Xác định được cường độ, phương, chiều của lực Loren-xơ tác dụng lên một điện tíchq chuyển động với vận tốc v trong mặt phẳng vuông góc với các đường sức từ của từ trường đều.. Viết được[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ CƠ BẢN Xác định mục tiêu đề kiểm tra, nội dung kiểm tra (các chủ đề) Căn vào Chuẩn kiến thức, kỹ Học kì II môn Vật lí lớp 11 Chương trình giáo dục phổ thông (Xem tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Vật lí lớp 11 NXBGDVN) Xác định hình thức kiểm tra: kiểm tra học kì I, tự luận a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình: Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Số tiết thực LT Chương IV Từ trường Chương V Cảm ứng điện từ Chương IV Từ trường Chương VI Khúc xạ ánh sáng Chương VII Mắt Các dụng cụ quang Tổng 6 15 4 VD 2 2 Trọng số LT b) Tính số câu hỏi và điểm số cho các cấp độ đề kiểm tra tự luận Cấp độ Nội dung (chủ đề) Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Cấp độ 3, (vận dụng) Chương VI Khúc xạ ánh sáng Chương VII Mắt Các dụng cụ quang Chương VI Khúc xạ ánh sáng Chương VII Mắt Các dụng cụ quang Tổng Thiết lập khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (Đề số 3) Môn: Vật lí lớp 11 (Thời gian kiểm tra: 45 phút ) Phạm vi kiểm tra: Học kì I theo chương trình Chuẩn Phương án kiểm tra: Tự luận Chủ đề 1: Từ trường (11 tiết) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Điểm số VD (2) Tên Chủ đề Từ trường Tên Chủ đề Lực từ và cảm ứng từ Nhận biết (Cấp độ 1) Từ trường là gì? Thông hiểu (Cấp độ 2) Nêu từ trường tồn đâu và có tính chất gì Nêu các đặc điểm đường sức từ thành nam châm thẳng và nam châm chữ U Cấp độ thấp (Cấp độ 3) Vẽ các đường sức từ biểu diễn và nêu các đặc điểm đường sức từ dòng điện thẳng dài và ống dây có dòng điện chạy qua và từ trường -Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Phát biểu định nghĩa cảm Nắm quy tắc bàn tay trái dùng Xác định vec tơ lực ứng từ để xác định chiều lực từ Và quy tắc từ tác dụng lên đoạn Đặc điểm véc tơ cảm ứng từ nắm tay phải xác định chiều đường sức dây dẫn thẳng có dòng điện từ chạy qua đặt từ Viết công thức tính lực từ tác trường dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường -Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Từ trường Viết công thức tính cảm ứng Xác định độ lớn, dòng từ điểm từ trường gây phương, chiều vec tơ điện chạy dòng điện thẳng và dài vô hạn cảm ứng từ điểm các Viết công thức tính cảm ứng từ trường gây dây dẫn có từ điểm lòng ống dây có dòng điện thẳng dài hình dạng dòng điện chạy qua Xác định độ lớn, đặc biệt phương, chiều vec tơ cảm ứng từ điểm lòng ống dây có dòng điện chạy qua -Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Xác định lực từ tổng hợp điểm Tìm tập hợp các điểm mà đó có lực từ tổng hợp triệt tiêu Cân dòng điện từ trường Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Xác định cảm ứng từ tổng hợp điểm Tìm tập hợp các điểm mà đó có cảm ứng từ tổng hợp triệt tiêu Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng (3) Lực Loren-xơ Tên Chủ đề Từ thông và cảm ứng điện từ Nêu lực Lo-ren-xơ là gì và viết công thức tính lực này Sử dụng quy tắc bàn tay trái dùng để xác định chiều lực Lo-ren-xơ Xác định cường độ, phương, chiều lực Loren-xơ tác dụng lên điện tíchq chuyển động với vận tốc v mặt phẳng vuông góc với các đường sức từ từ trường -Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Viết công thức tính từ thông Nêu các cách làm biến đổi từ Làm các thí nghiệm qua diện tích và nêu đơn vị thông tượng cảm ứng điện đo từ thông Mô tả thí nghiệm tượng từ Nêu dòng điện Fu-cô là gì cảm ứng điện từ Xác định chiều Nắm quy tắc nắm tay phải và dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ định luật Len-xơ -Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Suất điện Phát biểu định luật Fa-ra-đây Tính suất điện động động cảm cảm ứng điện từ Biểu thức cảm ứng trường hợp ứng từ thông qua mạch biến đổi theo thời gian các bài toán -Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Tự cảm Nêu độ từ cảm là gì và đơn Tính suất điện động vị đo độ tự cảm tự cảm ống dây Nêu tượng tự cảm là gì dòng điện chạy qua nó có Nêu từ trường lòng ống cường độ biến đổi theo dây có dòng điện chạy qua và từ thời gian trường mang lượng Chủ đề 1: Quang học (11 tiết) Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Giải bài toán tỉ lệ lực Lo-ren-xơ và vận tốc hạt Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng Cấp độ cao Cộng (4) Khúc xạ ánh sáng Tên Chủ đề Phản xạ toàn phần (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Nêu tượng khúc xạ Ví Nếu n21 > thì r < i và n21 < thì r > Biết tính chiết suất, góc dụ i tới, góc khúc xạ các Biết tia sáng tuyền thẳng và bị Vẽ đường tia sáng thuận và hệ thức định luật khúc lệch truyền xiên góc qua hai môi nghịch xạ trường suốt khác Phân tích hình vẽ tia khúc xạ Tính vận tốc tia Hiểu liên quan chiết suất và thiết lập mối quan hệ góc sáng qua các môi và tốc độ truyền ánh sáng các tới, góc khúc xạ chiết suất trường suốt khác môi trường hai môi trường Phát biểu định luật khúc xạ Biết mối liên quan góc tới Giải thích vì ánh sáng và viết hệ thức và góc khúc xạ Cũng sin nó mắt người quan sát thấy định luật này vật xung quanh Đề Biết các khái niệm: tia tới, tia phương pháp “tàng hình” khúc xạ, tia phản xạ góc tới, góc khúc xạ và góc phản xạ, chiết (Chỉ xét bài toán có tối đa suất, chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt hai lần khúc xạ tia sáng đối trên đường truyền) Nêu tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng và thể tính chất này định luật khúc xạ ánh sáng -Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Mô tả tượng phản xạ toàn Biết nhận dạng các trường hợp xảy Biết dùng điều kiện xảy phần tượng phản xạ toàn phần tia phản xạ toàn phần để xác Nêu điều kiện để có phản sáng qua mặt phân cách định các trường hợp xảy xạ toàn phần, biểu thức Hiểu nguyên tắc cấu tạo phản xạ toàn phần tia cáp quang, phương pháp nội soi, truyền sáng qua mặt phân cách dẫn tín hiệu (thông tin) Cáp quang có ưu các môi trường suốt điểm so với cáp kim loại là truyền lượng liệu lớn, không bị nhiễu trường điện từ bên ngoài Giải thích tượng ảo ảnh Nguyên tắc tàng hình (Cấp độ 4) Giải bài toán lập tỉ lệ chiết suất các môi trường Vận dụng công thức định luật khúc xạ kết hợp với kiến thức toán học tam giác đồng dạng, tam giác vuông để tìm độ sâu mực chất lỏng dựa vào khúc xạ Cấp độ cao (Cấp độ 4) Giải bài toán phản xạ toàn phần kết hợp với hình học (đo bóng đổ, góc giới hạn nhỏ bao nhiêu để không có khúc xạ, ) Cộng (5) Tên Chủ đề Nhận biết (Cấp độ 1) Thông hiểu (Cấp độ 2) Lăng kính Lăng kính là gì? Nêu tính chất lăng kính làm lệch tia sáng truyền qua nó Nắm các khái niệm: góc tới, góc ló, góc lệch, góc khúc xạ, góc chiết quang, tia tới, tia ló, tia khúc xạ Vẽ đường truyền tia sáng qua lăng kính Vẽ tia sáng qua lăng kính Tên Chủ đề Thấu kính mỏng -Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Nhận biết (Cấp độ 1) Nêu các khái niệm: Thấu kính mỏng, các loại thấu kính, trục chính, trục phụ, quang tâm, tiêu điểm vật chính F, tiêu điểm ảnh chính F’, tiêu điểm vật phụ F1, tiêu điểm ảnh phụ F1’ Tiêu diện, tiêu cự f, khoảng cách từ vật tới thấu kính d và khoảng cách từ ảnh tới thấu kính d’ Nắm các công thức tìm vị trí vật, ảnh: f Nắm các quy tắc tia sáng qua tiêu điểm F, F’, F1, F2 để vẽ đường truyền tia sáng qua thấu kính hội tụ, phân kì và hệ hai thấu kính đồng trục d.d ' d d ' f d ' d f d ' f d f d d ' Nêu định nghĩa độ tụ và biểu thức: D Cấp độ thấp (Cấp độ 3) Vận dụng các công thức lăng kính để tìm góc ló, góc lệch và chiết suất f (lưu ý đổi đơn vị f) Nêu định nghĩa số phóng đại k Vận dụng các công thức thấu kính để giải các bài tập đơn giản: -Tìm vị trí vật, ảnh (dựa trên tiêu cự f và dựa trên khoảng cách vật và ảnh L độ phóng đại k) Dựng ảnh vật là điểm sáng S là vật phẳng nhỏ AB vuông góc với trục chính thấu kính qua thấu kính hội tụ hay phân kỳ Sử quy tắc điểm thẳng hàng O, S, S’ M, S, F’ để dựng và xác định loại thấu kính Cấp độ cao (Cấp độ 4) Bài toán điều kiện để có tia ló và không có tia ló qua lăng kính Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Bài toán di chuyển thấu kính, vật và ảnh Thấu kính ghép Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Bài toán sửa tật mắt cận thị và viễn thị Cộng d' d ảnh tạo thấu kính? Nắm quy ước dấu f, d, d’, k Tên Chủ đề Nhận biết (Cấp độ 1) Mắt Biết cấu tạo mắt Điểm cực viễn, điểm cực cận Năng suất phân li mắt -Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Nêu điều tiết mắt nhìn vật điểm cực cận và điểm cực viễn Nêu góc trông và suất phân li (6) Các tật mắt và cách khắc phục Tên Chủ đề Kính lúp là gì Trình bày các đặc điểm mắt cận, mắt viễn, mắt lão mặt quang học và nêu tác dụng kính cần đeo để khắc phục các tật này Nêu lưu ảnh trên màng lưới là gì và nêu ví dụ thực tế ứng dụng tượng này Bài toán xác định điểm cực cận và điểm cực viễn Phạm vi đặt vật không đeo kính -Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Biết kí hiệu 3x, 5x, 8x ghi trên kính Nêu nguyên tắc cấu tạo và công Vẽ ảnh vật thật lúp dụng kính lúp tạo kính lúp và giải Biết khái niệm góc trông ảnh và góc Trình bày số bội giác ảnh tạo thích tác dụng tăng góc trông vật kính lúp trông ảnh kính Cách ngắm chừng vô cực và ngắm chừng điểm cực cận -Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Nêu nguyên tắc cấu tạo và công Kính Biết khái niệm vật kính và thị Vẽ ảnh vật thật dụng kính hiển vi hiển vi kính, độ dài quang học kính hiển tạo kính hiển vi và giải Trình bày số bội giác ảnh tạo vi thích tác dụng tăng góc kính hiển vi trông ảnh kính -Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 1) (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Nêu nguyên tắc cấu tạo và công Vẽ ảnh vật thật Kính thiên Biết khái niệm vật kính và thị dụng kính thiên văn tạo kính thiên văn và văn kính kính hiển vi Tên Chủ đề Trình bày số bội giác ảnh tạo kính thiên văn là gì Tên Chủ đề Thực hành Nhận biết (Cấp độ 1) giải thích tác dụng tăng góc ảnh kính -Thông hiểu Cấp độ thấp (Cấp độ 2) (Cấp độ 3) Xác định tiêu cự thấu kính phân kì thí nghiệm Cấp độ cao (Cấp độ 4) Xác định phạm vi ngắm chừng vật qua kính lúp 2.Tìm số bội giác Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Xác định phạm vi ngắm chừng vật qua kính hiển vi 2.Tìm số bội giác Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Xác định phạm vi ngắm chừng vật qua kính hiển thiên văn 2.Tìm số bội giác Cộng Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng (7) (8)