Trao luu cai cach duy tan o VN

Mở mang buôn bán trong nước và giao thương với nước ngoài, mời các công ty nước ngoài đến giúp ta khai thác tài lợi, sửa đổi thuế khoá… Về mặt xã hội, văn hóa - giáo dục: Ông đề xuất cải[r]

M«n : lÞch Sö LíP : 8a TRƯỜNG : THCS HẠP LĨNH GV : Ng« ThÞ Chuyªn Tiết 45: Bài 28: Trào lưu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỷ XIX Hướng dẫn ôn tập Lược đồ Phong trào nông dân khởi nghĩa nửa cuối kỷ XIX Thời gian 1862 9-1862 Cuối năm 1862 1861 – 1865 1866 Các khởi nghĩa Khởi nghĩa Nguyễn Thịnh (Cai tổng Vàng) Bắc Ninh Tuyên Quang Thái Nguyên Qu¶ng Yªn Bắc Ninh Hà Nội Khởi nghĩa Nông Hùng Thạc ởTuyên Quang Huế Khởi nghĩa Lý Đại Xương, Hoàng Nhị Văn … Thái Nguyên Phú Yên Khởi nghĩa Tạ Văn Phụng Khởi nghĩa kinh thành Huế An Giang Hà Tiên Gia Đinh NHỮNG ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH Ở VIỆT NAM VÀO NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX Thời gian Tên quan, nhà cải cách Trần Đình Túc, Nguyễn Huy Tế Nội dung chính cải cách Xin mở cửa biển Trà Lí ( Nam Định) 1868 1872 Đinh Văn Điền Xin khai hoang, khai mỏ, phát triển buôn bán, chấn chỉnh quốc phòng Viện Thương Bạc Xin mở cửa biển miền Bắc và miền Trung 1863-1871 Nguyễn Trường Tộ Chấn chỉnh quan lại, phát triển kinh tế, tài chính, quân sự, giáo dục… 1877-1882 Nguyễn Lộ Trạch Chấn hưng dân khí, khai thông dân trí, bảo vệ dất nước Nguyễn Trường Tộ ( 1828 – 1871) Ông người làng Bùi Châu,huyện Hưng Nguyên,tỉnh Nghệ An.Ông sinh gia đình nho học theo đạo Thiên Chúa Từ nhỏ, ông đã tiếng thông minh chính sách kì thị đạo thiên chúa nhà Nguyễn lúc nên ông không dự thi Năm 1860 theo Giám mục Gô-Chi-ê, Nguyễn Trường Tộ đã sang Pháp, lại Pa – ri thời gian, tranh thủ học tập, quan sát, nhờ kiến thức tích lũy và mở rộng Năm 1863 ông nước.Từ năm 1863 đến năm 1871, ông liên tiếp dâng lên triều đình 30 điều trần với mong muốn canh tân đất nước Nội dung các điều trần Nguyễn Trường Tộ Về mặt kinh tế: Ông quan tâm đến công, nông, thương nghiệp Mở mang buôn bán nước và giao thương với nước ngoài, mời các công ty nước ngoài đến giúp ta khai thác tài lợi, sửa đổi thuế khoá… Về mặt xã hội, văn hóa - giáo dục: Ông đề xuất cải cách phong tục, cải cách toàn diện, phải học thực dụng, không học chữ mà còn học kĩ nghệ công thương, học ngoại ngữ, du học… Về mặt quân sự: Ông khuyên triều đình ưu ái người lính, biên soạn binh pháp, đào tạo sĩ quan, mua sắm tàu thuyền vũ khí, xây dựng phòng tuyến thành thị lẫn nông thôn, đề phòng quân Pháp xâm lược lan nước Về mặt ngoại giao: Ông phân tích cho triều đình thấy rõ cục diện chính trị trên toàn giới thời đó, khuyên triều đình nên ngoại giao trực tiếp với chính phủ Pháp tìm cách ngăn chặn âm mưu xâm lược bọn Pháp bên này, khéo léo chọn thời lấy lại tỉnh Nam Kì đã mất, xác lập tư làm chủ đón khách… THẢO LUẬN NHÓM ? Hãy điểm hạn chế đề nghị cải cách? Chưa xuất phát từ sở nước Cải cách lẻ tẻ, rời rạc Tài chính cạn kiệt Chưa đặt vấn đề giải mâu thuẫn xã hội NÔNG DÂN D.T VIỆT NAM ĐỊA CHỦ PK T D PHÁP *Trong đầu đề bài thi Đình năm 1876 có hỏi rằng: “Nước Nhật Bản theo học các nước thái Tây mà nên phú cường.Vậy nước ta có nên bắt chước không?” • Đáp lại đề bài thi Đình,nhất loạt nho sĩ dự thi tâu rằng: “Nước Nhật Bản trước vốn theo văn minh nước Tàu mà bây thay đổi thói cũ theo các nước thái Tây thì là có nên phú cường sau này hóa loài rợ” VUA TỰ ĐỨC NÓI: “ Nguyễn Trường Tộ quá tin các điều y đề nghị…Tại lại thúc giục nhiều đến thế, mà các phương pháp cũ trẫm đã đủ để điều khiển quốc gia rồi” Hướng dẫn ôn tập Nội dung lịch sử Việt Nam từ 1858 đến cuối TK XIX Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam và quá trình đầu hàng nhà Nguyễn (1858-1884) Phong trào Cần Vương (1885-1896) Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta đến cuối TK XIX Phong trào Nông dân Yên Thế (1884-1913) Trào lưu cải cách tân Việt Nam vào nửa cuối TK XIX Phong trào chống Pháp đồng bào Miền núi