Hiểu được niềm cảm thương sâu sắc mà Nguyễn Du dành cho Tiểu Thanh – người phụ nữ “tài sắc bạc mệnh”, cho tất cả những kiếp người tài hoa trong xã hội cũ.. Hiểu được tâm sự khát khao t[r]
(1)Tiết 39: ĐỘC TIỂU THANH KÍ
(Nguyễn Du) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Hiểu niềm cảm thương sâu sắc mà Nguyễn Du dành cho Tiểu Thanh – người phụ nữ “tài sắc bạc mệnh”, cho tất kiếp người tài hoa xã hội cũ
Hiểu tâm khát khao tri âm hướng hậu nhà thơ
Thấy nghệ thuật đặc sắc thơ trữ tình Nguyễn Du: hình ảnh thơ mang ý nghĩa biểu trưng sâu sắc
Rèn luyện kĩ đọc – hiểu thơ Đường luật theo đặc trưng thể loại Liên hệ, tích hợp với kiến thức học:
- Kiến thức tác gia Nguyễn Du - Kiến thức tác phẩm Truyện Kiều
- Kiến thức Văn học trung đại vừa học “Khái quát VHVN từ TKX đến hết TKXIX”
Trân trọng tài năng, vẻ đẹp tâm hồn di sản thơ văn giàu giá trị Nguyễn Du
Biết đồng cảm, sẻ chia, bênh vực người bé nhỏ, bất hạnh xưa
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1 Giáo viên
- Phương tiện: SGK SGV, SBT, STK Ngữ Văn 11
(2)Giáo án điện tử
- Yêu cầu HS: Đọc kĩ văn bản, Tiểu dẫn, thích Trả lời câu hỏi
Tìm đọc thơ Nguyễn Du
Ơn lại kiến thức tác gia Nguyễn Du, Truyện Kiều 2 Học sinh
- Phương tiện: SGK, SBT, STK Ngữ Văn 11 Vở ghi, soạn
Bảng nhóm HS
- Soạn chuẩn bị theo hướng dẫn GV C TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- Lồng gép giảng Bài
* Vào bài:
(3)Hoạt động giáo viên và học sinh
Kết cần đạt * Hoạt động 1: Tìm hiểu
chung tác giả, tác phẩm CH: Dựa vào việc chuẩn bị bài nhà, Hãy nêu ngắn gọn nét về cuộc đời nghiệp của tác giả Nguyễn Du?
1 HS trả lời
HS khác nhận xét, bổ sung GV chiếu hình ảnh Nguyễn Du
GV chiếu nội dung, chốt ý, nhấn mạnh
I TÌM HIỂU CHUNG 1 Tác giả
* Tác giả Nguyễn Du:
- Cuộc đời nhiều thăng trầm, có vốn hiểu biết sâu rộng văn hóa, văn học Trung Quốc
- Đặc biệt thấu hiểu đồng cảm với đau khổ nhân dân, với người “tài hoa bạc mệnh” xã hội phong kiến
(4)CH: Nêu hiểu biết
của em tác phẩm “Độc
Tiểu Thanh ký” dựa vào những gợi ý sau?
GV chiếu gợi ý (phần in đậm)
1HS trả lời
HS khác nhận xét, bổ sung GV chiếu nội dung đối chiếu
GV dẫn dắt, chuyển ý
Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn bản
GV chiếu nội dung văn bản, hướng dẫn đọc bài, đọc mẫu
HS theo dõi SGK, xem giải cuối trang
1HS đọc lại
CH: Cảm nhận ban đầu của em đọc tác phẩm này nào?
2 Tác phẩm
- Thể thơ: Thất ngơn bát cú Đường luật
- Nhân vật chính: Phùng Tiểu Thanh – người gái tài sắc, bạc mệnh
- Nhan đề: + Đọc tập thơ Tiểu Thanh + Đọc tập truyện viết Tiểu Thanh
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
* Cảm nhận chung:
(5)HS phát biểu
GV nhận xét, chiếu nội dung
GV định hướng phân tích văn bản: Theo bố cục phần
CH: Trong câu đề có những hình ảnh đáng lưu ý? Ý nghĩa những hình ảnh đó?
HS trả lời
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
CH: Trong câu đề có những từ ngữ đặc sắc? Ý nghĩa từ ngữ đó?
HS trả lời
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
CH: Vậy câu đề mở ra vấn đề gì?
GV chốt ý nhấn mạnh GV chuyển ý
mà bạc mệnh, từ xót thương cho đấng tài hoa nói chung xã hội cũ
1 Hai câu đề:
- Hình ảnh: Tây Hồ >< gò hoang (tươi đẹp, (hoang phế, nên thơ ) lụi tàn ) Quá khứ Hiện
- Từ ngữ: độc điếu - thư (một viếng) (một tập sách) (một người đơn độc viếng hồn đơn độc)
(6)CH: Trong câu thực có những từ ngữ đặc sắc? Ý nghĩa từ ngữ đó?
HS trả lời
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
CH: Vậy câu thực nói lên hiện thực nào? Em cảm nhận tình cảm mf nhà thơ dành cho nhân vật?
GV chốt ý nhấn mạnh GV chuyển ý
CH: Trong câu luận có
những từ ngữ đặc sắc?
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
CH: Vậy câu luận bàn
2 Hai câu thực:
- Từ ngữ: Chi phấn (sắc) chôn vùi Văn chương (tài) đốt bỏ
(Hiện thân Tiểu Thanh) (Kết cục bi thảm)
-> Gợi lại đời số phận bi thương Tiểu Thanh
=> Nguyễn Du ca ngợi, khảng định tài sắc của Tiểu Thanh đồng thời xót xa cho số phận bi thảm nàng – nhìn nhân đạo mới mẻ, tiến bộ.
3 Hai câu luận:
- Từ ngữ: cổ kim hận sự: Mối hận xưa nay + Cổ: * Mối hận Tiểu Thanh
* Mối hận người phụ nữ khác nàng
+ Kim: * Mối hận người “hồng nhan bạc mệnh thời Nguyễn Du”
(7)luận, mở rộng vấn đề ra sao?
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
CH: Trong câu kết có những từ ngữ đặc sắc? Ý nghĩa từ ngữ đó?
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
CH: Vậy câu kết thúc vấn đề sao? Ý thơ có sự thay đổi đột ngột thế nào?Từ khái quát giá trị nội dung tác phẩm nào?
HS trả lời
GVchiếu nội dung, thuyết giảng
GV chuyển ý
Hoạt động 3: Củng cố, tổng kết bài
đời Nguyễn Du
Phong vận kì oan: Nỗi oan nết phong nhã.
4 Hai câu kết: - Từ ngữ:
+ Tam bách dư niên: Con số mang tính ước lệ, ý thời gian dài
+ Tố Như: Tên chữ Nguyễn Du
(8)CH: Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật bài thơ?
HS trả lời
GV chiếu nội dung, nhấn mạnh
CH: Trong sống hiện tại cịn khơng ít những mảnh đời bất hạnh. Bản thân em suy nghĩ về thực tế ấy, mảnh đời ấy?
Hoạt động 4: Luyện tập tại lớp
GV chiếu nội dung câu hỏi HS trả lời miệng câu (Đáp án đúng: C)
GV nêu câu hỏi 2, hướng dẫn yêu cầu HS nhà viết thành đoạn văn
III TỔNG KẾT
1 Nội dung
Giá trị nhân đạo sâu sắc, mẻ, tiến
2 Nghệ thuật
Hình ảnh thơ giàu tính biểu tượng, hàm súc
* LUYỆN TẬP
1 Vì Nguyễn Du đồng cảm với số phận Tiểu Thanh?
A Vì Tiểu Thanh nghèo khổ
B Vì Tiểu Thanh bị áp bức, bóc lột C Vì Tiểu Thanh có tài bất hạnh
(9)Hoạt động 5: Hướng dẫn HS học nhà:
(GV chiếu nội dung)
(10)- Làm tập luyện tập (SGK)
- Soạn chuẩn bị bài: “Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng” (Lí Bạch):
+ Đọc kĩ văn bản, Tiểu dẫn, thích + Trả lời câu hỏi