ? Giaûi: 33.34 = 37; 52.57 = 57; 75.7 = 76 Giảng bài : TG 30’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Luyeän taäp Noäi dung Dạng 1: Viết số tự nhiên dạng luỹ thừa Baøi taäp 61 tr 28 SGK Baøi taäp 61 tr 28 SGK GV: Trong caùc soá sau, soá GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 44 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010  8=2 nào là luỹ thừa số HS: Đọc đề bài tự nhiên với số mũ lớn  16 = =  27 = GV: Có số có nhiều HS: Laéng nghe cách viết dạng luỹ HS: Leân baûng laøm baøi taäp thừa HS lớp chú ý và nhận xét HV: Goïi HS leân baûng laøm  64 = = = 2  81 = =  100 = 10 Baøi taäp 62 tr 28 SGK Baøi taäp 62 tr 28 SGK 2HS leân baûng laøm baøi taäp GV gọi 2HS lên bảng thực hieän baøi taäp HS1 laøm caâu a a)  102 = 100  103 = 1000  104 = 10000  105 = 100000 HS: Soá muõ cô soá 10 laø bao  106 = 1000000 nhiêu thì giá trị luỹ thừa H: Em coù nhaän xeùt gì veà soá có nhiêu chữ số sau mũ luỹ thừa với chữ số chữ số sau chữ số giá trị luỹ b) HS2 laøm caâu b thừa?  1000 = 10  1000000 = 10  tæ = 10 00  12  12 = 10 Baøi taäp 63 tr 28 SGK Dạng 2: Toán Đúng, Sai HS: Trả lời câu hỏi và giải thích Baøi taäp 63 tr 28 SGK GV gọi HS đứng chỗ trả lời và giải thích a) Sai vì đã nhân hai số mũ đúng? Tại sai? b) Đúng vì giữ nguyên số vaø soá muõ baèng toång caùc soá muõ Caâu Đúng Sai a) 23.22=26 X X b) 23.22=25 c) 54.5=54 X c) Sai vì khoâng tính toång caùc soá muõ Baøi taäp 64 tr 29 SGK Dạng 3: Nhân các luỹ thừa Baøi taäp 64 tr 29 SGK GV goïi HS leân baûng laàn GV: Nguyeãn Vuõ Vöông 4HS lên bảng lên Trang 45 a) 23.22.24 = 23+2+4=29 b) 102.103.105 = 102+3+5 = Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 lượt giải bốn phép tính 1010 baûng giaûi baøi taäp a) 23.22.24 = ? c) x.x5 = x1+5 = x6 b) 102.103.105 = ? d) a3.a2.a5 = a3+2+5 = a10 c) x.x5 = ? d) a3.a2.a5 = ? Daïng 4: So saùnh hai soá Baøi taäp 64 tr 29 SGK Baøi taäp 64 tr 29 SGK HS: Hoạt động theo nhóm a) 23 vaø 32 GV hướng dẫn HS hoạt động Đại diện nhóm lên trình bày 23 = 8; 32 = nhóm, sau đó các nhóm treo cách làm nhóm <  23 < 32 baûng vaø GV nhaän xeùt caùch b) 24 vaø 42 laøm cuûa caùc nhoùm 24 = 16; 42 = 16  24 = 42 c) 25 vaø 52 25 = 32; 52 = 25  25 > 52 d) 210 vaø 100 210 = 1024 > 100 Baøi taäp 64 tr 29 SGK GV gọi HS trả lời Baøi taäp 64 tr 29 SGK HS: Dự đoán kết và trả 11112 = 1234321 lời HS lớp kiểm tra lại GV cho học sinh lớp dùng máy tính bỏ túi maùy tính boû tuùi kieåm tra laïi keát quaû 5’ HÑ 2: Cuûng coá H: Nhắc lại định nghĩa luỹ HS: Luỹ thừa bậc n a là thừa bậc n a? tích n thừa số nhau, thừa số a H: Muốn nhân hai luỹ thừa HS: Khi nhân hai luỹ thừa cùng số ta giữ nguyên cuøng cô soá ta laøm theá naøo? soá vaø coäng caùc soá muõ Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Ôn tập quy tắc nhân luỹ thừa cùng số  Xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập SBT  Đọc trước bài Chia hai luỹ thừa cùng số IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 46 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 14/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 14 Ngaøy daïy: 16/ 09/ 2009 CHIA HAI LUỸ THỪA CÙNG CƠ SỐ I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm công thức chia hai luỹ thừa cùng số, quy ước a0 = (a 0) Kĩ năng: HS biết chia hai luỹ thừa cùng số Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác vận dụng các quy tắc nhân và chia hai luỹ thừa cùng số II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (8’) HS1:  Muốn nhân hai luỹ thừa cùng số ta làm nào? Viết dạng tổng quát?  Chữa bài tập 93 tr.13 SBT a) a3.a5 b) x7.x.x4 Giảng bài : GV: Ta đã biết a3.a5 = a8 Ngược lại a8:a3 bao nhiêu? Đó là nội dung bài học hôm TG 7’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Ví duï GV: Cho HS đọc và làm ?1 HS: Đọc và làm ?1 GV goïi HS leân baûng laøm vaø giaûi thích GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 47 Noäi dung Ví duï: ?1 57:53 = 54 (= 57-3) Vì 54.53=57 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Yeâu caàu HS so saùnh soá mũ số bị chia với số mũ HS: Số mũ thương cuûa thöông hieäu soá muõ cuûa soá bò chia vaø H: Để thực phép chia số chia a9:a5 vaø a9:a4 ta caàn coù ñieàu HS: a  vì soá chia khoâng kieän gì khoâng? Vì sao? theå baèng 10’ HÑ 2: Toång quaùt a9:a5 = a4 (= a9-5) Vì a4.a5= a9 a9:a4 = a5 (= a9-4) Vì a5.a4= a9 (Với a  0) Toång quaùt: H: Nếu có am:an với m > n thì HS: am:an = am-n (a  0) ta seõ coù keát quaû nhö theá naøo? GV: Tính a10:a3 = ? 57:54 = 53 (= 57-4) Vì 53.54=57 Với m > n, ta có: am:an = am-n (a  0) HS: a10:a3 = a10-3= a7 (a 0) H: Muốn chia hai luỹ thừa HS: Trả lời phần chú ý SGK  Khi chia hai luỹ thừa cùng cuøng cô soá (khaùc 0) ta laøm số (khác 0), ta giữ nguyên trang 29 theá naøo? số và trừ các số mũ GV lưu ý: Trừ không HS: Ghi nhớ phaûi chia caùc soá muõ GV: Ta đa xét am:an với m>n Neáu hai soá muõ baèng thì sao? Caùc em haõy tính keát quaû: 54:54 = ? m HS: 54:54 = n a :a = ? am:an = (a 0) (a 0) H: Haõy giaûi thích taïi HS: Vì 1.54 = 54 thöông laïi baèng 1? 1.am = am GV: AÙp duïng quy taéc treân ta HS: Theo doõi vaø laéng nghe coù: 54:54 = 54-4 = 50 am:am = am-m = a0 (a 0) Ta có quy ước: a0 = (a 0) m m m-m Quy ước: a0 = (a 0) (a 0) Vaäy a :a = a đúng trường hợp m > n và m = n Toång quaùt: GV yeâu caàu HS nhaéc laïi HS: Nhaéc laïi daïng toång quaùt daïng toång quaùt SGK SGK trang 29 a m : a n a m  n (a 0;m n) GV: Cho HS làm ?2 và bài HS: 2HS lên bảng thực taäp 67 tr.30 SGK HS1: Laøm baøi taäp ?2 HS2: Laøm baøi taäp 67 tr.30 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 48 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 SGK 8’ HÑ3: Chuù yù Chuù yù: GV hướng dẫn HS viết số HS: Chú ý theo dõi 2475 dạng tổng các luỹ thừa 10 Mọi số tự nhiên viết dạng tổng các luỹ thừa 10 2475 = 2.1000 + 4.100 + 7.10 +5 Ví duï: 2475 = 2.1000 + 4.100 + 7.10 +5 = 2.103 + 4.102 + 7.101 + 5.100 = 2.103 + 4.102 + 7.101 + 5.100 GV löu yù: 2.103 = 103 + 103 4.102 = 102 + 102 + 102 + 102 HS: Thaûo luaän theo nhoùm GV yêu cầu HS hoạt động Caùc nhoùm trình baøy baøi giaûi cuûa nhoùm mình nhoùm laøm ?3 538 = 5.102 + 3.101 + 8.100 abcd = a.103 + b.102 + c.101 + d.100 HS lớp nhận xét bài làm cuûa caùc nhoùm GV: Nhaän xeùt 10’ HÑ3: Cuûng coá GV cho HS làm bài tập 69 HS: Đọc đề bài tr.30 SGK GV: Gọi HS trả lời HS trả lời câu hỏi Baøi taäp 71 tr.30 SGK Baøi taäp 71 tr.30 SGK Tìm số tự nhiên c, biết 2HS lên bảng làm bài tập với n   * , ta có: HS1: Laøm caâu a n a) c = HS2: Laøm caâu b b) cn = a) cn =  c = vì 1n = b) cn =  c = vì 0n = ( n   *) Baøi taäp 71 tr.30 SGK Baøi taäp 71 tr.31 SGK GV giới thiệu cho HS HS: Đọc phần định nghĩa số naøo laø soá chính phöông chính phöông SGK trang 31 3 +2 =1+8=9=3 Vaäy 13 + 23 laø soá chính phöông GV: Goïi HS laøm caâu b GV: Nguyeãn Vuõ Vöông HS: 13 + 23 + 33 = 36 = 62 Trang 49 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Vaäy, 13 + 23 + 33 laø soá chính phöông Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Học thuộc dạng tổng quát phép chia hai số hữu tỉ cùng số  Laøm caùc baøi taäp coøn laïi SGK  Đọc trước bài Thứ tự thực các phép tính IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 15/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 15 Ngaøy daïy: 18/ 09/ 2009 §6 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm các quy ước thứ tự thực các phép tính Kĩ năng: HS biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị biểu thức Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác tính toán II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (5’) HS1:  Chữa bài tập 70 tr.30 SGK Viết số 987; 2564 dạng tổng các luỹ thừa số 10 Giaûi: 987 = 9.100 + 8.10 + = 9.102 + 8.101 + 7.100 2564 = 2.1000 + 5.100 + 6.10 + = 2.103 + 5.102 + 6.101 + 4.100 Giảng bài : TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Nhắc lại biểu thức Noäi dung Nhắc lại biểu thức: Các số nối với bỡi GV: Caùc daõy tính phaàn HS: – 3; 15.6; 60 – (13 – dấu các phép tính (cộng; trừ; kiểm tra bài cũ là các biểu – 4) là các biểu thức nhaân; chia; naâng leân luyõ thức, em hãy lấy thêm ví dụ thừa) làm thành biểu biểu thức? GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 50 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Mỗi số gọi là thức biểu thức: ví dụ số HS: Laéng nghe + Mỗi số coi là GV: Trong biểu thức có thể biểu thức có các dấu ngoặc để thứ HS: Đọc phần chú ý tr.31 + Trong biểu thức có thể có tự thực các phép tính các dấu ngoặc để thứ tự SGK thực các phép tính 25’ HĐ 2: Thứ tự thực các biểu thức biểu thức Thứ tự thực các GV yêu cầu HS nhắc lại thứ HS: Trong dãy tính phép tính: tự thực phép tính có các phép tính cộng; trừ Tieåu hoïc: (hoặc nhân; chia) ta thực + Trường hợp không có từ trái sang phải Nếu dãy tính có cộng; trừ; ngoặc nhaân; chia thì ta laøm nhaân; + Trường hợp có ngoặc chia trước, cộng; trừ sau + Nếu dãy tính có ngoặc ta thực ngoặc tròn trước đến ngoặc vuông; ngoặc GV: Thứ tự thực các nhọn phép tính biểu thức Ta xét trường hợp a) Đối với biểu thức không có ngoặc a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi thứ tự thực các phép HS: Đối với biểu thức không có ngoặc tính H: Neáu chæ coù pheùp tính cộng; trừ nhân chia ta HS: Trả lời câu hỏi laøm theá naøo? GV: Hãy thực các phép tính sau: GV goïi HS leân baûng: a) 50 – 24 + b) 60 : HS leân baûng: HS1: 50 – 24+6 = 26 + = 32 H: Neáu coù caùc pheùp tính HS2: 60 : = 20 = 100 cộng, trừ, nhân, chia, nâng HS: Trả lời câu hỏi lên luỹ thừa ta làm naøo? GV: Nguyeãn Vuõ Vöông  Nếu có phép cộng, trừ nhâ, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phaûi VD: 60 : = 20 = 100 50 – 24+6 = 26 + = 32 Trang 51  Neáu coù caùc pheùp tính coäng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ta thựchiện phép nâng lên luỹ thừa trước, đến Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Haõy tính giaù trò bieåu thức: a) 4.32 - 5.6 nhân và chia, cuối cùng đến cộng và trừ VD:  4.32 - 5.6 = 4.9 – 5.6 2HS leân baûng HS1: 4.32 - 5.6 = 4.9 – 5.6 b) 33.10 + 22.12 = 36 – 30 = = 36 – 30 =  33.10+22.12 = 27.10+4.12 = 270 + 48 HS2: 33.10+22.12 = 27.10+4.12 = 318 b) Đối với biểu thức có dấu H: Đối với biểu thức có dấu = 318 ngoặc: ngoặc ta làm nào? Nếu biểu thức có dấu HS: Phaùt bieåu nhö SGK GV gọi 2HS lên bảng thực tr.31 ngoặc: ngoặc tròn ( ), ngoặc bài toán: 2HS lên bảng thực hiện: vuông   ; ngoặc nhọn   , Hãy tính giá trị biểu thức: ta thực phép toán dấu ngoặc tròn trước,  52   35    a) 100:  thực phép tính HS1: dấu ngoặc vuông, cuối cùng thực phép tính  52   35    100:  dấu ngoặc nhọn VD: 100:  52  27  = 100: = 270 + 48        2.25  = 100:   130   12     b) 80 -  = 100:50 = HS2:  130   12     80 -    52   35  8    2 52  27   2.25  = 100:  = 100: = 100:50 =  130  82  = 80 GV: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS GV: Cho HS laøm ?1 GV: Goïi 2HS leân baûng laøm baøi taäp = 80 -  130  64 = 80 – 66 = 14 HS: Nhaän xeùt HS: Laøm ?1 HS1: a) 62:4.3+2.52 = 36:4.3+2.25 = 9.3 + 50 = 27 + 50 = 77 HS2: GV: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa b) 2(5.42 – 18) = 2(5.16 – HS GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 52 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Cho HS hoạt động 18) nhoùm baøi taäp ?2 = 2(80 – 18) ?2 Tìm số tự nhiên x a) (6x – 39) : = 201 6x – 39 = 201 6x = 603 + 39 x = 642 : x = 107 HS: Trình baøy baøi laøm treân b) 23 + 3x = :5 23 + 3x = 53 bảng nhóm hướng 3x = 125 – 23 GV: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa daãn cuûa GV x = 102 : caùc nhoùm x = 34 = 2.62 = 124 Sau thời gian phút các nhóm trình bày bài làm HS: Hoạt động theo nhóm mình HS: Nhận xét và sửa sai 8’ HÑ3: Cuûng coá H: Nhắc lại thứ tự thực caùc pheùp tính bieåu thức (không có ngoặc, có ngoặc) GV: Treo bảng phụ ghi đề baøi taäp Bạn Lan đã thực phép tính nhö sau: a) 2.52 = 102 = 100 b) 62:4.3 = 62 Theo em bạn Lan đã làm đúng hay sai? Vì sao? Phải laøm nhö theá naøo? HS: Nhắc lại phần đóng khung tr.32 SGK HS lớp đọc đề bài HS: Bạn Lan đã làm sai vì không theo đúng thứ tự thực hieän caùc pheùp tính a)2.52 = 2.25 = 50 b)62:4.3 = 36:4.3 = 9.3 = 27 GV: Nhắc lại để HS không mắc sai lầm thực sai quy ước Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Học thuộc phần đóng khung SGK tr 32  Laøm caùc baøi taäp 73, 74, 76, 77 SGK  Tieát sau Luyeän taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 53 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Ngày soạn: 16/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 16 Ngaøy daïy: 18/ 09/ 2009 LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS biết vận dụng các quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính đúng giá trị biểu thức Kĩ năng: Rèn kĩ thực các phép tính Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chíng xác, hợp lí tính toán II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (10’) HS1:  Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc  Chữa bài tập 74 a, a tr.32 SGK HS2:  Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có dấu ngoặc  Chữa bài tập 77 b tr.32 SGK Giảng bài : TG 30’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Luyeän taäp Baøi taäp 78 tr 33 SGK Baøi taäp 78 tr 33 SGK HS lớp làm bai vào nháp GV: Gọi 1HS lên bảng thực 1HS lên bảng thực hieän baøi GV: Nhaän xeùt GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Noäi dung HS: Nhận xét và sử sai Trang 54 12000 – (1500.2 + 1800.3 + 1800.2:3) = 12000 – (3000 + 5400 + 1200) = 12000 – 9600 = 2400 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Baøi taäp 79 tr 33 SGK Baøi taäp 79 tr 33 SGK GV: Yêu cầu HS đọc đề bài HS: Đọc đề và trả lời Sau đó gọi 1HS đứng chỗ HS: Trả lời theo hướng trả lời daãn cuûa GV GV: Hãy dựa vào bài tập 78 để trả lời An mua hai buùt chì giaù 1500 chiếc, mua ba giá 1800 đồng quyển, mua moät quyeån saùch vaø moät goùi phong bì Bieát soá tieàn mua ba quyeån saùch baèng soá GV giaûi thích: giaù tieàn tiền mua hai vở, tổng quyeån saùch laø: 1800.2:3 HS: Giaù moät goùi phong bì laø soá tieàn phaûi traû laø 12000 H: Qua keát quaû baøi taäp 78, đồng Tính giá gói 2400 đồng giaù moät goùi phong bì laø bao phong bì nhieâu? Baøi taäp 80 tr 33 SGK Baøi taäp 80 tr 33 SGK 12 1 GV: Treo bảng phụ bài tập HS: Đọc đề bài và làm bài 22 1  vaøo nhaùp 80 leân baûng GV: Yêu cầu HS hoạt động HS: Làm việc theo nhóm theo nhóm để làm bài tập 32 1   13 12  GV: Tổ chức thi đua HS các nhóm làm bài tập 23 32  12 các nhóm thời gian và số vào bảng nhóm và lên bảng 33 6  32 câu đúng trình baøy 43 10  62 (0  1) 02  12 (1  2)  12  2 (2  3)  22  32 GV: Nhận xét bài làm HS: Nhận xét và sửa sai caùc nhoùm Baøi taäp 82 tr 33 SGK GV: Yêu cầu HS đọc đề bài GVHD: Coù theå tính giaù trò biểu thức 34 - 33 nhiều caùch keå caû maùy tính boû tuùi GV: Gọi HS lên bảng thực hieän baøi GV: Nhaän xeùt Baøi taäp GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Baøi taäp 82 tr 33 SGK Caùch 1: 34 – 33 = 81 – 27 = 54 HS: Đọc đề bài Caùch 2: HS: Làm theo hướng dẫn – 33 = 33(3 – 1) = 27.2 = cuûa HV 54 Caùch 3: HS: Lên bảng thực Duøng maùy tính boû tuùi Trả lời: Cộng đồng các dân toäc Vieät Nam coù 54 daân toäc HS lớp nhận xét Baøi taäp HS: Đọc đề bài và làm bài Hãy cho thêm các dấu ngoặc để nhận kết 100 vaøo nhaùp Trang 55 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Gọi HS đứng chỗ trả HS: Đứng chỗ trả lời lời a) (20 + 5) = 100 b) (2 + 18) (4 +1) = 100 c) + (5 + 3) = 100 d) 12 (7 + 5) – (7 + 4) = 100 e) (5 + 5) = 100 GV: Nhaän xeùt HS: Nhận xét và sửa sai 5’ a) 20 + = 100 b) + 18 +1 = 100 c) + + = 100 d) 12 + – + = 100 e) + = 100 HÑ 2: Cuûng coá GV: Nhắc lại thứ tự thực HS: Nhắc lại phần đóng hieän caùc pheùp tính khung tr.32 SGK Traùnh sai laàm nhö: HS: Ghi nhớ + 5.2 = 8.2 = 16 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Xem lại tất các bài tập đã giải  Laøm baøi taäp – tr.61 phaàn oân taäp chöông I SGK  Tieát 17 oân taäp  Tieát 18 kieåm tra tieát IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 21/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 17 Ngaøy daïy: 23/ 09/ 2009 I MUÏC TIEÂU: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 56 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Kiến thức: Hệ thống lại cho HS các khái niệm tập hợp, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán thực phép tính Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chíng xác, hợp lí tính toán II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Caâu hoûi 1, 2, 3, phaàn oân taäp SGK tr.61 III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (10’) HS1: Phaùt bieåu vaø vieát daïng toång quaùt caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân Trả lời:  Phép cộng: a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c) a + = + a  Pheùp nhaân: a b = b a (a b) c = a (b c) a.1=1.a a (b + c) = a b + a c HS2: Luỹ thừa bậc n a là gì? Viết công thức nhân, chia luỹ thừa cùng số an = a a a Trả lời: (n  0) n thừa số am an = am+n a m : a n a m  n (a 0;m n) HS3: + Khi nào phép trừ các số tự nhiên thực được? + Khi nào ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b? Trả lời: + Phép trừ các số tự nhiên thực số bị trừ lớn số trừ + Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b có số tự nhiên q cho a = b.q Giảng bài : TG 30’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Luyeän taäp Baøi 1: Baøi 1: Tính số phần tử tập hợp: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Noäi dung HS: Thực theo yêu Trang 57 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh a)A  40;41;42; ;100 Naêm hoïc: 2009 – 2010 caàu cuûa giaùo vieân b)B  10;12;14; ;98 c)C  35;37;39; ;105 GV: Muốn tính số phần tử tập hợp trên ta làm HS: Dãy số các tập hợp trên là dãy số cách naøo? nên ta lấy số cuối trừ số đầu chia cho khoảng cách các số cộng ta số phần tử tập hợp GV: Goïi 3HS leân baûng 3HS leân baûng HS1: Giaûi caâu a HS2: Giaûi caâu b HS3: Giaûi caâu c GV: Nhận xét và sửa sai HS: Nhaän xeùt Baøi 2: Tính nhanh HS: Đọc đề bài a) (2100 – 42) : 21 Cả lớp làm vào nháp a) Số phần tử tập hợp A laø: (100 – 40):1+1 = 61 (phần tử) b) Số phần tử tập hợp B laø: (98 – 10):2+1 = 45 (phần tử) c) Số phần tử tập hợp C laø: (105 – 35):2+1 = 36 (phần tử) Baøi 2: b) 26 + 27 + … + 33 c) 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 GV: Goïi 3HS leân baûng giaûi 3HS leân baûng giaûi HS1: Giaûi caâu a HS2: Giaûi caâu b HS3: Giaûi caâu c a) (2100 – 42) : 21 = 2100 : 21 – 42 : 21 = 100 – = 98 b) 26 + 27 + … + 33 = (26 + 33) + (27 + 32) + (28 + 31) + (29 + 30) = 59 = 236 c) 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 HS: Nhận xét và sửa sai GV: Nhaän xeùt Bài 3: Thực các phép HS: Đọc đề và làm vào Bài 3: nhaùp tính sau: a) 3.52 – 16:22 b) (39.42 – 37.42):42 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 58 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 c) 2448:{119 – (23 – 6)} H: Hãy nhắc lại thứ tự thực HS: Trả lời câu hỏi hieän caùc pheùp tính GV: Goïi 3HS leân baûng 3HS leân baûng HS1: Giaûi caâu a a) 3.52 – 16:22 = 3.25 – 16:4 = 75 – = 71 HS2: Giaûi caâu b b) (39.42 – 37.42):42 = {42.(39 - 37)}:42 = {42.2}:42 = HS3: Giaûi caâu c c) 2448:{119 – (23 – 6)} = 2448:{119 – 17} = 2448:102 = 24 GV: Nhận xét và sửa sai HS: Nhaän xeùt Baøi 4: Tìm x, bieát: a) (x - 47) – 115 = HS: Đọc đề bài b) (x – 36):18 = 12 Cả lớp làm vào nháp x c) = 16 d) x50 = x GV: Cho HS hoạt động HS: Làm việc theo nhóm nhoùm GV: Cho caùc nhoùm nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm Baøi 4: a) (x - 47) – 115 = (x – 47) = 115 + x = 115 + 47 x = 162 b) (x – 36):18 = 12 (x – 36) x = 216 + 36 x = 252 c) 2x = 16 2x = 24  x =4 d) x50 = x x50 = x1  x   0;1 HS: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm GV: Nhaän xeùt 3’ HÑ 2: Cuûng coá GV yeâu caàu HS nhaéc laïi: HS: Nhaéc laïi: + Các cách để viết tập + Cách viết tập hợp hợp + Thứ tự thực các phép GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 59 = 12.18 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 tính (không có ngoặc, có + Nhắc lại quy tắc thứ tự ngoặc) thực các phép tính + Caùch tìm moät thaønh phaàn các phép tính: cộng, + Trả lời câu hỏi trừ, nhân, chia Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Xem lại tất các bài tập đã giải  Ôn lại tất các kiến thức đã học  Tieát sau Kieåm tra tieát IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 21/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 18 Ngaøy daïy: 23/ 09/ 2009 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội các kiến thức đã học chương học sinh Kĩ năng: Rèn khả tư duy, tính toán làm bài kiểm tra Biết trình bày mạch laïc, roõ raøng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trung thực làm bài II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 60 Đề bài kiểm tra  Đáp án Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Hoïc sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định tình hình lớp: 1’ Kieåm dieän NOÄI Phát đề: DUNG KIEÅM TRA Phần I: Trắc nghiệm (5 điểm) Hãy khoanh tròn chữ đứng trước cho câu trả lời đúng Câu 1: Cho tập hợp A =   A Không phải là tập hợp B A là tập hợp rỗng C A là tập hợp có phần tử là số D A là tập hợp không có phần tử nào Câu 2: Số phần tử tập hợp B = A 48  4;6;8; ;98;100 B 49 laø: C 50 D 51 A  14;15;16 ; B  14;15;16;17;18 A A  B B A B C A  B Caâu 3: Cho D Đáp án khác Caâu 4: Tính: 27 75 + 75 27 – 150 27 = ? A B 27 C 75 D 150 Caâu 5: Ñieàn vaøo oâ troáng Luỹ thừa Cô soá Soá muõ Giá trị luỹ thừa 32 2009 2009 2009 24 Caâu 6: Ñieàn daáu “X” vaøo oâ troáng maø em choïn: Thực phép tính 53 = Keát quaû laø Đúng Sai 15 22009 = 22009 22009 : 22008 (3x – 6) : = 32 x = 11 Phần II Tự luận (5 điểm) GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 61 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Câu 1: (2 điểm) Thực phép tính: a) 4.52 – 3.23 b) 28.76 + 13.28 +11.28 c) 1024 : (17.25 + 15.25) Câu 2: (2 điểm) Tìm số tự nhiên x, biết: a) (9x + 2) = 60 b) 2x = 32 c) 71 + (26 – 3x) : = 75 Caâu 3: (1 ñieåm) Tính toång: S = 101 + 103 + 105 + … + 209 + 211 Hoïc sinh laøm baøi Thu bài và dặn dò : Xem trước bài Tính chất chia hết cho tổng IV ĐÁP ÁN VAØ THANG ĐIỂM: Đáp án Ñieåm Phaàn I: Traéc nghieäm (5 ñieåm) Caâu 1: C Caâu 2: B Caâu 3: C Caâu 4: A Caâu 5: 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ Luỹ thừa Cô soá Soá muõ Giá trị luỹ thừa 32 20091 2009 2009 20090 2009 2 16 2ñ Caâu 6: Thực phép tính Keát quaû laø = Đúng Sai 15 X 22009 = 22009 X 22009 : 22008 X x = 11 X (3x – 6) : = 32 1ñ Phần II: Tự luận (5 điểm) Câu 1: (2 điểm) Thực phép tính: a) 4.52 – 3.23 = 4.25 – 3.8 = 100 – 24 = 76 b) 28.76 + 13.28 +9.28 = 28.(76 + 13 + 11) = 0,5ñ 0,5ñ 28 100 = 2800 c) 1024 : (17.25 + 15.25) = 1024 : (17.32 + GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 62 Giaùo aùn Soá 0,5ñ Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 15.32) = 1024 : {32.(17 + 15)} 0,5ñ = 1024 : (32 32) = 1024 : 1024 =1 Câu 2: (2 điểm) Tìm số tự nhiên x, biết: a) (9x + 2) = 60 (9x + 2) = 60 : 9x = 20 – x =2 x b) = 32 2x = 25  x =5 c) 71 + (26 – 3x) : = 75 (26 – 3x) : = 75 – 71 26 – 3x =4.5 3x = 26 – 20 x =6:3 x =2 Câu 3: Số phần tử tập hợp là: (211 – 101) : + = 56 (phần tử) S = 101 + 103 + 105 + … + 209 + 211 = (101 + 211) 56 : = 302 56 : = 8456 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ TOÅNG KEÁT ÑIEÅM: LỚP 6A3 6A4 SS GIOÛI KHAÙ TB YEÁU KEÙM Từ trung bình trở lên : V RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 23/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 19 Ngaøy daïy: 25/ 09/ 2009 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm các tính chất chia hết tổng, hiệu GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 63 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Kó naêng: HS bieát nhaän moät toång cuûa hai hay nhieàu soá, moät hieäu cuûa hai hay nhieàu soá coù chia hết hay không chia hết cho số mà không cần tính giá trị tổng, hiệu đó HS biết sử dụng kí hiệu:  Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chíng xác, hợp lí vận dụng các tính chất chia heát noùi treân II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (5’) HS1: Khi nào số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b 0? Lấy ví dụ minh hoạ Trả lời:  Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b 0 có số tự nhiên k cho a = b.k (b 0)  Ví duï: chia heát cho vì: = 3 Giảng bài : GV: Chúng ta đã biết quan hệ chia hết hai số tự nhiên Khi xem xét tổng có chia hết cho số hay không, có trường hợp không tính tổng hai số mà xác định tổng đó có chia hết cho số hay không Để biết điều này chúng ta vào bài học hôm TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Nhaéc laïi veà quan heä chia heát GV: Nêu lại câu hỏi kiểm HS: Trả lời câu hỏi tra baøi cuõ, yeâu caàu HS traû lời GV: Giới thiệu kí hiệu:  a chia heát cho b laø: ab HS: Ghi nhớ  a khoâng chia heát cho b laø: a   20’ HÑ 2: Tính chaát GV: Cho HS laøm ?1 Noäi dung Nhaéc laïi veà quan heä chia heát Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác có số tự nhiên k cho a = b.k Kí hieäu:  a chia heát cho b laø: ab  a khoâng chia heát cho b laø: a   Tính chaát HS: Đọc ?1 GV: Goïi 3HS laáy ví duï caâu a 3HS leân baûng laáy ví duï HS1: 18  6; 24  Toång 18 + 24 = 42  HS2:  6; 36  Toång + 36 = 42  GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 64 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 HS3: 30  6; 24  Toång 30 + 24 = 54  GV: Goïi 2HS laáy ví duï caâu 2HS leân baûng laáy ví duï b HS1: 21  7; 35  Toång 21 + 35 = 56  HS2:  7; 14  Toång + 14 = 21  GV: Qua caùc ví duï caùc baïn HS: Neáu moãi soá haïng cuûa laáy treân baûng, caùc em coù tổng chia hết cho cùng nhaän xeùt gì? moät soá thì toång chia heát cho số đó GV: Giới thiệu kí hiệu: “  ” HS: Nghe GV giới thiệu VD:  18  vaø 24   (18 + 24)   14  vaø 21   (14 + 21)  GV: Neáu coù am vaø bm HS: am vaø bm  (a+b)  H: Hãy dự đoán xem ta suy m gì? GV: Ghi leân baûng HS: Ghi bài vào H: Haõy tìm ba soá chia heát HS: 15; 36; 72 cho GV: Haõy xeùt xem Hieäu: 72 – 15 36 – 15 Toång 15 + 36 + 72 HS: Trả lời:  72 – 15 = 57   36 – 15 = 21   15 + 36 + 72 = 123  Coù chia heát cho khoâng?  Neáu ab vaø bm thì (a + b) m a m;bm  (a  b)m  Kí hiệu “  ” đọc là suy (hoặc kéo theo) VD:  18  vaø 24   (18 + 24)   14  vaø 21   (14 + 21)   ÑK: a, b, c  N vaø m 0  Ta có thể viết a+bm (a+b)m H: Qua ví duï treân em ruùt HS: nhaän xeùt gì?  Nếu số bị trừ và số trừ chia heát cho cuøng moät soá thì hiệu chia hết cho số đó  Neáu taát caû caùc soá haïng cuûa moät toång cuøng chia heát cho moät soá thì toång chia heát cho số đó HS: GV: Haõy neâu daïng toång quaùt  Chuù yù: a m   (a  b)  m.(a  b)  cuûa hai nhaän xeùt treân a) Tính chất đúng với bm  moät hieäu (a b) : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 65 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 am vaø bm  (a+b)  m b) Tính chất đúng cho moät toång nhaheàu soá haïng: H: Khi vieát daïng toång quaùt  am; bm vaø cm ta cần chú ý tới điều kiện HS: Điều kiện a, b, c N và  (a + b + c)  m m 0 naøo? HS: Ghi phaàn chuù yù SGK GV: Hai nhận xét trên chính vào laø phaàn huù yù SGK tr.34 a m   bm   (a  b  c)m cm   H: Haõy phaùt bieåu noäi dung HS: Phaùt bieåu noäi dung tính  Neáu taát caû caùc soá haïng cuûa cuûa tính chaát chất phần đóng tổng chia hết cho cuøng moät soá thì toång chia khung SGK tr.34 hết cho số đó am; bm vaø cm  (a + b + c)  m 12’ HÑ 3: Cuûng coá H: Haõy phaùt bieåu noäi dung HS: Phaùt bieåu noäi dung tính tính chaát chaát H: Tính chất có đúng với HS: Trả lời nội dung chú ý moät hieäu khoâng? Caàn chuù yù a tới điều kiện nào? Baøi taäp: Khoâng laøm pheùp cộng, phép trừ hãy giải thích HS: Đọc đề bài taïi caùc toång, hieäu sau chia hết cho 11 Baøi taäp: a) 33 + 22 b) 88 – 55 c) 44 + 66 + 77 GV: Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp 3HS leân baûng HS1: Caâu a HS2: Caâu b HS3: Caâu c GV: Nhaän xeùt Baøi taäp 83a, 84a SGK: a) (33 + 22)  11 Vì: 3311 vaø 2211 b) (88 – 55)  11 Vì 8811 vaø 5511 c)(44 + 66 + 77)  11 Vì 4411; 6611 vaø 7711 HS: Nhận xét và sửa sai GV: Yêu cầu HS lớp làm bài tập vào bài tập HS: Làm bài tập vào bài taäp GV: Goïi HS leân baûng laøm GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 66 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 baøi taäp HS leân baûng Baøi taäp 83a: HS1: Laøm baøi taäp 83a a) 48 8 vaø 56 8  (48 + 56)  Baøi taäp 84a: HS2: Laøm baøi taäp 84a a) 54 6 vaø 36 6 (54 36)  (54 – 36) 6 GV: Nhaän xeùt HS lớp nhận xét bài làm baïn Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’  Xem lại tất các bài tập đã giải  Hoïc thuoäc phaàn lí thuyeát  Laøm baøi taäp 85a tr.36 SGK  Xem trước tính chất IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 23/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 20 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Ngaøy daïy: 25/ 09/ 2009 Trang 67 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm các tính chất chia hết tổng, hiệu HS biết nhận moät toång cuûa hai hay nhieàu soá, moät hieäu cuûa hai soá coù chia heát hay khoâng chia heát cho moät soá  Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán thực phép tính Biết sử dụng kí hiệu:  Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chíng xác, hợp lí vận dụng các tính chất trên vào tính toán II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (10’) HS1: Phaùt bieåu noäi dung tính chaát Vieát daïng toång quaùt cuûa tính chaát AÙp duïng chia heát, xeùt xem toång (hieäu) sau coù chia heát cho khoâng? a) 42 + 54 ; b) 600 – 72 Trả lời:  Nếu tất các số hạng tổng chia hết cho cùng số thì tổng chia hết cho số đó am; bm vaø cm  (a + b + c)  m a) 42  vaø 54   (42 + 54)  b) 600  vaø 72   (600 – 72)  ; (600  72) HS2: Phát biểu nội dung tính chất Mở rộng cho trường hợp hiệu, với toång nhieàu soá haïng Chữa bài tập 85a tr.36 SGK Trả lời:  Nếu tất các số hạng tổng chia hết cho cùng số thì tổng chia hết cho số đó  Tính chất đúng với hiệu (a b) ; am và bm  (a+b)  m  Tính chất đúng cho tổng nhahều số hạng; am; bm và cm  (a + b + c)  m Baøi taäp 85a 357   497   (35  49  210)7 2107   Giảng bài : GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 68 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh TG 18’ Naêm hoïc: 2009 – 2010 Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Tính chaát GV: Cho HS laøm ?2 HS: Đọc to ?2 GV: Yêu cầu HS hoạt động HS: Làm việc theo nhóm theo nhoùm Keát quaû cuûa nhoùm Noäi dung Tính chaát Ví duï:   16  17 33  164;17    35  42  5  355;7    16  17 33  4 164;17    35  42  5  355;7  GV: Nhaän xeùt keát quaû GV: Yeâu caàu HS neâu nhaän HS: Nhaän xeùt: Neáu xét phần Từ đó dự tổng hai số hạng, có  m   Neâu moät soá haïng khoâng chia heát đoán a m;b  cho số nào đó, còn số trường hợp tổng quát hạng chia hết cho số đó thì toång khoâng chia heát cho số đó Toång quaùt:  m a m   (a  b)  bm  GV: Cho caùc hieäu (35 – 7) 2HS leân baûng vaø (27 – 16) Haõy xeùt:   35 – coù chia heát cho HS1: 35 – = 28  Toång quaùt:  m a m   (a  b)  bm  4 khoâng? Vaø 27 – 16 coù chia HS2: 27 – 16 = 11  heát cho khoâng?   35   5 355;7   4;164  27  16  4 HS: 27   Chuù yù: GV: Nhận xét trên có đúng HS: Vậy nhận xét trên  Tính chất đúng với với hiệu không? moät hieäu (a > b): đúng với hiệu GV: Haõy vieát daïng toång  m vaø bm  (a – b)   m a Toång quaùt: quaùt  m  (a – b)   m am vaø b   m a Ví duï: m   (a  b)  bm  (a  b; m 0)   35   5 355;7   4;164  27  16  4 27  GV: Haõy laáy ví duï veà toång ba số, đó có số HS: (14 + + 12) haïng khoâng chia heát cho 3,  3;63;123 14  hai soá coøn laïi chia heát cho GV: Hãy nhận xét tổng đó 3 HS: 14   12 32  coù chia heát cho khoâng? H: Haõy ruùt nhaän xeùt veà ví GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 69 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 duï treân HS: Neáu moät toång coù nhieàu số hạng đó có số khoâng chia heát cho moät soá nào đó, các số hạng còn lại chia hết cho số đó thì toång khoâng chia heát cho soá đó  GV: Haõy vieát daïng toång HS: a m;bm;cm quaùt  m (m 0)  (a  b  c)  GV: Neáu toång coù ba soá haïng HS: Neáu toång coù ba soá haïng đó có hai số hạng đó có hai số hạng khoâng chia heát cho moät soá khoâng chia heát cho moät soá nào đó, số còn lại chia hết nào đó, số còn lại chia hết cho số đó thì tổng có chia cho số đó thì chưa thể kết hết cho số đó không? luaän toång coù chia heát cho soá đó không?  Tính chất đúng tổng có nhiều số hạng, đó có số haïng khoâng chia heát cho m, các số hạng còn lại chia heát cho m:  m;bm;cm a m  (a  b  c)  (m 0) Ví duï:  3; 63;123 14  3  (14   12)  GV: Hãy lấy ví dụ minh hoạ HS: Lấy ví dụ:  4;5   4;44 6 4    15   5;4   5;155 6    15 255 GV: Vậy tổng HS: Theo dõi và ghi vào coù moät soá haïng khoâng chia heát cho moät soá, caùc soá haïng khác chia hết cho số đó thì toång khoâng chia heát cho số đó Đó chính là nội dung tính chaát  Neáu chæ coù moät soá haïng cuûa toång khoâng chia heát cho moät soá, caùc soá haïng khaùc chia hết cho số đó thì toång khoâng chia heát cho soá đó  m; b  m vaø c  m a GV: Yêu cầu HS nhắc lại HS: Nhắc lại phần đóng  (a  b  c)  m khung tr.35 SGK tính chaát GV: Dựa vào tính chất chia heát cuûa moät toång ta coù theå trả lời mà không cần tính tổng xác định tổng đó có chia hết hay không chia hết cho số nào đó cách xét số hạng 15’ HÑ 2: Cuûng coá GV: Cho HS laøm ?3 tr.35 Khoâng tính caùc toång, caùc GV: Nguyeãn Vuõ Vöông HS: Cả lớp làm vào HS: Leân baûng laøm baøi taäp Trang 70 Giaùo aùn Soá (m 0) Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 hieäu xeùt xem caùc toång, caùc hieäu sau coù chia heát cho khoâng?  80 + 16  80 + 16  Vì 808; 168  80 – 16  Vì 808; 168  80 – 16  Vì 808; 12    80 + 12   80 + 12  80 – 12  32 + 40 + 24  Vì 808; 12    80 – 12   32 + 40 + 12  32 + 40 + 24  Vì 328; 408 vaø 248 GV: Nhaän xeùt GV: Cho HS laøm ?4 tr.35 Yeâu caàu HS laáy ví duï  Vì 328;  32 + 40 + 12   408 vaø 12  HS: Nhaän xeùt HS: Laáy ví duï a = 4; b =  3;   4 GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi hai tính chaát chia heát cuûa Nhöng + =  moät toång HS: Nhaéc laïi tính chaát chia heát cuûa moät toång Baøi taäp 86 tr.36 SGK GV: Yeâu caàu HS ñieàn daáu Moät soá HS nhaéc laïi “X” vào ô thích hợp caùc caâu sau vaø giaûi thích HS: Thực theo yêu cầu cuûa GV Caâu Đúng Sai 134.4 +16 chia heát cho 21.8 + 17 chia heát cho 3.100 + 34 chia heát cho GV: Nhaän xeùt Baøi taäp 87 tr.36 SGK GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi HS: Giaûi thích theo yeâu caàu cuûa GV Baøi taäp 87 tr.36 SGK HS lớp nhận xét HS: Đọc đề bài và trả lời H: Trong tập hợp các số tự câu hỏi GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 71 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 nhiên, các số tự nhiên nào chia heát cho 2? HS: Là các số tự nhiên chẵn H: Trong tập hợp các số tự nhiên, các số tự nhiên nào HS: Là các số tự nhiên lẻ khoâng chia heát cho 2? GV: Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp Cả lớp làm vào bài tập 2HS leân baûng HS1: Laøm caâu a a) A = 12 + 14 + 16 + x ( xN) Ta coù: A  Hay (12 + 14 +16 + x)  12  2; 14  2; 16   x 2 Hay x là số tự nhiên chẵn HS2: Laøm caâu b b) A = 12 + 14 + 16 + x ( xN) 2 Ta coù: A  2 Hay (12 + 14 +16 + x)  12  2; 14  2; 16  x 2 Hay x là số tự nhiên lẻ GV: Nhận xét và sửa sai HS: Nhaän xeùt Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc thuoäc hai tính chaát chia heát cuûa moät toång  Laøm caùc baøi taäp coøn laïi SGK  Xem trước bài Dấu hiệu chia hết cho 2, cho IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 27/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 21 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Ngaøy daïy: 30/ 09/ 2009 Trang 72 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS hiểu sở lí luận các dấu hiệu chia hết cho 2, cho dựa vào các kiến thức đã học lớp Kĩ năng: HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho để nhanh chóng nhận soá, moät toång hay moät hieäu coù hay khoâng chia heát cho 2, cho Thái độ: Rèn luyện tính chính xác cho HS phát biểu và vận dụng giải các bài toán tìm soá dö, gheùp soá, … II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (7’) HS1: Xét biểu thức 246 + 30 Mỗi số hạng tổng có chia hết cho hay không? Không làm phép cộng hãy cho biết: Tổng đó có chia hết cho hay không? Phát biểu tính chất tương ứng HS2: Xét biểu thức 246 + 30 + 15 Không làm phép cộng, hãy cho biết: Tổng có chia hết cho hay không? Phát biểu tính chất tương ứng Giảng bài : GV: Muoán bieát soá 246 coù chia heát cho hay khoâng ta phaûi ñaët pheùp chia vaø xeùt soá dö Tuy nhiên nhiều trường hợp, có thể không cần làm phép chia mà nhận biết số có hay không chia hết cho số khác Có dấu hiệu để nhận biết điều đó Trong bài này ta xét daáu hieäu chia heát cho 2, cho (1’) TG 4’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Nhận xét mở đầu GV: Từ các ví dụ trên em có HS: Nêu nhận xét SGK tr.34 nhaän xeùt gì? Noäi dung Nhận xét mở đầu Ví duï:  30 = 3.10 = 3.2.5 chia heát cho 2, cho  150 = 15.10 = 15.2.5 chia heát cho 2, cho  2130 = 213.10 = 213.2.5 chia heát cho 2, cho Nhận xét: Các số có chữ số tận cùng là chia hết cho vaø chia heát cho HÑ 2: Daáu hieäu chia heát cho 2 Daáu hieäu chia heát cho GV: Yeâu caàu HS tìm moät soá số tự nhiên có chữ số tận cùng là Xét xem số đó có chia heát cho 2, cho khoâng? Vì sao? HS: Laáy ví duï:  20 = 2.10 = 2.2.5 chia heát cho 2, cho  210 = 21.10 = 21.2.5 chia heát cho 2, cho  3130 = 313.10 = 313.2.5 chia heát cho 2, cho 10’ H: Trong các số có chữ HS: 0; 2; 4; 6; GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 73 Ví duï: Xeùt soá n 43* Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 soá, soá naøo chia heát cho 2? Thay dấu * bỡi chữ số nào thì n chia heát cho 2? GV: Xeùt soá n 43* HS: n = 430 + * H: Thay dấu * bỡi chữ số 430 chia heát cho naøo thì n chia heát cho 2? n chia heát cho  n 2 (HS có thể tìm đáp số n = đạt yêu cầu) Thay dấu * bỡi chữ số nào thì n khoâng chia heát cho 2? Giaûi: Ta vieát: n 43* = 430 + *  Thay dấu * bỡi GV yeâu caàu HS laøm treân HS: Tìm đầy đủ * có thể là: các chữ số 0, 2, 4, 6, (chữ giấy nháp để kiểm tra 0; 2; 4; 6; soá chaün) thì n chia heát cho 2, vì hai số hạng chia heát cho H: Vậy số nào thì Kết luận 1: Số có chữ số tận HS: Phaùt bieåu keát luaän chia heát cho 2? cùng là chữ số chẵn thì chia tr.37 SGK heát cho GV: Đó là nội dung kết HS: Ghi vào luaän SGK  Thay dấu * bỡi các chữ số 1, 3, 5, 7, (chữ soá leû) thì n khoâng chia heát cho 2, vì coù moät soá haïng khoâng chia heát cho 2, soá haïng coøn laïi chia heát cho H: Thay dấu * bỡi chữ số HS: Phát biểu kết luận Kết luận 1: Số có chữ số tận naøo thì n khoâng chia heát cho tr.37 SGK cùng là chữ số lẻ thì không 2? chia heát cho GV: Đó là nội dung kết HS: Ghi vào luaän H: Từ đó, hãy phát biểu dấu HS: Phát biểu dấu hiệu chia Dấu hiệu: Các số có chữ số hieäu chia heát cho 2? tận cùng là chữ số chẵn thì heát cho chia hết cho và số đó chia hết cho GV: Cho HS laøm ?1 HS: Laøm ?1 328; 1234 chia heát cho (keát luaän 1) 1437; 895 khoâng chia heát cho (keát luaän 2) 10’ HÑ3: Daáu hieäu chia heát cho Daáu hieäu chia heát cho H: Trong các số có chữ HS: 0; soá, soá naøo chia heát cho 5? GV: Xeùt soá n 43* GV cho HS laøm vieäc theo HS: Thaûo luaän theo nhoùm nhóm trả lời các câu hỏi sau: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 74 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Thay dấu * bỡi chữ số nào HS:Dấu * có thể là: 0; thì n chia heát cho 5? Vậy số nào thì chia HS: Phát biểu kết luận Kết luận 1: Số có chữ số tận tr.38 SGK heát cho 5? cùng là thì chia hết cho HS: Phaùt bieåu keát luaän Kết luận 2: Số có chữ số Thay dấu * bỡi chữ số nào tr.38 SGK khaùc vaø thì khoâng chia thì n khoâng chia heát cho 5? H: Từ đó, hãy phát biểu dấu HS: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho heát cho hieäu chia heát cho 5? HS: Laøm ?2 GV: Cho HS laøm ?2 Dấu hiệu: Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho và số đó chia hết cho 37 * 370  * 37 *5; 3705  *5 Vậy, * = * = HS: Nhaän xeùt GV: Nhaän xeùt 10’ HÑ4: Cuûng coá – luyeän taäp GV: Cho HS làm miệng bài HS: Trả lời miệng taäp 91 tr.38 SGK GV: Cho HS laøm baøi taäp 92 HS: Đọc to đề bài tr.38 SGK GV: Goïi HS leân baûng 2HS leân baûng HS1: Caâu a, b HS2: Caâu c, d HS: Nhận xét và sửa sai GV: Nhaän xeùt Baøi taäp 92 tr.38 SGK a) 234 ; b) 1345 c) 4620 ; d) 2141 GV: Cho HS laøm baøi taäp 93 tr.38 SGK GV: Yêu cầu HS hoạt động HS: Làm việc theo nhóm nhoùm a) Chia heát cho 2, khoâng chia heát cho b) Chia heát cho 5, khoâng chia heát cho c) Chia heát cho 2, khoâng chia heát cho d) Chia heát cho 5, khoâng chia heát cho H: Haõy neâu caùch trình baøy HS: Trả lời câu hỏi baøi taäp treân GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 75 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 H: Nhaéc laïi tính chaát chia heát cuûa moät toång HS: Nhaéc laïi tính chaát chia heát cuûa moät toång GV: Cuûng coá lí thuyeát: HS: Ghi nhớ n có chữ số tận cùng là: 0, 2, 4, 6,  n 2 n có chữ số tận cùng là  n 5 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 2’  Hoïc thuoäc lí thuyeát  Laøm caùc baøi taäp 94, 95, 97 SGK tr.38, 39  Tìm các bài tập liên quan đến dấu hiệu chia hết cho và 5, chia hết cho 2, cho  Tieát sau laøm Baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 27/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 22 Ngaøy daïy: 30/ 09/ 2009 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 76 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Kó naêng: HS coù kó naêng vaän duïng thaønh thaïo caùc daáu hieäu chia heát Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, suy luận chặt chẽ cho HS II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (7’) HS1: + Neâu daáu hieäu chia heát cho 2, cho 5? + Chữa bài tập 94 tr.38 SGK (Nêu cách làm) HS2: + Những số nào thì chia hết cho và + Chữa bài tập 95 tr.38 SGK Giảng bài : TG Hoạt động thầy 30’ HÑ1: Luyeän taäp Hoạt động trò GV: Cho HS làm bài tập 96 HS: Đọc đề bài tr.38 SGK Noäi dung Baøi taäp 96: Điền chữ số vào dấu * để *85 thoả mãn điều H: So sánh điểm khác với HS: Bài tập 95: * vị trí số kieän: baøi taäp 95? cuoái cuøng a) Chia heát cho Bài tập 96: * vị trí đầu b) Chia heát cho tieân Giaûi: a) Không có chữ số nào GV: Gọi HS đứng chỗ 2HS trả lời miệng b) * = 1, 2, 3, …, trả lời GV: Chốt lại vấn đề: Dù thay dấu * vị trí nào phải quan tâm đến chữ số taän cuøng xem coù chia heát cho 2, cho khoâng? GV: Cho HS làm bài tập 97 HS: Đọc to đề bài tr.39 SGK Cả lớp làm vào bài tập H: Làm nào để ghép HS: Suy nghĩ trả lời thành các số tự nhiên có ba chữ số chia hết cho 2? Chia heát cho 5? GV: Goïi HS leân baûng HS1: Caâu a GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 77 Baøi taäp 97: Dùng ba chữ số 4, 0, 5, hãy ghép thành các số tự nhiên có ba chữ số tự nhiên thoả maõn ñieàu kieän: a) Số đó chia hết cho b) Số đó chia hết cho Giaûi: a) Chữ số tận cùng là Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 HS2: Caâu b GV: Nâng cao kiến thức cho HS bài tập 97 HS: Laøm vaøo nhaùp Dùng ba chữ số 3; 4; HS: Đọc đề bài hãy ghép thành các số tự nhiên có ba chữ số: Đó là số 450; 540; 504 b) Chữ số tận cùng là Đó là số 450; 540; 405 a) Lớn và chia hết cho HS1: 534 b) Nhoû nhaát vaø chia heát cho HS2: 345 GV: Cho HS laøm baøi taäp 98 tr.39 SGK GV: Phaùt phieáu hoïc taäp vaø HS: Laøm baøi treân phieáu hoïc yeâu caàu HS laøm baøi treân taäp phieáu hoïc taäp Đánh dấu X vào ô thích hợp Caâu Đúng a Số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho b Số chia hết cho thì có chữ số tận cùng là c Số chia hết cho và chia hết cho thì có chữ số tận cùng là d Số chia hết cho thì có chữ số tận cùng e Số có chữ số tận cùng là thì không chia hết cho g Số không chia hết cho thì có chữ số tận cùng là X Sai X X X X X GV: Thu baøi caùc nhoùm GV: Nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS sửa câu sai thành HS: Nhận xét và sủa câu sai thành câu đúng câu đúng GV: Cho HS laøm baøi taäp 99 HS: Đọc đề bài tr.39 SGK Cả lớp làm vào nháp GV: Goïi soá phaûi tìm laø: aa Baøi taäp 99: Tìm số tự nhiên có hai chữ số, các chữ số giống nhau, H: Những số nào thì HS: Những số có chữ số tận biết số đó chia hết cho chia heát cho 2? cùng là chữ số chẵn vaø chia cho dö GV: Soá phaûi tìm coù theå laø: Giaûi: 22, 44, 66, 88 Gọi số tự nhiên có hai chữ H: Những số trên chia soá laø: aa heát cho Soá naøo chia thì HS: 88 aa 2  Chữ số tận cùng có dö 3? theå laø: 0, 2, 4, 6, H: Vaäy soá phaûi tìm laø soá aa chia dö HS: Soá phaûi tìm laø 88 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 78 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 naøo? Vầy số đó là: 88 GV: Goïi 1HS leân baûng giaûi GV: Nhaän xeùt 6’ HS: Leân baûng HS: Nhaän xeùt HÑ2: Cuûng coá H: Nhaéc laïi daáu hieäu chia H: Nhaéc laïi hai daáu hieäu heát cho 2, cho 5? GV: Cho HS làm bài tập 100 HS: Đọc bài tập 100 tr.39 SGK H: Những số nào thì HS: Nhaéc laïi daáu hieäu chia chia heát cho 5? heát cho Baøi taäp 100 n abbc n5  c5 c   1; 5; 8  c 5  a 1; b 8 H: Vậy ô tô đời vào năm HS: Ô tô đời vào năm Vậy ô tô đời đầu tiên vào naøo? 1885 naêm 1885 HS: Nhaän xeùt GV: Nhaän xeùt GV: Choát laïi caùc daïng baøi HS: Theo dõi và ghi nhớ tập tiết học: Dù dạng baøi taäp naøo cuõng phaûi naém chaéc daáu hieäu chia heát cho 2, cho Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc thuoäc lí thuyeát  Laøm caùc baøi taäp 124, 130, 131 SBT tr.18  Xem trước bài 12 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 29/ 09/ 2009 Tuaàn Tieát: 23 Ngaøy daïy: 02/ 10/ 2009 I MUÏC TIEÂU: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 79 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Kiến thức: HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9, so sánh với dấu hiệu chia hết cho 2, cho Kĩ năng: HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho để nhanh chóng nhận soá coù hay khoâng chia heát cho 3, cho Thái độ: Rèn luyện tính chính xác cho HS phát biểu lí thuyết (so với lớp 5) và vận dụng linh hoạt, sáng tạo để giải các dạng bài tập II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ – phấn màu Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (7’) HS1: Cho HS laøm baøi taäp: Tìm số tự nhiên có hai chữ số, các chữ số giống nhau, biết số đó chia hết cho 2, còn chia cho thì dö HS2: Xeùt hai soá: a = 378; b = 5124 + Thực phép chia để kiểm tra xem số nào chia hết cho 9, số nào không chia hết cho 9? + Tìm tổng các chữ số a và b + Xét xem hiệu a và tổng các chữ số nó có chia hết cho hay không? Tương tự xét hiệu b và tổng các chữ số nó? + Em dựa trên sở nào để giải thích? Giảng bài : GV: Muoán bieát soá coù chia heát cho moät soá hay khoâng ta phaûi ñaët pheùp chia vaø xeùt soá dö Tuy nhiên nhiều trường hợp, có thể không cần làm phép chia mà nhận biết số có hay không chia hết cho số khác Có dấu hiệu để nhận biết điều đó Trong bài này ta xét daáu hieäu chia heát cho 3, cho (1’) TG 4’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Nhận xét mở đầu GV: Mọi số viết dạng tổng các chữ số nó cộng với số chia heát cho GV: Cho HS laøm ví duï GV: Haõy phaân tích soá 378 thành tổng các chữ số cộng với số chia hết cho GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Noäi dung Nhận xét mở đầu: HS: Đọc phần nhận xét Nhận xét: Mọi số viết dạng tổng các chữ SGK số nó cộng với số chia heát cho VD1: 378 = 3.100 + 7.10 + = 3(99 + 1) + 7(9 + 1) +8 HS: Thực theo yêu cầu = 3.99 + + 7.9 + + cuûa GV = (3 + + 8) + (3.11.9 + 7.9) Trang 80 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Tương tự VD1, cho HS = (tổng các chữ số) + (số laøm ví duï HS: Tương tự HS làm ví dụ chia hết cho 9) VD2: 253 = 2.100 + 5.10 + = 2(99 + 1) + 5(9 + 1)+ = 2.99 + + 5.9 + + = (2 + + 3) + (2.11.9 + 5.9) = (tổng các chữ số) + (số chia heát cho 9) 12’ HÑ 2: Daáu hieäu chia heát cho Daáu hieäu chia heát cho VD1: Soá 378 coù chia heát cho khoâng? Giaûi: Theo nhận xét mở đầu, ta có: H: Dựa vào nhận xét mở đầu ta có: 378 = (3 + + 8) + (soá chia heát cho 9) Vaäy HS: Vì caû hai soá haïng cuûa không cần thực phép tổng chia hết cho chia giaûi thích taïi 378 chia heát cho 9? 378 = (3 + + 8) + (soá chia heát cho 9) = 18 + (soá chia heát cho 9) Vaäy, soá 378 chia heát cho vì hai số hạng chia hết heát cho Keát luaän 1: Soá coù toång caùc H: Từ đó ta rút kết luận HS: Phaù t bieå u keá t luaä n chữ số chia hết cho thì naøo? tr.40 SGK chia heát cho VD2: Soá 253 coù chia heát cho khoâng? Giaûi: Theo nhận xét mở đầu, ta có: 253 = (2 + + 3) + (soá chia heát cho 9) H: Không cần thực pheùp tính haõy giaûi thích taïi soá 253 khoâng chia heát cho 9? = 10 + (soá chia heát cho 9) HS: Soá 253 khoâng chia heát cho vì moät soá haïng khoâng Soá 253 khoâng chia heát cho chia heát cho 9, soá haïng coøn vì moät soá haïng khoâng chia laïi chia heát cho heát cho 9, soá haïng coøn laïi H: Từ đó ta rút kết luận HS: Phát biểu kết luận chia hết cho naøo? tr.40 SGK Keát luaän 2: Soá coù toång caùc chữ số không chia hết cho thì khoâng chia heát cho GV: Neâu keát luaän chung HS: Theo dõi và ghi vào (daáu hieäu chia heát cho 9) Daáu hieäu: Caùc soá coù toång các chữ số chia hết cho n có tổng các chữ số chia hết thì chia heát cho vaø chæ GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 81 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 cho  n9 GV: Cho HS laøm ?1 số đó chia hết cho ?1 621  vì + + =   vì + + + = Yeâu caàu HS giaûi thích? 1205     vì + + +7 = 13 1327    63549 vì + + + = 18 9 10’ HÑ3: Daáu hieäu chia heát cho 3 Daáu hieäu chia heát cho GV tổ chức các hoạt động tương tự trên để đến KL1, KL2 GV: Cho HS hoạt động theo HS: Thaûo luaän theo nhoùm nhoùm H: Áp dụng nhận xét mở đầu giải thích số HS: Số 2031 chia hết cho chia hết cho thì chia hết vì hai số hạng chia heát cho cho 3? HS: Phaùt bieåu keát luaän GV: Yeâu caàu HS phaùt bieåu keát luaän HS: Soá 3415 khoâng chia heát H: Soá 3415 coù chia heát cho cho vì coù moät soá haïng khoâng? Taïi sao? khoâng chia heát cho 3, soá haïng coøn laïi chia heát cho GV: Yeâu caàu HS phaùt bieåu keát luaän GV: Nguyeãn Vuõ Vöông HS: Phaùt bieåu keát luaän Trang 82 VD1: Soá 2031 coù chia heát cho khoâng? Giaûi: Theo nhận xét mở đầu ta có: 2031 = (2 + + + 1) + (soá chia heát cho = + (soá chia heát cho 9) = +(soá chia heát cho 3) Vaäy, soá 2031 chia heát cho vì hai số hạng chia heát cho Keát luaän 1: Soá coù toång caùc chữ số chia hết cho thì chia heát cho VD2: Soá 3415 coù chia heát cho khoâng? Giaûi: Theo nhận xét mở đầu ta có: 3415 = (3 + + + 5) + (soá chia heát cho 9) = 13 + (soá chia heát cho 9) = 13 + (soá chia heát cho 3) Vaäy, soá 3415 khoâng chia heát cho vì coù moät soá haïng khoâng chia heát cho 3, soá haïng coøn laïi chia heát cho Keát luaän 2: Soá coù toång caùc chữ số không chia hết cho Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 GV: Yeâu caàu HS phaùt bieåu HS: Phaùt bieåu daáu hieäu chia thì khoâng chia heát cho daáu hieäu chia heát cho heát cho Daáu hieäu: Caùc soá coù toång các chữ số chia hết cho thì chia heát cho vaø chæ coù số đó mơí chia hết cho ?2 GV: Cho HS laøm ?2 Điền chữ số vào dấu * để HS nêu vài giá trị để đến lời giải hoàn chỉnh số 157 *3 GVHD lời giải mẫu  *   2;5;8 GV: Nhaän xeùt 9’ 157 *3  (1    *)3  (13  *)3  (12   *)3 Vì 12  neân: (12   *)3  (1  *)3 HS: Nhaän xeùt HÑ4: Cuûng coá – luyeän taäp H: Daáu hieäu chia heát cho 3, HS: Daáu hieäu chia heát cho 2, cho có gì khác với dấu cho phụ thuộc vào chữ số hieäu chia 2, chia 5? taän cuøng Daáu hieäu chia heát cho 3, cho phuï thuoäc vaøo toång caùc chữ số GV: Cho HS laøm baøi taäp 101 HS: Laøm baøi taäp Baøi taäp 101 tr.41 SGK: tr.41 SGK với các yêu cầu HS: Trả lời miệng Soá chia heát cho laø: 1347; sau: 6534; 93258 Điền vào dấu … để câu HS: Laøm baøi taäp theo yeâu đúng và đầy đủ: caàu cuûa GV a) Caùc soá coù … chia heát cho a) Daáu hieäu chia heát cho thì … và số đó chia heát cho b) Caùc soá chia heát cho thì b) Caùc soá chia heát cho thì … cho Caùc soá chia heát cho chia heát cho Caùc soá chia heát cho thì chöa chaéc chia thì … cho heát cho Soá chia heát cho laø: 6534; 93258 c) Caùc soá coù … chia heát cho c) Daáu hieäu chia heát cho thì … vaø … chia heát cho GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 83 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh GV: Cho HS laøm baøi taäp 102 tr.41 SGK GV: Yeâu caàu HS laøm baøi taäp vào bài tập GV gọi 1HS leân baûng giaûi GV: Nhận xét và sửa sai GV: Tổ chức thi các tổ baøi taäp 104 tr.42 SGK Ñieàn nhanh vào dấu * thoả mãn yeâu caàu Toå naøo ñieàn nhanh và đúng khen (không cần trình bày lời giải) GV: Nhaän xeùt Naêm hoïc: 2009 – 2010 Baøi taäp 102 tr.41 SGK: HS: Đọc đề bài Cả lớp làm vào 1HS leân baûng giaûi HS: Nhaän xeùt HS: Laøm baøi taäp theo ñôn vò toå a)A  3564;6531;6570;1248 b)B  3564;6570 c)B  A Baøi taäp 102 tr.41 SGK: a)*   2; 5;8 b)*   0; 9 c)*   5 d)9810 HS: Nhaän xeùt Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc thuoäc lí thuyeát  Laøm caùc baøi taäp 103, 105 SGK tr.41, 42  Tieát sau laøm Baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 05/ 10/ 2009 Tuaàn Tieát: 24 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu hiệu chia hết cho 3, cho Kó naêng: HS coù kó naêng vaän duïng thaønh thaïo caùc daáu hieäu chia heát Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho HS tính toán Đặc biệt HS biết cách kiểm tra kết phép nhân (phép thử với số 9) II CHUAÅN BÒ: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 84 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ – phấn màu Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (8’) HS1: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9? Chữa bài tập 103 tr.41 SGK Toång (hieäu) sau coù chia heát cho khoâng? Coù chia heát cho khoâng? a) 1251 + 5316 b) 5436 – 1324 c) 1.2.3.4.5.6 + 27 Trả lời: + HS phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho + Baøi taäp 103 tr.41 SGK a) (1251 + 5316)  vì 1251  3; 5316   vì 1251  9; 5316   (1251 + 5316)   vì 5436  3; 1324   b) (5436 – 1324)   vì 5436  9; 1324   (5436 – 1324)  c) (1.2.3.4.5.6 + 27)  và  vì số hạng tổng chia hết cho và cho HS2: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3? Chữa bài tập 105 tr.42 SGK Dùng ba bốn chữ số 4, 5, 3, hãy ghép thành các số tự nhiên có ba chữ số khác cho các chữ số đó: a) Chia heát cho 9; b) Chia heát cho maø khoâng chia heát cho Trả lời: + HS phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho + Baøi taäp 105 tr.42 SGK a) 450; 405; 540; 504 b) 453; 435; 543; 534; 345, 354 Giảng bài : TG 15’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ1: Luyeän taäp Baøi taäp 106 tr.42 SGK HS: Đọc to đề bài Noäi dung Baøi taäp 106 tr.42 SGK H: Số tự nhiên nhỏ có HS: 10000 chữ số là số nào? H: Dựa vào dấu hiệu nhận HS: Trả lời GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 85 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 biết tìm số tự nhiên nhỏ có năm chữ số cho: + 10002 + Chia heát cho 3? + 10008 a) 10002 b) 10008 + Chia heát cho 9? GV: Nhaän xeùt HS: Nhaän xeùt Baøi taäp 107 tr.42 SGK Baøi taäp 107 tr.42 SGK GV: Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS: Laøm baøi taäp treân phieáu HS hoïc taäp GV: Yeâu caàu HS giaûi thích HS: Giaûi thích vaø laáy ví duï và cho vía dụ minh hoạ với cho câu đúng câu đúng? HS: Nhaän xeùt GV: Nhaän xeùt 15’ HĐ 2: Phát tìm tòi kiến thức Baøi taäp 108, 109 tr.42 SGK Baøi taäp 108, 109 tr.42 SGK GV: Gọi số HS đọc đề HS: Đọc đề bài baøi GV: Chia nhóm hoạt động HS: Các nhóm hoạt động tìm với các yêu cầu: tòi kiến thức - Neâu caùch tìm soá dö HS: Laø soá dö chia toång chia moãi soá cho 9, cho 3? các chữ số cho 9, cho - Aùp dụng: Tìm số dư m HS: Thực theo yêu cầu chia a cho 9, tìm soá dö n cuûa giaùo vieân chia a cho GV: Phát phiếu học tập cho HS: Thực trên phiếu hoïc taäp HS a m n 16 213 GV: Nhaän xeùt 827 468 0 1546 1527 2468 2 1011 1 HS: Nhaän xeùt GV: Choát laïi caùch tìm soá dö chia moät soá cho 3, cho moät caùch nhanh nhaát GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 86 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Baøi taäp 110 tr.42, 43 SGK GV: Giới thiệu các số m, n, mn, r, d nhö SGK GV: Treo baûng phuï hình tr.43 SGK GV: Hướng dẫn ô đầu Baøi taäp 110 tr.42, 43 SGK HS: Nghe GV giới thiệu HS: Ñieàn vaøo choã troáng GV: Tổ chức thi đua HS: Theo dõi dãy HS tính nhanh, đúng HS: Hoạt động theo nhóm HS đại diện dãy lên trình vaøo oâ troáng GV: Yeâu caàu HS sau baøy ñieàn vaøo oâ troáng haõy so saùnh HS: Laéng nghe r với d? a 78 64 72 b 47 59 21 c 3666 3776 1512 m n r d + Neáu r d pheùp nhaân laøm sai + Neáu r = d pheùp nhaân laøm đúng GV: Trong thực hành ta thường viết các số m, n, r, d HS: Theo dõi nhö sau: m r d n 3 Với a = 78; b = 47; c = 3666 5’ HÑ 3: Baøi taäp naâng cao Baøi 139 tr.19 SBT Baøi 139 tr.19 SBT HS: Đọ c đề vaø laø m baø i vaø o Tìm các chữ số a, b cho: 87ab9 nhaùp a – b = vaø 87ab9 GV: Goïi HS khaù leân baûng HS: 1HS khaù leân baûng GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 87 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Cả lớp theo dõi  (8   a  b)9  (15  a  b)9  (a  b)   3;12 Ta coù: a – b = neân: a + b = (loại) Vaäy: a + b = 12 GV: Nhaän xeùt keát quaû a–b=4 HSL: Nhaän xeùt  a = 8; b = Vaäy, soá phaûi tìm laø: 8784 Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc thuoäc lí thuyeát  Làm bài tập: Thay x bỡi chữ số nào để: a) 12 + 2x3 chia heát cho b) 5x793x4 chia heát cho  Đọc trước bài ƯỚC VAØ BỘI IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 05/ 10/ 2009 Tuaàn Tieát: 25 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm định nghĩa ước và bội số, kí hiệu tập hợp các ước, các boäi cuûa moät soá Kĩ năng: HS biết kiểm tra số có hay không là ước, là bội số co trước, biết cách tìm ước và bội số cho trước các trường hợp đơn giản Thái độ: HS biết tìm ước và bội các bài toá đơn giản II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Bài soạn  Bảng phụ – phấn màu Hoïc sinh : Baûng nhoùm, buùt vieát baûng GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 88 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (6’) HS1: Chữa bài tập 134 tr.19 SBT Điền chữ số vào dấu * để: a) 3* chia heát cho b) * chia heát cho c) *63 * chia heát cho 2, 3, 5, Trả lời: Bài tập 134 tr.19 SBT a)*   1;4;7 ;  315;345;375 b)*   0;9 ;  702;792  c)a63b2;a63b5  b 0 a6303;a6309  (a    0)9  (9  a)9  a 9 (a 0) (9630) Giảng bài : GV: Ở câu a ta có 315 chia hết cho 3, ta nói 315 là bôị 3, còn là ước 315 Ở câu b, 702, 792 là bội 3, còn là ước 702, 792 Để hiểu vấn đề này, ta nghiên cứu bài hoïc hoâm (1’) TG 6’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Ước và bội Noäi dung Ước và bội H: Hãy nhắc lại nào số HS: Số tự nhiên a chia hết tự nhiên a chia hết cho số tự cho số tự nhiên b khác nhieân b khaùc 0? có số tự nhiên k cho: a=b.k GV: Giới thiệu ước và bội nhö SGK ab  a laø boäi cuûa b; b laø ước a HS: Laøm ?1 * 18 laø boäi cuûa 3, khoâng laø boäi cuûa * là ước 12, không là ước 15 GV: Cho HS laøm ?1 SGK Nếu có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b thì ta noùi a laø boäi cuûa b, coøn b laø ước a GV: Muoán tìm caùc boäi cuûa số hay các ước GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 89 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 soá em laøm nhö theá naøo? Ta sang phaàn 12’ HĐ 2: Cách tìm bội và ước Cách tìm bội và ước GV: Giới thiệu tập hợp các HS: Theo dõi và ghi vào ước a là Ư(a), tập hợp cuûa a laø B(a) Ta kí hiệu tập hợp các ước a là Ư(a), tập hợp các boäi cuûa a laø B(a) GV: Tổ chức hoạt động nhóm để HS tìm cách tìm HS: Thảo luận theo nhóm ước và bội số GVHS lớp nghiên cứu HS: Thực theo HD Ví dụ 1: Tìm các bội nhỏ SGK cuûa GV 30 cuûa H: Để tìm bội ta làm HS: Trả lời Giaûi: theá naøo? Lần lượt nhân với 0, 1, 2, GV: Haõy tìm boäi cuûa nhoû B(7)  0;7;14;21;28 3, 4, … Ta bội nhỏ HS: hôn 30 30 cuûa laø: 0; 7; 14; 21; 28 GV: Nhận xét kết hoạt HS: Phát biểu kết luận KL1: Ta coù theå tìm caùc boäi động các nhóm Từ đó SGK cuûa moät soá khaùc baèng đến kết luận cách nhân số đó với GV: Cho HS laøm ?2 HS: Đọc ?1 0; 1; 2; 3; … Tìm các số tự nhiên x mà x  B(8) vaø x < 40  GV: Goïi 1HS leân baûng GV: Nhaän xeùt  HS: Leân baûng x   0;8;16;24 HS: Nhaän xeùt HS: Laøm ví duï Ví dụ 2: Tìm tập hợp Ư(8) Giaûi: Tìm tập hợp Ư(8) Lần lượt chia cho 1, 2, 3, 4, GV: Tổ chức hoạt động HS: Thảo luận theo nhóm 5, 6, 7, ta thaáy chia heát nhoùm HS: Để tìm các ước ta cho 1, 2, 4, Do đó: H: Để tìm Ư(8) ta làm chia cho 1, 2, …, 8; Ư(8) = 1;2;4;8 naøo? ta thấy chia hết cho 1, KL2: Ta có thể tìm các ước 2, 4, cuûa a (a>1) baèng caùch laàn GV: Nhaän xeùt caùc nhoùm HS lượt chia a cho các số tự HS: Phaù t bieå u KL2 SGK nhiên từ đến a để xét xem H: Từ đó ta suy kết luận GV: Cho HS laøm ví duï  naøo? GV: Cho HS laøm ?3 Viết tập hợp Ư(12) GV: Nhaän xeùt GV: Cho HS laøm ?4 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông 1HS laøm ?3  1;2;3;4;6;12 Ö(12) = HS: Nhaän xeùt  a chia hết cho số nào, đó các số đó là ước cuûa a HS: Laøm ?4 Trang 90 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 Tìm Ö(1) vaø B(1)  1  0;1;2;3;  B(1) = Ö(1) = GV: Nhaän xeùt HS: Nhaän xeùt 18’ HÑ 3: Cuûng coá – luyeän taäp H: Số có bao nhiêu ước HS: Số có ước là soá? H: Số là ước số HS: Số là ước số tự nhiên nào? tự nhiên H: Số có là ước số tự HS: Số không là ước nhieân naøo khoâng? bất kì số tự nhiên nào H: Số là bội số HS: Số là bội số tự nhiên nào? tự nhiên khác Baøi taäp 111 tr.44 SGK GV: Cho HS làm bài tập 111 HS: Đọc to đề bài tr.44 SGK H: Tìm caùc boäi cuûa HS: 8; 20 caùc soá: 8; 14; 20; 25? H: Viết tập hợp các bội 0;4;8;12;16;20;24;28 nhoû hôn 30? HS: H: Vieát daïng toång quaùt caùc HS: 4k ( k  N ) soá laø boäi cuûa 4?   GV: Nhaän xeùt HS: Nhaän xeùt GV: Cho HS laøm baøi taäp 112 HS: Đọc đề bài tr.44 SGK GV: Goïi HS leân baûng HS leân baûng Baøi taäp 111 tr.44 SGK  1;2;4  1;2;3;6 Ö(6) =  1;3;9 Ö(9) =  1;13 Ö(13) =  1 Ö(1) = Ö(4) = HS1: Làm câu đầu HS2: Laøm caùc caâu coøn laïi GV: Nhaän xeùt HS: Nhaän xeùt GV: Cho HS laøm baøi taäp 113 HS: Đọc đề bài tr.44 SGK Baøi taäp 113 tr.44 SGK GV: Goïi HS leân baûng a) x  B(12) vaø 20  x  50 2HS leân baûng HS1: Caâu a, b GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 91 a) 24; 36; 48 b) 15; 30 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 c) 10; 20 b) x  15 vaø < x  40 c) x  Ö(20) vaø x > HS2: Caâu c, d d) 1; 2; 4; 8; 16 d) 16  x HS: Nhận xét và sửa sai GV: Nhaän xeùt Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc thuoäc lí thuyeát  Làm bài tập: 114 tr.45 SGK và làm trò chơi đua ngựa đích  Đọc trước bài 14 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 05/ 10/ 2009 Tuaàn Tieát: 26 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: HS nắm định nghĩa số nguyên tố, hợp số Kĩ năng: HS biết nhận số là số nguyên tố hay hợp số các trường hợp đơn giản, thuộc mười số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố Thái độ: HS biết vận dụng hợp lí các kiến thức chia hết đã học để nhận biết hợp số II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân : Ghi sẵn bảng phụ bảng các số tự nhiên từ đến 100 Hoïc sinh : Chuaån bò moät baûng nhö treân vaøo nhaùp III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: OÅn ñònh : (1’) Kieåm dieän Kieåm tra baøi (7’) GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 92 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 HS1: Tìm ước a bảng sau: Soá a Các ước a H: Nêu cách tìm bội số? Cách tìm ước số? Trả lời: Soá a Các ước a 1;2 1;3 1;2; 1;5 1;2;3;6 HS: Trả lời câu hỏi Giảng bài : TG 11’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Số nguyên tố – hợp số H: Mỗi số 2; 3; có bao HS: Mỗi số có hai ước là nhiêu ước? vaø chính noù H: Moãi soá 4; coù bao nhieâu HS: Moãi soá coù nhieàu hôn ước? ước GV: Giới thiệu các số 2; 3; HS: Nghe GV giới thiệu goïi laø soá nguyeân toá Caùc soá 4; gọi là hợp số H: Vaäy theá naøo laø soá nguyeân HS: Trả lời phần đóng tố? Thế nào là hợp số? khung tr.46 SGK GV: Goïi moät soá em nhaéc laïi GV: Cho HS laøm ? HS: Nhaéc laïi HS: Laøm ?  laø soá nguyeân toá vì > Trong các số 7; 8; 9, số nào và có hai ước là và laø soá nguyeân toá, soá naøo laø  là hợp số vì > và có hợp số? Vì sao? nhiều hai ước (1, 2, 4, 8) Noäi dung Số nguyên tố – hợp số Soá a Caùc 1; 1; 1; 1; 1; ước 2; 2; 3; cuûa a  Số 2; 3; có hai ước và chính noù goïi laø soá nguyeân toá  Soá 4; coù nhieàu hôn hai ước gọi là hợp số ĐN: Số nguyên tố là số tự nhiên lớn 1, có hai ước là và chính nó Hợp số là số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước  là hợp số vì > và có nhiều hai ước (1, 3, 9) Chuù yù: H: Soá vaø soá coù phaûi laø soá HS: Soá vaø soá khoâng phaûi a) Soá vaø soá khoâng laø soá nguyên tố không? Có là hợp là số nguyên tố, không là nguyên tố và không là soá khoâng? hợp số vì không thoả mãn hợp số định nghĩa số nguyên tố, hợp b) Các số nguyên tố nhỏ 10 laø: 2; 3; 5; soá (0 < 1; = 1) GV: Giới thiệu số và số HS: Theo doõi vaø laéng nghe laø hai soá ñaëc bieät H: Haõy lieät keâ caùc soá GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 93 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh nguyeân toá nhoû hôn 10 Naêm hoïc: 2009 – 2010 HS: 2; 3; 5; GV: Tổng hợp lại  0; laø hai soá ñaëc bieät HS: Ghi nhớ  2; 3; 5; laø soá nguyeân toá  4; 6; 8; là hợp số GV: Cho HS laøm baøi taäp 115 HS: Laøm vaøo nhaùp tr.47 SGK 1HS leân baûng Caùc soá sau laø soá nguyeân toá  Soá nguyeân toá: 67 hay hợp số: 312; 213; 435;  Hợp số: 312; 213; 435; 417; 417; 3311; 67 3311 GV: Yeâu caàu HS giaûi thích? HS: Giaûi thích 12’ HÑ 2: Laäp baûng caùc soá nguyeân toá nhoû hôn 100 Laäp baûng caùc soá nguyeân GV: Chúng ta hãy xét xem HS: Mở bảng đã chuẩn bị để tố nhỏ 100 có số nguyên tố nào trước mặt nhoû hôn 100 GV: Treo bảng các số tự HS: Theo dõi nhiên tù đến 100 H: Taïi baûng khoâng HS: Vì chuùng khoâng laø soá coù soá vaø soá 1? nguyeân toá GV: Baûng naøy goàm caùc soá HS: Quan saùt baûng nguyên tố và hợp số Ta loại các hợp số và giữ lại caùc soá nguyeân toá Haõy cho HS: 2; 3; 5; biết dòng đầu có các soá nguyeân toá naøo? GVHD HS laøm: 1HS loại các hợp số trên + Giữ lại số 2, loại các số là bảng lớn Các HS khác loại bội mà lớn các hợp số trên bảng cá + Giữ lại số 3, loại các số nhân đã chuẩn bị là bội mà lớn + Giữ lại số 5, loại các số là bội mà lớn + Giữ lại số 7, loại các số là bội mà lớn GV: Caùc soá coøn laïi baûng khoâng chia heát cho moïi soá nguyeân toá nhoû hôn 10  Đó là các số nguyên tố nhỏ hôn 100 GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Coù 25 soá nguyeân toá nhoû hôn 100 laø: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31; 37; 41; 47; 53; 59; 61; 67; 73; 79; 83; 89; 97 Trang 94 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 H: Coù soá nguyeân toá naøo laø soá chaün khoâng? HS: Soá GV: Soá laø soá nguyeân toá chaün nhaát HS: Ghi nhớ H: Trong baûng naøy coù caùc soá nguyên tố lớn có tận HS: 1; 3; 7; cùng là các chữ số nào?  Soá nguyeân toá nhoû nhaát laø 2, vaø laø soá nguyeân toá chaün nhaát H: Tìm hai soá nguyeân toá hôn keùm ñôn vò? HS: vaø 5; vaø 7; 11 vaø 13; … ñôn vò? GV: Giới thiệu bảng số và nguyên tố nhỏ 100 cuoái saùch HS: Theo doõi 12’ HÑ 3: Cuûng coá – luyeän taäp H: Soá nhö theá naøo laø soá HS: Nhaéc laïi ñònh nghóa soá nguyeân toá? nguyeân toá H: Số nào là hợp số? HS: Nhắc lại định nghĩa hợp soá H: Caùc soá nguyeân toá nhoû HS: 2; 3; 5; hôn 10? Baøi taäp 116 tr.47 SGK Gọi P là tập hợp các số nguyên tố Điền kí hiệu HS: Đọc đề bài ;  ;  vaøo oâ vuoâng cho đúng GV: Goïi HS leân baûng 1HS leân baûng Cả lớp làm vào GV: Nhaän xeùt HS: Nhaän xeùt Baøi taäp 116 tr.47 SGK GV: Gọi 1HS trả lời miệng GV: Nhaän xeùt Baøi taäp 116 tr.47 SGK 83  P 91   P 15  N P N Baøi taäp 116 tr.47 SGK HS: Caùc soá nguyeân toá: 131; 313; 647 HS: Tra bảng số nguyên tố cuoái saùch vaø nhaän xeùt Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: 1’  Hoïc thuoäc lí thuyeát  Laøm baøi taäp: upload.123doc.net, 119 tr.47 SGK  Tieát sau Luyeän taäp GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 95 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 IV RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: Ngày soạn: 10/ 10/ 2009 Tuaàn Tieát 27 I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Thông qua việc giải bài tập; khắc sâu các kiến thức số nguyên tố; hợp số đặc điểm; cách tìm; nhận dạng; ý nghĩa Kỹ năng: Vận dụng hợp lý các kiến thức số nguyên tố, hợp số để giải các bài toán Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận; kiên nhẫn qua việc tìm; nhận nhận dạng II CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: Giaùo aùn, SGK, SGV Baûng phuï ghi baøi 122; 123; coù theå em chöa bieát Học sinh: Bảng số nguyên tố, chuẩn bị trước nội dung bài tập và nội dung bài cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp: 1' kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ: (8’) HS1 Định nghĩa số nguyên tố Hợp số cho ví dụ và Chữa bài tập 39 H: Tập N gồm các số tự nhiên là hợp số và số nguyên tố “Đúng hay sai” Hỏi thêm: Số A = 12.13.15.17 + 91 là số Nguyên tố hay hợp số Trả lời: * Neâu ñònh nghóa GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 96 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh Naêm hoïc: 2009 – 2010 * Giaûi baøi 119: 11; 13; 17; 19; 31; 33; 37 * Sai Vì 0; 1N không phải là hợp số hay số nguyên tố * A laø soá leû: 91= 13.7 ⋮ 13; 12.13.15.17 ⋮ 13 Vậy Ư(A) = 1; A; 13; … A là số hợp số Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1') Trong tiết trước các em đã nắm số nguyên tố, hợp số Trong tiết này chúng ta luyện tập các dạng bài tập liên quan đến kiến thức này b Tieán trình baøi daïy: T G 20 ’ Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung HÑ1: Luyeän taäp GV: Goïi HS leân baûng HS: Leân baûng ñieàn 53; 59; 97 H: Em có nhận xét gì chữ HS: Tận cùng 1; 3; 7; vì soá taän cuøng cuûa caùc soá neáu laø soá chaün thì chia heát cho nguyên tố lớn nên là hợp số Nếu là thì chia heát cho HS: Ta thaáy : 3.k ⋮ ; 3.k H: Nhaän xeùt gì veà soá 3.k? H: 3.k laø soá nguyeân toá ⋮ với kN Vậy số 3.k luôn naøo? có ít là ước: & Vậy: 3k =  k = thì 3k laø soá nguyeân toá ? 3.k là hợp số nào? HS Khi k 1 & k 0 thì 3k ? 7.k là hợp số nào? là hợp số HS đọc câu; HS trả lời; HS nhận xét; HS cho GV Treo baûng cuûa baøi taäp ví duï; phaûn ví duï 122 ? Hai số tự nhiên liên tiếp bất Khoâng; Vì : Luoân coù soá kì coù phaûi laø soá nguyeân toá chaün Maø soá chaün thì chia heát khoâng? Vì sao? cho ? Coù soá nguyeân toá laø soá chaün? HS Coù nhaát soá GV Treo baûng baøi 123 HS đọc bội dung bài ? Bài toán yêu cầu làm gì? Cho trước số a Tìm số GV Hướng dẫn trường hợp a Nguyeân toá P cho P2  a = 29 Sau đó cho HS làm theo nhóm.Trong các số 29; 67; A = 29 với P = có = < 29… GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 97 Bài số 120: Điền chữ số vaøo*… Ghi nhớ: Các số nguyên tố lớn có số tận cuøng laø 1;3;7;9 Baøi soá 121: a) 3.k laø soá nguyeân toá k =1 b) 7.k laø soá nguyeân toá k =1 Ghi nhớ: Ư(a) =1; a,x,y  neáu a laø soá nguyeân toá thì x vaø y laø vaø a Baøi soá 122: a) Đúng Vì có cặp (3;2) laø caëp soá nhaát b) Đúng Vì coù boä (3; 5; 7) Baøi soá 123 a) a = 29 thì P2;3;5 a= 67 thì P 2;3;5;7 a = 127 thì P2;3;5;7;11 a = 173 thì P 2;3;5;7;11;13 Giaùo aùn Soá Trường THCS Canh Vinh 127; 173; 253 Số nào là hợp soá?Vì sao? GV Vì 29 neân 29 khoâng chia heát cho boäi cuûa 2…3;…5 GV Treo baûng: Noäi dung “Coù thể em chưa biết”  Ghi nhớ Naêm hoïc: 2009 – 2010 HS Coù theå chöa phaùt hieän cách kiểm tra  Kiểm tra xem số đó có chia heát cho caùc soá P cuûa noù khoâng? HS đọc Aùp duïng: Trong caùc soá sau soá nào là số nguyên tố; hợp so á? Vì ? : 121; 132; 337; 409 ; 621 a = 253 thì P2;3;5;7;11;13;15 Ghi nhớ: Muốn kiểm tra soá a coù laø soá nguyeân toá khoâng ta kieåm tra xem a coù chia heát caùc soá P cuûa noù khoâng Hoạt động 2: Bài tập mở rộng – Củng cố BAØI LAØM THEÂM: HS.Nhận xét tổng đó có chia 1) Toång sau ñaây laø soá nguyeân heát cho soá khaùc & chính noù hay khoâng tố hay hợp số: 2.3.4.7.11+13.17.19.21 HS Mỗi số hạng tổng chia heát cho ? Muoán xeùt toång coù laø soá nguyên tố hay hợp số ta làm ; và 21 Hợp số nhö theá naøo ? 2) Tìm nN cho n+ ⋮ n HS : n + = (n + ) +  n + +1 = hay n + = ? Haõy vieát n + thaønh toång Vaäy n = hay n = soá : soá chia heát cho n + chứa n còn số thứ là số Nhaéc laïi khaùi nieäm soá nguyeân Yêu cầu học sinh đứng chỗ tố, hợp số nhaéc laïi ñònh nghóa soá nguyeân tố, hợp số ? Daën doø HS chuaån bò cho tieát tieáp theo: 3’ 1) 2.3.4.7.11+13.17.19.21 là hợp số vì chia hết cho 3; 7; 21 12' 2) (n + 1) +7 ⋮ n+1  ⋮ n+1 hay n + 1= n=0 n + 1=  n = - Xem lại các bài tập đã giải - Laøm baøi taäp :148; 149; 150; 157; 158 (SBT ) - Tìm Ư(300) Trong các ước đó số nào là số nguyên tố - Đọc trước bài Phân tích số thừa số nguyên tố V RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: GV: Nguyeãn Vuõ Vöông Trang 98 Giaùo aùn Soá