lichu6

=>Tất cả đòi hỏi một sự hợp nhất, một sự chỉ huy chung-> NN ra đời Câu 4: Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn Lang- Âu Lạc: *Trống đồng Đông sơn: Là sản phẩm tiêu biểu nhất về tr[r]

Tuần -Tiết Ngày soạn:21.08.2010 PHẦN MỞ ĐẦU Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ A/MỤC TIÊU 1/ Kiến thức - HS cần hiểu rõ học lịch sử là học kiện cụ thể, sát thực, có khoa học - Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm quá khứ để sống với và hướng tới tương lai tốt đẹp - Để hiểu rõ kiện lịch sử, học sinh cần có phương pháp học tập khoa học, thích hợp 2/ Tư tưởng - Trên sở kiến thức khoa học, bồi dưỡng quan niệm đúng đắn môn lịch sử và phương pháp học tập, khắc phục quan niệm sai lầm lệch lạc tước đây là: Học lịch sử cần học thuộc lòng - Bằng nội dung cụ thể gây hứng thú cho các em học tập, để các em yêu thích môn lịch sử 3/ Kĩ - Giúp các em có khả trình bày và lí giải các kiện lịch sử khoa học, rõ ràng, chuẩn xác và xác định phương pháp học tập tốt, có thể trả lời câu hỏi cuối bài B/ CHUẨN BỊ CỦA GV - HS Tranh ảnh SGK( phóng to) - Sưu tậm số tư liệu lịch sử C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I/ Giới thiệu bài Ở cấp tiểu học, các em đã học các tiết lịch sử môn “Tự nhiên và xã hội”, thường nghe và sử dụng từ “lịch sử”.Vậy lịch sử là gì ? Hôm Nay ta cùng tìm hiểu II/Dạy Bài Hoạt động GV-HS * Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm lịch sử - GV Gọi hs kể sơ lược thời nhỏ các em từ bắt đầu học đến - HS trả lời - GV: sơ kết và giảng: 1) Vậy theo em lịch sử là gì? 2) Sự khác lịch sử người và lịch sử xã hội loài người ? GV: hướng dẫn hs xem hình1 SGKvà yêu cầu các em So sánh nhận xét: 3) Vì có khác đó? * Hoạt động : Tìm hiểu vai trò, tác dụng môn lịch sử 4) Tại học lịch sử là nhu cầu không thể thiếu người? Hoạt động GV-HS * Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm lịch sử - GV Gọi hs kể sơ lược thời nhỏ các em từ bắt đầu học đến - HS trả lời - GV: sơ kết và giảng: - Vậy theo em lịch sử là gì? Lịch sử là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn hoạt động người và xã hội loài người quá khứ Học lịch sử để làm gì? Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, biết quá trình dựng nước và giữ nước cha ông · Biết quá trình đấu tranh với thiên nhiên và - GV Kết luận yêu cầu HS ghi nhớ: 5) Vì ta phải học lịch sử ? 6) Học lịch sử có tác dụng và ý nghĩa nào ? * Hoạt động : Tìm hiểu các tư liệu lịch sử GV cho học sinh quan sát tranh SGK 7) Trên bia ghi gì? - Trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh và năm đỗ tiến sĩ - GV giới thiệu Sơn Tinh - Thuỷ Tinh, Thánh Gióng => đó gọi là tư liệu truyền miệng 8) Căn vào đâu mà người ta biết lịch sử? GV: Hướng dẫn HS trả lời đấu tranh chống giặc ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc · Biết lịch sử phát triển nhân loại để rút bài học kinh nghiệm cho và tương lai Dựa vào đâu để biết và dựng lại lich sử? · Căn vào tư liệu truyền miệng (truyền thuyết) · Hiện vật người xưa để lại (trống đồng, bia đá) · Tài liệu chữ viết (văn bìa), tư liẹu thành văn (Đại Việt sử ký toàn thư) D/ Đánh giá HĐNT : * Câu hỏi :: HS trả lời các câu hỏi sau Trình bày cách ngắn gọn: Lịch sử là gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại chúng phải học lịch sử? E/ Bài tập nhà + Sau học, các em trả lời câu hỏi cuối bài + Xem trước bài Tiết - Tuần Ngày soạn:28/08/2010 Ngày dạy :01/09/2010 Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ A: MỤC TIÊU Kiến thức: Thông qua nội dung bài giảng GV cần làm rõ + Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử + HS cần phân biệt các khái niệm Dương lịch, Âm lịch và Công lịch + Biét cách đọc, ghi và tính năm tháng theo Công lịch chính xác Tư tưởng: + Giúp cho HS biết quý thời gian, biết tiết kiệm thời gian + Bồi dưỡng cho HS ý thức tính chính xác và tác phong khoa học việc Kĩ năng: Bồi dưỡng cho HS cách ghi, tính năm, tính khoảng cách các kỉ chính xác B: CHUẨN BỊ CỦA GV - HS + Tranh ảnh SGK lịch treo tường + Quả địa cầu C: TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Kiểm tra bài cũ: Trình bày ngắn gọn Lịch sử là gì? Tại chúng ta phải học Lịch sử? II Dạy bài mới: Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt * Hoạt động : Giải thích vì cần phải xác Tại phải xác định thời gian định thời gian lịch sử - Gv tóm tắt : Bài trước chúng ta đã khẳng định: Lịch sử là vật, tượng xảy quá khứ, muốn hiểu rõ kiện quá khứ, cần phải xác định thời gian chuẩn xác Từ thời nguyên thuỷ, người đã tìm cách ghi lại việc theo trình tự thời gian - Hướng dẫn HS xem H SGK và đặt câu hỏi: 1) Có phải các bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám lập cùng năm không? 2) Dựa vào đâu, cách nào, người sáng tạo thời thời gian? - Cách tính thời gian là nguyên tắc - HS đọc SGK đoạn “Từ xưa, người …thời môn lịch sử gian đây” - Người xưa dựa vào chu kì hoạt động - GV Giải thích thêm và sơ kết Trái Đất ,Mặt Trời, mặt trăng để tạo thời thời gian? tính thời gian - HS dọc SGK đoạn “Từ xưa, người …thời gian đây” - GV Giải thích thêm và sơ kết * Hoạt động : Tìm hiểu cách tính thời gian người xưa 3)Trên giới có cách tính Người xưa đã tính thời gian lịch chính nào? nào? 4) Em cho biết cách tính âm lịch và dương - Âm lịch: Căn vào di chuyển lịch? Mặt Trăng xung quanh Trái Đất - HS dựa vào SGK Trả lời - Dương lịch: Căn vào di - Âm lịch: dựa vào di chuyển Mặt Trăng chuyển Trái Đất xung quanh Mặt xung quanh Trái Đất (1vòng) là năm (360 Trời ngày) - Dương lịch: dựa vào di chuyển Trái Đất xung quanh Mặt Trời (1vòng) là năm (365 ngày) 5) Thảo luận : Các em hãy nhìn vào bảng ghi trang SGK, xác định bảng đó có loại lịch gì? - Âm lich và dương lịch - Gọi vài HS xác định đâu là dương lịch, đâu là âm lịch * Hoạt động 3: Giải thích vì trên lịch Thế giới có cần thứ lịch chung chúng ta có lịch âm - lịch dương hay không? 6) Thế giới cần có lịch chung không ? Vì + Vì giao lưu các quốc gia dân ? tộc ngày càng tăng, cần phải có 7) Lịch chung giới gọi là gì ? lịch chung để tính thời gian - GV cho HS xem lịch và các em khẳng + Công lịch lấy năm tương truyền định đó là lịch chung giới, gọi là Chúa Giêsu đời làm năm đầu tiên Công lịch công nguyên 8)Công lịch tính nào? + Những năm trước đó gọi là trước - GV giải thích thêm: công nguyên (TCN) - Theo công lịch năm có 12 tháng (365 ngày), năm nhuận them ngày vào tháng - 1000 năm là thiên niên kỉ - GV hướng dẫn HS làm bài tập lớp Em xác - 100 năm là kỉ định kỉ XXI bắt đầu năm nào và kết thúc - 10 năm là thập kỉ năm nào? D/ Đánh giá HĐNT : * Câu hỏi : GV gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài Tính khoảng cách thời gian (theo kỉ và theo năm) các kiện ghi trên bảng trang SGK so với năm nay? Theo em, vì trên tờ lịch chúng ta có ghi thêm ngày, tháng, năm âm lịch? E/ Baøi taäp nhaø: + HS học theo câu hỏi SGK + Nhìn vào bảng ghi chép trang SGK để xác định ngày nào là dương lịch, ngày nào là âm lịch Tuần - Tiết Ngày soạn…03/09/2010 Phần Một : LỊCH SỬ THẾ GIỚI Bài : XÃ HỘI NGUYÊN THỦY A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Biết nguồn gốc loài người Các mốc lớn quá trình chuyễn biếntừ người tối cổ thành người đại - Biết đời sống vật chất và tổ chức xã hội người nguyên thủy, nguyên nhân sưu tan rã xã hội nguyên thủy 2.Tư tưởng, tình cảm: - Giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh ý thức đúng đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loại người Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích tranh ảnh B/ CHUẨN BỊ CỦA GV - HS : I/ Thầy - Tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh, vật các công cụ lao động, đồ trang sức - Thiết kế giáo án II/ Trò : - Soạn bài ( đọc tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa) C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I/ Kiểm tra bài cũ : 1/ Tại phải xác định thời gian ? 2/Ngày xưa, người ta tính thời gian nào ? II/ Dạy bài : Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt * Hoạt động : Tìm hiểu xuất v 1, Con người đã xuất nào ? sống người trên trái đất - Nguồn gốc : từ loài vươn cổ có hình - HS đọc sgk dáng người hai chi sau, hai chi 1) Loài ngươì có nguồn gốc từ đâu ? trước biết cầm, nắm hòn đá c,ành cây làm 2) Người tối cổ có hình dáng, sống công cụ lao động -> Gọi là Người tối cổ nào ? xuất thời gian nào ? - Thời gian xuất : Khoảng -4 vạn đâu năm - GV giảng Nơi tìm thấy : miền đông châu phi,đảo * Hoạt động : Phân biệt khác Giava Bắc kinh TQ người Tối cố và người tinh khôn - Cuộc sống : Sống theo bầy, săn bắt hái -HS đọc SGK lượm 3) Người tinh khôn xuất vào thời gian nào ? Ở đâu ? 4) * Thảo luận : Quan sát hình sgk 2, Người tinh khôn sống nào? Em thấy người tinh khôn khác với người tối cổ điểm nàovề hình dáng, óc , sống ? * Thời gian xuất : Cách đây khoảng - HS Thảo luận theo tổ nhóm-> tranh luận vạn năm kết GV: Thống kết * Nơi tìm thấy : Ở khắp các châu lục * Hoạt động : Phân tích nguyên nhân * Cuộc sống : tan rã xã hội nguyên thuỷ 5) Thảo luận cặp : Theo em, vì xã hội nguyên thủy tan rã? 6) Công cụ lao động kim loại có tác dụng gì? ( Làm tăng suất lao động, xuất sản phẩm dư thừa, xa hội phân hóa giàu nghèo -> xã hội có giai cấp ) - Sống nhóm nhỏ ( thị tộc ) - Biết trồng rau, chăn nuôi, làm đồ trang sức 3, Vì xã hội nguyên thủy ta rã? - Phát kim loại -> tăng năng suất lao đông -> sản phẩm dư thừa-> xã hội công xã nguyên thuỷ tan rã D/ / Đánh giá HĐNT : * Câu hỏi : - Con người xuất nào ? - Cuộc sống người tinh khôn có gì khác so với người tối cổ ? - Do đâu mà xã hội nguyên thủy tan rã ? E/ BÀI TẬP VỀ NHÀ : Học bài theo câu hỏi sgk Tập quan sát hình và phân tích Đọc nghiên cứu bài " Các quốc gia cổ đại phương Đông ", sưu tầm tranh ảnh Tiết Tuần Ngày soạn :10/09/2010 Bài : CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Sự xuất nàh nước và xã hội có giai cấp - Những nhà nước đầu tiên đã hình thành Phương Đông (Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, trung Quốc) cuối Thế kỉ II đầu Thế kỉ III trước Công Nguyên - Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước các quốc gia này 2.Tư tưởng, tình cảm: - Bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội và nhà nước chuyên chế Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích đồ B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : I/ Thầy : - Tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh, vật các công cụ lao động, đồ trang sức - Thiết kế giáo án II/ Trò : - Soạn bài ( đọc tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa) C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I/ Kiểm tra bài cũ : Con người xuất từ đâu ? Cuộc sống người tinh khôn nào ? Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã ? II./ Giới thiệu bài : III/ Dạy bài mới: Hoạt động Thầy và trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động : Tìm hiểu hình thành 1, Các quốc gia cổ đại Phương Đông đã các quốc gia cổ đại phương đông hình thành đâu? Và từ ? - HS đọc sgk * Sự hình thành : 1)các quốc gia cổ đại Phương Đông hình - Từ TNK IV đến TNK III TCN bên lưu thành đâu ? nào? ?em hãy kể vực sơng lớn các quốc gia cổ đại phương tên ? đông hình thành Ai Cập, Lưỡng 2) Thảo luận : Vì các quốc gia lại hình Hà, Ấn Độ, Trung Quốc thành lưu vực sông lớn ?  Kinh tế :Nông nghiệp là nghành kinh * Hoạt động : Tìm hiểu thành phần tế chính kinh tế các quốc gia cố đại Phương đông 2, Xã hội cổ đại Phương Đông bao gồm 3) Nghành nào là ngành sản xuất chính ? tầng lớp nào? Vì ? - Gồm tầng lớp - HS quan sát hình sgk + Quý tộc, quan lại, thống trị có nhiều 4) Em thử mô tả cảnh lao động người cải Ai Cập cổ đại mô tả hình vẽ + Nông dân công xã người laođộng sản xuất sgk ? chính 5) Ở phương đông cổ đại, người nông dân + Nô lệ: hầu hạ phục dịch quý tộc, vua quan giữ vai trò ntn ? sao? lại * Hoạt động : Tìm hiểu cấu x hội phương đông 6)Thảo luận: Ở các quốc gia cổ đại Phương Đông gồm có tầng lớp nào? Nêu đặc điểm nhiệm vụ tầng lớp - HS đọc điều luật sgk Qua điều luật, có thêm tầng lớp nào? Họ phải làm việc sao? (dân cày nghèo, thuê ruộng, nộp thóc tô cho chủ, cày ruộng đủ trả cho chủ) * Hoạt động : Tìm hiểu thể chế nhà nước cc quốc gai cổ đại Phương đông 7) Nhà nước đời để làm gì? Do đứng đầu? (để cai trị).Vua cóa quyền ntn? (đặt luật, xét xử người có tội, huy quân đội V v ) - HS đọc SGK 8) Dưới Vua có giúp việc? Giúp gì? Lo việc thu thúê, xây dựng cung điện v.v 9) Em hiểu nào là nhà nước chuyên chế ? - Gv giảng 3, Nhà nước chuyên chế cổ đại Phương Đông? - Vua ( Thiên tử, Pha-ra-ôn En-si) đứng đàu nắm quyền hành - Dưới có máy hành chính từ TW -> điạ phương (gồm quý tộc) giúp việc Sơ đồ máy nhà nước VUA QUAN LẠI,QUÍ TỘC NÔNG DÂN CÔNG XĂ NÔ TÌ D// ĐÁNH GIÁ HĐNT : * Câu hỏi : 1/ Em hãy kể tên các quốc gia cổ Đại? Hình thành đâu ? 2/ Xã hội PĐ cổ đại bao gồm tầng lớp nào ? 3/ Thế nào là nhà nước chuyên chế ? E/ BÀI TẬP VỀ NHÀ : - Xem lại nội dung vỡ ghi, học bài cũ - Xem bi các quốc gia cổ đại Phương Tây TUẦN 5- TIẾT Ngày soạn: 11/09/10 Ngày dạy : 21/09/10 BÀI CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : - Giúp HS nắm được: - Tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây - Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp - Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu xã hội và thể chế nhà nướcở Hi Lạp và Rôma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu các quốc gia cổ đại phương Tây Tư tưởng ,tình cảm : Gíup HS có ý thức bất bình đẳng xã hội Kĩ : Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH: - Bản đồ giới cổ đại - Các tư liệu liên quan C TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC I/ Giới thiệu bài : - Sự xuất nhà nước không xảy PĐ, nơi có ĐKTN thuận lợi, mà còn xuất vùng khó khăn phương Tây.Vậy các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành nào? Bao gồm giai cấp nào và chế độ chiếm hữu nô lệ là gì? Chng ta cng tìm hiểu tất vấn đề này bài học hôm II/ Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thành các quốc gia Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây cổ đại phương Tây, so sánh với phương Đông - GV Giới thiệu trên lược đồ các quốc gia cổ đại , vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây và thời gian hình thành - Tại các bán đảo Ban Căng và Italia vào khoảng TNK I TCN ( Hi Lạp va Rơ-ma cổ đại ) 1) Tại phương Tây, các quốc gia cổ đại lại hình hình thành hai quốc gia Hylạp và Rôma thành muộn so với phương Đông? - HS suy nghĩ trả lời 2) Thảo luận : Nền kinh tế các quốc gia cổ đại phương Tây chủ yếu là phát triển ngành gì ?Vì ? - Nền tảng kinh tế đây là thủ công nghiệp và thương nghiệp -HS dựa vào SGK trả lời * Hoạt động 2: Tìm hiểu các giai cấp xã hội cổ đại phương Tây - HS đọc “ Đầu……… biết nói” 3) Sự phát triển TCN và TN dẫn đến thay đổi x hội ntn? 4) Cuộc sống người nô lệ Hylạp và Rôma cổ đại sao? -HS dựa vào SGK trả lời Xã hội cổ đại Hi Lạp và RôMa gồm giai cấp nào ? - Giai cấp chủ nô - Giai cấp nôlệ - Nhiều dậy nô lệ, tiêu biểu là khởi nghĩa Xpactacut lãnh đạo (73-71 TCN) * Hoạt động 3: : Tìm hiểu chế độ chiếm hữu nô lệ Chế độ chiếm hữu nô lệ 5) Theo em, xã hội cổ đại phương Tây, người nô lệ phải làm việc gì? Quyền hạn sao? - Nô lệ là lực lượng chính tạo 6) Chủ nô có quyền hành gì? -HS suy nghĩ trả lời 7) Theo em, nào là chế độ chiếm hữu nô lệ? - HS trao đổi theo cặp, trả lời 8) NN cổ đại Hilạp, Rôma thuộc ai? NN đó tổ chức ntn? -HS làm việc theo nhóm: So sánh chế độ chính trị các quốc gia cổ đại phương Tây với các quốc gia cổ đại phương Đông ? D/ ĐÁNH GIÁ HĐNT cải vật chất….song họ không có quyền hành gì -Chủ nô nắm quyền hành chính trị, kinh tế - Chế độ chính trị : dân chủ chủ nô * Câu hỏi : - Các quốc gia cổ đại phương Tây đ hình thành đâu và từ ? - Em hiểu nào là xã hội chiếm hữu nô lệ ? E/ BÀI TẬP VỀ NHÀ : - Lập bảng so sánh khác các quốc gia cổ đại PĐv PT - Học thuộc các phần vừa ghi - Chuẩn bị trước bài : VĂN HÓA CỔ ĐẠI : Các dân tộc phương Đông và Người Hi Lạp và Rô-ma thời cổ đại đã có thành tựu văn hoá gì ? Tuần -Tiết Ngày soạn: 24/09/10 Ngày dạy : 28/09/10 Bài : VĂN HOÁ CỔ ĐẠI A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Giúp HS hiểu - Những di sản văn hoá đồ sộ, quý giá thời Cổ đại đã để lại cho loài người - Những thành tựu văn hoá: (chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa học, nghệ thuật…) người Phương Đông và Phương Tây cổ đại Tư tưởng, tình cảm: - Giáo dục lòng tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại, bước đầu ý thức việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại Kĩ năng: Rèn luyện kỹ mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : Gv : - Tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh số công trình tiêu biểu - Thiết kế giáo án HS : - Đọc và trả lời câu hỏi sgk - Sưu tầm tranh ảnh C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I/Kiểm tra bài cũ : Các quốc gia cổ đại Phương Tây hình thành nào ? Vì kinh tế chủ đạo các quốc gia cổ đại Phương Tây lại là thủ công , thương nghiệp đặc biệt là ngoại thương phát triển? Thế nào là chế độ chiếm hữu nô lệ ? Bài tập trắc nghiệm II/ Giới thiệu bài : Các quốc gia cổ đại đựoc hình thành theo thời gian khác nhau, với cấu xã hội, thành phần kinh tế , thể chế xã hội khác đã để lại cho nhân loại kho tàng văn hóa đồ sộ phong phú , có nhiều thành tựu mà chúng ta còn sử dụng Đó là thành tựu gì ? Ai là người sáng tạo ? chúng ta cùng tìm hiểu III/ Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động : Tìm hiểu thành tựu Các dân tộc Phương Đông cổ đại đã có văn hoá người cổ đại Phương Đông thành tựu văn hoá gì ? 1) Người Phương Đông đã để lại gì cho văn hoá nhân loại ? * Về Thiên văn học : - HS đọc sgk Sáng tạo lịch, đồng hồ đo thời gian 2) Thảo luận : Em hãy nêu thành * Thành tựu khoa học : tựu khoa học lớn các dân tộc cổ đại + Chữ viết : Chữ tượng hình Phương Đông? + Toán học : - HS thảo luận nhóm -> đại diện trả lời, nhận - Người Ai cập nghĩ phép đếm đên 10 , xét giỏi hình học số pi = 3,14 - GV gợi mớ và phân tích thêm - Người Lưỡng Hà giỏi số học 3) Người Phương Đông dựa vào đâu để - Người An độ sáng tạo chữ số từ sáng tạo lịch ? -> 4) Chữ tượng hình thường viết đâu ? * Kiến trúc điêu khắc: - Gv cho HS quan sát mô tả hình - Kim Tự Tháp (Ai Cập), sách giáo khoa - Thành Babilon (Lưỡng Hà) * Hoạt động : Tìm hiểu thành tựu Người Hilạp và Rôma đã có văn hoá người phương tây đóng góp gì văn hoá? 5) Người Hy lạp và Rô ma có * Thiên văn học : tạo lịch dương ( DL) thành tựu văn hoá gì ? * Chữ viết : Tạo chữ cái: a,b,c gồm 20 chữ - HS đọc SGK sau là 26 chữ 6) Cách tính lịch người Phương Tâycó * Khoa học: gì khác so với người Phương Đông ? - Toán học vật lí, triết học, sử học, văn học, 7) Nêu tên các thành tựu chính toán địa lí v.v phát triển ( SGK) học, vật lý, lịch sử, địa lý và tên các nhà khoa học tiếng? - Gv có thể cho học sinh lập bảng để thống kê Lĩnh vực Tên nhà khoa học Phát minh Toán Vật lý * Công trình kiến trúc, điêu khắc: … - Đền Pac nê tông Aten Hilạp 8) Người Phương Tây có công trình - Đấu trường Côlide Rôma kiến trúc tiếng nào ? - Tượng lực sĩ ném đĩa , tượng thần vệ nữ - Nêu SGK GV đưa tranh ảnh để giới Mi-lô Hilạp thiệu 9) Nêu thành tựu nghệ thuật sân * Nghệ thuật sân khấu : Có hài kịch, bi khấu? kịch D/ ĐÁNH GIÁ HĐNT : * Câu hỏi :1 : Em hãy nêu lại thành tựu bật người Phương Đông cổ đại ? Người Phương Tây cổ đại đã có đóng góp gì ? E/ BÀI TẬP VỀ NHÀ: - Làm bài tập - Sưu tầm tranh ảnh, tên công trình tiếng thời cổ lại - Chuẩn bị tiết sau ôn tập Tuần -Tiết Ngày soạn: 11/10/10 ÔN TẬP A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - HS biết và hiểu kiến thức phần lịch sử gới cổ đại - Sự xuất người trên trái đất - Các giai đoạn phát triển thời Nguyên Thuỷ thông qua lao động sản xuất - Những thành tựu văn hoá thời cổ đại Kĩ năng: Bồi dưỡng kỹ khái quát ,so sánh Tư tưởng : - Giáo dục lòng yêu thích khám phá lịch sử B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC-CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : Gv : - Lược đồ giới cổ đại - Tranh ảnh, công trình nghệ thuật - Thiết kế bài giảng HS : Trả lời câu hỏi sgk C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I/ Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu thành tựu bật các quốc gia cổ đại Phương Đông ? Các quốc gia Cổ đại Phương Tây có thành tựu văn hóa bật nào ? II/ Giới thiệu bài :Chúng ta đã tìm hiểu quá trình phát triển xã hội loài người hôm chúng ta ôn lại nội dung III/ dạy và học bài : HĐ THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động :Cá nhân/cả lớp Dấu vết người tối cổ ?Sự khác người Hệ thống kiến thức tối cố và người tinh khôn ? loài người Người tối cổ Người tinh khôn - GV lập bảng cho HS thảo luận TG.xuất ->4 triệu năm vặn năm TCN - HS trình bày các ý TCN chính theo bảng Địa Đông phi, Gia va, Đông phi, Gia va, điểm gần Bắc kinh gần Bắc kinh 1) Dấu viết người tối cổ XH phát đâu? Khi nào ? Sự khác Dáng cong, cằm Dáng thẳng, trán nhô, chân tay vụng cao, hàm lùi 2) Những điểm khác về, óc nhỏ nhọn chân tay khéo người tối cổ và người tinh khôn? léo óc phát - Về người, công cụ SX, Công cụ Cành cây, đá Đá, sừng , tre , gỗ , tổ chức xã hội , sống… SX đồng - HS: Thảo luận -> đại diện lên Tổ chức Sống thành bầy Sống thành thị tộc bảng: -> nhận xét xã hội Cuộc Săn, bắt, hái lượm, Trồng trọt, chăn sống phụ thuộc TN nuôi, đời sống ổn định 2/ Các quốc gia cổ đại – tấng lớp xã hội – thành * Hoạt động :Cá nhân/cả lớp Hệ thống kiến thức tựu văn hóa Phương đông Phương tây các quốc gia cổ đại Tên các quốc Ai Cập, Trung Hi lạp, Rôma - GV lập bảng gia Quốc,Lưỡng Hà, - HS thảo luận và trình bày thảo Ấn Độ luận Thời gian Cuối TNK I đầu Đầu TNK 3) Thời cổ đại có các quốc gia đời TNK III TCN ITCN nào Tấng lớp xã Quý tộc nông Chủ nô Nô 4)Trong thời cổ đại có tầng hội dân công xã, nô lệ lớp chính nào ? lệ Thể chế nhà Chuyên chế Chiếm hữu 5)Thể chế nhà nước : nước nô lệ Thành tựu …… … 6) Em hãy liệt kê thành văn hoá tựu văn hoá thời cổ đại ? 7) Em hãy đánh giá thành tựu trên Hoạt động 3:nhóm H/S: Thảo luận - Đại diện trả lời - Góp ý, bổ sung GV: Nhận xét, bổ sung IV Củng cố bài học : * Câu hỏi : - Sự khác nhua người tối cổ và người tinh khôn là gì ? - Ý nghĩa việc sáng toạ chữ viết ? V.HD hoc tập nhà - Lập bảng thống kê thành tựu văn hoá cổ đại - Xem lại nội dung bài ôn - Chuẩn bị làm bài tập lịch sử Tiết - Tuần Ngày soạn : 15/10/10 PHẦN II: LICH SỬ VIỆT NAM CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA BÀI : THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Giúp học sinh biết đất nước ta từ xưa đã có người sinh sống - Trải qua hạng chục vạn năm, người đã chuyển dần từ người tối cổ đến người tinh khôn - Thông qua quan sát công cụ, giúp học sinh phân biệt và hiểu giai đoạn phát triển người tinh khôn, nguyên thuỷ trên đất nước ta Kĩ năng: - Rèn luyện cách quan sát, nhận xét, bước đầu so sánh Tư tưởng, tình cảm: - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức lịch sử lâu đời nước ta, ý thức lao động B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : - Thầy : Lược đồ số di tích khảo cổ Việt Nam - Các mẫu kênh hình - Trò : Đọc trước bài nhà - Tranh ảnh mẫu vật sgk C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I/ kiểm tra bài cũ : Sự chuẩn bị học sinh II/ Giới thiệu bài : Việt Nam coi là cái nôi loài người Vậy vì Việt Nam gọi ? Dấu tích đấu tiên tìm thấy người tối cổ trên đất nước ta đâu ? Sự phát triển người tối cổ ? III/ Hoạt động dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1:cả lớp Xác định địa điểm tìm thấy dấu tích người tối cổ trên đất nước ta - GV treo đồ giới thiệu điều kiện tự nhiên -Liên hệ môi trường 1) Trên đất nước ta, người ta đã tìm thấy dấu tích nào người tối cổ và đâu (răng người, công cụ đá ghế đẽo thô sơ) 2) Những dấu tích đó tồn cách đây bao lâu ? 3) Em có nhận xét gì địa điểm trên ? (trên khắp đất nước) 4) Người tối cổ sống nào ? -> (dựa vào thiên nhiên) 1/ Những dấu tích người tối cổ ? * Hoạt động :Cả lớp/Cá nhân Tìm hiểu dấu tích, đặc điểm người tinh khôn thời kỳ đầu 5) Người tinh khôn trên đất nước ta sinh sống vào thời gian nào ? đâu ? - H/S: Thảo luận theo nhóm -> đại diện trả lời - GV: Thống kết 6) Cuộc sống và công cụ sản xuất người tinh khôn có gì khác người tối cổ ? * Hoạt động :Cả lớp/Cá nhân Tìm hiểu tiến người tinh khôn giai đoạn phát triển * Địa điểm : - Hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn) - Núi Đọ, Quan yên (Thanh Hoá) - Xuân Lộc (Đồng nai) * Thời gian : Cách đây 40 – 30 vạn năm * Cuộc sống : Săn, bắt, hái lượm, phụ thuộc thiên nhiên 2/ Cuộc sống người tinh khôn giai đoạn đầu? * Địa điểm : - Mái đá Ngườm (Thái nguyên), - Sơn Vi (Phú Thọ) - Lai Châu, Sơn La, Lạng Sơn, Yên Bái, Ninh bình, Thanh Hoá, nghệ An.v.v * Thời gian : Cách đây từ – vạn năm * Cuộc sống : * Công cụ lao động : rìu đá, có hình thù rõ ràng 3/ Giai đoạn phát triển người tinh khôn ? * Địa điểm : - Hoà bình, Bắc Sơn - Quỳnh Văn (Nghệ An) - Hạ long (Quảng Ninh) - Bầu Tró (Quảng bình) * Thời gian : Cách đây 10 ngàn-4 ngàn năm * Công cụ lao động : Có tiến công cụ đá mài lưỡi sắc.công cụ xương, sừng, làm đồ gốm 7) Giai đoạn phát triển người tinh khôn tìm thấy đâu? Khi nào ? - HS quan sát hình sách giáo khoa 8) Em có nhận xét gì công cụ lao động 24 so với hình 20 (ghè đẽo, thô sơ, có hình thù rõ ràng 9) Điểm rõ công cụ bắc sơn là gì ? ( cộng cụ đá mài lưỡi sắc ) * Cuộc sống : Cuộc sống ổn định 10) Theo em, ngoài công cụ đá, người thời hoà bình, bắc sơn, Quỳnh văn còn biết làm gì? 11) Tác dụng công cụ ? ( lao động hiệu qủa, làm nhiều thức ăn -> sống theo nhóm hang động không lang thang IV/ Củng cố * Câu hỏi : Nêu các giai đoạn phát triển người tối cổ - người tinh khôn thời gian xuất hiện, địa điểm tìm thấy, công cụ lao động? V.HD bài tập nhà: - Xem nội dung bài học, kết hợp sgk - Làm bài tập sgk - Xem trước bài: Những chuyển biến mặt xã hội Tiết - Tuần Ngày soạn : 16/10/10 Bài 9.ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất và tinh thần thời Hoà Bình, Bắc Sơn - Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ Kĩ năng: - Tiếp tục bồi dưỡng kĩ năng, nhận xét và so sánh 3.Tư tưởng, tình cảm: - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức lao động và tinh thần cộng đồng B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : I/ Thầy : - Tranh ảnh, vật phục chế sgk - Thiết kế bài giảng II/ Trò : - Quan sát tranh ảnh tròn sgk - Trả lời câu hỏi sgk C/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC I/ kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu dấu tích người tối cổ ? Cuộc sống người tinh khôn giai đoạn đầu đầu và sau nào ? II/ Giới thiệu bài : Bằng dấu tích tìm thấy người tối cổ và người tinh khôn trên đất nước ta đã khẳng định Việt Nam ta là cái nôi loài người, Vậy đời sống vật chất người nguyên thuỷ trên đất nước ta có đặc điểm gì ? Cách tổ chức xã hội họ có gì khác biệt ? III/ Dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động :Cả lớp/cá nhân Tìm hiểu đời sống vật chất người nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn - HS đọc SGK 1) Em hãy quan sát hình SGK đồ dùng nào xuất thời Hoà Bình, Bắc Sơn ? Trong số này công cụ nào là quan trọng ? 2) Về đời sống vật chất người Hoà Bình - Bắc Sơn có điểm gì mới? 3) Ý nghĩa việc trồng trọt, chăn nuôi ? * Hoạt động : Cả lớp/cá nhân Tìm hiểu tổ chức xã hội người nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn 1/ Đời sống vật chất? - Công cụ : Có Rìu mài lưỡi, lưỡi cuốc đá, bôn, công cụ xương, sừng, tre Biết làm đồ gốm - Biết trồng trọt, chăn nuôi tạo nguồn lương thực - Sống các hang động, túp liều 2/ Tổ chức xã hội: - Người nguyên thuỷ sống định cư lâu dài nơi => Quan hệ xã hội hình thành - GV giới thiệu người nguyên thuỷ đã biết sống định => Đó là chế độ thị tộc mẫu hệ cư nơi 4) Căn vào đâu mà khẳng định người nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn sống định cư lâu dài nơi ? - Người ta phát lớp vỏ sò dài 3-4m chứa nhiều - Chế độ thị tộc mẫu hệ là người công cụ, xương thú cùng huyết thống sống chung với 5) Việc sống định cư lâu dài nới đã nảy tôn người mẹ lớn tuổi,có uy tín lên làm sinh quan hệ gì người nguyên thuỷ ? chủ 6) Quan hệ xã hội đầu tiên hình thành gọi là chế độ gì ? 3/ Đời sống tinh thần? 7) Thế nào là chế độ mẫu hệ ? - Biết làm đồ trang sức: vòng tai đá, khuyên đá… * Hoạt động :Cả lớp /cá nhân - Biết vẽ trên vách hang động Tìm hiểu đời sống tinh thần người nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn 8) Người nguyên thuỷ đã biết làm đồ - Chôn người chết cùng với đồ vật trang sức gì ? 9) Sự xuất đồ trang sức có ý nghĩa gì ? ( bước tiến tinh thần, làm đẹp) - H/S quan sát hình vẽ sgk? 10) Những hình ảnh trên mô tả gì ? Việc chôn người chết ùng với đồ vật nói lên quan niệm gì ?( quan niệm giới khác, lao động sinh sống.) 11) Nhờ đâu mà đời sống tinh thần phát triển ? ( đời sống vật chất phát triển) IV/ Củng cố * Câu hỏi : 1.Nêu điểm đời sống vật chất ? 2.Thế nào là chế độ thị tộc mẫu hệ? Nêu bước tiến đời sống tinh thần V.HD học tập nhà - Xem nội dung bài học, kết hợp sgk - Làm bài tập sgk - Xem trước bài: Những chuyển biến mặt xã hội TUẦN 10 - TIẾT 10 Ngày đề : 20- 10- 10 KIỂM TRA MỘT TIẾT Ngày KT : 30-10-10 A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến thức: - Giúp HS nắm kiến thức, khắc sâu kiến thức đã học lịch sử giới cổ đại, buổi đầu lịch sử Việt Nam - Kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức HS để có hướng khắc phục Kó naêng: - Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá các kiện lịch sử - Cách làm bài tập trắc nghiệm khách quan, trình bày bài tự luận Tư tưởng: - Giáo dục HS ý thức đánh giá và tự đánh gía - Tính trung thực, thật thà, nghiêm túc công việc B/ NỘI DUNG KIỂM TRA : - Tìm hiểu khái niệm Lịch sử - Văn hóa cổ đại Phương Đông và Phương Tây - Dấu tích, thời gian, công cụ , sống người nguyên thuỷ C/ MA TRẬN ĐỀ : Mức độ Nhận biÕt TN TL Nội dung Khái niệm lịch sử Thông hiÓu TN TL C1 C1(2đ) (0,5đ) Cộng 2.5 Những thành tựu văn C2 hóa phương Đông (0,5đ) thành tựu văn hóa C5(0,5đ) phương Tây VËn dông TN TL C6(0,5đ) C4(0,5đ) C2ý1(1đ) C2ý2(2đ) 3,5 Dấu tích người tối cổ Tổng C3(2đ) C3(0,5đ) 5.0 2,5 10.0 D/ ĐỀ KIỂM TRA : Câu 1: Con người biết và dựng lại lịch sử là dựa vào: a.Tư liệu chữ viết; b Tö lieäu hieän vaät; c Tö lieäu truyeàn mieäng; d Tất đúng Câu2: Lực lượng lao động chính xã hội chuyên chế cổ đại phương Đông là a Noâng noâ b Laõnh chuùa c Ñòa chuû d Noâng daân Câu 3: Tổ tiên đầu tiên loài người là: a.Vượn cổ b Người tối cổ c.Người tinh khôn d.Tất sai Câu 4: Thành tựu lớn kiến trúc người Ai Cập là: a.Bình goám b.Thaønh Ba-bi-lon c Khải hoàn môn d Kim tự tháp Câu 5: Trong xã hội cổ đại phương Tây gồm các giai cấp là: a Laõnh chuùa vaø ñòa chuû b Chủ nô và nô lệ c Ñòa chuû vaø noâng noâ d Ñòa chuû vaø noâng daân taù ñieàn Caâu 6: Xaõ hoäi nguyeân thuûy tan raõ do: a.Kim loại xuất b Công cụ đá c.Đồ gốm d.Tấ sai II.TỰ LUẬN(7đ) Câu 1: (2đ) Lịch sử là gì? Tại phải học lịch sử Câu 2: (3đ) Thời cổ đại, người phương Đông đã có thành tựu văn hóa gì? Em hãy nhận xét thành tựu văn hóa đó Câu 3: (2đ) Những dấu tích người tối cổ tìm thấy đâu trên đất nước ta? ĐÁP ÁN A.TRĂC NGHIÊM(3đ) Câu1 d Câu2 d Câu3 a Câu4 d Câu5 b Câu6 a B/ TỰ LUẬN: đ Câu 1: - Lịch sử là: + Những gì diễn quá khứ Môn khoa học tìm hiểu và dựng lại hoạt động cong người, xã hội - Học lịch sử để: + Biết cội nguồn dân tộc, nhân loại + Từ đó biết ơn, quí trọn, biết mình phải làm gì Câu : - Thành tựu: + Sáng tạo kính thiên văn, lịch, đồng hồ + + Sáng tạo chữ tượng hình, chữ số + Nhiều công trình tiếng như: Kim tự tháp, Ba-bi-lon - Nhaän xeùt : Nhiều thành tựu lớn, cần gìn giữ, phát huy… Caâu 3: - Tìm thaáy : + Răng người tối cổ Thẩm Khuyên, Thẩm Hai + Công cụ đá ghè đẽo Núi Đọ, Xuân Lộc TUẦN 11 - TIẾT 11 Ngày soạn :04/11/10 Ngày dạy :06/11/10 CHƯƠNG II: THỜI DỰNG NƯỚC VĂN LANG – ÂU LẠC BÀI 10 : NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ A MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : -Giúp HS hiểu: - Những chuyển biến có ý nghĩa quan trọng đời sống kinh tế người nguyên thủy : - Nâng cao kĩ thuật mài đá - Phát minh kĩ thuật luyện kim - Phát minh nghề nông trồng lúa nước Kĩ : - Bồi dưỡng kĩ nhận xét , so sánh , liên hệ thực tế Tư tưởng : - Nâng cao trình độ sáng tạo lao động B CHUẨN BỊ CỦA - HS : -Hiện vật phục chế -Tư liệu tham khảo C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : I/ Giới thiệu bài : Sự xuất đồ gốm và ngành trồng trọt, chăn nuôi đã thúc đẩy đời sống người nguyên thủy ngày càng ổn định Đặc biệt là thời Phùng Nguyên, Hoa Lộc,để thấy rõ cơng cụ sản xuất cải tiến sao? Thuật luyện kim phát minh ntn? Nghề nông trồng lúa nước đời đâu và điều kiện nào?chúng ta cùng tìm hiểu qua bài 10 II/ Dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HOẠT ĐỘNG 1: Cá nhân/Cả lớp Tìm hiểu cải tiến công cụ lao động - HS đọc “Đầu……để đánh cá” 1) Trong qúa trình sinh sống người nguyên thủy đã mở rộng địa bàn cư trú mình ntn? Tại lại biết điều đó? -HS: Quan H28-29-30, nhận biết 2) Qua hình 28-29-30 có công cụ, đồ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Công cụ sản xuất cải tiến nào ? - Rìu đá, bôn đá, mài nhẵn toàn bộ, có hình dạng cân xứng, đồ trang sức, nhiều loại đồ gốm khác có dùng gì? - Cho HS so sánh với các H22-23-25(Mài rộng mặt-> mài nhẵn toàn bộ, gốm có hoa văn đẹp) 3) Những công cụ cải tiến tìm thấy đâu? Vào thời gian nào? -GV:Những vật tìm thấy là gì? 4) Em có nhận xét gì trình độổan xuất công cụ người thời kỳ đó - HS: Nhận xét trình độ sản xuất công cụ (Trình độ cao kĩ thuật chế tác đá, đồ gốm kĩ thuật cao hơn) hoa văn -Tìm thấy Phng Nguyên(P.Thọ), Hoa Lộc(T.hoá ), Lung Leng(Kon Tum) Có niên đại 4000-3500 năm 2/Thuật luyện kim phát minh nào? * HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân/Cả lớp Tìm hiểu tác dụng, ý nghĩa thuật luyện kim - HS đọc SGK 5) Cuộc sống người thời Phùng NguyênHoa Lộc có gì thay đổi? 6) Kim loại đầu tiên tìm thấy là kim loại gì ? Thuật luyện kim đời trên sở nào ? -GV giảng nghề làm đồ gốm và thuật luyện kim có gì liên quan với ( Người ta lọc từ quặng kim loại đồng dùng đất làm khuôn đúc (theo phương thức làm đo gốm, nung chảy đồng và rót vào khuôn nhờ kinh nghiệm làm đồ gốm (khuôn, độ nung cao) 7) Thảo luận :Việc phát minh thuật luyện kim có ý nghĩa nào ? * HOẠT ĐỘNG 3: Cá nhân/Cả lớp Tìm hiểu đời nghề nông trồng lúa nước 8) Nghề nông trồng lúa đời đâu? Nêu dẫn chứng? - HS nêu Những dấu tích đó là công cụ , đồ đựng , dấu vết gạo cháy, dấu vết thóc lúa 9) Người ta trồng lúa đâu? Trong điều kiện nào ? 10) Vì người có thể định cư các đồng ven sông lớn ? ( Đất đai màu mỡ , đủ nước tưới cho cây lúa , thuận lợi cho sống người ) 11) Thảo luận :Việc phát minh nghề nông trồng lúa nước có ý nghĩa gì? (Lúa gạo là nguồn LT chính->cuộc sống ổn định>định cư lâu dài->xây dựng xóm làng->tăng thêm các hoạt động vui chơi, giải trí.) - Nghề làm đồ gốm phát triển  phát minh thuật luyện kim Kim loại đầu tiên là đồng -Mở thời đại việc chế tạo công cụ lao động-> suất lao động tăng Nghề nông trồng lúa nước đời đâu và điều kiện nào ? - Ở các đồng ven sông , ven biển đất đai màu mỡ , đủ nước tưới cho cây lúa  Nghề nông trồng lúa nước đời - Cây lúa trở thành cây lương thực chính -> Cuộc sống người ổn định IV/ Củng cố * Câu hỏi Nêu các phát minh quan người Phùng Nguyên – Hoa Lộc ? Những phát minh đó ó ý nghĩa nào ? V.HD học tập nhà -Học thuộc các phần đã ghi BÀI 11 : NHỮNG CHUYỂN TUẦN 12 - TIẾT 12 BIẾN VỀ XÃ HỘI Ngày soạn :08/11/10 Ngày dạy :13/11/10 A MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : -Do tác động phát triển kinh tế , xã hội nguyên thủy đã có chuyển biến quan hệ người với người nhiều lĩnh vực -Sự nảy sinh vùng văn hóa lớn trên khắp ba miền đất nước ,chuẩn bị bước sang thời kì dựng nước,trong đó đáng chú ý là văn hóa Đông Sơn Tư tưởng : - Bồi dưỡng ý thức cội nguồn dân tộc Kĩ : - Bồi dưỡng kĩ biết nhận xét, so sánh việc , bước đầu sử dụng đồ B CHUẨN BỊ CỦA GV -HS: -Bản đồ Việt Nam -Tranh ảnh và vật phục chế C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : I/ Kiểm tra bài cũ : Trình bày hình thành Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước? Tác dụng các phát minh đó đời sống xã hội ? II Giới thiệu bài : Với đời thuật luyện kim và nghề nông trồng lúa nước là điều kiện dẫn đến thay đổi xã hội Vậy xã hội thời Văn Lang- Âu Lạc đã có thay đổi gì ? Xã hội có bước phát triển gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm III/ Dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * HOẠT ĐỘNG 1: Cá nhân/cả lớp Sự phân công lao động đã hình Tìm hiểu quá trình hình thành phân công thành nào ? lao động - HS: Đọc hết mục 1)Theo em đúc đồ dùng đồng hay làm hình đất nung có gì khác làm công cụ đá ? - Đúc đồ dùng đồng hay đất nung đòi hỏi phải qua nhiều công đoạn 2) Về nghề nông, muốn có thóc lúa người nông - Sản xuất phát triển, lao động ngày càng phức tạp đòi hỏi phải có dân phải làm gì và vào lúc nào? 3) Phân công lao động hình thành phân công lao động - Sự phân công này dự trên sở nào? Phụ nữ làm gì? Đàn ông làm gì? 4) Sự phân công lao động có tác động giới …  Sản xuất thuận lợi , hiệu cao nào tới sản xuất ? * HOẠT ĐỘNG 2: Cá nhân/cả lớp Tìm hiểu điểm xã hội có Xã hội có gì đổi ? phân công lao động 5) Vào cuối thời nguyên thủy, xã hội có gì đổi - Hình thành chiềng chạ  lạc mới? - Dân cư nhiều làng sống khu vực lớn có quan hệ với ngày càng nhiều ->bộ lạc 6) Bộ lạc là gì? - Chế độ phụ hệ dần thay chế độ 7) Điểm xã hội thị tộc là gì? mẫu hệ - Chế độ phụ hệ dần thay chế độ mẫu hệ Vai trò người đàn ông sản xuất công cụ , - Người lớn tuổi có vai trò quan trọng nghề nông … 8) Đứng đầu làng là ai? Họ có vai trò gì ? - Hình thành tổ chức quản lí làng -HS đọc đoạn: “Ở các di trang sức” 9) Em nghĩ gì khác các ngôi -Xã hội đã xuất phân biệt kẻ giàu, người nghèo mộ này? - GV kết luận có tượng người giàu - người nghèo xã hội Bước phát triển xã hội * HOẠT ĐỘNG 3: Cá nhân/cả lớp Tìm hiểu điểm nảy sinh xã nảy sinh nào ? hội - HS đọc đoạn mục SGK - GV sử dụng đồ các khu vực theo SGK và nhấn mạnh phát triển đồng trên nước ta 10) Những văn hóa lớn nảy sinh đâu? - Từ TK VIII đến TK I TCN đã hình thành các văn hóa phát triển cao: Vào lúc nào? 11) Nền văn hóa Đông Sơn hình thành trên Óc Eo Tây nam bộ, Sa Huỳnh vùng nào? Chủ nhân nó là ai? Vì nam trung và Đông Sơn Bắc văn hoá này đươch coi là văn hoá và Bắc trung tiêu biểu ? - Đồng sông Hồng, s Cả, s Mã- Người Lạc Việt - HS quan sát và đọc tên các hình 31, 32, 33, 34 - Đồ đồng thay đồ đá góp phần SGK tạo nên bước chuyển biến xã 12) Đồ đồng có tác động nào hội chuyển biến xã hội ? IV.Củng cố -Sự phân công lao động đã hình thành nào ? -Xã hội có gì đổi ? -Bước phát triển xã hội nảy sinh nào ? V.Hdẫn học tập nhà : -Học thuộc các phần đã ghi -Xem trước bài 12 : NƯỚC VĂN LANG TUẦN 13 - TIẾT 13 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 12 NƯỚC VĂN LANG A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : -Nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang -Nhà nước Văn Lang còn sơ khai đó là tổ chức quản lí đất nước bền vững , đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kì dựng nước Tư tưởng : Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc Kĩ : Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ tổ chức quản lí B CHUẨN BỊ CỦA GV- HS : -Bản đồ phần Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ -Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : I/ Kiểm tra bài cũ : II/ Giới thiệu bài : Những chuyển biến lớn sản xuất và xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trrọng người dân Việt cổ – Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Qúa trình hình thành đó diễn ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài 12 III/ Dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp Tìm hiểu hoàn cảnh đời nhà nước Văn Lang -HS đọc SGK “Đầu….tăng thêm” 1) Vào khoảng các TK VIII- VII TCN trên vùng đất Bắc Bộ và bắc Trung có điểm gì mới? 2) Theo em, truyện Sơn Tinh- Thủy Tinh nói lên hoạt động gì nhân dân hồi đó? -HS: Quan sát lại các Hình trang 34 3) Em nghĩ gì vũ khí các hình trên? Hãy liên hệ các loại vũ khí với truyện Thanh Gióng? 4) Vậy nguyên nhân nào dẫn đến đời nhà nước Văn Lang? * Hoạt động 2: : Cá nhân/cả lớp 1- Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào ? Tìm hiểu hình thành nh nước Văn Lang 5) Trong số các lạc thời đó, lạc nào phát triển nhất? Vì biết được? 6)Nhà nước Văn Lang thành lập -Hình thành các lạc lớn -Có phân chia giàu nghèo -Do nhu cầu trị thủy và chống ngoại xâm cần có người đứng đầu lãnh đạo Nước Văn Lang thành lập - Thời gian : Khoảng kỉ VII TCN - Địa điểm : Gia Ninh (Phú Thọ) - Người đứng đầu : Hùng Vương - Kinh đô :Văn Lang (Bạch Hạc – Phú ntn? Do đứng đầu và đóng đô đâu? -GV GT tích Âu Cơ- Lạc Long Quân Thọ) -Tên nước : Văn Lang * Hoạt động 3: : Cá nhân/cả lớp 3-Nhà nước Văn Lang tổ chức Tìm hiểu tổ chức nh nước Văn nào? Lang Hùng Vương -GV vẽ sơ đồ và giải thích Lạc hầu - Lạc tướng 7) Nhà nước VL chia thành cấp (trung ương) với chức vụ gì? - cấp: TƯ Hùng Vương đứng đầu có Lạc hầu, lạc tướng giúp; Bộ lạc tướng Lạc tướng Lạc tướng đứng đầu; Làng bồ chính đứng (bộ) (bộ) đầu 8) Em có nhận xét gì cách tổ chức Bồ chính Bồ chính Bồ chính NN VL? (chiềng, chạ) (chiềng, chạ) (chiềng, chạ) - Nhà nước Văn Lang chưa có luật pháp và quân đội Khi có chiến tranh ,vua -Nhà nước Văn Lang chưa có luật pháp và Hùng và các Lạc tướng huy động quân đội niên trai tráng các chiềng, chạ tập hợp lại cùng chiến đấu - GV chốt lại : Nhà nước đời là nhu cầu tất yếu cần có lực lượng giải mâu thuẫn các lạc, xung đột các lạc,tập hợp lực lượng chống thiên tai,đoàn kết chống giặc ngoại xâm - Gọi HS đọc to câu “Danh ngôn”, suy nghĩ em câu nói Bác Hồ - GV Chốt lại các kiến thức chính và khẳng định công lao các vua Hùng IV.Củng cố -Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào ? -Em có nhận xét gì tổ chức nhà nước đầu tiên này ? V.HD học tập nhà : - Học thuộc các phần đã ghi - Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Hùng Vương - Xem trứơc bài 13 - Trả lời các câu hỏi in đậm SGK TUẦN 14 - TIẾT 14 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : Thời Văn Lang , người Việt đã xây dựng sống vật chất và tinh thần phong phú Tư tưởng : Bước đầu giáo dục lòng yêu nước và ý thức văn hóa dân tộc Kĩ : Rèn luyện thêm kĩ liên hệ thực tế , quan sát hình ảnh và nhận xét B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : - Ảnh trống đồng Đông Sơn - Mẫu vật phục chế trống đồng - Tư liệu tham khảo C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : I/ Kiểm tra bài cũ : Nhà nước Văn lang đời hoàn cảnh nào ? Vẽ và trình bày cách tổ chức máy nhà nước thời Văn Lang ? II/ Giới thiệu bài : Sau thành lập, vua Hùng đã xây dựng tổ chức máy nhà nước, còn sơ khai nó có ý nghĩa quan trọng Trong bối cảnh đó, đời sống tinh thần và vật chất cư dân Lạc Việt thể ntn? Chng ta cng tìm hiểu qua bài 13 III/ Dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động : Tìm hiểu tình hình Nông nghiệp và các nghề thủ công : -HS: Quan sát lại các hình bài 11 1) Người dân Văn Lang xới đất để gieo cấy công cụ gì? -GV: Ngoài nông nghiệp, cư dân VL còn có nghề gì? -HS: Quan sát H36,37,38 2) Qua các hình trên em nhận thấy nghề nào phát triển thời giờ? 3) Nghề luyện kim đã đạt thành tựu gì ? Trong số đó loại nào thể rõ tài người thợ đúc đồng? * Hoạt động 2: Tìm hiểu đời sống vật chất KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Nông nghiệp và các nghề thủ công : - Nông nghiệp : +Trồng trọt +Chăn nuôi - Nghề thủ công: Làm đồ gốm, dệt vải, xây nhà, đóng thuyền… - Nghề luyện kim: chuyên môn hóa cao Ngoài việc đúc lưỡi cày , vũ khí ,còn đúc trống đồng, thạp đồng Đời sống vật chất cư dân Văn cư dân VL - HS đọc SGK 4) Cư dân VL ăn, mặc ,ở , lại nào? - Họ sinh sống khu vực nào? - Họ lại các phương tiện gì? - Thức ăn chính hàng ngày cư dân VL là gì? - Họ mặc nào vào dịp lễ tết … 5) Em có nhận xét gì đời sống vật chất người dân Văn Lang? * Hoạt động 3: Tìm hiểu điểm đời sống tinh thần -HS: Đọc “ Đầu… sâu sắc” 6) Xã hội VL tổ chức ntn? 7) Sau ngày lao động mệt nhọc, cư dân VL có sinh hoạt gì chung? - HS quan sát lại H38-mô tả trống đồng và nhận xét hình người và hoạt động họ - Hình người giã cối, hình thuyền với nhiều người chèo trên tay trống->đang đua tài -Giữa hình ngôi nhiều cánh, xung quanh l hình hươu nai, chim,người nối thành vòng, người hóa trang lông chim, xếp hàng quanh ngôi sao->họ nhảy múa 8) Các truyện Trầu Cau , Bánh Chưng – Bánh Giầy, cho ta biết người thời Văn Lang đã có tục lệ gì ? - HS dựa vào kiến thức Ngữ Văn trả lời câu hỏi này 9) Tín ngưỡng cư dân Văn Lang ? - HS : Dựa vo SGK trả lời 10 ) Nhận xét em khiếu thẩm mĩ cư dân Văn Lang ? 11) Theo em, ngày lễ hội, các tục lệ trên có ý nghĩa gì? Lang ? -Về ở: Nhà sàn, sống thành làng gồm vài chục gia đình -Về lại: Chủ yếu dùng thuyền -Về ăn: Cơm, rau, cà, cá, thịt -Về mặc: Nam đóng khố, nữ mặc váy… Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có gì ? -Xã hội chia thành nhiều tầng lớp khác nhau: Quyền quý, dân tự do, nô tỳ… - Sinh hoạt văn hóa: Tổ chức lễ hội, vui chơi -Về tín ngưỡng: Thờ cúng các lực lượng tự nhiên: núi, sông, mặt trời, mặt trăng =>Tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc IV / Đánh gía HĐNT – BTVN : * Câu hỏi kiểm tra : - Nông ngiệp và các nghề thủ công ? - Đời sống vật chất cư dân Văn Lang ? - Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có gì ? * Bài tập nhà : -Học thuộc các phần đ ghi -Xem trước bài 14 : NƯỚC ÂU LẠC Chú ý các câu hỏi in đậm SGK +Em nghĩ tinh thần chiến đấu người Tây Âu - Lạc Việt ? +Em biết gì tn u Lạc ? +Vẽ sơ đồ nhà nước thời An Dương Vương TUẦN 15 - TIẾT 15 Ngày soạn :06/12/09 Bài 14: NƯỚC ÂU LẠC A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước , nhândân ta từ buổi đầu dựng nước - Hiểu bước tiến mơí xây dựng đất nước thời An Dương Vương Tư tưởng : - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác kẻ thù Kĩ : - Bồi dưỡng kĩ nhận xét , so sánh bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : - Lược đồ kháng chiến - Tranh , ảnh , sơ đồ thành cổ loa - Một số câu chuyện cổ tích C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : I/ Kiểm tra bài cũ : - Cư dân Văn Lang có thay đổi nào đời sống vật chất và tinh thần II/ Giới thiệu bài : Tiếp theo đời nhà nước Văn Lang nhà nước hình thành qua qúa trình chống ngoại xâm.Vậy nhà nước đó hình thnh nào? Bộ máy nhà nước tổ chức sao? Cs gì khác so với máy nhà nước Văn Lang III/ Dạy và học bài : KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ * Hoạt động 1: Tìm hiểu kháng Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tần chiến chống quân Tần xâm lước diễn nào ? -HS đọc “Đầu….khó khăn” -Năm 218 TCN nhà Tần đánh xuống 1) Trình bày tình hình nước VL đời vua phương Nam Hùng thứ 18? -GV giới thiệu nước Tần 2) Tại quân Tần xâm lược Văn Lang ? - HS dựa vào SGK Trình bày tình hình nước Văn Lang cuối kỉ III TCN - GV Dùng lược đồ diễn tả tiến quân nhà Tần theo SGK 3) Cuộc kháng chiến nhân dân Âu việt và Lạc Việt diễn nào ? Kết ? Ai đóng vai trò quan trọng kháng chiến ? - HS Dựa vào SGK trả lời 4) Em có suy nghĩ gì tinh thần chiến đấu người TÂ-LV? - Người Tây Âu và LV lãnh đạo Thục Phán dựa vào rừng núi đánh tan quân xâm lược Tần Nước Âu Lạc đời * Hoạt động : Tìm hiểu đời nước Âu Lạc - HS đọc sách giáo khoa 5) Thảo luận :Nhà nước ÂL đời nào ? Sự thành lập nhà nước Âu Lạc có gì khác so với thành lập nhà nước Văn Lang ? - Thành lập dựa trên hợp đất đai, hợp dân tộc , tinh thần đoàn kết chống ngoại xâm hai dân tộc 6) Em biết gì tên Âu Lạc ? - Giới thiệu câu truyện Âu - Lạc Long Quân 7) Sau thành lập nước Âu Lạc Thục Phán đã làm gì ? Tại ADV lại chọn vùng đất Phong Khê làm nới đóng đô ? - HS : Dựa vào SGK trả lời 8) Bộ máy nhà nước thời An Dương Vương tổ chức nào ? - HS : Về giống nhà nước Văn Lang quyền lực nhà vua lúc này đã cao trước * Hoạt động : Tìm hiểu thay đổi đất nước Âu Lạc 9) Từ thành lập nhà nước Văn Lang đời nhà nước Âu Lạc đã trải qua bao nhiêu kỉ ? - Hơn kỉ 10) Đất nước thời Âu Lạc có gì thay đổi lĩnh vực kinh tế và xã hội ? - HS quan sát hình 39 , 40 - HS nêu tiến kinh tế - Năm 207 TCN vua Hùng nhường ngôi cho Thục Phán - Thục Phán đã sáp nhập hai vùng đất cũ người Tây âu và người Lạc Việt thành nước lấy tên là Âu Lạc - Thục Phán xưng An Dương Vương - Đóng đô Phong Khê(Cổ Loa-Đông AnhHN) *Bộ máy nhà nước : Cơ giống nhà nước Văn Lang quyền lực nhà vua lúc này đã cao trước Đất nước thời Âu Lạc có gì thay đổi ? * Kinh tế : Nông nghiệp phát triển trước - Lưỡi cày đồng cải tiến dùng phổ biến - Chăn nuôi , trồng trọt , đánh cá , săn bắn phát triển - Các nghề thủ công tiến - Ngành xây dựng và luyện kim đặc biệt phát triển - GV phân tích thay đổi xã hội * Xã hội : Sự phân biệt các tầng lớp Âu Lạc sâu sắc IV Đánh giá HĐNT – BTVN: * Câu hỏi kiểm tra : - Vì kháng chiến chống quân xâm lược Tần lại giành thắng lợi ? - Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào ? - Cách tổ chức máy nhà nước thời An Dương Vương ? * Bài tập nhà : - Học thuộc các phần đã ghi - Xem trước bài 15 : NƯỚC ÂU LẠC (tiếp theo ) Tìm hiểu công trình thành Cổ Loa vào kỉ thứ III – II TCN nước Âu Lạc ? TUẦN 16 - TIẾT 16 Ngày soạn :09/12/09 Bài 15: NƯỚC ÂU LẠC (Tiếp theo) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước , nhândân ta từ buổi đầu dựng nước - Hiểu bước tiến mơí xây dựng đất nước thời An Dương Vương Tư tưởng : - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác kẻ thù Kĩ : - Bồi dưỡng kĩ nhận xét , so sánh bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : - Lược đồ kháng chiến - Tranh , ảnh , sơ đồ thành cổ loa - Một số tư liệu truyền miệng liên quan “ Mỵ Châu - Trọng Thuỷ ” “ Rùa thần Kim Qui ”… C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : I/ Kiểm tra bài cũ : Trình bày hoàn cảnh và thành lập nhà nước Âu Lạc? Đất nước Âu Lạc có thay đổi nào ? II/ Giới thiệu bài : Sau Thục Phán lên ngôi vua, đất nước yên bình, đời sống nhân dân có phần no đủ An Dương Vương đã tiến hành củng cố quốc phòng, xây dựng thành Cổ Loa công trình kiến trúc tiếng thời Âu Lạc Vậy nhân dân Âu Lạc xây dựng thành Cổ Loa nào ? Vì có thành vững chắc, có vũ khí tốt, quân đội mạnh mà cuối kỷ III TCN nước Âu Lạc bị sụp đổ ? các em tìm hiểu qua bài 15 III/ Dạy học bài : KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động : Tìm hiểu qúa trình xây 4-Thành Cổ Loa và lực lượng quốc phòng a-Thành Cổ Loa : -Thành đắp đất, gồm vòng, chu vi 16.000m, chiều cao thành từ 5-10m,chiều rộng 10-20m Có hình xoáy chôn ốc ( Loa thành ) - Thành Cổ Loa còn đwocj gọi là Quân Thành b- Lực lượng quốc phòng : 2) Em có nhận xét gì việc xây dựng - Lực lượng quân đội lớn gồm binh và thủy công trình thành Cổ Loa nhân Âu binh trang bị các vũ khí đồng Lạc? giáo , rìu chiến , dao găm và đặc biệt là nỏ - Là công trình thành Cổ Loa là công trình lớn , đồ sộ vào thời điểm cách đây trên 2000 năm - GV giới thiệu câu truyện móng Rùa thần để nhấn mạnh kỹ thuật xây thành nhân dân Âu Lạc 3) Vì nói Cổ Loa là “quân dựng đất nước ADV - GV Sử dụng sơ đồ thành Cổ Loa cho HS quan sát 1) Em hãy mô tả thành Cổ Loa ?Vì thành Cổ Loa gọi là Loa thành ? thành” ? HS : Dựa vào SGK trả lời - GV giới thiệu lực lượng quốc phòng Âu Lạc 4) Em có nhận xét gì nhận xt gì lực lượng quốc phòng nước ÂL? - Giói thiệu cách chế tạo lẫy nỏ người Âu Lạc ( Nỏ thần ) * Hoạt động : Phân tích nguyên nhân sụp đổ nhà nước Âu Lạc -GV giới thiệu tình hình xã hội TQ thời gian ADV xây dựng đất nước ( Giới thiệu thành lập nước Nam Việt ) 5) Vì Triệu Đà sang xâm lược Âu Lạc ? 6) Kế hoạch xâm lược chúng có thành công không ? Vì ? - GV đọc sách giáo khoa trả lời lý Triệu đà thất bại ) Sau thất bại Triệu Đà đã dùng âm mưu gì ? - Dùng mưu kế thâm độc… 8) Theo em truyện Mỵ Châu – Trọng Thủy nói lên điều gì ? 9) Thảo luận nhóm : ?Nguyên nhân nào dẫn đến thất bại An Dương Vương ? Sự thất bại để lại cho đời sau bài học gì ? - HS trình bày kết thảo luận - GV bổ sung thêm và kết luận - HS: quan st H42 5-Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào ? - Năm 181 – 180 TCN Triệu Đà đem quân đánh xuống Âu Lạc Nhân dân Âu Lạc có thành vững chắc, có tướng giỏi, có vũ khí tốt đã đánh bại quân xâm lược - Năm 179 TCN Triệu Đà đem quân đánh Âu Lạc - ADV không đề phòng, lại hết tướng giỏi nên đã để Âu Lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu IV/ Đánh giá HĐNT- BTVN : * Câu hỏi kiểm tra : - Vì nói Cổ Loa là “quân thành” ? Giải thích vì gọi là thành cổ loa? - Nguyên nhân nào dẫn đến thất bại An Dương Vương ? Sự thất bại để lại cho đời sau bài học gì ? * Bài tập nhà : - Học thuộc các phần đã ghi - Xem trước bài 16 : ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II TUẦN 17 - TIẾT 17 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Giúp HS : - Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ người xuất đến thời đại Văn Lang – Âu Lạc - Nắm thành tựu kinh tế, văn hóa tiêu biểu các thời kì khác - Nắm nét chính kinh tế, văn hoá thời Văn Lang - Âu Lạc Tư tưởng: - Giáo dục HS tình cảm đất nước, văn hoá dân tộc Kĩ năng: - Kĩ khái quát kiện, tìm điểm chính, biết thống kê các kiện B/ CHUẨN BỊ CỦA GV -HS - Lược đồ đất nước thời nguyên thủy và thời Văn Lang- Âu Lạc -Một số tranh, ảnh các công cụ, các công trình nghệ thuật tiêu biểu cho giai đoạn, thời kì C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC: I/Giới thiệu bài mới: Các em đã tìm hiểu kiến thức thời cổ đại trên đất nước ta các bài chương I và II Để khắc sâu, nhớ kĩ kiện, nội dung chính lịch sử dân tộc thời kì này, hôm chúng ta khái quát qua bài 16 II/ Dạy- Học bài mới: Câu 1: Dấu tích xuất người đầu tiên trên đất nước ta? Thời gian? Địa điểm? Thời Địa điểm Dấu tích gian 40-30 -Hang Thẩm Khuyn, Thẩm Hai( LS) -Răng người tối cổ vạn Núi Đọ, Quan Yên(TH) Xuân Lộc(ĐN) -Nhiều công cụ đá ghè đẽo qua loa năm Câu 2: Xã hội nguyên thủy Việt Nam trải qua giai đoạn nào? Giai Địa điểm Thời gian đoạn Đá đẽo -Thẩm khuyên, Thẩm Hai(LS) 40-30 vạn sơ kì -Núi Đọ, Quan Yên(TH) Xuân Lộc năm ( ĐN) Đá đẽo -Hoà Bình, Bắc Sơn (LS) 10.000->4000 phát -Quỳnh Văn(NA) năm triển - Hạ Long(QN) - Bàu Tró(Quảng Bình) Đá mài -Phùng Nguyên(Phú Thọ) 4000-> 3500 - Hoa Lộc(TH) năm Lung Leng(Kon Tum) Kim loại -Phùng Nguyên, Hoa Lộc, Đông 4000 năm-TK đầu tiên Sơn VII-I TCN Dữ liệu Răng và công cụ đá -Công cụ đá: Rìu ngắn, rìu có vai biết mài lưỡi -Công cụ đá: Rìu đá, bôn đá… -Cục đồng, dùi đồng, công cụ, vũ khí Câu 3: Những điều kiện nào dẫn đến đời Nhà nước Văn Lang-Âu Lạc: Nhà Vùng cư trú Cơ sở kinh tế Quan hệ xã hội nước -Vùng đồng châu -Nông nghiệp lúa -Hình thành phân biệt thổ các sông lớn Bắc nước gìau nghèo Văn Bộ và Bắc Trung Bộ -Nghề luyện kim -Nhu cầu hợp tác sản Lang -> cư dân ngày càng phát triển cao xuất, bảo vệ an ninh, chống đông xâm lược Âu Lạc -Trung du và đồng -Nghề nông trồng -Sự hợp người Tây lúa nước Âu và người Lạc Việt chống ngoại xâm =>Tất đòi hỏi hợp nhất, huy chung-> NN đời Câu 4: Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn Lang- Âu Lạc: *Trống đồng Đông sơn: Là sản phẩm tiêu biểu trình độ phát triển cao thuật đúc đồng thời Văn Lang- Âu Lạc, là nhạc cụ quan trọng các ngày lễ hội, đồng thời là vật thể hoạt động tinh thần chủ yếu người dân Văn Lang- Âu Lạc.qua các hình hoa văn *Thnh Cổ Loa: Là công trình kiến trúc đồ sộ, thể rõ tài các mặt: xây dựng, quân sự……của người Âu Lạc Tóm lại : Thời Văn Lang- Âu Lạc đã để lại cho chúng ta: - Tổ Quốc - Thuật luyện kim - Nông nghiệp lúa nước - Phong tục, tập qun ring - Bài học đầu tiên công giữ nước III/ Bài tập nhà: -Ôn các bài đã học- Kiểm tra Học Kì theo lịch trường TUẦN 18 - TIẾT 18 Ngày soạn : Ngày dạy : KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nhằm đánh giá kết thu nhận kiến thức HS, hoàn thiện tri thức chương I – II cho học sinh Kỹ : - Đòi hỏi HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức đã lĩnh hội và tự đánh giá kết học tập mình - Biết cách trình bày kiện lịch sử Tư tưởng : - Giúp HS thấy rõ trình độ kiến thức và chuẩn bị HS - Hình thành giới quan, phát triển ngôn ngữ tư và giáo dục lòng yêu nước, yêu lao động cho HS B/ NỘI DUNG KIỂM TRA : Sự thành lập nhà nước đầu tiên nước ta Cách tổ chức nhà nước thời Văn Lang, Âu Lạc Những thay đổi, tiến đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang và Âu Lạc Những phát minh đầu tiên lịch sử dân tộc Việt Nam và ý nghĩa, tác dụng nó ĐỀ BÀI Câu 1: 3đ Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức máy Nhà nước Văn Lang? Câu 2: 3đ Trình bày thay đổi đời sống vật chất và đời sống tinh thần cư dân Văn Lang ? Câu 3: 2đ Nhà nước Âu Lạc đời nào? Câu 4: 2đ Thời dựng nước Văn Lang- Âu Lạc đã có phátt minh lớn nào? Ý nghĩa phát minh đó? D/ ĐÁP ÁN Câu 1: 3đ Vẽ sơ đồ tổ chức máy Nhà nước Văn Lang: Hùng Vương Lạc hầu - Lạc tướng (trung ương) Lạc tướng (bộ) Lạc tướng (bộ) Bồ chính Bồ chính Bồ chính (chiềng, chạ) (chiềng, chạ) (chiềng, chạ) Câu 2: 3đ - Đời sống vật chất: 1,5đ Nêu ý: Về ở; Về lại; Về ăn; Về mặc - Đời sống tinh thần: 1,5đ Nêu ý: - Bước đầu phân hóa x hội; Sinh hoạt văn hóa Tục lệ; Tín ngưỡng Câu 3: 2đ - Nêu đời Âu Lạc - Những việc làm An Dương Vương Câu 4: 2đ Nêu phát minh lớn: Mỗi phát minh 1đ -Thuật luyện kim và ý nghĩa - Nghề nông trồng lúa nước và ý nghĩa TUẦN 19 Ngày soạn : Ngày dạy : TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ - ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN CHƯƠNG I – II TUẦN 19 - TIẾT 19 Ngày soạn :27/12/09 Ngày dạy :30/12/09 Chương III: THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP Bài 17 : CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Giúp học sinh biết và hiểu rõ - Nước ta bị phong kiến phương bắc thống trị tàn bạo dẫn đến khời nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa toàn thể nhân dân ủng hộ, lật đổ ách thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc giành lại độc lập cho đất nước Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lược bắt đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tồn dân tộc Kĩ năng: - Biết tìm nguyên nhân và mục đích kiện lịch sử - Bước đầu biết sử dụng kĩ để xẽ và đọc bàn đồ lịch sử B/ CHUẨN BỊ CủA GV – HS : GV : Tham khảo tài liệu có liên quan Bản đồ khởi nghĩa hai bà trưng HS : Đọc bài trước nhà Chuẩn bị câu hỏi sgk C/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC : I/ Kiểm tra bài cũ : ? Vì nước Âu lạc rơi vào tay nhà Triệu ? II/ Giới thiệu bài : Năm 179 TCN cảnh giác, chủ quan An Dương Vương đã để nước t ảơi vào tay nhà Triệu từ tay nhà Triệu sang tay nhà Hán Nhà Hán đã đặt ách thống trị vô cùng tàn bạo , nhân dân ta vô cùng oán thán , nhiều khởi nghĩa đã diễn chống lại nhà Hán, tiêu biểu là khởi nghĩa Hai Bà Trưng Cuộc khởi nghĩa có thành công hay không ? chúng ta cùng tìm hiểu III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình Âu Lạc từ 1/ Nước Âu Lạc từ TK II TCN đến TK TK II TCN đến TKI và âm mưu thôn tính I có gì thay đổi đất đai nhà Hán - GV trình bày trên đồ theo sgk việc nước ta ách thống trị nhà Triệu 1) Sau nhà Hán đô hộ nước Âu Lạc có gì thay đổi ? - GV dùng đồ để xác định các quận 2) Thảo luận cặp : Nhà Hán gộp nước ta với quận Trung Quốc nhằm âm mưu gì ? ( Muốn chiếm đóng lâu dài, xoá tên nước ta , biến nước ta thành phận lãnh thổ TQ ) 3)Sau sáp nhập nước ta với Trung Quốc nhà Hán đặt quan lại cai trị nào? 4) THỨ SỬ CHÂU THÁI THÚ – ĐÔ ÚY CÁC QuẬN – CÁC QuẬN LẠC TƯỚNG HUYỆN LẠC TƯỚNG HUYỆN * Về tổ chức hành chính : - Năm 111 TCN nhà Hán chia làm 3quận Giao chỉ, Cửu chân, Nhật Nam Gộp với quận Trung Quốc Thành Châu Giao - Dưới châu là quận, quận là huyện - Thủ phủ : Luy Lâu ( Bắc Ninh ) - Nhà Hán bóc lột nhân dân ta nhiều hình thức : thuế, cống nạp, lao dịch, bắt dân ta sống theo phong tục Hán * Cách đặt quan lại : - Đứng đầu Châu là Thứ Sử ( Người Hán ) - Đứng đầu Quận là Thái Thú và Đô Úy (Người Hán ) - Đứng đầu Huyện là Lạc Tướng ( người Việt ) LẠC TƯỚNG HUYỆN Em có nhận xét gì cách đặt quan lại cai trị nhà Hán ?(Nhà Hán bố trí người Hán cai trị đến cấp Quận , còn cấp huyện , xã chúng chưa thể vươn tới được, là người Việt cai trị ) * Hoạt động : Phân tích thủ đoạn bớc lột nhà Hán nhân dân ta 5)Dưới ách thống trị Nhà Hán nhân dân ta bị bóc lột nào ? 6) Thảo luận cặp : Nhà Hán đưa người Hán sang Châu giao nhằm mục đích gì ? ( Đồng ? hóa nhân dân ta, dây là âm mưu thâm độc nhằm chiếm dân, biến dân ta thành dân Hán.) * Hoạt động 3: Phân tích nguyên nhân bùng nổ và mục tiêu khởi nghĩa 7) Vì hai gia đình Lạc Tướng Mê Linh và Chu Diên Lại liên kết với để chuẩn bị dậy? 8) Mục tiêu Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa là gì ? - HS đọc câu thơ SGK rút mục tiêu KN - GV Giới thiệu Hai Bà Trưng dựng cờ thì hào kiệt khắp nới kép đông * Chính sách cai trị : - Bắt nhân dân nộp các loại thuế ( Nhất là Sắt và Muối ) - Cống nạp các sản vật quí - Đưa người Hán sang - Bắt nhân dân ta theo phong tục Hán 2/ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: a Nguyên nhân: - Do chính Sách cai trị tàn bạo nhà Hán - Thái Thú Tô Định giết hại Thi Sách b Mục tiêu : - Đền nợ nước, trả thù nhà - HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK 8) Theo em việc khắp nơi kéo Mê Linh nói lên điều gì? ( Chính sách cai trị nhà Hán nhân dân ta tàn bạo, khiến người căm giận và dậy chống lại) c Diễn biến: - Mùa xuân năm 40( tháng DL) Khởi nghĩa bùng nổ Hát Môn ( Hà Tây) - Nghĩa quân nhanh chóng làm chủ Mê linh, đánh chiếm Cổ Loa, Luy Lâu và các quận khác Khởi nghĩa thắng lợi d.Nguyên nhân thắng lợi : - Được ủng hộ toàn thể nhân dân.các hào kiệt và nhân dân - Sự lãnh đạo thông minh Hai Bà Trưng e Ý nghĩa lịch sử : - Lật đổ ách thống trị nhà Hán - Giành lại độc lập dân tộc * Hoạt động : Trình bày diến biến khởi nghĩa 9)Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ vào thời gian nào ? Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến Khởi nghĩa? - GV dùng đồ để trình bày * Hoạt động : Phân tích ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa 10) Thảo luận :Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng giành thắng lợi ? Ý nghĩa lịch sử ? Theo em Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã mở đầuTruyền thống nào dân tộc ta ? IV/ Đánh giá HĐNT- BTVN : * Câu hỏi : 1.Nêu âm mưu, thủ đoạn nhà Hán nước ta qua việc tổ chức hành chính, đặt máy cai trị và chính sách bóc lột Nguyên nhân bùng nổ khỏi nghĩa Hi Bà Trưng ? Nêu diễn biến, kết và ý nghĩa? * Bài tập : - Học thuộc nội dung bài học,làm bài tập - Xem trước bài “Trưng Vương TUẦN 20- TIẾT 20 Ngày soạn :02/01/2010 Bài 18 : TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Công xây dựng đất nước và giữ gìn độc lập dân tộc vừa giành (đem lại quyền lợi cho nhân dân) _ Nêu bật ý chí bất khuất nhân dân ta kháng chiến chống xâm lược Hán II,Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục tinh thần bất khuất dân tộc, lòng biết ơn công lao anh hùng dân tộc (Hai Bà Trưng) III, Kĩ năng: _ Làm quen phương pháp đọc đồ lịch sử, kể chuyện lịch sử B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Tham khảo tài liệu có liên quan _ Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán _ Tranh đền thờ Hai Bà Trưng _ Thiết kế giáo án II/ Trò : Đọc bài trước nhà _ Quan sát đồ C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : ? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diển nào, nêu nguyên nhân, diển biến, kết và ý nghĩa ? Thế kỉ II đến kỉ I nước Đại việt có gì thay đổi ? III/ Hoạt động dạy và học: Phương pháp ? Sau đánh đuổi quân Hán thì Hai Bà Trưng làm gì ? ? Khi làm vua Trưng Trắc tiến hành công việc gì nước và nhân dân ? GV: giảng máy, xá thuế ? Ý nghĩa việc làm trên là gì? -HS : (mở độc lập, tự do, nhân dân hạnh phúc) ? Khi nghe tin Hai Bà Trưng khởi nghĩa vua Hán có thái độ sao, và đã làm gì? ? Vua Hán đã phong cư huy quân sang xâm lược nước ta? Vì sao? -HS :(từng trải) ? Lực lượng quân Hán ntn? GV: treo đồ Tường thuật lại diển biến trên đồ ? Em hãy lên trình bày lại diễn biến khỡi nghĩa,(chỉ trên đồ) ? Kết khởi nghĩa ? ? Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa gì? -HS :(tinh thần bất bất khuất kiên cường cùa quân ta ) ? Nhân dân ta đã làm gì cho Hai Bà Trưng? -HS : lập đền thờ Nội dung 1/ Hai Bà Trưng làm gì sau giành độc lập: _ Trưng Trắc suy tôn làm Vua, đóng đô Mê Linh _ Lập lại chính quyền, phong chức cho người có công _ Xá thuế hai nằm liền, bãi bỏ luật pháp lao dịch chế độ cũ -> Đem lại hoà bình độc lập dân tộc, nhân dân hạnh phúc 2/ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán: _ Vua Hán phong Mã viện huy quân xâm lược nước ta vạn quân tinh nhuệ, nghìn tàu xe và nhiều dân phu Diển biến: Tháng năm 42:tấn công hợp phố _ Chia quân làm hai đạo + Thuỷ binh + Bộ binh _ Hai Bà trưng nghênh đón đánh liệt -> Rút Cổ Loa, Mê Linh -> rút cảm khê Hai Bà trưng đã hy sinh oanh liệt Kết quả: Tuy thất bại ta làm tiêu hao lực lượng địch III/ Củng cố: ? Hai Bà trưng đã xây dựng lại đất nước sau giành lại độc lập ? Em hãy lên đồ và trình bày lại khỡi nghĩa Hai Bà Trưng ? IV/ Dặn dò: - Học bài nhà - Vẽ lược đồ và đền kí hiệu - Xem trước bài “Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế.” ****************** ******************* TUẦN 21 - TIẾT 21 Ngày soạn :18/01/2010 Ngày dạy :20/01/2010 Bài 19 : TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (THẾ KỶI – ½ THẾ KỶ VI) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Phong kiến Trung Quốc đã thi hành nhiều biện pháp độc để cai trị nước ta, tổ chức xếp máy cai trị, bắt dân ta theo phong tục TQ v.v _ Chính sách cai trị tàn bạo các triều đại phong kiến Trung Quốc nhằm chiếm và xoá bỏ nước ta trên đồ giới II,Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục tinh thần đấu tranh, không chịu khuất phục nhân dân ta III, Kĩ năng: _ Biết phân tích đánh giá thủ đoạn cai trị Trung Quốc _ Biết nguyên nhân đấu tranh không ngừng nhân dân ta B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Tham khảo tài liệu có liên quan _ Lược đồ nước Âu Lạc kỷ I - VI _ Thiết kế giáo án II/ Trò : Đọc bài trước nhà _ Chuẩn bị trả lời câu hỏi sgk C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : ? Hai Bà Trưng đã làm gì sau giành độc lập ? ? Em hãy trình bày diễn biến và kết khởi nghĩa chống quân xâm lược Hán ? III/ Hoạt động dạy và học: Phương pháp ? Khi chiếm lại nước Au Lạc nhà Hán đã làm gì? (giữ nguyên quận đô hộ trước ) GV: trình bày suy sụp nhà Hán ? Em hãy kể tên quận nước ta thuộc Giao Châu ? ? Nhà Ngô đã làm gì sau thay nhà Hán đồ hộ nước ta? ? Ai là người cai quản các châu? ? Đối với nhân dân ta họ bóc lột sao? ? Em có nhận xét gì chính sách bóc lột nhà ngô? H/S đọc chữ nhỏ sách giáo khoa ? Về văn hoá họ bắt dân ta làm gì? ? Việc làm trên nói lên âm mưu gì? (đồng hoá, dân tộc, biến dân ta thành dân chúng) nước ta thành quận, huyện Ngô -H/S đọc sách giáo khoa ? Vì nhà Hán độc quyền sắt? ? Dù nghề rèn sắt nào? ? Chi tiết nào chứng tỏ nghề rèn sắt phát triển? ( liệt kê chi tiết sgk ) ? Vì lại vậy? (do nhu cầu sống, đấu tranh giành độc lập ? Về nông nghiệp nước ta thời kì này sao? ? Ở nông thôn phát triền nghề gì? ?Nghề gốm phát triển sao? ? Em có nhận xét gì tình hình kinh tế nước Au Lạc? Nội dung 1/ Chế độ cai trị các triều đại PK Phương bắc nước ta TKI -> VI: _ Nhà Ngô tách Châu Giao thành: + Quảng Châu (TQ) + Giao Châu (Lạc Việt) -> Huyện lệnh, người Hán cai quản _ Nhân dân chịu thuế vô lý, lao dịch, cống nạp, bắt hàng nghìn thợ giỏi sang xây dựng (Nam Kinh)  Tàn bạo độc ác _ Tăng cường đưa người Hán sang bắt dân ta học chử Hán, nói tiếng Hán và tuân theo luật pháp phong tục người Hán -> muốn đồng hoá dân tộc 2/ Tình hình kinh tế nước ta từ TKVI có gì thay đổi: _ Nhà hán độc quyền là du nghề rèn sắt phát triển _ Nông nghiệp: + Dùng sức kéo, đào kênh ngòi + Trồng lúa hai vụ + Biết kỉ thuật diệt côn trùng _ Trồng trọt, chăn nuôi phát triển _ Nghề gốm: biết tráng men và trang trí, diệt vải có trao đổi buôn bán và ngoài nước -(có phát triển dù bị kiềm hảm ) IV Củng cố,: ? Chế đô cai trị phong kiến Phương Bắc nhân dân ta nào? ? Tình hình kinh tế nước Au lạc lúc sao? V/ Dặn dò: -Học bài nha -Xem trước bài “mục 3,4 bài” TUẦN 22 - TIẾT 22 Ngày soạn :25/01/2010 Ngày dạy :27/01/2010 Bài 20 : TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (Thế kỷ I đến kỷ VI) (Tiếp theo) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ H/S thấy xã hội nước ta có nhiều chuyên biến sâu sắc, chính sách cai trị, nhân dân công xã nghèo thêm, số ít rơi vào nhân dân lệ thuộc vào nồ tì, số quý tộc hào trưởng (vẫn còn là bị trị) _ Trong đấu tranh chống chính sách “đồng hoá” người Nam Hán, tổ tiên ta đã kiên trì bảo vệ tiếng việt, phong tục tập quán người việt _ Nắm nguyên nhân diễn biến và ý nghĩa khởi nghĩa bà Triệu II,Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục lòng tự hào dân tộc và lòng biết ơn bà Triệu III, Kĩ năng: _ Làm quen phương pháp phân tích _ Việc nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : sơ đồ phân hoá xã hội _ Tranh ảnh thờ bà Triệu _ Lược đồ nước ta từ TKIII _ Thiết kế giáo án II/ Trò : - Đọc Nghiên cứu sgk _ Vẽ tranh C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : ? Em có nhận xét gì chế độ cai trị phong kiến Phương Bắc nước Âu Lạc? ? Tình hình kinh tế nước ta lúc đó nào III/ Hoạt động dạy và học: Phương pháp GV: treo lược đồ phân hoá xã hội ? Dựa vào lược đồ em có nhận xét gì chuyển biến xã hội nước ta? _ H/S quan sát và nhận xét (đứng đầu là người Hán, người dân bị đồng hoá ) ? Về văn hoá người hán đã có chính sách gì? ? Nhằm mục đích gì? -HS : Mở trường dạy chữ Hán quận, huỵên, Phong tục tập quán tục lệ Hán du nhập vào nước ta (đồng hoá dân tộc ta) ? Dù dân ta sử dụng tiếng gì? HS : Sử dụng nggon ngữ Việt đặc biệt nông thôn ? Đã dân ta học chữ Hán sao? Điều đó nói lên điều gì ? -HS :( tiếp thu, sáng tạo lòng tự hào dân tộc.) H/S đọc thầm sgk ? Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa bà Triệu? HS : Nhân dân ta bị bóc lột nặng nề, Tinh thần yêu nước -GV độc câu nói Bà Triệu ? Em hiểu biết gì bà Triệu qua câu nói trên? -HS trình bày theo cách hiểu mình GV: khái quát bổ sung và trình bày diễn biến H/S trình bày lại diễn biến ? kết nào? Vì sao? (vì tướng quan luôn chênh lệch) ? Ý nghĩa khởi nghĩa là gì? -HS : Tiêu biểu ý chí tâm giành độc lập dân tộc Nội dung 3/ Những chuyễn biến xã hội và văn hoá nước ta TKI -> VI: a Xã hội: Phân hoá giàu nghèo càng sâu sắc _ Có tầng lớp: + Thống trị, quan lại đồ hộ, địa chủ người Hán + bị trị: hào trưởng người việt và nhân dân b Văn hoá: _ Mở trường dạy chữ Hán quận, huỵên _ Phong tục tập quán tục lệ Hán du nhập vào nước ta _ Học chữ Hán đọc theo cách mình, phong tục tập quán, sinh hoạt tiếng dân tộc sử dụng -> lòng tự hào dân tộc 4/ Cuộc khởi nghĩa bà Triệu: a Nguyên nhân: _ Nhân dân ta bị bóc lột nặng nề _ Tinh thần yêu nước b Diễn biến: _ Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ Phủ Điền – Cửa Chân  Khắp Giao Châu _ Tướng lục bận dèm 6000 quân đàn áp c Kết quả: Cuộc khởi nghĩa thất bại bà Triệu hy sinh d Ý nghĩa: Tiêu biểu ý chí tâm giành độc lập dân tộc H/S đọc câu ca dao IV/ Củng cố: ? Xã hội văn hoá nước ta từ TKI – IV có chuyển biến nào? ? Nêu nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa bà Triệu? Dặn dò: -Học bài nhà _ làm bài tập sgk _ Chuẩn bị làm bài tập lịch sử tiết TUẦN 23 - TIẾT 23 Ngày soạn :02/02/2010 Ngày dạy :03/02/2010 Bài 21 : KHỞI NGHĨA LÝ BÍ – NƯỚC VẠN XUÂN A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Nắm thống trị tàn bạo nhà Lương và nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa Lý Bí _ Nội dung khởi: Nguyên nhân, diễn biến, kết và ý nghĩa và việc lập nhà nước Vạn Xuân B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Tham khảo tài liệu có liên quan _ Lược đồ _ Thiết kế giáo án II/ Trò : Đọc bài trước nhà C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập học sinh III/ Hoạt động dạy và học: Trang bên III Củng cố, Phương pháp Nội dung GV: giảng, Tiêu diễn cướp ngôi nhà Tề -> 1/ Nhà lương xiết chặt ách đô dặn dò: Cũng cố: 502  185 hộ nào: nhà Lương ? Nhà Lương ? Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ _ Hành chính: chia lại quận, xiết chặt ách đô hộ huyện và đặt tên nhân dân ta nào? nào? _ săp đặt quan lại cai trị GV: treo lược đồ ? Em hãy trình _Thi hành chính sách phân biệt H/S đọc tên mới, nhà Lương đặt bày diễn biến khởi đối xử H/S đọc phần chữ in nghiêng ? Em có nhận xét gì thái độ nhà _ Tiến hành vơ vét bóc lột dã nghĩa Lý Bí? Lương? (tàn bạo, làm lóng dân) Dặn dò: -Học man tàn bạo GV: giới thiệu Lý Bí 2/ Khởi nghĩa Lý Bí, nước bài nhà ? Em hãy nêu tiểu sử Lý Bí? _ Làm bài Vạn Xuân thành lập: H/S thảo luận a Nguyên nhân: tập, điền kí hiệu ? Nguyên nhân nào dẫn đến khởi Chính sách boc lột nhà Lương đồ và chuẩn bị nghĩa? tàn bạo bài GV: treo lược đồ: Chỉ nơi Lý Bí khởi nghĩa? (nơi) ? Vì hào kiệt khắp nơi hưỡng ứng khởi nghĩa? ? nhà Lương huy động thêm công ? Kết khởi nghĩa sao? ? Sau giành độc lập Lý Bí làm gì? ? Vạn Xuân có nghĩa là gì? ? Việc xây dựng nước Vạn Xuân mang ý nghĩa gì? _ Lòng yêu nước thương dân b Diễn biến: _ Mùa xuân năm 502 phất cờ khỡi nghĩa _ Các hào kiệt hưởng ứng khắp nơi c Kết : _ Khởi nghĩa thắng lợi Lý Bí lên ngôi Hoàng đế, đặt tên nước là Vạn Xuân đóng đô Tô Lịch, niên hiệu Thuận Đức d Ý nghĩa: Đem lại, độc lập, ổn định đất nước TUẦN 25 - TIẾT 24 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 22 : KHỞI NGHĨA LÝ BÍ – NƯỚC VẠN XUÂN (Tiếp theo) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Nắm khởi nghĩa nhân dân ta trải qua thời kỳ: Lý Bí và Triệu Quang Phục _ Đó là chiến đấu khàng cân sức, Lý Bí phải rút lui dần và trao cho Trần Quang Phục, Trần Quang Phục xây dựng cứu Đạ Trạch và sử dụng cách đánh du kích, đánh đuổi quân xâm lược và giành lại chủ quyền cho đất nước _ Đến thời hậu Lý Nam Đế nhà tuỳ huy động lực lượng mạnh khởi nghĩa nhà Lý thất bại, nước Vạn Xuân rơi vào tay đô hộ nhà Tuỳ II, Tư tưởng: _ Học tập tinh thần chiến đấu chống ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc _ Giáo dục ý chí kiên cường bất khuất dân tộc ta III, kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích đọc đồ lịch sử B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Soạn, nghiên cứu kỹ bài _ Lược đồ khỡi nghĩa Lý Bí _ Thiết kế giáo án II/ Trò : Đọc và trả lời câu hỏi sgk _ Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : ? Em hãy trình bày nguyên nhân, diễn biến và kết khởi nghĩa Lý Bí trên lược đồ III/ Hoạt động dạy và học: Phương pháp Nắm diển biến kháng cự anh dũng lý Bí và nhân dân H/S đọc sgk GV: đưa câu hỏi H/S thảo luận theo nhóm -> trình bày kết GV: trình bày diễn biến trên lược đồ ? Theo em thất bại lý Nam Đế có phải là thất bại nước Van Xuân không ? Tạo sao? H/S trả lời -> bổ sung GV: nhận xét GV: Giới thiệu tiểu sử Triệu Quang Phục ? Vì Lý Nam Đế trao quyên huy cho Triệu Quang Phục? ? Ở Dạ Trạch có thuận lợi gì? ? Vì TQP lại chọn Dạ Trạch làm cứu quân ? Năm 550 nhà Lương có loạn đã tạo điều kiện gì cho quân ta? Em hãy nêu nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa chống quân xâm lược TQP đã lảnh đạo ? Nước Vạn Xuân độc lập nào? Tổ chức máy nào? ? Vì nhà Tuỳ đèn Lý phật tử sang Chầu Trung Quốc Vì LPT không sang? ? Nhà Tuỳ đã làm gì? Nội dung 1/ Chống quân Lương xâm lược: _ T5 545 Vua Lương cho quân xâm lược nước ta theo đường thuỷ và tiến vào nước Vạn Xuân _ Lý Nam Đế chống cự, lui giữ Tô Lịch-> Gia Định -> Phú Thọ đóng quân Hồ Điễn Triệt Quân Lương công Điển Triệt -> lui khuất Lão _ Lý Thiên Bảo, Lý Phật tử lui Thanh Hoá _ Năm 548 Lý Nam Đế Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương: _ LNĐ trao quyền huy cho Triệu Quang Phục _ Căn Dạ Trạch _ Quân Lương tăng cường lực lượng không thành _ Năm 550 nhà Lương có lạn -> rút quân Trần Quang phục phản công giành thắng lợi Nước Vạn Xuân độc lập đã kết thúc nào? TQP lên ngôi Vua _ Tổ chức lại chính quyền 20 năm sau Lý Phật Tử cướp ngôi (HLNĐế) _ Năm 603 nhà tuỳ Tấn công Vạn Xuân LPT bị bắt -> Nước ta rơi vào tay giặc III Củng cố, dặn dò: Cũng cố: ? Vì nhà Tuỳ & Lương tiến hành xâm lược nước ta ? Tại quân ta chiến đấu ngoan cường thất bại? ? Em nghĩ gì việc đặt ten nước là Vạn Xuân Dặn dò: -Học bài nhà _ Làm bài tập, điền kí hiệu đồ và chuẩn bị bài TUẦN 26 - TIẾT 25 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 23 : NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỶ VII - IX A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Từ kỷ VII nước ta bị lực phong kiến nhà Đường thống trị, (chia các khu vực hành chính) _ Trong suốt kỷ nhà Đường đô hộ nước ta, đã nổ nhiều khởi nghĩa tiêu biểu là khởi nghĩa MTL & Phục Hưng II, Tư tưởng: _ Bồi dưỡng tinh thần chiến đấu vì độc lập tổ quốc _ Biết ơn tổ tiên đã chiến đấu quên mình vì dân tộc và đất nước III, kỹ năng: phân tích và đánh giá công lao nhân vật kịch sử cụ thể, đọc và vẻ bán đồ lịch sử B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Bản đồ nước ta thời thuộc Đường TKVII _ Bản đồ khởi nghĩa MTL là Phùng II/ Trò : Bản đồ SGK C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : ? Nhân dân ta đã chống quân xâm lược nào? III/ Hoạt động dạy và học: Phương pháp Nội dung H/S đọc sgk ? Sang năm 614 nước ta rơi vào ách đồ hộ nhà nào TQ? ? Nhà Đường tiến hành cai trị nước ta nào? ? Vì nhà Đường cho sửa sang cấc cung đường từ nước ta -> TQ ? Nhà Đường tiến hành bóc lột nhân dân ta nào ? ? Chính sách bóc lột nhà Đường có gì khác so với trước? GV: treo đồ ? Dựa vào lược đồ và nội dung sgk em hảy nêu tiêu sử MTL? H/S thảo luận ? Vì MTL kêu gọi người khởi nghĩa? GV: trình bài vào lược đồ? ? Dựa vào lược đồ em hãy trình bày diễn biến khỡi nghĩa MTL? Và kí hiệu vào lược đồ? ? Kết khởi nghĩa? H/S đọc sgk ? Em hãy cho biết tiểu sử Phùng Hưng? ? Cuộc khỡi nghĩa Phùng Hưng diễn đâu? ? Vì khởi nghĩa Phùng Hưng bùng nổ người hưỡng ứng? ? Kết khởi nghĩa ntn? ? Vì nước ta rơi vào ách đồ hộ nhà Đường? H/S quan sát hình sgk 1/ Dưới ách đô hò nhà Đường nước ta có gì thay đổi: _ Chia lại khu vực hành chính, đặt tin mới, nắm quyền cai trị tới huyện xã _ Nhân dân ta nộp thu thuế vô lý và phải công nạp Khởi nghĩa Mai Thúc Loan: a Nguyên nhân: ách thống trị tàn bạo nhà Đường b Diễn biến: _ Cuối năm 10 kỉ VII MTL kêu gọi khởi nghĩa _ Nghĩa quân chiếm Hoan Châu _ Căn Sa Nam, MTL xưng đế người Mai Hắc Đế) _ Năm 772 nhà Đường đem quan đàn áp -> Cuộc khỡi nghĩa thất bại Khởi nghĩa Phùng Hưng: <776 – 796: _ Năm 776 Phùng Hưng , Phùng Hải khởi nghĩa Đường Lâm và làm chủ vùng đất _ Tấn công thành Tống Bình -> đặt cai trị _ Phùng Hưng trai nối ngồi _ 791 nhà Đường đàn áp -> Phùng hưng hang III Cũng cố, dặn dò: Cũng cố: ? Em hãy nêu và đánh giá chính sách cai trị nhà Đường? ? Vì người ta biết ơn MTL & Phùng Hưng? Dặn dò: -Học bài cũ - Vẽ lược đồ _ Xem trước bài “ Nước Chăm Pa độc lập” TUẦN 26 - TIẾT 26 Ngày soạn :09/03/2010 Ngày dạy :10/03/2010 Bài 24 : NƯỚC CHĂM PA TỪ THẾ KỶ X A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Quá trình thành lập và phát triển nước Champa _ Những thành tựu bật kinh tế và văn hoá Champa từ kỷ II - X II, Tư tưởng: _ Nhận thức Cham là thành viên đại gia đình các dân tộc Việt Nam III, kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc đồ lịch sử, đánh giá, phân tích B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Soạn, nghiên cứu kỹ bài _ Lược đồ Giao Châu và Champa TK II – X _ Tranh ảnh đền, tháp Champa II/ Trò : Vẽ lược đồ H51 sgk _ Sưu tập tranh ảnh tháp Cham C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : ? Chính sách cai trị nhà Đường nào ? III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Chuẩn bị thầy 2/ Chuẩn bị trò Phương pháp GV: treo đồ H/S đọc phần in chữ nhỏ ? Vì lí nào mà nhà Hán không kiểm soát Tường Văn ? H/S đọc mục đầu ? Nguồn sống chủ yếu cham pa là gì? ? Trong kinh tế nông nghiệp cư dân cham pa đã làm gì ? ? Ngoài họ còn làm gì nữa? ? Em có nhận xét gì trình độ cư dân cham pa? ? Nền văn hoá Cham pa nỗi bật là gì? ? Chữ viết sao, tôn giáo nào? Nội dung 1/ Nước Champa độc lập đời: _ Thế kỷ I nhà Hán suy vong _ Chính sách thống trị tàn bạo _ Dùng lực lượng quân mở rộng lãnh thổ tình hình kinh tế văn hoá Champa kỷ II - X: a Kinh tế: _ Nông nghiệp: (thuỷ lợi,đánh cá, trồng lúa _ Săn thú rừng, trao đổi buôn bán với nước ngoài b Văn hoá: _ Chữ: phật _ Phật giáo _ Tục hữu tàng _ Kiến trúc điêu khắc III Cũng cố, dặn dò: Cũng cố: ? Nước Cham pa đời hoàn cảnh nào? ? Tình hình kinh tế Cham pa từ kỷ II – X sao? Dặn dò: -Học bài cũ chuẩn bị bài - Vẽ lược đồ nước Cham pa TUẦN 28 - TIẾT 27 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 25 : ÔN TẬP CHƯƠNG III A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Thông việc hướng dẩn học sinh trả lời các câu hỏi bài, khắc sâu kiến thức chương III II, Tư tưởng: _ Nhận thức tinh thần đấu tranh bấn bí vì độc lập III, kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ thống kê kiện theo thời gian B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Soạn nghiên cứu kỹ bài II/ Trò : Đọc tìm hiểu trước câu hỏi sgk C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : (Kiểm tra vỡ bài tập) III/ Bài mới: GV: đặt câu hỏi theo sgk HS: thảo luận, trả lời GV: nhốt lại ý chính III Cũng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài ôn lại bài cũ TUẦN 29 - TIẾT 28 Ngày soạn : Ngày dạy : sS LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Khắc sâu kiến thức đã hoc, từ đó rút kinh nghiệm dạy học cho h/s II,Tư tưởng, tình cảm: Giáo dục lòng yêu thích học, khám phá môn lịch sử III, Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tư duy, tổng hợp B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Khám phá tài liệu có liên quan, soạn bài tập có đáp án II/ Trò : Ôn tập lại toàn kiến thức C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Người Việt cổ sống ổn định nhờ vào a Nghề gốm xuất b Nghề trồng lúa nước đời và ngày càng phát triển c Nghề săn bắt phát triển  Chọn câu b 2/ Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào ? a Mâu thuẩn người giàu và người nghèo nãy sinh b Giải xung đột các lạc Việt c Nhu cầu trị thuỷ bảo vệ mùa màng d Cả ba điều đúng  Chọn câu d 3/ Kinh đô nhà nước Văn Lang đặt đâu ? a Văn Lang (Bạch Hạc Phú Thọ ngày nay) b Cổ Loa c Mê Linh d Thẳng Long  Chọn câu a 4/ Trước hoạ ngoại xâm, người Tây Âu và Lạc Việt họp lại để tự vệ cách nào? a Kháng chiến lâu dài, đánh du kích (ngày trốn vào rừng, đêm đến đánh giặc) b Đánh nhanh, thắng nhanh c Tạm hoà hoãn với giặc d Cả ba sai  Chọn câu a 5/ Ai đã lãnh đạo kháng chiến chống Tần xâm lược ? a An Dương Vương b Thục Phán c Vua Hùng d Câu a, b  Chọn câu d 6/ Nước Âu Lạc đời trên sở: a Nhu cầu trị thuỷ, làm thuỷ lợi b Sau đánh thắng quân Tần c Hợp Tâu Âu và Lạc Việt d Câu b và câu c đúng  Chọn câu d 7/ Vì An Dương Vương lập Kinh đô vùng Phong Khê ? a Vùng đất có vị trí là trung tâm đất nước b Dân cư đông đúc c Gần các sông lớn, thuận tiện cho việc lại d Cả ba câu điều đúng 8/ Tên nước Âu Lạc có ý nghĩa gì ? * Trả lời: là kết hợp hai lạc Tây Âu và lạc Việt: (2 cư dân chính nước) * Dặn dò: - Xem lại toàn bài học - Rèn luyện làm bài tập - Đọc, xem trước bài chương III TUẦN 30 - TIẾT 29 Ngày soạn : Ngày dạy : KIỂM TRA TIẾT A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : _ Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh _ Rút kinh nghiệm dạy và học _ Rèn luyện tư logíc và kỹ độc lập sáng tạo B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Đề bài có đáp án và thang điểm II/ Trò : Kiến thức giấy bút C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm: chọn và khoanh tròn câu trả lời đúng Câu 1: Âm mưu nhà Hán gộp Au lạc với quận Trung Quốc là: a Muốn xâm chiếm nước ta lâu dài b Muốn xoá tên nước ta trên đồ giới c Muốn biến nước ta thành phận lãnh thổ Trung Quốc d Cả ba điều đúng Câu 2: Nhân dân ta phải cống nạp cho nhà Hán sản vật quý gì ? a Ngà voi, sừng tê, ngọc trai, đối mồi b Rượu, gạo, trâu bò c Các loại thuế, thuế muối, thuế sắt d Cả ba điều đúng Câu 3: Nhà Hán đưa người Hán sang lẫn với nhân dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán nhằm mục đích gì: a Kiểm soát nhân dân ta chặt chẽ b Vơ vét cải, chiếm đoạt sản vật quý c Dần dần thôn tính đất đai Au Lạc d Đồng hoá dân tộc ta Câu 4: Kết và ý nghĩa Hai Bà Trưng là: a Cuộc khỡi nghĩa thắng lợi, độc lập dân tộc khôi phục sau hai kỷ bị phong kiến nước ngoài đô hộ b Thể tinh thần yêu nước, ý chí quật cường bất khuất dân tộc ta c Câu a và b điều đúng Câu 5: Vì dao chính quyền đô hộ nắm độc quyền và kiêm soát đồ sắt gắt gao? a Sắt là kim loại quý b Công cụ sắt sử dụng sản xuất và chiến đấu có hiệu c Hạn chế phát triển sản xuất Giao Châu và hạn chế chống đối nhân dân ta d Cả câu b và c đúng Phần II: Tự luận Em hãy trình bày nguyên nhân, diễn biến kết và ý nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Hán bà Triệu ? * Đáp án và thang điểm: I/ Tự luận: _ Nêu nguyên nhân + Nhân dân bị bóc lột nặng nề + Tinh thần yêu nước, thương dân _ Diễn biến: Đúng trình, ngày tháng, địa điểm _ Kết quả: Thất bại bà Triệu hy sinh _ Ý nghĩa: _ Tiêu biểu tâm, ý chí xâm lược nhân dân II/ Trắc nghiệm: Câu 1: D câu 2: D câu 3: D câu 4: C câu 5: D * Dặn dò: Xem trước bài “ Khởi nghĩa Lý Bí” TUẦN 30 - TIẾT 30 Ngày soạn :06/04/2010 Ngày dạy :07/04/2010 Chương IV BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X Bài 26 CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: _ Tận dụng hội nhà Đường suy vong Kháng kiểm soát nước ta, Khúc thừa dụ dậy, lật đổ quyền đồ hộ, dựng nên tự chủ và cải cách họ Thúc Hạc II, Tư tưởng: _ Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, căm thù kẻ xâm lược III, kỹ năng: Đọc đồ lịch sử B/ CHUẨN BỊ : I/ Thầy : Soạn, nghiên cứu kỹ bài II/ Trò : Đọc trả lời trước câu hỏi sgk C/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I/ Ổn định lớp : II/ kiểm tra bài cũ : III/ Hoạt động dạy và học: Phương pháp S đọc sgk Em hảy nêu hoàn cảnh Khúc thừa dụ dựng yền tự chủ iệc Khúc Thừa Dụ tự xưng là Tiết đồ sứ có ý hĩa gì? iệc Vua nhà Đường phong KTD làm TĐS có ghĩa gì? Khúc Thừa Dụ dựng quỳên tự chủ bao ? Em hãy kể việc làm Khúc Thừa o? Việc làm Khúc Thừa Hao nhằm mục đích Nội dung 1/Khúc Thừa Dụ dựng quyên tự chủ hoàn cảnh nào? _ Nhà Đường suy yếu _ Tiết độ tử Châu Giao bị cách chức _ KTD dậy thắng lợi tự xưng tiết độ sứ dựng quyền tự chủ _ 906 Vua Đường phong KTD Làm TĐS Nam đô hộ _ 907 KTD mất, KhúcThừa Hạo lên thay + Đặt lại chính quyền + Cử người trông coi xuống huyện xã + Giảm thuế, bỏ lao điền + Lập lại sổ hộ 2.Dương Đinh Nghệ chống quân xâm lược Nam V: Giới thiệu thành lập nhà nước Nam Hán(903 – 931): n _ KTH gửi trai sang nhà Hán làm tin iết nhà Hán có âm mưu xâm lược nước _ 917 KTH KTM lên thay Khúc Thừa Hao đã làm gì? _ 930 nhà Hán đánh nước ta TH gửi trai làm tim với mục đích gì? _ KTM chống cự không bị bắt hi Khúc Thừa Nu lên thay có chính sách gì? _ Nhà Hán đặt ách đồ hộ nước ta Tống bình Nhag Hán công nước ta nào? Khúc _ 931 DĐN đem quân bao vây Tống Đình giành thắng lợi ừa nu chống cự kết sao? _ DĐN Tiếp xưng là tiết độ sứ tiếp tục xây dựng tự hà Hán tiến hành cai trị nước ta ntn? chủ V: Giới thiệu vè DĐN m hãy điền kí hiệu thích hợp lên lược đồ thể n đường tiến công DĐN ? III Cũng cố, dặn dò: Cũng cố: ? Họ Khúc giành quyền tự chủ nào? ? Trình bày diển biến kháng chiến chống quân Nam Hán Dặn dò: -Học bài cũ chuẩn bị bài - Vẽ lược đồ TUẦN 31 - TIẾT 31 Ngày soạn :13/04/2010 Ngày dạy :14/04/2010 BÀI 27 NGÔ QUYỀN CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG 938 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I, Kiến thức: Giúp HS biết và nắm - Quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai và chuẩn bị chống giặc cương và chủ động Ngô Quyền và nhân dân - Nắm diển biến, kết và ý nghĩa trọng đại lịch sử dựng nước và giữ nước II, Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào và ý chí quật cường dân tộc, biết ơn nười lao động tài giỏi III, kỹ năng: Xem tranh ,đọc đồ lịch sử B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : I/ Thầy : Soạn, nghiên cứu kỹ bài - Bản đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938 -Tranh ảnh II/ Trò : Đọc trả lời trước câu hỏi sgk - Sưu tầm tranh ảnh, đồ C/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC I/ kiểm tra bài cũ : 1/ Họ Khúc Thừa Dụ đã giành quyền tự chủ nào? 2/ Dương Đình Nghệ đã chiến thắng quân Nam Hán nào? II/ Giới thiệu bài : Năm 938 chiến thắng Bạch Đằng đã làm thay đổi vận mệnh dân tộc ta và mở thời kỳ lịch sử quan trọng đất nước Trận Bạch Đằng đã diễn nào ? Ngô Quyền có vai trò gì chiến thắng này ? Tại Trận Bạch Đằng lại là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta…… III/ Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân Quân Nam Hán xâm lược nước ta - H/S đọc sgk - GV: Giới thiệu tiểu sử Ngô Quyền 1) Vì quân Nam Hán lại sang xâm lược nước ta? 2) Vì Kiều Công Tiễn lại giết Dương Đình Nghệ ? Mục đích không thành Y đã làm gì ? * Hoạt động : Tìm hiểu kế hoạch Ngô Quyền 3) Trước tình hình trên Ngô Quyền đã có chủ trường gì ? 4) Vì Ngô Quyền lại chọn sông Bạch đằng làm trận địa mai phục ? GV: Treo đồ GV: Giới thiệu sông Bạch Đằng - HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK 5) Cách bố trí Ngô Quyền nào ? Điểm độc đáo kế hoạch bố trí đó ? * Hoạt động : Tường thuật diễn biến trận đánh - HS đọc phần - H/S quan sát hình sgk - GV đưa lược đồ 6) Dựa vào lược đồ tường thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng ? - GV phân tích thêm các cách đánh, nhử địch và phản công Ngô Quyền * Hoạt động : Phân tích ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi chiến thắng BĐ 7) Thảo luận : Vì nói trận Bạch đằng năm 938 là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ? 8) Dựa vào lời nhận xét Lê Văn Hưu em hãy cho biết nguyên nhân thắng lợi trận Bạch Đằng 938 ? 9) Ngô Quyền lo công nào kháng chiến, chống quân xâm lược Nam Hán? D / Đánh giá HĐNT : * Câu hỏi : : KÍEN THỨC CẦN ĐẠT 1/ Ngô Quyền chuẩn bị đánh Nam Hán nào? a Nguyên nhân: - Nhà Hán có âm mưu xâm lược nước ta từ lâu - Kiều Công Tiễn cầu cứu Nam Hán - 938 Quân Nam Hán tiến vào nước ta b Kế hoạch Ngô Quyền : - Ngô Quyền tiến quân bắc trị tội KCT - Chọn sông Bạch Đằng làm trận địa mai phục 2.Chiến thắng Bạch Đằng 938: * Diễn biến ( SGK ) - Ngô Quyên cho thuyền đánh nhử địch - Nước triểu rút quân ta phản công * Ý nghĩa: - Giành lại độc lập chủ quyền cho dân tộc ta - Chấm dứt 1000 năm đô hộ phong kiến Phương Bắc Mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc * Nguyên nhân thắng lợi: - Nhân dân ủng hộ - Sự đoàn kết dân tộc - Chỉ huy tài giỏi, độc đáo Ngô Quyền Ngô Quyền đã chuẩn bị đánh Nam Hán nào? Trình bày cách đánh độc đáo Ngô Quyền , ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ? Làm bài tập trắc nghiệm công lao Ngô Quyền E/ Bài tập nhà : - Học bài On lại chương và tiết sau ôn tập TUẦN 33 - TIẾT 32 Ngày soạn : Ngày dạy : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TUẦN 34 - TIẾT 33 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 28 : ÔN TẬP TUẦN 35 - TIẾT 34 Ngày soạn : Ngày dạy : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ TUẦN 36 - TIẾT 35 Ngày soạn : Ngày dạy : KIỂM TRA HỌC KỲ II TUẦN 37 Ngày soạn : Ngày dạy : TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II